高三的春天为优秀作文

高三的春天为优秀作文（通用13篇）

高三的春天为优秀作文 篇1

我和母亲，父亲和外婆在公园散步。

今天天气很好，哎，我不时又叹气了，今年的春天来的太晚太晚了，这几天母亲身体很弱，肠胃不好，脸色苍白，我和父亲一再求母亲出去走走，身体会好些，可母亲不相信不相信，结果还是外婆说了母亲几句，她才半信半疑的跟着我们出来。今天阳光明媚，小鸟在树枝间来回跳跃，拍打着翅膀，还踩着树叶唱歌，歌声响彻云霄，传进每个人的耳朵里，脸上露出欣慰的笑容，那种笑容是甜美的，是柔和的。漏下的点点星光闪烁着迷离的光点，印下金色的亮点，在我眼中上下跳跃。原来春天是那么柔美，我对父亲兴奋地叫着，一边用树枝拍打着父亲的肩膀，但父亲只是淡淡的摇了摇头，轻声细语的指着旁边稚嫩的小草说：“春天刚刚来，可不止这么点景色，难道你没发现吗？植物也是春天的象征。”我顽皮的眨巴着小眼睛，吐了吐舌头，感到很不好意思，我一路走一路观察着路边的植物，那些植物好特别，好新奇。春天的桃花，开得别样红，别样鲜艳，那即将开放的花骨朵儿给春天带上了美丽的耳环，这颗树能培育出这么美得花的桃花，我真佩服它，这时，一阵微风淌过我的脸狭，感到如此清凉，它拂过枝头的桃花，那桃花飘飘悠悠的飞在空中，慢慢往下掉，那场景真的好美，犹如仙子在空中泼洒着美丽的红尘，桃花花瓣不时落在我的手心上，有一种别样的感觉，父亲也点头称赞：“是啊，真的好美。我深深的陶醉在这句话中》”桃花树旁边隐隐约约看见一棵梨花树，那梨花的芬芳直往我鼻里钻，我被诱惑了，不禁走进了一步，那梨花的花瓣嫩嫩的，可以看出是刚开花不久的，那白色的花瓣使人有种说不出的感觉，我刚要伸手抓来享受，却被父亲用小石子阻止了，我当时不明白，为什么父亲不让我摘？父亲用温和的话说：“花可不能摘，花可是给大家看的，这么漂亮的话摘了多可惜啊”我听明白可，脸羞死了，赶快转移话题，这才挽回了面子。

春天，万物复苏了，那一个个万物在我眼睛里一闪而过，春天，还象征一个新的一年的开始，我想临近春天，春天里有着许多宝藏，一直等着我去发现，我记得对父亲说过：“春天其实离我们很近很近，而不是很远很远，真因为这样，我们才要去追寻它。”

高三的春天为优秀作文 篇2

一、网络功能与网络作文教学整合模式的优势分析

网络的日趋完善和多媒体网络教室的普及, 为新的模式的构建和广泛应用铺平了道路。在教学的整个过程中, 它具有超时空限定的特点, 学生可在学校、家庭或社会任何场所获取有关信息并进行在线协作学习的功能;具有信息的收集和处理功能;具有实时传输视频、音频、文本等多媒体信息功能;能实现网上多媒体信息传递和信息资源共享功能;具有信息双向流通、星型散射、点对点、异步、同步传输功能, 有利于师生的分层导学、交流合作、协作学习。为教师组织多种教学形式提供了方便。

1. 以计算机网络为基础的信息技术资源最为丰富。

目前大型教育网站的完善、千兆城域网和校园网的建成, 实现资源共享, 使教师、学生在网络上查找、应用资源变得越来越方便、快捷。如教师在教学过程中需要利用某些素材, 即可搜索到相应的网页, 利用网络查找到有关的资料, 了解相关的信息。学生要想阅读有关的文学作品, 或为写作而要查找相关的资料, 都非常便捷。

2. 以计算机网络为基础的信息技术功能十分强大。

(1) 能够提供许多新的教学形式, 如师生互动、生生互动以及人机互动的多种互动形式。 (2) 能够改进人类已有的教学方法, 如改变过去由纯文本的知识学习到纯文本的内容概定, 变过去将写好的文章束之高阁为学生自主将文章发表于班级、学校网页中, 或在网上直接向编辑部门发送文章, 使学生具有极大的成就感。 (3) 信息反馈具有多样化特点。多媒体网络的信息有声音、图形图像、文字等多种表现形式。信息流通具有实时高效, 信息传输具有同步、异步等特性, 改变了传统的信息反馈形式单一、过程曲折、速度缓慢。促进了师生交流的形式多样化, 信息反馈及时化, 从而提高教育教学效率。

3. 以计算机网络为基础的信息技术改变了教师与

学生的根本地位与作用, 充分体现了学生在学习过程中的自主性。以计算机为基础的信息技术不但能够辅助“教”, 而且更关键的是还能够直接辅助学生的“学”, 可以作为学生学习的理想的认知工具。在网络教学过程中, 学生的知识获取不是由教师普及到或者是灌输给学生的, 而是通过网络传媒建构起学生与材料的关系, 学生在这种关系中批判地解决问题, 又继续促使知识发展。在这种教学活动进程中, 学生是信息加工的主体和知识意义的主动建构者。教师是教学过程的组织者、指导者、知识建构的帮助者、促进者。

二、网络环境下作文教学模式的构建

1. 创设情景, 激趣导入

语文特级教师于漪曾说:“课的第一锤要敲在学生的心灵上, 激起学生思维的火花, 或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”好的开头是成功的一半。如在布置《记一次参观活动》作文时运用这样一段开场白:“在我们沧州有我国铸造工艺的一大珍品——沧州铁狮子。沧州铁狮子, 当地又称作“镇海吼”, 是我国最大的铸铁文物, 1961年, 被国务院列为第一批全国重点文物保护单位。如今, 沧州铁狮子已是声名远播, 在国内外有很高的知名度, 它作为中国的象征和友谊的使者, 为国家争得了荣誉。它作为我们沧州的一道风景, 作为我们沧州人, 你又对它了解多少呢?”教师的一段充满激情引言, 立刻激起学生了解铁狮子的好奇心。

2. 网络查阅, 丰富表象

阅读是基础, 写作是运用。变模糊思维为清晰思维的有针对性阅读, 能为作文教学开辟一片绿地。铁狮子是我国最大的铸铁艺术品, 历史悠久, 其精巧的铸造工艺, 确系我国铸造工艺的一大珍品, 充分显示了我国古代铸造工艺的高度成就。如果没有对它详尽了解, 学生要写好它是有一定难度的。教学中, 笔者安排了图片与文字两大块资料。从而使学生获取大量有用信息, 形成对沧州铁狮子的鲜明表象。参观前请同学们自己在网上查阅铁狮子的有关介绍。学生的积极性相当高涨。解决了传统教学中因观察对象无法再现而使教学任务无法完成的尴尬。

3. 及时引导, 参阅范例

通过实地参观和资料查阅, 学生对沧州铁狮子已经有了较深刻认识。但如何把这些已掌握的信息有机地组织起来, 还是有一定困难的。如果能及时地导之以法, 就好像是在漆黑夜晚给人一只手电筒一样, 会收到特别好的效果。在教学时, 不但及时组织学生学习“如何写好参观记”的作文知识。还组织学生学习了例文《参观刘家峡水电站》。通过分析具体可感的例子, 使学生明白:写参观记不但要交代清楚参观时间、地点、人物及参观的行踪, 同时还要抓住参观中印象最深的写具体生动。

