活动名称：买菜

活动名称：买菜（精选11篇）

活动名称：买菜 篇1

活动名称：买菜

目标：

1、了解几种常见蔬菜的名称、特征等。2.、体验买菜游戏的快乐

活动准备：购菜单、菜篮子、环境：蔬菜超市 活动过程：

一、进超市、《买菜》音乐导入

教师：小朋友，你们看这是什么地方？（蔬菜超市）

我们帮奶奶一起来买蔬菜，她把要买的蔬菜都写在购菜单上了，你们知道怎么买吗？

到超市买菜，请你把买的菜放在桌子上。

二、认识蔬菜

你买了什么蔬菜？数一数买对了吗？ 介绍所买的蔬菜（名称、外形特征等）

小结：我们买了许多蔬菜，每一样蔬菜营养不同，我们要样样吃，身体才能长得棒棒的。

三、.蔬菜排队

你们看看老师这里一共有几样蔬菜呀？从左往右数，第一样是什么？最后一个是什么？青菜排在第几个？第三个的后面一个是什么？

游戏：买菜

根据儿歌里要求的数量，幼儿抱在一起说说自己是什么菜。

四、延伸

采访活动：问问同伴或者客人老师喜欢吃什么菜。

活动名称：爱吃水果的奶牛

活动目标：

1、在挤水果牛奶的游戏中，交流分享食用水果的经验。

2、发现颜色是可以变化的，感受玩色的乐趣。活动准备：

PPT；自制故事书《爱吃水果的奶牛》；大奶牛教具；红黄蓝颜料；透明的牛奶杯； 活动流程：

一、围绕画面展开想象：(引发阅读兴趣)

出示画面，让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读兴趣：这是什么动物？它的肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？

二、欣赏故事：（交流各自喜欢的水果）

1、欣赏故事，熟悉故事内容。

2、讨论：爱吃水果的牛是怎样帮助生病的人们的？它又为什么不会生病？

3、故事里的奶牛喜欢吃些什么水果？你喜欢吗？介绍一下你喜欢吃的水果。吃水果有没有什么好处？

三、为大奶牛冲配牛奶：（发现颜色是可以变化的）

1、（出示牛）提供各类水果图片，喂大奶牛吃水果：西瓜、橙子、葡萄、青提等。今天我们一起来和大奶牛玩一个挤牛奶的游戏。

2、提供红黄蓝颜料，讨论这些可能是什么水果变出的牛奶？

红颜色会是什么水果的牛奶？

黄颜色会是什么水果的牛奶？

蓝颜色又会是什么水果的牛奶？——这里虽然没有蓝颜色的水果，但是它会和其它颜色作好朋友变出我们想要的颜色。

3、幼儿冲牛奶：

播放挤奶舞的音乐，给幼儿置身于大草原挤奶的情景体验。l 先选一种自己喜欢喂奶牛吃的水果。

l 选一个透明的牛奶杯，用老师提供的三种颜色，调配自己选择的水果的颜色。

4、小结交流：

1）请个别成功的幼儿交流。原来这里没有的颜色我们可以用其他两种颜色加一加做好朋友的办法变出来。请个别幼儿示范。（做简单变色记录）

已经成功的孩子还可以去试试看变变其它颜色。

2）请没有体验到成功的幼儿交流。

没有成功也不要紧，我们可以回去后继续再试一试，用刚刚好朋友介绍的“加一加”的好办法。只要你努力，必定会成功！

红、黄、蓝三种颜色能帮我们变出很多我们想要的颜色。那时能调配出许多色彩的三种原色，我们称呼它们为三原色。

四、延伸活动：分享品尝各种果汁牛奶

民俗活动名称：子夜秋雨

活动目标：

1.能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。2.对诗歌艺术产生兴趣 活动准备：自制多媒体课件 活动过程：

一、引起兴趣

猜谜“雨”：千条线，万条线，落入水中看不见。

二、欣赏交流

完整欣赏散文诗《子夜秋雨》。

1）教师演示课件，幼儿欣赏一遍，完整地感受整首诗。2）幼儿自由讨论、讲述。

3）提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用诗中的语句予以引导。结合画面，分段欣赏。

1）欣赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开看到了许多东西。

3）欣赏第二画面： 在动态画面中感受色彩的美。4）提问，重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。5）欣赏第三画面： 进一步倾听，感知语言的美。

6）提问，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。师：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味是从哪里来的？

三、延伸

讲一讲秋天来了有些什么变化。引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

中班艺术活动：买菜 篇2

这是一首根据民歌改编的儿童歌曲，中间的蔬菜歌词说唱是难点，怎样让孩子能很好地记住歌词并按顺序说唱？我在设计这个歌唱活动的时候，就想到了把难点前置，采用买菜游戏的方法，让幼儿在一遍一遍的玩中，自然而然地学会歌曲的难点部分。同时又在买菜游戏中加入了进货的游戏，要求进货员要按照规定的顺序排列蔬菜图片，并进行检查，以此来巩固幼儿对难点歌词顺序的掌握，在幼儿掌握了难点学习的基础上再呈现整首歌曲，然后通过角色游戏来一遍一遍地巩固歌曲。最后增添游戏难度，在卖出的蔬菜空出位置，请幼儿进新的蔬菜来创编歌词，让整个活动都贯穿在游戏之中。

