雪—冬爷爷的礼物作文

雪—冬爷爷的礼物作文（共11篇）

雪—冬爷爷的礼物作文 篇1

20xx年*月*日，是我十岁生日，爷爷没有像往年一样送给我生日礼金，而是送我一个特殊的礼物——他写好的一段话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心……”。并且很郑重的对我说：“十岁以前你是个孩子，大人对你是捧着长，哄着长。现在你长大了，我们要教你做人的道理，不知道你对礼物是高兴还是失望。”

爷爷的“礼物”出乎意料的不同寻常，他的话语耐人寻味而又语重心长。刚开始，我有些奇怪更有些失望。爷爷、爸爸、妈妈给我讲解了这段话的意思和爷爷的用心，我幼小的心灵开始起了波澜。回家后，看着那段话，我想了很久很久！

我是家里的“独生女”，平时爸妈疼着我，依着我，爷爷奶奶更是捧着我、顺着我。有一点不令我满意的地方，我就用“哭”“闹”逼她们让步。我即使有缺点，她们也总是拐着弯轻描淡写的给我说。我每天在疼爱、温暖的环境中生活成长觉得很开心。对吃苦、受累、困难、挫折、磨难根本不曾想过。读着姥爷写的那段话，我仿佛突然长大了许多。

我们是祖国的新一代、未来的接班人，身上肩负着建设伟大、富强祖国的重任。这就要求我们必须做有理想、有志气、有知识、有本领的一代新人。要有热爱党、热爱祖国、热爱人民、艰苦奋斗、乐于奉献的美德；要有建设祖国、报效人民的过硬本领；要有强健的体魄。我们就不能做温室中的花朵，因为它经不起风吹雨打，我们要做经得起暴风雨的青松，因为它才能成为祖国美好大厦的栋梁。以前，因为生活条件的优越，养成贪玩的坏习惯，在学习上进取心不强，缺乏持之以恒的精神，甚至认为学习是“苦差事”。遇到苦难，缺乏客服困难的勇气和决心，导致学习成绩不是很理想。姥爷的“礼物”震动了我，姥爷的话语警示着我：我一天天长大，我决心改掉身上的缺点，发奋学习，立志成才。我不仅要做一个老师满意，家长放心的“美德少年”，更要把自己磨练成人们满意的合格接班人。

爷爷已经病逝，可每当夕阳的余晖洒在我的裙角，耳边响起永不停歇的海之韵时，每当华灯初放，照亮大街小巷时，每当我独自坐在书桌前复习功课时，我总是想起姥爷送我的生日”礼物”，这是一份多么厚重、珍贵的礼物啊！

雪—冬爷爷的礼物作文 篇2

西班牙超现实主义画家米罗的画作, 洋溢着自由天真的气息, 表现出孩童般的纯朴天真。他的画中往往没有明确具体的形, 颜色也非常简单。这些风格特点与孩子的审美情趣和美术心理特点极为契合, 从这个角度来说, 米罗的画作是他贡献给孩子的精神瑰宝。

活动目标

1. 发现米罗作品中点、线、 色块等基本元素的特点, 初步感知米罗作品的风格。

2.乐意大胆想象、表达对作品的感受, 体验欣赏名画带来的愉悦。

3.尝试运用剪贴、添画、喷画等方法大胆创作具有米罗特色的作品, 体验想象、创作带来的快乐与成就感。

活动准备

经验准备:幼儿有过欣赏美术大师作品的经验, 能大胆表达对作品的感受。

物质准备:米罗画像及米罗作品PPT, 米罗作品中的抽象色块人手一块, 幼儿合作作画的大画纸四张, 展板四块, 彩色卡纸边角料、剪刀、浆糊、棉签、水笔各若干。

活动过程

1.“送礼物”导入活动, 引发初步的想象。

导入语:丁老师给你们带来了一件特别的礼物, 猜猜看会是什么。

(1) 自由结伴猜想。提导语:你的小精灵像什么?跟好朋友说说, 也让好朋友猜猜。

(2) 集中交流分享。提问:谁来告诉大家你的小精灵像什么?

(3) 将小精灵送到画纸上, 幼儿分成四人一组。

指导语:这些小精灵很有趣哦, 现在请你们把小精灵送到这几张画纸上, 每张纸上4个小精灵。

2.借助PPT介绍画家米罗。

点击PPT, 出现米罗画像。提问:有人认识他吗?

小结:他叫米罗, 是西班牙著名的画家。他一生画了许多画, 他的画很特别, 很有趣, 能带给我们丰富的想象, 全世界许多的大人、小孩都喜欢他的画。

3.欣赏米罗作品, 了解表现特点。

(1) 引导幼儿观察想象画面内容, 初步感知夸张变形的表现风格。

指导语:米罗爷爷在这幅画上都画了些什么?你看到了什么?在哪里?指给大家看看, 和真的人一样吗?哪儿不一样? 哦, 他把人的头画得比身体还大, 他用的是夸张、变形的画法。再找找, 还有哪里也画得很夸张?你还看到了什么? 指给大家看看。和真的动物一样吗? 他用的是夸张变形的手法, 这些夸张变形的人和动物给你什么感觉?

