感谢我的学生们陪我一起成长

感谢我的学生们陪我一起成长（精选11篇）

感谢我的学生们陪我一起成长 篇1

感谢我的学生们陪我一起成长，进步

2012年的夏天，我刚刚送走一届毕业班，正在农村老家休息期间接到了学校的新任务。但是当我知道要接手一个问题班级时，心里顿时打起了鼓，纠结不已，犹豫不定。我心中纠结的不是要不要接手这个班级，而是怀疑我有没有改变这个班级的能力。虽然毕业以来已经带过两届毕业班，也取得了不错的成绩，但是我还从来没有半途接受过这样的班级，没有这方面的经验，连最起码的思想准备都没有。我知道学校做出这样的决定自然有学校的考虑，也是校领导对我个人工作的肯定，但是我非常清楚如果我带不好这个班级，不能把孩子们带上正轨，那么这些孩子将再也没有机会转变了。因为一个班级也不能总是更换班主任。所以，我的心理压力非常大，真的担心自己没有把握力挽狂澜，扭转局面。最终，我没有推脱，我接手了这个棘手的任务，因为，对我来说这是缘分，我和这些孩子是有缘分的，也许他们正期待我的出现，所以我会尽最大的努力来帮助他们。

一、走进学生心里，方能征服学生，师生之间不应是管理与被管理者，应是精神的拓荒者和引领者。

从老家回来的第二天我就开始接手班级，根本没有时间了解这个班级。只是从领导那里得知一些最基本的情况，诸如这个班级是后成立的文科班，班级学生纪律很差，问题学生不少等等。所以我深知我的第一次亮相，第一次班会，第一次讲话至关重要。所以我要抓住他们心里的最弱软的地方，一击必胜。我分析越是乱班、差班、无法救药的班级，学生的心里越脆弱，因为这个班级的每个孩子都不想这样下去，但是他们又无能为力，所以表现出来的是随大溜，跟风，鹦鹉学舌，人云亦云；表现出万事都无所谓，破罐子破摔。事实证明我的分析是对的。后来学生向我反映，原来上课60多人中只有几个人不趴桌子睡觉，没趴桌子的思想也跑偏、走神，或看课外书。我想一个班级中是不可能出现这么多睡觉的，只能是大家都绝望了，习惯成自然了。所以，我的第一次谈话，主题就是八个字“缘分、幸运、人心和改变”。我说“我们能够相识，成为一起摸爬滚打，共同战斗的师生，这是我们的缘分。同时你们认识我，与我相识，又是你们的幸运”。为什么说是幸运呢？我给他们讲了我以往取得的成绩。接下来我又讲“现在咱们班级面临的最大问题就人心问题，人心散了，队伍就不好带了，每个人都会成为班级中的问题学生，这个班级必然出现严重问题。那么，我相信你们远离家乡，辛辛苦苦，好不容易来到我们学校，谁也没有想到会来到这样的班级，经历这样的高中生活，所以你们每个人都会有怨言、有后悔、甚至有懊恼，我估计你们当中的很多同学都和自己的父母抱怨过，甚至 1

应该还有要求他们帮你转班甚至转学的。但是更多的时候你们则是无能为力，听之任之。不过以后不同了，因为我来了，我无力带你们改变过去，但是我会带你们创造未来，要实现化茧成蝶，展翅高飞；要实现凤凰涅槃，浴火重生，让我们的高中过的有意义，将来回首高中生活时不是自卑的三年、潦倒的三年和黑暗的三年，而是值得回忆的三年，学有所成的三年和迈向成功的三年”。我的班会开得非常顺利，学生听得也特别认真，这种认真是真诚的，发自内心的，不是装出来，我能从他们的眼神中得到验证。班级过度也很顺利，学生没有对更换新班主任表现出反感和抵触，我和他们很快就融为一体。这也使我不安的心，略感安慰，我也更加坚定和自信。从中我也体会到教师尤其是班主任在与学生沟通时一定要走进学生心灵，把握学生的心理脉动，在他们心灵的深处植入你的思想，与之进行灵魂深处的对话，成为学生心灵的拓荒者和引领者，方能彻底的征服学生，让学生仰视。当然这只是开始，我要做的还有很多。

二、己所不欲，勿施于人，教会学生换位思考，让教育不再“水过地皮湿”。我和学生们常说“你们每个人在老师眼中都是好孩子，像你们这个年龄每个人平均2个月犯一次错误，是不是好孩子呢？当然是。两个月才犯一次错误，可以讲是非常好的孩子。但是你们有没有考虑过班级60个同学，每个人两个月犯一次错误，对于班级相当于每天都有错误发生，老师每天都被问题包围，频于应付，埋头处理，对于老师来说这又是什么呢”？这句话引起了学生的深思，他们能明白这其中的深意。接下来我就着手和每一个孩子的进行单独沟通，因为这样可以让他们感到归属感，感到被重视。为此我进行了大量的准备工作，我把他们每个人的详细信息都统计上来，进行逐一分析。这些信息非常全面，详细到他们家里有几口人，有没有兄弟姐妹，他们都在做什么等等。这样在和他们单独交流之前我就基本掌握了他们的情况，便于了解他们的想法，争取做到每次沟通都有针对性，有的放矢，所谓知己知彼，百战不殆。沟通更要注重技巧，讲求方法。每次沟通我都要先倾听学生的想法，之后站在他们角度去帮他分析和考虑，之后再引导学生，让他尝试着站在父母的角度再去分析和考虑，最后再带着他站在老师的角度去考虑问题，这样不仅和学生沟通起来没有障碍，能够赢得学生的信任，还能赢得家长的支持，最重要的是教会学生换位思考的思维方式，让他充分的理解父母与老师的不易，能够真正的尊重和敬仰家长和老师。记得我帮助班级中一位女同学化解了和她父母近六年的隔膜和抵触，心结解开后这位女同学抱着我哭，家长见到我时也落了泪。那一刻我感到我不仅仅教会她如何思考，更教会她如何面对生活。己所不欲勿施于人，教会学生换位思考，为我和学生建立起了良性的沟通渠道，让我赢得了学生和家长的信任