4. 观察写话, 协商学习

个人能力再强, 也是有限的, 不同的学生对同一事物会有不同表述, 让学生对知识点进行总结归纳讨论, 互相取长补短, 在共享集体智慧基础上, 寻找最佳表达方式, 完成对作文的意义建构, 协作学习起到了关键性作用。通过互相讨论协商, 学习者群体的思维与智慧即被整个群体共享, 从而共同完成意义建构。沧州铁狮子年代久远, 资料又少, 学生表达起来很难。为降低教学难度, 我采用分块教学法。即按方位一段一段写, 一段一评。在写的过程中, 学生可以随时在网上查阅有关图片结合观察, 或调出有关资料进行再度研究, 还可以通过网络与同学、老师协商讨论, 能有效地突破写作的重点和难点。

三、搭建交流平台, 建好学校作文网站

学校作文教学网站, 可充分发挥网络在作文教学时的优势, 促进信息技术与学科课程的整合, 逐步实现作文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革, 人为地搭建一个技术平台, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

在建设学校作文教学网站时, 笔者认为必须遵循下列原则: (1) 服务教学的原则; (2) 美观实用原则; (3) 可操作性原则; (4) 循序渐进原则; (5) 及时更新原则。

学校作文教学网站的结构应包括如下栏目: (1) 写作知识:系统地介绍写作的有关知识与写作技巧; (2) 课堂作文:按语文教材的编排体例, 对教材中的作文训练进行系统地指导; (3) 资料下载:为学生提供相关的写作素材的下载服务; (4) 作文演练场:学生根据教师要求, 完成相关的作文任务; (5) 作文诊所:对学生作文中存在的普遍性问题, 进行分析诊断; (7) 师生文苑:为师生提供一个展示自己佳作的空间; (6) 美文欣赏:师生可以阅读或摘录一些短小精美的文章; (8) 作文论坛:教师和学生可以在论坛中提出写作中遇到的问题, 也可以回答别人问题; (9) 网站管理。

当然学校作文网站的建设与维护是一个复杂的系统工程, 需要语文教师、信息技术教师、美术教师的共同参与, 分工合作, 才能提高作文教学网站的质量, 充分发挥其效益。

网络资源虽然对作文教学有很多优势, 但是, 现在网络环境下的作文教学在某种程度上讲还是一种辅助性教学手段, 还没有完全成熟完善, 但是它带给我们确实是一种全新的体验。实际证明:有目的、恰当地选择运用科技含量高的多媒体网络技术手段, 能给作文教学注入生机与活力, 能优化学生的写作心境, 优化训练过程, 优化评改途径, 使学生高速度、高质量地获得知识, 发展能力, 形成个性。从根本上扭转“要我写”又无话可说的状态, 成为作文教改的一条有效途径。

摘要：网络具有的教学信息的多样性、教学系统的交互性、教学反馈的实时性等特点和优势, 对作文的教学思想、教学内容、教学模式、教学过程都会产生深刻的变革。建设学校作文教学网站, 可充分发挥网络在作文教学时的优势, 促进信息技术与学科课程的整合, 逐步实现作文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

关键词：网络资源,作文教学,作文网站,教学改革

参考文献

[1]张天宝.鼓励创新:新课程课堂教学改革的核心[J].课程.教材.教法, 2004, 2

[2]邹静.多媒体技术在作文教学中的运用[J].中国现代教育装备, 2009, 3

[3]王鉴.课程资源开发与利用的多元化模式[J].教育评论, 2003, 2

[4]段兆兵.课程资源的内涵与有效开发[J].课程.教材.教法, 2003, 3

《李春天的春天》为中年造梦 篇3

宋丹丹、许亚军组成的主演阵容，几乎是本土生活剧的榜样配置，摆明了是冲家庭主妇的遥控器去的。照这路子，应该通篇讲述柴米油盐酱醋茶、婆婆媳妇和小姑。但是，选择表达“剩女”这个主题，就注定这部剧又不能太过泥土气息。而如果一门心思走时尚话题剧路线，面对宋丹丹和许亚军暴露岁月痕迹的脸，难免会有观众大呼：坑爹啊！况且，“剩女婚恋”并不是一个新鲜选题，前有《败犬女王》，闫妮的“张小五”，后有小宋佳的“大女当嫁”......观众的审美疲劳已经显现。结果，导演余淳给出了一张出人意料的答卷。

该剧本质上还是一部不折不扣的本土生活剧，有职场生存法則，有家庭生活智慧，但又处处彰显着韩式偶像风——那种国产剧粗粝的生活气息，被时尚化的华丽背景所掩盖。而他们的日子里不仅仅有柴米油盐，还有剥离开现实后单纯的爱恨纠葛......这在强调接地气、忘了造浪漫的本土生活剧里极为少见。

而台词几乎就是相声的立体演绎版：李春天把梁冰的宾利车撞了以后，打电话给保险公司：“这好像是一杂牌车，屁股后面有个八，还带俩翅膀！”梁冰骗李春天自己要跳楼，李春天赶到后发现只是平房，梁冰笑着说：“我等你半天你也不来，我这不渴了吗，就下来喝点茶！”这样的段子层出不穷，对于普通观众而言，这是一种不费脑子还有嚼劲的幽默。

情绪的渲染也自成风格，譬如李春天发现忙忙叨叨了半天，只剩她一人时，她在空荡荡的办公室哼起了《传奇》，她发短信给好友说“再也不嫁了”，这时候也没有用悲凉的音乐，更没有号啕大哭的发泄，依旧是轻描淡写的方式，却足以到达人心。

如果从剧情上看，李春天的故事确实有些童话色彩；但从角色上看，李春天又绝对值得信服。我们身边并不缺乏这样的女子，她们是超龄的灰姑娘，是齐天大圣级的剩女，但她们活得认真积极，正如剧中李春天那股子纯真劲儿带给沉浮于波诡云谲商场的梁冰最大的心灵慰藉。

这场爱情故事中，灿烂易凋的烟花被世俗人间的烟火所代替。一群中年男女，走过了多年的人生旅途，有了自己的过去，自己的心傷，他们的命运交织出的故事不同于青年男女的故事，针脚更加紧实，花色更加矜持，成品更加实用。

高三的春天作文 篇4

我被唤作寒风，与雪，雨是好兄弟，我们如刀剑一般刺痛着天下苍生的身体，试图唤醒那渐已冻如坚冰的麻木的心。

雪依然纷纷扬扬的飘着，我也依旧肆无忌惮的在天地间掠行着，世界某地又一次被大片雾霾弥漫，只见出行的人们多了一样东西――口罩，来阻挡雾霾的侵袭。我们不再淡定，不再视而不见。于是乎，风起，雨落，雪飘……将雾气一点点的逼退封存。让洁净的空气重新回归。可是做着做着心却冷了，历史还在重演，也没有人为我们的付出感到丝丝谢意。是无视我们的存在吗?为了这一方生灵不辞劳苦，值得吗?我们一遍遍的问自己，心渐变冷硬……

直到有一天，在世界的某个不起眼的角落，雨正倾盆地泻着，我带着雪花，策马扬鞭赶到了。雨便停下，让漫天飞雪，我也咆哮着向雾气冲去，转眼间雾散了，天明气爽，这个角落一片清新宜人。稍微休息一会，正准备离去之际，一串柔和轻绵又充满温暖的话语，飘入我们的耳中更飘进我们的心里：“感谢风儿，感谢雨儿，更感谢阳光，让我们和自然再次相遇，真心感谢雪儿，让我们又再次拥有晴朗的天空，美丽的自然。爱惜自然吧，保护它们就像生命一样重要!”就在那一刻我们的心若暖流阵阵，封存千年的坚冰，在霎那间化成了一股热泉从心灵深处奔出。啊!终于我们真正得到了人类的谢意，虽然只是只字片语，却深情款款，虽然在我们等了许久，却滋润我心!人类的感恩，似春风拂过心头，让我们觉得封存雾霾，净化空气，让世界变得更美丽!值得值得!心中变得释然不再寒冷!终于懂得了什么是温暖!

