关于快乐学习的国旗下演讲稿

关于快乐学习的国旗下演讲稿（共15篇）

关于快乐学习的国旗下演讲稿 篇1

同学们，老师们：

大家好!

今天，我给大家演讲的题目是《快乐学习》。

没有人不爱快乐，但快乐并不是只有在玩的时候才能体会到的，其实，学习中也是一样存在着快乐的。就像在上课，老师一句温馨的关怀;开一次小小的玩笑;得到一次上台表演的机会;与同学们抢答老师提出的问题等等，这些无不使我们感到快乐。作为一个受益者，我从中得到了相当多的乐趣!

快乐并不等于不会遇到挫折，遇到挫折也并不等于不会高兴。只要你认真努力就一定会伴随着挫折与问题。那样的话，我们就把它当成每月里偶然的几次阴天，我坚信，阴天之后必是晴天，风雨之后必定是彩虹!学习中遇到困难时，我们要勇于面对，并努力寻求解决的办法，问题解决完之后那又是一种快乐的感觉!我们要会用发现的眼光，发现的思维去审视我们身边无意流过的那一瞬间，然后在一霎时捕捉快乐，将快乐储存，在学习中享受快乐。

伟大的音乐家贝多芬，遭受耳聋和盲眼的打击，几乎算是与音乐无缘了，可是他仍旧热爱音乐，没有音乐他无法生活。于是他继续选择音乐的道路，在听不见和看不见的艰苦情况下，依然创造出了独一无二的世界名曲。

王蒙也说：“学习，它使你对人生有了新发现，对世界有了新发现，学习造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神经，造就了你的智慧。”不难看出，王蒙在学习中获得了快乐。在我们平时学习中，学习的快乐在于把不同的课程联系整合起来，然后在学习的过程中体会快乐。只要你有收获，你就有快乐!

如果你在学习中没有快乐，那么你的学习道路将会失去色彩，使你不会在学习中享受快乐，更不会进步。快乐是一天，不快乐也是一天，与其在不快乐中度过，为什么不在快乐中享受呢?!

同学们，让我们快快乐地学习吧!

关于快乐学习的国旗下演讲稿 篇2

关键词：有效学习,创设情境,合作学习,坚持评价,创新

新课程课堂教学改革最终要达到的目的是转变教师的教学方式和学生的学习方式, 通过课堂教学使学生在学习和继承人类文明的同时, 实现自身的全面发展。那么怎样变革教师的教学行为, 改进学生的学习方式, 如何提高学生的动手能力、实践能力和综合素养, 值得每一位新课程教师深深地思考。笔者正处于不断地探索与实验之中, 个人认为, 在课堂上学生只有通过教师有目的、有计划、有组织的教学活动, 进行有效学习, 才能实现自身的全面发展。

一、创设情境, 激发学生自主学习的欲望

苏霍姆林斯基曾经说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态, 就急于传播知识, 那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦, 没有欢欣鼓舞的心情, 学习就会成为学生学习的负担。”在我的课堂教学中, 我想尽办法合理创设情境, 使学生“动”起来, 唤醒他们的认知系统, 拓展思维, 让他们以愉快的心情积极参与到学习中来。

二、培养学生的合作意识, 追求学生之间的互动与合作

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务, 有明确责任分工的互助性学习, 它是新课程所倡导的又一种有效的学习方式, 它有助培养学生合作精神, 团队意识和集体观念, 有助培养学生正确的竞争意识和能力。经过一段时间的教学实践与研究, 小组合作学习的学习方式已经越来越被学生接受和喜欢。在合作学习中, 学生能够和睦相处、共同协作。在竞争中有合作, 在合作中有竞争。在宽松的气氛中获得知识和技能, 在合作竞争中学会了成长。在学生有了互相帮助、互相学习沟通的意识和概念后, 建立结构合理, 互帮互助的合作小组是关键。信息技术课堂重在培养学生的动手操作能力, 而由于个体差异, 学生水平参差不齐, 在教学中开展小组合作学习活动是行之有效的, 在小组活动中, 每个人都有不同的角色与分工, 都有表现自己最亮一面的机会和平台。教师在课堂中要树立服务意识, 做到把“玩”的权利还给学生, 把“做”的任务派给学生, 把“说”的机会让给学生, 把“创”的使命留给学生。从而将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获得知识的舞台, 使学生真正成为学习的主人。教师要鼓励每个组员都积极参与合作学习, 要让每个人认识到, 不仅要为自己的学习负责, 还要为其所在的小组其他同学负责, 使每一位同学的操作能力都得到提高。

三、培养学生的创新意识, 激发学生的创新欲望

教育心理学家指出:学生精神世界有一种强烈的需求———自己是探索者、发现者。教师应不断地扶植和加深学生成为探索者和发现者的欲望, 并创设条件、提供机会使其愿望得以实现。在自主学习课堂教学中教师应多鼓励学生质疑, 现代教育理论认为:“最精湛的教学艺术, 遵循的最高原则就是让学生自己提问题”。教会学生质疑提问, 是培养学生创新精神的重要组成部分。要鼓励学生提问题, 当学生主动提出问题后, 解决问题的方式应为互动释疑。可采取生生互动释疑、师生互动释疑等小组讨论的组织形式, 以此激发每个学生的思维火花, 培养学生的开放性、创造性思维。以《制作动画“滚动的小球”》为例, 好多同学只是按照课本内容制作出从左到右的滚动轨迹, 有的同学就提出疑问:“可不可以让小球沿着不同轨迹运动呢?”还有的同学问到:“老师, 能让小球在运动的过程中变色吗?”“能使小球消失吗?”作为教师, 我真的很高兴, 这些学生问的每一个问题就是一个操作技巧, 我很兴奋地告诉他们:“能, 都可以, 那么你们能给老师一个惊喜吗?能自己做出来吗?我很期待哦!”整个课堂学生积极参与教学过程, 发言踊跃, 带着疑问在操作, 有些同学在互相议论着解决方案, 有的同学没多久就露出了欣喜的笑容, 遇到难题时我略加指导一下, 这一方式充分发挥了学生的学习能动性, 体现了学生的主体地位, 培养了学生的创新意识。

四、激励评价, 稳定学生热情

评价对学生的学习有很大的激励作用, 使学生获得成就感, 可直接对学生学习成绩、合作能力及参与情况进行评价。评价应多采用鼓励性语言, 以发挥评价的激励作用, 让每一位学生都体会到只要自己在某一方面付出努力就会得到客观公正的评价, 关注学生的个体差异, 保护学生的自信心和自尊心。但不论多好的评价, 只要时间一长就会失去作用, 所以要常变常新, 以稳定学生学习兴趣。如“你的构思很不错, 与众不同。”“你制作的速度很快, 很熟练!”“你比老师还棒!”“你的操作能力比前段时间提高了好多!”……课堂上, 还可以设些奖项, 如:最佳思路奖、优秀小老师、创新达人、“电脑高手”……让学生对信息技术更有热情, 更有兴趣, 使每一节课都是高效率的, 让每一位学生都有所收获。

