《携手共创和谐文明校园》演讲稿

2024-11-04

《携手共创和谐文明校园》演讲稿（共12篇）

《携手共创和谐文明校园》演讲稿篇1

携手共创和谐文明校园

各位老师、同学们

大家晚上好

长大了我们总喜欢感慨时光的飞逝。时间过得如此之快曾经一片荒凉的土地如今高楼拔地而起。财院的师生纷至沓来。为这片土地带来了生气增添了书香。还记得老师曾跟我们说过明秀校区建设时的故事。明秀校区是前辈们亲手建设里面融入了他们爱心与祝福所以每当我们走进明秀校区时总会感觉到很亲切。我们也希望这个新校区比明秀校区更好。但是言语不如行动。

作为财院这个大家庭中的成员我们要具备主人翁的意识为财院的建设贡献我们的绵薄之力。我们不仅是校园和谐文明的创造者更是校园和谐文明的受益者。

一个良好的风气是孕育良才的基础。一个学校只有学生讲文明风气方正。把爱心融入到校园学校才会温馨和谐。一个和谐文明的校园便是学子眷恋的家培养能人志士的沃土。文明和谐的校园就是当老师和同学从你身边经过时你点头致以微笑与问候当你与老师和同学相处时多一点宽容和理解文明和谐的校园就是当你看见校园内发生违纪行为时你一声礼貌的劝阻

文明和谐的校园就是当你看见地面有垃圾时你弯腰拾起当你在用餐、用水、用电时少一些浪费、多一点节约。是的这些能够轻而易举就做到的细节就是构成文明和谐校园的要素。做好这些不需要智慧不需要勇气不需要体力不需要钱财它唯一需要的是你要有心。它是一种品质、一种修养、一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

创建学校的和谐文明其实很简单只要我们每个人伸出一双手就会营造出一个轻松和谐的空间。一分文明好像一滴水许多文明就是一片海一分和谐好像一盏灯许多和谐能汇聚出一片光明。

我时常在想多年后这里会是怎样我们又是变成什么样。多年后这里的树会长高枝繁叶茂这里的花会绽放鸟语花香这里会积累一代又一代学子的书香与欢声笑语。多年后我们会忙碌在社会的各个角落会记得我们是财院的莘莘学子中的一员曾在这校园享受人生的酸甜苦辣会怀念财院的人事物。

让我们同心同德共同努力身体力行共建和谐文明校园吧这不只是向党的十八大献礼更是向我们伟大的祖国祝福祝福我们伟大的祖国永远昌盛祝福我们伟大的中国共产党永远辉煌能用百分热照出千分光

谢谢大家

《携手共创和谐文明校园》演讲稿篇2

幸福, 是人类的原动力。

向往幸福:从认知幸福的本质入手

什么是幸福?幸福是人的物质与精神各层次需求获得满足而产生的愉悦感, 是需求满足程度的客观性与感受愉悦层级的主观性的有机统一。

什么是幸福的本质?幸福的本质就是人性需求的满足。

什么是人性的需求?人性的需求就是人的本性决定的物质与精神各个层面的需求。

当代世界级心理学家马斯洛提出人的需求有五个层次:生理需求、安全需求、社交需求 (包含爱情、友情、亲情等需求) 、尊重需求、自我实现需求。前两层次是物质需求 (包含衣、食、住、性和健康与环境安全等物质生存条件的需求) ;后三层次是精神需求 (包括情感、尊严、荣誉、事业、成就感等精神享受与拓展的需求) 。

不过本人认为:人性的需求有十个层次:生理需求、安全需求、育子需求、社交需求、求知需求、审美需求、尊重需求、公平需求、发展需求 (根据自我才志、特性与资源创造价值、发展自我的需求, 即“自我实现”需求) 、升华需求 (即贡献社会与天人合一需求, 亦即理想需求) 。

人性的需求有层次, 人的幸福也有层次。仅仅满足物质需求的愉悦感, 是低层次的幸福;满足精神需求的愉悦感, 是高层次的幸福。

满足上述各个层次的人性需求, 是最完美的幸福;实现贡献社会、天一合一的精神升华的需求, 是幸福的最高境界!

人们会发现, 无论把人性需求分为五个层次还是十个层次, 安全需求都是人类生存的基本需求之一。而生态安全, 是人类和所有生命安全需求的自然基石!

然而, 我们当下所处的生态安全状态怎么样?能满足我们人性需求中的基本要求之一——安全需求吗?

众所周知:当下地球的生态现况, 已经日益危及人类的生存安全!

安全尚无, 何来幸福?

追求幸福, 当从拯救地球入手

有考古学家发现:地球史上已经历过五次大毁灭, 离今天最近的第五次大毁灭是7600万年前的恐龙时代的毁灭。其外部原因是宇宙运行的周期循环出现的一个外星球撞击地球所致。但内部原因是否也与恐龙膨胀的体型、膨胀的群体和膨胀的食欲消费导致生态失衡乃至地球运行轨道偏移有关呢?值得当今人类思考。

有生态学家警醒:如果人类任由狂热消费资源、污染环境、再不复归生态平衡, 地区将面临第六次大毁灭的宿命!

自2008年中国汶川8级大地震以来, 全球每年都要发生震惊世界的生态大灾难, 包括:2009年的海地、智利8级以上大地震;2010年的中国玉树大地震、舟曲泥石流;2011年的日本“3.11”9级大地震、大海啸;2012年的意大利火山爆发、泰国大洪水、北京水漫京城、上海海水倒灌;2013年的中国华东、华中42度以上百年一遇的酷暑以及中国雅安7级地震和伊朗与巴基斯坦交界地区的7.7级大地震等等。尤其值得警惕的是:世界各地的官方与民间的科学家、预测家纷纷预测2013年年底以后, 地球还将发生更为可怕的灾难!譬如新华社和央视都曾报道的:

美国科学家研究机构公布研究结果:美国黄石国家公园火山恐将大爆发, 将造成一千多平方公里的毁灭性灾难;

日本科学家公布研究预测结果 (中国预测学家在此之前便已预测相似结果) :日本湔沟和东京湾海底出现大断层, 势将发生9.6级以上的超级大地震和大海啸, 不仅将导致日本沿海大面积沉沦, 而且破坏力将波及中国的大连、江浙等东部沿海地区!日本政府将此预测作为决策依据, 紧急部署了相应防范举措和应对方略。2013年9月5日, 日本还举行了500万—800万人口防范和应对超级大地震的演练……

世界天文学家预测:2035年将有一颗外星球撞击地球。世界各大科技发达国家正在研究如何让地球避免这一恐龙时代的噩梦……

令人欣慰的是, 国际社会日益觉醒, 在联合国主导的全球气候大会上, 世界各国于2010年达成“拯救地球”的“哥本哈根共识”, 2011年达成“现在是拯救地球人类的最后一次机会”的“南非德班共识”。

然而令人遗憾的是, 由于各国囿于自身利益结构和体制机制的局限, 迄今尚未能实施全球一体共救地球的可行性方略和实质性举措。

怎么办?地球兴亡, 匹夫有责。先从我做起, 从在坐的和不在坐的每一位需要生命安全、追求人生幸福的地球公民做起, 各尽所能, 优势互补, 低碳生活, 保护环境, 形成合力, 爱护生态, 共同呵护我们的地球家园。同时从民间、从学术界、传媒界发出呼吁:官民互动, 全球联手, 复归生态, 拯救地球!