我化作清风，雨化作春雨，雪则收尽天地间所有的寒冷。以此来告诉大地春天来了，风在这天地间为春天送去万里清香，人们的心都已经是春天，因为人与人之间懂得了感恩与珍惜。心意随风，飘尽如诗如画的春天，化作声声低咛：世界与我们同在，感恩自然!

高三学生作文：春天的故事 篇5

眼看已经开学一个多月了，我还是没能找回自己最好的状态，再加上假期过多的玩耍，导致我的学习成绩已经和别人拉开了一定的差距。此时对于家长与老师的督促与批评我已无话可说，因为心里最着急的其实是我啊!我也很想进步，每天晚上除了做老师留给的作业外，还总是自己找一些难题去克服，可每次都不能达到全对。这一天我终于忍不住了，把书丢到一旁，关上灯，望着窗外的迎春花心中又有了更多的思索。

这时一道闪电划过天空，随即而来的是成千上万的小雨点伴随着一声巨响降落到人间。此时的迎春花已没有刚才那样的姿态，一颗颗沉重的雨滴迫使它们一个个都低下了了头，花瓣也尽力想护住那生命的源泉——花蕊。但春雨显然是丝毫不留情面的，有的被打掉了花瓣，有的干脆连枝一起掉落，但也有的又一次次昂起了头。一场残酷的历练过后，胜利者最终还是绽放出最美的姿态，而那些失败的花朵，最终只能沉陷于泥土之中。

这样一场春天的较量，给了我最好的启迪。如果我不能一次又一次的在失败的面前抬起头来，我的结局将和那些沉陷于泥土之中的花朵一般，成绩将继续下滑。所以我必须坚持。终于我领悟到了这一点，打开书本，在这样一个凉爽的春晚，我犹如一棵刚刚冒芽的小草，肆意的吸取着知识的滋润。我相信我会像窗外的迎春花一样最终绽放。

春天相关作文开头高三 篇6

“咔嚓”一声，爸爸按下了快门，将厦门环岛路这美丽的景色定格下来。

“唉，变化真大啊!”80多岁的爷爷感叹着：“70年前的环岛路，仅是小渔村边的一条小土路，不平整，到处坑坑洼洼，却承载着老厦门人一辈子的回忆啊!”

边听着爷爷讲述，我们边漫步在这，被称为世界最美的环岛路上。一路上各种不同姿态、不同风格的雕塑，仿佛都在向我们诉说着大海边这座城市的动感与活力。 “一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城……” 一旁的妈妈哼着小曲。

“妈妈，唱什么呢?”

妈妈深情地说：“一九七九年，一位老人，打开了国门，圈上了厦门这座城市，从此小渔村发生了翻天覆地的变化!”“是邓小平爷爷!”我大声地说道。妈妈笑了，说：“是!从那以后，改革的春风吹遍了厦门的角角落落，咱们现在走着的环岛路，也发生了巨大的变化。从厦门大学到前埔的一段海岸，从国外引进新工艺，铺设了长3000多米的红色路面，这段国内首次建成的红色路面，与碧海蓝天、绿树白云构成一道绚丽多彩的风景线，被称为黄金海岸线呢!”

“难怪每年的马拉松都在厦门举行呢!”我叫道。

“快看，来到书法广场了。哇，……”在爸爸的啧啧称赞声中，我看到了整个广场“以天为纸、以海为墨”的壮丽景观，一座近400米长的笔架廊，甲骨文、隶书、楷书、行书、草书以及文房四宝的石雕，王羲之的名作《兰亭序》都座落在此。徜徉其中，仿佛穿越到了唐、宋、明、清，与古人一同挥笔疾书呢!

高三的春天为优秀作文 篇7

一、课前准备

老师根据阅读训练的需要拟定一个话题，给出大概的字数要求，然后让每个学生去找一篇相关的文章。根据职高考考试的难度和阅读材料的类型，笔者通常会把主题划分为以下类别：人物类、动物类、说明文类、议论文类、幽默故事类、寓言类、科普类。

学生选好文章后在小组内比较，共同选定一篇小组内认为比较好的文章然后交给老师审阅。老师在六至八篇文章中选定三到四篇作为本节课的阅读材料，随后通知推荐这几篇文章的小组做好在课堂上讲解的准备。从一节课的容量来说，基础较好的班级可以完成四篇的阅读，基础较差的班级可以酌情减少篇目。这样做的目的是为了让所有学生参与课程的准备，对该节课的内容有一定的了解，同时又保留期待。实际上在准备的过程中，每个学生已经不知不觉中至少学习或者接触到六到八篇文章。所谓“随风潜入夜，润物细无声”指的就是这样的过程。

二、教学过程

第一步，准备活动（warming up exercises）或者叫热身活动，其目的是吸引学生的注意力。可以采用谈论图片、提问回答、现场表演、歌曲、故事、笑话、谜语等形式，当然所选形式要为本课教学服务，要与本课阅读的主题密切相关。对职高学生来说，建议围绕与本课主题相关的词汇来开展各种准备活动以导入随后的阅读主题。

第二步：阅读（Reading）。当学生的思维都集中在文本内容上时，可进入第二步。首先让学生阅读他们挑选的其中两到三篇文章，进行阅读能力的训练。

阅读过程既是知识、信息的获取过程，又是能力培养、方法指导的过程，是阅读课教学的关键。本课的主要目的是培养阅读能力、训练阅读技巧，因此阅读可分三步进行：

1.掃描阅读（scanning reading）。其目的是通过快速阅读使学生获取各段大意，从而了解整篇文章的结构。这里，必须同时指导学生快速阅读的方法。英文的结构一般都比较简单，基本上可以归结为总分、分总、总分总以及无中心类。为了让学生更直观地了解这四种结构，我们可以用图形来表示（略）。实践证明，采用这种方法指导学生阅读，学生的阅读速度有明显提高，准确度也不断上升，这一方法操作方便很奏效。

2.细节阅读（Careful reading）。这一阅读过程是使学生获取重要细节的过程，一般要求学生抓住最能说明本段大意的关键词（keywords），尤其是本文的主题。通过细节阅读之后，学生对本段（篇）已达到粗中有细、大中有小的程度了。

3.精读（intensive reading）。其目的是让学生进一步了解文章的细节，能够准确地定位，找准答案。

第三步：表层检测。当学生采用以上三种形式的阅读之后，学生到底获取了多少知识信息？可采用第三步来进行表层的检测。

检测一般情况下应该由浅入深，因此首先可以根据阅读材料进行表层测试。如对阅读材料内容的提问、填有关细节的关键词、完成单项选择题等，让学生获得成就感。笔者在课堂上通常会让学生完成文章本身附设的题目，一是题目本身设置以及比较合理，没有必要再加工；第二是两到三篇文章的阅读题目量已经足够，不需要再增加。这样，即使其中一个小组不需要做他们小组选的文章，那么每个人也至少要完成两篇阅读材料里面的题目，训练量是足够的。

完成检测题之后，老师抽查，然后学生交换答案进行互改。推荐文章的三个小组讲解题目的答案及文章的疑难点。在这个过程中，无论是讲的学生还是听的学生都有不同的收获，而且每次课上去讲的同学很可能都不一样，能够调动学生的积极性。

