小学生有关于艺术的作文600字

小学生有关于艺术的作文600字（共12篇）

小学生有关于艺术的作文600字 篇1

期待

风起，枯叶得到了归宿;雨落，泥土得到了滋润;天亮，明月得到休息。而我，又该何从实现我的期待?何从得到期待的实现?

几张百元大钞静静地躺在桌上，那么的平静却又那么刺眼。钱是爸妈留下的，顺带了几句话：爸妈突然有事，不能陪你过年了，这些钱，买些你想买的东西吧。我傻了，一早起来的的精神无影无踪，脸上的喜悦也荡然无存了。你们不知道，我想告诉你们，我的作文获了市里一等奖，却未出口，就哽住了喉。殊不知，我想要的不是钱，是你们!哪怕再多呆一秒钟，再让我看你们一眼。

那天，我带着泪水过了一个早上。缩在床脚里，好冷好冷。圣诞节刚刚团圆的喜气被泪水刷的干干净净，新年里，那些如何如何的幻想，破灭了。门开了，奶奶端来一杯热牛奶，说外面看下雪了。我起身来到窗前，看窗外鹅毛大雪飞洒，却参不透丁点的美意，只觉得更冷了。

奶奶将牛奶递给我，在雾气中，我朦胧的看到：那对父子，玩着骑大狗的游戏，笑得好美，好甜。心中的思绪也荡起了涟漪：灯光下，母亲把着我的手，让字在我的手下淌出，那时，我笑了，母亲也笑了。

我伸手去摸，却推开了窗，狂风一阵，卷走了所有，未留一点温存。泪，还是来了。奶奶关起窗，说：“雪儿飞，分散开来，但落下之后，又会相聚啊。”我噙着泪看着奶奶，奶奶脸上仍旧挂着微笑，难道她不为新年的孤独而悲伤?

我看着窗外，看到的哪是雪花欢聚?在我眼中，那明明是被风吹的支离破碎，不复完整啊!

“那落地后，风又来了呢?”我问奶奶，想得到好些的答案。奶奶却闭口不言，摇了摇头。

静默的房中，只剩我观雪景。牛奶，凉了;全家福照，也倒下了。其他的一切，依然照旧，只是这心中的期待、期待团聚，何日是个头?

期待阳光

不知不觉又是秋天了，天依旧凉了下来，雨水下来，少见太阳。

在这样的天气里，心情阴晦惆怅。

总有一种感觉，像是在黄昏独步，音乐的感觉溢上我的心头，在思想的丛林中漫步，看看西边的天际，而落入西山的滋味也沁入心中，直至沉淀于心底，便会走进夜空，再做一次漫长而乏味的旋。

该是休息的时候了，躺在床上，就是自己的世界了，音乐便是精神平衡的需要，有一种说不出的舒心，是许多的幻想。自床沿微笑的抬起头来，我是在云雾里。

如果是一个失眠的夜晚，便会发现枕上有太多的思虑，或许会有恬静的梦境降临，风和日丽的，给予我在白天得不到的至真至爱。如果是一份向往的许诺，便会在醒来时静静的保留那份甜美的向往，至于女友叫醒你，有时候甚至撩起被子，轻拧手臂，我才会无奈的爬起床，有时候还想再静坐一会儿，有时干脆继续倒下去努力寻拾那破碎的梦境，可是梦需醒，人需醒。几次整顿好自己，把头伸出窗外迎接清新的空气和初升的太阳，却不见曙光，而晓星亦逝，等来的是一个细雨朦胧的日子，其实也并不是没有诗意，至少可以撑着小伞在雨中漫步，这么想着，心情应该是晴朗的，因为和太阳见面的日子总会有的，况且算下来一年里阳光明媚的日子居多。

如果我注定一生阴雨缠绵或者暴风骤雨，一定要耐心的品味个中滋味，想象远方有座阳光灿烂的城市，那么我的幸福就是在不倦的追求中。

人们的一生，或许会有无数的体味出阴雨或狂风的日子，甚至是死亡的庄重与沉默。在这样深刻的时候，往往会柳暗花明，要知道太阳永远都在，并不是一个遥远的存在。

和太阳见面的日子总会有的。

重要的是学会等待，学会在寂寞中寻找彼岸。

期待胜利

盲目的欲望只会让矛盾丛生。——题记

斜阳西下，落日熔金，操场上。一群人正不停地训练排球，那便是我们。一群为了老师的“火锅”而奋斗的热血少年。

曾经“气吞万里如虎”的我们，如今也只是为了毫无价值的欲望而奋斗的初学者。

苦练取得成效，我们赢得了首场胜利。却让我们觉得那“火锅”离我们更近了一步。相信勤能补拙的我们，更是拼命的训练。可接下来，大意的我们却连输两场，我们失落了。我们却未放弃，因为我们就是四面楚歌的项羽，义无反顾地杀出此时的境地，才能取得最后的胜利。

于是，我们醒悟了，导致我们连连失利的原因，不是我们的技术问题，而是欲望。我们的欲望到底是什么?是为了吃火锅吗?当然不是，是为了属于我们十一班的荣誉!

想通了的我们不再有心理负担。因为我们知道：胜利只是一场重在过程的经历。只有轻松的我们才是最强大的。

在比赛前，我们互相鼓劲，在比赛中，我们互相勉励。就这样，我们取得了最关键的两场比赛的胜利。可这并未结束，因为我们在期待胜利，期待最后一场比赛的胜利，最终的胜利。为了属于我们十一班的荣誉!

有了欲望的我们，犹如鱼儿得到了水，我们更注重配合，更注重防守，也更注重我们比赛的心态。因为，我们明白：没有稳重而放松的心态，那盲目的欲望只会让矛盾丛生。

我们期待胜利，因为我们需要无限的胜利来证明我们无二独一的十一班。

斜阳西下，烈日熔金，操场上。一群人正不停地训练排球，那便是我们。一群期待胜利并为了属于十一班的荣誉而奋斗的热血青年!

小学生有关于艺术的作文600字 篇2

任平(以下简称任):陆维钊的书法艺术是继承、创新的一个典范。他的书法艺术成就和学书道路,在当代书坛是一个特殊的个例,非常值得研究和关注。研究陆维钊不但可以归纳总结出一代大师的创作经验和艺术思想,而且可以引发对于传统与现代、继承与创新、情感与法则以及书法本体诸多问题的思考。成功的艺术家必然是艺术及文化史双力的结果。我们在研究陆维钊时,不妨调整一下惯用的思维方式,即用书法艺术形成过程中的几个关键点,来观照陆维钊书艺形成的理据。

敖:这倒是史、评结合的新思路,很新鲜。您能否具体说一说。

任:在分析陆维钊艺术形成过程之前,让我们来看看陆先生是怎样一个人。陆维钊的一生与中国传统文化艺术有着不可分割的联系,其涉猎、浸淫的领域,几乎含括传统文化艺术的大部分门类。他长期在大学教授古代文学,协助叶恭绰编了《全清词抄》。当初潘天寿院长延请他到浙江美院讲授诗词题跋,就是因为看重他深厚的古典文学修养。现在他的诗词作品已汇集成《陆维钊诗词选》,由西泠印社出版;他在南京高师读书时,曾经系统研习中国史地;在清华研究院时又做过王国维的助手;书画艺术是他从小的爱好并一直勤奋钻研,在创作和理论上都达到了一流,他也能实际操持中医,且帮助不少人恢复了健康;他还能抚琴,会奏出典雅的乐曲。在清末、民国、新中国三个历史时期的人生经历中,他饱经生活磨练和心灵痛楚,求索的艰辛与创造的快意交织在一起,度过了甘于寂寞而内心世界不断丰富的一生。无论从知识技能还是精神情操来看,陆维钊都称得上是典型的中国式文人。

敖:是啊,像他这样修养全面的知识分子在今天是很少见到了。

任:陆维钊如果仅仅具备了上述条件,成为书法大师的可能性仍然很小。他的作品能够做到传统与时代精神的水乳交融,具有引领书法艺术走向现代的重要影响,就必须比一般文人书家更多地具备一种艺术的天赋和全面把握、整合各种文化艺术元素的能力。这种能力是一种睿智的眼光,是一种敏感的悟性,是一种独到的功力,是一种长期的文化积淀和艺术思维的自然延展和灵感的勃发。

敖:陆先生书法艺术的总体特征是什么?

