年小学庆六一儿童节活动总结

年小学庆六一儿童节活动总结（精选11篇）

年小学庆六一儿童节活动总结 篇1

张家乡中心小学

2012年“庆六一儿童节”活动总结

我们张家小学本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆“

六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，利用各种渠道加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、内容丰富、形式多样。

今年，我们在总结历年庆“

六、一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，既有全校举办的“庆六、一”暨体操比赛；也有各中队自行开展的书画比赛、写字比赛、争创文明城市征文活动、经典诗文诵读、知识竞赛、才艺展示等；还有同学们自己设计制作的手抄报、黑板报等各种形式的活动。极大丰富了孩子们的节日生活。

三、宣教结合，重视维权。

“

六、一”儿童节来临之际，我校一方面利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持

儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。

四、广泛发动，爱心献儿童。

“六一”儿童节前夕，学校本着为儿童办好事、办实事的原则，号召广大干部教师与贫困儿童“手拉手”，结成帮扶对子，以各种形式帮助家庭贫困的儿童，将片片爱心献给了学生。广大同学也积极响应号召，纷纷捐款帮助贫困的小伙伴。以此为契机，学校设立了助学基金，长年接受来自社会、师生的捐助，达到长期资助贫困学生的目的。可以说，今年的“

六、”一，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐。

年小学庆六一儿童节活动总结 篇2

现代儿童文学意义上的儿童诗是为儿童创作的, 切合儿童的心理特点, 适合他们阅读、吟诵, 是他们所理解、欣赏、喜爱的诗歌。儿童诗既是诗歌的一个分支, 同时又属于儿童文学的范畴, 因而必然具备“诗歌的”“儿童的”这样双重属性:一方面, 运用精炼的文字, 借助诗歌的技巧和形式, 表现诗歌的韵律和节奏, 传达诗的内在意蕴;另一方面, 站在儿童的立场, 以儿童的视角表现儿童的生活和情感世界, 契合儿童的心理, 适合儿童阅读。

儿童尽管是儿童文学的主要接受对象, 但他们尚未具备独立的审美意识, 其文学鉴赏能力也不成熟, 尤其是对于低年级小学生而言, 他们正处于文学艺术的启蒙认知阶段, 而此时所接触的文学作品品位的高低, 在某种程度上甚至会影响其一生的文学审美能力。因此, 在小学文学活动中, 教师对文学作品的选择和引导至关重要。反映在对儿童诗的选择上, 则应主要把握以下标准:

一、儿童诗不仅要有“诗形”, 更要有“诗味”

儿童诗自然需要具有诗歌的外在形式, 具有音乐性, 讲究韵律和节奏, 这是其能够成为诗歌的基本前提。但是并不意味着所有具有诗歌外形的作品都能称作诗歌。儿童诗必须以鲜明生动的意象表现隽永丰茂的意境, 具有诗的情韵情致, 传达诗的内在意蕴, 即所谓的“诗味”。某些直白的叙事、道德说教、习惯养成, 即便具有规范的诗歌的外在形式, 也不能算作真正意义上的诗歌, 顶多算是用诗歌语言写作的散文, 甚或“四不像”。因此, 教师在为学生选择儿童诗时, 既要注重诗歌形式的完美, 更需关注其特有的诗味。把握了这一标准, 才能让学生真正领会诗歌区别于其他文体的内在属性, 感受儿童诗独有的意蕴和美感, 从而找到进入儿童诗乃至整个诗歌欣赏大门的钥匙与途径。

请看芬兰诗人伊迪丝·索德格朗的《星星》:

当夜色降临, /我站在台阶上倾听;/星星蜂拥在花园里, /而我站在黑暗中。/听, 一颗星星落地作响!/你别赤脚在这草地散步, /我的花园到处是星星的碎片。

作品向我们展示了辽远深邃的夜空、点点闪烁的繁星、一个少年夜幕中执著的凝望与倾听, 由此营造出安宁静谧、充满梦幻与遐想的神秘意境, 可以让读者沉浸其中, 驰骋想象, 回味无穷。

再来看张晓风的《打翻了》:

太阳打翻了/金红霞流满西天/月亮打翻了/白水银一直淌到我床前/春天打翻了/滚得漫山遍野的花/花儿打翻了/滴得到处都是清香/清香打翻了/散成一队队的风/风儿打翻了/飘入我小小沉沉的梦

这首诗运用了排比、顶针、比喻, 同时借助通感的手法, 充分发挥想象, 在我们面前展现出一个充满联系的生机勃勃的大自然。读者在欣赏诗歌和谐的韵律、整齐的句式等外在形式之美的同时, 更扩展了想象的空间, 获得奇异的美感。

二、儿童诗应具有真挚动人的情感激发力量

雪莱说, 诗是最快乐最良善的心中的最快乐最良善的瞬间之纪录[2] 。真正的诗歌应该是真、善、美的结合。而诗人沙白曾将儿童诗称为容易为儿童心灵感应的诗, 认为儿童诗是天籁之最天真最美妙的声音。儿童诗更应具有鲜明的情感特征, 具有真挚动人的情感激发力量, 并借助于形象的塑造、意境的设置引起儿童读者感情的共鸣, 从而激发他们求真向善的生命本能。

例如, 台湾诗人谢武彰的《阳光》:

