教师节主题教育心得感悟

教师节主题教育心得感悟（精选6篇）

教师节主题教育心得感悟 篇1

爱党爱国爱社会主义，是我们每个人应该有的情怀。爱党爱国爱社会主义，不应只停留在口头上，停留在口号中，应该体现在我们的具体行动中。

在思想上真正做到思过去，就是要深刻了解中华民族的奋斗史，苦难史，创业史;看现在，能够看到现在的祖国的伟大，能从一个贫困落后的国家，在中国共产党的领导下，通过改革开放，艰苦的创业，不断的革新，把一个拥有13亿人口的大国变成了一个世界第二大经济体。如今，人民生活富裕，国家富强，与70年前相比，可以说是祖国发生了翻天覆地的变化，取得这样的成就，我们的国家真是也不起了，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪。想将来，在以习近平同志为核心的党中央，早已为我们国家勾画了美好的蓝图，确定了明确的奋斗目标，我们坚信，在中国共产党的坚强领导下，全国人民团结一心，努力奋斗，我们的中国梦，中华民族的伟大复兴一定能实现。

近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求党员、干部要学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。这个“通知”的下发，具有重要的深远意义，我们必须好好的学习。

我作为一名教师，一名党员干部，必须加强新时代爱国主义教育，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚定理想信念、把握时代主题，深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。

我们作为新时代教师，必须适应新时代的教育发展，满足新时代教育的需求，办好国家希望、人民满意的教育。我们要听从习近平总书记的告诫，要“不忘初心，牢记使命”,以昂扬的斗志，饱满的精神在教育教学工作中去践行十九大精神，坚定不移地在教育教学改革中求质量，保素质。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教师节主题教育心得感悟 篇2

我们要最终达到教育的目的就是要引起我们活动的对象由外化的活动到内化的情感的转化。而不是让大学生们体验完了就够了。按照他们心理活动的变化, 情感模式可以由以下几个方面构成。

一、情感体验的种类

(一) 直接情感体验

情境的设置是大学生思想政治教育主题活动的必备前提, 我们在组织活动前, 必须要根据不同的主题活动, 设置不同的情境, 学生通过自己的亲身经历, 从而获得的情感体验, 被我们称之为直接的情感体验。直接情感体验在大学生思想政治教育主题活动中, 可以分为三个部分:

1. 直接认知, 活动主体亲身经历

我们这里所说的活动主体, 就是我们的活动主要参与者, 这里就是指的大学生了, 我们在主题活动中, 要调动大学生们的感觉器官, 对大学生思想政治教育主题活动中外在的物形成一种主观的认识, 这种外在的物被我们称为大学生思想政治教育主题活动的载体, 是具体的, 很容易被大学生们感知, 这种情感的直接体验是很容易获得的。

2. 直接认知, 获取生活经验

大学生在读大学以前, 已经具备丰富的知识, 对事物的认知也趋向于成熟。他们已经积累了相当丰富的生活经验, 但是, 由于生活背景各不相同, 对于事物的认知也不一样, 这就要求我们在设置大学生思想政治教育主题活动的情境时, 要充分考虑学生的个人经历, 比如学生的成长背景, 学生的专业背景等等, 如果联系起来, 就很容易形成这种情感上的体验。

3. 发挥才能, 调动积极性

调动大学生的积极性, 让他们参与进来, 会使得我们的活动效果事半功倍。充分调动大学生的积极性, 他们的才能就会毫无保留的发挥出来, 能够积极的融入到主题活动中。这是笔者认为大学生能够获得直接情感体验的路径之一。

(二) 间接情感体验

和直接情感相对应的一种情感体验, 我们称之为间接情感体验, 直接经验不能达到的有效结果, 我们靠间接情感来弥补。

1. 情境的模拟

由于受到外在条件的限制, 有很多活动的场景无法让我们去活动现场直接体验或感知, 那么, 我们应该怎么样来获得情感体验到, 这就需要主题活动的组织者来模拟情境。如对于未来职业生活的场景, 基于这种活动的超前性, 我们可以采取生涯幻游的方式, 即老师借助音乐背景, 对学生进行催眠, 老师要通过引导性的文字, 使学生们来到未来, 亲身体验一下未来某一天工作的场景。通过这种模拟情境的方法, 可以让大学生产生一些间接的情感体验。

