居里夫人的小故事

居里夫人的小故事（精选8篇）

居里夫人的小故事 篇1

居里夫人的故事

本文导读：玛丽·居里继承了父亲的秉性,诚实、勤奋，充满着不挠的斗志，同时还是一位称职的贤妻良母，如母亲那样任劳任怨。可以说，她的身上体现着人类真正的真善美。－－好父母教育咨询网-中国专业的婴幼儿、青少年教育咨询网站

物理学家、化学家玛丽·居里1867年生于波兰华沙,是家中最小的女儿。几乎可以说是一种天性，玛丽有着过目不忘或听过一遍就不会忘记的本领。而且，她从幼年时起就有着一种异乎寻常的思想集中能力，令哥哥姐姐们大为惊叹。玛丽在看书时，哥哥姐姐们即使在她的四边用椅子围起来惊动她也无济于事。不是说她缺乏孩子的灵性，而是在理解能力上，她是极其早熟的。

波兰当时已丧失国家主权，华沙处在俄国的统治之下，学校教育设俄语为主课。玛丽在读小学时曾有过这样一个插曲。

一天，俄国督学官突然出现在玛丽的班级里突击检查，测试学生对俄国历史的了解程度，如果回答得不中他的意，就要追究教师的责任。老师点名让班里俄语流畅头脑最好使的玛丽来回答。督学官提出一连串问题，玛丽回答得滴水不漏。督学官满意地离去之后，玛丽扑进老师的怀里痛哭起来。她非常清楚自己的祖国处在何种境地。

她的父母都是教师，在一段时间里，家里连遭不测：母亲身患结核病，而具有强烈爱国精神的父亲被在沙俄统治下为虎作伥的校长视为眼中钉。全家在经济上陷入困境。玛丽9岁时一个姐姐因伤寒去世。两年后，最敬爱的母亲将孩子们和丈夫叫到床边，她望着孩子们和丈夫的脸，不断地说着“我爱你们”便撒手西去。在那个时候，玛丽家充满着悲哀。

但是，父亲和剩下的四个孩子没有被接踵而来的不幸所压倒，他们团结一致与命运作斗争。孩子们帮助父亲，父亲将自己所掌握的所有知识全都倾注给孩子们。

父亲利用家里原来就有的理科实验器材，将科学话题讲解得饶有趣味，哥哥姐姐们勤奋好学，书斋里父亲的藏书堆积如山。父亲虽然在经济上不能让孩子们过上富裕的生活，但却给了孩子们最最珍贵的财富。尤其是父母亲那百折不挠的精神，能使孩子们受用终生。

玛丽成长为一个值得赞扬的姑娘。她一边当着家庭教师，一边向在巴黎学医的姐姐资助学费。自己也悉心苦学，以后考入巴黎大学，专攻物理学，如鱼得水破壁腾骧。得到数学和物理学的理学博士称号。1894年，她以优异成绩从大学毕业，在导师的研究室里与比埃尔·居里认识并结婚。夫妇俩共同进行放射能研究,发现了天然放射性元素镭,获得辉煌业绩

居里夫人的小故事 篇2

According to Aristotle, the various components of a literary work such as the presentation of character, the plot, the use of language, the use of the detail are mutually integrated and harmonized into an organic unity.

1 The Ingenious Presentation of Four Characters

The way of an omniscient third-person narrator tells a complete story that’s not limited to the protagonist’s point of view, but creates a sense of division in the individual as opposed to the ideas of society.The presentation of character plays an important role in the success of the short story, for the omniscient point of view presents the four characters Louise Mallard, Brently Mallard, Josephine and Richards so as to heighten the drama of the hour.The non-participant narrator introduces the protagonist Mrs.Louise Mallard as being“afflicted with a heart trouble”a the very beginning of the story.Later, Louise’s sister Josephine informs her about the death of Louise’s husband, Brently Mallard.The sentence“Her husband’s friend Richards was there too, near her.”presents another character.Such a clear and brief presentation of four characters helps create a setting for a compete plot of the story.