国旗下的“激情演讲” 篇3

事件追踪

校方：“我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。”

4月9日上午二节课后，启东市汇龙中学3000多名师生汇集到操场上参加升旗仪式。升旗仪式完毕后，高二文科班学生江成博作为学生代表在国旗下发表讲话，对学生进行德育教育。他当天的演讲主题是“如何树立远大理想”。

“根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一……”演讲一开始，副校长徐辉就发现，这个孩子的语气不对，徐校长以为接下来就会发生“转折”，但直至演讲结束，江成博依然继续着他的“激情演讲”：“这难道就是我们接受16年教育的结果吗？我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。”“现在的生活根本不是我们想要的，这种变味的教育，我们学了有什么用？就是考上大学又能如何？”

江成博讲话瞬时震住了场内3000多名师生。不过，“我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。”副校长徐辉说：“那样会打击他的自尊心，我们还是坚持让他讲完。”

教师：想出风头or心声流露?

汇龙中学作为江苏省德育先进学校，非常重视每次的国旗下讲话。演讲学生不仅精挑细选，而且对学生写的演讲稿，老师还要严加把关。事实上，江成博此次的演讲稿也曾送给学校老师“把关”，但谁也没想到，当天上台演讲时，他将之前送审过的演讲稿，换成了另外一篇《做美好的自我》。

一名在现场听了江成博演讲的老师认为，这孩子慷慨陈词，个人情绪化严重，纯粹是发牢骚。还有老师透露，江成博曾称自己最近看了一本“90后”大学生钟道然的书《我不原谅》，书中对当下教育制度存在的一些问题进行了批评和反思。

不过，也有个别老师指出，江成博之所以这么做，“是想出风头，成为别人瞩目的焦点。”

网友激辩

高二学生国旗下抨击现行教育制度一事迅速在网上引发热议，还有两个版本的“演讲稿原文”出现在网络上，被不断转发。绝大多数对网友江成博此举持支持态度，部分网友对其提出委婉的批评，还有网友建议学校对此类行为宽容一些，适时改进教育制度。

正方

讨伐教育现状是实话实

网友“周京平”：江成博同学更像是《皇帝的新装》里那个诚实的孩子，在充满谎言和呆板教学的生活中，不过是想寻回作为一个“人”的立场和尊严。

网友“杨东平”：应试教育根本不是学生的选择和学生的利益，而是学校和政府的利益，这是全部关键所在。有这样具有批判性思维和道德勇气的中学生，我们对中国的未来抱有希望。

@冉伟严：人不轻狂枉少年！

反方

偷换演讲稿行为违背诚信

网友“风起紫禁之巅”：这位学生对现有的教育制度不满，可以用更光明正大的方式表达自己的观点，但不该以偷换演讲稿这种办法来实现，因为这种行为违背了诚实守信的美德。网友们可以赞赏支持其观点，但不该提倡这种行为。

@只是朝晖：师傅领进门，修行在个人。高考未必选得出最好的人才，但大多数人才都是通过高考选出来的，而事实上他们也取得了成功。

中立

学校要宽容 教改要前进

网友“娄献忠”：对江城博同学的发言，无论观点是否正确，都值得教育管理者深思——有问题当改之，无则加勉。当然，汇龙中学表现出来的一分宽容，无疑值得很多人学习。

网友“杨芳”：希望此事能够引起教育部门的高度重视，多分析学生心理，让中学生心情舒畅，激情飞扬，不再厌倦和讨伐教育现状。

（本报综合整理）

编者点评

让学生经常掌握麦克风

王晓坤

如今的教育制度的确存在着诸多问题，虽然社会早有诟病，但要是让学生说出口，似乎很难，更很少见到学生公开“讨伐”。在演讲过程中，有不少学生鼓掌,说明这个孩子说出了大部分学生的内心想法。

学校并没有关闭麦克风，让孩子完整地说出了他的想法，这是对孩子的尊重和宽容。但校方的尊重和宽容不应就此戛然而止，因为如果现状没有改变，这样的“讨伐”肯定不是最后一次，在“榜样”的力量下，类似的事件会更频繁地发生。

因此，与其让学生们偷换演讲稿，不如建立自由交流沟通的对话氛围，让学生能经常掌握麦克风，把自己的想法、观点通过演讲说出来，这不仅可以让孩子的苦闷可以得到释放，还能提高学校和学生双方的认识，让教育更适应学生。

微话题

你幸福了吗？

联合国近日首次发布“全球幸福指数”报告，比较全球156个国家和地区人民的幸福程度，丹麦成为全球最幸福国度，于10分满分中获近8分。中国香港排名67，得分约5.5，中国内地则排112。

@李艳丽说:我觉得我幸福，有老公，有房，有车，有孩子，父母身体健康，这些我就感觉很满足了。

你寄丢过信件吗？

你上次在邮局寄信是什么时候？有过信件丢失的情况吗？央视的调查显示，目前平信邮寄丢失比例高达33%，且邮局不予赔偿。

@袋鼠:现在每个人习惯收快递，其实你我都渴望收到一封平信。

高铁人脸识别抓逃犯

铁路部门近日发布计划表示，将在京沪高铁段建设人脸识别系统工程，以协助公安部门抓捕在逃罪犯。利用这个系统，作案后的犯罪分子，即使整容，也将能够被识别。

@zys坏蛋：犯罪人很少坐得起高铁吧。

汽油涨完食用油涨

“油你涨”的剧集还没有落幕，继汽油、柴油、航油价格上涨之后，小包装食用油两大品牌金龙鱼、福临门将相继上调花生油和菜籽油零售价，涨幅在10%左右。

@blackberry:食用油、汽油，由不得我。

结婚成本30年涨4千倍

爷爷娶奶奶只用“半斗米”；爸爸娶妈妈只用“半头猪”；等我结婚，用了爹妈“半条命”！近日，上海一对小夫妻微博晒婚礼账单引围观。除去房子，双方合计花了43万。网友计算，中国人的结婚成本30年来增长了4000倍。

