本命年的回想

本命年的回想（共13篇）

本命年的回想 篇1

本命年的回想

教学目的：

??1.了解过年习俗蕴含的乡土风情，激发学生热爱生活。

??2.培养学生自主、合作、探究的学习方法。

??3.培养学生阅读理解、分析概括的能力及口头表达能力。

教学步骤：

第一课时

一、检查预习，读准字音。

??根据课前学生结合工具书查找字音，教师将以下字词板书并指名注音，带读：

捅( ) 嚼( ) 栗( ) 丫( ) 粘( ) 秫秸( ) 盍( )

烙饼( ) 簸箕( ) 门槛( ) 馅( ) 疮( ) 祟?( )

亲支近脉( ) 颇( )

二、朗读课文，体会本文语言特色。

1.同桌两人轮流读课文，要求流畅、自然。

2.“四时二十四节色彩缤纷”，可为什么作者却偏偏只写春节?

??明确：春节是最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的。

3.作者向我们展现了火热的春节景象，重点朗读课文的2―4段，你最喜欢哪些语句，或者说哪些语句最能体现过年的热闹气氛，哪些语句具有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味?(为学生创造一个自由畅谈的空间，让他们在读中领会本文语言特色，并鼓励他们大胆表达自己对课文内容的理解和看法。)

??4.小组合作学习、讨论，并汇报：(引导朗读课文第四自然段，并联系生活。)

??想一想我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年劳动果实之外，还寄托着哪些期盼。(鼓励学生联系生活归纳，不求答案唯一，但注意概括得当。如：展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福;合家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美。)

??5.选择自己最喜欢的段落，读给大家听，看谁读得最流畅，最能体现过年时的热闹、喜庆的气氛和充满浓郁的北方风味。

三、作业：收集有关本地过年的习俗、传说。

第二课时

一、创设情景导入课文

??(不必拘束师生间问好，教师伴着欢快的曲子，春风满面地走进教室)同学们，当你听到这欢乐的曲子，看到自己亲自装扮得五彩缤纷的教室时，你想到了什么?眼前又仿佛看到了一幅怎样的场面呢?

??的确，今天我们大家就仿佛置身于过新年的热闹、喜庆的气氛中。其实，还有一个人他在本命年里也回想起了小时候在京郊运河家乡过年的情景，他是谁呢?(刘绍棠先生)板书课题。

二、伴着音乐读课文，激发联想

??当作者回忆起这些往事时，有什么样的感受呢?(试从课文中找原话：返老还童)那么过年到底有哪些有趣的事，让他产生这样的感觉呢?课文的第几自然段向我们详细地介绍了?(第四自然段)下面让我们伴着这欢快的曲子，小声地、自由地朗读课文第四段(既可同桌一人读一人听，也可小组齐读，还可独自一人读，但要小声点)同时想象，你眼前出现了哪些热闹的场面。

??三、小组合作，概括主题词，整体把握课文

??1.读完一遍课文后，小组讨论：这段写了家乡过年时的几件事?请你们给它们写上主题词(即小标题)，看哪组完成得又快又好!

??2.完成最快的前四名小组各派一代表将主题词写在黑板上，师生共同评价。(只要大体没错，不是十件事也没关系。注意概括时个别字的准确性，例如：“吃年货”与“炒年货”，“买糖果”与“卖糖果”等)

??3.学习文章有条理地安排结构。结合以上四组的汇报情况，引导观察归纳几件事情时是否与课文内容安排顺序一致。

??①如果一致，可问：你们为什么没有打乱顺序?可以打乱吗?

??②如果不一致，则请大家再看看课文，可以打乱顺序吗?为什么?你能从课文的`原话里找到答案吗?

??归纳：课文内容是按过年的时间顺序写的，而文中所写的这些事情靠过渡句将它们联系起来了，这样文章就显得线索清晰，结构严谨。平时我们写作时也应该注意这一点。

??4.小结：大家看，其实作者正是向我们展现了一幅幅京都地区过年的风俗民情画呀!在这些画里充满了一种怎样的气氛?(喜气洋洋)父老乡亲们都很重视过年，这反映了他们一种怎样的精神?(热爱生活)

??四、以“话说家乡过年”为主题，进行现场采访

??1.确定采访对象以及采访时所要提的问题。

??同学们，你们喜不喜欢过年呢?想不想和老师分享过年的趣事呢?现在我们就以“话说家乡过年”为主题来一个现场采访。每人先确定好自己的采访对象，既可以是在场的老师，也可以是同学。然后确定采访时的提问内容，看看通过采访你最想了解什么?看谁的采访最精彩、最有特色!

??2.现场采访，适时评价采访效果及对采访基本要求的把握。

??3.通过采访你有什么收获?你发现现在人们过年有什么特点?与过去有什么不同?这说明了什么?

??五、说吉利话

??过年时，人们总是对新的一年寄托着自己最美好的愿望。相互见面时喜欢说吉利话、祝福的话，你听到过哪些呢?(对不同的人有不同的祝语：生意人、当官的、学生、工人、老人、小孩……)

??六、总结：

??七、作业：自己亲手设计制作一张精美的贺年卡，写下真挚的祝福，赠给亲朋好友。

本命年的回想 篇2

关键词：谢飞,本命年,表达方式

一、人物精神世界的表达

《本命年》的主人公李慧泉是一位刚刚出狱的劳改人员,这是一个并不光彩的身份象征。然而导演塑造的是一位义气十足,忠诚执着的青年人。在20世纪80年代的中国,社会正处于一个转型期,人们的价值观发生着巨大的变化。在这样的社会背景下,很多人感到迷茫和困惑,就如电影中刷子所说的“没劲”,上班没劲,不上班也没劲;谈恋爱没劲,失恋了也没劲;没钱没劲,有了钱也没劲;揍人没劲,你要是揍我也没劲。他们处在痛苦和迷惑之中,有的堕落颓废,有的玩世不恭。主人公李慧泉的形象是这个时期青年人的典型代表。虽然他不能代表未来社会青年的形象,但是他确是夹杂在社会转型期下的社会小人物。他的银幕形象更能反映出在那个年龄段中国青年人的精神生活和思想状态。一方面,泉子情感欲望是丰盛的。对爱情的欲望,对友情的渴望以及对亲情的欲望都十分强烈。出狱回到家,母亲已经去世不在了,是亲情的迷失。虽然邻居罗大妈跟泉子说,“以后我就是你妈”。这也不无法取代亲情在这个无助青年心中的迷失。看到儿时玩伴罗小芬结婚生子开始崭新的生活,泉子的内心更是落寞与孤独。而两个好兄弟一个还在狱中服刑,另一个却死于非命。苦闷得不到释放,无处倾诉,让泉子的处境更加孤单。当亲情和友情都无法满足时,人们往往寄希望于爱情。希望美好甜蜜的爱情能够给孤单的生活带来重生的希望。可是天不遂人愿,对于爱情的追逐仍旧失败了。已经成名的咖啡厅歌女赵雅秋拒绝了泉子的礼物。昭示着两人关系的结束。在这三种感情上面的失意似乎是泉子命运悲剧的预示。李慧泉的悲剧命运最终被表述为理想的破灭。影片结尾李慧泉孤独的一个人倒在秋风席卷枯叶的广场上的镜头意味着一个毫无意义的生命的消逝。无论是对李慧泉痛苦、挣扎、寻求的肯定。还是对他消沉、迷惘、虚无的否定,都在告诉人们,精神世界的重要性。