2 The Distinct Plot

Aristotle says plot is the firs principle and the sole of the tragedy.A plot with diversity is a social and complex network of human relationships.The Story of an Hour presents an integra and classical plot by describing the series of emotions Louise Mallard endures from gaining freedom to the loss of her life.Josephine tells her the news.Louise’s husband’s friend, Richards learned about a railroad disaster when he was in the newspaper office and saw Louise’s husband, Brently, on the list of those killed.But unexpectedly, Brently comes back alive.The plot of this story implies the changes of Louise’s life.

3 The Skilful Use of Languages

The use of language is another highlight in this short story Specific structural and stylistic techniques are skillfully used in the narration of the story.The title The Story of an Hour itself is an irony, making a sense of comparison between the intense hour and the whole life of Mrs.Mallard.Readers can understand and feel the changes of Mrs.Mallard’s life within an hour, a process of confusion—struggling—awakening.The title The Story of an Hour is very unique and thought-provoking, which gives a sense of suspense and makes readers want to continue appreciating it.

Situational irony is ingeniously adopted in this short story Situational irony occurs when there is a discrepancy or incongruity between what happens, or is believed, to be the case or the real state of affairs.When Mrs.Mallard hears about the death of her husband in a railroad disaster, her reaction is very unusual for she only sobs dramatically.Her reactions are not the same as what people expected.It is often the case that she will be extremely devastated when some woman hears the grieved news of the death of her husband.Situational irony is employed again to indicate that Louise is overwhelmed by the unprecedented freedom.There is a fresh comparison of the psychological activities of people inside and outside.Louise is fascinated by her present freedom and liberation, forgetting others.“She was drinking in a very elixir of life through that open window.”

Dramatic irony is skillfully and artfully employed at the end of the short story when Mr.Brently comes back, safe and sound adding greatly to the tension and deepening the sense of dread in this tragedy.Dramatic irony occurs when the reader or the audience knows something important that the character does not know.The last sentence“When the doctors came they said she had died of heart disease--of the joy that kills.”in the story implies that other characters Louise Mallard, Brently Mallard, Josephine and Richards all think that Mrs.Mallard died from the outbreak of the heart disease caused by the complex changes of feelings of gaining and losing.However, it is obvious that Mrs.Mallard died because her greatest hope, the liberation and freedom from marriage, has disappeared because of the safe return of her husband.

4 The Nuanced Use of the Details

The description of details makes the short story more profound and dramatic and highlights the theme:Mrs.Mallard is enjoying her imagined independence.In addition, it creates a certain environment to highlight the characteristics of the protagonist.

Repetition is taken to describe the details so as to strengthen the power of expression.The repetition of the same word is to emphasize that Mrs.Mallard finally got freedom after a long period of sufferings.She said it over and over under the breath“free, free, free!”She is now free from the shackles of marriage his perceived death representing freedom and independence.The detailed description“Her pulses beat fast, and the coursing blood warmed and relaxed every inch of her body.”indicates her extreme pleasure and excitement after experiencing the ethnic oppressiveness and seeking for freedom.

Epistrophe is artfully is used in this short story.Epistrophe also called Antistrophe, is a figure of repetition that occurs when the last word or set of words in one sentence, clause, or phrase is repeated one or more times at the end of successive sentences clauses, or phrases.The sentence“She breathed a quick prayer that life might be long.It was only yesterday she had thought with a shudder that life might be long.”is repeating“life migh be long”to indicates that the marriage is a cage for Mrs.Mallard in the past years.Until now, she eventually realizes that her body and soul has become united and she will live a new life for herself.

5 Conclusion

The ingenious presentation of four characters, the distinct plot, the skilful use of languages and the nuanced use of the details facilitate the integration and harmony of the organic unity The Story of an Hour.The protagonist Mrs.Mallard experiences her imagined independence at the price of her life, but she has to continue suffering from the inherent oppressiveness from marriage.Mrs.Mallard is longing for freedom and life, but marriage will still be a cage for her for her husband Mr.Brently comes back, safe and sound.

