帕哈乡中心校开展希望工程关爱留守学生快乐寒假活动的总结

帕哈乡中心校开展希望工程关爱留守学生快乐寒假活动的总结

帕哈乡中心校开展希望工程关爱留守学生快乐寒假活动的总结 篇1

帕哈乡中心校开展希望工程关爱留守学生

快乐寒假活动的总结

快乐寒假活动为认真贯彻落实党的十八大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下总结：

一、健全组织，加强领导 为了加强对留守儿童寒假工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构，组长：胡志超； 副组长：商琳 组员：陈云丽、龙生海、罗加华、杨秀均 刘吉文、蔡晓华。为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以胡志超校长亲自挂帅，商琳副校长负责对留守儿童的安全法制教育，辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。我校大队部在全校开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童寒假关爱行动系列活动，并制定《帕哈乡中心校留守儿童寒假关爱行动工作计划》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健

康、快乐、和谐的成长环境。

三、多措并举，大力实施留守学生寒假关爱行动。

（一）是开展结对关爱系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关爱活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

（二）是建立“留守儿童之寒假家”。针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在大队部建立了一个留守儿童之寒假家，并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之寒假家”有两名教师现场指导。

（三）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在县团委的牵头下，今年共有60名贫困留守儿童受到结对资助。

学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童寒假的正常生活。

帕哈乡中心校二0一四年二月二十二日