创造幸福:从共创生态文明新纪元入手

什么是生态?生态不能仅仅顾名思义地理解为“生命的状态”。生态是生命体系及其环境系统运行的状态, 是生命体系及其赖以生存和发展的自然与社会环境系统运行的综合状态 (内涵) , 包括自然生态、社会生态、经济生态、政治生态、文化生态乃至身心生态、心灵生态等等 (外延) 。

什么是生态文明?生态文明是人类对生命体系及其赖以生存和发展的自然与社会环境系统的认知、优化、呵护和进化的哲学理念、科学文化、体制机制、行为方式、道德价值体系的总和。

人类社会迄今为止的历史纪元, 是以物质文明为主导的时代。物质文明主导了经济文明、政治文明、精神文明等等文明体系、生态文明新纪元, 是以生态文明为主导的新时代。应以生态文明引领、溶渗、升华物质文明、经济文明、政治文明、社会文明、健康文明乃至精神文明、心灵文明的一切领域。

这样的人类新纪元, 就是人类生态文明的幸福时代!

内涵与目标共识明确, 危机与挑战迫在眉睫。当下的关键在于怎么办?采用什么方略、对策应对危机?走什么路径达成目标?

拯救地球:从遏制地球危机的成因入手

要探寻拯救地球的关键方策, 首先应研判地球危机的主要病因。本人抛砖引玉, 提出从研析地球危机的人为病因入手, 探寻人类拯救地球的方略。

当然, 从宇宙万事万物都有生灭、成败、循环过程的周期运行规律来看, 地球也是有寿命的, 那是外因。人类不能改变地球万物生灭循环的总体规律, 但人类的主观能动可以加速或延长地球万物生灭循环的过程。正如一个人的生死存亡, 不能因为他在百年前后早晚要归于寂灭, 就不去努力健康成长和发展自我乃至贡献人类与世界、让有限的生命活得更加精彩, 更不能破罐破摔、糟蹋生命甚至加速摧残生命。与此同理, 人类不能因为地球早晚要寿终正寝, 便不去遵循天道规律、呵护地球生态、让地球母亲和她衍生、养育的人类与众生子孙万代运行更和谐、绵延更长久、活得更精彩, 更不能早早便以末日心态, 膨胀末日贪欲, 野蛮掠夺资源, 践踏地球生态, 敲骨吸髓, 杀鸡取卵, 疯狂消耗地球母亲的生命能量, 无耻抢劫子孙后代的生命粮仓, 加速地球母亲和人类自身坠入万劫不复的毁灭黑洞!

纵观中外, 加速并恶化地球生态危机的三大人为病因是:

(一) 物欲膨胀导致了对地球资源的疯狂掠夺

人的物质需求和物欲的适度满足, 是人必需而属于较低层次的幸福来源。

但若人仅仅以物欲的满足为唯一目标或终极目标, 那只是动物的幸福。而若以物质需求为导向, 物欲膨胀引发物质消费的恶性膨胀, 导致对地球资源的疯狂掠夺、对地球生态的野蛮践踏, 那便不是人性的需求的满足, 而是魔性贪欲的张狂;更不是人的幸福所求, 而是魔的罪孽所致!

当今世界, 人的物欲恶性膨胀, 导致地球资源行将枯竭, 地球生态早已失衡, 生态灾变此起彼伏, 但却依然野蛮掠夺资源, 玩命制造工业垃圾, 大肆玷染地球母亲, 疯狂地将地球及其众生加速推向第六次大毁灭的悬崖......

(二) 金钱至上垄断了人们的价值观, 异化了人类的幸福观

金钱, 是物质财富的交换媒介和衡量标尺, 是物欲满足的便利手段和不二捷径。而以物质需求为导向的社会和物欲膨胀为目标的个体, 必然是金钱至上的社会和个体。纵观当今世界, 黑幕交易瓦解着制度规范, 金钱铜臭熏染着人类灵魂, 君不见, 为了超额利润, 原本治病救人的药品也成了贿赂医生、坑害病人的载体;君不见, 为了几个臭钱, 原本三代同堂的祖屋, 竟成了父子反目、兄弟相残的祸根!似乎金钱至上倒成了东西方共同的“普世价值”, “有钱能使鬼推磨”的东方魔咒, 竟成了人类世界通行的潜规!自由与平等、公平与正义、诚信与博爱、忠孝与仁义、善良与慈悲、尊严与荣誉等等东西方人类美好的价值观, 似乎要被金钱至上所绑架、所垄断;由人性需求从低到高、从物质需求上升到精神需求的层次性所决定的人类幸福层次从物质幸福上升到精神幸福的幸福观, 几乎要被物欲膨胀决定的金钱至上所异化、所颠倒!

在金钱至上的价值观、幸福观导引下, 人类怎能不竞相掠夺资源——糟蹋生态——换取金钱——满足物欲——扩张消费——膨胀贪欲——再掠夺资源——再糟蹋生态......直至地球油尽灯枯、生态颠覆毁灭、人类陷入万劫不复的黑洞……

(三) 权力垄断强化了人性的贪欲 (包括物欲和权欲)

马克思揭示资本的本性是追求利润最大化。

笔者认为权力的本性是追求权力最大化、垄断化、无约束化。

孟德斯鸠等先贤早已揭示一个铁律:不受制约的权力必然腐败, 绝对的权力绝对的腐败!中外皆然, 概莫能外, 无数事实早已证明并且还在证明这个铁的规律。

俄罗斯共产党领袖久加诺夫总结苏联崩溃的教训时指出:苏联党和国家解体的主要原因是专制垄断:政治上垄断权力, 经济上垄断财富, 文化上垄断真理。

当今中国和类似中国的贪腐 (如某些非洲国家的贪腐) , 主要来源于权力的垄断和不受制约、缺乏制衡、监督乏力的政治体制, 尤其各级一把手的权力没有制约, 监督缺位, 更是腐败的高发点。权力的垄断和缺乏制约, 必然强化和膨胀人性种种贪欲, 包括物欲、权欲和色欲, 反过来, 膨胀了的贪欲又成了掌权者滥用权力、争夺资源、追求财富最大化和权力最大化的内驱动力。

即便某些民主发达国家和类似民主的国家, 也存在着权力垄断, 不过不是政治权力的垄断, 而是个别和少数财团对金融权力的垄断, 以金融权力垄断经济、控制民意、从而操纵政治权力与经济社会运行。这种金融权力的垄断也会强化人性的贪欲, 而且往往直接膨胀人性的物欲及其变种——金钱欲, 强化金钱至上、金融称霸的价值观, 从而诱发资源的掠夺和消费的膨胀乃至生态的摧毁、人类的毁灭……

幸福方略:以构建人类生命共同体为依归

揭示了地球危机恶化的成因, 自然便可得出拯救地球、遏制地球危机成因的方略:

(一) 遏制物欲膨胀, 共创心灵文明, 从矫正人类幸福观入手

要从每个人做起, 从每个国家做起, 全球联手, 人人担责。从理念上倡导低碳消费, 鄙视奢靡之风;从政策上抑制消费膨胀, 遏制物欲膨胀;从制度上开证高消费税, 奖励低碳节约行为;从文化上升华精神文明, 共创心灵文明。从矫正人类被扭曲了的价值观、颠倒了的幸福观入手, 在满足人的基本的低层次的生理需求、生存需求、安全需求等物质层面需求的基础上, 不断提升和满足人的社交需求、情感需求、求知需求、审美需求、自尊需求、公平需求、创造需求、发展需求和理想需求、升华需求等精神的、高层次需求, 引导人们从狗苟蝇营的动物式的物质幸福的追求与沉迷中, 走向德、智、美、爱、荣人的全面发展的高层次精神幸福的追求与创造!

