内容积极向上的执行力演讲稿

内容积极向上的执行力演讲稿（精选7篇）

内容积极向上的执行力演讲稿 篇1

内容积极向上的执行力演讲稿

篇一：执行力内容

如何提高团队执行力

在当今激烈的商场上,销售团队是每个企业的“生死之地、存亡之道，不可不察也”，如何保持团队高昂的奋斗精神？如何做到不折不扣的执行，是每个企业、团队带领者必须思考的问题；团队执行力的高低，由很多因素构成，但我们需抓住以下几方面的关键因素。

一、团队带领者必须具备领导者的基本素质。

一头狼带领一群羊要比一头羊带领一群狼厉害的多，团队带领者至关重要，这关系到一个团队的精神、一个团队执行力的高低，孙子曰：“将者，智、信、仁、勇、严也”。如果一个团队带领者在生活、工作上都不能以身作则、严格要求自己，那他带领的团队必将是松散、懒惰、推卸责任的，更从何谈起执行力了。中国共产党带领的团队与中国国民党的阵营，历史已经检验出了各自团队的优劣，其中很多东西值得我们学习、借鉴、思考与运用，中共团队在当时各方面条件和装备极其低劣的条件下，取得了如此辉煌的成绩，是20世纪世界上最伟大的团队，这跟团队各层带领者的自身素质有着密切的关系。作为团队的带领者，永远要给团队积极向上的思想态度与良好的心态，永远要在有意与无意中给团队传递吃苦耐劳、有信心必将战胜一切困难的信息，永远要给团队明确的指导与要求，不可模棱两可，永远要了解团队成员在工作的各个阶段，内心的真实想法与需求，要永远体谅团队成员在工作中的难处与短处。团队带领者分为凝聚型与强制型，分别适用于成熟团队和初创团队，相应的团队匹配相应的团队带领者，有助有团队执行力的提高。

二、团队需有合理的成员组成 团队成员的构成应在工作作风、处事方式、行为态度、性格气质上做到相辅相成、相互补充、相互搭配，这样方能使团队是一个全面全能的团队，在执行工作过程中，工作效率使之最大化，执行力得以高度体现。在团队的工作岗位上，一般分为四种团队成员：活泼型、安静型、兴奋型、抑制型，在工作安排与执行中要具有互补性：如活泼型与安静型，以上四种类型都有积极的一面与消极的一面，在整个团队中应当让每种类型的成员，将积极的一面发挥到极致，从而做到扬长避短，以使团队执行力发挥到最大。

三、重视团队思想、精神、行为、技能的培养。

雅安办事处一直秉行着：“志存高远、追求卓越”的思想来指导对工作的态度与对工作的信仰，以“吃苦耐劳、勤奋上进”的精神来对待工作的每一个流程与细节，做到精益求精，这思想与精神在每一团队成员身上需不断的强化、深入和渗透，在不同的工作阶段和工作时期，还应不断的创新运用。一个团队必须有严格的行为准则：不贪公司与客户的小便宜、做事需精心尽力，团队成员的行为准则不仅是个人素质的体现更是一个团队的素质体现，优秀的团队必定有高规格的行为准则，如中国人民解放军有着严格的行为规范（不拿群众一针一线等），才有英勇善战的他们，才能使他们名扬于世界；长而久之，团队素质倾于稳定，必将形成团队文化，大至一个国家、集体，小到一个企业、团队必由文化作为支撑与引导，使之走的久远，不然如空中楼阁，一遇风雨必将轰然倒塌。一个团队必须要有行业技能，这是基础也是根本，销售行业的团队必须明白：销售目标、买卖之间的技巧、沟通、利益等，在工作过程中必须培养团队成员以下几个工作原则并使之运用。（1）目标客户的选择：必须运用二八理论，方能提高执行力，每个团队成员须深刻理解与运用此理论，通晓20%的重点客户将创造80%的销售额，80%的游离客户只会创造20%销售额。（2）执行中的四种原则：高标准严要求，高标准低要求，低标准严要求，低标准低要求，这不仅要使团队带领者明白更要使每个团队成员明白，每一次执行的标准与要求。（3）处理事务的四个原则：紧急且重要，紧急不重要，不紧急且重要，不紧急不重要，团队每个成员深刻明白该原则，不仅使工作效率与执行力大大提高，更是合理安排与利用了时间，以致我们的销售工作成为快乐营销。（4）团队执行的标准流程：市场调研（需求）——方案制定——方案定稿——执行原则——执行后评估——总结、奖惩，要让每一个团队成员，在意识中定格团队的执行标准流程，以便检查团队各个环节的执行力与总执行力的高低。（5）推行“日清”工作法：即是“日事日清、日清日高”，将每项工作目标落实到每人、每天，形成“事事有人管，人人都管事”的团队氛围，每天晨会上要根据目标对昨日工作完成的情况进行“日清”，日清的结果与本人的奖惩、激励挂钩，这样便形成了目标、日清、激励三者之间的闭环优化和良性循环，这大大提高了团队的执行力。

（5）团队工作中的时间分配：70%的时间用于终端执行，20%的时间研究消费者及各级销售成员，10%的时间管理经销商费用，这样有效

让的团队成员形成主动性工作而非机械性工作。

四、团队要有管理原则、公平的考核、合理的激励方式 一个团队必须要有其管理原则。

这是提高团队执行力的前提，销售团队应当推行“人性化、半军事管理”、“胡萝卜加大棒政策”这既彰显了团队的关怀与温暖，又体现的团队的严格要求，培养了团队成员：顾全大局、服从指挥、团队协作的团队意识，为团队执行力的提高增加了强大的助力。

公平的考核与合理的激励方式，这是团队成员是否存在长久的关键，也是提高团队执行力的一个重要基础，团队中应该有成文的、明确的考核标准与激励方式，并要让团队的每个成员学习与知晓，做到兢兢业业工作，明明白白奖惩。

总之，团队的培养是一个长久的过程，需不断的培养、不断的注入新的思想、新的要求、新的标准，做到与时俱进、共创未来；执行力的高低，是团队综合能力的体现，执行力的提高，是团队每一个成员共同努力的结果。篇二：演讲稿

竞争上岗演讲稿 各位领导、各位同事：

大家好！站在这里，我很高兴能有机会参加这一次竞职，我竞聘的职位是对外交流中心副主任。首先感谢办党组为我们创造了这样一次“公开、公平、公正”的竞聘机会，为我们搭建了一个展现自我，实现自我价值的平台；也感谢各位领导和同志们对我的培养、帮助和关怀，是你们给了我这次参加竞聘的勇气和力量。我十分珍惜这次机会，并将以此为契机，在竞争中完善自我！我认真、诚恳地向大 家汇报自己的情况，请给予评议。

我叫张伟，1974年10月出生，中共党员，大专学历。1996年9月到交流中心工作至今，2004年任副科，2008年正科，先后任办公室副主任、对外交流部主任、办公室主任。

在中心工作20年来，我本着认真负责、一丝不苟的工作态度和规范有序的工作习惯，一兼数职，在繁忙的工作中锻炼自己磨练自已，面对复杂困难的事情能够独当一面，自己能处理的事情绝不矛盾上交，圆满完成了各项工作。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我始终以能吃苦、能忍耐、能战斗、能奉献作为做好工作的基本品质；我信奉诚实待人、严于律己的处世之道，能够以身作则、诚信为本、求真务实。当然，最核心的是我热爱工作，极大的工作热情，使我不知疲惫地投入每一项工作，并且竭尽所能地努力进取。在工作中我始终遵循干一行爱一行专一行精一行，乐业、勤业、精业的工作态度。哪里需要就战斗到哪里。1996年，初到单位，我中心刚刚创立了新业务为出国人员填写签证表，我义无反顾的接受了领导的安排，扎身到工作中，一干就是8年。从一无所知开始，我最终得到了大家的认可，成了大家信任的签证表填写工作的佼佼者。我认为成功的人把时间和精力放在了努力上，成功的人是在一步一个脚印的向前走出来的。

哪里需要就奔向哪里。

2004年中心的会计工作空缺，领导找到我，我承受着种种压力的情况下，接受了新的挑战。一接手就是三个单位的会计工作，中心和翻译协会，还有下属企业的会计工作。而且在完成好现有工作的基础上，兼职做三个单位的会计。我又是从头学起，世上无难事，只要肯登攀。12年来，我在完成好本职工作的基础上，坚持原则、客观公正、依法办事，严格执行审批程序、控制各项开支，强化预算管理，10余年来切实发挥了财务核算和监督的作用；每次审计都得到好评。

在办公室工作10余年来

（一）组织协调，充分发挥参谋助手作用。

（二）加强管理，努力提高服务质量。

（三）讲求规范，努力提高办文水平。

一是文字材料注重质量。日常工作中以文件、讲话、调研、报告、总结为主的文字材料形式多样，为了使文字材料反映出问题，体现出水准，能够努力适应新形势的需要，在文字材料上严把质量关，做到吃透上情，摸清下情，极力把握领导意图，注意吸收外部经验，并结合我单位实际情况，摸准每一份材料的思想脉搏，做到综合文稿思路清、高度够、表达清、特色明。

