普者黑之旅小学四年级作文

普者黑之旅小学四年级作文（精选18篇）

普者黑之旅小学四年级作文 篇1

普者黑之旅小学四年级作文

<<美丽的普者黑>>这一课,大家可能都学过了吧?这篇文章把普者黑描绘的`如人间天堂,令人无比神往.今年“五.一”大假,我有幸领悟了这儿的风土人情,其中最有趣的要数划船了.

我们先穿上雨衣,拿完盆子和水枪,就出发.(至于盆子和水枪有啥用,你一会儿就知道.)

刚走出二三十米,就被一艘船“恩情相送”一盆水,还命中了我!我心想:小样儿,还敢攻击我,看我不泼死你,我举起水枪,正准备就绪时,不料,他们还有救兵!好汉不吃眼前亏,我们有盆的用盆,有水枪的用水枪,快马加鞭,溜之大吉.

风平浪静的过了十分钟,表哥感觉还没过瘾,便主动向一艘船邀赛,我心里嘀咕着:你身强力壮,我的“盔甲”都“炸坏”了......正想着,历史上“第一次水上大战”就开始了,这可是“八路联攻”.霎时,我被水彻底包围,睁不开眼睛.不知过了多久,我们终于脱离“危险”,而我已经变成一只不折不扣的“落汤鸡”.

啊嚏!我感冒了!

普者黑之旅小学四年级作文 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

小学四年级作文教学反思 篇3

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

小学四年级作文：云南之旅 篇4

我们住进了金鹰五星级大酒店，那里可豪华了，好大的床，美丽的吊灯，小巧的桌骑，巨大的电视，还有舒服的浴池……我美美地睡了一觉。

早上起来吃过早饭，我们就去昆明最好玩的世界园艺博览园，到了那里，我们看到了各种各样的美丽的鲜花。 有红的，白的，紫的，黄的……真美!

接着，我们又看到了一个用花做的大花船。

还有用花做成的大恐龙，很像真的哟!

我们继续往前边玩边走，我们发现路的两边有许多不同国家的花园建筑，各个国家的旗帜旁都有各个国家的花园，好看极了! 我们还看了4D电影，4D电影很真实，它里面所发生的好像在我们身边发生试的，很惊心动魄，我们坐在会摇摆，会振动的椅子上，就跟真的试的。可好玩了!我们看完电影，就冲向三江漂流的路上，我们几个穿上雨衣，坐在皮伐里摇摇晃晃的前进了，我们穿过“水帘洞”，过了“超级漩涡”，加上“急流转弯”，终于到达了终点，我们每个人身上都被水弄湿了，像个“落汤鸡”试的，但是很刺激，我们都很兴奋，都想再玩一次，但是时间的原因，我们恋恋不舍的走了。

月球之旅小学四年级作文 篇5

我有个表哥，刚参加工作，是从事航天工作的。他梦想有朝一日自己能像杨利伟一样到太空中旅行一次。他知道我爱好旅行，总是鼓励我，叫我好好学习，将来长大后一起去太空旅行。这不，昨天还跟我讲“嫦蛾奔月”、“朱元璋月饼起义”、“唐明皇游月宫”、“吴刚伐桂”等许多关于月球的传说故事。昨晚我就在这些神奇、梦幻般的故事中渐渐入睡了。

大概是半醒时分，表哥神秘地把我叫醒，说带我去一个从来没去过的地方旅行。我们俩驾着他早就预备好的船只起锚了，朝着那布满神奇、幻想的北方慢悠悠的驶出。一路上，天气出奇的好，海面上风平浪静，没遇上什么危险。但到了第13天，这个看起来不太吉利的数字“13”，海面上忽然刮起了大风，风实在是太大，我们的船只在苦苦挣扎几分钟后还是被大风刮离了海面，慢慢的远离了海面，像一片鹅绒毛似的在空中飘呀、飘呀，越飘越高，也不知经过多长时间，终于来到了一个神秘的岛屿。这是一个令人神往的地方，有树、有草、有平常我们见不到的生物，遍地呈现出花香鸟语、景色宜人的气象。这里的水源非凡丰富，也非凡分散，看起来像我们地球上的大海一样。在我们看到的一片水域中，有一对小环形山，亲密地靠在一起。其中的一座环形山发射出一种奇异的光线，在夜空中显得十分漂亮，仿佛在给我们两个来自异乡的贵客表演似的。站在岛上往空中望去，可以看到一座漂亮的蓝色星球，那里有大海、高山、还有宏伟壮丽的万里长城，看到这些，我猛地想到莫非这里就是传说中的月球，刚才看到的是我们居住的地球。想到这，我的心情异常兴奋，没想到到月球旅行的计划这么早就实现了。这里的物产也非凡丰富，东西显得比地球上大很多。苹果可以和地球上的西瓜媲美、萝卜可以与地球上的“鸡毛掸子”相提并论。这里的居民十分好客，听说我们来自遥远的地球，十分兴奋，争着和我们合影，还盛情邀请我们去做客。在一座非凡别致的建筑物内，安置着一座类似北京中华世纪坛的“世纪钟”一样的大钟，这里的主人告诉我们，敲打四下能够祈求到“幸福”、“平安”、“快乐”和“健康”。我和表哥合力敲打了四下，正预备和主人说声“谢谢”，只听见“叮铃铃”响个不停，等我醒来，原来是“黄梁一梦”。

小朋友们，你们想到漂亮的月球上去旅行吗？或许有一天你们真的有机会到那里去，你们一定会发现更多有趣的事情。努力吧！坚信有那么一天。

千岛湖之旅小学四年级作文 篇6

千岛湖生态环境佳绝，被誉称为“天下第一秀水”。千岛湖是我向往的地方，今天我有幸跟着妈妈爸爸去千岛湖。来到了千岛湖，我们就登上了一艘游轮，驶过程中，我靠着栏杆欣赏着美景：湖水绿得像一面大镜子，湖上有许多小岛。其中有个大岛，在湖面上，就像妈妈带着一群小宝宝在游泳呢！

过了一会我们就来到了第一个岛“梅峰岛”。我们乘着缆车往下望，就看到那郁郁葱葱的树木里不时飞出几只酷酷的小鸟。它的眼睛是红色的，像一幅墨镜。他背上的羽毛和腹部的羽毛、还有脖子前面的羽毛更像一条领带。从看远处的一座座岛屿就像一座座梅花漂浮在水面上。眼前天罗棋布的小岛就像银河中的星星纵横交错，“不上梅峰岛观群岛，不识千岛真面目”名不虚传。

接着我们又来到了蛇岛，那里有许多蛇。我看到一条蟒蛇缠着一位小姑娘，这条蟒蛇大约有两米长，它头上的.花纹像一顶绿色的帽子，身上的花纹像一件军人的花衣。看着这条蟒蛇就想起了蛇岛的一句话，“蟒蛇缠身，富贵一生”。那这位小姑娘以后一定很富贵哦！

千岛湖的湖水、青山让我印象深刻，到现在还是记忆犹新，美丽的千岛湖，真让我难忘啊！

试论小学四年级语文阅读教学措施 篇7

一、创设阅读情境,培养学生阅读兴趣

兴趣,是引导学生进行学习的最好方法,无论是哪个课程,只要让学生主动投入其中,那么都能有所收获。由于传统教育中强调知识的灌输,所以,多数老师对于学生的阅读情况并不是太看重,这就导致了学生在阅读课上,没有学习的积极性。所以,为了改变当前小学生阅读情况不佳的现状,老师应该对阅读引起重视,平时的阅读课上,要主动创设情境,为学生营造良好的学习气氛,鼓励他们去阅读,去欣赏,这样才能促进语文教学的顺利开展,帮助学生在语文课程上收获真正的知识。

