漫游苏州作文

2024-08-07

漫游苏州作文（共8篇）

漫游苏州作文篇1

我从你身上学到了语文

想到这次的作文题目——《漫游语文世界》，我心乱如麻，脑子里像一锅粥，手中的笔似乎有千斤重„„我呆呆地望着你的脸，哎，怎么写呢？

忽然，一点火花在我眼前一闪：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇红齿白”，这些成语都是说你长得好看，其实这就是语文嘛！想不到这么简单，我的思路顿时开阔了。

看呀，你的眼睛是心灵的“窗户”，两道眉毛是弯弯的“月牙”，一张能说会道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”，“红苹果”似的脸蛋让人垂涎欲滴。

怎么样？这一串比喻用得挺不错吧！这就是你脸上的语文，再来说说你的行动，这里面的语文词汇和修辞手法就更丰富多彩了。

思考问题时，你“全神贯注”，“左思右想”想不出来，你是“愁眉不展”；忽然有了答案，你是“福至心灵”，脸上如“春风拂过”。高兴的时候，你“一蹦三尺高”，心中“乐开了花”。伤心时，双眉紧锁，眼泪从“珍珠”变成“珠链”，然后是“小溪”，最后变成了“滂沱大雨”。生气了，你“咬牙切齿”，胸中怒火像随时会爆发的“火山”。着急的你是“心急如焚”，又如“热锅上的蚂蚁——团团转”。

咦，你今天起床一定很匆忙，因为我发现你的脸没洗干净，真是“小猫洗脸——马马虎虎”。是不是有什么急事呀？对了，老师通知过，今天早上要单元测验，你一定是想早点来复习。可惜这是“平时不烧香，临时抱佛脚”，来不及罗！考试时间快到了，这时你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧？等拿到试卷，你就该像孙猴子一样“抓耳挠腮”了。不过，奉劝一句，千万别做“长颈鹿”，不然，那你可是“错上加错”、“自欺欺人”了。希望你能记住这个教训，不过，这次作文真得多谢你了，因为我从你身上发现了这么多有趣的语文知识，学到了这么多丰富的语言词汇,使我“下笔如神”，“一挥而就”。现在我心里比喝了蜜还甜，脑海中更是如湛蓝的天空一般清朗朗的。

“生活处处有语文”给我的启示

生活处处有语文，这是无可非议的!学校、家中哪一处不用到语文。长辈、家庭成员之间的亲情沟通，左邻右舍的开心话题，都需要语言的无形帮助；过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，校园里新颖有趣的标语牌，精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀；企业公司的金字招牌，各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。这“小小”的世界上，语文无论在哪里，它都会悄然出现，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手！

记得有一回，我无意中听到一则这样有趣的广告语：“胃，你好吗？”听后我便哈哈大笑起来说：“瞧瞧，电视中出现了一个错别字，„喂‟破天荒的写成„胃‟，今天我可总算见识到了大开眼界”。语音刚落，爸爸也捧腹大笑起来！我原以为父女俩一定是心有灵犀想法一致，没想到是聪明的爸爸在“取笑”我噢！爸爸说：“你的理解„走歪‟了，广告上并没有写错别字，它是一句隐含两意的有趣语言，可有新意了。没你想的那么劣质可笑，看来你还得多学学呀！”爸爸这句语重心长的话使我对语文似乎有了一些全新的认识。特别是生活中的语文，那些幽默的语句常常能画龙点睛的体现出语文在社会生活中的重要性和实用性。如“我们的名声是吹出来的”（电风扇广告）。“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”（眼镜广告）等等。这些诙谐风趣，使人一听便有吸引力的问句都源于语文。这样不但使广告有号召力，也使许多人记住了它。世界因为有了语文而精彩，人类因为有了语言而快乐。人类离不开语文。让我们来努力学好这奇妙的语文吧，让它永远出现在神州大地上让它永远发扬光大！

“生活处处有语文”给我的启示

“生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。可炎黄子孙们却极为不尊重它。

就像是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这东西卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的交通工具。在这样现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。在迫于无奈下，只好去“么托”维修所了。这是多么可笑啊！

语文就是汉字的堆砌吗？答案是：不是。除了文字，还有标点，标点能使一样的文字变成不一样的意思。不信，这就有这么一个故事……

唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。谁知，下午就下起了倾盆大雨。这雨看起来要下上好一阵子。书生家离着儿远，又没有伞。看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了。好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留。”

书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了。其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究。我们一定要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后果则不堪设想。这就是“生活处处有语文”给我的启示。

我从刊物中学到了语文

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”我是个小说迷，自然从阅读中受益匪浅。现在我读得最多的是关于青春校园生活类的作品，这些作品最能触动人的心灵。

例如《读者》，它是我最爱看的杂志之一，只要一有时间，我就会津津有味得看起来。有人将《读者》比做良师益友，比做伴侣，而我觉得它更像一双洞察世界的眼睛，他教会了我怎样用心去读这本无字的生活大书，从这些文章中，好词好句更是数不胜数。童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，却没在意身边的美好的语文。《读者》教会了我真诚与博爱。现在的我已经摆脱了以前的幼稚。通过这本刊物，我开始学会细致观察眼前的世界，因为写作需要观察。

《意林》也是我的最爱之一，它以“一则故事改变一生”的说法来以小见大。书中的内容都是含有深刻哲理的，他教人认识自我，认识世界也改造世界，它记载了人类的文明与灿烂，也记载了教训等等，从中学到了在语文课上学不到的东西。

写作是要靠通过体验生活从而来创作灵感的，如果你对外面的世界一点儿也不了解，那你活着又有什么意思呢？因此，你要通过刊物等一些工具来了解。

其实写作并不难，只要你多看一些好书，看一些好词好句，通过修改，改为自己的东西，然后在有用时就用上去，相信，你的语文一定会好的。可见，有时间时多翻一些刊物，能学到不少关于语文的好东西，也能写出好作品来。

我从电视中学到了语文

小时候，我特别爱看电视，瞧我的眼镜胖了一圈又一圈，就是不见得减肥，都300度了。可有些电视节目就是为我们量身定做的，比如说东方儿童，大风车，蓝猫3000问，幸运52等等。实话告诉你吧：我第一次学习（接触）语文，就是从电视节目里学到的！

记得我刚刚学会走路时，爸爸妈妈商量着买了一台电视机，从此，我便成了“电视迷”。有一天，我刚打开电视，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐说着张大了嘴巴，我看着那动作再也熟悉不过了，这不就医生给你看喉咙时的动作吗，我不由自主地张大了嘴巴；接下来我学习了“O”这个音，这声音怎么那么像大公鸡的啼鸣声呀！才学了两个汉语拼音，我就对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，急切地想学第三个汉语拼音了；第三个学的是“e”，这不由得让人想到白鹅“游泳”时喉咙里发出的“鹅鹅鹅”声；最后，我又学习了“i，u,”这两个音，掌握了发音规则，虽然发音不标准，但基本上已经学会了。我就这样学会了“a”“o”“e”,当我步入学校大门后，再在书本上见到它们时就不在陌生了。

我会永远记住第一次在电视里学汉语拼音时那种强烈感觉：语文世界里充满了好奇，充满了勃勃生机

漫游苏州作文篇2

在你的生活中, 你曾遇到过怎样的眼神?那留在你记忆深处的眼神, 又曾怎样长久地拨动着你的心弦?