2. 重视思考的作用

随着年龄的增长, 大学生的理性思维能力会大于他们的感性思维能力, 他们对待不同的事情已经有了自己独特的见解, 通过一些引导性的话语, 使得他们认真思考。我们不要忽视思考的作用, 这会让我们的大学生们获得一种对于事物的客观、公正地评判, 从而形成一种情感体验, 也算是间接情感体验的一种。

3. 情感体验的共享

由于大学生的个人生活经历等原因, 所以对于同一个主题活动有不同的感受会有所有不同, 情感体验的不同, 势必会影响到我们主题活动的效果, 共享情感体验, 会把这种不同的认知情感体验, 传递给其他的大学生们, 从而就可以让别的大学生们获得更多的感受。情感体验的共享可以让别人也获得美好的情感体验。这样就会使得大学生思想政治教育主题活动的效果更加明显。

二、主题活动的升华——分享感悟

学生内化的情感是否自觉的去践行从主题活动中获得的感悟, 最终外化为一种他们实际行动。是我们衡量大学生思想政治教育主题活动是否行之有效的根本标准。我们组织大学生思想政治教育主题活动的目的, 就是要使得大学生们获得成长。

(一) 分享感悟的原则

感悟是学生情感体验后的升华, 大学生思想政治教育主题活动组织者要引导学生来分享和升华这些感悟。

1. 认知和行动统一

大学生从思想政治教育主题活动中获得感悟, 是通过活动体验获得的。我们要求认知和行动统一, 就是要求大学生们不但要提高对于主题活动的深刻认识, 而且还要更加注重主题活动外化为自己自觉的行为。这就要求大学生思想政治教育主题活动的组织者准确把握整个活动的过程, 不但要重视情境设置、互动交往、情感体验, 而且还要重视感悟带给学生们积极的心灵震憾, 促使他们将这种感觉有效的外化为一种行动。

2. 注意学生的情感变化

因为大学生生活背景、成长经历等方面存在着差异性。又加上各种思想充斥着大学校园, 有的学生的思想可能过于极端, 对于同一个活动, 可能会和别的同学产生不一样的认识, 从而产生不一样的情感, 这些从主题活动中获得的情感, 可能会和大学生已经形成的道德评判标准发生冲突, 会产生不一样的认知。在组织学生分享获得的感悟时, 我们一定要尊重不同的意见, 不能武断地对于不同意见进行否定, 我们应该取长补短, 尊重情感的多元化。

(二) 分享感悟的积极作用

1. 积极的情绪会传递给身边的同学, 这样不但能够自己获得提高, 也能够让其他同学共同提高。

我们要进行的大学生进行思想政治教育主题活动过程的建构, 也是因为它也是直接关系到整个大学生思想道德体系建构的过程。在大学生思想政治教育主题活动中, 我们要把提高大学生的思想道德素质当作首要的问题。我们可以从学生的认识、学生的情感体验、学生的外化行为等方面进行考虑。通过大学生认识能力的提高, 其思想道德水平也会进一步提升。

2. 我们设置活动时, 要充分考虑到大学生们的需要, 这样大学生们更容易对主题活动认同。

大学生对于主题活动的认同, 也影响到大学生思想政治教育的有效结果。在大学生思想政治教育主题活动过程中, 通过大学生的口, 把这些感悟说出来, 也能使大学生们更加容易接受主题活动, 认同感也会大大增加, 并且乐与接受和参与。

3. 学生行为品质的培养需要加强。

通过主题活动的感悟分享, 可以让大学生了解别人的想法, 促进大学生之间的交流合作。“让他们体验做人的规范, 感悟人生价值, 锻炼践行能力, 提高思想素质, 为当今学生思想政治教育开辟了一条新途径, 创造了一个新方法。”[2]

参考文献

[1]沈贵鹏.心理教育活动论[M].中山大学出版社, 2005.第167页.

