电脑应知应会基础知识

电脑应知应会基础知识（精选6篇）

电脑应知应会基础知识 篇1

电脑应知应会基础知识

1、知晓使用电脑的注意事项，遵守法律法规和信息道德,能看懂常用软硬件的使用说明书，不懂就问。会开、关主机及常用外设，会连接电脑机箱各种接口，判断简单故障并能描述出故障现象。

2、熟练掌握鼠标单击、双击、右击操作。粘贴（黏贴）

3、用键盘输入常用字符，包括字母、数字、标点符号、会使用常用快捷键。

4、掌握至少1种汉字输入法，会安装它。

5、使用IE浏览网页、下载软件、收发web版电子邮件(带附件，具体操作见附⑹)。

6、使用QQ聊天软件收、发文件、加入群、查找好友、与他人沟通。

7、使用Office软件中的Word、Excel、PowerPoint软件。

以Word为例：

打开、关闭、新建、另存为、打印文件。

字体、字色、字号、字形、下划线、的设置。

居中、左对齐、右对齐。

选定文本块,复制、粘贴文本块,剪切、粘贴文本块,分栏,首行缩进2字符。规则表格制作、调整,合并、拆分单元格。

页面设置纵向、横向、页边距、标尺。

查找、替换。

艺术字、文本框、自选图形。

撤消、重复,显示比例的设置。

打印预览。

8、掌握Windows的基本操作，会建立新文件、文件夹，会改名、复制、移动、打开、删除，会打开、关闭系统声音、麦克风，能设置系统音量，会录音。

9、浏览电脑上的图片、声音、视频、动画、网页文件。

10、会使用查找功能和指定路径两种方法找到磁盘中的文件。

11、掌握Windows窗口常用操作，会使用左侧常用任务栏。

12、熟练掌握U盘、移动硬盘、读卡器、其他usb接口设备的使用。

13、播放光盘内容,拷贝光盘文件至电脑、将电脑文件刻录至光盘,能区分CD、DVD光盘并正确应用。

14、熟练掌握通过网上邻居发布、查看、传输共享文件，会设置共享和共享权限。掌握回收站的查看和清空，会查看机器基本配置情况，能调出和使用任务管理器，会设置桌面的背景图片、颜色、标准分辨率。

15、会申请博客，会常用维护博客的方法，会在博客上发表文章、访问别人的博客，会留言、加为博友、邀请博友、加入博客圈。

16、能启动、使用、关闭、安装、卸载常用软件，会给系统增加删除字体。

17、会使用至少1种杀毒软件扫描计算机内病毒,会使用至少1种防火墙软件保证数据安全。

18、会给系统打补丁，能察觉机器的异常情况并及时处理。

19、能打开系统麦克风,会使用Windows自带的录音机从麦克风录音。

20、会建立ADSLl宽带连接并使用它连接网络、断开网络。

21、认识常见电脑英文单词或缩写。

22、在常见网站上注册账号，能识别不良邮件和不良信息。

23、使用常用压缩软件打开压缩文件，能压缩、解压文件。

24、会打开电脑主机箱，能正确清扫灰尘。

25、会使用一键还原软件，能独立完成C盘系统的备份和恢复。

26、爱护机器设备，懂得休息，身心健康，不沉迷网络和游戏。

27、调整好显示器的位置、亮度、色度、对比度。

28、会使用Windows自带的记事本、写字板、计算器、画图、录音机、Windows Media Player。

29、进行日常系统维护工作。

总之，一句话：小事不求人。

具体内容摘录几项如下：

附⑴：计算机使用注意事项

1、注意用电安全，不触电，爱护机器设备，不频繁开关机，关机后彻底断开电源。

2、保证电源稳定可靠，不虚接，各个设备接线不松动，市电电压正常无较大波动。

3、搬运轻拿轻放，要放在包装内，通电使用时不移动、不插拔usb口以外的硬件。

4、注意散热，在适宜的温度和湿度范围内使用(通常说明书中给出)，避免阳光直射。

5、注意身体姿势正确，适时休息，屏幕亮度、色度、对比度适中，不敞开机箱盖使用。

6、注意防毒防黑，不轻易打开陌生邮件的附件，确保数据安全，适时备份并整理磁盘碎片，清理垃圾文件。

7、买新机后保留好手续、全部附件和包装盒，以备售后服务使用。

8、忌长期搁置，如需要则注意防潮,防鼠。

9、防雷、防震、防水、防火、防尘、防辐射、防干扰、防静电、防强磁场，机箱外壳接好地线。

10、注意屏幕保护，正确节电，不乱摸显示屏，不长时间挂机使用。

11、注意信息道德，不下载、不上传、不传播、不发布不健康信息。

12、正确处置故障，及时维修，不要轻易损坏机箱封条。

13、不使用不可靠软件，保管好随机软件和驱动程序光盘。

14、不让儿童单独使用电脑。

15、使用正确操作步骤和方法,仔细阅读使用说明书。

16、不使用计算机从事非法活动。

附⑵：开关机顺序

计算机设备一定要正确开关闭电源,否则会影响其工作寿命，也是一些故障的罪魁祸首。

正确的电脑开关机顺序是：开机，先接通并开启计算机的外围设备电源(如显示器、打印机等)，然后再开启计算机主机电源；关机顺序正好相反，先关主机电源，然后再断开其他外围设备的电源。

附⑶：关于防毒习惯

计算机使用上注意的几点：

1、一定要装杀毒软件，及时升级并且查杀病毒。

2、不点击陌生链接。上网时要注意，不懂的东西不要乱点，尤其是一些色情类的图片、广告漂浮在浏览器页面当中的，不要点击它；如果它影响你浏览网页，就上下拖动滑动条，直到最佳视角为止。

另外，一些上网插件尽量不要装。还有不要安装上网助手及其工具栏，这类软件有时会影响

浏览器的正常使用。

3、不要随便下载和安装互联网上的1些小的软件或者程序。

4、陌生人发来的电子邮件。收到陌生人发来的电子邮件，尤其是那些标题很具诱惑力，比如一则笑话，或者一封情书等,又带有附件的电子邮件。

5、使用优盘前先进行查杀病毒操作，定期用防病毒软件检测系统有没有病毒。

附⑷：计算机中病毒时常见的表现及可能产生的不良后果

1、运行速度明显变慢；

2、以前能正常运行的软件经常发生内存不足的错误；

3、提示一些不相干的话。

4、产生特定的图像。

5、未做什么操作，硬盘灯不断闪烁。

6、Windows桌面图标发生变化。

7、计算机突然死机或重启。

8、自动发送电子邮件。

9、鼠标自动处于繁忙状态。

不良后果主要有：

1、硬盘无法启动,数据丢失；

2、系统文件丢失或被破坏；

3、文件目录发生混乱；

4、部分文档丢失或被破坏；

5、部分文档自动加密码；

6、网络瘫痪,无法提供正常的服务。

附⑺：计算机常用英语术语、1、硬件类(hardware)

cpu(center processor unit)中央处理单元

mainboard主板

ram(random access

memory)随机存储器(内存)

rom(read only memory)只读存储器

floppy disk软盘

hard disk硬盘

cd-rom光盘驱动器(光驱)

monitor监视器

keyboard键盘

mouse鼠标

chip芯片

cd-r光盘刻录机

hub集线器

modem= modulator-demodulator,调制解调器

p-p(plug and play)即插即用

ups(uninterruptable power supply)不间断电源

bios(basic-input-output

system)基本输入输出系统

cmos(complementary metal-oxide-semiconductor)互补金属氧化物半导体

2、软件类(software)