@关婕:感叹父母，一生辛劳攒血汗，聚进千金买账单。

中国教师囊中羞涩？

美国《纽约时报》一项调查显示，单论工资，在全球28个国家的老师中，中国仅高于亚美尼亚和俄罗斯，排名几乎垫底。

@日出:学生的学费排名垫底就好了。

一周网事热度榜

首套房贷利率重现8.5折

对个人首套住房贷款，北京、上海等国内一二线城市多家商业银行重启利率9折甚至8.5折优惠，具体优惠幅度要根据申请人个人资质、房源情况、贷款总额及借款年限等因素综合判断。多数网友欢迎房贷利率重现打折优惠，但对限制太严表示不满。

评：这对刚需购房是好事，可降低成本。

热度：★★★★★；百度相关网页693000篇

广州再现旅客拦飞机

距上海浦东机场旅客“拦机”事件过去还不到两天，4月13日，广东白云机场再次上演旅客因航班延误冲入停机坪的“拦机”事件。网友在指责航空公司的同时，也纷纷表示：跑道上最大的权利是安全，此风不可长。

评：上海旅客闯跑道拦飞机刚过，接着又有广州旅客冲闹停机坪，真不知这股“跟风”下一步会刮向何方……

热度：★★★★；百度相关网页48700篇

三亚招聘低分入围面试

近日，三亚2012年事业单位考试名单受网友质疑。有网友发帖爆料称，三亚市人口与计划生育服务中心内科医师岗位入围面试的最低分数仅有4.55分，而最高分高达40.4分。不少网友猜测，如此之低的笔试成绩尽然能进入面试，招考或存在违规。

评：若不是看到最高分有40.4分，真不知道满分是5分还是10分。

热度：★★★★；百度相关网页46700篇

网络红人或被禁止上电视

广电总局副局长李伟近日表示，电视节目在审美导向上要防止过度娱乐化、低俗化倾向的反弹，不允许网络红人、有丑闻劣迹的人物上电视做嘉宾。此言一出，迅速引发网络围观。多数网友认为应区别对待，不能一刀切。

评：标准不明，则执行不力，效果不佳。

热度：★★★☆；百度相关网页35500篇

院士联名抵制烟草参评科技奖

4月9日，钟南山等30位院士联名发文，一致反对“中式卷烟”项目入选国家科学技术进步奖。院士们在信中指出，企业追逐利润无可厚非，但通过技术手段提高卷烟吸引力，将导致更多人出现健康问题。此消息一出，网上支持呼声一片。

评：就算烟草技术达到世界一流，烟草还是有毒的。一方面宣传“吸烟有害健康”，另一方面颁发“国家科技奖”，其结果是烟草危害负担加重，控烟难度加大而渐行渐远。

热度：★★★☆；百度相关网页29800篇

海关总署调整进口物品税率

海关总署从4月15日起调整部分进口物品的完税价格和税率。调整后，化妆品税率为50%，食品、饮料税率仍为10%，箱包及鞋靴税率10%。税率有所下降的是，皮革服装及配饰、摄影设备、计算机及外围设备，税率均从20%降至10%。这一消息引起了网友的不满，网友齐呼关税税率过高。

评：这似乎是一个谈“税”色变的时代。

热度：★★★☆；相关网页33700篇

烈士姓名被抢注 部队出面维权

山东齐河籍烈士孟祥斌牺牲4年多，近日，他的名字分别在浙江金华和德州齐河遭人抢注成商标。如今，孟祥斌生前所在部队替其出面维权，已向国家商标评委会提出撤销申请。

评：英雄的名字应该在我们的心中，而不是在市场。

关于理想的国旗下演讲稿 篇4

今天我演讲的题目是“我们的理想信念”。同学们，你是否还记得诗人流沙河的诗歌《理想》中的句子：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。它让我们不禁再次认真审视我们心中的理想追求。

在飞速变化、日新月异同时又物欲横流的现代社会，是与非、美与丑、善与恶交织地存在着，这让我们不免在满眼的纷乱中迷茫。如果说一颗颗蓬勃跳动的心灵在黑暗中摸索着方向，那么，一个正确的信念，便是闪耀的光芒，指引着我们年轻而涉世未深的心灵。

即便整个世界的黑暗，也不足以黯淡这一支蜡烛的光亮。

对于我们在校的学生，“理想”决非一纸空文。“热爱祖国”不一定要气壮山河，但我们可以怀着敬爱，高昂地唱出国歌；“服务人民”不一定要惊天动地，我们可以力所能及，从小事做起；可以专注于学习，热心于劳动，让无知与懒惰远去；以真诚的心，满怀着美好的爱去对待每一个人，让身边洋溢着其乐融融的真情；我们在考场上，在善与恶、对与错的一念之间，跨出正确的一步；在学习生活中，不知疲倦地去奋斗。去理解“理想追求”，我们的生活便洒满阳光！因此，我们不但要这样做，更要以之为荣，以拥有正确的人生抉择、积极的生活态度为无尚荣耀，让好逸恶劳，损人利已、愚昧无知等等，在阳光下无所遁形！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此时此刻，在这鲜艳的红旗下，我倡议全校的每一位同学：热爱祖国，从唱响国歌做起；服务集体，从乐于助人做起；热爱知识，从快乐学习做起；培养习惯，从辛勤劳动做起；关爱社会，从扶贫济困开始；锤炼真诚，从言而有信开始；遵纪守法，从严守校规开始；艰苦奋斗，从勤俭节约做起。让我们记住“信念追求”，它会使你的心纯静又热忱、善良又智慧，在你前进的路上成为有力的风帆。

关于阅读的国旗下演讲稿 篇5

大家上午好，我是来自704班的章伶俐同学，今天我演讲的题目是“读书就是热爱祖国，学习就是担当责任”。生活中，每个人都在扮演各种不同的角色，每种角色都有相应的责任和义务。每个人都应该义不容辞地担当起属于自己的那份责任。我们现在是中学生，我们的责任就是学习。