感悟幼儿主题教育活动 篇3

幼儿园主题教育活动是在教师组织、引导过程中,幼儿轻松愉快地生成了情感,获得了知识,发展了能力,提高了技能。主题活动的时间依教育内容可长可短,因此,幼儿园主题教育活动得到了广大幼儿教育工作者的认同,得到了广泛的推广。但在实施过程中,我们在听课与活动设计查中发现,有些教师将主题教育活动理解为集中教学,而与幼儿的一日活动即:晨间活动、游戏活动、生活活动等相隔离,使主题活动变得支离破碎,没有凸显出幼儿园主题教育活动的整合优势。那么如何才能保证主题教育活动的完整性呢?我认为应做好以下几点工作:

教育内容的整合。教育内容的整合是以幼儿所认识的周围的自然和社会生活的内容为基础,进而确定每一阶段的教育内容。也就是将语言、科学、健康、社会、艺术五大领域的教育内容通过主题的形式体现出来,使各领域的活动内容相互渗透,相互融合,从而保证了知识的系统性与完整性。如:小班主题《街道上的车》。它可以通过语言:《来来往往的车》。让幼儿通过观察街道上的车,对不同的车有一定的感官上的认识;科学:《红绿灯眨眼睛》。认识红绿灯,了解红绿灯的作用,初步掌握过马路的规则;健康:《好玩的轮胎》。发展幼儿的体能,促进幼儿肢体运动的协调发展,并使幼儿在愉快的活动中对车的轮胎作用有进一步的了解;社会:《警察叔叔辛苦了》。了解交通警察的工作性质和场所,萌发尊敬、热爱交通警察叔叔的情感,从小养成遵守交通规则的良好习惯;艺术:歌曲《这是什么车》。幼儿可根据自己的生活经验进行仿编歌曲,使幼儿在感受美与表现美的同时,能分辨出不同车发出的声音;美工《我喜欢的车》。幼儿根据自己的兴趣,可以选择制作、绘画、粘贴的形式,把自己喜欢的车反映出来,加深对车子外部特征的了解与掌握。

教育手段的整合。教育手段的整合是把各种各样的活动,如游戏、上课、劳动、娱乐以及日常生活活动互相配合运用,发挥它们各自独特的教育作用。在主题教育活动中,只有将各种教育手段有机的整合在一起,灵活运用、动静交替,才能使幼儿在轻松愉快中得到全面的发展。如:《街道上的车》在游戏中玩与车有关的游戏,在集中教学通过五大领域来体现出有关车的知识与常识,在家园互动中,让家长与幼儿一道收集有关车的材料。从而,以“车”为主题的教育教学活动,在多种教育手段的整合中生动、和谐、有趣地开展起来了。即凸显出主题的完整性,又能充分调动幼儿主动参与的积极性,促进幼儿活泼健康的成长。

如在《街道上的车》的主题活动中,仅以集中教学《这是什么车》为例,开始部分:幼儿在展示所收集的有关车的资料的过程中,幼儿感受到了合作与分享的快乐,同时发展了幼儿的口语表达能力及逻辑思维能力;基本部分:幼儿不但获得了对特殊车辆的外部特征、性能及用途的知识,而且还初步掌握了自我保护的方法,同时加深了幼儿对消防队员、110警务人员、120救护工作者的敬重之情,;结束部分:以《我是特殊车辆的小司机》的游戏作为集中教学活动的结束。在幼儿喜爱的游戏中不但进一步巩固了幼儿对特殊车辆的认知,而且还培养了幼儿关心、合作、帮助他人的良好品质和遵守交通规则的良好行为习惯。

