大学系学生会主席工作计划

2024-11-25

大学系学生会主席工作计划（共9篇）

大学系学生会主席工作计划篇1

大学系主席工作报告

信息工程系第六届团总支、学生会自201x年10月成立以来，本着沟通师生，全心全意服务同学为宗旨，以“改革创新、力争跨越”为目标，坚持走“从同学中来、到同学中去和一切为了学生、为了学生一切”的群众路线，在信息系党总支的领导下，在辅导老师的指导下，在广大师生的热情支持下，在团总支、学生会成员的共同努力下，这半年我们也取得了一点成果，同时也有很多的不足。下面我对上学期的工作以及本学期的计划具体做进一步的阐述。不妥之处，请批评指正。

第一部分团总支、学生会工作回顾一、组建新的团体，促进团总支、学生会组织健康发展

1.纳新工作：为了给信息系团总支、学生会注入了新的活力，新的思想。在十月上旬，我们系团总支、学生会进行了初步的纳新宣传工作，并开始接受报名与初步竞选，本次招新一共递交300份申请，通过择优录取、公平、公正、公开的原则挑选合适人选，经历两轮的面试、一轮笔试和为期一个月的试用期，我们最终选拔出89名积极、认真、负责的学生干部，其中包括文艺团24人，青协28人。

2.换届工作：在十月下旬，信息系团总支、学生会通过递交申请、竞聘演讲、现场投票、面试、考察、公示等方式，选出第六届团总支、学生会主席团成员和各部门负责人，并于201x年11月1x日中午，在信息楼401举行了信息工程系学生干部换届大会。

本次选举的新一届领导干部与往届不同的是，减少了一位学生会副主席职位，取消了办公室、组织部、宣传部和外联部的副部长职务。

二、健全制度建设，完善管理体制，促进新发展

新一届团总支、学生会成立之后，为了进一步加强团总支、学生会干部队伍建设，逐步形成对团总支、学生会干部的管理规范化、制度化，调动团总支、学

生会干部的工作积极性，促进团总支、学生会干部素质的全面提高，使学生会的各项工作和各项活动都趋于系统化和科学化，建设并完善团总支、学生会的管理机制和工作机制，团总支、学生会于201x年12月19日在信息401颁布了信息系团总支、学生会章程，出台了团总支、学生会的人事管理制度，奖惩制度，完善了团总支、学生会工作制度，考核制度，同时也完善了活动申请、经费报销的财务制度。“一份耕耘，一份收获”在我们不断的努力下，本系团总支、学生会在内部建设和管理体制上已逐渐趋于成熟。

三、提高学生干部的政治素养，加强和改进学生干部思想素质。

我系团总支、学生会一直以党的基本理论为指导，认真提高自身素质和思想觉悟，不断提高成员的政治素养。通过在上学期开展的“新老干部心得交流会”、“学生干部培训”、组织学生干部学习党的群众路线教育实践活动、学习“秦宜智同志在全国高校共青团工作研讨班开班式讲话”，举办“如何做一名合格的学生干部”的主题讲座等等活动，引导和组织学生干部认真学习和体会这些思想的基本内容和精神实质，并且以身作则，落实到实处，充分带动本系的学风建设。

四、积极开展课外活动，丰富同学课余生活。

为了更好的发展团总支、学生会，促进品牌活动的打造，各部门积极配合，组织开展如下活动。

上学期举办的品牌活动有：

1.文艺部于201x年9月25日晚在东区礼堂三楼举办了一场“青春伊始艺彩纷呈”的迎新晚会。

2.青协于201x年10月23日和1月7日在兰惠园楼下举办了两场富有特色的“绿色兑换”环保活动。

3.体育部于201x年11月1x日中午在篮球场举行信息系“迎新杯”篮球赛。

4.青协于201x年12月1日下午在图书馆门前举办了团总支、学生会户外拓展活动。

5.文艺部于201x年12月22日晚在东区礼堂三楼举办了以“SHOW出我的精彩闪耀青春舞台”为主题的元旦联欢晚会。

上学期举办的创新活动有：

1.青协于201x年9月17、18日在新生宿舍九思园、毓秀园楼下开展新生咨询服务工作。

2.青协于201x年10月9日在食堂门口举办了以“追忆似水年华”为主题的成果展活动。

3.组织部于201x年12月5日晚在信息401召开1x级新生代表座谈会。

4.文艺团于201x年12月31日晚在信息401举办了团总支、学生会新年茶话会。

5.学习部于201月7日中午在食堂门口开展“端正考风，诚信做人”签名活动。

上学期承办的院级活动有：

1.学习部于201x年11月19日晚在教C509成功举办了“书话人生”演讲比赛系部初赛，系部推荐的选手在院级决赛中取得一等奖。

2.办公室于201x年11月22日晚在信息401成功举办了“班长论坛”的演讲比赛系部初赛，系部推荐的选手在院级决赛中取得三等奖。

3.生活部于201x年11月25日中午成功举办了寝室文化设计大赛系部初赛，系部推选的8个优秀寝室在院级评比中取得一个一等奖，一个三等奖，一个优秀奖的好成绩。

4.文艺部于201x年12月1日晚在教A副楼举办了“主持人大赛”系部初赛。常规活动有：

1.体育部组织109名运动员参加了学院第十届运动会，在本次运动会中，我们系获得取得女子甲组第三名，甲组总体第四名的较好成绩。

2.生活部于201x年11月17日晚组织各班级开展《安全在身边》主题班会。

3.信息系于201x年11月24日晚组织各班级开展以“读书”为主题的`板报评比活动。

4.青协于201x年11月27日在教C409举办了毕业会员表彰暨欢送大会。

5.生活部在201x年11月份成功举办寝室文化设计大赛。

6.宣传部于201x年12月24日组织各班级开展“元旦主题板报”评比活动。

7.青协在上学期多次组织团总支、学生会成员参加“敬老院献爱心”活动。

第二部分团总支、学生会工作存在的不足

回顾一年来的工作，看到成绩的同时，我们也清醒的认识到自身的差距和不足。我们只有不断思考，深入分析，找准问题的结症所在，才能有效地开创团总支、学生会工作的新局面，谱写新篇章。目前的团总支、学生会工作存在着如下不足：

一、政治理论的学习有待加强与深入，政治素养与敏锐性还需提高。尽管上学期我们组织了几个较大规模的政治理论学习，但是我觉得学习还不够深入，对于学习内容的领悟还不够透彻。团总支、学生会作为“政治”组织，要求我们全

体成员必须要有较高的政治觉悟，在大是大非面前能够辨清是非，有坚定的政治立场和高度的敏锐性。

二、章程和制度未能完全实施。虽然我们制订了较为完善的章程和制度，但有些未能完全实施，如工作制度、考核制度没有认真落实，奖惩制度不是很分明，工作积极性不能完全调动起来，责任心不强。这一点，在以后的工作我们还会继续加强落实。

三、学生干部个人素养有待进一步的提高。作为学生干部，应该在各个方面得到综合的发展。但是目前学生干部在分析、解决问题的过程中还缺乏大局观和有效地工作方法和措施，部分学生干部在团总支、学生会工作中缺乏责任心、服务意识不强，没有尽到学生干部应起到的带头作用。

四、交流沟通合作方面的工作有待提高。团总支、学生会是一个大的集体，团总支、学生会的发展与组织建设离不开内部的交流与合作。但从201x年的团总支、学生会内部工作来看，虽然活动频繁，但各部门之间的工作在沟通、理解和配合上较为欠缺，造成了部门相对独立，不能形成一个真正具有团结力的整体，所以在整体上影响了团总支、学生会的战斗力与凝聚力。

