班主任代表汇报材料

班主任代表汇报材料（通用10篇）

班主任代表汇报材料 篇1

班主任代表汇报材料

感谢各位领导莅临我校指导，我很荣幸代表我校班主任向专家进行汇报。

班级管理，一直是小学班主任工作中的一项重要内容，树立优良的班风，开展丰富多彩的各项活动，对学生进行思想道德教育，规范学生的行为而，提高认知能力水平等，都是我们班主任工作的内容，一个有着良好班风的班级体，能形成健康的教育环境，让学生顺利健康成长得到了保证。

因我校地处偏远，南面紧邻“京九”铁路津霸联络线，完成班主任基本工作之外，生命化安全教育，是我校的一大亮点。

一、深入开展爱路护路，珍爱生命教育

因我校毗邻铁路，有很多不安全隐患，人们不断把黑手伸向铁路，偷盗、搞破坏，付出了血的代价。针对此情况，学校德育处提出“爱路护路珍爱生命”教育，各位班主任积极配合，组织高年级同学走向街头，想过往群众发放宣传单，中年级同学组成护路小队，利用“红领巾广播站”向学生进行安全安全教育。我校编辑的《生命化教育》丛书是我校的德育校本课程，每两周利用班会开课，对学生进行生命化教育，优秀的护路“卫士”照片刊登在课本上，更加激发学生的学习热情。另外，我校上了一堂别开生面的铁路教育课，对学生进行了“珍爱生命安全发展”的教育，起到了良好的效果。为了扩大宣传教育的社会效果，邀请了部分家长参加，让他们和学生一起接受教育。课后召开了家长座谈会，以“小手来大手”的形式推广教育效果。此次活动受到北辰电视台，北辰广播电台的关注，进行了录制播放，并刊登在天津日报上，起到了非凡的效应。

二、学生的自主管理得到进一步提高。

学生刚入校门时对自己的行为习惯思想方面没有克制力，必须在班主任启发引导下才能提高自身素质，形成良好的思想习惯。一年级的学生常常对自己的学习用具不会整理，找不到书，铅笔断了也不知所措，不会做卫生，班主任累得够呛，学生并不买账。我读了校长赠我的一本书，《可以这样做班主任》，我想应该放手让学生自主管理，培养他们的自主管理能力。经过三年多的努力学生班级发生了可喜的变化：自己的学习用具摆放的井井有条，卫生做的又快又好，注意摆放整齐，地面干干干净净。每当早晨我走向班中，看到卫生区早已打扫的干干净净，教室班长带领同学们上早早自习。在我班每个人都有自己的劳动岗位，让他们自主管理，为班级服务。另外，我校开展了“今日我当家”栏目，让学生更加主动自觉的管理自己。每个人都有一个成长记录档案袋，里面记录了他们自己的一点一地的进步，在不断改正自己缺点的同时，自主管理的能力也提高了，成了一个自觉的人，一个有责任心的人。

三、对学生思想教育长住不懈。

诚信是做人之本，学校也特别重视诚信教育。因此，《弟子规》是上学期我们的校本课程，这是一本很好的道德教育刊物，每个班级每周都要求学生背四至八句。学校组织了一次背诵弟子规竞赛，有的同学背了将近一半，有的班级平均每人都能背几十句。每当他们之间有了矛盾，有了错误，用弟子规中的一句去说服教育都很容易接受。某同学拿了另一个同学的东西，老师只要对他说“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”是什么意思，他就会主动地主动承认错误。

学生点点滴滴的进步无不渗透着班主任的辛苦，记得某位哲人说过“播种一个行动收获一种习惯，播种一个习惯收获一种性格，播种一个性格收获一种命运，播种一个命运收获一个未来。”我觉得我们班主任就是一个播种者，为学生的未来幸福的耕耘着。

政治学科代表汇报材料 篇2

尊敬的各位专家、领导：大家好。

我叫杨丽萍，大钟高中政治教师，从1992年毕业至今，我已在教学岗位上耕耘20余载。提高教学实效是我们一直在不断探索与追求的，投身于课改，转变教学观念，探索新的教学模式，尝试新的教学方法，我在新的课程改革中乐在其中，收获着成功与喜悦。

