简单的问卷调查范文

简单的问卷调查范文（共7篇）

简单的问卷调查范文 篇1

用心做好简单的事

平日里我很少转载别人的体验性日志，无意间在以前同事空间看到的一篇文章，深有同感。就COPY 了过来。希望能与有此想法的年轻朋友们共勉！

那一年，公司招了大批应届本科和研究生毕业的新新人类。平均年龄24岁。那个新的助理，是经过多次面试后，我亲自招回来的一个女孩。名牌大学本科毕业，聪明，性格活泼。私下里我得承认，我招她的一个很重要的原因，除了她在大学里优秀的表现之外，还因为她写了一手漂亮的字。女孩能写一手好字的不多，尤其像她，看起来长发飘飘，多么女性化的一个姑娘，一手字却写的铿锵倜傥，让我对她不由多了很多好感。

手把手的教。从工作流程到待人接物。她也学的快。很多工作一教就上手，一上手就熟练。跟各位同事也相处的颇融洽。我开始慢慢的给她一些协调的工作，各部门之间以及各分公司之间的业务联系和沟通让她尝试着去处理。

开始经常出错。她很紧张，来找我谈。我告诉她：错了没关系，你且放心按照你的想法去做。遇到问题了，来问我，我会告诉你该怎么办。仍然错。又来找我，这次谈的比较深入，她的困惑是，为什么总是让她做这些琐碎的事情？我当时问她：什么叫做不琐碎的工作呢？她答不上来，想了半天，跟我说：我总觉得，我的能力不仅仅能做这些，我还能做一些更加重要的事情。那次谈话，进行了1小时。我知道，我说的话，她没听进去多少。后来我说，先把手头的工作做好，先避免常识性错误的发生。然后循序渐进罢。

半年以后，她来找我，第一次提出辞职。我推掉了约会，跟她谈辞职的问题。问起辞职的原因，她跟我直言：本科四年，功课优秀，没想到毕业后找到了工作，却每天处理的都是些琐碎的事情。没有成就感。我又问她：你觉得，在你现在所有的工作中，最没有意义的最浪费你的时间精力的工作，是什么？她马上答我：帮您贴发票，然后报销，然后到财务去走流程，然后把现金拿回来给您。

我笑着问她：你帮我贴发票报销有半年了吧？通过这件事儿，你总结出了一些什么信息？

她呆了半天，答我：贴发票就是贴发票，只要财务上不出错，不就行了呗，能有什么信息？

我说，我来跟你讲讲，当年我的做法吧：04年的时候，我从人力被调到了总经理办公室，担任总经理助理的工作。其中有一项工作，就是跟你现在做的一样，帮总经理报销他所有的票据。本来这个工作就像你你刚才说的，把票据贴好，然后完成财务上的流程，就可以了。

其实票据是一种数据记录，它记录了和总经理乃至整个公司营运有关的费用情况。看起来没有意义的一堆数据，其实它们涉及到了公司各方面的经营和运作。于是我建立了一个表格，将所有总经理在我这里报销的数据按照时间，数额，消费场所，联系人，电话等等记录下来。

我起初建立这个表格的目的很简单，我是想在财务上有据可循，同时万一我的上司有情况来询问我的时候，我会有准确的数据告诉他。通过这样的一份数据统计，渐渐的我发现了一些上级在商务活动中的规律，比如，哪一类的商务活动，经常在什么样的场合，费用预算大概是多少；总经理的公共关系常规和非常规的处理方式。等等等等。

当我的上级发现，他布置工作给我的时候，我会处理的很妥贴。有一些信息是他根本没有告诉我的，我也能及时准确的处理。他问我为什么，我告诉了他我的工作方法和信息来源。渐渐的，他基于这种良性积累，越来越多的交待更加重要的工作。再渐渐的，一种信任和默契就此产生，我升职的时候，他说我是他用过的最好用的助理。

说完这些长篇大论，我看着这个姑娘，她愣愣的看着我。我跟她直言：我觉得你最大的问题，是你没有用心。在看似简单不动脑子就能完成的工作里，你没有把你的心沉下去，所

以，半年了，你觉得自己没有进步。她不出声。但是收回了辞职报告。

又坚持了３个月，她还是辞职了。这次我没有留她。让她走了。

后来她经常在ＭＳＮ上跟我聊天。告诉我她的新工作的情况。一年内，她换了三份工作。每一次都坚持不了多久。每一次她都说新的工作不是她想要的工作。０９年的时候，她又一次辞职了。很苦恼，跑来找我，要跟我吃饭。我请她去写字楼后面的商场吃日本料理。吃到中途，忽然跟我说：我有些明白你以前说的话是什么意思了。

所谓的职业生涯，其实你很难预测到你将来真正要从事什么工作，将来所要从事的工作，是否跟你在大学里学的专业有关。大多数人，很有可能将来所作的工作，跟他当初所学的专业一点关系都没有。从22岁大学毕业在26岁之间这四年，重要的不是你做了什么，重要的是你在工作中养成了怎么样的良好的工作习惯。这个良好的工作习惯，指的是：认真，踏实的工作作风，以及是否学会了如何用最快的时间接受新的事物，发现新事物的内在规律，比别人更短时间内掌握这些规律并且处理好它们。具备了以上的要素，你就成长为一个被人信任的工作的人。

人都有惰性，也都愿意用那些用起来顺手的人。当你具备了被人信任的基础，并且在日常的工作中逐渐表现出你的踏实，聪明，和细致的时候，越来越多的工作机会就会提供到你面前。原因很简单，用一句话就能交代清楚并且能被你顺利完成的工作，谁愿意说三句话甚至半小时交待一个怎么都不明白的人呢？沟通也是一种成本，沟通的时间越少，内耗越少，这是作为管理者最清楚的一件事。

当你有比别人更多的工作机会去接触那些你没有接触过的工作的时候，你就有了比别人多的学习机会，人人都喜欢聪明勤奋的学生，作为管理者，大概更是如此。

一个新手，大多数新手，在这四年里，是看不出太大的差距的。但是这四年的经历，为以后的职业生涯的发展奠定的基础，是至关重要的。很多人不在乎年轻时走弯路，很多人觉得日常的工作人人都能做好没什么了不起。然而就是这些简单的工作，循序渐进的、隐约的，成为今后发展的分水岭。

漫不经心的对待基层工作的最大的损失，就是将看似简单的事物性处理方式，分界成为长远发展的能力问题。

聪明的人，总是不认为自己的能力有问题。时间长了，他会抱怨自己运气不好，抱怨那些看起来资质普通的人，总能比自己更能走狗屎运。抱怨她容貌比自己好，或者他更会讨领导欢心。等等等等。慢慢的，影响心态。所谓的怀才不遇，有时是这种情况。