当人人都以追求精神幸福为荣、以奢靡挥霍为耻, 地球便有救了。

(二) 改金钱至上为生态至上, 以生态文明主导一切文明

要彻底改变当今世界金钱至上的价值导向、物质主义的政策导向, 确立生态至上的价值观。要走出物质文明为主导的旧时代, 走向生态文明为主导的新时代。

可喜的是, 中共十八大率先提出了构建经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和生态文明建设五位一体的战略目标, 并明确要求把生态文明贯穿物质文明、政治文明、精神文明建设的各个领域, 共创生态文明时代。

笔者建议:要创建生态文明新时代, 还须进一步提升生态文明的战略地位, 生态文明不仅要贯穿、而且还必须主导、引领、升华物质文明、经济文明、政治文明、社会文明、健康文明乃至精神文明、心灵文明等一切领域, 凡有违于生态文明建设的经济建设、政治体制、社会风俗、生活习惯和价值取向, 都应一票否决、彻底改革和坚决矫正, 凡有利于生态文明建设的发展项目、体制架构、文明成果和改革建议, 都应优先实施、借鉴和采纳。

果真如此, 生态文明新时代便离我们不远了。

(三) 革除权力垄断, 实现多元共和, 构建幸福中国

从中国角度看, 当务之急的关键是要革除公权力即政治权力的垄断, 把“天下为公”的政治文化理念转化在“权为民所赋”的政治体制, 把”共和国“的国名落实于“共和国”的国体, 借鉴国际有效经验, 结合中国国情, 逐步构建一套天下为公、主权在民、公民为本、宪法至上、权为民赋、利为民谋、全民参与、共同治理、监督独立、分权制衡、以法治国、依宪执政、多元共和的公权体制即政治体制, 真正实现“民主选举、民主决策、民主管理、民主监督” (十八大报告提出的民主政治目标) , 真正成为各阶层、各民族、各宗教、各党派、各团体、各社群、各区域多元共和、平等协商、多元共治、和衷共济的“人民共和国”!

唯有如此, 才能从体制、机制上遏制贪欲膨胀、根治贪污腐败;唯有如此, 才能从根本上打破经济垄断、维护公平正义、杜绝盲目决策、呵护环境生态;也唯有如此, 才能真正实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”, 才能构建生态复归、经济小康、政治民主、社会和谐、文化繁荣、人民康乐、精神高尚、多元共荣的幸福中国!

从全球视野看, 世界各国内部都应打破权力垄断, 实行与本国国情相适应的、各具特色、形式多样的多元共和, 以有效遏制贪欲的膨胀、权力的不受制约、发展的不计生态后果与独断专行。

某些政治权力似无垄断但存在金融垄断操纵政治权力与经济发展的国家, 也必须让全民警醒, 通过全民公决与民主立法等有效路径, 遏制金融干政, 打破金融垄断, 摆脱金融操纵, 还全体公民一片纯净的民有、民治、民享、全民共护生态、共享幸福的多元共和的蓝天!

那时, 不仅实现世界各国政治、经济、社会、文化的多元共和, 还将构建国与国之间的国际的多元共和, 不仅实现世界各大宗教、各大文化体系的社会大共和, 还将实现人类与自然的生态大共和!

(四) 以联合国为主导, 全球生态复归一体化, 构建人类生命共同体

要把哥本哈根会议达成的“拯救地球”的全球共识, 真正转化为世界各国共担的“拯救地球”的神圣使命, 就必须以联合国为主导, 实行全球生态复归一体化, 构建人类生命共同体。

首先要以联合国名义发动在全世界树立“覆巢之下没有完卵、生态危机没有国界”的生态全球化意识, 普及“地球兴亡, 匹夫有责”的地球村民使命感, 国不分大小强弱, 必须共担节能减排、拯救地球的职责;人不分男女老少, 必须人人履行低碳生活、保护环境的使命。

其次要实施以联合国为主导、世界各国为主体、全球人类共同参与的“拯救地球复归生态全球行动”, 制定行动纲领和行动计划, 制定全球统一、人人必须遵守的生态环保国际法, 并严格遵守, 违者必受到法律制裁和经济制裁。

再者要以联合国牵头, 成立“世界灾变预测防治组织”, 把世界各国官方和民间富有天灾预测与防治经验和成果的顶级科学家、预测家和社会活动家凝聚起来, 优势互补, 服务全球;成立“全球生态复归一体化组织”, 在联合国领导和世界各国配合下, 统一制定“全球生态一体化复归路线图”, 统一规划和配置世界各国生态复归的任务、进程和职责, 并调配有效资源开展协作与重点突破, 形成全球生态复归一体化有效机制, 真正构建成人类生命共同体。则可有望以多元共济保多元共生, 以生态复归保地球平安, 以地球和谐保人类幸福!

师生携手共创和谐班级篇3

关键词：班主任；和谐班级；养成教育

中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2011）01-0010-02

班主任是班集体的组织者和领导者，对于创建和谐的班级，营造良好的学习环境，对学生进行教育，起着极为重要的作用。教育心理学认为，中小学生正处在世界观和人生观形成的重要时期，他们的可塑性大，模仿性强，教师的言行举止对学生具有强烈的示范性。尤其是班主任，与学生朝夕相处，其一言一行都为学生耳闻目睹，会产生潜移默化的影响，成为学生效仿的榜样，因此，班主任要身体力行，用自己良好的作风，使学生受到感染和陶冶，学生照着样子学，就缩短了由知到行的转化过程，使学生养成了良好的行为习惯。在以身垂范的同时，班主任还要注重学生个体素质发展，注重发挥班干部在创建和谐班级中的作用，培养学生的主人翁意识，形成上下一心，师生联手，共同创造和谐的班级氛围。

