活动名称：语言：我是小老师

活动名称：语言：我是小老师（精选3篇）

活动名称：语言：我是小老师 篇1

活动名称：语言：我是小老师 活动目标：

1、尝试当老师的乐趣。（重点）

2、能清楚、大胆地进行口语表达。（难点）活动准备：

小鸟、鱼儿等相关动物图片 活动过程：

1、以“当小老师”的话题引发幼儿的活动兴趣。、请出小老师,请小老师自我介绍。

3、讨论：小老师都会干什么? 引导幼儿描述自己的本领，能大胆、清楚地进行口语表达。、小老师朗诵儿歌，请小朋友欣赏。

我们爱老师 小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河；蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花；我们爱老师, 献上花一朵。

5、小老师教幼儿朗诵诗歌。

激发幼儿根据儿歌内容创编表演动作。分组游戏。给幼儿分组,每5人一组.玩 “扮演小老师”的游戏。请小老师把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等,教给其他小朋友。

活动延伸：利用不同形式体验当老师的快了

我是小老师作文 篇2

在去学校的路上，太阳公公冲我微笑，好像在为我喝彩，小树在为我招手，天空看起来粉粉的，充满温暖，小鸟也在为我唱着欢乐的乐曲。

到了学校，我看见刘星宇已经带领大家在读书了，我赶紧把语文书和刘星宇一起领读。

人的路不会事事顺心。这时我遇到麻烦了，我看见李易铭坐在那儿对刘星宇的指挥无动于衷，我便走到他的面前说：“李易铭，快读书……”李易铭不但不听还显得更嚣张了，我大怒说：”李易铭不但不读还冲着我大吼说：“关你什么事啊!我就是不读!”“什么，尽敢这样，敬酒不吃吃罚酒啊!看我怎么收拾你!”我心想，便把李易铭这三个字写在黑板上批评的那一栏。

“我看你现在怎么办!”我心里暗暗地想。还没等我反应过来，李易铭跑到讲台上把自己的名字擦掉。刘星宇便告诉了老师，老师说：“谁都不要管他!”

一场**还未平息而另一场**又向我和刘星宇袭来。过了一会儿，刘星宇叫我来领读，我大声地说：“小资料，起”同学们一起读了起来，但过了一会儿又读不齐了。“安静，安静”，“ 小资料”，重读!

同学们还是一会儿齐但渐渐地又不齐了，不一会儿，又读齐了。

我是小老师心得体会 篇3

回到家，我开始备起课来，我先把课文读熟，不会的字查字典，再把课后的问题解答，好了，万事俱备，只欠东风了。

时间过得真快，星期三很快就到了，我早早地来到了学校，一进教室，大家便簇拥过来，问我准备的怎么样，大家的关心使我受到了鼓舞，同时又对我无形地施加了压力。“叮铃”上课了，我走上讲台，对大家说：“大家好，今天我们来学习第3课――《众多的河湖》请大家打开社会书第__页。首先，请大家读课文，想一想，中国第一长的河是哪条?第二长的河又是哪条呢?”

一次看似简单的社会课不仅让我战胜了胆怯，也让我明白了做教师的辛苦，真是受益匪浅。

假如我当英语小老师，我要充分利这短短的40分钟，培养同学们学习英语的兴趣，让他们以后能自觉学习。

假如我当英语小老师，我首先要请教我的老师，家长，并去书店或者上网查资料。

假如我当英语小老师，我要认真备课，把我知道的英语知识全部教给同学。

假如我当英语小老师，我不会让同学们感到累。同学们可以随便怎么坐，只要认真听课就行。

假如我当英语小老师，我不会让同学们觉得上课没有意思。我会组织一些有意义的活动，让同学们积极参加。

假如我当英语小老师，我会买一些小东西作为奖品奖励给认真的同学。

老师让我讲今天的社会课“香港与澳门‘‘之所以老师让我讲这一课是因为我去过香港和澳门。

铃铃铃，上课铃想了。我要开始讲课了。上课我因为第一次喊上课，高明齐喊起立，同学们对我说：老师好。我说了句坐下。哈哈!今天你们也有叫我老师的时候。但是听起来老师好这三个字还真不太习惯。快别想了，要开始讲课了。于芳舟在旁边提醒我。我这时才回过神来。

虽然，我现在是老师但也要喊一声老师好。我刚把老师，同学们大家好这几个字喊出，就听见了一阵排山倒海的掌声。好今天有我和于芳舟来讲香港澳门这一课。香港澳门是我国的特别行政区香港离深圳很进澳门离珠海很进。香港和澳门这一课就由此展开了。

讲到了中间，我发现同学和老师都不太喜欢书本上的知识。我急中生智。对啊!书本上的知识谁不知道啊。刚读那些硬邦邦的文字一点意义都没有。那我们应该讲什么哪?对了讲我们的旅游过程。我悄悄的告诉了于芳舟。好了，于芳舟开始转移话题了，我发现同学们慢慢的长起了精神。

我们去了香港最有名的海洋公园，迪思尼。我觉得最有意思的就是迪思尼了，里面有明日世界，探险世界还有美国小镇。我主要说说探险世界和明日世界吧!

明日世界里的过山车那个叫刺激。不过我们也够倒霉的了，里面是用灯光照出来的星星，月亮，宇宙，地球等等，我们想录个相谁知过山车一翻个照相机掉下去了费了九牛二虎之力才找到。探险世界里有小象，老虎，毒蜘蛛。我们坐船可以观光。当游到火神那时我感到很热。原来船上已经着火了好热，好热我大声喊道哗，一阵水把火扑灭了。

我讲的正带劲，铃铃铃，铃声响了。