读 学雷锋,做有道德的人 有感

读 学雷锋,做有道德的人 有感（通用12篇）

读 学雷锋,做有道德的人 有感 篇1

读《学雷锋，做有道德的人》有感

读了《学雷锋做有道德的人》这本书，不仅带给我感动和震撼，更多的是理解和感悟。是呀，雷锋只是一个普通的中国人，普通的农民孩子，普通的工人，普通的战士，学历也不高，但是他却是伟大的，50多年过去了，人们都仍然怀念他，尊敬他，学习他。因为他在平常的生活中、平凡的岗位中却做出了许多不平凡的事，因为他身上闪耀着孝老爱亲、助人为乐、诚实守信、正直勇敢、勤俭节约、敬业奉献等中华传统美德的光芒熠熠生辉。

雷锋在一次行军中学会了犁地并帮助乡亲们下地犁地；看望烈属张大娘，把她当娘亲看；出差一千里，好事做了一火车，垫钱帮大嫂买票，帮大娘寻儿子；借油灯还满装的，轧死田大娘家的鸭子掏钱硬赔；斗地主，别糟蹋集体的粮食；藏有“百宝箱”，变废为宝，穿的袜子补了又补；做一颗小小的螺丝钉，刻苦钻研，成为一名技术全面的汽车兵。看了看读了读，我们不觉地脸红和惭愧。

想想，我们现在过着这种穿得暖吃得饱的幸福生活，坐在宽敞明亮的教室里，有着这么优越的环境，反而不好好学习，忘掉了寒窗苦读，壮心明志，怎还不觉得脸红吗？

书中，我还了解了许许多多像雷锋这样的人物。孟佩杰，遵守孝道的平凡女孩，在贫困中任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸，在艰难里，她无言无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。吴菊萍，托举生命的最美妈妈，危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托起了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。2012年是一个平凡的一年，在这一年中涌现了许多值得我们大家赞美的事，学习的人。“最美老师”——张丽丽，为了救出自己的学生，当危险来临的一瞬间她毅然用自己身体挽住了学生的生命，但自己却失去了一双腿。“最美的司机”——吴斌，在自身身体受到飞铁的巨大打击后，仍旧平稳的将车停住，保证了车内其他乘客的人身安全。积硅步，以至千里；汇小溪，以成江海。事实证明，雷锋精神并没有过时落伍，离开我们，反而绵延不断，构建了中华民族精神的主线，张扬了中华民族的希望，鞭策了一些诬陷雷锋式人物的丑陋行为。

榜样，是一个人的坐标，是一种努力的方向。榜样是一种向上的力量，是一面飘扬的旗帜。如果我们怀着一颗明亮的心，你就会发觉：榜样，就在我们身边。你看，在学校里，同学间互帮互学，结成真诚的友谊；同学不幸摔倒时冲上去给人家搀扶，问声怎么样；雨天时同学没有带伞，另一位同学主动走过去，对他说：“来，我俩一起走吧！”篮球场上一位同学不慎扭伤了脚，无法走路，几名不相识的同学急忙把他送到了医务室；午晚时老师仍在教室里不辞疲劳地督促同学学习，答疑解惑。在校外大道路上，清洁工们每天手持扫把，往返于大街小巷，无论是刮风下雨还是烈日炎炎，都从未间断过。正是他们的辛勤工作，换来了今天干净整洁的道路。在公交车上，一位年迈的老人上了公交车，找不到座位。一位年轻人立刻站起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐吧！”一句问候，一个微笑，一种礼貌，一声道歉，就在我们一念之间，但都会带给人们温暖的感觉。原来我们会发现，只要有这一念之善，做一个有道德的人并不难，做一个受人尊敬的人并不难，不管你的高低贵贱，不管你的富贵贫穷，不管你的美丽丑陋，不管你的学历高低。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……”自我发问，自我反省，雷锋就是这样成长的，我们也可以这样成长起来。花，是有了雨水的滋润而变得鲜艳美丽；草，是有了泥土的肥沃而变得娇嫩无比；树，是有了化肥的播撒而变得翠绿欲滴；人，正是有了道德上的修养而变得更加高尚。让我们与时代同行，与文明相随，做一个有道德的人。

读 学雷锋,做有道德的人 有感 篇2

一、倾力创建构架

“未成年人思想道德建设”是一个长期、复杂、艰苦的过程, 必须“常抓不懈, 力求长效”, 因此必须开拓创新, 倾力建造新的体系构架。根据多年实践, 重庆求精中学围绕“百年树人, 精益求精”办学理念, 创建了这样的新的体系构架:明确一个目标, 做一个有道德的人, 让人生更加靓丽;注重两个结合, 理论与实践结合、课内与课外结合;整合三方力量, 学校、社会、家庭;采取四大途径, 德育课程建设、学科教学渗透、学校文化影响、实践活动强化;实现五个追求, 内容求精、设计求精、方法求精、实施求精、效果求精。