二是公文处理高效规范。认真做好各类文件、重要资料的收发、登记、传阅、归档工作，对单位所有上传下达的文稿，坚持亲自过目，严把行文关、政策法规关、内容关、体例格式关、文字关，规范了公文运行程序，加快了公文运转速度，基本做到无失误，提高了公文处 理工作的质量和效率。

人事管理方面：始终严格人事制度和纪律，按照办党组的决定办事，服从大局，服务大局，及时办理人员调动，工资审批；文秘工作方面：负责起草中心的工作总结、工作计划、目标责任的考核上报、文件的收集，归档；后勤保障方面：按照国家的相关政策，及时准确地为职工办理医疗保险、失业保险、公积金的缴存工作，解决了职工的后顾之忧；财务管理方面：坚持原则、客观公正、依法办事，严格执行审批程序、控制各项开支，强化预算管理，10余年来切实发挥了财务核算和监督的作用；外事培训方面：外事无小事，外事教育培训是我们中心的工作职能之一，作为对外的窗口，自己深知责任重大，强化服务意识，对每一位办事人员都能做到“微笑服务、以诚待人、特事特办”，得到了出国人员的好评。其次是认真对待领导交办的每一件事。做好办会、办文和办事工作，始终能够以一个党员的标准严格要求自己，坚持正直、谦虚、朴实的生活作风，团结同志，平等相处，以诚待人。

我深深知道自己取得的每一点进步和成绩，首先得益于办党组的正确领导，二是得益于各级领导平易近人的工作作风，给我们基层干部创造了宽松、开放的工作环境；三是得益于中心关系和谐、同志们互相帮助的良好局面；四是得益于中心心往一处想，劲往一处使，团结一致积极向上的工作氛围，在这里向多年来给予我指导、帮助、支持的各级领导 和同事表示衷心的感谢。各位领导，各位同事，我之所以报名竞争交流中心副主任一职，我认为自己具备竞聘该职位的素质和才能。

一是有良好的政治素养，具有履行岗位职责所需的政策理论水平。我于1994年11月加入中国共产党，作为一名近20年党龄的共产党员，我十分注重党性历练和品德修养，思想上、行动上始终与党中央保持高度一致，事事处处发挥党员的先锋模范作用，吃苦在前，享受在后。去年参加了省直党校第42期中青年干部培训班学习，认真学习有关经济、政治、科技、法律等知识，努力做到融汇贯通，联系实际，进一步提高了自身的党性修养和业务工作能力。在中心工作20年来每年年终考核均为优秀，多次获得“优秀共产党员”称号。

二是工作思路清晰，业绩显著。自己无论是在什么岗位，都有清晰明确的工作思路和目标。我工作踏实，勤恳，有强烈的事业心、责任感，坚持原则，遵纪守法。多年的工作培养了我能吃苦、能忍耐，能奉献的良好品质，养成了我遇事不含糊，办事不拖拉的工作习惯，造就了我不唯书、不唯上、只唯真、只唯实的工作态度。

三是具有岗位要求的道德修养和政治素养。生活中，我淡泊名利，为人正直低调，工作中，大局意识强，服务意识强，凡事能摆正自己的位臵，不抢风头，不出难题，办事周 密，尺度把握到位。处理问题公道正派，是非分明，不偏袒，不护短，勇于担当。养成了良好的工作作风。我相信自己竞选上岗后只会做得比现在好，不会差。

下面，我简要谈一下对今后工作的设想：

一、当好参谋助手，服从上级领导决策。在工作中，摆正自己的位臵，做好份内的工作，当好主任的参谋和助手，尊重、维护中心主任威信，工作主动但不越权、越位。发挥参谋作用，做到尽心尽职，服从而不盲从，到位而不越位，补台而不拆台。

二、做好承上启下，优质完成任务。在自身角色的转变中，既要学会“做正确的事”，又要继续“正确地做事”，即做好管理，又身先士卒，与办内、中心的同志思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。

三、努力营造好团结和谐的工作环境。一是要廉洁自律，遵纪守法。从凝聚人心入手，营造一种团结、和谐的良好工作局面；二是从加强自身建设做起，提升队伍的工作执行力；三是走实干创新之路，紧紧围绕工作目标，围绕国家“一带一路”和周边外交的总体战略积极有序地开展各项工作，自加压力，夯实工作基础，开拓创新，加快对外交流工作方式的转变。首先是加快对我省对外交流信息资源的收集调研力度；其次是加快对我省翻译人才库的资源配臵建设；再者是加快转变外事纪律教育的发展模式，为我省综改试验区建 篇三：职业生涯规划演讲稿

职业生涯规划演讲稿 职业生涯规划演讲稿

尊敬的各位领导，各位同仁，潇洒的先生们，漂亮的女士们 ：大家下午好!首先借用我们蔡主任在元旦联欢上所说的一句话：20xx不容易，奥运地震和神七!随着社会高科技的发展，生存竞争的日益激烈，无过硬业务素质者，必将被激烈竞争社会所淘汰而“下岗”。有句话说的好“今天工作不努力;明天努力找工作。”古人云：“人无远虑，必有近忧”这句话既然能流传到今天，自然有他的道理。

1、学会归零

非常高兴能和大家一起讨论我们共同关注的话题，在目前形势下，怎样让我们在企业里面如何健康的成长?如何让我们在一定的时间内拿到更多的成果?让企业获得更多的收益?让我们未来的生命及生活更加精彩?我们每个人人生当中都渴望自己生命的精彩，每个人都渴(来自: 书业 网:内容积极向上的执行力演讲稿)望自己能出人头地，能够创造自己的未来。我想这应该是我们目前应该思考的一个问题。然而纵观今天的世界上大家都知道，世界上有一个20/80定律，说全球80%的财富掌握在全球20%人的手里。而20%的人拥有全球80%的财富，为什么同样的人会有这么大的差距? 有一句话叫成功一定有方法，失败一定有原因，一个人要善于总结自己，要真正能明白我们怎么样在我们有限的生命当中，去创造自己无限的精彩!说到这里我想跟各位同仁要说的第一点，就是在目前形势下，我们在这家企业工作的时候，应该怎样来规划自己，如何怎样来明白，清晰地知道自己，在这个企业应该如何定位?才能充分做好自己的本职工作以至于使老板放心、自己开心。这就是我要讲的第一点就是归零。

至于怎样归零?就是放弃过去，放弃过去什么?荣誉、失败、成绩、学历，这些东西都要把它放弃，因为这些东西在我们的工作当中，在我们的生活当中，不难看出也不难遇到这样一种人，就是总是喜欢把自己陶醉在过去。我曾经在学校里时学生会主席，我曾经是怎么样怎么样?实际上这些曾经已经成为历史，今天我们必须要明白，清晰地知道这一点，面对现实、面对今天。人有一个正确的定位，才能找到自己准确的位置!所以我谈到归零。经验帮了我们，经验同样也害了我们，归零的目的在哪里?归零的目的是让我们真正的把心静下来，来吸收一些新鲜的事物。我们经常说的一个词汇就是，今天的企业换人就等于换血，每一个企业新员工的到来等于是输入新鲜的血液，可是这种新鲜的血液，我想问大家，输入新鲜血液是一件好事，但是一但血型不对，就会成为坏事。李强老师在培训课堂上一个学生提问，他说老师，我想提一个问题，我是清华、北大的双硕士，今天我在一个企业里面，还不到50个人的企业，我作为一个副总，您认为我这样的学历和这样的环境，我还需要学习吗?老师就问了他一句我，说你是哪年毕业的?他说我是90年毕业的。老师笑着跟他说你应该换一个地方工作了，他说我去哪里适合?老师说去历史博物馆，你已经成古董了，他一脸困惑的问老师，老师你为什么说这样的话?老师就问他，你知道世界上最聪明的人是谁吗?他说当然知道，爱因斯坦!老师说那是你的认为。如果今天真把这位老人家请到这里你会发现，整个的现场没有一个比他更

笨的人，你给他一个手机他都会拿着这是什么?他不知道什么叫因特网，各位是还是不是，他是世界上最聪明的人，他只局限在那个时间，那个时段，那个时代，诺贝尔奖的一个得主，就是他得了诺贝尔奖，当记者去采访他的时候问他说今天您的这种伟大的发明将造就的是什么? 您会引导未来，这个人非常非常谦虚地笑着说了一句话却成了真理，他说无论我今天创造的是多么经典的，无论我今天创造的是大家认为多么伟大的壮举，50年后它都会被淘汰，各位听懂这句话了吗?是这样的，时代不断的变化，任何的技术、任何的知识停留在一定的局限范围内，当过了这个极限和时空的时候，他也就成了过去，成了历史，这就是我们为什么要忘记过去，那么今天世界上最聪明的人下来已经成了最笨的人，我们呢?如果我们依然还在想着我们曾经曾经曾经曾经已经是过去了，我们说人生过去的是一张发票，买完单结完帐把它放到一边，今天当下是一张钞票，充分的把握你今天的每一点，每一滴，这才是最重要的。还有很多人生活在梦想当中，总指望着有一天奇迹的发现，我说那叫支票，那是预支的。今天我们应该面对现实，以谦虚的心态继续学习，所以让我们心态归零。