请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。

要求: (1) 将题目抄在答题卡上; (2) 除诗歌、剧本以外文体不限; (3) 不要少于600字; (4) 文中不要出现 (或暗示) 本人的姓名、校名。

【解题】

今年苏州中考作文题依然带有很浓的“苏味”, 含蓄隽永不失雅, 耐读耐品诗意足, 与往年中考一脉相承。既有小小的审题障碍, 又有探骊得珠后的愉悦。

文题的题眼是“眼神”, 要写好眼神, 写活眼神, 才能为全文增色。眼睛是内心的索引, “有的人的眼睛像桔子一样毫无表情, 有的人的眼睛像一口可以使你掉进去的井。” (爱默生) 大千世界, 眼神各不相同, 是明亮的喜悦, 还是黯淡的忧伤;是深情的注视, 还是不屑的一瞥;是温暖的期待, 还是冰冷的漠然……每个眼神的背后都一定隐藏着一个不为人知的故事, 只有把这个故事演绎好才能感动人心。

文题的核心是“遥远”, 用“遥远”来修饰眼神, 比较新奇, 也是考量学生作文层次高低的关键。遥远, 可从距离上落笔。因为远离故乡, 外出求学, 对故乡的山水人物思之念之;因为留守家乡, 父母外出工作, 对家乡亲人的企盼, 令人刻骨铭心。遥远, 也可从时间上落笔。将笔触延伸到古代, 如写古代一位名人, 中国、外国皆可, 或写他们的丰功伟绩, 或写他们的博大精深。遥远, 还可从情感上落笔, 你明明离我很远, 可是我感觉你却离我很近 (反之亦然) , 这样写出来的文章才更有震撼力。

写作本文欲出彩, 其方法大致如下:1.运用描写。不管考生写谁的眼神, 父母长辈、老师同学、中外名人, 考生都必须把“眼”写出“神”来, 写作时必须浓墨重彩、不吝笔力, 同时还要写出内涵。博厄斯说:“眼睛是灵魂的窗户, 人的才智和意志可由此看出来。”写好了眼神, 就写活了人物。2.多处点染。文章开头、中间、结尾多次出现“眼神”, 让“眼神”在全文一线贯之, 既用“眼神”切入文章, 又用“眼神”勾连文章, 还用“眼神”收笼文章, 使“眼神”全文无处不在, 从而给人留下深刻印象。3.虚实相生。对于“遥远”的架构, 既可实指, 也可虚指。但更好的是既实指, 更虚指, 以实写虚, 以虚称实, 虚实相生。比如“眼神”发生在过去, 或在空间上离我很远, 但彼情彼景历历在目, 更能达到令人忘怀的境地。

【范文】

遥远的眼神

苏州考生

梅花谢了。

微风轻拂树枝, 如同你的手抚我的脸。

你在春光下牵着我的手, 我那小小的手, 圈在你的手心里, 感觉暖呼呼的。“外婆, 你看这桃花多美啊, 哦!还有蝴蝶呢!”她回过头来, 笑盈盈地看着我说:“是啊, 乖女, 所以不要去摘它们啊。蝴蝶, 总要和花在一起才美啊。”我专注地望着你的眼睛, 望到了一个浸在阳光里的春天, 那么特别的眼神, 让我仿佛听见了花开的声音。

夏夜里, 荷花的清香徐徐地散开。我躺在竹床上, 清冷的月华洒在荷花池中, 池中的鱼儿随着外婆的蒲扇摇动而翩翩起舞。

那天白天, 我把外婆满满一篮小青菜只卖了六七块钱, 还耐不住饥买了冰沙吃, 一路上思忖着怎么和外婆交代。然而外婆慈爱地望着我, 笑着把满面愁容的我搂进怀里:“乖女长大喽, 会卖菜喽!”

我向远方眺望, 看到了满山的红叶, 像火一样烧着。那些顽皮的孩子, 引得我漫山遍野地跑, 后面跟着的是气喘吁吁的外婆。

窗外的天空, 澄澈明净得晃眼睛。有大朵大朵的白云在漫无目的地游荡, 而我已背上书包, 步入了校园。渐行渐远, 我不断地回头, 你踮起脚高举着右手朝我摆动, 眼神里似乎有一丝丝执着的焦虑和不舍。

冬天来了。我闻到了梅花的馨香。

那是你最后陪我的季节啊。

出门之前, 我倚在门边, 看见你伏在床沿, 微微侧起身子朝我看来。一阵阵浓郁的花香袭来, 打落我的泪珠, 外婆老了, 头上稀疏地耷拉着几根发丝, 脸上岁月的纹路愈发的沟壑纵横。

我抬头撞见外婆的眼神, 迷离中闪着些许光芒, 眼眶也湿润了。外婆老了, 却也不老, 她的眸子里分明折射出永不熄灭的爱的光芒, 感召着我勇敢、踏实地前进, 快乐着别人的快乐。低沉的声音微微颤抖:“要乖乖的, 在妈妈身边, 好好学习啊……”我屏住呼吸, 咬着嘴唇重重地点了点头, 我会的, 我会的……

已是十年踪迹十年心, 外婆的眼神早已不在身边, 却伴着花香, 永驻我心间。每当我考试失败, 与人不和亦或遭受疾病的痛苦与折磨, 外婆的眼神总会浮现在我的眼前。

外婆啊外婆, 请记得你的乖女会带着你的爱与希冀坚定地走下去, 用不同的身份体味不同的生活, 然后演绎自己的人生。不管成功与否, 请为我骄傲。

2014年苏州市中考作文述评篇3

人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌、一本书；一场细雨、一条曲径；一声响亮的喝彩、一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。

请以“不错过___________”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

[命题透视]

苏州的中考作文命题始终那样婉约、柔美、谦和、包容，让你无法不爱。今年的“不错过 ”，肯定不能错过。

一、半命题：六年一次的“不错过”

2008年，苏州中考曾出过一道非常不错的半命题作文，那美妙的“聆听”，至今在耳：“在我们的周围，有很多美妙的声音，有的是欢快的，有的是凝重的；有的是大自然的天籁之音，有的是心灵世界的肺腑之音；有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾着温暖的柔情……凝神聆听，你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符。”这是当年的一段引导语，这一段可耳可心的诗意表达，曾引发了相当多的考生写出了优秀的文章，之后，也不知诱发了多少好的作文命题。