二、着力课程建设

课堂是学校教育的主阵地。进行未成年人思想道德建设, 必须着力课程建设, 让思想道德教育走进课堂, 走进教材, 走进学生心灵。重庆求精中学从两个方面入手建设:

一是创设校本德育课程, 开发校本德育课程教材。作为重庆市首批重点中学、重庆市基础教育示范窗口学校、全国精神文明建设工作先进单位, 重庆求精中学始终坚持“立校之本在于树人, 树人之本在于立德”方针, 创设了多个校本德育课程, 开发了多种校本德育课程教材, 如《让人生更加靓丽——八荣八耻社会主义荣辱观读本》、《学生日常行为规范》、《求精史话》、《国防教育读本》、《科技教育读本》、《三雅歌诀》等, 以培养学生正确的世界观、人生观和价值观。学校将这些课程排入课表, 像上学科文化课一样, 做到“四个落实”:1.课时落实, 要求各班必须按课表上好校本德育课;2.执教者落实, 确定班主任和政治教师为授课教师;3.教学计划落实, 由年级组长、政治教研组长组织班主任、政治教师制定;4.教学内容落实, 由年级组长、政治教研组长组织班主任、政治教师集体备课, 写成教案, 进行实施。

二是学科教学渗透德育, 发挥“全面育人”功能。重庆求精中学强化课堂教学的“育人”功能, 要求各教研组、备课组制定教学计划务必将德育纳入, 研究教学务必研究德育内容如何有机进入教学过程。目前, 学校教师在学科教学渗透德育方面, 做到了“四现”, 即:教学目标体现、教学内容呈现、教学过程展现、教学效果实现;“五有”, 即:有意识——自觉实施;有目标——全面育人;有方法——有机结合;有尺度——恰到好处;有效果——注重落实。

三、核心在于文化

学校育人, 说到底是文化育人。重庆求精中学进行未成年人思想道德建设, 紧紧抓住学校文化建设这一核心。

一是建设优良的环境文化, 发挥环境育人作用。重庆求精中学通过改造校舍, 建立校史浮雕、校前广场、中国战时儿童保育总会纪念碑、名人画像、校园画廊、宣传园地, 绿化、美化、净化校园, 构筑和谐人际关系, 配设一流现代信息技术, 实现建筑、人文、科技环境“三美”, 使学生受到潜移默化熏陶, 养成自觉维护美的言行习惯。

二是建设高尚的精神文化, 发挥精神育人作用。重庆求精中学以“百年树人, 精益求精”为办学理念, 要求学生发扬“精益求精”精神, 走精良成长、精心养德、精品学习之路, 养成“精益求精”品格。仅举一例, 初一学生天浩, 在学习了《让人生更加靓丽——社会主义荣辱观读本》后, 深受启发, 创作了诗歌《中华少年》, 多方请教, 反复修改, 反复诵读, 终于在参加学校举办的“弘扬爱国主义精神诗歌朗诵比赛”时, 脱颖而出, 夺得冠军。

重庆求精中学通过大力培养学生“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义”及其具体细化的“爱家乡、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母”“五爱”精神和“行为儒雅、言语文雅、情趣高雅”“三雅”品质, 强化学生的道德意识、道德操守和道德习惯。2006年重庆市委宣传部在重庆求精中学举行“希望在这里放飞”宣传“社会主义荣辱观”大型文艺晚会, 全校学生和家长4000多人参加, 不仅整个过程秩序井然, 尤其是当晚会即将结束时, 忽然断电, 全校学生没有惊惶、没有喧哗、没有浮动, 全部直立等待。这个场面, 令在场的所有领导和来宾非常感动, 不停地说:“求精中学的学生太可爱了, 表现太好了!”

三是建设淳美的形象文化, 发挥形象育人作用。重庆求精中学以“学校是我家, 文明靠大家”、“学校是社会榜样, 人人是公民形象”为目标, 大力强化“走进校门你是一个人, 走出校门你就是一个学校”的理念, 实施“形象工程”, 建设淳美的形象文化。通过认真学习和实践, 讲文明、讲道德、讲礼仪已成为重庆求精中学师生的一种素养、一种意识、一种习惯。“问好声不断, 花草人人管, 环境大家护, 言行循规范”, 展现了求精人美好的形象, 亮出了求精人人生的精彩。