摘要：《一个小时的故事》是凯特·肖邦于1894年4月19日完成的作品, 并于同年12月6日发表。故事以短短的1015个字呈现了马兰德夫人一个小时内复杂的情感变化和人生体验。马兰德夫人体验了虚幻的自由, 却因此而付出了生命的代价。通过对《一个小时的故事》的文本分析, 该探究探讨了故事中妙巧的人物呈现, 独特的故事情节, 生动的语言运用以及细致入微的描写。研究阐明了以上四个因素促进故事形成了一个有机的整体, 并突出了文章的主题:虚幻的自由和无法摆脱的束缚。

关键词：马兰德夫人,有机的整体,虚幻的自由,无法摆脱的束缚

参考文献

[1]Jamil, Selina S.Emotions in‘The Story of an Hour’[M].Explica tor, EBSCOhost.2009:215-220.

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[3]Bender, Bert.The Teeth of Desire:The Awakening and the De scent of Man[J].American Literature, 1991, 63 (3) :459-473.

[4]Chopin, Kate.The Story of an Hour[M]//龙毛忠, 颜静兰, 王回慧.英美文学精华导读.上海:华东理工大学出版社, 2004.

[5]SparkNotes Editors.SparkNote on The Story of an Hour.SparkNotes.com.SparkNotes LLC.2007.Web.17Oct.2012.

[6]蓝纯.修辞学——理论与实践[M].北京:外语教学与研究出版社, 2010.

[7]李衍华.逻辑·语法·修辞[M].北京:北京大学出版社, 2011.

居里夫人的小故事 篇3

“造反”获胜上了清华物理系

何泽慧祖籍山西省灵石县，1914年生于苏州。她出生于“五世翰林”的大家族。父亲何澄是文物鉴赏家，曾东渡日本留学，日本陆军士官学堂毕业，是孙中山领导的同盟会最早的会员之一。

苏州有所新式西学——振华女子学校，是何泽慧的外婆——晚清著名女权主义者、教育家、妇女活动家王谢长达创办的。当时的振华女校除国语和地理课之外，数理化课程全都采用国外原版教材，而英语水准更远远高于教会学校和公立中学。该校曾一度被视为当时江南的清华预备校。

何泽慧6岁进入振华女校，在那里度过了12个春秋，与钱钟书夫人杨绛是校友。据她晚年回忆，那时的英文课教程选的都是名著，她学习时先看书后的索引和生词表，再把那些单词编成一个故事，既生动有趣又记得牢固。1932年，何泽慧高中毕业投考清华大学，她受学物理的表哥王守竞的影响，打算攻读物理系。但在考取清华物理系之后，却差点被拒之于门外。何故？何泽慧回忆道：“我上物理系碰着一个‘老封建’，谁呢？物理系主任叶企孙。那时候几百人考物理系，那年物理学才招收28个学生，他说女生一个也不要。结果我们就‘造反’了，不听他的。当时，扎着两个小辫子的我和另外几个女生坚持要留在物理系，‘造反’终获胜利。”但就读后物理系教授们认为女生学物理难有所成，也纷纷劝她们转系。那年招女生10人，何泽慧是坚决不转系的3名女生之一。毕业时，她拿到毕业论文的全班最高分，同班的钱三强也是90分的高分。那届毕业生中，这两人是著名的“天生一对”。

何泽慧的这一选擇，决定了她后来人生道路上两个极为重要的事情：一是她因此成为举世瞩目的核物理学家；二是得以结识后来成为她丈夫的同班同学钱三强。

靠老家山西资助留学德国

1936年，何泽慧从清华毕业。毕业后找工作，男生可以去南京军工署，女生却没人管。她选择了继续读书这条路。

当年八国联军进攻北京时，父亲何澄曾经发过一个誓：就算倾尽资产也要把自己的8个孩子送到八国联军那8个国家去读书，学好本领打败他们。可以说，何家的孩子读书并不是为了个人前途，而是为了报效祖国。何泽慧毕业时，日本早在1931年侵占了东三省，对华北已虎视眈眈。为了打日本鬼子，她一心要学兵工弹道学，这就是她出国留学的惟一目的。她曾在给姐姐的一封信中说：“一张硕士文凭、一张博士文凭，于现在的中国，最近、将来的中国，又有何用？！”