第四步是深层次的检测。笔者通常采用的办法就是根据职高考的要求选择相关话题的阅读材料，把附设的阅读理解题删掉，然后让学生自己创设阅读理解题并按职高考的要求设置四个选项，问题内容可以是关于段落大意、全文大意、文章题目、细节理解、作者的看法、态度、见解等方面，总之参照职业院校招收中职毕业生考试的标准来创设题目。学生出完题目以后展示给全班，大家交叉完成题目。

第五步小结学生完成自己出的题目以后，老师展示原本材料附设的题目，让同学们进行比较。如果与原本的题目相同或者接近，同学们会很兴奋，有成就感，如果完全不同或者偏差太大，同学们也可以找到自己的差距。

通过这种训练，充分发挥了学生的想象力、主动性、创造力和判断力，同时老师又可以了解学生对材料理解的深度和广度。

这样的阅读过程以教师为主导，以学生为主体，以培养学生的能力为主线。阅读的步骤、检测的过程都遵循由浅入深、由易到难的原则，在阅读过程和测试过程中充分调动了学生的主动性、独立性和创造性。经过一段时间的训练，学生的阅读能力将比以前有明显提高，尤其是自学能力大大增强。

（作者单位：广东深圳市博伦职校）

高三的春天为优秀作文 篇8

春天是万物复苏的季节，是阳光明媚的好日子，大地母亲换上了一件布满朝气的新衣。以下是我为大家整理的描写春天的作文600字高三___，给大家作为参考，欢迎阅读!

描写春天的作文

黄色、微绿、嫩绿、翠绿，春天不停地画着自己的画，一笔接一笔地添上，渲染出这幅自然的画卷。

大地是绿色的，很多小草拱了出来，努力长大，想要更好地看到世界上的花朵，看到大地母亲哺育自己。蒲公英、狗尾巴、兰花和向日葵长得很快，由于它们知道，只有努力生长，它们才能开出自己漂亮的花朵。

树若青翠，灌木必不以自己的妆饰为足。春天来了，他们立即穿上了绿色的长袍。柳树要稳定得多，只有几片小叶子点缀着树枝，但大量的棉絮种子“抓树＇可以显示出它对春天的期盼。然而，在杏树上，有很多小芽，像一个小竹笋，独特。

随着时间的推移，“压轴戏＇之花消失了。春天的花儿开了，像一串串金铃，在风中摇曳，仿佛它们在下一秒钟里就能叮当作响;杏花开了，又满又满，半开着，布满了优雅，没有开放的花蕾就放手，即使即将凋谢，也轻快光明，花瓣细密如丝，粉如少女的脸庞，层层芳香;紫丁香开放;紫色暖和，蓝色安静，白色高贵，丁香，顾名思义，是一种特别小而芳香的花，小吗?它是小的。它和笔帽的底部一样大。它很香。很香，只要一种小小的香气，也会沁人心脾，使人心旷神怡。花，每一朵都独一无二，各种各样的花，争奇斗艳。

春天来了，学校已经开学了，空气中布满了银铃般的笑声，到处布满了活力。身上的衣服，从羽绒服到毛衣再到衬衫，好像都变得欢乐而放松。校内是一个布满活力的家，孩子们的欢声笑语，朗朗书香，是安静的整个冬季校内不再单调。

生活中不乏美。缺少的是发觉美的眼睛。只要我们用眼睛去看，用耳朵去听，专心去探究，我们就能观赏大自然的漂亮和生命的真谛。

现在，你知道了吗?春天来了。

经过了酷热的夏天、硕果累累的秋天和多雪的冬天，最终迎来了鲜花盛开的春天。春天的女孩穿着绿色的长袍，迈着轻快的脚步来到了漂亮的世界。

春天来到了公园。人们在公园里来来去去，大人小孩勤劳的蜜蜂弟弟哼着小曲，在花丛中辛勤地采蜜。舞蹈爱好者:蝴蝶姐在花丛中翩翩起舞。辛勤的园丁在花中修剪漂亮的花朵，使它们更漂亮，开得更茂密。我观察桃花像新生儿一样挂在树枝上。桃花的香味很怡人，沁人心脾。桃花是粉红色的，深红色的，在绿叶的衬托下显得更加漂亮。有的只开了两三瓣，有的全开了，一片红色的雄蕊丝，顶端是亮黄色的，淘气地伸出头来。其中一些是花和骨头，看起来似乎要裂开了。一阵风吹来，桃花像蝴蝶一样，扇动着翅膀，翩翩起舞，光芒耀眼，令人神往。

春天来到田野。大片大片的油菜花开满了田野。农民的叔叔们正在地里辛勤地耕作。他们全身都是汗。春姑娘的信使:春雨给农民伯伯带来了甘甜清亮的小溪。农民伯伯看到了意外的春雨，兴奋地摸着他的胡子笑了，“春雨贵如油!＇这真是一场好雨。＇在一棵大树下，一个大约七八岁的孩子大声地背诵着:“锄头在锄地的那天中午，汗水滴在锄头下。＇这是要告诉人们:要珍惜粮食，由于他们是农民伯伯用辛勤的汗水，来之不易。

春天真的来了!它给人们带来活力，给大自然带来生气。

描写春天的作文

随着冬远去的脚步，春无声无息的飘来了。

环视校内，风中摇曳的白玉兰，火红的红海棠，粉嫩的桃花。弦歌湖旁，柳枝在水中摇摆着婀娜的身躯，云雀们站在树枝或房顶上，隔着胡对唱着情歌。

春天的宏力学校真是一座大花园。

小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风拂过草地，小草们便跳起了旋转舞。

花啊，美的似仙女一样。轻轻地走到红海棠面前，前几天还羞羞答答不愿出来的小花苞，现在却如同一位惊艳绝伦的姑娘，穿着石榴裙，微笑着向你摆手。天啊，那是多么美的一株白玉兰。她不动声色地站在阳光下，静谧地吐露着芳香。高贵洁白的花瓣片片饱满，漂亮清雅!在蜜蜂蝴蝶们看来，桃花，杏花里面有吸不尽的蜜汁。

春雨来了亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，玩耍而下。你听!雨点在屋面上滴滴答答，就像鸣奏曲。雨落到湖里叮叮叮的唱起歌来，水面上还溅起一朵朵水花，又似水花姑娘在轻快的舞蹈。

春风来了，悄悄的来了。只有发丝的飘动才能使你意识到，风，来了。软绵绵的春风，有着各种花香的春风都拂过我们的脸颊。使我们被寒风吹的通红的小脸变得红润，湿滑。她帮我们褪去身上的衣物，换了一个清爽的大脑。那些乌云啦，倒春寒拉，被她一吹，全都不敢来了。

春天像刚落地的娃娃，那么柔嫩。

春天像小姑娘，花枝招展地，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

描写春天的作文

冬爷爷送走了大地的寒冷，春姑娘踏着轻快的脚步来到了人间。春天的景色非常漂亮，就像一幅惟妙惟肖的画

春天的阳光非常明媚，春姑娘绽开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温顺地摩挲你，像年轻的母亲的手

随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，处处都可以观察这一些生命力坚韧的小草。

在这一个暖和的季节里，在树林里，很多的树木都开满了艳丽的花朵;大家都不愿相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个漂亮的大花坛。许很多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都异口同声地飞来采蜜，在半空中飞来飞去

在树林里，很多的小鸟在逍遥自在欢快地飞行着，兴奋起来，便唱出悦耳动听的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水突然被一阵动听、悦耳的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的美好和欢乐。

春天的雨是严厉的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

天空上，怎么是五彩缤纷的，使人目不暇接?啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照射下，各种各样的风筝在逍遥自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!

