英国留学学生签证要求

英国留学学生签证要求（通用14篇）

英国留学学生签证要求 篇1

英国留学学生签证要求

需要白色背景要求的两张近期护照照片，记住是白色背景，护照照片，不是生活照片;

一定要认真完整的填写签证申请表，记得认真核对信息;

需要签过名之后的护照;

准备好办理签证的费用;

包括父母在内的身份证原件;

所申请好的录取学校的通知书原件;

一份中英文的对于目前最高学历的证明书及成绩单;如IELTS，TOEF的英语成绩证明;

签证者需要出示一份能够证明亲属关系的户口本原件，需要有中英文说明的公证书;

目前资金的证明书;

对于近期6个月以上的资金来源证明;

对于担保人目前在职情况的证明以及收入证明;

担保人工资银行的账户信息;

担保人交纳的个人所得税税单证明;

一份关于本人在英国的学习计划，需要是英文说明;

需要提供一些可以有利于签证办理的有效材料，例如合格的体检报告单。

英国学生签证存款证明要求

英国学生签证存款证明要求：

1、存满28天

2、存款证明为30天开具所以如果你能在存入日满28天，而又未到30天的时候去递交签证申请，存款证明就符合要求。否则就不行。

人民币就行，达到数目就好，而且存款时间必须是超过28天（好像是28天，不太记得了，反正存款时间越长越好啦）。如果存款姓名不是你的名字，而是父母的名字，就要去当地派出所开户籍证明，证明亲子关系（以前我朋友告诉我，还要去公证处公正，其实不需要，我就没公正，签证拿得很顺利

据立思辰留学360介绍，定期和活期都可以用于签证。如果是6.22日存入的。你7月11号签证是不可以的。你必须是7月20日后才可以签证。因为你要存满28天。就是存款存入日到签证日之间要有28天以上。存款证明在签证日前1个月内开具是有效的。如果你是当天存款就开存款证明，你必须是7月20-7月22日之间递交，否则你的存款证明是无效的。如果你没有保证在这2天递交，而是在7月22日之后递交，你需要把存款证明退还银行，重新开具新的存款证明。

去银行开立你名字的银行账户，定期的，存入金额为满足第一年学费加生活费。这样是不需要资金来源证明的。若是提供你父母名下的银行存款，则需要提供他们的工作及收入证明等材料。

申请人应保证有足够的资金支付学习费用，包括学费和生活费，并提供资金证明材料。另外还必须注意的一个新规定是，自2006年7月1日起，所有银行存单必须与其存款证明书一同递交。首先第一个问题：28天可以开存款证明了 第二个问题：保证金按28天算。另外提醒一点就是 存款证明必须在签证前的一个月内开，开早了的话不合格。祝签证顺利！所需文件 现在去英国留学需要办理留学存款证明，那么去英国留学存款证明需要什么材料呢？怎么办理呢？ 中国银行： 开具方法： 您可持本人有效身份证件、存单(折)到到任意联网网点办理。委托他人代办存款证明，受委托人须出示本人和存款人有效身份证件。收

费标准： 每开一张存款证明收取手续费人民币20元。有效期限： 一般来说，存款证明书的有效期限比较灵活(并不一定是一般说的3个月)。客户自订期限，开具存款证明后，银行将对该项存款做冻结处理，冻结的时间与存款证明书的有效期相同。存款种类： 只能定期。其他说明： 客户要求撤消三个月内不得支取的限制时，应交回存款证明原件后，中国银行方可为您撤消开证后三个月内不得支取的限制。申请者应提供的证明材料主要有以下几种: 1.学历、学位证明，主要是大学、研究生毕业证书，硕士学位证书，博士学位证书； 2.成绩单，成绩单是任何申请人都必须提供的，我国大专院校的成绩评定大多采用百分制，而美国则以采用等级制为多，其平均值通常用平均成绩点数（gpa）表示，因此，必须注明所采用的记分方法，最好能提自己在班级所排名次，现在，美国大多数学校都要求申请者通过ets直接提供toefl或gre成绩: 3.财力证明； 4.体检表和健康证明，一般应由指定级别的医院出具； 5.学业（术）奖励和工作证明，一般学校尽管不作要求，但获得过奖励和有过实际工作经验的申请者，在录取时必定会得到优先考虑，这一点在申请助教、助研及奖学金时尤为重要。出国之窗 填写完整的签证申请表

存款是第一年学费加头九个月生活费。伦敦生活费是1000镑每月，其他城市是800镑每月。英国大使馆网上有得查。自己换成人民币算算吧。只要头一年的就行 护照 签证费（1275元人民币）1张近期护照照片(要求白色背景)《附加的学生问答表》（选填）录取通知书原件 目前的学历证明 英语语言能力证明 担保人在职、收入证明 担保人工资银行户头 担保人个人所得税税单 户口本 资金及其来源证明

英国留学学生签证要求 篇2

关键词：留学生,留学目的,留学收获

随着中国国际影响力及软实力的不断提升, 来华留学生的规模日益扩大, 不少高校也不失时机地推出了国际化战略, 并争相招徕外国留学生, 力争在国际教育市场中分得一杯羹。以浙江科技学院 (以下简称浙科院) 为例, 随着该校国际化战略的推进, 截止2013年上半年, 已有80余个国家和地区的各类留学生900余人前来就读。这些海外学生前来就读的具体原因和目的有哪些?他们对所在学校的留学环境及留学的收获评价怎样?带着这些问题, 笔者做了一次调查。

1.调查工具与对象

本研究采用问卷调查的形式, 并借助社会科学统计软件包 (spss17) 等进行统计分析。调查表在已有研者如杨军红 (2005) 和黄倩 (2009) 等的基础上结合具体情况进行了适当修改, 共分为4个部分, 第一部分为“来杭学习的原因与目的”, 共计14个问题;第二部分为“对所在学校的看法”, 共计9个问题;第三部分为“留学收获”, 共计8个问题。最后一部分为被试的人口学等相关信息统计。前三部分采用里克特五级量表 (Likert Scale) 的方法, 邀请接受调查的留学生根据自己的实际情况对表中的陈述进行评价, 并选取相应的分数, 同时请他们根据自己的实际情况尽量补充看法。

调查对象为浙科院在校留学生。为了使调查对象更具代表性, 笔者随机从大一、大二和大三三个年级中分别抽取一个留学生班级, 并邀请他们帮忙完成问卷。共发放问卷78份, 收回70份, 其中有效问卷58份。这些留学生有男生39人, 女生18人, 年龄在20到39岁之间, 汉语水平大多处于中级以下, 在华时间从半年到三年不等。他们主要进行本科课程学习, 来华之前有31人没有海外生活经历。他们中, 15人来自中亚和东南亚, 24人来自非洲, 9人来自欧洲的德国、罗马尼亚及波兰, 另有10人未填写国籍。