工作需要一个聪明人，工作其实更需要一个踏实的人。在聪明和踏实之间，我更愿意选择后者。

而踏实，是人人都能做到的。和先天条件没有太大关系。

简单电路_教案（范文） 篇2

一、教学目标

（一）知识与技能

1、知道一个基本电路的组成要素；

2、干电池能给一个简单电路提供持续电源的装置；

3、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端就组成了一个完整的电路；

4、使用相同的材料电路可以有不同的连接方法，电流从干电池

5、的一端流出经过用电器和导线回到电池的另一端。

（二）过程与方法

1、能用导线电池让灯泡亮起来；

2、使用一节电池两个小灯泡和几根导线，用不同的连接方法点亮灯泡；

3、观察描述和记录小灯泡的连接方法和小灯泡被点亮的情况；

4、认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。

（三）情感态度与价值观

1、激发学生对电的探究兴趣，体会小灯泡被点亮的快乐；

2、愿意与同学合作交流，体验自己动手的快乐；

3、发展分析和解决问题的自信心。

二、教学重难点

（一）教学重点

1、使用一节电池两个小灯泡和几根导线，用不同的连接方法点亮灯泡；

2、用简易符号表示电路中的电池、小灯泡和导线；

3、完整电路的电流方向。

（二）教学难点

1、使用相同的材料用不同的连接方法点亮灯泡；

2、完整电路的电流方向。

三、教学准备

导线一组三根、灯泡一组一个、电池和小灯座一组一个、电池一组一节、开关一组一个。

四、教学过程

（一）引入新课

1、谈话引入

同学们都听说过圣诞节吧，那么也都见过圣诞树，2、出示多媒体图片“圣诞树上一串串闪亮的小电珠”。

师提问：圣诞树五彩缤纷的很漂亮，学生答：圣诞树上挂了很多小灯泡。师问：这些小灯泡是怎样亮起来的啊？

学生回答：通过电。

师：对，电在生活中很普遍，很多地方都要用到电，那么电是怎么工作的？ 结论：电的传输要通过电线。

出示电线，并且告诉同学们我们平时所说的电线就是导线。师问：电线有什么作用？ 学生思考……

师：我们的导线就像水管一样，水管是输送水的，导线是传输电的。

老师：有了导线，我们就能让灯泡亮起来吗？ 学生答：不能。

师问：那还要什么东西呢？ 学生答：还必须有电。

3、今天我们就来学习有关电的知识，并且做一些这方面的实验，同学们想一想我们实验用哪儿的电呀？

学生：插座、电池

（二）讲授新课（1）无开关的电路图

1、教师：实验中我们不能用插座上大的电只能用电池，因为插座上的电不安全。

2、教师：拿出电池让学生观察电池，会发现电池的两头不一样，问“为什么要把电池做成这样呢？”

学生：为了方便我们区分电池的正负极。

3、教师小结：出示电池，电池凸起的一头是正极，平的或凹进去的一头是负极。正极用（+）号表示，负极用（-）号表示。

4、教师：有了电池和导线还差什么？

学生：灯泡

教师：同学们知道灯泡里面是什么吗？

出示灯泡图，指灯丝，灯泡发光主要是它的功能。它的两端分别连到两根铜丝上，一根铜丝连到灯下侧面，一根连到灯泡侧面。连的时候导线一端接到灯泡底部，一端接到灯泡的侧面。

5、了解电池盒、小灯座的构造和安装

教师：（拿出小灯座）这就是我们今天要认识的新朋友，（出示电池盒）这是我们今天认识的第二个新朋友。

让同学们观察电池盒与小灯座并回答由哪几部分组成，作用是什么？ 小结：电池盒的作用是放干电池，小灯座的作用是固定小灯泡的。教师：同学们，我们怎么固定小灯泡呢？ 学生：旋到槽中

教师：请学生上台演示并提出问题“旋到什么时候就可以停了呢？” 学生：不太容易旋动就可以停了

教师：小灯座两边还各有一个可以旋的部件，这是做什么用的呢？ 学生：连接导线用的。

教师：小灯座的使用问题解决了，那么又怎样使用电池盒呢？

小结：导线要固定牢，电池的正负极要分别和铜片接触，并且要根据电池盒中两个铜片的凹凸情况放置干电池。凹进去的一端接干电池正极，凸出来的一端接电池的负极。

6、有了电池、导线、灯泡，我们就能连成一个让灯泡亮起来的简单电路，所以简单电路的构成要素：电源、用电器、导线。

7、发给学生灯泡、电池、导线，让学生动手操作、连接简单电路，教师巡视并讲解连接方法。

8、一定要注意的是，连接的时候要把导线固定牢。

9、小结：连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形

成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有的用电器的电路的连接方式都是这样的。

10、画简单电路图

教师：同学们，我们来把大家连接的实物图画下来，请大家也来画一画自己小组的连接图吧。

（等待几分钟）

实物图

教师：同学们都画好了吗？这样画方不方便啊？

学生：不方便。

教师：我也觉得不方便。为了解决这个问题，科学家们想了一个办法，那就是画简单电路图。

我们在画简单电路图的时候，我们只需把小灯泡、干电池用导线连接起来就可以了。

（提醒学生画图时要用直角、直线）（2）带开关的电路图

1、教师：同学们这个实验中存在一个问题：我们不可能让灯泡一直亮着吧？我们日常生活中有很多地方都用到电灯，还要其他电器，我们只有需要的时候才会把它开着，比如晚上我们睡觉的时候我们不可能把灯一直开着吧。那么我们可以怎样控制呢？

学生：用开关控制。

教师：对，开关非常有用，有了它我们就可以决定是否让电流通过。

小结：导线要固定牢，电池的正负极要分别和铜片接触，并且要根据电池盒中两个铜片的凹凸情况放置干电池。凹进去的一端接干电池正极，凸出来的一端接电池的负极。

2、连接带灯座的电路

教师：现在就请大家利用小灯座和电池盒来点亮小灯泡吧。

教师巡视

可以叫先做好实验的同学帮助没做成功的同学。

教师：你们把灯泡点亮了吗？可以控制灯泡的亮和灭吗？

学生：点亮了。

3、画简单电路图

实物图

（三）课堂小结

1、今天我们学习了简单电路，构成简单电路的必要条件有：电源、用电器、导线、开关。简单电路就是由电源、用电器、开关和导线组成的电流路径叫电路。

2、连接灯泡的两端应分别接在电池的正极和负极，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有的用电器都是这样的。

3、实验只能用电池，不能从插座接电。

4、开关非常有用，可以控制灯泡的亮和暗。

简单的问卷调查范文 篇3

（一）知识目标

在理解化学方程式涵义的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算。

（二）能力目标

通过有关化学计算的练习，培养学生解答化学计算题的技能，明确解题思路，规范解题格式。

（三）情感目标

通过规范计算格式的教学与训练，培养学生严谨求实的科学态度。

教学重点

掌握已知一种反应物（或生成物）的质量，求生成物（或反应物）的质量。

教学难点

根据化学方程式的计算。

教学媒体

投影仪、幻灯片

教学过程

【讲述】前面学过质量守恒定律，根据该定律，利用物质的化学式表示化学反应，这种式子叫做化学方程式。

【提问】（投影问题）完成磷在氧气中燃烧的化学方程式，并算出反应中各物质间的质量比。（P—

31、O—16）

师：在完成这个问题时，要特别注意化学方程式的配平和准确计算各物质的式量、式

量和。（一位同学上讲台板书，其他学生作书面练习。）

师：（讲评后再提问。）请讲出该化学方程式表示的意义。

生：这个化学方程式表示磷在点燃时发生反应，生成五氧化二磷。还表示磷、氧气和五氧化二磷3种物质之间的质量比是124∶160∶284。

师：从这位同学的回答中，说明化学方程式（1）表示化学反应中的反应物和生成物，（2）表示各物质之间的质量关系（即各物质之间的质量比），（3）表明该反应进行的条件。

【引言】从提问中我们重温化学方程式可以表示化学反应前后物质的变化和质量关系。在生产和实验中常要涉及量的计算。例如，冶金工厂用氢气还原三氧化钨制取钨，要生产一定数量的金属钨，就要计算需要多少三氧化钨作原料。再如实验室里加热氯酸钾制取氧气，要会计算能产生多少氧气才能满足某实验的需要。这些都要以化学方程式为依据进行计算。这节课我们就要学习根据化学方程式的计算。