例如,像在小学四年级的语文课本上,对《小英雄雨来》进行阅读学习时,老师不妨先帮学生讲述一些像“王二小”“地道战”等表现我国人民面对侵略者时,英勇顽抗的小故事,增加学生的阅读兴趣。然后,在同学们阅读的过程中,老师可以布置一项任务,就是利用文章中的内容,来进行戏剧排练,这样,学生的阅读积极性也会被调动起来。老师可以引导学生,将文章中的内容改编成“剧本”,当然,形式并不一定非要拘泥,内容也最好不要死板,最主要的是让学生欣赏整个过程,进而培养学生养成阅读的良好习惯。在表演结束后,老师应该鼓励学生对整个表演形式,以及表演内容进行点评,顺便与文章所要表达的思想进行契合,帮助学生将所学知识进行二次加工,这样,才能对所阅读的内容加深理解,帮助学生的阅读能力进行提升。

二、接触课外读物,拓宽学生阅读内容

小学生在语文课程上,所能接触到的阅读材料十分有限,这个问题,一直是影响小学生阅读质量的关键因素。所以,在这方面,老师要加强建设,来丰富学生的阅读量。比如在进行语文课文的学习时,老师不妨从网络上下载一些同学习内容相关的文章,方便学生对知识进行串联思考,同时,在学习中,老师应该鼓励学生积极加入到阅读内容的创设中来,可以自发的组成小组,将自己在课外的阅读读物添加进语文课堂中,对于表现积极的学生,老师要及时予以表扬。

例如,老师不妨仿造语文教材上的指导,在班级后面建设一个“阅读书馆”,来丰富学生的阅读资源,帮助他们养成阅读的好习惯。在“阅读书馆”的建设中,老师可以让学生进行自由的结合。例如一些学生喜欢《福尔摩斯探案集》《大侦探杜威》《冒险小虎队》之类的悬疑故事,那么可以成立个侦探故事小组;而有的学生可能更偏爱《草房子》《山羊不吃天堂草》《繁星春水》之类的儿童文学,那么可以成立一个儿童文学小组……总之,只要是对学生有益的阅读内容,老师都应该允许它们出现在课堂上。然后,各小组成员可以从自己家中,将平时在书店购买的这一类书籍,放置在课堂后面的“阅读书馆”中,老师可以用统计册的方法,来对内容进行归类。当然,老师也要帮助学生建立完善的借阅制度,方便学生进行拓展阅读。

三、阅读实训练习,帮助学生巩固知识

当前,我国小学四年级的阅读教学,一直是穿插在教学课程来进行的。例如在课前对文章进行朗读的教学形式,这样,使得阅读这个内容,一直有一种语文学习“附属品”的感觉。所以,想要提高小学生的语文学习成绩,老师必须要对这一现象进行改观,让学生因为阅读而阅读,这样,才能让他们真正认识阅读,体会阅读的好处。为了督促学生阅读习性的养成,老师不妨以教室中的“阅读书馆”中的图书为基础,对学生合理布置阅读任务,这样,也能促进学生间的交流。

例如,学生在学习完《蝙蝠和雷达》这篇语文课文后,老师不妨利用网络资源,或者是“阅读书馆”来为学生提供一些科幻方面的读物,像《银河战舰》《三体》之类的,让学生根据作者的思维来进行阅读想象,然后在课堂上,向同学讲述自己的阅读感想。老师还可以为每本课外读物设计一个“打榜”功能,对“阅读书馆”里的课外读物进行排名,鼓励每个同学都做一个阅读笔记,根据阅读笔记中的推荐,对每本书的阅读效果进行统计。这样不仅便于其他学生阅读,还会让学生对自己的课外阅读,有一个清晰的认识和总结,这样,更利于阅读能力的发展。

四、结语

目前,在小学四年级的阅读教学中还存在着一些问题,但是,只要我们的语文老师抱有正确的态度,鼓励学生积极参与到阅读的学习中理解并掌握阅读的技巧与方法,那么,相信在阅读教学的过程中,很快就能有所建树。

摘要：小学四年级,可以说是小学教育的过渡阶段,学生在这一时期,既要摆脱以前学习中的懵懂无知,还要对以后的学习有很好的规划能力。这两点在语文课上表现得十分明显。因为语文是一门培养学生人文涵养和精神领域的学科,小学四年级的时候,语文老师要通过语文课程,帮助学生建立使用语言文字的能力,而培养这种能力的主要途径,就是语文上的阅读理解。本文通过对小学四年级的一些语文阅读教育说法进行细致的讲解,希望能给我们的语文老师,起到一些积极的帮助。

关键词：四年级语文,阅读教学,应用策略

参考文献

[1]杨俊珂.知识可视化在小学语文教学中的应用研究[D].南京:江苏师范大学,2012.

[2]陈红.如何有效达成教学目标——小学四年级语文阅读教学初探[J].湖北教育,2006(12).

狂欢普者黑 篇8

云南的喀斯特地貌有很多，但碧水问的喀斯特只普者黑一处而已，宽大的水面波澜不惊，像块柔亮的波斯地毯铺陈在大地上，我看不到水的起始之处，也看不到终止之地。水中满是大片大片的荷花，说不清到底是荷中的一汪水，还是水中的一片荷。不远处，一个个峰林如春笋般，从水里争相冒出来，为这幅天作的山水画增添了优美的弧线。让我轻轻进入这幅绝美画面，放一条小船缓缓滑过，平静的水面像是初生后熟睡的婴儿。一扁舟一过便搅醒了甜美的梦，一旦离开，却又安然地睡着了，只留下一条淡淡的水痕。

身旁就是望不尽的连片荷花，荷花自古以来就是文人骚客们相互追逐争咏的对象，其优美的风姿，高尚的品格为世人所称颂。水中的荷花竞相绽放，白的纯洁、粉的妩媚，一朵朵荷花犹如贵妃出浴，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，亭亭玉立，娇艳欲滴。看到这样的美景。船醉了，恣意地荡在水中，船上的我们只顾拿起相机按下快门。留住这方美丽；花也醉了，在清风中，翩翩起舞，随风摆动，一阵阵花香轻拂面颊，吻一吻，嗅一嗅，沁人心脾，人不觉也醉了。心想如果真有陶潜心中的世外桃源，那可能就是普者黑了，此时恨不得能够和先贤一同摆脱尘世间的一切羁绊，在荷花丛中对坐于木舟，来个“花间一壶酒，独酌无相亲”，那是何等惬意!偶尔还能看到一对蝴蝶飞入花间，藏匿其中不见了，又想学学梁祝化蝶而舞，飞舞在荷花丛中，但怎奈自己不会仙术，更没有孙大圣的七十二般变化，只能望荷兴叹了。轻舟荡水泗，再向莲花深处行，“向那青荷更青处漫溯”，人倚花姿花掩人。人花两相恋，更能感受到“接天莲叶无穷碧”的意境。普者黑的荷花可比大家闺秀，笑容亲近，温婉尽头端庄有余。但只可远观不可亵玩，切记不可伸手采摘，而大煞了风景。留住这方美丽；花也醉了，在清风中，翩翩起舞，随风摆动，一阵阵花香轻拂面颊。吻一吻，嗅一嗅，沁人心脾，人不觉也醉了。

荷花丛外有座座孤峰，错落有致，形态各殊，水绕山，山水相连，湖光山色浑为一体。山山又有奇洞。洞洞流着清泉，青龙山上火把洞，是探险的妙地，弃舟进洞，脚下小路随着洞蜿蜒曲折，迂回盤旋，眼前时而开阔，有如天地初开时的六台开阔，时而又狭窄得仅够一人容身，真叫人有种曲径通幽的感觉。五彩的灯光把岩壁照得霓虹闪烁，石钟乳、石笋千姿百态，或如石狮、或如石龟、或如流云，令人遐想连篇。虽然是仲夏，洞中却似深秋，丝丝凉意让人忘了这是哪一季，蜿蜒出洞，天光大亮，回想洞中光景，不禁叹服造物主的鬼斧神工，能把五行塑造成如此难以置信的美景。

回到轻舟，依旧满眼翠荷，心也如荷花般一尘不染，忘却了所有的烦恼。我知道也许我终将离开如斯美景，回到城市中忙碌的生活，但只要一想到普者黑的山水荷花，即使身在凡嚣红尘，也会得到纯净的一片冰心!

