大学毕业生实习单位意见

大学毕业生实习单位意见（精选7篇）

大学毕业生实习单位意见 篇1

(一)

x同学在实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。

x同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。

xx同学圆满完成了实习任务。

(二)

x同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。

具体表现有以下几点：

首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。

其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是**同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。

另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。

总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

(三)

在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。

同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

(四)

x同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。

在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。

通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!

大学毕业生实习单位意见 篇2

1 酒店顶岗实习的必要性

高职酒店管理专业以培养酒店管理类应用型人才为根本任务, 以满足社会对酒店类综合应用型人才的需求为最终目的。作为国家针对高等职业教育的改革与发展提出的一项重大举措, 顶岗实习是全面落实素质教育、遵循教育规律的必然要求, 是使学生、学校和企业3方面共同受益的举措。

1.1 提高学生实际操作和适应社会的能力

学生在校期间, 主要以接收理论知识的教育和简单的实操训练为主。通过实习, 学生被分派到酒店的各个岗位, 实际参与到酒店各部门的服务工作, 并且由于实习酒店都经过严格挑选, 管理制度规范、服务质量上乘, 学生的动手能力将会得到进一步的规范和极大的提高。适应能力差是学生进入社会之前面临的最大问题。酒店管理专业学生在实习过程中, 通过与酒店工作人员和形形色色、不同层次的客人的接触, 社会交往能力会有一定程度的改善, 这都将为学生今后更快更好地融入社会奠定基础。

1.2 增强学校知名度和美誉度

内蒙古财经大学职业学院酒店管理专业从2007级共38名学生到2009级共102名学生的发展, 一方面得益于学校的品牌和招生规模的扩大, 另一方面也归功于近几年酒店管理专业学生顶岗实习工作的顺利开展。从2008年专业教师千方百计联系实习单位到2011年区内外各大星级酒店主动积极地与我们联系索要实习学生, 一方面在于酒店行业近几年的迅猛发展, 另一方面则主要因为我校高职酒店管理专业在社会中形成的良好口碑。这两点充分说明酒店管理专业实行顶岗实习对于增强学校知名度和美誉度的重要作用。

1.3 培养适应酒店行业发展所需要的人才

高素质人才的缺乏和普通服务人员的流失是当前酒店行业存在的普遍现象。随着我国酒店业的蓬勃发展, 如何解决好这一人力资源问题则成为酒店经营管理中最为棘手的问题。同时, 多数酒店实习生均受过良好的基础教育和专业教育, 有一定的实操能力, 自律性和服务意识较强, 基本素质较好, 善于发现服务过程中的各种问题, 外语水平普遍比酒店正式员工要高, 可以更好地为外宾服务。所以, 合理使用实习生将会有效地解决酒店员工短缺的问题, 促进酒店行业所需人才的培养。

2 学生实习过程中存在的主要问题

通过对内蒙古财经大学职业学院酒店管理专业5年来顶岗实习工作的跟踪调查, 学生在实习过程中主要存在以下问题。

2.1 多数实习环境与理想落差较大

在参与实习的人员中有部分学生对即将到来的实习工作充满憧憬, 认为自己可以在酒店行业有所作为。但我国目前大多数酒店存在的管理制度不规范、管理人员素质较低、人事关系不够和谐、接待对象层次差别较大等现象使学生与课本中了解到的酒店场景产生了巨大落差, 严重打消了学生工作的积极性, 加之酒店没有给予足够重视, 学校没有及时发现和缓解, 从而造成部分学生感觉理想与现实的差距较大。

2.2 学生主观能动性不高

实习学生在酒店工作的积极性不高, 主要有以下2点原因: (1) 酒店管理人员对学生的重视程度不够, 没有意识到专业知识在酒店管理过程中的重要性, 对学生批评是家常便饭, 表扬是凤毛麟角, 精神鼓励的匮乏令其工作积极性大大降低。 (2) 多数大专院校对学生实习采取强制措施, 学生实习不能顺利完成则会影响到学生的正常毕业。迫于无奈, 一些对实习工作不感兴趣同时又不得不去参加实习的学生就会在实习单位采取各种方式来逃避实习或中断实习。