【板书】根据化学方程式的计算

【投影】例题1：加热分解5.8g氯酸钾，可以得到多少克氧气？

师：请同学们议论一下解题的根据是什么，应该找出哪些量的关系，列怎样的算式求解。（个人完成或小组讨论都可以。）

生甲：解这题的根据是加热分解氯酸钾的化学方程式。题目中的已知量是5.8g氯酸钾，未知量是氧气的质量，所以应该找出反应中氯酸钾跟氧气的质量比，再列出比例式求解。

生乙：（板书）

师：在解这个题时，我看到有的同学把氯化钾的式量和也算出来了。这有必要吗？

从这位同学的板书，可以看出他的解题思路是正确的，根据这样一个思路，应该分几步解题？

生甲：先写出化学方程式，然后算出有关反应物和生成物的质量比，最后列出算式求解。

生乙：还要设未知量、写出答案。

师：请同学们阅读课本，熟悉解题的步骤和内容。

【板书】

一、解题步骤：

1．设未知量。

2．写出化学方程式。

3．写出有关物质的式量（或式量和）和已知量、未知量。

4．列比例式，求解。

5．简明地写出答案。

师：根据解题的五个步骤，同学们对例题1的解法有什么补充吗？

生甲：应补上设未知量和答案。

生乙：应该把已知量和未知量写在对应物的量的下面。（在学生回答问题时，教师把

板书补充完整。）

答：加热分解5.8g氯酸钾，可制得氧气2.3g。

【讲述】现在黑板上出现的解题格式符合解题的步骤。今后我们在做计算题时，一定要严格按解题格式书写，并注意有关物质的量要左右对应，上下对齐，注明单位等项。

【板书】

二、解题格式

【投影】例题2：在实验室中用氢气还原氧化铜制取铜。制取10g铜，需要氧化铜多少克？（一位同学上讲台板书。其他学生做书面练习。）

生：解：设需要氧化铜x g。

答：需要氧化铜12.5g。

师：（讲评后讲述。）在例题1中，已知反应物的质量求生成物的质量。例题2是已知生成物的质量求反应物的质量。初中化学计算主要包括这两类题型。

【投影】例题3：工业上用电解水的方法制取氢气。电解4.5t水，能制得氢气多少吨？同时得到氧气多少吨？

师：下面公布一位同学的解题方案，请同学们评议。

【投影】解：设制得氢气x t，氧气y t。

答：电解4.5t水，可制得氢气0.45t、氧气7.2t。

生甲：这个题解得不对。第一、化学方程式没有配平。应该在生成物氢气的化学式前面加上系数2。第二，水的式量和计算错了。水的式量和应该是2（1×2＋16）＝36。

生乙：根据计算结果，0.45跟7.2的和不等于4.5，违背质量守恒定律。由此可见解题肯定有错误，就是前面同学指出的问题。

生丙：这个题只设一个未知量（氢气或氧气的质量），根据质量守恒定律，可求解另一个未知量（氧气或氢气的质量）。这样解题更简捷。

【投影】（正确方案）

解：设制取氢气x t。

根据质量守恒定律，氧气的质量＝4.5－0.5＝4（t）

答：电解4.5t水，能制得氢气0.5t，氧气4t。

【练习】做课本上的习题。（学生作书面练习，教师及时指导，纠正因解题不规范而出现的问题。）教师可以统计解题的正确率，从中得到课堂教学效果的综合反馈。

【小结】根据化学方程式的计算，关键在于正确书写化学方程式，这里包括正确书写反应物、生成物的化学式，化学方程式的配平。解题时一定要认真审题，明确题意、解题思路和步骤，书写格式要规范，计算数据要准确。

【作业】课本上的习题略。

1．根据化学方程式计算：加热分解5g氯酸钾和加热分解5g高锰酸钾，分别能制取氧气多少克？

2．根据化学式的计算：5g氯酸钾和5g高锰酸钾，各含氧元素多少克？

比较1、2题的计算结果。你能从中得到什么启示？

板书设计

根据化学方程式的计算

一、解题步骤：

1．设未知量。

2．写出化学方程式。

3．写出有关物质的式量（或式量和）和已知量、未知量。

4．列比例式，求解。

5．简明地写出答案。

二、解题格式

小结：根据化学方程式的计算，关键在于正确书写化学方程式，这里包括正确书写反应物、生成物的化学式，化学方程式的配平。解题时一定要认真审题，明确题意、解题思路和步骤，书写格式要规范，计算数据要准确。

教学说明

1．《教学大纲》对这一课题的教学要求是使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算。但是，仅一节课的教学还不能达到这一要求，而要学生通过以后的反复练习，才能逐渐掌握有关计算。

2．对学生学习中易出错的问题，教师要防患于未然，要求学生从错误中找原因，力求使知识掌握得更加牢固。

专家评注

本节课是初三学生学习化学的一个分化点。执教者在教学中，显示高水平的导入和展开技巧。教师先通过“投影问题”复习化学方程式，充分利用学生已有的认知结构，然后在引言中强化根据化学方程式的计算在生产和实验中的作用，从而很自然地引出主题，使学生明确学习的意义，以激发学生的求知欲。

为了提高学生的计算技能，执教者精选三例，通过师生评议，进一步突出解题思路，并重视在多种方法中选出最佳思路。

根据化学方程式的计算，必须通过较多的练习才能掌握。教师从学生课堂练习中得到

简单的问卷调查范文 篇4

某天起，好像跟你没那么好了，见面少了，电话也少了；孤单的时候，忍住没找你。我亲爱的朋友，并不是你做了什么，而是我的故事变复杂了，有些话不知道从何说起，不如不说；有些秘密只能藏在心底，独自承担。不想对你说谎，更害怕你痛心的责备，于是只好假装忘了你。其实，你一直在我心里。晚安！下面是小编帮大家整理的美好的晚安问候语72句,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、忘功不忘过，忘怨不忘恩。晚安！

2、谁都愿意做自己喜欢的事情，可是，做你该做的事情，才叫成长。晚安！

3、一个转身，就可以是一个结束；一个转身，也可以是一个新的开始。晚安！

4、不经意间抬头，一颗小星星悬挂在西南的上空。又大，又亮，就那么一颗，却是那么耀眼，在这日落月未升的傍晚时分。绕过了一条街，走过了两栋楼，透过灰蒙的空气，它还在，周围又多了几颗若隐若现的小星星，闪闪烁烁，让人遐想万千。晚安！