任:陆维钊走向成熟期的书法作品,以曲折多变的线条,奇异险绝的结体布白,狂肆霸悍的笔力气势和深厚博大的书意境界,为我们展现了一个全新的视觉艺术领域,传达了一种全新的书法审美精神。这种视觉形式的开创和审美精神的开拓,合乎中国书法艺术的发展轨迹。对陆维钊来说,这是学习传统、不断探索、水到渠成的必然。

敖:这水到渠成怎么理解?

任:这里的水是指中国书法的丰富文化遗产和陆先生对于传统的思考和下的功夫,渠就是他的创作成果。要说水到渠成,先要说渊源有自,就是说中国书法艺术形成的来源,也是陆先生艺术创新的本源所在。中国书法艺术从孕育到成熟的过程中,大致经过三个重要的阶段,也可以说是成就其为艺术关键性的三步。这三个阶段包容的文化艺术元素,鲜明地体现在陆维钊的创新性书法之中。这在当代书家中是难得见到的。

敖:这第一个阶段是甲骨文吗?

任:不是,是秦汉隶变。它与陆维钊的篆隶新体的形成关系密切。新石器时代的刻画符号是汉字的萌芽阶段,甲骨文是将各个部族使用的图符改造整合而成的最早的文字系统。随后,商周金文、战国文字、秦代小篆这些古文字,其构形基本上是图绘式的,大部分构形能与单字(词)所指的事物形态相联系,而构形所用的线,是为图绘而设,故而粗细均匀。由图绘意识而形成的文字审美标准,亦以整齐、均衡、图案化为旨趣。到了秦汉之际,隶变使线条走向了笔画,汉字的象形性转向了符号性,图绘意识逐渐转变为书写意识。书写的感觉逐渐培养出一种新的审美习惯,人们不再在意图绘的完美,而留意于笔画带来的点、线、面的变化,体验着书写带来轻重疾徐的节奏动感之美。当然,构形之美仍然是被关注的重要成分,只是从具象转向了抽象。汉字的抽象化第一次让书写有了写意的可能性,可以摆脱文字交际的负担而具有了抒情和审美的功能。笔画、笔顺带来的是与书法息息相关的笔法、笔势,这是书法艺术形成的基础。由篆到隶的古、今文字转变时期,正是中国书法艺术的孕育期。

敖:陆维钊创新探索的主要着力之处,不正是汉字由图绘走向书写的篆书和隶书吗?

任:对!陆先生抓住篆隶搞探索创新,是有他的道理的。隶,是对篆的简化、解散和放纵;篆相对于隶乃有构形的严谨和图案化。二者之间既对立矛盾,又可以互为补充、互为生发。而且正因为两种字体前后相承,隶的笔画还很生涩,放纵也很有限,而篆具有古朴的图案之美,所以相互融合、互为生发显得十分自然合理。陆维钊在长期揣摩古代碑刻和研习古代文字的过程中领悟到这一点。他眼中的碑刻遗迹,是活的东西。如果他像一般人那样死板地临习秦小篆,描摹《说文》,将永远走不到创新之路上去。他意识到篆的结体图案之美的价值,吸收了篆书屈曲环绕、外柔内刚的线条之美,又意识到隶在笔法上的适度放逸,可以使气韵更为生动。他也注意到隶书的扁,虽然是由于简策形制所限而成,但恰恰与小篆之长形成构形上的反差,如果去掉这种反差就使得篆书的部件可以重新搭配,章法上便有了新的可能性,从而在形式上带来新异的审美感受。这种发现,古人不可能有,因为古人是基于书写实际而抉择字体形态和书写方式的。陆维钊能发现其形式表现上的潜在价值并用于创作,是因为基于艺术的思维和创造力的驱动。

敖:我明白了,陆先生将篆的图绘性和隶的书写性,也就是将一种以图案美见长的字体与一种走向线条节奏之美的字体结合起来,创造出了一种新的书法形态。

任:这不仅以图像凝结了汉字书写走向书法艺术这一书法史的初始阶段,也暗示了创变书法动静交融之美及以现代艺术思维统率传统艺术元素的巨大可能性。陆维钊的创新实验,在学术上的意义的确是重大的。

敖:这第二个阶段是什么呢?陆先生的创作和创新和它有什么关系?

任:汉字发展到汉末魏晋,各种字体都已形成,加上大量的书写实践,汉字能够提供给书法艺术的造型元素已经相当丰富了,动、静各体均有。然而将书法艺术推向更深更高一步的,是由于两个因素。一是纸的大量应用。原来书契之材料,以竹、木、帛为主,帛物希价昂不易普及,竹、木虽取之便宜,但因要成册(策),故必须成狭长之简,在简策上书字,必受形制局限而笔画不得伸展,帛受之影响也常常划以竖格或直接写成扁方之字,马王堆汉墓帛书就是这样。此时,隶、章草之笔画已形成,在少数面积较大的牍上已可见放逸之笔,但终不自由。东汉至魏晋,制纸技术渐趋进步,加之魏晋官方提倡,当时一般官吏和民间已大量用纸。在纸上书写与在竹木简上书写,不可同日而语。汉末张芝作大草,赵壹著《非草书》,扬雄论及心画,都透露了文人写字用纸的端倪。因为没有纸,书写时纵横驰骋是不可想象的。及至晋人之大量行草书札传世,都折射了纸的运用对于书写的进一步解放并藉此扩展了书法抒情达意的功能。二是汉末魏晋时,佛教传入中土,黄老哲学亦极为流行,儒家思想面临某种危机,士人谈玄成风。连年战争,世道混乱,人常有朝不保夕之感,即使门阀士族亦有生命短促之叹。汉代空前兴盛而成果丰硕的哲学、艺术此时有了继承者——魏晋士人,他们凭着足够的文化底蕴和思维能力,在残酷的社会现实中常常思考生命的终极意义,《兰亭序》中的感慨之言便可充分说明这一点。事实上,当时文人已经领略到生命就是一个时间段中对于存在的体验,所以,魏晋时凡文章、辞赋、诗歌,多有深沉幽旷之意,悲凉浩荡之气。书写乃文人日常之行为。敏锐的、具有艺术气质的文人,能从书写中领略到生命的律动与稍纵即逝,视每个字、每一笔画为生命与情感状态的记录。这种书写能够精微地将隐秘的心理活动忠实地记录下来,甚于绘画与诗歌。无疑,这正是书法作为艺术的真正价值和真谛。陆维钊的创作证明了他对于魏晋文人艺术发现的发现,证明了他以书法直抒胸臆、致力于艺术表现的观念和实践,大大超越了一般书家对于传统的看法。同时,他的实践让我们看到了只要将书法的本质特性发挥得淋漓尽致,其现代性即浑然存于其中!陆维钊对于魏晋精神的理解和继承,不仅仅在于他对二王的尊崇和对王羲之笔法的长期研习,也不仅仅在于他即使在写魏碑、汉隶时也注重运用行草的节奏灵动之感,在临摹古代碑帖时更注重当下情感和心迹的流露,还在于他对魏晋文化精神的总体把握。这一点,可以从他对魏晋诗文的喜爱和熟悉上得以证明,也可以从他自己的诗作中充溢着魏晋文人般的沉郁悲凉之气得到证明。陆维钊在十余年的中文系授课生涯中,主要讲授魏晋六朝文学。陆维钊所作诗词,相当一部分是古风,如《湖上杂诗》之一:“双峰湖上看,人谁比其寿,寇定一来访,秃顶晚愈秀。时冬梅始华,香意自谷透,以之荐岁寒,有友可无酒。”颇有陶靖节之意。陆先生的词作,亦无明显的豪放或婉约,仍是以清刚、深沉为主。这种总体上类似魏晋文人的精神气质,与他书法中创造出来的形象意境是相一致的。魏晋文学不似唐代那样丰富浓烈,而以直率、简约、精微而独出;魏晋书法不似唐代那样楷书法大于意、草书又过于恣肆有失中允,而是以自然单纯、笔法精到呈中和之美而为时称道。陆维钊由生活经历所形成的个性世界和情感特质,由长期受儒家传统思想教育形成的谨慎自律和谦谦之风,同时由长期浸染于传统书画艺术以及陶冶于琴、诗而形成的某种出世思想和浪漫情操,使其具有亲近自然的艺术敏感性、近似于魏晋文人的气格和独特的文人兼艺术家的气质。在如此气格和气质的笼罩之下,陆先生的书法创作往往在单纯、直率、气满意足的总体表达中,体现为技巧的精微、文字的严谨与布局的巧思、意境的奇幻。