2、学会请教

古人云：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。”而当我们走进一个企业，每一名老员工他们都是我们的名师，因为他很清晰地知道，这个企业的构造，企业的功能，企业的服务理念，企业的生产规模，企业面对的顾客，企业所需要的人才，企业里种种的事情，他都比我们清楚得多得多。是还是不是?我们要学会谦虚地向对方请教，要给自己一个良好的定位。记住，天下爹娘爱勤的，这个世界上每一个人都喜欢谦虚的人，每一个人都欣赏积极向上、能够愿意向别人请教的人。大家都说中国人有一个习惯，叫好为人师。没错 既然别人好为人师，我们能不能真正的愿意来向别人学习，就让他成为我师。因为在这个世界上有三种人是愿意别人比他强的。一种人是我们的父母;各位是不是这样，一种人其实就是我们的师傅;也是我们的领导，实际上谁都希望自己有精明强干、有能独挡一面的员工。那么第三，我想当我们虚心请教的时候，他们愿意把他们精髓的东西教给我们，这样对我们一定有所帮助。

古人云：“三人行必有我师，择其善者而从之”。我觉得这句话不是很全面，我们不但要学习好的，还要学习坏的，现在你们可能会问，在我身边有个人素质极差，责任心极差，方方面面比我想象中的差得多了，那我也要向他学习吗?我要告诉大家也要学习，为什么?我想问大家一个问题。你们讨不讨厌他?你如果讨厌他，他就值得你学习，因为很简单，如果你不去学习他身上这些缺点，把这些缺点拒绝避免在自己身上发生，你也会有，最终你会和他一样被别人讨厌!所以学习成功的人，学习他的优点。职业生涯规划演讲稿职业生涯规划演讲稿。学习失败的人，要去杜绝他的缺点，所以成和败只要有对照，都值得我们学习，有句话说得好，没有高山，就显不出平原;没有见过大智慧，就不知道自己肤浅;没有见过坏的，就不知道自己优越;没有见过好的，就不知道自己的缺陷。OK。

大家都知道世界上最大的连锁机构沃尔玛。山姆沃尔顿先生，他是一个非常卓越的成功企业家，在世界500强当中也是首屈一指的人物，当有一次他和他的两个助理开着车行驶在马路上，突然看到有一家超市上面写着关门倒闭，甩卖清仓。他马上问身边两个助

理，他说你们有没有到这家企业去学习一下，两个经理笑着对他说老板，您没有事吧?您看这家企业在倒闭，山姆先生告诉司机停车，下车，下了车以后就意味深长跟两位经理说，正是因为人家倒闭，我们才要去学习，我们一定要学习人家为什么倒闭了，知道了人家为什么倒闭，避免了我们犯同样的错误，我们才不会倒闭。今天在这里送给各位同仁一句话，请你记下来，在你的人世间，每件事情的发生，必有其原因，必有其结果，必有其收获。塞翁失马焉知非福，当你能够转换自己的思想的时候，你就发现很多坏事情未必有坏结果，很多的怀事情发生未必没有利于自己。只要你能够把心态端正好，只要你能够知道你应该吸收的是什么?我相信我们都会从中得到收益!OK

3、学会谦虚

大海为什么会波澜壮阔，是因为他低于地平线，正式因为他低于地平线，海纳百川才波澜壮阔，一个人如何才能变得博学多才?由专业到专家，是因为他谦虚愿意请教。我们天生以来，没有自己知道的东西，任何的事情在我们的大脑当中，首先我们明白它是一个符号。所以我们大脑里存在的符号的多少，符号的内容直接会影响到我们言谈举止行驶坐卧，我们所有的言谈举止就会成为我们最终的行为，而行为就会变成结果。所以走进一个企业，我们将自己的心态归零，让自己以谦虚的心态面对，在座的的各位可能会问我，我发现我身边这些人都是一些中学生、小学生甚至农民，他来教我，我心里不舒服，他来说我觉得我受不了，事实上我要告诉各位。学历固然重要，但并不等于能力，文凭固然能证明我们的过去，但是并不代表我们在职场当中现阶段的水平，认同我的观点请给点掌声!我们说十年磨一剑，纵观今天所有有成就的人，哪一个人不是经历了这个成长的过程，只有从成长走向成熟，从成熟到敬业，从敬业到专业，从专业到专家，从专家才叫超出。我们经常说要具备一技之长，那么如果我们不谦虚好学，抱着过去的很多东西，依然认为自己过去如何如何，我们不能把心静下来，就不能有新鲜事物进来，不能有新鲜事物进来那就意味着什么?意味着我们依然是保守的固步自封。

曾经有一个秀才博学多才，他认为自己非常了得，有一天他到他一个同学家去，听到同学家很多邻居在议论，说在他们这个村庄旁边的山上有一个寺庙，寺庙有一个得道的高僧非常了得，此人如何的大智慧，这个秀才听了以后他觉得自己内心当中非常的不服气，他决定找这位大师切磋一下，于是吃过饭以后，自己悄悄来找这位禅师，找到了宁智禅师，他说宁智禅师，久闻你是博学多才，今天我要和您共同切磋一下，宁智禅师微微一笑，他说我算不上博学也算不上多才，今天你来即是我的贵客，请坐。然后告诉徒弟，徒儿上茶，于是徒儿拿来一个水碗。

拿来一个茶壶，那么这个时候，宁智禅师拿起了这个茶碗，拿起了茶壶就向碗里倒，很快茶碗就倒满了，这个时候秀才说满了满了，这个时候禅师依然再倒，水从碗里漾出来了又溢在地上，这个时候秀才突然站起身向禅师深深的鞠了一躬，他说禅师惭愧惭愧，那么秀才为什么会站起来鞠躬说惭愧呢?很简单。秀才确实有才华，就这一刻他突然发现这个禅师没有来教他什么，没有来告诉他什么，但是用一种行为却告诉他人需要谦虚，当你认为你自满的时候还能倒进东西吗?当你认为自满的时候还能接受新鲜事物吗?所以在这里他看到了别人的智慧，人外有人，山外有山，一个人静下心来，一定有值得你学习的地方，OK

4、良好习惯的养成

良好的习惯有很多，比如说学会服从，特别是我们在企业里工作，我们要学会真正的服从，因为服从是一种规范的过程，我们不要认为说我有自己的想法，单纯的想法是最不容易成功的!说到这里我给大家讲一个故事，一个真实的故事。有一个游泳教练教别人游泳，在他教游泳的过程当中有一期来了二十多个学生，其中他发现一种不可思议的现象，为什么呢?越是学历高的学的越慢，越是学历低的两天就学会了，这个教练很奇怪，后来他就来问这些学历高的，他说你学历这么高，反而学得这么慢呢?他说我是在思考，为什么要做这样的动作、我在思考怎样游才会最好!所以他一直在思考不下水。你们说他能不能学会游泳?最后这个教练一看原来是这样，就说这样吧，既然大家在思考，我就换一种方式不教大家游泳了，现在我教大家救人。于是就做了一个假人丢到水里头，然后大家游过去去救人。那么在这个过程当中有一个博士，他就一直没有下去，到了第三天，这个教练觉得忍无可忍了，说我教了这么多年游泳，还没有见过不下水的，就过来问他，说博士，你为什么不下水呢?博士说，教练，我发现了你事实上不是在教大家救人，你还是在教大家游泳。