何泽慧曾找到南京的民国政府兵工署，说自己想出国学兵工弹道学。可兵工署根本不要女生。她又倔犟起来，兵工署不要，不出钱，就自己想办法出国，而且非要学弹道学不可。钱从哪来？她打听到当时山西省政府有项规定，凡国立大学毕业的山西籍学生，均可由省政府资助三千大洋，出国留学3年。何泽慧的老家正是山西灵石，于是，她得到父亲在日本军校时的老同学、时为山西省一把手阎锡山的帮助，在故乡获得了这笔资助，于1936年赴德留学。

何泽慧选择德国，是考虑到那里读书最便宜。但没想到，她一到德国就遇到了麻烦。因为军工专业保密性很强，她所要就读的柏林高等工业大学弹道专业根本不收外国学生。此时，她打听到这所大学技术物理系主任曾在南京国民政府兵工署当过顾问。德语还不流利的她就径直去找这位系主任论理：“你可以到我们中国来当顾问，帮助我们打日本鬼子，我学这个专业也是为了打鬼子，你为什么不收我？”这一招还真奏效，最终说服了系主任，成为弹道专业破例接收的第一个外国学生，也是第一个女生。

何泽慧去德国留学的第二年，中日战争全面爆发。1939年，25岁的何泽慧以《一种新的精确简便测量子弹飞行速度的方法》论文获得德国柏林高等工业大学工程博士学位。从该年开始，她在柏林西门子工厂实验室从事研究，3年后又转到海德堡威廉皇家核物理研究所工作。

与老同学钱三强结为伉俪

何泽慧在德国研究弹道时，她在清华物理系的老同学钱三强考到了法国巴黎大学居里实验室，跟随居里夫人学习镭学。她在博士毕业后的一次大学同学聚会中得悉钱三强在法国的消息后，于1943年两人恢复了联系。因为“二战”，她与父母也失去了联系。由于战时限制，她与钱三强也只能利用25个字以内的短信交流。经过两年的通信，1945年，32岁的钱三强向31岁的何泽慧发出了求婚信：“经过长期通信，我向你提出结婚的请求，如能同意，请回信，我将等你一同回国。”何泽慧回函云：“感谢你的爱情，我将对你永远忠诚，等我们见面后一同回国。”

1946年春天，何泽慧来到巴黎与钱三强相会，并很快举行了简朴的婚礼。平日里深居简出的居里夫人出席了他俩的婚礼。婚后，何泽慧与钱三强一同在法国法兰西学院核化学实验室和居里实验室从事研究。这年夏天，两人一起赴英国剑桥大学出席“二战”后第一次国际基本粒子学术会议。会上，钱三强宣读了妻子何泽慧的《正负电子弹性碰撞现象》论文，她还将正负电子弹性碰撞现象第一次摄入镜头，并在照片上显现出来。这项科研成果引起与会同行的极大兴趣，英国著名杂志《自然》将其称为科学成果的“珍品”。

1947年，夫妇俩宣布，他们发现了铀核的三分裂和四分裂。三分裂出现的概率是三百分之一，而四分裂出现的概率更是万分之一。这个发现是“二战”后物理学上很有意义的一项成就，在国际科学界引起很大反响，以该实验为开端而引发的一系列研究成果，深化了人们对裂变现象的认识。当年，法国科学院把亨利·德巴维奖颁给他俩，西方各国报刊称他俩为“中国的居里夫妇”。

满怀热忱开拓祖国科学事业

1948年5月，在法国的事业正处于巅峰之际，何泽慧与钱三强抱着不满6个月的女儿钱祖玄，历尽艰辛回到祖国。在他俩心中，科学虽然没有国界，但科学家是有祖国的。

新中国成立后，何泽慧全身心地投入中科院近代物理研究所（1953年改称物理研究所）的创建工作。由她具体领导的研究小组，在条件非常简陋、连最简单的实验仪器也没有的情况下，夫妇俩每人骑一辆自行车在旧货店和废品收购站里寻找旧五金器材和电子元器件，还自己画图纸，动手制造简易车床。经过多年不懈的努力，于1956年研制成功性能达到国际先进水平的原子核乳胶，建立了我国核试验技术的基础。

