教育局消防安全工作总结

教育局消防安全工作总结（精选13篇）

教育局消防安全工作总结 篇1

教育局消防安全工作总结

消防安全责任重于泰山，铁西区教育局始终把学校消防安全工作放在教育工作的重要位置。为认真贯彻执行上级有关文件精神，在进一步完善安全工作责任制的基础上，深入开展了学校消防基础工作，狠抓了消防安全隐患的排查与整治，切实解决学校消防工作中存在的突出问题，为广大师生营造安全的工作、学习和生活环境。

一、高度重视学校消防工作

我局充分认识到消防安全工作在学校工作中的重要性，把消防工作摆在学校安全工作重中之重位置，教育局成立了以***局长为组长，分管副局长***为副组长，责任科室负责人为成员的安全工作领导小组，由。

小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“119消防日”等集中开展消防宣传教育活动。组织开展“灭火救援逃生演练”，绘制疏散演练图，制定演练方案，演练后写演练总结。

3、我局组织各学校在网上进行消防知识答卷1次，参加消防知识问卷2次。每学期学校致家长一封信，进行消防知识宣传普及。

4、各校利用国旗下演讲、广播、网站、报刊、电子显示屏、板报等，对学生进行消防安全教育。经常播、刊、发消防安全内容，每月不少于一次；有条件的学校应建立消防安全宣传教育场所，配置必要的消防设备、宣传资料。

5、学校教室、实验室、食堂、办公室等，在醒目位置设置疏散逃生标志等消防安全提示。

6、各学校在醒目位置悬挂“普及消防知识，增强防火意识”等标语。

7、各学校每学期进行2次消防疏散逃生演练，安全科随时到学校进行抽查。我局会同消防铁西大队分别在红星小学、民生小学、12中学、25中学搞疏散逃生演练现场会，各校校长及主抓安全的副校长到会观摩。我局组织各中小学副校长到铁东区烈士山小学参加市里举办的消防安全现场会，吸取先进经验，应用到消防安全工作当中。

8、我局会同消防铁西大队在区委后二楼进行消防知识宣传讲座，各学校校长、安全副校长及幼儿园院长参加会议。

9、辽宁政安消防知识宣传中心工作人员每年到学校及教育局为师生及全体机关干部进行了一次防火知识宣传培训。他们从消防的“四个能力”到“三级责任制”，再到几起特大火灾的案例，从消防隐患“隐蔽性、突发性”的危害到“消防自救六件宝”的应用，从干粉灭火器和水基灭火器的区别，到如何使用灭火器，进行深入浅出、图文并茂的讲解，强化广大师生机关干部消防安全和预防意识，提高了火场自救的能力。

三、突出重点、标本兼治、全面消除火灾隐患

我局认真摸底调查，准确掌握学校消防安全现状。3月份，我局会同消防铁西大队孙参谋、铁西分局刘宇、李帅对各中小学进行消防隐患排查。10月份，安全科再次对学校进行消防专项检查，主要有以下三方面：

1、对消防器材进行检查，花10万元为学校购置一批新的灭火器。摆放在正厅、走廊进出口等重点部位。应急灯损坏的要求学校及时修好，疏散标志缺少的及时补上。

教育局消防安全工作总结 篇2

社会单位消防安全“四个能力”指检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员安全疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力。促进社会单位“四个能力”的提高, 必须加强以下几个方面的社会消防安全的培训和教育工作。本文, 笔者结合工作实践, 对消防安全培训教育工作进行了探讨。

一、依法开展消防安全培训, 促进社会单位“四个能力”的提高

消防法律是做好消防安全培训工作的必要保障。要按照《中华人民共和国消防法》和《四川省消防条例》, 对社会单位员工进行消防安全知识培训, 使他们掌握基本的消防安全管理知识、初期火灾扑救知识、疏散和逃生知识, 提升公民的消防安全意识, 提高消防常识的普及率, 才能有效提高进社会单位消防安全“四个能力”。对于一些无故不参加消防安全培训的单位、公共场所或个体业主等培训对象, 还应根据情节轻重进行进一步消防安全教育或按法律进行处罚, 以保证消防安全教育培训工作能够依法落实。

二、合理开展消防安全知识培训, 提高单位员工的消防安全意识

从引起火灾的原因 (如故意放火、违反电器安装使用安全规定、违反安全操作规程、吸烟、用火不慎、玩火、自燃、雷击等) 来看, 人为因素是诱发火灾的主要因素。只有提高各社会单位员工的消防安全意识, 及时消除火灾隐患, 才能有效避免社会单位火灾的发生, 更好地保障人民的生命和财产安全。

三、扩大培训层面, 推动消防工作的社会化进程

推动消防工作的社会化进程是提高社会单位消防安全“四个能力”的主要途径。为此, 要使更多的人参与到消防工作中来, 扩大消防安全义务培训的层面。

1. 占领多块教育阵地, 大力开展消防安全培训。

(1) 以学校为教育阵地。以学校为教育阵地。各级学校是传播知识的窗口, 也是消防宣传教育的窗口。除了依照法律规章中所规定的将消防安全知识纳入教学内容外, 消防专业部门应同各级学校建立联系, 根据学校的需求, 定期义务地为其提供消防安全知识普及讲座, 讲解打造防火墙、消防铁军的重要性等内容, 扩大消防宣传面和教育面, 推动消防工作的社会化进程。

(2) 以社会各基层组织为教育阵地。城市社区、村民委员会是最基层的消防组织, 也是三级单位火灾首要防线。通过基层组织建立消防宣传和培训的平台, 使城市居民、村民熟悉防火安全公约, 了解常用消防常识, 掌握扑救初期火灾的方法。

(3) 以人员密集场所为教育阵地。发生火灾时, 商场、宾馆、饭店、歌舞厅等人员密集场所是最容易发生群死群伤事件的场所, 同时也是极重要的消防安全管理场所。为此, 消防部门应对这些场所的员工进行重点培训, 向其普及怎样扑救初起火灾、怎样进行消防安全疏散、怎样进行消防安全逃生等知识, 使其“四个能力”得到真正提高, 从而尽可能地减少火灾事故中的人员伤亡。

(4) 以某些易发生火灾的特殊场所为阵地。对于在易燃易爆场所、有较大火灾危险的生产工艺和生产设备场所工作的特殊工种人群, 要对其进行包括防静电等内容在内的消防安全培训, 以防静电放电产生火花而引起易燃、可燃物质的燃烧或爆炸等事故的发生。

2. 以宣传媒体为阵地。

大力开展消防安全知识普及工作。抽调优秀的消防教员与新闻、广播、电视等公众媒体合作, 对社会全体成员进行消防安全知识的宣传、普及, 扩大消防宣传教育面。

3. 充分发挥消防安全教育培训机构的优势。

为消防安全培训注入新的活力, 使社会消防安全“四个能力”得到新的提高, 是消防安全培训社会化的要求, 也是实现消防安全培训正规化、科学化的必由之路。

四、消防安全教育工作的关键环节

1. 消防监督检查环节。

促进社会单位消防安全“四个能力”的提高, 必须把社会消防安全教育培训工作纳入日常的消防安全检查内容之中。只有这样, 才能检查消防安全培训的效果, 才能做好培训对象的统计工作, 保证参加培训的人员数量符合相关标准的要求。

2. 消防安全培训的教学环节。

在进行消防安全培训之前, 要弄清培训对象的文化水平及其所从事的工作对消防知识的需求类别, 并以他们的切身利益作为授课的切入点, 从而避免以往消防培训教学枯燥无味、无人问津的现象, 使消防知识的普及工作收到事半功倍的效果。

3. 消防培训教员的薄弱环节。

学校安全消防教育 篇3

关键字：消防；火灾；消防安全；学校；

中图分类号：D631.6 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

消防安全意识是现代公民必备的素质之一，故此，在学校开展消防安全教育，增强未来社会主人公的消防安全意识，理应成为学校素质教育的一项重要内容。

一、目前学校消防安全教育的紧迫性

近年来，世界各国学校火灾频发，特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟——学校消防安全工作亟待重视，那么，我国学校消防安全工作又处于何种情形呢？回顾近几年在学校发生的火灾伤亡事故，就其现象主要有三种类型：

1、校园火灾。校园是人员大量集中，用电、用气、用火频繁的地方。这几年，由于一些地方對校园消防安全重视不够，教职工、学生缺乏基本防火、灭火和发生火灾时组织学生疏散及逃生自救、自护知识，尤其是一些农村学校缺乏消防器材，致使校园火灾不断发生，造成了惨重的人员伤亡和财产损失。

2、校外集体活动中发生的火灾。近年来，各地学校全面推行素质教育，广泛地开展了各种各样的校外活动。有的学校在开展校外活动时，没有事先制订出周密的安全管理措施，也没有对活动场所的环境做科学认真的勘察。