四是建设多彩的活动文化, 发挥活动育人作用。重庆求精中学注重通过丰富多彩的活动, 进行未成年人思想道德建设。

1. 狠抓常规“六教育”活动。

(1) 规范教育。学校制定了“求精中学学学生一日常规”细则, 要求学生做到:在校是好学生, 在家是好孩子, 在社会是好公民; (2) 礼仪教育。通过“做礼仪示范员”、“寻访校园中的美”等活动, 培养学生良好的文明礼仪习惯; (3) 传统教育。利用学校名人资源和重大历史事件, 开展各种活动, 培育学生的民族精神、革命精神和奋斗精神; (4) 法制教育。聘请法纪教育辅导员, 举行法纪教育报告, 开设法纪教育课程, 提升学生的法纪意识, 养成遵纪守法习惯; (5) 健康教育。开展“阳光体育运动”, 办好运动会, 实施心理健康教育, 开设“心声信箱”, 实现学生“身心双健”。 (6) 劳动教育。组织学生参加劳动, 服务社区, 培养学生从小热爱劳动、尊重劳动、尊敬劳动人民的良好品质。

2. 开展系列主题教育活动。

如:举办“九·一八, 不忘国耻, 振兴中华”演讲比赛、“纪念抗战胜利70周年”、国防教育报告、国庆征文, “11.27团日活动”、“感恩父母”、“文明在我, 我创文明”、“八荣八耻”演讲赛等, 有计划地开展爱国教育、社会主义荣辱观教育、国防教育、感恩教育, 全方位培养学生的道德观念。2007年, 学校师生创作演出的德育剧《我的妈妈》荣获渝中区比赛第一名, 参加重庆市比赛, 荣获重庆市优秀德育剧一等奖。

四、关键在于实践

未成年人思想道德建设的关键在于实践。重庆求精中学大力进行“道德三在” (道德在校园, 道德在家庭, 道德在城乡) 实践:

“道德在校园”实践。组织学生在校园践行“三项文明”:一是“细胞”文明:创建“文明年级”、“文明班级”, 评选“文明学生”;创建“文明寝室”, 评选“文明住读生”;二是礼仪文明:组建“文明礼仪岗”、“文明礼仪小分队”督察、助推学生在校的文明礼仪言行;三是迎奥运文明:组建学生宣讲团, 宣讲奥运, 开展“同一个世界, 同一个梦想”书法、绘画、摄影、手工制作大赛和“我与奥运共成长”奥运知识、征文、演讲、主题班会竞赛。

“道德在家庭”实践。组织学生家庭开展“感恩长辈”和“爱在心头”系列活动, 鼓励学生给父母写“感恩信”, 开展“做一天小家长”、“自己的事情自己做”、“小手牵大手”等活动;建议家长给子女写“肺腑言”, 开展“算算成长帐”、“请孩子当一天家”、“做做家庭一月收支计划”、“大手牵小手”等活动, 让“感恩长辈”、“爱在心头”的思想光芒照亮每一个学生家庭。

“道德在城乡”实践。一是开展服务社会活动。组建“文明礼仪监督岗”、“小红帽”、“护绿队”、“青年志愿者”、“义务交通宣传员”等, 宣传文明道德, 参加社区义务劳动, 开展扶助孤寡老人、上街劝诫违规行人、“热爱母亲河”环保行动、“我为重庆献一策”给重庆市委书记和市长写信建言等活动。2008年寒假, 学生组建的“健康宣传队、奥运宣传队、爱心传递队、护绿环卫队、科普宣传队、义工服务队、文明示范礼仪监督队”等七支队伍, 将触角深入到社区的每一个角落, 广泛开展“责任·创新”实践活动, 撰写各类报告或填写记载表3000多份, 得到广大家长和社区干部的高度评价。二是实施“爱心传递”工程。建立爱心基金会, 为贫困地区、希望工程、灾区捐款捐物, 开展城乡 (求精中学与巫溪凤凰初中、黔江海坝小学、黔江濯水中学等) 孩子“1+1”手牵手活动。特别值得一提的是, 当重庆电视台播出了2007年“感动重庆”人物, 黔江区白石乡龙池村 (原海坝村) 民办代课教师刘红廷、高玄书夫妇扎根山区、代课20年、默默奉献的感人事迹后, 重庆求精中学高2008级宏志班学生何芸芸、唐建波深受感动, 立即发出了“让爱传递——捐助黔江海坝小学”倡议, 全校师生积极响应, 热情捐款捐物, 学校还派出师生代表前往黔江海坝小学慰问捐助, 得到中共黔江区委和黔江区教委领导高度评价。2008年4月14日下午, 重庆市“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动在求精中学启动, 求精中学学生与黔江区海坝小学10名学生当场结成“1+1”对子, 决心让爱永远传递下去。

五、成效在于合力

未成年人思想道德建设, 只有形成合力, 才能取得成效。为此, 重庆求精中学大力实施了“合力工程”:

一是建立全员育人机制, 建设德育专业骨干队伍。学校要求全体教师“立终身从教志向, 树为人师表形象, 尽教书育人职责”, 采取适当激励机制, 形成“全员育人”的良好氛围。学校狠抓班主任、年级组长、德育专干、学生干部的培养管理, 建章建制, 建设一支高素质的德育工作专业队伍, 发挥德育骨干作用。