一、紧跟课程改革，更新教学观念，践行“生活化”教学理念

随着新课程改革的不断深入进行，我校提出了“生活化”教育特色课堂教学模式，我的教育教学观念也发生了翻天覆地的变化。新课程改革下的政治课教学坚持以人为本，以学生的发展为本的理念，因此，我改变过去“讲-背-考”的教学方法，尝试情境导入法、阅读指导法、自由讨论法等新式教学方法。实现“再现生活-快乐探究-理性升华”。生活既是政治课课堂教学的起点，又是政治课课堂教学的归宿。作为高中思想政治课教师，要切实帮助学生解决现实生活中的问题和困难，在教学中，我以学生的发展需要为本，从学生亲历的生活实践入手，引导学生在生活中发展，在发展中生活。例如，我在讲授矛盾相关内容时，针对当前高中阶段比较敏感和棘手的早恋问题，通过正反两个案例的呈现，积极引导学生用矛盾的特殊性（人生不同的阶段具有不同的矛盾）、主次矛盾等相关知识加以讨论与评析，既使学生对矛盾的相关知识有了比较直观的把握，又使得学生对待早恋问题有一个更加理性的认识，收到了良好的课堂效果。

二、加强集体备课，优化课堂教学，形成新的教学模式

政治教研组全组成员利用周三下午的时间集中在一起，对本周所教的内容进行分析研究，并对教材、教法、学法进行讨论，充分发表个人的见解。在形成比较一致的意见后，然后再各自备课，形成具有个性风格的教案，这样的教案既有集体智慧的结晶，又有个人的教学风采。同时，在教学中，我组根据学生的学习需求确定教学内容，只教学生不会的；在学校教学模式的基础上，探讨出了“创设情境-确定问题-自主探究-评价升华-巩固练习”的教学模式，在教学中，贯彻“面向全体、自主学习、多元互动、讲练结合、技术运用、目标达成”六维度，使学生在快乐中学习，构建高效课堂。

三、精心设计疑问，激发学生学习的积极性 新课标要求教师遵循认知规律，从学生的生活实际出发，在充分发挥教师主导作用前提下，善于激发学生的求知欲和学习兴趣，引导学生积极开展思维活动，主动获取知识。现在的新教材要求学生活动的内容多，作为教师要善于引导。因此，我在每节课的教学过程中，精心设计一些符合学生生活实际的问题，每个问题都有启发性、针对性、合理性和科学性，并对不同层次的问题选择不同层次的提高对象，使所有学生都积极参与，从而增强学好政治的自信心。

四、活用多媒体教学手段，让学生看、听、记、悟。

多媒体教学技术的运用是现代教师必会的一门技能。我在课堂教学过程中使用多媒体课件，通过绚丽的色彩、清晰的画面、美妙的音乐，将枯燥无味的说教变成多感官的刺激，抽象的变具体，虚幻的变真实，动静结合，创设了真实的情景，使课堂“活”起来。学生在学习政治的过程中，就会津津有味的品味知识，提高了课堂效率。

课程改革使我的课堂教学通过“学案导学”的方式改变了学生的学习方式，自主、合作、探究不再是口头上的空话；我在教学中与学生平等对话，积极参与到学生的学习活动当中，对学生的学习起指导的作用，因此拉近了与学生的距离，使我在教学中取得了一定的成绩。

当然，在取得成绩的同时，我也发现了自己的不足，在导学案的设计上，问题设计还缺乏梯度，有少数学生完成的还不够理想；有时还是对学生不放心，总想自己多说，占用了学生的学习时间，这些问题是我在以后的教学中需要努力改正的。

在今后的教学中我会继续深化高效课堂的目标，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学课题；在实践新教材的过程中，与大家共同努力钻研、探讨，让新教材焕发出旺盛的生命力，让学生快乐学习。

数学教师代表教育汇报材料 篇3

武清区崔黄口镇修家庄中心小学

赵永刚

2014年6月

数学教师代表汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

上午好！下面，我把我在小学数学教育上的一些做心得体会大家汇报一下，希望得到大家的批评、指正。

作为一名数学教师，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，在镇领导和校领导的指引和栽培下，确立“以学生为主体”，“培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