(2) 引导幼儿观察发现米罗画中点、线、色块及“米”字的风格元素。

指导语: 画中除了有可爱的小精灵色块, 还有什么? (若幼儿发现不了, 可点击超链接“点子图”) 这些点子一样大小吗?都是什么颜色的?除了许多大大小小的黑色点子, 还有什么? (可点击超链接“线条图”) 你看到了什么样的线条?这根弯弯曲曲的线条画出了什么?有不同的看法吗? 和真的一样吗?是用的什么方法? 再看看, 还有什么特别的? (指着“米”字) 这个图形像我们中国的一个汉字, 谁认识? 画中用了哪些好看的颜色? 你喜欢吗? 为什么?

小结:米罗爷爷的画真是特别, 有用色块、线条画成的夸张变形的人和动物, 有许多大大小小的点子, 还有许多标志性的、像小雪花一样的“米”字呢。

(3) 欣赏多幅画作, 再次感受米罗画的风格特点。

提问:这些画上又有哪些有趣的内容?和刚刚一幅画有哪些一样的地方? 你最喜欢哪一幅? 为什么? 这些画有什么一样的地方?

4.合作创作, 教师适时鼓励和引导。

(1) 提出创作要求。指导语:待会儿, 四个人一组合作, 可以用剪刀和卡纸变出你心中的小精灵色块贴到画纸上, 也可以用水笔在画纸上画出有趣的点子、线条和“米”字。

(2) 幼儿分组合作剪贴、添画。

(3) 尝试喷画, 进一步体验创作的快乐。指导语:丁老师这儿还有一样神奇的用具, 它会让我们的画变得更漂亮哦。喷嘴对着画纸摁一摁, 哇, 许多隐隐约约的彩色雾团, 像梦幻世界。你们来试试吧。

5.欣赏作品, 体验创作的快乐。

提问:你们的画有什么特别的地方? 你最喜欢哪幅画? 为什么?

活动延伸

爷爷的生日礼物 篇3

他们来到商场，转了一圈后，决定送一个按摩器给爷爷。因为一到下雨天爷爷的腰就会疼。于是，小猪猪问了一下价，售货员大象阿姨告诉他：“按摩器18元钱一个。”小猪猪把钱罐里的钱拿出来，数了一下，只有一张5元、两张2元、三张1元和二张5角。小猪猪算了算：两张2元合起来就是4元；三张1元就是3元；5角+5角＝10角，10角＝1元；5元+4元+3元+1元＝13（元），18元－13元＝5（元），钱不够，还差5元钱。他一下子愣住了，怎么办呢？

猪妈妈说：“小猪猪，没关系，剩下的5元钱，妈妈帮你出。”

小猪猪把头摇得跟个拨浪鼓似的，说：“不要，不要，爷爷的生日礼物，我一定要用自己的钱买。”

他对售货员说：“大象阿姨，请您帮我留着这个按摩器好吗？我过几天一定来买。”

原来，小猪猪已经想到了办法：家里的玩具有很多，可以把家里不用了的玩具卖掉，然后用卖玩具的钱给爷爷买礼物。

说干就干，他急匆匆地跑回家，挑了几件玩具，就跑到市场上叫卖起来。大家听说小猪猪卖玩具是为了凑钱给爷爷买礼物，都热情地过来挑选玩具，看有没有适合自己的。

松鼠妈妈带着小松鼠也来了。小松鼠一下子就看中了小猪猪的布娃娃，问：“小猪猪，这个布娃娃多少钱？”

“3元钱。”小猪猪热情地说。

“给，这里是5元钱。”松鼠妈妈把钱递给小猪猪。

“5元－3元＝２元。”小猪找了2元钱给松鼠妈妈……

小猪猪数学学得好，算起账来就是快。不到半天时间，他的玩具就全卖掉了。他拿着钱高高兴兴地去商场买礼物了。

小猪猪抱着按摩器，兴奋地跑回家。剩下的钱，他舍不得用。他想：“我要继续存钱，等奶奶过生日的时候，买礼物送给她！”

亲爱的小朋友，你读完后有何感想？

冬爷爷的礼物作文 篇4

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的冬爷爷的礼物作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

冬爷爷的礼物作文1

冬天到了，冬爷爷吹着口哨，滑着雪橇来了，他给小草铺上了雪被子，给大树披上了雪大衣，这是冬爷爷送给它们的礼物。咦，我们的礼物呢？瞧，在这儿。

冬爷爷跨过小河，小河被冻成了一条大冰块，小朋友们立刻穿上溜冰鞋，在冰上滑来滑去，摆了一个个好看的姿势，美极了！

冬爷爷来到学校，看到同学们刻苦学习的身影，心想：原来同学们学习这么用功啊！我应该给他们一个惊喜，于是，冬爷爷下起雪来，楼房上、树枝上、操场上到处都是白茫茫一片。“叮铃铃”，下课铃响了，同学们飞奔到操场上，像一群解散的小鸟，他们有的打雪仗；有的堆雪人；还有的同学扬起头，张大嘴巴，想尝尝雪花的味道。冬爷爷看到我们这么开心，也心满意足地去下一个地方了。