主题活动是根据幼儿周围的事物而确定的教育内容,而这些教育内容的落实,是通过一日活动来实现的。幼儿一日活动包括:入园活动、晨间活动、集中教学活动、户外活动、离园活动。可以说一日活动是为主题活动服务的,它的各项活动的安排都是围绕主题来进行的,一日活动的安排是否具有连续性,将决定主题的完整性。主题与一日活动的关系就好比是种子与土壤,种子必须植根于土壤,依靠土壤提供的养料才能茁壮成长。主题不能脱离一日活动而存在,一日活动必需为主题的完整性提供保障。如大班主题《街道上的车》的幼儿一日活动安排。入园活动:幼儿可以相互交流收集到的有关车的资料;晨间活动:幼儿到发现区感知车的不同种类,为集中教学做好铺垫;家园联系:请家长与幼儿一道继续收集有关车的资料。

教师节主题教育心得感悟 篇4

?#国家宪法日主题教育心得感悟范文 1# ?为深入贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神和省委十届五次、六次、七次全会精神，按照教育部《关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动的通知》(教 zd[2019]x号)和《x 市教育体育系统 x 年法治宣传教育校园文化主题月暨宪法学习日活动实施方案》，我校认真贯彻有关上级文件精神，认真组织系列法治宣传教育校园文化主题月暨宪法学习日活动，现将活动总结如下：

?一、加大宣传力度，营造宪法教育氛围 ?为进一步增强青少年法律意识和法制观念，预防未成年人违纪违法犯罪行为，营造良好的学习环境和法治氛围，我校围绕社会主义核心价值观的内容，紧扣国家宪法日主题，充分利用班级黑板报、校园橱窗、学校广播站等渠道做好宣传活动。

?二、开展主题教育，加强学生法制教育 ?1、2019 年 12 月 8 日全校教职工政治学习时间，安全处胡长辉主任召开了以“预防未成年人犯罪法”为主题的广播大会，以实际案例向青少年讲述了学法、用法、守法的重要性，提高了青少年学生法律意识。

?2、12 月份各班开展“知法、守法、做合格学生”主题班会活动。

?利用班会课主阵地，引导青少年学生学法、懂法、守法和用法，提高青少年学生法律意识，预防青少年学生违法犯罪，促进青少年学生的健康成长，营造文明和谐的校园环境。

?3、12 月 4 日宪法日当天，展出以“弘扬宪法精神建设法治中国”“宪法法律知识问答”为主题的校园展板，宣传宪法理念、阐述宪法地位相结合，增强全校师生对宪法实施重要意义的理解文章。

?大力弘扬社会主义法治精神，大力宣传宪法法律至上、法律面前人人平等、权由法定、权依法使、尊重和保障人权等法治观念和法律原则利用 led 屏展播“加强青少年法制教育，促进青少年健康成长”的宣传标语。

?我校宪法宣传教育活动的有效开展，使学生的法制观念和法律意识大大增强，也使我校各项工作进一步走上了规范化的法制轨道，为学校教育事业的蓬勃发展起到了积极的推动作用工作总结。

?国家宪法日主题教育心得感悟范文 2 ?我校结合本校的实际情况，深入开展了一系列法制宣传教育活动，取得了良好的效果，广大师生都充分感受到法律的重要性，法制的力量深入人心。现将我校开展活动情况汇报如下：

?一、高度重视，营造普法教育氛围。

?利用教学楼前的电子屏滚动播放“弘扬宪法精神，增强法制观念”、“弘扬宪法精神，做知法守法公民”等宣传标语，营造浓郁的宪法宣传氛围;全校师生每次进出教学楼都能看

到，做到根植于心。

?学校及时对“12·4”系列活动做了精心组织、全面安排。在学校中营造了科学执教、民主执教、依法执教、依法治校的良好环境;积极引导广大师生掌握基本法律常识，提高法律意识，要求全体教师认真学习贯彻党的十八届四中全会精神，了解依法治国的相关要求，营造一个学法、懂法、用法的良好氛围。