#from 职业生涯规划演讲稿来自 end# 各位，事实上，教练无论用各种方法，只是要产生大家的兴趣来参与，以前我也经常说一句话。今天我给你讲游泳，我讲多少你也学不会，只要今天一来我就告诉你，下水，感受水温、感受水的浮力、动手动脚感受你身体的轻浮。七天下来，我相信你不会自由泳、不会仰泳、不会蛙泳，最起码能学会狗刨，保证灌不着你!所以我们进入企业以后，服从的过程当中，就是在服从中成长自己，服从还是一种尊重，服从还是一种智慧，在这个过程当中，对我们的工作一定会带来益处。因为一个人当你具备了服从性，也就具备了行动力，有了行动力，也就等于有了执行力，有了执行力，再加上思考力，一定能创造你更加美好的未来。具备了服从能力，我们还要具备聆听能力，没有听清领导的意图，马上去执行，这样的执行往往会犯错，什么是聆听，聆听就是无论任何时候，我们要把一件事情听明白、要把它听清楚，因为只有听清楚和听明白，你的方向才不会错!有的人说我是一个好的服从，听完命令马上就走了，没有弄清东西南北，这样的服从没有意义，一定要听清楚我们去的方向!说起聆听我们来做个游戏：---击掌的游戏，第二个：现在锻炼你的嘴巴，锻炼你的眼睛，我问你们就答，一定要听清楚，因为我在锻炼大家的聆听能力。好，现在抬头看我，这是几?声音太小，有的人还没有说，没有说的人我认为你不认识。有的人说我怎么会不认识，我要告诉你，认识不说就等于不认识。为什么很多人说你无知，因为你没说，怎么知道你有知呢?为什么说你无能?因为你没去干，别人怎么说你有能呢?小事情影响大未来，人一生当中想做大事，首先要把小事做好。所以说聆听是对他人的一种尊重，一个好的员工，一定要懂得领导对我们说什么? 职业生涯规划演讲稿

职业塑造人生，人生需要规划，创造一片天空，让我自由飞翔

尊敬的老师，亲爱的同学们: 大家好!我是来自工商管理系的选手田金玉。职业生涯规划演讲稿文章职业生涯规划演讲稿出自，此链接！。在这里我将与大家分享我的职业规划。首先明确一下我的职业目标职业经理人。

下面是我的第一步自我分析：在性格方面我是一个坚强独立、责任心强具有完美主义倾向的人。在与人交往中我还是一个友好善良、乐于助人的人。我具有积极的人生态度，喜欢充实有意义的生活。然而我的性格也有一些劣势的特征，比如我缺少主见，做决定前犹豫不决;不够成熟稳重，有时会冲动不理智。我会沉淀自己的性格调整自己的心态，达到那种淡然的心境。在360评估中通过家人、老师、同学、朋友对我的评价，让大家可以全方位的了解我。通过权威的职业测评霍兰德职业测试结果显示，我是一个社会型、企业型、常规性的得分比较高的人。我还对自己的能力做了近一步分析，分析中发现我有较强的观察分析能力，逻辑思维能力，组织协调能力，交际沟通能力、创新冒险能力。这些都是成为一名管理人才必备的能力。

接下来走进我的第二步环境分析。其中包括家庭环境分析、学校环境分析、社会环境分析。家庭环境分析中我出生在一个普通的家庭，从小没有受到父母太多的照顾养成我坚强独立的个性，在外婆的严格教育下为我铸就了很强的上进心责任心和事业心。学校环境分析，我所就读的是一所普通的二本院校，就业率已经进入全国五十强。我们学校环境优美，设施齐全，图书馆藏书量十分丰富，为我们学习提供了良好的条件。社会环境分析大学生就业形势依然严峻，所以我努力提高自己的能力才能在激烈的竞争中脱颖而出。目前我国管理类专业的从业量不是很大，但是对于高级管理类人才社会需求量还是很大。随着中国企业的强大职业经理人的队伍也一直处于快速增长之中，但是职业经理人发展于自于西方，中国职业经理人的发展空间还很大。选择这个职业对我说既是机遇又是挑战。

职业认知中我对职业经理人职业职位做了进一步的了解，成为一名合格的职业经理人要具备四能、三素、双赢、一心这4点。四能就是决策能力、执行能力、组织能力、协调能力。三素就是道德素质、文化素质、个性化因素。双赢强调的是在处理公务、商务、事务中应结盟取胜。一心就是一心放在工作上，对事业精益求精.再完善的的规划没有好的实施也没有它的价值，所以实施方案至关重要。大学期间通过英语四六级，学好专业知识考取人力资源管理师证书。毕业后五年争取进入一家大型外资企业，我想我在这里有充分的发展空间，我会以自己的能力成为部门主管或经理。之后XX年我会不断学习充实自己，从中层到高层管理职位晋升，最终成为一名职业经理人,实现自己成为高级管理人才的梦想。

社会是不断变化的，而且是不断向前发展的，所以我会对职业规划做出风险性的预测。这就是最后一步了评估调整。如果我毕业后找不到理想的工作我会继续深造进行考研取得管理学硕士学位。就业后没有管理类职位做我会做一名高级商务秘书学习管理工作。之后在工作中不断学习晋升最终完成我的人生职业生涯规划。

古人有云：“凡事预则立，不预则废”。对于个人的职业规划我想同样是这个道理，因为

内容积极向上的执行力演讲稿 篇2

中共十七届六中全会收获的重要思想成果是:空前凸显出全球化背景下文化强国在中国宏观发展战略布局中的关键作用。在此背景下,文化建设的持续走强直接取决于“汉语软实力”的提升,因此,母语教育所要承担的重大历史使命是:促进语用范式从消极向积极的深度转型。我们认为母语教育的突围之路在于从言语接受走向言语表达,即母语教育要将目标确立为:唤醒学生的表达意识、锻炼学生的表达能力、养成学生的表达习惯、优化学生的表达品质、满足学生的表达需要、享受心灵的表达快乐。然而当前的语文教育情况不容乐观:本本主义的泛滥、教学方法的模式化、教师和学生语用素养的普遍缺失……这些负面现象直接限制了生命应然的积极语用。

潘涌教授主持的这次讨论课,系浙江师范大学“语文课程改革研究”的一次公开课。这次教学共同体的主要参与成员有多年教龄的语文教育专业硕士倪丽霞、钟方圆、吴本乾、郑朵朵和意大利威尼斯大学留学研究生罗马克。听者有:浙江师范大学2011级语文教育学硕士生、教师教育学院和人文学院部分本科生等。

课堂实录:(课例实录略有删减)

一、母语教材及其使用情况

潘涌教授:同学们,今天我们在上次探讨积极语用教育观理论来源和本质特征的基础上,再来对话教学内容和实施途径即教法这两方面。

倪丽霞:语文这门学科在所有科目中,处在一个很尴尬、边缘化的境地。在初中四门主课中,比较重视的是英语、科学和数学。所以不要奢望学生会做课外语文作业。在农村中学,除了语文教科书外,几乎没有任何课外读物。学生们除了语文教科书,就是语文词语手册和配套的语文作业本,仅此而已。除此以外,还有一个现象:在教科书发下来的第一天,学生出于新鲜感、好奇心,最先翻的就是语文书。但等到真正上课的时候,学生对课文就会产生一种厌倦情绪。为了弥补教科书的不足、使学生对语文这门学科依然充满期待,我必须想办法多补充些课外知识,如给学生放影视资料等。

潘涌教授:丽霞同学谈到的教科书情况,简单地说教科书就是语文教学的主宰。

钟方圆:我从高一带到高三,感触还是挺深刻的。首先,向大家介绍一下浙江省的高中语文教科书,一般是苏教版,从必修一到必修五。高一上学期学必修一、必修二,下学期学必修三、必修四.高二上学期学必修五,剩下来就学选修。选修的具体内容,根据不同学校的情况而定。就我而言,分别是《语言文字运用》《<论语>选读》《外国小说欣赏》。我所在的学校,分别考本科和考专科。我带的是考专科的学生,其他的选修内容就不学了。本科班的学生还要学《古诗词鉴赏》。总的来说,这些教科书很快就能学完。到了高二下学期,我们就开始接触高考试卷。所以,在我看来,高中的教科书是没用的。而试卷、题库却在很大程度上扮演了“教科书”的角色。

比如讲拼音专题,发下好几张试卷,连着好几天都讲拼音。完全按照高考的题型来练习,一个专题接一个专题,到最后就做综合试卷。这是第一点。

第二点,就是教科书是不会也不可能教学生怎么做题的。特别是到高三后半学期,这种体会非常深刻。因为高考试卷里面是不会出现教科书中的内容。高考考的是方法。方法是需要教师自己提炼的,教科书上是学不到的。所以我觉得教考脱离得太严重了。

潘涌教授:过去出题目是从课文里面按一定的比例出的,现在难道一点都没有了吗?