冬爷爷来到发电厂，看见风力发电的机器不转了，于是他召来北风，顿时，发电厂外寒风刺骨，风力发电机却转地飞快，这时，许多家里都来了电，暖气又开始运转，家里又传来了小朋友一阵阵的欢笑声。

冬爷爷给了我们许多礼物，但他只想看到我们欢快的笑脸。

冬爷爷的礼物作文2

冬天，虽然没有春天的温暖和煦，没有夏天的热情似火，没有秋天的硕果累累，但是冬天是个童话的季节。

有一天，和妈妈经过一家琳琅满目的礼品店，被橱窗里一个下雪的玩偶吸引了。它像朵白云，晶莹剔透，闪闪发光，里面装满了清水，一头可爱的、胖胖的黑熊，它身材魁梧、憨态十足的站在云朵里，数不清的小亮片，只要轻轻倒过来再拿起，那些小亮片就会像下雪似的纷纷扬扬洒落下来，洒得到处都是……啊!这时候的玻璃球里仿佛是个童话世界，无比浪漫!它还发出绚丽多彩的光芒，有红的、黄的、蓝的、绿的……美得无法形容！

妈妈看到我爱不释手，便把它当成礼物送给了我。我开心地大呼小叫：“太好了，太好了，终于可以留住我最爱的冬天啦……”

我小心翼翼地将“小云朵”抱回了家，看了又看，始终爱不释手。夜幕来临，我把它放在房间的窗台上；月光之下，安静的小熊，似乎对我眨了眨眼睛，说：我的小主人，晚安……那一夜，我做了一个很美很美的梦，梦里的我，戴着厚厚的帽子，手套，在和小黑熊，一起堆着雪人，打着雪仗，一起在奔跑……

我喜欢“小云朵”，它伴随着我快乐成长。

冬爷爷的礼物作文3

秋姑娘踏着轻盈的步伐翩然离开，而冬爷爷笑着一步步走来，一挥魔法棒，变出了珍贵的礼物——雪精灵。

早上，天空灰蒙蒙的，好像是老天爷生气了，正铁青着脸呢！寒风不停地人们身边吹过，真是寒风刺骨呀！

到上午了，雪花飞下来，真像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。才过了一会儿，那一只只小小的“白蝴蝶”组成的小雪就变成了鹅毛大雪，布满天空，时而打着旋儿落下来，时而在天空中翩翩飞舞着，好像跳着优美的舞蹈。

下午，雪停了。到处一片银装素裹。山上积满了白雪，远远望去，好像给大山围了一条“雪围巾”。树上也积满了雪，仿佛开了一树雪白的花朵。小朋友们也跑到外面，堆雪人、打雪仗，玩得可开心了！

洁白的雪慢慢地融化了，好像是冬爷爷在叫可爱的雪精灵们回家呢。如果可以，我真希望雪不要走，可它还是不辞而别了……

冬爷爷的礼物作文4

在一个寒冷的冬天的早晨，小狗、小猫和小鸡，三个小伙伴在草地上捉着迷藏。

忽然，天上飘起了一种雪白雪白的东西，小狗大声嚷起来：“你们快看，这些是什么东西呀？”小猫:说：“大家猜一猜吧。”小狗说：“我看，白白的像是羽毛，一定是刚才我们没注意，飞过了一群天鹅，是她们的羽毛。”小猫摇摇头说：“不是，不是，不是，是小花。你们看，这儿有花瓣，不信，数一下，一、二、三……一共有六片，肯定是小白花。”小鸡想了一下说：“我觉得这东西白白的，不是甜甜的白糖，就是咸咸的盐。”小狗说：“尝一下，不就知道了吗。”他们尝了一下都说：“没有味，没有味，既不是糖，也不是盐。”但他们都玩热了，都觉得这东西吃在嘴里挺不错的，冰冰的凉凉的，挺解渴的。大家都吃了很多，一回家就肚子疼，生病了。爸爸妈妈问：“你们都怎么了，在外面吃了什么不干净的东西了？”他们说：“好象是花，又好象是羽毛，又好象是……对了，喏，就是窗外飞舞的东西。”爸爸笑着告诉他们：“这些飘下的东西名字叫雪花，是冬爷爷送来的礼物，是消灭庄稼里的害虫的，不是消灭你们肚子里的小馋虫的。”

大家听了都笑了，三个小伙伴脸都红了，不好意思地低下了头。

冬爷爷的礼物作文5

秋姑娘落下片片叶子走了，冬爷爷来值班了，它带来了飘飘扬扬的鹅毛大雪，带来了厚厚的棉袄，带来了玻璃似的冰。

冬爷爷去了许多地方，田野，村庄，公园……它所到之处，都成了粉妆玉砌的世界。田野里的麦子盖上了厚厚的“棉被”，农民伯伯高兴的说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”村庄里的房屋上顶上了白色的“帽子”，人们纷纷躲进了房子里。公园里的小草小花都干枯了，小河结了像镜子一样的冰……