敖:我们在欣赏陆先生的作品时,都感到这是一种诗意盎然的书法!您再说说书法艺术的第三个阶段以及它和陆先生书艺的关系。

任:这第三个阶段是指碑学衍变,而陆维钊作为在碑学笼罩下的当代书家,却以非凡的才气和不断的探索实现了对于碑学的现代性超越。书法艺术到了明末清初,帖派被利用至烂熟,以至到了颓靡、板滞的地步。从一种艺术发展的轨迹看,书法的形式表现遇到了危机,往常的帖学精妙之处即使不被弱化,也走到了审美疲劳的末路。此时碑学的兴起至少在形式表现和艺术手段上给书法带来了新的希望。书法作为视觉艺术,有了更广大的形态借鉴和表现空间。这应该是碑学对于书法演进最重大的意义。清代至民国,涌现了不少一流的碑派书家,尤其是后期,碑学经赵之谦、沈曾植、康有为、于右任等人的努力,完成了一定程度上的碑帖融合。经历民国和新中国成立之后的陆维钊、沙孟海、林散之、萧娴等,无疑都是受了碑学的深刻影响。如果说沙孟海在把握碑的金石气上获得了成功而具磅礴之大气,林散之从碑帖结合中找到了全新的线条之美,萧娴则以难得的拙朴之气回归了汉魏的高旷。那么陆维钊呢?他也是以碑为主展现自我面貌的,但他的目标是对碑学的超越,这个超越给他带来长期的、艰苦的探索历程,而最终以独特的蜾扁——以篆隶的相融和碑体帖性为风格特征,而实现超越并营构了一种新的书法美学范式。碑学兴起,打开了书法作为视觉艺术的新的领域。但碑学不能全盘替代帖学。碑帖结合是情理中事,是书法艺术发展之必然。在碑帖结合中寻求一种有别于他人的方式,既不是沈曾植的,也不是郑孝胥的,既不是赵之谦的,更不是于右任的,颇费踟蹰;而就陆维钊而言,其自身的条件和素质也不可能重复别人。这是创新之途,不可能在短时间内一蹴而就。陆维钊在苦苦寻觅和创造性的工作中,其实自觉或不自觉地运用了两种方式,或者说,是被两种方式所支配着。其一,是对传统书法形式的大量深入研究与领悟,这个过程不但是临习,更在于思考。历史上每种书体每件作品,都有其构成的形式要素,而这些形式要素,是可以提取出来的,将其中某些强化某些弱化,某些夸大某些消弭;有时在临习过程中,这种强化和弱化已经在进行,这取决于个人的理解角度、感受和分析能力的不同。而当这件传统作品中强化了的元素与另一件作品中的元素碰撞,恰好相得益彰并有意外之效果且整体趋于和谐时,某种程度的创新就已接近成功了。这个理念和过程,有时还不仅仅在于形式要素,甚至可以扩展为文化元素、精神要素。这就对创作者的气质和才华有更高的要求。其二,是将自己当下的思想感情、文化积累和全部生活体验作为主导一切技术操作过程的统率,而对传统书迹,遗貌取神,观察他人作品,想象其挥运之时。写帖派之字可以用碑法,写碑派之字可以用帖法,随情性所至,浑然天成。

敖:您对陆先生创作方法所做的分析,虽然大部分是您自己的推断,但听起来很新颖也很有启发。您是否看到过陆先生创作的样子呢?

任:在陆先生离世前的那七、八年里,我去拜见比较多,向他请教书学和文史方面的问题,也多次亲见陆先生写字、作画。只见其握笔临纸时,与平时谦和内向之态迥异,两眼光芒闪烁,脸上富有激情,手臂挥运自如,手指灵活异常,挥运动作与整个情绪起伏完全一致,似有旁若无人之感。以这样的状态创作,尽管笔下的书体还是有指向性——或魏碑、或行草、或篆隶,但其面目早已是过去长期临习的化身。此时更重要的是情感的宣泄和现代话语的尽情陈述。这位饱经古典文化熏陶的洵洵儒雅的学者,在艺术创作时并不拘束自己。他从更深的层次、更高的文化维度上解读古人,全面地把握吸收传统文化,也从一个人的本体角度在解读书法艺术,在借助书法还原人性,沟通天人之际,将茫茫宇宙的浩然之气,将人生感慨和知识涵养尽情倾吐、表露,让生命之精彩在变幻的墨迹中留下痕迹。

敖:我觉得这就是最为现代的艺术!

任:是啊,陆维钊书法艺术最值得称道的三大特色:形、质俱佳的篆隶,诗情盎然的笔意,超越碑学的现代性,几乎是中国书法史重要时段中的重要元素的层层累积。陆维钊以其探索创新实践和既有深刻传统内涵又具备现代精神特质和形式美感的作品,向我们指出了书法的现代创新之路。这条创新之路就在于书法本体的现代性展现,而无须添加什么别的花样,或冠以什么名目。

给学生一堂“有质量”的艺术课 篇3

一、语言——提升课堂魅力的关键

一堂课，听来让人如沐春风，心情舒畅，这与教师的语言修养息息相关。精彩的语言常常会像诗眼一样，成为课堂教学的点睛之笔。

由于学科特点，艺术课上的语言不仅仅局限在语音、语调上。如旋律、节奏、速度、力度、和声，这些都是音乐的语言。线条、色彩则是美术的语言。

记得某教师在上《童心是小鸟》一课时，这样设计了自己的语言：首先由一段旋律优美的《春天来了》导入，在律动中对孩子们说：“让我们进入快乐的音乐王国！”紧接着，提示学生回忆关于春的古诗。当教师饶有韵味地朗诵《咏柳》时，学生情不自禁地附和起来，显然在古诗特有的押韵、平仄中学生体会到了春的意境。除了春的古诗，师生又同唱歌曲《嘀哩、嘀哩》，欢快的节奏，流畅优美的旋律激活孩子的身心……

其实在艺术课堂中，不必过多华丽的词藻，教师如果能静心挖掘艺术中特有的语言，势必能提升课堂的魅力，让学生在享受语言的过程中学有所获。

二、学习需求——提高学习兴趣的关键

笔者曾听过这样一节课：课题是《我心中的太阳》。因为教参上有这么一条教学建议——引导学生模仿太阳的各种“表情”。为了让学生表现出高兴、生气、悲伤等表情，教师课前精心挑选了几首反映不同情绪的歌曲，如《种太阳》、《拉拉勾》、《小白菜》、《我是小鼓手》等，要求学生在欣赏后用表情表现出歌曲的情绪。我仔细观察了课上学生的表情，发现学生对于这些歌曲并不像教师预想的那么反响强烈，像《小白菜》这首歌曲，很多学生并没有听过，也听不清歌曲中到底唱了些什么，所以根本体会不到那种凄婉、悲凉的情绪。尽管教师反复引导，有的学生还是打起了哈欠，一副无精打采的样子，教学的效果差强人意。