活动目标：

1.唱准歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2.用看图的方法，理解、记忆歌词。

3.体验与同伴合作进行游戏的乐趣。

活动准备：

物质准备：一辆小推车和蔬菜的图片（图片4大6小），空白纸，笔，两个小篮子和两个头巾。

幼儿经验准备：了解认识过各种蔬菜。

活动过程：

一、通过游戏，学习歌曲中说唱部分

师吆喝：“卖菜咯！卖菜咯！”一边推着小推车进入活动室。

师：“请小朋友们猜猜，我卖的是哪些菜？”

1.教师出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。

师：“小朋友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢？”

幼儿回答后，教师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么？是什么样的？幼儿回答后，教师帮幼儿把前面的4种蔬菜答案归纳成歌词说出来，（青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵）然后把4张大的图片按顺序分两排贴在推车的前排给幼儿观看，然后再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆6张小图片贴起来。

（评析：这个部分是把歌曲的说唱难点前置，教师以售货员的角色引入课题，幼儿兴趣一下就被调动起来。猜蔬菜的环节是回顾幼儿已有的生活经验，为后面的创编打下基础。在幼儿猜测以后教师根据幼儿答案归纳出歌词，然后再依次出示歌词图片，初步熟悉歌词。教师在图片的设计上考虑了歌词节奏的快慢，用大小图片表示节奏的变化，设计很巧妙。）

2.通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。

教师边推车边唱歌卖菜给幼儿，在一遍一遍的“卖菜”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。

师唱：“青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜？”

幼儿回答后把相应的图片拿下来给他，唱一次是卖两到三张图片，然后教师继续唱卖游戏，直到蔬菜图片全部卖完为止。

（评析：这个环节其实是教师的范唱部分，但是教师用唱卖的游戏形式，让幼儿在参与游戏中，不知不觉就听了好几遍的歌曲，初步熟悉了歌曲说唱部分的旋律和歌词）

3.通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌词。

（1）给歌词图片顺序重新排列。

师：“我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按照歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。

（教师边唱边请幼儿上来送卡片，按照顺序排好。）

（2）检查图片的顺序，进一步巩固歌词的顺序。

师：“孩子们，送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。”

（请幼儿跟随老师，边唱边检查幼儿排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架）

（评析：这个环节的设计是教师一边演唱歌曲，一边让孩子在听的基础上送货排序图片，在这样的送货游戏中，让幼儿重点感知歌词的顺序，如果幼儿排的歌词顺序不对，通过师幼共同的检查，让孩子们自己找出不对的地方重新排序，加深了他们对歌词的学习。）

4.通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。

（1）幼儿看图第一次练习唱歌。

师：“你们想做卖菜的售货员吗？那先要学会唱卖菜的歌”。

幼儿看图片跟着老师演唱一遍。

（2）幼儿根据要求第二次练习唱歌。

师：“小售货员们，要唱的怎么样就可以让别人听清你卖的是什么蔬菜了？”

（慢一点，声音响亮点，要把卖的菜唱清楚）

（3）教师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。

（评析：幼儿学唱的环节，难度层层递进，在每次幼儿演唱时，教师都会提出不同的新要求，让幼儿每次都有新的挑战，跟着要求不断地把歌曲演唱更好）

二、加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲

1.学唱歌曲的第一句和第二句。

师先说：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”，然后唱一遍：

“你们想跟我们一起去吗？”请幼儿一起跟唱一遍。

（请一个幼儿扎上头巾做奶奶，提着一个小篮子，跟教师一边唱歌一边走到小推车面前）

2.请两个孩子做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在幼儿说唱的时候，教师按节奏在推车前把买到的几张蔬菜图片放在篮子里。

3.学唱最后一句。

师先说：“买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿！”然后唱一遍，幼儿一起唱一遍。

三、通过反复游戏，帮助幼儿巩固歌曲

1.游戏：买菜。

请幼儿来把篮子里买的蔬菜送回货架，然后重新请4名幼儿分两组做“我和奶奶”买菜，其他孩子做卖菜员一起演唱，唱到说唱蔬菜的部分时，买菜的幼儿按节奏拿下几张蔬菜图片，歌曲演唱完了，然后第二组的买菜组合再继续游戏。两组结束后，请幼儿说说哪些蔬菜卖完了？然后请幼儿送货，重新请人，游戏继续开始，玩4至5遍。

2.进货游戏，创编歌词。

师：“货架上的蔬菜都卖了很多了，我们再去进点新的东西来卖卖吧，你们想卖点什么新蔬菜呢？”

（请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行创编歌词，教师即兴画出简单的蔬菜图片，补充进空白的图片里，请幼儿再来进行买菜的游戏，游戏反复进行两次。