冬爷爷来到小树旁，冬爷爷对小树说：“你冷不冷？我帮你盖上白色的棉被吧？”说着，他就把白色棉被盖上去了。小树高兴的说：“谢谢你，我现在不怕冷了。”

冬爷爷来到马路上，它看见有一个人头上戴着黑色的帽子，脖子戴着白色的围巾，上身戴着红色的棉袄，下身戴着蓝色的牛仔裤，脚上戴着厚厚的大棉鞋。哪个人冻得“面红耳赤，瑟瑟发抖”。

冬爷爷来到我身边，我感觉寒风刺骨，我把脖子缩着就不感觉冷了。我穿上棉衣和我的朋友一起打雪仗。

你喜欢冬爷爷的礼物吗？我喜欢，因为它给我带来了快乐的童年。

冬爷爷的礼物作文6

秋阿姨在最后一片叶子掉光之后乘着落叶之舟悄悄地走了，而冬爷爷也神不知、鬼不觉地来到了我们身边，还给大家带来了一大堆礼物。

冬爷爷先来到了森林里，给小树们都批上了一件件漂亮的新衣，小树们高兴极了，给冬爷爷献上了一段优美的舞蹈。冬爷爷走着走着看见大地冷得直发抖，于是，他又从口袋里掏出了一条雪被子，轻轻地给大地盖上，大地乐开了花，向冬爷爷谢了又谢。

冬爷爷又飞到了吉林，他看了看吉林，总觉得缺点什么，于是便从口袋里拿出了白银大衣和钻石发夹，帮大树画好妆，大树们高兴地唱起了歌。第二天清早，寒风吹拂，雾气缭绕，人们漫步在大街上，惊奇地看着这些琼枝玉树，便情不自禁地赞叹道：“这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！”

冬爷爷又来到了湖泊上空，对湖面吹了一口气，湖面上立刻结上了一层厚厚的冰。小朋友们看见了，赶忙来到湖泊上玩耍、嬉戏，玩得不亦乐乎。

大家都喜欢上了这位年迈的的冬爷爷，真希望他能永远留在我们这里呀！

冬爷爷的礼物作文7

秋姑姑带着一筐水果和满意的笑容刚走，冬爷爷就骑着驯鹿十万火急地赶了过来。

冬爷爷给大家带来了礼物！冬爷爷把第一份礼物送给了大自然。呼冬爷爷一吹，小河凝结成了一面镜子，柳枝在寒风中显现着它的姿态。呼冬爷爷又一吹，银光闪烁、美丽动人的雾凇在向冬爷爷问好。银松雪柳把大自然装点得分外美丽，看得我眼花缭乱。

冬爷爷的第二份礼物送给了小动物们。冬爷爷给小松鼠写信，让它们不要着凉。冬爷爷让忙碌一年的青蛙、狗熊躲到洞里去睡觉。冬爷爷让大雁飞向南方，祝它们一帆风顺。

冬爷爷的第三份礼物送给了我们。冬爷爷向天空吹了一口气，天空立即下起了鹅毛大雪。我们漫步在雪中，打雪仗、堆雪人，个个玩得不亦乐乎露出了笑脸。冬爷爷带来了寒假，也带来春假。我们把肚子吃得鼓鼓的，像一个大皮球。收红包是必不可缺的，大人慈祥地把压岁钱给我们，我们生怕它丢了，紧紧捂着口袋。

我爱冬爷爷！我更爱冬爷爷的三份礼物！

冬爷爷的礼物作文8

冬爷爷来啦！冬爷爷来啦！大地妈妈告诉了世界。

冬爷爷喘了几口气，鹅毛般的大雪飘飘扬扬，带来了厚厚的棉袄，带来了玻璃一样的冰层。

冬爷爷来到了田野、村庄、公园……冬爷爷到了的去处，都成了粉妆玉砌的世界。

田野里的麦子盖上了厚厚的“棉被”。农民伯伯翘起嘴角儿说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”

村庄里的房屋上顶上了白色的“帽子”，人们纷纷躲进了房子里。公园里的小草小花都干枯了，小河结了像镜子一样的冰……

不等你眨眼睛，冬爷爷来到小树林。

“你们冷不冷？”冬爷爷抚摸着一棵棵树，“我帮你们盖上白色的棉被吧？”

说着，冬爷爷就把白色棉被盖上去了。

树林大声说：“谢谢冬爷爷，我们不怕冷了。”

前面的马路上，有一个大人头上戴着黑色的帽子，脖子戴着白色的围巾，上身戴着红色的棉袄，下身戴着蓝色的牛仔裤，脚上戴着厚厚的大棉鞋。那个人面红耳赤，瑟瑟发抖。冬爷爷却没有看到。

哈哈！原来冬爷爷在我的身边……我连忙把脖子一缩，就不感觉冷了。冬爷爷没话说，捏红了我的鼻子。我就蹦跳着回家，因为妈妈叫我了。

冬爷爷带给我们了什么样的礼物？冬爷爷给了我快乐的童年。

冬爷爷的礼物作文9

北风“呼呼”地吹着，大雪纷纷扬扬地落下。但谁知道，寒冷的.冬天里，到处是冬爷爷送给我们的礼物。

冬爷爷给大树们送来了一件雪白色的背心，让大树伯伯也拥有一件美丽的衣服，去参加冬天的聚会。这身纯洁衣服是最能代表冬天的标志.冬爷爷手持风剪刀，把每颗大树枯叶剪去，盼望来年春天能让它变得枝繁叶茂，郁郁葱葱。冬爷爷望着一颗颗体态粗壮的大树，笑了笑，向小溪飘去！