阳光, 在窗上爬着, /阳光, 在花上笑着, /阳光, 在溪上流着, /阳光, 在妈妈的眼里亮着。

流动着的自然, 洋溢着的母爱, 透过整齐的句式、和谐的音节, 形成一道最为美妙的风景。其中最令人感动的, 是那对大自然的深情的凝望和对母亲的甜蜜的眷恋。

另如, 张继楼的《共伞》:

风来了, 雨来了, /幼儿园里放学了。//“看一看, 谁来了?”/“妈妈撑着伞来了。”/走出门, 回头瞧, /屋檐下站着张小宝。//招招手, 笑一笑, /伞下多了一双脚。//一二、一二齐步走, /踏着水花回家了。

可能小读者都会有这样的阅读感受:回家路上的点点水花必定会因为小伞下多出的那双小脚丫而绽放得更加美丽。

再如, 谢采筏的《海带》:

我真想见见海的女儿, /但每次都没找着, /今天总算不坏, /捞到了她的飘带。

简短的四句却向我们揭示了起伏跌宕的情感变化:“我真想见见海的女儿” (对童话世界海的女儿的无限憧憬, 满怀希望) ——“但每次都没找着” (希望落空后的极度失望) ——“今天总算不坏” (希望被重新点燃) ——“捞到了她的飘带” (略带失落的小小的满足) 。而将海带比作海的女儿的飘带的新奇构思又为诗歌增添了无限的韵味。

此外, 如台湾诗人林武宪的《鞋》:“我回家, 把鞋脱下/姐姐回家, 把鞋脱下/哥哥、爸爸回家/也都把鞋脱下/大大小小的鞋/是一家人/依偎在一起/说着一天的见闻//大大小小的鞋/就像大大小小的船/回到安静的港湾/享受家的温暖。”台湾诗人林良的《蘑菇》:“蘑菇是/寂寞的小亭子, /只有雨天/青蛙才来躲雨。/晴天青蛙走了, /亭子里冷冷清清。”前苏联作家普罗科菲耶夫的《我扶起了一棵小树》:“我扶起了一棵小树——/它横长在草地, /像掉队的战士, /和树林失去了联系。/它从来没有和天上的星星交谈, /也不曾欣赏夜莺歌喉的美丽。”冰心《春水·一〇五》:“造物者——/倘若在永久的生命中/只容有一次极乐的应许。/我要至诚地求着:/‘我在母亲的怀里, /母亲在小舟里, /小舟在月明的大海里。’”这些作品或歌颂母爱, 或传递亲情、友情, 或展示博大的自然之爱、人文关怀, 贯穿于其中的情感线索应该是诗歌最撼动人心的音符, 也是作品最大的艺术魅力之所在。

三、儿童诗应该具有睿智而明快的心智启迪作用

台湾儿童诗人林良曾将儿童诗称为“浅语的艺术”。在儿童诗中, 没有复杂的社会生活和世态人生, 也没有晦涩朦胧的意象、典故、内心情愫, 但这并不意味着儿童诗就可以一览无余, 可以浅陋、浅薄, 可以用直白的语言袒露直白的思想。真正优秀的儿童诗应该于浅显的语言之中寄寓遥深, 于朴拙的形式之下蕴藏睿智与趣味, 能够在儿童读者乐于欣赏、阅读的同时, 禁得起咀嚼品味, 并起到促进其正面成长的作用。

在教育学领域, 前苏联著名心理学家维果斯基曾提出“最近发展区”理论, 认为最恰当的教育是比儿童既有水平略为提前, 即儿童能够“跳一跳, 够得着”。教师在对儿童诗的选择上, 也应遵循这一原则。一览无遗、平白如话的儿童诗并不能真正引发儿童的兴趣, 即使一时喜爱, 也无法获得长久的生命力。我们所选择的儿童诗, 应该是在儿童所能解读的前提下, 能够给他们以启迪, 值得思考、品味, 使他们透过精妙的构思、灵动的意象或飞扬的想象, 与作者达成心领神会的默契, 获得探求的乐趣, 体会发现的满足。

比如, 杜荣琛的《月光幻想曲》:

月光流进池塘里发亮/我口渴了/想舀一杯月光来喝/让肚子里藏着嫦娥的微笑//月光躺在院子里发亮/我的口袋破了/想剪一片月光来补衣袋/让口袋里装着桂树的花香

新颖的构思、奇特的想象, 使诗歌充满了稚气与温情。同时也启发着读者:如果能够转换视角, 以一颗细腻灵动的心去感知世界, 我们必然会发现一个新奇的、明丽而纯净的生活空间, 一种怡然自适、恬淡自守的美妙心境。

此外, 刘饶民的《海水》:“海水海水我问你:/你为什么这样咸?/海水笑着来回答:/因为渔人流了汗。//海水海水我问你:/你为什么这样蓝?/海水笑着来回答:/我的怀里抱着天。”管用和的《夕阳》:“太阳公公走了一天, /累得面红耳赤。/他跳到清净的湖中, /把一天的疲劳浴洗。//哎呀!他不见了, /是不是沉进了湖底?/不!他扎了一个猛子:/第二天又从湖东岸冒起。”邱易东《岁月的书签》:“夏天为秋天/准备了一枚书签/是绿色的/秋天把它夹在/自己的日子里/让风吹它/让雨淋它/还让太阳晒它/等它变成一朵火苗/再送给冬天。”这些诗歌无不以字里行间融入的睿智和机趣发人深思, 逗人遐想。