一、身体力行促和谐

去年我接手的班级，人数多，纪律差，学习底子薄，老师们一提起这个班就头疼。那么，怎样才能使学生们步入正轨呢？

古人云：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。因而我时时处处以身作则。要求学生7：10到校，我就会7：00点钟站在教室门口等他们；要求学生言行举止文明，我对学生就绝不会恶语相伤；要求学生爱班级，我第一个以班级为家；要求学生爱护环境，讲卫生，我看到纸屑总会弯腰拾起。我们班的大部分学生对于我的一言一行看在眼里，记在心上，但是班上的“捣蛋大王”小超同学却不买我的账。去年元旦来临之际，我们在班上开完联欢会后，同学们休息了一会儿，当我再次步入教室的时候，一下子愣住了。短短10分钟，教室的课桌上、讲台上、地上铺了一层细碎的纸屑，看着满屋狼藉，我气冲冲地扫视着班里的每一个同学，同学们屏息凝气，只有小超满眼的不屑，满脸的得意。当时我真想抽他几耳光，但我却压抑住情绪，慢慢地静下来，走上讲台，微笑地说：“同学们，老师觉得你们太有创意了，元旦是个快乐的日子，你们用纸片代替雪花来迎接新的一年的到来，怎么能说你们心中没有美呢？”同学们惊愕了，他更是一脸的不解。我接着说：“但雪后的天空是洁净的，让我们一起将我们的这个小天地清扫干净，好不好？”说完，我走下讲台，拿起笤帚，扫起教室来。片刻，同学们也纷纷拿起笤帚，小超呆愣着，一会儿低下了头，也拿起簸箕。事后，他总是躲着我。于是，我主动地和他打招呼，并且一有机会就找他谈心。心是焐热的，渐渐地小超不再打架了，班上的桌椅板凳也不再面目全非了。再后来，我就成了学生们的“老大”。

二、师生携手共奋进

“没有规矩不成方圆”，但怎样把这一盘散沙规矩成方圆呢？在第一学期开始，我以班级的量化管理为切入点，召开主题班会，与学生共同商榷如何实施班级量化管理，及本学期要达到的目标和任务是什么？对于表现出色的同学，该怎样进行鼓励，对于违反规定的同学又该如何处置，帮助其进步。通过民主决策，为班级定了规矩，班干部是班主任的帮手，在班级内部，既是班级的管理者又是管理制度的首要执行者，更是班主任与学生之间沟通的一架桥梁。

为了激发学生参与班级管理的积极性，我采取“包干到人，争当先进”的做法，将学生分成五个小组，班干部做为小组的带头人。每两周对各小组的表现进行评分，授予表现出色的小组“先进之星”的荣誉称号，并将班干部及学生的表现记入学生个人成长档案。作为班主任的我，经常将班干部召集起来，了解班级情况，共商决策；经常走到学生中去，沟通交流，了解学生的动态。经过一段时间的努力，班级有了很大改观。乱丢垃圾袋的现象没了，不交作业的情况少了，破坏公物的事件也不再发生了。

看着学生们点点滴滴的改变，我感到由衷的欣慰。但如何帮助学习困难的学生端正学习态度，把学习搞上去，又是一个大问题。我们班上的小伟同学，上课总是迟到或不带书，课上不认真听讲，做小动作，课下不完成作业，而且极少和其他同学一起玩。面对这块“顽石”，我告诉自己不能放弃。于是，我多次主动地找他谈心，但收效不大。又找家长和其他同学深入了解情况，原来在他很小的时候，爸爸由于意外早早地离开人世。缺乏父爱的他经常会被一些淘气的孩子嘲笑和欺负。而他的妈妈怕孩子受委屈，凡事依随他，听之任之，结果就有了现在的恶果。了解了小伟同学的成长经历，我心中阵阵酸楚，主观错觉可能会毁掉孩子的一生啊！作为班主任，我决不能让这种错误延续下去。于是，我再次家访，和他的妈妈商量帮助孩子的办法，并鼓励班干部多去帮助他，关心他，鼓励同学们和他做朋友。他书没带，我会将书及时地递到他的手里；他不做作业，我会陪他一起做；他上课走神，我会边读课文边悄悄地走过去抚一抚他的头。渐渐地，他的眼神不再有敌意和冷漠，甚至上课时他会怯怯地举起手。看到他一天天的进步，我知道他已经开始融入这个班级，走进知识海洋。

养成教育是一个多次重复出现的过程，因此，它还需要多重刺激和反复训练。于是，我结合社会、学校生活，开展多种形式的活动，发挥学生主体作用，反复进行行为习惯的训练。根据学生特点，开展了“五节约”“比一比”“赛一赛”“爱劳动我第一”等活动。结合班级实际教师“讲一讲”、学生“说一说”勤劳俭朴的故事，组织班会进行“为什么要节约水电”的讨论会，利用大扫除进行劳动大赛。另外，学校、家庭教育相互促进，相互配合，经常通过家访、家长会、话访等手段，向家长宣传家庭教育的目的、意义、教育方式和重要性等，让家长积极配合，要求他们首先要做好孩子的表率，同时严格要求孩子。

《携手共创和谐文明校园》演讲稿篇4

骆峪九年制学校地处周至县西南30余华里的骆峪镇新村，2010年在原骆峪中学基础上合并12所村小新建而成，是西安市重点建设的40所农村标准化寄宿制学校之一。学校占地面积13120m，设教学班15个，现有在校学生632名，教师59人。辖区范围覆盖骆峪镇及周边18个行政村，共计1.6万人口。

学校认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、把校园精神文明建设作为学校一项重要工作内容，以“创建和谐校园、师生学校共发展”为总体目标，狠抓教育教学常规管理，净化、绿化、美化校园环境，狠抓教育教学管理，高度重视德育和学生文明习惯养成教育，扎实推进精神文明建设，各项工作都取得了可喜的成绩。2016年以来，我校先后获周至县首届微课大赛优秀组织单位、周至县实施素质教育“316”工程优秀学校、周至县第十届书信文化活动优秀组织单位、周至县2016年中考质量先进单位、周至县2016年中学生运动会道德风尚奖、2016目标责任考评优秀单位。2015和2016年我校少年宫连续获陕西省优秀少年宫。2017年5月，我校合唱节目获周至县2017年中小学生艺术展演二等奖。

为不断巩固和提升我校精神文明创建成果，学校领导高度重视，明确提出市级文明校园创建目标，并制定了文明校园创建实施方案，对创建工 2 ——骆峪九年制学校创建市文明校园汇报材料作明确部署，细化工作任务，落实创建责任，由政教处牵头，学校党支部、团委、工会紧密配合，严格《测评体系》要求，扎实开展了了各种活动并去得明显实效。现就一年來我校推进精神文明建设方面所做的工作做一金蛋汇报，具体如下：

一、加强思想道德建设.高度重视理论学习与宣传，提高全体教师的思想道德水平。一年来，学校严格落实学习制度，认真学习习十八大和十八届三中、四中、五中和六中全会精神和习总书记关于“中国梦”的相关内容，组织党员开展“两学一做”学习教育实践活动，积极践行社会主义核心价值观，大力推进“三线五风”建设进班级、进处室、进教研组活动。通过教师会、宣传栏、视频收看等形式，对全体教职工进行中国特色社会主义、中国梦和社会主义核心价值观等内容的宣传教育。

2.推进诚信制度建设，深入开展“以德立身，以诚立业”的宣传教育活动。每学期，学校与全体教师签订《师德承诺书》，使全体教师树立“以德立身，以诚立业”的意识，将教师诚信行为作为个人师德考核的重要内容之一。广大教师能严格履行自己承诺，规范自己言行，做好学生表率。学校还通过主题班会、演讲等形式，对学生进行诚信教育，教育学生做一个文明守信的小公民。3.积极开展道德模范宣传教育活动。我校狠抓教师思想道德建设工作，取得了可喜成绩。学校充分发挥身边的道德模范教育资源优势，积极宣传身边先进人物典型事迹。2016年暑期教师会上，学校先后邀请我县李庭武和姚录林老师分别做了《爱在校园》、《践行“三线五风”，加强师德修养》的报告，极大的激发了广大教师投身教育事业的热情。