?二、广泛开展宣传，活动形式多种多样。

?在法制宣传日的活动过程中，我校开展了一系列活动，具体活动内容有：

?1、12 月 1 日利用师生国旗下演讲——“深入开展普法教育，提高公民法律素质”，对全校师生进行法制宣传教育，营造浓厚的普法教育氛围。

?2、将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养，尤其是结合思品学科特点，大力加强法制教育。

?3、班级开展活动，充分利用黑板报、班队会进行宣传教育活动，教育学生学法知法守法，做一个遵纪守法的好公民。

?不断增强青少年学生的法制观念和遵纪守法意识，预防和减少违法犯罪行为。

?总之，学校通过开展此项活动，进一步增强了广大师生的宪法意识、公民意识、民主法治意识，使学校形成了知法、懂法、守法、用法的良好法治氛围，充分发挥了法治在社会发

展中的规范、引导和保障作用，营造了良好的校园法治环境。今后，我们将以更加认真负责的态度，做好全校师生的法制宣传教育工作。

?国家宪法日主题教育心得感悟范文 3 ?每年 12 月 4 日是全国法制教育宣传日，今年 12 月 4 日是全国第二个国家宪法日，为推动法制教育工作制度化、常态化，我校将每年的 12 月份定为法制安全教育月。为贯彻党的十八大、十八届四中全会精神，落实《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中提出的把法治教育纳入国民教育体系的相关要求，我校按照《教育部关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动的通知》要求，结合我校工作实际，在全校开展了法制安全教育月活动，重点开展了国家宪法日学习宣传教育活动，现将活动开展情况总结如下：

?一、加大宣传力度，营造宪法教育氛围 ?为进一步增强小学生法律意识和法制观念，预防未成年人违纪违法犯罪行为，促进全社会法治化管理水平的提高，为构建社会主义和谐社会营造良好的社会环境和法治氛围。全校围绕社会主义核心价值观的内容，围绕国家宪法日主题，充分利用班级板报、校园橱窗、学校广播站等渠道做好学习宣传活动，使师生做到知法、守法、护法，营造了宪法教育的良好氛围。

?二、开展主题教育，加强学生法制教育 ?我校以“加强法制宣传教育，服务教育科学发展”为主题，以“四个一”为活动载体，开展了“宪法进校园”活动。全校高度重视，针对新时期小学生法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住小学生学生的思想脉搏，制订了具有针对性和可操作性的活动方案，并精心做好活动的组织实施工作。利用校会时间邀请法制副校长为在校学生讲授一次宪法教育课;开展一次道德模拟法庭活动;围绕宪法学习日主题，开展一次“知法、守法、做合格学生”主题班会活动，组织师生集体学习宪法知识;开展一次法律知识竞赛或组织学生制作法制安全教育手抄报。

?国家宪法日学习宣传教育活动有效开展，营造了守法光荣、违法耻辱的良好风气，使学生的法制观念和法律意识大大增强，也使各学校依法治教、依法治校的水平明显提高，各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校教育事业的蓬勃发展发挥了积极的作用。

?国家宪法日主题教育心得感悟范文 4 ?按照司法部门的要求，我校结合实际，制定了开展“12.4”宪法宣传日活动实施方案，按方案要求，及时开展了系列宣传活动，现将活动情况总结如下：

?一、领导重视，有计划有步骤地开展系列宣传活动。

?为开展好“12.4”宪法宣传系列活动，我校决定提前启动系列活动，11 月初,制定实施方案,安排布置系列宣传活动。召集会议，明确参加系列宣传活动的人员、所要宣传的法律法规知识，进校园、进社区进行宣传。