2.调查结果统计与分析

通过对问卷第一部分所得数据的分析和整理, 相关统计信息如图1。

图1留学原因与目的统计

注:此处五级量表为:1=完全不同意, 2=不同意, 3=一般, 4=同意, 5=完全同意

从图1可以看出, 留学生的留学目的主要体现在三个方面, 即:提高汉语水平, 学习中国文化 (M=4.5517) , 为职业发展做准备 (M=4.3276) , 以及在学习之余在中国旅游、领略中国文化 (M=4.2069) 。这同许多研究者, 如吴文英、周红玲等 (2012) 的结论相似, 留学生的留学动机主要为融入性动机和工具性动机。排在第四位的是“杭州这座城市吸引我” (M=3.9655) , 这说明杭州在国际上的知名度虽不及北京、上海等大城市, 但因其闻名于世的西湖、优美的自然风光和发达的经济在海外也开始日益为人熟知;这也同时印证了得分最低的陈述2 (M=2.0862) 和第二低的陈述11 (M=2.2069) , 说明大多数人通过别的渠道主动对前来留学的城市和大学进行了解。

其他得分较低的陈述中, 特别需要指出的是, 陈述1 (M=3.0345) 和陈述8 (M=2.8966) 。笔者在录入数据时, 不用说来自欧洲如德国和波兰的留学生, 就连大多数的非洲留学生都不认为所在学校的生活和学习条件比本国要好, 也不认为所读学校的学术地位比本国大学的要高。这说明要很好地推进国际化战略, 所在学校还有很长的路要走, 要加强软件和硬件方面的投入和建设;同时也说明留学生来华留学的主要目的在于学习中国语言和文化。

陈述12“浙科院开设的课程适合我”的M值为3.1897, 应该说偏低, 留学生选择本校就读, 应该对所学的课程有较高的期望, 这方面留学生课程的制定者应该能够做到和他们协商沟通, 并做好解释说明工作, 以提高留学生的学习兴趣和动机, 达到较好的学习效果。

在了解和分析留学生的留学原因和动机之余, 笔者试图进一步了解他们对所在学校及留学收获的评价, 进而考察留学生留学目的的实现情况。

注:此处五级量表为:1=非常不满意, 2=不满意, 3=一般陈, 述4=满意, 5=非常满意N极小值极大值均值标准差

从表1可见, 参与调查的留学生对9个方面的看法趋同, 各项的M值介于3到3.6之间, 这说明留学生对所在学校的整体教育环境看法一般, 似乎没有一项让留学生特别满意或特别不满意的。得分最高的如学费 (M=3.5517) , 从长远看, 这对学校留学生教育的良性发展并不利, 要吸引留学生并不能总依靠相对低廉的学费, 而得依靠一流的软硬件设施, 良好的学术和文化环境, 以及一种开放、包容、和谐的校园文化和风气。得分最低的是学校的网站, 其M值为3.0517。多数留学生的汉语水平一般, 他们要很好地了解学校, 一个很重要的渠道就是浏览学校的网站, 学校网站虽然有英文网页, 但内容比较贫乏、更新迟缓, 页面也不够生动。为了让校园网能更好地为留学生服务, 学校网站应该增派英文采编和维护人员, 更好地为留学生服务。

在了解了留学生对所在大学的教育环境的评价后, 笔者进一步考查了他们对留学收获的看法。

表2反映了被试对留学收获的评价。分值靠前的两项是“适应能力” (M=3.5690) 和“汉语水平” (M=3.5517) 。在中国这一文化环境与西方迥异的国度生活较长的一段时间使得留学生的适应能力得以增强, 这在情理之中。汉语水平得以提升也正好达到了留学生“想提高汉语水平, 学习中国文化”的目的。而留学生在“知识更新能力” (M=3.2759) 和“学术研究水平” (M=3.1207) 等方面则表现相对较差。这说明在以教学为主的浙科院, 针对留学生的教学, 学校在课程教学的核心竞争力上还要下大力气进行提升。

为了考察留学生对留学收获和对留学环境的评价之间的关系, 笔者随机抽取了30位留学生的问卷, 分别取他们在问卷第二部分“对所在学校的看法”和第三部分“留学收获”中各问题得分的平均分, 得到两两相对的30对数据, 并借助excel生成图2。

从图2可以看出, 两条折线走向基本一致, 这说明留学生对留学收获和留学环境的看法之间存在正相关, 也即留学生对留学环境持正面看法时, 他们也认为留学收获相对较大;反之, 则认为留学收获相对较小。这也证明, 为了让留学生学有所成, 学校应尽量提高留学教育质量, 改善留学生的学习和生活环境, 促进留学生教育的良性发展。

3.结语

通过调查发现, 留学生来华留学的主要目的是学习汉语, 了解中国文化, 并为以后的职业发展做准备;留学生对所在学校的教育环境总体看法一般, 他们对留学环境的评价与其学习收获的评价存在正相关。为了促进留学教育的良性发展, 留学生接收学校应该大力改善留学生的学习和生活环境, 并最大限度协助留学生学有所成。

参考文献

[1]杨军红.来华留学生跨文化适应问题研究[D].上海:华东师范大学, 2005.

[2]黄倩.重庆市高校来华留学生跨文化适应调查研究[D].重庆:西南大学, 2009.

加拿大留学签证要求放宽 篇3

据悉，新规定在5月21日起开始实施。针对学生签证的调整有两种：第一类情况是，所有申请加拿大留学签证的学生，只要持有“北美出入境记录”或者是持有“美国签证”，就可以免担保金总额及12个月存款历史证明、免出资人（一般是父母）收入证明，但需要提交已缴付第一年学费的收据或一年学费存款证明。

第二类情况是，只要学生前往加拿大就读本科、硕士、博士课程，在申请加拿大签证的时候，直接免担保金总额及12个月存款历史证明，但仍然需要提交出资人（一般是父母）收入证明、已缴付第一年学费的收据或一年学费存款证明。

五类人群受惠，尤其是临时决定出国的应届生

这次政策最受惠的有五类人群：

第一类，临时决定留学的学生，包括初三、高三、大四的应届学生，无需提早准备加拿大留学担保金。尤其是今年应届高考生，新政推行后，可赶9月入读。

第二类，发愁留学资金不足的学生，这些学生通过新规定只需要准备一年学费即可，一般是需要准备6万—12万元人民币；加拿大的学院和大学都有本科学位课程，学院的学费一般较大学低。

第三类，家庭背景不佳，有拒签风险的学生。根据以往经验，在新政实施初期，由于签证官会看市场反响，签证通过率相对较高，建议学生尽早申请。

第四类，暂未决定是否留学的学生：学生只要前往美国、加拿大参加一次启德学游，持有“北美出入境记录”，学生无论是申请任何层次的课程（小学、中学、学院、或大学），都可以豁免担保金的历史问题，立即免除12个月存款历史证明、父母收入证明。

