小王子读书交流会方案

小王子读书交流会方案（通用10篇）

小王子读书交流会方案 篇1

读书交流会活动方案

活动目标：

1、通过读书交流，使学生了解《小王子》的作者圣埃克苏佩里的生平、代表作品，了解这本书的写作背景。

2、通过观察封面、讲述简要的故事情节，了解《小王子》这本书的人物、大致内容，激发学生的阅读兴趣。

3、通过诵读《小王子》中的经典语句，激发学生的阅读欲望，读书交流感悟，培养学生的感悟能力，表达能力，提高学生的审美情趣。活动过程：

一、开场白，宣布活动开始：

主持人1：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋； 主持人2:好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；

主持人1:好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。

主持人2:好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。主持人12：五（1）班读书成果交流会现在开始！

二、调查了解假期读书情况

主持人：同学们，在假期中，你们都读了哪些好书？说来听听？ 学生自由汇报

主持人：同学们利用假期读书，读书的书目真是异彩纷呈，同学们还做了摘抄笔记，还写了读后感。读书笔记是一笔财富，积累的越多，我们能运用的也更多。经过老师的认真评阅，现在我宣布优秀读书笔记名单，请这些同学到台前领奖。向这些同学表示祝贺！

三、进入主题，走进《小王子》

主持人：为了使同学们过一个有意义的假期，学校向我们推荐一些优秀的读物，五年级有一本书叫《小王子》。很多同学都读了。有这样一句名言“用心去看才看得清楚。本质的东西，眼睛是看不见的。”是呀，说得多好呀！本质的东西光用眼睛耳朵这些外在的器官去观察是发现不了的，要想了解事物的内在，必须依靠自己的内心去体验，去感悟！这句话似乎有一定的哲理，它会引起同学们仔细的思考，这句经典名言出自一本书，像这样的句子这本书上还有很多。

今天这节读书汇报课，就让我们一起谈谈这本世界闻名的著作——《小王子》吧。下面同学们以小组为单位开始我们的读书成果汇报吧！【我们小组来和大家交流作者的资料以及写作背景】

1、生生交流，走进作者及写作背景【一组】

《小王子》是20世纪流传最广的童话，被译成100多种语言,电影、唱片，甚至纸币上都可以看到本书的影子。这本童话人人都喜欢，小孩喜欢，大人也喜欢。让我们一起记住创作《小王子》的了不起的作者——圣·埃克苏佩里。（大家齐读作者的名字）

圣·埃克苏佩里有双重身份：飞行员与作家。这两个生涯在他身上相辅相成、相映生辉：他仅出版的六部作品，都以飞机为工具，从宇宙的高度，观察世界，探索人生。他一生喜欢冒险和自由，二战期间，法国被纳粹占领，他去了美国。1944年他在一次飞行任务中失踪了，就像小王子一样，这成了法国文学史上的一则传奇。

圣·埃克苏佩里，出生于法国里昂，一生喜欢冒险和自由，是一位飞行员。除了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。代表作品有童话《小王子》，这本书至今全球发行量已达五亿册,被誉为阅读率仅次于《圣经》的最佳书籍。他的作品还有《战区飞行员》、《夜航》等等。

因为他是飞行员，所以对沙漠、星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一次飞机失事的经验酝酿了《小王子》的写作背景。

作者的献辞——作者写这本书是“献给莱昂·韦尔特。请孩子们原谅，我把这本书献给了一个大人。我这样做有三个重要的理由，其一是：这个大人是我在人世间最要好的朋友；其二是：这个大人什么都能明白，就连那些给孩子们写的书都能看懂；其三是：这个大人居住在法国，在那里他饥寒交迫，急需得到安慰。如果所有这些理由仍嫌不足的话，那么我愿把这本书献给长成了大人的从前那个孩子。所有的大人原先都是孩子(但他们中只有少数人记得这一点)。所以，我把我的献词改为：献给小男孩时的莱昂·韦尔特。”

【交流小王子的主要内容】。（幻灯片交流）【二组】

小王子是一个超凡脱俗的仙童，他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。陪伴他的是一株他非常喜爱的玫瑰花。但玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情，于是小王子告别小行星，开始了遨游太空的旅行。他先后访问了六个行星，各种见闻使他陷入忧伤，他感到大人们荒唐可笑。最后在地理学家的指点下，小王子来到人类居住的地球。小王子发现人类很缺乏想象力，同时越来越思念自己的玫瑰。后来，小王子遇到一只小狐狸，并与它结成了亲密的朋友。小狐狸把自己心中的秘密作为礼物送给了小王子。用这个秘密，小王子在撒哈拉大沙漠与遇险的飞行员一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的帮助下离开了地球。

我们带大家回顾这本童话故事的梗概。（幻灯片）【

3、说说故事中的人物】：【三组】 我们小组来给大家说说故事中的人物：

（1）小王子：故事的主人公，一个非常善良纯真的小男孩，对友情忠贞不渝，对一朵柔弱的小花无比关爱、照顾，因为与小花相处不好，离开了自己的星球，追求生命的真谛，狐狸让他明白了爱与责任，为了回到朋友身边，他放弃了自己的生命。