四、结束

请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室，去区角游戏中继续活动。

活动反思：

这个活动设计的难点前置，在买卖蔬菜游戏中，幼儿很快就掌握了歌曲中说唱的难点，并通过进货顺序的检查，很牢固地记住了歌词的排列顺序，接着加入整首歌曲。然后通过一遍一遍的买菜游戏让幼儿在玩中反复巩固了歌曲的学习，幼儿兴趣很高，活动效果非常好。在创编新蔬菜这个环节，要看情况，如果幼儿歌曲掌握得很好，时间还有宽裕就进行，或者放在第二课时来进行更好，以增加歌曲演唱的趣味性。

买菜活动教案 篇3

1.唱清歌词，唱准曲调，初步表示歌曲的说唱风格。

2.用看图的方法，理解、记忆歌词。

准备：

1.含歌词内容的图片若干。

过程：

1.欣赏歌曲。

(1)边听教师范唱歌曲，边看教师摆放在黑板上的图片。

(2)再次倾听范唱。

2.理解、记忆歌词。

(1)幼儿志愿者逐个分别地将图片有顺序地排列在黑板上。

(2)验证排列顺序是否正确，教师范唱，幼儿对照。

(3)完整地边看图边念歌词。

3.学唱歌曲。

(1)倾听歌曲旋律。

(2)边听歌曲旋律，变默唱，将以熟悉地歌词与曲调主动匹配。

(3)轻声随着伴奏学唱歌曲。

4.有表情地歌唱。

(1)奶奶看见这么多的菜很高兴，怎么唱?可以怎样拿回家?又该如何唱?

幼儿园大班音乐活动：《买菜》 篇4

设计意图：

《买菜》这首歌曲选自南京师范大学出版的幼儿园音乐教育活动丛书《歌唱活动》，许多教师也都设计并执教过这首歌曲，大家在组织活动的也会发现：这是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲，分为演唱和唱诵两部分，主要表现了“我”和奶奶去买菜的场景，通过既有趣又押韵的歌词，表现了祖孙二人快乐的买菜过程，非常符合幼儿的生活经验，也深受幼儿的喜欢。

这首歌对于孩子来说充满趣味性，但歌词涉及的蔬菜名称比较多，幼儿记忆歌词的内容和顺序是有一定的难度的。另外，我认为歌曲中还蕴含着营养配餐、不挑食的教育价值，值得教师挖掘。在这一次设计的过程中，我更加注重在发展幼儿唱歌能力的同时也应培养幼儿的创造力、感受力和表现力。为幼儿提供自由表现的机会,尊重和肯定幼儿独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。

因此，在设计过程中，我力求以游戏为主线，让幼儿能在愉快的情绪和一个个游戏快乐的学唱歌曲。活动中我采用了重点难点前置的方法，将念白部分提前学习和练习。同时，为幼儿创设了有趣的买菜情景、可供幼儿自选组合的可活动粘贴的蔬菜、蕴含节奏价值的菜篮子和形象有趣的方法帮助幼儿记忆歌词顺序，通过买菜选菜游戏、问答游戏的巩固歌词内容、在游戏中鼓励幼儿感知模唱节奏和创编歌词，让幼儿在快乐游戏中轻松学唱歌曲。活动目标：

1.能完整的演唱歌曲，掌握歌曲两拍子的节奏。

2.能有节奏的念唱黄瓜、萝卜、西红 柿的歌词，并能结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充。

3.体验歌曲中买菜的趣味性。活动重点：

掌握歌曲中 ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ︳ ⅩⅩ Ⅹ ︳ 的节奏。活动难点：

能结合生活经验，大胆创编歌词并演唱。活动准备：

1.图片、各种蔬菜图片、超市的大背景（货架上琳琅满目的各种食品都是可拆卸粘贴式的）、4个大菜篮子（这是变通法一个体现，由枯燥的小节线变通而来，4个大菜篮子代表4小节）、太阳、我和奶奶的图片

2.幼儿已有和家人买菜的生活经验。活动过程：

一、发音练习：小菜园（节奏相同）

二、图谱游戏、分段学唱歌曲 1.出示图谱一（蓝天太阳），模唱节奏。

（1）教师引导幼儿观察图片，提问：“今天的天气怎 样？教师有节奏的说出

“今 天的天 气

真呀 真正

好” Ⅹ ⅩⅩ ︳Ⅹ Ⅹ ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ︳Ⅹ

（2）出示菜篮子，请幼儿猜一猜“我”和奶奶要去干什么？（3）鼓励幼儿自己模仿第一句的节奏的说出： 我 和

奶 奶 去呀 去买

菜 Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ Ⅹ ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ︳Ⅹ 2.引导幼儿在买菜游戏中，学说念白部分。（难点前置）（1）出示图谱二（超市背景、可摘取粘贴的各类蔬菜水

果）师：小朋友，你们想不想一起去市场逛一逛？咱们一起去看看超市里都有什么好东西？（2）请幼儿选择自己喜欢吃的蔬菜，放进菜篮子。（幼儿边选择，教师协助将取出蔬菜分别根据节奏对应放在菜篮子里）教师引导幼儿有节奏的说出 黄瓜 萝卜