同时团总支、学生会与各班级交流也是少之又少，出现了上级有任务就联系各班级，没有任务就自己玩自己的，并没有真正做到“想同学之所想，急同学之所急。

五、宣传工作不到位。团总支、学生会在积极开展活动的时候，没有过多注重活动前期的宣传工作，造成同学们参加活动时，积极性不高，兴趣不大的原因。

六、品牌意识不强。没有品牌就没有形象。目前，团总支、学生会呈现出老品牌保护不力，新品牌拓展乏力的局面，缺乏系统的品牌形象体系，品牌战略意识不强。

第三部分团总支、学生会工作展望

新的学期，新的气息，团总支、学生会的各项工作也将随之开展。本学期，我系团总支、学生会将继续在系部领导的正确领导下，以全心全意为同学服务为宗旨，坚持走“从同学中来、到同学中去和一切为了学生、为了学生一切”的群众路线，依靠广大同学的信任和支持，努力实现“自我服务、自我管理、自我教育”的工作目标，认真总结上学期的失败和不足，团结奋进，开拓创新。

以下我简要介绍一下本学期的工作计划：

一、坚持把思想建设放在首位，提高学生干部的思想境界和政治素养。本学期，我们会继续坚持利用干事培训、学生会例会、干部干事交流等活动，加强对

学生会队伍的思想引导，促进服务意识成形，提高的政治觉悟，树立学生干部价值观。

二、坚持把团总支、学生会机制改革工作贯穿到学期工作全过程。通过完善各项制度，制定新的工作机制，认真落实和完成上级交付于我们的各项任务，创新工作的方式方法，以此来实现团总支、学生会管理规范化、制度化和科学化。

三、积极主动开展对内、对外交流活动，加强与老师、同学的沟通。我们要进一步深入到班级、学生中去，听取同学们的心声，采取合理化建议，了解大家的困难并尽力予以解决，加强学生会和同学之间的联系，树立良好形象。

此外，我们还应具有敏锐的目光，不仅要努力解决同学们反映的问题还要变被动为主动，积极的去了解同学们面临的各种问题，特别是心理动态，我们可以进行深入的调查并提出可行性建议，从而行之有效的解决好问题。

四、进一步加强内部组织建设，注重培养优秀学生干部。对学生会成员进行素质培训，包括管理交际和经验交流等，建立干部培训体系。及时总结学生会的成功经验，吸收失败教训，重点培养一批多种工作能力的学生干部。

五、部门相互配合，共同促进工作。为了更好的发展团总支、学生会，促进品牌团总支、学生会的打造，各部门积极配合组织开展各项活动，部门之间相互学习，相互促进，相互借鉴其它部门的可取之处，并加以改进应用于自己的部门，使自己的部门能够真正的得到发展，真正的得到创新。从制度上也是相互借鉴、学习，共同完善团总支、学生会的制度建设。

另外，学生会是一个大的集体，在组织开展活动时，还应继续发扬部门相互配合的作风，提高学生会工作的效率，圆满的完成了各项大型活动的策划、组织。在一次次的活动中也促进各部门之间的交流，增加各部门的感情，使学生会更像一个大的家庭。

六、积极配合学校举办各种活动。认真组织开展“学风建设月”、“校园文化艺术节”等活动，为同学们创造和谐的学习、生活氛围。

七、积极落实、完成学院和系里交办的各项工作。

各位成员，回首以往，我们有成长的喜悦，展望未来，我们更觉得任重而道远。在以后的工作实践中，我们要刻苦学习，不断的努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中前进，逐步走向完善，我们也坚信：只要我们团结奋发，开拓创新，我们一定会谱写出信息工程系团总支、学生会工作的新篇章。

谢谢大家！

大学系学生会主席工作计划篇2

关键词：大学生,低头族,手机

一、研究背景

“人们越来越喜欢在真实世界里伪装自己,却又选择在虚拟世界里表达真实的自我。”这是现代人的真实写照,而且在有了手机这样更加方便的网上交流工具后,“低头族”便异军突起。放眼当下,手机已经在侵蚀着人们的生活方式和价值观念,在大学校园里,“低头族”更是随处可见,在很多场合都能看到学生长时间看手机。

为了大学生的身心健康,了解更多关于大学生低头的情况,呼吁大学生抬起头来,参与到身边的沟通交流中去,减少对手机的依赖程度,帮助大学生脱离低头族行列,改善他们的学习生活状态,我们对北京社会管理职业学院社会工作系的学生进行了问卷调查。

二、调查过程与方法

本次调查采取整群抽样的方法,首先利用随机数表抽出要做调查的班级,接着对抽中的班级全体同学发放问卷,集中进行填答。本次问卷调查共发放问卷150份问卷,回收有效问卷139份,回收率为93%。

三、数据结果与讨论

(一)北社管“低头族”现状

从图1中可以看到,大学生每天会把大量的时间花在玩手机上。接受调查的大学生中有四成的人每天玩手机的时间在3~5小时左右,1~3小时与5小时以上的人各占三成左右,而玩手机在1小时以下的人仅仅只有2%,实际上,选择每天玩手机3~5小时已经占据了每天的很大一部分时间,并且还有三成的人每天玩手机5小时以上,由此可见,现在大学生基本已经成为了“低头族”。

那么大学生是否认为自己是低头族呢?从图2中可以看到,接受调查的大学生中有超过大半的大学生都认为自己不完全是低头族,28%的人认为自己不是,而觉得自己是低头族的只占了8%,不清楚的为4%,由调查结果可以看出尽管每天玩手机的时间很长,但大学生普遍没有认识到自己是低头族。

当被问到“手机不在身边会不会不适应这个问题”时,超过半数的同学认为会有一点不适应,24%的同学表示不会,而无所谓和会不适应的同学均在十分之一左右,这一数据,再次印证了大部分同学对手机还是有依赖性的。(见图3)

在接受调查的大学生中,关于“玩手机时,你都干什么?”的回答,七成左右的人选择了看电影和社交,46%的人浏览新闻,看电视剧和玩游戏的人最少,分别占40%和36%。相比较不吸引人的课堂和孤单的宿舍环境,更多的人选择了用看电影和刷各种QQ、微信朋友圈等社交工具来消磨时间。

(二)“低头族”影响

在大学校园里,玩手机几乎成为了一种潮流,一种时尚,然而手机是把双刃剑,有利也有弊,在为我们提供便利的同时也在悄悄的损害着我们的身体健康。在我们的问卷中,大学生对于手机的影响,60%的人认为会影响到自己的身体健康,52%的人认为影响自己与他人沟通的能力,四成多的人认为会影响自己独立思考与考试成绩,不到四成的人认为会导致大脑退化、不能独立解决问题。8%的人认为会影响自己的生命安全。对于手机的危害,大家普遍都是知道的,尤其是对影响身体健康,大部分人表示出一致的想法,虽然威胁生命安全只有8%的人认为可能会发生,但其他各种影响都是有很大一部分人赞同的。手机对于我们的生活是有比较大的负面影响。(见图5)

“低头族”现象的兴起,反衬出的是人们对于现实的某种逃避和冷漠,大学生主要任务是知识的获取和阅历的丰富,低头族的出现,使大学生的主业———学习,变得遥遥无期。调查中,觉得对自己学习有一些影响的占46%,影响很大的占36%,而觉得无影响的占不到五分之一,八成的人都因为手机对自己的学习有了或多或少的影响。严重影响了大学生的学习和身心健康。(见图6)

(三)“低头族”态度

当老师上课十分有趣,有吸引力的时候九成的人觉得会听课而不玩手机,10%的人觉得可能会,没有不听课和不一定听课的人,看来,老师对课堂的把握也是“低头族”产生改变的一个方法。

周围有手机成瘾的同学时,四成的同学同意对其进行心理疏导,三分之一的同学表示不一定,18%的同学表示非常同意,而不同意的人只有16%,并没有非常不同意的同学。由此可见,大家对手机成瘾人的疏导还是比较支持的。

四、研究结论与对策建议

“世界上最遥远的距离不是生与死,而是我站在你的面前你却在玩手机”,这是网络上红极一时的一句话,虽然没有用太多的修饰,也没有多么的华丽,然而却是我们现实生活的真实写照。在校园里无论在什么地方都能看到低头族的身影,如食堂、教师、宿舍、行走、出门在外这种情况更是没有往好的方向发展,在公交车上、在行走时、在工作时,甚至是在厕所。或许当他们的手指在各种屏幕上飞舞时,人与人沟通和交流的方式就在发生着潜移默化的变化。