?二、围绕规划，有针对性地开展系列宣传活动。

?(一)利用大课间向中学生宣传宪法日内容。

?(二)利用主题班会向中学生宣传宪法日内容。

?(三)利用中学生向家长宣传宪法日内容。

?(四)中学生利用双休日向社会宣传宪法日内容。

?(五)司法部门以“12.4”全国法制宣传日系列宣传活动为契机，联合学校在 912 余学生中开展送法进校园活动，以《中华人民共和国未成年人保护法》为主要内容，给师生们上了一堂生动的法制课。向参加活动的每位学生发放了 1 份《未成年人保护法》单行条文。

?(六)今年的系列活动，发放宣传材料 1000 份，法律法规单行本 400 册，法律知识读本 200 册，法律法规汇编 30 本，解答法律咨询 230 人次，出动宣传人员 100 多人次。所宣传的法律法规有：《宪法》、《刑法》、《安全法》、《未成年人保护法》、《禁毒法》。

?总之，我校围绕“宪法日”工程，结合实际，将系列活动开展得有声有色，达到了预期的目的和效果，圆满完成了“宪法日”普法工作任务。

?国家宪法日主题教育心得感悟范文 5 ?为积极贯彻实施”12·4”全国法制宣传日教育活动要求，营造良好的法治氛围，促进依法治校，依法执教，普法育人工作开展，积极打造平安、文明校园，根据浙教电传 x 号《浙江省教育厅办公室转发教育部关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动规定通知》精神，结合本区的实际情况，我区中小学积极开展了形式多样的国家宪法日学习宣传

教育活动，取得良好成效。现将活动总结如下：

?一、领导重视，组织有序，推动宪法学习宣传活动全面开展 ?区教育局领导高度重视宪法日宣传工作。在接到上级活动通知后，我区第一时间转发了浙教电传 x 号《浙江省教育厅办公室转发教育部关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动规定通知》，同时要求辖区中小学结合自己的实际，研究制定了具体的方案开展活动。各校全面开展了“五个一”活动。

?二、结合实际，突出重点，确保宪法学习宣传活动全面落实 ?x 区中小学历来重视对师生法制精神的培养，在宪法宣传日的活动中，全区各校有重点地开展了“五个一”系列活动，具体活动内容有：

?1、进行一次宪法学习活动。

?全区 42 所学校的校长主持并带领教职工进行宪法知识的学习，让教职员工从根本了解宪法的意义，宪法的修改方式，宪法的地位和宪法的内涵等内容。个别学校的校长还为学生专门上了一节宪法课。如重兆中学费佩明校长利用国旗下讲话，选取宪法章节中与广大师生学习生活息息相关的有关内容进行发言，是全体师生对宪法有关知识有了深一层次的了解。

?2、举行特别升旗仪式。

?各学校利用升旗仪式的国旗下讲话，对全校师生进行宪法的相关知识宣讲，使学生了解了宪法中关于国旗、国歌、国徽以及首都的规定;宪法的历史意义，宪法的修改，宪法的地

位和作用等。如旧馆中学围绕“宪法日”对全校师生进行宪法的相关知识宣讲。

?3、开展一次宪法知识学习活动。

?各学校的班主任利用班队活动课，结合本班的实际，开展扎实有效、形式多样的宣传教育活动。如有的班级把日常生活中的所见所闻演绎成小品进行表演;有的班级通过故事会的形式进行宣讲。如重兆小学各中队组织一次主题十分钟队会活动，班主任老师带领学生学习了《未成年人保护法》、《国旗法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等学校的规章制度，并对学生进行了遵纪守法教育。

?4、组织开展宪法知识晨读、主题讲座。

?全区各校积极邀请法制副校长到校为学生做一次法制知识讲座，提高学生的法制意识。如思进学校邀请了南浔法院温奕弋法官为教师们上了一堂《弘扬宪法精神建设法治国家》的宪法知识讲座。石淙学校特邀镇派出所莘所长为全校师生带来了一堂以《学法懂法做一个守法小公民》为主题的法制专题讲座。如花林中学利用 12 月 4 日晨读时间进行宪法晨读活动，效果良好，使法制观念深入人心。