西红 柿

ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩ Ⅹ︱的节奏。自然渗透幼儿选菜的时候要注意饮食营养均衡，蔬菜、鱼、肉、蛋都要吃。在选菜的游戏中鼓励幼儿根据自己选的不同的蔬菜尝试用ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩ Ⅹ︱的节奏念白出歌词。

（3）幼儿选购不同的蔬菜放到节奏蓝中，反复练习念白部分的节奏。3.问答游戏，学唱歌曲的前半部分。

师：小朋友，你们都买了这么多好东西，我们来听一听奶奶买了些什么菜吧！（1）教师完整范唱歌曲。

（2）提问：奶奶都买了些什么呀？

(3)在旋律的伴奏下玩拍手问答游戏，逐步帮助幼儿熟悉 旋律和歌词。

什么圆溜溜呀？——鸡蛋圆溜溜呀。什么绿油油呀？——青菜绿油油呀。什么咯咯叫呀？——母鸡咯咯叫呀。什么水中游呀？——鱼儿水中游呀。

根据幼儿掌握的情况，从说歌词到唱歌词，从幼儿问教 师答到教师问幼儿答，逐步熟练。

（4）幼儿跟随音乐完整演唱：鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀。鼓励幼儿即兴加上动作表现。

小班亲子活动：我和妈妈去买菜 篇5

活动目标：

1、幼儿通过参与购买、清洗、烹饪以及品尝等环节，加深对银鱼和大闸蟹的了解。

2、发展幼儿的语言表达能力和细致的观察能力。

3、密切亲子关系，加强家园联系，增进相互情感。

活动准备：

1、师幼第一次谈话：“你们知道我们家乡有哪些有特色、很有名的水产品呢？和爸爸妈妈再查一查资料，把搜集到的图片或照片带来，我们一起来说一说.”

2、师幼第二次谈话：“我们家乡宣州哪些水产很有名啊？”（引导幼儿看图片介绍）“它们长得什么样？在水里是怎样游的？”（幼儿自由发言）“你们想不想尝一尝银鱼和大闸蟹的味道？请爸爸妈妈休息时带你们逛逛菜市场，买回来烧给你们吃，然后告诉老师和小朋友们爸爸妈妈是怎么烧的，什么味道？”

家长须知：

活动名称 篇6

活动基本框架：1，对校园或社区搞清洁工作，同时进行环保宣传。

2，参观革命旧址。

3，组织观看免费电影，有关好人好事的电影。

4，植树。

活动目的：掀起雷锋潮

学雷锋活动策划：1，保护母亲河（清理沿岸垃圾）。

2，清除城市“牛皮癣”，制止不文明社会现象，如随地乱扔，不遵守交规。

3，可邀请身体健康的孤寡老人或福利院孤儿参观学校。

4，布置学习雷锋宣传栏。

5，关于献血献骨髓的宣传，提倡节约用电用水，学习雷锋从身边做起。

6，祭奠先烈，扫墓

学雷锋活动策划

一.活动名称：美化我们的教室

二.活动安排：1组织学院新一届青协会员，分成6组，每组人数在20～30人，每组设一名干事为负责人．

2.将6组人员分配到文泰.南园.南教.北教.文波.文谰按顺序对各教室的抽屉.地面（重点是抽屉）进行清理，每组可按情况进行分工．

3活动后对此次活动进行总结并作好宣传，教育学生爱护教室卫生．

活动方案名称 篇7

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

三、活动内容

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种常见绘画方法）。

2、分为素描、色彩画、速写，工艺等科目。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。第一课：三原色和三间色（必修课）

教学目标

1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。

重点难点

重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。

二、导入新课:(z分钟)。1·放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。

板书课题:《三原色与三间色》

三，讲授新课:(10分钟)(一)认识三原色与三间色。1·认识三原色: a.出示定义。

问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。b.观看电脑课件。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。

师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? 师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)修 改

c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2·认识三间色: a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。

问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色? 生小结:用色块表示。红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。

四、课堂练习(15分钟)1·用圆、方、三角形等几何图形，自·己·译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2·作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色。3·学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)

五、讲评作业。（7-8分钟）

第二课：夜景（记忆画）

教学目标

1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。2．从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。3．画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。

重点难点

重点：让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发学生对生活的热爱。

难点：引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表现不同的感情。

教学过程一 组织教学

猜谜激趣：

二 新课教学

夜景欣赏图片

1、谈话导入

2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？

3、欣赏图片（课件）

讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽?? 欣赏作品

思考：哪些是大师的作品？

提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？

讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。

欣赏学生作品（课本）

欣赏临安衣锦小学学生作品。

观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）

三、学生作业，教师巡视指导

出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）

（采用的方式可机动）

四、作业展评

说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）

第三课：蜡笔水彩图案（图案基础课）

教学目标 1．通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。2．在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。

重点难点

重点：掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。

（教学过程）

一．揭题，指导学生欣赏课本中的范画。

二． 师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。

三．传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。

四．注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。

五．用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。

六．作业要求：

（1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。（2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品

第四课：美丽的圆形纹样（绘画练习课）

教学目标 1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。3.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力.重点：通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。