与支持，为班级的后续管理和深层教育打下基础。

三、勿以善小而不为，勿以恶小而为之，发挥良好习惯约束作用，让教育力量持之以恒。

我记得刚接班时就接到宿舍老师的投诉电话，向我反映班级宿舍的卫生和纪律问题。宿舍的问题已经不是好与不好的问题，而是达到做与不做的问题。所以我专门召开班会研究宿舍问题。我和学生讲“咱们班级是住宿生为主体的班级，大家背井离乡来到学校都是为了有好的发展和前程，那么我们宿舍就是我们第二个家，甚至可以说是高中三年中最重要的家，如果这个家出了问题，不能为我们提供温馨、舒适、和谐的环境，那么我们的所谓的改变、所谓的发展、所谓的前程都成为遥不可及的黄粱美梦，只能停留在我们的想象中，是一种柏拉图式的幻想，自欺欺人的白日做梦。在宿舍问题上我不会追究某个人的问题，因为真正的问题出在我们每个人的身上，所以，我们必须深刻地反思和检讨自己，我们过去都做了什么。除此之外我们更要制定严格的制度，因为制度才是我们走向成功的可靠保障。以后一个人犯了错误所有的人都有责任，都要为此承担责任。这种连坐制开始一定会有同学不满，甚至抵触，但是一旦坚持下来你们会从中收益颇多，进步更多。因为它带给我们的是一种无形的约束，这种约束来源于你们灵魂深处的善性”。在这种制度实行之后宿舍发生了翻天覆地的变化，第一周四个宿舍都得到了流动红旗，以后宿舍几乎周周得红旗。现在宿舍是我最省心和自豪的地方，当然也是学生最有成就感，引以为豪的地方。那么为什么会有这种变化呢？其实很简单，那就是大家都不愿意因为自己的错误给别人添麻烦。这就是我们绝大多数人都有的善性。这样如果长时间坚持下来，学生自然就习惯了，不得红旗自己都难过，自己就检讨，这时好的习惯就发挥了约束作用，无需老师多说，这样老师就可以弹性管理了。从这件事中我也体会很多，于是在其他方面也适当展开。诸如卫生、校服、桌椅、迟到、间操等方面。所以，班级的各个方面都有了明显的、实质性的进步，学生们也非常高兴。当然在具体的实施过程中还需要班主任的具体把握，不能一把抓、一刀切。

四、近朱者赤、近墨者黑，要充分利用良好环境和集体正能量的影响及教育作用。

常言道“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽”。那么反之呢？在班级的具体管理和教育中，班主任不能老是声色俱厉的训斥，婆婆妈妈的说教，不通情理的惩处和不见成效的谈心。要想真正提高学生的自我管理能力，锻炼学生素质，把班主任从纷繁复杂的班级琐事

中解放出来，还得依靠学生。这个道理很多班主任都明白，可是往往实践操作的效果并不尽如人意。以往我在这方面也走了不少弯路。我认为问题出在以往班主任仅仅是依靠个体或者是少数学生来管理班级，由于学生的身份、管理能力和管理技巧的不足，难免会造成个别学生或少数学生与多数学生的对立，最终造成班级难以管理的局面。如果说把很多的具体事务分配到每个人，这在重点班尚且可以，但是在普通班中是绝对不行的。所以，我的做法是用良好的环境和集体荣誉去约束每个人，我把班级分成若干小组，每个小组集体负责制，一个人出问题全小组所有成员集体负责。其中有些问题严重的、屡教不改的、就要实行“陶片放逐法”，即由班级集体投票选出，班主任集中精力，深入分析，重点解决。这样既可以提高学生自我约束能力和自我管理能力，同时又解放了班主任，做到既省心又省力。

现在，我高兴地看到了学生的变化，这些变化也得到了学生家长和校领导肯定与表扬。现在班级纪律稳定，成绩也在稳步提升，可以说曾经悬在我心头的石头，终于可以放下了。班级也在进步中实现了蜕变升华，涅槃重生。我的学生经常会问我“老师，我们和你前两届学生相比，哪个更让你省心，更让你骄傲呢？”我很认真的说“是你们，是你们让我更成熟，更自信，更能体会到为人师表、教书育人的骄傲，所以，老师要感谢你们，感谢你们陪我一起成长，一起进步。”

感谢我的学生们陪我一起成长 篇2

顽皮的学生, 约束的制度

这些学生是我从六年级带到小学毕业的。我第一次走进六年级四班的教室, 只见满地果皮纸屑, 小零食辛辣的味道扑面而来, 课桌歪七扭八, 学生你打我闹, 连老师进来都不知道。教室里一共可以坐三十多人, 可是上课五分钟了, 有一半的学生还在校园里玩耍。留在教室里没有参与打闹的学生, 会以三分钟一次的频率跑到讲台上告状说有人拿了他的东西, 有人说脏话骂他……似乎他们不知道什么是课堂, 什么是纪律, 什么是学习。

此后, 同班打架、不交作业、考试作弊、不做值日、上课捣乱、违反校纪等各种状况层出不穷。据此, 我制定了各种奖惩结合的规章制度, 让这些顽皮的学生心悦诚服。于是, 班级管理逐渐走上正轨, 学生也慢慢懂得遵守纪律, 投身学习。

负责和公正, 尊重和信赖

我班的班长是个女学生, 因为她负责、公正, 所以被大家尊重和信赖。

每天早上, 班长总是第一个到班里, 打扫卫生, 整理书柜, 料理花草。在一次班会课上, 我问大家:“班长每天这样做, 大家怎么看?”大家一致认为班长有责任心, 班里大大小小的事都由她来管, 老师不在时, 班长就是组织者。另外, 班长很讲公平, 不歧视任何人。在某些同学受欺负时, 她敢站出来鸣不平, 并和平处理, 不让同学之间发生大的矛盾。