面对国旗就是面对祖国。作为一名中学生，作为伟大祖国的公民。我们来学校干什么?我们会毫不豫地说：“读书呀!”可大家来校问过你自己了吗?“每天你都认真学习了吗?”我想告诉大家：学会学习、学会生活、学习做人、学会健体就是我们来学校的目的!我们现在必须做好的事是什么?那就是学习!努力地学习!做好自己应该做的事就是爱国。大家先要想想为什么读书，为谁读书?我们要反思一下。有些人的爸妈这样教：孩子，你不学习将来就不能出人头地，读书是为了你的前途!读书的一切是为了你!也许会说，为自己将来有饭吃而读书!这是多么渺小和可怜啊!吃饭是为了活着，而活着不是为了吃饭!我们绝对不应该是为找个饭碗而活着!所以，我们要知道读书绝对不仅仅是为了自己。你努力学习就是要让周围的人因你的存在而幸福!很多人为了兴趣而读书，真正的目标不应是兴趣，而是责任，在责任当中找到兴趣，但不能以兴趣代替责任。做自己感兴趣的事是一种幸福，而做好当前最有意义的事，那才是履行责任，那才是成功!我们读书是为了我们的国家，国家需要人才。国家在期盼着我们的贡献，期盼着我们的未来，因为有一天我们会长大，有一天我们会学成，我们要为国家做事。我们要对自己的前途和命运负责。现在已经进入知识经济时代，未来社会不仅属于资源和财富的拥有者，更属于拥有知识和能力的时代精英。清醒地认识到这一点后，我们就应该争分夺秒地投入到紧张的学习之中，不断地夯实自己的基础、陶冶自己的情操、培养自己的能力，形成正确的世界观和人生观。要记住：前途和命运完全在自己的掌握之中!国家的未来完全掌握在我们年轻一代的手中!学习是学生的天职，努力学习是我们当前义不容辞的责任!读书就是热爱祖国，学习就是担当责任!当然，维护校园的整洁、班级的整洁是我们的责任，维护学校的利益、班集体的利益是我们的责任，遵守纪校规也是我们的责任，我们应力所能及的做好每一件事，不应该逃避自己的责任，而各位当前的责任就是学习!学习是为将来担当更重的责任!

关于诚信的国旗下演讲稿 篇6

今天，我在国旗下讲话的题目是《做诚实守信的好少年》

一年级的课本上有这样一则故事：一位国王要选择继承人，他给全国每个孩子一些花种，他说谁能用他的花种.种出最美丽的花，谁就是他的继承人。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫熊日的孩子端着空无一物的花盆来了。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种都已被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。

看，一个九岁的少年在无意中用自己的诚信改变了他的一生，这就是诚信的价值。几千年以来，中国形成了“诚信光荣”的文化氛围，形成了许多脍炙人口的诚信格言，如：“君子一言，驷马难追;一言九鼎，一诺千金;言而有信，一言为定”等等，说简单点，就是“说到做到”。

可是今天，在我们的身边却有着许多诚信缺失的事例，有些同学不完成作业，老师催要时，总是说没带来;天冷了，不愿加衣服，却对家长说，老师不让穿。与同学发生冲突，一味地把责任推给对方??这些都是不诚实的表现，久而久之，老师、同学们就会不信任他了。

再请同学们回忆一下，我们曾经对别人许下的承诺，有多少能够实现?我们做出的保证有多少能够做到?你也许曾信誓旦旦的向妈妈保证，上课一定会认真听讲，但当你听到窗外的鸟语声，面对同学递来的一本漫话书，你能做到吗?你也许曾泪眼朦胧的向老师承诺，再也不在校园内乱扔垃圾，但当你手握废物，附近却没有垃圾桶时，你又会作何选择?也许你曾答应小伙伴下课就把笔还给她，但是当你面对一幅没有完成的图画时，你会怎么办呢?不要犹豫，既然说到就要做到。诚信是一种态度，更是一份坚持。它离我们有时很远，有时又很近，其实，诚信就在我们一念之间。

同学们，做一个诚信的人吧，正视自己的缺点努力改正，答应别人的事情努力做到，你将拥有更多的好习惯，更多的好朋友。人人讲诚信，社会也会更美好，发展更快速，这就是诚信的力量。

最后，希望老师、同学们能以实际行动去践行陶行知先生所说的：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

我的讲话完毕，谢谢大家!

关于快乐学习的国旗下演讲稿 篇7

自主学习是以建构主义认知心理学和人本主义心理学为基础发展而来的。而多媒体环境下的自主学习是指学习者自行利用网络媒体, 主动地运用和调控自己的元认知、动机和行为进行网络课程的学习。学习者要对自己的学习活动事先计划和安排, 制订学习计划, 做好具体的学习准备;在学习过程中, 网络课件会引导、启发学习者选择学习目标和内容, 对学习者的学习活动进行监察、记录、反馈、评价、调节、修正和控制, 并同时引导、启发学习者对自己实际学习活动进行监察、记录、反馈、评价、调节、修正和控制, 以取得更好的学习效果。

二多媒体网络自主学习的特点

(1) 能动性

自主学习是个人化的学习形式, 学习者积极主动地确定学习目标、自定学习内容、自定学习时间和地点, 学习活动由学习者自身引发, 学习任务的完成主要靠学习者本身的自觉性和主动性。而且网络资源使用方便快捷, 因此网络环境下的自主学习可以让学习者充分发挥其主观能动性。

(2) 独立性

自主学习中学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用的学习材料拥有控制权。学习者相对来说是独立的, 自由的。

(3) 开放性

网络学习其全过程都是开放的:学习过程可随意进退, 随意进出;资料查询随意跳转, 可随意获取其他与学习无关的信息。

三多媒体网络自主学习中存在的问题

1. 教师与教学方面:

1) 大多网络课件不能适应实际教学的需求, 仅仅是课本内容的照搬。应采用多种形式如:流媒体视频、文本、动画等, 以尽可能将课程知识讲解得全面、细致、系统。内容缺乏灵活性, 整个教学都是按事先设计好的模式和流程进行, 无法因教学需要进行改变。

2) 教师的思想认识不够充分。面对迅速兴起的多媒体网络辅助教学, 许多大学英语教师在思想观念上存在三种倾向:过高估计多媒体网络辅助教学的作用, 过分依赖网络;对多媒体网络教学全盘否定, 不能顺利实施自主教学;教师对多媒体网络技术存在恐惧心理, 不能适应网络环境下的教学。这些都对大学英语教学改革造成影响。

2. 学习者方面:

1) 学习时间利用率低, 在上网时间能保证的前提下, 我们发现学习者在上网的这段时间里真正用于有效学习的时间不多, 有些同学经常是一边观看网络课程, 一边聊天, 或者看系统自带的视频影像节目.长此以往, 学习目标无法完成, 学习质量无法保证.因此, 我们建议同学们进行网络自主学习之前一定要定一个具体的学习计划, 将学习任务明确, 逐渐培养自己的自主学习能力。

2) 学习资源利用率低, 在网络自主学习中, 学习资源主要是指网络学院提供的网络课程 (课件) 、网上教学信息、网上练习、考试大纲、学习进度指导、BBS、E-mail信息、其他Internet资源, 也包括纸质或电子的教科书、参考书、教师上传的复习资料、面授辅导、电话答疑等。因此, 网络自主学习只能算是“受控”的自主学习。许多同学对这种方式不适应, 他们把对网络课程的学习演变为传统的课堂听讲, 只重事实和结论, 不善于利用各种学习工具。对课程讨论区的利用, 有些同学只是为完成网络学院规定的点击率, 登陆之后随便输入几个字了事;有些人则把讨论区变成聊天室;真正主动发起课程讨论的人很少。