（2）狐狸： 一只充满零星的动物，它让小王子了解了事物的本质要用心去看才看得清楚，知道驯养意味着责任，让小王子明白什么是生活的本质。

（3）玫瑰：一朵喜欢卖弄风情的花，她骄傲、幼稚，没能让小王子明白她对他的感情，反而令他无法忍受离家出走。在分开的日子里，她却时时出现在小王子的思想和心里。

（4）蛇 ：它是小王子在地球遇到的第一个人物；也是最终咬了小王子，把小王子送回天堂的人物。

【同学们，你们喜欢故事中的谁？为什么？】互动交流

【狐狸】我最喜欢的就是狐狸。他是小王子的朋友、宠物也是良师。它教小王子驯服、仪式和秘密。驯服，“这是已经早就被人遗忘了的事情，它的意思就是‘建立联系’。”仪式，“这也是一种早已被人忘却了的事。它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。秘密，“只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。”小狐狸说话总是很有诗意很温和，它和小王子分别时说的一番话真是太煽情了。实在因为他们的一别就是永别了。曾经看过一句话：“养宠物就是埋下了一颗悲伤的种子”，可是你能想象那只可爱的小狐狸，是它自己给自己埋下了一颗悲伤的种子吗？即使朋友不长在，但友谊总长存，所以无怨无悔。

【飞行员】我觉得飞行员很可爱，他如孩子一样爱幻想，在大人世界里找不到共鸣，却在撒哈拉大沙漠里，从小王子那儿获得了一份珍贵的友谊。小王子带他找到了沙漠清泉，让他重振精神，启迪他用心灵去发现万事万物的秘密，最后把笑声作为礼物送给了他。因为小王子的存在，星星变得会笑、可爱，水变得甘甜„„平常的事物充满了回忆的芬芳或苦涩。其他人„„

【

4、交流故事中的经典语录。】【四组】

*倘若一个人对一朵花情有独钟，而那花在浩瀚的星河中，是独一无二的，那么，他只要仰望繁星点点，就心满意足了。他会喃喃自语：“我的花就在星河的某个角落„„”可是，这花一旦被羊吃掉了，一瞬间，所有星星都将随之黯淡无光„„那你也认为这不重要吗？

* 你知道的，当一个人情绪低落的时候，他会格外喜欢看日落„„

* 我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。

*夜里，你要抬头仰望满天的星星，我那颗实在太小了，我都没发指给你看它在哪儿。这样倒也好，我的星星，对你来说就是满天星星中的一颗。所以，你会爱这满天的星星...所有的星星都会是你的朋友。

*因为忘记自己的朋友是一件悲哀的事情，并不是每个人都有朋友，如果我忘记了小王子，那我就会变得和那些除了对数字感兴趣，对其他事都漠不关心的大人们一样了．．． *人们早已忘记了这个道理。可是你不应将它遗忘。你必须永远对自己所驯服的东西负责。你要对你的玫瑰花负责。

【

5、《小王子》知多少，考考大家】 1.小王子央求“我”给他画一只什么动物？绵羊

2.小王子的星球上有一种危险的植物，它的名字叫什么？猴面包树 3.小王子有几座火山？三座

4.小王子生活的星球有多大？比一座房子大不了多少。5.小王子在悲伤的时候喜欢干什么？喜欢看日落 6.小王子用他的火山干什么？用活火山热早点，7.那朵难伺候的花儿一直折磨小王子的原因是什么？ 因为花儿爱小王子。8.酒鬼为什么喝酒？为了忘却羞愧

9.第四个星球的商人一天到晚都在忙着做什么？计算星星 10.最小的那个星球只容得下什么？一盏路灯和一个点灯的人 11.那位从来不离开办公室的地理学家不愿意记载什么？花 12.地球上南极和北极的点灯人一年只需要点几次灯？两次 13.小王子认为大人们都是什么样的？都喜欢数字。14.重复他人说话的高山其实是什么？高山的回音

15.狐狸告诉小王子的真理是什么？凡事只有用心去观察才能看得清楚，只用眼睛去看是看不到事物的本质。

【

6、读完这本书，带给你怎样的思考和启迪呢？】

*《小王子》清新简洁的文字中，透着淡淡的哀愁。小王子的天真与执着，无一不打动我们每个人的心。我们在书中会随他的离别而忧伤，随他的进步而欢畅，随他纯真的问题而大笑，随他时而懂得的道理而赞赏„„朦胧中，看到了长不大的小王子，仿佛看到了我们年幼时的影子——那是，我们都会无忧无虑的度过每个崭新的一天。