从我作为班主任的角度看, 班长总是把一些重要的情况及时反馈给我。例如:大家上课精神不好, 有些学生家庭有困难……一个12岁的小姑娘, 有一颗热诚而善良的心, 对班级的事极其认真负责。几乎每件事, 她都能妥善处理, 自然获得大家的尊重和信赖。

独立诚可贵, 信任价更高

有了规章制度, 有了好班长, 我就放手让学生自己约束自己。我一直强调:有问题自己想办法解决, 解决不了的, 找班长和班委, 还解决不了, 在班会上讨论。这样一来, 便培养了学生的独立解决问题的能力。例如, 在课堂上, 我班学生活跃而大胆, 遇到不懂的问题, 不仅自己探索、分析, 更和老师一起探讨。又如, 在参加运动会和其他校级演出活动时, 我班学生不仅积极而主动地参与, 还自己找场地练习和排演。最终, 不光运动会获得很多奖项, 编排的舞蹈也受到好评。还如, 班内的卫生和班级的校园卫生区, 我几乎没管过, 因为每天早上都有卫生委员带领打扫、负责监督。此外, 班级纪律有纪律委员和班长负责维持, 学生学习有学习委员和各科课代表不断督促。

随着时间的推移, 我班学生少了天真憨态, 多了干练勇敢。他们敢想, 敢做, 敢当。这就是放手给他们机会, 让他们独立的结果。其实, 学生的可塑性很强, 只要给予他们足够的信赖, 他们真的可以做得更好。

同情之心, 令人感动

有一天, 学生小玲冲进我的办公室, 大喊:“王老师, 小马又打碎玻璃了!快去看看吧!咱们班又扣分了!”

在学校, 无论什么原因, 只要打碎玻璃, 就要扣班级分数, 所以大家都很小心。可是, 小马喜欢追跑打闹, 所以他打破玻璃并不稀奇。

赶去现场, 我看到几个女生正拿着扫帚打扫碎玻璃渣子, 一旁的小马红红的脸上充满惶恐和不安。

打破玻璃自然要赔偿。在班会上, 全班学生合议并提出:谁损坏玻璃, 谁就要买块新玻璃赔偿。

放学后, 几个学生一脸担心地小声问我:“王老师, 你不会告诉小马的家长吧?”

原来, 小马的父母离婚, 父亲再娶, 后妈带来个弟弟, 小马不被关心, 还经常被告状, 所以小马的父亲经常打小马。上次小马打碎玻璃, 就是班里其他学生凑钱帮他买的新玻璃。

面对这些帮助小马、同情小马的学生, 我的内心充满感动。这就是我的学生, 让我也深受教育的学生。面对这样的学生, 我还能告状吗?

感恩的心, 温暖如春

一天下午放学后, 我在办公室批改作业。学生小刚急匆匆叫我去教室, 在教室门前, 他要我蒙上眼睛再进去。我急着批改作业, 真没空玩游戏, 很想拒绝, 但他不容我反应, 就推着我进了教室, 等他们告诉我可以睁开眼睛的一瞬间, 我看到讲台上摆着一个很大的蛋糕, 上面插着点燃的蜡烛。不知是谁带头说:“王老师, 祝您生日快乐。这是我们全班同学给您买的生日蛋糕……”说完, 学生们为我唱起《祝你生日快乐》。

寒冬的傍晚, 天黑得很早, 路上铺着厚厚的积雪, 我在担忧这些学生怎么安全到家, 而他们却在教室里想着给我过生日!

班长说:“王老师, 我们大家都说好了, 不提前告诉您, 想给您一个惊喜。您为我们补课, 嗓子都快说不出话了, 我们都挺心疼的。”

一瞬间, 我的眼睛湿润了。没想到他们一周前就开始悄悄准备给我过生日。其实, 我早上还在埋怨这些学生不努力, 浪费了我的嗓子……

第二天上课时, 有个平时非常腼腆的女生, 走到我跟前, 拿出一包润喉片, 告诉我说:“老师, 您吃了它, 嗓子就会好起来。”

这就是我的学生, 他们拥有感恩的心, 令人感到温暖如春。

感谢你陪我长大作文 篇3

“看看别人家的父母，那么厉害，那么伟大，真是的，一天天都是别人家的，别人的那么好，那你去找别人家的孩子呀!”我一边嚷嚷，一边进到了房间，母亲便下了楼。

一会我感到屋子在震动，我吓了一跳，没过多久，我听到邻居喊地震了，地震了，我愣了一下，急忙推开门，一下子冲了出去，这时我看到一个人影，我也没注意，人影是去我家的方向的，急着逃命我也没管，一路跌跌撞撞冲下了楼，等大家都到了安全区也没看到母亲，突然听到有人喊我的名字，我立马回头，我以为是母亲，结果看到的却是一个老奶奶，她叫完我接着就说了一句，你妈呢，她刚才冲上去非要找你，她人去哪了。对呀她人呢，她去哪里了，我忽然想起我出来时有人冲进了我住的房子，那不会是我的母亲吧，我傻了。

我努力的不去相信这个情况，即使是地震，可我的心震得却比地震的快的多。

我真的好怕。

我用尽全力去挖每一个可能找到母亲的角落，我真的好怕，像过了一个世纪一样，忽然我看到了一条胳膊上挂了一条假的银手链，这条手链好眼熟呀，这不是母亲过生日时我送给她的吗，我没有敢在看下去，我不相信，曾经我说过的以后我挣钱了给她买一条做漂亮的金手链，我还没买呢，我还没有实现我的承诺的，母亲你曾今对我说过，无论说什么都要守信用，你答应了我要等我去给你买金手链的时候的，不要失信，好不好，我慢慢蹲下，救援队挖母亲的时候，我想看，可我去不敢看，我怕这一切是真的`，我却又想看，想看看到底是不是母亲，想看却越来越模糊。

我忽然惊醒，母亲过来了说“看看别人家的孩子，几点了，还睡呢，别人家的孩子都开始自己做饭了，看看你，还要我给你做。”