自2009年“一丝惬意心中来”的命题作文出现后，整整五年，苏州人一直钟爱着这种诗意的、柔美的、撩拨人心的命题作文。直到2014年，苏州人才从喜欢的、满足的情绪中走出来，回望六年前的半命题风景，于是，就有了今天呈现给大家的“不错过_______”。

二、内涵有异：“不错过”不等于“不该错过”

这道题刚一问世，便有人说，这是一道抄袭了常州中考作文的题目，至少说明命题人的视野不够宽阔。其实，这样的判断是有失公允的。

苏州的“不错过_______”是一道半命题作文，而2013年常州的“不该错过的风景”则是命题作文。因此，这是两道题型完全不同的作文命题。

更为重要的是，虽然都有“不错过”三个字，但其内涵是有差异的。我们不妨回看一下2013年常州的题目：“阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着：‘慢慢走，欣赏啊！’很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候，常常会错过许多不该错过的风景。况且，如果你有一双慧眼，风景又何止是清风明月、奇山异水呢？请以‘不该错过的风景’为题，写一篇文章。”我们会发现，常州题强调的内涵首先是“慢”，如同2013年盐城的“放慢脚步”一样；其次是“欣赏”，要“用慧眼欣赏”。更为重要的是，“不错过”的对象被锁定在“不该错过的风景”这一范围内。而苏州的命题，既没有强调“慢”，也没有限定“风景”的范围，而且非常大度地表达了只要是沿途的风景，都不应该错过的意思；甚至强调的是所有的经历，哪怕一次跌倒，也会充实我们的人生。这里传达出来的，不只是命题者的识见，更是苏州人的一种包容和淡泊。让疼痛成为风景，不是一般人能体味的。

三、 “爱”在其中：充满了人文关怀

这一点似乎也成了苏州中考命题的传统，命题人始终站在十四五岁的孩子的角度来观察人事，即使是如此重要的考试，也依然把对考生的关爱放在第一位。

“不错过_______”这样的话题，对一个初中生而言，似乎有点超前，但采用了半命题的形式，就能很好地弥补这样的不足，因为，偌大的写作自由权留给了孩子，他们熟悉什么就写什么，想写什么就写什么，什么刻骨铭心就写什么，于是，我们惊讶地发现，这道半命题作文几乎成了考生自由命题和自由写作的一次实践，各种题目琳琅满目，美不胜收。考生可以补充一个字、一个词、一个短语甚至一个短句，自由度很大。

此外，这道题还有一段提示语作为引导，不在“风景”上设置门槛，这样，人生的喜怒哀乐皆可招至笔下，世间的人情练达均可摇曳成文。

如此放手的挥洒，也是考场作文不可多见的风景。没有真正的学生观，没有“学生为本、学生第一”的教育理念，是不会如此命题的。

[评卷扫描]

常言道，字面人面，题品文品。半命题作文的特殊品质决定了这次考场写作的品质：一方面，优秀作文较多，特别是选材的自由带来了故事的变化、主题的丰富，可读耐读的优秀文章明显比命题作文多得多；另一方面，也因为自由，致使写作成了一匹脱缰的野马，不少考生自说自画、自我陶醉，使得文章与“不错过”、与提示语几乎没有一点关系。

后一点主要表现在如下三个方面。

1. 只写了“半道题”。

虽然是半命题作文，但根据要求补上适当的词语或短语之后，就是一道完整的题目，整个写作就必须依照这道完整的题目进行。这个道理考生们都知道，但到了考场上就往往不是这样了。

例如，有一位考生写《不错过父爱》，结果只是写了父亲对自己学习、生活方方面面的关心和帮助，写了父子之间的爱；还有一位考生写《不错过打开那扇窗》，题目很有味道，补充的部分还是个动宾结构，更是一种比喻，可结果所写的只是自己如何去打开与父母沟通的那扇窗的故事。

这两篇文章其实都只写了半道题，前者写的是“父爱”，后者写的是“打开那扇窗”。而这半道题，也是自己补充的，命题人给出的“不错过”完全被视作了空气。这样的情形不在少数，而且占到了相当的比例。

2. 文章中虽然出现了“不错过”，但只是虚晃一枪。

这种情形比较普遍。大致归纳一下，如下几种比较有代表性：

一是“题记”中出现过“不错过”，但正文中就再也见不着“不错过”，从所写的人和事中也读不出“不错过”的任何味道来。这里顺便说一下，600字的文章本来就篇幅有限，请不要再在“题记”“后记”这些形式上占篇幅，要认认真真写好600字的文章。如有精彩妙语，不妨写在正文中。

二是在结尾处写上一句点题的话。比如“人在旅途，千万不能错过爸爸的爱”；再如写完了和老师之间的误会矛盾后，来一句“是啊，师生之间，真的不能错过”等。这样的文字非常生硬，甚至和硬贴标签没有两样。

三是“不错过”三个字在文章中始终是“整体打包”，无法让人理解考生对“不错过”的独到理解和深刻见地。

3. 字面地、浅表地、简单地描述或图解“不错过”。

这是此次写作中非常普遍的问题，即使一些被判为一类卷的高分作文，也或多或少地存在这方面的毛病。

虽然题目中规定“除诗歌、戏剧外，文体不限”，但考生几乎清一色地选择了写记叙文，因此，对“不错过”的认识与解读，要么是通过叙事后的议论和抒情来体现，要么是通过所写的人和事、景和物来体会和品读。而这两点对考生来说，前者做得好的不多，后者几乎难以企及。

[迷津指点]

如何才能写好这篇半命题作文呢？

一、清醒地意识到“半命题”不是“自命题”，写作时必须受制于“不错过”。

见到半命题，很多考生心里一暖，开心之余，即刻为“不错过”补充了非常好的对象，也就是写作的具体材料或内容。有人写一场精彩的表演，有人写一次难得的重逢，有人写一次深情的送行，有人写一次日出或日落的守候……得意之余，便陶醉在所补充的对象之中，全然忽略了“不错过”三个字。

半命题不是自命题，命题人把所有的玄机都埋藏在了给出的那几个字中。因此，这里的“不错过”依然是影响这次写作的核心要素。无论你在横线上添加什么，心中都必须有“不错过”三个字，都得在你所写的具体的人、事、景、物中体现“不错过”的意蕴，表达你的思想与情感。

二、只有对“不错过”有了深入的解读，才会获得写作的成功。

如果想让你的文章高人一筹、胜人三分，你就必须对“不错过”有准确、独到的诠释，或者有较为特别的、切身的体悟。后者对同学们而言有点为难，但前者，同学们必须努力去做。

“不错过”是相对于“错过”而言的。写作之前，同学们至少要有这样几个层面的思考：什么是“错过”和“不错过”？“错过”和“不错过”分别是什么样的状态和存在？为什么要“错过”和“不错过”？如果“错过”了怎么办？如何才能“不错过”？“错过”和“不错过”这两者之间有什么区别与联系，又如何转化？……对这些问题，同学们不能止于简单的思考，还必须要有一个最基本的解读。当然，解读得越深透，文章的穿透力就越大。