第五类，平时成绩较高的学生。申请加拿大本科、硕士、博士的学生，只要申请到学校奖学金，能够囊括第一年学费，就可实现资金零门槛留学加拿大。

启德教育广州公司加拿大项目经理吴雪玲介绍，以往，很多申请人都在加拿大留学签证申请的资金证明方面被卡住了，包括12个月存款证明、出资人（一般是父母）收入证明。例如很多国内自己做生意的家长，在证明个人收入来源于公司经营的时候，就需要提交一系列的公司交易证明、银行流水单，但如果家长是从事个体经营的，上述的相关材料可能无法提供完整，也无法真正体现经营的规模。另外，很多临时决定出国的学生，尽管家里资金支持是充裕的，但家庭资金可能进行多方面投资，未必能完全体现12个月存款历史。

此次新规定的发布，比起以往普通学生签证、SPP、SDS三种留学签证类型，更加便利，因为学生无需提供任何语言成绩。只要申请规定内的课程，或者持有“北美出入境记录”，或者是持有“美国学生签证”，即可受惠。

“北美出入境记录”最易实现

吴雪玲介绍，针对新规定的两种情况，学生持有“北美出入境记录”，是最容易实现的，学生可以前往加拿大或美国探亲、旅游、商务、留学、甚至转机，就可持有“北美出入境记录”。学生可以根据自己的情况，选择最适合的签证通道，降低签证申请难度。

暂时没被本次新政惠及的学生，比如申请前往加拿大就读社区学院大专课程、研究生文凭、中学、小学的学生，更应该预留时间前往北美学游，以提高签证通过成功率。如果学生先入读加拿大社区学院读两年，再转到加拿大名校本科读大三、大四，照样四年本科名校毕业，并获得三年加拿大工作签证，留加求职、就业、移民。例如加拿大范莎学院就跟韦仕敦大学（原西安大略大学）、麦克马斯特大学等签订转学分协议；加拿大弗莱明学院生态系统恢复专业就跟川特大学合作，为学生颁发荣誉理学士的本科学位；凯布莱恩学院跟湖首大学、阿尔格玛大学等均有转学协议。大部分社区学院的要求是，高三学生只要高中成绩65分、雅思5.5分，可赶今年9月入读。考不到雅思的学生需先到语言中心学习，才能升读社区学院。

签证要求放宽，也不能掉以轻心

在资金条件要求放宽的前提下，学生的语言水平和材料的完整性合理性真实性，将会影响签证结果和批签速度，吴雪玲提醒计划申请签证的学生需要注意以下四点。

一、虽然加拿大留学新政对符合以上情况提及的第一类和第二类学生，根本没有提语言要求，明显比走政策SPP和SDS都要放宽，但英语是在加拿大读书生活的基本，不要认为新政对语言要求放宽了就可以放松对英语的学习，国内打好语言基础是在任何时候都适用。

二、加拿大签证表需要填写是否有其他国家拒签史。如学生有美国或加拿大的拒签史，尤其不能隐瞒。而此前曾递过美国或加拿大签证的，再次办理加拿大留学签证时，尽可能不要提供与此前签证差异太大的信息。

三、在新政的影响力下，可能会促使大量学生在今年暑假提前赴加拿大学游，以便获得“北美出入境记录”。因此，有留学、学游计划的学生，务必尽早提出签证申请，以免因为申请人过多，审批慢，影响正常出行。

四、加拿大签证以严谨著称，学生签证由原来的材料繁琐，审批过程较长，现在留学签证一下子松绑，对资金基本是没有任何要求，新政的具体操作仍需要密切关注一段时间的执行细节。

英国签证在职证明要求 篇4

__________驻上海总领事馆签证处：

__________先生/女士/小姐在我公司_________部门任________职务，自_______年起就在我公司任职，至今已有_____年。现______先生/女士/小姐决定_______年______月前往________旅游，他/她将在_________停留___天。在________先生/女士/小姐团队旅行期间一切费用包括全程机票，住宿，一日三餐，健康保险等由其自行承担。我公司保留其职务到回国后。__________先生/女士/小姐的月薪为RMB__________ /月。

申请人单位：

领导签字，公司公章：

联系电话:

时间：

__________先生/女士/小姐的月薪为RMB__________ /月。

申请人单位：

领导签字，公司公章：

联系电话:

时间：

CERTIFICATE

DATE:

To: Visa Section of __________Consulate General in Shanghai

Mr./Ms/Mi________is the _________of the ________Dept in our Corporation.He/She began to work in our corporation since ________.Now Mr./Ms/Mi________intends to travel to_______ in _______.He/She will stay in ___________for ______days.All the expenses including the transportation, the accommodation, the meals and the health insurance will be

furnished by himself/herself.Meanwhile we are willing to retain his/her position until he/she comes back.The salary of Mr./Ms/Mi________is RMB _________ per month.Company：

Signature and Seal：

Telephone：

Time:

自2008年11月起英国领馆对英签在职证明作出如下新规定：

1.不能使用统一格式模板，按以下要求，具体语言由客人自己组织

2.语言可以用中文或中英文打印

3.在职证明所含内容：

1)4张公司抬头纸，右下角必须盖单位公章，单位负责人签名，负责人职位，负责人的单位直线电话，另注明单位地址电话传真

2)具体内容必须包括：

申请人护照首页信息、在其单位的职务、工资标准(月收入)、来此单位的工作时间单位批准的赴英具体旅行时间(从××年××月××日至××年××月××日)、保证按时回国、确认旅行回国后单位仍保留与申请人的劳动关系

英国留学学生签证要求 篇5

研究生签证要求

英语要求:无具体要求

学历要求:高中以上学历

担保资金:20万(1年课程)到40万(2年课程)以上

担保资金形式:现金存款或留学贷款

签证申请时间:1-3个月

研究生入学要求

英语要求:A类雅思6.0-7.0分或以上

学历要求:大学或大专毕业

工作经验：:大部分不需要

其他

学校申请时间: 1-3个月

开学时间: 每年9月

学习时期: 1年，1.5年，2年及2.5年

硕士学费: 通常为10-15万元人民币

生 活 费: 每年约为6万人民币

留学澳洲签证办理要求详解 篇6

澳洲留学签证办理要求详解。学生拿到签证后，会看见签证上有一些数据和英文组合，这代表你必须遵守这些条款的规定才被允许在澳学习。

留学澳洲需遵守的签证八大要求：

1）至少80%的上课出勤率（丧病事假等都视为缺勤）。

2）所上的语言或专业课程必须成绩合格。包括（考试成绩、平时成绩、论文成绩等），因为澳洲各个学校学习，与中国的教育是有着不同的教育方式。在中国，即使学生平时作业及平时考试不是十分理想，只要其中期末和毕业成绩合格就可以毕业，而国外是以平时成绩、平时作业、考试成绩、论文成绩、出勤率等多方面综合评定学生是否合格。