后来，我在上这一课时，课前首先到学生中询问他们到底对太阳有何了解，又希望知道有关太阳的哪些知识，而后设计了“到太阳王国去旅行”这样一个模拟情境。教师自己装扮成一个魔术师，准备了许多太阳头饰。在音乐声中，把头饰分发给每个孩子，然后说：“瞧，我用魔法把你们都变成太阳王国的成员了。太阳王国里到底有什么新鲜事儿，让我们一起去瞧瞧吧！”而后播放“探索太阳奥秘”的科普片。接着教师讲了一个关于太阳的童话故事，在故事里有可爱的太阳娃娃，慈爱的太阳公公……。小朋友们听得入了神，然后教师请同学们想象在这样一个太阳王国里，新的一天又开始了……同学们可以自由选择自己的职业或身份，用动作语言表现自己的活动。最后在自己的太阳头饰上画出能反映自己此刻心情的表情。学生们情绪高涨，添画的表情是我始料未及的。

两节课对比，不难看出：孩子们在艺术实践中，是课堂意义的接受者，更是课程内涵的主动建构者，我们要学会“蹲下来”聆听孩子的声音，了解他们内心的学习需求，给学生创造思考、讨论、批判、反思、质疑的机会，这样他们的学习兴趣才会提高，学习才是一个真正学有所获的过程。

三、评价——促进学生发展的关键

艺术课程的评价，更应关注对学生学习过程与个性发展的评价。但是，处在低年级段的学生自我评价的水平还不高，缺乏一定的审美和鉴赏能力，在评价上往往存在很多不确定性和不准确性。有些老师在艺术课堂的评价上过分倾向于学生，而且对学生评价上的许多不成熟的地方不予指正，长此以往势必对学生评价水平的提高造成影响。根据低年级学生的特点，我在学生的艺术学习评价上作了如下尝试，取得了较好的效果。

如某一次动物剪贴画练习，我在学生还没练习时就出示一张评价表：（如图）

这张评价表对学生的制作提出了三方面的要求，学生在制作时能根据要求进行练习，完成练习后，要求同桌同学互相填表，由于评价要求明确，学生在评价他人作品时就有了针对性，准确性也会有所提高。而且通过对自己和他人作品的评价，学生创作技艺也会从中提高。

艺术课程使教师和学生站在了更广、更高的层面感受、体验、学习，知识视野开阔了，看问题的角度多了，思维方式活了。我认为，一堂好的艺术课对于孩子来说首先应该是在他们下课后仍能津津有味地回味起课中的某个环节，某段对话，某个动作。如果他们在上完一节艺术课后还真心真切地期盼下一节艺术课的到来时，我想：我们的艺术教育也就真正成为了一种“心灵的教育”，而它也必定是“有质量”的教育。

（作者单位：江苏省张家港市云盘小学 ）

有关于快乐的生活作文600字 篇4

快乐的生活，无非不就是，在生活中每天都快快乐乐，没有烦恼。也希望没有伤心难过，这样的生活是我们每一个人都向往的。快乐的生活，会让自己高兴，快乐。但是现实的生活中，需要我们细心的去发现，去发现我们自己的生活中的快乐。

学习之乐

快乐的生活，就是让自己每天都开开心心，快快乐乐，这也许是快乐生活的定义。其实，每一个人都有属于自己的快乐生活。当每天遇到难题，当自己努力解决，自己会很高兴，很快乐，会觉得生活如此快乐。而真真正正属于我的快乐生活是学习，每天高兴的去上学，因为自己是去学习新知识，这无疑是开心快乐，因为当自己真正发现学习的真谛的时候，会感觉到是如此快乐。成为了自己生活中的快乐，由此自己的生活就变得很快乐。找到真正属于自己快乐的生活，从此，每天的学习让自己快乐高兴。

细微之乐

细心观察，不然觉得生活中细微之乐。快乐在于何处，是欧阳修的“山水之乐”“宴酣之乐”，还是大自然的“春夏秋冬之乐”，从中感受到快乐，从而使自己的生活变得快乐。我们是否留意生活中的点点滴滴，那别让我们不曾留意的小细节，然而，其中却饱含着不一样的快乐，小乐聚集便成大乐。当温室中的花儿应经含苞待放，是否可曾观察到才喊灵的室外，还有一丛丛与寒冷作斗争，而最终盛开着自己最美丽的一面，虽然姹紫嫣红的花儿，才群芳斗艳以后，会渐渐的随着时间而凋零枯落。

可能，自己的快乐生活，就是每天做让自己快乐的事情，让自己开心快乐。当自己真正的努力去解决问题的时候，会感到很开心，很快乐。可能快乐来临时不容易，而最重要的是自己细心地发现生活中的快乐，去寻找快乐。

关于身边艺术作文600字 篇5

在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的身边艺术作文600字8篇，欢迎大家分享。

身边艺术作文600字 篇1

中国文化源远流长。这天，就在我收拾书桌时又看到了那张书法作品，熟悉的字迹，难忘的场景，不禁让我想到之前学习书法的经历，至今历历在目。

第一次接触书法，是在幼儿园的时候。当时是看到一副很漂亮的书法作品，这立刻让我对它产生了兴趣。于是赶紧央求爸爸妈妈给我也报一个书法班，也要学书法。小小年纪的我似乎已经懂得书法是一门学问，是民间艺术，俗话说字如其人，如果字写不好，人长得再好看，也不会得到太大的认可。

后来刚学了不久，看着自己的字迹还是很差劲，完全上不得台面，于是就问老师为什么。老师语重心长的告诉我：“书法是要靠日积月累练成的，练的时间不够，掌握的要领自然是不够。还有最重要的一点，要有耐心和毅力，用心去写每一笔每一划才能把一个字的精髓写出来。”我听后，按照老师说的，一心一意用心去写。慢慢的，真的发现练字的过程让人乐趣无穷。我在心里暗暗的想：书法果然很有意思，我以后还要加强练习，要更加认真，才不会辜负自己的热爱和老师的教导。果然一学就是六七年。在后来的各项比赛中，我的书法作品取得了不错的成绩，看着墙上挂满的奖牌，我也顿时明白了：原来学好一门艺术，真的需要超强的耐心和毅力，之后我的专注力也不断提升，这让我在学习过程中也常常受益。

世上无难事，只要肯登攀。只要坚持，就是胜利。这些话语至今还依然回响在我的耳边。书法，是文化的传承，是美好的凝结，作为一个中国人，我定将这文字之美延续下去……

身边艺术作文600字 篇2

艺术是一种让人辛苦的东西。在我的生活没有舞蹈的话，我可能就是人们口中的“眼中钉”我是一个既喜欢音乐，又喜欢舞蹈的女孩，因为学舞蹈需要音乐的配合，所以我也慢慢变成一个对音乐的痴迷者。我曾经跟舞蹈有着不解之缘。

我从五岁就已经和舞蹈“谈恋爱”了，可是因为我那时候家里很贫穷，没办法渠道什么舞蹈班之类的。我自己一个人只能随随便便的跳，有时候还自编自跳，自己也曾经幻想过自己是多么的会跳舞，还上舞台跳给很多人看。几年过去了，我还是那样的喜欢舞蹈。妈妈看我这么多年过去了，我还是那么喜欢舞蹈，就给我报了个舞蹈班。我凭着自己的信念和毅力，刻苦的练这舞蹈，上课时认真地听老师上课。

记得第一天上课时，老师不殉私情的“整”我们，我们的手脚弄得痛死了，有些人人已号啕大哭，在那个班上的人都哭了，就我没有哭，因为我知道每一门艺术都是经过刻苦的训练才有“果实”的，没有打不到的敌人坚信自己的信念绝对没有错。经过一个月的训练和自己在家的练习，老师讲的每一课我都记得清清楚楚。不知不觉地过了两个月过去了。

我们挨过了两个月的辛苦，我们上最后一节课的时候，老师叫我们把学过的舞蹈跳一遍。虽然老师名义上是叫我们跳一次，但是其实是一次考试，老师把我们的分数综合了一下，说谁谁谁第几名，等他说到第一名的时候，我们用十分期待的眼神望着老师，他吞吞吐吐地说：“第一名是--是--是--黄--会--群。”我激动地跳起来，耶耶的叫起来。老师看到我这样的痴迷，也不想浪费我这么一个学生，就叫我留下来继续学，不用收我的学费，不过要帮他教一下*新生。

虽然训练的过程很辛苦，但是最后的成果一定是美丽的。我既然选着这一条路，我一定会给这条路加上一个美丽的句号的，我们一起努力吧!争夺你想要的成果吧!