1、立足课堂教育，激发主动精神。

首先是优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；

在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异的精神。例如进行数学题比赛，看谁用的方法多。以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作。例如进行小老师活动，让学生到讲台前讲课。运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，例如进行小组合作学习等。精心设计练习作业，练习作业有层次有梯度，培养良好的学习习惯。

根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

2、做好课后辅导，树立学习信心。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3、学习专业知识，密切联系家长。

我积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。从书本上，从实践中学习专业知识，提高业务水平。与其他教师、家长密切配合。常与其他们互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；使学生能健康发展。向家长宣传科学的教育方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

今后，我决心发扬优点，努力改进教学方法，加强教育理念的创新，使学生的数学学习能力有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

井矿职工代表安全巡视汇报材料 篇4

一、各级领导下井跟班带班、决战四季度安全生产活动情况 进入四季度，我公司进一步加强对煤矿领导干部带班下井的监督和管理，要求领导干部带班在严格执行和工人同上同下，严格现场交接班制度，熟知每班的安全任务以及上班存在的安全隐患，坚持每班必须巡查重点地段、岗位和重点环节的基础上，提出了多巡查盯重点的安全管理要求，即增加巡检次数和时间，盯在现场处理重点问题，为矿井四季度安全生产提供保障。

为决战四季度保证安全生产，我公司及时下发并贯彻落实了《冀中能源井陉矿业集团有限公司关于四季度开展“安全无事故”活动安排意见》，根据意见要求，成立了以董事长、总经理为组长的领导机构，活动办公室设在安监科，根据活动规划抓好四季度的安全活动。要求政工部门做好四季度安全生产重大意义的宣传和通过各种形式

营造四季度“安全无事故”活动的氛围。要求各单位成立本单位相应活动机构，按照要求制定活动规划和目标，将目标层层落实到每个岗位，形成一级保一级逐级安全保障体系，同时通过强化生产过程管理的领导责任，继续加大隐患排查治理力度、继续抓好煤矿井下安全避险“六大系统”建设、认真开展质量标准化、抓好1504工作面末采、1502工作面准备，冬季四防等重点工作，坚持事故“四不放过”原则，加大惩处力度，健全应急救援体系，通过演练提高响应速度和救援能力，确保全年目标完成。

三、安全管理各项制度执行、安全责任落实、各级安全技术措施落实、现场安全管理等情况

班主任代表汇报材料 篇5

一、2012年的质量方针和质量目标

质量方针：用专业的心，做专业的产品。

质量目标：

1、产品一次装配合格率≥96℅；

2、生产配件报废率≤1.5℅；

3、产品退货率≤0.6℅；

4、顾客满意率≥98℅。

在2012年7月31日按ISO9001:2008版的质量管理体系对公司进行了全面的内部审核，验证公司质量管理体系的充分性、适宜性和有效性。审核组开出一项不合格项，并通过纠正和预防措施进行了改进，及时对员工进行了理论培训。2012年的公司质量方针不变，1到7月份的实际质量目标完成情况是：产品一次装配合格率为97.1℅，生产配件报废率为0.19℅，产品退货率为0，顾客满意率为98.88℅。

虽然公司的产品结构比较单一，公司生产规模不大，但是管理人员稳定，各级质量管理人员配置均衡，熟练工多，产品质量相对较稳定。通过不断改善生产车间的工作环境，改进生产工艺，提高生产周转效率和工作效率，为完成2012年的质量目标夯实了基础。因此我们认为2012年的质量方针和质量目标是科学的、可行的。通过质量管理体系几年的运行，全体员工的执行力有了很大的提升，各部门都能以质量方针为中心思想，以质量目标为工作方向，保质保量地完成公司的各项工作和交付订单。

二、质量方针的贯彻和理解、质量目标的实施

对于2012年的质量方针和质量目标，我们采取了以下方面的措施予以落实：

1、在生产车间及其他工作现场展示2012年的质量方针和质量目标，让每个员工充分讨论和理解，在生产过程中努力使之实现。

2、公司1—7月份共组织了11场学习和培训，采取外送培训和内部培训相结合的方式。管理人员的《5S管理》外培，提升了生产管理人员的现场管理能力和管理手段。仓管人员的《仓储管理》外培，通过书面笔试的方式考核培训效果。生产车间进行了6次的装配工艺、加工工艺、电焊工艺要求等方面的内培。提升员工技能培训的同时，不忘提高员工安全生产的意识，在3月份组织了1次公司全员参与的安全消防演练。