我看了看母亲，看了看手链，听着那句别人家的孩子……真好。

别人家的父母真伟大，伟大的可以上新闻报纸，而我，只想要一个平凡的，唠叨的母亲，一个陪我长大的母亲，一个我陪着她变老的母亲。

作文2感谢你陪我一路走过 篇4

慕现婷

大概是好小好小就被送出去的吧，不记得了，只是知道，很小的时候所有的时光，都是伴在苍老但溺爱我的奶奶身边的。独自一人，终日与泥土为伴，落日的霞辉映下的永远是一个影子。可是奶奶说，小时候我从来没哭过，即使离开他们的那一刻，从来没有……

也许是那么长时间的独自一人教会我执拗，教会我坚强和倔强;也许是记忆里从来没有留下过他们的痕迹，从来没有记住的人，也就无所谓忘记吧!直到三岁多的时候，我被那个该叫爸爸的人带回家。三岁了，已是会到处跑、会唱不成调的歌谣和与人争执的年纪了。可是，爸爸妈妈却第一次出现在我的生命里。第一次见到她，她迎上来要抱我，而我只是远远地躲在门后面，躲避着她的拥抱，她的关爱，还有她说要补偿给我的母爱。三年了，有些东西真的能补偿吗？谁能补给我三年在爸爸妈妈怀里撒娇的权力，没人能够。然后，我看到了她眼中滴下的泪珠，我想，是真的伤到她了吧。可是很长一段时间，我依旧没有叫她妈妈，尽管她无数遍地教给我妈妈这个称呼。小小的心里无数遍地呼唤妈妈，可是从来没有叫出口，也许是恨他们把我扔开三年不管吧。我是他们的孩子啊，为什么他们三年不见我也丝毫没说过想我，这样，我算什么。

好长时间了，邻家的孩子戏说我不是爸爸妈妈的孩子，我哭着和他们争执，可是他们说我从未叫过他们爸妈，又怎么说是他们的孩子呢？那一天我哭得好伤心，记忆中第一次痛苦到撕心裂肺，也是那一天，我第一次叫她妈妈。

我无法描述那一天我和妈妈哭在一起的场面，苍白的语言和贫瘠的词汇已不足以描述那个场面，只是我终于感觉到，妈妈是爱我的，即使那份爱未曾溢于言表，那也是爱我的。

也是在那天，爸爸告诉我，妈妈把我带到世界上的那天是最难的一天。为了我的安全，妈妈几乎不要自己的命了，失血过多，医生都要爸爸在病危通知书上签字了。可是妈妈是坚强的，她最终还是硬挺了过来。爸爸说，妈妈在这个世界上最留恋的就是她未曾晤面的我了，是我给了她活下去的意志。爸爸还说，妈妈的生命中有好多年是很苦的。妈妈幼年父母双亡，她不得不过早担起家庭的重担，哥哥弟弟一家五口的生活，全靠她这个家中唯一的女孩子照顾。了解到这一切，我心中的感触无法表达，只是想到一句话：我要对妈妈好，用生命对她好。

恍惚中，已逝去十五年了，过去的十五年，妈妈总是用事实教我成长，就像她说的，“没有跌倒过怎么知道疼的感觉”。

所有的事她都让我自己感受，即使会输得很惨，也要自己站起来，那样，长大的我，才可以让她放心。我似乎明白了，那么小把我送出去，也许是她给我上的第一节课，她要教会我独立和坚强。

而现在，真得有一天离开妈妈了，虽然是为了学业，但分开是真实的，不舍也是真实的，开学那天我没有让她来送我，也许是怕看到她眼中那份不舍和担心，最怕的是我们都会流泪吧。可是我明白，我总会长大，会有自己的生活，我必须证明给她看，我自己可以！

妈妈，今天坐在这里，写下这些埋藏在心里十五年的感情。我不会用华丽的语言去修饰它，因为那份爱就是一首最华丽的歌。妈妈，感谢生命，有你陪我一路走过„„

（山东东营一中）

吉吉工作室：从开始时的没人陪伴，到后来的有人陪伴，本文里的描述对象“陪伴”，似乎包含着某些曲折的经历和复杂的情感。于是，我们轻轻推开少年虚掩的心扉，和他一起感受没人陪伴的委屈和孤单，和他一起体验重获陪伴时那种失而复得的惊慌与欣喜。只有经历过，我们才明白，少年对“陪伴”的理解和渴望，都是源于对母爱的信任与期许。

感谢你陪我走过18岁的年纪散文 篇5

6月24日晚上00.38.39秒。我们确定了恋爱关系。每天我们坐在同一间教室，跟着铃声一起生活。

谈恋爱时，我像男朋友，你像女朋友。我会在你课间熟睡的时候，接一杯热水，放在桌角。为的只是在你想喝水的时候，能够触手可及。

谈恋爱时，我像男朋友，你像女朋友。我会在过马路的时候，不经意的挽起你的手，而你也会不经意的甩开。我假装赌气，你才会意识到，然后解释说，没有牵手过马路的习惯。

谈恋爱时，我像男朋友，你像女朋友。我会在逛街的.时候看到有爱的物品。然后买回来给你，你就像个孩子一样开心的不得了，我也很开心。

后来，我们太幸福了。所以老天将我们分开。谈了468天的恋爱，好久。久的足够让我痛到窒息。

分手后，我们相隔两地，没有一切联系方式。可我还是想像男朋友一样，嘱咐你一个人在外别太孤单！如果有人追你，你就答应吧，找一个人来代替我，陪你吃饭，逛街。我自以为高尚的说，这是一种境界。或许爱就是不愿看到你孤单吧。