倪丽霞:中考只有三个题型可以把握,涉及字音、字形、字义。

钟方圆:高考就不是这样,就算你把整个成语词典看熟,高考的成语题你可能还是错的。在高考阅读题中,比如情节分析题,哪些情节用了哪些艺术手法,在小说中有什么作用。这些在教科书里面是没有教的。所以,最重要的一点是教师的语用水平。教师平时在教书上课的时候,要有意识地用规范的语言来统一学生答题的术语、答题的规范。一堂课、一学期、一学年不断地去强化。以后学生再碰到类似题目,就会自然回忆起老师上课时说的规训语言,就自然地学会答题的套路了。这些都是靠教师的语用去引导的,而不是以教科书去教。

潘涌教授:高考题目与课文分离,它的本意是倡导语文教育不完全拘泥于课本,但是为什么会出现方圆同学说的那种现象呢?据我所知,教研员、学校教务处对教科书、教学进度和教学质量是有严格监管的。

钟方圆:对,我们每个学期都要写教学计划。从开学的第一堂课到考试前的最后一堂课,都要全部制订出来放到教务处。他们随时都会抽查。

倪丽霞:是的,这一点很痛苦。现在提倡集体备课,不能自己随心所欲地上,我们要保持一样的教学进度,快了要等,慢了要赶。

潘涌教授:教务监管系统从年级备课组、大教研组、校教导处、上级教研室都是把关很牢。教研室在中国分县、市、省三级,对学校和教师的教研工作进行业务监管,主要用来规范学校和教师,包括教科书内容、教学进度、教学评价等方面。中国采用三级教研室制度,这是中国特有的教研组织制度。请罗马克同学讲讲意大利的母语教科书使用情况。

罗马克:我感觉中国和意大利的差距非常大。中国的基础教育是为了考试。意大利不是。在我们的中小学,意大利语课几乎占到全部课时的三分之一。意大利语教学的目的不仅仅是教会学生分析语法结构知识,也不仅仅是单一的交际功能的实现,更重要的是让学生有机会接触优秀的文化遗产并培养对现实生活思考和评判的能力,培养学生运用语言进行灵活表达的能力。

潘涌教授:你们有没有统一的教科书?

罗马克:没有。每个学校都可以选择自己的教科书。每个教师也可以选择自己的教科书。除了教科书以外,我们还大量采用课外阅读、教学录像、教学电影、课外活动等教学手段和方式。

潘涌教授:世界各国,除了中国,都没有这种情况:举国上下、城市农村、大江南北、东部西部全部都是用一本教科书(现在虽有多个版本,但其编排体例、入选文本皆大同小异,实为一个版本),而且是一个进度、一种教法、一种评价,这是典型的本本主义——一本教科书统治课堂。

罗马克:我觉得最大的区别就是我们国家小学和初中不是为了考试而学习。

潘涌教授:是为了掌握母语而学习。所以大家要清楚一个很重要的问题。中外之间母语教育的最大区别:就教科书而言,我们是本本主义,把教科书当做圣经一样,同一进度、同一内容、同一考试、同一评价。教师自己的自由空间没有了,或者说非常有限。而他们意大利没有统一的教科书,他们可以自己选,这样每个教学主体发挥的空间比较大,能够使自己的主体精神、创造精神释放出来。

吴本乾:刚才听了几个同学的发言,感触良多。我觉得我们没必要对教科书这么悲观失望。因为经过八次课改,教科书的编写也取得了一定的进步。首先,教科书越来越远离意识形态的钳制,向“绿色生态”方向发展。比如我小时候学的一些“红色经典”课文现在已经删除了,而增加了一些洋溢时代气息的新文本。其次,就是版本多元化。据我所知,现在起码有八个版本,比如人教版、苏教版、粤教版、鲁教版等等。教师选择的余地变得越来越宽,教师的自由度也越来越大了。

潘涌教授:大家注意,他提出了一些乐观的评价。但在中国,教科书不是由教师自己选择的。

吴本乾:一种合理的语文教育取决于多种因素,教科书是一个方面,还有一个是评价系统。任何一种教学,都应该有评价方式。只要评价方式足够科学,也是可以接受的。只不过为了考而考,为了考得更好而教的话,这样可能是一个导向性的错误。此外,任何一本教科书都不可能尽善尽美,还有一个重要因素取决于教师。一个优秀的语文教师本身就是一本教科书。比如对于同样一个文本,不同的教师进行教学,他们思考的角度、教学的过程和想要达成的目标都不太一样。这对教师的素质有很高的要求。就我来看,现在的语文教育比以前有了不少的进步。可能我们太着急了,太希望语文教育变好了。不过,有了这些批判反思后,相信语文教育会有更好的发展。

潘涌教授:吴本乾同学用他的经验告诉大家,教科书在改进。而且时间越长体会越深。以前只有一本,就是国定本。现在是一纲多本,国家有一个课标,然后由各个出版社及相关机构通过申报→立项的形式而编撰教科书。教材开发市场也在放宽、在开放。

从四位同学的比较中,我们可以得到启发。第一,从总体上说,我们的教科书还拘泥于本本主义。以前是国定,现在是省定。然而,比本本更可怕的是教参。本来每个教师对课文对教科书的使用、进度、取舍、精华的提炼等等有一定的周旋的余地、弹性的空间。但是现在还有教学参考书,还有教研系统的规范化指导、监管,导致教师个体在使用教科书的时候,他的个人发挥、个人创造的空间非常有限。所以,走进语文课堂,不同学校、不同班级在教学的内容、形式、进度上都几乎是大同小异,快了要等,慢了要赶。而意大利没有统一的教本,就谈不上你等我、我等你。包括香港也是这样,采用资源包,教科书都是选择使用。社区不一样、学校不一样、班级不一样、教师自己不一样,他们的课堂教学就是不一样、不雷同,甚至千差万别、个性灿烂。选择空间很大。

“教参+教科书”导致教师个体创造空间极其有限,尤其是很多老教师,他们不愿意备课,甚至很多教师认为最好一本教科书教终身,教三十年、五十年。他们存在着一种懒汉思想,其实这背后隐藏着一种培养懒汉的旧观念:教师是在执行课程指令,教师知道了课程指令后再也不愿动脑筋想办法走自己的教学之路。这是在指令型课程范式中,语文教师养成的一种教学惰性。由此生发开去,我现在开始怀疑:如果像国外那样采用资源包,教师能不能胜任,有没有与之相称的语用素养。

积极语用教育观主张:语文教师不仅要用活教科书、开发课程资源,而且,教师本身是一本“活”的教科书,语文教师要成为学生的语用榜样,教师今日语用之修炼就是学生明日语用之造化。

二、母语课堂教学

潘涌教授:跟教科书密切相关的,是课堂的教学。中国的语文教师课堂上到底是怎么教的,这种教法能不能使学生热爱母语,能不能使他们养成优质的母语语用能力,这是要考虑的。

吴本乾:在教学中,我们经常会用一种量化的方式去衡量。但语文学科不是一个特别适合量化的学科。如果每一节课都去量化,每个细节都量化,不适合人文学科的评价。

倪丽霞:带了三年初中,我自己有一套比较固定的模式,就是分基础性知识与课外知识的拓展。学基础知识时,我不讲生字词,而是在课前五分钟就直接听写。给学生压力,让他们自己去记。教学方法上,吸引学生的兴趣是很重要的。老教师授课偏向于口口相传,而我会采用多媒体、小组讨论等教学形式,尽量会让学生觉得有新意,激发学生的兴趣爱好。

潘涌教授:关于语文教学该怎么教,我心中有一个设想。因为我明白语文教学真正的目标是培养学生的语用能力,尤其是表达能力。刚才丽霞同学讲的,注重基础知识、强制性记忆,拓展课外阅读、突破课文“以本为本”的小圈子。前者属于输入性,后者属于输出性。

钟方圆:关于课堂教学,因为我是新教师,所以更多地参考教学用书。我们教师手头都有一本《教学参考》和《教学设计》。《教学设计》通常有两个教案,我一般会拿来参考。因为从中我们可以知道这篇课文的教学重难点以及要落实的知识点。然后再去网上找一些优秀的教案,相互参考、整合一下。

据我了解,一般会有两种语文教师:一种追求知识上的标准、知识上的统一规范;一种注重对学生思维的训练及人生、价值观方面的引导。如果问我们喜欢哪一种老师,答案肯定是后者。但是,从应试的功利立场来看,前者更好。因为前者比较注重应试知识的规范。这是两种教学方法最大的区别。

潘涌教授:你觉得现在在语文教学方面,教师存在的最大问题是什么?

钟方圆:可能就是您刚才说的教学惰性。一般学校有这种默认的规矩:新教师一定要写详案,而老教师,简案就够了。很多老教师基本不备课,他们就是完全凭着自己的记忆力,或者是一贯的教学模式、经验来上课。

潘涌教授:如果一个语文教师,他的母语素养很高、很深厚,其实不备课也无妨。罗马克,你们意大利的母语教师,教学上主要采用什么方法?

罗马克:一般来看,教师是根据一个班级的兴趣爱好来教。开学初,他会选择教科书。具体的内容,除了要考虑到学生的兴趣爱好,也会根据教学情境做出灵活处理。有时,教科书比较难,教师就会改。在小学阶段,最重要的是阅读。我们也经常听写,那是为了掌握母语、表达母语。具体教法也是根据每个教师的教学理念和个人水平而定的。到了初中,教师对学生的要求会高一点。对于部分优秀的学生,教师会在了解他们的水平后提出相应的要求。但是,总的来说,我们似乎比较轻松自在,没有太多压力。

倪丽霞:你们有升学压力吗?