四、儿童诗应该是真正属于儿童的诗歌

儿童诗虽然是为儿童创作的, 但由于儿童诗的创作主体主要是成人, 并且, 儿童在对儿童诗的阅读过程中往往要借助于教师或家长的选择和引导, 因此难免要将成人的审美意识带入作品之中。诚然, 儿童尚不具备成熟的审美意识, 在不同程度上需要成人审美意识的介入和引导, 但如果作品中成人的审美意识掩盖了儿童审美意识, 儿童诗也就失去了其存在的价值和意义。儿童诗与一般成人诗歌的区别既包括题材和语言形式的差异, 如儿童诗要表现儿童所熟悉的生活, 这是题材取向的不同;傅天琳《我是男子汉》一诗中:“叔叔说男子汉就是有出息/妈妈你也有一个出息”, 这是话语方式的不同——而更重要的是, 儿童诗应体现出立场、情感、思维方式等的儿童化。此处不妨举刘饶民的《春雨》为例:

滴答, 滴答, /下小雨啦。//种子说:/“下吧, 下吧, /我要发芽。”//梨树说:/“下吧, 下吧, /我要开花。”//麦苗说:/“下吧, 下吧, /我要长大。”//孩子说:/“下吧, 下吧, /我要种瓜。”//滴答, 滴答, /下小雨啦。

诗歌开头以两个“滴答”模拟春雨的声音, 接下来分别记下了种子、梨树、麦苗和小孩子所说的话, 最后又以“滴答, 滴答, 下小雨啦”呼应开头, 形象地说明雨下个不停, 把春雨对作物的好处以及小孩子充满期待的喜悦的心情生动形象地表现出来。可能我们会由此联想到杜甫的一首表现同一内容的诗歌《春夜喜雨》:“好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。”相比较而言, 杜甫的这首诗歌流传得更广, 艺术性更强, 但儿童诗《春雨》却以儿童的语言、儿童的视角, 展示了儿童的思维方式和情感体验, 充满了童真、童趣, 而这正是“春夜喜雨”所不具备的。

那么, 在小学文学活动中, 教师如何才能做到选择的儿童诗是真正属于儿童的呢?首先, 教师必须熟悉儿童的生活, 了解他们的心理和情感, 同时, 能够把握学生既有的阅读能力和水平, 选择适合其阅读层次的儿童诗。其次, 教师应该从“儿童本位”出发, 站在儿童的立场, 以儿童的视角和思维方式去审视儿童诗中所展示的社会和生活, 选择那些切合儿童心理特点, 能够为他们所欣赏、喜爱的诗歌。再次, 教师揣摩儿童的心理无论多么得惟妙惟肖, 但毕竟带有较大的主观性, 而儿童自身的阅读体验和评判才是最客观、最有价值的。因此, 教师在选择儿童诗的过程中, 应注意对推介内容的分析、记录, 对阅读效果的总结、归纳, 在长期的阅读指导实践中, 筛选出那些真正为儿童所喜爱同时又能促进其正面成长的作品。

参考文献

[1]周作人.儿童的文学[M].石家庄:河北教育出版社, 2002:37.

小学庆六一儿童节活动总结 篇3

六一是孩子们的节日，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐、有趣又有意义的“六一”儿童节，给每位孩子一次表现自我、树立自信的机会，xx小学组织开展了庆“六一”游艺活动。现做总结如下：

我们四年级部在学校的安排下精心组织开展各方面的工作。级部张晓红主任要求级部所有老师要在5月31日中午放学前做好游戏活动的准备工作，借好游戏活动的道具、写好活动海报。各游戏活动室的负责人要在5月31日上午把道具准备好、海报张贴好，班级场地的桌椅摆放等工作在下午2：15前到位。活动结束后各班班主任进班进行活动总结等。

我们四年级组分工明确：xx两位老师在四(1)班负责“打保龄球”项目，朱x两位老师在四(4)班负责“画鼻子”项目，xx两位老师在四(6)班负责“抢椅子”项目，xx两位老师在四(8)班负责“巧吸乒乓球”项目。整个校园笑声、赞叹声、加油声不断，孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，沉浸在欢乐的游戏活动中。他们各自拿着这些辛苦得到的奖券到二楼报告厅兑奖点兑换自己喜欢的奖品。学生们在游艺中陶冶了情操，获取了知识，展示了自己的技能。

2016年小学庆六一活动方案 篇4

一、活动内容和形式

1、组织20xx级新生入队仪式。

2、学校组织文艺汇演，各班要准备五个以上的节目，择优上报两个。

3、各班级组织自己的特色庆祝活动，如低年级可以进行游戏娱乐；中高年级可以进行读书或者特色体育活动。

二、活动要求

1、提前准备，班主任和相关老师做好活动的宣传指导和监督。并强调好安全第一。

2、班干部要积极带头参与活动。

3、把参加活动的人员和内容做好统计。及时上报学校。

小学2016年六一儿童节活动方案

一、活动目标通过开展庆祝 六一 系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神。使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。小学2016年六一儿童节活动方案小学2016年六一儿童节活动方案。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案

二、活动主题：欢度六

一、快乐成长

三、活动小组的成立组长： 石光杰(负责活动工作安排)副组长： 周聪(负责活动整体组织安排)成员：各班班主任(负责配合学校完成各项任务)