?5、利用校园广播站等营造氛围。

?各校积极利用召开“12·4”主题班会;出专题板报、板刊和开展法制讲座等开展宪法学习活动。如马腰小学大队部精心准备“小金马”广播站广播稿，开展了以法制宣传教育为主题的知识宣传、诗歌朗诵等文化活动;宣传橱窗展示各班级准备的以学习宪法为核心内容的手抄报、宣传画等作品。善

琏小学在播放室为学生播放了法制教育资料片和爱国主义教育影视片，还组织各班学生观看加强未成年人思想道德建设的教育片，教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，学会自立自强，增强了学生的’安全意识和自我保护意识。

?三、学科结合，整体推进，培育和践行社会主义核心价值观 ?全区各校结合课程改革和教育教学改革，把法制精神教育融入学科教育，融入日常管理，融入社会实践，融入校园文化建设。结合培育践行社会主义核心价值观和普法教育进课堂、进校园、进头脑活动的开展，把宪法教育纳入教育督导和依法治校与现代学校制度构建中，推进宪法教育课程化、常态化，构建宪法教育长效机制。如中小学校将宪法知识融入到历史与社会和思想品德课程的学习之中，将宪法知识作为必考内容;南浔实小将社会主义核心价值观做成永久展板在学校醒目位置展示，重兆小学开辟法制教育专栏，使校园内处处见法，建设规范化校园的环境，形成浓郁的法制教育氛围。

?总之，我区中小学校对”12·4”国家宪法日宣传活动始终能够做到领导重视，全员参与，措施到位，使宪法教育工作真正成为我区中小学教育教学中不可忽视的重要环节。今后，我区将进一步做好中小学师生的法制宣传教育工作，为维护学校和谐稳定，为促进学生地健康成长，继续做出我们地努力，进一步推进”平安校园”建设。

? ?

教师节主题教育心得感悟 篇5

干事创业敢担当，重在一个敢字。敢于担当是中国共产党人的高尚政治品格。中国共产党自成立伊始就自觉地肩负起争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福的历史使命。一部波澜壮阔的中国共产党奋斗史，就是千千万万共产党人怀崇高理想，重民族大义，念人民安康，艰苦奋斗、顽强拼搏、敢于担当的历史。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央担负起党的使命和人民的重托，为党和国家长治久安不畏艰险、殚精竭虑，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，完美诠释了一个“百年老党”的旺盛活力，彰显着党中央的政治勇气和责任担当。

敢字背后要有舍我其谁的气魄。“领导干部要拎着乌纱帽为民干事，不要捂着乌纱帽为己做官”。“拎着乌纱帽”，说明干事是有风险的，越是责任重大的岗位，遇到的压力肯定越大，承担的风险肯定越大。“捂着乌纱帽”的人“爱惜羽毛”，一心只有自己的位子，畏首畏尾、怕得罪人，是无法应对在改革进入深水期、攻坚期面临的各种挑战的。必须以“逢山开路、遇水架桥”的勇气和“功成不必在我”的境界干事创业出实绩。

“干部干部，干是当头的”。干事创业的工作表很长，站在新的历史起点上，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，贯彻落实新发展理念，打好三大攻坚战，做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定等各项工作，都需要担当，需要发扬钉钉子精神，撸起袖子加油干。

教师的教育培训感悟心得 篇6

渴望学习，总怕那曾经沸腾的热血冷却，曾经澎湃的激情被平庸的日子消磨殆尽，所以总愿在我们滑县教育的领路人张局的带领下，为飞扬的梦想增加核动力！与志趣相投，尺码相同的人一起前行，能更加坚定自己的脚步。

新教育年会最期待的是朱永新老师的主报告。今年的主题是共话家校合作，随着朱老师的富有磁性的声音“浩浩扬子江，巍巍中山陵，静谧玄武湖……得天独厚的地域文化与山水气场，涵养出栖霞教育的唯美与灵秀。20xx年7月，栖霞加盟新教育实验，四年来，获得蓬勃发展……”进入到对栖霞区新教育、对家校合作的认知中。