身边艺术作文600字 篇3

在生活中，处处都有艺术，有唱歌、跳舞、书法、弹琴、吹二胡、拉小提琴、弹钢琴

就得在晚上，路边总有很多的夜摊，许多都是卖艺的，有耍动物的，有练武功的，还有弹二胡的其中最让我注意的，还是捏小泥人。

不知不觉，黑夜便悄悄降临，许多好玩的东西便出来了。

在街边徘徊，我对许多事物都抱着好奇的心态，唯有看到一个师傅在小泥人，我三心二意的心才宁静下来。

那位师傅坐在板凳上，旁边有一只黑斑点的小猫和一盆黑泥浆。面前摆着许多独具匠心的手工制作品。

我看见这些小泥人有点可爱，便蹲下来看着，那位师傅看着我，一边搓泥浆一边说：小伙子，要不要买一个？我摸了摸钱兜，干净的跟纸一样，我哭笑不得。

这时，我的心里萌生了一个念头学艺

由于这是第一次跟别人学艺，心里不觉有些前所未有的紧张，但是听了这位师傅的话语，我就长舒了一口气。

刚开始，那位师傅给我了一块黑泥，一面捏一边说：捏泥人，不在于用的是软泥还是其他泥，主要的是有一颗恒心，你要是没有一颗恒心，什么事情也干不了就师傅说这几句话的功夫，他的手上以经出现了一个活灵活现的泥人，我不觉大吃一惊，心想：师傅都这么强，我也不能输。于是便飞快的捏起来一个泥人。

就说捏师傅刚才的那个泥人，费我的劲还不小呢？光捏腿就费了我三分之一的时间，而且还是个一粗一细的腿，捏完的我用骄傲的目光看着这个泥人，但很苦恼，因为，我捏的根本就不是人的腿，而是怪物。

旁边的师傅看了看了我的泥人，笑着说：你的小泥人真逗人，不信？看看？

我看了看我捏的泥人，果然很逗人，这时我又骄傲起来了，我拿着我的小泥人回家给妈妈看，没想到妈妈却支支吾吾的说：真逗人！哈哈

我听见妈妈说我捏的小泥人很漂亮，逗人，于是就想感谢那位师傅，但是那位师傅已经走了，我想说也来不及了，但是，我还是要感谢那位师傅因为，他让我懂得了一门艺术捏泥人。

身边艺术作文600字 篇4

艺术，我们都知道艺术，艺术分为好多种有：绘画、戏曲、书法、雕塑……，我今天主要给大家讲一讲：书法。

书法，我也练过，我自己的感受就是一个字：难。书法要把笔拿好，还要把握好力度，并且要把每一个字的笔顺记牢，千万不要和现代字搞混。

书法，你要记住的是：握笔姿势、站姿或坐姿、字形……反正要学好书法，你就必须记住好多好多的字。

现在我来给大家讲一讲我的亲身体验：我第一节上书法课时，我就感觉书法和平时写字没有区别，没想到书法老师来给我纠正握笔姿势，我当时心里就想：我上了这么长时间学了，学书法字握笔姿势竟然不对!那我这么多年学岂不是白上了。书法老师又说：“写毛笔字，要从右边开始写起，今天我们学习第一个字”天“。”老师先给我写了一个示范字，我第一眼一看和现代字没有啥区别嘛!然后我就提笔写了一个现在写的“天”，没想到老师竟然像幽灵一样，来到我身边，说我写错了，我就纳了闷了，我写的和你的有啥区别呀!还不都是天，然后，老师握着我的手，写了“天”，我就更加纳闷，为什么毛笔在老师手里就那么乖巧，而我写的时候，好像时时刻刻都想逃走似的。

可是我万万没有想到，写毛笔字竟然还有那么多讲究，比如：横要左底右高、撇要短短的……，我彻底晕了，不就是写个毛笔字吗，干嘛要有那么多的规矩，搞得像是我要参加比赛似的。

唉!就算要那么多的规矩我也得忍着，因为，写毛笔字可以让我写的汉字变得更漂亮。所以，我也就忍着这么多规矩，学了两年毛笔字，也就学了十几个那有难写又难看的字、几幅对联，练了这两年毛笔字我的字也比以前有进步了，看来我的这两年毛笔字没有白练，总算有那么一点点成就了，呵呵。可惜现在没时间，所以我也就没再练毛笔字了。经过这两年毛笔字的熏陶，我也感受到了古代人们学习写字是多么的累了，可是古代人再累都坚持下来了，而我为什么坚持不下来呢?

看过了我写的艺术，你们是不是也有了灵感了呢?拿起笔也写一些吧!

身边艺术作文600字 篇5

我喜欢的艺术各种各样，有强身健体的游泳，有陶冶情操的素描，还有悦耳动听的唱歌。可是，我最钟爱的还是中国文字艺术的摇篮——书法。

书法是古代艺术流传下来的瑰宝，毛笔字不但要经过长时间的练习，而且还要专心致志，这样才能学有所成。

一开始我并没有想学书法，自从我在电视上看见一些人竟能写出如此龙飞凤舞的大字，我便下决心一定要练好书法。

开始练习笔画，笔画十分简单，我也练得不错。于是便得意洋洋，不可一世的样子。但是乐极生悲，到了倒数第四个笔画的时候，我每次都写得歪歪扭扭，如同一只蚯蚓在纸上乱爬。回到家后，我打起退堂鼓便不想再练了。可是每当我想起电视上那些龙飞凤舞的大字时，我的心中总会燃起一股斗志，这些斗志时时刻刻激励着我，给予我力量和信心。之后妈妈也经常鼓励我说道：“失败是成功之母，再说不经历风雨怎么能见到彩虹呢？”妈妈的话像三月的和风，像四月的.细雨，让我干涸的心田得以滋润。

之后，我重燃斗志，在家里日夜不停地练习，我是那样如饥似渴。毛笔在纸上灵活地穿梭着，不知疲倦。过了一个月，我终于学有所成，那些笔画对我来说已是小意思了。现在我已经在练小楷的作品了，我的字虽然没有毛笔大师那样活灵活现，栩栩如生，但也别有一番风味。遇到不会写的字的时候，我会彬彬有礼地向书法老师请教。功夫不负有心人嘛！我的每一次提问，都成为我练好书法成功路上的垫脚石。

书法虽然要经历许多艰难险阻，但是不经历风雨怎么能见到彩虹呢？

身边艺术作文600字 篇6

艺术离我们并不遥远，它就在我们身边。它可以是一首歌、一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的地方，就有美。让我们一起走进艺术的百花园，感受艺术的魅力，受到美的熏陶。

风筝是人人所知的艺术，人们用灵巧的双手制造出一个个精美的风筝。用两根线和画笔、纸这三种普遍的事物竟能创造出这么高尚、优雅的艺术，人类的传统技艺真是高妙极了。看着天上纷飞的各色的风筝，说看不到艺术的美那是假的。你再看，风筝上面的图案，似乎暗示着某种意境，这色彩古色古香，散发出一股迷人的芬芳！