setup安装

uninstall卸载

wizzard向导

os(operation system)操作系统

oa(office automation)办公自动化

exit退出

edit编辑

copy复制

cut剪切

paste粘贴

delete删除

select选择

find查找

select all全选

replace替换

undo撤消

redo重做

program程序

license许可(证)

back前1步

next下1步

finish结束

folder文件夹

destination folder目的文件夹

user用户

click点击

double click双击

right click右击

settings设置

update更新

release发布

data数据

data base数据库

dbms(data base manege

system)数据库管理系统

view视图

insert插入

object对象

configuration配置

command命令

document文档

post(power-on-self-test)电源自检程序

cursor光标……

附⑻:键盘及快捷键

1、常见用法:

f1显示当前程序或者windows的帮助内容.f2当你选中1个文件的话,这意味着“重命名”

f3当你在桌面上的时候是打开“查找:所有文件” 对话框f10或alt激活当前程序的菜单栏

windows键或ctrl+esc打开开始菜单

ctrl+alt+delete在win9x中打开关闭程序对话框

delete删除被选择的选择项目,如果是文件,将被放入回收站

shift+delete删除被选择的选择项目,如果是文件,将被直接删除而不是放入回收站

ctrl+n新建1个新的文件

ctrl+o打开“打开文件”对话框

ctrl+p打开“打印”对话框

ctrl+s保存当前操作的文件

ctrl+x剪切被选择的项目到剪贴板

ctrl+insert 或 ctrl+c复制被选择的项目到剪贴板

shift+insert 或 ctrl+v 粘贴剪贴板中的内容到当前位置

alt+backspace 或 ctrl+z 撤销上1步的操作

alt+shift+backspace重做上1步被撤销的操作

windows键+m最小化所有被打开的窗口.windows键+ctrl+m重新将恢复上1项操作前窗口的大小和位置

windows键+e打开资源管理器

windows键+f打开“查找:所有文件”对话框

windows键+r打开“运行”对话框

windows键+break打开“系统属性”对话框

windows键+ctrl+f打开“查找:计算机”对话框

shift+f10或鼠标右击打开当前活动项目的快捷菜单

shift在放入cd的时候按下不放,可以跳过自动播放cd.在打开word的时候按下不放,可以跳过自启动的宏

alt+f4关闭当前应用程序

alt+spacebar打开程序最左上角的菜单

alt+tab切换当前程序

alt+esc切换当前程序

alt+enter将windows下运行的msdos窗口在窗口和全屏幕状态间切换print screen将当前屏幕以图象方式拷贝到剪贴板

alt+print screen将当前活动程序窗口以图象方式拷贝到剪贴板

ctrl+f4关闭当前应用程序中的当前文本(如word中)

ctrl+f6切换到当前应用程序中的下1个文本(加shift 可以跳到前1个窗口)

在ie中:

alt+right arrow显示前1页(前进键)

alt+left arrow显示后1页(后退键)

ctrl+tab在页面上的各框架中切换(加shift反向)f5刷新

ctrl+f5强行刷新

……

电脑应知应会基础知识 篇2

经常开展听课评课活动, 有利于教学问题准确诊断、正确决策;有利于激励教师苦练内功、加快知识更新、优化教学艺术;有利于教师间相互学习、切磋技艺、交流经验;有利于推进素质教育实施, 加强师资队伍建设, 全面提高教学质量。

作为一名体育教师, 要经常参加本组教研活动, 进行有效地听评课。了解怎样听课?听什么?了解怎样评课?评什么?

1 从听课目的的角度, 听课可分为六种类型

1.1 认识课

对象多为新教师或刚调入的教师;目的是了解教师的基本素质;评课多采用鼓励的原则, 对缺点适当指出, 但不宜过多。

1.2 检查课

对象是全体教师;目的是检查教师教学的实际情况 (教与学) , 发现问题、印证问题、解决问题;评课宜采用集中评议, 重在指导, 提出改进意见。

1.3 研究课

教改某方面的实践或有争议的课, 课前了解教师的意图或问题所在, 听评时抓住要害。

1.4 评价课

鉴定教师的知识水平和业务能力, 集体听、综合评、慎重作结论, 结论进入业务档案。

1.5 总结课

目的是总结教师的教学经验或推广某一教改成果或是优秀教师给其他教师示范, 评课重在总结经验, 引伸推广, 实现教学或教改中的一个重要意图。

1.6 帮导课

对象是不成熟的教师或有明显缺陷的教师。记录要全面准确, 评课论据要充分, 态度要诚恳。本着启发认识, 鼓励努力的原则, 指出问题产生的原因, 帮助找到解决问题的具体办法, 不宜多人评议, 一般只个别交换意见。

2 如何听课 (看课)

2.1 聚精会神, 有“备”而听

“用志不分, 及凝于神”, 全神贯注是做好任何工作前提。

听课者要客观、公正、全面地评价一堂课, 就要获取“第一手的材料”, 首先要有“备”而听, 然后参与学习活动的组织、辅导、答疑和交流, 还要模拟学生的思路知识水平和认知方式, 从学生的角度参与学习活动。

2.2 观察要领, 关注要点

一节课成功与否, 不仅仅在于教师讲了多少, 练了多少;更在于学生学会了多少, 身体得到了怎么样的锻炼。做到既听又看, 听看结合, 注重观察。有人把听课又说成看课, 这是有一定道理的。

2.2.1 听什么

一听教师的讲解, 是不是讲到点子上去了, 目标是否明确, 重难点点是否突出, 详略是否得当, 语言组织的是不是合乎逻辑;二听教师启发是否得当, 也就是平时所说的启发式教学。

设计了哪些教学活动步骤?如:设计了怎样的问题让学生进行探究、如何探究;安排怎样的活动让学生动手动口操练, 使所学知识得以迁移巩固;设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合等。

2.2.2 看什么

一看教师的精神是否饱满, 示范是否标准优美, 看教法的选择是否得当, 看教师指导学生是否得法, 看教师对学生出现问题的处理是否巧妙……一句话, 看教师主导作用发挥得如何。

二看学生, 看整个课堂气氛, 学生情绪是不是饱满, 精神是否振奋;看学生参与教学活动的能力;看学生的练习;看学生活动的时间是否得当;看各类学生特别是身体素质不是太好的学生的积极性是否调动起来;看学生与教师情感是否交融……一句话, 看学生主体作用发挥得如何。

2.2.3 想什么

听课者在课堂上不仅要边听、边看、还要边想。因为对课堂教学水平的分析不能仅停留在表面现象的观察上, 更要做出正确的判断, 有时需要透过现象去分析它的实质。上得好的课, 应该看得出学生是怎样从不懂到懂, 从不会到会, 从不熟练到比较熟练的过程。这才是一种最佳的教学效果。所以听课, 一定是要注意看实际效果, 看学生怎么学, 看教师怎么教学生学的。

3 怎样评课

3.1 评课的原则

3.1.1 激励性原则

评课要从调动教师教学的积极性、主动性和创造性出发, 要善于发现教师教学过程的闪光点, 要给教师理论上指导, 方法上点拨, 过程上反馈, 使教师在评课的过程中得到启发, 受到教益。

3.1.2 层次性原则

评课不能搞“一刀切”, 要根据评课对象区分对待。对于骨干教师评课的标准要适当高一些, 对于新任教师标准适当可以低一点。要根据“优质课”、“研讨课”、“汇报课”、的不同要求区别对待。