3）始终就读澳大利亚政府注册的课程。

4）变更专业或学校，在主课开始的最初6个月里，或者在长度少于6个月的课程结束前，不得更换你所就读的教育机构。假如你决定更换教育机构，一般原教育机构需要开具释放信（release letter）。更换学校一定要得做到原学校同意转学，新学校同意接收。在获得新的学校发出的注册录取确认书的.7天之内，通知你原来的教育机构。更换学校，指无特殊原因不可以任意自行更换学校，更换学校必须得到双方学校的同意。

5）留学打工，未经允许不可以私自打工或打工时间超过签证允许的时限，但如工作是以课程内容或训练的形式进行则除外。

6）更换住处，此限制条件是你必须在抵达澳大利亚7日内向你申请的学校通知你的地址。如你的地址有变动也必须在7日内通知你的学校。如你有意更换学校或其他学校向你颁发入学通知书确认函你也必须在7日内通知你正就读的学校。

7）行为举止，学生不可以任意违反学校规定，做危害社会秩序的事情。这一点我们中国留学生一直做的不错，这可也是与我们中国的教育密不可分。还有一个重要原则就是不要妨碍他人。

8）必须持续缴纳海外留学生医疗保险，澳大利亚针对国际学生有一项专门的医疗保险体系，称为海外学生医疗保险（OSHC）。根据学生签证的规定，学生必须购买覆盖整个在澳洲学习期间的医疗保险。

英国留学学生签证要求 篇7

1. 来渝留学生总体呈上升趋势但规模较小。

近年来中国对外开放程度越来越大, 国际间经贸文化交流活动日益频繁, 来中国留学的外籍人士呈快速上升趋势。重庆作为西部唯一的直辖市, 随着经济、文化的快速发展, 来渝留学人员也快速增长。据了解, 近几年, 来渝留学人数总体上呈上升趋势, 重庆来华留学生规模自2007年的1152人增长至2011年的4033人 (见表一) 。尽管重庆市留学生逐年增加, 但相比其他直辖市及中东部大城市, 重庆市留学生规模还很小, 在全国来华留学生总量上的比例很低 (见表二) 。

资料来源:表一、表二留学生人数来源于《中国教育年鉴》[1]和《来华留学生简明统计》[2], 全国比例根据数据计算所得

2. 来渝留学生国别、教育结构、层次不均衡。

经与重庆市相关高校外事部门调查发现, 目前渝来华留学生近80%来自于东南亚及非洲国家, 而来自欧美发达国家的留学生较少。学习形式包括学历生和非学历生。非学历生包含语言生、普通进修生、高级进修生、短期生, 其中以语言生和短期生为主。学历生方面, 虽说从专科到博士都有, 但主要集中在本科和硕士层次。在来华留学生专业结构中, 汉语教育、医学、经济管理及部分工科专业较受欢迎, 而其他专业吸收的留学生较少, 甚至有些学科还没有接纳过留学生。

3. 渝各高校留学生分布严重不均。

重庆接受留学生的高校有17所, 而留学生的分布严重不均衡, 并且呈加剧趋势。目前大部分留学生分布在主城区的各个高校, 特别是985、211或具有特色学科的高校, 经与相关高校了解, 2011年, 重庆大学、西南大学、重庆医科大学、重庆师范大学、重庆工商大学和重庆交通大学6所大学的留学生人数约占渝留学生总人数的86.19%[2], 而所在地段离主城较远的普通高校则对留学生的吸引力小, 留学生数量非常少。

二、扩大来渝留学生规模的建议

发展来华留学生教育事业对于城市和高校来说, 都极为重要。对于一个城市来说, 它是建设国际化大都市的重要组成部分;对于一所高校来说, 它是推进高校国际化进程的重要途径。为促进重庆地区来华留学生教育事业的快速、健康发展, 本文在广泛调研的基础上, 根据重庆及辖区内高校实际情况, 提出了以下建议, 以供相关部门和高校参考。

1. 对于政府职能部门的建议。

(1) 加强指导、协调和监管作用。地方政府相关职能部门应加强对高校的政策导向、协调监督功能。职能部门应全面贯彻实施国家对外开放政策, 通过广泛调研其他省市, 制定科学的发展目标和长远规划, 明确重庆来华留学生工作发展方向;同时制定和完善相关管理政策规范, 为高校具体实施来华留学生工作提供政策依据。如为保证外籍人士在渝学习质量和合法权益, 教委、外办、高校、公安局出入境等有关部门应通力合作, 共同制定有关留学生招生、教育教学、学籍管理、突发事件预防管理等方面的政策依据和规章制度。此外, 地方政府应牵头建立统一的来华留学生教育质量评价标准体系, 然后采用评估、认证等质量评价手段引导高校对留学生教育质量的关注, 并定期就国际学生工作进行研讨和交流, 对来华留学生工作进行反思和阶段性调整。 (2) 进一步加大地方奖学金投入, 鼓励企事业单位配套投入。为吸引优秀外国留学生来渝学习, 提高外国留学生教育质量, 扩大重庆教育的国际影响, 2007年重庆市人民政府设立了重庆市人民政府外国留学生市长奖学金。该项奖学金的设立不但吸引更多外籍人士来渝留学, 而且在丰富生源国别、优化教育层次方面有重要影响, 在重庆市留学生教育事业的发展中发挥着重要作用。因此政府部门应进一步加大该项奖学金的投入, 提高使用效率, 同时积极鼓励企事业单位配套投入, 以吸引更多特别是攻读高学历教育的留学生, 比如部分重庆企业的海外分公司往往需要中文良好、技能素质高的当地人才, 则可以通过在渝设立相关来华留学生奖学金“定制培养”人才, 对企业和高校都是双赢。 (3) 利用多渠道宣传重庆的来华留学生教育。在留学生教育宣传方面, 政府相关部门应进一步发挥其作用。一方面, 各政府部门网站可以提供重庆政治、经济、文化和教育的中英文介绍, 为准备来渝和在渝来华留学生提供准确信息。另一方面, 利用友好城市、驻渝外事机构等平台, 帮助学校和境外机构建立联系, 并积极组织渝院校赴境外举办或参加招生展览, 拓展招生渠道。此外, 继续组织一些外籍人士能参与的全市性的活动, 在帮助渝外国人更好地融入地方社会、培养沟通交往能力、丰富业余生活的同时, 也进一步扩大重庆来华留学生教育的影响力。 (4) 鼓励和帮助有条件的民办和职业学校吸纳留学生。国内外很多知名高校通过设置职业技能培训课程吸引留学生, 如澳大利亚高校提供西点制作、汽车修理、美发等培训课程吸引国际学生[3]。目前渝民办学校和职业学校基本没有接纳留学生, 地方政府部门应鼓励并帮助这些学校设置适合国际学生的、有中国特色的职业技能课程, 如中国厨艺、中国茶艺等;进一步挖掘和扩大能招生外国留学生学校的范围, 满足不同的学习需求。 (5) 完善城市环境, 加快建设国际化大都市, 提高城市竞争力。2010年由新华社《了望东方周刊》、中国市长协会《中国城市发展报告》工作委员会、复旦大学国际公共关系研究中心、旅游卫视共同主办的中国城市国际形象调查活动中, 近八千外国人评选出了中国城市形象排行。前十强城市分别为:上海、北京、南京、成都、杭州、宁波、西安、长沙、昆明、长春[4]。评价体系涉及了城市向往度、城市文化、城市环境、市民素质、治安状况、便捷程度、城市个性、诚信程度、政府效率、投资价值、发展潜力和国际化程度等12类指标, 可见一个城市的综合形象及魅力对来华留学生有重大影响。重庆政府相关部门应积极借鉴北京、上海、南京、成都等城市的成功经验, 对城市治安、城市环境等诸多方面加以改善, 努力使重庆成为一个安全、开放、宜居的国际型大都市。