你说要敬往事一杯酒，再爱也不回头。实际就算你醉到黄昏独自愁，如果那人伸出手，你还是会跟他走。

都说大学是磨练人的地方，每个人都会变，我只希望你变得最少，变得最好。不要等我们下次见面，你把我当初喜欢你的理由丢掉了。

时间是治愈一切的良药。让风沙抚平我们的伤口。坚定大步的向前走，依然相信爱情。

陪我成长的老猫 篇6

黄色，点缀着几条淡淡的白纹，大概可以简单地描述这只老猫了。

老猫最初定然不老，听外公外婆讲，她是在舅舅家的房子刚刚建好后，自己跑到家里来的，外婆见她可爱，便收养了她，从此，外婆每次上街就会买好多小鱼回来煎给她吃。

猫的年龄比我大两岁，她去逝那年，我十八岁。

她伴随着我长大，只是现在回想起来，却突然发现，我错过了好多有关它的回忆。更多的，可能只是每一次吃饭的时候，她都会蹲在桌子底下，舔食着扔在地上的鱼刺，或是，懒洋洋地瘫软在椅子上，或是床上的棉被，关于她的眼神，隐约记得，似乎又记不太真切，总感觉，那一刻，仿佛正下着小雨，她伏在窗台，我在雨中。

这是一只中途来到外婆家的猫，和我一样，一个中途来到外婆家的人，只是现在，我已经找到了来时的地方，可是却不知道，在她离开这个世界之前，是否找到了起点。

忘了是从什么时候，她每年都开始怀孕，每次都生出三到四只小猫咪，起初她是在楼下外婆房间里的床下生的。每当小猫咪长到几个星期后，外婆便会把几只小猫咪装进口袋，逢上街时，便把他们带到很远的地方，解开袋子，然后悄悄地离开。我曾经很不解，总觉得这样做会有些残忍，可是后来发现，像这样每年生出一对小猫来，按照外婆家的生活环境，确实不好养，也曾考虑过送给别人，但是，不知为何，这个年代里，喜欢猫的人也越来越少，外婆到处送人别人都不要，没办法，外婆只能把他们扔在外面，听外婆说，每一次她把猫咪扔到那儿时，眼睛都会不自觉流出眼泪，望了好几眼才会离开。只是，伤心的并不只是外婆，相比于她们的亲生母亲，老猫的表情，似乎愈发让人难受。年复一年，她看着自己怀胎几月生下的子女，无奈地任别人带走，直到永远都看不见，我已经忘记了那一瞬间时她的眼神，也许在流泪，也许没有。只知道，每一次小猫被带走后，她都会连着一两天不肯进食，每逢看到她这样，外婆就心里难受，看见外婆难受，我的心里也难受起来。

后来，她不再在楼下生小猫了，转到了楼上外公的房间靠里面的一个塞满衣服的大纸盒子里，谁也不知道为何她会去那儿，只知道，接下来的年复一年，她还是目睹着自己的孩子莫名其妙地失踪，然后攀上窗台，静静地看着远方。曾经有一次，我在回外婆家的路边上，看见一只黑色的小猫，我暗想会不会是家里老猫的孩子，我试图用手中握着的冰棒，来把它引回去，结果她跟着我走了几步后，便跑走了，毕竟，那个未知的远方才是她真正的家。

老猫不在橱柜里面偷鱼，也不会吃外婆院子里的小鸡，其他猫咪所让人厌恶的恶习，她似乎都没有，她仿佛就是天然的贵族，高傲着，散发着独特的魅力。

后来读高中了，读大学了，在外婆家里待的时间也少了，但依稀记得，每次回到外婆家时，她还是会出现在饭桌下，吃完饭后，便会睡在椅子上，家里的人都不会赶她，她爱睡哪只椅子，爱睡哪床棉被，就让她睡，谁也不会去吵她，去烦她，她也很安闲地躺在那儿，闭着眼睛睡着。

记得有一天早上醒了躺在床上，一只手不小心触到了一团毛茸茸的`东西，起初心里吓了一跳，爬了起来一看，才知道是她。她睡在一旁，被我弄醒了，却也只是眨了眨眼睛，然后翻了过去，接着睡觉。

慢慢的，不记得她是从什么时候开始衰老。只记得，在去年冬季的某一天午后，温暖的阳光泼洒了一地，我搬了一把椅子坐在门前，享受着冬日的阳光，她就在一旁的红色门前蹲着，那一次，是我最近、最认真地看她了，也是我最后一次记得那一张脸。她的脸上原来有好多皱纹，毛色不再金黄，显得有些黯淡，她的眼睛微微张着，似乎没有力气，她安静地看着远方，偶尔，打着哈欠，这一生，这些岁月，不知道她的心底那一刻是在想些什么，那些过去，那些往事，正从她眼前这片熟悉的景里慢慢捕捉。

大一下学期一次放假回外婆家时，偶然间问到那只猫，外婆说她去逝了，外婆在掀被子时没看见蜷缩在一角的她，一下子把她掀到了地上，她肚子里还怀着小猫咪。外婆讲着讲着，声音便哽咽了，我也不好再问下去了，只是，我一直不懂，她是在床上去逝的，还是因跌落到地上摔死的，毕竟，外婆睡的床不是很高。不过，替她开心的是，这一次，终于没有人能把她的孩子带走了，她终于能和她的孩子永永远远在一起了。

而今，外婆家里还有两只小猫，是老猫的某个女儿生的，只是那个女儿因为爱吃小鸡，所以被外婆送给别人了，这两只小猫，一只是花色的，很好看，另一只是金黄色的，长得很像老猫小时候，算算，这也是她的孙子，曾有人上门来向外婆讨要那只小花猫，外婆不许，那只金黄色的小猫，外婆也拒绝了别人好多次，同以前一样，外婆还是会每次上街时，就会买一些小鱼，然后煎给她们吃。