3、少年、儿童玩火引发的家庭和社区火灾。

二、学校消防安全教育中需解决的两个问题

（一）认真落实学校消防安全责任制，是增强广大师生消防安全意识和法制意识的有效途径。

随着学校安全教育管理工作的进一步落实，许多学校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度，并且得到了有效的落实。但仍有一些学校在消防管理工作中存在逐多漏洞，甚至有的学校特别是一些较为偏僻的农村学校仍是消防教育和消防管理的盲区。师生消防安全意识和法制意识十分淡薄。突出表现在三个方面：

1、违章使用电器的现象比较严重。有的学校师生取暖、做饭、做实验等随意乱接乱拉电线，大量使用电热毯，电炉、电热器等，用电负荷增大，极易引起火灾。2、用火不慎。有的学校师生抽空在课余时间用火炉、煤油炉（有的违章有酒精炉）煤气炉做饭，上课铃响后人去屋空，无人看管的炉火烧焦实物易于引燃周围的易燃物。3、消防器材匮乏。安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。

（二）加强消防教材建设，使消防安全教育成为教育教学的有机组成部分。

各学校均按照国家规定的科目实施教学，据不完全统计，只有部分经济较发达地区和少数经济欠发达地区的学校能够按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定，将消防安全教育课纳入正常教学计划。每学期开设课时为3—6课时。绝大部分学校，在消防安全教育方面仍属空白。消防安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入正常教学才能治本。

三、实施消防安全教育的方案设计

学校实施消防安全教育，首先要改革传统的教育教学方式，尽可能地开展多种方式的教育形式，给消防安全教育注入新的活力。

1、课堂教育。消防安全教育课可由学校领导和班主任承担，也可由热心该项工作的其他教师承担。任课教师必须以高度的政治责任感来出色地完成该门学科的教育教学任务。定期邀请专职消防人员上消防安全示范课。观摩通过一些实地演习，让学生掌握常见灭火器使用操作要领。2、学科渗透。学校消防安全教育是一项长期而复杂的系统工程。3、课外活动。学校开展的课外活动是学生自我教育的活动，是课堂教育的延伸。学校要协助斑委会、团支部、学生会及少先队开展丰富多彩的教育活动。

四、最后谈一谈如何逃生

（一）平房起火如何脱险

1、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。2、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去！应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。3、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

（二）教学楼起火时如何脱险

现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：

1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。

（三）楼梯被火封锁后怎么办

楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。

1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。2、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。3、楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那里暂时避难。4、从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。

参考文献：

[1]《中小学校伤亡事故、事件典型案例选析》中国和平出版社（内部发行）2004年9月

[2]《警惕校园火灾》 北京晚报 2007年10月 刘忠

[3]《中华人民共和国消防法》

[4]《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等法律法规

消防安全教育总结 篇4

健全消防安全管理机构，学校消防安全组织机构健全，工作责任制度健全，责任明确。我们学校成立了消防安全领导小组，由校长任组长，学校安全工作人员任副组长，各年级组长任组员，层层负责，责任落实到人。各年级、部门负责人做到不定期检查和随时检查相结合，进一步完善消防安全责任追究制度，建立火灾事故处理预案，完善火灾事故发生后的逃生、救护处理措施。

二、开展主题周活动

“消防安全”是本周活动的主题。安全教育周活动分为宣传发动、活动实施、巩固成果三个阶段。

1、宣传发动阶段：重点做好这样几项工作。一是利用课时间通过广播作安全教育周活动讲座。二是营造消防安全教育周活动氛围。使学生提高消防安全意识，爱惜生命及自防自救能力。

2、活动实施阶段：重点抓好“八个一”活动，组织全校安全大排查。我校每月的安全大排查本月重点对消防安全进行了排查，通过排查，发现校园里的电线存在安全隐患并及时进行了整改。组织全校学生分期在学校微机室观看了安全专题教育片，并要求高年级学生写好一篇观后感;出好一期以安全为主题的黑板报;4月2日，我校所有班级进行了一次消防安全主题班会;4月3日上午，由分管对全校师生进行了一次消防安全知识专题讲座，通过讲座，进一步提高学生对消防安全重要性的认识。4月3日中午，我校组织了一次灭火疏散和逃生自救演练活动。在演习过程后，学生们积极参加消防疏散演练，实地锻炼逃生自救。对促进我校的消防安全工作，积累消防经验有着重要意义，今后我校将经常性地开展消防演习并形成制度，以确保学校安全有序的发展。

3、巩固成果阶段：重点做好两项工作，一是四至六年级学生和全体教师写一篇安全教育周活动体会。二是认真做好安全教育周活动总结。

教育局消防安全工作总结 篇5

为贯彻落实全省学校消防安全教育经验交流会精神，积极稳妥地推进我市学校消防安全教育，不断提高广大师生的消防安全素质，确保校园安全和谐。结合我市的实际情况，决定开展××市学校消防安全教育试点工作，确定××市第二中学为市的试点单位。现制定试点工作方案如下。

一、指导思想和工作目标

学校消防安全教育试点工作要以“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻《消防法》为主线，以提高广大师生的消防安全素质为目标，认真摸索和总结学校消防安全教育经验。通过试点工作，建立和完善学校消防安全教育领导体制和运行机制，不断强化广大师生的消防安全素质，实现学校消防安全工作“自我管理、自我教育、自我完善、自我提高”和“教育一个学生、影响一个家庭，辐射整个社会”的目标。试点工作取得的经验后向全市推广，以推动全市学校消防安全教育的全面开展。

二、组织机构

成立××市消防安全教育试点工作领导小组，机构组成如下：

组长：××市教育局××*副局长

副组长：××市消防局副局长××*

成员：××市第二中学校长××*

××市公安消防局防火处处长××*

××市教育局基础教育科科长××*

××市公安消防局防火处参谋××*、××*、××*

试点单位要成立相应的领导机构，并指定一名领导具体负责，抓好试点工作。

三、工作内容

以建立组织、完善制度、宣传教育、考核考评、健全档案为试点工作内容，全面开展学校消防安全教育工作，努力创建安全和谐校园。消防安全教育试点单位如成绩突出，拟提请以市政府或以市公安局、市教育局的名义进行表彰，并挂牌。

(一)试点单位要成立消防安全领导小组，统一领导、协调和组织本单位开展消防安全教育工作。逐级建立相应的消防安全组织，分类建立保卫人员、教职工、学生三支义务消防队伍，定期开展消防培训、宣传教育、检查巡查、灭火演练等活动。

(二)完善消防安全管理制度。健全完善消防安全责任制，进一步明确消防安全职责；落实消防安全领导小组定期议事制度及时收集掌握本单位消防安全工作开展情况，研究解决本单位在消防安全方面存在的突出问题；建立并落实包括学校消防安全管理、宣传教育、防火检查巡查、用火用电等在内的消防安全制度，做到“以防为主，防消结合”，使学校消防安全工作走上制度化、规范化的轨道。

(三)开展消防安全宣传教育。依托校办刊物、广播站、校园网以及宣传栏、文化橱窗等设施进行动员发动，向广大师生宣传消防法律法规，普及防火、灭火和自救逃生知识；定期对消防安全知识授课老师进行培训，提高教学质量，落实每学期消防安全教育不少于2课时的规定；在当地教育、消防机构的指导下，广泛开展多种形式的消防安全宣传教育活动。校区每幢建筑物出入口和公共建筑内设置《学校防火安全公约》牌，并在显著位置设置消防宣传图板和宣传标志等；每年组织一至两次灭火和逃生演习，节假日开展有针对性的消防宣传教育活动。

(四)考核考评。每学期对学生学习掌握消防安全知识情况进行考核，考核成绩列入素质教育成绩；每年对各级消防安全责任人以及消防安全知识授课老师履行职责情况进行考评，考评成绩作为年终评先评优依据，成绩突出的给予表彰奖励，不合格者取消评先评优资格；对于积极参加消防宣传教育活动的学生也应给予相应的奖励，并颁发证书。

(五)健全消防工作档案。分级建立消防基本情况登记册、消防组织人员登记册、火灾情况登记册、消防设施器材登记册、消防宣传教育情况登记、防火巡(检)查记录、火灾隐患整改记录、消防会议、活动记录等有关档案资料，确保学校消防安全教育工作底子清、情况明。

四、步骤和时间

第一阶段：调查摸底(2006年5月16日至5月22日)。市教育局、市消防局组织调研组对全市部分地区大专院校、中小学校开展消防安全教育情况进行调研，了解掌握学校开展消防安全教育的重点、难点，征求广大师生的意见和建议，并制定切合实际的试点工作方案。试点单位要制定具体的实施方案。

第二阶段：宣传发动(5月30日前)。在××市第二中学召开试点工作动员大会，由政府组织，公安、教育等职能部门参加，市领导、市教育局、市消防局有关领导参加。通过各种媒介和手段，开展多种形式的宣传动员发动活动，努力营造关心消防、学习消防、积极参与消防安全教育活动的良好氛围。

第三阶段：具体实施(5月31日至2006年6月20日)。这一阶段，各试点单位都要做出详细的工作计划和日程安排表，并按时逐项抓好落实。市教育局、市消防局要深入试点单位具体帮助指导，高标准、严要求地推进试点工作。市试点工作领导小组要深入试点单位进行检查指导，确保试点工作的有序有效