2. 对于重庆辖区内高校的建议。

(1) 全体师生强化国际化理念, 制定切实可行的来华留学生教育发展方案。只有国际化观念得到普遍认同, 且有章可依、有据可循, 全体师生员工才能真正愿意并能够提供国际化、人性化的管理与服务, 进而形成一个开放、友善、便利、和谐的校园环境。因此高校内部需进一步加强理解国际化理念, 明确发展留学生教育的目的和意义, 完善相关规范制度, 设计详细的、符合自身实际的来华留学生教育发展方案。发展方案应包含具体的长期、中期、短期规划, 方案的实施要按部就班, 保证落实, 而且还要不断进行反馈, 及时发现问题, 进行必要的阶段性调整。 (2) 整合资源, 加大宣传力度, 继续深入拓展留学生招生渠道。首先, 学校相关部门要协调制定针对性强的招生宣传策略, 如制作精美的中英文招生手册;建设和完善学校及二级单位中英文网站;逐步设立高校来华留学生奖学金;开拓留学毕业生校友宣传渠道等。其次, 整合资源, 扩大招生范围, 利用友好城市、海外孔子学院等平台, 积极与境外知名高校和研究机构开发各类项目合作, 如联合培养、校际交流、合作研究等项目, 若条件允许, 也可以直接在国外中学和高校建立招生基地。再次, 积极参与由国家留学基金委、教育部留学服务中心、重庆市教委组织的各类海内外教育展等活动;积极组织和策划国际文化交流活动, 如国际文化节、汉语比赛等, 提升高校的美誉度和国内外知名度。 (3) 提升高校综合办学水平, 加大国际学生教育和管理工作的配套投入。来华留学教育事业的持续和快速发展需要软硬件支撑。一方面, 高校要以国际型大学的要求标准进一步完善校园基础设施建设, 改善办学条件、宿舍环境等;另一方面, 不断加强学术研究和高水平师资队伍建设, 注重教师能力培训, 完善来华留学教师业绩评价办法, 使来华留学生教育质量有所保障;同时, 设立专门的留学生管理部门、招生部门, 并努力提高留管队伍素质, 如通过组织培训、实地调研等方式, 帮助留管人员开拓视野, 加强工作研究和交流, 从而提高整体服务和管理水平, 使高校更有条件、有能力接收和吸纳大量留学生。 (4) 对传统培养模式进行必要调整, 努力实现高等教育国际化。为扩大来华留学生教育规模, 实现高等教育国际化发展, 不可避免地要对现有课程、教材、学制、教学模式、考试和评价体系等方面进行调整或改革。一方面, 高校可广泛吸收和采纳国内外成功经验, 对现有教育模式作必要调整或创新;另一方面, 挖掘自身潜力、发挥专长, 针对国际化需求, 开办特色课程, 不断丰富和完善传统学科及专业, 增强吸引力和竞争力, 满足各类不同学习需求, 如重庆大学开设了一批工科全英文授课课程;重庆医科大学开设了针对外籍人士的医学专业;重庆部分高校联合建立大学联盟, 资源共享, 丰富选修课程、支持跨校选课, 形成合力以吸引更多的留学生前往重庆就读。 (5) 加快建立和完善相应的留学生管理制度。完善的、以人为本的管理制度是来华留学生事业可持续发展的必要条件, 目前很多高校认为留学生数量较少, 忽视了相关管理制度的建设, 这样为留学生安全问题、院系沟通、教育质量等问题留下隐患, 反过来又制约了留学生事业的发展[5]。高校应逐步建立和完善来华留学生管理制度, 如学籍管理、经费管理、信息管理、教育质量管理、住宿管理、安全管理、生活管理等, 促进学校在留学生招生、入学、教学、考试、毕业等全过程的规范化, 在兼顾教育质量保障的同时, 帮助外籍人士更好地在渝学习和生活, 并通过在渝留学生口碑, 提升学校知名度, 吸引更多境外人士来渝学习。 (6) 加强高校内部各单位的协调和合作。在推进留学生发展计划过程中, 留管部门及相关人员肯定会遇到很多问题和阻力。来华留学生教育并不只与招生管理部门有关, 还牵扯到高校内部其他部门, 当内部单位就留学生问题产生摩擦和纠纷时, 高校专人或部门应立即引起重视, 并介入协调商量, 确保项目的顺利开展和实施。同时, 高校应定期召开专题工作研讨会, 加强校内单位及人员对留学生招生、教育教学、管理服务等问题的研究和探讨, 充分发挥各单位的主动性和积极性, 集思广益, 加强内部合作, 这样才能使渝留学生教育健康、持续地发展。

参考文献

[1]《中国教育年鉴》编辑部.中国教育年鉴 (2007-2011) [M].北京:人民教育出版社.

[2]教育部国际合作与交流司.来华留学生简明统计 (2007-2011) [Z].

[3]吴敬.借鉴澳大利亚经验转变我国留学生教育发展策略[J].高等理科教育, 2012, (01) .

