学校感恩教育班会心得体会

2024-09-23

学校感恩教育班会心得体会（共12篇）

学校感恩教育班会心得体会篇1

大学生开展感恩教育，主要是通过是多组织活动，让学生们在社会活动中感受别人的辛苦付出，感受生活的艰辛与丰富，逐步发现自己的一份努力，换来心灵的净化，在灵魂的升华上可以得到更多的精神享受。这样这种感恩教育才能够发乎情，止乎礼。恰到好处地完成精神文明建设的重要步骤。

生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过此次主题班会活动，我再一次深刻的休会到：懂得感恩是一种美德。体会感恩是一种幸福。学会感恩是一种文明。懂得感恩，才会懂得付出。通过感恩教育，使学生感悟到了：父母养育了我们，老师教育了我们，同学朋友关心我们，他们在某一瞬间给了我们感动，让我们感受到了世界的美好;通过感恩教育，使学生感悟到了：思想和心灵受到了一次洗礼。许多学生学会了发现爱、感受爱、懂得爱、播种爱、传播爱;通过感恩教育，学生体谅父母的多了，浪费的少了;学习的热情高了，逃课的少了;遵纪意识强了，违纪的少了;同学关系更融洽了，矛盾冲突少了;师生关系更和谐了，相互不理解的事少了;通过感恩教育，达到了培养人、教育人、提高学生综合素质的目的。

然而感恩教育不能流于表面，给父母洗脚固然一个重要的活动，但能不能从内心感激父母的辛劳和奉献，自觉主动地寻机回报，那才是感恩教育有了成效。

“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”，这样的诗词俗语传承着中华民族的感恩情结。然而，处在社会转型期，一些人的感恩意识在逐渐淡化，金钱和利益代替了人与人之间的真情相助和亲情关爱。因此，开展感恩教育是当代大学生思想教育和身心健康成长不可或缺的一课。

由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!

感恩活动，我们在继续……

学校感恩教育班会心得体会篇2

通过学会感恩主题班会教育, 使学生学会与父母平等沟通, 正确认识父母对自己的关爱和教育, 以及可能产生的矛盾, 克服“逆反”心理。了解教师工作的特点, 积极与教师进行有效的沟通, 正确对待教师的表扬与批评, 增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本, 能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人, 乐于助人, 与人为善。学会感恩, 善待他人, 谦虚宽容。感恩, 来自于心理的满足, 来自于对人对事的宽容和理解, 来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩, 能够促进相互信任、相互理解、相互尊重, 有利于良好的人际关系的建立。感恩, 使人少些抱怨, 少些仇恨, 少些对抗, 多些宽厚, 多些友善, 多些快乐, 使人有积极的人生观, 有健康的心态, 能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心, 才会对生活对人生充满希望, 才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸, 才能从容地面对一切思想上的是是非非, 才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩, 善待了自己, 也快乐了自己。

2. 教育重点

(1) 生活中我们为什么要感恩?

(2) 平时我们如何感恩?

3. 教育难点

(1) 感恩的意义。

(2) 平时我们如何感恩?

4. 器材准备:

笔记本电脑、液晶投影仪、歌曲光碟、功放机一台、无线话筒两只等

5. 地点:

516班教室

6. 主持人:

孟冠一、张丽娟

7. 过程

班主任老师:同学们, 大家知道, 在美国, 把每年11月的最后一个星期四定为感恩节, 在这一天, 具有不同信仰和不同背景的人们, 会按照习俗前往教堂做感恩祈祷, 感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统, 像“滴水之恩, 涌泉相报”“谁言寸草心, 报得三春晖”都是很好的写照, 但严峻的现实是, 现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”。因此我们举行这次以“学会感恩”为主题的班会, 希望同学们以此为契机, 学会感恩, 刻苦学习, 拼搏进取, 来回报父母、老师和社会。下面请孟冠一、张丽娟和我一起主持这次班会, 大家欢迎。

孟冠一:在日常生活中, 学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜;一些学生对教师的帮助、教育很不耐烦, 情绪对立的现象时有发生;在我们周围也有一些人, 怨天尤人, 颓废消极, 对社会、对人生充满抱怨, 总觉得人生不如意, 命运太不公平。为此, 有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。

张丽娟:毋庸讳言, 当今社会, 确有许多被物欲所左右的人变得心浮气燥, 他们任由精神的家园荒废, 不再自信, 不再宽容, 不再奉献, 不再有爱, 他们甚至不会感恩, 不会感动。2000年浙江金华四中的“徐力弑母”事件、2004年发生在云南大学的“马加爵事件”和今年3月23日郑民生在福建南平实验小学门口杀死多名小学生的恶性事件, 就是这种失衡心态所致的悲剧。其实, 说到社会的黑暗、世道的不公、个人所受的伤害, 这不是只有我们才面对, 无论何时、无论何地, 在可预见的将来, 这些丑陋的东西都不可能被彻底消灭。而同样是面对这些丑陋的现象, 不同的人, 却拥有完全不同的人生态度。当一个人总认为世道对他不公时, 总是自视过高时, 他的心态不可能平和。只有自信、坚毅、博爱、宽容、豁达的人, 才会享受到生活的幸福。古今中外像贝多芬、甘地、周恩来、海伦·凯勒、玛丽·居里、泰戈尔、曼德拉、焦裕禄等等, 他们都对生命进行了最好的诠释, 那就是:人不能没有一种对某种不可摧毁的东西的持久信念而生活!

孟冠一:我们必须学会感恩!

张丽娟:接下来同学们讨论下面三个问题:

(1) 为什么要感恩父母?

(2) 为什么要感恩老师?

(3) 为什么要感恩自然和身边的人?

孟冠一:对父母心存感恩, 因为他们给予我们生命, 让我们健康成长。父母用自己的行动爱我们, 父母的爱是低调的、深沉的、无私的。懂得父母的苦心, 就应怜惜父母, 用实际行动关爱父母、报答父母。我们虽然现在还没有能力为他们做什么, 但我们做好自己该做的事, 不让父母操心和担心, 负起自己的责任, 就是对父母一种回报, 就是对父母的一种感恩。

张丽娟:对老师心存感恩, 因为他们给了我们教诲, 让我们抛却愚昧。现在让我们离不开的除父母外, 就是老师了, 从幼儿园到现在, 有多少老师为我们付出了多少心血, 难道我们不应该对老师感恩吗?学校、老师实行一系列措施的目的都是为了学生的学习和成长。学生能好好做人, 好好读书, 就是对老师、对学校最大的回报。

孟冠一:对兄弟姐妹心存感恩, 因为他们让我们在这尘世间不再孤单, 和我们血脉相连;

张丽娟:对朋友心存感恩, 因为他们给了我们友爱, 让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。除了父母和老师, 相处最多的就是同学了, 难道对同学也要感恩?答案是肯定的, 想想同学们给了你什么样的帮助?

孟冠一:感谢曾帮助过我们的人, 他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;

张丽娟:感谢肯接受我们帮助的人, 他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

孟冠一:感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心志;感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心志;感激欺骗你的人, 因为他增进了你的见识;感激鞭打你的人, 因为他清除了你的业障;感激遗弃你的人, 因为他教导了你应自立;感激绊倒你的人, 因为他强化了你的能力;感激斥责你的人, 因为他助长了你的定慧。感激一切使你成长的人!