地进行。

第四阶段：总结验收(6月20日至7月5日)。总结试点工作经验,完善各项制度和档案资料。市教育局、市消防局组织对试点单位消防安全教育工作进行检查验收。在此基础上，形成经验材料，供各地学习借鉴。

第五阶段：经验交流(9月16日至9月30日)。拟定于2006年9月份在第二中学召开由全市各地市教育、消防和市直

学校有关领导参加的现场会议。组织参观第二中学试点工作成果，互相学习交流工作经验，以此全面推进我市学校消防安全教育工作。

五、几点要求

(一)提高认识，扎实开展试点工作。开展学校消防安全教育试点工作是贯彻落实公安部、教育部召开的全国学校消防安全教育经验交流会精神的需要，也是进一步推动我市消防宣传“进学校”的重要措施。各级领导和负责同志必须统一思想，充分认识试点工作的重大意义，立足高起点、高标准、高效率，以积极的态度投入到试点工作中，切实抓出成效。

(二)试点单位要在市消防、教育等有关职能部门具体帮助指导下，及时解决试点工作中遇到的问题和困难，保证试点工作的顺利开展。

消防安全教育工作汇报材料 篇6

我校现有18名教师，335名学生，其中一级教师14名，二级教师4名。几年来，我校一直坚持以“学校全面育人，学生全面发展，一切为了学生，办家长满意的教育”为办学宗旨，不断深化教育教学改革，在创新中求发展，在发展中求卓越，不断增强学校的可持续发展能力，学校环境优美，设施先进，管理严谨，校风良好，处处洋溢着浓郁的文化气息。在日常的教学管理中，十分注重向学生灌输学校的办学理念，大力倡导素质教育，我校还十分重视环境育人，校园内、教室布置新颖别致、端庄典雅。我校特别重视安全教育工作，因为 学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全的头等大事，事关社会的稳定和人民群众的家庭幸福。几年以来，学校按照有关部门规定要求学生和老师遵守有关安全工作的法律、法规，建立健全安全管理制度和安全应急机制，不定期对学校安全隐患进行排查发现问题及时消除，有效的预防了安全事故的发生。加强门卫管理，禁止无关人员和车辆入内，对外来访人员和外出人员做了详细的登记。与各位老师签订了安全岗位责任制，学校成立了安全办公室定期组织安全检查。另外，学校还因地制宜的对师生进行安全教育和健康教育。开展消防、地震等安全演练活动，培养师生自救自护能力。学校建立健全了卫生机构和卫生制度，及时开展卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，定期安排学生进行视力检测积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法。定期进行学生健康检查和体质检测，建立健全学生 1 健康档案。加强了学生交通安全教育，采取有效措施，保障上下学交通安全。

我校一直将学校消防安全工作作为一项重要工作来抓，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，警钟长鸣，常抓不懈，为学校创造了良好的教育教学环境。现将我们在学校消防安全工作中的主要做法总结汇报如下：

一、宣传发动，统一思想，营造校园消防安全工作氛围。

我校高度重视学校消防安全工作，认真学习贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校消防安全工作的通知》精神,充分利用学校的校园网、黑板报、学校广播、班班通等宣传阵地进行大力宣传。通过学习宣传，大家统一了思想，提高了认识。因此，必须把安全防范和教学质量作为学校一切工作中最主要的两件事来抓，做到“两手都硬”。

在教育活动中，每学期要做到“五个一”即：上一堂“消防安全、森林防火”的队课；少先队组织队员们写了消防安全的标语；写了一篇消防方面的作文；出了一期相关的队报；并给家长们送上了一份消防安全的倡议书。同时，对创建中的典型事例和经验做法及时加以宣传报道，积极营造创建学校消防安全工作的良好氛围。

二、健全组织，落实责任，探索校园消防安全工作新机制。

学校成立了校长及教师代表为成员的学校消防安全工作领导小组，学校也相应成立了消防安全领导小组。要求把消防安全工作指标分解到校长室、教导处、总务处、工会、少先队等职能部门，并把具体任务落实到班级、校领导，各负责人和下属部门责任人签订责任书。这样明确分工，责任到人，使全校安全工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下联动，左右配合，党政工，齐抓共管”的管理格局。学校消防安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校消防安全工作的日常督查、记载等工作。做到工作有计划、有布置、有检查。

三、完善制度，奖惩结合，落实创建示范学校各项措施。

1、落实消防安全责任制：制定各岗位消防安全职责，学校与各部门各班消防安全责任人之间要签订消防安全责任书。

2、建立、完善和落实消防安全规章制度：学校建立了《消防安全宣传教育制度》《安全疏散设施管理制度》等。按照“安全第一，预防为主”的原则，要求各责任部门、责任人对安全工作做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。

3、是坚持落实学校消防安全工作“一周一检查”、“一月一考核”、“一季度一公布”、“一学期一总结”、“一一评比”的考核机制，结合年初签定的《学校消防安全责任书》指标，要求各个班级根据《学校消防安全工作评分表》的要求进行自查，写出自查报告上校长室，并将考核结果与年终目标责任管理挂钩。

4.完善消防基础设施：按国家规范配置灭火器，电器产品的安装、使用和线路敷设符合国家规范，无私拉乱接电气线路，图书室、教室、教师办公室、功能室配备了灭火器和应急广播系统。

5、加强防火巡查、检查，及时消除火灾隐患：确定巡查的人员、内容、部位和频次。防火巡查、检查有记录，对查出的火灾隐患及时 进行整改。

6、制定应急疏散预案，适时组织开展演练；建立规范的防火档案，确定重点部位，设置明显标志，实施严格管理。

四、以人为本，“三防”齐抓，加强消防安全宣传教育力度。

1、将消防安全教育纳入学校的日常教学内容，每个学期每个班级必须安排1----2节消防安全知识课。

2、组织开展好“消防安全宣传教育月”活动。学校每年在“消防安全宣传教育月”活动期间定期开展培训。在市消防部门的指导下，分别进行了消防应急疏散演习，消防知识讲座，安全技能演练(灭火器的使用，煤气罐着火处理等)，演练活动有组织方案及责任人，师生全员参与，活动注意了安全，演练卓有成效，有效地提高了广大学生的自我防范意识和自救自护能力。还在校园内举办了一期以消防安全为主题的宣传栏，切实做到准备充分，内容充实，丰富了广大师生的消防安全知识。

五、输导结合，形式多样，重视学校法制宣传教育工作。

1、学校充分发挥法制副校长的作用。学校消防安全工作领导小组每逢有会议和重要活动都邀请法制副校长参加。我们多次邀请法制副校长参与德育工作的研讨。法制副校长为全校师生家长分别作学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及以法治校、以法治教专题讲座，受教育对象包括教职员工、学生和学生家长，这些活动的开展，使师生树立了法制观念，增强了 法制意识，提高了知法、用法的自觉性。

2、采取多种形式，开展安全教育。学校利用晨会、班会、团队活动课、健康课对学生进行安全意识教育和自救自护的常识教育，聘请卫生防疫、公安消防部门的同志到校给师生讲课。组织师生开展消防疏散演练活动，教会学生火灾逃生自救的方法。几年来，经过努力，我校消防安全工作取得了明显成效，基础设施建设得到了加强，师生安全防范意识得到了提高，火灾事故保持零记录。我们将在市消防大队的指导和支持下，进一步落实消防安全责任制建设，强化消防安全管理，加强火灾隐患排查和整改，深入开展消防安全教育，增强师生的消防知识和防范意识，努力把我校的消防安全工作推向一个新的水平。

六、存在的安全隐患及整改措施

1、学校用电主线路横跨运动场，是极大的安全隐患；通往各室的副线路不规范，电力线与网线混在一块。整改措施：现已将三排教学用房室内线路进行了高标准的重新铺线；近期将主线调整到从学校西墙进线，并由原来两相电改为三相电，以满足学校用电。

2、旗杆没有避雷设施，存有安全隐患。由于学校资金不足，暂时还不能解决。

浅谈信息时代的学校消防安全教育 篇7

关键词：消防,安全教育,学校,信息化,有效途径

一、学校消防安全教育现状

(一) 学校消防安全教育缺位, 消防安全教育手段单一

1.学校安全教育缺位

目前, 学校开展消防安全教育普及程度较低, 消防安全教育课程安排少或根本没有。许多学校甚至没有消防安全教育计划, 更没有制定明确的消防安全教育大纲, 从而导致学校消防安全教育没有形成体系, 处于自发临机状态, 没有形成制度化和常态化, 呈现出随机性、临时性、被动性等特征[1]。

2.教育手段单一

部分学校消防安全教育的开展, 只是局限于通过请消防部门举办消防培训、上消防常识课等传统方式, 集中突击、临时宣讲学校消防安全知识, 至于学生们是否真正理解掌握则姑且不管, 导致消防安全教育效果非常有限。