3.1.3 针对性原则

评课要讲究效果, 不要空话、大话、好话连篇, 面面俱到, 不深入实际。要抓住关键和要害, 突出重点, 讲究针对性, 要提倡“一课一得”的课堂教学评价。

3.1.4 客观性原则

评课要实事求是, 客观公正。要一分为二, 坚持两点论, 不能走向极端。教学是一门艺术, 艺术的追求是无止境的, 因此, 课堂教学是没有最好的, 只有更好的。课堂教学也要与时俱进, 要不断创新, 不断适应新的教学理念对课堂教学的要求。

3.2 评体育课的方法

3.2.1 教学目标与内容

(1) 教学目标和教学内容符合课程标准的基本理念和要求。

例如:教学目标不仅涉及运动技能领域, 还应包括体能、态度等其他领域的目标, 不求面面俱到, 但一般应包括2~3项目标。

(2) 教学目标明确、具体, 教学内容的难易程度符合学生身心特点。

例如:教学目标针对性强;目标和内容与学生的年龄特征及认知水平相适应, 学生通过努力可以达到目标;教学内容与学生生活或已有知识相联系等。

(3) 教学内容有创新或体现民族民间特色。

例如:能够对原有教材进行改造, 创新;具有地域和民族民间特色等。

3.2.2 教学过程设计

(1) 教学安排符合运动技能形成的学习规律。

例如:在运动技能泛化阶段, 教师选用适宜的教学步骤和练习方法, 帮助学生掌握动作。

(2) 运动负荷符合学生实际, 有利于身体锻炼和运动技能的掌握。

例如:根据身体锻炼的需要, 合理设计运动负荷的量和强度。

(3) 教学安排符合运动技能形成的学习规律。

例如:在运动技能泛化阶段, 教师选用适宜的教学步骤和练习方法, 帮助学生掌握动作。

(4) 运动负荷符合学生实际, 有利于身体锻炼和运动技能的掌握。

例如:根据身体锻炼的需要, 合理设计运动负荷的量和强度。

(5) 根据教学目标合理分组。

例如:对技能水平或体能水平较为接近的学生进行同质分组;进行合作学习时根据体能和能力进行异质分组等。

(6) 设计促进学生学习的评价方法。

例如:运用比赛等方法对学生的技能、表现、进步程度进行评价, 以启发学生发现学习的问题。

3.2.3 教学实施

(1) 根据教学目标、教学内容的特点和学生实际, 有针对性地采用适宜的教学方式。

例如:有效地采用了接受性学习, 自主、合作、探究学习等。

(2) 教学手段实效性强。

例如:能通过竞赛、游戏等激发学生的积极性, 运用指导、提示、激励等手段, 实现教学目标。

(3) 发扬教学民主。

例如:尊重学生的人格, 重视师生间的交流与互动, 保护学生的学习积极性等。

(4) 教学内容的讲解清楚、示范正确、展示适当。

例如:教师讲解简明扼要、重点突出, 语言精炼, 富有启发性;动作示范正确、美观、示范面和次数适宜;挂图、录像或多媒体课件运用适当等。

(5) 适时采用激励和反馈措施, 促进学生学习。

例如:教师对学生掌握的动作技能和良好表现及时给予表扬和鼓励, 激励学生不断进步;对学生的不足进行引导和帮助;善于启发学生自评或互评等。

(6) 安全措施得当。

例如:教师引导学生安全地进行体育活动, 采用的保护与帮助以及安全防范措施得当;经常提醒学生注意自我保护和相互保护与帮助等。

3.2.4 教学资源

(1) 有效利用现有教学资源。

例如:教学场地、器材的安排整洁、合理、安全, 充分利用教学时间, 发挥现有体育场地器材的多种功能与作用, 调动学生充分活动等。

(2) 积极开发教学资源。

例如:根据教学目标的需求, 开发符合学校实际的教学内容和人力资源等, 体现了教育性、科学性、趣味性或民族、民间特色等。

3.2.5 教学效果

(1) 实现本课预定教学目标。

例如:学生较好地实现了预定的技能或体能的分层目标。

(2) 学生能有效参与课堂学习和活动。

例如:学生学习兴趣盎然, 情绪高涨, 细心观察和模仿, 刻苦锻炼, 能与教师和其他同学主动交流等。

(3) 学生能表现出团队精神等优良品质。

4 评体育课中需注意的几个问题

4.1 出发点是理念

我们是立足在什么理论的基础上评课, 各人各不相同, 这与水平、能力、经验有关, 但我们要有一套共同认可的话语体系, 以防彼此“鸡同鸭讲”, 这就是被认可和证明了的先进的教育理论、理念。在这个话语框架下各人仍可以“一千个观众眼里有一千个哈姆雷特”, 并不是说大家就必须是一个声音、一个腔调了。

4.2 重点是教学目标

新课程的三维目标是全等三角形的三个角, 哪一个目标得不到重视都会破坏平衡。另外, 教学目标既是教学的起点, 又是教学的归属:终点。所以它规定着我们课堂教学的路径、工具。

4.3 视点 (关键点) 是学生

上好一堂课的目的在于激发学生的思维和学习兴趣, 充分或者较大程度的提高、发展学习水平和兴趣, 教师应做到胸中有书, 目中有人。

4.4 归属点是效果

课堂的效果和教育的效果评价一样, 存在着巨大的落差、反差, 眼前和将来, 个人和国家, 现实和理想等等不同的哦视角都会有冲突和拉扯, 但课堂教学必须是有效的, 必须是追求高效的, 多快好省。

总之, 评课本质上是一种价值判断。课堂教学体系不是唯一的。评课是为了促进交流、相互学习;理念在交流、碰撞中得到升华;能力在学习、思考中得到加强;技能技巧在评课中得到改进;业务水平在不知不觉中提高。

摘要：听课、评课是最常见的教研活动, 它对体育教师之间互相切磋教艺, 增强教学能力, 提高教学质量, 推动教研、教改和素质教育起着重要作用。新课程实施以来, 教师角色、教学方式、教学策略等方面都发生了根本性的转变, 听评课关注的重点也应随之进行改变, 这样才能顺应体育教学发展的潮流, 提高体育课堂听评课的效果。

关键词：听课,评课,体育教师,教研活动

参考文献

[1]李广.评好课应知应会[M].东北师范大学出版社, 2010.

[2]张弘强.初析体育兴趣与体育教学[J].泰州职业技术学院学报, 2006 (5) .