普者黑新景区规划概况

普者黑景区将向纵深扩展，增加新沟村坝子的万亩葡萄园，四万亩湿地美景，青松村的松林田园风光，拥有湖中岛群的落水洞湖，山清水秀的小白山水库等。新扩容的景区将以陆路和水路两种方式游览，陆地上的村落依旧风情浓郁，水路中的水战一样刺激。

水战，快哉

上善若水，水善利万物而不争，水是生命之源，万物因水而变得灵秀，水也因此成为传统和现代休闲文化的根。古有传承二千多年端午节龙舟竞渡，今有云南傣族等少数民族的陆地泼水节和福建石狮市的蚶江海上泼水节。而在普者黑这个云南高原的灵秀明珠，旅游一族却能够一享类似海上泼水节的另类快意——荷塘中的超级水战!

普者黑被彝族朋友称做“盛满鱼虾的湖泊”，鱼儿小虾嬉戏莲叶间，不甘寂寞的人们不让鱼虾独乐，也争相嬉戏莲叶间。

当然，游戏前必须做好准备工作，欲善其事。先利其器，打水战用的进攻武器如水枪呀、盆呀、瓢呀、桶呀都要备足，当然不能忘了防守用的帽子和雨衣，不过刚激战完的一位兄台独授秘笈，带一副游泳眼镜是以一敌万的不二选择。

每条小船一般只坐五个人。我们一坐上去就难掩心中的兴奋，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。几十条小船随着游人的到来陆续从码头起锚。迫不及待的我们一上船就开始打起了水战，盆来桶往瓢掩护，你泼我一桶，我还你一盆。一时间只见空中水花飞舞，飞来荡去，笑声嘻闹声随着水波一圈圈荡漾开去，惹得荷叶荷花也随着泼水狂欢的节律跳起了摇摆舞。

我们有两条船，有时分开成夹击之势，围攻一条船，左右开弓，把“敌船”上的人泼得个落花流水有时干脆就“自相残杀”，相互攻击当战友落荒而逃，舀一瓢水往自己头上倒下，也畅快淋漓。反正就是随时要和水来个亲密接触。

船多时，于是同一个航向的几条船就结成了攻守同盟。签订互不攻击条约，只攻对头船。于是每一方都实力大增，每个“战队”至少由五六条船组成，用盆、桶或是船浆敲着船舷当战鼓声，鼓声响，水战急。在和对头船队相遇的瞬间，盆桶齐攻，船上人的惨状不是一个落汤鸡所能形容的。此时终于能了解向我介绍游泳眼镜那位仁兄的明智了，无论是戴帽或穿雨衣，都是一个结果，浑身尽湿，帽子雨衣有时还会阻碍发挥，水战过程中最烦的是眼睛进水，戴上游泳镜，全世界似乎都清静了，我的进攻从不受阻。有的玩累了靠在船舷上休息，把盆呀桶呀的往头上一套，任你战鼓响，金戈急，只要脑袋不进水，我自岿然不动。

流水不腐，普者黑的水是流动的，很清很凉也不太深，一般都只到胸部，只是里面水草多。泼得兴起，迎面来了一队超级舰队，暂避其锐吧，轻轻滑入水中随船畅游。战事开始时，深吸一口气躲到水中，这时全世界真正清静了，天地间只有水和我，人世间的纷纷扰扰在水战瞬间忘却到九霄云外。待浮出水面后，水面依然重归平静。

一天的激烈水战后，近百条船陆续归航，“战士”们疲累了但嘴角都挂着笑意，这一天真是痛快啊，年纪大的聊发少年狂，重焕青春，年轻人更是乐在其中，无论是男是女，是老是少，当舟行普者黑的荷叶间时，所有人都是一个乐于泼水的玩者，所有人最初都是从水中来到这个世界，现在回归到了我们最原始的状态，所有人都忘记了凡尘中的自己，像鱼虾一般嬉戏在莲叶之间。人水共戏，烦恼和年龄都随着盆里的水统统地泼出去，收获一身的轻松，满心的快感!

打水仗小帖士：不要对老人、小孩开战；上船以后先穿上救生衣，手机、相机等最好就不要带上船了；爱美的女士记得提前擦好防晒霜。

上善若水，水善利万物而不争，水是生命之源，万物因水而变得灵秀，水也因此成为传统和现代休闲文化的根。

摸你黑，你是谁?

泼完水激情在饭后依旧继续，仙人洞村的彝族撒尼朋友燃起篝火，让普者黑的夜欢腾起来，能歌善舞的撒尼人率先进场，展示他们的舞蹈天赋，跳丰收、跳爱情、跳祝酒，热辣豪放的音乐和舞姿让所有人都蠢蠢欲动，酒饱饭足后的我们也加入到这个快乐的阵营中，刚开始，大家跳得手忙脚乱，渐渐地。在笑颜如花的撒尼姑娘的调教下走入正轨。越跳越轻巧。激情是会传染的，场地上很快就聚满了人，相互拉着手，唱着快乐的彝族歌曲，围绕着熊熊篝火狂欢着，火光映红了所有人的脸，欢快的情绪从手心间传递，从歌唱中释放。

歌舞升平，已开始有人手蘸锅烟、水彩，准备抹花脸了。普者黑彝族“抹花脸”已有1000余年的历史。相传，有一妖魔欲抢夺彝族美女。美女们急中生智，用锅烟把脸抹黑。小伙们也在身上抹出各种图案。妖魔看到美女变一个个东施，自然魂飞魄散。为纪念战胜妖魔，逢凶化吉。普者黑从此每年都过“花脸节”，并视喜事的多少决定过节的次数和日期。抹脸原料也由当初单一的锅烟扩展至彩料。刚才跳舞的人群开始四散，纷纷寻找心仪的人儿去抹她黑，彝族人认为，把脸抹得越黑就越吉祥，于是篝火边又变成一片祝福吉祥的欢腾之地。抓上大把的锅烟，一阵狂追乱抹后，谁也不知道谁是谁了，大家都成了黑脸包公。也许就在大家都成为同样的脸孔后，才回归到世界的本原，没有美丑、没有老幼，没有尊卑，大家都是平等的吉祥之人。在生活中。因为不同的身份，人们戴上了太多的面具，面具戴得太久就取不下来了，而且做事说话都要谨小慎微，生怕越过雷池一步。但现在，就在普者黑，所有人的面具都被黑色掩盖，每个人都找到了真正的自己。不再是按规则走路的棋子，而是跳出三界外，不在五行中的真我。场上欢愉的人们互相抹脸祝福，人生一梦八十年，今夜方知我是我。没有人管你究竟是谁，来自何方，因为在篝火中，一切都不重要，重要的是你是一个值得祝福的人!就让锅烟来得更猛烈吧，脸被抹得越黑，幸福和吉祥就来得越快越多……

云南普者黑大型山水田园实景演出《僰乐普者黑》简介

7月下旬，国家AAAA级旅游区普者黑景区将进行《僰乐普者黑》大型山水田园实景演出，该剧目主要反映丘北僰人400年前，因战乱被迫从四川宜宾逃亡至普者黑，最后定居普者黑，与当地各民族和睦相处。共分为太阳神、羽人曲、悬棺泪、剑与火、流亡情、家园颂、跳乐等七幕，情节具有悲壮生动、原始古朴的一面，又有水乡情韵、恬静舒坦的一面，充分展示丘北赘人的历史文化和民族文化。