冬爷爷来到小溪旁，看见小溪十分孤独，没有小鱼在河面上蹦来蹦去，也没有小虾与小溪欢快的嬉戏，他们都躲在河底，河面上没有了生机。冬爷爷把手中的魔杖一挥，小溪上立刻结上一层厚厚的冰，小朋友们走上去，在上面快乐的玩耍，游戏！一直伤心的小溪终于有了一群小伙伴，他们在一起十分开心。小溪正要向冬爷爷致谢，可冬爷爷已经笑着离开了！

冬爷爷来到我们孩子身边，他撒下一片片洁白晶莹的小雪花，渐渐地雪得十分厚，孩子们高兴极了，堆起了一个个可爱的雪人，打起了一场场有趣的雪仗。虽然是冬天，但也洋溢着春天的暖流！

冬爷爷还给我们送来了春节的祝福，让我们在新的一年里，再创佳绩！

冬爷爷的礼物作文10

冬天,一个寒冷的早晨,天灰蒙蒙的,太阳公公也不知道去哪里了,世界就像一个大冰箱。

只有小鸡、小猫和小狗不畏严寒，正在河边开心地玩着游戏呢，她们玩得正高兴的时候，忽然，天上飘起了洁白的雪花。小动物们长这么大从来都没有看见过雪花，她们不知道这白白的东西是什么，小狗第一个看见雪花，于是便大叫起来：“快来看呀，天上飘的东西是什么呀？”小鸡抬起脑袋说：“这一定是一群白天鹅经过这里留下的羽毛。”小猫接过一片雪花，仔细端详着，摇摇头说：“这哪里是羽毛，明明就是一朵小白花，看，还有六片花瓣呢。”小狗用舌头舔了舔嘴巴说：“这些东西一粒一粒的，一定是白糖。”于是它们把白白的东西放在嘴里尝了尝，可味道不甜也不咸，吃在嘴里凉丝丝的，马上化成了水，小动物们都没了主意，这到底是什么呀？于是它们决定一起去问山羊老师。山羊老师慈祥地说：“这不是羽毛，也不是花，更不是白糖，而是雪花，是冬爷爷给的礼物，你们可以用来玩打雪仗、堆雪人，雪花落在田里还能杀死田里的害虫，预兆着来年的丰收。”

这时候雪越下越大，大地白茫茫一片，小动物们沉浸在冬爷爷美好的礼物中，玩得特别开心。

冬爷爷的礼物作文11

今天下午，冬爷爷送给了我们一份非常珍贵的迎新礼物——雪。这是入冬以来的第二场雪，也是20xx年的最后一场雪。

刚开始时，天上撒下无数珍珠似的雪粒儿，如同毛毛雨般落在我的脸上，痒痒的，还一个劲儿顽皮地往我头发里、衣领里钻。过了一会儿，小小的雪花才飘然而降，如烟一般轻，似雾一般柔，像银一般白，飘飘扬扬，来到人间。

雪花千姿百态，有的孤零零的；有的像一个个穿着六角形的白衣裙的小精灵，又像一朵朵小菊花，可爱极了；有的三五成群，好像在窃窃私语着什么。我蹦蹦跳跳地想去抓雪花，可是雪花眼看就在手边，可等我伸手去抓时又很敏捷地躲开了，怎么也抓不到。我只好张开嘴，希望有雪花不小心掉进我的嘴里。果然，一片两片，掉入了我设的陷阱里。我眯着眼，咂咂唇，嗯，凉凉地……味道还不错！

雪啊雪，请你再下得大一点，久一点吧！我真希望雪一直下，一直下！最好明早起来到处都是白茫茫的一片，那我就可以打雪仗、堆雪人了。可爱的雪精灵，你能满足我的愿望吗？

冬爷爷的礼物作文12

“呼呼呼”、“呖呖呖，呖呖呖”，听，冬爷爷送来了礼物——有时而凶猛、时而温柔的北风姐姐，有可爱又调皮的雪花妹妹……，礼物给我带来了无穷欢乐,让我们尽情游戏。虽然冬爷爷有很多礼物，但是冬爷爷不轻易拿出来。下面就让我给你讲一讲吧。

“情绪”变化多端的北风姐姐来了。雪停后的那一天，我拿着自制的小帆船来到楼下路边大水潭旁。这时，一阵微弱的风吹来，我赶紧把小帆船放入水中。“哗”，小帆船顺着风吹向的地方划了起来，它走过的水道路上留下了一道道小浪花和抖动的浪纹。“呼呼”，一阵比上一阵强一些的风刮来了，小帆船开始加速前进。这一加速可把我吓了一跳——小帆船一个不小心，“砰”，撞上了“小岛”，还好，小船没事，它掉头后继续滑行了……他给我带来了快乐。