罗马克:我们的考试很简单,大家一般都能通过。因为都能升学,没有竞争。我们小学五年,上完后有一个考试。这个考试有意大利语、历史、地理、口语考试。在小学,是一个学年进行一次测试,这个考试没有压力,基本上都可以通过。初中的毕业考试,相对来说压力大一点。在升高中之前,我们每门课的教师要会合在一起,逐一给学生口试。

郑朵朵:据我所知,口试是意大利中学和大学教育的一个重要考试形式,这也使得大多数意大利人从小就培养了极强的口头表达能力。此外,我还了解到:意大利小学、中学、高中的母语教育都非常重视联系实践活动,这是意大利教育的历史经验和特色之一。

罗马克:是的。教师经常会带着学生走出校门、走进社会,比如去农场体验生活、参观博物馆、甚至有时中学生还会跨出国门去旅行考察。对我们来说,社会就是一个大课堂。

吴本乾:你们也是六三三学制吗?

罗马克:我们六岁开始上学,小学五年,初中三年,高中五年,大学三年,研究生两年。

(众人议论纷纷)

潘涌教授:刚才罗马克回答问题的时候,看他的表情,推测他心里一定感到回答我的问题有些困难。他之所以觉得困难是因为:在中国,教师用的方法是什么、共同问题是什么,都可以用一个共性的尺度去衡量。而他们意大利,教师、教科书都不一样,他很难用一个共同的东西、公共的东西来概括和提炼。

刚才听他们介绍,可以发现我们教师的空间非常小。我以前有个观点:课程改革就是解放教与学的创造力。教师没有教的个性、活力,学生没有学的个性、活力,就不可能出现生机勃勃的局面,不可能迸发出教与学的创造力。

1978年的经济体制改革让农民可以独自承包土地,改变了人民公社一切归集体所有的情况,从而释放了农民个体的积极性和创造性,由此推进了中国经济社会的发展进程。我们的课程改革也一样。课程改革要给教与学双方一个很开放的空间。教,要符合教师的个性;学,要符合学生的兴趣。教师不能再扮演一个执行教学指令的人,学生也不能扮演一个执行学习指令的人。如果人人都是执行,那么教师就异化为“被教”,学生异化为“被学”。这样一来,课堂没有活力,没有生气,只会死气沉沉。华东师范大学叶澜提出:要让课堂释放生命的活力。这是一个很朴素的真理:课改就是解放创造力!

郑朵朵:我也举个例子,帮助说明上述观点。江苏无锡有一个华西村,每个农民都有一套别墅,还有几百万元的存款。同样是农民,为什么他们可以富到这样的程度?原因并不复杂。因为华西村建立了一个释放每一个人生产积极性、创造性的机制。物质生产和精神生产领域里有一个相同的道理:要解放人的创造力,都有赖于一个好的体制——评价体制和管理体制。

每个生命都是一种金矿,里面有无穷的资源。你压抑他,这个金矿就在昏睡中埋没了;你鼓励他,他自己会把金矿开发出来,叫做释放潜能。所以,好的教学制度非常重要。

潘涌教授:在母语课堂上,用积极语用教育观来关照,我以为,首先目标要明确。目标实际上就三个字——表达力!为了培养表达力,必须培养理解力、鉴赏力、分析力(思考力)。在教学组织上,我们提倡小班化教学,为每个学习者提供交流、表达的契机;在教学艺术上,我们提倡留白,即时间留白、思维留白。时间留白,即把课堂的主要时间留给同学们阅读、思考、交流、探讨;思维留白,即减少指示性话语的使用、避免不恰当的价值干预。

课堂教学之所以提倡留白,是因为在传统的指令型课程中,教师一讲到底的情况普遍泛滥。由此造成了学生语用时间的缺失,学生内部思考、外在表达能力的缺失。刚才,方圆同学讲到评述的时候有一个套话:通过什么歌颂了什么表达了什么,这是一个很典型的套话。这套话是教师长期从上到下灌输的结果。

倪丽霞:我们也很矛盾。比如做题目时,不得不让学生像学数学一样用公式去套。

潘涌教授:所以你们是“被教学”;学生是“被思维”、“被学习”。我们不要去填补它,应该留一些空白给他们。鼓励学生在与特定的学习内容相遭遇中,在与教师对话的过程中,在与同伴交流中,在一个特定的教育语境中,逐渐地、自主化地生成自己的思维,包括他对事物的判断、选择、评价。

我曾看过一位著名语文老师上契诃夫的《变色龙》。首先,他介绍契诃夫的伟大,《变色龙》思想的深刻性和批判性。介绍之后,请同学们通读课文,从人物语言、表情、外部动作等几个方面来看小说是如何描写沙皇走狗奥楚蔑洛夫言语行为的几次变化的。学生回答完毕,教师做总结并引导学生,最后大家讨论、归纳,印证教师的预设结论:虽然,奥楚蔑洛夫外表的言语行为在变,但是他丑陋的本性并没有一丝变化,外在的“变”与内在的“不变”形成强烈对比,这是批判现实主义小说家契诃夫的一种辛辣嘲讽。那么,这堂课真是可供示范的好课吗?如果不是,问题又表现在哪里呢?

郑朵朵:教师牵着学生的鼻子走,没有让学生自己去思考。问题是教师提出的。但在提问的时候,他已经过早地给人物做了定性,把他锁定在一个预设的固定角色上。学生在课堂上的学习就异化为理解和接受教师的这种“预设”。

潘涌教授:说得很好。如果是我,会换一种教法:同学们,现在我们开始共同品味这位俄罗斯语言大师的原生态作品,就像去看俄罗斯的风景一样,欣赏他所勾勒的这个人物故事。读了以后,请学生谈谈各自对小说中的主角奥楚蔑洛夫的情感评价。(说明:盲人摸象、各有所得——只要你不预设结论,不给学生明确的提示,每个人肯定会有自己的体验与评价)即会出现刚才这种说法:作家以批判的眼光去蔑视奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的丑恶形象,用嘲笑的心态去刻画奥楚蔑洛夫这条沙皇高层统治者的走狗;但也有可能出现另外的甚至相反的阅读体验——比如有同学会觉得这个奥楚蔑洛夫警官很可怜。因为老百姓可以讲真话,而这个警官却要当着老百姓的面,压抑自己的正常人性,不断否定自己、撕裂自己的人格。与其说作者是在展示一个小警官丑陋阴暗的一面,还不如说以悲悯的眼光在审视小公务员的悲剧命运!这是一个初读令人喷饭、深思催人沉重的悲剧人物。最后,作家引导我们的目光掠过奥楚蔑洛夫的表象去探究悲剧后面深层次的制度原因——引发对沙皇专制制度的质疑和批判。相比之下,传统嘲笑性阅读教学,无疑是受庸俗社会学思想影响而显得肤浅。

也许学生的语言不会这么丰富,但是他会用这种值得同情的倾向性话语表现出来。这使我们对小说文本的解读洞开了另一扇思想之窗。这是两种不同的教学方法。前者引导学生走向思维的死胡同,后者在教学论上具有革命性的意义——那就是引导学生的思维走向开放世界。母语教育千教万教,是教会人自己能够独立思考、独立表达。这个就叫做思维留白。从思维的留白引导学生走向思维的开放,从而养成自主选择、独立判断的能力。如果长期坚持这种教学,那么两种不同课堂走出来的学生,将是两种迥然不同的人格模型。大家设想一下,会出现哪两种人?

钟方圆:前者是一味接受、丧失自我的人;后者是顶天立地、独立思考的现代公民。

郑朵朵:前者我们不能说他没有思考,他是“被思考”!可能他自己也没有觉察到,他是在教师的诱骗下去“被思考”——葡匐在教师预设的思路上,亦步亦趋跌入美丽的思维陷阱。而后者,可能会成为一个独立思考、自由表达的人。这种人格素养恰恰是现代公民所必须具备的。

潘涌教授:语文特级教师窦桂梅上过一堂课——《我的战友邱少云》。这个故事讲的是邱少云为了不暴露部队潜伏、纹丝不动、被活活烧死的英雄故事。课上,窦桂梅老师没有限制在预设的教学框架内,她提供了充分的空间让学生们自主提问。于是,课堂上炸开了锅。一个学生问:“老师,邱少云在烈火当中烧了这么长时间,他身上的枪弹怎么不爆炸呢?”又一个学生问:“老师,练习题让我们回答‘邱少云牺牲的时候想了些什么’,但他牺牲之前什么都不能想了,他已经昏死过去了啊!”后面的学生又问:“老师,邱少云不可以动,那么,他的战友为什么好动啊?课文描写道:‘我转过头去一看’,‘我’动不同样暴露了潜伏部队吗?”最后,学生又问了:“老师,总攻的时间到了,漫山遍野的战士怒吼着‘为邱少云烈士报仇!’他们怎么都知道邱少云被烧死了呢?难道相互之间可以传递信息吗?”——如此等等,这样的课堂简直是炸开的锅。当学生的独立思考精神被释放出来以后,这个文本就变得破绽百出、经不起敲打。那么,这堂课是不是因为没有完成预设的教学任务、达成既定的学习目标而就彻底失败了?