四思考

1. 学习者方面:

学习动机激发对网络自主学习尤其重要, 如果学习者清楚地认识到学习内容的价值, 学习兴趣被激发, 在网络学习中自己的能力得到证明, 就具有强烈的学习动机, 学习者就想学。

2. 教师方面:

注重调动学生积极性, 特别是确立学生的主体地位。新的教学模式中要处理好学生与教师的关系, 学生是教学过程的主体, 一切的教学活动要围绕学生如何学而展开, 教师要做好课程的设计者、任务的设计者、任务实施的组织者、评估者等。教师要通过以上各种角色的扮演参与学生学习的全过程。

3. 网络资源方面:

同学们应该多使用优质免费的网络学习资源, 同时, 同学们应熟练使用常用的搜索引擎和知识管理工具, 并遵守自定的学习计划, 不流连于网络虚拟空间。作为教师要多提供一些好的英语学习网站, 供同学们参考.

五结语

培养学生网络环境下的自主学习能力, 让学生主动的学习, 是一个循序渐进的过程, 是一项任重而道远的任务。作为教师, 在教学中要给予足够的重视, 不断总结经验, 耐心进行培养和训练, 久而久之, 学生自主学习的能力一定会得到发展。

摘要：现代外语教学中, 多媒体网络技术在大学英语课堂中得到广泛应用, 在多媒体教学环境下培养学生自主学习能力成为大学英语教学的重要任务之一。本文对多媒体网络自主学习的含义, 特点, 存在的问题及建议等方面进行简要的论述。

关于校园文明的国旗下演讲稿 篇8

关于校园文明的国旗下演讲稿1

老师们、同学们：

大家好，我是高二11班的xx，今天我演讲的题目是《做一个文明的xxxx》

爱默生曾经说过这样的一句话，生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间来讲究礼仪。同学们，礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她确实最珍贵的事情!

在这里我不想过多的举伟人、名人的例子，因为这样会让大家产生一种错觉，认为文明礼仪只有伟人、名人才有资格去讲究，那么我们将无须为自己或多或少的不文明言行而感到愧疚，或者认为即使践行了文明的要求也并不能因之成为伟人、名人。但是实际上我们不但需要有讲道德的大人物，我们更需要的是一群讲道德的民众。

还记得中央电视台的公益广告吗?一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了步小心打到树上的羽毛球，还把路边的垃圾扔进了垃圾箱，帮一位费力上坡的三轮车老人推车。早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。

有的同学会说别扯的太远了，我们还是学生呢!可是我们终将会成为中国未来的民众，那么我们现在又是怎样做的呢?请大家跟我一起扪心自问，在家里有没有对家人冷漠、自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的劳动，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献;在学校有没有不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型，不知道认真学习，在校园内大声喧哗、乱扔垃圾。这些行为严重影响了我们的成长，影响着我们成为中国未来民众的形象。这与中国在国际地位上的冉冉上升的形象是及其不符的。这些现象不得不引起我们的深思，自古以来“礼仪之邦”的美称会不会断送在我们青少年的手中?

那么文明到底是什么?文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是路上相遇时的微笑，是同学又困难的`热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长时的问早问好，是撞到对方的一声对不起，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是见到有人随地吐痰的主动制止……顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

同学们，我们来到xxx这么美好的校园环境中来求学，学的到底是什么?千学万学，就是来学做一个文明的人。微笑是我们的语言，文明是我们的信念，让我们人人努力争做文明的崇雅人，让素质和文明体现在我们的一言一行当中。

关于校园文明的国旗下演讲稿2

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《和谐校园，重在风气》。

众所周知，和谐的校园，由清洁的校园环境和良好的校园风气两方面构成。而校园环境的改善问题，相信同学都已经通过前段时间的“垃圾不落地，校园更美丽”的活动解具体内容，也已初步养成了良好的习惯。现在，就由这个高一新生来与大家谈谈有关改善校园风气的问题吧。

不才愚见，认为校园风气应注重两方面，即学习和生活。

“活到老，学到老。”这句话可谓家喻户晓，妇孺皆知。但，仅仅学识渊博就够了吗？下面，来给大家讲个故事：

智者和愚者走到路口，前面路小路纵横交错，犹如一张理不清的大。智者很优雅地弯下腰，一点一点地慢腾腾地理着，一边自言自语地说：“要找出一条路来。”愚者看了看，就果敢地迈步向中走去，一边走，一边理着。几天以后，愚者回来。他衣衫破烂，身上有道道的伤痕。但是他找到了条适合自己走的路，那条路上，洒着斑斑点点的血迹。愚者整理了下破烂的衣衫，又出发寻找新的道路去。那位智者依然在很优雅地理着，依然在自言自语地说道：“要找出一条路来。”

其实谁智者谁愚者呢？敢于躬身实践、学以致用的人才智者，只准备而不行动的人才愚者。正如《荀子》的《劝学》所说的：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”

经过十多的寒窗生涯，们应该都了解到生活对学生的影响之大。但是你们可曾想过，其实真正能左右们的绝不是环境，而是们对这一切持什么样的态度。积极的，像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初十*样。面对生逆境或困境时所持的乐观、积极的态度，远比任何事都来得重要。态度决定们的生活，想要好的生活，就请先拥好的生活态度。

当们的学习和生活都有所改善时，相信们的校风，必将得到更大的改善；校园，将更加的和谐！

谢谢大家！

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国旗下关于拒绝早恋的演讲稿 篇9

尊敬的各位老师、各位同学，大家早上好，今天我的演讲题目是：拒绝早恋。

席慕容说过：“爱情不可说，不可说，一说便是错。”爱情的确是很美妙的，但它正如带刺的玫瑰，看似美丽，但稍有不慎便会为情所伤。

不知不觉中，这些带刺的玫瑰已经在我们高中生中生根发芽。君不见养育人才的文明校园却成了某些同学花前月下的良辰美景！君不见台上老师呕心沥血的讲授知识，而台下某些同学却在传着写着幼稚语句的纸条！

这下问题严重了，老师的语重心长，家长的喋喋不休，同学的异样眼光，一浪又一浪的向这些“早恋问题生”袭来，他们沉不住气了，于是他们中一些有识之士站出来据理力争了——早恋无罪。