雪花妹妹也跟着冬爷爷来了，她给我带来了乐趣。“哗哗哗”，渐渐地雪停了，妈妈的汽车上积了很多雪和冰，于是，我们全家决定下去打雪仗。开始了，我们以最快的速度各做了十个雪球。“砰”，“砰”，“砰”三声，我们都被击中了……结束后，我们三人看看别人，再看看自己，都情不自禁哈哈大笑起来。

这个冬天，我异常快乐，因为我收到了冬爷爷的礼物！

冬爷爷的礼物作文13

冬天来了，冬天来了，雪花在空中飞舞。

北风就像一个怪兽，在马路上到处闯，乱撞，在欺负我们呢！小青蛙就躲起来了，小黑熊，小蛇都躲进了自己的窝里睡懒觉。青松翠柏挺直了腰杆站在那里，在跟北风战斗呢！

“别怕，孩子们，我来了！”冬爷爷来了，他给我们送礼物来了。他挥挥白袍袖，送给我们一个免费的游乐场。我们冲出家门，来到游乐场，一场雪地大战开始了。我们有的准备炮弹，有的做投手。要是我们打到一个人，就会打出一片笑声，空中飞过很多“炮弹”。还有的小伙伴堆雪人，他们把雪慢慢地滚成圆形，在叠起来，做成了一个胖乎乎的雪人。有的人把围巾扯下来，围到雪人的脖子上，有人拿扫把给雪人做手。可爱的雪人望着我们傻笑着。

冬爷爷的礼物真丰富呀！冬天可真好玩呀！

冬爷爷的礼物作文14

又轮到冬爷爷值班了，他给我们带来了欢乐，带来了鹅毛大雪，还带来了冰天雪地的美景。

在校园里，同学们在操场上堆雪人、打雪仗。我和刘彦伶、王琳琳、王字欣在操场上打雪仗。我和王字欣一组，刘彦伶和王琳琳一组。分组完毕，激烈的“战斗”开始了。

我用雪捏成一一个雪球，向刘彦伶扔去，正好打中了她的衣服，而刘彦伶也不肯罢休，捏了一个更大的雪球向我打来。“啊，好疼呀!”刘彦伶的雪球打中了我的头部。我心想:得想个法子捉弄捉弄她。我想到了一个办法，对她说:“刘彦伶，我先上个厕所再来玩儿!”于是我走到她的身后，趁她不注意，抓起--些雪提成雪球向刘彦伶扔去,打中了她的头发。“哈哈!刘彦伶，你上当啦!”我高兴地说。刘彦伶正要反击时，上课铃响了，我们就依依不舍地离开了操场，操场又恢复了原有的平静。

冬爷爷的礼物是我的最爱。谢谢冬爷爷，是您给我们]带来了无限的欢乐!

冬爷爷的礼物作文15

“呼”冬爷爷踏着寒风来了，冬天虽然有点凄凉，但冬爷爷却带来了神秘的礼物——可爱的雪孩子。

刚开始，天空中只飘着一些小雪花，一会儿便大了起来。睢，这边儿的雪娃娃跳着华儿滋打着旋儿下来了；看，那边儿的雪花奔跑着，你追我赶地下来了；望，这边儿的雪花，三个一群两个一伙，如同亲密的伙伴……啊，抬起头来，雪花儿如同天女散花般地落下，美极了。我张开嘴巴，任雪花落进我的嘴中，甜甜的、凉凉的；我跑进雪帘中，任雪花抚摸我的脸庞，柔柔的，软软的；我左扑右闪，双手去接雪花，任它亲吻我的手，轻轻的，冰冰的……雪真美啊！

大片大片的雪花纷纷扬扬地落了下来，树叶穿上了白衣，草地盖了一层毛毯，白色的冰花一闪闪，如同千万只眼睛一眨一眨。

我和爸爸冲进雪堆，正当我沉浸在白茫茫的美景时，突然一个雪球向我飞来中，我促不及防，被爸爸砸了个正着！一场雪仗便开始了！我们在雪地中不停地笑着、打着、闹着，玩得不亦乐乎。雪还在不停地下着，调皮的雪花落在我们的头上、身上，连眉毛都不放过，我和爸爸都成了雪人！

冬爷爷的礼物作文 篇5

冬爷爷撒下的雪花慢慢地飘到小汽车上，车顶上就像有一层又香又甜的奶油，我真想吃一口，会是又香又甜吗?

冬爷爷撒下的雪花给了枫树一床雪白的棉被，可那些小雪花并没有给枫树带来温暖，而是在枫树背上玩捉迷藏呢!把枫树气得脸都红了，你看那仅存的几片红叶像燃烧的火，这些顽皮的小雪花真实淘气呀!

冬爷爷撒下的雪花给了房子，房子顶上雪白雪白的，就像给屋顶盖上了雪白的棉被，真是漂亮啊!

冬爷爷撒下的雪花给了大地，大地就像铺上了雪白的地毯。走上去又松又软，还“咯吱咯吱”地奏着乐曲，真有趣!