2.3 学生实习收获有限

多数酒店难以对实习学生进行轮岗的安排, 学生进入岗位后, 连续几个月从事着简单重复的体力劳动, 从某种程度上来说学生的实践操作技能得到提高, 但学生没有机会了解酒店各个部门的运作情况, 更加没有接触酒店管理工作的可能。个别学生由于工作岗位的原因更加限制了其发展, 例如保安部、洗衣房、电梯管理员等。从这个层面来看, 学生实习收获非常有限, 难以达到预期的目的。

探究以上问题产生的原因: (1) 学生吃苦能力和人际交往能力欠缺。九○后的学生多为独生子女, 在家娇生惯养, 短期内无法接受酒店行业比较繁重的劳动量。并且学生人际交往能力较差, 无法适应酒店行业复杂的社会关系; (2) 学校在管理和组织方面存在漏洞。酒店管理专业不是我校职业学院的重点专业, 师资力量比较薄弱, 相关方面的重视程度不够。学校目前还缺乏一整套完善的学生实习管理制度, 没有将实习成绩与学生学业很好地挂钩。 (3) 酒店对于实习学生定位不够准确。大多数酒店, 包括高星级酒店接收实习生的目的仅仅是为了解决酒店短期内人力不足问题, 没有从长远角度看到实习生的巨大优势和发展潜力, 因此没有对实习生进行职业生涯的规划。

3 加强酒店实习生管理工作的措施

3.1 学生方面———提高自身的适应能力

学生是顶岗实习的主体, 也是顶岗实习工作的内在因素。学生适应能力的提高是保障顶岗实习工作顺利开展的重要基础。在日常的教学管理过程中, 学校可以通过培养学生吃苦能力、锻炼学生社会交往能力和指导学生进行职业生涯规划3方面不断提高学生的适应能力。

(1) 吃苦能力的培养包括思想教育以及鼓励学生在星级酒店从事假期工和小时工, 使学生对于今后酒店工作的高强度初步适应; (2) 酒店管理教育的核心应是培养学生综合素质, 学校应该激励学生积极参加校内外各种活动, 特别是需要与人沟通和交往的工作。同时, 社交礼仪、公共关系、演讲与口才等课程也是锻炼学生社交能力的必要方面; (3) 很多学生最终难以完成实习或在实习结束后从事其他行业的原因在于其看不到自身发展的方向, 这就需要学校对学生进行职业生涯规划的指导, 帮助学生对自己进行准确定位, 并清楚地了解自己的职业发展目标和途径。

3.2 学校方面———全方位加强实习工作的管理

3.2.1 学校教育期间应让学生充分了解专业特色和岗位特色

多数学生在选择酒店专业时只看到了高星级酒店工作光鲜亮丽的一面, 对于酒店和自己的期望过高, 对基层工作的艰辛和酒店岗位的特点缺乏充分了解。因此学校在进行专业教育的过程中, 不仅要完成教学计划中规定的课程内容, 还应让学生充分了解本专业特色及与之对应的岗位特色, 并针对现代大学生的特点, 注重心理健康教育, 加强学生的情商培养和挫折教育。

3.2.2 制定完善的实习管理制度

为了保证学生实习工作的顺利完成, 学校应制定一套完善的管理制度对实习工作进行保障, 以内蒙古财经大学职业学院为例, 主要有以下几点: (1) 成立专门的“实习工作领导小组”, 主要由职业学院分管院长、经济管理系主任, 旅游与酒店管理教研室主任和实习指导老师即班主任组成, 在学生实习过程中, 实行“领导指导、教研室主任落实、班主任处理日常事务”的管理方法; (2) 制订“职业学院经济管理系酒店管理专业学生实习管理办法”, 对学生实习内容和考勤制度等进行具体规定; (3) 实行“实习与毕业挂钩”制度。学生实习结束后, 应填写《内蒙古财经学院学生毕业实习考核表》, 该表一式两份, 分别由实习单位和实习指导老师进行评定。实习成绩以优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分。学生实习考核不及格者, 不能按时毕业。