*《小王子》一本清澈心灵的书，用忧伤带给我们珍惜，用快乐带给我们感动。在朦胧的世界，它更带给了我们一抹纯真的童性。

* 读了《小王子》，我感到友情是那么珍贵。我们不能让我们生命的长度加长，但可以增加我们生命的厚度，让我们的生命丰富起来。

*小王子，让我认识了孩子纯真的重要。

*只有人与人心灵之间的感情和友情，才能够承担起爱的责任。

*做人要拥有一颗真诚美好的心，对他人要负责，要奉献。时光会流逝，但善良，真挚却不能消失。

*世上最美好、最纯洁的事物是什么？是美丽？是财富？还是时尚？都不是。世上最美好纯洁的事物是童真。

*当你抚平我忧伤的时候，你就是我永远的朋友，你要跟我一起笑。

*友谊不是占有而是真诚，真诚地对待别人，收获的将是美好的回忆。

*同过这两节读书会，我懂得了结交朋友的意义，能够找到自己最好的朋友，是幸福的，一定要好好珍惜。

*我想做小王子，因为他是一个很善良的人，他无微不至的照顾着玫瑰花，他的心灵非常美好。

*读《小王子》引起了我的思考：到底要以什么样的眼光看世界？用世俗的权力、金钱和名利，还是纯真的童心和善良的人性，小王子告诉了我答案。

*《小王子》让我明白了人生不能怕，也不能悔。虽然怕，可你终究会面对，为何不勇敢一些去面对，或许他不是那么可怕；虽然悔，但不会有用，所以不要抱怨，继续去面对人生新的挑战，忘掉那件让你后悔的事。不要让一件已经过去了的事当你的绊脚石！

*我们要做一个有一颗纯真美好，真挚的心，要为人付出，为人奉献，为人负责。

*我读出了人世间最珍贵的东西就是友情，它是世界上独一无二的东西，有了它的人，便得到了快乐、幸福、感动。

【

7、我们读书后写了一首诗给小王子】一颗欢笑的星（写给小王子的诗）夜晚

群星闪烁

当我仰望星空的时候 我看见你正在欢笑

在你居住的小小星球上 你的玫瑰花开得更加鲜艳美丽 毛毛虫变成蝴蝶 和它做了朋友 你也不再给它罩上罩子 风儿让它变得更加坚强 星星上弥漫着花的芳香

猴面包树已不在星球上生长

小绵羊健康快乐地成长 我知道

在你每天看过四十四次日落后 不再是忧伤

你欢笑着给它们讲着你遇见的故事 它们和你一起分享心中的快乐

在满天繁星里 总有一颗星 绽放璀璨的光亮 那是你在对我们欢笑 感谢你 给仰望星空的人 一颗欢笑的星

主持人：感谢几位同学的朗诵，感谢小王子这本书，感谢同学们的分享交流。《小王子》清新简洁的文字中，透着淡淡的哀愁。小王子的天真与执着，无一不打动我们每个人的心。我们在书中会随他的离别而忧伤，随他的进步而欢畅，随他纯真的问题而大笑，随他时而懂得的道理而赞赏„„朦胧中，看到了长不大的小王子，仿佛看到了我们年幼时的影子——那是，我们都会无忧无虑的度过每个崭新的一天。下面请范老师作总结。

对《小王子》的阅读，老师只是和大家开了一个头，这是一本值得大家品读一生的好书。“有限的文字给我们以无限的思考”，这样的书，值得我们反复去品味语言，品味他的美，品味他的哲理，我们的心灵需要这样的好书去润泽，滋养。希望同学们能享受阅读，在阅读中快乐成长！

读书交流会活动方案 篇2

“与书香为伴，与智慧同行”

读书交流系列活动三

南关区滨河小学

2010.1

1“与书香为伴，与智慧同行”读书交流系列活动三

——主题阅读经验提炼智慧成长

一．指导思想：

党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，学习加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著、名篇美文，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

二．活动目的：

1、围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。

2、促进教师的阅读，开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。

三、活动口号：

问道求学于经典，悦读——厚德积淀于自我四、活动主题：

主题阅读经验提炼智慧成长

五、活动实施方案：

（一）活动筹备阶段。

1、11月17日宣布活动方案，营造读书氛围。

2、利用一周的时间让教师总结提炼所读书籍，建立我校教师读书资料书目。

3、提出具体读书交流的要求，11月19日上报本次个人或团体交流的内容。报

到学年组长处。

3、11月22日——12月3日个人或小组演练时间。

（二）活动具体实施过程。

12月6日——12月10日每天下午3点20分进行该系列主题活动活动成果展示、汇报

六、活动内容：

1、认真阅读，做好读书笔记，每月要撰写一份心得体会。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

4、举行优秀读书心得体会评选活动，并将体会文章公示到滨河小学校园网页上。

5、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来……”

七、预设交流会形式：

1、个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲，2、合作论坛

3、相关主题热议，抽签然后谈个人理解

4、主题相关问题答辩

备选主题如下:

A：禅悟人生：体味人生智慧，阳光心态，人性探索，建议书目：《论语智慧》《道德经的智慧》《菜根谭》《心态造就人生》《细节决定一切》《培根的人生论》 B：教育经典：教育教学方法，课堂教学探究，教学活动实践思索

《跟孔子学做老师》《给年轻班主任的建议》《教育的爱与怕》

C：人文提升：天文，科技，世界文明，国际金融，社会伦理

《中国人文探秘》《我的祖国》

每位教师依据自己所读书目选择主题类别和汇报形式。

读书交流会活动方案 篇3

“社团读书会”