拒绝早恋

让我们来听一听他们的声音。

他们说，这种感情是自然滋长的，是情不自禁，无法自止，也不应制止，否则可能会适得其反。

他们说，早恋不会影响学习的，我们可以早恋、学习两不误。

他们说早恋的好处是显而易见的，在身心超负荷的今天，可以缓解压力。

这么说，早恋的确有那么几分可取之处，是应该了，甚至还有些必要?可真的是这样么?我想那是在说谎，在欺骗别人，更是欺骗自己。你敢说你的生活阅历够你谈一场恋爱么?你敢说你的人生观、世界观、价值观已经形成了吗?你敢说早恋行为没有分散你的学习精力?没有导致你的成绩下降吗?如果成绩没下降，只能说明一个问题，那就是他还不够喜欢你。再说了，同学有恋爱的经济基础吗?我们的一切都是父母给的，我们除了学习就一无所有。也许有人说，我有钱，我有的是钱，我要问问，钱从何而来?是你自己赚的么?你用之无愧么?你能肆无忌惮的践踏父母的血汗钱么?而且，早恋的后果你们有能力承担吗?不能！换句话说，同学的爱情是没有前途的，时间会证明一切。或许有人会感慨一番了：“我不求天长地久，只求曾经拥有。”我想，你还真是个不负责任的人，这完全是对爱情两字的玷污。既然你无法承担爱情的责任，无法给爱情一个圆满的结局，这就不配谈“爱情”。爱是一种责任，并不是在一起天天浪漫就能做到这种责任，而是地久天长的责任，是撑起这个家的责任，是对你的家族，甚至你的祖先的责任！

我们说不赞成早恋，但不是拒绝男女交往，男女生之间大可以大大方方、光明磊落的正常交往，因为人和人之间需要正常的交流和沟通。但不是卿卿我我，行为亲密，花前月下。男女生间健康的交往可以帮助男生克服逞强好胜，骄傲自满的不良心理，同时也可以帮助女生克服优柔寡断、脆弱等性格缺点，克服自卑感，树立自信心，建立纯洁的友谊，互相帮助，共同进步。

中国有句古话：酒藏得越久越醇香。为什么不能让那份纯真的情感在岁月的等待中发酵一下呢?这就像树上的苹果性急的人不等成熟就去采摘，结果只能尝到青涩苹果的苦味，如果耐心等待，当它成为又红又大的苹果时，就能品尝到它的甘甜。伊甸园的爱情之果，是精神之果，幸福之果，更是不能随意采摘的。我们要用理智锁住自己未成熟的情感闸门，“情不自禁也应该禁”。人生的每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。我们现阶段的使命就是高考。考上大学，你会发现有更优秀的异性，在等待着你。

花有重开日，人无再少年。假如你是一颗大树，就不要迷恋一颗小草，如果哪天有男同学悄悄的给女同学塞小纸条，女同学应该回他四个字：老娘没空。好男儿志在四方，不要为了早恋而影响美好前程。

同学们，让我们携起手来，杜绝早恋。当我们回首往事，不会因早恋而悔恨。让我们潜心学习，为我们的高考抹上精彩的一笔！

关于快乐学习的国旗下演讲稿 篇10

一、设置清晰细致的学习目标, 为教学开展提供支撑

通过对教师们在教案当中所表述的学习目标进行大量观察发现, 大部分内容都存在着两个特点:1.语言叙述篇幅简短, 从中无法找到明确具体的方法性内容;2.表达模式极为相似, 对于学习内容一带而过, 没有体现出不同知识内容的各自特点。这是当前高中数学中学习目标设置笼统、模糊的主要表现, 也是教师们需要重点改进的。

例如, 在调查教师设计的“指数函数”的学习目标时, 很多教师的表述都是“学习指数函数的概念、图象和性质, 并理解数形结合、分类讨论的思想方法”。这种方式未免过于笼统和模糊, 无法给学生以明确清晰的方向性指引。如果能够将之细化为“掌握指数函数的概念、图象和性质”的技能目标、“感知特殊———一般———特殊的认知过程与数形结合、分类讨论的思想方法”的过程目标、“体验数学的严谨之美与数形统一的和谐之美”的情感目标, 接下来的学习过程展开自然容易很多。

既然学习目标是在学习活动开始之初所设置的, 其所具有的一个重要功能便是为整个教学活动的开展提供统领性的支撑。因此, 目标表述得清晰、细致, 便成了教师的一个首要追求。只有这样, 学生们才能够真正明确本次知识学习的重点所在, 按图索骥, 找到学习的方向与方法。

二、设置全面完整的学习目标, 为知识掌握提供保障

无论一次学习目标的设置所针对的是一个知识点还是一个教学章节, 它对于整个学习过程的影响都是全面性的。可以说, 学习目标当中所包含的内容直接决定了学生们最终会习得哪些知识。因此, 确定高中数学学习目标的另一个重要衡量标准就是全面、完整。

例如, 倍角公式是一个比较典型的知识技能型内容, 教师在设置学习目标时, 也大多将重点放在了对这部分知识技能的强调上, 要求学生们关注公式推导过程, 并运用二倍角公式进行求值、化简和证明。然而, 站在宏观的数学教学角度来讲, 这只是知识掌握的一个具体部分, 与此同时, 学生们还应当从中提炼出化归这一重要数学思想, 并学会以联系和变化的眼光去看待知识内容的出现与整合。这是成熟的数学学习所应达到的, 也应当体现在学习目标之中。

对于一些知识性或是方法性比较突出的知识内容来讲, 教师在设置学习目标时容易出现“一头沉”的现象, 即过于强调突出某一个或是某几个方面的内容, 而忽略了学习目标呈现的全面性与完整性。每一个数学知识都具有各自的小体系, 只有在每一次学习中都能实现全方位的能力提升, 才能促进整个高中数学学习效果的升华。

三、设置层次明确的学习目标, 为因材施教提供引领

在讨论教学思路时, 经常会提出“因材施教”的分层教学想法。在当前的高中数学课堂中, 这种思想是十分有效的。然而这并不是单凭某一个教学行为就能够实现的, 而是需要贯穿在整个教学过程中。实际上, 这种教学模式从学习目标的设置环节便已经开始了。

例如, 关于“抛物线的焦点弦”这一课时的学习目标, 教师往往会将之确定为两个:1.学习抛物线焦点弦的性质;2.用抛物线定义、韦达定理分析解决直线与抛物线相交问题。虽然比较明确, 却没有照顾到不同层次学生的需求。如果能够将之拆分为三个部分, 教学效果会更好:1.掌握焦点弦性质, 理解运用抛物线定义、韦达定理解决直线与抛物线相交问题的过程;2.结合焦点弦内容, 理解数形结合、函数方程等数学思想;3.探究焦点弦性质, 感知运动变化与对立统一的辩证唯物思想。

