吴桥小学心理健康教育工作领导小组

吴桥小学心理健康教育工作领导小组（通用9篇）

吴桥小学心理健康教育工作领导小组 篇1

关键词：小组工作,小学,德育,创新,探索

针对当前传统德育方式的单一性问题, 笔者提出将小组工作方法应用到德育教育中来, 下面笔者结合工作实践, 就小学德育教育中应用小组工作方法的尝试性探索进行论述。

一、应用小组工作方法的重要意义

从当前的德育方法来看, 主要存在着单一性问题, 缺乏实践性、趣味性和实效性。从小组工作方法来看, 它是属于社会工作的重要方法之一, 是指在社会工作者的协助下, 有意识编制小组进行活动, 通过小组成员之间有目的的互动互助, 使参加小组的个人获得行为的改变、社会功能的恢复和发展的工作方法。它具有较强的趣味性、实践性和理论性。

1. 利用小组工作方法开展德育工作, 可以将理论与实践相结合, 增强德育的实践性, 弥补传统德育方式的缺陷。

同时, 小组工作根据一定教育目的开展游戏和活动, 与小学生活泼好动和形象性较强的特点相适应, 寓教于乐, 让小学生在活动中受到良好的德育。因此, 将小组工作方法与传统德育教学方式相结合, 可以创新教学方式, 使小学德育教学方式更加完善, 能够更加有利于小学生的健康成长。

2. 有利于促进师生之间、生生之间的互动。

小学生的注意力持久性不强, 采用课堂授课的形式难以让学生在有限时间内将所学的知识内化为自觉的行为。小组工作的引入, 让学生经过活动参与、个人展示等环境, 能够增强学生及教师的互动, 培养学生良好的团队合作意识。

3. 可以让学生在实践活动中受到德育, 强化理论与实践的结合。

一系列丰富的小组活动, 可以增强学生体验, 让学生通过实践获得良好的德育教育。

4. 引入小组工作, 能够有针对性地干预、疏导和矫正学生存在的问题。

通过治疗模式, 让学生在小组活动中寻找到解决方法。

二、尝试性探索

根据相关理论, 我们将小组工作法应用于小学德育教育中, 作了如下尝试性探索。

1. 分析学生, 因材施教。

一是摸清底子。全面了解学生基本情况, 包括学生的家庭环境、成长历程、品德习惯等, 给每个学生建立德育档案。重点了解学生的思想品德和行为习惯, 以及存在着的主要问题。二是深入分析, 查找德育短板。根据存在的主要问题, 找出存在这些德育问题的原因, 有针对性地采取解决措施。

2. 相互了解, 增加信任。

先让主持人对小组活动进行介绍, 如活动的目标、成员等, 让学生对小组工作有初步的了解。然后, 根据学生情况进行分组, 让每个小组成员积极发言, 讨论确定小组名称, 共同协商制定小学公约, 选出组织能力强、有威信的一个学生为组长。组长带领小组绘制出海报, 并介绍本组基本情况。最后, 举行“解开千千结”热身游戏。 (组员围成一个圈, 先举出左手, 握住对面一个组员的左手, 再用右手与对面另一个组员右手相握。不能放开手, 如何解开这个结) 。这个活动可以促进组员之间的了解, 也可以让学生感受到团队的力量。

3. 增强自信, 提高能力。

通过前面的活动, 学生之间已经有了一定的了解, 再开展“同学眼中的我”活动。让学生之间相互写其他同学的优点, 并将写好的优点送给所写的对象, 让同学之间一起分享所写的评价。学生通过别人写自己的优点, 可以使自己的信心倍增。同时, 让学生学会去赞美别人, 多看到别人的优点, 增强学生的集体荣誉感。最后, 让学生观看家庭冲突情境剧, 并模仿和表演。让学生找到解决情境中家庭矛盾的方法, 这既能够让学生通过扮演家长角色而体验到父母的艰辛, 还能够提高学生解决问题的能力。

