暖通专业规范

暖通专业规范（精选8篇）

暖通专业规范 篇1

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成 空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘 缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄 然入梦。乙酉年七月初七。-----啸之记。

暖通空调制冷行业专业常用现行标准规范目录

说明：本目录收集载有暖通空调制冷专业内容（章、节）和相关内容的国家标准 GB、国家标 准建筑系列 GB50×××、GBJ、建设部标准 CJJ、CJ、JJ、ZBP、ZBJ 等的目录，有些标准规范 虽用于公共建筑和专门工程建筑，但并无暖通空调内容章节故不收录。基础类 暖通空调一般设计规范 专门工程建筑类 工程设计防火类 施工验收及质量检验评定类 环境保护、劳动卫生与安全类 住宅及公共建筑类 其他

一、基础类 1.1 GB3100-93 国际单位制及应用 1.2 GB3101-93 有关量、单位和符号的一般原则 1.3 GBJ1-86 房屋建筑制图统一标准 1.4 GBJ144-88 采暖通风与空气调节制图标准 1.5 GBJ155-92 采暖通风与空气调节术语标准 1.6 CJJ55-93 供热术语标准 1.7 CJJ65-95 环境卫生术语标准 1.8 GB140-59 输送液体与气体管道的规定代号 1.9 GB4270-84 热工图形符号与文字说明 1.10 GB4457-84 至 GB4640-84 机械制图 1.11 GB11943-89 锅炉制图 1.12 GB50178-93 建筑气候区划标准 1.13 JGJ35-87 建筑气象参数标准 1.14 JGJ37-87 民用建筑设计通则 1.15 GBJ300-88 建筑安装工程质量检验评定统一标准 1.16 GB/T16732-97 建筑采暖通风、空调、净化设备计量单位及符号 1.17 GB/T16803-97 采暖、通风、空调、净化术语

二、暖通空调一般设计规范 2.1 GBJ19-87 采暖通风与空气调节设计规范 2.2 GB50028-93 城镇燃气设计规范 2.3 GB50176-93 民用建筑热共设计规范 2.4 GB50189-93 旅游宾馆建筑热工与空气调节节能设计标准 2.5 GB50264-97 设备及管道绝热工程设计规范 2.6 JGJ26-95 民用建筑节能设计标准(采暖居住建筑部分)2.7 CJJ34-90 城市热力网设计规范 2.8 GB4272-92 设备及管道保温技术通则 2.9 GB8175-87 设备及管道保温设计导则 2.10 GB11790-89 设备及管道保冷技术通则

三、住宅及公共建筑类

3.1 GB50038-94 人民防空地下室设计规范 3.2 GBJ96-86 住宅建筑设计规范 3.3 GBJ99-87 中小学建筑设计规范 3.4 GB50157-92 地下铁道设计规范 3.5 GB50174-93 电子计算机机房设计规范 3.6 GB50226-95 铁路旅客车站建筑设计规范 3.7 JGJ25-86 档案馆建筑设计规范 3.8 JGJ36-87 宿舍建筑设计规范 3.9 JGJ38-97 图书馆建筑设计规范 3.10 JGJ39-87 托儿所、幼儿园建筑设计规范 3.11 JGJ40-87 疗养院建筑设计规范 3.12 JGJ41-87 文化馆建筑设计规范 3.13 JGJ48-88 商店建筑设计规范 3.14 JGJ49-88 综合医院建筑设计规范 3.15 JGJ57-88 剧场

建筑设计规范 3.16 JGJ58-88 电影院建筑设计规范 3.17 JGJ60-89 公共汽车客运站建筑设计规范 3.18 JGJ62-90 旅馆建筑设计规范 3.19 JGJ64-89 饮食建筑设计规范 3.20 JGJ66-91 博物馆建筑设计规范 3.21 JGJ67-89 办公建筑设计规范 3.22 JGJ86-92 港口建筑设计规范 3.23 JGJ91-93 科学实验室建筑设计规范.四、专门工程建筑类.4.1 GBJ29-90 压缩空气站设计规范 4.2 GB50030-91 氧气站设计规范 4.3 GB50031-91 乙炔站设计规范 4.4 GB50041-92 锅炉房设计规范 4.5 GB50049-94 小型火力发电站设计规范 4.6 GB50053-94 10 千伏及以下变电所设计规范 4.7 GB50095-92 35~110 千伏变电所设计规范 4.8 GBJ71-84 小型水力发电站设计规范 4.9 GBJ72-84 冷库设计规范 4.10 GBJ73-84 洁净厂房设计规范 4.11 GBJ74-84 石油库设计规范(修订本)4.12 GB50156-92 小型石油库及汽车加油站设计规范 4.13 GB50177-93 氢氧站设计规范 4.14 GB50195-93 发生炉煤气站设计规范 4.15 医药工业洁净厂房设计规范.五、工程设计防火类 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 GBJ16-87 建筑设计防火规范(1997 年版)GB50045-95 高层民用建筑设计防火规范 GB50067-97 汽车库、修车库、停车场设计防火规范 GBJ89-85 民用爆破器材工厂设计安全规范 GBJ98-87 人民防空工程设计防火规范(1997 年局部修订条文)GB50154-92 地下及覆土火药炸药仓库设计安全规范 GB50161-92 烟花爆竹工厂设计安全规范