活动组织

主办：无锡科技职业学院图书馆，团委

协办：弘毅书院读书会、社联

活动时间

3-月，共6期

活动对象

校社联报名社团

参与方式

1、图书馆广发英雄帖，邀请社团主动报名参加，按照报名情况确定各期合作社团。

2、参与社团自行确定活动主题、形式、宣传策划方案。活动前一周报送弘毅书院读书会。

3、图书馆将通过“弘毅书院”微信公众号宣传播报社团读书会情况。合作社团需认真做好前期宣传，活动组织，资料留存和通讯报道等事宜。

4、社团读书会需提出相关阅读方案，鼓励社员参与阅读，交流阅读，营造校园阅读氛围。

活动评选及奖励

读书协会考试考证交流会策划方案 篇4

潘学良

一．活动名称：读书协会考试考证交流会

二．活动背景：我校学生对各种考试考证都很有热情，一部分学生是处于自己的理性思考进行相关考试考证的复习和准备，而更多的学生则是人云亦云或趋之若鹜，对于其准备考的各种证的作用，目的，准备方法等存在疑惑，因此需要做引导。

三．活动目的及意义：本活动的目的是给各个专业的学生提供相关于其专业的各种考试考证信息，包括以下服务：

1.面向学校的学生的各种考试咨询

2.各专业必须考的证书的咨询

3.各专业应该考的证书的咨询

4.各种证书考试难度的评估

5.学生关于对考试存在疑问的咨询

针对本会尚无能力执行所有活动，故初期之计划为开展考试考证交流会讲座和交流活动。

本活动的目的是给学生提供考试考证的相关信息，为学生的考试考证提供更好地服务和建议意见，另外，为使学生走入考试考证的迷途即盲目准备各种相关的考试提供修正意见。

本活动不仅使学生得到更好地考试考证服务，也使得学校相关与此的职能得以实施，为学生的就业服务贡献。

四．活动目标：使学生知道有哪些证书，可以考哪些证书，为学生在考试考证上得到更好地建议并结交“考友”。

五．活动开展：

1.本活动长期开展，并依我校实际情况每半个月开一次交流会。

2.本活动第一期由协会主持，主要面向各位学生提供各种考试考证的讲座。如大学生需要考哪些证和哪些试以及考试时间，准备方法等考试的通识性讲座。

3.收集各专业需要或可以考的证，并针对不同专业的学生做 相关讲座。

4.给学生做各种咨询性讲座。

六．经费预算：

经费来源与金额数目（总共10元）：

1.讲义打印——每次4元。

2.宣传纸张——每次4元。

3.水——每次2元。

七．活动中应该注意的细节：

1．本讲座拟由学生主讲，独立完成。

2.活动注意是召集听众时可能存在困难应该在举办活动前作相关分析和角色模拟设想，确保观众的充足。

宣讲内容:

1.考试的报名条件

2.考试的主要内容与针对人群

3.考试的时间，地点，年均考试次数

4.考试的效益（用处）

5.考试准备的教辅教材推荐

6.考试通过者经验分析

7.我校考试人数与年通过率

8.考试注意事项

9.未尽事宜

教师读书经验交流方案 篇5

教师主题读书交流会活动方案

一、活动意义

歌德曾说过：“看一本好书,如同跟一位高尚的人交谈”，书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。

教师读书不仅是为了自己，更重要的是为了学生。教师通过读书，可以不断丰富自身的知识，提高自身的人文和科学素养。教师爱好读书有利于培养学生从小养成读书的习惯，有利于形成良好的校园读书氛围。

二、活动时间和地点：

时间：2013年4月16日下午

地点：语音教室

三、参加人员：

学校领导及全体教师

四、活动形式：

各学科组分组交流讨论后择优在全体教师交流会是发言，在融洽、和谐、轻松的氛围中，交流会可以谈自己在读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对学习的文章、论著等的看法，可以向其他教师介绍一些自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发人们的思考，求得其他教师的解惑，还可以把自己最得意的读后感、书评以及专业日记 读出来。总之只要有关于读书的内容都可以交流，形式不限。

五、活动程序：

1、李志坚校长讲话；

2、选出的各组学科读书交流活动代表发言。

3、各学科分组交流畅谈读书感受，汇报读书心得。

4、总结。

六、活动要求：

1、根据学习的书籍，结合实际写体会。

2、不准抄袭和网上下载。

3、请所有参与教师人人做好发言准备。

4、交流结束上交发言稿。

七、领导组织

组长：李志坚

副组长：张艳红韩忠义

组员：赵丽莹张艳芝何文涛

小王子读书交流会方案 篇6

交流会主题：

我读书，我快乐！

交流会目的：

1、检验在学校开展的“创建书香校园工程”活动中，初一年级学生的读书成果。

2、激发学生读书兴趣及好读书、读好书的热情。

3、培养学生养成良好的读书习惯。

4、通过交流，以点带面，以书会友，增长学生见识吗、开阔学生视野、丰富学生阅历，探索适合学生自己的读书方法。

5、进一步推进初一年级学生积极投身于学校的“创建书香校园工程”活动中去，让学生真正感受到“我读书，我快乐！”