5、只有努力才会让自己过得心安，也只有通过努力才会让自己越来越有价值！晚安！

6、如果你为了爱情，将所有的骄傲与尊严抛弃，也许将无法得到对方的真爱。爱情，本不该让自己卑微。晚安！

7、理想是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。晚安！

8、为人身轻失天下，处世自重方存身。晚安！

9、亲爱的，你知道吗？如果有一千个人从我身边走过，我也可以听出你的脚步声。因为有999个是踏在地上，只有你踏在我的心上！晚安！

10、能够孤单，但不许孤独；能够寂寞，但不许空虚；能够消沉，但不许堕落；能够失望，但不许放下。没有伞的孩子务必发奋奔跑。晚安！

11、让人很无奈、不知该如何取舍的两种人：瞬间能熟悉起来的陌生人、和瞬间陌生的最熟悉的人。晚安！

12、人世间到底有没有永恒的情感，有没有一成不变的誓言，或许只能用我们的一生来检验。曾经的过往，已融于心底最深的记忆，那是永远无法改变的历史，亦不必隔世相望，所有的不了情缘，任由它随风随雨随烟散去。只要记得，转身回眸时那嫣然一笑，足以，不说再见。晚安！

13、爱是心中的一盏明灯，照亮的不仅仅是你自己。对于一个盲人而言，黑夜与白昼何来区别？然而，灯笼的光线虽然微弱，却足以让别人黑暗中看到他的存在。他的善行照亮了别人，同时也照亮了自己，这看似有悖常理的行为，才是人生中的大智慧。晚安！

14、孤独的人不会伤害别人，只会不断地伤害自己罢了。晚安！

15、富人千姿百态，穷人大致相同。钱不是万能的，大概只能解决世界上90%的问题。晚安！

16、每天认真卸妆洗脸冲澡，多读书，按时睡，少食多餐，变得温柔大度，继续善良，保持爱心和耐心，学会一个人静静面对，自己把道理想通，在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来，所以耐心点，给好运一点时间。晚安！

17、在时，你觉得近，不珍惜；走时，远了，你方知独特与珍贵。晚安！

18、人最大的遗憾，拥有幸福时不懂得珍惜，总以为自己的幸福在下一个路口，失去的时候才后悔，转了一大圈，才发现最好的曾经就在身边，可自己却让幸福从身边溜走了。所以人时常要有一颗知足的心，一个知足的人更易有幸福感，幸福，不是拥有了多少，而是能感受多少。幸福的人，在拥有时，更懂得珍惜。晚安！

19、不是爱情太过脆弱，仅是一要一求，一走一留，一疏一紧间让爱情变了本质，当时的那个人并没有变，变的仅仅是自己的不能够像当初一样的无所要求的爱。长久的爱情并不是坚定不变的，只是双方懂得其中一人变那么另一人随着变，但是大多数人只顾追求当初的对方，却不见的是当初的自己。晚安！

20、总有一个地方，一辈子不会再提起，却也一辈子不会忘记。总有一个人，一句对不起，让你心痛，刻骨铭心。总有一段情，一直住在心里，却告别在生活里。忘不掉的是回忆，继续的是生活，错过的，就当是路过吧。来来往往身边出现很多人，总有一个位置，一直没有变。看看温暖的阳光，偶尔还是会想一想。晚安！

21、在这个形形色色的人群中，各自演绎着不同的生活角色。你永远是自己生活中的主角，但是不一定会有成千上万的观众为你喝彩，这个时候你要懂得在生活的尽头里，还有很多需要自己去调整那种躁动的心态，去踏踏实实的生活。晚安！

22、人生，就是跑步。我们总想超越别人，辉煌自己的人生；也老是担忧被别人超越，而不愿停止追寻。晚安！

23、过自己喜欢的生活，喜欢自己过的生活。珍惜每一天。人生很短，不要活的太累，在人生的旅途中，我们要活好每一天，就必须学会检点；在生命的历程中，我们要使自己快乐，必须拥有坦然！以真诚为伍，才会有快乐的明天；以坦荡做伴，才会有潇洒的一天。人生，依一份温暖前行，该有多美。晚安！

24、分手后，我还认识你，不过不想再见你。你过的好，我不会祝福你，你过的不好，我不会嘲笑你。我失去的，也是你失去的。晚安！

25、心平气和地告别过去，只争朝夕地活在当下，淡定从容地迎接未来，看山神静，观海心阔，心态平和，知足常乐。晚安！

26、世上没有不弯的路，人间没有不谢的花，人这一生能力有限，但是努力无限。努力做一个善良的人，做一个心态阳光的人，做一个积极向上的人，用正能量激发自己，也感染身边的朋友，你阳光，世界也会因你而精彩，一辈子要记住三句话：看人长处、帮人难处、记人好处！晚安~

27、相比于那些顺风顺水的人，我们无非是走得累些。当登上顶峰之后，我们确信，能看到世间最美的`风景。晚安！

28、牛奶美味，好吃不贵。含钙丰富，助眠见效。坚果核桃，含镁量大。治疗失眠，效果不错。小米稀粥，抑制兴奋。全麦食品，消除烦躁。适量饮食，促进睡眠。祝你好梦，一觉天亮。晚安！

29、人这一生，也许终是无法尽善尽美，但求不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过去，如是而已。晚安！

30、要让事情改变，就得先改变自己；要让事情变得更好，就得先让自己变得更好。一个人如果不先改正自己的缺点和不足之处，让自己变得更趋于完美，幸运就不可能落在他的身上。晚安！

31、你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。晚安！

32、当你能飞的时候，就不要放弃飞；当你能梦的时候，就不要放弃梦。世界没有尽头，只要心中还有追求。人生真正的终点是希望的终结。苍鹰的骄傲是飞翔的双翼，人生的意义是不断的追求。不要等错过了才悔恨，不要等老了才怀念。时光一去不回头，抓住每一个当下，再苦再累也要奋力飞翔。晚安~

33、每次当你说“没事”的时候，心里多少都藏着点事。晚安！

34、不要想着自己能不能风光的走完人生这一副牌，你需要更多的调节使之走的更顺利。晚安！

35、一个人性格中的偏激、挑剔、咄咄逼人……源自内心深处对自己的不满意。人性很奇怪，用咒骂别人的方式来宣泄对自己的不满。生活中难免遇到惯爱找茬挑刺恶语相向的人，不必理睬。那是他们自己在惩罚自己。晚安！

36、早晨怕打扰你美梦，上午怕影响你工作，中午怕干扰你休息，下午怕你因我分心，只有到了晚上，我才敢给你发条发自内心祝愿，我愿承担白天所有所有不快，只愿你今晚有美梦陪伴。

