自编童话_童话作文

2024-12-10

自编童话_童话作文（共12篇）

自编童话_童话作文篇1

自编童话_童话作文

聪明伶俐的小仙女和调皮的小狗皮皮是好朋友，他们在一起生活得很开心。有一天，来了一个既狡猾又凶狠的老巫婆，她觉得皮皮很忠诚、可爱，想让皮皮做她的仆人，想了很多鬼点子。你想知道她们之间发生了什么故事吗？想知道的话，就跟我来吧！有一天，小仙女和皮皮玩得正高兴的时候，老巫婆想出了一个鬼点子。她飞上天，用魔法施放了浓浓大雾，小仙女和皮皮伸手不见五指——什么也看不见，只有老巫婆看得见。皮皮觉得很好玩，在大雾中兴奋地乱蹦乱跳；小仙女很着急地走来走去，一直叫着皮皮，皮皮听不见，因为，皮皮已经跑得老远了。老巫婆就乘着这个机会，想把皮皮抓走，小仙女脑子一转，想到了一个好办法，她念着咒语，几秒钟，她身后长出了一对既美丽又神奇的翅膀，她使劲地飞呀飞，飞到了雾的最上方，施展魔法让满天的雾散掉。皮皮跟老巫婆斗了一下，见老巫婆太厉害了，赶紧转身想逃，幸好小仙女及时赶到，抱着皮皮飞走了。

老巫婆很生气，决定再想一个办法。老巫婆每天都在观察小仙女的动静，结果发现，小仙女每天都要帮助人们，还收养过很多流浪人，最后发现，小仙女每年7月7日7时7分是帮助人们最疯狂的时期。正巧，再过7天就到7月7日了，老巫婆想到了一个更阴险的花招。

7月7日那天，快6点的时候，老巫婆摇身一变，变成了一个讨钱的老爷爷。这时，小仙女从那儿路过，老巫婆不敢说话，因为，她扮演的是老爷爷，但她的声音是老奶奶的，怎么办呢？小仙女没看见，继续走她的路，老巫婆实在是太着急了，一不小心叫了一声：“姑娘！”老巫婆赶紧隐身，小仙女转过头一看——没有老奶奶呀，再往四周一瞧——还是没有老奶奶呀。小仙女明明听见有老奶奶的声音，觉得很奇怪。过了一会儿，老巫婆又摇身一变，变成了一位衣衫褴褛的老奶奶坐在大街上，难受地说道：“好心人啊，我的脚受伤了，请帮帮我吧！好心人啊„„”小仙女看到了，急忙把老奶奶扶起来，背回家。小仙女忙着煮饭的时候，从外面玩的皮皮回来了。皮皮一进门，就看到了一个陌生人——“老奶奶”，皮皮用鼻子闻了闻“老奶奶”，一下子就发现她是老巫婆，于是趁“老奶奶”不注意的时候，狠狠地在她脚上咬了一口，“老奶奶” 疼得大叫一声现出了原形，然后跳着跑了。从此，老巫婆再也不敢打扰小仙女和皮皮，她们又过上了无忧无虑的生活。

自编童话_童话作文篇2

一、根据原版讲童话, 提高学生的口语表达能力

一年级学生识字量少, 词汇贫乏, 如果刚开始就让他们编写童话, 因为会受到汉字的制约, 无从下笔。所以这一年, 着重以听说为主。我利用每天的班会课, 固定给孩子讲两个童话故事, 然后提问:故事主要讲谁?做了什么?怎样做的?你明白了什么?再让孩子们连起来说说。当学生掌握了复述的本领, 再慢慢提高要求, 由学生复述变成学生仿写。如学了《一只小雁》, 就仿写《一只小鸭》;学了《美丽的公鸡》, 就仿写《骄傲的小毛驴》;学了《森林爷爷》, 就仿写《鸡妈妈》。学生在仿写过程中, 不断增加创造成分, 逐步提高了表达能力。

二、利用图画写童话, 培养学生的观察想象能力

图画形象直观, 借助图画来帮助学生编童话, 让学生按自己的想法编, 不拘泥于一定的模式。在练习时我引导学生从多幅画开始, 因为多幅图画提供的内容较多, 只要一幅幅编下来, 就能编出一个完整的故事。当学生用多幅图编童话较为熟练之后, 再尝试让学生用单幅图来编童话。在指导学生细致观察时, 我常提出一连串的问题, 把不会思维的想象成会思维的, 把不会说话的想象成会说话的, 由一幅图联想到前前后后的几幅图, 由一个动作联想到可能发生的一连串动作。有时, 我只提供一种情境, 让他们自由想象。这样, 学生把现实的世界、梦幻的世界、眼中的世界、想象中的世界融为一体, 把作文变成快乐的“智力游戏”。