六、施工验收及质量检验评定类

6.1 GBJ66-84 制冷设备及安装工程施工及验收规范 6.2 GBJ94-86 球形储罐施工及验收规范 6.3 GBJ126-89 工业设备及管道绝热工程施工及验收规范 6.4 GB50184-93 工业金属管道工程质量检验评定标准 6.5 GB50185-93 工业设备及管道绝热工程检验评定标准 6.6 TJ231(五)-78 机械设备安装工程施工及验收规范 第五册压缩机,风机,泵,空气分离设备 安装 6.7 GB50253-97 工业金属工程施工及验收规范 6.8 GBJ236-82 现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范 6.9 GBJ242-82 采暖与卫生工程施工及验收规范 6.10 GB50243-97 通风与空调工程施工及验收规范 6.11 GB50252-94 工业安装工程质量检验评定统一标准 6.12 GBJ302-88 建筑采暖卫生与煤气工程质量检验评定标准 6.13 GBJ304-88 通风与空调工程质量检验评定标准 6.14 TJ307-77 建筑安装工程质量检验评定标准(工业管道安装工程)6.15 JGJ71-90 洁净室施工及验收规范 6.16 CJJ28-89 城市供热管网工程施工及验收规范 6.17 CJJ33-89 城镇燃气输配工程施工及验收规范 6.18 CJJ38-90 城市供热管网工程质量检验评定标准 6.19 CJJ63-95 聚乙烯燃气管道工程技术规程 6.20 GB8174-87 设备及管道保温效果的测试与评价 6.21 GB6168-85 层流洁净工作台检验标准

七、环境保护、劳动卫生与安全类 7.1 GBJ4-73 工业＂三废＂排放试行标准 7.2 TJ8

J8-74 放射性防护规定(试行)7.3 TJ36-69 工业企业设计卫生标准 7.4 GBJ87-85 工业企业噪音控制设计规范 7.5 GBJ122-88 工业企业噪音测量规范 7.6 GB1576-85 低压锅炉水质标准 7.7 GB3095-82 大气环境质量标准 7.8 GB3096-93 城市区域环境噪音标准 7.9 GB3222-82 城市区域环境噪音标准 7.10 GB3869-83 体力劳动强度分级 7.11 GB4129-84 标准噪声源 7.12 GB5468-91 锅炉烟尘测试方法 7.13 GB5701-85 室内空调至适温度 7.14 GB6919-86 空气质量 词汇 7.15 GB6921-86 大气飘尘浓度测试方法 7.16 GB9670-88 商场(店)、书店卫生标准 7.17 GB13271-91 锅炉大气污染物排放标准 7.18 GB14554-93 恶臭污染物排放标准 7.19 GB/T14623-93 城市区域环境噪音测量方法 7.20 GB/T15190-94 城市区域环境噪音适用区划分技术范围

八、其他 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 TJ32-78 室外给水排水和煤气热力工程抗震设计规范 GBJ44-82 室外煤气热力工程设施抗震鉴定标准 GB50251-94 输气管道工程设计规范 GB50253-94 输油管道工程设计规范 CJJ51-95 城镇燃气管网抢修和维护技术规程

9.6 GB2887-82

计算站场技术要求

暖通专业规范 篇2

1 暖规与节能标准采暖部分的基本介绍

1.1 暖规采暖设计热负荷指标计算方法

日常实际设计工作中, 常常在按暖规计算出建筑冬季采暖通风系统的热负荷后, 计算采暖设计热负荷指标q (W/m2) 。采暖设计热负荷指标是指在采暖室外计算温度条件下, 为保持室内计算温度, 单位建筑面积在单位时间内需由锅炉房或其他供热设施供给的热量。采暖设计热负荷指标q计算公式如下:

式中:Q、Ao分别为冬季采暖通风系统的热负荷 (W) 和建筑面积 (m2) , 且Q值应根据建筑物下列散失和获得的热量确定:

1) 围护结构的耗热量, 包括基本耗热量和附加耗热量, 且围护结构的基本耗热量应按下式计算:

式中:Q1———围护结构的基本耗热量 (W) ;

α———温差修正系数;

F———面积 (m2) ;

K———传热系数 (W/ (m2·K) ) ;

tn———冬季采暖室内设计温度 (℃) ;

twn———采暖室外计算温度 (℃) 。

围护结构的附加耗热量应按其占基本耗热量的百分率确定, 包括朝向附加、风力附加、外门附加、高度附加和间歇附加。

2) 加热由外门、窗缝隙渗入室内的冷空气耗热量, 计算公式为:

式中:Q2———由门窗缝隙渗入室内的冷空气的耗热量 (W) ;

cp———空气的定压比热容 (k J/ (kg·K) ) ;

ρwn———采暖室外计算温度下的空气密度 (kg/m3) ;

tn———冬季采暖室内设计温度 (℃) ;

twn———采暖室外计算温度 (℃) ;

L———渗透冷空气量 (m3/h) 。

其计算公式如下:

式中:L0———在单纯风压作用下, 不考虑朝向修正和建筑物内部隔断情况时, 通过每米门窗缝隙进入室内的理论渗透冷空气量 (m3/ (m·h) )

l1———外门窗缝隙的长度 (m) ;

m———在风压与热压共同作用下, 考虑建筑体型、内部隔断和空气流通等因素后, 不同朝向、不同高度的门窗冷风渗透压差综合修正系数;

b———门窗缝隙渗风指数, 当无实测数据时, 取b=0.67。

3) 加热由外门开启时经外门进入室内的冷空气耗热量;

4) 通风耗热量;

5) 通过其他途径散失或获得的热量。

1.2 节能标准建筑物耗热量指标计算方法

建筑物耗热量指标qH (W/m2) 。建筑物耗热量指标是指在计算采暖期室外平均温度条件下, 为保持室内设计计算温度, 单位建筑面积在单位时间内消耗的需由室内采暖设备供给的热量。其计算公式如下:

1) qHT为折合到单位建筑面积上单位时间内通过建筑围护结构的传热量, 应分别按折合到单位建筑面积上单位时间内通过外墙、屋面、地面、门窗、非采暖封闭阳台等的传热量分项计算后汇总, 且计算公式如下:

式中:qHq、qHw、qHd、qHmc、qHy分别表示折合到单位建筑面积上单位时间内通过外墙、屋面、地面、门窗、非采暖封闭阳台的传热量, 其计算公式及含义在此就不再一一列举。

2) qINF为折合到单位建筑面积上单位时间内建筑物空气渗透耗热量 (W/m2) , 且计算公式如下:

式中:CP———空气的比热容 (取0.28Wh/kg·K) ;

ρ———空气的密度 (kg/m3) ;

N———换气次数 (取0.5h-1) ;

V———换气体积 (m3) 。

3) qIH为折合到单位建筑面积上单位时间内建筑物内部得热量 (W/m2) , 包括炊事、照明、家电和人体等的散热所得热量, 本标准居住建筑取3.8W/m2。

2 暖规与节能标准差异比较及分析

2.1 概念差异

1) 采暖设计热负荷指标和建筑物耗热量指标是不完全相同的两个概念。前者是在建筑物室内外设计计算温度条件下的能耗量, 其值是按暖规计算得到的为确定最不利工况时达到室内温度所必须选型、设计的采暖设备的依据, 中华人民共和国地方标准《采暖居住建筑节能设计标准》DB62/T25-3033-2006规定, 甘肃兰州地区其值不应超过32.6 W/m2、白银地区不应超过33.4 W/m2;后者是在采暖期内、在建筑物室外平均温度条件下的耗热量, 是全部采暖期间内耗热量的平均值, 其值按节能标准计算得到, 可用以计算全年采暖能耗量, 节能标准规定甘肃兰州地区 (4~8) 层建筑不应超过14.4 W/m2、≤3层不应超过16.5 W/m2;

2) 在计算围护结构的耗热量、冷风渗透耗热量和建筑物耗热量时, 暖规中都用到了室内外最大温差 (tn-twn) , 而节能标准中都用到了平均温差 (tnte) , 二者的差异是很大的。如在甘肃兰州地区, 前者一般为27℃ (采暖室内设计温度取主要房间18℃) , 后者为18.6℃ (室内计算温度取18℃) , 前者约为后者的1.452倍。

3) 暖规是从纯渗透的角度出发 (卫生间除外) 计算确定由门窗缝隙渗入室内的冷空气渗透耗热量, 而节能标准是从空气换气的角度出发计算确定建筑物空气渗透耗热量。

2.2 方法差异

1) 暖规是对每个房间分别进行热负荷计算, 然后汇总得到整栋建筑的采暖热负荷;而节能标准是按室外平均温度、外墙平均传热系数等参数的平均值对整栋建筑围护结构耗热量、空气渗透耗热量和建筑内部得热量分别计算, 然后汇总得到整栋建筑的耗热量;

2) 暖规与节能标准中围护结构耗热量的计算公式是类似的, 但修正系数的选取方法不同;由于计算分类不同, 面积的选取也不同, 但从整体上讲, 计算所用的面积基本一致;

3) 在计算围护结构传热耗热量时, 节能标准中对外围护结构各部分的传热系数都有上限值要求;而实际工作中按设暖规计算选用的传热系数有时比按节能标准计算时规定的传热系数限值要大一点, 此时就需要设计时采取合适的节能措施以降低传热系数, 直至符合节能标准的规定;

4) 暖规与节能标准中空气渗透耗热量的计算公式存在较大的差异, 其原因在于进入室内的冷空气的计算方法不同;

5) 建筑内部得热量的计算差异。暖规中虽然指明在计算冬季采暖通风系统的热负荷时要考虑建筑内部得热, 但并没有给出相应的量化公式, 因此, 在具体的计算过程中往往忽略了建筑内部得热;而节能标准中明确地对其进行了取值量化规定。

3 结论

1) 采暖设计热负荷指标和节能标准中建筑物耗热量指标是有本质判别的两个概念, 计算方法也不尽相同, 且节能标准对各参数、指标的要求更为严格一些;

2) 暖规与节能标准在计算围护结构传热耗热量时温差和传热系数的差异是最主要的原因, 而修正系数、计算公式等的不同引起的差异则是相对次要的原因;

3) 按暖规与节能标准的分别计算的建筑物空气渗透总耗热量和围护结构总耗热量的百分比差别不大, 在一般情况下, 与传统的渗透耗热量占30%的比例基本上是一致的。

参考文献

[1]GB50736-2012, 民用建筑供暖通风与空气调节设计规范[G].

[2]JGJ26-2010, 严寒和寒冷地区居住建筑节能设计标准[G].

暖通专业规范 篇3

关键词：暖通空调；专业教学；双向促进式；教学；专业实践

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1003-8809(2010)-08-0045-01

随着金融危机经济寒潮的进一步深入，社会各行业的发展受到冲击，而对专业教育无疑机遇大于挑战。暖通空调行业，其能耗达到我国建筑能耗的50％以上，作为建筑行业重要分支，面对国内大规模建设的节奏加快和国际上核心技术自主化发展的现状，行业急需优秀设计人才，而懂理论又具备实践能力的人才缺口更为严重。尽管我国从上世纪五十年代中期开始便逐步建立了采暖空调方面的专业研究机构，并在很多高等院校设立了暖通空调专业学科，暖通空调专业人才的培养有了长足的发展，但长期以来，教学方法较单一，教学效果不够理想，对暖通空调专业教学运用创新式教学新模式已迫在眉睫。双向促进式专业教学的探索提供了一种既符合社会化教育发展趋势又满足暖通空调行业现实要求的解决模式，