谢飞导演的创作意图在于表现一个希望改邪归正重新做人的灵魂寻找生活的意义、寻找真善美而不得的悲剧性人生。在李慧泉的形象塑造中,我们可以看出这是对他精神世界的探索。他的悲剧式命运折射出一代年轻人内心挣扎苦闷的生存现状。在物质条件膨胀的改革开放转型期,青年人对于精神信仰的严重缺失。

二、物质生活场景的描述

在《本命年》中,除了在精神世界的探索,还体现出对当时物质生活的表达。这是从现实的精神出发加以叙述,是导演表达中国社会现实的基础。

影片中对城市生活质感的刻画有泉子居住的北京胡同,服装市场,热闹非凡的歌舞厅和咖啡厅。泉子居住的老北京胡同是低矮灰色的平房。在影片的开头就跟随着泉子的步伐呈现出当时小人物的居住环境,导演采用平视的角度给观众一种身临其境的感受,能够更加贴近人物的内心感受。这个家不仅交代了当时泉子所处的环境特点,同时还是泉子情感的寄托。对泉子而言,第二个重要的生活环境就是服装市场。纷繁杂乱是这个市场的现实特征。通过镜头的叙述,我们可以看到熙熙攘攘的人群,五彩缤纷的衣服。这些画面让人感受到场景的真实,有效的还原了现实生活中的场景。送赵雅秋回家的路对于泉子的意义也十分重大。在这条路上,泉子看到了自己对爱情的期待。导演通过反复的表现来强化观众对于这个场景的重视。每一次两个人回家的方式都是不一样,从第一次回家两人肩并肩走到最后泉子骑车驮着赵雅秋,正是两人感情进展的描写。在略暗的色彩基调下,两人温馨而略感忧伤的气氛中,传达着朦胧简单的暗恋。这一段是影片中李慧泉最幸福的时刻。歌舞厅是泉子情感发展的重要线索。歌舞厅的兴盛正是当时娱乐业走红的场所,这里是落寞的人们排解忧愁的地方。歌舞厅的兴衰也是一个年代展示。这里是泉子爱情期待的开始,同样也是爱情幻想的破灭。他在歌舞厅里见证了赵雅秋的成名之路,然而也对她暗生情愫。这里可以说是泉子爱情的寄托场所。这些生活中现实场景的描述交代了主人公泉子的生活方式。

泉子的屋子是影片的重要场景。在屋内,导演透过镜头的语言叙说泉子的心理活动。电影语言不同于语言文字,它是现实物质的影响记录。因此,在表达不可见的心理活动时,需要运用闪回,细节刻画等手段。《本命年》就是通过小屋内细节的刻画来描述泉子的内心活动。在泉子刚回到家中时,他抹去镜框上的灰尘,他点了一支烟,久久的坐着。吸烟镜头是反映人物心理的重要影响元素,可以直接传达主人公的内心世界,调节影片的节奏。在屋内,这个段落都出现了墙上图片的镜头。从健美明星和美女照到赵雅秋的头像照片再到墙上赵雅秋的照片被挡住。这些段落都是缓慢的长镜头,泉子的情绪也就在这些镜头中生成,暗示了泉子的爱情从萌芽到破灭的过程。叉子越狱后逃到泉子的小屋也是屋内的一个重要段落。两人的关系通过小屋内的关系展现的。两人聊天时叉子的轻松和泉子的忧虑形成鲜明的对比,气氛失去了往日的温情变得严肃与紧张。导演有效的控制了镜头,是指成为人物内心的反应。

三、结语

《本命年》可以说是20世纪80年代末、90年代初中国现实主义电影的经典之作,是对当时中国社会世俗生活的思考。日本著名电影导演大岛渚这样评价说:“谢飞的胜利是中国电影写实主义创作方法的胜利。”[1]谢飞是一位有强烈的社会责任感、使命感和忧患意识的电影导演,他把他对社会、时代和民族的思考化为银幕形象,表达了他对“重建思想、重建全新的富有凝聚力的民族精神的呼唤”。《本命年》展示了一个迫切希望得到自我肯定的积极灵魂,增强了对人的精神力量的唤醒。而这正是体现了《本命年》的意蕴。

参考文献

[1]黄雪瞢.现实主义:影像和精神——回看谢飞电影[J].艺术广角,2002,04:26-30

[2]尹净净.浅论现实主义电影的复兴[J].聊城大学学报(社会科学版),2007,02:154-155.

本命年的回想 篇3

我们都能够了解到，不同作者如果有不同的情感，那么受情感影响，其回忆文本也会呈现出完全个性化的色彩。比如巴金的很多作品都是反映和封建旧家庭相决裂的；鲁迅的很多作品虽有反映童年友情和温暖的意味，但其笔调却更多深沉感慨。那么刘绍棠这篇《本命年的回想》又是什么样的色彩呢？想要回答这个问题，恐怕还是要从下述几个维度加以解析吧。

一、新年的“发烧”

按照作者的描述，几十年之前，在全部腊月的时间里，京郊运河家乡，已经有了越来越浓厚的过年氛围，这种氛围是处在升温状态的：“家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。”在一句话里面接连运用了“预热”、“增温”、“红火”、“发烧”等词汇，让腊月整月的行动过程置于叙述的纲要控制之下。

具体地讲，在腊月初一的时候，当天晚上每家都会炒年货，过几天以后又会吃腊八粥，这分明是对大年的“预热”；而等到腊八粥喝完，各家里又都会买糖果、挑绒花……年味儿变得更加浓重，“增温”明显；待到农历腊月二十三小年这一天，节日氛围变得“红火”起来，无论是送灶王爷，还是换门神，都让人有新年来临之感；最后的“发烧”是守岁和拜年的活动。在作者笔下，《本命年的回想》这篇文章写出了春节时期的完整活动，这些活动是作者父老乡亲祖辈相沿的，这“发烧”的整个过程一方面形象地反映出过节氛围之热烈，一方面也是作者情感态度的必要载体。