3、严格按照质量手册和程序文件的要求来规范质量管理

1）今年4月份我们委托TUV对MP5搅拌机进行了换证测试，获得了测试报告和证书。确保产品符合IEC60745及其他相关标准的规定。

2）1—7月份共接受了1起MD-1转子齿磨损严重的客户投诉，已经通过纠正和预防措施的处理，改进了相关的工艺要求，保证了产品的质量，杜绝了类似的质量问题。

4、对质量方针、目标进行分解，用各部门的分目标来确保公司总目标的实现

根据各部门的工作内容及在质量管理体系中所负责的要素，我们明确了各部门的质量工作目标，确定了进货检验率、顾客满意率、产品退货率、教育培训合格率及生产配件报废率等部门的分目标。通过各部门的努力，以实现部门的分目标来确保公司总目标的实现。

5、制定质量管理及奖惩办法，充分发挥激励和制约机制

公司还制定了质量目标分解及考核方法、按工艺规范操作检查办法等措施，通过每月一次的工作检查和考核，从而发挥激励和制约机制，保障了质量目标的实现。

6、改善生产工作环境、严格工艺纪律

4月初对装配车间的两条生产流水线、部装区重新进行了布局，使得区域更加合理清晰，生产周转更加顺畅，工作效率有了很大的提升。并及时改进了工艺流程，严格了工艺要求。6月份新增添了1台HZJ-B棒料调直机，由原来的手工调直搅拌杆主杆改为机械调直，主杆跳动精度由原来的1mm提高到0.20mm，工作效率由原来的62根/小时提高到125根/小时，效率提高了1倍，产品的合格率达到了100℅。

三、质量目标初步实施结果

经质检部门的统计，质量目标实施结果如下：

1、产品一次装配合格率≥97.1℅；

2、生产配件报废率≤0.19℅；

3、产品退货率≤0；

4、顾客满意率≥98.88℅。

以上数据显示，随着体系的良好运行，经全体员工的努力，制定的质量目标已达到要求。相信通过全体员工下半年努力，体系运行工作进一步的深入，不断地进行改进，2012年的质量目标必将会圆满完成。

管理者代表：

班主任代表汇报材料 篇6

正在解决或列入规划逐步解决的有49件（b类），占总数的59.75%；

列作参考的有5件（c类），占总数的6.1%。代表对办理结果表示满意的63件，占政府承办件的76.83%；

表示基本满意的19件，占政府承办件的23.17%，总体满意率达到了100%。收到市政协委员提案190件，主要涉及工业交通、城建旅游环保、教科文卫、财政金融、农林水利等方面，均在法定时间内办理完毕，办复率为100%。其中，已经解决或基本解决的有139件（a类），占建议总数的73.16%；

正在解决或列入规划逐步解决的有45件（b类），占建议总数的23.68%；

一时难以解决的有6件（c类），占建议总数的3.16%。从反馈情况看，总体满意率达100%。

市政府高度重视人大代表建议提案办理工作，市政府主要领导在每年的《政府工作报告》中均强调办理工作，并对重点建议办理作出专门批示。市政府成立由常务副市长任组长的办理工作领导小组，及时将办理工作纳入工作计划，与其他重点工作同部署、同督查、同落实。市政府办公厅坚持把办理工作作为参与政务、管理事务、综合服务的重要抓手，形成秘书长总调度，分管副秘书长、副主任分头抓，督查室跟踪问效的推动机制。

为使每件建议的办理结果都尽可能符合代表的要求，确保办理质量，市政府办公厅要求各责任单位在办理过程中务必加强与代表的沟通，办理前赴代表所在地或工作单位与其见面，了解其建议意图；