那些人,陪我成长散文 篇7

那些年我们还年轻

那些事

我们还在回忆复说

那些人

我们却没有了经常联络

——-你们的兄弟

那些年，那些事，那些人……。

那些年

我们都还年轻

那些事

我们都还在回忆复说

那些人

我们却不在经常联络

一些事，一些人，。只是我们生活成长中的添加剂，过去了也就淡忘了，慢慢淡淡我们的视线了

但是一些事，一些人，却会铭记在心，不会因为时间而淡忘

只会因时间的侵袭，而变得愈发的醇香而醉人……。。。

兄弟，是一个多么伟大而神圣的字眼

那些年，那些事，那些人，让我体会到了兄弟的含义，让我体会到了兄弟的真正意义，让我体会到了兄弟的温暖

兄弟，不是随便说说，不是什么路边货

兄弟，是你错的时候说你骂你甚至是打你的人

兄弟，是有时候明知道你错了还会挺你的人

兄弟，是不常联系一个电话能出来的人

兄弟，是没有人帮你却祝你一臂之力的人

兄弟，是所有人都背叛你依然守护你的人

兄弟，是有福一起享又难以当的人

兄弟，是一起开心一起难过的`人

兄弟，是……

不知，你们还记不记得那些年，那些事。。。。。

我们一起快乐而又充实的生活

我们一起上课，逃课，我们一起吃饭，一起睡觉

我们一起训练，一起大笑，一起流血流泪流汗

不知道你们是否还记的

我们一起调皮，一起挨练，我们一起打架，一起写检查

不知你们还记不记得

我们一次次的唱歌到嗓子沙哑，一次次的喝酒到不分东西

我们一次次的在一张床上睡觉，聊天吹牛，谈将来

我们一次次的在一起互诉心中的酸甜苦辣

我们一次次的相拥在一起嚎啕大哭互诉哀愁

我们一次次的互相鼓励，我们一次次的互相努力

还记得那些年

我们一起在大街大唱“前方大路一起走，哪怕是河也一起度过，苦点累点算什么……。”

我们一起在操场对着天空歇斯底里的呐喊“啊~~~~啊~~~~”

我们一起抱在一起哭一起笑，我们一边哭一边相互安慰，还在一边互擦心中的心酸泪

那些年

是再也回不去的那些年

那些事

是再也没有了对方的那些事

那些人

是再也不经常联系的那些人

还有很多，但是我去无法写出我想说的话

我却已经忍不住

忍不住，颤抖了的心，忍不住，颤抖了的手，忍不住，颤抖了手中的笔

我已写不出

兄弟，我永远和你们在一起，无论时间怎么变迁

你我兄弟情，永——不——改——变——

书乡陪我成长的作文 篇8

有人说：“书是全世界的营养品。”这句话正好是形容我的，揭了我的“老底”。在书里，感人的文章让我潸然泪下;刺激的探秘故事让我融入其中，仿佛自已就是里面的主人公;恐怖的情节让我汗如雨下，看一会儿就向四周望望，仿佛真的会有在丧尸之类的东西会冒出来;看到童真童趣的文章，我有时会哈哈大笑，有时会疑惑不解，有时会为大人误会小孩而感到愤怒，有时会为主人公悲惨的结局而落泪。正因为这样，我才能写出一篇又一篇读后感，一篇又一篇佳作。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”这话说得不错，正因为读了这么多书，我才知道了老鼠为什么是十二生肖之首?为什么狼不可以独立生活?为什么过年要放鞭炮?不光这些，我还很听很多。

我有一句座右铭，是“不动笔墨不读书”。今年六年级，老师要求一天写一篇日记。我开始还不知道写什么，后来才发现生活中到处都可以写：清景的一次见闻，自己做过的一件好事，突然发生的惊奇的事，还有那么多“观后感”，“读后感”。什么都可以写。正因为有老师的作业，我就习惯了这种烦人的作业。每天不写就不舒服。好几次老师都不布置写日记，我心里就像万蚁啃咬一样难受。想写又不敢写!

雷锋精神陪我成长作文 篇9

雷锋不是牛顿、爱因斯坦等科学巨匠，但他同样被人们誉为“伟大”，他并没有做出什么惊天动地的伟业，但几十年来，雷锋短暂的二十二年人生岁月，在人们的心目中扎下了根，雷锋精神是属于中国的永恒主题，即使时代在发展，社会在变化，但雷锋精神永远都有永不褪色的魅力!

那么，什么是“雷锋精神”呢?“雷锋精神”是一种毫不利已、专门利人的精神，是一种默默奉献、大公无私的精神，是一种兢兢业业、爱岗敬业的精神，是一种热爱人民、热爱集体的精神……其核心是公而忘私，为他人付出，全心全意为人民服务的奉献精神。

让我们来反思一下，在学习中你是否一遇到困难就回避，作业是否独立完成，考试是否做到诚信，生活中你是否主动关心过身边有困难的同学，是否自觉地拾起地上的果皮纸屑，是否积极地爱护校园的公共设施呢?不要以为只有走到街头、深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵。

今天，我们回望雷锋，就是要向雷锋学习，捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保卫士;帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友;珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的标兵;见到师长、父母问一声好，你就是一个知礼仪的的文明之星;与人为善，你将得到别人的帮助和尊敬，获得快乐……

家风陪我成长作文700字 篇10

父母常对我说:“要先学会做人，做到仰不愧天，俯不愧地，内不愧心，这一生才过的精彩!”这便是我家家风的由来。我家的家风家训就是:尊老爱幼、乐于助人、有礼貌、讲文明、诚实守信。

“人无忠信，不可立于世。”诚信是中华民族重要的传统美德，也是我家的家风家训。父亲总是教育我说:“做错事不要紧，但重要的是要敢于承担，并改过自新。”记得小时候，有一次不小心把家里的玻璃门弄碎了，值得庆幸的是，碎片并没有砸到我的身上。但看着门上的一个大窟窿，我的内心还是惴惴不安，怕父母回来批评我。为了弥补过失，我把玻璃小心翼翼的整理好。等到父亲回来的时候，他眼前的画面是门上的一个洞，地上的一堆玻璃和脸色苍白的我。他先是问我出什么事了，等到我把事情经过告诉他之后，他没有批评我，反而赞扬的看着我说:“知错能改，善莫大焉，而且你已经弥补了你的过错，我怎么会怪你呢?”这件事之后，我对诚信又有了新的认识。诚信不仅是诚实，守信用，更重要的是:要能勇担责任，知错就改。诚信是做人的第一步，不说谎话、讲信用的人，才有资格挺起胸脯光明磊落地做人。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”尊老爱幼，乐于助人也是我家的家风家训。“让座”是我家家风的具体体现，也是中华民族的传统美德。从小到大，每次坐公交车，母亲总是会把座位让给别人，年幼的我在母亲的耳濡目染之下，养成了这个好习惯。有时，即便有座位，我和母亲也绝不会坐着，而是会站着，等后来的人坐。久而久之，人们总是会赞扬我是一个好孩子，对我有很深的印象。这也使我受益颇多，我可以很融洽得和陌生人交谈，我的人际关系圈越来越宽广，不断提高自己的见识和眼界。