3.2.3 加强实习过程的全面管理

(1) 实习前做好充分动员。充分的实习动员可以实现3个目标: (1) 帮助学生树立正确的实习动机, 即理论结合实践, 提高专业综合能力, 为将来的就业打下良好基础。 (2) 对实习过程做好充分的心理准备。通过动员, 使学生明确从学校到酒店、从学生到员工身份的转换, 提醒学生实习中可能遇到的各种情况, 使学生在将来遇到问题时有一定的心理准备。 (3) 引导学生正确看待实习中付出与收获的关系。一方面实习收获的主要衡量标准并非薪水, 而是经过实习, 学生在岗位操作技能、对客服务意识与人际交往能力等方面的提高;另一方面酒店对学生上岗培训需支付相应成本, 同时在服务质量等方面也需要承担一定的风险的。

(2) 实习中做好全程跟踪。在实习中, 学校应注重与学生和酒店的沟通, 通过电话、网络等通讯工具和定期探访等方式, 了解每个实习生在酒店工作的情况, 做到及时发现问题, 及时解决问题。同时, 学校应制订具体方案和制度, 选派有工作经验、有责任心和心理辅导能力的教师担任实习指导教师, 即从制度和人力两方面保证学校与酒店和学生间的及时、有效的联系和沟通。

(3) 实习后进行客观评价和总结。学校根据完善的实习制度, 在学生实习结束后应对学生、指导教师和酒店进行客观评价和总结。学生方面召开座谈会, 听取学生意见, 对优秀学生进行表扬, 对在实习中违纪或没有完成实习的学生进行责罚。指导教师表现不称职的应取消其今后指导实习学生的资格, 且最好与其待遇挂钩。对于在实习中没有严格履行实习合同、学生和老师评价较低的酒店, 应考虑是否继续合作的必要性。客观公正的实习考核对于下一轮的实习将会起到一个示范作用, 从而促进实习管理的良性循环。

3.3 酒店方面———重新定位实习生角色

3.3.1 健全实习生的招聘和选拔制度

酒店对实习生资源的开发与利用要有一个长远的规划, 不应是一种短期行为, 酒店应该根据自身的条件和需要, 选择一所或几所质量较高、信誉较好的旅游院校作为自己的合作伙伴。同时, 根据酒店经营情况做好实习生录用时间、人数、费用、管理、培训、使用等各方面工作的衔接和安排。一般实习时间不低于半年, 招募人数不超过酒店员工数的50%。实习时间过短, 招募人数过多, 实习生的频繁流动会影响酒店对客服务部门的人员结构, 进而影响酒店服务质量的稳定和正常经营活动的有序进行。

3.3.2 适当增加实习生的轮岗机会

酒店安排轮岗机会, 通常可以采取两种方式, 一种是在同一部门内轮岗, 例如餐饮部的中餐厅、西餐厅、风味餐厅等, 这种方式比较容易实现;另一种是酒店内部各部门轮岗, 例如前厅部、餐饮部、客房部等, 这种方式实行的难度较大。从短期发展来看, 轮岗会增加酒店运作成本, 也不能解决酒店员工短缺的现状, 但从长远角度考虑, 轮岗有利于学生全面了解酒店各部门和各岗位的业务流程和运作情况, 增强实习效果。这不仅是企业对学生和学校的一种负责任的态度体现, 也是符合企业及校企合作的长远利益。

3.3.3 制定合理的劳动强度和薪酬制度

酒店各业务部门对于实习生工作量的安排不能简单等同于正式员工, 应根据实习生的总体特点和实习阶段合理制定, 并且在工作量的安排上应遵循循序渐进的原则。例如, 现在个别酒店要求在五月份开始接受实习生, 就是希望学生在进入酒店旺季之前有一个逐渐适应的过程。此外, 酒店也应制定合理的薪酬制度, 使实习学生的劳动付出在经济方面得到适当的体现。虽然赚钱不是学生参加实习的直接目的, 但忽视经济利益难以调动实习生工作的积极性。这一点在目前内蒙古财经大学职业学院的校企合作过程中已经得到极大改善。