37、可是我们就是喜欢回首来时路，以为自己原该变成另一个人；不一定比现在好，也不一定比现在坏，但总之是个不一样的人。晚安！

38、再漫长的梦，总会有它的终点，扮个笑脸，拍张照片，那是记忆的永远的定格。晚安！

39、在我年轻的时候，不知道什么是恐惧，但偏偏是你的温柔，让我害怕。晚安！

40、如果你借太多的钱给一个人，你会令此人变成坏人。晚安！

41、爱生命吧，并发现爱吧。放下怨恨，放下恐惧，我闭上眼睛，默念着：让生如夏花之绚烂。晚安！

42、如果你选择了远方，那么你注定要远行；要有不撞南墙不回头的决心，要有坚持不懈的毅力，不受他人左右，方能吹尽黄沙始得金！晚安！

43、我们总是说时间会改变一切，但事实上得我们自己去改变它们。晚安！

44、思念是一束光，透过心房直射心脏，无可抵抗，只能借以时光慢慢疗伤。晚安！

45、如果你想有所作为，那么认准方向后就必须坚持到底，有始有终。晚安！

46、人的心灵应如浩淼瀚海，只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，才能青春永驻、风华长存。晚安！

47、人生没有彩排，每一天都不会重来，唯一能让我们走得更远更宽的方法，就是成为比昨天更好的自己。做个行动派吧，从一个微笑、一份宽容开始，每个微小的改变，都能给你的人生带来很大不同。晚安！

48、身在顺境，固然可喜，面对逆境，也不必太过忧伤。塞翁失马，焉知非福。只要我们正确对待生活的每一分，每一秒。走好生活的每一步。就能在逆境中欣赏到独具特色的风景，悟到许多在顺境中无法参透的人生哲理。令自己的人生之路更显芳华与魅力。晚安！

49、千万记住：度量生命的不是呼吸的次数，而是那些最最难忘的时刻。晚安！

50、希望是惟一所有的人都共同享有的好处；一无所有的人，仍拥有希望。我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。晚安！

51、被轻视的时候平静一笑你，这是自信的表现。晚安！

52、开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人才容易成功！晚安！

53、爱情就像是高跟鞋，别人看着好看，可是穿着合不合脚，舒不舒服，只有自己才知道。晚安！

54、在人潮汹涌的荒芜之地，我只怀念迩。在路遥马亡的漫长时光，我只想念迩。晚安！

55、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。晚安！

56、生活要有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己！晚安！

57、人生中，快乐带给我们愉悦，痛苦带给我们回味。真正的快乐，我们很难记起，但痛苦却往往难以忘却。既然痛苦不可避免，我们又无法抗拒，为什么不学会面带微笑迎对痛苦的来临呢？时间会告别过去，痛苦会告别回忆，学会接受，学会忍受，学会珍惜，这样的人生将会更加美丽，平和的心态，胜于一切！晚安！

58、那些让我感动的情节，总是在别人的故事里。晚安！

59、淡然，是人生的一种成长。别让生活的压力挤走快乐，收拾心情，重新上路。晚安！

60、你不喜欢我，我一点都不介意。因为我活下来，不是为了取悦你！晚安！

61、一杯敬你漫不经心，一杯敬我自作多情，你我从此，天涯陌路，后会无期。晚安！

62、别仗着我喜欢你就对我爱理不理，告诉你，我可以随时放下你。晚安！

63、女人一定要经得起假话，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下一切。晚安！

64、笑容可以瞒过别人，心疼却瞒不过自己。晚安！

65、这个世界上有很多人，但归根结底只有三种人晚安！

66、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。晚安！

67、生命的本质就是坚持活下去，把生命的火种一代代传下去，尽情享受地球——这个迄今在宇宙中发现的惟一有生命的星球——绽放出的生命的光彩。晚安！

68、幸福是一段旅程，而不是一个终点。晚安！

69、我徘徊在夜的街头，周身是喧嚣的霓虹，我反反复复的走在同一条街上，不是因为寂寞选择独自徘徊，仅仅是想一个人静静的想一想。晚安！

70、人生，不会总如意；生活，不会都称心；事业，不会永辉煌；前行，总会遇沟坎；情缘，总有苦辣酸甜。不要求别人，不苛求自己。晚安！

71、有目标的人睡不着，沒目标的人睡不醒，因为不知道起来去干嘛！晚安！

简单学生信息管理系统C++范文 篇5

#include

using namespace std;

int i=0;

void layout()

{

cout<<“欢迎使用学生信息系统”<

cout<<“请选择功能序号:”<

cout<<“0.输入学生信息”<

cout<<“1.计算平均分并排序”<

cout<<“2.统计学科平均分”<

cout<<“3.统计班级平均分”<

cout<<“4.按学号修改学生信息”<

cout<<“5.根据学号查询学生信息”<

cout<<“---------万恶的分割线----------”<

}

class student

{

private:

int num;

string name;

double score1,score2;

public:

double c;

int banji;

string sex;

student(){}

void set_student(int bj,int n,string nam,string s,double les1,double les2){

banji=bj;

num=n;

name=nam;

sex=s;

score1=les1;

score2=les2;

}

int get_score1()

{

return score1;

}

int get_score2()

{

return score2;

}

int get_num()

{

return num;

}

void show()

{

c=(score1+score2)/2;

cout<

}

}stu[20];

void show_1()

{

cout<<“班级：t学号t姓名t性别t学科一t学科二t平均分”<

}

//学生信息输入//

void INPUT()

{

int j=0;

int x;

do{int banji;int num;string name;string sex;double score1,score2;

cout<<“请输入学生信息：”<

cout<<“班级：t”<<“学号：t”<<“姓名：t”<<“性别：t”<<“学科一:t”<<“学科二:t”<

cin>>banji>>num>>name>>sex>>score1>>score2;

stu[i].set_student(banji,num,name,sex,score1,score2);

i++;

cout<<“是否继续输入学生信息？是：请输入0/否：请输入1”<

cin>>x;

}while(x==0);

show_1();

for(j=0;j

{

stu[j].show();

}

}

//计算平均分并排序//

void Paixu()

{student stu1;

for(p=0;p<=i-1;p++)

{

k=p;

for(j=p+1;j

if(stu[j].c

{k=j;

stu1=stu[k];stu[k]=stu[p];stu[p]=stu1;

}

}

show_1();

for(j=0;j

{

stu[j].show();

}

}

//统计学科平均分//

void xueke()

{

double q1;

double sum1;

int p1;

for(p1=0;p1<=i;p1++)

{

sum1=sum1+stu[p1].get_score1();

}

q1=sum1/i;

cout<<“学科一平均成绩：”<

double q2;

double sum2;

int p2;

for(p2=0;p2<=i;p2++)

{

sum2=sum2+stu[p2].get_score2();

}

q2=sum2/i;

cout<<“学科二平均成绩：”<

}

//统计班级平均分//

void banji()

double q1,q2;

double sum1,sum2;

int p,m;

m=0;

sum1=0;sum2=0;

for(p=0;p<=i;p++)

{

a[p]=stu[p].banji;

}

for(m=0;m<=i;m++)

{int t=1;

sum1=stu[m].get_score1();

sum2=stu[m].get_score2();

for(p=m+1;p<=i;p++)

{

if((a[m]==a[p])&&a[p]!=0)

{

sum1=sum1+stu[p].get_score1();

sum2=sum2+stu[p].get_score2();

a[p]=0;

t++;

}

}

if(a[m]!=0){

q1=sum1/t;

q2=sum2/t;

cout<<“电信”<

cout<<“学科二平均成绩：”<

}

}

}

//按学号查询学生信息//

void chaxun()

{int x;

cout<<“请输入学号：”;

cin>>x;

int p;

for(p=0;p<=i;p++)