四、活动项目及要求

1、各班以 庆六一 为主题出一期黑板报。2、6月1日积极开展以 经典诵读《三字经》 为主题的中队活动。

3、为迎接六一儿童节，根据上级文件精神集合我校实际，举行一系列的活动,庆祝六一儿童节。4、6月1日活动具体情况：

(1)早上9点钟活动开始，由大队辅导员、校长主持活动开始仪式。(2)入队仪式：按照入队的各项议程进行。(3)经典诵读《三字经》 集体赛。(4)游园活动：主要设有7个活动项目，分别是套圈、钓鱼、夹玻珠、盲人敲锣、按鼻子、投球、猜谜语。

负责人：张富文、郭勇、蔡云丽、张朝明、林家伟、王子英、杜翠兰(5)表彰活动： a、好儿童、三好学生、优秀班干部、优秀少先队员、学习进步奖获得者。

b、经典诵读《三字经》比赛获奖个人、集体。小学2016年六一儿童节活动方案

组 长：罗秋雯 谭汉明

组 员：魏小燕 康波 王仪娟 王娜 王丽君 刘耀林 廖燕萍

四．活动时间：5月30日

五．活动地点：学校操场

六．节目要求：

1、节目的内容可以是突出感恩于梦想，也可以是反映六一儿童节欢乐的题材，主题是健康活泼、积极向（2016社区春节慰问活动方案800字3篇）上即可。

2、在活动形式、活动主题等方面有创新，突出班级特色，从而推动班集体建设，增强班级凝聚力。小学2016年六一儿童节活动方案活动方案。

3、表演形式不限。七．活动准备（前期）：

1．5月12号上报节目单到校长室（上交音乐）。

2．5月28 日下午下第二节课后，在操场进行节目的彩排（按各自岗位各负其责）3．节目单制作（大队部根据节目特点编排顺序，写好串词）

４．主持人：大队部负责找2名学生，进行训练。

八．舞台布置

音 响：刘姚晶（放音乐）

节目调度：（督促上下场：王丽君 廖燕萍）卫生及纪律：（挂条幅，维持纪律：王娜 刘耀林）

后勤保障组：（前期设备布置，后期收拾场地设备：鲍建明）

化 妆：各年级组

九．评委组：罗秋雯谭汉明 康波 魏小燕 王仪娟 徐慧 居永霞

万姝琦 熊顺兰王华福

十．活动议程

1、垫场音乐、学生、老师入座。

2、主持人开场词，并宣布活动开始。

十一．活动流程 1．升国旗

2．新队员入队仪式 3．罗校长致词

4.表彰先进班集体、优秀少先队员及学雷锋、讲品德、见行动板报活动情况(谭书记宣读获奖名单）播放颁奖音乐 5.会第四项:退旗

十二．文艺节目表演（按顺序表演节目）（准备好垫底音乐，以防节目结束后，分数没出来，中间冷场）

十三．校长宣布比赛结果，颁奖（播放颁奖音乐）

十四． 奖项的设置

一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个。

十五．评分办法： 评委评分去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分篇二：2016年沙沟小学庆六一文艺汇演活动方案doc3 沙沟小学庆“六一”活动方案

一、活动目的：

一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，经学校决定，我校将举行隆重的“拥抱快乐 放飞梦想”庆六一文艺汇演。

二、领导小组

组 长：任永华

副组长：庹勇

成 员：刘华芬王敏 钱敏谢常香任娅胡升飞 王晓华 李光军孙治娥任永东 蒲艳

三、活动时间： 2016年6月1日

四、活动地点：

学校舞台

五、活动主题： 拥抱快乐 放飞梦想

六、活动要求：

1.本次节目内容要求健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

2.节目形式不限，由老师和学生共同创作编排。

3.为了保证演出的质量，学校在5月30日（周一）对所有参演节目进行彩排，望各班做好准备.4、1—2年级每班两个舞蹈，3年级3个节目 ：一个舞蹈，一个朗诵。四年级：一个舞蹈，一个相声。5年级：一舞蹈，一个时装秀。六年级：一个小品，一个舞蹈。