三、观察物品写童话, 培养学生的良好情商

在孩子眼中, 世界是童话的, 生活中的每一件物品都是有生命的。引导孩子根据物品写童话, 既可以培养孩子的观察能力, 又可以培养他们良好的情商。首先, 教师要引导学生有顺序地、全面地观察身边的物品, 如钢笔、橡皮、书本、玩具等等, 把它们的构造、形状、颜色等看清楚, 抓住它们各自的特点。然后再引导学生结合这些物品的形态、功能或用途、制作的过程, 展开丰富的想象编写童话。如文具盒里有铅笔、钢笔、橡皮、直尺、圆规等等, 它们住在同一间房子里, 各自发挥自己的作用, 可以把它们想象成同心协力帮助小主人搞好学习的一个和睦的大家庭。

四、提供开头续编童话, 培养学生的再造想象能力

小学课本中选入了不少童话故事, 都是训练孩子们写童话的好材料。如在学了《狐狸和乌鸦》后, 我进行启发:同学们, 乌鸦爱听好话, 到嘴的肉送给了狐狸。事后它一定很后悔, 恨狐狸欺骗了它。当它再次遇见狐狸, 会怎么想怎么做呢?报复了狐狸还是再次上当?狐狸又是采用什么方法让乌鸦再次上当的?孩子们打开思维的闸门, 一个个精彩的故事在他们笔下诞生。

像这样的续编童话还有很多, 如《狐假虎威》:老虎第二次遇见狐狸, 还会上狐狸的当吗?狐狸又是怎样侥幸逃脱的?学了《小猴子下山》让学生写《小猴子第二次下山》;根据《龟兔赛跑》写写《龟兔第二次赛跑》……

当然, 续编童话不能仅局限于学过的课文, 还可以提供故事的开头, 让他们进行想象创编。如“小白兔到树林里采蘑菇, 忽然听到‘救命啊!救命啊!’的喊声……”让学生发挥想象:是谁喊救命?它遇到了什么困难?小白兔用什么方法帮助它的? 通过这样的活动, 调动学生的思维, 培养学生的再造想象能力。

五、出示结果逆想情节, 培养创造想象能力

故事总是有一定的结构, 其基本结构是“起因———经过———结果”。在训练学生作文的过程中, 除了给他们提供故事开头, 还可以出示结尾, 让他们逆想开头与发展部分。如提供结尾:“从此以后, 老虎不但不再欺压穷困者, 还组织成立了扶贫济穷基金会。”可作如下的推理想象:1.文章的主人公应是老虎, “穷困者”一定是其他小动物。2.老虎原来一定欺压穷困者, 否则, 结尾就不会写“不但不再欺压……”想想它为什么欺压穷困者。3.后来, 什么事情使老虎改变了看法, 变得善良了呢? 这样一想象, 这个结尾前的故事情节就编出来了。

六、巧用词语搭桥创编, 培养学生的想象能力

学生的想象是丰富的, 利用这一优势, 我常出示几个毫无关联的词, 让学生自由想象, 编成一个个有趣的童话故事。如根据“机器人”、“小老鼠”两个词, 让学生想象它们之间会发生什么事。他们的文章编写得异彩纷呈:有说机器人到小老鼠家做家庭教师;有说小老鼠去超市偷东西, 被机器人逮住了;有说小老鼠不小心钻进机器人的肚子, 把程序搞乱了, 结果机器人做出许多不可思议的事……

再如, 给孩子们提供“眼睛、鼻子、耳朵、嘴”这几个词, 孩子们再次进入想象的天地:由于眼睛、鼻子、耳朵、嘴各自邀功, 发生了争执, 不再配合, 导致小主人受到了严重的伤害, 从而悟出了一个道理:每个人都有自己的价值, 团结协作才能取得成功。

创编童话给孩子打开了一扇窗, 让他们看到迷人的风景, 感受到习作的自由和快乐, 提高了他们对写作的兴趣, 发展了他们的创造精神和想象能力, 促进了良好人格的养成, 有效地推动了学生语文素养的形成与发展。今后, 我还将在这条路上, 不断探索, 不断前行!