手机在方便人们的同时,也带来了一些危害和问题,目前很多大学生每日沉迷于手机的时间很长,占据了每天一半甚至更多的时间,但他们本身并没有意识到这种情况,当手机不在身边的时候,大部分人都会感到不适应,大部分的人只是觉得自己有点低头族的倾向,他们走到那里,手机跟到哪里,教室和宿舍更是玩手机频率最高的地方,70%的人在课堂看电影、聊QQ、刷微信朋友圈消磨时间,在宿舍看电视剧、玩游戏。

据专家介绍,在我们低头时,前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°。如果前屈幅度达到30°时,就可以影响到颈椎。如果颈椎长期处于极度前屈的异常稳定状态,就会对颈椎造成伤害,而这种危害比看电脑还要高几十倍。还有影响身体健康、与他人沟通能力等,对于这些危害大学生也是清楚知道的,但依旧是长时间地玩手机,玩手机的时间已经大大占据了大学生日常学习的时间,甚至有八成的人表示已经影响到他们的学习成绩,可是当提到老师上课有趣、有吸引力的时候,90%的人都选择了放弃玩手机,剩下的10%也表示会试一试。而且有一半以上的同学同意对手机上瘾的人心理疏导,人们还是愿意改变的,周围的环境使人变成了“低头族”。

因此,要改变大学生的低头行为,还需要从以下三个方面着手:

(一)学校层面

首先,要增强课堂吸引力。在调查中发现,当老师的课堂有趣时,很多同学愿意放下手机听课,在调查的人中没有人会在有趣的课堂上玩手机,所以提高课堂吸引力会对上课时的“低头族”产生很大的改变。所以在课堂上,老师应该创新教学方法,丰富教学内容,创设一些有趣味的教学情境,提高课堂吸引力,可以加一点师生互动环节,活跃课堂氛围,吸引同学们的注意力。

其次,要丰富校园文化生活。通过调查反映,同学们认为解决低头族这种现象应该多组织一些有趣的活动,在活动过程中,我们挖掘出同学们的潜能,培养他们的兴趣爱好,从而减轻学生对于手机的依赖,通过活动增进人与人之间的交流,促进同学之间的友谊。

(二)学生层面

第一,加强学生的自我约束。作为大学生,更应该正确地认识自己,主动寻找自己的不足,并且努力去改进,树立正确的价值观,确立自己的目标,放下手机积极主动地与他人进行交流沟通。作为大学生应该充分地发挥主观能动性,正视手机,用自己顽强的意志去抵制手机的诱惑。

第二,加强大学生心理疏导。很多同学同意对手机上瘾的人进行心理疏导。在学生心里,其实还是有改变的意识,使学生清楚手机电脑在生活中的正确位置,保持健康的身心状态,应该可以对“低头族”现象起到缓解。

(三)社会层面

一方面,社会应该积极正面引导,加大宣传力度,让手机成为提升社会正能量的工具,另一方面,应该大力倡导,创造和谐的社会氛围。

校园“低头族”出现的各类安全、健康、社交隐患日益增多,学校、教师以及学生群体本身都应高度关注,并通过加强学生自我管理、提升课堂教学质量、丰富校园文化生活、营造良性环境氛围等举措,多途径、多角度解决“低头族”现象,引导大学生改正不良学习习惯,树立健康生活理念,逐步告别“低头族”。

参考文献

[1]徐天.浅析大学校园“低头族”现象及解决对策[J].黑河学刊,2014,(9).

[2]仇志伟,郎晓丛,李志鸿,郭美娜.大学生“低头族”现象分析及解决方案研究[J].统计与管理,2015,(4).

[3]王滋海,符慧君.大学校园“低头族”现象原因分析及解决对策[J].劳动保障世界(理论版),2013,(10).

[4]王玉,孟庆峰.关于大学课堂“低头族”现象分析及引导策略研究[J].科技视界,2015,(7).

大学系学生会主席工作计划篇3

关键词：心理卫生；三层次；四要素；工作模式

一、科学建构组织系统

院（系）心理卫生工作的组织（主体）系统，可划分为院（系）、级、班三个层次。在院（系）层分别建立两个组织，一是心理卫生工作领导小组，由党总支副书记任组长，各年级政治辅导员为组员；二是心理卫生工作部，由团总支、学生会联合成立，设部长一人、副部长一人。有条件的院（系），可以在党总支副书记办公室设立一个心理访谈室。在年级层建立心理卫生工作小组，选定男女学生干部各一名任组长、副组长，年级辅导员任顾问。在班级层建立心理援助小组，由班级心理委员（男女各一人）任组长、副组长，班主任任顾问，其他成员若干名，主要包括组织员、宣传员、联络员、“心灵使者”等，可由学生自愿担当。这些学生应具备的最基本的素质就是热情、活泼、开朗。建构这样的主体系统，就为院（系）心理卫生工作的展开与推进，提供了组织保障。

二、合理划分主体职能

这里的职能是指院（系）心理卫生工作的主体所应有的职责和功能。根据我们几年来的实验，院（系）心理卫生工作主体的职能，可作如下划分。

1.院（系）心理卫生工作领导小组：确定目标，拟订计划；建构组织系统，建立工作制度；培训人员，指导工作；及时掌握学生心理健康的总体和个体情况，向学校报告重要的情况和突出的问题；组织开展心理健康教育、辅导活动；实行心理援助，进行危机干预；及时做好严重疾患生的转化工作；检查工作，总结经验；逐步改善工作条件，不断提高工作水平。

2.院（系）心理卫生工作部：拟订和实施心理卫生工作方案；宣传、推介心理卫生知识；及时传递各层面的工作信息；设计并组织开展心理健康教育活动；及时发现异常情况并提供心理援助；协助辅导员督导各班心理卫生工作；组织参加学校开展的心理健康教育活动；检查、总结主要工作。

3.心理访谈室：由党总支副书记或政治辅导员轮流接待来访学生。通过个别化的当面交谈进行启发诱导，通过倾听诉说的方式疏泄来访者的消极情绪，通过共同商榷来探讨解决问题的方法、途径。

4.年级心理卫生工作小组：组织参与心理卫生工作部开展的心理健康教育活动；及时发现年级内的异常情况，做好相关信息的传递工作；支持班级的心理援助工作；协助辅导员做好本年级心理健康档案的建立与管理工作；年级辅导员应及时掌握本年级学生心理健康的总体和个体情况，及时进行教育和辅导；会同院（系）做好问题判断、心理援助和严重疾患生的转化工作。

5.班级心理援助小组：组织并参与院（系）开展的心理健康教育活动；定期或不定期举行心理教育主题班会；及时掌握班内学生心理的总体和个体情况；及时提供直接的心理援助；及时报告工作信息和其他重要情况；班主任负责全面指导班级的心理健康教育活动，及时发现异常情况并进行危机干预。

三、灵活运用工作形式

院（系）的领导、教师、学生干部和学生中的“志愿者”，能够选择和使用怎样的形式来开展心理卫生工作？通过近几年的实验，我们认为主要有以下10种。

1.宣传。适时举办心理健康教育讲座，主要内容包括：大学生心理健康的标准，各年级学生常见心理问题的类型、特征及原因，大学生的自我认识与心理健康，大学生心理健康的自我维护与自我调节，简便易行的心理援助方法。还可以通过网页、板报、心理游戏、心理素质拓展、心理卫生知识演讲比赛等活动来宣传介绍心理卫生知识。通过宣传可有效帮助学生确立健康观念，形成保健意识，增强免疫功能；引导学生认识自我、接纳自我、觉察问题、分析原因、选择方法、调适自我。

2.观察。目前，由于多数高校的专业人员数量严重不足，而不能对心理健康普查所发现的问题作进一步判断。于是，问题“诊断”的任务就移位到有关院（系）。对于院（系）的心理卫生工作人员来说，最简单且最有效的方式就是观察。院（系）的辅导员、班主任，特别是朝夕相处的同学，往往可以通过对这些学生在学习、交往和其他集体活动中的言语、行为与情绪表现的追踪观察，获得极具价值的信息资料，为后续工作的有效进行提供宝贵信息和最佳时机。