二是开办家长学校, 加强家校沟通, 建设家庭德育摇篮。学校向家长发出“鼓励孩子积极参与道德实践活动”公开信, 组织家长和学生开展“亲子读书活动”, 向家长推荐《更新家庭教育观念》等读物, 邀请专家给家长举办讲座, 通过学校“德育网页”及时交流育人经验和学习心得, 引导家长正确实施家庭教育, 做到“孩子离校不离教”, 使家庭成为未成年人思想道德建设的摇篮。2006年学校被评为“重庆市家长学校示范校”。

做有道德的人 篇3

易鹏著 中信出版社

在坎昆会议之前，本刊曾推出一篇小岛国的虚拟访问，模拟那些即将遭遇灭顶之灾的“幽灵国”所将面临的气候威胁，这并非应景的时髦之举。对多数生活在大都市里的读者来说，他们不会有太多的机会看到触目惊心的环境问题。一个人随手扔出牛奶盒时，不会意识到他所居住的城市正遭遇垃圾围城的危机；他兴高采烈地买下一套海滨的海景房时，不会注意到新家的所在原本是一片天然的湿地。作为个体，我们往往无意识中就充当了帮凶；作为个体，我们每个人也都拿不出有用且实际的办法，来应对正在发生的生态危机。我们唯一可以做的，就只有仰赖于个人的关注和觉醒。

人类，这个地球上最顶级的食肉动物群、所有食物链的终端，用其20万年的历史，正在消耗掉地球40亿年累积的遗产。我们一边书写，一边希望这不是最后的结局。

全球变暖的议题，因此成为时尚。服装设计师们以天然的材料为卖点，来赢得公众的眼球和掌声；城市的精英阶层购买节能的电器和住宅；政治家们把全球变暖挂在嘴边，显示自己对人类的未来担当责任；大企业开始在自己的产品上标明碳足迹和水足迹，以显示自己的社会责任⋯⋯一个自然科学类的话题，因此逐渐演化成了全球通行的议题，涵盖整个社会的各个方面。

这本《低碳真相》，就清晰地向我们展示了这个议题全球演化的逻辑。

在书中，易鹏写道，低碳的热是被气候理论吓出来的，低碳的热是被环保主义者喊出来的，低碳的热是国际法逼出来的。当然，易鹏一直不忘他的经济研究者的本色，告诉我们说，低碳的热，是被巨大的经济蛋糕诱惑出来的。

被吓出来的低碳热，说明人们内心深处时刻恐惧着灾难，这也是美国灾难大片屡屡票房大卖的原因。杞人忧天不应该被嘲笑，而应该给予肃然起敬的礼遇。被喊出来的低碳热，说明激进者虽然经常被我们讨厌，但也许他们就是天未亮时，扰乱我们美好酣梦的报晓雄鸡。在端倪乍现时，他们已经敏锐察觉，其振聋发聩的高呼，虽然激烈刺耳，但震醒了浑然不知危险将至的人们。被逼出来的低碳热，说明各个主权国家，除了会使用对抗的方式以外，其实也有智慧与和平的办法，来共同应对全球的问题，并理性地解决相互间的分歧。当面临人类共同的危险，人们就会团结起来，虽然矛盾依然在。被诱惑出来的低碳热，说明经济利益始终是一个吸引人的东西。无论一个国家在国际论坛中其语言表现得多么冠冕堂皇，他们行为的背后，你或多或少都可以发现经济利益动机的影子在闪动。这至少提醒我们，任何美好的理想，即使是为全人类的未来，忽视了具体利益的照顾，或许，真的就只能是空想。

这本《低碳真相》就是从以上四个方面，给我们梳理了低碳话题是如何从冷到热，从寂寞的科学书斋飞到热烈的政治辩论台上的。不仅如此，在书中，易鹏还带领我们分析，面对全球如此高涨的低碳热，中国该如何应对。这是许多有国家利益情结的中国人，面临世界潮流奔涌而来时，自然而然就会有的思考。尽管低碳的大旗最早是被欧洲人举起来的，不过，既然是一项有利于全人类的事业，我们即使不是最早的倡议者，也完全可以成为一个最笃实的躬行实践者。这就是我们对自己责任的期许。

《门后》

唐凯林著 中信出版社

商业斗争太复杂，奶业早熟门只是某公关机构导演的一场戏；郎咸平说，让丰田名誉扫地的召回门是来自于其竞争对手的公关狙击⋯⋯每天都有危险可能会降临在你的企业身上。唐凯林曾是一名财经记者，见过太多的真实的商业世界，他坦言那些经历比小说精彩离奇多了。整个故事围绕着一家小公关公司展开，刻画了一群紧握有合法伤害权的致命武器，游移于道德和法律之间的麻烦制造者。通过故事，带你走到门后，看清中国商业界的幽暗和无奈。