5、演员按班就坐，待所演节目开始前二个节目时进入后台准备，演出结束后立即回原座位。每个节目的时间在3——10分钟

6、节目的排练由各班主任负责，科任教师协助。

7、各班自备伴奏带，用一张纸条写明节目名称，听候通知交到杨华老师处。

8、节目上报时间截至到2016年5月22日。

七、人员的安排：

（1）、负责人：任永华

时 间：2016年6月1日 上午9点准时

地 点：小学舞台

舞台布置：李光军任永东

音 响：庹勇

主持人： 杨 华 王 敏

化妆： 由女教师负责。

（2）、演出结束后的工作安排：

各班班主任负责好自己班级撤离会场工作、其余教师负责撤台清场工作。

以上安排希望各负责人各尽其责，全体老师通力合作，确保汇演成功举行！

庆祝“六一”儿童节文艺汇演程序

宣布：沙沟小学欢庆六一活动现在开始（鼓乐起）

第一项：升国旗，奏国歌（全体起立---敬礼——礼毕）第二项：介绍来宾

第三项：少先队员代表为各位领导和来宾敬献红领巾

第四项：请来宾代表讲话

第五项：校长致辞

第六项：沙沟小学庆六一节目演出现在开始

第七项：沙沟小学庆六一活动到此结束

结束语：尊敬的老师们，亲爱的同学们，让我们铭记这难忘的时刻,把满腔的热情化作深深的祝福——祝愿沙沟小学的明天更美好！现在我宣布：沙沟小学庆六一活动到此结束！

沙沟小学大队部篇三：2016庆六一活动方案 2016年桂南小学庆六一活动方案

一、活动主题：快乐成长

二、活动时间： 2016年5月29日：文艺汇演（家长开放日）

2016年5月31日：评优表彰、入队仪式、年级主题活动、游园活动

三、活动目的：

1、文艺汇演（家长开放日）（具体见活动方案，负责人：杨辉）a、节目形式不限 b、中小学齐参与

2、评优评先表彰大会（具体见活动方案，负责人：杨辉）

优秀辅导员8名（证书、奖金）；优秀红旗中队8个（证书）；优秀少先队员20名（证书）；

3、一二年级新队员入队仪式（具体见活动方案，负责人：毛宇宁）班主任做好入队前教育，5月13日前上交入队申请书和队籍表。

4、其他年级主题活动。（具体见活动方案，负责人：曾勇）

各年级活动负责人5月20日之前上交活动方案。（三年级十岁集体生日）

3、全校师生及学生家长积极参与此项活动。

4、各班主任做好本年级各种活动的准备工作。

小学庆六一活动总结 篇5

这个六一，孩子们过得快乐而充实。早上，孩子们参加了学校举行的经典诵读比赛，虽然我们级的节目只获得了三等奖，但孩子们在台上表现得很出色，我们级的表演获得了台下观众阵阵的掌声和欢笑声。我们已经尽力了，我们无憾。我们在排练的过程中锻炼和成长了，这已经足够了！比赛完后，孩子们在课室在走廊三五成群地玩自己喜欢的玩具，有的在比拼陀螺，有的在下棋，有的在看书，都玩得不亦乐乎。

下午的活动更精彩。我们首先给孩子们分发了奖品和礼物（感谢靖于妈妈和城丰妈妈为孩子们精心准备了精美的礼物），然后玩了词语接龙游戏，再进行“欢度六一，想唱就唱”演唱会，最后举行美食自助餐。每次举行美食分享会，我们班的家长都会使尽浑身解数做出品种繁多的美食，不但品种多，味道更佳，每次都会吸引各方朋友过来品尝，使得我们的课室每次都高朋满座，这也是最值得我骄傲和自豪的地方，真心感谢家长们对我工作的支持和配合！你们辛苦了，你们是我的骄傲，谢谢你们！

美中不足的是，每次活动结束后，后续工作总是很少人主动参与。每次搞完活动后，许多家长都会匆忙地带孩子离开，有些孩子就算家长还没有来接，他们都不太主动帮忙搞卫生，甚至有些孩子看到别人在忙碌地搞卫生，他们都可以悠然自得地继续在玩，在看书和做作业，好像活动后的后续工作跟他们无关一样。每次活动结束后，堃瑜妈妈的举动让我很感动。她每次都会留下来跟孩子们一起清洁，因为她认为家长是孩子最好的榜样，她觉得自己有始有终的行为一定会给孩子正面的影响。事实证明，她的做法是明智的，她的孩子一直都很懂事和有责任心，最难能可贵的是她有一颗会包容和为别人着想的心。这次后续工作，还要感谢婉珍妈妈，她也是和孩子一起留下来帮忙搞卫生。

我们三（1）班是一个和谐的大家庭，我们还有四年时间要相处，我们还会举行许许多多精彩的活动。我希望以后的活动，我们班的家长在活动结束后能不急着带孩子离开，让孩子留下来同心协力地将活动场所卫生搞好，将活动场所恢复原貌，身体力行地教孩子做一个有责任心和有始有终的人，再一次感谢大家的辛勤付出和对孩子们的用心，永远为我们班的家长和孩子骄傲，有你们真好！

六一活动总结：总结经验，接受教训

从四月份开始，按领导安排，俺就开始进行“六一才艺展示活动”准备。

活动计划用了两周时间，领导批示---组长讨论---领导拍案---定稿----打印---用了四周的时间，把我的脾气磨得只剩下喘气儿了。积极性大大减弱，一天比一天松劲儿。

朗诵、绘画、小制作小发明、书法艺术、速算、六一汇演，六项活动，我脑子里分不清主次先后，眉毛胡子一起抓，打印书法用纸，复印速算卷子，一衡量，速算安排到周五没场地，没时间评奖，耽误六一颁奖典礼，开始找领导商量换时间，n次商量之后，提前了一天，和书法艺术一起比赛，5月24日起，天天满量，楼上楼下的俺都跑了无数趟了，那个充实呀，嘿嘿，从来没有过，那个累呀，前所未有，直后悔没有坚持锻炼，身体质量下降。

累了累了，活动顺利还行，偏偏最后一项速算比赛活动出了问题，本来安排28号周五上午把结果评出来的，评委们有课的有课，孩子有病请假的请假，瘫痪了两天，5月31日今天下午第二节上课才把结果弄出来，还有两个年级没按要求弄，从新登记打印名单。教导处的人员没有一个闲着的。第三节课训练岀旗手，训练主持人，安排引导员，献红领巾人员安排，新队员站队事宜，忙到放学。开始加班算分数，算着算着眼睛睁不动了，回家饭也不想做，领着孩子出去吃了一顿，回家接着干。

写到现在，也许您还没看出来我总结的是啥，一句话，没经验！

具体来说有以下几点：

、做事没有计划性

2、主次不分明

3、眼高手低经验不足

4、不会用人，不敢用人，缺乏组织能力

5、没有主见

总结了这么几条，还真是有点泄气。

年小学庆六一儿童节活动总结 篇6

一、指导思想：

为了全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，展现我校艺术教育的丰硕成果，进一步推动我校艺术教育的改革与发展，根据县教育局“关于开展中小学艺术展演活动的通知”的文件精神，决定于5月30日在我校举办“2011年曾家小学‘庆六一’艺术展演活动”。