孙雪霞、李红艳老师被评为2016学校“最美女教师”，梁鲁凯、孙学霞等被推荐为2016-2017学“周至县师德先进个人”。

二、积极开展学雷锋志愿服务活动。

为了进一步弘扬雷锋精神，我校组织开展丰富多彩的学雷锋志愿服务活动。学校将每年3月定为“学雷锋活动月”，学校党支部和团委开展重温雷锋事迹教育活动。号召广大师生重温雷锋事迹，了解雷锋同志生平，学习雷锋精神实质，同时发动广大师生寻找身边典型，进行广泛宣传和学习。学校利用主题班会、专题讲座等形式，向广大中小学学生普及了社会、生活和学生礼仪常识，积极推广校园文明礼貌用语，倡导文明行为，普及文明出行等常识，帮助学生树立注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚，提高了文明素养。学校团委积极倡导绿色环保志愿服务，组织师生开展“垃圾不落地，周至更美丽”垃圾捡拾活动、“爱心小分队植绿护绿活动等活动，增强了学生的环保意识。

三、做好“讲文明树新风”公益广告宣传活动

根据上级文件精神，我校政教处和团委积极制定公益广告宣传方案，做好以中国梦、社会主义核心价值观等内容为主体的公益广告宣传活动。通过制作宣传栏、悬挂横幅、校园广播等形式，营造“讲文明树新风”的宣传教育氛围，使中国梦和核心价值观深深融入师生心中。

四、积极开展“厉行节约反对浪费”教育实践活动勤俭节约是中华民族的传统美德。我校始终把培养学生勤俭节约的意识和习惯作为日常教育的重要内容之一。首先，班主任组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》，从小养成勤俭节约的好习惯。其次，学校通过手抄报展、“光盘行动”学生签名活动，教育学生从小事做起，节约水电，节约纸张，从小养成勤俭节约的好习惯。

五、重视理论学习积极营造浓郁的学习氛围

理论学习是现代教师提高自身文化素养和文明程度最有效的途径和方法之一。为了加强学习型单位建设，我校根据教师实际，制定教师读书学习活动方案，组织全体党员学习党章党规，做人民满意的教师，组织教职工深入学习习总系列重要讲话精神，积极参加党的群众路线教育实践活动，在全体教师间开展中国特色社会主义和“中国梦”学习活动。为了营造浓郁的读书氛围，改善教师阅读条件，学校为教师购置书籍200余册，积极开展教师“好书推荐”活动，鼓励教师阅读经典佳作，感悟经典之美。学校对教师阅读情况进行及时总结和考核。2016年以来，先后有二十余人撰写的读书心得被学校推荐参加“周至读书月”活动优秀征文评选。

六、重视文明礼仪教育，开展“做文明有礼西安人”活动学校是一个地区精神文明建设的窗口。要提高学生文明素养，学校必须重视学生文明礼仪教育。我校根据市级文明校园的创建要求和上级工作安排，在全体师生间开展“做文明有礼西安人”活动。学校制定了活动实施方案，举行教师礼仪专题讲座，要求广大教师注意一言一行，文明执教；利用国旗下讲话、班会、团队会等活动，教育全体学生从生活中的点点滴滴做起，注意仪容仪表、不说脏话、不乱扔垃圾、尊敬师长、礼貌待人等。

七、积极参与创文工作

根据上级创文工作安排，我校动员广大师生积极参与到文明城市创建活动中。学校召开专题会议，制定骆峪九年制学校创建工作方案，安排布署我校创文工作。通过制作宣传专栏，做好宣传教育，提升了全体师生对西安市创建国家文明城市的知晓率、支持率和满意度。为了使创建工作落到实处，学校安排专人负责，主要从校园环境卫生、教师工作作风和校园安全等方面入手，做了大量细致的工作。2016年元月，学校利用下午放学后时间，组织教师清理校门前街道积雪，方便了学生和周围群众出行。2015年5月，学校对校门两侧的排水渠进行了重修和加固，并进行了绿化和美化。消除了安全隐患，美化校门口环境，受到周围群众的普遍肯定和赞许。这些活动有力地推动了我校创文工作的开展。

八、积极开展“我们的节日”主题活动

利用中国传统节日开展各种活动是认识和传承祖国优秀文化的最重要方法。为此，学校充分发挥重大节日、传统节日文化的教育功能，挖掘节日文化的道德内涵，积极组织开展“我们的节日”主题系列活动。学校政教处和团委积极制定节庆活动实施方案，结合本地实际，开展各种活动。在春节时节，组织学生进行春联搜集活动；在清明节，组织学生进行“网上祭祀缅怀英烈”活动；在中秋节，组织开展教师经典诗文朗诵活动；在重阳节，组织学生去各村帮助孤寡老人打扫卫生活动。师生通过参与各种不同的活动，感受到中华传统文化的独特魅力，也增强了民族自豪感。

九、积极开展体艺工作，促进学生全发展

丰富的文化体育活动有利于学生形成健康的体魄、乐观的性格和创新能力，能促进学生德、智、体、美全面发展。近年来，我校在抓狠抓教学质量的同时，积极开展丰富多彩的文化体育活动。为活跃学生在校生活，2016年以来，学校成功举办两届校园体育艺术节和田径运动会。邀请专家为全体教师教授太极拳，2017年4月举行了教职工春日踏青活动，全体教师不惧路途艰险，徒步30余里，既感受到大自然的美丽，也磨练了意志。2017年5月，我校参赛节目获中小学生文艺会演二等奖。李若妍、贾一诺同学在县中小学生校园歌手大赛中分别获一等奖和二等奖。

十、增强优质服务意识，积极开展帮扶共建活动

为进一步增强党员干部服务意识，努力创建“人民满意的教育”，领导高度重视扶贫帮困工作，多次深入贫困户了解群众生活困难，制定帮扶方案，通过脱贫指导、财务资助、送教上门等方式，帮助贫困家庭解决生活困难。利用端午节假期间，组织全校教职工开展辖区贫困户子女入学情况核查走访活动，对辖区贫困户子女入学情况逐户摸底调查，为上级教育帮扶政策的制定提供了依据。2017年6月，学校积极开展“助力脱贫献爱心”教职工捐款活动。此外，学校不断加强与学生家庭的联系，多次召开家长委员会议，与学生家长共商子女教育策略。每学期期中和期末组织“大家访”活动，全体教师走进每位学生家庭，了解家长在子女教育方面遇到的困惑，帮助家长共同教育孩子，达到了“家校共建携手育人”的目标

十一、改善学校教育教学设施，加强校园环境文化建设学校高度重视义务教育均衡发展“双高双普”创建工作，努力改善办学条件。2016年以来，学校争取上级政策与资金扶持，对校园设施进行了改造，加大了校园文化建设力度，优化了育人环境。