(二) 学校消防安全教育形式老旧, 学生受教途径狭窄

当前, 消防安全教育的形式老旧, 开展的学校消防安全教育脱离社会发展, 不能贴近时代脉搏, 部分学校仍然采用的是课堂上“填鸭式”的照本宣科;校园内画板报、拉横幅、打标语, 发放消防安全资料的老套路子和旧方法, 造成学生了解消防安全知识的渠道窄、方式方法陈旧[2]。据消防与教育部门进行的问卷调研显示, 学生了解消防安全知识的主要途径只是通过新闻媒体, 并且还是不符合学生主观意愿的被动式接收, 导致学生的消防安全知识和消防素质不容乐观。

(三) 学校消防安全教学设备欠缺, 教师专业能力有待提高

学校教师没有受到过消防教育方面的专业训练, 教学能力不强, 开展消防安全教育的能力有限, 加之, 学校用于消防安全教育的教学设备更是少之又少, 致使消防安全教育缺乏基本的工具和条件。

二、信息时代加强学校消防安全教育的有效途径

要做好信息时代的学校消防安全教育, 就要不断更新教育理念, 摒弃老旧、保守的传统思维模式, 注入与信息时代发展要求相适应的崭新内容;更要树立超前意识, 研判学校安全教育发展未来趋势, 创造性地开展学校消防安全教育, 使学生能够积极主动学习消防安全知识, 通过“小手拉大手”, 达到“教育一个学生、带动一个家庭”的效果。”

(一) 开展信息化课堂教育

课堂授课是学校消防安全教育的基本形式, 也是最有效的手段之一, 因此, 必须紧紧抓住这一关键点不放松。

1.课堂教育要有制度保证

用完善制度建设来扭转学校消防安全教育的随机性、临时性、被动性等特征, 将新颖独特、实用有趣、富有成效的消防安全课堂教育、消防基地实践教育等方式方法编入学校教学内容中, 形成制度化。

2.课堂教育形式要新颖

要创新消防安全课堂教育形式, 就要用信息化手段进行消防安全教育。同样是消防安全课堂教育, 不同的形式产生的效果也不尽相同, 有新意的信息化课堂教育往往能引起轰动效应, 取得意想不到的教育效果[3]。

(二) 开展信息化实践活动

学校消防安全教育一个很重要的特点, 就是强调学以致用, 以及提高学生危急时刻现场反应能力和对家庭常见初起火灾的处置能力。因此, 把消防安全教育从学校的课堂上搬到消防基地内, 通过与消防队员“零距离接触”, 将实践活动与信息化教育相结合, 既可以提高学生的感性认知, 又可以提高学生接受消防安全教育的兴趣。信息化实践活动的开展更是弥补教师专业能力不足行之有效的教育方式。同时, 消防部门应建设具有烟热培训、真火燃烧培训、地震逃生培训、飞机和地铁等交通工具火灾逃生培训等功能的信息化综合性培训基地, 并制定培训计划, 定期对学校开放。学生可以通过亲身体验无危险性却又高逼真性的不同类型火灾、事故逃生训练;红外瞄准式灭火器扑救厨房和电器火灾等信息化高科技方式, 学习消防安全知识, 提高自防自救的能力。据资料统计, 2000年以来上海市消防培训基地累计培训学生数量达10余万人次, 充分发挥了对学生进行消防安全信息化实践教育的作用。

(三) 发挥信息媒体宣传作用

“消防安全教育, 从娃娃抓起”不仅仅是一句口号。在学生中开展消防安全教育, 是时代的要求, 更是整个社会的职责和义务。随着信息化社会传播媒体的日益增多, 如何运用新兴传播媒体的信息化技术手段, 将关系到学校消防安全教育的整体传播。

1.创作消防安全教育广播、电影、电视作品

现代社会不管是广播还是电影、电视, 都已覆盖到社会的每一个角落。这些传统媒体的信息传播作用, 是其他新兴媒体无法比拟的, 因此, 创作出广大学生喜闻乐见的广播、电影、电视消防安全教育作品, 势必会对学校的消防安全教育的开展达到事半功倍的效果。近几年, 上映的电影《逃出生天》, 微电影《因为爱你》、《包吃包住》, 电视剧《燃情密码》等消防安全教育影视作品的播放在学生中都产生了很大反响, 特别是《中国骄傲》、《寻找最美消防员》等大型节目的播出, 更是使学生在感激英雄、感悟生命的同时, 感受到了消防安全的重要意义。

2.开发消防安全教育电子游戏

电子游戏对青少年的吸引力非常强, 将消防安全教育渗透到电子游戏领域, 为学生提供动听的音乐、有趣的画面、智力的考验和刺激的挑战, 将极大促进消防安全教育的开展[4]。如:国外游戏团队开发的消防游戏《消防队》、《火场英雄》等游戏, 让学生们在游戏中接受消防安全教育, 使消防安全教育寓教于乐。近年来出现的体感游戏, 突破了以往单纯以手柄按键、鼠标键盘操作方式, 通过用玩家自己身体的动作去控制游戏中人物动作, 使玩家能“全身”投入到游戏当中, 使学生在享受游戏体感互动同时, 能够直观地接受到消防安全教育。如果能根据高层建筑、地下建筑、易燃易爆等不同场所的特点, 开发出一套火灾扑救的体感游戏, 就能让学生在游戏中身体力行, 充分学习在各种火灾现场的逃生与自救方法, 以及学到各种火灾扑救和引导人员疏散的方法。

3.充分利用互联网络技术

近年来, 各地消防部门纷纷开通消防网站和官方微博, 就是成功的例子。消防网站上丰富的视频、文字资料, 使学生随时随地都可以通过网站接受消防安全教育[5]。此外, 网络微博、微视频有着传播速度快、点击量大的特点, 具有强大的互动能力和吸引力, 深受学生们喜爱。在网络微博、微视频能上传为学生们所喜爱的消防安全教育知识、视频更能为学生所接受, 如消防部门制作的既包含大量消防安全知识, 又风趣时尚, 深受学生们喜爱的“消防骑马舞”、“消防活塞舞”等消防教育视频, 点击率都超过百万。同时, 学校也要充分利用校园网资源, 在校园网上开辟消防安全教育专栏, 使学生在校园网上就能接受消防安全教育。

4.充分利用电话通信技术

将消防安全教育融入电信技术, 是开展学校消防安全教育的一条创新途径。智能手机的普及和3G、4G电话通信网络的快速发展, 为开展校园消防安全教育带来了新机遇。学校和消防部门可以利用如微信、飞信等信息平台, 将消防安全教育以文字、图像、音乐、视频等形式与电话通信技术紧密结合, 搭建消防安全教育与学生之间的桥梁, 为学生提供最便捷、最实用的消防安全教育。学生只要打开手机, 就能方便地接受到消防安全教育。

参考文献

[1]王世琳, 杨育栋.强化安全意识构建平安校园[N].甘肃法制报, 2010-4.

[2]王吉东, 孙传杰, 杨军.消防科普宣传和继续教育机制的几点思考[J].科技创新与应用, 2013 (, 30) .

[3]黎少林.深化消防宣传普及消防科技[J].广西民族大学学报 (自然科学版) , 2007 (, 8) :96-98.

[4]陶侃.从游戏感到学习感:泛在游戏视域中的游戏化学习[J].中国科教创新导刊, 2013 (, 9) .

教育局消防安全工作总结 篇8

关键词：校园消防安全 现状分析 对策

中图分类号: G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2010)7(C)-0000-00

今中小学幼儿园一般人员比较集中，各种用电器使用比较频繁，而且如今大多数教学方式经常接触用电、用火，加上一般学校中都有住宿、食堂、会议、活动中心、教学实验室、电教室等一些公共场所。因此，消防安全对于传播中小学生中孰轻孰重。但近年来由于较多地方对校园的消防安全重形式轻落实，教师与学生就缺乏了一点的防火、灭火和躲避火灾的自救知识，加之一些校园成为“首长工程”，建筑工程消防审核审批手续简化，目的是“大干快上”，结果隐患百出，消防安全教育管理与校园安全建设不适应，留下先天性的灾害肿瘤。

1 我国中小学校消防安全教育现状

目前大多数中小学校都采取封闭或者半封闭式管理模式，而如今学校住宿管理方式在我国已经普遍存在，国内各中学校学生宿舍的建筑面积一般每幢在500平方米左右，有的甚至更大；一幢楼内居住学生数额400人上下。而一般学校兴建学生宿舍时，也都会考虑消防安全方面问题，但随着社会的发展进步，社会不安定要素也随着增加，加之学校对于学生们失窃方面尤为关注，从防盗角度和日常学生的人身安全出发，加上学生们如今年龄上的叛逆期，外出游玩心里比较严重，而也不时会发生学生翻墙出事的事故，结果导致几乎所有学校关闭大多数消防安全出口或者是加设防盗门之类的，唯一留有的一两个出口也只有在学生们有限时间中开放，而到规定时间之后，就安全封闭出口。如此大密度的人员聚集场所，面对仅有的少数疏散通道，一旦发生火灾，很容易造成的大量人员伤亡。