所谓双向促进式教学，是指采用专业从业实践激励与课堂专业课程教学相结合的新型教学模式，把用与学互补结合，改变学生在课堂教学中的被动地位，充分触发学生和教师在常规教学中的积极性和主动性，探索建立课堂上、下有机结合的实践教学体系，改变过分依附课堂理论教学的状况。暖通空调专业是一门十分注重实践的建筑工程类工科专业，我们在近两年的教学实践中借助教学网络平台将本专业的传统教学与本专业的工程实践紧密结合起来，透过校内教学、校外实习、课程实践、毕业设计等传统教学环节切实实施了暖通空调专业的双向促进式教学，效果显著。

在工科专业中采用双向促进式教学首先必须明确教学中如何处理理论与实践、教师与学生、教书与育人、以及就业与教学各层面的关系。

一、理论与实践的双向促进

工科专业的理论教学内容主要涉及：专业理论基础、相关公式的推导运用、工程数学模型的建立、以及相关的设计性计算以及校核性计算，其中大都涉及运用高等数学运算分析，学习过程十分抽象甚至有些枯燥，而教学形式基本上还是以老师课堂授课为主，教学过程也是以老师为主导，学生在这一教学过程中始终处于被动位置，对于接踵而来的大量专业知识点，没来得及充分理解，就必需接受新的知识，久而久之，学生容易丧失学习信心，特别是在缺乏必要师生交流的情况下，整个教学过程收效甚微。相反，我们发现，在理论教学环节中加入一定量的专业实践机会，甚至是时间极短的参观见习，都能大大激发学生的学习热情，让学生明白课堂上专业理论学习，最终的工程实际运用才是关键，从而找到学习的方向，实实在在的工程案例不仅能让学生从单纯的理论教学僵局中走出来，同时能激发学生的学习兴趣，通过专业实践过程，让学生提出问题并发现问题，这无疑给教师提供了更多的理论教学切入口，让教师能形成有效的教学反思能力，从而更有效的完成理论教学任务，把被动的学成为了主动地问，充分调动学生的学习主观能动性，并以点带面牵动学生对整个专业知识链的理解掌握。

二、教师与学生的双向促进

采用双向促进式教学，不仅有助于学生的专业学习，同时也有助于教师专业实践水平的提高。

如今大学的专业教师大都以具有较高理论水平的中青年教师为主，他们存在的普遍问题是极少深入实践第一线，缺乏工程实践经历，专业工程实践能力不够强，因此，如何提高教师的实践教学水平也是一个摆在我们面前的课题。双向促进式教学模式的探索不单纯是要求教师从事理论教学，同时还要面对相关工程实践中出现的各种问题。借助合理易行的专业实践教学，带领学生参与实际工程训练的机会，教师能接触工程中新技术、新问题，这一过程无疑对教师专业技术提升大有裨益。特别是鼓励教师协同高年级学生，与企业联合开展科研课题，去参与企业的技术攻关项目，实现教师与学生的双向受益。把教师的专业素质的整体完善与提高，不但提升实践教学能力，也进一步提升教师在课堂上的教学效果。

三、教书与育人双向促进

良好的工科教学是离不开对学生进行人格教育的，工程专业的从业特点要求相应人才应具有踏实勤劳，肯于钻研的人文素质，而这一品质需要在工程实践的环境中建立并升华。

探索建立双向促进式教学体系，是在现行教学安排的基础上，逐步改造现有的学生教学体系，科学系统的设计和实施以实践激励为动力的教学模式，树立学生正确的学习观，培养学生的学习兴趣、独立思考与创新能力，使学生在知识、能力、素质三个方面，尽可能适应社会发展的需求；同时，工科教学的实践训练是围绕项目进行的同学合作，这种合作既培养协作精神，又鼓励学生勇于竞争、独立思考。因而，工科教学并不是单纯的专业技术教育，它是把人文精神综合运用到专业技术教育中的双向促进式教育；也只有把专业教育与人文教育相互结合、相互渗透、相互制约、共生共存，才能达到高等专业教育中既教书又育人的培养目标。

四、就业与教学双向促进

通过与工程实践相接轨的教学，通过学生参与工程实践的机会，不仅让学生了解相应企业，也让用人单位、相关企业了解并接受我们的学生，并主动聘用他们就业，必然增加本专业的就业机会。就我校暖通空调专业一班为例，96级毕业班总共招生42人，一次就业人数为25人，就业率不及70％；但在近几年的教学中，我们不断采用以就业与教学双向促进的教学模式，使得我校空调专业的本专业一次就业率始终处于较高的水平。

五、结论

在专业教学中如何培养出满足社会需求的工科大学生，是高校众多专业教师所面临的一项紧迫而艰巨的任务。通过工科专业的双向促进式教学探索，可以借助专业实践提升学生的学习兴趣，有效的回避传统教学的固有缺陷，充分调动了学生的专业学习积极性。同时，大力推进专业教学的改革和尝试，切实提高教师自身的业务素质和创新能力。

参考文献：

[1]张晓桂，高波，高校工程类专业教师发挥主导作用的途径与方法[I]，黑龙江高教研究2006(8)：112

暖通专业规范 篇4

现如今，社会在日新月异的发展进步，每一个行业都存在新旧更替的现象，在21世纪，最影响人类生活的新科技非互联网莫属，当下，几乎没有一个行业在运作工程中不涉及网络。对于人才招聘领域来说，从最初的人山人海的现场招聘会，已经悄然转变成通过网络平台来完成整个求职和招聘流程，这一巨大的飞跃和进步，使得互联网成为新兴的渠道，仿佛化身为“月下老人”，为每一家求贤若渴的企业和每一位渴望伯乐的人才牵线搭桥。纵观眼下的人才流动市场，网络招聘已然成为了最主流的求职和招聘渠道，网络招聘的细分又为专业人才招聘提供了更加便捷的渠道。目前，纵观各行业人才招聘网，最专业的人才招聘网站属暖通专业人才网站暖通招聘网JOBHVAC，暖通专业人才网优势大家有目共睹。