摘要：童话是孩子们最喜爱的一种文学形式, 它采用拟人、夸张、想象等手法, 把许许多多平凡的人、事、物赋予人类的思想、情感、行动和语言能力, 错综地编织成一个个五彩斑澜的“幻想世界”。

自编童话，让大孩爱二孩篇3

自编睡前故事

理工科博士李涛是青岛人，2004年与同班女友携手步入婚姻殿堂，两年后有了儿子朗朗。李涛和妻子都是70后，是中国最早的一批独生子女，他们深感独自成长的孤单，决定再要一个孩子。为要“二孩”做准备，其他都不是问题，最让他们头疼的便是儿子朗朗那关怎么过。

平时，李涛每天晚上睡觉前都要给朗朗讲故事，自从打算要“二孩”后，他便有意去找一些兄弟姐妹团结友爱的故事。可市面上类似的图书很少，想来想去，李涛决定自己编故事说给朗朗听。

当天晚上，李涛几乎一夜没睡，脑子里都在构思故事的框架。李涛把故事的主人公设计为一对八爪章鱼兄弟，因为在海边生活，对海洋里的动物有着执拗的偏爱，其中朗朗最喜欢的便是章鱼。经过几天的仔细思考，故事主体有了雏形：章鱼乐里里和图坦坦是一对关系亲密的兄弟，它们生活在一片叫做新乐海的海域中，哥哥成熟稳重，弟弟热情顽皮……兄弟俩经历了无数次冒险，携手度过磨难，最终寻找到了幸福，明白了有兄弟姐妹的可贵。

完成初步构思后，李涛决定说给儿子听：“朗朗，今天爸爸给你讲个新故事好吗？说的是一对章鱼兄弟。”朗朗听后乐得直拍手：“我最喜欢章鱼了，它们的手软软的，特别可爱。”儿子兴奋的表情让李涛更加充满信心。李涛一边讲故事，一边留意着儿子的反应，只见朗朗睁着一双大眼睛，听得十分专注，李涛这才放下心来继续讲下去。

朗朗被章鱼兄弟的历险故事所吸引，直到该睡觉的时间，他依然双目炯炯有神地望着爸爸，一个劲地发问。李涛却在这个时候卖起了关子：“该睡觉啦，如果你像章鱼哥哥一样懂事，爸爸明天就继续给你讲章鱼兄弟的故事。”虽然很不情愿，但为了能听到故事，朗朗只好乖乖地睡了。

第二天上床后，朗朗马上缠着爸爸继续讲章鱼兄弟的故事。儿子如此喜欢这个故事，李涛高兴不已。妻子知道丈夫的妙计，忍不住竖起了大拇指：“如果把朗朗说通了，你就是咱们家最大的功臣。”

在故事中读懂亲情

虽然只是一个童话故事，李涛却十分用心，有时候遇到自己不太了解的知识和问题，他会专门请教在海洋大学任教的同学。

在随后的故事中，李涛有意加重了章鱼弟弟的戏份：“一次，章鱼哥哥生病了，弟弟图坦坦主动要求出去找吃的，在外面寻食的时候，它遇到了鲨鱼，当时，它害怕极了，就想着马上回家躲起来。可是想到哥哥还等着吃的，它又下定决定继续往前游，终于它找到了可口的海草。吃着弟弟带回来的食物，章鱼哥哥哭了，它抱着弟弟说：‘等哥哥病好了，跟你一起去找吃的。”朗朗高兴地为章鱼弟弟“点赞”：“图坦坦真勇敢，终于不用哥哥保护它了。”“是的，如果章鱼哥哥没有弟弟的话，生病了也没人照顾它，饿了也有没人找东西给它吃，多可怜，是不是？”朗朗直点头：“我也想要一个弟弟妹妹，这样我们可以互相照顾，他不舒服我照顾他，我不舒服他照顾我。”“那让妈妈再给咱们家生个小宝宝好不好？”朗朗坚定地回答道：“好。”虽然自己还小，不懂太多的事情，可朗朗知道，有了弟弟妹妹，他的生命就不再是孤单一个人，他便有了玩伴，也有了依靠，也能和章鱼兄弟一样幸福。