钟方圆:我觉得也不算。关键是怎么看待课堂学习的所谓目标。如果目标定位在学生必须被动接受思想教育,那么自然失败了;反之,则不一定。

郑朵朵:这堂课虽然没有体会邱少云伟大的爱国主义和英雄主义精神,没有领会课文中“坚如磐石”等等精彩的语言,从思想主题到语言亮点都没有落实,似乎没有完成教学任务。但我要说,这堂课空前成功了——文本被质疑了、被解构了,学生的思想获得了充分解放。在这个解构文本的过程中,学生的问题意识被激活了、被唤醒了,他(她)懂得可以用一种怀疑的眼光去看待课文——而这种怀疑意识、问题意识,恰恰是作为一个现代公民最宝贵的精神要素!所以,这堂课不是失败了而是成功了——完全成功了。

学生:同意。(热烈掌声)

郑朵朵:这里,其实蕴涵着潘老师经常说的一个理念。教育到底是致力于培养独立思想、自主表达的人,还是通过思想灌输和知识传授来铸就执行指令的教育产品,前者的重要性远远超过了后者的所谓教学任务——教学任务理当服务于教育价值目标!(再次热烈掌声)

潘涌教授:好!请永远记住:成功的课就是解放学习者的思想力和表达力!所谓积极语用的教育观,朴素地说,就是开放思维空间、释放思维活力,并且在此基础上养成未来公民独立表达、自主评论并迸射个性魅力的那种高度自觉的意识、能力和习惯。在这种教育观下培养出来的人,就是英语语用中的单数第一人称“I”:无论是句首、句中或句尾总是大写着,上面一横象征浩瀚天空,下面一横表征广袤大地,中间一竖——是顶天立地的“人”啊,每一个智慧的个体,总是在阳光下思考着,在大地上行走着,在穿越时间的艰难中不懈地表达着!(全体同学起立,情不自禁地长时间热烈掌声)

课后评论:

此次研讨课主要围绕如何实施“积极语用”这个话题展开。大家从现有语文教科书使用、课堂教学方法两个方面来具体考量。针对当前教科书中心主义(本本主义)的现状,我们呼吁语文教师不能拘泥于一本教科书,应积极主动跟随全球化时代进程,适度开发母语课程资源;尤其要提升教师自己的语用素养。潘涌教授提出的“教师是‘活’的教科书”、“教师要成为学生积极语用的榜样”、“教师今日语用之修炼就是学生明日语用之造化”等新的教学命题,正是针对这一点而言的。针对语文课堂教学模式化的现状,我们倡导“小班化教学”的教学组织形式,让每一个学生都成为课堂的积极参与者——我表达、我自信、我快乐、我成功;而潘涌教授提出的“时间留白”、“思维留白”等教学艺术,为我们更好地落实“积极语用教学观”找到了可行的实施途径。