难点:掌握圆形图案创作的特点与规律.一.组织教学

二.引题谈话，导入新课

②（出示范图）你们知道，这是什么画呢？

出示课题：美丽的圆形纹样

三.讲授新课

那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片

四、布置作业

老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。

请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式

②我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？

五、作业讲评，总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自己的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。

第五课：美丽的方形纹样

教学目标 1．通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。（了解）2．刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。（接受）

重点：使学生掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力。

难点：能描绘出更精美的图案。

一．展示，复习导入。二．范作欣赏。1．出示教师范作。

2．创作指导提示：修 改

（1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。

（2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。

（3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。

三、展示作品

写意花鸟画——活泼可爱的飞雀

教学目标

通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

教学重点

翎毛画法是花鸟画中飞禽的表现方法

教学难点

如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。教学过程：

一、导入

我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。

二、讲授新课

1、欣赏《麻雀图》

2、教师讲解（形态特点）：

板书分析：（鸟的画法）以麻雀为例进行分析

①麻雀基本造型

②麻雀形体结构：身子、翅膀、尾巴、爪子。

四、巡视指导

五、展示评价

六、小结

七、板书设计

写意花鸟画——活泼可爱的飞雀

一、麻雀的基本造型：

枣 鸡蛋 鸟 头部

二、麻雀形体结构：

身子、翅膀、尾巴、爪子

人物速写

教学目标

学习人物速写可以培养同学们迅速敏锐的观察能力和快捷的表现人物形象的能力，也是为创作积累素材的一种手段。

教学重点

人体的比例

教学难点

人体的结构

教学过程：

一、导入

教师：同学们请看，这幅画描绘的是什么形象？（出示素描人物）

教师：我们再来看这幅画，画面描绘的又是什么形象？（出示速写人物）、教师：下面我们再来欣赏几幅优秀的人物速写作品，再欣赏的过程中请同学们认真思考人物速写作品有何特点，（出示幻灯片）

教师：这些人物速写作品有什么特点呢？

小结：

1、简练概括

2、速度较快

3、抓住了人物的形态

教师：这节课我们一起来学画人物速写。（板书课题）

二、讲授新课

（口述学习目标）

要画好人物速写，首先要了解人体的比例与结构。我们知道一般成年人的头身比例是“立

七、坐

五、盘三半”，那么人体又是由那些结构组成的呢？

我们再来看几张图片，我们可以看到，动态线决定了三体积的位置、方向。所以，我们在绘画过程中一定要注意人体三体积与动态线的关系。教师：那么，画速写的速度必须要快吗？

下面我们一起来看一下人物速写的画法步骤篇二：活动策划方案文本

活动策划方案的格式

一、策划书名称

尽可能写出具体的策划名称，如“×年×月广西大学××活动策划书”，置于页面中央，也可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

二、活动背景 ：

根据策划书的特点在以下项目中选取以下内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、学校影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析,将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如情况不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三、活动目的、意义和目标：

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性

四、资源需要：

列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

五、活动开展：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、活动后清理人员、后续联络等。

六、经费预算: 活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

七、活动中应注意的问题及细节: 内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。篇三：活动名称

四月活动策划

【活动名称】“爱你，我的文艺范儿” 【活动对象】全校学生

【活动组织】主办单位：四川师范大学文理学院文学院分团委学生会办公室

【活动场地】 耘天广场

【活动时间】四月二十一日 ：8：00—18：00 【活动目的】

文艺范，形容人有气质、有文学底蕴。现在的社会越来越急躁，我们的压力也不断加大，很少有人能静下心感受身边的人、事、物。用文艺范激发同学的写作欲望，抒发自己的内心感受，引起同学对文学的再度关注，有助于校园文化的建设。

我们举办这次活动旨在活跃校园文化氛围，引领同学们对文化、文学更加关注，营造健康、高雅、具有浓厚文学气息的校园氛围，提高我校大学生的综合素质，彰显大家的文学涵养和底蕴，为喜爱文学的同学提供一个展示自我、交流文学感受和自我感想的平台，同时也为忽视文学知识的同学提供一个学习的机会。让文化在校园里得到同学们的关注、认同，提升同学们的文学素养。

【活动主题】“爱你，我的文艺范 ”

【活动宣传】

在活动开展前五六天进行展板宣传，在活动开展的当天提前一两个小时播放美文的阅读音频。以邀请等多种方式向各院系宣传。

进一步可以海报宣传，挂横幅宣传，借助广播台和网络进行宣传等。还可以邀请老师参与指导。

【活动意义】

一、活动有利于激发同学的文学创作欲望，鼓励同学大胆创作。同时也有利于引导同学选择健康、积极的娱乐方式，还有利于营造良好的校园氛围。

【活动形式】

一、规划形式：选择4月21日8：00～16：00在耘天广场举行，以“爱你，我的文艺范”为此系列活动的主题，可适当有一些互动的舞蹈或其他互动的节目和游戏。

二、组织形式：由办公室主办，组织各项事宜，负责组建各个工作组并具体安排各项工作，全面把握此活动，其他各部门积极配合。视活动的发展情况和具体情况而定，亦可邀请其它组织或院系学生会