啊，春天的一切，都显得那样的生气勃勃。

啊，春天真美啊!让我们专心去感受大自然的美景吧。

描写春天的作文

姑娘迈着轻快的脚步走过了花园、河岸，走过了大地。春来了。

花园里花就把自己装扮得花枝招展的，漂亮极了!的第一个先来报道得是迎春花，它二月份就来了!接着桃花、木棉花、康乃馨也来报到了!各种鲜花竞相开放，红的，粉的，蓝的，紫的花儿你不让我，我不让你，红的似火，黄的似金，白的似雪，粉的似霞。一团团，一簇簇花儿开放，散发出阵阵芳香引来一群群小蜜蜂和漂亮的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，把公园装扮的婀娜多姿。朵朵花儿在微风中轻轻地摇摆着，就像春姑娘来到了我们的身边。远看就像一幅漂亮的画卷。每棵桃树桃花长满了;梨树上的梨花像雪一样白;树丛中各种各样的花繁星点点像星星一样挂在上面。朵朵芳香扑鼻。蝴蝶、蜻蜓等等在花丛中各忙各的。蝴蝶精灵挥动着翅膀在每朵花上，给花授粉，为秋天人们能吃到香甜可口的果实而辛勤劳动着。胖赌嘟的小蜜蜂看到蝴蝶的辛勤，忍不住去帮忙。草坪上朵朵小花，为它们的努力喝彩呢。

河岸上像是披上了一张绿茸茸的地毯，那点缀在绿毯上面的星星点点的野花是那么的耀眼，五光十色，仿佛是那天上的仙女撒下来的花瓣。看那一条小河，河水清可见底，可以观察何地的那些奇形怪状的石头。小雨仿佛也感受到春天的到来，在水中不停地游来游去，对春姑娘的到访表示欢迎。一只只小青蛙仿佛也听到了春姑娘的召唤，纷纷从冬眠中苏醒过来，“呱呱呱＇的叫着。

春来了。

描写春天的作文

春天是万物复苏的季节，是阳光明媚的好日子，大地母亲换上了一件布满朝气的新衣。

性子急的小草，早就在春姑娘初来乍到时就开头一个劲儿地向上钻了，最终，他伸了个懒腰，直起了经受过一冬考验的小身板，换上了一件美丽的绿衬衫。这种绿，不是初夏时的翠绿色，也不是盛夏时的墨绿色，这种绿是一种生气勃勃的绿，能让一个病人苍白的脸上尽显生气;这种绿，是一种活波可爱的绿，小草在露珠的衬托下，显得百般迷人，那平平经常的小草在春天尽显魅力。

春天是一个万物复苏的季节，那高大挺立的柳树在春风的吹拂下，妩媚的摇摆着长发似的松软修长的枝条，枝条上那泛黄的嫩芽在阳光的照射下宝石般的闪闪发光，使柳树更加的婀娜多姿，就像是一个个亭亭玉立的花样少女，还有的像是一个个朝气蓬勃的帅小伙，飒爽英姿的在春风里向春天展现着青春的魅力。

春天是一个百花待放的季节，那黄色的迎春花、洁白如雪又粉红似霞的桃花和玉兰花，含苞欲放的花骨朵多姿多彩，黄的像一颗颗玲珑剔透的黄宝石;白的像一块块洁白无暇的美玉;粉的则像一个个大方的小姑娘。她们就像春姑娘头上的花环，让人们沉醉在她们的漂亮之中。

高三学生作文：寻找春天 篇9

排队!上车!下车!跟上!

喂!大家赶快跟我一起去岩下村寻找春天吧!

春天在哪里?春天在哪里?原来春天藏在蕨菜的眼睛里呀!那里的蕨菜一大片一大片，它们都向我点头，向我微笑，还向我问好，似乎正招呼我们赶快去采摘呢!蕨菜有长点的、短点的，有嫩点的、有老点的。有的还长出一张张箬叶般大小的叶子呢!老师说，那是已经长大了的蕨草。

春天在哪里?春天在哪里?原来春天躲在竹林里呀!个个高而挺的竹子都长出了大大的、绿绿的叶子，煞是活力。笋芽儿仿佛听到了我们的脚步声，一个劲地从泥土里往外钻，急切地脱下一层又一层的“毛衣”，轻轻地，它一个侧身，像要跟我握手，像要与我约会!

春天在哪里?春天在哪里?原来春天散在梨园里呀!所有的梨树的枝条上都开满了花，那花像雪一样白;所有的梨树的枝条上都堆满了叶，那嫩叶带点红色，长大了些的梨叶是绿得发亮，摸上去光滑如冰。春风中，梨树一起“沙沙沙”，仿佛在说：“我结出了果子，一定请你吃个够!”

高三的春天为优秀作文 篇10

关键词： 高三语文复习课    诗歌鉴赏    高效课堂    学生主体

随着课程改革的不断深入，“以学生为主体”的理念越来越深入人心。在高一、高二的语文教学中，老师们始终努力秉持这样一个教学理念并将在日常教学中实践。但是由于高三学习任务紧、复习内容多、成绩压力大，复习课往往又回到教师“一言堂”的状态：老师讲、学生记，学生练、老师订正。高三复习课似乎一直这样循环重复。因此，在高三复习课中，如何将学生从题海中拯救出来，凸显学生的主体地位，真正让学生成为复习的主人呢？理性客观地反思过去，实事求是地面对夏天，以平和的心态、严谨的精神分析当下复习教学中的问题，并提出有效的教学策略，是每一位老师应该采取的态度。

一、高三复习课有效课堂教学的真谛

所谓有效课堂教学，是指“教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动”。落实到高三语文复习课教学，我认为应该让学生少做题，做精题，做一题便能通一类题，最大限度地运用课堂上40分钟的时间，而并非大量题海战术，否则会让学生在漫无边际的题海中挣扎以致精疲力竭。

要实现这一目标，应该根据考纲，明确每一个考点，高考到底考什么，怎么考？为每个学生树立明确的目标意识，让他们做到心中有“纲”。与此同时，不能只将考点成条成条地“倒”给他们，让他们死记硬背。因为即便背下来，也很难在解题中灵活运用，否则只是做无用功。应该以真题为抓手，让他们在真题体验中发现问题。针对每个学生的情况，让他们寻找到自己的难点、弱点。通过互助的方式，解决自己的问题，争取做到触类旁通，这样高三复习课才不会成为枯燥、无味的讲练课。

二、如何建构有效的高三语文复习课课堂教学

1.以考纲为纲，树立明确的目标意识。

在进入高三学习之前，学生已经有了一定的知识储备，但因为知识不成系统、没有条理，所以在解题中总是遇到这样或那样的困难。因此，要高三语文复习课做到真正有效，必须以考纲为纲，让学生树立明确的目标意识。也就是心中明确高考语文到底考什么，怎么考，而答案就要从考纲及大纲卷中寻得。

例如，复习诗歌鉴赏专题时，诗歌的题材千变万化，设问方式也千变万化，学生往往手足无措，答案编写随意性很强，这是导致大量失分的关键因素之一。这就是由不知道到底考什么造成的。考纲上如此要求：“（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。”也就是说，诗歌鉴赏主要围绕四个问题展开，即对于诗歌中形象的理解品评、诗歌技巧的使用、诗歌语言的鉴赏及思想情感价值观点的评价，所有题目万变不离其宗。这样学生就有了切入点，将千变万化的题目归结为这四个，做到复习有根有据，有模有样。