《第三共和国的崩溃》

[美]威廉•L•夏伊勒著 戴大洪译 新星出版社

本书是《第三帝国的兴亡》姊妹篇，补充并完善了前者的戏剧性叙述。两部历史巨著合而观之，可以深刻了解第二次世界大战的发生与过程。1940年6月，纳粹德国取得胜利的第三天，威廉•L•夏伊勒曾以一名中立国记者的身份到达沦陷的巴黎，对纳粹德国进行报道达6年之久。目睹了法国面对希特勒军队的溃败，并借助第二次世界大战留下的大量档案材料，他写出了一部权威的关于法兰西第三共和国物质与精神衰亡史的专著。

《读心术》

[瑞典]亨利克•费克萨斯著 冯扬译

山西人民出版社

读 学雷锋,做有道德的人 有感 篇4

幸福如同一盏照亮心灵之路的灯。只要轻抬头，就可以望见光亮，是那么的温暖、细腻…… ——题记 我们都是被温馨所包围的快乐孩子。正因为幸福似火，使纷繁经过滤变得纯净;正因为幸福似火，使平淡经过燃烧日趋鲜明;更因为如诗一般，才赋予心灵以艺术、赋予生活以精彩和美丽。 幸福的感受或许正直、或许抽象。往往都是暖心的、快乐的。第一次对“幸福”一词有极大感慨，还是要从那件事说起。 那时的雪下的很大，雪花漫天飞舞的情景，虽说是很美，但却美的有点儿深透人心。雪夜遮挡住了眼前的道路，只有一片寂静在独自喧哗。我一个人走在坑洼不齐的小路上，周围有厚厚的积雪，每走一步都要陷下很深。此时，我已是冻得浑身发颤，即使有绵绵的肥袄。 实在不行了，才停下脚步，打开火机取暖。在这时候，突然有个声音传来：“嗨!你怎么也在这!” 是他，这学期新来的一个同学。也没和他说过几次话，不算太熟。我把他从头到尾看了一遍，瞧他一身鼓鼓囊囊的，比我好多了。“咦?你怎么不带围巾，这大冷天的!!” “呵，忘了。”我找了个很蠢的理由。他犹郁了一会儿，望了望翩翩起舞的大雪。解开了他的围巾。笑着递给我。我朝后退了退，“谢谢，可我不能用啊!” “为什么??你是嫌我用过啦!” “不是，这大冷天的，要自己走回去的话，会冻死的。” “那总比冻死你女生强吧。没关系，我自己织的，用啦。” 说着，他塞给我。我呆呆地贮立着。望着他已冻红的脸。雪花飘扬在这条纯绿色的围巾上。我缓缓地将它扣在了自己的脖子上。“这样一来不就好多了嘛。”他微微一笑，笑的那么甜美、那么纯。那一刹那间，我感到周围充满了温暖。之后，他转身离开了。 我向他那边喊了一声：“谢谢你啊!”他摆摆手，小跑着消失在我的面前。 那条围巾，毛线编织的不那么完美。但它却包围了整个我;那条围巾，在漫雪之中提供了温火…… 走在回家的路上，路旁的路灯闪着柔弱的光，如同一盏照亮心灵之路的灯。只要轻抬头，就可以望见光亮，是那么的温暖、细腻。

读《做一个有道德的人》有感 篇5

学校：云冈小学校年级：五班次：4学生姓名：指导老师：

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一个有道德的人，要做到在学校尊师爱友，在家里尊敬父母，在学习上帮助同学，在生活中尊老爱幼道德是一种十分强大的力量，它时而像一盏明亮的灯，时而像一杯温暖的茶，时而像一条阳光大道。道德在我们的生活中无处不在，只要你留心观察，就会发现它。

不难发现，在我们周围，有的人人缘非常好，谁都乐意与他交往、接近；有的人则人缘不太好，没有谁愿意与他来往。在学校的班集体中，同样有这样的情况。

2012年5月8日，在第四中学门前，张丽莉老师和一群学生正在过马路，校门口停了4辆车，一辆大客车突然失控，撞到了前面的一辆大客车。这时，刚好有几个学生过马路，张老师迅速冲过去拉过了其中一个学生，又推出了另一个学生，用身体挡在了大客车前面，两个学生没有受伤，而张老师却被大客车压在车下。

老师和学生们都吓坏了，一时间不知所措。这时，学校领导赶到，迅速拨打了120，急救车赶到后，将张老师送到医院救治，当时她还十分虚弱，却还不停地说：“先救学生”。这位老师太伟大了，她是一个热爱学生的“最美女教师”。

你，曾深情地抬头望着蓝天白云，你说，蓝天是面镜子，照得你的心灵如此纯洁；我，曾在绿树的怀抱下尽情游耍。我说，绿树是个伙伴，让我的生活充满乐趣；他，曾在这片广阔的土地上留下足迹，他说，土地是他的根，永远系着他的心。你、我、他，都曾在这样一个美好的环境中生活，都曾感受到蓝天、白云、绿树、土地时时刻刻带给我们的快乐和希望！