二、故乡的“风味”

在当代乡土文学作家里面，刘绍棠先生无疑是其中的举旗者，《本命年的回想》这篇文章重点摹写京郊运河故乡的过年场景，文笔生动道来，犹如一幅幅风俗画面，“乡土风味”自然非常浓厚。比如奶奶炒玉米粒儿的场景就是其中的典型范例，另外像送灶王爷的场景，虽然稍显过时，但其中蕴含的虔诚之感又是令人怀念的。除此以外，像“年根”、“小疙瘩鬏”、“蹲篱笆根”、“脚丫子朝天”、“天麻麻亮”等一系列词语的灵活应用，其中所展现出的北国乡村风情是相当浓郁的。

应当说，《本命年的回想》这篇文章里所描述的对大年的点滴回忆，都是民风民俗图画的一部分，这些描述让作者当之无愧地成为“京郊风俗画家”。而作者的这些描述，对于中国传统节日的研究则具有非常大的价值，在具体的教学过程中，教师如果能够带领学生从专业视角进入本文，相信定可入宝山而不空回，从中截取到许多有意义的东西：比如教师可以站在社会功能的视角，带领学生进行节日方面的研究，分析人们为什么要过节，过节在故乡的“风味”中扮演着什么样的角色等，诸如此类问题，对于学生而言都是具有启发性的。

三、笔下的“童”和“老”

《本命年的回想》是作者年届60时的回忆往事之作，其中所蕴含的情感自然包括童年和老年两个部分，这两个部分相辅相成，都有可堪回味之处。

在童年方面，“童”字所体现出来的应当是一种愉快和兴奋之态。在小孩子那个年纪，最重要的是过春节有吃的，比如炒货能够“吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤”，而腊八粥则让我“吃起来却又没有个够，不愿放下筷子”，除此以外，过年还有穿的、有玩的、有“装满了荷包”的压岁钱，这些从儿童视角写出来的内容，满是纯真与热烈之感。在文字里面，作者身处小时侯，其回想过程是快乐的。

而在老年角度看此文，则又是另外一种味道，作者创作这篇文章的时候，即将进入老龄阶段，实际上刘绍棠创作这篇文章一年之后即病逝了。写文章的时候，作者已经远远不是昔日运河故乡的儿童了。因为经历了人生巨大的改变，再加上世风与人心同几十年前存在着天渊之别，作者的心境当然不再是童年的心境。作者创作文章的过程，相信也是用近乎琐碎的回忆方式，享受着曾经的快乐时光，那时是没有伪善的、没有欺诈的，其中包藏的纯朴和本真，是值得深切怀恋的，这种老年对童年的怀恋，更是值得读者细细品味的。

刘绍棠先生曾有“天才神童作家”的美名，他同时也是一位真正的以民俗创作著称的作家，其作品像《花街》《鱼菱风景》《渔火》等，都是现代中国在乡土文学方面的奇珍。不管是小说创作还是散文创作，刘绍棠先生都极力关注中国气派和民族特色，使乡土风味真实地呈现于其文字之中。苏教版初中语文教材里面选择的这篇《本命年的回想》，完美地展示了作家在乡土文学创作方面的优势，刘绍棠用其妙笔，给读者描述出一幅北方大地的春节画卷，无论是其中的“发烧过程”，还是“乡土风味”，抑或是作者本人对于“返老还童”的怀想，都颇有可圈可点之处。

本命年的回想散文 篇4

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。

春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。

想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。

腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响;我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的.小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上。

村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。家家都忙着蒸馒头和年糕，穷门小户也要蒸出几天的豆馅团子。天井的缸盖和筛子上冻豆腐，窗沿上冻柿子，还要渍酸菜。妇女们忙得脚丫子朝天，男人们却蹲篱笆根晒太阳，说闲话儿。

腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。

腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱，男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜!”“同喜，同喜!”我平时串百家门，正月初―要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。

《本命年的回想》教学反思 篇5

刘绍棠先生40多年来，一直致力于“中国风格，民族气派，乡土题材，地方特色”的文学追求，是乡土文学的代表人物 。

《本命年的回想》介绍了作者小时候家乡运河一带过大年的习俗，无论从文章的内容还是形式，都洋溢着浓郁的乡土风味，有着鲜明的地方特色 。

但是，我以前的教学，却一直没能引起读者强烈的阅读兴趣 。

学生学了课文以后，虽然知道文中写了当地的哪些过年习俗，垂头丧气，完全感受不到节日地欢庆气氛 。

今年又教这篇文章了，我左思右想，还是不知道学生愿意接受哪种学习方式 。

忽然，我想，为什么不问一问学生他们喜欢用哪种方式学习这篇文章?当我提出这一问题时，学生们先是一愣，断定我不是跟他们开玩笑后，立刻活跃起来 。

一节课，我我基本按照学生的思路，让学生按照他们最喜欢的学习方式学习，同学们或读，或评，或问，或议，不但完成了我课前预设的所有知识点的学习，而且发表了不少独特而有见地的见解，还提出了不少有分量的问题 。

比如：耿薇说“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼 。

”这一句既有正面描写又有侧面描写，生动地表现了炒的年货种类多，数量多 。

程佳说，这第四小节虽然写了十件事，但很注意过渡，所以显得一点不乱，我们如果写几件事，也要注意过渡 。

陈冰洁说，这一篇文章中有很多有儿化音的词语，很有地方特色 。

祝斌艳说，挑绒花这件事，如果只写大姑娘小媳妇挑绒花就没气氛，写上年纪的老太太挑绒花，还挑一朵红绒花，可见所有的人都要尽量把自己收拾得整整齐齐，漂漂亮亮 。

我说这叫以点写面 。

王齐琦立刻反应过来说，下文写“穷门小户也要蒸出几天的豆馅团子 。天井的缸盖和筛子上冻豆腐，窗沿上冻柿子，还要渍酸菜 。”也运用了以点写面的写法 。

有的学生说课文中特地交代天地杆上贴的字是“姜太公在此”，有地方色彩，是过年特有的 。

有个学生问，除夕夜为什么院子里要“铺着芝麻秸”?一个学生立即说，这表现了人们对来年生活的.美好祝愿 。

另一个学生接着提问，文中还有哪些地方的描写也表现了人们的美好祝愿?一个学生感慨地说，以前看到家里的人过年时烧香、磕头，心里很反感，通过这一节课的学习，我知道了这也是对美好生活的祝愿 。