朗朗的愿望很快实现了，当李涛告诉朗朗妈妈肚子里有一个小宝宝时，朗朗高兴坏了，他开心地直跳：“我有‘章鱼弟弟了。”李涛笑着说：“也有可能是‘章鱼妹妹，不过不管是弟弟还是妹妹，你都是勇敢坚强的‘章鱼哥哥。”从那以后，朗朗好像一下子长大了，比从前听话多了，每天都围在妈妈身边，还会抢着帮妈妈做点家务，盼望着早一点成为“章鱼哥哥”。

2011年，妻子生下了一个男孩，李涛给他取名堂堂。朗朗高兴坏了，他把自己最喜欢的玩具全都找了出来，摆到弟弟面前，还把自己最爱的一对章鱼玩偶挂在了弟弟的床头。

朗朗对弟弟十分照顾，堂堂一天天长大，和哥哥的关系也日益亲密。李涛带着兄弟俩一起出去玩的时候，朗朗会主动帮忙照顾弟弟，有些游乐场要求孩子脱鞋才能进入，朗朗便帮弟弟脱鞋，出来之后再帮他穿上，完全不用李涛和妻子费心。因为有哥哥交流，堂堂比同龄孩子说话都要早一些，语言能力和表达能力也更好。

和哥哥一样，堂堂也非常喜欢听爸爸讲“章鱼兄弟”的故事。每天晚上，兄弟俩一起挤在床头，等着听爸爸讲睡前故事，这个时候，兄弟俩就要开始“竞争”了。因为有一些故事是从前朗朗听过的，他想要听新的故事，而堂堂却希望爸爸可以从头开始讲。李涛让兄弟俩比赛，谁晚上最早刷牙上床，谁就可以点今晚的故事。为了听故事，兄弟俩争相表现，章鱼兄弟的故事变成了李涛管理孩子最好用的“武器”。

《章鱼兄弟》获大奖

慢慢地堂堂大了，有了自己的脾气和秉性，有时候也会跟哥哥闹别扭。一次，两人为一个玩具争抢起来，堂堂抢不过哥哥，便哭着去向爸爸告状。李涛心里清楚，作为“二孩家庭”，必须要做到不偏不倚，不能因为堂堂小，就一味去责备朗朗，这样不仅会让朗朗受委屈，也会纵容堂堂的脾气。询问之下才知道是堂堂不对，他便批评了堂堂。自己没能拿到玩具，还被爸爸批评了，堂堂很委屈，一晚上都不说话。

到了晚上说故事的时间，堂堂也不愿意听。李涛故意说得很大声，并把争吵的小细节，融进了“章鱼兄弟”中。因为争吵，“章鱼兄弟”决定各自分头寻找食物，没想到，见他们落了单，鲨鱼想趁机吃掉他们，最终，兄弟俩才明白，只有齐心协力，他们才能保护彼此。故事说完后，李涛悄悄带上了门，透过门缝他看见，堂堂慢慢地移到了哥哥身边，开始讨好哥哥，缠着他玩。很快，兄弟俩便和好如初。

几年下来，“章鱼兄弟”越说越长，而李涛家也成为了“二孩”家庭的幸福典范，不少朋友都来向李涛取经，并且希望把“章鱼兄弟”的故事带回家。自己口头说说还可以，如果把故事用文字写出来，李涛觉得自己不行。妻子鼓励他试试，这样也能给两个孩子留份纪念。李涛找来儿子的故事书，学习儿童文学作品的表达方式和遣词、修饰的技巧。一遍遍反复修改，《章鱼兄弟》故事的文字表述开始变得有趣鲜活。

朋友听说李涛自己写了一部儿童故事，于是推荐他参加2015“大白鲸”原创幻想儿童文学优秀作品评选。这项评比是国内奖金额度最高的儿童文学奖项，所有参选作品不但需要经过多轮专业评委的严格评选，还要经过从全国招募的小读者评审团的筛选，评选全程实行隐去作者姓名的“匿名评审”。李涛抱着试试看的心态投了稿，并结合两个儿子的名字，为自己取了一个笔名“螳小螂”。