3.辅导。主要由辅导员、班主任根据不同年级出现的不同问题，分别以团体或个别的方式对学生进行有针对性的心理辅导。涉及的内容可包括学习、交往、恋爱、就业等原因引发的心理问题。虽然这些工作人员大多都不具有心理学专业背景，他们的辅导也常有外行之嫌，但只要努力学习，勤于实践，也同样能够取得好的效果。

4.留言簿。通过设置和传递心理留言簿（或称“心灵之约”等）让学生提出问题，学生之间留言解答。心理留言簿可在教室内或宿舍间进行流动和传递。班级心理委员和“心灵使者”坚持每天浏览，以便及时了解当事人寻求帮助的愿望，进而提供心理援助或举行“心理会诊”。此外，心灵健康信箱、网络留言等形式也具有同样功效。这些形式的运用，使大学生获得了无需面对面即可畅所欲言的交流空间，并借此进行多种形式的互动互助。这些形式具有多种功能：求助者借此表露内心疑惑，找出荒谬轨迹，及早获得帮助，疏泄消极情绪、缓解心理压力，从不愉快中解脱出来；援助者也借此发现不知姓名的关注对象，及时以留言形式提供心理援助，再次查阅留言，得知援助成功。多次有效的援助使班级的“心理卫生工作者”不断产生成就感，连续体验快乐感。于是，越来越多的人增加了幸福指数，优化了心理结构，提升了健康水平。

5.经验报告会。紧张和焦虑往往产生于对自己适应能力的不信任。因此，有针对性地举行经验报告会可以帮助大学生丰富经验、转变观念、提高自信心、增强适应性。例如：分专业、分班级为新生举办“学习与生活经验报告会”，让有经验的高年级学生现场解答新生提出的各类问题，可有效帮助新生适应新学校、新环境、新人际关系、新学习要求，尽快完成从高中到大学生活模式的转变，为今后发展做好心理准备。再如：对高年级学生在考研和就业过程中出现的焦虑、恐惧、抑郁等问题，可组织他们在同年级内进行互相交流，也可聘请往届校友前来作经验报告，有助于这些学生调整自己的观念、情绪和行为方式。这种经验报告会，实际上就是一种灵活而有效的团体心理辅导。

6.串门。公寓是学生在交流方面最具自由度的场所。各类学生特别是性格比较内向的学生，会在这里自然显露出在其他场合不易被察觉的内部心理状态。班级心理援助小组的成员，可通过串门获得一些有价值的信息，通过不经意的、比较轻松的聊天，为自己的同学提供有益的帮助。

7.谈话。谈话既是一种锻炼语言和思维的有效方式，也是表达思想感情、影响他人观念和态度的最重要手段。作为心理援助形式的谈话，就是让班级心理援助小组的成员，以朋友的身份同比较明显的“疑似”对象交往、对话。这个过程要尽可能地做到以“疑似”对象最感兴趣的话题为中心，为了抓住这个中心，援助人员常要不断地转换话题，以便引导援助对象打开心灵之锁，道出久隐心声，宣泄不快之情。实验证明，谈话是最具效果的援助形式之一。

8.陪同。较严重的抑郁、焦虑，很容易导致不测。解决此类问题，一般应采用心理服务的医学模式即心理治疗。目前，大多数院校往往不具备这方面的技术条件。即便如此，院（系）的心理援助仍然可以另辟蹊径，殊途同归，这就是陪同。陪同的工作，可由院（系）心理卫生工作领导小组根据情况统一组织，由疾患生所在班级的“心灵使者”直接承担。课上、课下、就餐、就寝、活动、购物等均可陪同。陪同的首要任务是追踪观察，严防不测，随时向院（系）报告有关情况。第二位的任务就是干预。他们的干预也是必要的，如一句话、一个表情、一个手势、一次玩笑，很可能改变疾患生的瞬间倾向，避免悲剧发生。需要注意的是，这种陪同给援助对象的主观感受应该是自然的友好交往，而不能是受派遣的监视。

9.转介。当院（系）的各种援助形式不能产生理想效果时，可考虑采用转介形式。转介就是适时地将疾患生转介给学生家长或社会专门的心理医疗机构。应该说，转介也是一种心理援助，既是对专业技术的相信、尊重，更是对疾患生的负责、关爱。院（系）在做转介工作时，要尽可能为接受方提供该生的具体情况，争取使该生能获得准确诊断和有效矫治。

10.角色剧。通过角色剧（心理剧）中的对话或人物的活动，再现大学生学习与交往、适应与发展诸方面的实际情境或类似情境，可有效启发学生形成或改变一些观念、态度和行为。角色剧的排演过程，可以改变剧情，可以互换角色，可以在中途或结束后组织讨论，交流感受。这样，就可望收到预期效果。

四、主动构建工作机制

院（系）心理卫生工作系统的高效运行需要多种机制保障，其中最重要的是人员激励机制、队伍培训机制和行为规范机制。

1.人员激励机制。建立人员激励机制就是激发并鼓励心理卫生工作人员形成持续且有效能的行为动机或工作积极性。根据管理心理学中的激励理论和我们的工作经验，应采取如下一些激励措施：改善环境条件。院（系）领导要积极改善环境条件，帮助辅导员、班主任、学生干部或其他学生，通过自己实施的心理教育、心理辅导、心理援助活动，获得知识，增长才干，作出贡献。这样，他们的创造潜能就可以得到充分的发挥和发展，自我实现需要就能得到满足，行为动机就会得到持续强化。适当设置奖项。院（系）甚至学校应根据需要设置奖项，如“优秀心理卫生工作者”“心理卫生先进院（系）”等。同时，还要考虑教师或学生获得这样的奖励有什么用处。在设奖数量分配上，可多设单项奖、少设综合奖。这样，能使更多的教师和学生获得成就感，巩固积极性，使院（系）心理卫生工作获得持续性的动力保障。

2.队伍培训机制。培训队伍是院（系）心理卫生工作系统高效运行的技术保障。队伍培训机制可作如下描述。一是培训内容。根据大学生的实际生活情境，培训的内容应包括：大学生心理健康的标准和常态表现；大学生在学习、交往、恋爱、考研、求职过程中易产生的心理困扰的特征及原因；大学生自行维护心理健康和调节心理状态的基本方法；心理互助的基本形式；心理教育、心理辅导的主要途径和方法；开展心理卫生工作应注意的主要问题，等等。二是培训顺序。按照层级关系，培训的顺序依次为：学校培训院（系）党总支副书记和辅导员，副书记和辅导员培训班主任、学生干部和其他学生。三是培训方式。根据人员的知识、技术素质现状，培训过程要注意：坚持通俗简明，避免艰涩难懂；坚持启发式研讨，避免灌输式讲授；坚持介绍分析案例，避免宣讲高深理论；坚持直观形象，避免抽象说教；坚持培养自信心，避免产生神秘感。

3.行为规范机制。根据院（系）心理卫生工作的目标、任务、内容、方法、途径、工作层次及管理活动的需要，院（系）学生工作领导小组应逐步建立自己的心理卫生工作制度体系，主要包括：心理卫生领导小组工作职责、工作人员培训制度、心理卫生工作部章程、班级心理卫生工作注意事项、心理健康教育制度、心理辅导须知、心理健康档案管理制度、心理信息联络制度、突发事件应急制度、心理卫生工作检查和总结制度等。建立制度要从实际出发，按照科学、可行的原则，在实践中不断修订完善。

系学生会主席就职发言稿篇4

大家好！

我是来自xxx的xxx。今天我很荣幸能够当选xxx系学生会主席，这是系领导、老师以及在座各位同学对我工作能力和工作成绩的肯定！在此我向大家表示真挚的感谢（鞠躬）！

我们机电系系学生会是在系办公室主任杨老师，团总支崔珊崔老师的指导下独立开展工作的学生组织，是为全系同学服务的组织。我竞选的时候就说过加入主席团是一种荣誉，更是种责任。如今我已经当选学生会主席，我将做好本职工作，在系领导，老师的指导下，“求真、务实、开拓、创优”努力提高本系学生会成员的整体素质，将学生会工作做“小”、做“细”。作为新上任的学生会主席，我深知肩膀上的责任比我以前想的要大，但我将会以百分百的工作热情去扛起这份重任，去克服各项挑战。在此我也希望我们学生会的每一个成员均以开荒牛的精神自勉，努力做好各项工作。