有一种格调叫田园

李敏

普者黑的美食之旅，在尽情地泼水狂欢之后，在尽兴地歌舞游乐之前。随意走进一家农家乐，不必在意装修如何，看着眼前吸纳了喀斯特湿地灵秀的万亩野荷层层轻铺水面，还有什么比这更好的修饰。等大家围坐桌前饕餮过一番以后，普者黑显现出最伟大的美食家的风范，它在味蕾与自然之间作了最好的搭配，让我们忘记了，忘记了凡尘贵贱和功名利禄，忘记了今夕几何和何来何往，“格调田园”是最好的解读。

法国红酒。在漂洋过海的运送过程中，红酒与橡木桶的不断磨擦，发生了微妙的变化，有了著称于世的醇厚口感。

普者黑红酒，挑一个夕阳西下，在有着光影律动的荷田前，举起一杯“太阳魂”红酒，夕阳红与葡萄红的辉映。这样的完美搭配，形成了普者黑独特的田园格调。

我们来到普者黑的这个盛夏，放眼望去连片的葡萄架，挂着已熟欲熟的葡萄，又是好一番的景致。绿意浸染的喀斯特峰林前，那白色的宫殿式建筑，与其说是云南太阳魂酒业有限公司。不如更为确切地把它称为“葡萄庄园”，如果有画笔就把它画下来。如果有照相机就把它拍下来，绝对的庄园格调。最有发言权的美食之都法国，讲究不同的餐品配不同的酒。在我看来，普者黑的“太阳魂”红酒，是最适宜不佐餐，而佐荷田。足够幸运的话，找一瓶2002年“赤霞珠”。那一年雨水不多，葡萄糖份和香气高，所以那一年的酒口感也最为醇厚。一定要找一支高脚酒杯来盛酒，手指不能碰触到酒。要不然手的温度会影响葡萄酒的口感。每天适量饮用葡萄酒，是一种健康的生活方式哦。

就在荷田前支一把竹椅，户外通透的阳光可以让我们清楚地欣赏到这“太阳”的红。当一滴水珠闪着光，在荷叶上打着转，最后滚落下来；当蜻蜓扇动着翅膀，从一片荷叶飞到另一朵荷花，翅膀发出轻微的声音：当舌上的红酒完成“甜、酸、涩、余味”的转换，红酒与荷田发生了醇化，一场完满的品鉴。

小贴士

农家乐普者黑景区有100多家农家乐，许多都可提供餐饮和住宿，房间价格按季从几十元到几百元不等。现推荐几家在景区仙人洞村的农家乐。但农家乐供热水一般靠太阳能，不能保证天天24小时热水，想要防止在“打水战”后感冒，也可选择普者黑景区内的宾馆。

清荷院 房间32间，可容纳100人就餐。电话：0876-4610096

生态农家乐房间14间，可容纳500人就餐。电话：0876-4610688

荷花农家乐房间60间，可容纳300人就餐。电话：0876-4610603

品乡阁

房间24间，可容纳100人就餐。电话：0876-4155499

宾馆

普者黑宾馆、度假村 涉外★★★电话：0876-4610333

银湖大酒店开放型的园林建筑电话：0876-4610068

瑞和大酒店 ★★★

电话：0876-4125666

天成大酒店★★★★★电话：0876-4615888

“清荷园”是一家仙人洞村的农家乐，亩亩荷田就连接到它的小院前，仿佛成了它的花园，小小的农家乐里却有大大的景致。当我不断追问着主人烹调的“必杀技”时，主人被问得有些茫然，其实答案很简单，吃一桌农家宴。

在我们关注喀斯特湿地荷田一番美景的同时，不要忘了这个地方居住着壮、苗、汉、彝、回、自、瑶等7种民族。但凡不同的民族，不同的民族文化，总花了不少心思在饮食上。饮食折射出他们的生存环境和生活态度。

法国的美食要情调，日本的美食细致得小心翼翼，真想邀请世界上最权威的美食杂志《米其林指南》的大编小编们来我们的普者黑，告诉它们普者黑的美食格调。单是我们这一餐，酸汤鱼、炸小虾、荷叶鸡、荷叶煎鸡蛋、凉拌藕片、粉红腰豆汤、高原腊肉……就可以写出一个长篇来。还有“天下第一羊”的丘北羊汤锅、彝家清汤鱼、苗家黑药鸡、苗家狗汤锅、壮家酸汤鸡、三七汽锅鸡、壮家祭龙粑粑、丘北腻脚酒都细数不尽。

不管彝家、壮家等不同民族风味的美食。值得一提的点睛之品是丘北辣椒，它们个小、色艳、皮厚，辣而香，味道纯正油脂高食味佳，富含蛋白质。丘北是“中国辣椒之多”，据说丘北辣椒从明朝末年就开始种植，至今已有350多年的历史。每年的10月，丘北还为辣椒举办专门的节日“辣椒节”。虽然现在已有30多万亩的种植面积，无奈丘北辣椒名声太大，还是有不少“山寨版”的。除了味道的香辣标识外，还有个识别的绝招，用纸将辣椒面包上二三层，一两天后几层纸都被辣椒油脂浸透的就是正版的“丘北辣椒”了。用丘北辣椒做的“手铳辣”，在普者黑各个民族的风味饮食中，都是重量级的角色。把丘北辣椒扔进灶膛里捂一下，拣在手心里。吹吹灰，捏紧，用筷头捅进去，在似碎非碎时就成了。这种原始方便的辣椒加工方法，正因为没接触过现代的加工工具，也才得以保留了最原本的味道。

普者黑在彝语里是“装满鱼虾的湖泊”。不管吃鱼也好，虾也好，到湖边现捞现做，最大的特色就是鲜，正好符合美食界的宗旨“食材是活的”，怎能不美昧呢。太想说说这里的彝家醉虾了，它还有一个好听的名字叫“满台飞”，相传已有几百年的历史，是一个嗜酒者发明的。把活虾在酒中燜上一段时间后，待它们“酣醉”时，拌上薄荷和丘北辣椒，就可以上桌了，这种特别的烹调方式，把酒的香醇和虾肉的脆嫩搭配得很好，不过要想享受这番美味，还是需要些许的勇气，就在筷子夹起的前一秒，它们还在“满台飞”呢。

最懂行的食客，一定会点上一份高原腊肉。这种半透明的“三线腊肉片”，透着胭脂红，肥而不腻，连成天叫嚷着“瘦身”的女士，也能连着吃上好几片。最好分三口吃下，第一口是甜香的肉皮，第二口和第三口均是肥瘦肉混搭。腊肉好吃在于腻脚乡、舍得乡等高寒石山区独特的气候条件和饲养环境。这些地方的猪，从小吃苞谷长大，所以肉质香甜。微凉的气候，也是腌制的好条件。

四年级作文：香港之旅 篇9

今天，老师要带我们去香港玩，而且还没有家长，只有我老师和同学，我想这次旅程应该很有趣。

首先，我们要乘车到机场去，到了机场，我们就一直等，等了整整两个小时，在这两个小时之中，我们一直在等。我设么吃的都没带，早上我也没吃什么所以我很饿。

下飞机后，我们的最佳景点就是太空馆，前几个景点我都不太喜欢。到了太空馆，首先是火星人，然后是一些游戏，比如太空漫步之类的。虽然我说不喜欢前几个景点，但并不是所有的，我比较喜欢理工大学那一处景点，因为哪里的楼房的建造很有有创意。

四年级作文：扬州之旅 篇10

抬头望望天，天空一片湛蓝;低头看看地，沥青路面平坦宽阔。绿树丛中，小鸟在自由婉转地歌唱;古运河里，一条条龙舟缓缓游过，宛如一条条巨龙，在水里迤逦前行，水面上倒映出河边楼房靓丽的倩影……经过十几年的开发和保护，扬城的面貌发生了巨大的变化，昔日的荒地变成了高楼，昔日的臭水沟变成了清澈的小溪，自然环境因此得到了极大地改善，人们的居住环境变得更加宜居，扬州还获得了全国十佳宜居城市的称号呢!