2016年1月5日，在中央电视台的颁奖仪式现场，李涛才知道，这次大赛共有550部作品参与评选，参赛作者中不乏儿童文学专业作者，而最终仅有17部获胜，《章鱼兄弟》一举获得“银鲸奖”。大连出版社与李涛签约，《章鱼兄弟》将在2016年6月前出版。著名儿童文学评论家李红叶对李涛的《章鱼兄弟》给出了高度评价：“融科学知识于人文幻想，这是一部为孩子们精心打造的优秀幻想儿童文学作品。跟着章鱼兄弟一起，不少孩子逐渐明白了兄弟姐妹的可贵，读懂了什么是亲情。”许多家长看后，称这部故事是2016年度最值得一看的“二孩教科书”。（作者声明：本文谢绝任何形式的转载，违者视为侵权！）

皇帝的新装续写_自编童话篇4

小孩子喊完这句话后，全国上下鸦雀无声，世纪性的停留了十分钟，人们交头接耳起来。“是啊，皇帝的确什么也没穿啊!”“那孩子说的对。”“是啊!是啊!”他们谁也没注意到，皇帝的脸色。皇帝的脸色和彩虹差不多了，一会红一会紫的。脸上那两撇胡子也一颤一颤的。随旁的大城更是胆战心惊的，生怕做错事，因为他们知道现在的皇帝仿佛已是炸药桶了，一碰便爆。“怎么办，怎么办?”皇帝的大脑飞快的转了起来。唉!大家也知道皇帝的脑子再怎么转，也比不过那两个骗子的脑袋。

那两个骗子，回来了。他们可不是回来请罪的，他们是回来大捞一笔的。你们不信吧!说实话我也不大信。你看，那两个辫子，跪在那，好像真的很害怕似的。人们不再注意那个孩子的那句话了，现在他们在注意这两个骗子，他们也搞不懂这两个骗子葫芦里卖的是什么药。只见一个骗子跪在那里说“我敬爱的陛下，我们这次回来可不是请罪来了，我们是请功来了。”皇帝更加生气了，陈着脸问“哦?你们敢回来就证明你们胆子不小啊!说啊!回来是干什么的，是来看我的笑话吗?”人们都知道，如果回答不好，就会咔嚓的。骗子甲说“岂敢岂敢，陛下我们这回回来是发现了更珍贵更美丽的衣服，我们有人格保证一定会让您大吃一惊的。您穿上它将年轻十岁，不，是二十岁。”“哦?”愚蠢的皇帝又来了兴趣。他说“你们要好好做啊，我会派很多卫兵保护你们的直到下次游览结束。”“谢陛下。”两个骗子起身向他们待的地方走去......

自编故事童话作文篇5

一个学识渊博的老土豆对它说：“小土豆啊小土豆，世界上比你大的东西多得多！你最好到外面去闯一闯，看看能不能有不同的收获，回来再告诉我你的想法。”

小家伙听了老土豆的话非常不服气，就张着嘴大声说：“哼！看着吧，我现在就出去走走，如果我还能活着回来，那就告诉你，我才是老大。”不等老土豆说完话，小土豆就扭头往上一跳，大摇大摆地滚开了。

傲然自大的小土豆正在向前滚，一不小心掉进了一个黑乎乎的洞里，原来以为是种萝卜用的洞，没想到这里竟然是鼹鼠先生的家，小土豆吓得要死，它希望鼹鼠先生不要发现自己，可是眼尖的老鼠先生却发现眼前多了些什么，仔细一看，原来是个圆滚滚的、胖乎乎的小土豆。鼹鼠高兴地大笑起来：“哈哈！我都饿了好长一段时间了，肚子正在唱歌呢”。正当鼹鼠先生欢呼的时候，受到惊吓小土豆赶紧从鼹鼠洞里跑了出来。

不远处一只野猪正悠闲地走着，突然发现有个小土豆滚到它脚下。野猪很高兴地说：“我今天运气可真好啊，昨天想从农夫那儿偷一个土豆，没得逞，今天它自己却掉到了我的脚边。”野猪想要吃小土豆时，一只乌鸦飞过它的背，狠狠地啄了一下。“你为什么啄我？野猪奇怪地问。“你吃了我的蛋，我不啄你，啄谁呢？”乌鸦说。小土豆趁它们吵闹不休之时，偷偷地滚开了，它边滚边想：“这次旅行我捡到两条命啊！”

自编童话作文篇6

一天，布布草带着巴鲁斯去郊游。半路上，巴鲁斯表

现得特别兴奋，好像知道要发生什么重大事情一样。

晚上，大家都休息了。布布草隐约听见几声像野兽一样的吼叫。清晨，布布草起来查看情况，却发现巴鲁斯不见了。他和随从到处寻找也没找到。布布草带着随从骑马向森林深处跑去。终于在一片空地上发现了躺在草地上的巴鲁斯。只见他伤痕累累，伤口上渗出了鲜红的血。浑身一点力气也没有，好像刚刚经过一场生死大战一样。

布布草非常着急，抚摸着巴鲁斯的伤口，连声问：“巴鲁斯，你怎么了?发生了什么事情?”