你应知应会的“自恋”知识 篇3

“自恋”——作为一种人类普遍存在的现象，心理学上关于它的研究由来已久。弗洛伊德把自恋列为三种主要的人格类型(爱他人型、保守型和自恋型)之一。

爱他人型人格把爱与被爱作为最重要的因素。作为管理者，他们关心、支持他人，回避冲突。愿意让他人依赖自己。他们是弗洛伊德所称的潜意识外向的人。

保守型人格与爱他人型人格相反，是内向的。他们谨慎自律、自我依赖、遵循规范，适合做基层操作性管理者。高成效者可成为好的协调者和团队成员，低成效者则会变成画地为牢的官僚。

自恋型人格独立意识强，自信心强，难以被说服，有强烈的追求权力和荣誉的欲望。他们是事业上的创新者，往往成为所从事行业的专家。与爱他人型人格不同的是，他们渴望被崇拜而不是被爱；与保守型人格不同的是，他们具有雄心壮志，想尽办法达到自己的目的。

自恋者容易成为杰出领导

一个领导者的成功与否，和他的人格特征存在很大的关系。爱他人型人格过分看重他人的赞许，看别人的脸色行事，缺乏魄力，难以成为有效的领导者。保守型人格在人际关系的处理方面稍好一些，严谨和细致可以使他们成为操作型的管理者，但进入到决策层面时，他们就显得缺乏创见。

只有自恋型人格最有可能成为杰出的领导者，他们往往具有两个重要的领导特质——远见卓识和感召力。自恋者因为不喜欢循规蹈矩，而是喜欢创造游戏规则，因此他们对未来有强烈的发展导向，他们的创新意识也往往更强。高回报对他们的诱惑也让他们乐于去支付高风险的代价。

心理学家指出，许多自恋者都会去从事高压力、高回报的工作，有可能成为传奇的领袖。这种工作可以使他们的才能得到充分发挥，更有可能给他们带来无上荣誉。心理学家迈克尔·麦科比在研究了许多自恋型领导者后发现。在商界，随着职位的升高以及压力的增大(收入和名气的回报也越来越高)，这种自恋型领导者也就越多。

美国哈佛大学心理学博士、著名“情商”专家丹尼尔·戈尔曼将自恋型领导者分为了“健康”和“不健康”两个类型。

健康的自恋型领导者善于反省，并且乐于接受现实的检验。他们乐于接受新信息，因此能够做出合理的决策，思想不会僵化。不健康的自恋者则希望得到别人的推崇，而不是喜爱。在商界中，他们经常会成为改革派，而且由于他们不在乎自己的行为会对别人产生什么样的影响，他们在追求目标的时候总是咄咄逼人、不惜代价。在需要的时候，他们可以完全漠视他人的感受，比如他们会关闭或者卖掉公司，或者大规模裁员，而不会对因此遭难的员工抱有任何同情心。

身居高位，自恋也会随之而来

曼弗雷德·凯茨·德·弗里斯是欧洲工商管理学院(INSEAD)从事领导力发展研究的教授。对企业和领导者有大量的观察和亲身体验。他认为自恋本身并不是坏事，适度自恋可以使人自信果断、富有创意。有所成就的人，都多多少少有点自恋，否则他们无法激励自己走向卓越。但在刚刚过去的金融危机中，体现出了在自恋下公司滋生的失去控制的自我膨胀，比如花旗银行就是世界上最自恋的管理者之——桑迪·威尔(Sanford I.Weill)的思想产物，他被列为造成金融危机的几大罪人之

但是，一方面自恋的领导容易取得成功，一方面当成为领导者时，原来并不自恋的人也会因为地位的转换而增加自恋的可能。这样一来“自恋”与领导者几乎是很难分开的。

哈维·琼斯曾经讲述了这样的故事：当他成为ICJ公司的董事长后，仍然继续开着他破旧的大众汽车上班。有人婉言告诉他别做这样的傻事。ICI公司的董事长应该乘坐劳斯莱斯来上班，而且由专门的司机接送。他很清楚这是多么荒谬的事情，但其他人认为这是理所当然。于是他也开始相信自己有资格享受这样的待遇——或者更高的待遇。

弗里斯说：“由于身居要职，自恋成了一种自然的产物。你就像身处一个装满镜子的大厅：你的想法总是有人附和，你总能看到你想要看到的。想要抵挡自我膨胀不是件容易的事情。突然之间，一切木已成舟。你当初在公司实现抱负的梦想也付之东流。”

这种附和会对人的观念产生巨大改变，在历史上这样的例子屡见不鲜。亚历山大年轻的时候在某种程度上可谓是一个参与式管理者，他有一个“智囊团”参与决策。但是，当他快要进入30岁的时候，他开始相信自己是个神，他参与式管理期也就自然终结了。

并不是所有的领导天然认为自己应该成为领导者，他们也会为要承担的责任感到疑惑和恐惧。“如果你被提拔为一家有着10万名员工的公司领导人，你有时候很自然地会疑惑，‘难道我真的应该得到这个职位?’但你必须缄口不言，因为如果别人发现你感觉自己像一个骗子，他们会质问你为什么还担任这一职务，还挣那么多薪水。有些人为了弥补这种不安全感而变得更加自恋，目的是劝服自己和他人：自己确有过人之处。”

防止自恋型领导者对公司的破坏

当自恋型领导转向“不健康”的倾向时。他们对企业的危害是显而易见的：好大喜功会成为公司的风气，健康的讨论氛围将会消失，员工会认为阿谀奉承是迎合上司的最佳方式。

丹尼尔·戈尔曼转述了一位商学院教授的感慨：“我的学生把社会看做一个‘名利场’，他们认为只要迎合上司的虚荣心就能升职。有时候，他们可能要昧着良心奉承上司，不过这又有什么关系呢?只要自己够狡猾，再加上一点运气，自己的良苦用心肯定会被上司看在眼里的。”

弗里斯说：“高层管理人员很难获得坦诚的反馈——他们往往也并不欢迎坦诚的反馈。我曾与一个来自高加索的企业领导人一起工作，他的下属对这个管理者的考核是满分，人们都认为他是一个伟大的管理者。后来我发现，他对下属发放反馈表时，表上印有每个人的名字，他说：‘填完后交回到我的办公室。’这一案例可能比较极端，但许多领导人的确得到了这样的反馈。在《第二十二条军规》中，沙伊斯科普夫中尉说，‘我会感谢告诉我真相的人’，然后将敢说真话的人送上军事法庭。”

而且，自恋会在不知不觉间成为群体效应。尽管表面上公司可能会要求员工坦白诚实，但共同幻想的程度决定了公司员工掩盖事实的程度。

“自恋一旦在公司中蔓延开，那些挑战这种自我膨胀心理的人们就会为大家所不容。这样，自恋型群体就会变成一个独立的小社会，他们有自己的道德标准，从不质疑自己的目标和手段。他们似乎可以做任何想做的事情，追求任何想要的东西。这种自吹自擂使人们意识不到自己已经越来越脱离实际了。社会规则只适用于别人，对他们自己却没有任何约束力。”丹尼尔·戈尔曼说。

摆脱“不健康”的自恋：允许适当的不尊重

弗洛伊德说，每个人心里都有一匹野马，但弗里斯觉得大象是一个更好的比喻。“大象行动迟钝，但非常执着。我们可以尝试一点点地推动大象。”

“当管理人员成为城堡里的国王或王后，必须创造一种环境，容许人民对权威合理地不尊重。我们不需要像沙伊斯科普夫中尉那样的领导人。一些出色的管理者会选择‘明智的傻瓜’为他们工作——如莎士比亚笔下的李尔王，他们以开玩笑的方式提出严肃的问题。当我去俄罗斯和一些高层管理人士一起工作之时。就经常扮演‘明智的傻瓜’的角色。我们可以走在雪地里探讨生命的意义。当正确的时机来到之时。我的话会让对方陷入思考。”

弗里斯提倡领导者首先可以随着职位的升迁，去正视困扰自己的长期问题。“如果你小时候很贫困，你可能就会受到金钱的影响，变得痴迷于消费能力，买最豪华的汽车、房子或游艇。但最终你会意识到，无论获得多少财富，总有人会比你更富有，你就会开始尝试为社会做些有意义的事。”

比如弗里斯会在领导力的课堂上问高层管理者这样的问题：“你已经在目前的银行担任总裁很多年了，全部的追求就是在进入坟墓之前成为世上最富有的人吗?你该如何充实自己?”

“这会帮助他们开始反思日常生活和工作中自己的行为。意味着他们有更多的思考。并在行动前问问自己：‘我正在做什么?我为何这么做?’”