张丽娟:是的, 不论我们走到哪里, 不论我们有多大年纪, 在父母的心中, 我们永远都是最可爱, 最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。

孟冠一:同学们, 让我们继续讨论这样三个问题:

(1) 怎样感恩父母?

(2) 怎样感恩老师?

(3) 怎样感恩自然和身边其他的人?

学生发言后班主任老师小结。

班主任老师小结:感恩, 是一种心态, 一种品质, 一种艺术。感恩是乐观。感谢困难, 感谢挫折, 不是乐观吗?感谢对手, 感谢敌人, 不是乐观吗?对于我们不甚喜欢的一些人和事物, 尽量想到它的正面, 想到它对我们的有利之处, 从而去感谢它, 不是乐观吗?所以, 感恩, 是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们, 我们随口说声“谢谢”, 可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多, 我们感谢他, 他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心, 是有礼貌, 是知恩图报。所以, 感恩是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩, 生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活, 将生活中大块的写意, 挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水, 点缀得清秀飘逸……所以, 感恩是一种多样的艺术。

张丽娟:好, 接下来有我们的班杨振、罗鑫鑫给我们带来的感恩小故事。

首先, 请听杨振给我们讲述的《六旬老父捐肾救子》:2003年2月, 湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子, 固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命, 也不能看着你死!同学们, 想一想这是为什么?

下面由罗鑫鑫带来的《年轻母亲舍身救儿》:2004年8月27日下午, 沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下, 直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是我一生的全部。”

班主任老师小结:感恩是一种生活态度, 是一种品德, 是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心, 必然会导致人际关系的冷淡, 所以, 每个人都应该学会感恩, 这对于现在的孩子来说尤其重要。因为, 现在的孩子都是家庭的中心, 他们只知有自己, 不知爱别人。所以, 要让他们学会感恩, 其实就是让他们学会懂得尊重他人, 对他人的帮助时时怀有感激之心。当孩子们感谢他人的善行时, 第一反应常常是今后自己也应该这样做, 这就给孩子一种行为上的暗示, 让他们从小知道爱别人、帮助别人。

感恩是一个人与生俱来的本性, 是一个人不可磨灭的良知, 也是现代社会成功人士健康性格的表现, 一个连感恩都不知晓的人必定拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上, 随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的, 就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事、所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助, 都值得我们用心去记恩, 铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩, 因为有些恩泽是我们无法回报的, 有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的, 唯有用纯真的心灵去感动去铭记, 才能真正对得起给你恩惠的人。

感恩是尊重的基础。尊重是以自尊为起点, 尊重他人、社会、自然、知识, 在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义, 展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色, 感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩, 感恩让我们如此美丽!

孟冠一:下面请同学全体起立共同演唱歌曲《感恩的心》。

张丽娟:接下来请我们的班主任总结。

班主任老师:要成为有德有才的人, 就必须养成良好的习惯, 做文明的学生。父母养育你们, 老师栽培你们, 虽然这些是父母与老师应该做的, 但大家应该怀揣一颗感恩的心, 用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩, 你才会去帮助应该帮助的人, 才能得到别人的帮助。感谢父母, 我们珍惜生命;感谢师长, 我们奋力拼搏;感谢朋友, 我们携手并进。感谢自然, 我们爱护环境;感谢学校, 我们为校争光;感谢社会, 我们造福社会。感谢对手, 因为他使我们更努力;感谢挫折, 因为它使我们更坚强。感恩, 教会我们宽容, 教会我们负起自己的责任。心动不如行动, 从现在开始, 从身边的小事开始, 让我们学会感恩。学会感恩, 承担责任, 青春无悔!

8. 课后作业

(1) 周末回家后主动给自己的父母洗一次脚。

班会上的感恩教育篇3

关键词：课本；微课；生活

班会常开，但方式常新。特别是像感恩这样入情入理的题材，更让我绞尽脑汁，怎样才能于别开生面中达到教育的目的呢？

首先，作为一名班主任，我向语文老师征求了建议。语文老师提到语文课本中常常会出现表达感恩这个主题的文章。所以在班会上，我给同学们足够的时间来回顾课本中出现的感恩事例。班会一下子不再那么单调压抑，同学们纷纷讲述自己熟知的事例。例如：艾青因为怀着一颗感恩之心，才会在狱中怀念保姆大堰河；徐志摩因为怀着一颗感恩之心，才会回到剑桥与母校依依惜别。荆轲因为怀着一颗感恩之心，才会义无反顾地替太子丹刺杀秦王……从古至今，应有尽有，由此激发了学生感恩的热情。

其次，我制作了微课来营造学生感恩的氛围。我截取了央视公益广告里的《老爸的谎言》和《饺子》及《Family》，网上很流行的一组成长漫画，还有就是歌曲《再叫一声爸妈》，用超强超暖的视听效果感染同学们，让他们意识到感恩是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举，对父母多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。

在这次班会活动中，我还借助生活照展示了同学们的日常表现，请同学们边看边思索：如果你心存感恩，在你因没有履行学生的职责而受到老师的批评时，就会放下所谓的面子，不再一意孤行，因为你知道，老师是真心帮助你。

最后我号召大家要常怀感恩心。只有这样，我们才会达到人淡如菊的境界，才会拥有“宠辱不惊，笑看庭前花开花落；物利两忘，漫望天上云卷云舒”的恬淡与从容，才会带着阳光、带着幽默、带着愉悦的心情对待身边的每一个人、每一件事。

参考文献：

[1]梅洪建.做一个不再瞎忙的班主任.福建教育出版社，2014-01.

[2]魏书生.班主任工作漫谈.译林出版社，2013-05.

感恩学校班会的策划书篇4

在我们的身边，不仅有细腻如丝般的母爱需要感恩，也不只有深沉如海的父爱需要感恩。在漫长的求学生涯中，学校扮演了一个至关重要的角色。上了高中的我们，思想应该更成熟。当我们回首着十几年在校园里的一点一滴的往事时，肯定有许多心里的话要说。同时，可以看到，二高中，这个给予我们知识的摇篮，正在不断成长，也正以她独特的方式智化着我们，使我们愈发坚强，愈发勇敢。我们要学会感恩。因此，设计本次班会活动。

【活动准备】

1、选拔班会主持人。(三人)

2、搜集与主题相关的音乐，如《感恩的心》等。(五组)

3、拍摄学校的优美环境和部分学生的不良行为。(便于形成对比)

4、向上届的学姐寻求《感恩母校》的视频。

5、编排话剧，学生自导自演。(六人)

6、把相关材料制成幻灯片。

7、主持人写好各环节串词。

8、布置会场。

9、准备许愿瓶。

【活动地点】学校报告厅

【参加人员】本班全体同学，校领导，全年级班主任，学生处领导，其他各班学生代表。

【班会实录】

(班会正式开始之前用投影投出《感恩学校》的标题，同时播放背景音乐《我相信》。4：30左右十班学生穿着校服入场，观摩教师和领导也陆续到场。4：40班会正式开始)