有人会说，我又不写议论文，要这样的解读做什么呢？如果这样认识，就大错特错了。记叙类的文章不能只有事和情，也需要智与理，真正好的记叙文应该是人、事、情、理集于一体的。更有意义的是，当你有了以上的理解与思考之后，你的叙事就会在理趣的影响下变得情理并至、叙议双赢。因为，就“不错过”这三个字而言，同学们如果没有叙事后的理性议论去画龙点睛，通常情况下是很难把文章提升到较高的境界的。

这个话题是承前面两点而来的。绝大多数同学都不想写偏题文章，也都不想写没有深度、厚度、力度的简单记叙文。关键是，如何才能走向深刻、富有厚度？这里有两点建议。

第一，用自己的生活去写作，正如提示语所言，用像旅途一样的人生来写作。一首歌、一本书、一场细雨、一条曲径、一声响亮的喝彩、一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。每一种充实的人生，都是一篇最华美的“不错过”的文章。

第二，用已有的阅读积累去撞击自己的审题和立意，燃烧创作之火。就身处初三的同学们而言，如下三个阅读积累，你们一定是有的：

一是泰戈尔的诗句。

泰戈尔的《飞鸟集》中有两句诗特别有名，有名到许多小学生都能脱口而出：“如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。”这是让你不要为错过而悲伤，要立足眼前、抓住当下。当然，再深入一步，还可以理解为错过时不要流泪，要学会思考，学会总结，力争以后“不错过”。

二是刘心武的文章。

苏教版语文八（下）教材中有刘心武的生活感悟精品短文《错过》，这是每一位同学都学习过的。机会均等，就看你在考场上能不能自由调用。在刘心武看来，错过和不错过都是人生常态，人生的多彩就是由错过和不错过这样的经纬线组成的。错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。”在刘心武看来，这“预定的到站”才是肯定不能错过的“风景”。如果能得到《错过》一文的启发，你的视界就会打开，你的选材就不会随便，你的文章就不会变得没有思想。

三是祁隆的歌。

祁隆是不少同学喜欢的网络歌手。他的一曲《错过》，既打动过不少人生阅历丰富的人，也打动着含苞待放的少男少女的心。“是否还记得那美丽的邂逅/是否还记得那醉心的温柔/一抹相思飘荡在梦的路口/曾经的记忆却搁浅在西楼……”这样的旋律，这样的歌词，应该也让懵懂的你明白了珍惜的意义和错过的痛楚。如果你能选择那些难以忘怀的、刻骨铭心的场面和故事，在叙说中渗入对生命的感悟，你的文章便会于动情处晓理，产生相当的审美效应。

[例文点评]

一类文：

不错过这明媚

时光太瘦，而指缝太宽，这点点细碎的明媚，我，却抓住了。

依稀记得你和我站在天台上，十指相扣。你手里拿着复习资料，对着我摇晃，白茫茫的纸片在我面前翻飞。我顿时明白了你要干什么，不由得哭丧着脸对你说：“我们去散步吧——能不能不背啊？”我摇着你的手，你却不理会我的撒娇，自顾自地哼着小曲：“输给你我可觉得丢脸死了。”我猜想，那时你的眼中，一定是狡黠吧。果然，我又一次中了你的招，抢过你手中的资料气冲冲地复习了起来，效果却是意外得好。考试后，你一把抓住我的手，笑眯眯地对我说：“输给你，不丢脸。”我恍惚间看见了你脸上有着一层明媚的光。啊，真好，我错过了你的狡黠，却没有错过你的明媚。（当初的“狡黠”是一种猜测，而此刻的“明媚”已然是“看见”。于是，这样的点题就显得非常自然而又富有智慧）

清晨的我，满怀着激动与忐忑的心情奔向考场。小轿车里的我看着越发近了的学校，不由得紧张起来，紧紧握着的拳头也不觉又紧了几分。你只是默默地开车，并不言语，但我却发现，你紧握方向盘的手，已经握得骨节都发白了——你一定也很紧张吧。

一路无语。

打开车门时，我以为你会像平时一样，冲我挥一挥手，但这一次，你也打开车门，走了下来。你一只手摩挲着手上的佛珠，面对着我，嘴里不知道在念叨些什么。忽然，你从手腕上褪下那串小一点的、早已磨得光亮的佛珠，也不管它是否合我的手，硬是套在了我的手上。你拍了拍我的肩，说道：“好好发挥，别想太多。”我这时才忽然明白你为何一直戴两串佛珠！这串偏小的，怕是早早为我准备的吧！你宽厚的手掌带着暖暖的温度，宛如那明媚的阳光，直照我心。啊，感谢上天，我错过了那么多次你眼中的温柔，却未曾错过这一次明媚。（往日与今日对比，往日是温柔，今日是明媚。那发白的骨节，那佛珠，那一句宽慰的话语，那宽厚而带着温度的手掌，成了“我”眼中的又一次明媚。丰富，温暖，明亮，灿烂，美好！）

愿上天赐我一双慧眼，永不错过这明媚。

总评：这是一位很会写作的考生。全文写了两个“明媚”的场景，在“错过”后“抓住”，在对比和变化中亮化“明媚”，既让读者感受到明媚的画面、明媚的时刻，即什么是真正的“明媚”，也让读者感受到为什么要“抓住”这样的“明媚”。最后，单独一句成段，意味深长地道出：只有拥有慧眼，才能永远不错过“明媚”。加之小作者很会说故事，很会点亮细节，表现出了较为出色的写作才情，故这篇文章被判为一类卷。

二类文：

不错过一条小巷

都说人不可貌相，小巷也是一样。或许在某个昏暗的小巷口，会藏着另一番景象。（这个开篇与众不同）

端午节时，爸爸带我去周庄看奶奶。虽然气温随着夏季的来临不断升高，但也挡不住人们对旅游的热情。才八九点钟，古镇中已经有了不少人，更不用提饭后了。吃过饭，我在拥挤的人群中逛过了大半个古镇，回去时，望着在狭窄街道上缓慢前进的人流，不禁有些懊悔。这么多人，好的景致都被拥挤得不见了踪迹，出来干吗呢？为了避开拥挤的人群，我走进了路边一条昏暗的小巷。（叙述不够简洁，但原委还是交代得清楚的）

起初，我并不想走这条小巷，不是怕迷路，因为这里总会有路能回到大街上去，而是它的昏暗和人烟稀少让我有些不安。望着小巷的另一头就在眼前，我都不知道走了多远，整条小巷只听见我的脚步声。终于走出了小巷，我舒了一口气，终于走出这昏暗的地方了，接下来，只要凭感觉走就行了。（“望着小巷的另一头就在眼前，我都不知道走了多远，整条小巷只听见我的脚步声。终于走出了小巷，我舒了一口气，终于走出这昏暗的地方了，接下来，只要凭感觉走就行了。”这段文字有点乱）