每个学生对于数学知识的学习, 都是要从确立学习目标开始, 并不断加以实践的。因此, 想要让不同数学学习程度的学生在教学过程中顺利找到适合自己的难度平台, 并将该层次的内容学习到位, 就要在教学伊始, 为其制定出适合他们的学习目标。也就是说, 在设置学习目标时, 教师就要运用分层思想来处理了, 这对于接下来因材施教式的教学开展具有重要的引领作用。

关于奉献精神的国旗下演讲稿 篇11

教师是一支燃烧的蜡烛，烛光火红、绚丽、炽热、她照亮了崎岖的科学山路，指引着人们不懈地攀登科学高峰;她熏染着无数稚嫩的心灵，使迷途者重返正道，使气馁者鼓起勇气，使落伍者急起直追，使怯懦者直视人生，使勇士们更加奋进。教师用自己的光和热把知识和智慧毫不保留地、毫无代价地教给学生，用自己优秀的思想品质和高尚情操去影响学生，并期望学生“青出于蓝而胜于蓝”。为了教育学生，教师把自己宝贵的时间、精力以及生命都献给了教育事业，他们象红烛那样默默地燃烧着，照亮着一代又一代青少年在人生和事业的大道上奋进。人民教师的职业神圣而又伟大，教师崇高的献身精神，是我国教育事业腾飞的力量源泉，是中华民族振兴的希望之一

鲁迅先生曾说：“在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以伺别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”充分地体现了教师“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

关于读书主题的国旗下演讲稿 篇12

大家早上好!

今天我演讲的题目是“读书是天下第一人品”

书，可以滋润一个民族的的灵魂。书，可以弥补我们性格是的缺陷。书，可以帮助我们实现自我价值。

自古至今，读书历来被列为头等大事。古人云：“古今多少世家无非积德，天下第一人品还是读书。”曾国藩就把读书当作人生的头等大事，以读书开启进德、修业之门径。在他看来读书只为两件事，提高道德修养和扩大功业建树。读书于国、于己都是有益的。大至报国为民，小可修身养性、，谋食离身。而且曾国藩认为读书应该以报国为民为目的，反对仅仅为一己之屈伸、一家之饥饱而读书。通过《曾国藩家书》，曾国藩回答了所有读书人的问题——读书该兼济天下，也就是我们常听的“齐家治国平天下”，用周恩来的话说——“为中华之崛起而读书!”

同学们，当你身处校园，却厌弃书本时，你是否感觉到了空虚迷惘?你是否感觉到了彷徨无助?是的，生活中没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。不读书就无法促使个人的发展，就会跟不上时代的潮流，最终被时代所淘汰。

孟德斯鸠说：“喜欢读书，就等于把生命中寂寞的时间变成了白天享乐的时光。”或许我能够体会那种意境，我想孟德斯鸠把读书当作一种快乐，一种享受的娱乐。

读书人的幸福就是在读书的过程中渐渐解脱自己，慰藉自己，充实自己，实现自己。就像运动之后努力地吸吮冰凉的饮料，从心底里感觉到舒畅。这种幸福的味道只有爱读书的人才能体会。我也爱读书，我想骄傲而真切的告诉你们：读书是金!

好书不厌百回读，熟读深思子自知!书籍是人类的营养品。知识决定高度，素质决定高度，如果你想登上人生的高峰，就请好好读书吧!

“国旗下讲话”的再思考 篇13

一、执行制度过程中存在的问题

1. 计划性不强, 时效性差

许多学校在学期初没有详细制定国旗下讲话计划, 更谈不上学年计划、学段规划。上周一个中心, 下周又一个主题, 虽然每周讲话相对独立, 但周与周之间没有紧密联系, 谈不上突出一个教育主题、形成一个教育系列, 把国旗下讲话当成是应时性工作。

2. 内容庞杂, 教育性差

有些学校国旗下讲话内容较多, 不是围绕一个中心、突出一个主题来设计, 而是既讲上周工作优缺点, 又讲本周工作新要求, 或是一些学校荣誉的宣传和旁敲侧击的警告和提醒;有的内容不符合学生的年龄特征, 不能联系学校和学生生活实际, 进行有的放矢的教育;还有的讲话内容陈旧, 与日新月异的科技发展相对滞后, 不能与时俱进、突出时代特征, 造成教育资源的浪费。

3. 形式单调, 趣味性差

从开学第一周开始到学期末结束, 国旗下讲话都由校长一人主讲, 认识不到国旗下讲话是德育的重要组成部分, 简单说教, 照本宣科, 没有师生演讲, 主体作用得不到发挥, 怎能形成师生共鸣!这样的讲话, 形式单调、枯燥乏味, 没有留下多少值得回味和思考的东西, 成了教师和学生生活中的一种累赘, 教育性从何谈起?

二、“国旗下讲话”中应具备的特征和采取的措施

国旗下讲话存在问题的表现是多方面的。那么, 一次好的国旗下讲话应具备什么特征及采取什么措施呢?

记得某市小学, 在在开学典礼时, 聘请市长进行升旗仪式中国旗下讲话, 并提出要求:第一, 只讲五分钟;第二, 不要念稿;第三, 用小学生能听得懂的语言。这三点要求, 可能就是该校的国旗下讲话的标准。概括地说, 一次好的国旗下讲话“应该具有针对性, 而不是盲目性;应该具有计划性, 而不是随意性;应该具有演讲性, 而不是说教性;应该简短, 而不是冗长”。具备了这个特性, 国旗下讲话才能收到预设的效果。

为了解决实施中存在的问题, 根据一次好的国旗下讲话具备的特性, 采取的措施应有以下几点。

1. 提高认识, 认真贯彻落实《国旗法》

严格执行升降国旗制度, 把每周一升旗仪式作为常规管理工作的重要内容, 摆在学校校长的重要位置, 把国旗下的讲话当作是学校教育教学工作的重要组成部分、德育的有效资源、对学生进行思想教育的最佳过程和契机来抓。持之以恒, 受益的一定是学校及师生。

2. 加强计划性

把国旗下讲话纳入学校德育工作计划之中, 坚持科学管理、制度管理、有人管理有人抓。做到学段有规划、学年计划、学期有安排。按照系列、突出中心、强化专题, 落实每次讲话的内容和形式, 使每一次讲话主题突出、内容具体、教育连续性强。

3. 要结合学校实际和学生年龄心理特点

国旗下讲话内容要遵照德育发展的层次性、阶段性、连续性的规律, 本着道德认识上由近及远、由浅入深;道德情感上由直接到间接、由具体到抽象;道德行为上由简到繁、由易到难的原则进行系列教育。学校要结合实际, 开展对学生有针对性的教育, 使国旗下讲话的内容丰富、形式多样、方法灵活、针对性强, 寓思想性、知识性、趣味性于一体。