在互相提供反馈的过程中，他们会变成更有效的领导者。他们开始将自己作为一种工具，聆听人们说出的话语以及潜在的声音。

弗里斯自己也清楚。这种培训，不是一定能让人们在课程结束时就感到茅塞顿开，因为人性中的惰性非常大，你不可能在短暂的几天内就将它消除。

钳工基础知识(应知应会) 篇4

1，三视图包括哪三种？ 答：主视图、左视图、俯视图三种。2，钳工必须掌握哪些基本操作？

答：划线、锯削、锉削、钻孔、括孔、铰孔、攻螺丝、矫正、弯曲、铆接、研磨、装配、调试、测量简单热处理等 3，齿轮有哪些失效形式？

答：轮齿折断、齿面点蚀、齿面胶合、齿面磨损、齿面塑性变形。4，机械零件的主要失效形式有？

答：强度、刚度、耐磨性、耐热性、震动稳定性。5，金属热处理中常用回火分为几种？ 答：低温、中温、高温回火三种。

6，齿轮装配后，应进行啮合质量检查，使用什么方法测量侧隙？ 答：使用压铅法测量侧隙。7，台虎钳分为几种？ 答：固定式和回转式两种。8，刮削的步骤是什么？ 答：粗刮、细刮、精刮和刮花。9．常用标准圆柱齿轮的齿形角是多少？ 答：20度。

10，公差带图有哪两部分组成？ 答：零线和公差线两部分组成。

11、设备试运转过程中，要注意什么？ 答：注意监测运转的声音和运转部位的温度和振动情况。12，量具一般分为哪两类？ 答：一般分为普通量具和精密两类。13，钳工常用的专用量具有什么？

答：有90度角尺、塞尺、半径样板、检验平尺。14，常用的游标卡尺按其精度值分为几种？ 答：三种：0.1mm、0.02mm、0.05mm.。15，游标卡尺怎么样读数？

答：分三步：1，查出副尺零线前主尺的整数；2，在副尺上查出哪一条刻度线与主尺刻度线对齐；3，将主尺上的整数与副尺上的小数相加，即被测工件尺寸=主尺整数+副尺个数*卡尺精度。16，游标卡尺使用前要注意什么？

答：游标卡尺使用前，首先检查主尺与副尺的零线是否对齐，并用透光法检查内外尺量面是否贴合，如果透光不匀说明量脚面以欧磨损，这样的卡尺不能测出精确尺寸。

17，游标卡尺如何测量工件外径？

答：测量工件外径时，左手拿着一个卡脚，右手拿住卡尺，将卡脚张开，比工件尺寸大一些，固定卡脚贴紧工作表面，右手推动游标，使活动卡脚也紧靠工件，这样就可以从主尺和副尺上读出工件尺寸。18，如何使用游标卡尺测量出工件内径？

答：使用游标卡尺测量工件内径时，应使卡脚开度小于工件内径，卡脚插入内径后，再轻轻拉开活动卡脚，使两脚贴住工件，这样就可以从主尺和副尺上读出工件尺寸。19，测量实例

20，錾子分为哪几种？各是什么？

答：分为三种，分别是扁錾、窄錾、油槽錾。21，轴的精度主要包括哪四种精度？

答：尺寸精度、几何形状精度、相互位置精度和表面粗糙度。

22，一般用途的滚动轴承公差分为几级？各是什么表示？什么精度最高？什么精度最低？

答：分5级：用B、C、D、E、G表示；B级精度最高，G级精度最低。23，滚动轴承的装配方法有几种？ 答：压入法、温差法。24，调质处理属于哪种热处理？ 答：淬火加高温回火。25，螺纹公称直径指什么？

答：是螺纹大径的基本尺寸，即外螺纹牙顶直径或内螺纹牙底直径。26，旋转零部件为什么要平衡？

答：因为旋转零部件由于材料密度不匀，本身形状的旋转中心不对称，加工装配产生误差等原因，引起机械振动，从而使机器工件精度降低，零件寿命缩短，噪音增大，甚至发生破坏性安全事故。

27，通常锉刀按其断面形状的不同可分为哪五种？ 答：平锉、方锉、三角锉、半圆锉、圆锉。28，常见的液压泵有哪三种？

答：齿轮式油泵叶片油泵和柱塞式油泵。29，常用的密封圈有哪三种类型? 答：O型、Y型、U型。30，弹簧的工作原理是什么？

答：在外载荷作用下，弹簧能够产生较大的弹性变形并吸收一定的能量，当外载荷卸除后，弹簧又能迅速地恢复原来的形状，并放出吸收的能量。31，弹簧的功用有哪几方面？

答：控制运动、缓冲和吸振、储蓄能量、测量力和力矩。32，弹簧又哪几种类型？

答：螺旋弹簧、碟形弹簧、环形弹簧、盘形弹簧、板形弹簧。33，螺旋弹簧按其外载荷作用方式不同可分为哪几种？ 答：拉伸弹簧、压缩弹簧、扭转弹簧。34，水平仪的种类有哪些？

答：条形水平仪（钳工水平仪）、框式水平仪、合像水平仪。35，钳工必须掌握哪些基本操作？ 答：答案同第二题

36，锯削时锯条为什么要有锯路？

答：锯条有了锯路后，工件上的锯缝宽度大于锯条背部的厚度，可防止“夹锯”或锯条过热，减少锯条磨损。37，机械设备常用的润滑剂有哪些？ 答：有润滑脂、润滑油和固体润滑剂三种。38，为什么要进行试车试验？

答：试验机构或机器运转的灵活性、振动、工作温升、噪音、转速功率等性能是否符合要求。39，什么叫键？ 答：用来连接轴上零件，主要用于圆周方向固定以传递扭矩的一种机械零件。40，过盈连接是依靠什么来达到紧固连接的？

答：依靠包容件（孔）和被包容件（轴）配合后的过盈值后紧固连接的。41，用压铅法检验齿侧间隙时注意什么？

答：铅丝直径不宜大，应当是间隙的4倍，铅丝被挤压后，最薄处的尺寸为间隙。

42，滚动轴承是由什么组成的？

答：由外圈、内圈、滚动体和保持架组成。43，滚动轴承按滚动体种类分为哪几种？ 答：球轴承、滚柱轴承和滚针轴承。44，滚动轴承按滚动体列数分为哪几种？ 答：单列轴承、双列轴承多列轴承。45，什么是蜗杆？

答：一个齿轮当它只有一个或几个螺旋齿，并且与蜗轮啮合而组成交错轴齿轮副。

46，标准斜齿圆柱齿轮正确啮合的条件是什么？

答：两轮齿法面模数相等，齿形角相等，螺旋角相等且旋向相反。47，分度圆上齿形角的大小，对轮齿的形状有什么影响？

答：在分度圆半径不变得条件下，当齿形角<20度时，其基圆半径增加，齿顶变宽，齿根变瘦，轮齿承载能力降低。48，渐开线齿轮的啮合特点是什么？

保持恒定的传动比，传动的可分离性和正确的啮合条件。49，直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是什么？ 答：两齿轮的模数必须相等，两齿轮分度圆上的齿形角必须相等。50，轴承密封装置的作用是什么？

答：是阻止灰尘、水分等进入轴承，并阻止润滑剂漏出而设置的。51，轴承润滑的作用是什么？

答：主要是减小摩擦、传递热量，防止工作表面锈蚀和减少工作时的噪音。52，滚动轴承代号是由什么组成的？其中右起两位数字代表什么？ 答：由汉语拼音字母和数字组成，右起两位数字表示轴承内径。53，弹簧材料应具有什么特性？