环顾四周后，我停下了迈开的脚步。一位老奶奶抱着一只猫，静静地躺在一张藤椅上小睡。整幅画面如同画卷般透着一股安闲、宁静。或许是我的脚步声吵醒了她，她睁开仍带着睡意的双眼向我招呼：“你好啊小朋友。这真是少见，会有外人走这条巷子。”“奶奶好！”我慢慢走过去，“外面人太多，这条巷子人少，走起来快。”老奶奶笑着，但也略带惋惜：“是啊，想我年轻的时候，外面哪有那么多人哦。大街上也只是在早上人才多点……”我听她念叨着往事，不禁感叹：旅游业的发展确实为周庄带来了可观的收入，但也让它永远丢失了原有的宁静。只是还好，还留着几片净土没被打扰。“哎哟，我又困了，年纪大咯。你快回去吧。”“嗯，奶奶再见。”在拐角转弯处，我特意回头又看了一眼，只见老奶奶嘴角挂着笑，一只手在猫身上轻抚了两下，浅浅地睡去。（“老奶奶抱猫图”应该是僻静小巷的特别风景）

不要错过这条小巷，或许在它的另一头，会有你所向往的景象。（无需“或许”，事实已然）

总评：用“一条小巷”来补足文题，这是一个不错的选择；小巷里又选择了老奶奶抱猫这样的特写场景，进而描绘出昏暗、僻静处的特别风景，更是一个不错的选择。遗憾的是，小作者的写作能力弱了一点，记叙不够简洁，思路也不够清晰，描写能力和语言表达能力均显得一般。

[新题预测]

题一：请以“美丽的角落”为题，完成一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

题二：请以“那一天，我长大了”为题，完成一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

漫游语文世界作文篇4

可是往往有很多的人语文不及格，还有一些人，他明明其他科都很优秀，但是唯独语文和别人落下了很大的差距，所以有很多的人说得语文者得天下，因为语文是学霸之间落下差距的一个科目。

有很多的人不重视语文，不知道语文怎么学习，我认为语文是我们生活当中最接近的了，对于语文，我觉得对他很亲切，不需要刻意的去专研，只是凭着感觉，去一点一点的感受他。

当你漫游在语文世界当中，你会觉得原来语文世界是多么的丰富多彩，你能够学习很多很多其他学科当中学不到的东西，语文是基础，如果你语文学不好的话，你数学做题的时候，你可能就不会读懂题意，你就没有办法做题，因为理科的东西并不是仅仅需要思维，更多的是因为你懂，所以你才会有思路。而语文就是这个前提。

我喜欢语文，喜欢漫游在语文世界之中，开心快乐。

漫游语文世界作文篇5

我试探着前行，右转，面前是扇门，上书“幻境”。幻境好呢，我欣然进入。

阡陌交通，鸡犬相闻，我漫步在桃花源;蚊子如鹤唳云端，我回到幼年胡思乱想的时光;戴着画皮的鬼，妩媚的狐狸，我被蒲松龄吓了一跳;乘着筋斗云的孙悟空，腆着大肚子的猪八戒，我同他们一起除妖怪……

为了学到更多，我出来，左转，前行，推开了自然的大门。

那里油蛉低唱，蟋蟀弹琴，小松鼠在树杈上抱着它的松果。那些树好熟悉啊，噢，那是白杨，那是紫藤萝，还有覆盆子，何首乌……

走出去，顺着螺旋式的楼梯上行，“人物”。呵，那里会有谁呢?进去看看吧!

莲花池旁香气氤氲，周敦颐在那里漫步;岳阳楼上气象万千，范仲淹在那里寻古仁人之心;茅屋中雨脚如麻，杜甫在那里哀叹;庭院中绿肥红瘦，李清照在那里与侍女闲谈。再往前看，桌边，藤野先生在仔细批改着一本笔记;双喜和他的小伙伴们在吃豆;闰土带着迅哥儿追猹。还有站在舰艇上的船长，光着身子的皇帝，在划船的海伦?凯勒;被病狼穷追不舍的热爱生命的人……

我恋恋不舍地离开这里继续行走于迷宫之中，我迫不及待，小跑着前进。一扇大门赫然立在面前，是“思想”。

怀着虔敬，我敲了敲大门。“进来吧。”一个老人说道。“知之为知之，不知为不知”，孔子在教育他的弟子;“舍生而取义者也。”这是孟子的做人之本;“生于忧患，死于安乐”，范仲淹与滕子京共勉;还有培根在讲《论美》;小弗郎士在听老师讲：“只要牢牢记住自己的语言，就等于拿着打开监狱大门的钥匙。”……

漫游语文世界作文篇6

那天，吴老师说：下周就是母亲节了，你们给妈妈准备了什么礼物呢?一个电话，一个亲吻，还是一束鲜花……没创意，太俗!太俗!今天你们的作业是“制作一张送给妈妈的节日贺卡”，要求是学学王摩诘，做到“诗中有画，画中有诗”。

嗨!说到写诗，这难不倒我，好歹我在班上还是一个语文“高手”，写诗不就是对妈妈说感激的话、说祝愿的话、说希望的话吗?不就是采用比喻、排比、对偶、对比的修辞手法吗?你看我随便胡诌几句，就能让语文老师在班上拿来当范例：

妈妈，你的腰，弯成了一张弓。那是为了把我只箭，射得更远!妈妈，谢谢您!

妈妈，我就是钟表的中心，您和爸爸就是时针和分针，时刻不停地围绕我旋转!

妈妈，我点滴的.进步，却有着您千心万苦的付出。谢谢您，妈妈!

妈妈，黑暗中，您为我点亮了一盏灯;风雨中，您为我撑起了一把伞，沟谷中您为我搭建了一座桥。您是世界上最无私的妈妈。

……

哎!说到画画，我心中可没一点底，以前都是在画室按部就班的进行静物素描练习，可从来没有尝试过自己创作啊!

妈妈是一个典型的农村妇女，勤俭、善良。爸爸在外打工，家中一直由妈妈一人操劳。画什么呢?画妈妈拿着镰刀在地里割麦子，画妈妈在昏黄的灯下织毛衣，画妈妈送我上学时费力的蹬着自行车……对，只有这些最能体现妈妈的辛劳了，我在稿纸上迅速打上草稿。

吴老师在画室内边走边看边指点。走到我桌旁，歪着脑袋盯着我的画稿，抿着的嘴没有一丝笑意，微皱着眉，随即轻摆了两下头。

“你们听说过《踏花归来马蹄香》吗?”他接着说，“那幅画上不直接画观花，而是通过飞奔的马蹄边有几只飞舞的蝴蝶来表现赏花这一主题，这是一种从侧面着笔的手法。这样就显得非常含蓄典雅，中国画是这样，其它的好多艺术也是这样。”

呀!我这驴脑筋，怎么就没想到呢?以前我不是读过的小小说《你丈夫真好》吗?文中通篇没有一句写到主人公奇奇丈夫出场，而是借助旁人多次的赞美和羡慕，来表现主人公的细心、体贴吗?那不就是从侧面着笔的手法吗?亏当时我还为自己的阅读欣赏得意不已呢!