但是巴鲁斯一句话也说不出来。布布草决定先把巴鲁斯带回营地治疗。

突然，天色变暗了。

森林上空出现了一道耀眼的红光，像一个巨大的吸盘，把巴鲁斯吸了上去。布布草一下抓住巴鲁斯的身体，呼喊着：“巴鲁斯!”一起被吸着向天空上升。

在红光之中，出现了一只粉白色的大鸟。两只眼睛像一对铜铃，射出令人可怕的光芒。

巴鲁斯一下恢复了精神，对着大鸟喊着：“提亚斯，来吧!”

布布草这才知道这只大鸟叫提亚斯。

提亚斯说：“巴鲁斯，你我兄弟一场，何必这样刀兵相见呢?赶快听从我的话回归精灵国吧!”

说着，扇动大而有力的翅膀向巴鲁斯发动进攻。巴鲁斯一下被扇出好远，险些摔倒。巴鲁斯不甘示弱，从嘴里喷出巨大的水柱，射向提亚斯，提亚斯抵挡不住，向后倒退了好几步。翅膀被水冲湿了，无法继续扇动。

巴鲁斯又一次准备发射水柱进攻，眼看就要打败提亚斯。这时，一块巨大的玻璃盾牌从天而降，挡在了提亚斯面前。一个身着盔甲的武士出现了。提亚斯立刻射到武士身后。威胁巴鲁斯说：“看，我们的精灵王来了，你还不快快投降?”

原来，这就是精灵国的国王——Foraver蓝光。

自编童话作文篇7

精灵国王诧异地问布布草：“是什么力量这么强大，让里奥斯迷途知返?”布布草说：“这是友谊的力量，是真诚的、伟大的友谊的`力量。我让巴鲁斯把眼泪滴进水之精华里，使法宝融入情感。里奥斯被水之精华包围时，他会深刻感受到来自巴鲁斯的真诚的友谊。”精灵国王点点头说：“对，只有美好的情感才是最强大的武器!”

故事要结尾了，这是一个美好的结尾。巴鲁斯、里奥斯一起回归到了精灵国，他们又无忧无虑、幸福快乐地生活在一起，和精灵们共同守护职责。

自编童话作文篇8

那一次，胖达第一天去学校上学，他垂头丧气地走着，真不想上学。他刚走进校门，就有很多同学嘲笑他，有一只猴子扯着嗓子大叫：“怪熊猫来了!大家快来看哪!”同学们都一窝蜂跑了过来，有的说：“真是一只怪熊猫!”有的说：“难道他染了毛了?”还有的甚至说：“如果我是他，我绝不上学!”胖达难过地跑出学校，来到了景秀湖的湖边，使劲将石头扔到湖里，一块石头，两块石头……他想：为什么我偏偏是彩色的呢?石头惊动了湖里的小鱼。小鱼探出脑袋，疑惑地说：“胖达，你干吗扔石头下来呢?别砸了，都砸到我的头了。”胖达听了连忙说：“太对不起了。同学们都嘲笑我是个彩色的怪物，我非常难过。小鱼，为什么偏偏只有我是彩色的呢?”小鱼同情地说：“胖达，要不用水洗洗，说不定会变成黑色的呢!你像我们鱼儿一样泡在水里试试?”“谢谢你，我赶紧试试看吧。”于是，胖达马上走进湖里，把整个身体都泡在了水里，再用手使劲搓着自己的皮毛。一个小时、两个小时……可是，不管胖达怎么努力，他身上的皮毛仍旧是彩色的。