变化显著的，还有扬州的交通。春风十里“文昌路”，城际公路的开通、城市快车道的建成，纵横交错的高速公路，仍然不能满足经济的迅猛发展，火车、飞机势不可挡地走进了扬城人的生活，我们的生活变得更加方便、快捷啦!

腰缠十万贯，骑鹤下扬州，历来扬州就是富裕的鱼米之乡，现在，扬城人的腰包就更鼓啦!你看，大街上小汽车排成了长龙，农村里家家盖上了小楼，时新的蔬菜水果摆上了寻常人家的餐桌，ipad、iphone等等几乎走进了家家户户，人们的脸上洋溢着幸福和欢笑!

小学英语四年级课堂技巧 篇11

【关键词】浅谈 小学英语 课堂技巧 方式

陶行知先生曾经说过：大凡生而好学为上，熏染而学次之，督促而学又次之，最下者虽督促不学。如此，陶行知先生大体上是把学生分为四类，他认为，这四类中生而好学与督促不学之人属于少数，而大多数人则只要得到适当的熏染，注意督促就都是肯学之人。作为学生，一部分人不肯苦学与求学的原因还是因为学校或家里缺少一定学问上的熏陶与督促的力量。陶行知先生的如果放在我们的英语教学中看，我们应该能够得出一个这样的结论，即学生大多数不愿意花时间在课外的英语课堂中再继续学习，所以，我们就应该在课堂技巧中多下工夫，让学生掌握得更好。这种情况下，我们应该如何去与熏陶学生的英语学习好奇心显得尤为重要。要想让学生自发地进行英语课堂有效性实践，就应该首先要想办法营造一种英语学习的气氛，可以开展多种的课堂有效性的模式来带动学生的积极性。

一、every day English模式

要想让学生们保持一种持续与深化的英语兴趣，作为教师就应该首先为他们的学习成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始，拿出几分钟时间，让在座的一至两名学生两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说，还可以唱一支喜欢的英文歌曲。这种情况下，学生们为了展现自我的需要，也为了不让自己在同学面前丢脸，一定会在上课时认真听讲，甚至业余时间仔细准备与研究各种材料，可能还会观看一些英语类的碟片视频获取灵感。这种习惯的督促在课堂中会对他们培养出一种惯性思维，对学生们的的语言表达能力与写作能力都是一种很好的锻炼。对于自身条件不错，英语表达能力强的同学，教师在课堂中则可以给予表扬，增强他们的自信心；相反，遇到英语能力较有欠缺，口语表达不够好的同学，则应该及时给予鼓励，以帮助学生建立自信。在这种轻松的氛围下，学生学习的态度会更加热情，也会自发提高课堂的有效性，以提高自身的口语表达能力。经试验，这种方式在小学高年级的推行中起到了很好的效果。

二、鼓励学生在课堂中使用有趣的英语报刊杂志

课堂里学习的教材虽然经过了教育部的认可，但对学生的学习兴趣帮助不大，显得比较枯燥。为了能够帮助学生极大程度地扩展知识层面，提高分析与活动能力，增加学习的兴趣。可以帮助学生选择一些有趣的课外读物，在课堂中讲解，但选择何种英语课堂有效性材料才是适合小学生的呢？我认为，英语周报就是一个不错的选择。上个学期开始，我鼓励学生们订阅英语周报这种读物，学生们反馈的信息普遍都很喜欢。这种报刊色彩丰富，版面设计漂亮，内容也非常详实，里面有一些非常有趣的板块：如，学生们喜爱追看的每刊故事连载，还有一些单元重点练习句型与单词讲解，很适合小学生。记得五年级上册中Unit6中有个句型Is there…？和Are there…？的区别，这部分分析非常好，学生看完后很快掌握了技巧。报刊中还有一些单元测试版块，别看是测试板块，学生因为没有成绩压力，非常喜欢以这种形式加入测试，以了解自己的情况，查看自己知识掌握的程度。学生学习后，我会针对他们喜欢的内容，在课堂中讲解一遍，加深记忆。这种方式极大的激发了学生学习英语的兴趣。

三、利用班级英语图书角随机学英语

现在每个班级都有图书角，里面会收入各种各样的读物，英语读物通常以英语谜语、英语故事及英语趣闻等为主，都是学生比较感兴趣的书籍。作为老师，为了延伸学生的思维方式，我在课堂结束前，可能会随机的讲一讲图书角中的某一本图书，增加学生的好奇心。同时，我会在讲解时故意的设置一些题目，让学生在英语角中找到相关的答案，下节课前告诉我结果。学生对此兴致都很高，效果也非常明显，他们的阅读水平稳步提高了上来。

四、开展手抄报比赛活动

我们在教学的过程中，应掌握合理时机，有机结合教材内容，可以让学生自己去找材料，共同办一份有意思的手抄报，这种报能够独立完成，也能够以小组合作的方式完成，最后，将成果拿出来共同展示，甚至可以让同学们一起来欣赏与评论。我在上个学期就组织过这个活动，让学生自己动手制作英语手抄报。学生们在制作手抄报的过程中，以小组成员形式分工合作，有的做设计，有的找材料，有的画画，每个人都忙得好像不亦乐乎，这种情况下，以前很多废书刊杂志都被学生们找了出来做参考，甚至于有的学生主动从网上寻找查阅相关资料，极大的激发了课堂有效性和积极性。最后，学生们展示意的作品相当精彩，部分内容甚超越了教师所熟悉的领域，尤其在版面设计上，漂亮新颖，让我们不免感叹于学生的想象力与能力。

五、课内、课外都需要有机结合的原则

一位好的英语教师，应该让学生享受课内与课外的双重时光，课外也能够习惯英语学习的思维与方法。为此，我认为应该加强小学英语课堂有效性在教学方面的实践研究，必须要始终让教师坚持课内与课外英语课堂有效性双重教学的有机结合方式，课内，让学生以学习基础语法等知识为主；课外，为学生提供英语课堂有效性的氛围，以巩固与促进在课内所学的英语知识。

参考文献：

普者黑之旅小学四年级作文 篇12

一、练习课教学中存在的问题

练习课长期以来被定位为“ 教的补充”和“ 教的强化”, 因此, 出现了“ 练习课教学不用备课”的误区, 表现如下:

1.练习课=作业课

许多教师认为, 练习练习, 就是布置作业让学生练, 练完便就题论题, 很少有知识拓展和学法指导, 学生分析和解决问题能力的培养没有得到重视, 整堂课完全是在“ 教练习”。 小学四年级数学“ 数与代数”的练习多以计算为主, 因此, 大量的独立计算任务使课堂气氛更压抑。

2.练习课无层次性

首先, 练习未分层。 许多教师在小学数学教学过程中没有根据学生的认知规律遵循由易到难、由浅入深的原则, 直接按教材编排顺序给学生布置练习, 因此, 在“ 数的运算”教学中出现先练竖式计算, 后练文字题, 再练竖式计算的情况, 让学生觉得重复无序。

其次, 学生未分层。 学生是个体, 个体与个体之间存在差异性。在练习课中对他们“ 一视同仁”, 则会导致基础较好的学生练习课轻松化, 而得不到更深层次的发展;基础较差的学生感到吃力, 仍旧一无所获。