答：具有高的弹性极限、疲劳极限、冲击韧性和良好的热处理性能。54，常用的弹簧材料有哪些？

答：碳素结构钢 低锰弹簧钢、硅锰弹簧钢、铬釩钢及有色金属合金。55，具有结构简单，定位可靠和能承受较大轴向力的轴向固定形式是什么？ 答：轴肩或轴环。

56，常用滚动体的形式有哪些？

答：球、短圆柱滚子、长圆柱滚子、球面滚子、圆锥滚子、螺旋滚子和滚针。57，滑动轴承常用的润滑方式（连续式供油）有哪几种？ 答：滴油润滑、油环润滑、飞溅润滑、压力润滑。58常用的松键连接有哪些？

答：平键、花键、导向平键、半圆键。59，平型带的带轮包角一般使用要求是什么？ 答：是≥120度。

60，平型带传动的特点是什么？

答：富有弹性，能缓冲、吸振、传动平稳、无噪音。61，普通螺纹的主要参数有哪些？

答：大径、小径、半径、螺距、导程、线数、牙型角和导角。62，常用的螺纹截面形状有哪些？ 答：三角形、梯形、锯齿形、矩形。63，螺纹按用途不同一般分为几种？ 答：联接螺纹和传动螺纹。

64，棘轮转角的大小可用什么方法来调节？

答：可用调节摇杆摆动角度的大小和用压板调节棘轮的转角的方法来调节。65，链传动机构常见的磨损形式有哪些？ 答：有链拉长、链和链轮磨损、链环断裂等。66，带传动机构常见的磨损形式有哪些？

答：有轴颈弯曲、带轮孔与轴配合松动、轮槽磨损、带拉长或断裂、带轮崩裂等。

67，设备修理中常用的拆卸方法有哪些？

答：有击卸法、拉拔法、顶压法、温差法和破坏法。68设备修理场地常用的起重设备有哪些？ 答：桥式天车、电动葫芦等。

69，设备修理场地常用的吊装工具有哪些？

答：有手动葫芦、钢丝绳、链条、吊及专用吊装工具。70，设备点检分为哪三种？

答：日常点检、专业点检、精密点检三种。71，维护设备的“十字”口诀是什么？ 答：清扫、润滑、紧固、调整、防腐。72，设备润滑“五定”指哪些内容？ 答：定点、定质、定量、定期、定人。73，实现设备“零故障”有哪些基本措施？

答：

1、完善基本条件：清扫、加油、紧固、调整、防腐；

2、遵守使用条件：正确使用设备；

3、使设备劣化得以修复：修复或更换零件；

4、提高操作、保养技能：执行操作维护规程；

5、改进设计上的弱点：进行改造或改装。74，设备劣化的表现形成分几类？

答：分为：

1、机械磨损；

2、疲劳裂纹；

3、塑性和脆性断裂；

4、腐蚀；

5、蠕变损失。

75，润滑剂的主要作用是什么？

答：润滑、冷却、洗涤、密封、防锈防蚀、减震卸荷、传递动力。76，设备修理内容通常有哪些？

答：四种：大修、中修、小修和专项修理。77，高空作业“三安”指什么？

答：安全帽、安全带、安全网。

78，热处理有哪些种类？常见热处理方法有哪些？

答：热处理分为普通热处理和表面热处理两大类。普通热处理常用方法有退火、正火、淬火、回火等，表面热处理有表面淬火及化学热处理。79，钻头的种类有哪几种？

答：钻头有扁钻中心钻麻花钻群钻特殊用途钻等几大类。80，公差与配合中规定有哪几类配合？其配合公差带有何特点？

答：配合有间隙配合、过渡配合、过盈配合三类，间隙配合的轴公差带在孔公差带之下，过渡配合的轴公差带与孔公差带相互交叠，过盈配合的轴公差带在孔公差带之上。

81，螺栓的常见放松方法有哪几类？

答：三类：用附加摩擦力的防松装置放松；用机械防松装置防松；运用防松胶防松。

82，与齿轮传动相比，蜗杆传动有何特点？

答：与齿轮传动相比，蜗杆传动有以下特点：传动比大，工作平衡可以实现自锁，机械效率低，仅是模数相同的涡轮、蜗杆不能任意互换。83，怎样判断钢丝绳是否应报废？

答：当一个捻距内的断丝数达到总丝数的10%（交互捻绳）时，钢丝绳就需要报废。此外，当外层钢丝的径向磨损量或腐蚀量达钢丝直径的40%时，不论断丝多少，均应报废。

84，螺纹锈蚀难以拆卸时，可采取哪些辅助措施？

答：使用螺纹松动剂或用煤油浸润，敲击，用火焰对螺母加热。85，泵的工作原理是什么？分类怎样？

答：泵是一种抽吸输送液体的机械，按照工作原理和运动形式分叶片泵容积泵喷射泵。

86，齿侧间隙的定义是什么？其大小与什么有关？常用的齿侧间隙的检查方法有哪三种 ？

答：齿侧间隙是指齿轮副啮合齿轮非工作面间法线方向的空隙。齿侧间隙的大小与齿轮模数、精度等级和中心矩有关。齿侧间隙的检查方法有塞尺法、压铅法和千分表法。87，什么叫热装？

答：通过加热包容件（孔），使其直径膨胀增大到一定数值，再将配合的被包容件（轴）自由的送入孔中，待冷却后，则轴被紧紧地抱住，其间产生很大的连接强度，达到压裝配合的要求。88，常用的热装加热方法有哪些？

答：热浸加热法、氧——乙炔加热法、固体燃料加热法、煤气加热法、电阻加热法、电感加热法。

89，热浸加热法的特点是什么？

答：常用于尺寸及过盈量较小的连接件，加热均匀、方便，常用于热装轴承。90，氧——乙炔加热法的特点是什么？

答：常用于较小零件的加热，加热方法简单，但易于过烧，要求具有熟练的操作技术。

91，固体燃料加热法的特点是什么？.答：适用于结构简单，要求较低的连接件，方法简单，但加热温度不宜掌握，零件加热不均匀，易产生灰尘或火灾。

92，在联轴器安装找正过程中，可能出现哪三种偏移情况? 答：1，两半联轴节平行，但不同心，两轴心线之间有一平行的径向移动。2，同心、但轴心线不平行，而且有一倾角。

3，联轴节既不同心也不平行，两轴心线之间既倾斜相交又有径向偏移。93，常见的滚动轴承间隙调整方法有哪几种？

消防安全知识应知应会 篇5

1、你所在分支机构的义务消防队是由疏散引导组、灭火行动组、通讯联络组、现场保卫组组成，每个人应该熟

记自己在消防队中的岗位职责。

2、①“四个能力”建设的内容是：迅速组织扑救初期火灾、及时引导人员疏散、能够及时发现身边火灾隐患的能力，消防安全知识宣传教育培训能力。

②发挥的作用：根据员工在义务消防队中的岗位和职责，确定在这两项工作中的作用。

3、政府消防报警电话是：；报案电话是：。

4、你所在区域的消防通道有哪几个？分别在什么地方？离你最近的消防栓在哪里？离你最近的灭火器在哪里？ 答：通道：客房所在区域内，消防通道共有2个，分为东西两个安全疏散通道，东通道位于员工电梯间处，可直