4. 对“讲话”的内容要有内化过程

对国旗下讲话的内容要进行思想上的学习和行动上的贯彻。可以利用班团活动时间组织学生进行小组交流、师生、生生讨论等多种形式, 并以此指导学生的行动, 确实发挥这一德育阵地的作用。

5. 健全学校德育科研网络

建立一套德育科研网络是学校德育工作向科学化、优质高效化方向开展的保证。学校德育科研组织是由校长、政教处、工会、团支部、优秀班主任组成。应积极开展升旗仪式方面的教育有效性探索, 特别是国旗下讲话这一程序的规范化研究。

6. 充分发挥示范作用

教育局德育办定期举办升旗仪式现场观摩交流会, 培训相关人员, 增强规范意识, 推动升旗仪式朝科学化方向发展。

7. 加强对学校执行升降国旗制度的检查和评估

教育局德育办要对升国旗仪式的每个环节都有具体详细的要求, 要把学校升降国旗制度纳入学校德育工作检查评估内容, 做到有指导、有检查、有评估, 保证国旗下讲话的实效性。

教育界流行一句名言:“学校无小事, 事事皆教育。”国旗下讲话在学校的管理系统工作中是件小事, 但教育意义是重大的。国旗下讲话有着鲜明的针对性、生动的演讲性和气氛的严肃性。我们要用认真的态度把这项平凡的工作组织好, 不能流于形式、被动应付, 努力开创学校德育工作的新格局。

参考文献

[1]孙学策.建立严格的升降国旗制度.人民教育, 1997 (5) :16.

关于冬季安全的国旗下演讲稿 篇14

大家好!

同学们，生命是宝贵的，注意安全就是珍惜生命。为了让健康和安全离我们更近，为了让不幸远离我们，在这个漫长的冬天，我们必须注意安全。

一、注意交通安全

1、自觉遵守交通规则，不在马路上奔跑、玩耍。

2、过马路要走斑马线、人行横道等，不得随意穿越。

3. 不得在马路上骑自行车。

4. 遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆。

5. 文明乘车，乘车时要系好安全带或抓紧扶手，不坐三无车辆。

二、用电安全

1. 在家长的指导下学会使用家用电器。

2. 请勿移动、连接电线、灯座、插座等。

3. 不要在标有“高风险”的地方玩耍。

三、注意防火安全

1. 不要玩火，不要携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时向大人报告或报警。

2. 小心、安全使用燃气、液化气炉等。

3. 燃放烟花爆竹一定要注意安全，最好做到不放或在家长的指导下燃放。

四、注意食品安全

1. 自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前洗手，防止传染病的发生。

2. 购买包装食品，要看商标、生产日期、保质期等，3无食品、过期食品不要购买食用。

3. 不要吃腐烂、变质的水果和蔬菜。

4. 不要暴饮暴食，防止消化不良。

五、注意精神安全

1. 远离网吧，在家上网要听从父母的指导，不登录，不查看不健康的网站，上网时间要适度。

2. 不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、影音厅、卡OK厅、舞厅等娱乐场所。

3. 不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传播，不参加封建迷信活动，坚决抵制邪教活动。

同学们，安全问题涉及到方方面面，只要我们时刻注意，处处警惕，平安一定会来到我们身边，健康将永远与我们同在。过一个安全、健康、快乐的冬季。

做快乐的学习者国旗下演讲稿 篇15

很荣幸，今天能站在国旗下讲话，我演讲的题目是：

做快乐的学习者

学习是什么？学习的意义何在？

学习是我们人类所特有的天性，是人之为人、人之超越于一切其它动物、走向智慧、形成思想的总根源。学习不是几年时间就告一段落，学习是一件伴随我们生命始终的事。学习、追求，不断向更高的目标迈进，就是生活本身的内容。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；假如没有了学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的文明和幸福生活。而对于我们个人而言，在竞争激烈的21世纪，学习力就意味着竞争力。

或许有些同学会认为，学习是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢？可是，你可知道，在炮火硝烟的战争中，和你们一样大的孩子们为了能够安心学习，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；

你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知识，难友们与敌人作了多少次流血抗争；

你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，红军指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌，冒着生命危险在求学；

你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活在贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱攒成学费。

面对这一切，面对过去时代里为了争夺学习权利的拼死抗争，以及当今贫困地区部分孩子艰难求学之路的异常辛苦，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？我们现在在学校里学习，有优良的学习环境和办学条件，有为了你们健康成长而呕心沥血的老师，有精心呵护你们的父母家长，我们的学习条件难道还不够优越、不够支撑我们的学习动力吗？

学习是一个漫长而曲折的过程，途中你会遇到些许挫折，那么，你能否正确面对，能否做一名快乐的学习者呢？

其实，生活是公平的，总是有喜有忧有苦有乐，总不能只是一帆风顺，前进的道路也许一波三折。学习中，也难免遇到不如意。要知道：知识的根是苦的，知识的果是甜的。所以别为面前的挫折所困扰，顺水推舟固然轻松自得，但逆水之境难道不是我们锻炼精神与体格的契机吗？ 鲁迅先生说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用真诚的笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”人的精神不单单在于鲜花掌声前的谦卑与自豪，更在于面对满路荆棘时的坚毅与自信。当面对学习的困难，我们不能垂头丧气，沉溺于无尽的挫折感中，而应该抬起头来挺起胸，把困难挫折看淡些；换条路子看前方，让你的身心凌驾于困难之上，以一种平和的心态面对它战胜它，这才是我们学习苦中之乐的源泉，是我们永不服输、乐观向上的精神动力。

快乐的学习，并不是所谓的一路平坦，而是面对学习之苦的心理调节，很多圣贤伟人，遭受逆境却能苦中作乐，不被眼前的灰色所感染，平淡乐观地对待困难，生活依旧阳光灿烂。我们不是要越过困难，逃避它而佯装快乐，而是身心健康地面对它，用坚毅、自信和勇气来迎接它。以一颗灿烂的心走过阴天与雨天，心灵的天空则会永葆一份湛蓝纯净的艳阳天，脸上荡漾着青春无畏而不乏机智的笑容。

同学们，不要低头沮丧于为何学习没有快乐，抬起头，整好装，学习中同样有别样的快乐，它就在你的身旁，就在你年轻、机智而充满灿烂阳光的心中。

让我们在学习过程中实现生命价值、提升生命质量，在学习过程中寻找快乐，做快乐的学习者！