主持人：亲爱的各位领导，各位老师，各位同学，大家下午好。欢迎参加由高二《10》班举办的主题班会——感恩学校。

主持人：如果说，你想拥抱一片绿色的海洋，我们的学校能伸出温柔的臂膀;

主持人：如果说，你想放飞一缕美丽的梦想，我们的学校能提供最好的平台;

主持人：如果说，你要回收一段如歌的岁月，那我们的学校一定藏在了你记忆的最深处。

主持人：拥抱海洋盛开的绿意，享受这片乐土带来的芬芳，怀揣一份殷殷的祝福;

主持人：我们小心翼翼地推开那沉淀着历史沧桑的希望之门。

主持人：大家都还知道上周二是5.12汶川地震纪念日。虽然已时过一年，但地震是发生的感人事迹仍历历在目。首先，请先看一段视频。(视频展示了汶川地震中几位老师为救自己的学生而献身的感人事迹，全场的气氛被调动起来)

主持人：也许大家看完视频后心里会有一点震动，有一份感动。那些老师将生的火炬传递给他的学生这是一首生命的绝唱。在这里我谨代表在座的所有师生对这位老师伟大的举动表示崇高的敬意。

主持人：虽然灾难的苦痛我们不能完全地体会，但是老师对我们的关心与爱护，我们应该是深有体会的。下面，有请吕欢欢同学朗诵一首诗歌来表达对老师辛勤付出的感谢。(伴奏《classicrver》响起)

犹如晴天霹雳

在惊魂未定的那一刻

逃窜、张望、等待

然而，有些生命永远定格…...

老师，我永远都记得

您那坚定地最后一次张望

您说：孩子快走，活着就有希望!

您把充满希望的眼神留给了我们

自己却被掩埋在了厚重的废墟之中……

如今，阳光窜出了地平线

在阳光里，我们看到您正握住粉笔

欲用它挥洒出您所有的激情

咫尺天涯外的我们齐声呐喊

老师，如果人间注定没有重逢

那么，天堂有我们寄去的怀念诉说着情浓

———献给老师

主持人：如果说老师是我们未来的引路人，那么，学校就是孕育我们梦想的摇篮，暴风雨来临时，学校为我们提供最好的屏障;困难来临时，学校为我们提供最多的关心和帮助。

主持人：王先兵同学的事迹，大家应该有所了解，在他与病魔斗争的同时，全校师生竭尽全力，给予他莫大的帮助，接下来，有请王先兵的好朋友施超谈谈他对于这件事的感受。(《再见，警察》响起)

王先兵，我的同桌一个活泼开朗的男孩。学习上勤奋踏实，一步一个脚印。生活中充满着朝气，乐于助人。然而就是这样一个让人喜爱的人却被查出患了白血病。白血病，一个让人感到恐惧的词。所有知道的老师和同学都刚到痛心，他的家庭原本就不宽裕，父母的身体原本就不好。种着几亩薄田，还要靠政府的补贴。王先兵在校也节衣缩食，不乱花一分钱。学校领导知道了王先兵的情况，为了帮助他治疗，在国旗下讲话时，报告了王先兵的情况，并积极地组织老师和同学捐款，所有的老师都慷慨解囊，为王先兵送去一份关心和帮助，每次联系王先兵时，他都让我谢谢所有的老师和同学，谢谢老师和同学为他带来生的希望。我想确实应该谢谢老师和同学。谢谢大家的关心，正是有了大家的关心和支持，王先兵不再孤单。因为有广大老师和同学与他并肩作战，有我们这个充满温暖的大家庭做他的坚强后盾。

主持人：相信有朋友的关心，同学的帮助，学校的支持，王先兵同学一定会很快康复，重返校园的。

主持人：的确，学校在我们遇到困难时，总会给予我们最大的帮助，也许当我们迈出校门以后，仍会记得学校里的一切。有许多从二高毕业的学生，仍然心系母校，因为在这里，有他们永远抹不去的记忆，下面请看我们的学姐发来的一段视频。(学姐通过视频表达了对母校的怀念与感激。)

主持人：我想，学校应该已经被学姐深深地刻入了心中。同样，在我们身边也有很多从二高中毕业的，我们的班主任就是其中一位。下面，有请王老师，大家欢迎。

首先，我先简单介绍一下。我毕业于溧水县第二高级中学。可以说与在做的每位同学都是校友。今天，我作为学长，和同学们谈谈。我能站在这个会台上，我要感谢我的母校，正是母校给了我学习的机会，培养我成人。在我毕业时有给予我回母校任教的机会，让我感受到重返母校的温暖。

如今，又让我有幸成为高二《10》班的班主任，我再一次感受到母校的关怀。在这里，我只想用一句话来表达我的心情：谢谢!

作为二中的一员，我们应该用行动来回报学校。如今，学校迎来了创四星的大好时机，我们每一个人都应该为学校的建设添砖加瓦。从身边的每一个小事做起，实实在在地为学校创四星而努力。

作为一名教师，我将积极地完成学校布置的各项工作，把课上好!把班级带好!

主持人：学校有我们班主任抹不去的记忆，让他在离开母校之后对母校仍深坏牵挂，这份牵挂让他选择再次回到母校任教。我想我们也会被母校感动，或许时因为身边的一草一木。下面，我们一起来欣赏一下美丽和谐的校园。(一组组有着强烈对比的图片让大家都感受到自己的责任和义务。)

主持人：这样的场景生活中并不罕见，同学们注意到了吗?我想大多数人只会摇头吧!面对我们的幼稚行为，学校对我们一次又一次的包容和谅解，我们何以为报?此刻，我们也只能用一首诗歌来表达对学校的感谢。下面有请丁荻，金磊等同学上台。(该诗为学生自己所做，为了表达自己对学校深厚关怀的感激。真挚之情，溢于言表。)(《卡农》，响起)

微风拂过，轻轻地，我来到这校园，鸟鸣清脆，花儿也朝我微笑

我饱含深情的双眸，看见了，看见了你映着朝霞包裹着万千温润的脸庞

悄悄地，我走进，看见了，看见了你的飞柳飘然清水河畔冉冉升起的清幽

我醉了，醉在风里，醉于花下，醉在校园清新的气息里。感恩学校，感恩您用美丽装饰我们的心

柳丝婆娑，悠悠地，我走遍这校园，阳光透过叶的缝隙，零星斑驳

我记得，一直都记得，响彻校园的书声，凝聚着每一位学子渴望的温馨，飘飘荡荡，飞扬，飞扬

我记得，一直都记得，校门前老师们的身影，那守护着每一位学生的眼神，点点滴滴，沉淀，沉淀

斜阳潇洒，缓缓地，我走出这校园，黄昏的最后一丝霞，是我倾慕的你的眼神

驻足，回首，回望夕阳中的校园，庄严，宁静，点缀着我们的期盼和梦想

还是那条熟悉又陌生的路，静静地，我走着，我笑了。感恩学校，感恩您给了我们下一秒的憧憬!