交流会准备：

提前两周下发方案，让各班通过班内交流筛选，确定参加交流的人员，做好充分准备，以达预期效果。

交流会流程：

1、下发方案。

2、语文教师布置任务，指导写作，审阅材料，班内选拔，确定参与交流的人员。3、6月12日中午12点20分，全体初一学生在操场做好，进行交流展示。

4、活动前抽号，按序交流。

5、评委现场打分，评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。

交流内容要求：

1、规定书目，包括《童年》《昆虫记》《骆驼祥子》。

2、自选书目：只要是适合初中生阅读的、有利于青少年积极健康成长书目均可。

3、每位语文教师所任教的两个班级任选其一，不得重复，每班一人（三、四班教师自己协调）。

4、脱稿，每人限时5分钟，超时暂停。

5、交流材料必须为原创，写出自己独特的阅读经历、体验和感受。凡发现抄袭者，取消参评资格。

评分标准：

1、仪态端庄，落落大方。（5分）5、4、3、2、12、口齿清晰，语言标准。（5分）5、4、3、2、13、内容充实，感情充沛。（5分）5、4、3、2、14、形式新颖，语言优美。（5分）5、4、3、2、1

评奖规则：

1、去掉一个最高分，去掉一个最低分，余下计算总分，按得分由高到低依次录取。

2、得分相同者看去掉的高低分数，高者在前。

3、得分还相同者，由校长裁决。

评委：

王雪洁校长、吴静书记、张欣欣老师、唐秀君老师及初一全体语文教师：李登强、辛玲、苏方楠、张清华、乔新、宫玉娟、林亚君。

《小王子》读书报告 篇7

作者简介：安东尼·德·圣·埃克苏佩里（Antoine de Saint-Exupéry）

法国飞行员，于1900年6月29日出生在法国里昂一个传统的天主教贵族家庭。

第二次世界大战期间，他重入法国空军，后辗转去纽约开始流亡生活。这期间，他历时三个月，写完了《小王子》这部童话。

内容概要：小说叙述者是个飞行员，他在故事一开始告诉读者，他在大人世界找不到一个说话投机的人，因为大人都太讲实际了。

接着，飞行员讲了六年前他因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。神秘的小王子来自另一个星球。飞行员讲了小王子和他的玫瑰的故事。小王子为什么离开自己的星球;在抵达地球之前，他又访问过哪些星球。他转述了小王子对六个星球的历险，他遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、狐狸以及我们的叙述者飞行员本人。

飞行员和小王子在沙漠中共同拥有过一段极为珍贵的友谊。当小王子离开地球时，飞行员非常悲伤。他一直非常怀念他们共度的时光。他为纪念小王子写了这部小说。小说主旨

（1）以儿童的视角寻找生命的“本真”。

小王子孩童般的无邪视角穿透浅易的生活表象，直达生命内里，深入发掘源自灵魂深处的、最淳朴的生命之真。

（2）在对爱与责任的认知中凸显交往的真谛。人与人交往的本质，需要我们用灵性去理解、感悟、诠释。

（3）对成人世界的价值观的抨击。

以小王子孩童式的眼光，透视出大人们的空虚、盲目和愚妄。用浅显天真的语言写出了成人的孤独和寂寞，充斥着对“成人逻辑”的否定，使人们切身感受到精神家园逐渐失落的无奈。

但是，我不仅仅因为这个原因才写《小王子》的读书报告。我认为，能看明白那些晦涩难懂，内涵丰富的书的人并不多么让我羡慕和钦佩。只有能看懂那些给孩子看的书，并能在其中找到快乐和幸福，才是一个真正能享受生活并懂得生活的人。

小王子和玫瑰

小王子一个来B612小行星的孩子。他住在一颗和一间房子差不多大的小行星上。某天一粒玫瑰种子飘落到他的星球上，并且生根、发芽、成熟。小王子爱上这个妖艳的玫瑰花，并且对她唯命是从。但小王子当时还太小，并不明白她骄傲背后的爱意。他并不明白那种爱，心却受了伤。于是，小王子决定离开她，离开这个星球。

在告别时，玫瑰花没有抱怨，这让小王子惊讶了。花儿说：“我以前真傻，请你原谅。我爱你，可是由于我的错，你一点儿都不明白我对你的爱。你和我一样傻。”

没错，这朵玫瑰花看起来是虚荣爱撒谎，但是她的这些我们认为不诚实娇气做错事反怪责他人的行为只是她爱着小王子却不懂怎样去爱的行为。她只是想让小王子多关心她一些，多注视她一些，多爱她一些。就像她说的花儿是需要清新的空气，但是她却让小王子用罩子将她罩起来。她明明是想让小王子知道她是多么的娇弱，需要全心全意的呵护，而这却让小王子怀疑。