1955年，何泽慧积极领导开展中子物理与裂变物理的实验准备工作。1958年，她担任中子物理研究室主任，为开拓中国中子物理与裂变物理实验领域作出重要贡献，使中国快中子实验工作很快达到当时的国际水平。

1973年，中科院高能物理研究所成立后，她担任副所长，积极推动中国宇宙线高能物理和高能天体物理研究的开展，并取得了重要成果。

1981年，何泽慧当选为中科院数学物理学学部委员（院士），直至耄耋之年，她仍坚持上班，关心中国高能物理和核物理事业的发展。

新中国成立后，钱三强即投入“两弹一星”的研究，在筹建“两弹一星”团队时，人选名单里原本有何泽慧，却因为她是钱的家人，又是女性，最终被排在研究团队之外。但她以自己的方式参与了“两弹一星”工程。氢弹研发时，一个重要的数据便是何泽慧带人在实验室完成了验证，为1967年氢弹爆炸成功贡献了自己的一份力量。正如清华大学彭桓武教授在回忆氢弹研究时所说：“搞氢弹的时候，资料里有一个数据，我们觉得不大可靠，就重做实验，重测这个数据。平常的物理实验，做一个就要两三年，而我们搞氢弹剩下的时间只有一两年了，所以这个实验要求几个月做出来。当时组织了包括何泽慧在内的一些人专门做这个实验，不分昼夜地工作。几个月做出来了，果然发现原来的数据不对。核武器研究没有走弯路，没有走错误方向，这是很重要的一件事情。”

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“文革”期间，何泽慧与钱三强遭逢厄运，1968年，夫妻俩被下放到陕西的一个干校。何泽慧的工作是看场和敲钟报时。她看场可不是坐在那里不动，总是在田边认真负责地不断巡视，从不偷懒。敲钟报时更是准确无误。在2005年接受央视“大家”栏目专访时，主持人曾问何泽慧：“听说那时候所有人都拿你的钟声来对表，你是怎么保证钟声准时的呢？”她幽默地答道：“我负责敲钟时，我骄傲得很，他们都得听我的！我敲钟的时候拿个收音机，它报时的时候我就敲。”

何泽慧特别平易近人、谦虚简朴、朴素平和，并十分关心爱护年轻人。她总是既充分发挥他们的主动性，放手让他们到实践当中去闯，又密切关注着他们的成长和发展。在她的带领和影响下，一批年轻人迅速成长为中国原子核科学和空间科学事业各方面的骨干力量和带头人。何泽慧的学生、中科院高能物理所粒子天体物理中心主任张双南动情地说：“她对我们的工作非常关心，每当我们遇到困难，她总是给我们很大支持。”“上世纪80年代我出国前，她非常关心我会不会回来，一直鼓励我将来要回国服务，她的爱国情怀对我影响很深。”“她还经常对我们说，要有信心，中国人一定能做出自己的成果来。”

对生活没有什么要求的

普通老太太

在北京中关村一个普通居民小区里，一幢被人们称为“特楼”的三层青砖灰瓦老式居民楼，是新中国成立初期专门为当时著名科学家和归国学者而建造的。何泽慧、钱三强夫妇从1955年就住在那里。

何泽慧晚年时期，她的女儿钱民协一直在此陪伴母亲。“从这座楼建起来，我们一家就一直住在这里。这么多年了，她住惯了，不愿意搬家，她对生活上没有什么要求。”钱民协说。

何泽慧的家，是一套老旧的单元房，顺着狭窄的走道走进去，是一个不到15平方米的小客厅，厅里堆放着许多书籍，还有几张很旧的沙发。何泽慧还能活动的日子里，女儿就陪她到楼下散散步。她最爱看蓝天、白云和绿树，还特别喜欢花草。

在钱民协心目中，母亲何泽慧和父亲钱三强一辈子相濡以沫。上世纪80年代，父亲身体已经不太好，母亲总是半天去中科院高能物理所上班，半天在家里陪伴父亲，陪他遛弯儿，给他做饭。1992年钱三强辞世后，组织上曾多次提出给她调房，都被她婉言谢绝了。她仍一直住在这所老房子里，家里的布局，无论是卧室还是书房，几乎都没有变动过，都一直保持着钱三强在世时的老样子。