办理中及时与代表沟通，听取其想法，共同研究解决问题的办法；

办理后上门征询代表意见，对确因客观条件或政策因素所限、短时间内难以落实的建议，耐心细致做解释工作，争取代表的理解和支持。市交通局在5月下旬采取“请进来”的方式与8位代表进行面对面集中会商。办理期间，在督促承办单位做好与代表沟通衔接工作的同时，市政府督查室也加强与代表的沟通联系，通过电话沟通、上门走访等方式，对部分建议的办理、答复等环节进行抽查与回访。

完善协调配合机制。市政府办公厅和市人大常委会选任联工委、市政协提案委密切配合，共同做好建议提案交办、督办工作。对有重点建议提案及办理进度滞后的承办单位，主动上门了解办理工作情况，帮助协调解决办理中的困难，确保整个办理工作按计划、按要求顺利推进。规范办理程序。各承办单位都按照建议办理的登记、分转、督办、复函、报告、检查、归档等流程进行落实，答复函按照规定的格式起草，做到实事求是、措词诚恳。健全办理制度。市政府办公厅把人大代表建议办理工作通过流程予以固化，通过程序予以控制，通过制度予以约束，在总结历年办理工作经验教训的基础上，进一步建立健全承办件上会制度、b类件“回头看”制度和办理单位责任追究制度等相关制度，用制度规范政府系统办理工作；

针对代表对办理结果不满意的4件建议，责成有关单位进行二次办理，切实提高建议办理的见面率、解决率、办复率和满意率。

通过主动衔接实现交办尽量早。在市“两会”期间即着手政府系统建议的登记、分转等工作，实现在1月31日即市“两会”召开的当月就拿出了市人大代表建议的初步交办方案。同时，通过沟通对接在2月5日就拿到初定需政府系统主办的建议正式交办件，2月中旬就对市人大代表建议办理分工充分征求了各相关单位的意见。通过微信督查实现了督办尽量勤。建立“建议提案办理联络员”微信群，要求35个承办单位各落实一名建议提案办理联络员，并指派其加入上述微信群。利用微信互动性强、沟通方便等特点，进行办理调度、督查与倒计时提醒等，既强化对办理工作的调度督查，又杜绝“文山会海”。通过建立办理台账实现调度尽量快。建立建议办理工作台账，对主办单位、协办单位的建议办理、沟通、回复等情况一一登记，根据办理工作时限对承办单位进行跟踪督办，在倒计时5天时，专门下发《关于切实加快市人大代表建议市政协提案办复工作的通知》，确保全部建议按照规定时限办复。

年内，市政府办公厅进一步加强对承办单位办理答复的审核，不仅审核格式是否准确、程序是否到位，而且还对办理内容进行审核，查看建议是否得到落实、列入计划情况是否属实及承诺措施是否恰当等。对审核发现答复格式不正确、程序不到位的，要求承办单位进行整改；

班主任汇报材料 篇7

东庄中心小学：沙会健

尊敬的各位领导、专家： 大家好！

在东庄中心小学有这样一个班级：朝气蓬勃、团结向上、奋发进取。31张稚气的脸上都洋溢着自信的笑容。在这个温馨的班级大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。这就是二年级二班——一个平凡而又具有惊人凝聚力的队伍。下面我以我班为例，向各位领导、专家汇报一下我们东庄中心小学特色的班级建设。

一、特色的班级管理

在东庄中心小学浓郁的和谐人文气息之中，我们班把“让学生快乐的成长”作为治班理念。形成了以德立班，以章管班，以人为本，自我激励，自主发展的班级特色。我们班既注重个人的能力发展，又致力于集体的建设与团结：我们有自己的班训；我们有自己的班歌；我们有自己班级的生日……班主任更是从自身做起，不做这个班级的领导，仅仅作为班级的一员，没有厉声呵斥指责，取而代之的是平易近人的一笑；没有威凛的指挥要求，取而代之的是内心的交流希望。为提高每个学生的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人。在班级工作中，为了能够让更多的学生参与班级管理，参与集体的建设与发展，让他们自己当家作主，开学初，班委会研究开展“人人争岗位，人人讲责任”活动，班级设置了多个岗位，如：楼道纪律执勤岗、班级卫生监督岗等等，形成人人有事做，人人有岗位的氛围。我把主动权完全交到了学生手中，大家各尽其职，这样不但给了他们自由展示自我风采的空间，而且还锻炼了他们的组织能力、管理能力、交际能力和表达能力，同时也增强了他们的主人翁意识，避免了师生间的被动管理。