为此，我代表新一届学生会全体成员向大家作一下工作设想和决心

首先，抓好基础工作，垒筑坚实地基。深层的地基关系着高楼的命脉，我们日常看似平淡的基础工作决定着全系全方位的运作。过去，我们的前几届主席团在外联、学习、文艺、体育、生活、宣传等各个方面均取得了辉煌的成绩，面对前辈们为我们打下的坚实基础，我们要精诚团结、与时俱进，继续不懈的抓好日常管理和各项基础工作，建立、健全学生会各项章程，改进工作方式、方法，使其更贴近同学们的需要，引领和凝聚更多的同学一起向更高、更好、更强的目标奋进。

其次：我们将做好内部协调工作，内部协调是各项工作顺利开展的先决条件，我们将着重做好学生会成员内部交流，开展活动时人员适当交叉安排，积极鼓励各部门进行聚会活动。以后每周或每月初均举行部长级会议，在会议中交谈工作计划及工作方案，地点时间可根据情况而定。

第三：学生会每一位成员都要做好充分的心理和行动的准备，迎接这学期与下学期的繁重的工作任务。本学期由于甲感的缘故，将大部分活动延迟到了这学期下半部分，这就意味着这个学期学生会的活动量会大大增加，每个学生会成员的责任也就更重，尤其我作为新任主席，更要提前做好各项活动的准备筹划工作，做到心中有数，未雨绸缪。

我将尽自己最大的努力携手各位副主席，带领所有学生会的部长、副部长、干事把学生会的各项活动都安排好，组织好，争取在各项活动中都能取得更好的成绩。每项活动结束后进行总结，在总结中进行提高。在每学年结束做学生会总结报告，整理各项已完未完工作。

对于我个人，我也将坚持我当初的承诺：

1作为学生会主席，我将以身作则，在各项活动中率先做好。积极为学生会工作奉献自己的一份微薄但很坚实的力量。做个合格的学生干部，就应当以大局为重。这就要求我有高度的责任感和吃苦耐劳的精神！同时，我会不断地武装自己，努力在各方面充实自己，开拓创新，以便进一步地建设好学生会，从而更好地服务于同学们！

2在学生会中对学生会成员多鼓励少批评；多帮助少命令。在工作中强调所犯错误的严重性，适当包容，并协助其改正。进一步提高自己的责任心，虚心地向别人学习；，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。不断进行创新，使工作方法尽量科学化，活学活用。安排工作因人而异，对工作必须严格要求按时、按质、按量完成。

3做为学生会主席，无论何时都是名学生，学习永远是第一要义。在学习上，严格要求自己，合理安排学习时间。在自己学习的同时，要让学生会成员深刻认识到工作是为了学习，学习是为了更好的工作。加强“学习型”团队的建设。

4我知道一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。因为热情是工作的原动力，拥有了热情才能主动服务于同学，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！而我就会带好这个头，树立这个榜样。我将以饱满的热情和积极的心态去对待每一件学生会的工作。

还记得当初进入学生会面试和竞选主席得时候我都说过一句话：学生会将会因为我，因为我们而改变。今天我站在这讲台上，我还是要说：学生会是集体的凝聚，他需要我们共同去努力，因为有我们，学生会才会辉煌，俗话说：“没有最好，只有更好。我相信在老师的指导，现任主席团、各部部长、干事的辅助，以及同学们的大力支持和自我努力下会使机械电子工程系系学生会的工作更上一层楼。

我们应该珍惜老师和同学们为我们提供的这一机会，“开弓没有回头箭”，胸怀为同学服务、为本系学生会的发展尽一份力的愿望，在团总支老师的具体指导和帮助下，在“自强、笃实、求源、创新”的校训鼓舞下，在广大同学的支持下，只要我们精诚团结、相互合作、彼此鼓励、倡导奉献，矢志不移的面对压力和挑战，我们终会成就一番事业，开创一片天地，但愿明年的今天，当我们把学生会发展的接力棒交给下一届的时候，我们会说：我们是成功的。

最后，我愿引用一句话来结束我的发言“拧在一起，我们就是一道闪电；聚在一块，我们就是整个太阳；站在一处，我们就是用心灵结成的信念，就像打不垮、推不倒的铜墙铁壁。”只要我们携手同行，奋力拼搏，必定会使我们机电系学生会绽放出更加夺目的光芒。

工学系学生会主席团及部门职能篇5

一、学生会

工学系学生会是在系团总支领导下的全系学生的群众组织，是老师与学生及系部管理部门互相沟通的纽带和桥梁。系学生会在团总支的指导下展开工作，负责组织全体学生开展丰富多彩、生动活泼的学习、科技、文艺、体育、志愿服务公益劳动等各类活动，树立立志成才、立志报国远大理想，增强劳动观念，增进身心健康，维护同学的正当权益，反映同学的建议、意见和要求，促进同学之间，同学与教职员工之间的团结协作，协助院系创造良好的教学秩序和学习生活环境，为学生的健康成长服务。

二、学生会主席团

1、组成：主席、副主席、组织部部长、秘书处处长，主席团设主席1名、副主席2名、组织部部长1名、秘书处秘书长1名。

2.、主席职责：(1)全面负责学生会工作，了解掌握各部门情况发现问题及时采取措施，向有关部门反映，提出意见和要求；(2)主持定期召开的学生会例会。研究每一阶段工作、分析情况，落实措施，总结经验教训，制订学生会工作计划。

3、副主席职责：(1)协助主席开展工作，主席不在时，代理主席工作。(2)协助各部开展经常性工作。

4、组织部部长职责：（1）参与系学生会组织机构设置和人事安排讨论，主持召开有关人事安排变动、组织思想教育动员会议；（2）参与对全系学生会干部的考核工作，全面负责全系部学生会的考核工作，制订和完善各种考核制度，建立全系学生干部档案库。

5、秘书处处长职责：（1）管理好系团总支的各种文书文件，起草和拟订系团总支的工作计划、总结、文书、制度等文件，及时上交团总支书记审核；（2）参与系学生会组织机构设置和人事安排讨论。

二、学生会各部门

组织部：（1）负责系内的团学工作，指导各班推荐入党积极分子及收取团费；（2）、组织各班执行团日活动和开展主题班会，并对各班团日活动和主题班会进行初评；（3）定期召开本部会议及不定期召开全系团支书会议，落实院团委和系团总支下达各项团学任务；（4）联合各个部门共同组织专业技能大赛，做好带头作用。

秘书处：（1）配合系部领导及团总支书记的学生管理工作；（2）管理好系团总支的各种文书文件，起草和拟订系团总支的工作计划、总结、文书、制度等文件，及时上交团总支书记审核；（3）根据团总支书记要求由秘书长安排成员到办公室值班。

宣传部：(1)负责管理系部的黑板报及制作海报；(2)落实工作责任制，定期召开部属会议；(3)贯彻执行系部对宣传工作的意见和措施，广泛进行征稿、约稿、及时表扬宣传工作积极分子；(4)组织各班开展黑板报或海报竞赛，并随时进行检查、评比；(5)指导各班宣传委员工作。

新闻部：（1）对学生会的活动和工作信息进行采访和跟踪报道。（2）负责学生会工作简报及学生会活动新闻稿的编辑工作。（3）负责系学生会博客的更新与维护。（4）定昆明理工大学津桥学院工学系团总支学生会

期向院学生会新闻部投放新闻稿。

体育部：（1）举办各类体育比赛；（2）组织球队参加学院或其他系举办的体育比赛，负责训练、参赛保障等工作；（3）在学生会承办的各项活动中负责后勤保障工作；（4）选拔体育人才组建系、院体育运动队；（5）负责日常向同学们普及涉及运动的相关知识，联系相关老师作体育运动、锻炼方面的讲座。