3.练习课形式单一

单一的形式使得练习课枯燥无味, 在课堂中, 如果学生自始至终仅依照教材和练习册独立完成其中的练习, 练习的生活性和趣味性得不到重视, 学生便会对练习课毫无兴趣, 导致课堂效率不高。

4.忽略小结的重要性

在练习课中, 部分教师更重视学生多写多算以达到掌握知识的目的, 而忽略了小结的重要性。在小学四年级数学“ 数与代数”练习课中, 学生一堂课下来一直在计算, 期间或最后教师没有注意引导其总结和归纳方法, 导致学生为练而练, 分析解决实际问题的能力得不到提高。

二、练习课教学策略

针对以上问题, 我将从以下几方面阐述小学四年级数学“ 数与代数”练习课教学的策略。

1.练习课应体现“ 用练习教”的理念

练习课应该围绕练习目标组织内容, 针对学生学习中的薄弱环节进行练习设计, 使学生牢固地掌握知识和方法。 其中, 练习的设计应当精练、得当, 过多或重复的练习会使学生失去学习兴趣, 降低效率;过少的练习不足以使学生巩固知识技能。 练习课上, 教师不可以布置学生反复练习后就题论题, 完全不理会学法的指导和知识的拓展。

2.练习课要突出层次性

首先, 练习分层。 教师在设计练习时应遵循由易到难、由浅入深的原则将练习分层。 例如“: 数的运算”教学中, 教师的设计应从单纯的竖式题目开始, 再到简单的文字题, 最后到开放题。

其次, 学生分层。 观察学生平时在课堂中的表现和课内外作业, 将学生动态分层, 并随时注意学生的变化。 针对学生的分层, 教师在练习的布置方面也要分层, 这有利于不同层次的学生或掌握基础, 或巩固知识, 或得到更好的发展。 教师偶尔也可以“ 用B级人做A级事”, 以激励其奋发进取。

3.练习方式多样化

“ 兴趣是最好的老师”, 针对小学四年级“ 数的认识”枯燥的练习内容, 教师应对各练习设计多种形式的练习方式, 寻找丰富的素材, 合理组织, 使练习课生动有趣。

在重视练习的生活性和趣味性的同时, 对练习的方式作出一些调整, 以激发学生的兴趣。小学四年级数学“ 数与代数”的练习并非都必须以书面化的形式“ 算”, 读数、口算、估算等练习都可以让学生口头练习, 更能训练学生的口算、估算能力及思维能力。 小学四年级学生已开始有自己的“ 想法”, 把自己当做“ 大人”, 幼稚的教学设计只会让他们更反感。 但争强好胜仍是这一年龄段学生的特点, 教师可以以竞赛的方式设计练习, 比正确率和速度。这样, 既节约了课堂时间, 又训练了学生的思维能力。 在组织形式上, 可以让学生独立练习和合作练习。

4.重视小结的作用

在练习分层的情况下, 课堂中的小结显得很有必要。 尤其是在运算中, 不能让学生盲目不停地演算, 在一类或一层题演算结束后, 教师应当分析学生在练习中存在的问题并加以纠正。 另外, 小结的重点是总结由例及类的解题规律和方法。 一类问题得到解决后, 组织学生总结归纳解题规律和方法能更好地巩固和强化知识, 形成技能技巧。

总之, 新课程改革背景下, 小学四年级数学“ 数与代数”的练习课教学应当关注学生原有的认知水平和生活经验, 发展学生的数学思维能力, 增强数感。 教师在教学中应特别注意教学的方式方法, 以取得较高的课堂教学效率为目的, 从而提高小学四年级数学“ 数与代数”课堂教学质量。

参考文献

冰上之旅四年级作文 篇13

我的爸爸在新疆工作，因为工作走不开，过年的时候不能回家过年，我就到新疆陪爸爸过年，刚到新疆的第二天，爸爸带我去博斯腾湖玩，博斯腾湖是中国最大的内陆淡水湖，爸爸告诉我说有湖的面积有一千多平方公里，坐在去湖边的车上，我一直在想，夏天我曾看到的那蔚蓝色一眼忘不到边的大湖现在会是什么样子呢?

车到了湖边，我迫不及待地冲了下来，啊!湖上白茫茫的一片雪白，仔细一看，全是一朵朵的象梅花一样的雪，我问爸爸这里下的`雪怎么是这个样子?爸爸告诉我说这不是雪，而是白天蒸发的水气在晚上时遇冷凝结的“雪花”。“雪花?”真漂亮呀!真的象一丛丛盛开的梅花，在这些“梅花”下面，就是厚厚的有点发蓝的冰了，长这么大，我第一次看到这么大一个湖面被冰封起来的样子上，我兴奋地跑了起来，爸爸赶紧说：“小心一点儿，冰滑!”“啪!”爸爸的话音未落，我已经摔了出去，在冰上滑了好远，但一点都不疼，太好玩了!

这时我看见远处有汽车从冰上开过来，不会吧。“它不怕把冰压碎掉到水里吗?”我问爸爸，爸爸告诉我说，这次你来的刚好，正好碰到渔业公司的人在冰捕，冰捕就是用冰凿子把冰凿开一个洞，然后下网捕鱼，这样就可以看到冰有多厚了，就知道为什么汽车可以放心在冰上行驶了。爸爸带我到冰捕现场，我走到冰洞口一看，“哇!”足足有50多厘米厚!怪不得汽车可以随便跑了。

四年级暑假作文：青岛之旅 篇14

今天，我和家人一起去了青岛玩。那里风景优美极了，路途中，我在车窗内看的如痴如醉。经过一个小时的漫长路程，我们到达了青岛的风景区：石老人。

石老人是海洋的一部分，从前有个传说，一个人去航海捕鱼，不小心被大浪拍入海底，不久就被淹死了。他的家人等啊等，等了很久很久，就是不见他回来。不久，他的家人就变成了石头人。这就是石老人的由来。我们去的真是时候，大海刚刚退潮，海底下的石头露了出来，千千万万颗石头光滑无比，已经有几个人在哪里了，他们小心翼翼的踩着石头向前走着，我跑过去，向他们打听：“叔叔，请问您是在找什么呀？”叔叔说：“我们在抓螃蟹，石头底下可多了！”我立刻恍然大悟、茅塞顿开，我也加入到他们的行列中，我迅速搬开一块石头，一无所获，在搬一块，空手而归。我已经办了六七个石头了，搬到第八个的时候，里面有只小螃蟹，举着一对小钳子，向土里钻，这一刻逃不过我的火眼金睛，我一手抓过去，“咦？怎么是一把石头？螃蟹呢？” 哈！在石头下啊！两个石头中间的的缝隙中，又发现一只，有两只，我至少要抓一只。我搬！一只躲在石头中间已经被我“逮捕”成功，可是另外一只却逃之夭夭，算了，抓一只算一只吧。等等，有土在动，我从石头边上一看，下面有四五只螃蟹，我用尽了九牛二虎之力，刚搬开，他们全都丢盔弃甲，向四处狂奔。 唉，又失败了，我不放弃，搬来搬去，终于发现一只大螃蟹，我一抓，它想用钳子来夹我，我可没那么笨，我一下子帮他扔进桶里，这是传来了一阵声音：“林成辉，已经玩了一个小时，回家了！” 时间像飞箭，有趣的事情总是一闪而过。

普者黑 撑一叶扁舟 篇15

在彝语中，“普者黑”是鱼虾之塘的意思。如今的普者黑，是一个有着一千多户人家的大寨子，彝汉杂居。在到处都是漏斗地形的喀斯特地貌下，普者黑能蓄住这么多水，简直就是一种奇迹。到普者黑来，自然少不了乘船游湖。仙人湖、普者黑湖、阿细湖、灯笼湖等等一个个好听的名字不绝于耳，但第一次来一下子很难记住，区分它们最简单的方法就是看桥。每一座桥即是湖泊的分割线，从一个湖到另一个湖，只要在船经过桥洞时问一下船家就可以了。