随着时光的流逝，蓝天变成了很久没有擦的镜子；绿树像患了大病的伙

伴，无精打采地呻吟；土地像烂了的根，伤痕累累，千疮百孔。你、我、他在梦中看到了明澈的蓝天，快乐的小鸟，绿树成荫的美景和那大片大片开满鲜花的土地。可醒来后来的你、我、他再也寻不到那个梦中的五彩缤纷的世界，只有阴暗的天空，光秃秃的树木„„

你惊觉了，我醒悟了，他明白了。蓝天、白云、绿树、土地是我们赖以生存的家，没有家，哪有你、我、他；蓝天、白云、绿树、土地是我们生命的支柱，没有支柱，哪有你、我、他„„轻轻地告诉你：我们只有一个地球，为你、为我、为他，保护地球，留住最美好的环境，做一个有道德的人。

关心集体的人，也是有道德的。雷锋同志曾经说过，一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了大集体这个大海，将一事无成。

只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体、维护集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！关心集体，关爱同学，勤奋学习，积极锻炼，自立自强，都是青少年积极进步应有的表现。只要我们做有心人，自觉从身边的小事做起，仔细观察，虚心学习，严格要求，不断努力，一定会成为一名优秀的好少年。

乐于助人是一种朴实的传统美德，如果大家都在别人困难的时候伸出自己的双手，献出一点爱，我们将不会再看到焦急的脸庞，而感到更多的温暖，看到更多甜蜜的笑容。这种有道德的行为像一股温馨的风，给人们的心灵送去温暖，送去关爱；像一眼清亮的泉水，滋润着人们的心田！

道德模范的灵魂里闪耀着道德的光辉，他们把血液输进他人的生命，他们用汗水换来城市的洁净，他们用自己的危险换来别人的安全„„多么感人啊！让我们像他们一样，一起做个有道德的人吧！

教师评语：本文开头用朴实的语言说明道德在生活中无处不在。下文又用实例写了“道德模范”张丽莉的感人事迹，然后又用第二人称“你”抒发感情，接着又列举了关心集体，乐于助人等都是传统美德，最后呼吁小学生做个有道德的人。语言流畅，说理充分，感情

读《做一个有道德的人》有感作文 篇6

读了李丽的事迹后，我无限感慨：“李丽虽然是一个残疾人，但是她不屈服于命运，不甘心做一个没用的人，发挥了自身的价值，我真佩服她呀！她是那样坚强、不自卑，而是努力地做每一件事，用双手创造美好的明天。

李丽阿姨，跟您相比，我不知道差多远了。就说最近一件事吧，在国庆节的课外知识阅读竞赛中，我本来是一个很爱看书的人，但在竞赛的前一天，我胆怯了，因为我害怕考不好，害怕失败带给我的痛苦，于是，晚上睡不好，甚至想退出竞赛。而您是一个残疾的人，却能有这么大的勇气，向命运挑战，终于使自己的人生变得五彩缤纷。

俗话说：“失败是成功之母。”人都是在一次次失败中总结经验，走上成功中总结经验，走上成功之路的，我以后一定会积极参加各项比赛，就算没有成功，我也不会选择逃避，也像你一样，去创造奇迹。

学雷锋 做有道德的人 篇7

雷锋叔叔，他作为一名普通的解放军战士，却省吃俭用，鞋子、袜子破了，却总是穿了又穿，补了再补。他把每月仅有的6块钱的微薄工资攒起来，救济灾区、帮助同志，却舍不得在自己身上花一块钱。只想着他人，心中唯独没为自己着想，这是一种多么可贵的精神啊！想想我自己，从来都是衣来伸手、饭来张口，花起钱来大手大脚，从来不懂得省吃俭用。再看看雷锋叔叔，他对自己是那么小气，从来不肯在自己身上乱花一分钱，可当战友需要帮助时，他会毫不犹豫地伸出援手热情帮助。

我想：我们在生活中也应该积极伸出自己的手去帮助需要帮助的人，像雷锋叔叔那样，做自己力所能及的事，从小事做起，从平凡的细小事做起。今天，我向同学们保证，只要你遇到难题不会做，我就会主动教你；我向老师们保证，只要同学们有困难，我就会伸出援手；我向祖国妈妈保证，我要努力学习，长大后把你建设得更美！

《学雷锋,做有道德的人》征文 篇8

“ 如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？

如果你是一滴露珠，你是否滋润了一株小草？

如果你是一颗螺丝钉，你是否会永远坚守岗位？” 有一位战士，他极其普通，可说起他的名字，却家喻户晓，他就是——雷锋叔叔！雷锋，就是这一缕阳光，这一露珠，这一颗螺丝钉，他生命虽然短暂，但精神永存。