参加。本活动设筹备组、主持组、应急组和杂务组五个工作组，在责任组的组织下具体操作及分工如下：

筹备组：负责保证活动顺利进行的各项前期准备工作，其工作时间与其它四个组不冲突，故其成员可同时又是其它四个组的成员。筹备组由我们学生会的干部和干事组成，具体工作包括：批电和场地，租借音响、话筒等硬件设备，购买气球等材料，策划具体的活动流程，和商家、主持人及其它四个组进行活动前沟通交流等。

主持组：一男一女，可视具体舞会情况而适当增减或改变。主持组的工作包括开场白、活动的衔接、结束语、全方位调控活动氛围、调动观众的积极性、主持游戏、协助赞助商搞好互动环节、在出现突发状况时及时安抚观众的情绪并协助其他工作人员应急处理突发状况等。

应急组：实行轮流制，每组两人，共三组。分别在舞会当天段轮值（可视具体情况适当调整），全面负责安全工作，及时处理突发状况，有难于处理的问题及时联系责任组。若出现重大状况，马上发出约定的紧急集合信号，所有工作人员到指定地点集合。应急组成员在工作时要注意尽量不要影响活动的秩序和氛围，必须戴工作牌，着装正式。杂务组：具体工作为布置场地、调试音响、结束后清理场地，在活动期间负责播放音频、保存物品等。如需要抽奖或收发调查表等也

由其全权负责。游戏时间里作为工作人员帮助主持组组织同学们参加游戏、发奖品，在商家与观众的互动环节里协助商家作好必要工作。鉴于其任务繁重，其他小组可尽量帮助杂务组进行准备和清场等工作。

【活动准备】

一、前期准备

1、提前一周确定活动的具体主题、游戏及节目，组建各工作组，确保宣传力度，申请用电及场地。

2、提前五天租借音响、话筒等硬件设备，购买气球等材料。安排好应急组及其它工作组的人员及工作。

二、活动当天准备工作 1、9：00将现场布置完毕。活动的场地周围用美文、作家介绍布置，可看情况适当增加书画等装饰以更好地烘的氛围。将宣传板抬到活动地点，调好音响等，播放音乐，吸引学生参与。2、8：00～18：00相关人员准备。现场音响设备、主持组做好准备，应急组开始工作。3、18：00活动结束，全体工作人员一起做好活动后的清理工作。【活动流程】

一、开场舞曲（舞蹈表演），创造良好舞会氛围

二、主持人介绍活动主题，向赞助单位、策划单位、组织单位致谢。宣布活动开始。（现场：音乐响起）

三、邀请同学写下自己的人生格言或个人的心得感受，展现自己的文学思考和功力。

五、互动游戏，文学知识问答等，有一定小奖励。

六、再次鼓励同学参加活动。

七、节目及赞助商的活动

八、取抽奖券，发放精美礼品。（如果条件许可的话）注：视具体的舞会可有适当的调整。

【物品预算】

每场所需物品不尽相同，可根据具体情况而定

气球：200个

意见表：50张

电池：若干篇四：活动名称

【活动名称】

滨州市无棣县第三届中华优秀传统文化公益论坛

【举办时间】

2014年8月14日、15日、16日、17日（农历七月

十九、廿、廿

一、廿二）

【举办地点】

无棣县文化中心 【入场时间】

上午：7:15—7:50（主办方免费提供午餐和饮用水）【家成长成员在7:00在广场准时集合】

【课程安排】

上午：8:00—12:00 下午13:00—18:00 【活动主题】

“弘扬中华民族优秀传统文化 做有道德的人” 【主讲老师】

刘有生老师（性理疗专家，不打针、不吃药、不花钱治大病），王竑锜老师（企业家、教育家、慈善家），牛文荣老师（推广传统文化的全职义工），郭文斌老师，王凯老师、王瑞老师（兄弟俩徒步拉着自制的篷车，带着八十岁的母亲游览全国，历时517天，磨破三十几双鞋，行程37000里）、张华老师（08年的北京癌症晚期患者，两年后康复）、龚英强老师（慈孝文化推广学者）、井沁老师（青少年国学院讲师）【传统文化论坛发起人】

陈大惠老师：河南唐山人，1994年—2004年，在中央电视台工作，著名央视主持人，《东方时空》第一代主持人，与白岩松、水均益等是同事。2005年离开央视，踏上“义工”之旅，不看电视，不用电脑，经常穿一双8块钱的布鞋，在北京一家4口人一个月餐费不到400元！陈大惠老师致力于三件事：

一、保护环境，保护动物；

二、帮助病人；

三、推行德行教育。他在各地论坛上多次强调：“一张免费门票、一顿的免费午餐、一场三四天的免费论坛，就能改变一个人、一个家庭的命运。各位，你们能坐在这儿是多么幸运、多么幸福”。

【训练营拓展】

训练营的孩子（包括随行儿童），以团队（我的梦想 我的团）的形式畅游无棣古城。【出行方式】

自驾、搭车、感召

【报名索票】

大学活动策划书格式

格式与样例

一、策划书名称 尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月×日信息系×活动策划书”，置于页面中央。