英国留学学生签证要求 篇8

目前，该政策只适用于即将就读剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院以及巴斯大学研究生学位课程的学生，且课程的时长不超过13个月（不含学前语言课程），试行期2年。

英国内政部发言人弗格森表示，该计划旨在吸引更多优秀国际学生到英国求学，同时给予那些希望毕业后申请Tier2工作签证的留学生更多缓冲时间。试行期间，英国政府将实时对实施效果进行评估，之后视情况推广。她强调，作为世界上第二大留学目的地，英国一直以来都十分欢迎全球最优秀的学生到英国发展，包括毕业后留在英国工作。

这是英国政府近年来首次放宽国际学生的签证政策。对于这一利好消息，英国其他大学在欢迎的同时也表示出担忧。正如英国高等教育政策研究院主任尼克·希尔曼所言，英国在全国范围内仍是单一高等教育体系，而现在选择其中四所大学区别对待，无疑是对公平性的挑战。

留学生移民澳洲语言要求提高 篇9

澳洲技术移民配额一再调低是受全球金融危机的滞后效应影响。技术移民申请将面临有史以来最严峻的考验。

近来澳洲技术移民政策一紧再紧。继今年年初宣布2008-2009的澳洲技术移民名额从13.35万个减到11.5万个后，澳洲政府对2009-2010的技术移民额度再度削减至10.8万个，并提高了技工类职业移民的雅思要求，以及推出职业能力评估测试。

对此，有移民中介人士分析，澳洲技术移民配额一再调低是受全球金融危机的滞后效应影响。技术移民申请将面临有史以来最严峻的考验。对于留学生来说，由于语言要求的提高，今后他们想通过读TAFE移民的难度无疑增加。

据澳洲媒体报道，5月12日，澳洲联邦政府2009-2010(2009年7月1日至2010年6月30日)预算正式公布，对于移民政策进行重大调整，主要包括技术移民配额从115000削减至108000，减少7000个。除技术移民配额减少之外，澳洲联邦移民部长表示，对人道类别签证和难民类别签证增加250个名额，并且投资上亿元兴建大型豪华的非法移民拘留中心;对于技工类职业移民而言，对申请者的雅思要求从4个5分提高到4个6分，此政策从2010年1月1日开始实施;同时，新推出职业能力评估测试，此调整从2009年7月1日起对所有海外申请人生效，并从2010年1月1日起对澳洲国内的申请人执行。

分析：技术移民申请难度增加

相关专家表示，澳洲技术移民配额一再调低是受全球金融危机的滞后效应的影响。2009年初，澳洲移民部刚把永久技术移民配额从13.35万个缩减至11.5万个，此次又再度调低配额，其主要目的是为了保护国内的已经在逐步恶化的就业率。“这一系列对技术移民的紧缩政策对移民申请人的打击是不言而喻的，技术移民申请将面临有史以来最严峻的考验。”

也有移民专家表示，此次调整对新移民语言的要求有所提高，其出发点也是为了保证新移民的就业率。不过对于技工类申请人而言，无疑需要花费更多的精力来学习语言以达到移民局的要求。

另外，此次澳洲移民政策的调整无疑也给留学生带来影响。对于那些申请赴澳读职业培训课程(TAFE)并希望借此达到移民目的的学生来说，他们在毕业后申请移民时需要提交4个6分的雅思成绩。而据留学专家介绍，由于TAFE课程多是以动手为主，在语言方面的要求不是很高，因而很多学生往往不太重视语言能力的提高，因此即使到毕业的时候，语言能力仍然不是很高。“4个6分的雅思成绩，对于就读TAFE课程的学生来说，无疑是提高了移民门槛。”建议：读TAFE课程者莫扎堆热门课程

鉴于政策和形势的新变化，建议有移民意向的留学生，在出国之前，一定要尽量加强英语技能的培训，同时避开大城市中的学校，不要扎堆热门课程。

据介绍，目前申请澳洲职业教育课程的学生中，大部分集中选择了美发师、厨师、西点师等相关专业，这就造成现在这类的专业中国学生人满为患，语言环境和就业竞争形势怎样就可想而知了。

澳洲留学签证需满足相应语言要求 篇10

澳大利亚的大学基本上一年两次开学，分别是2月和7月。申请明年2月开学的考生，今年9月是递签高峰，申请时要向移民局提供符合要求的语言成绩。

澳大利亚移民部长不久前宣布，除雅思（IELTS）测试成绩外，托福（TOEFL）考试、培生（PTE）学术英语测试以及剑桥高等英语水平考试（CAE）等3种英语测试成绩今后也可用于澳大利亚学生签证的英语能力评估。这3种考试的具体分数要求将于今年公布。

移民局对于573签证的雅思要求如下：直接入读主课，雅思要达到6分以上；预科+本科，雅思要达到5.5分以上；语言课程（不超过30周）+主课，雅思至少要5分。澳大利亚移民局未对雅思类别提出要求，学术类和综合类雅思成绩都可被接受。

考生如果在澳大利亚、加拿大、新西兰、爱尔兰、南非、英国或美国等有过5年以上的学习经历，或在申请573签证前2年内在澳大利亚完成了预科、高中或四级证书以上的课程，也等同于满足了该签证类的英语要求。

在所有澳大利亚留学签证中高等教育类签证（573签证）占着很大比重。573签证适合去澳大利亚读高等教育的国际学生，包含本科学位（包括预科+本科；大一文凭课程+本科）、副学士学位、研究生证书、研究生文凭、授课类硕士。

英国留学学生签证要求 篇11

尊重当地生活习俗

由于东西文化背景的不同，生活上难免会有一些差异。留学生在寄宿家庭不可能要求人家适应你的生活习俗，相反，你必须逐步适应他们的生活习俗。例如沐浴，加拿大将肥皂、沐浴露、洗头液等都视为私人用品，即使是家人也不能共用，你必须自备。留学生在寄宿的过程中，通过与家人的“零距离”接触，应尽快尽多地了解当地的民情民风以及生活习俗。当然，如果有正当的理由主动向主人提出，寄宿家庭一般也会酌情考虑。如中国孩子不适应吃冰牛奶，而老外视这为常事，你可以说明理由，自己将冰牛奶煮一下喝，这并非苛求。

双向交流很重要

远离家人，面对陌生者，对留学生来说，自然会失去一种生活的平衡，甚至一度还会产生恐惧感。要缓解这种心理矛盾，唯一的途径就是交流，而且这种交流应该是双向的。

中国人往往内敛，比较羞于与人交往。寄宿在老外家里，要主动与家人沟通。比如，西方人少食多餐，即使午餐也是吃些三明治之类的食物，加上水果、饮料充饥。一位学生接过老外给他的二、三片面包，感到吃不饱，心里在嘀咕老外的“抠”，可又不主动交流，更不敢理直气壮地索要，结果饿了自己。倘若你或明言没吃饱，或自己主动去取，老外也不会产生异议和另眼相看的。

主动融入寄宿家庭

虽说寄宿的时间不长，短者三四个月，长者三年，但在这些岁月里，作为一个留学生只有主动融入其中，才会有一种家庭的温暖。留学生切忌沉默寡言，切忌闭门读书，而要多与身在同一屋檐下的“家人”交流，不要怕自己的口头表达不善而羞于启齿。

留学生要尊重主人，善待弟妹，首先从感情上融入这个家庭。举个例子，有位在美国纽约寄宿的中国留学生在主人的生日那天精心准备了一份礼物，让主人有个意外惊喜，留学生与主人的心理距离一下子就拉近了。