二、极强的班级凝聚力

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起到了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事物井井有条。开学初，让学生推荐自己信任的班委，通过学生评比组建班级组织。在班级管理工作中，不断培养班干部自己管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给班干部们提出合理建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助每一个差生，为班级多做一点实事，班级所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的强项还是弱项，同学们都会尽力一博，发挥最高水平，争取到最好，这些无一不体现了我们班团结进取的作风。

三、多彩的班级生活

我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

在活动中，培养学生养成良好的行为习惯。开展了“文明与我同行”的活动。在班级开展了演讲比赛，从一篇篇内容丰富的演讲稿中，同学们深刻认识到了文明的重要性并践行在自己的行动中。“校园是我家，美丽靠

大家”，保持校园的整洁是每个同学的责任。我们开展了“进校一弯腰”的活动，无论在学校的哪个角落遇到垃圾，我们班同学都能主动捡拾。我班同学的行为受到了全体师生的好评。

由于我们师生的共同努力，我班被评为校、镇级优秀班集体。我班牛国洋同学被评为区级三好学生。

为了学生的明天，我会用一生永不停止的奋斗去为学生的成才铺路；为了祖国的未来，我会用一颗永不言败的童心去为学生的健康成长搭设舞台。

班主任汇报材料 篇8

后棘坨小学 林玉成

各位专家、领导： 上午好！

我担任后棘坨小学六年级二班班主任。

担任班主任工作，使我认识到了班级管理需要班主任的技巧与艺术，也深刻地体会到了要创建一个积极向上的优秀班集体更需要班主任的耐心与无私奉献的精神。下面重点谈谈我班班级工作的开展情况:

一、抓思想教育，树班级正气

思想教育是一切教育的先导，只有学生心理健康，思想进步，自觉上进，才能树立班级正气。所以要求班主任首先要树立良好个人形象，让自己的言行潜移默化的影响学生。我坚持每天严格要求自己，在学生面前时刻注意自己的言行，要求学生做到的班主任要首先做到。其次，充分利用班会课，对学生进行教育。每节班会课，都要根据班级出现的问题和同学们一起分析，找出根源，讨论解决方法。另外对于班级中进步的和典型的做法，加大表扬力度。再次，充分利用国旗下讲话教育学生。要求学生国旗下讲话时认真听讲，每周国旗下讲话后谈一谈心得体会，并说一说自己应该怎样做。这样学生自然重视，也受到了教育。

二、改革班级管理模式，让学生自主管理班级

为了让每一位学生参与到班级管理中，我想方设法创造机会，让每一个学生尝试担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，拥有成功，实现自身价值。例如：顽皮的学生，可以选那些明是非、讲道理、有能力的担任班队干部，并通过工作加压、角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，进而影响和教育一批学生。这些干部主要根据他们个人的特长和爱好安排,我们的目的是人尽其用。我要求学生各司其职，在班级委员会的协调下相互合作，每开展一个活动，作出一项决议都要集体讨论，在广泛听取各方面意见的情况下形成最终方案，再由班级委员会向班主任汇报。现在我班学生协调解决问题的能力有了很大提高，学生真正感到自己成为了班级的主人。

三、开展丰富多彩的班级活动，培养全面发展人才

课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。我鼓励学生参加学校开展的丰富多彩的活动。如：开展“书法”、“美术”、“读后感”“手抄报”等比赛活动。在各种竞赛活动，训练同学们的技能，磨练他们的意志，让他们学会胜不骄，败不馁。除此之外，适时参加学校开展的重大节日活动。如参观宁河县烈士陵园的征文活动；国庆节开展“祖国在我心中”演讲比赛；在庆“六一”大会上组织学生参加做主持、唱歌、舞蹈、小品等节目的演出，展示自己的才艺。在系列活动中，同学们发现着自我，赏识着自我，提高着自我，超越着自我，真正体验到了成功的喜悦，形成了团结奋进的良好氛围。