艺术是相通的，知识是相融的。今天在绘画中我又加深了语文知识的学习。

这时，我脑海里浮现出好多美好的画面：

一头老牛和一头小牛犊，牛妈妈正在用自己的舌头添着小牛身上的毛发。

家中的燕巢，一只燕子正在把嘴里的虫子喂给巢里的小燕子吃。

一棵枯枝，上面有青藤在攀爬着，妈妈是枯枝，我们就是那藤!

漫游苏州作文篇7

题目:请以“心中有支欢乐的歌”为题, 写一篇文章。

要求: (1) 将题目抄写在答题卡上; (2) 除诗歌、剧本以外, 文体不限; (3) 不要少于600字; (4) 文中不要出现 (或暗示) 本人的姓名、校名; (5) 卷面整洁, 书写工整。

命题透视

这是一道命题作文, 题目从考生的实际出发, 充分尊重考生的个性, 兼顾不同层次学习水平和发展状态的考生, 关注考生的自身成长。题目中的关键词“歌”, 既可以实指歌曲, 也可以喻指某种情怀、志趣。考生既可实写, 也可虚写, 还可以虚实结合写。“欢乐”是“歌”的感情基调;“心中”表明歌是发自内心的, 强调自我感悟、自我体验;“有支”则在数量上对“心中”的“歌”进行了限制。总体上说, 题目干净明了, 质朴而不俗气, 容易上手, 为不同的考生提供了抒写真情实感的平台。

“心中有支欢乐的歌”, 注重引导考生表达真实的“自我”, 让考生在抒写内心美好情感的同时, 表达出当代少年健康积极的心态和丰富多彩的人生。一段难忘的经历, 一次生命的体验, 一份情感的寄托……都可以化成心中欢乐的歌;自然的启迪, 朋友的衷肠, 老师的教诲……伴随着“我”的成长, 成为可待“追忆”的美丽情怀, 便成为了心中欢乐的旋律;那欢乐的歌, 还可以是风雨后的彩虹或破茧而出凌空起舞的蝴蝶, 虽然有过惆怅、有过挣扎甚至寂寞与痛苦, 但这样的过程使“我”震撼、让“我”坚强, 心中有支欢乐的歌, “我”便充满了力量, 勇往直前……总之, 这道作文题的立意是阳光的, 对作文教学有良好的导向作用。

“心中有支欢乐的歌”, 关注考生的个性体验, 引导考生说真话、抒真情。欢乐的“歌”可以是昂扬的、激进的, 也可以是温馨的、缱绻的。每个人有每个人的欢乐, 考生感受欢乐的方式也不尽相同。因此, 写作时, 考生只要能在个人成长的历程中寻找到与“欢乐”、与“歌”相契合的人、事、情, 就一定能写出真实、感人的好文章。

“心中有支欢乐的歌”, 贴近生活实际, 易于调动考生的生活积累。题目中的“有支”, 给了考生较大的自由选择的空间。考生可以根据自己的生活阅历、情感体验选择自己感受最深的“歌”来表现内心的“欢乐”;也可以选择自己感受最深的“欢乐”来演绎、阐释“心灵之歌”;还可以从社会生活中找“米”, 走出狭隘的空间, 升华自己的欢乐, 使“心中”那支“欢乐的歌”融入时代精神。

评卷扫描

从阅卷情况看, 大多数考生的文章立意正确, 能扣住中心, 从自己熟悉的生活中选材, 内容丰富多彩, 能够写出自己的生活体验和真情实感。还有部分考生敢于在体裁、形式、立意、构思、语言等方面创新。但也有相当一部分考生的文章存在一定的问题。

一是审题不细。考生们大多能抓住作文题中的关键词“歌”来组织材料, 进行写作, 但对题目中的“有支”“欢乐”等修饰语却缺少必要的关注, 从而造成了审题上的偏差。还有不少考生虽然写的是一支歌, 但综观全文, 却很难感受到“欢乐”的情绪, 暴露出审题不细、切题不准的问题。

二是文体不明。本道作文题规定除诗歌、剧本以外, 文体不限, 但仍然有不少考生把“文体不限”理解为不要文体, 以至于下笔之后, 便随心所欲, 任意而为, 结果写成了“四不像”。例如不少考生的作文, 主体部分像记叙文, 但时间、地点、事件等记叙要素却语焉不详或者丢三落四, 而作文的开头与结尾处又有几大段的议论。这样的文章在形式上显得不伦不类, 表达的中心势必含糊不清, 得低分便在情理之中了。

三是立意不深。很多考生没有深入挖掘题目中“歌”的内涵和外延, 因而写出的文章只停留在对表象的罗列和叙述上。还有一些考生在写作时不能集中于一个主题, 一会儿是“欢乐”, 一会儿是“忧伤”, 且不能看出对比衬托关系, 主旨显得含糊不清, 给人东拼西凑之感。更有少数考生在立意上刻意求新, 结果导致文章观点偏激、价值观错误。

迷津指点

针对中考作文中出现的问题, 在平时的作文训练中, 同学们首先要强化审题意识, 要把握题目中的关键词。如果能够做到由实而虚, 虚实结合, 就能更加准确地把握题目的内涵和外延, 挖掘出隐藏在题目之中的深层含义, 从而写出精彩、出色的文章。

其次, 要有意识地加强写作基本功训练和相关的文体训练。同学们要在审题、拟提纲、选材、定文体、构思等环节按步骤重点突破, 要加强片段性的技巧训练, 强化语段训练、生动描写训练和细节描写训练。尤其要重视文体训练:写记叙文, 要做到内容具体, 中心突出;写简单的说明文, 要抓住事物的特点, 做到清楚明白;写简单的议论文, 要做到观点突出, 有理有据。

再次, 要善于调动生活积累。同学们一定要养成积极主动地观察日常生活的习惯, 要善于引进时代生活的源头活水, 关注社会, 积累材料。积累丰富了, 写作时, 才能得心应手。

考场作文因受时间和心理等因素的影响, 很多考生往往不能正常发挥出水平, 因此, 在写作时要善于化虚为实, 大题小作, 以小见大;要善于联想, 张扬个性, 写出自我。

中考作文要想得高分, 还要做到以下几点。

一是要有亮点。所谓亮点, 就是文中能够打动阅卷者的心弦, 使阅卷者眼睛为之一亮的地方。一篇文章最大的亮点, 就是巧妙的构思或结构。此外, 一个句子, 一个词语, 一处细节描写, 甚至一个别具匠心的标点符号, 都可以成为文章的亮点。