以学业为重的中小学校，对于消防安全知识想当薄弱，就算是教育方面的需求，教师们遵从接受一些消防方面知识以教授给学生，可大多数教师对于消防安全知识都有一些嗤之以鼻，深不为然，而存在敷衍的态度下，对于学生们的教授消防安全知识也都是有着掺水水分，消防安全管理薄弱，师生消防安全意识淡薄。而这些中学校的消防工作有治安保卫部门负责，虽然都把防火安全工作放在校园安全管理的首要位置来抓，但主要工作都放在抓硬件设施建设上，对软件建设未予以足够的重视，或者随便摆放一些消防措施所需的消防设备，可就算消防设备是有了，可也要知道學生们遇到火灾时，可有几个学生会使用这些消防设备呢？而加上学生消防意识的薄弱，再加上个别师生认为只有厂矿、企事业单位、公共娱乐场所、商场、集贸市场、影剧院等场所才会发生火灾，学校无易燃易爆物质、用火用电量较少，不易发生火灾，似乎自己远离火灾，消防安全隐患意识差，平时不懂如何预防火灾，发生火灾惊慌失措，既不会逃生，也不会报火警，甚至不知火警电话为“119”，对消防安全一无所知，有的工教职员工在发生火灾时连自救知识都不知道，更谈不上组织、引导学生疏散和救火，消防安全意识令人担忧。

随着社会文明的进步，经济建设的加快，对消防安全教育的要求已发生了巨大的变化，而由于受传统观念和思想的影响，在中小学消防安全教育中，很多地方由于没有可参照的模式，致使思路狭窄，形式简单，教育内容片面，往往着重对青少年进行自防自救知识教育，而忽视了对他们进行消防法制教育，致使一些青少年学会了报火警，却乱打119谎报火警，甚至恶意纵火，寻求刺激。

2 中小学消防安全的几点措施

对于校园消防安全管理制度（消防安全教育现状）（请列举出具体的措施，如每学期开设消防知识讲座、将消防知识教育纳入教学内容，强化教师消防知识学习、火场逃生技能、扑救初起火灾技能等等），这需要教育主管部门彻底落实消防安全工作，将其作为一项重要内容纳入教育工作中去，完善各项防火安全机制，同其它工作一道部署、检查。为了加强中小学的消防安全教育，应该严阵以待，不要部署而不落实，将青少年消防安全教育工作纳入各项安全工作之中扎实、深入、持久地开展好。让他们不仅为自己服务，也能发挥他们作为消防安全工作的桥梁纽带作用。消防青少年正处在学知识和成长的关键时期，大力加强消防安全教育，不仅能使他们从小树立强烈的消防安全意识和消防法制观念，提高他们自我保护的能力，使他们终生受益，而且还能通过他们带动家庭和全社会消防安全意识的提高，扩大消防宣传教育的广度，使消防安全全面渗透到社会的每个角落。

加强学校自身的消防管理。而能在不影响教学的前提下成立教职员工以及成年学生义务消防队，建立一支自教化防火巡查制度，学校定期对本校的防火间距、消防通道、安全出口、消防设施器材、水源、电气线路及用火用电等情况进行检查，重点检查师生住宅区、家属楼、礼堂、厨房、实验室、教学综合楼等人员相对集中或火灾危险性较大的场所。

平时加强消防设施的维护保养，定期更换药剂，保证消防设施完整好用。学校开展各种大型活动，要制订防火灭火预案，事先向当地消防机构申报，待消防检查合格后方可举办。

学校难免出现一些消防设施的漏洞，这些需要安排专业人士定期检查这些消防设施的维护工作，而也要在排放消防设施时能在火灾发现第一时间用到，因地制宜解决消防设施。大多数学校不直接从事生产经营，各项经费仅靠国家财政拨款，学校可在经费紧张的情况下因地制宜地解决消防设施，如在建筑屋顶设置消防水箱，结合校园环境美化修建消防水池，配置手抬机动泵，与供水部门协调增大供水压力，增加消防给水网数量等。另外还要加强对现有消防器材的管理，能维修的尽量进行维修保养，使之发挥应有作用。

如今中小学校园的安全普通受到政府和社会的广大关注，而消防安全工作作为校园安全的重要一项，这些都时刻关系到每个师生的人身安全。相信全社会的共同努力下，学校抵御火灾能力将显著增强。

参考文献

[1]杨桦；吸取俄大学火灾教训 透视西安高校消防安全[J].安防科技，2003，，(2）

[2]刘志华；浅淡校园学生公寓消防安全[J]；辽宁师专学报（社会科学版）2004，(4)

[3] 印建皖；浅淡本市大学消防完全现状及对策[J];上海消防；1997，(0）

[4] 丁彦波,韩玉凤,刘丽芹,樊秀娟.技能训练要符合学生心理行为特征[J];天津职业院校联合学报；2010，（01）

119消防安全教育周总结 篇9

为落实教育局的文件精神，达到“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的目的，着力提升学生的消防安全意识，共创平安校园。11月份是消防安全教育月，我校在11月7日至11月13日开展了“119”消防宣传周系列活动。我校广泛开展消防安全宣传教育，大力普及消防安全常识。为平安和谐的校园教育创造了良好的消防安全环境。现总结如下

一、校领导重视组织机构健全保障有力

学校是培养现代化建设人才的基地和摇篮也是公众聚集的场所之一，安全工作责任重于泰山而消防安全则是安全综治工作的重点之一。学校本着对家长和学生高度负责的态度，一直将消防工作作为一项重要工作常抓不懈。把“平安校园”的各项工作落到实处，把消防责任落实到人，建立和健全了各项规章制度，使工作有章可循以章办事。加强了组织领导成立了以校长为组长的工作领导小组组长，教导主任黄鹏举和安全员陈娉婷为副组长，各班班主任为成员。组长统一指挥协调一致分工明确确保了消防安全宣传教育和日常消防工作有条不紊的进行，保证了消防安全的各项工作落到实处，取得实效。

二、形式多样内容丰富富有成效。我校在消防安全“119”宣传教育活动始终坚持以“排查火患，确保平安”为主题。加强了学生良好的习惯的培养，让学生牢固树立“时时讲安全处处讲安全”的思想提高学生自我教育自我管理自我防护的意识和能力。1、11月7日校安全员陈娉婷老师利用晨会作了消防安全的专题动员讲话。2、11月7日-11月13日各班利用班会课，进行了消防安全知识的宣讲、学习、讨论。以,“排查火患，确保平安”为主题，开展丰富多彩、灵活多样的宣传教育活动。

3、各班开展了“排查火患，确保平安”为主题的班队会，增强学生的防范意识提高学生的消防安全素质。

4、举行一次“安全讲话”，郭雅蓉老师在11月13日的例行周安全教育大会上对学生进行消防知识的教育。

5、观看一部消防专题片。利用班班通的资源，组织全体师生观看消防专题教育视频。6、11月9日举行了一次消防紧急疏散逃生演练，让老师、学生了解和掌握逃生、自救常识提高自救的能力。

7、学校进行了全面排查消防安全隐患工作，对灭火器材消防、通道电器、开关、电路、电线等进行检查维修更换等工作，消除火灾隐患。这项活动的开展使师生进一步了解和掌握了消防的有关知识和技能明白了如何火场自救及配合消防人员的急救行动全面提高了师生安全意识。对于切实搞好学校日常消防安全，整治工作，保证师生人身和学校财产安全大有裨益。

班级消防安全教育总结参考 篇10

今天我们借助消防安全演习，提高幼儿的自我保护能力。在演习过程中，让孩子处在一种类似于真实的情景中，感受着环境的恶劣，感受着情况的紧急甚至是内心的害怕，但是，只有通过这样的演习，才不至于孩子在真正遇到危险的过程中束手无策。

呜......警报声不断想起，我们班的孩子一个个手拿着谢老师准备好潮湿的毛巾，捂着鼻子，弓着腰，在老师的带领下有秩序的从安排好的疏散通道里跑出，有些幼儿在出门口的时候，为了让自己快点离开危险地带，出现了你推我挤的想象，只有杨懿然小朋友不是跟着小朋友一起逃生，而是跑到书包架上拿自己的书包去了，因为我们班的孩子年龄偏小，安全意识没有那么强烈，甚至有个别胆小的孩子还一边哭一边跟着小朋友后面跑流出了眼泪，好像老师都不要他们似的，紧跟着后面和老师一起逃跑。

等到脱离了危险区我就立即进行了现场点人数：及时反馈了应到多少人，实到多少人，安全地撤离了。这次活动教会了幼儿逃生方法，同时也提醒了我们的消防工作马虎不得，这次的消防演习活动事先是有准备的，在这之前，老师与孩子们沟通了。等一下会发生火灾，我们应该怎么办?怎么做?才会逃离火灾的现场。在孩子的心里有了心里准备，所以这次的消防演习活动还算圆满成功，保育老师也及时做好了“四关”工作，关水、关电、关门、关窗，杜绝安全事故的隐患的发生。