在自主和谐，积极向上的氛围中，激发了学生学习的主动性和参与意识。在艺术类比赛中，安欣、杨跃淼获校级书法二等奖；王晶晶所创作的手抄报获得校级一等奖；李新雨、武晓璇等4名同学所撰写的读后感分别获得校级二、三等奖；在学校举行的运动会比赛中，有多名学生在个人项目中获得了较好的名次；在2011年三好学生评选中，安欣、杨跃淼、林乔等7名同学被评为县级三好学生。其中王爱莲同学被评为市级三好学生。学生为班级争得了荣誉，班级为他们感到自豪。

班主任培训汇报材料 篇9

各位领导、各位老师,大家好！

首先感谢学校领导给我们这样的学习机会,使我有幸参加了班主任培训，同时，我也非常荣幸有今天这样的机会，把学习的体会与大家汇报交流。培训为期2天，包括两个方面;扬起自信的风帆——张景浩；直面教育新问题，智慧化解寻对策——韩玲。现就我个人认为给我感触最深、最能指导我们在今后教育教学工作中的几个方面结合自身的工作经验，从做怎样的班主任和怎样做班主任两方面，向各位老师做一个简单的汇报！首先，我们要做一个智慧型、能力型的班主任。

一、明白什么是教育

陶行知老先生说：“什么是教育，教育就是使人发生变化；让人变好了就是好教育；让人变坏了就是坏教育；没有变化就不是真正的教育。”要让孩子发生变化，就得多鼓励孩子，给给孩子贴好孩子标签，就能促使孩子发生变化，就会有好教育。尽情挖掘孩子的优点就能塑造天才。

要给每位孩子提供展示平台，在课堂中，把问题抛给孩子，激发孩子的探索精神。陶行知说：“当老师最大的追求是培养出自己崇拜的学生。”所以，这就要求教师勤与课前，懒与课上，思与课后。勤与课前：

1、精心预设目标，锁定靶心；

2、精心设计板书，体现课堂重点。懒与课上：这就要求教师“装傻充愣”，把问题抛给孩子，激发学生的探索精神。课堂上要体现学生的主体地位，要体现孩子的主观能动性。思与课后：在反思上下功夫。

二、为人师表，以身作则

班主任的模范行为对学生有潜移默化功能和滴水穿石的力量。学生的模仿能力很强，班主任的一言一行，会直接对学生产生潜移默化的作用。因此，班主任应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的，自己首先要做到；凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。班主任对学生除进行正面教育外，还要注意应用自己的人格魅力。如：利用语言来教育，“老师和你打个赌；握住老师的手，老师给你力量。”重在激发学生的自信。我们要明白：一次成功升过十次说教，好孩子是夸出来的。

三、换一种眼光看教育

学生用他的无知让你生气，家长因对孩子的袒护让你动气，而自己有时也对自己无端地不满意，生自己的闷气，气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，我们得学会原谅，学会宽容，学会控制情绪，保持理智。媒体开放了，社会多元了，所教孩子不比以前了。我们要换一种眼光，换一种方式，换一种方法来教育孩子。在实际教学中，要采用新的教学理念与新的教育策略，改变我们所能改变的，接纳我们所不能改变的。

四、忙要忙在点子上

现在的孩子智力不是问题，心理才是问题。这就要求班主任关注学生的心理，在处理问题时，从学生的角度出发，关注学生的心理，研究学生的心理。采用适合学生的方式与方法处理问题，效果会比想象中的更好。有时我们本着为学生好的，却站在自己的角度，没有站在学生的角度，这样站位反了，结果从一定程度上给学生造成了伤害。在处理问题学生时，我们要本着“教育是在原有基础上进行完善与提高。”来采取措施。

五、用对方法做对事

班主任工作汇报材料 篇10

我虽担任班主任多年，但并没有教出什么特别优秀的学生，更没有取得什么优异的成绩，今天让我在这里向诸位介绍经验，实在是愧不敢当。但既然是学校领导的信任，又怎敢不说，既然不能不说，也不敢不说，下面就把我做班主任多年来的一些想法和体会向诸位汇报一下，请诸位多多指正。觉得有理的，可以在工作中试行，觉得无理的，便当我没说。