所以当小王子决定离开，花儿让他收起罩子，是的，她不需要它了。没有小王子，那这个她认为是小王子对她的关心的罩子也没有丝毫的意义了。骄傲的玫瑰花儿没说一句让小王子留下的话，甚至在小王子担忧她的时候，她天真的的伸出四根刺，证明她可以保护自己。“追求你的幸福去吧，你已经决定要走，就赶紧走吧。”

我们都太过年轻，不懂爱，不懂如何去爱，更不懂怎样相互的爱下去。于是，高傲的玫瑰花即使爱着小王子，即使承认她的错，即使再舍不得，却始终没有哭泣。拥有短暂生命的花儿，她愿意，被凝视着凋零和枯萎，在爱人如酒醉似诗意微微醺睡的目光里。现在，她在心里流着泪，注视着爱人的背影。

小王子，为什么呢？为什么不悉心呵护，让骄傲的有又胆小的玫瑰花儿，在她那生长着四根刺的花枝上，绽放着勇敢而恬静的幸福？

所以最后我相信经历了这么多的小王子，驯服了狐狸的小王子，心灵回到故乡的小王子一定懂得了花儿对他的爱，一定懂得了怎么去爱花儿。

希望所有渴望爱的人们，学会了爱人再去爱人，不要伤害自己想去爱的和正在爱的人。爱一个人，就要对他（她）负有责任。

小王子和国王

国王是小王子在离开自己的星球后拜访的第一个小星球325上仅有的居民。有人说，这个国王称自己统治所有一切，他的统治必须被尊敬和不容忤逆；然而，事实上他只是徒有虚名，他只能让别人去做别人自己想做的事。小王子拜访了他邻近的6个星球，遇到了6种不同的人。但是我认为国王跟其他人有些不一样，跟有的人所认为的不一样。

国王说：“那你就自己审判自己好了，这是最难做的事情了。审判自己要比审判别人难得多。你要是能很好地审判自己，你就是一个真正的圣贤了。”这让我想起了论语中记录的，曾参所受的一句话：“吾日三省吾身。”

修己不能一时一事，修己要贯穿整个人生。在我们生活中，经常可以看到是评价他人，或赞扬或批评或诋毁。但是从来没有评论自己的。自己是最难审判的。我们总是优待自己，看好自己，站在自己的立场出发。我们总是很容易发现别人的缺点，而自己的往往一叶障目，看不到什么。有时候发现了自己的缺点会这样想：啊，这么一小小的缺点，即使不改也无伤大雅罢。

国王说：“权威首先建立在理性的基础上。不能强人所难。”作为一个领导者，国王这句话无疑不是在证明他的优秀与智慧。什么是理性的基础上？人总是感性的，有着或多或少的感性。所以我们人与人的交往之中有着这样一个词，规矩。

所以我们在管理学中有着这样一个词，规则。所以我们处在这个社会有着这样一个词，法律。而这就是，理性。只有在理性的基础上，权威才能得到得到人们的认同和最大程度的发挥。

国王是一个孤独和寂寞的人。整个星球只有他一个人，而他的王国很小，连放下一辆四轮马车都不行。这个年龄太大了的国王从来没有巡视过自己的王国，因为他一走路就累得不行。于是他就一直坐在他那个简单而威严的宝座上，等待着属于他的臣民。

小王子由于旅途的劳顿，他打起了哈欠，国王就说这是不礼貌的。小王子对国王说明了原因，说他实在忍不住，国王又说他好多年都没看到人打哈欠了，反而觉得这是件有趣的事。

一个人究竟心灵空虚到何种地步才会觉得打哈欠是件有趣的事？

当小王子想走了的时候，国王想让他留下来，于是封他为司法大臣，审判一只老耗子。还对小王子说，他这儿只有一只耗子，让他悠着点，判处死刑之后还要赦免它。

这是十分可笑的。但这也从侧面来陈诉了国王刻骨的寂寞孤独，让人感到近乎怜悯的悲伤。国王是如此无力，连一个能陪伴他的人都留不下。我可以推测到，在小王子之前也许也有相同的旅行者，可是没人愿意留下来。我甚至可以做出这样的推测，这个智慧的国王只能通过对这所有的一切的统治来证明自己存在，自己并不是孤独的。

所以，小王子才会在他离开时，会犹豫，会叹气，会一点儿也不想让国王难过。

总结

我明白了爱是相互的，请为我们爱的人，学会负责。我明白了孤独是可怕的，请我们用尽所有，让自己别在孤独。

小王子读书感悟 篇8

张迪

《小王子》法·圣埃克苏佩里（1900~1944）

这本书最先是一个好朋友介绍给我看的，而后又偶然看到了歌剧版，认真的读完，被作品中浓重而又隐忍的悲伤所深深吸引，为小王子纯洁而执着的爱而感动，为小王子那摄人心魄的忧伤而心悸，也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼。