在女儿眼里，母亲何泽慧就是个“生活上没有什么要求的普通老太太”。她深情地说：“我们家里所有人的毛衣都是妈妈织的，现在家里还保存着一抽屉的毛衣针。”“家里很少见到她工作上的书籍，都是一些菜谱和养生的书。她有时候会给我们做一些家乡风味的菜，像江米酒这些都是她教我做的。”“妈妈一直是那么自信乐观、自强自立，她对我们影响很深。她对我们要求也很严格，总是要我们努力工作，从来不会天天把对我们的爱挂在嘴上，她心中懷着一种深沉的大爱。”

居里夫人的故事读书笔记 篇4

《居里夫人的故事》这本书主要讲了玛丽居里在波兰读书时，去研究东西，而且封面上写着：世界科学的一朵铿锵玫瑰，不屈不挠，坚忍睿智，散发着沁人香气，用伟大的人格魅力激励了无数人!书的作者是英国的埃列娜·多丽。

读后，为什么不让玛丽读书?为什么?这究竟是为什么?这句话我最喜欢，印象最深刻，我在想为什么不让玛丽读书呢?玛丽又没有做错什么事情，为什么不让玛丽读书。玛丽很喜欢读书，这是因为玛丽的爸妈不想让玛丽智力过早发育，也不希望玛丽在学习上有太多的负担。

想想自己，有时妈妈也不让我看，没日没夜地看书，这可能是妈妈像书中玛丽的妈妈一样，也是担心我智力过早发育，可能是这样吧!另外我还有第二印象深的事，就是玛丽冷的时候为什么会穷到只能把椅子放在床上取暖，这样取得了暖吗?可能居里夫人是病了，果然我看到后面居里夫人就在公共场合病倒了，幸好是在公共场合。如果是在家里，病倒的话，可能居里夫人就有生命危险，那样的话就糟糕了。哦，对了!居里夫人还有一个爱人是皮埃尔居里。而且在1895年7月26日这天，居里夫人和皮埃尔居里先生结婚了，皆大欢喜!

《居里夫人的故事》读后感 篇5

玛丽·居里在1867年出生在波兰。玛丽·居里被禁止阅读，因为她的父亲和母亲不想让小女儿承担家庭作业的负担。但库里夫人弯腰挽救她的国家，她开始她的学习之旅和学校之旅，但也对物理工具有兴趣。

玛丽·居里是十六岁，成功完成了他的高中，成为第三个人获得金牌Scrodovsky。

居里夫人长大了，工作非常认真。她在实验室勤奋工作，不断做化学实验，最后发明了镭。

玛丽·居里是一个谦虚，低调的人，她经常在实验室做实验，手中的化学品味道被冲走了。从这里看她的工作非常活跃，认真。我经常在研究中不小心，事情没有按时完成。阅读这本书后，我想学习居里夫人，不断提高自己的学习态度和方法，不能有丝毫马虎。

《居里夫人的故事》读后感 篇6

今年暑假，我有幸在新华书店购买了这本朝思暮想的《居里夫人的故事》。这本书不仅让我们知晓了这位可敬、伟大的人物一生，而且能够让我们在伟人光芒的烛照中，校准和指引自己的人生旅途和奋斗目标。

在一次晚宴上，出现了这样的一幕情形――居里夫人的周围，一帮好奇者、庆贺者乃至瞻仰者纷纷簇拥着她。她们个个珠光宝气，首饰熠熠生辉，而她们的中心、放射性元素镭的发现者居里夫人呢，脖子上、手指上空空如也。她的爱人，一向对璀璨的首饰熟视无睹的居里，此时却陶醉了，原来他在脑中盘算着用这些珠宝可以建出多少个实验室。真是不可思议的一对!因为他们认为，“一种物体应该从自身内部放射出光来，而并非依靠那饰有宝石的反射体。”