3.3.4 做好实习生的职业生涯规划

大多数实习生在酒店工作积极性不高的原因是因为他们觉得服务工作遥遥无期, 看不到晋升的希望。酒店管理人员在工作中要多关注各个层次实习生的表现, 定期进行沟通, 并对实习生有针对性地进行职业生涯规划的指导。同时, 酒店可以将一些实习表现优秀的学生给予重点关注, 让他们多了解一些酒店的用人、提升政策, 待其实习期满愿意留用的情况下, 酒店可以让其直接转成正式员工, 部门可以根据其表现适当地安排一些初级管理岗位的工作对其进行锻炼和考察, 这样既激发了实习生的工作积极性, 同时也为酒店的发展储备了后续力量。

摘要：顶岗实习是高职院校酒店管理专业提高学生实际操作能力的重要方式。本文试从学生、学校和酒店3个方面探讨酒店顶岗实习的必要性, 分析学生在实习中存在的问题及主要原因, 最后得出加强酒店实习生管理工作的措施, 包括提高学生的适应能力、全方位加强对实习工作的管理和重新定位实习生角色3方面。

关键词：顶岗实习,适应能力,管理制度,角色定位

参考文献

[1]赵楠.高职院校酒店管理专业顶岗实习问题及对策研究[J].经济研究导刊, 2011 (9) .

[2]徐敏.高职旅游管理专业实现“学生、学校、企业”共赢的实习模式的研究和探讨[J].商业文化, 2011 (10) .

大学毕业生实习单位意见 篇3

时事引读 >>

2016年4月24日，南开大学上线了一款基于微信平台的毕业生评教系统——“南开时课”，邀请校友结合工作经历对学校教育做出评价，成为国内首个将校友在线评课纳入本科教学评价体系的高校。评课系统一经推出，就“刷爆”了南开师生校友的朋友圈。登录评教系统后，大部分校友都很认真地填完了每一道题，并结合毕业后的工作实践给出了诚恳的意见。有校友说，大学课程也要与时俱进，“一些课程已经有点过时了”。有校友认为对课程的评价不能仅停留在读研、工作等“功利”层面……校友们还积极为学弟学妹的学习和本科教学改革出谋划策。

素材聚焦 聆听校友声音，助力评教改革

该评教系统主要面向本科2007級至2011级的南开校友，之所以首批评教侧重于收集毕业5年内校友的课程反馈，是因为他们已逐步适应目前的工作，对本科课程感悟也更为深刻，是联结大学教学与社会工作需求的最好“纽带”。“他们的意见对于课程评价改革更具指导意义。南开大学十三五教学改革会从更好地发挥学生作用方面着手，在教学评价中强化学生评价。”南开大学校长龚克说。

【考场仿真试题】请就南开大学“教育评价”这一话题谈谈你的看法，写一篇800字左右的作文。

【范文片段示例】教育需要不需要评价？需要！只有评价才能发现问题，才能更好地改进教学。教育由谁来评价？学生！学生是教育的终端，是教育效果的体现。南开大学让学生评教就充分肯定了学生在教育教学中的主体地位，而且最值得称道的是——用发展的眼光、广阔的视角，让已毕业的学生来评教。这些毕业生在社会的大课堂，将学校小课堂学来的知识加以应用实践。哪些课程能直接指导工作，哪些课程有利于提高个人素养，他们会有更切合实际的体验。这些评教反馈而来的声音，诚恳真实，利于学校和老师们的教育改革，同时也能让毕业生们深刻感受到“学何以致用”，所以为南开的校友评价点赞！

大学生实习单位鉴定意见 篇4

实习鉴定二、×××同志于xx年x月x日起在我局实习，实习期为一个月。×××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实...................