2.以真题为抓手，通过体验寻找规律。

如果老师只是把这两句话、四个考点抄在黑板上，让学生记下来，就过于理论化，让学生感觉过空、过大，是没有实际效力的。因此，我们还要想办法将考点与试题真正连接起来，找到贯通其中的桥梁，让学生做题时心中有“纲”，下笔有神。通过这一年的复习课，我发现学生解题失分的重要原因之一是，总站在自己的角度理解。虽然语文是一门主观性很强的学科，但高考归根结底还是考试。既然是考试，就有标准答案。解题人应该无限靠近出题人的想法，按照出题人的思维努力模仿出题人的答案设置。在这种意义上，才有可能在主观题中拿高分，拿满分。尤其是阅读理解，更需要学生学活，认真体验真题，从中总结规律，寻找到一套对自己行之有效的解题方法。

3.以标答为模板，模仿撰写答案。

很多学生包括一些老师，在某种程度上非常反感所谓的答题模版，认为这是将学生的思维固定化、模式化，是为了分数的权宜之计，其实这种方式未必如鬼兽般可怕。而且这种方法的使用是建立于学生对诗歌的理解与积累基础上的。调查发现，部分学生并非完全读不懂诗歌，可是即便读懂了也不知道如何下笔撰写答案，只能“跟着感觉走”，这样就会导致丢分。以大纲卷的例题给出的标答为模板，让学生尝试仿写，对提高学生的语文成绩有一定的帮助，以炼字题为例。

杜甫的《夜宴左氏庄》中“炼颔联中‘流’‘带’二字使用的妙处”，请两个学生上黑板，其中一个根据自己的感觉解题，另一个模仿2012年安徽真题杨万里的《最爱东山晴后雪》中“软”“涌”二字标答撰写答案。再请一个学生作为评卷人，对照正确答案进行评分。学生一致认同模仿真题标答的学生所编写出的答案分数更高。根据自己感觉的同学答案不是不对，而是“差了那么一点”。这一题结束后，请学生总结炼字题解题的步骤和思考角度。同学告诉我，炼字题要考虑所炼之字是否有使用某种手法，然后考虑在诗句中表达的意思及使用的作用和好处。这样的答题思路应该说非常清晰明了。再辅以一定的练习，这类题目必会不攻自破。

总而言之，我理解的“以学生为中心的高效课堂”有两层意思：一是以学生的学为中心，一是以学生未来的发展为中心。正如我校学生间广为流传的这样一句话：“没有分数过不了今天，只有分数过不了明天。”我想这句话可以很好地概括当今高中教育教学的境况。即便是高三复习课的课堂，也不能走回头路，而应该在继承发展、改革创新的基础上回顾反思新课程改革以来课堂教学的问题，有的放矢地改进教学方式。

参考文献：

[1]万敏涛.新课改下高中语文教学方法初探[J].吉林教育，2011（05）.

春天在哪里作文600字高三 篇11

“樱花红陌上，杨柳绿池边。”我首先来到武汉大学的校园，这里栽种着许多樱花树，在这个桃红柳绿，莺啼燕语的季节，正是樱花盛开的时节。从树下往树上看，阳光斑驳的透过树顶，洒在一片片或白或粉的花瓣上，而花瓣此时如梦幻般一样，晶莹剔透，玲珑多姿，原本就已经旺盛的花朵，此时显得更加美丽动人!——原来春天在这盛开的樱花里!

随后，我又来到闻名遐迩的中国四大名楼之一的黄鹤楼。在这里，一棵棵参天大树拔地而起，绿意葱茏，完全没有冬天的萧条气息。阳光下，绿油油的树叶像打了蜡一样闪闪发光，粗糙的树干上，蚂蚁和一些不知名的小虫子在忙忙碌碌。——原来春天在这一棵棵郁郁葱葱的参天大树上!

告别黄鹤楼，我又选择了景色秀丽的东湖。“雨过轻风弄柳，湖东映日春烟”。东湖公园的湖水，翠绿无边，一条条小鱼在水里欢快地游来游去。大大小小的湖面，就像一块块翡翠，镶嵌在东湖公园的画面中，美丽无比!——原来春天就在鸟语花香的东湖里!

走累了，东湖公园的草地便是我休息的地方。青草绿绿的，躺上去软软的，阳光照着我微闭的双眼，一阵阵青草香在我鼻尖飘荡，暖暖的春风里，我竟睡意全无!——原来春天在这绿油油的草地上!

高三的春天为优秀作文 篇12

风，还在狠狠地吹，仿佛要把一切都掀翻。

我坐在窗前看着这一切，窗外白茫茫的一片。北风凛冽地刮着，发出呼呼的声音。屋外冷的刺骨，街上行人稀少，都行色匆匆，着急地赶回家去。

雪，还在继续着。原本伤感的心愈加伤感。我看着手腕上的小铃铛，不禁在想：了，我亲爱的晓琳，你在哪儿呢?忽然一个提着篮子卖包子的女生吸引了我的注意，她大概十七八岁的样子。呵呵，晓琳也应该十七八岁了呢。眼前的这个女生在寒冷的天气里不停地搓着双手，整个身体都在哆哆嗦嗦。这么冷的天竟然只穿了一件破旧的棉袄，一双小手冻得通红通红的。我心里一颤，有种想去买她的包子的冲动。于是我拿着钱向外面走去……

我要两个包子，谢谢。我对她轻轻地说

你要两个包子?女孩有些吃惊地望着我说。

是呀，我要两个包子。我对她微笑着说。

好的好的，我马上拿。女孩惊喜地拿出两个包子给我包起来。

你拿好喽，还是热的哩，谢谢你买我的包子。女孩高兴的说。也许是她没有想到这么冷天还会有人出来买她的包子，所以她看到我才那么兴奋。

你，明天还会来吗。我问。

嗯，会来。女孩肯定地点了点头。

我们相视一笑，仿佛忘记了周围的寒冷。心里面暖暖的。

望着她远去的背影，我不禁失神，从她刚才的神情我好像看到了小时候的晓琳。因为小时候，晓琳也是那样高兴地对着我笑…………

次日，我依然像昨天那样坐在窗前，但心情却与昨天大不相同。我的心情是高兴的，连嘴角都浮起了一丝微笑。我在期待着昨天那个女孩的到来。

果然，不一会儿，那个女孩提着那个篮子走来。穿的依旧是那么单薄。我兴奋地飞跑了出去。

我要两个包子!

我对着她大喊。她看着我笑了，然后为我包了两个包子。在她递给我包子时候，露出了她的手腕，我看见了那个我最熟悉的小铃铛!

我一时间愣住，那，那是象征我与晓琳美好的友谊的小铃铛!

难道……难道……她……她是晓琳!

想到这，我不禁叫了一声晓琳。那个女孩也明显愣住了，她惊讶的看着我说：

你……你是……筱雨?

是!

是!

我是筱雨，我终于找到你了，晓琳!

说完我便激动地抱着筱雨。

我请晓琳进屋坐坐，她却有些推脱

不了，我的包子还没有卖完呢，我就不打扰了。

没关系，外面天这么冷，你又穿的这么少，先到我家坐会儿取取暖再走吧。

那……那好吧。晓琳犹豫地说。

我们一起进了屋。

这几年，你……还好吗?你上哪儿了啊?我问。

呃，该怎么说呢，那年我们刚搬走不久，爸爸就患了脑血栓，幸亏抢救及时，才没有失去生命。可是爸爸失去了劳动能力，不能再工作了，整个家的重担都落到了妈妈身上。我为了帮妈妈承担一些负担，就出来卖一些包子。说完便搔着头笑了笑。

没关系，你还有我，我可以帮你啊，别忘了，我们永远是不变的姐妹呀!