1.加强校园硬件设施建设。

一年多来，为改善教学条件，学校对建筑内外墙壁重新粉刷，使校园面貌焕然一新。对学生餐厅二楼实施改造，为学生宿舍安装淋浴设备，满足了学生就餐难、洗澡难的问题。为改善体育设施条件，学校对完成了操场跑到塑胶改造，积极购置玉兰、牡丹、绣球等花木，绿化和美化了校园环境。目前，学校校舍规划布局合理，环境幽雅。教学设施先进齐备，校园网络升级改造初步建成，安保设施运行良好，现有物理、化学、生物实验室各一个，微机室一个，多媒体教室两个、地理教室一个，新建图书室一个。为进一步改善办学条件，为所有教室装配了多媒体教学电子白板，并对校园网络实施升级改造，此外，学校持续加大了少年宫部室建设力度。学校积极争取各方力量，对现有13个部室仪器设施进行添置补充，埋在了学生活动需要。

2、加大校园环境文化建设。学校把环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中。我校始终坚持“环境育人，文化育人”的理念，积极利用内容丰富多彩的宣传板报、橱窗、标语、图书角等，甚至校园花木上的标识牌，也使学生在获得知识的同时，感受到校园浓厚的文化气息。2015年1月，学校组织教师积极开发了名为《我爱骆峪》的校本教材，目前教材初稿已经完成，各项后续工作正在积极推进中。在此基础上，学校启动以“大禹精神”为核心的“大爱”校园文化系列活动，为全校师生建立“禹润年轮”成长档案，为每位师生摄影留念，并安排专人做好资料归档工作。充分利用校园外围墙、主干道宣传栏、教学楼墙壁等载体，积极做好“传承大禹精神、构建大爱文化”系列宣传活动，使“大爱”这一教育主题深深植根每位师生心间。

3.我校充分利用宣传教育资源，用先进文化占领学校阵地。一方面，学校扎实组织开展了丰富多彩的学生兴趣社团活动，并举办艺术节、运动会、体操比赛、经典诵读会、书画展、法制报告会、心理健康教育、科技讲座、文艺展演等。另一方面，我们经常开展教职工文化娱乐活动，2016年组建女教职工健美体操队。全民健身活动得到了全体教职工的积极响应。2017年以来，学校先后成立了学生足球队、合唱队和鼓号队。健康有益、情趣高雅的文化体育活动充实了校园的业余文化生活，愉悦了师生身心，提高了师生文化素养。

4.加强班级文化建设，潜移默化影响学生。班主任通过班级精神（班规、班训、奋斗目标、奋斗格言等）、班级制度（文明礼仪、学习常规、卫生执勤等）、教室装饰（图画、条幅、手抄报、）多种形式使班级形成积极的舆论导向，帮助学生形成正确的人生观。

4、加强餐厅文化建设，培养学生文明的就餐习惯。为了加强学生就餐纪律管理，培养学生文明就餐的良好习惯，学校为餐厅制作文明就餐提示牌，装配了以中华传统美食和”陕西特色小吃“为内容的知识宣传栏，对餐厅环境进行布置和装扮，打造了富有地域特色的校园餐厅文化。同时，学校进一步规范了学生餐前经典诵读活动。每天学生餐前，学校将学生按高低中学段分组，确定诵读内容和要求，并有专人负责监管考

核。以诵读考核结果决定班级学生就餐次序。既有效解决了低段学生就餐难，的问题，也让学生通过朗诵经典佳作，体味到传统文化的神韵。

5.加强宿舍文化建设，营造文明温馨的小家园。结合市级文明校园创建活动，我校进一步完善了学生住宿管理规章制度，从严要求，注重检查落实。定期召开宿管人员会议，不断提高宿管人员的责任意识，召开宿舍长会议。积极开展宿舍文化建设。为争创“精品”宿舍，政教处在各班学生中开展了“文明宿舍”、“最美宿舍”评选活动，引导学生文明住宿，营造温馨小家园，从而进一步丰富了学生的校园生活。

十二、安全与文明工作常抓不懈，构建和谐校园

1、安全责任重于泰山，学校一贯把安全工作放在重中之重的位置，成立了安全教育领导小组，制定了各类安全制度和安全工作应急预案。每周学校根据整体工作安排确定安全教育活动主题，利用国旗下讲话、班会、晨会，对学生进行各类安全教育。并与各处室和班主任签订安全管理责任书，有效地扼制了安全事故的发生。

2、法制教育做到了制度化和经常化。坚持了每年一次法制教育讲座，定期组织学生观看法制教育专题片等。认真组织了“珍爱生命、预防溺水”、“远离网吧、文明上网”等学生签名活动，增强学生的法律意识和安全意识。积极开展“礼让斑马线文明车让人”安全教育活动，提高了学生的交通安全意识。

3、加强门禁管理和校园安全值班，做好校园安防工作。为确保校园安全，我校加强门禁管理，实行来客登记制度。严格执行校园值班制度，实行安全值班24小时无缝对接，落实安全责任。为保证学生夏季

安全，学校实行每日专人巡库制度，从根本上杜绝了学生溺水伤亡事故的发生。

近年来，在上级领导的关怀以及社会各界的大力支持下，我校所有师生共同努力，顽强拼搏，良好的教风、学风和校风初步形成，学校的教育教育教学质量显著提高，精神文明建设也得到较快发展。今后，我们将秉持“让爱伴随每个人的一生”的校训，把达到市级文明学校的验收标准作为奋斗目标，以更加昂扬的斗志，开拓进取，不断创新，百尺竿头更进一步，以更优异的成绩回报社会。

周至县骆峪九年制学校

《携手共创和谐文明校园》演讲稿篇5

爱校如家，共创文明、安全、和谐校园

二、活动背景

具体要求：我校作为“全国文明单位”、“广东省文明单位”、“全国绿化模范单位”，为师生营造了优良的工作、生活、学习环境。作为韶关学院的一份子，我们享受着校园美好的同时，更有责任和义务去共同维护校园的文明、安全、和谐，爱校如家，争做校园文明使者。要求各团支部以“爱校如家，共创文明、安全、和谐校园”为主题，通过开展“如何摒弃校园‘脏乱差’现象”大讨论、“我为校园添光彩”大清扫、“爱校如家，清洁韶院”宣传等形式多样、丰富多彩的.团日活动，加强大学生爱校护校的主人翁精神教育，让广大团员青年携起手来，共建一个文明、安全、和谐的校园，让文明之花开遍校园的每个角落。

三、活动目的

1、让广大团员青年携起手来，共建一个文明、安全、和谐的校园，让文明之花开遍校园的每个角落。

2、“爱校如家，清洁韶院”

四、活动具体安排

活动时间：11月13日(星期四)下午0点0分-11月23号0点0分

五、活动地点：江浙沪

活动前集合地点：北门

参加人员：美术学院14环艺3班全体同学

六、活动形式

考察

七、活动准备

1、提前通知同学们到指定地点和活动时间，备好活动用品，准时参加;

2、团支书向同学们说明活动注意事项。

3、由团干部带领同学们开始活动。

八、活动流程：

1、考察

2、活动后期开始团支部开会，由组织委员负责现场秩序。

3、活动结束,全班拍照留念，团日活动圆满结束。

九、前期准备：

1、在班上进行宣传工作，发动每个班级成员参加;

2、准备活动相关材料.