生活自理多做家务

独生子女在自己家里，大小事情全由家长包揽，造成生活自理能力较差的现象很是普遍。在寄宿家庭，个人生活必须自理，例如洗衣裤，清扫房间等。

留学生教学体会 篇12

1. 教学对象

1.1 留学生的语言习惯

我校的留学生来源于十多个国家, 而人数最集中的是毛里求斯、巴基斯坦和印度, 绝大部分生源国官方语言为英语, 因此这些国家的学生英语流利程度不是问题, 问题在于发音, 许多国家的学生口音很重, 类似我国不同省份的人讲的普通话带口音, 比如湖南人会把普通话中的“挥发”发音为“飞发”。毛里求斯的学生常把“Two”发成“[d藜u]”;巴基斯坦和印度学生则把[t], [k], [p]读成浊辅音[d], [g], [b], 没有爆破音和清辅音, 如把“what time”读成“wa dim”, “two”发成“[du]”, “thirty”读成“dirty”, “tongue”读成“dongue”[1]。实验教学中最常出现的问题是交流不畅, 只要老师把关键的几个单词说出来, 学生往往就能非常容易地理解老师的意图, 但老师如果不能理解各个国家学生的发音习惯, 即使学生说话的语速再慢, 也很难理解意思, 如果要等到学生把想表达的意思写在黑板上才能理解学生的想法, 彼此之间进一步交流的意愿将会大打折扣。

1.2 留学生文化特点

与语言这种纯技术性上的差异相比, 文化上的差异则要求我们有更多的理性思考。由于各个国家基础教育的特点及文化根基不同, 留学生与中国学生相比, 在学习习惯上有巨大的差异, 如留学生纪律性和自律性较差, 体现为上课经常迟到早退, 偶尔在实验课上有学生打闹的情况发生, 但从另一个角度来看, 课堂气氛比较活跃, 提问积极, 经常有人问“Why?”。部分学生, 特别是巴基斯坦学生学习刻苦, 动手能力和欲望都很强, 此外, 许多留学生不会顾及教师的脸面, 如果他们觉得本班的教师讲得不如其他班的好, 他们会去其他班听课, 这对授课教师是一个自信心的打击, 同时也能促进授课教师积极备课, 努力从各方面提高自己。

2. 教师特点

我校的留学生教育采用全英语教学, 这对官方语言及母语都为汉语的中国教师来说是一个挑战;但由于现代医学的新知识、新创造、新技术, 大部分是以英语的形式在世界范围传播, 掌握医学英语对于医学高校教师来说是极其必要的, 它是一个教师国际化的基础, 因此, 我们也视其为一个大的机遇。本教研室承担留学生教学任务的教师结构为以老带新, 由留学加拿大多年的唐茂林教授带领以硕士、博士为主体的青年教师组成。年轻教师劣势在于英语口语基础差, 专业英语底子薄;优势在于学习动力足, 肯钻研, 不怕“掉底子”。

提高英文教学水平的方法是多听多说。本教研室采取如下步骤达到这一目的, 首先, 提高专业英语水平, 解剖教师掌握专业英语具有先天优势, 通过美国原版真人发声教学软件快速掌握专业英语的识记及发音, 这是建立信心的最关键一步。其次, 鼓励教师参加学校组织的针对为留学生授课教师定期举行的英语培训, 同时加强教师的自学意识, 寻找一切网上网下视听资源, 利用课余时间不断提高自身英语听说能力。另外, 利用实验课及课外时间与学生交流, 了解彼此的语言习惯, 大有裨益。

3. 教材选择

我们最初采用科学出版社刘执玉、应大君主编的ENG-LISH-CHINESE TEXTB OOK OF SYSTEMIC ANATOMY作为留学生的系统解剖学教材, 这是一本主要提供给中国学生使用的双语版教材, 我们在使用过程中发现该教材与人卫版的《系统解剖学》完全同步, 与教师的教学习惯一致, 而且课本中编排有专业英语的中英对照, 不足之处在于英语表达和拼写方面存在不少问题。这使得我们把目光投向原版教材———北京大学出版社代理出版的Gray’s Anatomy for Students, 尽管售价三倍于前者, 但无论从语言表达、内容编排次序、印刷质量及图片精美程度都远远优于前者, 目前该书作为向本校留学生推荐参考书, 与规定课本Systemic Anatomy结合起来学习。

此外, 关于局部解剖学的教材, 考虑到教师的教学习惯, 我们采用王怀经与宿宝贵主编的Regional Anatomy作为理论教学参考书, 也照顾到留学生的阅读习惯, 采用Patrick W.Tank主编的Grant’s Dissector作为学生参考用书, 后者对学生的局部解剖实验操作指导性很强, 因此, 不仅在实验教学过程中留学生主动使用该书, 在局部解剖学的理论教学中, 我们也参考了该书的编排, 并大量使用该书的图库进行教学。

4. 实验室管理

留学生来自许多不同的国家, 文化差异很大, 实验室课堂如何管理是一件难度很大的事情, 管理得不好, 有可能出现大批学生不来课堂或者实验室的情况[2]。个别老师由于不了解留学生的心理状况, 对自身能力也有些不自信, 对留学生基本持放任自流的态度, 其实, 正是这种态度伤害了学生学习的积极性, 不管是什么背景, 留学生到中国来的目的很明确, 就是学习。宽容而有章法的管理会使留学生信服, 同时也会提高教师的自信。这是对学生、对自己、对社会负责任的态度[3]。和对待中国学生一样, 我们教研室规定在第一次上实验课前教师必须向学生说明实验室须知, 比如:

a.Tables should be kept clean and free from bits of tissue.Buckets are for collection of tissue fluids and should be emptied into the sink when full.

b.The floor around your dissecting table should be kept free from tissue scraps and grease or fluid at all times.

c.No visitors are allowed in the dissecting laboratory unless the Anatomical Board has granted specific permission.If an unauthorized person enters the dissecting laboratory, ask them to leave.

d.Food, drinks, and cameras shall not be brought into the laboratory.

e.Please conform to professional conduct at all times.Dissection is a cooperative affair and a table group shares the responsibility for displaying and preserving the anatomy of the specimen.It is important to be considerate and congenial with your partners for these are the persons who will assist you in learning the maximum from your specimen.Cooperation is important since a poorly functioning team will adversely affect your own achievement.

5. 结语

上世纪九十年代就有人预言21世纪是亚洲的世纪, 也是中国的世纪。随着中国成为世界经济新的火车头, 也随着中国国际化程度的逐年提高, 留学生教育必将成为我国高等教育中的重要组成部分。招收和培养外国留学生不仅是对外开放、扩大国际间文化交流的重要手段, 而且在未来若干年, 由于我国生育高峰即将过去而造成的教学资源的过剩势必成为一个重要的课题。人无远虑, 必有近忧, 如果我们现在就开始着眼于提高留学生教育的教学质量, 拓展海外生源, 就可为消化未来即将出现的教学资源过剩找到解决方案之一。

摘要：本文从教学对象、教师特点、教材选择、实验室管理几个方面阐述了来华留学生解剖学教学中遇到的问题, 以为今后的教学管理提供依据与经验。

关键词：解剖学,留学生,教材,语言

参考文献

[1]董炜疆, 胡海涛, 王唯析, 钱亦华, 李月英.留学生人体解剖学实习课教学体会[J].局解手术学杂志, 2005, 14 (2) :115.