谁说熟悉的天空没有风景

依偎在你的怀里，幸福的风景一直延续

那一年年四季如歌悠扬，你变幻着美丽的容颜

不变的是你求真求实上进的信念

再多的呢喃也吐不尽我的深深祝愿

感恩教育主题班会篇5

——主题班会设计方案

拂晓中心小学

董丽梅

一、活动目的：：

1、对学生进行爱的教育，让每一个学生都学会感恩，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人。

2、充分调动学生的积极性，让大多数同学参与其中；锻炼学生组织能力和胆识、展示学生的表演能力、提高班级凝聚力。

3、结合学生的身心发展特点，利用陈述自己故事的方式引起学生情感共鸣，达到感恩的教育效果——增加学生的对感恩的认识，真正做到“学会感恩，与爱同行”。

二、设计理念：

以“学生为主体”，注重学生的“自主、合作、探究”，激发学生爱的情感。

三、活动准备：

1、制好课件，布置黑板和教室，写好主题“心存感恩，与爱同行”。

2、对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。

3、收集成长经历中的一些感恩事件。

4、同学们编排的情景剧、合唱、朗诵等节目。

5、主持人：班长

参与人：班主任和全班同学。

四、主要内容：

1、感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

2、感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

3、感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。

4、感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。

5、感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩你所有的所有。

五、活动过程：

（一）、体会感恩

1、播放音乐《感恩的心》 2主持人致词：

亲爱的同学，大家好！我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。

（二）、品读亲情与师爱

1、配乐诗朗诵：《永恒的爱》我们的生命是父母所赐予, 从咿呀学语,蹒跚学步, 到吃饭穿衣,背着书包上学, 他们不知耗费了多少心血, 倾注了多少爱。

母亲的皱纹,是吐不尽的悠悠慈母情, 父亲粗糙的双手,是儿女知识的小桨，母亲的话语是爱的河流，交织于日日夜夜，父亲的微笑是爱的花朵，盛开在岁岁年年，是父母为我们缔造美好的家园，纺织幸福的花环，直到永远，永远。

2、独唱：《烛光里的妈妈》

4、讲述真情故事，出示与父母相处的快乐图片：（学生准备）

5、情景剧：《父与子》

6、学生讲述师爱故事（学生准备）。

7、诗朗诵：《感谢您，老师》

8、学生讲述：《远亲不如近邻》。

（三）、学会感恩

主持人：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。就如这些名言俗语所说的。(展示名言俗语)不要为你所没有的抱怨，要珍惜你所拥有的。──朱德谁给我一滴水，我便回报他整个大海。──华梅一颗感谢的心决不会愤世嫉俗!──陶恕

我一直哭着没有鞋子穿，但等到我知道连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。

受人滴水之恩当涌泉相报。

四、真情行动

主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人！让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话（学生动手写贺卡几位学生交流），请几位读给大家听听!班长主持人：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽；因为感恩，我们的心灵才会变得美好；因为感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！

（四）、感恩结语班主任结语：

羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。我相信，感动，此时此刻已经洋溢在你们每个人的心间。立身原则做善事，处世良方图报恩。请记住这一刻你心中的感动，心存感恩，知恩图报，学会感恩，与爱同行。

教学反思：

现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！

在整个活动过程中，通过播放感恩的歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》和出示与父母相处的快乐图，创设了情景气氛，让学生一下子打开了记忆的匣门，沟起自己和家人一起度过的幸福时光，从而奠定了爱父母的感情基础。借感恩的小故事，充分让学生知道做父母的不容易，再次唤起学生内心深处的孝敬之心，从而自然而然地对父母产生感激之情。同唱感恩的歌，兼用手语表演，让学生加深对“感恩”的理解和熏陶，从而真正理解了“感恩”的魅力和重要性。

不足之处：对“为什么感恩”只是轻描淡写地带过，没有让学生充分理解，这时，如果我能再多举一些古今名人“感恩”的例子。如：“小子路借米敬母”、“陈毅探母”、“钱学深回国感恩”和“鸦有反哺之举”“羊有跪膝之恩”。学生可能会比较容易明白。

感恩教育主题班会篇6

樊各庄学区中心校班主任:张瑞军

【活动背景】：

随着生活水平的日益提高，家庭中独生子女的日益增多，孩子被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱、万般呵护，然而却使孩子形成了以自我为中心、不尊重父母的现象，学生顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；在学校一些学生对老师的帮助、教育不耐烦，情绪对立的现象时有发生；更有一些人，整天怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得命运对自己不公。为此，我觉得有必要对我们的同学进行“感恩”的教育，使他们形成良好的心态，身心得以健康发展。【班会目标】：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。

3通过活动让学生学会如何做人。【活动准备】：

1、选拔班会主持人(2人)

2、搜集相关的资料：歌曲，《感恩的心》、《心中常驻芳华》；

《弟子规》，诗文孟郊的《游子咏》，朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。3．搜集部分学生及家长成长经历中的一些感恩事件。【班会过程】

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。【主持人】男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;伴随着我们的成长，要感谢父母的养育，感谢师长的教诲，感谢大众的帮助，感谢对手的激励。

女：一颗感恩的心，为你提供前进的动力，为你指引生活的方向；心中常驻芳华，会使你的生活充满阳光！

二、讨论：你如何认识感恩？

学生1：感恩就是要记住别人对自己的恩惠，报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。„„等等

三、学会感恩【主持人】

女：（刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。）

在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；“ 母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德！男：其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师！谢谢您们的大恩大德！!女：另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；

甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。“赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。合：———— 善待他人,学会感恩,收获快乐!

四、抓班级中具体事例展开教育: 【班主任】：

1、表扬先进、反思落后

2、班工作中的点滴回忆：

现象一：团结友爱、互帮互助；现象二：相互推诿、偷尖耍滑。

3.我们该如何去做？

①想要受人尊敬，首先要学会尊敬别人；

②父母最大的希望就是看到自己孩子的成长，孝敬父母，做好自己应做的事，让父母放心。

五、感恩方法:(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。

(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。六.学生朗诵【班长】：

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做人；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美！

七、结束语：

【班主任】：努力学习，奋发进步，你的成长是对父母、对老师最大的回答。将来做一个对社会有用的人，去实现自己的价值，回报父母、回报老师、回报社会！

（播放歌曲《心中常驻芳华》）

感恩教育主题班会 ——心中常驻芳华

班主任:张瑞军

学校感恩教育班会心得体会篇7

职业教育承担着培养高素质技术应用型人才的重任, 是现代教育体系的重要组成部分。职业学校每年为社会输送数千万计的毕业生, 这些学生不但需要掌握一定的专业知识和技能, 还应具有一定的思想道德素质, 才能担负起现代化建设的责任。因此, 道德教育在职业教育中的重要性是不容置疑的, 职业学校对学生的道德教育, 直接关系到将来社会最广泛的普通劳动者阶层的思想道德素质的高低。然而, 由于社会价值取向、学校生存压力、生源素质等各方面原因, 职业学校的德育工作往往处于尴尬的位置。在就业竞争的压力之下, 学校往往将教学的重点放在专业知识和技能上, 而忽视了德育;另一方面, 职业学校固有的德育方式呆板、单一, 不能收到良好的效果, 尤其是感恩教育的缺乏, 是目前职业学校道德教育普遍面临的问题之一。笔者认为, 应把感恩教育作为职校德育工作的切入口, 发挥其在完善学生人格、提高学生道德素质等方面的重要作用。