4. 体验亲情, 感恩父母。

一是播放感恩父母的视频, 让学生感受到父母的恩情。看后, 让学生谈谈感受。很多学生都说自己以前不懂事, 现在感到很愧疚, 还有的学生说以前不听父母的话, 现在才知道父母所做的一切都是为了自己。二是做一个测试游戏。先让学生在纸上写出5个最亲的人。很多学生都写上了“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外婆”等亲人的名字, 然后, 让学生划掉一个亲人的名字, 并说明:划掉一个名字就等于这个亲人永远离开了自己。随着一个个名字被划掉, 也就意味着一个个亲人离开。学生不忍心地划去一个个亲人的名字, 在划的同时, 就想到了这些亲人对自己的恩情, 于是, 很多学生都哭了。工作组的主持人此时顺势而导, 请一些学生现场对父母说说心里话。有的学生说自己不懂事, 以前不懂得父母的艰辛, 也不知道亲情的珍贵, 一旦要失去亲人的事情, 才感到亲情是多么的珍贵。一个平时爱上网的学生鼓起勇气说, 以前他经常上网, 不爱学习, 现在知道了这样做是愧对父母的付出, 所以在大家面前保证, 一定戒除网瘾, 努力学习, 用优异的成绩回报父母的养育之恩。

5. 做好评估, 总结经验。

小组工作评估主要从以下两个方面展开:一是在目标的达成上进行, 二是对组员及工作人员参与度方面进行评估。组员参与热情高, 而且小组之间的分享与行动也比较积极, 小组工作人员在小组活动中运用恰当工作技巧, 有目的地引导, 适当地运用倾听、同感、同理心等方法, 让学生们将自己的感受说出来, 并且更深入地进行分析, 加之有效的分享环节, 使得很多学生都有了一定程度的收获。

三、结语

总而言之, 小组工作方法是行之有效的小学德育教育方法, 能够增强德育工作的趣味性、实践性和理论性, 让学生在小组德育活动中受到良好的德育教育。通过尝试探索, 让学生了解到自己的优点, 学会欣赏别人的长处, 感受父母的养育之恩, 让学生受到感恩教育。因此, 我们在德育教育中, 应该充分利用小组工作方法, 不断探索, 大胆创新, 以增强德育活动实效, 促进学生健康快乐地成长。

参考文献

[1]张京京, 阮小飞.社会工作的小组工作方法在小学德育中的应用与反思[J].中小学教师培训, 2010, (12) :53-55.

健康教育工作领导小组工作职责 篇2

以提高矿泉社区整体环境卫生、全民健身活动、健康教育水平为宗旨的社区健康教育工作小组，在推动社区和谐创建和开展文明卫生、体育健身活动中起重要的指导和组织作用。具体人员分工如下：

一、组 长：王淑霞

主要负责社区健康教育小组的组织和管理协调工作。包括制定全年小组工作计划方案、协调社区活动中涉及的上下级单位、全面分配小组成员的工作职责和工作任务等。

二、副组长 刘兆强

负责全面落实小组的全年计划，协助组长具体实施各项工作。负责活动中人员的调配，确保小组任务目标的实现。

三、组员

负责社区活动的举行全过程的宣传、通知、组织、秩序维护、活动照相、活动总结和信息上报工作。

刘淑艳：负责各项活动的计划、通知、活动安排、活动总结等文字材料的整理和汇总存档；

时 涛：负责社区大型活动的活动记录和活动情况总结；

姜藏容：负责社区健康教育活动的宣传工作，负责活动中影像资料； 王文海：负责社区健身房内活动的组织和秩序维护工作，负责活动人员的登记和总结工作；

吴桥小学心理健康教育工作领导小组 篇3

加强爱国卫生、健康教育工作是提高全民卫生、健康意识，增加卫生、健康知识的重要手段，是提高全民素质、身体健康水平的重要抓手。为保证学校各位教师身心健康，更好地投身各项工作，保证全年工作目标任务的顺利完成，继续组织开展好爱国卫生、健康教育，经研究，建立爱国卫生、健康教育工作领导小组。