接通至酒店1楼大堂。西通道位于酒店两部客梯西侧，可直接通至酒店1楼员工通道口处。

消防栓：客房共有42个，客房楼层每层有3个消防栓，分别位于：员工电梯间内；员工电梯间北门东侧南墙处；

西通道门西侧北墙处。

灭火器：全楼层共108个灭火器，21F放置5个，8F放置7个，9F—20F分别放置8个。分别放置于各楼层公共

区域四角、电梯口及东消防疏散通道内。

灭火器的使用：手握喷射管前端，对准火源根部，拔出安全拉环，压按灭火器手柄。

消防栓使用：打开楼层消防栓阀门，将消防水龙软管拉至火源处，打水龙开关，对准火源喷射。

5、防火门要求在正常情况下应该关闭但不能锁闭。关闭的作用是起到防火的效果，同时在紧急情况下可以逃生。

6、防火卷帘门的作用是什么？正常情况下如何使用？特殊情况下应如何处理？

答：防火卷帘门是为隔离火源、起到防火分区的作用。正常情况下，是由消防中心电脑连动，即烟感喷淋探测到

火情，本区域防火卷帘门会自动下降，消防泵自动启动补水；特殊情况下，在防火卷帘门的旁边有一个按钮，按下即可让防火卷帘门落下。

7、当你发现什么情况的时候是属于火灾隐患，要向你的上级汇报或拨打公司报警电话？

答：当发现插座火花较大时，电线胶皮气味大时，有不正常的明烟、明火时。

8、发生火灾应如何处理？

答：拨打公司报警电话并立即使用就近的灭火设备扑救。

9、烟感的作用是什么？温感和烟感有什么区别？分别用在哪种区域？

答：烟感的作用当室内的烟雾达到一定浓度时发出报警信号。

区别在于温感通过感测室内温度而发出报警信号，烟感是通过感测室内烟雾浓度而发出报警信号。烟感式探测器适用于大部分建筑，温感式探测器适用于厨房等非火灾发生时常有烟雾的地方。

10、喷淋的作用是自动喷水灭火。工作原理：当火灾发生时，喷淋受到高温影响就会自动喷水，同时将报警信号传给消防监控室，如果室内有报警器的，室内同时响起报警信号声音。

11、消防光盘中内容的警示：1.明确两个能力建设的内容。2.制定科学和操作性强的灭火和应急疏散系统预案。

3.明确自己在义务消防队中的敢为和职责，遇到火情能正确处理。4.定期组织消防培训和演练，做到分工明确，路线准确合理。

民族团结知识应知应会 篇6

1.什么是民族?

答：民族是指人们在历史上形成的一种具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质，这四个基本特征的稳定的共同体。

2.我国各民族分布的特点是什么?

答：大杂居、小聚居、相互交错居住，汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区有汉族居住。这种分布格局是长期历史发展过程中各民族间相互交往、流动而形成的。中国少数民族人口虽少，但分布很广。全国各省、自治区、直辖市都有少数民族居住，绝大部分县级单位都有两个以上的民族居住。中国的少数民族主要分布在内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏、云南、贵州、青海、四川、甘肃、黑龙江、辽宁、吉林、湖南、湖北、海南、台湾、重庆等省、自治区。

3.什么是民族风俗习惯?

答：民族风俗习惯是指一个民族在其历史发展过程中相沿以传的生活方式，它表现在饮食、服饰、居住、婚姻、生育、丧葬、节庆、娱乐、礼节、生产、禁忌等诸方面。风俗习惯是民族特点的重要组成部分，也是一个民族区别于另一个民族的重要标志之一。自然环境、生产力水平、生产方式、重大历史事件和重要人物都是影响民族风俗习惯形成的因素。

4.为什么要充分尊重民族风俗习惯?

答：风俗习惯在各民族人民的感情中地位十分重要，具有很强的敏感性，忽视或不尊重民族的风俗习惯会被视为对一个民族的歧视与不尊重。正确对待各民族的风俗习惯，是关系到尊重民族感情、民族平等、民族团结和正确执行党的民族政策和宗教政策的大问题。因此，决不能认为尊重风俗习惯是小事，它是关系到加强民族团结，正确处理民族关系及社会稳定的重大问题，是关系到能否正确执行党的民族政策与宗教政策的大事。

5.如何充分尊重少数民族风俗习惯?

答：中国少数民族都有自己的风俗习惯，表现在服饰、饮食、居住、婚姻、礼仪、丧葬等多方面。国家尊重少数民族的风俗习惯，少数民族享有保持或改革本民族风俗习惯的权利。在社会生活的各方面，政府对少数民族保持或改革本民族风俗习惯的权利加以保护。(1)尊重少数民族的饮食习惯。(2)尊重和照顾少数民族年节习惯。(3)尊重少数民族婚姻习惯。(4)尊重少数民族丧葬习俗。(5)在大众传播媒介中，防止侵犯少数民族风俗习惯的事情发生。(6)尊重少数民族改革自己风俗习惯的自由。

6.什么是民族团结?

答：民族团结是指各民族之间和民族内部的团结，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。

7.开展民族团结进步创建活动的重大意义是什么?

答：广泛持久的开展民族团结进步创建活动，对于贯彻落实党和国家民族政策，维护民族团结、社会稳定和祖国统一，促进民族地区经济社会发展，具有十分重要的意义。

8.开展民族团结进步创建活动的具体要求有哪些?

答：围绕中心。要把民族团结进步创建活动与本地区、本部门中心工作紧密结合起来，通过开展创建活动，为中心工作创造一个团结稳定的环境，推动中心工作顺利进行。因地制宜。必须坚持实事求是的思想路线，因地制宜，分类指导。对不同地区和部门，既要有统一规范，也要有不同要求，提高工作的针对性和实效性。夯实基础。要在整体推进的同时，把机关、企业、社区、苏木镇、学校、寺庙等作为开展民族团结进步创建活动的主阵地、主渠道，通过创建活动，在全社会形成促进民族团结进步的良好氛围。讲求实效。要提高创建活动的针对性，把创建的内容与贯彻落实十九大精神结合起来，与爱国主义教育活动结合起来，与社会主义精神文明建设结合起来，与公民道德建设结合起来，与民族团结宣传教育结合起来，使民族团结进步创建活动更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，推动创建活动扎扎实实地开展，取得实实在在的成效。

9.创建活动进寺庙主要体现在那些方面?

答：一是爱国爱教，知法守法。二是团结稳定，教风端正。三是管理规范，服务社会。

10.十九大工作报告中，习近平新时代中国特色社会主义思想在民族工作领域的具体体现是什么?

答：“筑牢中华民族共同体意识”第一次写入党代会工作报告，写入新修订的“党章”，赋予民族工作新的内涵和重大历史使命，是习近平新时代中国特色社会主义思想在民族工作领域的具体体现。

11.什么是中华民族共同体意识?

答：中华民族共同体意识是对历史上中华各民族在政治、经济、文化方面交往交流交融的认同，是对 56 个民族同呼吸、共患难，“你中有我，我中有你，谁也离不开谁”的命运共同体认同。

12.中华民族共同体的核心是什么?

答：核心是“你中有我，我中有你”。

13.阿右旗开展的创建民族团结进步示范旗“七进”活动是指哪七 进 ?

答：进机关、企业、嘎查(社区)、苏木镇、学校、寺庙、部队。

14.当前和今后一个时期，民族工作最主要、最核心的任务是什么?

答：深入学习领会、全面贯彻落实党的十九大和中央民族工作会议精神。

15.我国的少数民族有哪些特点?