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暖通专业(高级)选择题 篇5

@@建筑耗热量简化计算时，采取近似处理，下列哪项的表述是错误的？（）A、计算房间与相邻房间温差小于5 度时，不计算耗热量。B、伸缩缝或沉降缝按外墙基本耗热量的30%计算。C、内门的传热系数按隔墙的传热系数考虑。D、按外墙的外包尺寸计算围护结构的面积。@@D @@确定冬季采暖系统的热负荷不包含下列哪些因素？（）A、围护结构的耗热量 B、室内照明设备的散热量 C、外窗的辐射得热量 D、渗透冷风耗热量 @@B @@包头市设置采暖系统的公共建筑和工业建筑，在非工作时间室内必须保持的温度为下列哪一项？（）A、必须为5℃ B、必须保持在0℃以上 C、10℃

D、冬季室内采暖温度 @@B @@为保证热水管网水力平衡，所用平衡阀的安装及使用要求，下列哪一项是错误的？（）A、建议安装在建筑物入口的回水管道上 B、室内采暖系统环路间也可安装 C、不必再安装截止阀 D、可随意变动平衡阀的开度 @@D @@在地面采暖系统设计中，选用辐射采暖塑料加热管的材质和壁厚时，不考虑下列哪项的条件？（）

A、系统运行的水温、工作压力 B、腐蚀速度 C、管材的性能 D、管材的累计使用时间 @@B @@下列哪项有关低温热水地板辐射采暖系统设计要求是错误的的？（）A、民用建筑的供水温度不应大于60℃ B、加热管内水的流速不应小于0.15m/s C、采暖系统的工作压力不宜大于0.8MPa D、在卫生间敷设时，加热管覆盖层应作防水层 @@B @@用吸附法除去气体中有害物质，吸附剂的动活性与静活性的关系下列那一项是正确的。（）A、动活性大于静活性

B、动活性小于静活性

C、动活性稍大于静活性

D、动活性等于静活性 @@B @@设事故通风的房间体积为400m3。设有经常使用的局部排风系统，排风量为1300m3/h，该房间的事故排风机的排风量为下列那一项？（）A、3200m3 /h

B、4800m3 /h C、3500m3 /h

D、1900m3/h @@C @@某住宅楼地下车库面积1750m2，高4 m，按相关规范要求，下列哪一项是正确的？（）A、应设机械排烟，排烟风量不小于42000 m3/h B、应设机械排烟，排烟风量不小于31500 m3/h C、应设机械排烟，排烟风量不小于105000 m3/h D、可不设机械排烟 @@D @@关于通风系统的设计，下列哪项是错误的？（）A、管网计算中应考虑管道的漏风量

B、一般送风系统的风管漏风附加率为5%～10% C、一般排风系统的风管漏风附加率为5%～10% D、通风机的风量除满足计算风量外，还应附加设备和风管的漏风量 @@A @@给水系统按使用目的可分为（）系统。

A、城市给水系统、工业给水系统

B、城市给水、工业给水、循环给水 C、循环给水、复用给水

D、生活给水、生产给水、消防给水 @@A @@对排水管渠材料的要求有（）。A、有足够的强度

B、抗腐蚀 C、不透水、内壁光滑

D、以上均是 @@D @@当给水管道内水流需要双向流时，管道上不应安装（）。A、蝶阀

B、截止阀 C、球阀

D、闸阀 @@B @@严禁在（）安装直接排气式燃气热水器。A、浴室内

B、厨房内 C、饮水间内

D、开水间内 @@A @@污水泵站集水池容积，不应小于最大一台水泵（）分钟的出水量。A、1

B、2

C、5

D、3 @@C @@在湿热气候条件下或空气湿度较高的房间内，空气中的水分子会凝结成附着在给水管道表面甚至滴水，针对这种现象，给水管道应做（）。A、防腐措施

B、防漏措施 C、防震措施

D、防露措施 @@D @@要求随时取得规定温度以上热水的建筑，对循环系统的设置要求是（）。A、无需设置回水管道

B、保证支管中的热水循环 C、保证干管和立管的热水循环

D、以上说法都不对 @@B @@焊接低碳钢，中碳钢，铸铁时用（）焊条。A、结构钢焊条 B、钼和铬钼耐热钢焊条 C、堆焊焊条 D、低温焊条 @@A

@@齿轮传动属于（）。

A、摩擦传动 B、流体传动 C、啮合传动 D、电传动 @@C

@@当被联接件之一较厚,联接需经常装拆时,常用（）联接。A、普通螺栓 B、螺钉 C、双头螺柱 D、铰制孔用螺栓 @@C

@@在齿轮减速器中，低速轴直径一般（）高速轴直径。A、大于 B、小于 C、等于 @@A

@@联接螺纹的牙型通常为（）。

A、三角形 B、矩形 C、锯齿形 D、梯形 @@A

@@某房屋建筑平面图中，假定在2号轴线和3号轴线之间增设一根附加轴线，此附加轴线的编号应该为()A、1/1 B、1/2 C、1/3 D、1/4 @@B

@@假定厂房屋顶天窗的高度为h，挡风板距天窗的距离应该为()A、0.5h~1.8h B、1.2h~1.5h C、1.8h~2.4h D、2.2h~3.0h @@B

@@钢筋混凝土主梁的截面高度一般为跨度的()A、1/14~1/8 B、1/20~1/15 C、1/8~1/6 D、1/35~1/30 @@A

@@建筑物高度超过()m时，不论住宅或公共建筑均为超高层建筑。A、80 B、100 C、120 D、150 @@B @@钢筋混凝土基础中锚栓底端及预留孔孔底至基础底面的距离应不小于()。A、300mm B、250mm C、200mm D、100mm @@D