正想作者在前言中所说的，他把这本书献给一个大人，献给小时候的好朋友——里昂·韦德，“所有的大人都曾经是小孩子，虽然，只有少数的人记得”，它是成人的童话。但它似乎又不能够被称之为童话，童话里的主人公就像白雪公主和灰姑娘一样，最后过着幸福美满的生活，而忧伤的小王子却在懂得了爱的真谛后死在沙漠里，也可以认为他回到了等待着他的玫瑰身边，但是那只已经被他驯养的狐狸只能忍着泪道别，一人独自伤心。

情节很简单，作者从“我”的角度讲小王子的游历过程，因为一朵美丽娇气的玫瑰，小王子离开了一直平静地生活着的B-612小行星，他先后游历了六个星球，在这些星球上，他遇到了一些他觉得很不可理喻的大人，狂妄自大的国王，财迷心窍的商人，迂腐的点灯人······于是他不断的感慨：“大人的世界确实奇怪。”在书中作者以小王子的孩子的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，同时也道出了成人的孤独寂寞，无可适从的处境。最后他来到了地球，在这里他遇到了一只等爱的狐狸，这只狐狸给他解决了那朵娇，气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑。善良的狐狸使他明白，爱意味着责任，意味着慈悲，有了爱（广义的爱）生活里的一切才有了意义。在如今这个金钱至上，物欲横流的社会中，试问还有多少人能够一直保持童年的那份纯真与真诚？

当我懂得“驯服”这个词后，我认为我以后都不会再去计较生命遗忘和将来的得失——无论是爱情还是友谊，可能总是在失去，可是谁不曾经已经以及将失去什么呢，从童年美丽的发卡到最终了时我们的生命。

“驯服”，真不知道这只狐狸从哪里学来的。

现在又教会我。

于是，在我的生命中，从此多了一种靠着“驯服”建立起来的关系——可能是友谊，也可能是爱情。但无论如何，我在去追求的时候，会有这样的心态，我相信到最后，至少，我还能有麦子的颜色。

这颜色可能是我们共同读过的一本书，走过的一段路，同一时刻抬起头来看月亮心灵所感受到的激荡，不约而同地说出的一句话······

生命会被这样的时刻鼓荡着····

摘抄片段：

（八）他继续倾诉道：“可其实我当时什么都不懂！我应该判断她的行为而不只是她的言辞。她的花香飘在我的四周，她的光芒照耀着我，我应该永远不离开她······我应该感受她所有诡计后面的隐隐的脉脉深情。花儿是多么变化多姿啊！但是我太年轻而不懂得爱惜她······”

（十七）小王子在一块石头上坐下，抬头望着天空，说道：“我捉摸这些星星闪闪发亮是否为了让每个人将来有一天都能重新找到自己的星球。你看，我的那颗行星。它恰好在我们头顶上······可是，它离我们好远哟！”

“你的星球很美丽啊。”蛇说，“是什么原因才让你来到了这里呢？”

“我和一朵花闹别扭了。”小王子说。

“啊！”蛇说，然后两个人都沉默了。

“人都在哪里？”小王子终于又说，“在沙漠中有点孤独······”

“有人在的地方，也一样孤独。”蛇说。

（二十一）狐狸又把话题拉回来：“我的生活很单调，我捕捉鸡，而人又捕捉我。所有的鸡全都一样，所有的人也全都一样。因此，我感到有些厌烦了。但是你要是驯服了我，我的生活就一定是欢快的。我会辨认出一种与众不同的脚步声其他的脚步声会使我躲到地下去，而你的脚步声就会像音乐一样让我从洞里走出来。再说，你看！你看到那边的麦田没有？我不吃面包，麦子对我来说，一点用也没有。我对麦田无动于衷。而这，真使人扫兴。但是，你有着金黄色的头发。那么，一旦你驯服了我，这就会十分美妙。麦子，是金黄色的，它就会使我想起你，而且，我甚至会喜欢那风吹麦浪的声音······”

······

“再见了。”小王子说道。

小王子读书心得 篇9

在暑假里我读了《小王子》的书，我被它深深触动了，长时间地沉浸在小王子的世界里。

从圣埃克絮佩利的《小王子》里面，我们得到的是对自己蒙昧时代的回味和领悟。那时侯，我们对这个世界有自己的看法，所以，我们对大人不理解，我们不理解为什么地理学家为什么不记录花开花谢却宣称只记录永恒的现象，是因为高山从来不换地方，大海几乎从不干涸吗?也不理解大人们为什么要将他们认为最宝贵的东西用数字计算出来，然后存进银行，最宝贵和美好的东西，难道我们不应该及时地享用它吗?为这种领悟，我们不得不付出成长的代价。

这个故事的主人公写了“我”因飞机出了故障，停在了大沙漠里，这让“我”遇到了小王子，故事一开始就很有趣地开场，讲述了小王子从B612号小行星来，他去了很多小行星，最后因为追求人生的真谛而在地球上消失了。/小王子是一个非常单纯、善良的男孩子，他为了追求生活的真善美，可以不顾自己宝贵的生命。每个人都有自己认为重要的事，在大人们看来重要的事就是上班、去旅游…但是，对于小王子来说，重要的事就是照顾好他的玫瑰花，清理猴面包树的幼苗，打扫小火山洞口，照顾好每个生命。