教育局消防安全工作总结 篇11

关键词：新时期 高层建筑 消防安全 工作方法

中图分类号：TU97 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）09（c）-0056-01

随着我国建筑市场的快速发展，越来越多的高层建筑被兴建起来。我国城市人口的增长速度越来越快，所以资源与人口数量很难达到正比，城市建筑逐渐向高空发展，新时期社会背景下高层建筑已经成为未来城市建设的主要发展趋势。相关从业人员都知道高层建筑有着建筑面积大、整体结构复杂、高度高以及人员过于集中等特点，所以在一定程度上增加了消防工作的安全隐患。面对当前高层建筑中消防安全工作的不足，我们必须制定解决措施进行合理改善，保证高层建筑在现代社会又快又好的发展态势。

1　引起高层建筑消防安全的原因

1.1 可燃物多加速火势蔓延

在高层建筑中使用的室内装修材料可燃物较多，一般来说外墙保温材料都是引起高层建筑发生火灾的主要原因，而且高层建筑的功能较为复杂，所以用到的电气设备也相对较多。据调查结果表明，对水泥、商业用电的电路设施以及机器的外置不规范管理都会造成高层建筑的火灾发生，而高层建筑有其自身特点，为了节省建筑用地资源，高层建筑物的很多部位都是呈现竖向井道部位的情况，例如楼梯间、电梯间以及排风道等等，一旦发生火灾，对这些部位的防火处理不当就将直接助长火势发展的状态。高温状态下的空气对流会使水平方向下的烟气扩散速度呈上升状态。随着建筑物高度的增加，风速也会出现加大的情况，最后直接扩大火势蔓延面积。

1.2　高层建筑物结构复杂，使得安全疏散工作很难执行

我们都知道高层建筑为了节省占地资源，所以相对于普通建筑来说有着层数较多的特点，相应的则会出现人员较多、过于集中的情况，高层建筑物发生火灾的过程中增加了消防工作人员的工作难度，会出现不同程度的时间消耗以及人员拥挤的问题。而且当火灾发生时，电梯必须立即停止，人们为求自保，会大量向楼梯拥挤，而楼梯间的使用面积是有限的，所以增加消防工作的疏散难度。据有关数据表明，在高层建筑中因为无法有效疏散而引起的死亡人数已经占据了火灾死亡人数的1/2左右。

1.3　消防设计以及设施的薄弱

高层建筑是随着社会的发展需要而逐渐发展起来的，所以相关规范还在逐渐完善中。随着建筑行业的不断发展，越拉越多的人投身到建筑市场中。但是据了解发现，现在部分设计人员对于消防技术以及相关规范化要求了解的程度不够，而且在工作中过于安分守己，几乎很难主动进行相关专业学习，所以设计出来的自动报警系统以及灭火系统等都无法达到现代高层建筑消防安全的使用要求，使得设计成为了表面形式的代表，也潜在了消防安全的隐患。现在相关管理部门对于消防安全意识不够，对于已经安装的消防设施检查维修管理工作不到位，使得消防设施也成为了表面功夫。在高层建筑中没有按照设计规范设置防火门以及必要的防火装置，所以高层建筑的消防安全工作在开展过程中出现了较多的问题。

2　如何加强现代高层建筑的消防安全工作

2.1 保证高层建筑结构的耐火等级

很多火灾都是由于高层建筑使用了过多的可燃材料引起的，所以想要保证高层建筑的安全使用必须提高建筑结构的耐火等级。在对高层建筑进行装修的过程中禁止使用可燃材料，要严把材料质量大关，随着建筑市场的不断发展，越来越多的新型材料产生，所以在使用过程中可以根据建筑物实际情况合理选用一些难燃材料。在选用建筑材料的过程中首先要经过防火测试检查，对于绝缘材料以及装饰材料也都要进行核准工作。为提高建筑结构的耐火性我们还可以对结构建筑进行改建工作，在建筑钢架上喷上有效地防火涂料，以此来提高整个建筑的耐火性能。高层建筑必须按照国家相关规范要求来进行消防安全工作，对于一些安全疏散通道，例如楼梯间或是出道口等地的装修一定要采用不燃材料，有效减少火灾事故的发生。

2.2　加强日常监督和管理

相关管理部门要结合高层建筑自身的实际情况合理配置灭火器材，国家已经对消防安全问题作出了明确的规定，这样是防止一些单位为了追求眼前的经济利益而忽视对于消防设施的设置以及相关管理工作。所以作为高层建筑消防安全的相关责任人，要加强自身消防意识建设，明确国家的法律法规，保证对灭火器材进行及时的检查保护以及维修，这样一旦发生事故才不至于措手不及。为了保证对灭火器材的正确使用以及维修管理要加强相关人员的培训以及管理情况，这些工作人员要有国家劳动部门颁发的合格证书才可以上岗，要对其加强消防模拟演练，设置消防知识考核，这样才能保证工作人员消防意识的养成，在发生火灾时才能保证工作行之有效。

2.3　落实安全责任制以及公民自救意识

为了保证现代高层建筑的消防安全工作，落实安全责任制是十分必要的。涉及到高层建筑的相关单位，例如物业管理单位、建筑单位、以及使用单位等，这些单位必须落实各自的消防安全责任，并把责任真正落实到人，这样才会保证这些单位加强安全监护，真正落实防范措施。然后建立统一的安全管理组织，最后形成齐抓共管的消防安全工作模式，把管理落实到每一天的工作中。公民想要保护自己就必须拥有必要的自救意识和能力，向公民大力的宣传防火教育以及逃生演练，也可以开展讲座，来提高公民的自救以及自觉保护意识。

3 结语

消防安全对于我国现代高层建筑的发展有着至关重要的作用，同时也是公共安全管理中的重要组成部分，与人们的生命财产安全息息相关，所以已经受到全社会的广泛关注。现代高层建筑想要保证消防安全就必须做好预防工作，加强人们消防意识建设，让人们掌握自救知识，相关管理部门加强安全合作，保证高层建筑的消防工作安全到位。

参考文献

[1]　田映龙.高层建筑消防安全现状及防火对策分析[J].科技情报开发与经济，2009（20）.

[2]　翟春恒，王学一.浅谈高层建筑施工现场的消防安全管理[C]//土木建筑學术文库（第14卷）2010.

教育局消防安全工作总结 篇12

一大学生消防安全教育现状及存在问题

1. 消防意识淡薄, 缺乏危机意识

教育管理者和学生是高校学生公寓消防安全管理的两个主体。一方面, 有的教育管理者思想跟不上, 有的消防知识和技能欠缺, 不能正确判断和分析消防安全隐患的实际情况而主动灵活地采取措施。另一方面, 学生仅在入学的时候接受消防安全教育, 对自身周围的环境条件等缺乏清晰的认识, 消防意识淡薄。

2. 消防漏洞多, 存在侥幸心理

新生入学时, 学校和老师都对其进行校规校纪和消防安全教育, 严禁在公寓内乱拉电线、使用各种违章电器, 如有发现将按照规定严肃处理。但在实际调查中发现很多学生在使用时采取相应的防查措施, 认为只要不被发现和查处, 就不会出现什么问题, 遇到学校大检查就临时停用;此外, 有些公寓电脑台数较多, 超负荷用电现象严重。

3. 消防宣传片面, 缺少教育实践

多数高校没有开设公共安全课程, 缺乏消防安全教育。学生不了解防火灭火常识, 缺乏自我保护意识, 住学生公寓时不注意疏散通道和安全出口的情况, 对于疏散通道堆放杂物、安全出口锁闭、设置防护栅栏等现象熟视无睹、漠不关心等。同时, 学校没有专门针对学生公寓楼的灭火及应急疏散预案, 或是有预案但未开展演练, 学生缺乏基本防火灭火技能, 应急反应能力、自防自救能力较差。

二辅导员在学生消防安全教育中发挥的作用及其教育体系构建

高校辅导员是在校大学生学生事务的管理者、指导者和组织者, 负责学校学生最基本的日常思想政治教育, 全面直接地实施教学、管理育人, 不仅要做到传道、授业、解惑, 更要管理、教育和服务。

1. 提高宣传教育广度与深度, 加强自我防范意识

辅导员作为思想政治教育工作者, 必须加强消防安全宣传教育, 利用学生军训、大小会议、宿舍、办公室等场合和网络及时向学生强调消防安全工作的重要性和必要性, 使学生掌握消防方面的有关政策法规, 学会应对火灾时的逃生自救方法, 增强他们的消防安全意识。针对各类违规现象, 在加强思想教育的同时加大处罚力度, 防止和杜绝火灾问题的发生。

2. 教育学习与实践演练相结合, 提高自防、自救能力

消防安全教育形成意识是条件, 教育学习是保障, 实践演练是关键。辅导员通过定期深入宿舍检查, 对发现的问题及时归纳整理, 编订成册, 对违纪现象和发现的隐患及时督促整改。另外, 要不定期组织学生进行消防安全演练, 不断提高学生的自防、自救能力, 尽可能将危害降到最低。