这时，旁边一棵枯黄的红枫树乞求说：“孩子，可以给我浇点水吗?我都快渴死了。”胖达是个爱助人的孩子，他赶紧找来一个水桶给树爷爷浇水。树爷爷很好奇，为什么胖达一直泡在水里，在了解了事情的缘由后，树爷爷语重心长地说：“孩子，你看看我的树叶是什么颜色?”“红红的。”“对啊!孩子，我的树叶可以变成紫色的吗?”“当然不可以啦!”“白云有白云的颜色，蓝天有蓝天的颜色，彩色就是你本来的颜色，孩子，你还有理由自卑吗?”树爷爷接着鼓励胖达说，“孩子，你应该觉得骄傲才对，你是与众不同的!”“真的吗?”树爷爷的一席话说得胖达豁然开朗，再瞧瞧天空，果然如树爷爷说的一样，白云有白云的颜色，蓝天有蓝天的颜色，我熊猫胖达也有属于自己的颜色。

自编故事童话作文篇9

白鹅姐妹俩还在麻袋里不停地扑腾，狐狸高高兴兴的把它俩带回了家，两只小鹅从麻袋里逃出来的时候，发现它们已经被狐狸带回家了，鹅姐姐就对鹅妹妹说：”我们得想办法赶快逃出去。“于是两姐妹就在屋里翻来覆去地找，终于在狐狸家找到了一张森林地图，逃跑有了希望，这下可把姐妹俩高兴坏了，鹅姐姐兴奋地说：“有了地图，我们就可以逃出去啦！”鹅姐姐和鹅妹妹开始认真地研究逃跑路线，鹅姐姐带上眼睛，鹅妹妹拿起放大镜，认真地顺着地图看来看去，终于发现从狐狸家后门出去有一片湖水，它们可以隐藏在湖里。说不定可以从这个湖游出去。趁着狐狸不在家，它俩使出全身力气把后门给撞开，然后跑到湖里躲了起来。

狐狸一回家的时候发现两只小鹅已经不见了，它捶胸顿足地说：“小鹅跑了，我的晚餐不见了。”这时已经逃脱的鹅姐姐和鹅妹妹并没有着急游回家，而是在湖深处游玩了起来，它们不仅看见了绿树红花，还看见了在草丛中悠闲玩耍的青蛙、蝴蝶和小昆虫，鹅妹妹觉得狐狸不会再追过来了，就在前面很悠闲地游，鹅姐姐却还在担心狐狸追过来，所以警惕地游在后面，注意着周围的环境。

自编童话作文600字篇10

在蔚蓝清澈的大海里，长久地居住着各式各样的鱼儿。它们无拘无束地生活在自己的世界里，不被其它事物所打扰。

有一天，海中霸王鲨鱼下大了一条命令——所有的鱼儿在他生日当天都必须送上真诚的祝福和丰厚的寿礼，否则就小命难保。霸王鲨鱼大寿当天，所有大大小小不同种类的鱼儿都战战栗栗地送上礼物，生怕霸王有一点点不满而危及生命。鲨鱼慵懒地坐在自己的宝座上检阅下属居民们送来的贺礼，可点来点去就是少一份。有鱼提醒他：“墨鱼还没送呢!”鲨鱼听罢，立即让他的带刀侍卫将罪民墨鱼带来，准备亲自审问。侍卫把墨鱼带到了鲨鱼面前，鲨鱼气急败坏地跳下宝座：“大胆墨鱼，竟在我堂堂海中霸王大寿时不守规矩，搞得我心情好一番扫兴!我早就下达通知在我大寿当天每鱼必须送礼!你说，为什么不送礼?” 墨鱼挣脱开侍卫：“我又不是鱼!为什么要送礼?”围观的居民们在底下窃窃私语，心想着这次墨鱼可能小命不保了。鲨鱼听了墨鱼的话后，直接径直游到墨鱼前，抓着他的衣领就问：“你不是叫墨鱼吗?怎么不是鱼了?说来给本王听听!”墨鱼一甩：“虽然我的名字里确实有‘鱼’，也和你们一样用腮呼吸，可我没有脊椎也不用鳍游泳，和你们不是同类!海中的牡蛎，河中的蛤蜊，陆上的蜗牛才是我的亲戚!”鲨鱼冷笑一声：“哼!它们身上都有坚硬的贝壳，为什么你没有?”墨鱼从容地说：“我在海中生活，可以快速游泳，用不着用笨重的贝壳来保护自己。”鲨鱼恶狠狠地扑过来：“你不是鱼我也不能饶你!我把你当点心吃了!”墨鱼“嗤”地喷出墨汁，向大海深处逃走了。鲨鱼什么也看不清，只好在一片漆黑中干瞪眼。