来普者黑游玩，当地人归纳了四字要诀——“泼、赏、抹、喝”。“泼”，就是在宽阔的水面乘上柳叶小舟尽情地与水亲近，无论相识与否，舀起一瓢水相互泼洒，无所顾忌善意地泼水祝福。“赏”，是从不同的角度去欣赏普者黑的万亩荷花、万亩油菜花、千亩桃园，去欣赏“山下的水往下淌，山上的水往上涨”的景色，以及美妙绝伦多姿多彩的民族风情。“抹”，指的是彝族人的花脸节，过去是用自家的锅底灰涂抹，现在变成了用糯米稻谷在火塘里烧成炭状、碾成灰，相互抹在脸上。传说抹花脸可以辟邪，也是彝族姑娘小伙谈情说爱的一种形式。“喝”，就是大碗喝酒，大块吃肉，领略少数民族洒脱豪爽的性格和纯朴真挚的情感。

在游湖的过程中，沿途偶遇了几条村民出来打捞水草的船只，他们很友善地和我打招呼，如此淳朴的民风已好久不见。经过仙人湖的时候，我特意让船家暂时靠岸，想感受一下这里的“仙气”。仙人湖因岸上有个仙人洞村而得名，村里有个仙人洞，传说洞里曾住着一位仙人。仙人洞村主要居住着彝族的支系撒尼人，这里也是彝族文化生态村。在这里，可以领略撒尼人传统的“花房”、“情人房”等民俗，还能看到古老的撒尼舞蹈以及汉代石虎、甲马、木雕、石刻、刺绣等。

离开仙人洞村重新上船，我直奔了青龙山码头。青龙山位于普者黑村西约600米，主峰海拔1555米，高出湖面108米，其上灌木郁郁葱葱，四季长绿。青龙山三面临水，雄伟秀丽，山体内有火把洞、月亮洞、张咀石洞等8个溶洞。登顶青龙山，可以俯瞰整个普者黑，饱览大自然雕琢下的一切美景。靠岸之前，我们经过一整片荷塘。塘内荷花竞相盛开，矗立在水中或白或粉的花朵在翠绿的荷叶映衬下，纯美如梦。靠岸之后，我拾级而上，越接近山顶就越能感觉到美景来临前的喜悦。及至山顶，向下俯瞰，村落与湖泊相连，天蓝的透明，水绿的清澈，这场景美得令人窒息，让人不愿离去。

村寨里，岁月静好

普者黑的美并非只在风和日丽，风雨中的普者黑更像一幅水墨丹青，尤其是站在摆龙湖边，停步远望，深深浅浅的黛，浓浓淡淡的绿，一一映入眼帘。我不由地感叹，这里的人真是好福气！

摆龙湖其实是一座水库，库中分布有10座小岛和3个半岛， 岛上植被繁茂，花草幽香，水质清澈。湖岸线蜿蜒曲折，群山环抱。这里也被称作“云南的千岛湖”，水中两座大岛形似双龙摆尾，因而得名“摆龙湖”。

在这里我没有乘游船，而是走进了一个距摆龙湖不远的壮族村寨——那红村。这个村子完整地保留了壮族特有的民俗，寨门、民族文化广场、老人厅、风雨桥、壮族文化展示厅等等，实在是一个了解壮族文化的好地方。

当我来到一户人家，正赶上婆媳二人在吃饭。婆婆已经86岁，但看起来精神矍铄，她们热情地邀请我一起吃一点，我实在不忍这样冒昧打搅，在留下了一张她们之间的美好影像之后，挥手道别。

普者黑的人与这片土地一样，纯净而质朴。尘世烟云，荣辱盈亏，都会在这里消失得无影无踪。但愿这份“天生丽质”能够永远地保持下去，就这样清秀纯朴，岁月静好。

晴雨天鹅湖

我想，以前普者黑被冷落，大概与它的交通不便有关。不过，与世外桃源般的美景相比，路途上的艰辛瞬间就会被遗忘。比如普者黑国家湿地公园，那里有着中国西南地区最具代表性的喀斯特湿地候鸟栖息地——普者黑天鹅湖。

从公园入口到天鹅湖大约需要20分钟车程，越往里走越是云雾缭绕。司机说这就是普者黑的天气，晴和雨之间或许只差一步，全凭运气。普者黑天鹅湖占地3平方公里，生物多样性极其丰富，鱼类、两栖类、爬行类、兽类及鸟类共200余种，大规模的东方白鹳、大雁、白天鹅、黑天鹅和苍鹭、斑嘴鸭、海鸥等140余种鸟类在此栖息，其中东方白鹳是国家一级保护动物。

但这里的候鸟不能算是纯粹的野生，更为准确地说应该算半养殖。不过在普者黑国家湿地公园内的其他部分，野生候鸟也有不少，其中就包括近千只钳嘴鹳。由于这里湿地面积大，植物丰富，为越冬的水禽提供了充足的食物，湖群也成为水禽繁殖的重要越冬地和迁徙停歇地。于是有些旅鸟和候鸟变为了留鸟，钳嘴鹳便是其中之一，这种在东南亚地区常见的鸟类，在中国只有普者黑才能找到。

湿地公园内云南红豆杉排成了行，绿草丰茂，荷花盛开，鸟儿在水上嬉戏觅食，增添着和谐与灵动。天气好的时候，湿地内更是水天一色，处处可以领略到鸟在天上飞，人在画中游的意境。

Information

交通 普者黑地处云南省东南部、文山壮族苗族州西北部的丘北县城，到这里要坐飞机先到昆明。然后有两个选择，一是在昆明的东部客运站乘坐约6个小时的大巴直达丘北县城，然后再乘坐公交车或出租车抵达；二是乘飞机直达普者黑机场，约40分钟，然后再乘出租车到达。

住宿 仙人洞村的客栈或农家乐是首选，这里的住宿季节性较强。淡季每天60元到100元的地方很多，但很多没有热水洗澡和网络，入住之前最好问清楚。旺季的价格翻倍甚至更多，最好的客栈旺季标准间在300元以上。也可住在丘北县城，淡季150元左右，旺季同样翻倍。县城距普者黑13公里，公交车2元抵达景区，打车40元左右。

美食 丘北是辣椒之乡，据说丘北辣椒种植已有360多年的历史。在这里吃什么都可以加点辣椒，这里的辣椒不太辣，香得很。湖里的鱼虾一定要尝，全部是无污染纯野生，价格在35元左右一斤。此外，苗族的小黑药炖鸡、彝族的高原黑山羊、壮族的黄牛肉都是不可不尝的美食。

四年级寒假作文：香港之旅 篇16

第一天，我们来到了香港太空馆，太空馆的外观是一个半球体，远远望去，像半个鸡蛋，又像悬浮在空中的宇宙飞船。由于展馆正在翻新，只能在天像厅里观看全天域球幕电影。我和妈妈一共看了3部，我最喜欢的一部叫作《蓝海探秘》，它介绍的是全世界不同水域里的不同生物，我头顶上整个半球形屋顶全是荧幕，整个人躺在沙发上，三百六十度各个角落，都有漂亮的海底生物向我游来，仿佛置身于蔚蓝的大海里，自己就是其中的一员。我兴奋不已，因为我之前还从来没感受过这样的场景。

第二站，我们来到香港最高点——海拔五百五十四米的太平山顶，这里是俯瞰维多利亚港景色的最佳地点。我们乘坐了有着百年历史的有轨缆车，登上太平山顶，在上坡的过程中，缆车倾斜到了三十度，我的身体也不由自主的向后倾斜，旁边的树林和高楼也纷纷向后倒去，很奇妙的感觉。在太平山顶的凌霄阁摩天台上，能看到整个香港岛和九龙市区，高楼林立，美丽的维多利亚港湾上星星点点的货船此时也变得好渺小。