3. 以点带面实现全员育人, 发挥各部门在学生消防教育中的作用

一所高校要真正抓好学生消防安全教育工作, 光靠辅导员及保卫部门的力量是远远不够的, 还应该充分发挥他们以点带面的辐射作用, 在协助学校消防保卫部门开展消防工作的基础上, 积极发动班主任、教学科、学生家长、学生党员骨干及校内有关部门共同参与到消防安全教育工作中, 形成一套自上而下行之有效的高校消防管理体系。

三提升辅导员自身素质和管理水平, 促进消防安全素质教育

作为高校安全工作的一线工作人员, 要从政治、工作、生活方面重视辅导员的培养和使用, 坚持用事业留人、感情留人和待遇留人, 为辅导员提供和创造良好的工作和生活条件, 充分发挥他们的作用。同时要加强对辅导员的业务培训, 切实普及辅导员的应急管理知识, 定期组织召开应急疏散演练专项会议, 掌握学生消防安全教育的原则和方法, 不断提高他们应对突发事件的能力和水平。

综上所述, 高校学生消防安全教育是高校德育的重要内容, 也是学生综合素质教育的重要基础内容。高校辅导员工作在学生工作的第一线, 在学生消防安全教育工作中承担着教育者、研究者、服务者的多重角色, 发挥着独特的、不可替代的重要作用。

参考文献

[1]何爱霞、苏海民.大学生消防安全意识现状调查——以宿州学院为例[J].宿州学院学报, 2011 (12) :110~112

[2]焦叔平.高校学生宿舍消防安全工作存在的问题及对策[J].时代教育 (教育教学版) , 2008 (5) :100~102

[3]荣悦.大学生公共安全教育研究[D].苏州大学, 2011

消防安全宣传教育活动总结 篇13

在一个有趣的活动结束后，这次活动让你有什么启发呢？写一份活动总结，记录收获与付出吧。千万不能认为活动总结随便应付就可以，下面是小编整理的消防安全宣传教育活动总结范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

消防安全宣传教育活动总结1

为了进一步普及消防安全知识，切实提高学校抵御火灾能力和师生自防自救能力，全面贯彻落实县教育局《关于xx县教育系统开展“我把平安带回家”消防安全宣传教育活动的方案》精神。结合我校实际我校开展了以“把平安带回家”为主题的消防宣传周活动。通过广泛开展消防安全宣传教育，大力普及消防安全常识。为平安和谐的校园教育创造了良好的消防安全环境。现总结如下：

一、消防安全工作领导小组。

为把“平安校园”的各项工作落到实处，把消防责任落实到人，我校建立和健全了各项安全制度，使工作有章可循，以章办事。为加强组织领导，成立了以消防安全工作领导小组。

1、组长：

2、副组长：

3、组员：

组长的统一指挥，协调一致，分工明确，确保了消防安全宣传教育和日常消防工作有条不紊的进行，保证了消防安全的各项工作落到实处，取得实效。

二、广泛开展消防安全宣传教育活动。

我校在消防安全宣传教育活动中，广泛开展“把平安带回家”主题宣传教育活动，让学生牢固树立“时时讲安全，处处讲安全”的思想，提高了自我防护的意识和能力。悬挂了消防安全宣传横幅，升旗仪式上，校长对我校消防安全宣传教育周活动作了安排部署，开展了“消防安全黑板报”评比活动，板报内容有消防日的介绍、逃生误区、火灾处理办法、如何自救等很多方面。一句句朗朗上口的消防宣传标语、一幅幅色彩艳丽的图文漫画，成为了各班黑板报上宣传消防知识的亮丽风景。举行了一次消防安全知识讲座，xx校长为学生做了“消防安全知识讲座”，为大家详细讲解了报警时应注意的事项，家庭常见火灾的预防和扑救等消防安全知识，随后，xxx为大家讲解并示范了灭火器使用方法，还指导学生进行了灭火实战演练。

同学们个个摩拳擦掌，纷纷要求参加灭火实战。观看消防安全宣传片，学校利用一体机下载播放了消防安全影片《火海逃生》，组织师生观看，受到学生的欢迎。举行消防安全知识竞赛，在进行消防安全知识培训后，学校在一至六年级每班随机抽取。举办消防安全图画展，学校在宣传栏中张贴了消防安全图画，并在教学楼制作了消防安全挂图，组织学生观看，提高了师生安全自救能力。开展消防安全征文活动，学校要求四五六年级学生人人写一篇消防安全征文，在班级评比，然后每班选取3篇优秀征文交学校，参加学校评比，通报评比，共选出xx余篇优秀作文。发放了消防安全倡议书，在全校集会中，学校少先队向全校发出了“消防安全倡议书”，呼吁大家做到“四会”（会报火警、会宣传消防常识、会逃生自救、会纠正一般不安全消防行为）、“三不”（不玩火、不燃放烟花爆竹、不乱拨“紧急”电话）。开展了一次防火应急逃生演练，随着警报声响起，各班学生在班主任带领下，沿着平时早已熟悉的路线，安全、有序的撤离到操场，安全演练取得圆满成功。

三、全面排查整治校园火灾隐患。

学校后勤处、安全领导小组成员对学校组织了拉网式消防安全隐患排查，重点对教室、图书室、厨房等处的消防设施作了安全检查，更换了老化的电线，对灭火器作了检验，并对过期的灭火器及时更换。确保火灾隐患得到消除，杜绝火灾事故的发生。

消防安全宣传教育活动总结2

为贯彻上级文件精神，保障学校师生的消防安全，预防火灾和减少火灾危害，近日，xx中心小学开展以“全民关注消防、生命安全至上”为主题的消防安全宣传活动。

利用晨会集中宣传，提高消防安全意识。11月6日，是该校每周一次的升旗仪式，在国旗下的讲话中，该校政教处负责人从认识消防安全的意义、掌握消防安全的知识等方面，对全校学生进行集中教育。使全体同学初步提高了认识，掌握了基本的消防技能。

班会展板一齐上阵，加强消防安全认识。要求各班充分利用班会、队会，开展主题班会，充分利用现代信息技术手段，播放视频、展示图片，同时利用学校的宣传展板，制作图文并茂的宣传内容，让学生听、看、思，调动学生的感官，提高学生的兴趣，促进消防安全技能的提高。

组织消防知识培训，开展疏散逃生演练。消防安全的宣传，还需要通过实践，该校组织全体师生，组织一轮消防安全知识培训，通过播放多媒体课件、警示教育片等形式，向师生讲解消防安全知识，传授火灾报警、火场逃生、初起火灾扑救等消防技能。同时常规性地开展疏散逃生演练，完善演练方案，提高学生逃生技能和路线熟悉程度，增强师生对应急处置的感性认识。

通过活动，不仅提高了学生安全意识，掌握了安全逃生技能，而且提高了学校面对自然灾害的应对技巧，为打造平安校园、文明校园奠定了扎实的基础。

消防安全宣传教育活动总结3

为了认真贯彻《消防法》，普及消防安全知识，强化消防安全意识，提高消防安全技能，确保我校消防安全，我校根据上级有关文件精神要求，扎实开展消防安全月系列活动。现对具体工作总结如下：

一、领导高度重视，安全意识增强

学校成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的工作领导小组，并进行了详细分工；体卫艺处详细制定活动实施方案，并及时召开会议，安排部署学校消防安全工作；健全消防组织机构，安排了具体的负责人，落实了责任；完善了各项消防安全制度、实施办法及考核细则，形成了组织健全、制度完善、职责清晰、人人参与，学校、社会共同配合，整体联动的良好格局。

二、精心组织，层层发动

深入动员以”全员消防、生命至上”为主题，以”珍爱生命”为主线，以”普及消防安全常识、增强法律意识，学会火灾逃生自救技能”为重点，以”杜绝亡人火灾和较大以上火灾事故，减少控制一般火灾事故”为目标，开展了师生全员参与的宣传教育培训活动，取得了较好的效果。学校自检、自查过程中，对照标准认真排查，找死角，查漏洞，对发现的消防安全隐患及时采取措施进行整改上报。

三、活动形式多样，教育效果显著

1.在学校醒目的位置悬挂上”关注消防、珍爱生命”的消防宣传标语；

2.11月7日升旗仪式上，通过国旗下讲话向全校师生发出倡议；

3.各年级积极开展以消防安全为主题的各类宣传教育活动，学习《中小学生火灾逃生办法》；

4.开展消防专题讲座。体卫艺处邓主任用鲜活的案例，着重就消防安全意识、消防器材的配备和使用、防火灭火常识以及火场逃生等方面进行了生动的讲解。全校师生到场听取了本次讲座。通过开展消防安全知识讲座，进一步提高了全体师生的消防安全意识，普及了消防安全知识；

5.主办消防主题的黑板报。各年级分别围绕”全员消防生命至上”的消防主题，办了一期黑板报。学校领导一一检查并充分肯定各年级的黑板报有特色，尤其是通过宣传教育，全校师生了解了更多消防知识，提高了自救自护的能力；