而国王觉得掌控宇宙是最重要的事，爱慕虚荣的人想要有许多崇拜者，追忆过去的酒鬼需要成天喝酒解闷，专心数星星的商人、埋头于书本的地理学家、点灯人都在干着自己认为最重要的事，但是他们好像没有弄懂自己真正想要什么。让我们看来觉得他们做的事情很可笑，其实细想起来我们在生活中也会出现像他们一样的问题，也会犯一样的毛病。最后小王子驯养的狐狸用自己的言传身教告诉了小王子本质的东西是用眼睛看不见的，要用心去体会。

我很喜欢小王子，因为他十分纯真、善良、敏感。他为了追求生活的真善美，不顾牺牲自己的生命。他细心地关爱他的玫瑰花，让我们记起生活中的责任，同时他的故事讲述了人生的哲理，告诉我们：要忠诚地对待自己最爱的东西，获得幸福是要付出代价的。

《小王子》这部童话情节跌宕起伏，富有哲理和意趣，《小王子》的故事简单，文字素淡。我很轻松地就读了两遍，没有丝毫的倦意。童话也许就是对平淡生活的一种恩赐，他让你轻松地阅读，同时在轻松间也给予你一些东西，比如生活的纯真与美好，比如简单与清澈。作者描述的小王子追求找寻的过程，恰恰就像是我们每天的生活，我们在不断地追寻“遗失的美好”，而忘记了，会成为美好的“现在”。失去了才懂得珍惜，遗失了才知道美好。我们都想拥有自己美丽的世界，都想现在未来都是美好的。但是，怎么可能呢?我们不能留住时间，不能让现在成为不朽，但我们可以尽力珍惜现在，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的现在。小王子的读后感《小王子》的故事是哀伤的，一个关于爱情的伤痛。爱得认真并且真诚，痛得切骨而且难以忍受。小王子的爱情，纯净淡雅，诚恳认真。如果死能够使他回到自己的星星上，如果死能够让他和所爱的人相会，他会义无返顾地选择死去，因为他深沉地爱着她，因为他的心被玫瑰所驯服。他也是这么做，他轻轻地倒下，正如他无人知晓地来到地球。

这是一个成人的童话，应该用生命去体会的童话。每次读它，我的感触都是不尽相同的，儿童可以从里面找到可爱的狐狸，羞涩而坚强的花，奸诈的蛇;青年人能从里面找到更深层些的东西——永恒而坚强的爱，对驯养的理解;中年人可以从中找到生活，比如天文学家、国王和地理学家还有点灯人;老年人可以 从中找到生命，特别是对生的看法和理解，比如小王子的死，对死亡的看法和理解。

小王子读书心得 篇10

小王子生活在一个很小的星球上，他有一朵玫瑰花，并精心照料她。但是，花儿总喜欢捉弄小王子，于是小王子伤心离开了他的星球，去了六个不同的星球，遇到了六个不同的大人，看到了他们身上的缺点，并觉得大人们古怪透顶。

后来，小王子来到了地球，在沙漠里感到十分孤独，很思念他的玫瑰花。这时，他在花园里看到了五千朵和他的玫瑰花长得一模一样的玫瑰，他伤心极了，难道他的玫瑰不是独一无二的吗?后来，他遇见了狐狸，睿智的狐狸告诉小王子：一个人只有用心灵才能看到真实的东西，本质的东西，光用眼睛是看不见的。如果你驯养了我，我们就会彼此依恋。对我来说，你就是全世界的唯一，对你来说，我也是全世界的唯一。

多么深奥的道理啊!不过，聪明的小王子听完了狐狸的话明白了玫瑰花园的玫瑰跟自己星球的玫瑰并不一样，她的确是独一无二的。因为他给玫瑰花浇过水，捉过虫子，罩过玻璃罩，听过她的倾诉甚至沉默，她已经将自己驯化了，自己要对她负责。

玫瑰花驯养了小王子，小王子驯养了狐狸与飞行员。驯养，使他们之间建立起了深厚的感情，他们都变成了各自心中独一无二的那个。

最后，小王子走了，回到他的玫瑰花身边去了。而我也被小王子驯养了，他会永远留在我心里。他告诉我，要用纯洁的感情去欣赏这个世界;要有爱和责任，目标和乐趣;而且不要因为太过依赖物质而失去人的本真。

最新小王子读书心得8

这本书说不上是我喜欢的类型的书，但是读完后对它的思考却似乎让我重新认识了一下自己。

小王子，看完这本书突然觉得我以前和小王子真的很像很像。以前的我也是打破沙锅问到底的我，是愿意为了一个问题坚持很久很久直到收获到了自己满意的回答才肯罢休的我，而现在的我好像不是那么回事了。现在的我有时候会有些钦佩欣赏以前的我，时常觉得以前的我会比现在的我优秀一些，现在的我容易烦躁容易发怒，做事情常常是三分钟热度，拖延症晚期，优柔寡断，拖拖拉拉，懒惰成性。

我常常想改变那些令人讨厌的坏习惯，这需要我下定决心迈出第一步并坚持下去!