{

if(x==stu[p].get_num())

{

show_1();

stu[p].show();

}

}

}

//按学号修改学生信息//

void xiugai()

{

int j;

int x;

cout<<“请输入需修改学号：”;

cin>>x;

int p;

for(p=0;p<=i;p++)

{

if(x==stu[p].get_num())

{

int banji;int num;string name;string sex;double score1,score2;

cout<<“请输入学生信息：”<

cout<<“班级：t”<<“学号：t”<<“姓名：t”<<“性别：t”<<“学科一:t”<<“学科二:t”<

cin>>banji>>num>>name>>sex>>score1>>score2;

stu[p].set_student(banji,num,name,sex,score1,score2);

show_1();

for(j=0;j

{

stu[j].show();

}

}

}

}

int main()

{layout();

int flag;

int n;

for(n=0;n<=100;n++)

{

cin>>flag;

switch(flag){

case 0:

cout<<“输入范例：”;

cout<<“班级：t”<<“学号：t”<<“姓名：t”<<“性别：t”<<“学科一:t”<<“学科二:t”<

cout<<“1 1109 朱伟 男 100 98”<

cout<<“---------万恶的分割线----------”<

INPUT();

break;

case 1:

Paixu();

break;

case 2:

xueke();

break;

case 3:

banji();

break;

case 4:

chaxun();

break;

case 5:

xiugai();

break;

case 6:

n=100;

简单的问卷调查范文 篇6

毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模煳之后开始一个完全不同的人生。下文是小编特意为各位读者准备的唯美毕业祝福赠语,赶紧一起来看看吧。

1、爱你，是我一生的企盼。

2、上帝造我时一定喝醉了洒，竟少加了一份温柔，我的性格开朗得有点过分。

3、青春是个美好的而又是一去不可再来的时期，是将来一切幸福和光明的开端。

4、大海袒露着胸怀，我毫不隐藏情感――我想你！想你的时候，我就从红霞飞彩中去把你寻觅……

5、愿同学们在这座美丽的校园里都能健康快乐地成长，愿每一朵花儿都是那么灿烂辉煌。

6、只要实实在在地去学习，一次考试并不能说明一切，学习过程中掌握的知识才是自己的财富。

7、航标灯像大海的眼睛，一闪一闪，深情地祝福远航的巨轮，平安驶进彼岸的港口。航标灯又是我的眼睛，一闪一闪，至诚地祝愿远游的赤子，早早回到祖国的大地。

8、青春，我在我的路上不知疲倦。你即将离开，我把所有的祝福和希望，悄悄的埋在你的身边，让它们沿着生命的前进而生长，送给你满年的丰硕与芬芳。

9、做你们的同学，是我这辈子修来的福分，青山不改，绿水长流，别忘了，江湖再见。

10、宁静的夜晚，寄上我温馨的祝福，带去我深深的问候，愿我的一声祝福洗去你工作的劳累，一句晚安带你进入美丽的梦境！

11、理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合，一千个日日夜夜的埋头苦读拼搏奋进的时光在这里定格。抚今追昔，物换星移，无限感慨。祝同学们顺利起航！

12、凤凰自古栖大梧，良木由来做栋梁。

13、过去，我们无比自豪，展望未来，我们信心十足。我们相信，母校的八十年华诞将成为海中承。

14、生活是一本精深的书，旁人的注释代替没完自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

15、多一点吃苦精神，少一点娇气习惯，为明天，奋斗！

16、老师，您如那泥土一般无私，您的知识如那滔滔不绝的黄河，滋润着我们的心田，您对我们的恩情，我们将永远铭记在心。

17、这个夏天，会有多少不舍，会有多少人痛哭，一张张再熟悉但是的脸孔，不言不语的回首一个个夏至，分离的季节，多渴望夏至未至。

18、毕业之际，愿你在校学会做题，社会学会做人，工作学会做事；牢记三个信：言而有信，诚信为人，多多回信。祝毕业后前途无量，幸福时刻在身旁！

19、行动可以改变一切，只要你想得到的，就没有做不到的事情。

20、向"鸟儿"借一份快乐，向"云儿"借一丝浪漫，向"风儿"借一点自由，向"雨儿"借一阵清凉，把它们打包成一个"好运"行囊，送到你身旁，愿你毕业后的路上，开心吉祥，平坦顺畅，幸福安康！记得常把同窗好友想一想！

21、学姐学长，希望你们越飞越高。

22、愿我的临别留言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

23、最怀念校园的湖水，给了我们碧波荡漾的豪情。最怀念校园的风景，给了我们最美丽多情的回忆。最怀念校园的师长，给了我们最真挚的教诲。毕业了，舍不得最亲近的你们，舍不得最纯真的友情，祝各位好同学，一生珍重，一生美好！

24、四年的时间，不知不觉间已走到了尽头。到了真正要离开的那一刹那，才知道，自己对这片土地是多么的留念。在这里，留下了我最最美好的回忆和记忆。

25、爱你才会离开你，这是我这辈子听过最假的话。

26、你走来的时候，我的期待在远方；你离去的时候，你就是我梦绕魂牵的期待。

27、五湖四海存知己，聚散浮萍总是缘。毕业只是暂别，友谊定会延续。祝：事事如意，人生路上越走越精彩！天寒更觉你温暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你——万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑又到一年毕业时，告别美丽伤感的校园，告别年少轻狂的青春，告别一个充满幻想的时代，没有动听的语言，只有简简单单的一句话：再见了同学，一路顺风快毕业了，仅剩的爱可以留下吗？留下每一个和朋友的记忆，留下这边每一处和朋友的嬉笑，留下这边每一次和朋友的哭泣，留下这边每一天和朋友的回忆。

28、愿把一片幸运的云送到你的空间，降下无数点的幸福。

29、飞扬的青春用热情谱写着年华，瑰丽的岁月用真心镌刻着友谊，璀璨的人生用执着装点着未来，祝心想事成，前程似锦！

30、"和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。"你是个文静内向的小姑娘，宽容善良是你最大的美德。你心地单纯，总是为别人着想，从来不计较个人得失。在担任班干部方面，你以身作则，一丝不苟，你用实际行动博得了大家的一致赞扬。多才多艺的.你还是台上的七色花，书写方面的小赢家。再开朗大胆些，老师相信，只要你心中有梦想，就一定能实现。

31、在这里，有情窦初开的幼稚，春意盎然，有心醉魂迷；岁月蹉跎的时光里，寒潮冰露，又是中青留下的殷切眷恋让我心力交瘁，我没有放弃。

32、这些日子，笑容像裂开的石榴，悲伤是认真的透彻，眼泪是漫天的繁星，很多，也很容易掉落。

33、你很聪明也很机灵，无论在何时何地老师总能看到你甜甜的笑脸，这学期的后半段，高兴地看到你在学习上开始懂事了。愿你能对自己多一分严格，少一分松懈；多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，不要随波逐流，这样必然会迎来成功的时刻！

34、你是一个单纯快乐的小男孩。长得白白净净，眉清目秀的模样很可爱。只是不爱学习，书写潦草，注意力不能集中，这是导致你成绩不见起色的主要原因，望积极主动的去体验学习带来的快乐。祝你健康成长，笑容常在。