@@目前包钢的高压电动机最高电压为（）。A、3kV B、6kV C、10kV @@C

@@决定燃气燃烧反应速度的因素有()A、时间 B、浓度 C、压力 D 温度 @@B、C、D

@@高炉煤气管网冷凝液中主要来源是()A、煤气里机械水 B、煤气里的饱和水 C、煤气里的机械水和饱和水 D、煤气里的不饱和水 @@B

@@采用比被保护金属电极电位较负的金属材料和被保护金属相连，以防止被保护金属遭受腐蚀的方法叫()A、阴极保护法 B、牺牲阳极保护法 C、绝缘层保护法 D、生物保护法 @@B

@@转炉煤气与高炉煤气相比()。

A、热值较高 毒性较低 B、热值较低 毒性较高 C、热值较高 毒性较高 D、热值较低 毒性较低 @@C

@@转炉煤气回收一般采用威金斯式罐的原因是()。A、煤气中的腐蚀性成分多 B、煤气中的水分大 C、煤气中的含尘量大 D、煤气中的毒性成分大 @@C

@@高炉喷煤主要目的是()；

A、降低CO2排放量 B、降低炼铁燃料比 C、降低炼铁成本 @@C

@@高炉富氧起()作用；

A、降低焦比 B、强化冶炼 C、增加高炉煤气量 @@B

@@转炉炼钢的主要金属料除铁水外，还有()。A、矿石 B、铁合金 C、废钢 @@C

@@铁水预处理“三脱”指脱硫、脱磷和()。A、脱锰 B、脱碳 C、脱硅 @@C

@@白云鄂博铁矿影响高炉冶炼的主要元素是()。A、钒 B、钛 C、氟 @@C

@@直接还原生产的金属化球团金属化率指()。A、球团中含铁多少

B、球团还原出的金属铁量与全铁量之比()。C、球团中全铁量与球团全质量之比 @@B

@@以下哪种故障情况下，对水冷壁造成的危害最大？()。A、下降管含汽 B、循环停滞 C、循环倒流 D、锅炉满水 @@B

@@要获得洁净的蒸汽，必须降低锅水的()。A、排污量 B、加数量 C、含盐量 @@C

@@对管道膨胀的补偿是为了()。

A、更好地疏放水 B、减少管道的热应力 C、产生塑性变形 @@B

@@液力偶合器有什么作用？()A、调节输出转速；B、可以降低噪声；

C、可以节能； D、保护电机和电网，使电机免受过载的影响。@@A、C、D @@液力偶合器是靠哪种能量来传递动力的？()A、电能 B、动能； C、势能。@@B @@一般中小型鼠笼式电动机的起动电流与额定电流之比值大约为多少？()A、1—2 B、5—7 C、10—15 @@B @@什么字母不得用为轴线编号？()A、(I，O，Z；)

B、(O, P, Q;)C、(M, N, L)@@A @@梯的每一梯段踏步数不得多于和少于多少级？()A、不多于18级，不少于3级;B、不多于12级，不少于4级； C、不多于9级，不少于3级。@@A @@楼梯段要有适当的坡度，其坡度范围及常用的坡度为多少？()A、15º­60º之间，常用坡度为30º左右； B、20º­45º之间，常用坡度为30º左右； C、20º­35º之间，常用坡度为30º左右 @@B @@下列换算关系中正确的是：()A、1atm=1.01325×10Pa； B、1at=9.81×10Pa； C、1mH2O=9.81×10Pa D、760mmHg=1atm @@A、B、C、D @@一般情况下，均将引风机布置在除尘器的后面，为什么？()A、由于烟气中大量的粉尘对引风机的叶轮及机壳会产生严重的冲刷、磨损缩短风机的使用寿命；

B、由于风机在除尘器后面时，除尘效果好一些； C、由于除尘器的阻力大，这样可以减少风机出口的压力； @@A @@纹的公称直径是指螺纹的大径、小径、还是中径？()A、大径； B、小径； C、中径。@@A @@什么是齿轮的模数m？()A、模数m是齿轮的周节p与π的比值：m=p/π； B、模数m是π与齿轮的周节p的比值：m=π/m @@A @@下列管件中，阻力最大的是哪一种？()A、截止阀； B、闸阀； C、弯头 @@A @@采暧系统所用的蒸汽是哪一种？()A、过热蒸汽；B、饱和蒸汽；C、湿蒸汽 @@B @@在一水管壁上开一小孔，管中的水会怎么样？()A、一定会喷出来； B、不一定； C、一定不会喷出来。@@B @@水蒸汽的定压发生过程中，从饱和水到饱和蒸汽之间属于湿蒸汽区，表示湿蒸汽接近饱和状态的程度的参数是：()A、温度； B、湿度； C、相对湿度； D、干度 @@D @@高层建筑的防烟楼梯间和消防电梯设置前室的目的是：()A、阻挡烟气进入防烟楼梯和消防电梯； B、可作为人员临时避难场所； 3

自编暖通专业考试资料汇总 篇6

摘自大家论坛—暖通考试资料大集合辅导书（购买）

《全国勘察设计注册公用设备工程师暖通空调专业考试标准规范汇编》

《全国勘察设计注册公用设备工程师暖通空调专业考试复习教材》第三版——2013新版

《2012暖通空调杂志社注册暖通考试模拟题》（或下载）

发个考试用书《全国勘查设计注册公用设备工程师（暖通空调专业）复习教程》沈晋明主编 全国勘察设计注册公用设备工程师暖通空调专业考试模拟题-96页

专业基础课精讲精练•暖通空调及动力-赵静野

2013年注册公用设备工程师考试专业基础考试复习教程（暖通、动力）视频及讲义资料（下载）暖通空调规范讲解——供暖部分(闫全英)