3、提前准备好所需物品。

十、后期活动：

1、保持秩序。

2、请同学们发表本次活动的收获和感想。

3、主办人对活动做总结。

策划人：14级美术学院环艺3班团支书

练志强

共创文明校园演讲稿篇6

这是一个寒冷的秋天，下课了，我正在校园中玩耍，无意中发现身旁出现了一位扫树叶的阿姨。我看她弯着腰，一遍一遍扫着树叶，有时还需要用手去捡，十分辛苦。我就找来几个和我一样正在玩耍的同学，一起去帮忙。保洁阿姨见我们帮她捡树叶，连忙说：“不用了，我自己来就好了。”我回答道：“没事儿，反正我们都闲着没事干，多帮助他人，是老师经常和我们说的。”旁边那几位同学连连点头。阿姨欣慰地笑了起来。我们就一起捡树叶。

有了我们的帮助，地上的树叶很快就捡干净了。我招呼几位同学去洗手准备上课，还和那位保洁阿姨说：“下次我们再帮你，你把我们的校园清理得那么干净整洁，真辛苦，我们也要多帮忙。”阿姨笑着向我们竖起了大拇指，夸我们是懂事的好孩子。

在我们身边也有很多这样的人，他们每个人都是那么尽责，我们应该去尊重他们，尽我们的力量去帮助他们。

共创文明校园国旗下演讲稿篇7

早上好!我是初一年级15班的颜辛宇。今天我国旗下讲话的主题是：争做文明学生，共建文明校园。

做什么事情，先学会做人。《论语》中说：“不学礼，无以立”。意思是说：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。这是古代圣人留给我们的真实教诲，以礼待人才能以理服人!当今，文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。所以，学习礼仪不仅可以增强个人素质、外塑学校形象，更能够改善人际关系。

然而，在我们的日常行为中，不文明的现象随处可见：随手扔垃圾、在食堂吃完饭后不清洁餐桌、随地吐痰、排队打饭时插队等等。真是令人痛心，如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，他也是一个对社会毫无用处的人。文明习惯是要一点一点地养成的，如果不从生活中的点滴小事做起，不从自己做起，怎么能养成良好的文明习惯呢?

我曾看到这样一则报道，说的是新加坡这个国家其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等等，用的是中文书写。有一位中学校长问过新加坡当局，得到的回应是：“因为，有这些不文明行为的，大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为就是国耻。”

我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

同学们，我们应互相理解、宽容待人，培养协作精神，这样才使班级更团结，友谊更深厚。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

“少年强则国强，少年富则国富。”要是大家都行动起来，做文明的学生，我们的校园也就自然是文明的校园!

让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们每一名同学都成为一个文明学生，让文明之花开遍校园的每个角落!

谢谢大家!

警民携手共创和谐家园篇8

11月22日，锡林郭勒盟又一次迎来一场降雪，这是入冬以来的第三场降雪，并且伴随着八度以上的大幅降温。在这寒意袭人的时候，锡林郭勒销售分公司来到武警锡盟支队进行拜访，也是为“十八”大期间武警锡盟支队部分指战员进驻锡林郭勒销售分公司锡林油库进行安全保卫工作表达一份谢意。

22日上午，锡林郭勒销售分公司杨炳成经理一行来到武警锡盟支队驻地，到达驻地后受到武警锡盟支队支张云峰队长和高凤鸣政委等支队干部的热烈欢迎。在武警锡盟支队的会客厅，杨炳成经理和张云峰支队长进行了亲切的交谈；杨炳成经理就“十八”大期间武警指战员在锡林油库的执勤工作表示了充分的肯定和感谢，他表示武警官兵执勤期间的兢兢业业值得锡林郭勒销售分公司全体员工学习。随后，张云峰支队长对锡林郭勒销售分公司能在如此恶劣的天气下还专程赶到支队驻地表示感谢。他表示，近年来锡林郭勒销售分公司给予武警锡盟支队巨大的支持，尤其是在锡林郭勒盟去年出现了两起群体性事件时，在油料的保障工作上做了大量工作，使武警支队的工作能够正常有序的开展。同时，他希望锡林郭勒销售分公司能够在今后的工作中继续给予大力支持并希望成为警民共建单位，愿意在下一步的实际工作中派驻武警特别行动队对公司所属的加油站和油库进行常态化的执勤巡逻工作来保障加油站和油库的安全。

和谐家校携手共创幸福未来篇9

木耳中心小学2011---2012第二学期家长学校工作计划

一、背景分析

2012年为团结全校学生家长，进一步加强学校与学生家庭之间的沟通与合作，让家长更好更多地支持和参与学校部分管理工作，我校构建“家庭与学校”、“家长与老师”之间的“立交桥”，完善学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，使学校的持续发展注入更广泛的动力，以促进学生成长为新世纪的高素质人才。

二、指导思想：

以全面贯彻党的教育方针为目的，以培养优秀人才为宗旨，让家长参与学校的教育教学管理，探讨新时期教育教学新途径，使家长明确自己应该怎样配合学校做好课改工作，配合老师做好孩子教育工作，提高家教质量，并为学校美好愿景献计献，为孩子服务，为社会服务。

三、主要工作：

1、建立和健全家长学校组织机构，人员落实，职责明确，发挥三结合网络作用，办好家长学校。

2、构建全面细致的家校同盟工作体系，让家长与学校管理，进行深度家校间的合作，让家长学校真正起到在特殊情况下担负起家校间的沟通与缓冲作用。

3、定期组织家长认真学习教师和家长学习家庭教育理论，教师结合实际和家长的情况进行教学，努力提高家长的素质，促进学生全面发展。教学做到定内容、有针对性、有实效。教学方法坚持讲授与研讨、交流和个别指导相结合，并能适时开展针对性的家庭教育活动，家教理论研究有成果，学校开设的家长学校或家长咨询活动有效果。

4、建立家访联系制度，学校定期组织班主任、任课教师集体走访学生家庭，及时向家长反映学生在校情况，了解学生在校外学习生活情况，以促进学生健康成长。

5、落实基础，将学校的家长学校工作列入学校德育工作的重要工作来抓，构建学校、家庭、社会一体化的教育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的教育管理网络。通过家校互动把学校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带回学校，充分利用家长学校的资源，推进家庭教育工作疑难问题，把我校的办学水平提高到一个新的层次。

6、创建特色，努力拓宽家校联系渠道。继续利用家长学校平台，拓宽教师与家长的交流渠道，积极宣传和发动家长参与建设，进一步加强家校之间的合作交流，努力强化教师和家长之间的沟通交流，总结家教经验，反馈工作信息，认真组织开展家教经验交流活动。在已取得成功经验的基础上，充分调动广大家长的积极性，撰写心得体会，共同分享育儿心得，强调学习总结和交流，促进家长素质的进一步提高。

四、具体要求与措施

1、加强组织领导，做到落实到位

健全组织机构，每学期召开一次到二次各年级家校联谊会，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，根据不同年段的学生家长的需求安排具体的教学内容，并作理论报告。