《团队执行力训练营》详细内容 篇3

第一讲：团队建设——没有强大的团队，就没有强大的企业！一，团队如何建设？

1，团队五要素：1，统一的思想；

2，发出统一的声音；

3，做出统一的动作；

4，找到共同的目标；

5，优秀的领导。训练重在行动，参与

执行力最强的单位：部队！

部队训练新兵，传递新兵的信号：告诉新兵什么是部队！

企业训练员工，要告诉员工，什么是企业，我们的企业跟其它企业有什么不同！

打造团队重选择，不重培养：培养与企业价值观一致的！行动思维：行动不一定有结果，不行动一定没结果。

行动的动驱：1，快乐驱动：快乐的驱动说停就停（活蟑螂的例子）；

2，痛苦驱动：痛苦的驱动永无止境；

3，不动是因为痛苦的不够。驱动工具：及时激励会令员工的行动力特强！

最高的行动境界：自动自发（内心清晰是为自己工作）。思考：老板在不在，工作状态有没有变化？

大部分员工都在自己欺骗自己（自欺欺人，掩耳盗铃）转变：为自己工作，工作为自己（工资自己领）

入口：把为老板工作的状态调整为为自己工作的状态。

A+B=C思维：

A代表问题 B代表态度 C代表结果

结果=客户的需要

PK决定效率：

开放分享（成功和失败的经验）是团队进步的加速器，而且分享的形式应该大一点，庄重一点。

激励：绝不花激励不到员工的1分钱； 福利要演变成激励。

讨论：方法+心态=成功，做成一件事，是心态的作用大，还是方法的作用大？ 讨论结果：心态>方法；（态度决定一切）

方法是可以实施的工具，具体可以实施落到执行上。

争取机会是最大的入口

把大家都认为简单的事情坚持做就是不简单（案例分享）； 明确目标：

目标没有最合理的，只有潜能最大化的！结果定义：干好，得到xxxxxx...干不好，怎么办？

决心第一，成败第二：

执行四步：1，结果定义（承诺）：先小人，后君子，丑话说在前面；

2，一对一责任：锁定责任，责任不推脱；

3，过程检查：越相信谁，越检查谁；

4，及时激励：奖惩不过夜。

检查是一种开放，要在开放的环境下，检查一对一。“五个凡是”：

凡是工作，必有计划；

凡是计划，必有结果；

凡是结果，必有责任；

凡是责任，必有检查；

凡是检查，必有奖惩。

没有激励的检查等于没有意义的奖罚。

承诺是别人相信你的起点（就是一个工具）；

{婚姻}各个环节都是承诺，场面越大，承诺越牢靠。

执行性人才的3大要素：1，信守承诺；

2，结果导向（只讲结果，不看过程；只讲结果，不讲理由）；

3，永不言败。

鼓励员工面对错误，解决问题，而不要一味批评，老板不害怕失败，不害怕错误，要从错误中吸纳正能量。

认真第一，聪明第二； 锁定目标，专注重复。（重复决定能力，要经常训练）

团队还要有规则（没有规矩，不成方圆）； 规则是用来检验和锻造高手的；

中高层的必备的能力和技能：设计机制的技能（设计制度）； 稀缺的人，意味着价值；团队运营要懂得，要统一，不要个性。

世界上最远的距离是：大脑和脚的距离；

真正的企业文化：我们说的，就是我们做的；

我们做的，就是我们说的。开放发言是一种工具，也是一种系统。质询会（日，月，季度，年）：结果定义；

追赶会：批评和自我批评：请x总追赶我一下；

谢谢x总的追赶。

敢于指出你缺点的朋友，才是好朋友，才是真朋友。

在企业里，要把时间和精力放在优秀的员工身上； 越忙，越执行！！

真正的强者心态：敢于给对手鼓掌； 团队强调的是统一，不强调个性。自我是阻碍执行力最大的障碍；

不懂客户，就不懂执行力：

所有的出发点都应以客户的角度为中心；

客户：1，外部客户

2，内部客户：1，领导层面：领导永远是下属的客户；

2，思想层面：上级永远是下级的客户；

3，流程层面：下道流程永远是上道流程的客户； 职场现状：职场伦理很乱，客户价值定义不清晰；

统一思想：谁都不重要，客户最重要； 结果提前，自我退后（财务报账的例子）：根据客户的需要走；

外部客户和内部客户，哪个重要？

答案：内部客户价值永远大于外部客户价值！！内部客户处理好，才能维护好外部客户。

统一声音：声音不统一是杂音，杂音一多，成本就大，成本越大，利润越小。产品方面：做到绝对的统一（中，西餐味道的差别）；

产品的卖点，越统一，越简单越好，产品的卖点头三个是一样的，要统一。声音的统一，能够带来客户的信任。执行案例（四渡赤水的案例）

执行不问为什么！

部队是100%执行，企业能达到60%执行已非常优秀； 责任必问为什么！

像丰田学习真正的执行力：连问5个为什么，问到问题的根源。

战略：执行的方向永远是客户（客户价值）

老板之所以让我们向东走，是因为东边有市场，有客户。要围绕客户的感觉转，所有的成交皆因“感觉”。

客户的感觉发生变化，就会引起产品的“价格”发生变化。掌声代表一种成功的特质，善于给别人鼓舞的人，内心都是非常强大的。客户无处不在。

优秀的领导：中层决定成败；

中层使命：带领团队，超出期望；

拼命只做两个字：赚钱！赚钱的三条途径：1，为企业节省成本；

2，向市场要；

3，培养下属的意识，让员工学习成长。

中层的角色：A，大气层：舒服；

B，放大镜：痛苦；

3个问题：1，基层员工，愿跟哪位干？A或者B？

2，中层领导，愿意做A领导，还是B领导？

3，老板喜欢A领导，还是B领导？ 逆向思维会问这些问题找到答案：

痛苦的真相：所有的成长皆因痛苦，什么让你痛苦，什么让你成长！在企业里挨批评最多的，是成长最快的。一个不负责任的领导，会害一个员工。

老板提拔人的标准：看一个人在压力面前的反应。结论：中层要做放大镜，不要做大气层！

优秀员工的思维：1，底线思维；

2，领导想要的；

3，客户想要的。

享受痛苦的状态是一个成长状态，或成功状态。

失败是成功的妈，假如你想要成功这个宝宝，你必须先爱上他妈！蝴蝶破茧的案例（该经历的痛苦必须经历）；

领导首先是责任，责任首先是担当，担当意味着委屈，包容，没有真正的牺牲，哪有真正的团队。

能牺牲个人的利益去完善和满足团队，才是真正称职的领导！

问题1：上级布置任务的时候，如果布置地不清楚，谁该对此负责？ A，上级

B，下级

方法：责，权，利三者逆推思维：

结论：没有上级说不清，只有下属没问清，所以应该下级负责。

应对这些问题的方法：1，复述法：养成随身带笔记本的习惯，复述领导的话，进一步阐述，千万别自以为是；

2，承诺法；老板的话，经理的话。

问题2：单位事先通知一个重要会议，并就此达成过共识，迟到一分钟，罚款100元钱，结果开会时，一部门经理迟到了50分钟，如果你是 A，老板；B，经理，你怎么办？

分析：错——失去——5000元

对——得到——信任，尊重，威信，权利，机会（对下属要求的机会）大部分老板低估了老板承担责任的能力，执行是有结果的行动。

问题3：如果你到菜市场买菜，遇到一位卖菜的大姐，发现她的白菜质量和别人卖的白菜一样，但是别人一斤一块钱，而她的一斤两块钱，问她为什么，她说孩子等着钱买奶粉，老公病着躺在床上等着钱看病，请问，你会买她的白菜吗？ A，会

B，不会

分析：开放式想法，引出商业人格； 商业人格：

员工常有一种依附心态（儿童心态），要慢慢摆脱这种心态，做到不需要别人照顾，相信自己是一名商人，能帮你换来内心的独立和强大（内心强大）； 商业人格的典型特征：独立和强大； 商业人格越强，赚钱越多。

告诉员工，他是一名商人，和公司是合作的一种关系，拿自己的结果与公司做等值交换，另外，要锻炼他独立承担责任，独立坚持原则的品格，告诉员工，企业不是家。

执行是有结果的行动，行动不一定有结果，不行动一定没结果。过程是一种成长，结果是一种成功，客户绝不购买我们的过程。结果与过程：

内容积极向上的执行力演讲稿 篇4

引智项目执行完成后，项目单位应在核销前及时撰写项目总结报告。项目总结报告的具体要求：内容翔实、数据准确、结构合理、语言简练、通俗易懂。字数应不少于1500字。

项目总结报告主要应包括五个方面的内容（基本框架）：

一、项目单位情况介绍

包括项目单位概况、生产经营及产品情况。

二、项目情况介绍

包括项目简介、项目及技术的先进性、普适性、预期的效果或效益、以及该项目在生产、经营或管理过程中需要外国专家急需解决的问题。

三、外国专家的情况介绍

包括外国专家的基本情况、专业特长及水平（国际或国内名望、地位和重要性）、在项目中外国专家发挥的主要作用

四、项目执行情况介绍

包括专家在项目执行过程中所采取主要形式（技术指导、专题讲座等）、解决了哪些难题、实现了哪些突破等等。

五、项目取得的成果、作用及意义

内容积极向上的执行力演讲稿 篇5

决定强调:“加快发展高中阶段教育, 以未能继续升学的初高中毕业生为重点, 推进中等职业教育和职业技能培训全覆盖。积极发展农业职业教育, 大力培养新型职业农民。”

关于加快和积极发展农业职业教育的内容, 在《决定》的其他部分中也有表述。《决定》第一部分《围绕建设现代农业, 加快转变农业发展方式》中的第4条“强化农业科学技术创新驱动作用”中明确要求:“充分发挥科研院所、高校及其新农村发展研究院、职业院校、科技特派员队伍在科研成果转化中的作用。”《决定》第二部分第13条“拓宽农村外部增长渠道”中要求:“实施农民工职业技能提升计划”。“完善农民工子女在当地接受义务教育和参加中高考相关政策”。

入党积极分子培训内容 篇6

由党支部组织学员利用工余时间和休息时间自学 《中国共产党党章》和《形势、目标、任务》主题教育文件。为提高自学效果，要求学员写自学读书笔记，具体要求及考核办法由各党支部自定。

(二)专题讲座

第一讲：中国共产党的性质

(授课教师：刘彦发)

第二讲：中国共产党的指导思想和党的宗旨

(授课教师：刘彦发)

第三讲：中国共产党的组织制度和纪律

(授课教师：张相柏)

第四讲：党的最高理想和现阶段的奋斗目标

(授课教师：孔伟)

第六讲：入党程序和争取早日成为合格的共产党员 (授课教师：王庆文)

第七讲：形式、目标、任务主题教育

(授课教师：王庆文)

(三)观看录像片

《铁人》

(四)研讨交流

本次培训将组织三次专题研讨：《油田新形势下入党积极分子应当发挥什么作用》、观看纪录片《铁人》心得交流讨论、《形势、目标、任务》主题教育心得交流

(五)社会实践

本次培训组织社会实践一次：看望老会战

(六)体验党内生活

入党积极分子主要培训内容 篇7

一、党的奋斗历程和光辉成就

1、全国党员情况

据中央组织部公布的统计数据，截至底，中国共产党党员总数达8260.2万名。

从党员队伍来看。全国有女党员1925万名，占党员总数的23.3%;少数民族党员556.2万名，占党员总数的6.7%;具有大专以上学历的党员3191.3万名，占党员总数的38.6%;35岁以下党员2062.2万名，占党员总数的25%。

从党员职业来看。工人704.7万名，农牧渔民2483.4万名，党政机关工作人员699.9万名，企事业单位管理人员、专业技术人员1925万名，学生277.8万名，离退休人员1518.2万名，其他职业人员651.3万名。

从党组织构成来看。全国7135个城市街道、3.3万个乡镇、8.4万个社区(居委会)、59.1万个建制村建立了党组织。98.3万户非公有制企业建立了党组织，占具备建立党组织条件的非公有制企业数的99.91%。2.65万个社会团体建立了党组织，占具备建立党组织条件的社会团体数的97.43%。2.74万个民办非企业单位建立了党组织，占具备建立党组织条件的民办非企业单位数的99.33%。

2、中国共产党的成立

中国共产党的诞生是中国革命发展的客观需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。

1840年鸦片战争以后，国际资本主义、帝国主义的势力侵入中国，中国的社会结构由封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会。从鸦片战争到五四运动，中国人民为了反对帝国主义和封建统治进行了英勇不屈的斗争，其中主要的是太平天国农民战争和资产阶级领导的辛亥革命，但都相继失败了。历史证明，中国的农民阶级和民族资产阶级由于他们的历史局限性和阶级局限性，都不能领导民主革命取得胜利。 随着帝国主义的入侵和现代工业的发展，中国产生了无产阶级，而且在不断发展壮大。19爆发的五四运动，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的建立作了思想上和干部上的准备。 193月，在俄共远东局和共产国际的建议和支持下，召开了各共产主义小组的代表会议，发表了关于党的宗旨和原则的宣言，并制定了临时性的纲领，确立了党的工作机构和工作计划，表明了党组织对社会主义青年团、工会、行会、文化教育团体和军队的态度。这次会议为党的成立作了必要的准备。

1921年7月23日—31日，在上海召开了中国共产党的第一次全国代表大会。大会通过了中国共产党的第一个纲领和决议。纲领规定：党的名称是“中国共产党”;党的性质是无产阶级政党;党的奋斗目标是推翻资产阶级，废除资本所有制，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义;党的基本任务是从事工人运动的各项活动，加强对工会和工人运动的研究与领导。大会选举产生党的领导机构—中央局，陈独秀为书记，张国焘负责组织，李达负责宣传。

党的一大宣告了中国共产党的正式成立。从此，中国诞生了完全新式的、以共产主义为目的、以马列主义为行动指南的、统一的工人阶级政党。由于党的“一大”召开于7月，而在战争年代档案资料难寻，具体开幕日期无法查证，因此，1941年6月在党成立20周年之际，中共中央发文正式规定，7月1日为党的诞生纪念日。

3、党的光辉历程

中国共产党成立以来的92年，是为中华民族独立、解放、繁荣和中国人民自由、民主、幸福而不懈奋斗的92年，是推动中国发生翻来覆去变化，不断实现历史性进步的92年，也是一代又一代中国共产党人在革命、建设、改革进程中发挥先锋模范作用、紧紧依靠和紧密团结全国各族人民战胜各种困难和风险顽强奋进的92年，这92年的奋斗历程可以归纳为6个字：革命、建设、改革。从时间顺序上讲，大体可以分为三个阶段，也是前后相继的3个30年。