坚持“以人为本”，以学校为基础，充分发挥艺术教育的育人功能；培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养；内容健康活泼、积极向上，使学生身心得到全面和谐的发展，从而提高他们的艺术素养和整体素质、营造和谐文化氛围及构建和谐文明校园。

二、活动主题：

本次活动的主题是：“阳光下成长”。全体教师和各年级学生要围绕本次展演活动的主题，支持和参加丰富多彩的艺术活动，弘扬中华民族的优秀传统，展现小学生爱党爱国，朝气蓬勃的精神风貌，体现我校的校园风貌和学生风采。

三、成立领导小组

组长：王义和

副组长：王兆政 石和才 田勇 成员：胡宗英 陈华 陈安东 秦晓艳

四、活动安排： 结合我校实际情况，以文艺节目表演为重点，体现时代特征、校园特色、学生特长，全面发挥学生的音乐美术特长，培养学生综合表演能力，加强校园文化建设，陶冶学生艺术情操，提高学生艺术修养与艺术表演能力。希望在我校领导的支持以及全校师生的积极配合下，组织好本次的文艺展演活动，为学生创造展示艺术、发挥才能的舞台，更为我校的艺术教育更上一层楼而共同努力。艺术展演活动具体内容包括：

（一）活动时间：正式演出在2011年5月27日上午9:00——11：00；预演,在2011年5月30日上午10:30-11:30开始；初步决定，本次文艺表演节目数量为10-12个。美术展板16块，5月25日上报节目及展览作品，学校将组织人员进行审核。选拔指导，并确定六一参演节目和参展作品。

（二）活动地点：学校操场,排练和绘画地点各班自行安排.（三）活动形式：节目内容要以颂党恩为主题.主题鲜明,具有时代意义和儿童意趣的精品.音乐节目形式不限,音乐、舞蹈、器乐、戏剧（音乐剧、课本剧）、小品、相声等。美术作品形式不限，简笔画、手工、剪纸、水彩画等。

（四）服装和道具：

服装：以学校现有服装为主，根据节目的形式及体裁选择合适的服装进行表演。其次，可根据节目需要借用其他服装或自行购买表演服装。自行购买服装的班级及时与购买处联系，确保演出时有统一服装。美术道具：由各班学生自行准备，要求按统一规定的纸张大小，每个学生至少上交一副作品。

（五）化妆品：需要在展演前购买，以备文艺汇演节目的展演使用。预计有以下具体的种类和数量：眉笔4根，眼线笔2根，眼影2盒，彩色眼影4个（其中，液体的要2个），腮红2盒，口红2支，粉底3瓶，干湿两用粉饼2盒，乳液2瓶，唇彩2支，发胶2瓶，梳子2把。化妆品的购买由总务处负责。

五、相关事宜：

(一)本次文艺展演节目，主要由音乐教师策划, 每班准备2个节目.各班班主任负责本班节目的编排,各年级音乐老师进行指导,各班排练时间由各班自行安排。

(二)现在已进入最后的加紧排练阶段，希望各年级能给予支持和配合，在每天下午的二节课后给这些排练节目的学生打开短时期的绿色通道，一定要按时让学生来参加活动。因为每一项活动的成功举办，不仅仅需要好的编排和策划，更需要老师的配合和支持才能取得。

（三）为了确保文艺演出的顺利进行，特定于5月27日由音乐组教师组织彩排，找出不足之处及需要注意的事项；在28、29两天，音乐组全体教师将节目进一步加工、提高，争取在正式演出时能获得全体师生的满意。

六、安全工作：

1、“六一”展演活动期间不出校园，望各班组织好学生观看。展演时，请注意学生的安全，最大程度地防止学生发生意外。

2、所有排练一律在每周规定的时间、地点内进行，组织好学生的生活和交通安全问题。

七、工作人员安排

总负责：陈安东 安全纪律：黄俊 唐一国 卫 生：杨克颜 音 响：陈卫平化妆负责人：罗莉

成员：陈俊文 谢炎丽 王佳妮 凌 境 舞台设计负责人: 秦晓艳 标语书写：陈 华

标语粘贴:胡宗英 刘先碧 赵坤 王凤娇 幕 布:杨立军 何传清 周良兵 方 臻

余 红 庞启凤

曾家小学

小学庆六一的活动总结 篇7

1、开展“展示队员风采凝聚班级特色”主题班队会观摩活动。

主题队会是展示学生活动成果的场所，是锻炼学生能力的舞台，为了更好地对学生进行思想道德教育，5月23日我校大队部组织开展了主题班队会观摩活动。即在各中队开展活动的基础上，每个年级选出一个中队参加学校的观摩比赛，各中队自定主题，有文明礼仪方面的，有环境保护的，有感恩父母的，有讲究诚信的，有走进北京奥运的。虽然主题各异，体裁不一，但都能紧紧围绕主题开展活动，做到内容丰富、形式多样、节目精彩，部分中队还邀请家长来参加。通过组织观摩活动，各中队不但重温了主题班队会的形式，进一步规范了班队活动，也让队员们在活动中受到了一次专题教育。