什么东西形状各异、五颜六色，又是泥土做的呢？答对了，是陶艺。陶艺在于技术要非常高超，可不是一般人能掌握的。利用旋转的喷子捏出形状，塑造出原型，发挥自己的想象力，怪兽都可以捏出来喔！做完后，欣赏自己努力做出来的作品，心里美滋滋的呢！据说陶艺是可以呈现出人们的情绪的一种表现，通过陶艺就可以看出陶艺人的心情是好还是坏。陶艺，这个古老艺术原来也有这么多美好的意境。

56个民族是一家，从不同地方，不同语言开始，渐渐熟悉。每个民族都有一段不同的舞蹈，却都能给人带来快乐，优雅的苗族舞，婀娜多姿，使人一刻也不想眨眼；壮族的舞蹈，非常的有气势，仿佛让我们看到了一支威风凛凛的兵将，吼声里都是劲。两种舞完全不同，不同的气质，不同的风格，但都是那么的精彩，都让我们如痴如醉。

艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。如果艺术是空间，那肯定是比天更广，海更大。

身边艺术作文600字 篇7

有人说，艺术是深奥的，是对许多人来说遥不可及的。我却觉得，艺术与我们的距离并不遥远，因为生活中处处都有艺术。

比如说，看看道路上隔离带中的花朵吧。那些花朵并不是想怎么放就怎么放的，而是在颜色与姿态上进行过设计的。那些植物上点缀的可爱的小野花，在绿叶的衬托下，给路过者带来心旷神怡的感觉。为什么，里面种的就不是四季常青的松树呢？这里面一定有美学的道理。松树的松针十分尖锐，会给一些心情烦闷的人带来不良影响。况且，高大的松树可能会遮挡住驾驶员们的视线。这里有这么多精心的设计，又何尝不是一种艺术呢？只是一些人把这些平凡的东西当做理所当然的罢了。

再比如说，看看人行道上的地砖好了，这恐怕是很不起眼的了。可是，如果你稍作留意，便会发现，地砖的花纹也是经过考量的。它们并不是清一色的灰——那样的话也未免太单调了一些，而是有花纹的。部分的砖是深色或红色的，它们排列在人行道的两侧，形成一个个三角形。这些三角形的形状各不相同，由大渐渐变小，又渐渐变大，其中还夹杂着半个的三角形。这富于变化的忽闻，给行走的人们带来了一丝乐趣。在走路时，不妨看看脚下，是个大三角形，还是小三角形，或是半个三角形，这也能给枯燥的路程带来一些趣味。说到头来，这地砖的设计也是一种艺术。只不过，留意到它的人并不多有。

当然，生活中这样的例子还有很多，比如路边的围栏，环岛中的雕塑……艺术在我们的两侧，在我们的脚下，几乎无处不在。艺术虽然深奥，但对我们来说并不是遥不可及，因为它已经融入了我们的生活。只是，许多人没有去发现艺术的心灵，才会有这样的误解。

总而言之，艺术和我们的距离并不遥远，它就在我们身边。

身边艺术作文600字 篇8

今天我要给大家说说大家身边的艺术：剪纸。

剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。这些色彩缤纷、形象生动、风格迥异、美不胜收的剪纸深得我的喜爱!

今天，我看到了一幅漂亮的剪纸画，画的是一头老牛背着一个小孩，下面有她的哥哥接着他……在一个小村子里，住着一位小孩子，他有一个弟弟。他的爸爸、妈妈都出去打工了，只有他和弟弟在一起。他每天要做饭、洗衣，做所有的家务事，他自己还要上学，所以他每天都是早起晚睡的。他们家还有几头牛，每天他都要早早的起来放牛。这一天，他的弟弟看哥哥每天放牛悠闲自在的，他也想放放牛玩玩，也正好减轻哥哥的负担。

他就对哥哥说：“哥哥，你每天放牛多累啊，今天也让我也放一放吧!”哥哥说：“好吧，不过应为你还不怎么会放牛，所以你中午就得回来。”他终于得到了允许，迫不及待的拿着鞭子，骑在一头牛的背上，嘴里还说着：“驾，驾。”向着小溪走去。这里长满了青草，还有一条小溪和一棵树，他累了，就在树下玩，看就有牛跑了，就用鞭子抽他。他看快到中午了，就赶紧赶着牛回家了。

他到家时，哥哥已经在门口等他了，都把饭做好了，就等弟弟了，他问：“今天玩得开心不开心啊?”“开心，以后有时间我还要玩。”弟弟答道。“好啊，我有时间让你玩个够，到时候，哥哥也去。”哥哥说。

小学生有关于艺术的作文600字 篇6

人们都心知肚明，全市登记吸毒人员1300多人，没有登记的吸毒人员还不知道有多少呢。看来禁毒工作任重道远，应当引起全社会的高度重视。

我认为，吸毒人员增多的原因主要有以下几点：

1、主动吸毒。由于生活水平提高了，有的人不满足已有的生活享受，去寻求更刺激的所谓人生乐趣，从而走上了吸毒道路。主动吸毒中的大多数为成功人士。

2、被动吸毒。有的人由于没有对诱惑的抵抗力，受到他人的引诱或陷害而染上吸毒恶习。

3、为解压而吸毒。有的人感到生活压力太大，寻求用吸毒的方式来解脱压力而成为吸毒人员。

4、自甘堕落吸毒。有的人，特别是许多年轻人因为胸无大志，自甘暴弃，对毒品好奇而染上毒瘾不能自拔，并容易因无钱吸毒而严重危害社会。

总之，吸毒是一种社会现象，吸毒现象越演越烈一定与制度的不完善有着直接的关系，不铲除制毒、贩毒的黑社会这个根源，要想禁毒，几乎是不可能的。

禁毒工作靠送吸毒人员去戒毒所接受教育和强制戒毒是马后炮，应当积极做好预防工作，让全体市民对吸毒的严重危害引起高度重视，对身边亲属加大监管力度，严禁毒品的渗入。一旦发现苗头，立即通知公安机关从严惩治，决不可姑息养奸。

对吸毒人员管教不力的有关单位和责任人要追究其责任。学校、家长和所在单位的领导等要对禁毒工作引起重视并要承担相应的责任。特别是对吸毒场所的有关人员要追究其刑事责任。

关于有你真好600字话题作文 篇7

雨雪霏霏，杨柳依依，几场春雨似乎已把岁月冲刷数次，让世界的车轮停不下来。假期，我们一家到海边度假，傍晚时分，我和姥爷一起去海边散步。南方的细细丝雨打在海面上，沙滩上，打在我头顶的伞上。姥爷怕自己走的慢让我打伞走在前面，我又蹦又跳，原本金黄的沙子被雨水湿润，变的有些像泥土，我抓一把洒向大海。伞下，是温暖的，仿佛是雨中的避风港，手伸出去，接到雨滴，迅速缩回来，躲在伞下。突然，我发现前面有一位老爷爷和一个小女孩正手牵着手走在雨中的海边，小女孩依偎在他旁边多年前的景象印在眼前，抬头看到一片墨绿的天空，拿开伞，盯着每一滴掉下的雨滴。有一丝凉爽，又有一丝冰冷。猛然回头看看姥爷，一个弱小又走路有些谨慎的老人，一步一步很小心的走，却又有些慌张，好像要赶路似的。雨伞撑在头顶，雨滴打在雨伞上，再悄然滑落，这声音琐琐碎碎，时慢时急。在它的庇护下，我和姥爷一起走了这么多雨季，可今天它的主人却被甩在身后。我奔向外公，把伞打在我们中央，外界的伞下与三峡的温暖撞击出岁月味道。

谢谢你，墨绿色的大伞。因为有你，为我们遮风挡雨;因为有你，牵绊我们之间的一缕缕情思;因为有你，见证了岁月带来的洗礼。

小学生有关于艺术的作文600字 篇8

植树节到了，学校组织了一次植树活动，这是我第一次参加集体植树活动，早晨八点我们班集合整齐，分了三个小组，一组负责把树苗放在挖好的树坑里扶正，二组负责把土填实，三组负责浇水。分好工就出发了。