1 感恩教育的内涵

“感恩”一词并不难理解, 《现代汉语词典》将其解释为对别人所给的帮助表示感激。若把这一词义稍稍放大、上升为一种情感, 则“感恩”是指主体对一切外在的、有利于自己的因素表示认可, 并希望回馈、报答。这些有利因素可能来自他人或社会, 甚至是大自然。对一切帮助都心存感激并试图回报, 是文明社会中每一个人格健全的公民应有的素质。

关于感恩教育, 梁勤儒等认为“是教育者运用一定的教育方法, 创造一定的教育氛围, 对受教育者实施的以‘知恩图报’和‘施恩不图报’为教育内容的人文教育”[1]。陶志琼认为“感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法, 对受教育者有目的、有步骤地实施识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育”[2]。黄丽认为“感恩教育, 就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯, 使‘感恩’成为一个人的不自觉的思维意识和行为习惯, 作为个人个性品质的组成部分馨香而恒久地存在, 对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情”[3]。综合上述观点, 笔者认为, 感恩教育就是培养被教育者的感恩意识, 并使之将这种情怀转化为实际行动, 学会对他人、社会甚至自然都充满感恩之心。

进行感恩教育的途径是多元的, 学校、家庭、社会都可发挥作用。具体到职业学校道德教育的层面上, 职校感恩教育可以包括为三方面内容[4]:第一, 引导学生确立感恩认知。具备了深刻的感恩认知, 才能激起强烈的感恩情感;明确了行为的目的、意义和要求, 才会自觉地产生相应的感恩行为, 并将其坚持到底。通过确立感恩认知, 让学生意识到他们所获得的一切并不是天经地义、理所当然的, 使他们发自内心地感恩父母亲人、师长同学给予的关爱和帮助。第二, 引导学生培养感恩情感。所谓感恩情感, 是指人们感激他人对自己所施的恩惠, 并设法报答的内在心理要求, 是文明社会成员应有的基本道德情感。道德教育是否具有实效, 关键在于其情感的投入程度, 因此, 对学生的感恩教育不应仅停留在认知层面, 要以情育情, 感化学生, 真正激发出学生的感恩情怀。第三, 引导学生养成感恩行为。感恩教育不仅要引导学生确立感恩认知, 培养感恩情感, 更要引导他们把认知、情感外化为感恩的行为, 并以不计较得失、不图回报的态度去帮助其他需要帮助的人, 做到言行一致、表里如一。

2 职业学校实施感恩教育的必要性

有越来越多的教育者意识到, 思想道德教育是职业教育重要的一部分。职业学校的德育状况, 直接关系到新世纪劳动者思想道德素质的高低, 是影响劳动者整体素质的重要因素。但从教育实效来看, 职校学生身上普遍存在着一些令人担忧的不良现象:精神空虚, 缺乏人生目标和奋斗意识, 学习积极性差, 以自我为中心, 对同学、师长甚至父母态度冷漠。这些现象在一定程度上反映出学生感恩品质的缺失。感恩品质缺失造成的人格缺陷主要表现有以下两方面。

其一, 以自我为中心。现在的学生以独生子女居多。在成长的过程中, 孩子一直处于家庭的中心位置, 长辈们则围绕在旁, 毫无保留地给予关心和爱护。久而久之, 孩子将来自他人的爱和关怀视为是理所当然的, 习惯于“索取”和“得到”, 却不懂得“付出”和“回报”。在家庭中, 他们把自己当作“小皇帝”、“小太阳”, 一旦有要求未得到满足, 就对父母发脾气, 从未想过要回报父母以关心和爱。在学校和集体中, 这些学生也以自我为中心, 很少有照顾他人、顾全大局的意识。在和同学的相处中, 缺乏对他人的关心、理解和宽容。同学之间发生了矛盾和争执, 也很少进行自我批评和反省, 而是习惯于将过错归结于他人或外界因素。

过于以自我为中心的态度, 会形成一种自私、任性、狭隘的人格倾向, 这对于还处在成长阶段的职校学生来说, 将会影响他们的自我形象和人际关系, 对于其个人的成长和发展是十分不利的。

其二, 缺乏责任心。作为文明社会的合格公民, 每个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会, 都担负着一定的责任, 享受了身为公民的权利, 就要履行相应的义务。这应该是一种自觉的态度。可是, 在许多职校学生身上, 这种责任意识非常淡薄。生活没有目标, 不思进取, 沉迷网络;不遵守纪律, 违反校规, 迟到早退;逃避学习, 上课不听讲, 上学只为混文凭。这些都是对自己的人生、对家长的期望以及对老师的教导不负责任的表现。

学生阶段责任心的缺乏必然造成其职业道德水平低下。而职业学校承担着为国家培养合格的职业技能劳动者的重任。一旦进入工作岗位, 在巨大的社会竞争压力和建设社会主义经济的重大任务面前, 这些学生会有何种表现, 不可谓不令人担忧。

因此, 要改变学生的这些现状, 就迫切需要对其实施实效的感恩教育。

3 职业学校感恩教育的价值

职业学校的任务是培养高素质的技术人才。而高素质不但体现在他们所掌握的专业知识和专业技能, 更体现在具有较高水平的道德素质, 其中就包括对他人、对社会、对自然的感恩意识, 并把这种意识落实到行动中, 做出有益的行为。所以说, 对职校学生进行感恩教育意义重大。

首先, 进行感恩教育有助于培养学生完善的人格。完善的人格是职校学生成为合格的职业技术劳动者必须具备的条件和基础。只有建立起完善的人格, 学生才能正确处理学习、生活、择业过程中遇到的各种问题及人际关系, 平稳顺利地进入社会。

职校学生大多数正处于“青春期”。这个年龄段的学生, 一方面独立意识和自我意识在增强, 接受能力较强, 思想活跃, 乐于探索;另一方面, 世界观、人生观和价值观正在形成过程中, 容易受周围的人或事影响, 心智尚未成熟, 对事物的分析往往片面且容易偏激。以自我为中心的心理状态, 使得他们过多地欣赏自己而忽视他人的感受, 往往只考虑自己的利益而很少顾及别人的需要。当他们的要求没有得到满足时, 习惯于对父母发泄不满;学习成绩不理想时, 会责怪老师水平低、不公平;和他人相处不愉快时, 则归咎于对方素质差。而当他们接受来自外界的善意和友好时, 往往态度冷漠、麻木。

针对职校学生的上述状况, 教育者应引导学生用辩证的方法, 多角度分析问题, 学会换位思考, 让其走出自我认识的误区;培养学生的感恩意识, 让他们懂得自己所得到的来自他人的关心和帮助, 并不是理所应当的, 而应珍惜并感激这些关心和帮助, 以感恩的心对待一切。落实到比较具体的层面, 则是要让学生懂得及时对父母尽孝;努力学习专业知识和技能, 不辜负老师的教导;与同学之间互相帮助, 和睦相处, 共同进步;对自己的人生负责, 并尽自己的努力回报社会。