[2]吕梦翔, 王杨杜.围绕实验教学谈提高留学生解剖学教学质量的体会[J].山西医科大学学报, 2008, 5 (10) :560-562.

留学加拿大签证对照片的精确要求 篇13

加拿大留学签证对照片的精确要求。去加拿大留学，每位申请者都需要办理签证。了解加拿大留学签证信息的学生和家长应该都知道。签证申请材料中，需要提供照片。

签证是留学生出国留学的重要证件，因此，提供的照片最好也要符合要求。由于留学生申请的签证类型不同，照片的.数量会有差异。

照片尺寸要求：

照片最小尺寸 35 mm x 45 mm （1 3/8“ x 1 3/4”）；

头部正面向前，情自然，不皱眉，不微笑也不要张嘴；

同时冲洗在合格的照片纸上。

头部尺寸，从下巴到头顶部位，必须在31mm到36mm之间（1.25“到1.44”）；

照片规范（photograph specifications）：

照片清晰一致，申请前6个月内拍摄；

黑白或彩色照片均可，白底或浅色背景；

对于数码照片不能做任何修改；

不允许戴太阳眼镜拍照；

英国留学学生签证要求 篇14

2014年西班牙留学签证办理要求分析。赴海外留学我们就无法躲避留学签证，那么对于海外留学签证我们应注意哪些信息呢?

(1)填好签证申请表并将4张近期照片贴在上面;

这个目前北京使馆不是非常在意，就是一个申请人信息汇总而已。不过建议大家规范书写表格，以便省去签证官输机时间。

(2)护照;

记得复印所有页(包括空白页)，并在最后一页签字即可。

(3)翻译并认证过的无犯罪公正书的原件及复印件;

无犯罪公证书去户口处(有的是要求去街道/学校保卫科)让他们开了证明，然后拿到户口所在的派出所盖章就好了(派出所盖章就比较麻烦因人而议，建议申请人早去以免耽误时间，毕竟双认证的时间很久)。带着这些去公证处即可。关于翻译，请不要自行翻译，公证处是不承认私人翻译的。最后都是由公证处翻译并盖章。

关于双认证，这个就较麻烦，申请人在哪里办理都一样(长虹桥认证处、泛利大厦、国旅等等)，他们是没权干涉使馆认证的，最多就是催催教育部，其中长虹桥认证处相对便宜还快些，主要是人家都是教育部退下来的一些老同志，单从个人素质上将就比其他纯商业性质的公司员工好，服务态度就是一个“和善”。

(4)使馆领事处指定医疗机构所开的健康证明原件，申请人不得患有对社会秩序造成危害的传染病、精神病，且无毒瘾(原件);

这个体检建议大家去使馆附近的国际SOS移民、留学服务体检服务中心(沃尔沃公司大厦后边)或者和睦家(建国门地铁站出口附近)，两家各有所长都不需要公证，第一家提供食物、人相对少;第二家报销20元以内的打车费，人相对多些并且在地下室卫生条件一般。

(5)由申请人已被录取的私立或公立学校负责人签发的录取通知;

尽量选择正规大学，使馆不在意是否是公立大学，但是比较留意一般性质的语言中心，即不提供后继学术研究的培训中心。这里涉及到语言培训结束后的录取通知书申请、签证的转换等等琐碎小问题，签证处比较在意这些可能产生遗留问题的签证申请，除非你有强有力原因解释给他听(前提是签证官面签时给你机会说并愿意听你说)。相对一般大学下设的语言中心申请入境许可要审核严些并且遭到二次面试的通知要大些。

(6)申请人学位证书翻译件的公证证书;

不要轻信网络上流传的“自我翻译说”，公证处是不认可一般翻译公司的翻译件的(即使公证处也翻译不了)。而且在翻译时，针对本科以下毕业证书翻译尤为重要，一旦用词不准。很有可能成为拒签的主要原因之一。我中心在长期受理北京领。

(7)申请人拥有充足的生活来源(包括食宿及日用开销)的证明或是能收到以上方面的费用作为定期收入的证明。申请人的经济承担能力将同其去西班牙暂时居留的时间、目的、个人情况及西班牙方面接收家庭或机构的接待能力进行评估;

目前北京领区不是很在意定期存款，但还是建议学生提前3个月准备16万左右的资金证明，以防万一，毕竟签证处没明确说不需要准备。父母收入证明就是让父母的单位开张证明，然后盖章就可以了，不需要公证，但是要找正规翻译公司翻译，千万不要自己翻译或者找资质不好的翻译中心。

最麻烦的就是流水账了，北京领区是3个月，上海领区是12个月较累人，就是多存点，然后再取，如此循环，但是别太有规律了就好了。当然还要配合个人情况，不是简单的按照每个月存一万即可。

(8)西语课时500课时以上;

这个其实针对北京领区不是十分重要，有个证明即可，主要是你的西语能力，能否跟签证官交流。建议学生去北外的非英语部学习，相对一些价钱便宜但授课老师都是在读研究生的小培训点，学的到知识才重要。贵出的一点学费相对在境外的语言培训简直杯水车薪，特别是一些高中毕业生本来英语就不好，在国内西语基础一旦打的不好，就算过了签证一关，到境外培训语言时也会很吃力，甚至要重修才可以进入专业课。

(9)西班牙住所的证明;

如果在学校里住，建议给校方联系人写信说明，请对方在给你发放录取通知书时，说明你会住在学校公寓里并大概说明地址。西班牙留学市场刚刚起步，很多大学对这个政策不是很了解，一般都没有特殊说明。前一阵有很多自己申请学校的申请人都因这个原因被要求补充说明材料。

如果不是在学校的，需要出示户主证明及你们签订的合同。

(10)境外医疗保险;

这个没什么说的，就是不要轻信路边小贩，一旦他们耽误交单或者遗失保单给你带来的直接结果就是--“拒签”。使馆在这点上态度很明确，他们是肯定上保险网上系统落实你的保险明细(目前泰康险种比较完善，是德国、比利时、西班牙等多个国家签证处首选)，所以不要心存侥幸购买假保险或者到小贩处购买，小贩的一般伎俩是介绍其他小公司的便宜险种，这些险种种价钱便宜，但是在签证处审核及将来出险理赔时，风险大。

(11)户口的原件及复印件;

本着给他人便利就是给自己便利的原则，建议学生要求所委托的中介或者自己找翻译中心翻译并复印，不用公证翻译件，正规翻译中心盖翻译专用章即可(拥有特批备案号翻译章的中心翻译较好)。

以上是留学生赴西班牙留学所应关注的留学签证办理要点，希望对留学生有所帮助。