答(1)少数民族地区地域辽阔、资源丰富;(2)各民族分布大杂居、小聚居。(3)各民族历史悠久，有不同的民族文化和风俗习惯;(4)宗教在我国少数民族中有比较广泛和深刻的影响。

16.“一带一路”战略构想是什么?

答：“一带一路”是完善开放型经济体系的重大战略，“一带”即丝 绸之路经济带，“一路”即 21 世纪海上丝绸之路。

17.中华民族多元一体格局是什么?

答：我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局。

18.怎样理解中华民族共同体?

答：“坚持打牢中华民族共同体的思想基础”是中国特色解决民族问题的正确道路的组成内容之一。中华民族共同体是“多元一体”的中国各族人民共同体，是以中华文化为核心的文化共同体。是一个血缘融通、流动交汇、政治认同的复杂有机体，是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体。

19.民族平等政策的基本内容主要包括哪些方面?

答：(1)民族不分大小，一律平等;(2)各民族在一切权利上的完全平等;(3)帮助一切民族实现民族平等权利，对弱小民族的利益和平等权利给予特殊照顾;(4)各民族都必须履行相应的义务。

20.我国各族人民的生命线是什么?

答：民族团结是我国各族人民的生命线。

21.马克思主义民族观的基本内容是什么?

答：(1)民族是一个历史范畴，有它自身形成、发展到消亡的客观规律;(2)民族和阶级是两个不同的社会历史现象，民族问题与阶级问题是两种性质不同的问题;(3)民族问题是社会发展总问题的一部分，只有在社会总问题解决进程中，才能得到解决;(4)各民族平等的联合，反对民族歧视和民族压迫，是解决民族问题的根本原则。

22.中国特色解决民族问题正确道路的“八个坚持”的内涵是什么?

答：坚持党的领导，这是中国特色社会主义最本质的特征，也是做好民族工作的根本保证;坚持中国特色社会主义道路，这是民族工作必须牢牢把握的正确政治方向;坚持维护祖国统一，这是国家最高利益所在各族人民根本利益所在;坚持各民族一律平等，这是立国的根本原则之一;坚持和完善民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度;坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，这是民族工作的主题;坚持打牢中华民族共同体的思想基础，这是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂;坚持依法治国，这是党领导人民治理国家的基本方略。

23.“两个共同”的内容是什么?

答：各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。

24.“三个离不开”的内容是什么?

答：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间也互相离不开。

25.“五个认同”的内容是什么?

答：“五个认同”就是对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对有中国特色社会主义道路的认同。

26.“守望相助”的内涵是什么?

答：守，就是守好家门，守好祖国边疆，守好内蒙古少数民族美好的精神家园;望，就是登高望远，规划事业、谋求发展要跳出当地、跳出自然条件限制、跳出内蒙古，有宽广的世界眼光，有大局意识;相助，就是各族部群众要牢固树立平等团结互助和谐的思想，各族人民拧成一股绳，共同守卫祖国边疆，共同创造美好生活。

27.解决我国民族问题的基本政治制度是什么?

答：民族区域自治制度。

28.什么是民族区域自治?

答：民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居区的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

29.我国 55 个少数民族中有多少个民族实行了区域自治?

答：44 个民族实行了区域自治。

30.民族区域自治的基本原则是什么?

答：(1)各少数民族聚居的地方实行民族区域自治;(2)民族自治地方分为自治区自治州、自治县;(3)各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。

31.社会主义新型民族关系是什么?

答：平等、团结、互助、和谐。

32.怎样促进各民族交往交流交融?

答：促进各民族交往交流交融，要正确处理差异性和共同性。总的是要尊重差异、包容多样，通过扩大交往交流交融，创造各族群众共居、共学、共事、共乐的社会条件，让各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助。

33.我国各民族之间的关系要体现哪“六个相互”?

答：各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助。

34.“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”是什么意思 ?

答：习近平同志关于石榴籽的比喻告诉我们，祖**亲怀拥 56 个兄弟民族，各个民族手足相亲，心往一处想、劲往一处使，我们是一个温暖、和睦、友爱的大家庭，各民族成员就像石榴籽一样，亲密无间、赤诚相拥。

35.加强民族团结，要坚决反对哪“两种主义”?

答：要坚决反对大汉族主义和狭隘民族主义。

36.民族团结政策包括哪些内容?

答：(1)反对民族压迫和民族歧视;(2)维护、促进各民族之间和民族内部的团结;(3)各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣;(4)反对民族分裂，维护祖国统一。

37.成为我国国家安全、民族团结和社会安定最大威胁的是哪三股势力?

答：暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力。

38.推动民族工作要依靠哪两种力量?

答：一种是物质力量，一种是精神力量，在物质力量方面主要是用好发展这把钥匙，在精神力量方面主要是用好思想教育这把钥匙。

39.维护民族团结“多说多做”和“不说不做”的内容是什么?

答：多说有利于民族团结、有利于社会稳定的话，多做有利于民族团结、有利于社会稳定的事;不说伤害民族感情的话，不做不利于民族团结和社会稳定的事。

40.党和国家保护、继承和发展少数民族文化的 16 字方针是什么?

答：“保护为主，抢救第一，合理利用，继承发展”。

41.我国为继承、保护和发展少数民族文化采取了哪些重大举措?

答：(1)加强文化设施、机构和人才队伍建设;(2)积极抢救和保护少数民族文化遗产;(3)积极推动少数民族文化艺术的繁荣发展;(4)保障少数民族语言文字的使用;(5)积极开展少数民族文化对外交流活动。

42.民族地区好干部“三个特别”的重要标准是什么 ?

答：明辩大是大非立场特别清醒、维护民族团结行动特别坚定、热爱各族群众感情特别真挚。

43.民族团结进步创建的内涵是什么 ?

答：我国的民族团结进步创建，是在中国共产党的领导下，由政府主导的、各民族群众广泛参与的、创造性地推进民族团结和各民族共同进步的社会工程，是通过活动实践推进民族团结进步事业的重要举措。

44.什么是城市民族工作?

答：城市民族工作是我国民族工作的一种重要类型。在我国，民族工作就是指贯彻落实党和国家民族政策、民族法律法规，为解决国内民族问题、充分保障少数民族平等权利而开展的工作。城市民族工作就是指以城市少数民族为主要对象的民族工作以及与城市功能相联系的民族工作。

45.少数民族发展资金的使用范围有哪些?

答：(1)改善生产生活基础条件，包括修建乡村人畜饮水、电、路、便桥、农村能源等设施，以及改造特困群众的茅草房、危房;(2)培训少数民族群众劳动技能、推广先进适用的生产技术;(3)发展具有一定资源优势和地方特色的种植业、养殖业、农产品加工业、手工业和民族特色旅游产业。

46.什么是兴边富民行动 ?其宗旨是什么?

答：兴边富民行动是 1999 年由国家民委联合国家发展改革委、财政部等部门倡议发起的一项边境建设工程，实施范围是我国内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、广西、云南、西藏甘肃、新疆等 9 个省、自治区的 136个陆地边境县、旗、市、市辖区和新疆生产建设兵团 58 个边境团场。宗旨是振兴边境、富裕边民。

47.社会主义民族关系的本质特征是什么?

答：平等、团结、互助、和谐。

48.“三个尊重”的内容是什么?

答：尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字。

49.“四个人人”的内容是什么?

答：人人树立民族团结的思想、人人都懂得民族政策、人人都讲民族团结的话、人人都做民族团结的事。

50.“五个维护”的内容是什么?