文艺部：（1）贯彻落实院系对文娱工作的意见和措施，定期召开部属会议；(2)组织系全体同学积极开展有益的活动，组织好全院性的文艺演出活动；(3)落实各班文娱委员职责、指导文艺委员工作。

外联部：（1）联系赞助：为学生会举办专项活动联系资金和实物赞助，学生会可以通过赞助获得资金上的支持，赞助方也可以通过赞助提高企业在校园内的影响力；（2）互访交流：举办高校间、系部间互访交流活动，着重加强我们与兄弟院系的联系和沟通，如举办大小型校际联谊活动，邀请校外嘉宾和动员本院系参加其他兄弟院校举办的活动，使同学们结识更多其他专业的人才，促进学术、文化和生活的交流；（3）内部协调：做好学生会内部联系，协调学生会各部门工作。包括为各部门提供外部资源信息，积极参加协助各部门开展的各项工作。

学习部：（1）开展形式多样的知识竞赛；（2）举办各种经验交流活动，如读书报告会，新老学生学习交流会、思想交流会等；（3）联系各班学习委员，深入了解和调查同学一定时期内的学习动向和意见，及时向系有关部门反映，促进教与学的交流、发展；（4）向相关负责人传递比赛及学习部各项活动的信息，协助其他部门进行各项活动的开展与进行。（5）设立督察小组，负责全系的学生考勤工作。

注：2014年9月第二次修改制定

团总支书记：丁文君 *** 学生会主席：俞林苗 ***

副主席：边鹏 ***

滕波 ***

大学学生会主席工作总结篇6

在学生会刚换届之时，学生会的工作可能还存在着一些问题，但在所有学生会新成员的共同努力下学生会的大家庭在这一个学期里慢慢的走上正轨。漫长的一个学期里，大家做了很多工作，有过欢笑也有过泪水。回顾学生会一个学期的工作，有值得令我们骄傲的地方，同时也有一些工作上的不足，为了能够更好的开展下学期的工作，在肯定本学期成绩的同时发现自身的不足来吸取教训，做好心中有数，我在此做如下工作总结：

一、学生会常规工作

1、迎新工作

开学伊始，在院团委的带领下，学生会本着服务新同学的宗旨为迎新贡献出自己的力量。在新生开学前部长及主席早早的来到学校分配迎新工作，虽然今天由于新校长的惠民政策令我们的工作量大大减少，但是我们的热情不减，迎新当天，我们还是顶着烈日，设置好东西和新生报到点和下车点，为新生及家长指导引路，及时排忧解难，同时配合老师帮助新生办好入学手续，让他们充分体会到经管学院及学生会积极向上热情助人的精神风貌。

2、招新工作

在九月初，为了给学生会注入新鲜的血液，在迎新活动之后就紧锣密鼓的开展了学生会的招新工作。报道当天的迎新扫楼、紧随其后的宣讲会以及一连两轮的面试，为学生会吸收了一批优秀的干事加入到了经管学生会这个大家庭，为学生会工作的开展减轻了压力。

3、三十二届运动会

今年的运动会在上学期的`精心筹划和努力下，我们在运动会田径赛项目开始前就取得了较大的领先优势。与此同时，在32届运动会田赛径赛项目开始时我们并没有因为前期较大的优势而放松警惕，恰恰相反，我们吸取了往年失败的经验更是努力做好运动员的选拔、培训以及一对一服务。那两天，甚至说运动会项目持续进行的那一整年，曾经的学生会伙伴们，现在的部长们，以及我们，都会感觉到些许的疲倦，但是当最好冠军的奖杯被捧在我们手中的那一刹那，所有的付出都是值得的。

4、迎新晚会

虽然我们已经尽力做好了相关的提前准备，尤其是老师总是在不断地提点和指导我们该如何做好，但今年的迎新由于天气、运动会的原因一退再退，最终在十月底才出现在了新生的面前。不过美好的东西确实不是那么容易得到，今年的迎新晚会在老师的各种担忧下，不论节目、内容、形式以及整体的效果上都在学生群体中取得了广泛的反响和好评，也打出了经管学生会的气势。虽然过程中存在种种瑕疵，包括前期各项准备、现场时间控制等，尤其是口味上可能过于偏离主旋律，对于其他老师造成了一定的视觉冲击，但总体上还是圆满落幕。

5、大合唱

由于个人的各方面原因，大合唱总体参与度不算太高，尤其是前期，对于人员筛选、歌曲选择并有没贡献自己的意见，也没有很好的履行自己作为主席的责任。虽然后期做出了担当，对于包括人员以及排练上心并积极参与，但是前期的表现自己也不是十分满意。最后的结果只有第二，虽然可能各方面的客观原因都有，但我觉得和我也有关系，主要还是没有发挥好一个领导者或者说提醒者的工作，对于包括现场和前期的一些自己的观点，让表演能呈现出更高的水平。

二、学生会自身建设

学生会是一个团体，学生干部(干事)是其基石，干部(干事)质量的好坏，直接关系到学生会的工作成绩。因此，抓好学生干部(干事)队伍建设势在必行，并且时刻不能忽视。院学生会是全院学生的服务者和领跑者，加强自身内部队伍建设的同时，也要进一步完善各层面间学生干部的制度问题以及建立科学的有效的沟通合作方案。

1、班子建设：院学生会自上而下分工明确，各部门设置合理，共设11个部门，部长之间通过上学期的搭配和本学期的磨合显得越来越高效。各部门通过几轮筛选都留下了自己心仪的干事，各部门工作开展效率也不断提高

2、文化建设：部长间的内部交流，干事间的内部交流会，学生会大家庭的框架构建的越来越清晰，内部家文化越来越明确，部门间的沟通也越来越频繁。

3、支部建设：办公室整理和整合了近年资料，整理出了新的班级通讯录，各干事也加了班长飞信，让通知更快速传达。但是本学期相对而言对于班长和相关人员的会议召开的次数还是较少，让除了班长和团支书以外的班委班子不能感觉到相应的存在感。

三、不足及改进

1、服务学生的层次有待深化

学生会的宗旨是服务学生，但总汇有同学反映，学生会的一些工作并没有满足同学的需求，真正达到服务广大学生切身利益的目的。例如：通知不到位、活动没听说或者有些要求对于同学们过于苛刻甚至于说态度不礼貌。

就这一问题，我觉得在学生会今后的工作中，首先要加强学生维权，切实维护学生利益，保证一些学生活动落实到学生中去而不是闭门造车。

2、自我管理工作还没有落实到位

学生会自我管理工作还是没有落实到位。学生会不论干事还是学生干部，首先是一名学生，学生的天职就是学习知识，但是上一学年包括这一学期还是有很多部长包括干事出现了挂科或者分数飘红的现象。其次作为服务学生的一员，你的一言一行更应该注重礼貌，给同学留下一个好印象。作为普通同学的眼中的尖子我们更应该树立起榜样。

我觉得针对这些我们也已经做出了努力，首先礼貌问题被不断强调，在这学期的过程中也有了极大的改善。但是挂科或者学习成绩不佳仍是存在的普通现象，对于这一点我觉得还是要大力加强学习氛围，由上而下的学习而不是动一些歪脑筋。

3、活动欠缺

偏重对大型活动的开展，而忽视了对日常性工作的监督和管理，学生会各部门之间交流不够，导致一个部门举办活动，举办群体单一，合作不足。今年虽然大活动较多，但是各部门并没有在允许的条件下积极发挥干事的主观能动性去开展一些崭新的活动，活动方面有些欠缺容易断层，不利于学生会的可持续发展。

我觉得应该不光让部长自己去思考活动怎么去办，怎么办好，也应该适时适当的把部分工作分配给干事，让干事也积极主动去发挥想象力，去创造出一些能够更好的实现又好又快发展的新活动或者在原有活动的基础上进行大刀阔斧的改革，做到推陈出新革故鼎新。

四、未来展望

大学系学生会主席工作计划篇7

在大学里, 就学习而言, 步入一个更高的学府, 就应该将自己的知识阅历加深一个层面, 充实自我。另一方面, 就人际关系而言, 我们一生都要与别人打交道, 与不同的人交往, 可以让我们了解到很多我们所不知道的知识, 一个人的能力是有限的, 我们需要集思广益, 其实与人交往也是一种学习的过程, 并且, 我们的生活中也少不了朋友们的帮助。总之, 学习是为了充实自我, 提升自己。而人际关系则能为自己以后的路打下良好的基础。两者是自我的左膀右臂, 缺一不可。那么, 友谊关系与学习关系之间是否存在着相关性呢?