一提起雷锋叔叔，我们都会不由自主的翘起大拇指，由衷感慨：“雷锋叔叔是值得我们大家学习的好榜样”。有人说：“现在都进入二十一世纪了，谁还会想着去发扬雷锋精神呢？”我们还要不要学习雷锋，雷锋精神真的过时了吗？我说：要学雷锋，一定要学，学习雷锋精神永远不过时！电视里、网络上多次报道老人摔倒路边无人敢扶，耽误了抢救时间，看了让人揪心。雷锋精神似乎真的离我们越来越远，但正气是一定要弘扬的，“不以善小而不为”仍是这个时代最响亮的口号，雷锋旗帜仍要迎风飘扬。因为我们这个社会需要爱心，呼唤爱心！

雷锋事迹激励着一代又一代中华儿女，进入21世纪新时代的今天，我们更应该学习雷锋，无论在学习上，还是在生活上，尽自己最大的能力去帮助他人，排忧解难，渡过难关。在学习雷锋的同时，也带动他人加入学习雷锋的行列。我们要牢牢记住：学习雷锋好榜样，不是一句空口号，而是应该从学习和生活中的点滴做起。

在我们的校园里，就有着许许多多的雷锋，不信你看：他们伸出勤劳的双手，捡起了遗漏在地上的果皮纸屑，擦干净了一扇扇门窗；他们伸出节俭的双手，主动关掉了教室里、走廊上的“长明灯”，积极回收废品变废为宝。他们伸出灵巧双手，认真地修理着教室里损坏的公物：他们怀着一颗真善美的心，关爱他人，同学问互帮互助之情景时有发生，大家再看，教室里，他的一句提示，让别人找到了走出迷宫的方向：他的一声鼓励，让别人有了继续努力的动力：他耐心的讲解，让别人爬上了获取新知识的阶梯。这些点滴小事都折射出我们可爱学生的闪光心灵。

雷锋精神就像春天绵绵的细雨，滋润了我们一代又一代人，我们要学习雷锋叔叔，发扬雷锋精神，同学们，让我们把雷锋精神化为实际行动；让我们的身边拥有更多的“雷锋”，让雷锋精神永远发扬光大！让我们共同创造一个美好的、充满爱心的世界，以雷锋叔叔为榜样，去尽力帮助有困难的人，我坚信雷锋精神永存！

学雷锋做一个有道德的人 篇9

邯郸县丛中中心校薛庄学校 四年级：薛紫鑫 辅导教师：魏巍“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”每当我听到这一首歌的时候，我就会情不自禁地想起那位助人为乐、无私奉献的雷锋叔叔。雷锋，他只是一个平凡而普通的人物，却有着弘扬不衰的精神，雷锋是中国人的骄傲，雷锋是我们学习的榜样。那我们该如何学雷锋做一个有道德的人呢?我认为：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”如果我们能从身边的小事做起，做好，我们的道德水平也一样会得到提升。有一次，在公交车上我看见一位老奶奶抱着一个婴儿，我给老奶奶让座了，老奶奶夸我是一个好孩子，我开心地笑了。回到家后，我说了这件事情，爸爸说：“人要助人为乐，这才是最快乐的。”我深刻地记住了爸爸说的这一番话。从此以后，我坐公交车的时候，只要看见老爷爷、老奶奶或抱小孩的阿姨就会让座，他们都夸我是一个好孩子。我以后也会向雷锋叔叔学习，学习他乐于助人、热情助人、善于助人的精神，把帮助别人当作一种精神美德。

还有一次，本来还是阳光明媚的天空，突然像被拉上了黑色的窗帘似的，天空哗啦哗啦地下起雨来。还好，我带了遮阳伞，如今可以用来挡雨了。我们班的薛飞月没带伞，急得像热锅上的蚂蚁，我对她说：“薛飞月，你没带雨伞吗?要不我送你回家吧!”一路上我们俩说说笑笑，不知不觉的就

到了家。薛飞月甜甜地对我说：“谢谢你送我回家!”此时，我很高兴，我感到一种付出的快乐!

我终于领会到了“送人玫瑰，手有余香”这句话的意思了，因为看到别人的脸上露出了笑容，我也很快乐!