我们来到植树场地，树坑早已挖好了。虽说春寒料峭还没到姹紫嫣红，百花齐放的时候，但是，绿油油的麦田和青青的蒜地，也给大地带来了，生机勃勃的春意。我负责把树苗放在坑里扶正一边扶着树苗，一边看着不远处几棵参天大树。大树上有几只欢快的喜鹊。从这个树枝，跳到那个树枝好像在说：“小朋友，你们栽下的是小树苗，用不了几年，我们的孩子就可以用树苗长成的大树建新家啦!”我看着手中的小树苗，望着这几棵参天大树，突然想到这棵小树苗要长成那样的参天大树，要经过多少风风雨雨啊!我们还不是和这个棵小树一样吗?要想成才，不知道在人生的道路上有多少风雨和挑战。

这时，老师指着树芽问：“这像什么?”有的同学说像枣核儿，有的同学说像毛笔头，我说她像春姑娘的脚印，让我们知道，春天来了。就这样在说说笑笑中时间一分一秒地过去了。不知不觉，把一片树苗就种完了。老师问我们累吧，我们都说累，有几个同学举起手来让老师看：“我这儿都磨上水泡了。”

老师听了我们的话严肃地说：“你们才干了几个小时就觉得累。可是你们家长一年四季不停地干活。他们的辛劳挣来的钱供你们上学，你们说以后怎么做。”我们异口同声地回答：“我们要好好学习，用行动来报答他们。”

我觉得这不是一次普通的植树活动，而是最宝贵的一次人生课堂。

有趣的植树节

一年一度的植树节到了，我校举行了别开生面的植树活动，全校所有的老师和同学都参加了这个活动。

植树活动前，学校给每个班都发了一些小铲子和几棵小树苗。我们班领到6棵小树苗，老师将同学们分成6组，我们又在小组里进行了分工，有的负责挖坑，有的同学放树苗，有的同学浇水，有的负责培土……个个都忙得不亦乐乎。我主要负责填土，等我们组的同学挖好坑，把树苗放进去的时候，我便迫不及待地拿起铲子，把土填进小坑里。可是，土太少了，我们只好去向别的组借，每个组都借了一丁点儿给我们，终于把坑填满了。

真是“一波未平，一波又起!”缺少泥土的问题刚解决，新的麻烦又来了：给小树浇水的同学水浇得太多了，水浇多了怎么行?小树会被淹死的!这可怎么办呢?赶紧想想办法吧!就在大家苦思冥想的时候，我的脑袋灵光一闪，就大声喊道：“有了，有了!”大家一惊，抬起头来，用看救世主的目光注视着我。我慢条斯理地说：“我觉得应该先把湿土挖掉，再把干土填进去。”大家听了，都很赞同我的意见，并采纳了我的意见。果然，小树苗又挺直了腰杆，精神了许多。

小树栽好了，我们又拿出了早已准备好的心愿卡挂到小树的树枝上，我一边系心愿卡一边在心里默默地念叨着：“祝愿小树和我们一起快乐地成长!”一阵风吹来，小树发出了银铃般哗啦啦的笑声，点着头好像在向我们表示感谢。看着安了新家的小树苗，同学们擦着脸上的汗水，露出了开心的笑容!

植树节是个让我们亲近大自然的节日，只要人人都爱绿护绿，世界将变得更美好!

植树活动

早就听说中国红壤农业博览园风景美、是江西蔬菜水果的实验基地，3月29日这天，小主人报组织我们去那儿植树。

一大早我就赶到了集合地点，时间就像一只老蜗牛，一点儿也不急地向前爬去。盼呀盼呀，终于，我们等到了老师的出发指令。

到达了博览园，一下车，大家合影之后，就开始分头行动了!讲解员是李博士，他让我们边看边听，茂密的茶园，在绿油油的茶树之间挺立着一棵棵樟树，美丽极了!前方的落山含笑，花朵正在对着我们频频点头呢!一户人家家里还种了枇杷树，那小巧玲珑的枇杷树，可真可爱，它们矮矮的，长得多像七个小矮人一样。

不知走了多久，我们来到了智慧大棚，之所以叫做智慧大棚，是因为它可以按照蔬菜水果所需要的气候，来调节温度和湿度。我们在里面吃了顿午饭，还领取了一株嫩绿的小树苗儿。李博士带我们来到了一片宽阔的土地上，他告诉我们，这种小树苗儿叫做八月桂，并教我们植八月桂的步骤，先用铲子铲大约20厘米土坑，再放上小树苗儿，把土盖上，再用脚踩踏实，一棵小树苗儿就种好啦!

听完了讲解，我和小组成员就忙了起来，三人铲土，两人浇水，按老师说的那样，连种了五棵小树苗儿，老师也连连赞扬我们种得好!种完了树后，我们就拿出了一根丝带，然后我写上“邱欣昀，祝你和我幸福、平安!”这几个字系在树苗上，代表着小树苗儿，会在我的祝福下成长……

小学生有关于艺术的作文600字 篇9

【例文一】

今天天气真正好啊，处处有小鸟……今天我的心情很好，一蹦一跳的去上学，不料脚下一滑，摔了一跤，好疼啊，低头一看，竟然是海星形的，真奇怪啊。

我来到学校，看见大家叽叽喳喳说什么呢?我凑过去一听?呀!原来他们要举办一个伤口形状创意大赛，我一听，马上说：“哎!我可不可以参加啊?”他们一听，走过来问：“当然可以了，你有伤疤么?”我二话不说，捋起裤腿就让他们看。“你不可以参加，”他们说，“但是你可以当评委。”我疑惑不解的问道：“为什么呀?”“因为你的伤口太小了。”这什么理由呀?!我就这样被拖上了台当评委。

比赛终于开始了，第一个上来的是一个男生，据说他的手是因为修椅子时不小心划到的，形成了一个乌鸦形状的伤疤，然后被他爸爸揪上来的。第二个上来的还是一位男生，他在打篮球时，正要扣篮，把手滑到篮板上，画出了一个彗星形状的伤口。我们一致同意让第二个获胜!

第二批上来了，第一个是女生，他在帮妈妈晒衣服时，被衣架滑到了手指，形成了一个像乌鸦，又像狗狗的伤口图案，第二个上来的是一位……全场鸦雀无声，这人谁啊，穿一件裙子，又长了胡子，这这这，这不是人妖吗，这几天，全城都在传，有一个人妖混进了我们城里面，一定要小心提防，还就在这碰见他了。原来他是来比赛的，因为上次他为了躲避警察的追击，不小心不腿划伤了，形成了左腿是UFO，右腿是ET，哇!我们上去一看，这时突然雷声大作，一架UFO停在了操场上，把那位亲爱的人妖先生带走了，哇~~~~~~~~我这辈子终于见到真正的UFO了!“这谁家的孩子呀?”“是呀!她傻了吧?”我睁开眼一看，我正抱着我的伤口傻笑呢!我走到了学校，你猜猜，我看见了什么?坐我旁边的娘娘腔左腿上有一UFO，右腿有一个ET……

【例文二】

今天上午，我写作业的时候，发现二姨家桌子上的笔特别多，像一个个熟睡的士兵横七竖八地躺着，看起来很乱。这该怎么办呢?对了，笔的家就是笔筒，我要为这些笔做一个漂亮的笔筒。该用什么做笔筒呢?我一直都在寻找着。

下午上厕所的时候，我意外地发现卫生纸都用完了，只剩下一个空空的纸筒。对，我就用这个纸筒来做一个创意笔筒。

来到了桌子旁，我发现了一包一应俱全的化妆品。我想起了妈妈化妆后漂亮的样子，便决定给纸筒化化妆。我先找到了粉底，把粉底一点儿一点儿地挤在纸筒的一些地方，再细致地把它们抹匀。粉底抹完，我又拿起粉扑，蘸上了白白的粉，一下一下地扑在了纸筒的“脸”上，它的“脸”立刻白了起来。