本文主要利用社会网络分析法, 从整体网络分析视角分析了班级的友谊关系和学习关系的结构特征, 并对该班的友谊关系与学习关系进行QAP检验。

本文的研究意义在于, 通过对大学生友谊与学习关系的研究, 帮助高校管理者、学生辅导员等有效地提高大学生的学习, 增强同学之间的友谊, 最终促进其学业以及人际关系的和谐发展。

二、研究设计

1. 研究内容

本研究以大学生为调查对象, 主要对其友谊关系和学习关系构成的朋友网络和学友网络进行量化分析与研究。

2. 研究对象

本研究随机选取了我校2011级某班级的全体同学作为调查对象。该班级共有46名学生, 其中, 男生18名, 女生28名。

3. 数据收集与处理

本研究中关系数据的获取来自调查问卷, 问卷的收回率为100%。通过收集到的数据可以获得两个社会网络关系矩阵, 分别是友谊关系矩阵和学习关系矩阵。之后的数据分析均是基于以上两个原始矩阵进行的。对得到的有效样本数据, 本研究统一采用UCINET6软件进行数据分析。

4. 研究方法

本文主要运用了社会网络分析的整体网络分析法, 从整体网络分析视角对该班级的整体友谊关系和学习关系进行研究, 运用的主要社会网络分析指标和方法包括:网络密度、中心性、矩阵相关性分析等。

(1) 网络密度。网络密度反映了节点组织的重要程度, 是社会网络分析最常用的一种测度, 是网络中实际存在的关系数目与可能存在的最多关系数目之比。如果一个网络的密度为1, 则意味着该网络中的每一个点都和其他点相连, 反之, 若该网络的密度为0, 则意味着该网络中任何点都不相连。密度表达的是网络中点之间关系的紧密程度。

(2) 中心性。中心性 (centrality) 是社会网络分析用来区别网络地位的基本概念。弗里曼 (Freeman) 总结了三种关于中心性的量度指标, 即广泛度 (degree) 、密切度 (closeness) 和中介度 (betweenness) 。广泛度是关于活跃性的一个量度, 密切度关系到获取信息的快捷程度, 中介度则用于判断沟通网络中的权力分配, 即在多大程度上行动者可以通过阻断信息流程, 或者在信息传递过程中扭曲信息的内容, 控制他人的思想和行为。

社会网络分析方法利用“中心性”来测量个人或者组织在社会网络中居于怎样的中心地位。从点度中心性角度, 分析网络中的位置问题, 可以使用“点度中心度”和“点度中心势”两种指标。“中心度”是用来描述图中任何一点在网络中占据的核心性, 而“中心势”是用来刻画网络图的整体中心性。因而, “点度中心势”是以“点度”的角度来刻画网络图的整体中心性。

(3) 矩阵相关性分析。QAP (Quadratic Assignment Procedure, 二次指派程序) 是一种研究两种“关系”矩阵之间是否相关的研究方法, 它对方阵的各个格值进行比较, 给出两个矩阵之间的相关性系数, 同时对系数进行非参数检验, 它以对矩阵数据的置换为基础。

三、数据分析

1. 社会网络相关指标分析

利用UCINET6软件笔者得到朋友网络和学友网络的一些特征指标, 结果如表1所示。从图1可以看出, 朋友网络的密度高于学友网络的密度, 表明生活中同学之间的感情的维系主要是依靠友谊关系。从点度中心势来看, 友谊网络具有相对较强的中心势, 即网络有较明显的中心趋向。点度中心度的分析结果表明, 两网络中心度排名前五的“核心人物”有一定的重叠, 他们分别是学生71和学生31。说明这两位同学处于网络中核心位置, 具有较高的控制其他同学之间信息沟通的能力, 并能对他们的行为产生重要的制约性影响。

2. 网络相关性分析

利用Ucinet提供的QAP进行矩阵相关性分析, 笔者通过对友谊关系和学习关系两个矩阵进行相关性比较, 结果如图1。这里的obs Value指两个矩阵的Pearson相关系数, Significe指显著性水平, Average指的是N次随机计算的相关系数的平均值。由图1可知, 由于显著性水平为0.000, Pearson相关系数为0.398, 我们可以认为友谊矩阵和学习矩阵有着较明显的相关性。

四、结论

运用社会网络分析方法, 利用UCINET软件对该班级学生的友谊关系和学习际关系进行分析, 结果表明, 这两种关系具有显著相关性。

五、结束语

李康副主席深入广西大学等篇8

开展学生思想政治工作调研

本刊讯近日，自治区副主席李康深入广西大学开展大学生思想政治工作调研。她实地考察了广西大学中国—东盟研究院，并召开高校大学生思想政治工作座谈会，就“我的中国梦”主题教育活动、提升大学生思想教育水平、加强高校思想政治教育教师队伍建设以及大学思想政治课程体系建设等内容与师生们进行了深入的交流和探讨，还听取了广西大学相关领导关于中西部高校提升综合实力计划工作推进情况的汇报。

（桂文）

第二届全区高校辅导员

职业技能竞赛在邕举行

本刊讯 4月20日，由自治区高校工委、教育厅主办，广西高校辅导员培训和研修基地（广西大学）承办的第二届全区高校辅导员职业技能竞赛复赛、决赛在广西大学举行。自治区高校工委副书记莫锦荣、广西大学副校长唐平秋全程观摩了决赛并为获奖选手颁奖，来自全区高校的200多名辅导员观摩了决赛。经过激烈角逐，桂林理工大学欧阳胜权等5名选手获得一等奖，广西大学黄学勇等10名选手获得二等奖，河池学院吴根生等15名选手获得三等奖。据悉，本次比赛从动员部署、训练辅导到初赛选拔、复赛决赛，历时近3个月。区内各高校高度重视此次竞赛，组织辅导员踊跃报名、积极参赛，全区共有80名辅导员参加了本次比赛。本次比赛促进了我区高校辅导员职业能力和工作水平的提升。（桂文）

我区教育系统启动

“美丽广西·清洁乡村”活动

本刊讯近日，自治区教育厅召开全区教育系统“美丽广西·清洁乡村”活动视频动员会。会上，自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌要求，各地各学校要高度重视，加强领导，落实责任，切实将“美丽广西·清洁乡村”活动各项工作落到实处。秦斌指出，要结合自身的实际和职能，开展好包点创示范、环保小卫士、创建美丽校园、“美丽广西·清洁乡村”广西高校大学生志愿服务大行动等四大活动；要让学生学习环保知识、树立环保理念，从小养成良好的行为习惯，自觉保持环境清洁卫生；要让学生帮助家长和他人增强环保意识，成为环保卫生的宣传员和监督员。秦斌还要求各学校开展美丽校园创建活动，努力把农村中小学校建成卫生、文明、安全、美丽的校园。

（桂文）

我区民办幼儿园

获财政专项奖补

本刊讯最近，南宁市良庆区的一所民办幼儿园领到了一份5万元的“扶持民办幼儿园发展奖补资金”。目前，南宁市已有700余所民办幼儿园获得此项奖补，资金总额为2 000余万元。据悉，在全区范围内，该项奖补资金总额是1.61亿元，其中，中央资金1.11亿元，自治区级资金0.5亿元，现已全部发放到位，共惠及3 827所普惠性民办幼儿园。这是我区民办幼儿园首次获得财政专项奖补资金，将有利于扶持普惠性民办幼儿园的发展。（桂文）