让我们像雷锋叔叔一样，做一个有道德的人。只要人人走一小步，社会就会迈出一大步。只要人人都做一件好事，社会就会变成美好的人间。

让我们学雷锋做好事，把雷锋精神永远铭记在心中！

学雷锋,做有道德的人2 篇10

洋墩中学七年级一班李诗晴指导教师：廖伦姬

“学习雷锋，好榜样„„”这首歌又萦绕在我的耳畔，再一次激起了我心中那浓浓的崇敬与感动„„

雷锋的一生都在奉献，不求回报，学习雷锋，是当今社会所需要的，学习雷锋的核心宗旨是乐于助人，帮助他人，这种核心的宗旨在多个方面得到体现：医生的救死扶伤；警察的帮助人民；企业家的无偿捐款；好心人伸出的援手„„这无一不体现着雷锋的精神。

福耀玻璃的董事长曹德旺先生累计无偿捐款超过三十亿元人民币，或许，我们没有那么大的能力，但从小事做起也是助人为乐；将垃圾扔进垃圾桶里，为灾区捐款时的一份心意，其实，助人为乐并不只有在做大事时才能体现，当你在用心的帮助别人时，你就在做一件助人为乐的好事。所以，只要我们尽了自己最大的努力去帮助他人，就是在学习雷锋了。

其实，每一种职业都是为人民服务。比如，老师：老师这一职业不同于其它职业，老师每天要面对许多学生，他们有听话的，也有淘气的，有爱学习的，也有不遵守纪律的„„可是，当我们面对着老师的辛苦时，有珍惜吗？

学习雷锋，固然重要，但也要记得珍惜他人的劳动成果，雷锋的一生，也是俭朴的一生。

雷锋的衣服补了又补，生活用品用了再用，可是现如今，许多人不但做不到这一点，反而十分浪费，让我们像雷锋一样节俭每一分钱，每一粒米饭吗！

社会上，已经出现许许多多像雷锋一样的人，他们平丹而又伟大：鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁，死而后己；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们，只是学习雷锋的人群中的一部分，他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。

学习雷锋 做有道德的人 篇11

做有道德的人

东方红小学5.2班

孙艺

“学习雷锋，好榜样。。。”是谁让需要帮助的人们不再烦恼，是谁让我们农民走向幸福的大道，就是他，一个家喻户晓的人------雷锋。

雷锋1940年12月18日生在湖南望城的一个贫苦农民家庭，身世非常艰苦。小时侯，雷锋的妈妈每天都给雷锋讲家里人是怎么怎么死的，有一天他的妈妈因上吊而死亡，从此年仅7岁的雷锋就成了一个孤儿。

1956年雷锋参加了工作，他坚决不拿群众一针一线。有一次，他跟张书记下乡，突然他觉得路上有个什么东西把他的脚绊了一下，低头一看，原来是一颗生锈的螺丝钉，便不以为然地把它踢到了路边草丛中。这一切被同行的张书记看在眼中，然后一声不响地在草丛中找到了那颗螺丝钉，并小心翼翼地装进口袋，一言不发地继续赶路，张书记的这一“怪异”行为，让雷锋感到一头雾水，百思不得其解。过了几天，雷锋跟随张书记来到了一个机械厂开现场工作会，会上张书记指着一台机床问厂长：“如果这台机床上少了一颗螺丝钉，机床还会转动吗？”厂长回答说：“那就要出毛病了！”雷锋这时才恍然大悟，他终于明白了张书记为什么要苦苦地寻找并小心翼翼收捡那颗螺丝钉的用意：机器上少不了螺丝钉，革命也少不了“螺丝钉”呀！从此，雷锋便以螺丝钉精神干一行，爱一行，钻一行。

其实，在我们身边也有不少的“雷锋”，譬如说拾到手机和钱包交还失主的成都出租车司机，将突发疾病晕倒的乘客及时送到医院进行抢救并垫付医药费的公交司机。。。如果你不去观察我们身边的“雷锋”，你就有可能视而不见。

初中作文学雷锋做有道德的人 篇12

道德的人

道德是 最美丽的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。

有时道德是一种感恩。从前，有一个和尚叫佛印。和朋友出去玩，路过海边时，与朋友说话不投机，被朋友甩了一巴掌，佛印气愤地在沙滩上写下“某年某月某日被某人打”。当他们走过森林时，佛印不幸遇险被朋友救，于是他在岩石上刻上“某年某月某日被某人救”。他的朋友很奇怪地问：“为什么在不同的地方写下字?”佛印说：“巴掌之痛如海水冲沙滩的字，很快消渐。相助之恩却似刻在石头的字，天长地久，永远铭记。

有时道德是一种爱心。

2008年5月12日，我国四川省汶川县发生了8.0 极大地震，人们给灾区人民捐钱捐物，献血，有的人还领养了灾区的孤儿，还有的人到灾区去当志愿者。特别是我们的救援人员和医护人员，整日整夜地忙来忙去，顾不上休息，还有为灾区人民运送救援物资的航空人员和一些司机更是忙不过来，有的一天只能休息两，三小时

中华上下五千年以来，道德一直是我们华夏儿女的宝藏。孔子则是道德优质的代表，他不贪图受利，一心为人民、民族效力。李世民终世以德为政，从不暴力迫害，以江山社稷，人民平安为己任。孔融4岁让梨，尊敬兄长，礼貌待人，是孩子学习的榜样。司马光砸缸，救得伙伴，他的善良，机智，令人佩服。