本命年的回想教学设计 篇6

1、正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。

2、比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。

学习重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵

学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入：师：同学们，我们中国什么节日过得最喜庆？过得最热火呢？

生：过年，春节

师：春节，是农历的岁首，也是我国最盛大最热闹的一个古老传统节日，俗称“过年春天来临，万象更新，新一轮播种和收获的季节又要开始。”说着说着你们一定回想起了大过年的情形，著名作家刘绍棠人到暮年，写了一篇绕有风趣的《本命年的回想》，今天我们就学习著名作家刘绍棠为我们带来的《本命年的回想》，来频度作家笔下鲜明的地方特色，领略特有的乡土风情，由此感受身后的文化内涵。（板课题）

师：课题是“本命年的回想”，那什么是本命年？本命年有什么习俗呢？

二、整体感知

1、作者介绍：刘绍棠：作家。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色。”著有《刘绍棠文集大运河乡土文学体系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖，《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖，《峨眉》获全国优秀短篇小说奖，《黄花闺女池塘》获90年代优秀小说奖。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献的专家，始终享受国家特殊津贴。”

2、生谈谈自家过年的风俗

三、 师生互动，合作研讨

1、默读第4自然段。思考：可谓第4自然段中具体描写家乡大过年的情形，共写了哪几件事？

板书：

腊月初一： 炒年货 ――预热

腊月初八： 吃腊八粥

买糖果

挑绒花 ――增温

杀牲畜

备糕点

腊月二十三： 送灶王 留恋

（过小年） 换门神

怀恋

腊月三十： 除夕守岁 ――发烧

喜庆

正月初一： 拜新年

思考：能体现运河乡亲父老过年感受的词语有那些？

2、课文写了作者家乡过年的十件事，你最感兴趣的是哪一件？请你根据课文具体描绘一下这个场面。（或者悬拟过年时，你熟悉的一件事描绘一下也可以）

3、从课文中许多具有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的语句中，我们可以感受得到，作者向我们展示了火热的春节景象，现在就请大家选择最喜欢的段落或语句，读给大家听，再说说你喜欢的理由。

4、选择我们联系生活，想一项我们民族过年的习俗，除了欢天喜地地饱满一年劳动果实之外，还寄托着哪些希望（期盼）？

四、拓展探究

通过学习，我们了解了作者家乡过年的习俗，体会到了其中的文化内涵，选择过年与过去相比，哪些过年习俗已经消失或被发扬光大了？选择过年又出现了哪些新的方式？

（这对这样的变化，请同学们谈谈自己的感受）

五、课堂小结

国难不仅是一种形式，而且是一种文化，它包含着中国几千年的历史沉淀，包含着人们对美好生活的期盼，希望每一位同学能做一个热爱生活的人，成为美好生活的`拥有者和创造者。

六、布置作业

1、假设今天就是除夕，新年的钟声马上就要敲响了，用手机短信的方式给你的亲人、同学或老师编辑一条短信送去新年的祝福。

本命年的回想 篇7

积极参加会计证考试的无心插柳

会计资格证考试是我有生以来参加的首个和会计职业相关的考试,这也是大多数会计人员踏上会计岗位首先要面对的专业考试,又是和会计职业相关的所有考试中最简单的一个考试。如果想从事会计工作,却连这个考试都无法通过,我建议应当放弃做会计的想法和追求,换一个与会计无关的、更合适的工作。这个考试很简单,涉及的会计理论知识很少,但正是这个考试,让我发现了参加考试对我实务操作的帮助、指导和促进作用。在实际工作中,师傅教的会计知识往往都是操作层面上的,无法讲清楚深层次的诸如为什么要这么操作的理由。这可能跟以前高等教育不重视会计教育,全国曾经只有两所高校开设会计专业有一定的关系。很多单位的会计和我一样,没有接受过系统的会计教育,所掌握的技能是师傅的师傅一代一代靠传帮带这种模式或者途径培养的,所以在培养徒弟的时候,继承的是传统的会计培养模式,只教一些编制会计凭证、登记账簿、结账、编制会计报表等层面的就事论事式的会计核算技术,很难教给徒弟们为什么要这么做的理由。而通过会计资格考试,我在登记账簿的时候,看其他同事做的会计凭证,以前不管采取什么手段或者方法询问师傅,结果大多都是百思不得其解。参加考试后,突然之间大多数问题毋须再问师傅,酷似豁然开朗,能非常清楚其中的缘由,就自然感受到了会计考试给予我的职业带来的好处。

没有想到,好处还不止这些。由于我对这次考试非常重视,所以结果出来,我的成绩是我当时所在县第一,三门总分达到了291分,比第二名还高18分,恰巧县财政部门要组织优秀会计人员参加全省会计知识大赛,我被选拔为了其中的一员,和其他四个同志一起代表县参加比赛。比赛结果我获得了个人第四名。为了这个第四名,我在财政部门的统一组织下,带薪脱产封闭自学,当然又学到了许多理论知识。但这还不是最重要的,重要的是我从这次比赛伙伴们的嘴里大致了解了一些注册会计师考试的内容、知识以及注册会计师行业的现状,可以说是一次注册会计师职业全方位的启蒙,使我知道了会计这个大领域里还有注册会计师这一个小领域及其与此相关的考试。从而确定了参加注册会计师考试的计划和决心。

积极参加注册会计师考试的收获

注册会计师考试的难度大大出乎我的意料。可能是会计资格考试全县第一名、新会计知识大赛全省第四名的骄人成绩,一度使我志得意满,有了骄傲情绪,以致不计后果,报了五科。等我领了全部考试教材,一下子傻了眼,这完全超出了预想,根本不是会计资格证、全省会计知识大赛可以比的。如果非比不可,好似面对一个儿童和面对一个大力士,要我分别跟他们摔跤定输赢,胜负已见分晓。没有办法,走到了这一步,上也得上,不上也得上,我硬着头皮着手看书,但我发现许多内容我根本看不懂。怎么办?放弃吗?我不甘心。看不懂就看不懂,就像刚做会计的时候,看不懂凭证,我还不是依葫芦画瓢,记了账,完成了工作。现在这些书看不懂,我不管他,继续看下去,看完为止,一遍不懂看两遍,两遍还不懂看三遍,循环往复,不偏课,均衡发展,抓住每一分钟可以复习的时间,一直坚持到考试的那一天。这样的想法一形成,心就坦然,五本书同时看,不要求自己掌握,但要求自己一字不漏地看,看完后再从头看起。等我看第二遍的时候,我已经发现这五本考试用书相互之间有许多相互交叉重叠的知识和内容,对这些知识点进行归纳,集中突破掌握,以合理减少其他教材的复习范围。其次,发现这些考试用书里也有一些我已经掌握的知识,把它们划去,不再花时间复习,以尽可能地减少我还要复习的内容。还有,有些课程之间有一些内容还互为因果,比如《审计》,如果不能掌握一定的会计知识,要学好审计很不现实。慢慢地,书看三遍之时,基本能把五本考试用书串联到了一起,初步了解了五门考试科目的轮廓及相互之间的联系。这大大地提高了复习效率。迎来考试那一天,走进考场之前,感觉上虽然还有许多知识点没有完全掌握,但考试结束后一个多月的等待,迎来的结果是,全科一次通过。