其次, 感恩教育有助于提高职校道德教育效果。总体来看, 现在职业学校的德育课过于注重理论知识的系统性学习, 教学内容主要是法律基础知识、哲学基础知识、政治经济基础知识等。这些内容在一定程度上脱离职校学生的现实生活, 说教味太浓, 所以学生难免会认为德育课枯燥无味而缺乏学习的积极性。在这种方式下, 即使学生记住了所谓的重点知识, 这些道德理论也只是以僵硬的条例形式被强记在脑中, 学生难以产生相应的道德情感共鸣, 更极少将其转化为实际的道德行为, 德育的实际效果大打折扣。

因此, 要提高职校德育的实效性, 就应根据职校学生的实际情况选择德育的内容。笔者认为, 适应于职校学生的德育内容应符合下述要求:贴近学生的实际生活, 适合学生的实际道德水平;既能紧贴时代, 又对中华民族的传统美德有所继承;简单易懂, 能引起学生的情感共鸣。感恩教育恰恰符合上述要求, 可谓是职校德育的一个很好的切入点。感恩品质是中华民族传统美德之一, 学生们对此并不陌生。教师比较容易唤起学生的感恩情怀, 培养其感恩意识并指导他们尝试将其付诸行动, 可引导学生从感激并回报父母的养育之恩做起, 进而将这种情感和行为延伸至老师、同学和其他人。这种德育方式贴近实际生活, 具有很强的针对性, 并不是难以落实的泛泛之论。以此为切入进行道德教育, 效果会比传统单一的德育方式好得多。因此, 感恩教育应成为职业学校道德教育的重要组成部分。

再次, 感恩教育有助于职业教育走上良性发展的道路。在我国, 传统教育观念认为, 只有上了综合性大学才是有出息, 上职业学校就是低人一等, 毕业了也只能做低档次的工作, 没有希望。但经济建设进程中反映出来的人才需求却恰恰相反:越来越多的大学毕业生高不成低不就, 找不到合适的工作;而职业技术人才缺口仍然很大, 有大量企业需要动手能力强、有较高素质的专业技术人才。这一事实证明, 职业教育在经济建设中大有可为。目前, 我国职业学校的数量在不断增加, 但教学质量却在不断下滑。这一方面是由于生源质量的下降;另一方面, 是因为学校对学生的培养, 过多地侧重技能训练, 而忽视了思想道德教育。在教育产业化、学校大量扩招的大环境下, 职业学校生源质量日益下降, 已经是不可回避的现实。进入职业学校的学生, 不管是学习基础还是道德水平, 都不尽如人意。面对这样的学生, 如果学校一味重视技能训练而忽略德育, 即使学生能学到专业知识, 人格、个性方面的缺陷和道德水平的低下也将限制他的发展, 使其无法成为真正高素质的技能人才。而更可能出现的情况是, 德育不利, 对学生放任自流, 造成其道德品质成问题, 且专业方面也学无所成。这不仅与社会的要求、教育发展的规律和职业学校的培养目标相违背, 而且在很大程度上甚至阻碍了职业教育的良性发展。要改变这一状况, 不仅要正确认识道德教育的重要性, 更要进行真正有实效的、能触动学生心灵的道德教育。感恩教育正可担当此重任。感恩教育的实施, 可让学生形成发自内心的感恩情怀, 学生就会理解父母、老师的良苦用心, 进而孝顺父母, 尊敬师长, 努力学习;就会懂得感激并回报来自同学和其他人的善意和帮助, 团结同学, 善待他人, 主动承担起自己应尽的义务和责任;更重要的是, 学会对自己的人生负责, 成为有用之人, 从而促进学生道德思想水平和整体素质的提高, 这样, 从职业学校走出去的学生将会是合格的、高素质的劳动者, 人们也会改变对职业学校学生的传统认识。同时, 这有助于职业教育收到良好效果, 从而使之走上良性发展的道路。

参考文献

[1]梁勤儒, 王燕芳, 陈昌龄.感恩教育:高校思想政治工作必须直面的课题[J].黑龙江高教研究, 2006, (4) .

[2]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[J].教育科学, 2004, (4) .

[3]黄丽.浅谈感恩教育[J].中小学心理健康教育, 2005, (4) .

学校感恩教育班会心得体会篇8

一、让全班都动起来

班会的开展目的就是让每一位同学都能够通过班会的教育有所得，有所思，那么班会的组织形式就显得尤为重要。记得在班会设计初期，我与全班同学一起讨论班会开展的形式，是建模拟法庭？还是表演案例？学生们的想法很多，萝卜青菜难以统一，作为新班主任的我，本身对班会就没有经验，所以也很难抉择。就在我带着困惑，一筹莫展时，办公室王老师的一句话点醒了我：“你得让全班都动起来啊！”是啊，得让全班都动起来，如果每位学生能够在班会中担当角色，那么她对班会的积极性自然就会被调动。果然，班里的同学根据自身的特长，积极地参与了进来。最终，我确定以案例表演为主要内容，再辅以合唱、诗朗诵、法律儿歌表演、法律知识游戏等多种形式，尽可能创造让每一位学生参与的机会。婷婷是我们班最活跃，最爱唱歌跳舞的女孩，多才多艺的她一下子参与了合唱组和案例抽烟组两个板块的内容；足智多谋的小梦和爱奇思妙想的小夏将法律知识抢答部分大包大揽了下来；还有小楠和小宇等同学，虽然平时不苟言笑、不爱说话，但也想为班会做点什么，我便鼓励其参加法律诗歌朗诵板块，既锻炼了其当众演说能力又满足其参与班会的想法，事实证明她们的朗诵很有感染力。全班同学都以自己的方式积极的参与了进来，大家利用课间、午休、甚至是周末找资料、查背景，编排剧本、排练，忙的是不亦乐乎。

二、让班会有专业特色

在幼师学校开展班会，就应该结合幼教专业特点，体现幼师专业特色。编演儿歌是幼师生必备的技能。在班会中，法律儿歌表演组的三位同学利用平时所学的儿童文学、美术美工、舞蹈形体等知识，为班会服务，将一首法律儿歌编排成表演的形式——由嗓音清脆的小娴来读，擅长肢体表演的小煜和小晨来表演 ——“从小要学法，法律威力大；生活大世界，处处不离它……齐心来学法，歪风都能杀……遇事不要乱，110来帮，遇火别害怕，119来灭……”配合着自制美工道具和欢乐活泼的《机器猫》背景音乐，同学们在轻松愉快的气氛下学习法律常识，得到了大家的一致喜爱。同学们都表示，这比枯燥生硬的背诵或是说教记忆更加深刻，寓教于乐，效果很好。

三、让班会贴近校园生活

在班会中有一个案例叫《充电》，这是同学们结合日常校园生活编演的案例，大概描写的是两个同学在晚间熄灯后在宿舍为手机充电，由于充电器质量不合格，导致电源跳闸，宿舍楼漆黑一片。宿舍老师在查清原因后及时对当事的几个同学进行教育。通过几位同学的生动表演，让同学们了解到充电看来是一件小事，但是在本校住宿条件紧张的情况下，充电行为存在着很大的安全隐患，警示同学们一定不要抱有侥幸心里，以免铸成大错。由于案例素材取自同学们的校园日常生活，所以引起了同学们的很多共鸣，起到了良好的正面引导作用。特别值得说明的是，在案例《充电》中，我特意让曾经违反校规私自冲电的学生扮演宿管老师角色，通过自己所扮演的角色对自己进行用电安全教育，事半功倍。