我对晓琳说。

恩，我们是不变的姐妹!

房间里充满了笑声。

天有不测风云，当我听到晓琳的妈妈因车祸进了医院的消息时，我飞快地跑向医院去看阿姨。可……还是晚了一步，当我到了医院就看见晓琳趴在阿姨的身上大声的叫着妈妈，她的`叫喊让我心痛!

因为我明白，晓琳的妈妈倒下意味着什么，她妈妈是她们家的唯一支柱，阿姨倒下了…………晓琳……

晓琳，我想阿姨不想看到你这样，阿姨知道你是一个坚强懂事的孩子啊，所以，你要坚强啊，阿姨会在天堂一直看着她最亲爱的晓琳的……

说话间不觉我感到了脸上湿湿的，不能，我不能!

我擦干了眼泪抱着晓琳，任凭她的眼泪浸湿我的衣服，周围的一切显得那么安静，只听见晓琳的哭泣……

不久，晓琳恢复了她原来的坚强与快乐。仿佛一夜间变成了一个大人，愈加成熟。我对她说：

再大的困难，我会和你一起克服，因为我们是彼此的依靠。

是的，我们是彼此的依靠。

十指相扣，许下的承诺永恒不变，永恒不变。

转眼间，春天到了，我又闻到了花的香味与生机。周围都开始褪下那片银白，穿上了绿色的衣服，天愈加蓝!

也许什么都可能会改变，但永远也不会变的是我们最美好的友谊。

我对晓琳说，一切都会好的。

高三的春天为优秀作文 篇13

作为今年第一季度湖北卫视推出的重大季播项目，《我为喜剧狂》播出后有力搅动了周四档综艺节目排序。截至3月14日，该节目共播出5期，力压《百变大咖秀》《一站到底》《爱情保卫战》等卫视老牌节目，每期双网均排名当晚综艺节目收视首位。

在总局出台政策调整娱乐节目、鼓励原创和文化类节目的大背景下，从去年年底开始，喜剧类题材成为一大热门，成为各家争夺的下一块综艺蓝海。据统计，截至目前，有不下6档同类综艺在播。

《我为喜剧狂》在节目理念上冲破了导师正襟危坐、剪辑一本正经、选手与导师尴尬互动的窠臼，营造出了没有违和感的喜剧氛围。节目由郭德纲、谢娜、英达担任导师，节目定位“发现真正的民间高手，传递普通入的喜乐”，从全国各地500多名选手中选出60名种子选手，最终筛选出真正的“喜剧达人”。

喜剧真人秀

竞争使得卫视对于大型综艺的需求越发强烈，中小格局的节目已满足不了卫视在观众心目中的存在感，而且，大型节目对于积极进取的卫视来说已越来越成为一种重要的品牌传播策略。

《我为喜剧狂》以时下最为流行的“真人秀+选秀”模式对喜剧节目进行形态包装。节目组并不讳言这种形式是借鉴了《中国好声音》的形态。“在观众对选秀类节目的期待上，《中国好声音》已经培养了一定的观众基础，换句话说它对观众已经做了一定的基础培训工作，我们用不着再去做培训工作，我们直接出一个选秀节目，大家就理解，你只不过是换了一个内容。再者，现在的电视观众还是喜欢看大型选秀类节目。”节目联合出品方能量传媒负责入樊庆元表示。

节目出品方北京长江传媒有限公司总裁周泳则认为，《我为喜剧狂》是喜剧节目的另一次升级。他认为，原来喜剧在大家印象中是非常传统的东西，比如《曲苑杂谈》，比如相声、小品等等，辽宁台以二人转为基础创作的一些节目是喜剧节目的一次升级，《今晚80后脱口秀》则把单一的喜剧变成了一个真正的综艺节目，之后有了《百变大咖秀》《谢天谢地你来啦》等各类喜剧。“而《我为喜剧狂》是喜剧节目的另一次升级。在节目里，每位选手的表演只是很小一部分内容，他的背景，包括他的出场、表演、导师和他的互动、二度表演、导师的抉择等等加起来才是一个真正的节目，它已经包含了选秀类节目所有高收视元素，是一场真正的喜剧真人秀。”

人的因素

当真人秀遇到喜剧，会有什么样的火花？

节目录制前，谁也不能对其效果打包票。选秀节目能够吸引观众持续关注的动力来自于人，“谁来参加这场秀”至关重要。

前期，导师的魅力是节目取得高关注度的重要因素。《我为喜剧狂》开播第一期即取得1.219（CSM33城数据）的收视并领跑周四晚间综艺，受益于郭德纲、谢娜、英达三位导师的亮眼表现。

坐在导师席上的郭德纲照旧出口成章、包袱不断，但一改往日毒舌的形象，不断安慰落败选手并给出发自肺腑的中肯意见；第一次当导师的谢娜则颠覆一向癫狂的形象，笑点泪点齐飞，让发自肺腑的“加油”成为口头禅，多次主动配合选手完成表演。节目互动中的笑料几乎全是导师和选手的现场发挥。这让周泳觉得千金难买，也是《我为喜剧狂》“到目前为止比较成功的重要原因”。

“喜剧节目的核心无非三个，导师、选手和作品。导师好不好，在于他能否根据选手的表演迅速做出反应并产生互动，我们这三位导师全部有主持人和演员的经历，做到这些比较容易。”周泳表示。

选秀节目到了中后期，选手的表演和人格魅力会变成节目吸粉的关键所在。在同类节目扎堆的背景下，选手资源稀缺，各家互挖墙脚的现象不少。《我为喜剧狂》在寻找选手上也下了很大功夫。节目组对最终出现在舞台上的60名种子选手进行一对一培训，这让选手们感到了节目的真诚。“别的节目很多编导都是快要录像了才来找我，（《我为喜剧狂》）不是，他们是反复找我很多次，然后一次次排练，这是我以前录节目没经历过的。”参加过很多综艺节目的刘宇光说。

《我为喜剧狂》的选手中，既有嘻哈包袱铺、开心麻花、本山艺术团、大道喜剧院（陈佩斯创办）等专业社团的学徒，也有中戏门口“跑龙套”的演员、民间艺人、怀揣戏剧梦想的餐厅服务员。“不光看他带来的节目，更重要看他个人的喜剧素质。”“我们节目最大的优势就是，我们的导师都是多年从事喜剧工作的，经验丰富；我们的选手非常敬业，而且素质很高。”樊庆元说。

喜剧节目的“命门”

在各种网络用语、笑话、幽默段子俯拾皆是，观众笑点越来越高的时代，喜剧节目要想出彩并不流于庸俗，难度之大可想而知。

“中国有很多具有喜剧表演天赋的选手，但由于没有经过系统培训和学习，只能在小剧场或者夜店表演，一旦将他们推向大平台就立刻显示出不足。”周泳和樊庆元先后对记者说。

为此，节目组请来一批有名的编剧专门设计脚本、创作段子，并针对选手特点进行重新设计包装，使其适应电视舞台的喜剧特色。目前，《我為喜剧狂》的编剧团队达到20多人，创作团队的主要力量来自于《谢天谢地你来啦》，总编剧李亚曾担任过《今晚80后脱口秀》《郭的秀》《百变大咖秀》《屌丝男士》等节目的主力编剧。