2、“放飞梦想喜迎奥运”校园卡拉OK比赛。

5月26日我校举行了“放飞梦想喜迎奥运校园卡拉OK大赛”。同学们伴随着暖暖的阳光，满怀着喜悦的心情。敞开靓丽的歌喉，回味过去，畅想未来。所有的参赛选手意气风发，唱出了风采，唱出了激情，唱出了欢乐。经过评委的认真评比，我们共评出一等奖6名，二等奖11名。

此次的庆六一卡拉OK比赛更加体现出我们翠华路小学是一个充满活力，面向未来的集体；在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；

在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；因为，我们始终相信：明天会更好！

3、“童言无忌，酷报奥运！”奥运小记者选拔。

为迎接奥运、宣传奥运，让青少年更真实的了解奥运、走进奥运，培养小学生关心奥运、宣传奥运的爱国理念，为北京奥运的召开加油助威。2008年5月27日我校大队部组织同学参加了由西安市教育局团委、西安中萃可口可乐饮料有限公司主办，陕西省中华小记者培训活动指导站、西安教育电视台《中华小记者》栏目组承办以“童言无忌，酷报奥运！”主题的系列活动。选拔活动现场以自我介绍、奥运畅想（童言无忌，酷报奥运）、才艺展示、歌舞表演、奥运知识问答等为内容，经过激烈的竞争，最后黄宇喆、张荔喆、单蕾三位同学脱颖而出，成为本场比赛的胜利者。

4、翠华路小学庆六一表彰大会

5月30日，为了欢庆六一、肯定全校师生这一年来的成绩，我校召开了隆重的表彰大会，会上李校长的讲话深入人心，把全校少先队员的心和灾区小朋友的心紧紧相连。随后，我们进行了隆重的表彰活动，共表彰了一个区级先进集体和17个校级先进集体及一千多位获奖同学，整个表彰大会在严肃又热烈的氛围中进行。

5、“我是快乐小当家，感恩我的父母亲”主题教育

为了增进孩子与父母的情感交流，提高孩子的动手能力，弘扬传统中华美德，进一步深化学生的感恩意识，参加了我校西安教育电视台《中华小记者》栏目组举办的“我是快乐小当家，感恩我的父母亲”为主题的教育活动。组织1—4年级学生参加了此次的征文征画活动，鼓励队员们把自己为父母做营养早餐的心得体会用文字或绘画的形式表现出来，从而使队员懂得关心家人、感恩父母！

寨坪小学庆六一活动总结 篇8

迎着明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我校全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。五月三十日上午，校园里人头涌动，欢声笑语不断，我校举行隆重的“庆六一节日放飞快乐”庆祝会暨一年级展队队仪式。全校少年儿童度过了快乐的节日时光。现将总结如下：

一、庆祝活动仪式隆重

今年的庆祝活动，优秀少先队员代表李毅斌同学作了发言，刘显明校长也对全体少先队员表示了节日的祝贺，并提了几点希望。整个庆祝活动在严肃又热烈的氛围中进行着，在欢度节日的同时，也上了一堂富有教育意义的活动课。

二、入队仪式意义非凡

一年级的小同学在这一天，由老队员给戴上了鲜艳的红领巾。并得到了辅导员的一份寄托希望的礼物。辅导员表达了希望“你永远快乐、希望你永远努力学习”等殷切的希望。新队员备受鼓舞，他们纷纷表示一定记住辅导员的希望努力做好每件事。我想这一刻将是他们终身难忘的一刻。

三、文娱表演节目精彩

根据不同年级，各中队自己编排的，他们精心策划、各尽所长，开展了形式多样的文娱活动，比较精彩的有：五年级的相声《打电话》；四年级的歌舞《小巴郎童年的太阳》等优秀节目。丰富了孩子们的文化艺术生活，使孩子们在活动中得到教育。

四、游园活动丰富多彩。

经过我们学校师生的精心准备周密的安排下，游园活动的项目丰富多彩。同学们都高兴地玩，开心地笑，在玩中得到了乐趣，在乐趣学到了知识。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。一个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

小学庆六一活动情况总结 篇9

“六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增光添彩。为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，中心小学举行了“欢乐旋律，快乐童年”为主题的庆“六一”活动，旨在为少年儿童搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。

我校领导高度重视庆”六、一“系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们度过了愉快而有意义的.节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。

为了成功举办这次活动，学校的全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。

热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接”六一“这个欢庆的日子，我校全体教师学生创设欢度”六一“的节日环境与氛围，共同鼓励孩子积极参与”六一“节的各项活动。

文艺汇演6月1日上午，”六一“庆典活动隆重举行。在欢快的音乐声中，舞蹈、歌伴舞、相声、合唱、独唱、朗诵……形式各异，一个个精彩的节目把在场的观众带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。

化念中心小学庆六一活动总结 篇10

今年的六一节我校紧紧围绕徐总书记提出的“我的中国梦”主题开展活动，今年六一儿童节，以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“我的中国梦，快乐过六一”为主题，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。

一、开展六一庆祝表彰大会暨社团活动成果展示

“六月，是一个充满希望的月份。有花儿绽放，有鸟儿飞翔，有小溪淙淙地流淌，它们都在以自己的方式向小朋友们庆祝着这个美丽的节日！在这个美丽的节日里我们要表彰那些在2012-2013学年里各方面表现突出的班集体、优秀教师和学生个人。5月30日上午，化念中心小学全体师生在学校教学楼前举行了隆重的庆祝大会。本次“六一”儿童节庆祝活动由校长致辞、优秀少先队员、优秀学生干部，优秀班集体，各种比赛获奖表彰大会和社团成果展示等几个部分组成。早上八点三十分，庆祝大会正式开始，全体少先队员齐唱《中国少年先锋队队歌》，随着嘹亮的歌声大会拉开了帷幕。柏校长做了热情洋溢的讲话，向孩子们致以节日的问候，并提出殷切的期望。接着表彰了本学年的先进班集体，优秀少先队员，三好学生，优秀学生干部，书画手工手抄报等各种比赛9点40分，学校的英语口语社团，诵读社团，口风琴社团，舞蹈社团，鼓号社团进行了，他们精彩的表演得到了同学们阵阵的掌声，受到了学校领导高度的好评，展示了我校学生的风采。