这本书主要写了居里夫人为了梦想，为了亲人而不懈努力直至成功的辉煌历程。居里夫人是有史以来唯一赢得两次诺贝尔奖的女科学家，她在科学上有如此成就，跟她的艰苦奋斗是分不开的。年少时，居里夫人虽然家境贫困但她却十分刻苦地学习;年轻时，居里夫人独自住在异地一个简陋的破阁楼上，在艰苦的环境中为梦想而奋斗;中年时，居里夫人为了研究镭，在破旧的研究室里不辞劳苦……居里夫人就这样一路勤奋学习、努力工作着，一路不知疲倦、不畏艰险地踏着自己搭建的天梯向着成功的顶峰攀登着，不断地折射出她那非凡的光辉，照亮着别人，照耀着世界。

爱因斯坦与方程的小故事 篇7

“时钟上的针指向12点钟, 在这个位置如果把长针和短针对调一下, 它们所指示的位置还是合理的.但是在有的时候, 比如6点钟, 时针和分针就不能对调.否则会出现时针指12, 而分针指6, 这种情况是不可能的.

问针在什么位置时, 时针和分针可以对调, 使得新位置仍能指示某一实际上可能的时刻?”

爱因斯坦说:“这对于病人确实提了一个很有意思的问题, 有趣味而不太容易.只是消磨不了多少时间, 我已经快解出来了.”说着他在纸上就解起来了.

爱因斯坦画了个草图.钟盘上共有60个刻度.分针运转的速度是时针的12倍.

设所求的时针的位置是x点y分, 此时分针在离12点有y个刻度的位置, 时针在离12点有z个刻度的地方.

这样就得到了一个不定方程组:

其中x1和x是不大于11的正整数或0.

让x1和x取0到11的各种数值时, 可以搭配出144组解.但是当x=0, x1=0时是时针、分针同时指向12点;而x=11, x1=11时算出y=60, z=60是11点60分, 即12点.这样x=0, x1=0与x=11, x1=11是同一组解.因此, 这组不定方程只有143组解.

“大班长”的小故事 篇8

小小画家梦

从小到大，学坤最感兴趣的事情就是画画，一画起来，吃饭、睡觉都变成了微不足道的小事。而培养他这种画画兴趣的竟是家门口墙上的壁画。刚搬到新家的时候，学坤就发现了墙上精美的画。画上有两只栩栩如生的鸟儿站在枝头对望，还有两只刚从竹林里跑出来的梅花鹿。更美的是，两只五光十色的凤凰在高空翩翩起舞，婀娜多姿，这美丽的画儿一下子就把他迷住了。他想，我也要画出这样的画来，要当一个画家。往后的日子，他每天一有空就拿着小铅笔在墙壁上画呀画，一遍又一遍，不知厌倦。

父母阻止他涂鸦，他不死心，总是趁家人出去的时候我行我素。后来，父母给他买来了画画的工具，让他学着在纸上画。开始时他只是临摹别人画的东西，后来就画自己想画的东西。日复一日，他的画画功底渐渐扎实了起来。皇天不负有心人，他的画不仅受到了老师们的赞扬，还经过重重选拔，入围“濠江区幼儿画画竞赛”，获得一等奖。

现在，虽然学习任务加重了，但他还是很热衷于画画，他的梦想就是当一个有个性的画家。

家中小能人

学坤从小就帮妈妈做很多家务活，例如洗碗、拖地、倒垃圾，成了左邻右舍同龄人的榜样。有一回，妈妈叫他上街去买葱，他二话不说，接过妈妈布置的任务后立即骑上他的小自行车往市场去。过了许久，他蹦蹦跳跳地进了屋，把手里的东西递给了妈妈。妈妈一看，傻眼了，手上是两棵白菜。他解释说：“在半路上，我才想起我不认识葱的样子，于是我便向别人打听了一下，他们说葱是又胖又矮的。我找了很久才找到呢。”妈妈听了他这话，哭笑不得。

黄学坤的父母工作繁忙。从小，弟弟妹妹就归他直接“领导”。弟弟不爱写作业、妹妹爱哭的毛病，都被学坤想办法给“治”好了，父母非常高兴，总说学坤是“家中小能人”。

班上好学生