35、我的奔跑离不开母校这匹骏马。我的飞腾离不开母校这对金翅膀。母校，不论是天各一方，还是远在天边，我的心中永远有您的影子，因为，我是您用乳汁抚育出来的孩子啊！

36、一句谢谢您，永远道不出我心中对您那份深深的情意！

37、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一齐，因为心有灵犀。默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷！

38、用心编写条温情短信，因为您用一生诠释这个名词——奉献；用温暖渲染这个伟大，因为，老师您辛苦了！祝您永远年轻，幸福安康！

39、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似跳跃著欢快音符的乐章。

40、善问路的人能够过高山，不愿问的，平原也会迷路。

41、更大的挑战，等待你们去面对；更大的成功，等待你们去收获；更大的喜悦，等待你们去分享。

42、我们一起开怀大笑，我们一起掉下几粒"小银豆"，我们一起携手做过许许多多的事情。眨眼间，六年悄然而过，而您的心直口快，而您的丰富情感，而您那可爱的胖嘟嘟的外表。我们永远不会忘记。愿您桃李满天下！

43、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！

44、毕业了，让咱们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此以前的完美回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦！

45、在人生的路上慢慢走，欣赏鹰击长空，鱼翔浅底的潇洒；体验驼走沙漠，雁排长空的壮丽；不要让错过成为记忆的主角。

46、还记得日渐繁盛的学校风光，还记得挤了五个人打扑克的小床，还记得学校旁边的小商排档，还记得……亲爱的同窗，请带着我的祝福去追逐你人生的梦想！

47、生活严谨而有规律，作风正派，讲礼貌讲卫生讲礼貌，举止端庄仪表整洁，关心尊重同学，与同学关系良好。

48、阳光为你壮行，清风为你送行，蝉鸣为你唱歌，鸟儿为你鼓掌，绿荫为你庇护，雨露伴你清新。毕业了，真诚的说一声：一路走好，愿你一路顺风。

49、如果林子里有两条岔路：一条芳草萋萋，不曾被践踏；一条足印斑斑，有许多人走过。朋友，你将选择哪一条？我相信你会去踩出一条新路。

简单的问卷调查范文 篇7

班务工作其实是一项十分琐碎的工作，涉及的面很广，事情很多，很繁杂。但是只要把头绪理清楚，把常规性的管理工作做好，那么班务工作就会变得简单，班主任也会越当越轻松，相反就会越来越头痛。具体分以下几个方面来说：

一、明确班级目标，进行合理定位。

从某种意义上说一个班级班风的好坏，学生、学生家长、科任老师以及学校领导对这个班级的认可度如何，取决于班主任对自身及所从事的工作的定位，取决于班主任管理的水平及策略，以及管理的效果。也就是通常所说的治班理念与效果的问题。也就是说班主任应该明确通过自己几年的努力想让学生达到一个什么水平。

前几年我在班务工作方面花的时间较少，虽然当了几年的班主任，但我对班务工作这个部分还没有形成全面的认识，还没有将零散的认识形成完整的体系。所以今年我的目标是认真钻研一下班务管理工作，我觉得班务工作应该从制定目标入手。我的总体目标是构建合理的班级管理体制，培养得力的班干部队伍，营造温馨和谐的班级氛围，塑造积极向上的班风，培养学生各个方面的习惯，使不同程度的学生都能够有所收获。有了目标之后再将目标制度化，使目标更加清晰、明确。围绕这个原则，我制定了班级管理条例，学生人手一份。其中确定了班级的基本目标，即一个中心，两个基本点，三个学会。那就是以学习为中心，抓好纪律和卫生这两个基本点，让学生学会做人、学会学习、学会共处。再在这一目标指导下来选拔班干部，带领学生制定班训、班徽、班歌和班规。并将一系列的管理细节在班级基本目标的指引下形成制度，有了制度后，一切按照制度执行，在平时的管理过程中不断的完善制度，使各项制度更符合班级实际情况，那么班务工作就由抽象变得具体了。

二、了解班级动态，注意舆论导向。

作为班主任首先应该了解班级动态，要明确学生在想些什么，学生需要什么，这样班主任才能知道自己应该做些什么，怎么去做。了解班级动态的方法有多种，我通常通过找学生谈心、阅读学生的周记、向家长及科任老师了解情况等方法来了解班级动态，通过这些手段发现了一些学生的共性和个性的问题。共性的问题新洲三中高一年级班主任会议发言材料

在全班学生面前解决，个性的问题找个别学生解决。如开学初很多学生在第一期周记里反映进校后在哪些方面不适应，我针对他们提出的共性问题，利用班会时间集中指导。再如通过家长的反映知道了某某和谁闹了矛盾，就单独找当事人解决。班主任只要细心观察，认真了解，很多班级动态都会清楚。

了解了班级动态后，班主任还应加强引导学生正确的舆论导向。一个班级甚至一个年级在不同的时期会有一些共同的思想，有的思想是正确健康的，有的思想是不正确的，班主任应善于观察、引导。如很多学生有这样的思想：高

一、高二玩两年，高三再努力也来得及。又如现阶段各班面临的一个棘手的共性问题：反正将来要读文科或理科，干脆就放弃了部分科目。再如：语文只要读一读、背一背、写一写就可以了，上课听不听讲无所谓等等。班主任发现后就应该帮助学生认识到这些思想的危害性。另一个关于我们班的例子是：开学报名时，我们班很多学生认为高一（20）班就是年级最差的班，是分得不要的学生凑起来的班，很多学生被问到分到哪个班时甚至难以启齿，部分家长也有转班的思想。有个家长在报名时直接用非常不屑的口吻质问我“你是大学刚分来的吧？你们班是不是年级最差的班？”面对这个问题，我的第一反应是首先要加强正确的舆论导向，要让学生意识到分到一（20）班是一种荣幸。所以我决定在军训期间一定要解决这个问题，因为一旦学生形成这种思想，那么后果就不堪设想，今后的工作就无法开展。要解决这个问题的办法只有一个：展示班主任的个人魅力，加强班级凝聚力和荣誉感。而军训是最好的契机。所以在军训期间我和各位班主任一样全天候地围着学生转，给他们无微不至的关怀，在各个方面进行耐心的指导，全方位介绍我自己以及学校的各项规章制度，教他们唱军歌，并给他们确立军训目标，那就是要拿一张奖状回来。经过几天的努力，终于拿了个三等奖，学生非常高兴。军训结束时，我布置了一篇作文“我的学校，我的班”，结果正如我所料，学生彻底改变了先前的想法。为了进一步加强舆论导向，鼓励学生积极、正面宣传班级，我将班规的第一条确定为“高一（20）班学生应该热爱祖国、热爱学校、热爱班级，在任何场合都要积极、正面宣传班级”。到现在为止没有一个学生和家长有在差班的思想了，甚至有一个班的女生想转到我们班上来。