眉毛和眼睛是不可缺少的。我找到了一盒眼影，里面有很多鲜艳的颜色，我拿了一根棉签，蘸上了黑色的`眼影，又蘸上了棕色，最后又蘸了点儿金黄色，在纸筒“脸”上画上了如月牙儿似的两道弯弯的眉毛。接着，我又蘸上了黑色的眼影，在眉毛下面画上了两只又大又圆的眼睛，并在每只眼睛上都画上了3根长长的睫毛，最后，在眼睛的下方画上了一个小小的鼻子。

脸蛋红了才好看呢!我找到了腮红和小刷子，慢慢地一点儿一点儿地往纸筒的“脸”上刷。最后，我又找到了口红，涂上了一个红红的樱桃小嘴。好了，五官都画完了。我眯缝着眼睛看了看，总觉得少了点儿什么。再仔细一看，原来，我没画头发。我又拿棉签蘸上了黑眼影，给纸筒设计了一个漂亮的发型。

弯弯的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，红红的嘴巴，漂亮的头发。啊!创意笔筒终于大功告成了!我拿着亲手做的创意笔筒，来到了妈妈和二姨旁边，自豪地举起了笔筒，骄傲地说：“这是我做的创意笔筒，怎么样?”二姨和妈妈一边伸出了大拇指，一边点头称赞着。接着，我赶快把桌子上那些乱七八糟的笔，都请进了我的创意笔筒里。

小学生有关于艺术的作文600字 篇10

当我看到你们听到我考了好成绩高兴得手舞足蹈的时候，当我听到你们互相抢功，说为我自豪的时候，我真的很开心。谢谢你们！能成为你们的女儿是我一生中最光荣也最幸福的事。

谢谢你们！是你们把我带到这世界，是你们让我感到生命的美丽。妈妈，还记得吗，那次你指着医院里一扇紧闭的窗子说：“这就是产房，你就是在这里出生的。”以后每次我走过医院，总忍不住往那个方向望去。我想母亲真伟大，怀胎十月再忍着剧痛把孩子生下来，每年的这一天她都忙着给孩子张罗生日，完全忘记了多年前的这一天承受了多大的痛苦。妈妈，谢谢你！

谢谢你们！是你们哺育了我，让我健康地享受阳光与生命，是你们把那个又瘦又小的婴孩养成一个如此健康的女孩。谢谢你们！是你们影响了我，教育了我。妈妈让我活泼，爸爸让我安静；妈妈教给我激情，爸爸教给我稳重。还记得妈妈告诉我做人要诚信，正直，还记得爸爸教我做人起码有两点，一要爱国，二要爱家。爸爸，我还记得我们在家不厌其烦地玩着三八二十四，记得一篇一篇必须背诵的课文，记得我们曾经为一道数学题争论到深夜，更记得你一次次恨铁不成钢的打骂。真的真的谢谢你们，没有你们就没有今天的我。还有我以前有很多不懂事的地方，伤了你们的心，真的真的对不起。

爸爸妈妈，看着你们头上日渐增多的白发，我明白了岁月真的不饶人。十七年前，你们还是满头青丝，你们的人生才刚刚开始，而此时我降生了，你们把所有的希望都寄托在我身上，做什么事都是以我为出发点，直到今天我已即将离开这里去寻找自己的天空时，才蓦然惊觉你们已经青春不再。爸爸，每次你喝醉了，总是拉着我说很多很多话，每当这时我总是很心疼，很感动。在我的身后有如此爱我的家人支撑着，还有什么克服不了的困难呢？

真的很感谢，为了你们给我的一切，作为女儿我真的不知道用什么方式才能报答你们如海的深情，也真的很抱歉，为了曾经做的那一切一切，因为不懂事，因为幼稚，而伤害了你们的事。虽然我才十七岁，但我可以用我的一生承诺，你们是我一生中最重要的人，为了你们我愿意付出我的一切，甚至生命，我真的真的很爱你们。

但是有时，我真的很希望多一些与同学朋友交往的机会，也许你们不知道，虽然我在学校能够轻轻松松地和每一个同学说笑，但一旦单独和几个同学出去玩，就总是很拘谨，不知道到底应该说些什么，做些什么。我真的不喜欢这样的感觉。

关于头发的小学生作文600字 篇11

泗洲路小学 叶宇宸

说起头发，几乎每个人都有，可是说起它们对我们的身体有什么作用，还真是一下子说不清楚，似乎有点多余，但人体是很奇妙的，真的会有多余的部分吗?当然不是。

头发的作用最直接的我觉得是美观。虽然有些光头的形象也不难看，但人们普遍应该还是会认为有一个合适的发型能增加自己的颜值。拿我自己来说，每天起床后我的头发总会翘起一大蓬，有时象公鸡的鸡冠似的。有个词叫“蓬头垢面”，可见头发蓬乱会给人不好的印象。所以我总要用湿毛巾“镇压”这些不守规矩的头发，让它们服服帖帖的我才会出门。

头发还有个非常重要的作用就是保护头皮。有时候，你们一不小心，会把头撞到一些坚硬的物体上，可是只要不是物体太尖锐或太用力的撞上去，一般不会导致头皮受伤，因为不管头发厚还是薄，头发总能够帮助你抵挡住一些伤害。

夏天的时候，我们南方的天气很闷热，这时你的头一定十分难受，出过汗会让你的头发湿漉漉的。实际上这是头发在帮助你散发热量。在炎热的夏天，头发像是为你打开了一把阴凉的小伞，随着汗液的蒸发为你带来丝丝凉意。

虽然头发不像其它器官引人注目，但不显山露水的它们，为我们人体起到的作用是不容忽视的。

关于青春的小学600字作文 篇12

如果有一天在人生路上遇到彷徨的我，别拉我去追寻花香的踪迹，只需默默地给我勇气去穿越花香，洞悉青春的季节。青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉博跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的乐曲，拼搏，拼搏，用火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑靥。

(二)

风唆使落叶漫天起舞，转蹁跹百叶之中的，是我，我的梦冻结了，被阻隔在季节之滨，我的心中充满了惆怅和伤感，像南国多雨的天气。我无助极了，我的生命似乎被凉凉的秋意包裹着,紧蹙的眉头封锁了心灵的窗口,轻柔的吉他也化解不了心 的忧伤，空荡的思绪如荒芜的沙漠……青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵述说着丰富的故事;激荡时，汹涌污澎湃，激情放射出绚烂。

(三)

不知是否心理作用，我总渴望成功，而事与愿违，升入高中后，我的成绩不如以前，我还是安慰自己，别灰心，只是意外罢了。但经过许多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也随之摇摆。我不知道为什么成功总是遥不可及，失败总是与我同行，失败后，我把自己隐藏在梦境里，不想去面对残酷的现实。想到张海迪，虽已残疾，却谱写出生命的光辉乐章。而我，拥有健康的身躯，却虚度光阴，生命有何价值?青春是璀璨的夜空，却如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是，青春的月儿比夜空的月儿更圆，青春的月儿比夜空的月儿更加耀眼。

(四)

经过雨季的洗礼，我激励自己摒弃无谓的伤感，把一片一片残梦收拾起来，揣在怀里，用真诚和汗水找到了属于自己的坐标。我栉风沐雨，举着青春的旗帜，轻装起程，我对自己说，你， 生活的演员，你要用天赋去饰演好生活的悲喜，哀、乐……角色。即使再次受到挫折，也不要自暴自弃。人生不是帆风顺，道跟是泥泞、曲折的。我要为理想去闯，为能再次看到光明而努力。

哦，风雨中，这点痛算什么?我要创造无悔的人生。

(五)

青春是一条山路，它时而展现春意盎然的图景，时而滋长流满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪?是樵夫哪怕荆棘深涧?只要你把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的。

(六)