积极参加各类考试的成功心得

功夫不负有心人。注册会计师考试对我来说是歪打正着,但复习方法得当,复习手段高明,花了许多常人难以想象的心血,却是事实。在时间的安排上,每天抽六、七个小时复习,一天二十四个小时,上班八小时雷打不动,其他吃饭漱洗完成一些自己的简单家务估计要三个小时,睡觉不到七个小时,每天都是满负荷安排。在复习方法的选择上,许多考试成功人士喜欢做习题,而我基本上很少做习题,以反复的看书为主,有道是:熟读唐诗三百首,不会作诗也会凑,反复看书不但能掌握相当的专业知识,对于培养专业论文的写作也有好处,做习题对于强化记忆可能有益,但对于专业论文写作的帮助是微小的。后来这种学习方法、学习手段、学习恒心,应用到了会计师专业技术职称考试、资产评估师资格考试、会计专业和教师专业高级技术职称评审辅助考试,屡试不爽,全部取得了优异成绩——全科通过,专业论文的写作技能也有了大幅度的长进。

在大学讲课或作专业讲座,总是有学生或同行问我这样的问题,注册会计师考试是不是很难,能不能介绍一些成功经验,复习期间要注意一些什么等。我的答复日趋成熟,开始一成不变,认定了一个道理,“你说难就难,你说不难就不难,关键是你自己想不想通过考试”;关键是要掌握复习要领,五门考试课程,不要人为地把它们割裂开来,要把它们放在一起复习,了解它们之间的因果,熟悉它们之间的相互联系,进行系统的复习,而不是零散的复习,也不是拆开来复习。所有这些,我是真的体会甚深,不但有正面的经验可以检验,而且还有反面的教训可以佐证。

注册税务师考试的失败原因分析

国家注册税务师资格考试是我取得注册会计师、资产评估师职业资格考试之后的第三个职业注册资格考试。由于当时我已经取得了会计专业高级技术职称,可以免试一些考试科目。注册税务师考试可以免试《税法(Ⅰ)》、《税法(Ⅱ)》和《财务与会计》三门课程。这样的条件,能不高兴?还从来没有享受过免试的优惠,一下子可以免试三门,优惠了百分之六十,当然不能错过这个机会。就作出决定计划再考一个注册税务师资格。可是因为免试,所以没有理由,也没有热情,更没有动力,去浏览其他的三本考试用书,且不说系统复习了,甚至连教材都没有买。但《税务代理实务》恰恰是一门建立在《税法(Ⅰ)》、《税法(Ⅱ)》和《财务与会计》基础上的综合课程,相互之间有因果关系,只有熟悉《税法(Ⅰ)》、《税法(Ⅱ)》和《财务与会计》这些教材所包含的知识,才能顺利地掌握《税务代理实务》。由于当时国家财税政策变动比较频繁,而我们会计人员所掌握的知识也往往都是实际在应用的一小部分,很多和自己所从事行业不相干的知识点成了盲区,考试涉及的知识和实务操作用到的知识还存在一定差异等原因,结果可想而知,饮恨而归,名落孙山。难度很大的,要考五门的注册会计师和评估师资格考试都通过了,相对还简单一些只考两门的注册税务师考试却没有通过。后因工作太忙,既要讲课搞科研,完成作为一个大学教师的本职工作,又要承担公司的财务负责人及其他杂务等实体性工作,还不大想让自己成为一个考试机器,希望把自己塑造成为一个兼具理论和实务有机结合的最优秀人才,所以放弃了这个考试。

经验小结

参加了几次考试,我发现,无论是否通过考试,都会让我对会计理论和实务的理解突飞猛进,发生质的变化。考试的好处是找了一个理由给自己施加压力,迫使自己花精力学习。这样的学习往往比没有明确目的的学习更能提高人学习的积极性和自觉性,虽然带有了一定的功利色彩,但对于学习,确实是一种很好的激励。会计是一门理论和实际操作结合紧密性程度非常高的学科。目前以理论研究为主的学院派和实务操作为主的实务派之间的鸿沟还非常严重。在这样的背景里,能寻找机会一边考试,一边实践;或者一边实践,一边考试,不但能为自己的职业生涯赢得快速发展的筹码,而且对于领悟和掌握其精髓具有不可估量的巨大作用,并且还能很好地在学院派和实务派之间架起一座沟通的桥梁。

我从一个对会计理论和实务都懵懂无知的愣头青,发展成为目前站在高校教室的讲台上,向当代大学生传授我对财务会计的理解,始终站在湖北省CPA、CPV职业领域最前沿,以及成为财务总监,与我紧紧抓住了这种机会并深刻领悟了会计理论和会计实务之间的关系密不可分。我没有理由不对这一段经历作出的人生选择和其他所有在我的职业生涯中给予我产生这种影响的人士一直心怀敬意,并且永远感激。

SUMMARY/概要

本命年的回想 篇8

教学

目标 1.了解春节的传统风俗文化，感受地方特色与乡土风味。

2.培养热爱民族传统文化的情感，并激发传承文化的动力。

教学重点 1.培养诵读能力

2.感受浓郁的传统文化

教学难点

教学过程

教师指导精讲设计 学生活动设计

一、谈春节

(出示课件谈春节)

同学们，今年是农历兔年，是所有出生的学生的第一个本命年。谁能告诉我，什么是“本命年”?

生：本命年，我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮转一次。

我们班有12岁的同学吗?谁能告诉我，本命年有什么讲究?为什么?

生：系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱……

为了辟邪、祈福、保平安。这是我们民族的传统习俗，是老百姓最朴素情感的表现。

2.一年的节日之中啊，春节是最隆重的;不过现在的年味儿是越来越淡了。那么同学们想不想知道在几十年前，京郊运河那儿是怎么过年的呢?(想)好，我们现在就随着著名的乡土作家刘绍棠一起到京郊运河边去过一次旧时的年，领略一下那儿的民俗风情吧。

二、读春节

请同学们大声朗读课文，找一找作者回想了哪些事情?试着提取出文章中的关键信息，用简明的语言概括出来(示例：炒年货)。(可以在书本上圈点勾画出关键信息。)

(出示课件读春节1)

好，大家都读得差不多了，哪位同学愿意自告奋勇来说说作者回想了哪些事情?