三、构建管理体制，加强常规管理。

一个班级除了要有制度作为保障之外，还需要有一套完善的管理体制来执行新洲三中高一年级班主任会议发言材料

班会后由全班学生签名的倡议书。

四是主题班会。以往开班会总是我一个人一说到底，形式枯燥，内容死板，效果不好。现在每月底我提前制定好下个月的主题班会，提前告知学生。每月一个大的主体，根据主题开展不同形式的班会。如9月份主题是各种习惯的养成，10月份主题是各科学习方法的指导，11月主题是树立正面典型。开学至今先后开展了以“我的班规，我做主”“正视问题，认清自我”“班干部民主测评”“励志·感恩”“各科学法指导”“珍爱生命，关注安全”“与人沟通的艺术”“诚实守信，做文明学生”“如何应对考试焦虑”“仰望星空”等为主题的班会。绝大部分班会由班干部主持，形式由班干部自己设计。还特邀了2008届毕业的学生王燕作“励志·感恩”的演讲，以及心理辅导老师陈凯作考前心理辅导。这些主题班会都受到了学生的欢迎，学生由以前的厌倦班会课变成了期待班会课。我也意识到很多时候学生往往厌倦了班主任的单调、乏味的说教，往往非班主任以外的人来讲更能吸引学生的注意力。所以下阶段我还打算把科任老师、家长委员会成员、年级组领导请进我班班会课课堂。

五是班务日志。我们班的班务日志由学生根据班级实际情况设计制定，由值日班长填写。每周一小结，每月一汇总。并通报一个月中违纪排名前十的学生，直接将名单用白纸贴在教室的前门上。通报表扬违纪较少的学生，将名单用红纸贴在教室里。对于违纪次数多，上榜次数多的学生进行个别谈话，并将情况反馈给家长。每月一本，装订成册，留备家长会时供家长了解情况。

六是读报活动。每天下午5:50开展读报活动，由值日班干部认真挑选一些励志美文、名人故事、哲理故事、成功故事花5—10分钟时间读给学生听。读完后找4—5名不同层次的学生谈谈自己的体会和感悟。这项活动既给学生思想上一些触动，又能锻炼学生的表达能力，还能够为学困生提供展示自己的机会，起到了很好的效果。

五、增强激励机制，树立正面典型。

我觉得作为一名班主任应该学会在“严”与“爱”之间找到一个平衡点，注意分清“严”与“爱”的正确时间、场合以及学生之间的个性差异。应该多给特质学生展现自我，表现自我，悦纳自我的舞台。所以我们班经常举办一些小型的活动，让全班学生参与其中，各种活动都会树立正面典型，进行通报表彰。具体新洲三中高一年级班主任会议发言材料

新世纪广告公司做一条横幅。横幅上写什么呢？我又注意到高

二、高三有横幅的班级大多写的是“勇夺桂冠”“力争第一”“勤奋文明”等字样，如果我们也写这就太没有新意了。何不把格调放高一点，要做就做到独一无二呢？如是“三中永远昌盛”六个字跳入我的脑海，因为我坚信坐在主席台上的评委领导们看到这六个字没有一个会不动心，不眼前一亮的。由于以前就和新世纪广告公司有过几次接触，所以没花一分钱就拉倒了赞助。有了横幅之后还能不能在其它方面有所创新呢？我又观察到高一各班都是统一穿校服，但校服里面的衣服没有统一，于是我规定我们班校服里面的衣服，包括鞋子的颜色也必须统一，并且规定了所有的扣子都必须扣好，甚至外套的拉链要拉到什么位置都有规定。一切都准备好后，我们班只是简单地花了20分钟时间练习了一下走位，喊了两遍口号就轻松地把开幕式第一名拿到手了。当然有点投机取巧的味道，但我觉得注重细节在这个过程中起到了至关重要的作用。当然我所带的班连续七年获得精神文明奖就更不用说了，都是注重细节到来的好处。当所有人都没有意识到的时候，你意识到了；当所有人都没有观察到的时候，你观察到了，并且付出了行动，这就是注重细节。

另外一个例子是周一升国旗穿校服的例子也是这样。当然当所有班级学生都穿上校服升国旗的时候，我还注意到很多班级学生穿校服没有把校服拉链拉上，所以我就要求我们班的学生穿校服一定要穿整齐，拉链都拉上。注重细节有时就是这么简单。善于观察，仅此而已。我们班抓细节还有以下几个方面：

第一是抓晚自习的低头率。我看学生晚自习有没有静下心来做事的一个标准是你是不是低着头的，当然有的学生低着头不一定是在做正事，但低下头来总给人一种踏实的感觉。至少这部分学生不会影响其他人了。所以我在学生面前强调了这一点，并在教室里贴上标语“低头做事，抬头做人”。强调做事的时候一定要低下头来，静下心来，要踏实，才不会受别人干扰或干扰别人。

第二是统计了每个学生和老师的生日。每逢有学生或老师过生日，他们都能收到学校广播里以班级名义为他们点播的歌曲和生日祝福。全班同学在上课之前还会全体起立为他齐唱生日快乐歌。这件事具体由生活委员和文艺委员负责，一直坚持到现在。

第三是有学生生病住院，我会派班干部代表和学生代表提一箱牛奶并带着全班学生和全班老师的祝福去慰问。让学生充分感受到集体主义的温暖，从而使他新洲三中高一年级班主任会议发言材料

们更加地热爱这个集体。

第四是适时做好学生的心理疏导工作。我一旦发现学生整体上很疲惫就会利用周六晚自习第一节课的时间用手机接上背投放各种不同风格的音乐、励志音频等给他们听。借以舒缓他们疲惫的身心。有时说些比较轻松幽默的话语来缓和气氛。有时告诉他们一些缓解心理压力的办法，如饭后散散步，和朋友、老师或家长聊聊天，换一种发型，换一种食物等等。

第五教会学生如何沟通。我们往往强调要学生多与朋友、老师、家长沟通，但通过了解我发现，现在很多学生不是不想和别人沟通，而是根本不知道该如何和别人沟通。通过家访我也发现，部分家长想和学生沟通，但也不知道该如何和学生沟通，往往是没说几句就不欢而散了。所以我特地开了主题为“与人沟通的艺术”的班会，告知学生和不同身份的人应该怎样沟通。

七、直面问题困惑，找准对策方法。

开学至今尽管做了一些工作，但工作中还是存在着一些问题。比如抓习惯的养成比较多，抓学习效率的提高比较少；抓纪律、卫生比较多，抓学生落实情况比较少；抓教室文化建设比较多，抓寝室文化建设比较少；抓层面生比较多，抓后进生比较少。在今后的工作中还要针对以上问题不断改进，做到有的放矢，使工作更有针对性和实效性。

工作中还存在着一些难以在现阶段得到有效解决的难题，如手机问题，尽管情况有所改观，但仍须不断加强；作业抄袭的问题，尽管在抓，但收效甚微；后进生转化的问题，尽管做了一些工作，但效果不明显；课堂效率不高的问题，尽管正在转变，但仍需加大改进力度。

以上繁琐地说了一大堆，其实都是一些班级常规管理工作，很多方面很多班主任都做了，很多班主任都做得比我好。最后我要说的是，班级常规管理是一项很细致的活，需要班主任有足够的耐心。时代在变，学生在变，我们的班级管理工作思路和方法更应该顺应时代而变，千万不能“以不变应万变”，班主任要不断地想出新点子，新办法来解决学生中不断出现的新问题。只有做好了班级常规管理，我们的班务工作才会变得越来越简单、轻松。