暖通空调采暖培训讲义-王随林教授，pdf高清版

暖通空调注册工程师考试讲义

民用建筑供暖通风与空气调节设计规范-完整稿

《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》修订部分及规范使用培训 三版教材勘误表-官方版

习题模拟题（下载）

《注册暖通专业考试规范速查训练300题》

2013年全国勘察暖通历年仿真题解析（pdf清晰版，492页）

第二版暖通教材例题集1

《2012暖通空调杂志社注册暖通考试模拟题》-515页，仅发在大家论坛 2013年全国勘察暖通专业考试全真模拟试题及解析

全国勘察设计注册公用设备工程师基础考试复习题集-暖通空调专业

2013暖通100套精选选择题（3000道，含答案）——已全部上传，word版可编辑 《小林陪你过注册暖通专业》（备考之路）

大学教材与手册（暖通专业考试参考规范教材书目——大家论坛2013年5月版）（购买）供热工程（第四版）贺平等主编中国建筑工业出版社 2009年

工业通风（第四版）孙一坚主编中国建筑工业出版社 2010年

空气调节（第四版）赵荣义等编中国建筑工业出版社 2009年

空气调节用制冷技术（第四版）彦启森等编 中国建筑工业出版社 2010年 空气洁净技术原理（第三版）许仲麟等主编 同济大学出版社2004年 全国民用建筑工程设计技术措施－暖通空调·动力分册（2009）

全国民用建筑工程设计技术措施－节能专篇－暖通空调·动力分册（2007）

暖通给排水专业要点探讨 篇7

1.1 空调通风工程

在城市建筑设计中的暖通工程施工技术要点研究方面, 主要包括对空调通风工程、低温热水地板辐射供暖等的研究。同时在暖通中的各项作业施工当中, 涉及的各种设计问题也多半和预留孔洞有关联。具体而言, 在设计图纸中, 一般都会特意详细标明“孔洞预留”等有关的设计意向、设计内容等。但目前在多数施工图纸中并未能准确标明预留孔洞预埋位置, 造成后续技术交流与沟通障碍。

1.2 低温热水地板辐射供暖

现代暖通市场中的低位热水供热系统在实践使用中具备非常明显的环保技能效果及可观的经济效应。在这种低位热水供热系统广泛应用前, 应当在确保城市建筑设计合理, 以保障后期作业完工后的特性及时体现:首先, 在选取低温热水地板时, 为避免地热的散热效应发生过快, 影响正常使用效能发挥, 需要在地热管铺设过程汇总, 处理好铝箔热反射膜的安装, 或者安置抗高热性能明显的挤塑板, 以保证最大化室内供热效果的同时又不能对楼下用户产生影响。其次, 卫生间的防水工艺处理要做好, 避免渗水、侧漏现象发生对地热板带来影响。再者, 冬天作业进行时需要对低温热水板进行试压试验, 目的是检测其系统盘管内是否有水量积聚, 使管内积累的水排泄掉, 避免因冬季气温反差造成的管内水制冷、冰冻等引致的管开裂现象发生。再者, 需要在分水器及与其管盘连结处套装波纹管, 目的是避免混凝土裂缝一旦由于膨胀、温度收缩等形式形成裂缝时能够及时加以控制。最后, 为了提高地热管线内的蓄热性能, 应当保证施工原材的沙粒规格、集料强度系数、集料拌和配比合理等, 保障地热采暖质量成果。

2 施工中应注意的问题

2.1 图纸审核应予保证

图纸审核是城市建筑设计工作执行中的重点工作, 特别对暖通给排水专业而言, 更要重点对待。所以, 在图纸设计过程中, 设计人员除了要全面掌握设计意图及各项专业理论知识外, 还应当按照相关技术规范要求、实际施工现场条件、选用工艺等, 确定图纸中是否存在设计矛盾、有无漏项等, 或者是重要工序标准是否有标准不当、不明等。此外, 在图纸审核过程中, 各项工种、技术专业的技术配合与协调问题也十分重要。特别是暖通给排水专业, 需要及时与土建及其他单位交流, 做好技术反馈及沟通, 以保证参建单位及各个部门能及时领会设计意图。

2.2 工种间技术协调

对于一个功能健全的暖通给排水作业工程而言, 由于吊顶净空空间着实有限, 加上不同技术工种专业的施工要求也略有不同, 因此, 在处理暖通专业涉及的新风管、回风管、排风管、冷凝管等管路或管线问题时, 应确保给排水作业中涉及的给水管、污水管、喷淋管的管网布设交叉作业能够顺利进行。因此, 在必要的城市建筑设计过程中, 相关技术设计人员应当对施工作业内的各安装构件尺寸、构件标高、主要安装工艺等特别加以详细标注, 保障作业质量的同时, 能够为各个专业工种间的作业进行提供技术配合、协调的空间。此外, 如果各技术工种、专业施工出现矛盾或者不能及时协调时, 也应当按照业主设计意图、施工图设计意图进行合理协调, 最好由业主出面作为协调人, 同时在协调过程中要按照设备及构件安装说明、土建作业施工规范、暖通给排水专业技术规范等内容加以对照分析, 以保证最终协调过程中的设计及施工结果匹配, 避免后期重修、返工或者施工临时变更等发生。