还有同学需要补充吗?

同学们回答得很全面，找得很准确，概括得也很到位。刘绍棠为我们介绍了炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、杀牲禽、备食物、送灶神、换门神、除夕守岁、拜新年这些春节风俗。这么多的事情作者有条不紊、娓娓道来。

(出示课件读春节2，炒年货……拜新年)

从课文中我们可以看出作者是按照什么顺序来安排如此众多的春节风俗的呀?

(时间顺序)

(出示课件读春节2，腊月初一……正月初一)

从腊月初一炒年货开始，随着吃腊八粥、买糖果等风俗的纷至沓来，乡亲们过春节的年味儿是越来越浓重了，真是一天比一天增温。这与我们课文第三段中的哪些词语是相照应的呀?

(预热--增温--红花--发烧)

(出示课件读春节2，预热……发烧)

好，我们一起把这一段读一读，来感受一下向我们慢慢逼近的浓浓的年味儿。

(齐读)

嗯，大家的情感都很真挚，老师已经感觉到过年的味道了。

三、品春节

(出示课件品春节1)

作者回想的众多习俗中，哪些最能吸引你，选择两、三件来读一读，体会一下这些习俗中所包含的浓浓的年味。

常老师啊，最喜欢“吃腊八粥”这一段，听老师来读一读，体会一下其中的年味。

(出示课件品春节2)

小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

(出示课件品春节3)

常老师觉得，“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子”表现出了这一年的丰收;而“红豆”、“红薯”、“红枣”都是红色的，就暗示了喜庆的气氛。(板书：丰收、喜庆)“熬”成的腊八粥，这个“熬”字，道出了腊八粥丰富的营养，真是“占全了”色、味、香。盛在碗里，舍不得吃，为什么舍不得吃啊?(因为腊八粥太珍贵、太可爱了，出于珍惜、节俭的心理，好日子要细水长流，从而舍不得吃)可是为什么吃起来却又没有个够，不愿意放下筷子呢?(也是因为太好吃了，吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。)舍不得吃、吃起来不愿意放下筷子，看似矛盾的行为，却把人们过节的情趣展现得淋漓尽致。

好，现在可以仿照常老师的范读示例，自己去试着找找最能吸引你的习俗，也可以和同桌、前后左右的.同学相互切磋，读完后来说说你感受到的浓浓年味。

嗯，同学们读得很好，深情并茂，我们的课堂气氛也像过年一样，越来越红火了。在运河父老乡亲的心目中呀，春节是十分重要的，是二十四节气之外最有地方特色的节日了。因为炒年货、吃腊八粥，我们喜庆五谷丰登，享用劳动成果;因为送灶神、换门神，我们祈求来年好运，祝愿平安幸福;因为除夕守岁、拜新年，我们增进亲人亲情，和睦人际关系。(出示课件品春节4)

四、话春节

我们已经领略到了乡土作家刘绍棠为我们介绍的过旧历年的风俗文化;现在请同学们想一想，我们是怎么过年的呢?说说我们的春节风俗，和过去相比有什么样的变化?(出示课件话春节1)

同学们说得很好，看来我们的过年习俗也是丰富多彩的。虽然，有些习俗，我们今天已经渐渐淡化了，但是我们过春节的年味儿并没有淡，不论是旧风俗还是新风俗，其中包含的新年美好愿望并没有改变。

同学们刚刚提到，我们会用手机短信的方式送祝福。那么假设现在就是除夕夜，新年的钟声马上就要敲响了，拿起你手中的笔编辑一条短信给你的亲友送去新年的祝福。要求体现出，文学性、创新性。(出示课件话春节2)

好，拿出你们的笔，挥写祝福吧。

大家写得非常好，内容上有创新，情感也很真挚，让每一个人都感受到了你诚挚的祝福。

老师啊，被这喜庆的气氛感染了，也想趁此机会送上自己的一份祝福：

炒年货弥漫春节的热闹，换门神飘散祝福的祈祷，包饺子融入制钱的运道，拜新年传承华夏的美好，祝大家学业的山峰不断攀高。

说说“本命年”

朗读课文

归纳文中的春节习俗

学生回答：时间顺序

生有感情地朗读课文

品读课文，并说说其中的风俗

说说现在过春节有哪些习俗

雨中的回想 篇9

窗外又下起那绵绵的雨。雨在悄悄地想着一幅如烟似雾的薄纱，将天地都笼了进去。

这梦幻似的雨。这奇异的雨，梦幻似的教人幻想。这雨像是在和我开玩笑似的。在它们痛快地在地上玩耍时，那一刹那让我忽然想起那个曾经让我快乐的雨枫；这雨让我觉得它是在诠释我和她的友情一样。我和她在一起时的回忆便顿时浮现在我的脑海中……

雨枫长得极为精致，身体的五官恰到好处。那又长又粗的睫毛下有一双似一汪秋水的`眼睛，令人百看不厌，她眨着眼睛看你时，你会觉得自己已经被她看透了，那双眼似乎已具备了洞悉一切的能力；再加上那樱桃似的粉红小嘴，修长笔直的双腿，让人觉得这样的女孩不是出自人间，更让人不可相信的是她只有10岁，除那张略带一点幻稚的可爱娃娃脸之外，性格和外表怎么样也不是10岁的女孩子拥有的，至少有18岁，她那双深邃的眼睛还有着与她年龄不相符合的忧郁，雨枫是个不可思议的女孩子，从认识她的第一天开始我就这样认为。她全身散发着艺术的光辉，举止都非同一般，真可谓是一个完美的人儿呵……

与雨枫认识的那一天同样下着淅淅沥沥的小雨。雨，好像是千万只魔指；好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。独步在雨中的我遇到了同样的雨中独步的秋雨枫。我们互相凝视了片刻。她微笑着对我说：“我们应该是一对好朋友，不是吗？”我笑着说是。虽然我们不曾相识，却一见如故了。如她所述，我们成为了对方的知己。她邀请我去她的住处玩一玩，我欣然同意了。到了雨枫的住所后，我便瞧了瞧，对房子我并不感兴趣，我们也无事可做，便聊了起来。我说：“你爸爸妈妈经常不在家吗？”“他们在国外定居我只是偶尔到处转一转。”“在哪个国家呢？”“说不清楚，他们喜欢跳槽，那是没办法的事情……”