冬爷爷撒下的雪花给了大山，远远望去就像冰山一样，真实漂亮呀!我真想去爬爬，感受一下山里的美景!

冬爷爷最喜欢看我这些孩子打雪仗，堆雪人。我最喜欢打雪仗了，有一次我和我们小区的小朋友一起打雪仗，我正准备拿雪球砸别人时一抬头一个雪球一下子砸到我头上。我不服气，于是我拿了一个雪球一扔，砸到对方的脸上了，我哈哈大笑，这次我赢了啊!

冬爷爷的礼物作文 篇6

下雪啦!下雪啦!雪儿细细的，有的像面粉，有的像妈妈烧菜用的糖。我心想：这雪有没有比妈妈烧菜用的糖甜?它们背着小降落伞，在蓝天下随风飘荡。在风的带动下，小雪花忽上忽下，像一个个可爱的雪精灵。

啊!我多么想尝一尝雪的味道。我张开嘴巴，可调皮的小雪花似乎看穿了我的心思，就是不往我嘴里落。我张开双臂，一片片小雪花落在我的手上，好像要与我共舞呢!甚至还有几片小雪花亲抚我的脸颊，让我时不时就感觉到一阵凉意。一个同学突然大叫：“你看，他的头上挂满了露珠。哦!原来小雪花落到头上来了。呵呵，真有趣!

啊!我多么希望雪能够再下大一点。这样，我就能堆一个雪人了。

送给爷爷的礼物作文 篇7

妈妈说：“佳禾，你不是折了许多星星吗?你可以把星星穿起来呀!”妈妈的话一说完，我就马上拿来针线，再把折好的星星拿出来，倒在桌子上。

开始穿星星了，我一手拿着针线，一手拿着一颗红色的小星星，细心地穿了起来。折星星的纸又硬又滑，怎么也穿不进去。我用力一按，“哎呦”，针刺到手指上了，可真疼呀!我看了看手指，幸亏没流血，要不就做不成了。我更加小心翼翼地穿着，一颗，两颗……终于穿成了一串美丽的星星项链。红的、黄的、蓝的、绿的……一颗颗小星星，就像一张张可爱的笑脸。

冬爷爷的新年礼物作文600字 篇8

“噼噼啪啪……噼噼啪啪……”，震耳欲聋的鞭炮声奏响了新年的序曲。热腾腾的年夜饭摆开了，大家吃得热乎乎的`，丝毫感受不到冬天的寒冷。就在大家忙得不亦乐乎之时，天空突然变得灰蒙蒙，随即便飘下了像鹅毛一样轻盈，像玉一样洁白的小精灵。呀，下雪了!轻盈的雪花落在地上、树枝上……一会儿工夫，大街上已是一片银装素裹。

第二天，雪停了，我忍不住跑下楼去玩雪。雪给大地铺上了一层洁白的地毯，给树穿上了一件圣洁的婚纱。我低头仔细一看，发现嫩绿的小草已从厚厚的积雪中探出了倔犟的小脑袋，为新年增添了无限生机和活力。

“要不，我们来一次快乐的雪地之旅吧?”老妈看我这么喜欢玩雪，就提议一家人中午步行去外婆家。于是我们一家全副武装，“咯吱咯吱”地踩着积雪开始了我们的雪地之旅。一路上，我和老妈经常趁对方不注意互扔雪球，老爸趁我们两个互相“厮杀”时，用脚猛蹬路边的行道树，“簌簌簌”，树枝上的积雪纷纷扬扬地飘落下来，直灌进我们的衣领，冷得我和老妈龇牙咧嘴的直打颤。于是，不肯善罢甘休的我和老妈，一起联手对付老爸，向老爸扔雪球，老爸左右躲闪不及，连中好几弹。就这样，我们三个互相追逐，互相扔雪球，乐得都笑弯了腰，雪地上留下了我们一串串歪歪斜斜的脚印。马路上，那一盏盏红灯笼一半被雪覆盖着，半红半白的，别有一番新年的韵味。

高一叙事作文：夏雪冬阳 篇9

夏有伏阴

夏季，烈日似火，我们分享着阳光，同时又怨恨着阳光，可那时的我却丝毫感觉不到夏天那种大汗淋漓的感觉了，因为，我的心在下雪……

20XX年6月20日，是我一个永生难忘的日子，那天，我结束了中考。那天，我结束了初中生活。那天，我结束了呆在云龙的最后一天……没错，那天我跨出了云龙校门，永远的离开了，离开了我相依为伴的同学，离开了我如同亲人的老师，离开了教育我三年的圣地——云龙!在那块神圣的土地上也曾有过我的足迹;也曾有过我的身影;也曾有过我的喜怒哀乐;也曾有过我的酸甜苦辣!可现在一切都化为乌有，物是人非!离开学校的最后一刻，我的心像被寒风吹过般，无比凄凉，这难道是冬天来临前给我发出的信号吗?