与学生一起快乐成长 篇11

初一四班苏维

与学生一起快乐成长

一、班级简介：

这是一个拥有无限生机与活力的初一新生班。帅气的男生和靓丽的女生共同挥洒汗水，辛勤耕耘，盼望硕果，践行誓言，无怨无悔。

班主任：苏维中学语文一级教师

班干部简介：

班委委员： 张洪彬（班长），刘茹茹（副班长），王佾（学习委员），朱维维（纪律委员）陈鹏（卫生委员），路巍（体育委员），王雨情（文娱委员），这是一个精干的班干部集体，在两位班长的带领下，班级始终处于良性发展状态。班级的工作有人做，人人有事做。几位班干部实践着班主任的治班理念，完善着同学们的行为规范，成为班主任的好帮手，同学们的好榜样。

班训：胜不骄，败不馁

治班理念：爱心耐心细心信心

班级目标：让每位同学成长为优秀的一员

班歌：感恩的心

班级警语：己所不欲，勿施于人

优秀学生事迹介绍

刘茹茹：

这是一个有意志力坚强、有高度责任感和集体荣誉感的同学，一学期来，她在学习上的成绩（两次考年级第一），是她持之以恒的学习态度和良好的学习方法的最好证明。作为班长，在工作中她也很尽力尽责，老师吩咐的事情从来都不打折扣，在班上成为同学们的表率。平时，作为数学课代表经常帮助一些数学上的后进生，成为老师得力的助手。张志强：

这是一位文学爱好者，小小年级却博览群书。他经常利用课前时间给同学们抄诗、背诗或是读散文，为班级营造了浓厚的文学氛围。不仅如此，他积极参与班级图书馆的创建，主动担任图书管理员，指导同学读好书。被称为我班的“文学大师”。

二、班主任工作案例、发言及总结材料

1、班主任工作案例分析

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。但爱并不意味着一味地顺从，溺爱只能导致意志不坚定、颓废和落后。那么，班主任究竟应该怎么做呢？我觉得，班主任应该是严师，慈母和挚友。

高天,一个纯朴、腼腆，稍嫌内向的男生，在初一第一次段考中班级第七名。但随后的期中考试考砸了，他几乎不能承受这个打击，怕被同学取笑，同时也觉得自己很笨。因此，给我写了一封信，信上说上课都不敢看我。看了他的信，意识到问题的严重性，我立刻找他一起分析了他的考试试卷，找出失分的主要原因，又和他一起讨论了他的学习方法，给他提了一些改进的建议，最后我又和他一起来讨论如何正确对待一次考试的失利。他被我的真心

所感动，他对我说：“老师，你放心吧，我不会再难过了，我会把这次的失败当成我发奋的动力，我一定会更加用功的学习，争取下次考试考好。” 爱是一把钥匙，他恢复了往日的自信和上进的勇气。

陈方淳，一个很懂礼貌也很懂事的乖巧女孩。但五岁时患上重病，父母离异，这种家庭的变故，使陈方淳变成了一个沉默寡言的抑郁女孩。因其特殊的情况，所以我对她关爱有加，多次找她谈话，开导他，要自立、自强，为了母亲，为了自己；与此同时，因为她身体原因，2011年11月请了近一个月的长假，各门功课落了很多，我及时选了各科同学代表，利用大课间给她补课。这不仅增加她与同学交流的机会，成绩不掉队，还使她感受到班级的温暖。一段时间后，他逐渐从心灵的阴影中走出来了，他开始和同学交流了，脸上也开始有笑容了。爱是一缕阳光，她走出了心灵的阴影。

陈子豪，自制力很差，做事易冲动，上课状态差，各科作业基本不交。对这一类学生的处理

不可冲动，既要严肃批评他，还要安慰他，帮助他找到自己的闪光点。我利用班会课让全班同学找出陈子豪身上的优点，四位同学说出了他的四条优点。一多才多艺，会吹口琴、笛子。二爱劳动。三乒乓球打得好。四想象力丰富。我最后总结了他优点大于缺点，希望他能利用自己的优点为自己争脸、为班级争气。并让全班同学帮助他改正缺点。班会后，他给我写了一封短信，我发现，他慢慢有了变化 „„爱是一剂良药，他渐渐走上了健康的学习道路。没有爱就没有教育，有爱才有闪光的智慧。班主任有爱心，班级才会有生命和活力，才会成为人才的摇篮和精神的家园。教师的爱心是学生心中的太阳，爱是班主任工作的主题，是成功班主任的秘诀。爱是教育的根本，是成功教育的源泉。

2、在2011年9月23日初一年级四班家长会上的发言

尊敬的各位家长：

大家好！

首先，请允许我代表初一(4)班的全体任课教师和同学，对你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。今天，我们之所以能聚在一起，是因为我们有一个共同的目标——把你们的孩子、我们的学生培养好、成人成才。

我们每一位同学都很可爱，每个人都很有特点、很有个性。从九月一号开始上课以来，我们的同学在宿州二中这个新的环境中已经学习生活了近一个月了，在这一个月中，在初一年级组领导和全体班主任老师的严格管理下，在任课教师的精心调教下大部分同学都有进步，其中有些同学一直很优秀，有些同学进步特别大。学生进入初一后，在各方面都有很大变化，在学习方面：内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，要求学生应该主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”

在心理方面：我们的学生对很多事情都很好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的学生知道“难为情”了，他怕“丢面子”了。