实习鉴定三、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

实习鉴定四、该生在实习期间勤奋认真,有很强的.适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!

大学毕业生实习单位意见 篇5

黑龙江省

哈尔滨医科大学附属第一医院

哈尔滨医科大学附属第二医院

哈尔滨医科大学附属第五医院

大庆油田总医院

黑龙江省人民医院

哈尔滨市第一医院

哈尔滨市胸科医院

解放军第 211 医院

齐齐哈尔市第一医院

鹤岗矿务局总院

双鸭山矿务局总院

七台河矿务局总院

鸡西市人民医院

鸡西市口腔医院

鸡西矿业集团总医院

哈尔滨世一堂药业

哈药集团世一堂华纳销售公司

哈市松鹤制药有限公司

吉林省

长春市解放军第 208 医院

辽宁省

沈阳市第一医院

沈阳军区总医院

辽宁省铁法矿务局总医院

大连市中心医院

大连市友谊医院

大连市解放军第 210 医院

北京市

北京大学附属第一医院

海军总医院

北京安贞医院

北京武警总医院

北京友谊医院

解放军第 263 医院

清华大学附属华信医院

解放军二炮总医院

北京海淀区医院

北京航天中心医院

北京康复中心

北京京东中美医院

北京世纪坛医院

解放军第 307 医院北京望尔生物公司天津市

天津泰达国际心血管病医院山东省

济南军区总医院

山东济宁医学院附属医院青岛市第五人民医院青岛市立医院

山东威高药业有限公司青岛海博药业

江苏省

江苏省人民医院

南京军区总医院

徐州市矿务局二院苏州大学附属第一医院苏州大学附属第二医院苏州市立医院

上海市

第二军医大学长海医院第二军医大学肝胆病医院上海同仁医院

上海曙光医院

上海第五医院

上海第七医院

上海第九医院

上海第十医院

上海华东医院

浙江省

杭州市第一人民医院杭州市中医院

杭州市江干区医院温州市第三人民医院永康市第一人民医院台州市路桥医院

杭州天诚药业

湖南省

湘潭市立医院

湖北省

襄樊市中心医院

荆州市第一人民医院都江堰市口腔医院四川省

成都市铁路局中心医院

陕西省

西安长安医院

新疆

新疆军区总医院

云南省

昆明市第一人民医院广东省

暨南大学附属第一医院

广东中山医学院附属第一医院深圳伟光医院

深圳一致药业有限公司福建省

实习单位推荐意见 篇6

xxx同学在我校实习期间，尊敬老师及工作人员，服从学校分配，遵守学校的各项规章制度，未曾出现无故缺勤，迟到早退等现象。业务上刻苦专研，勤奋好学，踏实肯干，能将所学理论指导教学实践，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的教学建议。班主任工作积极、认真，关心爱护学生,细心体贴学生，积极参与组织学生文体活动，高质量完成学校的各项工作任务。苗芬芬同学在实习期间表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德风尚。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成单位交给的各项教育教学任务，综合素质得到较大提高，达到了实习预期目的，教育教学业绩表现突出，故我校指导老师及领导推荐苗芬芬同学为苏州大学社会学院教育实习优秀实习生。

xxxx高级中学

大学毕业生实习单位意见 篇7

朱克勇:学校始终把毕业生就业的状况, 视为学校可持续发展的“生命线”。工作中, 切实贯彻上级文件精神, 认真执行“领导重视, 组织保障, 人员到位, 经费落实, 政策鼓励, 全员参与”24字就业工作方针, 深入推进“学校领导统筹全局、就业中心具体牵头、相关部门通力合作、院系班级层层落实”32字就业工作机制, 不断完善集管理、教育、指导、服务、研究为一体的10字就业工作体系, 以促进毕业生和用人单位满意为中心, 以提升人才培养质量为重点, 以开拓就业市场为主轴, 以加强就业指导力度为抓手, 以提升就业服务质量为依托, 以完善信息平台为保障, 有效开发和利用各方资源做细做实目标考核、全员参与、职业教育、政策引导、市场拓展、创业助跑、服务保障和就业帮扶等8大促就业工程, 有效促进了我校毕业生就业工作的良性、健康、持续发展, 学校毕业生年底就业率连续5年保持在96%以上, 学校也因此多次荣获“上海市普通高等学校毕业生就业工作先进集体”、“上海市高校毕业生就业与职业发展教育工作先进集体”、“全国大学生优秀创业团队大赛优秀组织奖”、“上海市高校毕业生‘三支一扶’计划先进集体”等荣誉称号。