李亚表示，电视与舞台剧最大的不同是，在剧场里观众没有办法换台，处于被动接受的状态，但电视的特点要求选手不拖沓，“你拖沓一分钟他就换台了，要一个包袱跟一个包袱并托住它。”为此，李亚会计算每一个节目的包袱数并反复拿捏节奏。“我们基本上30秒、40秒一个包袱，间隔不能超过一分钟。”

这就对编剧形成了非常高的要求，平均每个剧本的改动次数高达十几次，“很痛苦，我有时一坐两三个小时，一个都写不出来”，李亚说。

连续五周收视和口碑飘红之后，李亚感觉自己的编剧工作开展得更顺利了。“好多选手看了节目播出后，变得更配合，因为他们知道这个节目的品质到底是什么样子了，会对你的创作更加认可。”

市场化运作

为不留短板，使节目效果最大化，湖北卫视在《我为喜剧狂》项目上采取了充分的市场化运作模式。

《我为喜剧狂》由北京长江传媒有限公司负责总体运营。该公司为湖北广电集团设在北京的运营总部，也是湖北广电进行市场化运营的主体，承担湖北广电大型节目制作、市场优质资源对接等工作。公司自2012年成立以来，功打造了《大王小王》《军情第一线》《爱情学院》《我爱我的祖国新年环球狂欢夜》《全球华人年夜饭-湖北卫视2013春节大联欢》等多个项目。

在导演、编剧、后期、推广等各个环节，《我为喜剧狂》均吸取了市场上最优的力量。节目剪辑为《爸爸去哪儿》后期团队；宣传片网络推广为优酷《牛人》的推广团队；编辑团队来自《谢天谢地你来啦》《今晚80后脱口秀》《郭的秀》《百变大咖秀》《屌丝男士》；节目制作方为能量传媒，该团队成功制作过《壹周立波秀》《超级演说家》等节目。

北京长江传媒有限公司总裁周泳表示，在众多喜剧节目中，《我为喜剧狂》是“准备最早的，但播出并不是最早”，他透露，《我为喜剧狂》第一阶段的录制是在去年12月份，节目播出定档今年2月13日，这为后期剪辑留下充分空间，“节目在后期上有很多设计和想法，他们也剪得比较细。我们也不希望一次录完，为的就是能让选手细细地去创作每一轮的作品。遵循各环节的周期和规律，在各方面都做到更好。”

《我为喜剧狂》投资千万级别，运营压力不小。广告主对喜剧选秀的认知度有多高？这么多同类节目他们会选择哪一个来投放？这是周泳思考集中的一个问题。“节目剪出来后，觉得心里踏实了，就拿了样片和几个客户谈。王老吉觉得不错，但还是担心效果”，节目播出一期后，意向客户接踵而来，王老吉迅速决定冠名《我为喜剧狂》。因为节目“传递的乐观豁达的理念与王老吉为人送去温暖与希望的品牌调性非常吻合。”

周泳认为，虽然数量扎堆，但喜剧节目在两到三年内还会有比较大的上升空间。不过，今年首波热潮后，至少三分之二的节目会被淘汰。这促使着节目组在体制、运营、执行、资源等方面拼尽全力。（赵国红）

导师访谈

郭德纲：越是喜剧越得严谨

记者：你在台上的“暖男”形象是自己设计的？

郭德纲：我从来没想过坐在这儿成为“暖男”或者“毒舌”，我就是我。你可能某一天看到一个报道，说郭德纲打人了，于是你就会想象一个画面，然后可能对打人的郭德纲印象就很深了。但当你真正认识我时，会发现郭德纲是什么样的人。天下太大，我不可能告诉每个人我是什么样的。所以我知道什么时候该说什么话，什么时候做什么事情，坐在导师位置上就要尽应尽的义务。

记者：你怎么评价《我为喜剧狂》？

郭德纲：这个节目挺不容易的，连着好几期都第一，也是情理之中。首先，我们这个三人（郭德纲、谢娜、英达）相处挺融洽，这个组合没有拉后腿的；第二，编导组织非常用心，不管找选手还是培训，都在想方设法让他们把最好的一面表现出来，很严谨，越是喜剧越得严谨。有时候我们在台上说的某一句话看似疯话，但真不是胡来，都是有设计的，认认真真的胡闹才是喜剧。所以说喜剧人才不可多得。

记者：看完这些选手之后心里最大的感受是什么？

郭德纲：感觉喜剧人才还是很少。现在有很多同类节目，我们也会发现有的选手去过好几家节目了。为什么会这样，就是因为人才太稀缺。

记者：收的学员会到德云社表演相声吗？

郭德纲：没准儿，之后得看，如果说人家很愿意，同时也符合招生条件，就是一拍即成的事。

记者：介意别人调侃你吗？生活当中有愤怒的事吗？

郭德纲：不介意。就是干这行的你说怎么办？拿人钱了不乐意？疼都得忍着。

再一个对我们来说没有什么真生气的，因为玩笑话生气，那别干这个了。生活中生气也很少，天下无论多大的事到头来就是呵呵而已。有一年跟谁打起来了，现在回头想不是疯了吗？当年是那样，现在不会了。再一个，活一百岁的有几人？天下的事就是个乐。

英达：喜剧需要大量经验积累

记者：你来喜剧节目的主要目的是发掘喜剧人才？觉得国内喜剧人才多吗？

英达：对，同时也是为了宣传喜剧。但喜剧人才太少了。唱歌，人才不光多，也容易练习；喜剧怎么练？它首先是个集体活动，其次是靠舞台经验。和唱歌不一样，喜剧只要稍微差一点就会让人反感。所以喜剧相对来讲更难。有些人已经很有舞台经验了，观众有时候也笑，但笑完以后会骂，这种事太多了。

记者：《我为喜剧狂》第二阶段录制完了，总体水平比第一阶段如何？

英达：整体会比第一阶段好一些。但是喜剧特别要命，比如，头一次见到一个人你非常惊喜，第二次他还这个水平，你就会觉得差不多也就这样，厌倦了。所以他必须一次比一次好，这太难了。赵本山年年春节都出个小品，也并不是每年都上一层楼，大师都这样，我们的普通选手怎么可能一下子翻身？好在节目本身有比较成熟的喜剧助演，包括编剧和导演会加入创作，他们的参与能让这件事比较规整。

记者：选手里，有没有让你特别眼前一亮、感觉就是天生大师的？

英达：有，但没有天生的大师。喜剧这事儿特别难，要靠大量的经验积累起来，每一个小的方面，每一个小的技巧上的东西，都需要一点一点积累起来，绝不可能天生自成。

记者：现在很流行段子手，有人说段子手拯救影视界，也有人说段子手毁了整个喜剧圈，这个话题你怎么看？

英达：肯定是毁了。其实人家只是干自己的事情，被救或者被毁都是自己的选择，你跟这些不发生关系就不會受影响，否则，所谓的拯救，就是你自己什么都没有，然后到人家那儿直接拿个东西来，这种拯救肯定会毁掉你。用一个人家看过的东西使劲做包袱是一件很可怜的事情。所以最好的办法就是远离它。

当然如果有好的东西我看到了可能会受到启发，甚至有可能去找这个人，但下一步就是怎么把他送走。因为现在多数的段子手只能写一个或者一集特别精彩的，第二集就没法看，要么跟第一集一样，要么第二集就不会做了。这就是我刚才说的，喜剧需要大量经验积累，如果只是感性地知道一点儿，只能定性地而不是定量地去做，没戏。梁左早就说情景喜剧是一项工程，非常累，如果本身没有雄厚积累，同时还熬不住寂寞，仅凭一点小聪明根本做不成。

记者：国内的喜剧和国外的喜剧水平、发展阶段有可比性吗？