二、活动背景： 这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(swot分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三、活动目的及意义： 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。

四、活动名称： 根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括活动的名称。

五、活动目标： 此部分需明示要实现的目标及重点（目标选择需要满足重要性、可行性、时效性）。

六、活动开展： 作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。另外，人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

七、经费预算： 活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

八、活动中应注意的问题及细节： 内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定

性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。

九、活动负责人及主要参与者： 注明组织者、参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。

为指导同学们写出专业化、规范化的策划书，有效开展各项活动，现提供基本策划书模式如下：

注：

1、策划书须制作一张封面，装订时从纸张长边装订；

2、系级以上的策划须按如上格式交电子版和打印版各一份。社团活动策划书格式要求

一、策划书名称

写清策划书名称，简单明了，如“xx 活动策划书”，“xx”为活动内容或活动主题，不需要冠

以协会名称。如果需要冠名协会，则可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。

二、活动背景、目的与意义

活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。

三、活动时间与地点

该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等。

四、活动开展形式

协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

五、活动内容

活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主题旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

六、活动开展

作为策划的主题部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：

（一）活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经费等）；

（二）活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情况等）；

注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

（三）活动后续阶段（包括结果公示、活动开展情况总结等）； 注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。

七、活动经费预算

经费预算要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需要资金赞助，联系社团联外联部。

八、活动安全

对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。附：注意事项

1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，做到内容充实、版面安排得当。

2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版得当等不作统一要求，但各社团要保证策划书样式规范、美观。

3、如有附件（比赛规则、评分标准、奖项设置等）可以附于策划书后面，作为附录部分。

4、策划书电子版须妥善保管，以备后用。

5、活动策划书应尽量于5—7天前上交活动管理部。

社团活动策划书格式要求

为人垫砖；为人开窗 2009-10-09 15:37:25 阅读721 评论6 字号：大中小

一、策划书名称

写清策划书名称，简单明了，如“××活动策划书”，“××”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。

二、活动背景、目的与意义

活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到什么样的一个目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具

体、到位。

三、活动时间与地点

该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等等。

四、活动开展形式 协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

五、活动内容

活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

六、活动开展

作为策划的主体部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：

一活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经费等）；

二活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情况等）；

注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

三活动后续阶段（包括结果公示、活动展开情况总结等）；

注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。

七、活动经费预算

经费预算要要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需资金赞助，联系社团联外联部。

八、活动安全

对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。附：注意事项

1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，作到内容充实、版面安排得当。

2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版等不作统一要求，但

各社团要保证策划书样式规范、美观。

3、如有附件（比赛规则、评分标准、奖项设置等）可以附于策划书后面，作为附录部分。

4、策划书电子版须妥善保管，以备后用。

一份活动策划，要有几个主要内容板块，有所策划活动的活动目的、活动题目、活动意义、活动准备、以及具体活动内容等，活动后最好有份活动总结，这样子为下一次活动做好铺垫。某学校某社团的一份活动策划方案范文

一、活动的目的好的活动策划，要适合团队的建设发展需要，活动内容丰富多彩，对团队精神的建立具有非常积极的意义，培养参与者的市场经济意识和创业意识，认识市场规律和规则，真正做到学以致用，活学活用，并且增强参与者关注经济社会发展、关注市场的意识。

二、活动题目

春季分组登山比赛

三、活动意义

通过组织学生进行登山提高学生身体素质以及团队合作精神

四、活动前期准备

由社团组织部负责参与活动同学的组织工作，xxx负责本次活动的宣传工作及活动中摄象工作，xxx负责本次活动的赞助工作。

五、活动形式

分组，每组自主选出队长，由队长带领，自主选择登上线路，想到一组获胜。

六、活动目的

通过本次活动使学生提高对身体素质的重视,增强学生的团队合作意识

七、活动总结

活动名称树叶拓印教案 篇8

活动目标：

1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。活动准备：

各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、树干模型、表情脸谱。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、谈话讨论：出示几张树叶，请幼儿说说在哪儿见过这些树叶?它们是什么树的树叶?教师告诉幼儿树叶正确名称。

出示几棵树干，师：看，树叶娃娃都离开了树妈妈，树妈妈正伤心呢！小朋友们，我们给这些树叶娃娃拍张照，送给树妈妈，好吗？树妈妈见了肯定会高兴的。可没有照相机，怎么办呢？（引导幼儿讨论）