记者:我校在校企合作方面有哪些举措, 在开展校企合作上有哪些新的方式给学生和企业搭建高效的平台?

朱克勇: (一) 深入开展校企合作, 积极建设就业创业基地。通过上门走访、联手共建、政府搭台、校友牵线、科研合作、文化宣传等途径, 先后在江苏中洋集团、大金空调有限公司、上海对外服务有限公司、上海鼎邦信息咨询有限公司、中智上海外企服务公司、广东振华电器有限公司、上海海博物流 (集团) 有限公司、上海融氏企业有限公司、上海爱屋食品有限公司、上海市都市营销管理有限公司、上海廷亚冷却系统有限公司、上海捷联咨询服务有限公司、丹尼斯克 (中国) 有限公司、川田机械制造 (上海) 有限公司、浙江粤海饲料有限公司、浙江恒兴饲料有限公司、水产科技园、上海捷联咨询有限公司、中国 (上海) 大学生创业公共实训基地、上海震业财务咨询有限公司、上海市科技创业中心等单位建立200多个就业创业实习基地。

(二) 全面实施“市场拓展工程”, 多渠道、全方位建设就业市场。

紧紧围绕学校新时期建设高水平特色大学的目标, 突出我校特色学科优势, 坚持“立足上海、辐射长三角、服务全国”的毕业生市场定位和“巩固、拓展、提升”的方针, 根据学校的层次和人才培养质量, 最大限度地优化就业结构, 研究市场、培育市场、构建符合我校各专业特点和学生实际需求的就业市场体系。

1、采取“走出去”和“请进来”的方法, 加强与社会各界的联系, 广拓就业市场。校、院两级市场拓展人员把展报国企业行实践活动。每年暑期, 联合校团委, 开展“上海海洋大学大学生报国企业行——暑期社会实践活动”, 选拔优秀的在校准毕业生同学到长三角地区和西部地区的知名企业中去访问、参观、调研。着力推进“就业实习计划”, 利用暑期组织大三年级学生深入企业一线进行实习, 增进用人单位对毕业生的全面了解, 深化了学校与用人单位的广泛合作和良性互动。

3、创建驻校工作站。加强与一些地方人才机构的联系, 设立“驻校工作站”。通过驻校工作站, 地方人才机构及时向学校通报当地有关人事政策和用人需求信息, 组织本地用人单位参加学校举办的毕业生就业市场和校园招聘活动。学校也积极为各地提供急需人才, 协助开展人才培训, 实现地方与学校的协作发展、共建双赢。

4、加强网上就业市场建设, 多渠道开辟“就业源”。建立以学生为主体“猎渔”工作室, 积极依托互联网开走访、联系用人单位工作固定化、常态化, 每年的7—11月份是拓展毕业生就业市场的黄金时节, 各级就业市场拓展人员至少每周走访一个新的用人单位, 并及时总结、反馈走访成果, 校就业指导中心每月召开一次市场拓展交流会, 分享经验, 剖析失败的原因。针对市场拓展工作中突出的校友、老师、学生, 学校设立“毕业生就业工作贡献奖”, 年底将根据其市场拓展的数量和质量在就业工作研讨会上予以物质和精神奖励。此外, 还应积极发挥毕业生就业工作促进会的作用, 不定期邀请企业老总、人力资源经理到校进行企业宣讲, 宣传企业文化和选材标准。