将家长学校工作纳入学校工作计划，家长学校有工作计划、工作总结。有布置、有检查、有记录、有总结表彰。

2、健全各项制度，做到规范管理

建立各项制度，实行制度管理，建立评先表彰制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况，每学年评选一次优秀家长。建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈，并对班主任建立家访制度。

3、开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看或者参观学校，帮助家长深入细致地了解学校的发展。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝进行经验介绍。举行向家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

五、项目推进

【项目一】三月份本学期家长学校工作会议。

【项目二】五月份举行家校联谊促德育活动。

【项目三】各年级召开家长咨询活动，有助家校互动交流。

【项目四】举行“一日开放”活动。

【项目五】配合大队部开展亲子系列活动。

【项目六】“优秀家长”的评选活动。

六、家长学校月历活动安排

三月份

1、制定家长学校活动计划。

2、召开家长学校工作会议。

四月份

1、召开各年级段家校成员会议。

2、各班组织召开咨询，引导家长配合学校帮助孩子养成良好的学习生活习惯。家长对学校工作进行评价。

五月份

1、各年级开展家长咨询活动，家校互动交流。

2、组织家长和孩子一起社会实践，促进感情。

六月份：

1、借助校园开展的各项活动，进一布完善亲子融合活动。

2、召开本学期各年级家长会。

七月份：

1、家长学校学期工作总结。

《携手共创和谐文明校园》演讲稿篇10

《携手共创美丽的校园》

老师同学们：

大家上午好！

古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄”。学校是个专门的育人场所，良好的校园环境是熏陶同学们文明进步的基础阵地。特别是校园的美化与文化，对同学们能产生耳濡目染，潜移默化，养性怡情，陶冶情操的积极作用。因为良好的环境给人的行为提出了较高的要求，使人的行为变得文明。美丽的校园，靠的不是我们一天的全校大扫除和几次的卫生整改，更关键的是同学们卫生习惯的养成意识和环境保洁与保护意识。

绿色校园不仅仅是校园环境的美化，更需要同学们的卫生意识、环保意识、爱护意识等等，如今，我们不得不呼吁：环保，从身边做起，从小事做起，从点点滴滴做起，谨记“勿以恶小而为之”，绿色校园我们携手共创。

按照校园精细化管理和中学生日常行为规范的要求，对每个同学在德育要求上，要求全体同学做到“五有五无”。即五有：即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步；五无：即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角；其中的“五无”就是同学们要共同创造美丽的班级氛围和优美的校园环境最起码的标准，希望全体同学以“五有五无”为标尺，共同维护我们的校园环境，创造温馨舒适的学习环境。

文明上网、共创和谐征文篇11

学校：唐庄乡初级中学

班级：七四班

姓名：高素玲

辅导教师：任雪锋

网络利弊之我见

青少年是祖国的花朵、早晨的太阳、初生的牛犊，我们青少年朝气蓬勃，前程远大，预示和代表着祖国的未来、民族的希望。21世纪随着科学迅猛地发展，人类的生活水平不断提高, 网络已经成为人们形影不离的朋友；网络这一高科技发展的产物已经全完融入我们的生活，它从生活、娱乐、工作、思想等方面都时时刻刻地影响着我们，其快捷、方便、灵活、丰富的优势，是其他各种媒体都无法企及的。网络铺天盖地的到来使我们生活的空间扩大了，获得知识的时间缩短了，但与此同时，糟粕与低俗也会随之而来，也带来一些不容忽视的社会问题，如：网上反动、迷信、黄色等不健康的信息；网络犯罪、网络黑客行为；整天泡在网吧里打游戏、聊天等也十分有害。这些负面因素影响了网络的健康发展，尤其对我们青少年的身心健康造成极大危害。这也是无法避免的。而今，我们需要杜绝非文明隐患，给我们的网络创造一个文明、干净的空间。

当今社会，网络已经成为我们青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台，这是它好的一面。与此同时，由于自我防护意识的缺乏，我们青少年还无法抵制网络的消极影响，我们青少年正是长身体、增知识，形成正确的世界观、人生观、价值观的重要时期，因此在此时，受到良好的知识教育和道德熏陶十分关键。

然而，我们也已清醒的看到网络是一把“双刃剑”，我们只有操纵好这把“双刃剑”，才可以最大限度地发挥其给我们带来的优势，同时也尽量杜绝与控制其虚假宣传与各种弊端。文明上网与和谐社会真可谓相辅相成，交相辉映。有此优，才有彼好；此落后，必然彼颓废。一些网上“虚拟社区”包括学生社区，语言粗俗、格调低下，引发了许多社会问题；还有少部分人利用网络从事违法犯罪活动；有些网吧业主贪图经济利益，采取各种手段，引诱、教唆、容留少数青少年学生长期滞留网吧，使他们深陷其中不能自拔。如果任由这些现象滋生蔓延，将会对我们学生的身心健康产生极其不利的影响。为进一步增强文明的上网意识，我觉得十分有必要做到以下几点，不仅是自律，更要告诉其他人，让更多上网的人能够文明上网，创造和谐社会。

首先，我们要善于通过网络开展学习，要学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，不沉溺虚拟时空，把握好上网与学习的尺度，趋利避害。

其次，争做《网络文明公约》的实践者，营造文明、安全的网络环境。要自觉远离网吧，不利用网络煽动闹事、搬弄是非、造谣生事;要增强自护意识，不随意约会网友；不在网络上冒名顶替、诬蔑欺骗;不散布虚假言论，不轻信网上流言。

第三，共同维护文明网络环境，共同清扫网络垃圾。不制造和传播网络病毒，维护网络安全，不在网上宣传色情、迷信、暴力的内容，不在网上谩骂、攻击他人，注意文明用语，自觉抵制不文明行为。

最后，文明上网，上文明网；牢记“我是生活在和谐社会的一份子”，只撷取有益的信息和资料，自觉遵守网络公德，争当新时代的好网民。

另外，我认为引导我们青少年应建立良好的网络文明，每一个家庭、每一位父母也责无旁贷。我们学生上网一般在课余时间进行，如何合理安排我们青少年的课余生活，需要引起学校和家庭的高度重视。我们的家长也应充分认识到网络文化对我们健康成长的巨大影响力。他们应自觉配合社会、学校搞好网络文明。

1、向我们推荐健康、文明、有益的网站，及时掌握我们的网上心理及动向。

2、正面引导，使我们形成健康文明的道德规范，占领网络这个新阵地。

3、我们积极参与各种网上健康活动，做到有正义感、责任感、上进心，在全社会形成文明上网的风气。

4、家长应在家里电脑上装一系列防止浏览不良网站的网络防护软件建立一道防黄屏障，避免我们主动或被动地遭受网络不良信息的危害。家长和我们相互促进，共同提高。让每一位社会成员都成为网络文明的参与者和建设者，与我们青少年朋友们一起共同营造一个健康的网络环境。

21世纪是一个全新的世纪，是中国的世纪，是信息全球化的世纪，是科技得以普及和创造美好生活环境与无限空间的世纪！为了使我们青少年更加健康茁壮的成长，因此我们倡议和强烈的呼吁：文明上网，从自身做起，从现在做起，自尊自律；不随意约会网友，维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。自觉养成上网的良好行为习惯，争做网络文明的小小宣传员、示范员，与同学们一起共同营造一个健康的网络环境。