6.18日下午，学校消防警报骤响，学校领导、全体老师根据《学校消防应急预案》迅速到达指定位置，正在上课的老师也立即结束授课，组织学生撤离。按照楼层从低到高的顺序，各班级分东、西两个楼道依次撤离教学楼。授课老师在班级队伍前领队，班主任在班级队伍后护卫。同学们弯着腰，捂住鼻，紧贴墙壁快速前移，全校撤离队伍井然有序。从警报声响起，到最后一名学生到操场列队，用时不超过50秒。这次演习，提高了师生的消防安全意识，增强了自我保护能力。x校长在活动时指出，”安全要牢记，防火莫儿戏”，安全教育要警钟长鸣，这样的消防疏散演习今后要不定期地多次进行。

7.开展一次消防设施器材、安全出口、疏散指示标志、电气线路方面的检查，并对发现的问题及时进行整改，保证安全通道有效、畅通、安全。

四、突击检查

为最大限度排除消防安全隐患，确保学生人身财产安全，11月22日下午由体卫处、总务处、教务处和政教处联合组成检查组对教学楼进行了拉网式突击检查。检查过程中，发现安全隐患，立即整改排除。

本次”消防安全月”分别从宣传、教育、检查等方面开展了一系列卓有成效的活动，达到了”消防安全人人重视，消防常识人人知道”和”排除消防隐患，确保校园平安”的目的。

消防安全宣传教育活动总结4

为进一步维护学校消防安全环境，结合当前开展的安全文明校园创建活动，以《中华人民共和国消防法》为依据，以坚决消除火灾隐患、预防群死群伤火灾、人人了解消防知识为目标，在消防中队的帮助下，学校围绕“十个一”积极开展防火减灾主题活动活动，使全校师生成为消防宣传员，为促进学校的教育教学发展创造良好安全的环境，同时通过学生将消防意识辐射到各个家庭。

一是开展一次网上宣传活动。

二是开展一次全校性的消防安全大检查。

三是向全校师生发放一份消防知识宣传材料。

四是请公安局消防科领导作一次专题讲座。

主要内容有：如何预防火灾的发生、初期火灾的扑救及消防器材的运用、火灾发生时的逃生方法。

五是全校师生参观一次消防知识展版。

六是每班进行一次以消防为主题的班队会。

七是部分师生在消防中队的指导下，进行一次灭火演练。

八是进行一次火灾疏散演习。

九是每位学生能讲且懂会用一句活动周口号。

十是举行一次消防知识小报制作竞赛。通过参加此项活动，让中小学生真正认识到了“走进消防，了解消防，人人参与消防”工作的重要性，时刻牢记“消防安全、警钟常鸣”，为中小学生提供了一个良好的消防安全环境。

消防安全宣传教育活动总结5

xx市xx小学在本月初召开了“做好消防安全暨今冬明春防火工作”的专题会议。会议校长xx强调了消防安全的重要性，指出要把消防安全从“挂在嘴上”落实到行动上，夯实消防安全细节，把工作落到实处。接校长、书记指示，我校开展了以“全民参与，防治火灾”为主要内容的火灾防控安全专项整治活动。现就活动开展情况总结如下：

一、思想重视全员参与

安全重于泰山，也是做好学校正常教育教学的基础。学校要求每位老师都要行动起来，在全校营造“讲安全、重安全，管安全”的氛围。形成以x校长负责，校安全办牵头，全体教职员工参与的联动体制，成立专项的领导小组，进一步把“消防安全”落到实处。

二、安全排查排除隐患

1.加强全校的电路水路安全检查；

2.对全校的灭火器、消防器材进行检查维修；

3.加强易燃易爆地点重要部位的检查：

一要加强车棚充电桩线路的维修；二要检查教室和楼道，配备灭火器以及线路的检修；三是加强1号楼、2号楼配电柜及各办公室配电箱的检修维护；四是加强各班级线路常规检修。

三、加重宣传氛围营造安全气氛

1.在学校显著位置制作一期主体宣传展板，向全校师生普及消防安全知识；

2.利用学校电子屏幕滚动播放“消防安全标语”，营造气氛。

四、抓细节重效果

1.在全校范围开展一次“消防安全小知识”为主题的班队会，充分发挥“小手拉大手”的.作用，让学生把所学知识带入每个家庭，把学习效果落到实处；

2.依托“中小学安全教育平台”的“119消防主题活动”，提高学生消防安全意识；请专业教官组织一次全校教师参加的“消防知识”讲座，普及消防常识，了解逃生手段；组织一次全校师生参与的消防疏散逃生演练，加强学生消防安全意识教育，提升学生应对紧急情况的反应能力，增强我校应对突发情况的联动协调能力。

3.开展一次“119消防月”主题升旗仪式，进行全校消防知识普及；

4.开展一次学生“消防安全小知识”手抄报展览，把消防安全知识深入到学生之中。

五、总结

学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和教师生的生命安全。我们本着一丝不苟、关注全局的观念。在实际工作中做到不断总结经验教训，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，才能确保学校发展与改革事业不受影响。

消防安全宣传教育活动总结6

今年11月9日是全国第xx个消防宣传日，我校认真组织开展了以“全民关注消防，生命安全至上”为主题的“11.9”消防宣传周活动，现将具体活动情况总结如下：

1.开展一次消防安全大检查

在11月5日，学校深入细致地开展了一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改；进一步完善了学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。

2.上一堂消防安全知识课

在“119”消防宣传活动期间，为提高消防安全意识，我校全面动员、全员参与普及消防安全知识。在星期一（11月7日上午）升旗仪式上对全体师生进行消防安全知识教育，积极营造浓厚的学校消防知识宣传教育氛围。

3.更新学校LED内容及布置宣传板报，把有关“消防”的宣传知识标识到宣传报上，及时让广大师生了解火灾的危害，懂得怎样去预防。

4.利用学校的黑板报（11月主题：“消防安全，从我做起”）、红领巾广播（11月9日消防专题）等方式对全体师生开展消防知识宣传教育工作。

5.每班利用班队会开展“消防知识”主题队会。在课上讲述了在各种场合如何预防火灾（如家里、学校、公共场所等），遇到火灾怎样报警；遇到轻微火灾怎样处理；遇到严重火灾怎样逃生等。

6.加强对消防器具的管理和保养。我们并不因为这些器具平时闲置无用就放弃管理，而是注重保养保证随时可以应急使用，对学校重要部位消防器材的进行了保障。

7.加强对寄宿生用电安全的检查。每天检查，及时公布，如有违纪，立即收缴有关电器。屡教不改者，劝其退宿。执行情况良好，未有事故发生。

我们在实际工作中不断总结经验教训，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，确保学校发展不受影响。

消防安全宣传教育活动总结7

为切实做好“11.9”期间的消防宣传工作，营造全社会共同关注消防安全工作的良好氛围，进一步提高我校全体师生消防安全素质，根据《xx县教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》（高教发〔20xx〕260号）精神要求，现就我校开展“119”消防宣传月活动总结如下：

一、指导思想

今年的“119”消防日宣传日活动主题为“认识火灾，学会逃生”，通过开展丰富多彩的消防宣传教育活动，切实提高全体师生的消防意识，增强消防素质，提高抗御火灾的整体能力，为构建社会主义和谐社会创造良好的消防安全环境。

二、确立活动主题和时间

主题：“认识火灾，学会逃生”

活动时间：20xx年11月9日——11月26日

三、组织领导

为确保“119”消防日宣传日活动取得实效，我校成立了以x校长为组长，各班主任为成员的“119”消防日活动领导小组，教导主任具体负责策划，协调“119”消防日各项消防宣传工作。

四、活动内容和形式

我校在县教育局的统一领导下，采取进行、布置消防日活动展牌、举行主题班会等形式，按照提出的“消防宣传教育活动要求”，广泛开展消防宣传教育活动，积极营造良好的宣传氛围。

（一）首先，开展一次了消防安全大检查：在11月9日前全教职工成员对学校各科室深入细致的开展一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改；

完善学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。

（二）11月9日清晨，利用升旗仪式国旗下讲话的时间，我校x校长从普及防火知识的角度出发，通过一个个真实生动的火灾案例，从防火、灭火、逃生、自救四个方面深入浅出地介绍了火灾的形成过程、火场中易出现的延误逃生时机的误区、自救逃生的方法以及灭火器的种类和操作使用方法等一系列防火安全知识。

通过此次讲话，师生们从中吸取了教训，真正起到了普及消防知识、提高消防安全认识、增强防火安全意识的作用。

（三）我校于11月18日下午，安排《防火自救与逃生》班会课，通过这次班会课使学生增强了消防安全意识，提高了自防自救的能力，教育学生掌握报警，逃生救护等自防自救基本技能。

（四）11月22日，全体师生利用晨会时间进行了一次消防主题教育。

教导主任向大家介绍了中国消防日的由来、近几年的火灾事故、《学生消防安全》的部分内容、科学的自救措施.使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。