二是要有美点。“美点”是作文中那些值得肯定和称道的地方。作文有美点, 可以引起阅卷者的好感。例如:娟秀清晰的书写、精彩绝妙的修辞、细致入微的描写、浑然一体的结构……这些都能使文章“美丽动人”, 吸引阅卷者的眼球, 抬高作文的“身价”。

三是要有特点。阅卷老师对作文千篇一律的现象极为反感, 因而那些有个性、有特点的作文常常被阅卷老师所青睐。同学们在写作时, 选材上要有独特的发现, 立意上要有独到的开掘, 构思上要有别致的布局, 语言上要有精美的表达。要提倡“真实的体验, 创新的表达”, 杜绝“套”“假”“旧”“泛”“怪”“抄”等弊端。

例文点评

一类文:

心中有支欢乐的歌

我站在山巅, 任凭风儿拂过发梢。 (开头简洁干净。)

这座峰是莲花峰, 外形如一朵怒放的莲花。我正是立在这朵花的花心, 准备接受自然的洗礼。

现在是清晨, 阳光透过薄薄的雾, 暖暖地照在我身上。空气中弥散着阵阵香味, 不是浓郁的花香, 也不是淡淡的草香, 而是一股清晨的气息。我闭了眼, 就仿佛是在一幅水墨画中了。

过了约一个小时, 雾气仍未散开, 我便索性寻了一块石头, 坐下来, 跟随着心灵的脚步前行。 (景物描写, 调动了多种感官, 虚实结合, 令人心旷神怡。)

我的心儿拨开阳光和薄雾, 就如同奏乐前拉开了幕布, 现在可以一睹山的秀颜。山儿还在沉睡, 抑或是睡醒了, 但见了我, 又害羞地闭上了眼, 一片寂静。那些树啊, 绿到要滴出墨来, 仿佛一位伟大的画家在纸上挥画了几笔, 墨水就沿着纸的纹路缓缓荡开。那些石啊, 屹立在山崖, 风雨在它们身上留下沧桑的痕迹, 它们一次次地证明自己的顽强。我总感觉一切就绪, 在等待着什么, 如同乐手正等待着指挥的命令。 (用比喻的手法, 巧妙点题。本段是“歌”的序曲。)

蓦地, 不知什么鸟儿的一声啼, 如同指挥棒落下, 唤醒了整座大山, 随后, 有歌声传入我的耳朵。这歌声传着传着, 竟进入了我的心房, 让我的心中有了一支欢乐的歌。我仔细聆听着, 分辨着。先是前奏, 那是花儿的独唱, 声音清丽柔美;接着加入了一种声音, 是草儿在歌唱, 唱出片片绿色的美好;然后, 各种鸟儿也来了, 它们对着太阳歌唱, 无忧无虑的鸣叫声惊醒了空中的白云;最后, 是人在歌唱。你听, 山妹子嘹亮的歌声如同欢快流动的小溪, 而那汉子低沉的声音则如同这沉稳的大山。他们不断地唱着, 或许今年是个丰收年, 或许家中的姐姐将要出嫁, 或许爷爷的病好些了, 又或许……总之, 歌声是那么愉悦, 那么欢乐!听着听着, 这些音符竟化成了一只只蝴蝶, 飞向我, 飞向山谷, 飞向蓝天…… (本段是“歌”的主旋律, 仿佛一曲大自然的交响乐。虚实结合, 将无形的“歌”描绘得具体可感。)

耳边重归寂静, 原来我周围什么声音也没有啊。可是突然间, 我仿佛又听到了山的呐喊、风的细语、云的呢喃, 那样响亮, 那样清晰。我笑了。我的心中, 回荡着这样的旋律。

我心中有支欢乐的歌, 它从不停止, 就这样一直回荡在空旷的山谷间, 回荡在我的心间。 (“歌”的尾声, 余音绕梁, 令人回味无穷。)

总评小作者巧妙地将眼前的景和心中的情融合在一起, 精心安排了一场视觉和听觉的盛宴, 阅读全文, 我们的心也随着小作者的思绪起伏不止。尤其是山间万物齐鸣这一段, 更是一支喷薄、激昂的生命之歌。全文洋溢着欢乐的情绪。比喻、拟人等手法的运用, 也增强了文章的表现力。

二类文:

心中有支欢乐的歌

满眼的灰色。

灰色的运河, 灰色的大桥, 灰色的高楼, 还有灰色的脸庞。

这就是我的故乡。 (灰色, 使人感到无比压抑。这是欲扬先抑的手法。)

一切都变了。路上川流不息, 故乡特有的红色三轮车像苍蝇一般在人海中穿行。 (“像苍蝇一般”的比喻不是很恰当。)

鸣笛的声音, 透露出急躁、烦恼的情绪。人们躁动不安, 一遇到堵车, 就破口大骂起来。

故乡在一片灰色中发展起来了。只是, 再也寻找不到人们脸上的欢笑, 他们满脑子装的都是利益, 是金钱, 是生意场上的尔虞我诈, 心灵已经麻木了。

街道不复宁静, 空气里充斥着商场播放的震天动地的摇滚的噪音。 (突出一个“变”字, 一抑再抑, 层层铺垫。这一部分可以略写。)

属于故乡的那份纯净与快乐在哪里呢? (巧用设问, 自然过渡。)

走在桥头, 我的心突然一震。

那是什么声音?仿佛从天际响起, 从海边落下, 投入了晚霞的怀抱。

是老人们的歌声吧。 (由声音到“歌声”, 衔接自然, 点题巧妙。)

近了, 近了。从未见过的美丽的风景展现在我的眼前。

灰色的桥边, 坐着两排乘凉的老人。他们衣着朴素, 大多穿着白色的背心, 宽大的裤衩, 脚踏破旧的凉拖。每个人的身旁还放着一个老式的大杯子, 想必里面装着的也一定是白开水, 而不是什么琼浆玉露。

他们的皮肤早已是又黑又皱, 在夕阳的映照下, 皮肤的沟壑间便落下了一片阴影。 (外貌描写, 表现老人们的安详、平静, 与上文中故乡的“喧嚣”形成对比。)

我忍不住在他们旁边坐了下来, 享受这片刻的宁静。

他们的歌声, 就像是老式唱片机的唱针压着残损的唱片, 慢悠悠地旋转, 你不知道它什么时候会停止。

但这样的歌声无疑是欢乐的, 也不受任何限制, 简简单单地表达着原始的情感, 毫不矫揉造作。

夕阳的美景在这一刻静止, 只有凉风携带着歌声拂过我额头的碎发, 沁入我的心中。

老人们的脸上, 写满了享受、舒适和纯净。 (歌声是老人们闲适生活的写照, 行文中突出“欢乐”的情绪。)