时间过得很快，不久她便对我说：“我在这里也休息够了，昨天妈妈打电话给我，让我回法国去，我想推迟一些，妈妈说那是命令……”听她说完那一番话后我看见雨枫那晶莹的眸子里写着一抹无从说起的淡淡的忧伤与激动。说完这话后她便拿起了小提琴，拉了一曲十分优美动听的曲子。这是我早已料到的事情，但我不敢想像的是，这声音已溶入了拉琴人的灵魂，雨枫的表情很奇怪，忧郁之中带着一点愤怒……一曲终后她什么也没说就将曲子的歌词递给了我，曲名是<<季节流转>>，里面的歌词我还记得一点，过了十几分钟她对我说：“明天去车站送我吧！”说这话时我看见她的眼底闪现一丝无奈……

“爱惜自己的身体吧！”我说。“知道了，我会打电话给你的。”“时间不多了，你上车吧！”我站在月台上直至看不见车尾了才离开，那里我才知道失落，惆怅是一种什么感觉了。秋雨枫就像一个不食人间烟火的精灵，来得也快，去得也快，来时的她给人带来无限度的欢乐，去时给人带来一种无以言语的惆怅和寂落。

时间如风，转眼间几个春秋逝去了，不留一丝痕迹。在她离开的这几年内，一开始对她的来电还充满期待，但这种期待随着时间的推移越来越淡。雨枫离开的一年里，她还经常打电话过来，后来也随着我的期待一同减少。有一天，她打了个电话过来，谈话的内容很是令我惊讶，不过那也是很自然的事情，还没等我开口，雨枫就说：“最近很忙吧？”

“还好。”

沉默，空气都凝固了，我从来不会喜欢上这种气氛，想打破僵局但又不知道该怎么说，最后还是她打破了这垂死般的静寂。

“我们之间似乎没有从前那么多话可说了”雨枫说。

“是啊，我不知道该说些什么了。”

“其实，我们应该很明白，我们都有各自的事情可做，天各一方，各人忙各人的事，自然就没有话说……”既然人家已经将话说到这份上了，我也只好说：“我先挂了。”

“我不会再打来了，再见。”

我想自己并没有因此而失去一个朋友，她还活在我的记忆当中，但我是不会沉溺回忆当中的。就像汪国真所说的一样“我们总是用心灵交谈，沉默就是我们的语言，那双眸子，表述着一切，最美丽的谈话是无声的……”

现在想起来，结局就像是雨枫拉的曲子里的歌词一样“忽然间只剩下孤零零的我……只因为有你，才有了美好的回忆……”

回想起以前的句子 篇10

2. 努力复制幸福，却始终粘贴不到自己身上。

3. 我很想知道，当我的名字滑过你的耳朵，你脑海会浮现些什么。

4. 疼不疼只有自己知道、变没变只有自己懂。

5. 只有自己知道，心被撕碎了，再合起来的过程有多痛。

6. 沉默是最好思考的方式，也是最好做选择的方式.

7. 没有什么会忘不了，有些人忘不了只是因为心里一直想。

8. 回忆本来是非常美好的，只要你能让过去的都过去。

9. 清清楚楚没那么难受, 不清不楚才最悲哀。

10. 你会不会想念我，会不会在想念我的时候突然微笑。

11. 有些人你把她当闺蜜，她却只把你当普通朋友。

12. 我的黑夜比白天多，不要太早离开我

13. 我有点花心 爱上了每一个你

14. 喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道谁最爱你

15. 说不出的委屈才叫委屈 哭到笑才叫痛

16.生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。

17.总要等到过了很久，总要等退无可退，才知道我们曾亲手舍弃的东西，在后来的日子里，再也遇不到了。

18.有些爱，只能止于唇齿，掩于岁月。

19.命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。

20.有些事发生了就不可能忘记，即使忘记也只是暂时的记不起。

21.青春终将逝去，与其去缅怀，不如更好的把握青春。青春会走，愿心不老。

22.世上找不出两个完全相同的人。生得再平凡，也是限量版。别瞧不起自己。

23.低头不是认输，是要看清自己的路。仰头不是骄傲，是看见自己的天空。

24.生活从来不会刻意亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。

回想我的童年作文 篇11

光阴似箭，日月如梭。，过去了。可这13年的欢乐与难过，我都不曾忘记。

从我3岁开始，我能记一些事时，我们还生活在上海。那时，我每一天都是快乐的。我堆雪人，玩雪球，自己想做什么就做什么，天天和父母一起，多么快乐呀!记得那一夜，屋外下着雪，地上早已满是积雪了。我和爸爸戴着手套一人拿一块木板，在家门口堆起了雪人。我们一人一下，一个小巧的雪人诞生了。那一年，我觉得我的每一天过得都很充实。那一年，多么让我难忘啊!

6岁了，我开始了小学生活。第一次到小学校时，四周的一切都那么的陌生。我的生活变得单调无味。过了几周，我渐渐适应了校园生活，有了许多朋友，与他们一起玩耍。我突然觉得，校园生活是非常有趣的，我在校每一天都过得十分充实。虽然我在学校得到了快乐，但是，我放学后，我却得不到父母的关心。父母为了维持生活，他们常年在外打工，不能陪伴我，我只好在亲戚家住下。看着别家的孩子和他们的父母欢声笑语，我不禁伤心起来了，毕竟我还只是个1年级小学生啊。这一年，我在半伤心，半开心中度过了。

1——3年级，除了同学的转学带给我们的伤心，一切都那么正常。直到4年级开学时。我们老师换了，当我看见她的第一眼，就想：这个老师一定很凶!但听了她上的课，我觉得十分有趣。渐渐喜欢听她讲课，没有了开始那种讨厌的感觉。但随着我的成长，亲戚开始让我白天上坡干活，晚上吃了饭，帮他们干活，慢了一点，就会被骂。姐姐还爱欺负我：一天，我把爸爸给我买的.小课桌搬到屋外做作业，外面刚下完雨，地面十分湿滑。当我正专心致志的做作业时，姐姐无缘无故将我的书扔到外面，然后心满意足的走了。而我，打不过她，只好忍气吞声，去捡我的书本，可书本上已满是稀泥，这时我多么想我父母，伤心的眼泪竟止不住的往外流。就在这天晚上，亲戚还说父母拿给他们的钱少了，似乎我是白吃白住他们的，我十分生气，却又无可奈何，只能偷偷落泪。

常言道：望子成龙，望女成凤。父母为了让我能更好的学习，从5年级开始，妈妈不再外出打工了，我的生活有了好转，学习成绩也已一步步提高了，我们全家都感到非常开心，我决心好好学习，将来回报父母。12岁的我，告别了有趣的小学生活，进入了学业繁忙的初中，开始了新生活。