二、介绍绘画材料

（1）师：现在有颜料、排笔、卡纸，我们怎么给叶子拍照呢？

（2）讨论后，请幼儿说一说。

三、介绍拓印画的过程

教师示范并讲解：

2、（1）取一片自己喜欢的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反面（叶脉明显的一面）

（2）把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动。（每个地方都要压到）

（3）每人印两片叶子

五、幼儿分组制作，教师个别指导

鼓励幼儿印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，保持桌面.衣服整洁。

六、相互欣赏作品，老师评价。

活动名称街头采访队 篇9

1、通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。

2、能对同伴的表述加以肯定和质疑，表达自己的想法。活动准备：

调查表，两个交叉的圆圈，小图片若干 活动过程：

一、激发兴趣——交流男孩和女孩喜欢玩具的异同 提问：

1、这么多玩具，看看有没有你喜欢的？

2、男孩女孩喜欢的玩具一样吗？男孩喜欢什么？女孩喜欢什么？

小结：男孩女孩性别不一样，喜欢的玩具也不一样。男生偏爱汽车、机器人等；女生更爱芭比娃娃、小动物玩具等。

过度：帮男孩的玩具找一个家，女孩喜欢的玩具找一个家，这里有两个不同颜色的圈，一个代表男孩，一个代表女孩，谁愿意来试一试？

二、动手操作——尝试理解交集的含义

1、幼儿个别操作

提问：你同意他的分法吗？这些玩具是不是都适合男孩，这些是不是都适合女孩？

追问：有没有不同的建议和想法？有些玩具好像男生喜欢女生也喜欢，到底怎么分配呢？

小结：其实有时候有的玩具既是男孩子喜欢的也是女生喜欢的，就像溜溜球。所以，男孩女孩也有相同的地方。

过渡：假如有个家，有没有好的办法是男孩和女孩共同喜欢的玩具都可以住在这里？现在我们每个小朋友手里都有两个圈，我们一起来试试能不能找到一个家，既在红圈圈里又在绿圈圈里，这些玩具男孩女孩都喜欢。

2、幼儿集体操作

讨论：你是怎么放的？为什么这样放呢？ 追问：住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢？ 小结：两个圈圈交叉，就会出现第三个家了。原来这第三个家里放的玩具既是男孩喜欢的也是女孩喜欢的，这个家的名字叫做“男孩和女孩都喜欢的玩具的交集”。交集不但可以表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，其他东西有一样的地方都可以用交集来表示。

过渡：那么还有什么东西也像玩具这样分家家，既能代表男孩喜欢的、女孩喜欢的，又能代表男孩女孩都喜欢的？

三、活动延伸

活动名称：摘果子教案 篇10

教学理论依据： 实施策略：

1、创设情境

2、动静结合3、合作探究，4、循序渐进，层次深入

5、激发兴趣，大胆表现 活动目标：

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。活动准备：

1、《摘果子》音乐CD

2、《开火车》音乐

3、果园的幻灯片一张

活动重点：能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。活动难点：能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。活动过程：

一、观看果农摘果子的幻灯，激发幼儿产生摘果子的兴趣。师：小朋友，秋天来了，果园里的果子都成熟了啦！农民伯伯们忙不过来，想请小朋友们去帮忙摘果子！你们愿意吗？（愿意）让我开着火车去摘果子喽！

师：美丽的果园到了，果园里的果子可真多啊，我们看一看农民伯伯是怎样摘果子的呢？丰收了，农民伯伯的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（农民伯伯都笑了）你们想不想一起来摘果子啊？小朋友你们会摘果子吗？摘一个果子给我看一看。

二、鼓励幼儿大胆尝试摘果子的动作。

1、幼儿交流学习摘果子的动作。（幼儿边说边做摘果子的动作，鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子的动作）

师：拧一下果子很容易就摘下来了，我们一起来试一试。（教师哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱着篮子状，一手摘果子。（教师哼唱）

2、引导幼儿摘不同位置的果子，认识方位。

师：我们除了可以摘前面的果子，还可以摘哪里的果子？根据不同方位，边哼唱边摘果子。

师：篮子挎在手上好累啊，让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱，幼儿做动作。

3、播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。

师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着音乐来摘果子好不好？

三、幼儿合作摘果子，培养幼儿的合作意识，增加游戏的趣味性。师：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子，哪个抱篮子。放音乐，幼儿完整表演摘果子。

摘果子的时候一定要记住手腕要怎么样？（转一下）教师纠正动作。一起再来试一试？（教师哼唱，幼儿做动作）让我们跟着音乐再来完整地摘果子好不好？

四、创编动作，丰富表现。

师：好累啊，我们坐下休息会。刚才我们用了好看的动作来摘果子，那在摘果子的时候，除了摘果子的这个动作，还会做什么动作？引导幼儿创编动作，如：“擦汗、抱筐，高兴”等动作，引导全体幼儿模仿。播放乐曲，带幼儿跟随音乐完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样？

五、创设果园的场景，体验采摘的乐趣。

双十二活动名称口号 篇11

2、12，12.，12,12。。。双十二，双倍优惠更强劲!

3、即日起全场双12进店就赠抵价券，全民疯抢，亲，还等什么!

4、双十二，让奶茶不再孤单。

5、双十二，奶茶和烤肠更般配啊!

6、1212“没门”?怎么能没门!买xx，我放心，没门变有门!

7、锄禾月当午，汗滴键盘土。谁知支付中，分分辛辛苦。

8、话说xxx要把1212当天的纯利润全部捐于贫困山区。

9、即日起全场双12进店就赠抵价券，全民疯抢，亲，还等什么!