二、开展六一游园活动

关于游园活动，在庆祝前，德育处就做好了工作布置，各班至少设计一项活动内容，下午2:30游园活动开始，设有兑奖处及游园活动场地，各班认真组织活动同学们都积极参与到游园活动中，有的玩盲人敲鼓，有得玩小猫，有的玩猜谜语等整个活动现场热闹非凡，校园成了欢乐的海洋，游园活动是参与面最广，最受欢迎的一项，学生们个个参与活动，体验着与同学游园的快乐，增进了同学间的友谊，增强了班级的凝聚力。

三、举行“六一”书画手工制作展

5月30日，化念中心小学在经过精心筹备之后，在校园举办了迎“六一”书画、手工制作展览。本次的书画、手工制作展，学校根据不同年级段的特点，进行了分段展览，分段评奖。各班同学经过几周的认真准备，于本周一正式进行了展出。同学们的作品丰富多样、形态各异、色彩斑斓、栩栩如生。作品中既描绘出了同学们充满童真的内心世界，也体现出了同学们对现在美好生活的赞美。通过这次的书画、手工制作展，丰富了同学的课余生活，也为同学们愉快的过“六一”儿童节增添了节日气氛。

四、“六一”文艺晚会

晚上7:30分“六一”文艺晚会开始，各班为了这次晚会精心准备了很长时间，有舞蹈类，相声类，歌舞类，小品类等学校专门请幼儿园的老师做评委，为各班的节目进行现场打分，文艺汇演在三1班学生表演的舞蹈《勤劳的小蜜蜂》欢乐的节奏中拉开帷幕，舞蹈、、相声、课本剧、歌伴舞等17个节目丰富多彩。中心幼儿园教师表演的舞蹈Chanje把整个气氛推向高潮；活动历时1个半多小时，最后在热烈的气氛中圆满结束。文艺活动精彩纷呈，形式丰富多彩。同学们热情高涨，积极参与，活动不仅为学生搭建了一个展示自我的舞台，让每个孩子都能找到自己的亮点，给每个孩子创造了一个平等的机会，让孩子们在积极参与的过程中受到情的感染、爱的激励、美的享受，它将在孩子的成长过程中留

下快乐、深刻和美好的记忆。同时也培养了学生的积极参与意识、合作意识，让他们真正感受到节日的快乐，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的欢乐，让学生们体验到了实践活动的喜悦，同时也促进了学校素质教育的进一步开展。平常宁静的校园顿时成为欢乐的海洋！活动奖品多多，每个同学都获得了丰富的小奖品和节日贺礼，脸上洋溢着幸福的笑容。

年小学庆六一儿童节活动总结 篇11

动总结

五月三十一日下午，我校校园里人头攒动、欢声笑语，迎着明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我们全体师生身着节日的盛装，怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。举行了隆重的“庆六一”表彰会和文艺演出。全校一百多位老师、近四千名少年儿童和部分前来观看的家长，在这里度过了快乐的节日。这段快乐、短暂的时光，为学生们献上了一份份节日的礼物，让他们感受到节日的温馨，从而激发了他们热爱生活、热爱校园的丰富情感。正是校领导的鼎立支持、各部门的相互理解和通力协作，才让这次活动取得了圆满成功。现将本次活动做一总结。

一、加强组织、营造氛围

我校结合我校的实际，认真制定了本次活动方案，将每件工作落实到班级、老师中，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的和谐局面。在活动期间，学校充分利用标语、板报、墙报等加大活动的宣传力度，营造了良好的交流活动氛围和校园和谐气氛。

二、突出主题、类型多样

文艺汇演在大合唱《希望未来》歌声中拉开了序幕，舞蹈《娃娃鼓》把六一欢乐的气氛一下子带动了起来。紧接着，一个个精彩的节目应接不暇，丰富多彩。有歌伴舞《闻鸡起舞》，舞蹈《时刻准备着》、《我们小鸟拉勾勾》，表演唱《国家》，少儿芭蕾《芭蕾之梦》，少儿爵士《爵士秀》，舞蹈《奔驰的小骏马》，电子琴独奏、小提琴合奏等，中间还穿插了一段儿童现场书法展示。最后，演出在一场优美动人的舞蹈《春晓》中拉上了帷幕。文艺演出一直沉浸在欢腾的氛围中，孩子们用饱满的激情、动人的歌喉，优美的舞姿绘成一幅生动活泼、充满童真童趣的快乐“六一”图……

三、上下齐心、通力合作

本次活动受到孩子们、老师、家长的支持和肯定，在各部门的相互协作下取得了圆满成功。特别是在节目的编排和时间、人员的协调上，每一位负责教师都付出了很多。在确定节目时，都能自觉承担节目编排任务。克服了本学期时间紧、任务多的困难，大家都把个人的困难和安危放在后，及工作所及，想工作所想，这更是令人放心和感动。