四、让班会的内容更阳光

在班会的整个实施过程中，学生的积极性很高，但是问题也不少，令我記忆最深刻的一次是在班会内容的第一次审查中，案例一组的表演内容很是让我意外。她们编排的是这样一个剧情：3个学生在宿舍抽烟，被一个路过的学生发现，为了让其不告诉老师，她们对其威胁、恐吓，并打电话呼唤社会闲散人员帮忙……剧情充满了对社会不良习气的表现，表演逼真，我当时看到这儿已经是浑身发冷、不寒而栗，我意外学生怎么能把这么低级的内容演的如此儿戏，更令我震惊的是在旁观看的学生哄堂大笑，好像见怪不怪，满不在乎，我在想，学生们这样是非不分、法制意识淡薄不正是我们法制班会的教育目的吗？事后，我在班里总结时强调：案例情节一定要以宣扬正面内容为主，负面内容决不能大篇幅的充斥在班会中，给班里带来不良影响。并留下案例《抽烟》组的同学们单独开会，对她们进行正面的引导，最终删减了大篇幅的负面情节，以教师对未成年人抽烟违法的教育为主要内容，配合着台词用多媒体幻灯片适时的出示因吸烟而导致死亡的数据，以及健康肺与吸烟者肺部的对比图片，让同学们全方位、多角度的感受吸烟的危害，加强教育效果。事后证明，教育效果确实很好，班中曾经有抽烟恶习的小珂再也没有碰过香烟。

五、让现代化电教为班会添彩

充分利用多媒体，可以说为班会锦上添花。记得在班会尾声，班长带领全班同学庄严地在电子国旗下宣誓：“国旗在上，我们的一言一行决不玷污民族的寄托；宪法在上，我们的一思一念决不触犯法律的尊严；祖国在上，我们的一生一世决不辜负人民的期望；老师父母在上，我们的一举一动决不违反法律的规范；我***誓做一名遵纪守法的合法公民。” 缓缓流动的背景音乐，在每一位同学的心中流淌，幻灯片中在蓝天下振翅飞翔白鸽象征着希望与未来。

感恩教育主题班会篇9

教育目标：

a：使学生在主题班会中感受父母的恩情，认识父爱与母爱的珍贵，感悟报答父母的养育之恩。

b：使学生明确，知恩预报恩是人的美德

课前准备：

a：学生回忆在成长过程中父母关爱自己的典型事例;

b：学生搜集从古到今报答父母养育之恩的感人的事;

c：针对自己的实际，写好自己的报恩计划;

d：准备录音机、投影仪、《妈妈的吻》磁带

班会程序：

一、合唱《世上只有妈妈好》

主持人：一首《世上只有妈妈好》把我们带入了母亲温馨的怀抱中。然而，世上还有一种同目前母爱一样珍贵的爱――父爱!父爱与母爱是我们人类依靠生存的基础，真能够说，没有父爱与母爱，就没有此刻这个辉煌灿烂的世界，就没有我们每一个人的这天!但是有的同学沐浴在父爱与母爱的长河里，却写不出父母关爱自己的一件事，有的同学甚至对父母一次善意的批评而耿耿于怀，心怀不满，多么令人震惊啊!让我们全体师生在这天这次感恩教育主题班会上，真切的感受父爱与母爱，唤醒一颗颗冷漠的心，报答父母的养育之恩，给父母送去一次次开心的微笑。此刻我郑重宣布：海燕小学五一中队《为了父母的微笑》感恩教育主题班会此刻开始：

第一幕：感受恩情：恩比天高情比海深

a：学生分组交流父母关爱自己的典型事

b：各组推选说的好的同学在班上交流

主持人：听了同学们激动人心的发言，使我们真切感受到了，父母为了自己的孩子不惜个人的一切。父母的恩情真是恩比天高，情比海深。”慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如兽与禽“。知恩报恩是人的美德，下边让我们听一听一个个报恩的动人故事吧。

第二幕：感悟报恩：感恩报恩报恩无穷

学生甲：讲陈毅为母亲洗尿布。

学生乙：讲伯承从小为母亲分忧。

学生丙：古代黄香为其父暖被。

学生丁：他的父母为他的爷爷奶奶洗身洗脚揉背。

……

主持人：这一个个动人心弦的故事震撼着我们每一个人的心，感恩报恩的情绪油然而生。同学们，我们班有个同学在上课前塞给我一张纸条，上面写着这样一段话：亲爱的老师，纸条上的这番话，本来我打算在班会上说的。但是我抑制不住自己的感情，只有拜托老师把我的心里话告诉同学们：期望他们珍重父母的爱。趁父母健在时多向父母尽一份孝心。

第三幕：真情表白：真情汇报孝心永驻

主持人：一份份报恩计划带着一颗颗孝敬父母的心，飞出了每一个同学的心窝，飞到了今后的日日夜夜家家户户，为每一位父母送去一次次开心的微笑。愿孝心永驻。

同学们，人世间有珍贵的父母恩，你明白还有什么恩呢?

第四幕：感恩拓展：真情满人间

学生交流

结束语：

一份感恩宣言代表着我们一颗颗报恩之心。期望同学们把感恩宣言化作自己的实际行动，把感恩之心带入家家户户，构建一个个和谐的家庭，和谐的校园，为构建和谐社会作出我们的贡献。

主持人：同学们，在人生的道路上，有珍贵的父母情，还有珍贵的师生情、姐妹情、兄弟情、同学情……阵势情满人间。知恩报恩，人之美德。报恩不在大小，不在多少。一杯热茶，一句真诚的祝福，一番亲切的安慰，都将给人送去温暖。千言万语归结于我们的感恩宣言：

第五幕：感恩宣言

李春晖领读，其余学生举右手齐读。

附感恩宣言：

1、回顾自己的成长历程，体会父母的爱子之心。

2、多做一些令父母高兴的事，让自己感受到亲情的宝贵。

3、刻苦学习，用心进取，让父母对自己放心。

4、参加必须的家务劳动，为父母减轻负担。

5、爱父母，多和父母分享成长的点滴。

结束曲：请欣赏《妈妈的吻》

感恩教育主题班会教案篇10

活动时间：第9周班会课

活动目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。活动过程：

一、听一个感人的故事

老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请大家一起来听一个感人的故事，《苹果树和小男孩》

小男孩和苹果树

《小男孩和苹果树》是法国作家瑞乔·M·约翰所写的一则童话故事。故事内容讲述了一个小男孩与苹果树的故事：苹果树无止境的满足着小男孩，当小男孩老时，才了解到苹果树对自己的真正意义。这个故事中的苹果树喻为天下的父母。

概述

《小男孩和苹果树》是法国作家瑞乔·M·约翰所写的一则童话故事。故事内容讲述了一个小男孩与苹果树的故事：苹果树无止境的满足着小男孩，当小男孩老时，才了解到苹果树对自己的真正意义。这个故事中的苹果树喻为天下的父母。2 翻译