我区制定中职学校

生均公用经费最低标准

本刊讯我区从2013年秋季学期起，开始执行广西公办中等职业学校生均公用经费财政拨款最低标准（以下简称中职学校生均公用经费最低标准），并计划在2015年执行到位。中职学校生均公用经费最低标准是指补充中职学校正常运转所需的经费，该标准规定自治区直属、市属（含城区）、县属中职学校生均公用经费分别为每生每年700元、600元、500元。该标准为最低标准，各市、县（区）现执行的中职学校生均公用经费标准已高于该最低标准的，要继续执行，不得降低。自治区教育厅职成处相关负责人表示，我区中职学校生均公用经费2013年获得拨款约1亿元，2014年获得拨款约1.78亿元，2015年获得拨款约2.62亿元。（桂文）

据教育部网站消息，教育部近日下发通知，确定2013年为“教育经费管理年”。通知指出，各地在安排使用教育经费时要落实“四个倾斜”，即向农村、偏远、贫困和民族地区倾斜，向农村义务教育、职业教育和学前教育倾斜，向家庭经济困难学生倾斜，向建设高素质教师队伍倾斜；做到“五个统筹”，即经费使用要统筹近期任务和长远目标，统筹城乡、区域间教育协调发展，统筹各级各类教育协调发展，统筹安排日常经费和专项经费，统筹硬件建设和软件建设。通知要求，各地在经费使用上要坚持勤俭办学原则，严格控制校舍建设项目的造价标准，严禁超标准豪华建设，坚决制止搞形象工程、政绩工程；严禁超标准配置办公用房、用车和设备，实行固定资产最低使用年限制度；学校支出预算编制要统筹兼顾、保证重点、勤俭节约；要建立和完善各级各类学校生均拨款制度，研究制定规范学校财务管理、国有资产管理、专项资金管理等方面的文件。

全国校安办要求

校安工程须建应急避难场所

据《中国教育报》消息，最近，全國校安办下发通知，要求各地在校安工程项目中进一步加强应急避难场所建设，重点抓好以下3项工作：一要对照校安工程规划，逐一检查规划中具备应急避难场所功能的学校的建设情况，确保一一建好，在灾难来临时能用得上；二要积极争取地震、国土、建设等专业部门的支持，加强应急避难场所建设的技术指导，保证关键时候管用，同时加强相关演练和培训工作；三要统筹安排、合理布局，在实施校安工程后续规划和其他校舍建设项目中，建设一批具备一定规模、符合应急避难场所要求的学校。

教育部严禁

招聘活动中的就业歧视

据人民网消息，近日，教育部办公厅发出了《关于加强高校毕业生就业信息服务工作的通知》，强调各地、各高校在组织校园招聘活动时，要加强对用人单位资质、招聘信息的核查，营造公平的就业环境。凡是教育行政部门和高校举办的高校毕业生就业招聘活动，要做到“三个严禁”：严禁发布含有限定“985”高校、“211”高校等字样的招聘信息，严禁发布违反国家规定的有关性别、户籍、学历等歧视性条款的需求信息，严禁发布虚假和欺诈等非法就业信息，坚决反对任何形式的就业歧视。各地、各高校还要加强对毕业生的法制教育，提高毕业生维权意识，积极创造条件，主动为毕业生提供求职、签约等方面的就业权益保障服务，切实维护毕业生的合法权益。

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据《中国教育报》消息，从今年起，河北省各地农村义务教育阶段中小学的撤并必须报经省政府审批。该省教育厅明确指出，各地农村义务教育学校布局专项规划在经省政府批准之前，暂停农村义务教育学校撤并，凡是计划撤并学校（教学点）的，要严格按规范程序报省政府审批备案。该省要求，各地应以保障学生就近入学为出发点，根据县域人口、学龄儿童数量、自然条件等因素，科学确定农村中小学布局。原则上，每个乡镇都应设置初中，人口相对集中的村都应设置村小学或教学点，人口稀少、地处偏远、交通不便的地方保留或设置教学点。

湖南“爱烛行动”未来五年

将救助1.5万名特困教师

据《中国教育报》消息，湖南省今年将启动“爱烛行动”，由教育基金会投入600万元资金，向长沙、湘潭、常德、岳阳、邵阳、永州等地和省直高校的600名特困教师每人发放1万元救助金。按照轮流发放的形式，湖南将在5年内实现救助1.5万名特困教师的目标。另外，今年该省还将首次举办“湖南最可爱的乡村教师”评选活动，该活动面向省内边远山区的中小学一线教师，获奖教师每人可获6 000元奖励。此外，边远山区教师也将逐步实现免费体检。

浙江杭州市下城区

成立公众教育督导团促进教育公平

据《中国教育报》消息，最近，浙江省杭州市下城区成立公众教育督导团，以促进城区内教育的公平。公众教育督导团成员采用本人自荐、学校推荐、社会推荐相结合的方式产生，由学生家长、党代表、人大代表、政协委员、新闻工作者、政法工作者、社区工作者、教师等213位社会各界人士组成，每届聘期为2年。公众教育督导团成员将采用现场察看、听课、参与活动或听取学校介绍等方式，对学校规范办学5项指标（促进学生身心健康、加强学校安保管理、改进师德师风建设、减轻学生课业负担、规范学校课程设置）、学校办学特色及校风情况、家长感兴趣的热点和难点等进行督评，督评结果将纳入中小学办学水平综合督导评估以及中小学绩效管理考核。

据英国BBC国际新闻网报道，近日，英国政府宣布，2014年9月英国将开放13所新型的“工作室学校”。这些新型学校将学术学习与工作培训相结合，招收14岁及以上的学生，并吸收当地企事业单位参与学生培养工作。目前，该国国内已经有100家国家和地方企事业单位报名加入该类型学校的教育工作。该类型学校类似于为14岁以上青少年提供技术教育的大学技术学院，也是该国政府为提升就业率的一个举措。

法国“未来教师”职业助学计划

鼓励大学生任教

據《中国教育报》消息，为解决中小学师资力量严重不足的问题，法国近期推出了一项“未来教师”职业助学计划，鼓励在校大学生选择教师作为职业。该计划从2013年到2015年间实施，规定所有大学一年级以上、年龄在25岁以下的学生（残疾学生的年龄可放宽到30岁）都可以申请该资助，通过者将在教师培训学院继续学习。该计划对学生的资助标准为平均每月217欧元，如果加上实习期间平均400欧元的工资和其他各类奖学金、助学金，有意成为中小学教师的大学生每月最多可获得1086欧元的资助。目前，法国中小学教师的培养由公立大学教师培训学院承担，其主要任务是传授专业知识和安排学生实习，并组织学生参加教师资格考试。

大学学生会主席年度工作述职报告篇9

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家晚上好!

我是来自xxx班的xxx，现任学生会主席，

今天我很荣幸能够代表学生会在这里对近期学生会工作做述职,同时也感谢各位老师、同学能在百忙之中抽出时间来出席本次述职报告会。从开学到现在对学生会新一届的成员是重要的一段时间。担负压力，继承责任。今天借这样的一个机会我代表主席团对学生会所有同仁说一声：大家辛苦了，感谢大家!我也想对一直关注着我们工作的同学说一句：谢谢!

为了不多占用学生各位代表代表的时间，我简单的对学生会近期的工作做一个简单的总结，与大家分享一下学生会的工作，也希望在这么短的时间内能够向大家展示我们第二届园林与建筑学院学生会的风采。

一：加强结构组织建设。

首先学生会内部的结构建设，主要体现在团结二字上，从我院建院以来学生会队伍一直都在不断壮大，也逐渐走向正规和正统化。作为一个好的.团队只有大家团结一心，拧成一股绳，各部门之间相互配合，把整个学生会的工作当作自己的事来办才能做出更加骄人的成绩。本届学生会内部一直都像兄弟姐妹一般团结。

二：着力各部门建设

学生会各部门必需要对每一项工作进行合理周密的计划和安排，根据院团委大记事和我院计划来制定本部门的相关具体工作。创造有利条件力争把各项工作做到最好。近期学生会工作主要分三个主要板块。

一，运动会运动员的训练和各项工作的准备

二，承接团委各项工作

三：学院的各项日常工作，

近期的一些工作

1组织学院的迎新工作

2组织班长团支书及班干部例会

3收集团费。