本命年的作文 篇12

一、2006年最让我难忘的五件事(排名不分先后)：

1、文章第一次被杂志采用。12月22日是我在自己的写作“生涯”中最难忘的了，因为我的文章在这一天，被《课堂内外·创新作文》杂志采用。文章可以在杂志上亮相，让我激动得几天几夜睡不着觉。虽然我不如许多创网的同学，比如说猪猪的下午茶，已经有好几篇文章被杂志采用了，但是我已经很满足了。毕竟，我梦寐以求的愿望实现了。同学们知道后，无不对我佩服得五体投地，因为我小小年纪就能赚钱了。

2、期末考试时成绩居全班第一。记得四年级的时候，我们换了新班主任，新的老班有个特点，就是每次期末考试都要按综合成绩(语文+数学的成绩)排名次。第一次接触这个新鲜事物，同学们很好奇，因此成天成夜地复习，准备一显身手。那次，我的综合成绩只排在全班第五。看着第一名那个同学的神气样，我就暗自下决心，一定要“出人头地”。第二次，我排在了第四，有了一点进步。第三次，我排到了第二，名次提升了两个档次，而且只与第一名差了0.5分。第四次，我终于站在了全班最高点了，同学们对我刮目相看，心里别提有多高兴，乐得屁颠屁颠的。

3、跟同学们一起努力，获得学校班级篮球赛冠军，为班里争光。那天，天气晴朗，阳光明媚，举校瞩目的班级篮球赛决赛将在操场上举行，由我们5(2)班VS5(7)班。我们是一匹黑马，赛前并不被看好。而5(7)班则是一只传统强队，跟他们比赛，简直是鸡蛋碰石头。一开始，5(7)班就打了我们班一个20比5，正当大家以为我们将惨败时，我和队友奋起直追，5(7)班显然没做好准备，我们上演了大逆转，击败了5(7)班，一举夺得了冠军，全班顿时成了欢乐的海洋。

4、和好伙伴们去郊外植树。现在，人们大量砍伐树木，造成环境严重被破坏，全球变暖，人类面临着灭亡的危险。所以，在3月12日植树节那天，我和好伙伴们一起到郊外植树。挖坑，植树，培土，浇水，我们费了九牛二虎之力才把带来的20棵小树苗种入了泥土里，看着我们的劳动成果，大家都眉开眼笑。以后，我们决定每个星期的双休日都来为小树苗浇水，让它们陪伴我们一起快乐、健康地成长。

5、一家五口人去北海银滩玩。虽然我居住在美丽的海滨城市北海，但是，由于学习忙，我很少去“天下第一滩”北海银滩游玩。今年暑假，我和爸爸妈妈爷爷奶奶一起到银滩游玩。我们一起堆沙雕、捉沙蟹、戏水、做日光浴......欢声笑语在银滩上空久久地回荡......

二、2006年最让我难忘的五个节日(排名不分先后)：

1、春节。春节固然是一个超喜庆地日子。那天晚上，我们一家在门前挂起了一个个大红灯笼，贴起了对联。吃过晚饭后，我拿出所有的“积蓄”——一箱箱烟花，到院子里放烟花。漆黑的夜空顿时变得五彩缤纷。不一会儿，又有许多小朋友加入到我们的行列，院子里热闹非凡。

2、我的生日。6月6日，是我的生日。真巧合啊!“六六”大顺!呵呵!由于接近“六·一”儿童节，因此，我总是提前到跟儿童节一起过。喜上加喜嘛!那天，我和我邀请来的同学们一起去happy了一顿。先是去游戏机店里玩游戏(绿色游戏店)，接着又去公园里溜冰，最后又去肯德鸡饱餐了一顿。一天下来，我的钱包已经空空如也。

3、清明节。那天，学校组织我们去长青公园的烈士墓扫墓。我们每人都佩带白花。想想也是，那些烈士为了解放北海、解放全中国，抛头颅、洒热血，把个人的利益、生死置之度外，这种大无畏、热爱祖国、热爱人民的伟大精神难道不值得我们每一个人学习么?

4、母亲节。一年一度的母亲节又到了。自己心想，要买什么礼物送给妈妈呢?可是，最大的问题是自己的零花钱已经花完了，一分钱也没了，咋办?只好自己动手制作了一份礼物送给了妈妈。妈妈看到后，泪汪汪地抱住我，激动得不得了。是啊，有哪个母亲看到自己的孩子给自己献上一份母亲节礼物而不高兴的呢?

5、父亲节。父亲节那天，自己的零花钱又花完了，心里埋怨自己怎么那么不节省?落得现在又没钱给爸爸买礼物了。只好自己又动手制作了一张贺卡给爸爸。跟妈妈一样，爸爸也是倍感激动，对我又搂又抱，我都喘不过气来。不过，爸爸最希望看到的也是最希望收到的礼物，无疑是我能好好学习，将来找到好的工作，回家孝顺孝顺他和妈妈了。我一定不辜负他们对我的期望。

三、最让我遗憾的两件事(排名不分先后)：

1、期末考试数学没能拿到100分。现在想起来，都怪自己太粗心了，居然连解方程的解设都写错了，最后只得了99.5分。

2、就是没能在爸妈结婚纪念日送上礼物，都怪稿费来得太迟，不过，明年，就明年吧，我一定会补上的。

妈妈的本命年作文 篇13

安徽省淮北相山区五小三(2)班马可依我的妈妈今年36岁了，她属鸡，今年是她的本命年，按说她应该高兴才对，可是呢，她听姥姥说往往在本命年里都不吉利，会发生莫名其妙的事情，妈妈也不相信，可是在她心里还是留有一点阴影，

新年一开始，妈妈就买了好多大红色的东西，以图吉利。又在珠宝店里逛来逛去，精挑细选，最后买了一个小佛像。妈妈回家以后，我说咱们查查电脑看吧，去看网上怎么说，我们俩兴冲冲的一看，呵，上面说，属鸡，命犯太岁，佩玉龙。我们俩大叫，哈哈，买错了，我说“妈妈再买一个”，可是妈妈说，“心疼钱，就这样凑合吧。。

佩带错了东西，心理总是疙疙瘩瘩，一天，我们两个去买参考资料，由于我学的书是实验教材，和别的学校教科书不一样，我们俩每次都精挑细选，惟恐买错了，这次也一样，每一本都仔细查过来，别买错了，老想着别错了，结果，付款后回家，发现还是错了一本，我妈妈就说，“啊，我仔细查过了，怎么还错了，真是出鬼了，大概还是本命年若得祸，

指导教师：李惠云