2、着力推进“就业实习计划”, 开发网上就业市场。此外, 学校还将积极推出网上视频面试、毕业生视频简历等多种信息服务方式, 真正把市场搬到了网上, 给学生与用人单位提供极大方便。

5、建立就业合作联盟。加强杨浦区、浦东新区各高校的合作与联系, 筹建区域就业合作联盟, 积极开展校际间的横向联合, 市场共拓、信息共享, 共同建设就业市场, 共同举办大型双选会、毕业生推介会, 共享就业网站信息, 相互推介市场, 共建就业基地。

6、充分发挥各地校友会和校友作用。每年举办由校友创办的企业、校友就职的企业、校友推荐的企业专场招聘会;建立各地校友会就业信息发布平台, 不定期发布由各地校友会整合提供的就业信息。

记者:在就业工作中, 对学生的辅导是一项重要的工作, 在学生认清自我和定位发展上有着积极的引导作用, 我校对学生的辅导从哪些方面入手?

朱克勇:一、在职业辅导方面完善职业辅导体系。学校建立了以“诊断式”学生职业测评为基础, 以全程化、全员化的生涯发展与创业教育为重点, 以能力素质拓展为辅助, 以个性化咨询为补充的就业指导体系, 即“1+3+X+1”高校就业教育指导模式。“1”为一门《职业生涯规划》必修课;“3”为《求职管理》、《创业基础》、《职业能力拓展》三门选修课程;“X”为与课程配套的各类大赛、创业就业专项训练营等若干项活动、讲座、报告、培训;“1”至少接受一次个性化咨询辅导 (含职业测评) 。

强化课程建设。在第一课堂开设《职业生涯规划》、《求职管理》、《创业基础》、《职业能力拓展》等课程, 聘请专家、成功校友、心理咨询师开展系列讲座, 指导学生正确定位, 确立职业方向和努力目标。在第二课堂引进北森职业测评系统和职前教育网络学堂, 为大学生就业提供参考依据, 同时大学生自主就业协会和大学生职业发展协会则为毕业生分享信息、交流经验搭建平台。

开设“专家门诊”, 职业咨询师为大学生就业把脉。选派教师参加“专业、系统的职业指导师资培训, 挂牌门诊, 为同学职业化咨询和个性化服务。

二、创业教育方面

1、建立了协同配合、运行高效的创业教育工作机制。

校、院两个层面都成立学生创业教育工作领导小组, 并建立了由校领导牵头, 校就业指导中心、研究生部、学生处、教务处、校团委、科技处、资产经营公司等部门共同参与创业教育工作小组;校就业指导中心专门成立了“学生创业教育教研室”。

2、建成了一支高水平、专业化兼专职师资队伍

经过近几年校内培养和校外聘任, 目前, 我校从事学生创新创业教育专兼职教师已达41位, 其中校内15位, 校外26位, 具有博士学位或高级专业技术职称的师资占32.5%。

3、设立了多项能引导同学“想创业”的激励政策

学校先后设立了大学生科研创新基金、科技创业奖励基金、科技创新专项奖学金、大学生创业励志捐助基金等用于激励学生创新创业, 积极培养学生创业意识和创新精神, 引导同学积极参与科技创新创业活动。

4、搭建了多个学生创业教育教学与实践平台

2008年起把《职业生涯规划》列为本专科生必修课, 开设《创业基础》和《求职管理》全校选修课, 2010年起又调整必修课大纲将创业基础部分加入必修内容;先后与上海水产科技园、上海捷联咨询有限公司、中国 (上海) 创业者公共实训基地、上海震业财务咨询有限公司、上海市科技创业中心、广东振华电器有限公司等单位合作建立了创业孵化与实践基地;合作开发了专业化创业实训软件系统、职前教育网络学堂系统, 建设了创业模拟实验室和临港海洋科技创业苗圃;定期组织举办创业表彰会及创业者沙龙、创业政策进校园、企业家报告会、创业训练营、创业计划大赛等活动。实现了创业教育与实践服务的全程化。