在思想意识上：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。在今后的时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们班主任和任课老师们做好以下几个方面的工作。

1、多给孩子一点信心，做学生成长的强有力的后盾。由于学生的学习基础有差异，学生的成绩免不了有好有坏。有的同学学习很努力，成绩却不怎么理想，我们应该多给他鼓劲，而不应该一味的责备，更不应该放弃。

2、教育孩子遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害；对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害。这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

3、孩子有情况，请各位家长要及时与我们联系，及时和我们沟通。我觉得在教育学生的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。

4、让孩子明确学习是自己的责任，不是家长的负担。

5、给自己的孩子做好表率。

6、给自己的孩子一顿有营养的丰富的早餐。

尊敬的家长们，为了下一代的健康成长，我们走到一起来了。为了实现我们共同的美好的理想，我们必须一起付出不懈的努力。

我的发言完了，谢谢大家！

期中考试总结大会上的发言

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

期中考试已经落下帷幕，我很荣幸能够在这样一个不算太冷的下午和大家相聚一起，共话佳绩。首先，我代表初一年级全体老师向一直勤奋学习、追求上进的同学们和在本次期中考试中获得优异成绩以及取得进步的同学表示最最热烈地祝贺!

同学们，从小学到初中，是一小步又是人生的一大步。经过两个多月的学习，老师高兴地看到：热爱集体、积极上进、谦让有礼、尊爱师长等等美好的品质正在形成。在你们中间有壮志在胸。拼搏进取、敢为人先的优秀生队伍；有默默无闻、自立自强、不甘落后的进步生队伍；有经历过风风雨雨仍在奋勇拼搏的勤奋生队伍。我们应向他们学习。

成绩优秀的同学，你们用自己的实际行动向父母证明了你们的孝心，向老师证明了你们的努力，向同学们证实了你们的能力，应当受到大家的表扬与尊重。而考试失利的同学，要从他们的成功中对照和反思自己的差距，看一看自己的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的效率是否高效、学习的时间是否充足。当别人为我们树立了榜样，我们就要向榜样看齐。——见贤思齐焉

同学们，学习是一件苦事也是一件乐事。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

给同学的四点建议：

1、目标有多远，我们就能走多远。

2、成功就是每天做好简单的事。上好每一节课，练好每一道题。

3、温故而知新

4、方法决定结果，态度决定一切。

5、学而不思则罔，思而不学则殆。

期中考试已经结束，无论成败，它都已成为过去。我们要向前看，还有期末考试、初

二、初三的一系列考试，所以我们依然任重而道远。

奋斗吧，同学们！在你奋斗的身影旁，有老师关注的目光与你同行！

谢谢大家！

3、班主任工作总结

宿州二中初一（4）班苏维

苏霍姆林斯基也说过：“在每个孩子心中最隐私的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”如果班主任能够以发自内心的爱和开诚布公的态度对待学生，会很容易架起师生之间的心桥，也就很容易拨动学生心灵深处那根独特的琴弦。

爱心是教育的基础

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等，这更需要班主任有爱心、耐心。善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。让学生在爱中得到满足和教育是我一直努力的目标。我想让所有的学生都感受到，班级就是他们的家，班主任就是他们的父母。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周海峰同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了很大的效果。对于后进生，不歧视他们，我始终相信： “后进生”，是能够转化的。教师要善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王子恒同学学习很差，（上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的体育不错，于是就鼓励他。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。

二、班级管理和建设

我通过自荐、观察、培养、考核的方式，推选责任心强，综合素质好的“预备干部”，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示，以便于督促检查。以班长牵头，各委员相互协作，以学生小组为单位，给全体同学提供参与班级管理建设的机会。通过多种鲜活的形式，调动学生参与热情。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设，精心布置教室，加强规范图书馆----乐读园的建设和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。具体做法如下：

1）班级卫生工作承包到组，承包到人。

2）黑板报由四个组轮流出，组长负责。；

3）每月一次评出班级的学习之星、纪律之星、卫生之星、节能之星和礼仪之星，在班上树立榜样，形成良好的班风。

三、长抓思想教育

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。不仅采用个别谈话等方式对学生进行思想教育工作，而且充分利用班会课这个思想教育工作的主阵地。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

四、班级活动

除结合学校、年级的要求，有计划地参与各项活动以外，我班九月份，开展了入学初教育和班级布置工作，召开“初一----新的起跑点”主题班会，教师节联欢会；配合教导处做好新生建立学籍工作；十月份召开了班级特色运动会，学习经验交流会；十一月份积极筹备

参加了学校秋季运动会，获得多个奖项，还参加广播操比赛，获得二等奖；班级召开“感恩的心”故事会；十二月班委会了举行生日联欢会，文学知识竞赛等。面向全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。

五、家校多联系

1、多与家长沟通。在考试之后，通过家校通平台，及时与家长取得联系，汇报学生的考试成绩，使他们了解自己的子女在校的学习情况，并配合我们做好学生的思想工作。

2、规范了请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系，为学生做好后勤保障工作。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，一直是用商量的语气与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果

金无足赤，人无完人，本人在本学期的工作中虽然取得了一点成绩，但还有很多不足之处，也还有一些令人遗憾的地方，如：虽说班级整体取得了一点进步，但对于个别学生来说，一学期下来学习成绩没有太大提高，尽管失误由各种综合因素造成，可是从内心深处想，心中总不是滋味，总觉得在班主任工作中做得不够完美，还需要不断地努力探索，我总问自己：作为一名年青教师，我合格了吗？我称职了吗？我所取得的些许成绩令人满意吗？我所有的工作都到位了吗？提到所有的这些真让人有种无地自容的感觉。不过还好，毕竟自己还年轻，日子还长，以后的工作时间还长，相信自己在以后的工作中会不断学习，不断完善自我，不断地去追求“更好”。在今后的班主任工作中，继续秉承教书育人的宗旨，注重班主任经验的总结与发扬，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。今后，我将继续用真心去感动学生，用爱心去呵护学生，用耐心去教育学生。