“1927年，陶行知先生在栖霞晓庄创办了第一所学校：晓庄学校，努力实践他的生活教育理论。栖霞是行知教育思想的发源地。同时，陶行知先生的生活教育理论与实践，也是新教育实验的重要思想源泉。新教育是发源于欧洲、后来又影响到美国的进步主义教育运动，当年陶行知先生深受影响，曾经把他发起的生活教育运动也命名为“新教育”。197月22日，他在浙江第一师范学校发表了著名的讲演，题目就叫《新教育》。他还亲自担任了《新教育》杂志的主编，是中国新教育运动的重要领导人。所以，“新教育实验”在一定程度上是延续了陶行知先生等倡导的新教育运动，我从内心深处也把陶行知先生视为自己的精神导师。”

行知思想也是栖霞教育的“根”和“魂”，是栖霞教育的生命底色。栖霞加盟新教育实验，是以今天的行动延续昨天的`探索，以共同的追求创造明天的未来，注定是一次行与知都让人喝彩的相遇。栖霞特色的家校合作共育行动理念：知己知彼、亦师亦友、家校互动。在家校合作共育的行动上，百花齐放：建立新父母学校、成立家委会、成立新父母志愿者联盟、构筑新父母课堂、建设数码社区、开展亲子阅读、聆听窗外声音等，在家校合作共育的广度和深度上不断创新突破。

在栖霞，在这方陶行知先生提出生活教育的沃土上，召开第十七届新教育年会，既是对过去一年研究探索的总结，也是新教育实验以十七年行动向行知先生致敬。

栖霞新教育实验坚持“以特色求发展、以特色创名校”的内涵发展之路，通过“一校一品，一生一长”特色学校创建活动与“三特”评比活动，以及“内培、外引、借智”策略，整体优化区域师资队伍建设，中小学教学质量全面提升，学生核心素显著提高，在教育大区向教育强区的奋力前行中，栖霞新教育人跨出了至关重要的一大步。

了解了栖霞特色的家校合作共育行动理念：知己知彼、亦师亦友、家校互动。在家校合作共育的行动上，百花齐放：建立新父母学校、成立家委会、成立新父母志愿者联盟、构筑新父母课堂、建设数码社区、开展亲子阅读、聆听窗外声音等，在家校合作共育的广度和深度上不断创新突破。

时刻感受着新教育人的责任与使命！仰慕的望着领奖台，颁奖盛典上卓越课程、完美教室、智慧校长、榜样教师、年度人物五个奖项的践行者，领着属于辛勤奋斗者的荣耀！感受着他们的骄傲，为他们几年如一日不懈的坚持而激励着。我们滑县的骄傲―段云飞校长出场了，立刻我们滑县人也骄傲着，云飞的践行精神也沸腾在滑县教育人心中！

晚上的分论坛让轮廓更明朗，在仙林附中小学部和太阳城小学承办的节目汇报，又一次近距离的见证栖霞新教育人辛勤耕耘的成果，见证栖霞新教育的精彩。

理解了家校合作共育的意义与价值，了解了共育原则，也坚定了自己学校家校共育的方向。以前不清楚家校共育的内涵，总嫌麻烦，总怕出现安全问题，只有一学期两次的家长会，没有实质性的发挥家长的作用，没有深层次的搭建家校共育的平台。今后有了清晰的方向，构建完善的机制，创新家校共育平台，制定切实可行的活动发挥好学校、校长、老师、班主任的主角角色。

希望我校的家校共育，为孩子撑起一方晴空，滋养孩子稚嫩的心灵。愿一路学习，和孩子一路成长，愿与同行携手并进，研发家校共育课程，让家校共育成为抒写孩子心灵深处的碧水蓝天。让牛屯的新教育之路上加入更多尺码相同的人――老师、学生、家长，社会人士，让新教育之花早日丰硕绽放。