现将工作领导小组成员名单通知如下： 组长：

朱必万 副组长：闵清忠

付莉 组员：

汪晓辉

李汉武

胡盈

共青城西湖小学 2014年3月20日

西湖小学爱国卫生健康教育工作领导小组主要职责

一、组织有关爱国卫生的法律、法规、规章和政策的宣传、实施与监督；开展卫生宣传和健康教育。

二、规划、部署、协调和指导本系统内的爱国卫生工作。

三、指导、协调、督促并考核本系统内的组织履行其承担的爱国卫生工作职责。

四、进行单位卫生监督检查及效果评价，组织实施对卫生先进部门和个人的考核、命名、表彰。

五、组织动员职工参加爱国卫生及健康教育活动。

六、制定本公司突发公共卫生事件的防范措施和应急对策。

七、完成上级有关部门交办的其他有关爱国卫生工作。

吴桥小学心理健康教育工作领导小组 篇4

自评工作领导小组

为了依法规范学校办学行为,深入实施素质教育,进一步提高我校办学水平,提高教育教学质量，现根据学区安排,成立老庄小学素质教育自评工作领导小组。

一、领导小组

组长：王向辉(校长)

组员：

杨志坚(教导主任)谷正华（总务主任）

张天雄（教研组长）李雅琪（学生代表）

王军（学生家长）

二、人员分工及主要职责

办学思想、制度建设：负责人：王向辉

规范办学、课堂教学：负责人：杨志坚

德育工作：负责人：谷正华唐录

办学成效负责人：张天雄罗明

吴桥小学心理健康教育工作领导小组 篇5

领导小组

为认真贯彻落实上级有关文件和会议精神，经研究，决定成立麻革步乡中心小学义务教育均衡发展工作领导小组。小组成员组成如下: 组长:黄世勇 革步乡中心小学校长

杨 师 革步乡中心小学党支部书记

副组长： 韦玉关 革步乡中心小学(常务）副校长

黄庆军 革步乡中心小学副校长

王庭胜 革步乡中心小学副校长 组员: 黄 文 革步乡中心小学电教仪器处主任

黄明智 步乡中心小学办公室主任

班福发 步乡中心小学教导处主任

苏首光 步乡中心小学政教处主任

王大勇 革步乡中心小学总务处主任

及各村校校长

领导下设办公室，办公室设在一楼，由黄庆军同志任办公室主任，成员由黄文同志担任。领导小组职责: 1.认真组织贯彻落实革步乡中心小学义务教育均衡发展工作领导小组的决策部署。

2.制定全乡小学推进均衡发展工作实施方案。

3.全面负责学校在推进均衡发展工作中的经费投入、设施建设、师资配置、教育管理等工作。

4.协调解决在推进均衡发展工作中出现的困难和问题。5.做好过程督查和后期总结、表彰。

6.完成教育局和乡党委、政府交办的其它工作。

健康教育领导小组 篇6

各科室、中心、村卫生室：

为充分发挥健康教育在重大公共卫生项目预防控制工作的重要作用，加强人民群众对健康知识的了解，引导人民群众养成良好的健康生活方式，根据2012年健康教育工作计划，结合我乡实际，特成立深河乡健康教育工作领导小组，其成员组成如下：组长：詹明斌

副组长：陈少林

成员：柯贤伟毛崇芬柯常彬陈宗武

其责任为组织全乡健康教育工作顺利开展，定期督导工作开展情况，协调解决工作中存在的困难。

深河乡卫生院公共卫生科

吴桥小学心理健康教育工作领导小组 篇7

组长：周文礼

全面负责学校健康教育工作。负责学校健康教育工作的统筹安排，专项整治活动的策划与组织、协调、督促、检查和指导；负责学校健康教育工作相关政策措施的制定。

副组长：付伟、张金荣

主管学校健康教育工作。负责学校健康教育项目的达标和落实工作；指导学校健康教育及健康教育资料的收集、建档工作：学校健康教育工作中安全隐患的检查、督办工作；负责学校控烟工作；负责学校健康教育工作有关资料的收集和管理。