放暑假了，终于放暑假了，我期待已久的暑假终于来临了，有时我也会问自己，我到底是期待暑假还是期待中考成绩呢?也许二者兼有吧!于是我在享受暑假带给我的轻松愉快时，又满怀期待着我中考胜利的消息，日复一日，终于那一天来了，当我在电话那头听到总分时，我愣了，也许是因为这声音从电话那头经过电话线再传到我耳朵里，过程太久的原因，我感觉凉凉的，从我的耳朵直传入我的心中，那颗炽热的心一下全凉了，就连流出的眼泪划过我的脸颊时全是冰凉冰凉的，这时，我如同冬天堆积在雪地里的雪人一样，整个人被周围的环境塑造成一个冰冷僵硬得不能动弹的身体。那一刻，我就像失去了一切一切，心里感觉到很是空虚，因为那一刻，我已知道，我与云龙之间就有了一道隐形的`墙，而这道墙是我无法跨越的阻隔，谁也无法预料，近在咫尺的学校离我却那么那么远……为了调整这种状态，我早上去晨跑，当太阳刚升起时，我不停的奔跑着，我不想再让自己处于毫无温度的状态了。

我想，我会记得20XX年的夏天，我的天空下起了雪……

冬有暖阳

冬季，大雪纷飞，我们期待着雪花，同时又畏惧着雪花，可此时的我却分秒感觉不到冬天这种透骨奇寒的感觉了，因为，我的心中升起了太阳……

20XX年9月1日，我走进了湘潭市第三中的大门，我知道，在云龙的生活我已经画上了句号，而已经写下了在三中的第一笔。刚开始，我处处埋怨，我很讨厌这里的生活，可随后，慢慢与班级，老师，同学零距离接触，熟悉这里的人和物，我又情不自禁的爱上了三中，爱上了这里的一切!

曰之大事，拔河，运动会，艺术节等，曰之小事，打扫，同学受伤，烧烤等。无论其大小，都总能从中感受到团结。无论其天气，都总能从中感受到温暖，无论其事件，都总能从中感受到感情之浓厚……

军训会操时我们的团结惊动所有，我们为自己鼓掌;拔河比赛时，我们的狠劲横扫三中，我们为自己感到自豪;运动会中我们的激情震动全场，我们为自己喝彩。在这一切的荣耀中，我们不禁为自己竖起大拇指……

在学校中我拥有老师的关心，在友谊中我拥有同学的真心，在生活中我拥有父母的贴心，我还有什么不满足?当我生病时，会有大家无微不至的照顾;当我沮丧时，会有大家将心比心的安慰;当我开心时，也会有大家快乐与共的分享。我已经很满足!

前不久，我们全班同学一同去烧烤，大家都兴高采烈，可当天，有名同学转走了，当时我们都附带着复杂的心情来到烧烤之地，都当做什么都没发生，我们一起吃，我们一起玩，一起合影，一起烤着那让人流口水的食物。但是，在朦胧的烟雾中我隐约还可以看见有的同学眼角依然还有泪珠，那之间流露的友情，是有温度的，人人都感受得到，这让我心中感到暖暖的，虽然外面天气依旧很寒冷，可那一刻，我的心被温暖化了，我感觉太阳特别照顾我们，阳光布遍我全身上下的每一个角落，这个冬天，我不再寒冷!

《冬爷爷的礼物》教案 篇10

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

2、有积极探索冰的兴趣。

3、对冬天有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

激发幼儿参与科学活动的兴趣。

活动准备

1、事先准备一些干净的冰块。

2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。

3、“好玩的冰”记录表。

活动过程

1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

师：今天我带来了新朋友和你们一起玩!

师：你听到水宝宝说什么了?

师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃?

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

(1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?

(2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。

(3)提问：你么用了哪些方法玩冰?

(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。

3、讨论、了解冰的物理特性。

(1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?

(2)小结冰的特性。

师：原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。

师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?

师：你真棒说出了一个新词――融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。

小结：原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!

5、幼儿制作彩冰灯。

师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!

课后延伸：组织幼儿玩冰灯。

教学反思

冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞，有美丽的冰棱倒挂在屋檐边边，也有雪娃娃陪着我们快乐地玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽，但在这个寒冷的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带给我们的寒意，让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。

晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。

美国的劳伦斯教授指出：“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。就如同在平静的水面上投进了一快石头，激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行实验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，帮助孩子们汇总探索结果，总结探索结论，又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯，这是孩子们最兴奋的时刻，瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样子，真有趣!他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。

雪—冬爷爷的礼物作文 篇11

活动目标：

1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。

2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备：

1.《冬爷爷的礼物》PPT。

2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。

活动过程：

一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。

师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)

二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》

1.看图片记忆歌词

先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。

师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!

师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢?请你听一听哦!

2.教师范唱歌曲。

提问：你喜欢哪一句?

3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。

师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?

4.感知歌曲3拍子的节奏。

师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)

师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)

师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!

5.多种形式唱。

1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。

2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)

活动延伸：

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

教学反思：

该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。

一、利用图谱，解决理解、记忆歌词难。

只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入“最适宜状态”。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的?”经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。

二、营造愉快的倾听氛围。

歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中，我积极创设歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景图片，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐，笑容浮上脸夹。我趁热打铁，充满感情地范唱。边唱边观察孩子们，我发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里非常安静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着快乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号对比，引导幼儿找出它们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。