2.3 做好施工管理

暖通给排水施工作业开展进行中, 对于施工材料的质量控制、安装构件所属的分项及分部工程施工等组织管理, 都应当建立在良好的施工管理水准之上才能保证其具体组织活动的执行成果。因此, 在施工作业进行中, 除了要按照行业内的技术规范及国家相关设计规范、规程的要求进行作业外, 还需注重实际作业开展过程中的技术矛盾、安装作业质量通病、设计错漏等问题的解决与处理, 以保证一旦矛盾形成能够及时处理, 使设计变更得以控制。此外, 在作业进行中, 也要严格依照“三检”制度及各项管理机制要求进行作业, 特别是在重要工序、关键技术作业施工时的监理旁站设立, 各项技术资料的收集、施工台班日志的记录、相应技术签证等的各项程序执行时, 也要保证施工管理措施的衔接性, 以使施工作业组织活动保证质量成果, 而非流于形式。

3 结语

暖通给排水施工作业涉及的每项工序都是保障现代建筑基本功能、安全价值得以发挥的基本操作单元。因此, 在城市建筑设计中非常有必要加强和暖通给排水有重要关联的技术专业内容研究, 并处理基本人力组织、技术应用工艺的协调问题, 使专业施工内的各参建单位密切配合, 合理提高作业施工进度, 保障暖通给排水施工作业质量, 充分发挥出建筑设计的价值。

参考文献

高校学生转专业制度亟待规范 篇8

关键词：高等学校 转专业 制度

近年来，高校学生转专业问题成为热门话题，导致学生转专业热的原因是多方面的。从学生方面看：一是因为就业压力较大，为方便就业，多数学生追求“热门专业”；二是由于高考填报志愿的盲目性和他主性，再加上很多学生并非第一志愿录取，使得大学生所学专业与个人学习兴趣、特长不吻合；三是我国高校专业划分过细、范围过窄，导致专业市场适应面狭窄，迫使学生对专业的关切度上升。从高校方面看：一是各高校为争夺生源，也纷纷许诺进校后可以转专业；二是随着高等教育思想观念的转变，国外“以生为本”、“学生可以自主选专业”等思想也逐渐被我国各高校所接受。自从2002年复旦大学在全国率先允许244名学生成功地进行了专业再选择之后，全国很多高校相继推行了转专业办法。不仅如此，转专业人数比例不断上升、转专业条件也不断放开。例如浙江工业大学2004年允许转专业比例为30%，到2006年再次扩大到40%。复旦大学既可以理转文，也可以文转理。根据《中国科学技术大学本科生学籍管理条例》，在校生可以多次转专业。浙江省2008年选拔优秀二年级本科生转人省内部分高校重点专业学习，全省有490名大二学生跨校转专业，实行“2+2”培养模式。

然而目前高校学生转专业制度需要进一步规范。例如安徽省各高校自行制订的学生转专业规定与安徽省教育厅2003年颁布实施的《安徽省普通高等学校学生转专业与转学暂行规定》相冲突，且省内各高校之间学生转专业规定差异较大。《安徽省普通高等学校学生转专业与转学暂行规定》中明确指出：“学生在校期间，一般不予转专业与转学。确有特殊原因，转专业与转学累计也不得超过一次”，且“文、理之间一般不得互转”。然而为了吸引优质生源或提高人才培养质量，安徽省很多高校各自制订的转专业条件已突破了省教育厅的政策限制，且各高校之间差异较大。有的将高考入学成绩作为是否具备转专业资格的依据，例如《安徽农业大学2007年本科招生章程》对报考该校志愿被录取的考生，其总分高出一般本科线50分以上的，进校后允许自主选择专业一次。《安徽大学本科招生章程》规定，凡各省（市、自治区）报考该校第一批本科专业的考生，考分高出该校第一批本科最低投档线50分以上的，在入学报到后两周内可以申请重新调整一次专业。有的将转专业前的学习成绩作为转专业资格的依据，例如《安徽工业大学全日制本科学生转专业实施细则》规定，一年级学生第一学期平均成绩（不含体育课和公共任选课）名列所在专业前10%的，二年级学生前三学期平均成绩（不含体育课和公共任选课）名列所在专业前10%的可以申请转专业。有的采用竞争考核方法，例如《安徽师范大学普通本科生校内转专业管理暂行办法》规定，第一学期期末，由教务处公布各学院接受转专业学生的名额、条件、考核方式和时间，第二学期第10周为拟转入学院考核时间，根据考核结果确定转专业学生名单。此外，几乎各个高校都规订了对具有特殊才能和具有生理缺陷的学生可以转专业的条件，但是执行中具体尺度难以把握。与此同时，全省各高校也规定了有些学生被取消转专业资格，例如《安徽师范大学普通本科生校内转专业管理暂行办法》规定，非第二学期在校学生、有违反法律法规及校纪校规行为的学生、教学计划内必修课成绩有不合格的学生、已在校内转过专业的学生不能转专业。根据《安徽大学本科学生转专业实施细则》，已录取在第一志愿专业的新生不提倡转专业。必须指出的是，另外有些高校虽有转专业现象，却没有制订相应的转专业制度，或者虽有制度而不按其执行。很多高校不顾办学宗旨，固守因人（师资）设置专业或“保专业”的狭隘思想，否认学生转专业要求的合理性，人为设置转专业障碍或抬高转专业门槛，在教学资源许可的情况下，也不愿满足学生转专业要求。

显然各高校学生转专业的制约因素包括教育思想观念制约、教学资源制约、教育制度制约，各高校转专业出现的问题包括学生盲目转专业、转专业条件或标准自相矛盾、转专业学习衔接上出现的问题等。毋庸置疑，高校转专业制度不仅关系到高校的人才培养质量、高等教育公平与校园和谐稳定，更是对其教育理念是否先进的衡量。因此省级高等教育主管部门必须制订普通高等学校学生转专业的原则性指导意见，从而为各个高校制订转专业制度提供政策依据。