有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃，在树荫里打盹，他爱这棵苹果树，苹果树也爱他。

时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。

“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

“我不是小孩子了，我不会爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。

“对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。

小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，直到他长成一个男人。一天，回到苹果树这里。

“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

“我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗？”男人说。

“对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。

男人打起精神来，他砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。

一个炎热的夏日，男人回到苹果树这里。苹果树高兴极了。“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

“我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗？”

男人问。

“用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。”

于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。

很多年以后，男人终于回来了。

“对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，没有苹果给你吃。”

“没关系，我牙齿都掉光了，不能咬苹果了。”男人说。“也没有树干给你爬。”苹果树说。

“没关系。我太老了，爬不动树了。”男人说。

“我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。

“我并不需要什么，只要有个地方能坐下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男人回答。

“那好！老树根是最适合歇息的地方了，过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说，含着眼泪对男人微笑着。

这个故事送给每个孩子。苹果树就像我们的父母。

当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。

你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。

爱你的爸爸妈妈吧，从这一刻开始。

老师：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，牵挂你们！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„

二、现场调查

可我们又对父母了解多少呢？下面进行现场调查

问题：

1、你母亲的生日？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、你父母的结婚纪念日？

5、你爸爸今天40几岁？属什么的？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？ „„„

通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

我们还应该感谢哪些人呢？教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不

理解甚至埋怨呢？其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面有请同学们和唱：《感恩之心》

三、做一个感恩的人

一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会„„这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，（放FKASH音乐：《感恩的心》，）老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜„„ 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束

四、活动延伸

让学生回家做好三个一活动：1.给远方亲人写一封信。2.为父母或亲人洗一次脚3.每天为家里做一件家务

感恩教育班会教案（范文）篇11

一、引入

主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布五、七班“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！

二、讲述感恩事件。

主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

（学生讲述父母对自己的无限深情。）

三、唱、颂感恩

主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。

（全班同学起立，边做手语，边合唱《感恩的心》，朗诵《游子吟》）

四、感恩方法大奉献

主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。

（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

五、真情告白，爱意浓浓（学生发言）

六、班主任发言

班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！

七、结束

感恩教育主题班会教案篇12

四(5)班

一.活动目的:

通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。活动准备

1．震撼心灵的母爱故事、故事《奇迹的名字叫父亲》、《苹果树的故事》

2看图片理解感恩，放弃无知和冷漠

3．看图片理解发愤图强、努力成才，放弃抱怨、放弃软弱教学过程

一、引入。

1、什么是感恩？

讲到感恩，人们自然会想到西方的感恩节。其实，感恩并非西方的专利。我们古老的中华民族，早在《西厢记》、《三国演义》里就有“知恩图报”“感恩图报”的记载，可见感恩也是中华民族的传统文化和美德。现代社会转型，一些成人经济利益膨胀，学业竞争激烈，人们似乎淡漠了感恩。如今我们重提这个字眼，其实是在呼唤人性与良知的回归。学会感恩是在未成年人的成长过程中，必须上好的一课。我们生活在这个世界上，时时接受着社会的“恩赐”、父母的养育、师长的教诲、朋友的关爱、或是大自然的慷慨赐予。然而，对于诸多的“恩赐”，许多人熟视无睹，丝毫没有感恩意识。认为家长的付出与关爱是理所当然。感恩是生命中最大的智慧，常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人。因为他们的存在，我们才有了幸福、成功和喜悦。每天我们都要提醒自己，我们内在和外在的生活，都是建立在其他或死去的人的劳动基础上。我们必须竭尽全力，像我们曾经得到的，和正在得到的那样做出同样的贡献。让我们行动起来，感恩社会，在付出中感悟责任；感恩父母，在分担中学会独立。只有感恩，才会让我们更接近幸福。

二、孩子，我爱你。1.看图片，讲述故事。

当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。

不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下。因为母爱的力量在支撑着她！

也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。

或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。

随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：

亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！

“亲爱的宝贝，妈妈爱你！”

手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。

都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山！泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶。

“母爱无边！”“恩重如山！”。2.奇迹的名字叫父亲。

当我认识父亲却没有了解他的时候，一位外籍教授给我讲了一个故事，一个关于父亲的故事。

很久很久以前，在一艘横渡大洋的船上，一位父亲带着6岁的儿子去美国和妻子会合。一天，当父亲在舱里用水果刀削苹果给儿子吃时，船却突然剧烈摇晃，刀子在父亲摔倒时插进了他的胸部。

父亲慢慢站起来，在儿子不注意时用拇指揩去刀锋上的血。以后的三天，父亲照常照顾儿子，带他吹海风，看蔚蓝的大海。仿佛一切如常，但儿子未曾注意到父亲每一分钟都比前一分钟衰弱，他看向海平线的目光是如此忧伤。

抵达的前夜，父亲来到儿子身旁，对儿子说：“明天见到妈妈的时候，告诉她，我爱她。”说完，在儿子的额上深深地留下一个吻。

船到美国了，儿子在人潮中认出了妈妈，大喊：“妈妈！妈妈！”就在此时，父亲已经仰面倒下，胸口血流如注。

医生检查的结果让所有人惊呆了：那把刀子精确地插进了父亲的心脏，但他却多活了三天，而且不被任何人发觉

这是医学上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地说：“这个奇迹的名字叫父亲。

3、苹果树的故事

很久很久以前，有一棵很大的树…… 她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王。男孩会沿着树干一直爬到树顶。男孩还会抓着树枝荡秋千。他还会爬到树上摘苹果来吃。他们会一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大……

有一天，男孩来到树下。树说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！” 男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和你玩耍了。”“我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？”“真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。”男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过……树好伤心。有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！“我太忙了，没时间爬树。”男孩说，“我必须为我的家庭工作。”他说：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？”“真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。”于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。树觉得好孤独，心里很难过。一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！”“我已经老了，玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？”“砍下我的树干去造条船吧！”树说。“这样你就可以远航了……你就会快乐了。”于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。树好快乐……但不是真的。

很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。” “我的苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说。“我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。”“我太老了，不能在上面荡秋千了。” “我的树干没了”，树说，“你也不能爬上来了。”“我太老了，也爬不动了”，男孩说。树说：“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我很抱歉……”“我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。”“太好了！”树一边说，一边努力挺直身子。“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐下来休息一下。” 男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水……

有一棵大树春天倚着她幻想夏天倚着她繁茂秋天倚着她成熟冬天倚着她沉思

这棵大树就是我们的爸爸妈妈啊！

是父母给了我们生命，是父母养育我们长大成人；

是父母给了我们世界上最伟大而崇高的亲情，是父母让我们真正懂得了什么是骨肉至亲。父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱抚慰了我们的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

4、学生谈感受

到现在为止，你在想些什么，你又会对自己的父母说些什么呢？同学们都会以各自的方式感谢敬爱的老师们，可又有谁能想起我们亲爱的父母——我们的第一任老师呢？又有谁能怀着一颗感恩的心对他们轻轻的说一声“谢谢”呢？

同学们可以讨论一下，父母在这十几年来为我们付出了些什么呢？或者说，父母为你做的哪些事最令你感动呢？

5、看图片理解感恩，放弃无知和冷漠

四、爸爸妈妈你们辛苦了。

我们的父母也许很平凡，但他们对我们的爱却绝不平常,你能谈谈你感受到的父母的爱吗？

五、我长大了。

同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。