组员：季健健、李晓慧、叶松

负责学校健康教育的日常工作；负责组织对年级组、教研组等部门健康教育工作进行督促、检查和考评；负责健康教育师资的调配、教材的征订、课程的设置等；负责学校健康教育工作动态、信息的收集和编发工作；主管学校健康教育文件资料的收集和管理工作。负责学校健康教育硬件项目建设的工作；负责学校健康教育工作有关资料的收集和管理。

田红霞、张继凤、王姗姗、孙炳月

健康促进医院领导小组工作制度 篇8

为贯彻落实“普及健康教育，实行国民健康行动计划、全面推行公共场所禁烟的工作任务，充分发挥医疗机构作为健康教育与健康促进主阵地与支撑平台的作用，推进医院健康促进工作的科学、规范与标准化，推进健康教育与健康促进有效融入预防、医疗康复等所有医疗卫生服务活动，特成立健康促进医院领导小组，负责医院健康教育与健康促进管理工作。具体制度如下：

1、建立健康促进医院健康教育网络，制订医院健康教育与健康促进工作计划，每年对健康教育与健康促进制度进行修订。根据工作计划，大力推行健康促进医院健康宣教工作，开展多种形式的健康教育活动。

2、每月对全院健康教育与健康促进工作进行监督检查，对存在的问题总结分析提出整改措施。

3、每年开展针对不同层面健康教育与健康促进人员的培训。将全院控烟工作纳入科室的责任目标中。

4、对医院的病人按不同病种或人群，发放健康教育处方，使门诊及住院病人的健康知识知晓率和健康行为形成率达到健康促进医院目标考核要求。

5、在医院相关科室的业务指导下，开展整体人群精神卫生健康和疾病预防等宣传教育。

6、督导、检查门诊及住院病人的健康宣教情况，定期进行评估考核。

7、全面了解基层健康教育状况，定期对基层医疗保健机构进行健康教育的培训和指导。

8、每年召开两次健康教育与健康促进工作会议，定期对健康促进医院领导小组成员进行调整，讨论健康教育与健康促进工作中存在的问题。

青云小学远程教育领导小组职责 篇9

为了规范我校远程教育工作,管好、用好学校的远程教育系统，按上级部门的相关规定和要求。为了加速推进现代远程教育技术，使我校教育教学工作能运用远程教育手段并借此开展各种形式的学习与交流，提高学校的教育教学质量，特制定青云小学现代远程教育领导小组工作职责。

组长职责：

主持全面工作。结合本校实际，制订本校现代远程教育工作的总体规划及制度并组织实施，全面指导、管理本校现代远程教育工作。

副主长职责：

协助组长开展学校远程教育工作并监督学校现代远程教育工作的开展情况，具体负责教学业务工作。负责组织学校老师、学生接受远程教育，负责组织收集、反馈本校开展远程教育工作的情况，提供教育信息及协助收集反映本校的教育教学信息、资料；负责指导学校开展播放、收视和设备的管护工作。

管理员职责：

1、负责收录卫星和远程教育课程与信息，开展本校远程教育工作。

2、对设备进行详细的登记建档管理。

3、严防设备被盗、损坏、私人借出等现象发生，做好防尘、防潮、防火、防雷等预防工作，确保设备长期处于良好工作状态。

4、做好交接班设备运行情况登记。

5、做好为教学服务的相关工作。

6、做好资源推荐工作，为学校教师摸索“现代教育技术”与“学科课程整合”的途径、方法提供技术支持和帮助。

7、协助组长、副组长、开展学校远程教育教学工作，组织好学习及多媒体课，及时反馈远程教育的开展情况并进行总结，负责组织本校老师电脑知识的培训工作。

本工作职责从2011年1月4日开始实施。

青云小学