做好班级工作，首先要做到一个“勤”字。班级工作其实只是一些挺简单但又琐碎的工作，根本不需要什么高智商，只要能够做到一个“勤”字，就基本可以了。比如早起学生不想起床，打了上操信号学生才起床，这个问题怎么解决，一个“勤”字。只要班主任每天在起床信号发出后就来到了学生寝室，然后督促他们起床上操，看还有谁会上操迟到，还有谁会不上操，卫生工作做不好，作为班主任，如果学生打扫卫生后，每天都去检查一番，做得好的及时在班内表扬，做得不好的，首先要求他们重扫，并看着他们重扫，打扫不尽一直扫，直到打扫干净为止，这样做，一次不行两次，两次不行三次„„几次过后，看谁打扫卫生还敢打扫不干净。再比如上课迟到，只要每天预备铃一响，班主任就站在教室门口，每天都是如此，每堂都是如此，自然迟到的学生就少了。你想，人都是死要面子的，捉住一次还过得去，捉住二次还勉强过得去，一连捉住七次八次看他还有何面目迟到。再比如，自习堂比较乱，怎么办？一个字“勤”。每堂自习无论有无老师辅导，班主任都要去班里转转，并且是不定期地转转，甚至一堂课不止一次地去转，没有老师辅导的自习堂，要转得更勤，甚至亲自坐到班里看班，这样做下来，看看自习堂还会不会再乱，自习堂秩序会不会变好。总之，只要班主任能够做到一个“勤”字，班级工作就没有做不好的。

做好班主任工作，第二要把思想工作放在首位。思想决定行动，只要想干什么，就一定会去干什么。对于学生来说，也是如此。因此，在班级管理工作中，思想工作应放在很重要的地位，要把思想工作当作班级管理中的一项重要工作来做。班主任要求学生做什么，首先要让学生明白这样做的目的、好处，通过做工作，让学生也认识到不能不这样做，思想通了，认识上去了，工作的积极性、主观性就有了，学生也就会主动地、自觉地按老师要求去做；如果班主任不注重思想教育工作，做什么都是一味地要求，采用强迫命令的手段，不管学生愿意不愿意，硬让学生去做，这样就会造成学生的不情愿，甚至会出现抵触情绪，虽然迫于班主任的威力，不敢不执行，但有着这样心情的学生怎会去认真地做，怎么会

把工作做得更好？磨刀不误砍柴工，作为班主任，只要注重对学生做思想工作，把思想工作放在首位，思想工作到位了，班级其他工作便都会迎刃而解。

第三，要做好班级工作，班主任要多表扬，少批评，甚至不批评。人都愿意听好话，愿意得到老师特别是班主任的肯定，你表扬了他，他就会心里感到舒服，你要求他干什么，他就会愉快去做。怀着愉快的心情去做工作，你想有什么工作不能做好呢？相反，人大多不愿听不好的话，更不愿受批评，受处罚，他明知自己不对，但你一批评，一处罚他，他就觉得不舒服，承认错误的心也就丧失了，有的还会产生逆反心理，不仅不承认自己的错误，反而会无理取闹，以犯错误为荣，这样他怎么会改正自己的错误呢？作为班主任的你让他做一些工作，他又怎么会按你要求的去做呢？不给你捣乱，就已经很不错了。处罚虽然能一时制止学生的错误行为，但处罚往往会带来不良后果，学生不仅不理解你，反而会对你产生怨恨，因此作为班主任一定要慎用处罚，甚至不用处罚。

第四，作为班主任，要管好班级，就要爱学生，把爱贯穿班级管理的始终。作为班主任，只要你在做班级工作时，都是以爱为出发点的，要求学生做什么，都显出对学生的爱，我想不论采取什么手段，说什么话学生都会理解，都会感觉到你做一切都是为了他好，是出于对他的爱，那么不管你要求学生做什么，学生怎能不按您的要求去做呢？

做班主任工作，说来很简单，但做好班主任工作又确实不易，难就难在作班主任不易做到“勤”，不易做好学生思想工作，不易做到多表扬，少批评，不易做到对每个学生都充满爱。只要做班主任，只要你能做到了以上四点，我想你就一定会把班级工作做好，优秀班集体就会在你手中出现，你就会成为一名优秀的班主任。