这样的歌声的确是欢乐的, 从这歌声里, 我感受到了老人们历经世事后皈依自然的平静之心。

抛开浮华和杂念, 记住名利场中这残留的一份欢乐。我要把这样一支欢乐的歌印在心灵深处。 (最后的抒情议论, 凸显了主旨, 升华了主题, 令人深思和回味。)

点评夕阳美景映衬着老人们阅经世事后悠然的低吟浅唱, 这与城市发展进程中的轰鸣以及世人内心的浮躁形成鲜明的对比。在对比中, 我们不禁重又渴望聆听那恬淡、简单、欢乐的旋律。文章立意深远, 构思巧妙。不足之处是开头铺垫过多, 有“头重脚轻”之嫌。

新题预测

题一:“最美女教师”“最美司机”和“最美警卫战士”这些“最美的人”彰显了人性的光辉, “最美乡村”“最美城市”“最美古镇”这些“最美的景点”体现了人与自然的和谐。在我们的身边, 也有许多“最美”的人、事、物。

请以“我的心中你最美”为题, 写一篇文章。

要求: (1) 除诗歌、剧本外, 文体不限; (2) 不少于600字; (3) 文中不要出现 (或暗示) 本人的姓名、校名; (4) 卷面整洁, 书写工整。

题二:请以“我不想______”为题, 写一篇文章。

漫游多伦多篇8

With its colorful ethnic2) mix, rich history and breathtaking architecture, Toronto offers non-stop adventures for the willing tourists. To get a sense of how big, various and magical Toronto is, the best place to start is the CN Tower (Canada National Tower), the tallest freestanding3) structure in the world. From this vantage point4), visitors get a bird's-eye-view of the city's striking skyline5) and unique geography.

In addition to being an important cultural and commercial center, Toronto is also a major multiethnic metropolis6). The city's population numbers more than 4.5 million people, and its residents come from countries around the world and from all kinds of ethnic backgrounds. On any given day, and in most quarters7) of the city, a hundred different languages can be heard on the streets, from Hindi to Greek to French. This, perhaps, explains why former Prime Minister Pierre Trudeau once said that Canada is really more a mosaic8) of cultures and languages than a melting pot.

Street signs in Toronto are mostly in English. Weekly and daily newspapers are published in myriad9) languages, and the city hosts an international film festival each September. It is also the second-largest live-theater venue10) on the continent (after New York).

One of Toronto's less well-traveled parts is the original Chinatown, laid out west along Dundas Street and running all the way to new Chinatown, near the Spadina Avenue/Dundas Street intersection11). From here, it's just a short walk to the colorful, European-style Kensington Market, which abounds in12) fresh vegetables, poultry and meats. Toronto is also a city filled with boutiques13), restaurants, and cafes, and of course there are plenty of shopping opportunities in the Underground City, an 11 km underground walkway lined with shops, banks, medical offices and theaters.

Often-overlooked gems14) of Toronto are the beach-fringed15) Toronto Islands. These eight tree-lined islands —and more than a dozen smaller islets16) that sit in Lake Ontario just off the city's downtown — offer a welcome touch of greenery17). They've been attracting visitors since 1833, especially during the summer months when the more than 550 acres of parkland18) are most irresistible. From here, you'll have spectacular views of Toronto's skyline; especially as the setting sun turns the city's skyscrapers19) to gold, silver, and bronze.

If all this isn't enough, and you want something quirkier20), come in January for the annual ice canoe race, when five-man/woman teams haul canoes across the ice floes21) off Harbourfront Centre. Simply put, Toronto has something for everyone.

多伦多是一座美丽且讲求效率的大城市。在过去的半个世纪中，它由一个相对无名的城市发展成为了加拿大文化、商业和信息中心。

凭借不同肤色的种族融合、丰厚的历史底蕴和令人叹为观止的艺术建筑，多伦多为欣然前往的游客们提供了永无止境的绝妙体验。如果想感受一下多伦多的大、多、奇，最好从国家电视塔，这个世界上最高的独立建筑物开始游览。从这个居高临下的有利位置，游客们可以鸟瞰多伦多引人注目的城市轮廓和独特的地形地貌。

除了是文化、商业中心，多伦多还是一个重要的多民族混居的大都市。城市人口总数超过四百五十万，居民来自世界各国，有着不同的种族背景。从印地语到希腊语，再到法语，随便哪一天，你都可以在多数居民区的大街上听到近一百种不同的语言。也许这可以解释为什么前首相皮埃尔·特鲁多曾说那句话：与其将加拿大比作一个熔炉，倒不如说它更像一个由多种文化和语言组成的马赛克。

多伦多的街牌大多是用英语写的。周报和日报也被印制成各种文字。每年九月，这里都会举办一届国际电影节。在北美大陆，多伦多是继纽约之后的第二大现场戏剧表演地。

最早的唐人街是多伦多游客数量略微少些的旅游景点之一。它从邓达斯街西边一直延伸到新唐人街，临近巴丹拿大道和邓达斯街的交汇处。由此出发，只需走一段很短的路就到了欧洲风格的肯辛顿市场，这里的货品琳琅满目，鲜蔬、家禽和肉食应有尽有。同时多伦多还是一个布满了商店、饭店、咖啡店的城市。当然，地下城也是个购物的好去处。在这个长达11公里的地下通道里排满了商场、银行、诊所和剧院。

多伦多一个常被人忽视的特点景点就是以沙滩作为装饰花边的群岛。八座布满树木的岛屿和位于商业区周边安大略湖中的十几个小岛为人们提供了一个亲近绿色植物的良机。自1833年起，这里的游客便络绎不绝，特别是在夏季，550多英亩的青青绿地让人难以抗拒。从这里放眼望去，你可以一览多伦多壮丽的外部轮廓。尤其是在日落时分，一幢幢摩天大厦都被染成了金色、银色和铜色。

如果你觉得这一切还不过瘾，还想感受一些新奇的事物，那就等一月份来观看一年一度的冰上划艇比赛吧。届时，男、女各五支代表队将从湖滨中心出发，在浮冰中比赛划艇。简而言之，每个人都可以在多伦多找到自己想要的东西。

Vocabulary

1.obscurity [Eb5skjuErItI] n. 无名的地方

2.ethnic [5eWnIk] adj. 种族的，人种的

3.freestanding [5fri:stAndIN] adj. 独立(式)的，非附属的

4.vantage point: 有利地位；vantage [5vB:ntIdV] n. 优势，有利地位

5.skyline [5skaIlaIn] n. (建筑物、高山等在天空映衬下的)空中轮廓线

6.metropolis [mI5trRpElIs] n. 大城市，(某种活动的)中心

7.quarter [5kwC:tE] n. (城市中的)区，地区

8.mosaic [mC5zeIIk] n. 马赛克，镶嵌画

9.myriad [5mIrIEd] adj. 各种各样都有的，无数的

10.venue [5venju:] n. 举行场所，会场