5、公开出版了多个学生创业教育与实践研究成果

编著并出版了《大学生创业训练教程》、《择业与就业》、《大学生就业与创业指导教程》、《中国青年创业案例精选》等创业教育类教材5部, 在《教育思想理论》、《中国校外教育》等杂志公开发表创业教育类论文10余篇, 开展有关学生创新创业教育课题研究15项目, 创业教育水平得到不断提升。

6、成功培育了多支大学生创业团队和学生社团

据不完全统计, 近三年来有800多人次学生参加了由创业课程的学习或实践, 成功培育出了50余支创业团队, 注册资金达到2000万元, 其中, 16个项目获得了上海市大学生科技创业基金的资助。此外, 学校扶持、指导和壮大了大学生前程工作室、大学生创业社、大学生职业发展协会、大学生自主就业协会、JA组织海洋分会等多个学生社团, 形成了大学生自助服务生涯发展与就业的良好氛围。

7、重点实施了学生创业助力专项计划

此项目由校招毕办、研究生部、团委、校资产经营公司以及校外有关机构、企业联合实施, 共同推进我校学生创业的系统工程。创业助力计划主要为我校学生自主创业提供创业培训、合作、加盟、融资、贷款及政策咨询、创业辅导服务等方面的支持, 由学校组织专家为若干名我校大学学生提供一定学时的免费创业培训, 并由校资产经营公司以及有关校外企业对我校学生进行创业投资。

8、多次捧得了全国、全市大学生创新创业活动奖项

我校学生先后荣获“昆山杯”全国大学生优秀创业团队大赛上海赛区一等奖、第六届“上汽教育杯”科创大赛特等奖、第十六届上海高校学生创造发明“科技创业杯”三等奖、第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖等奖项。

记者:在学生的调查中发现, 校园招聘会是在校生找工作的首选, 请您谈谈我校开展校园招聘会的情况以及招聘中反映出的现象。

朱克勇:截止到2011年7月, 我校共举办80余场不同规模校园招聘会;动员师生员工主动出击, 收集就业信息达4500余条;通过电话联系、登门拜访、参加招聘会、网站猎寻等途径, 联络用人单位850余家, 收集有效就业信息达2650余条。此外, 2011年各学院共开发和利用了280余位校友参与就业工作。

2011年上海高校毕业生就业形势总体良好, 企业人才需求明显增加, 到校招聘的企业与去年同期相比增加近20%。机械类、工程类、食品类、物流类、管理类、计算机类、语言类专业市场需求较好, 供需比达1:3.5以上;长三角、珠三角、京津地区仍是毕业生首选的主要就业地;毕业生的基本流向为:厂矿企业、乡镇企业、外资企业、合资企业、民营企业、私营企业、政府机关、事业单位 (科研、学校) 、银行、民航、攻读研究生、专升本、出国深造、自主创业等等。从2011年统计情况来看, 毕业生中65%左右的毕业生进入中外合资、独资及民企就业。随着各级政府和学校各项优惠政策的引导, 毕业生就业观念相比以往有了一定的改善, 参加国家和地方项目就业、艰苦行业就业、离沪就业人数有了一定程度的增加。

根据人才市场需求, 目前我校每年培养3200多名应届本专科毕业生, 涉及44个专业或方向。其中水产类、海洋类及食品类是我校的特色专业, 毕业生就业的行业优势较为明显。另外, 工程类、计算机类及经贸商科类专业市场需求也比较好。

记者:一批一批的学生走出校门进入社会, 对他们来说是迎接挑战的时候, 同时也是学校对学生培养的考查, 我校2011届毕业生情况怎么样?对毕业生您有什么建议?

朱克勇:2011年我校共有毕业生3837名, 研究生501人, 本科3169人, 高职167人。截止到7月10日, 全校总体签约率为61.7%, 就业率79.72%, 均超过去年同期水平。其中毕业生离校签约率高于去年同期5.2个百分点。