香港还有很多著名的大学，我们参观了香港大学和香港理工大学。这里培养了很多优秀人才，比如孙中山先生就是香港大学的第一届学生。

港大很小，因为香港寸土寸金，但校园绿树成荫，建筑风格很西式，教学楼依山而建，地铁电梯直入校园。港大给我的第一印象就是宁静、幽静，我一走进校园，也被这种氛围所感染，内心也会安静下来，也许是它的文化底蕴让它拥有这样的魔力吧。

我们还参观了香港理工大学。它全是砖红色建筑，感觉很厚重，每栋楼都由捐赠者的名字命名，我的耳边还时不时萦绕着粤语和英语，让我感受到了浓厚的文化氛围。

亲子之旅四年级作文550字 篇17

这次的亲子之旅，妈妈带我去了南川神龙峡、宜宾蜀南竹海。

1、第一站：南川神龙峡。

当我们到了神龙峡之后，我们准备去漂流，但是妈妈有些害怕，这时我跟妈妈讲：“既然来了，我们就要去尝试一次”，于是我们就鼓起勇气买票排队去漂流。在漂流过程中，河道时窄时宽，水流更是缓急难料，而且河道中的障碍物又多，水流变化多，落差大。让我感受到了漂流的刺激，可遗憾的是，漂流中我们不能自己拍摄照片，只能在脑海中浮现……

漂流完之后，我们到了附近的农庄，感受了农村的田园风光、认识并采摘了许多蔬菜瓜果，满载而归，让我懂得了要辛勤的劳动和付出，才能有更多的收获。

2、第二站：蜀南竹海。

我们怀着愉快的心情，坐着妈妈开的车，欣赏着沿途美丽的风景，唱着喜欢的歌曲……

到达景区大门时，路旁翠绿茂密的竹子，让我们心旷神怡。期间，我们乘坐了缆车、划竹筏和步行观赏了美丽壮观的竹海。一根根挺拔的竹子在阳光中微笑，强烈的阳光从竹缝间洒落下来，小路上斑斑点点，别有一番情趣。路边的溪水，波光粼粼，清澈见底，可以看到水底的沙石和嬉戏的`鱼儿及溪边竹林的倒影。还有一幕令人神往的景象，那就是下雨前竹海的雨雾，一片朦朦胧胧的白雾飘散着湖面，好似神仙之境，让我惊喜万分。

浅谈小学四年级数学教学 篇18

小学四年级学生的特点天真、活泼、好动、爱表现,爱好广泛、求知欲旺盛。但注意力的时间相对较短，也让许多的老师头疼。所以，如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让学生对数学产生浓厚的兴趣至关重要。兴趣是学生可持续学习的一个支点，同时也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持产生不凡的影响。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。宽容能为学生创造温馨和谐的学习环境；赏识更能为学生兴趣之火的燃烧添加无尽的燃剂。在课堂教学中，学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法都会自觉不自觉地进行评价，作出“信任”或“不信任”的判断和“亲近”或“不亲近”的情感反应，甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来，对教师没有好感也就不想学他教的课。在新课程改革的理论指导下，我们一直在实践中思考、探索并取得了良好的教学效果。下面，我结合教学实践谈一谈自己肤浅的体会。

一、改革教法，为学生的学习指路导航

1.课堂前置

将课堂上要学习的知识提前让学生知道、了解、学习，也就是预习，虽然三年级时，我们已开始了预习，效果还是不错，到了四年级有所放松，甚至停滞。一个原因是老师没有把预习作为学习的重要内容，没有在思想上放在重要位置上，总是担心同学没有预习或预习不透彻，总是放不开手，课堂上还是要从前到后完完整整的讲解，这样预习的作用只是让认真预习的学生重复学习了一遍，不认真预习的同学应付一下，这样在孩子的心目中就势必形成预习不预习一个样，反正老师上课还要讲的，因此，预习时个别学生来说就流于形式。另一个原因是没有有效及时的检查形式。对于预习作业只限于预习本上的检查批改等，只能了解会的人有多少，不能了解不会的有多少，对于孩子到底自学会了多少。还存在哪些问题疑难还是未知，所以，对课堂的指导意义不大，所以，本期打算重视预习，改变预习方式，将课堂知识前置，每天新课预习要求有三，其一，阅读数学教材，将例题读通、读清、读懂，其二，谈谈我们的收获，我知道了要写出答案，其三，要试着做后面配套的习题，其四，我的疑问困惑是什么?检测方式：先出几道本课的检测题，让学生试做，有多少人作对，有多少人做错一目了然，问题错在什么地方也暴露出来了，针对问题以及预习中学生的疑难才进行知识的讲解，这样才能在错误中找到根源，在疑难处点拨，达到画龙点睛之效，也给学生留下深刻牢固的印象，并且不仅知道什么样是正确的，还能知道什么样就会错误，从而达到举一反三，触类旁通之效，同时，当堂纠正预习中的错误以加深理解，巩固强化知识。课堂的精讲，势必会给学生留下多练的课堂空间，所以增加课堂容量将是我改革教法的第二步。

2.提升课堂

就像作文一样结尾处的升华将会使文章大增色彩，所以每堂课基本联系已在预习中解决了，剩下的时间，就要给孩子增加习题的难度变化题型，提升知识的容量，以增强孩子的灵活应变能力，和举一反三应用能力，这样才能提升课堂，提升知识容量，达到学一而应千变之效，避免课堂上知识看似学会了，而考试考不了好成绩，总觉的没有学过这类题，其实真正是没有学透、学活、学用。

3.激活课堂

课堂要活起来，则要有新意，所以在教学中要将问题情境化，将规律法则幽默化（搬家交换、四则混和运算），风趣化，将题中的数量关系直观化（画线段图），将问题情景化等多种形式，使课堂充满活力，充满情趣，以活灵活现的方式呈现给孩子，让孩子从直观形象深刻理解其中的道理、内涵。

二、创新学法，为提高学习成绩指路引航

自古以来，都认为数学是理性的思考，其实不全对，数学中也充满着表现的感知和做题的技巧，它是一个读—思—做三者的有机结合，所以在学法上，我本期打算从三个方面去做：

1.读数学

语文书是读出来，其实数学也是读出来的，首先，读数学书，所有的知识，内涵都包容在数学书里面，可过去我们有谁仔细的去阅读过，去思考过。书中的每一句话都是编者对知识的重点概括，每一个问题都是点睛之笔。如果孩子仔细去品读，读通每一句话，读懂每一个知识点，读清每一个逻辑关系，那么你一定能学会、学好。引导孩子去仔细认真的去读数学书、多读数学书，是引导学生学习的一个改变，要体现在课堂上，体现在预习中。其次是读数学题，题读三遍，其义自见，读是思的前提，题都读不懂，头脑中就没有一个清晰的印象，无从下手，所以，读题三遍是我以前的解决问题的要求，今后要扩展范围，填空题，判断题，选择题都要多读，要读出重点，读出出题的意图（如：250÷8这个算式中余数最大为几？），读出答案（259除以45与36的和，商是多少）那么你绝对不会做错。

2.做数学

数学知识应用于习题才能称得上是真正的学会了，而好多孩子往往是单一的知识点都学会了，而变为习题则不会做了，或做错了，就是因为他们没有掌握做题的能力，做数学题是有技巧的，填空题，找准关键字词。判断题，看重点词是否有，（如：在同一平面内，两条不相交直线互相平行），举特殊的例子，举反例。找理由，选择题，推理法，排除法；文字题，分段法。解决问题，数量关系分析法，画线段图法等，让学生逐渐掌握做题的技巧和策略，那么学生不仅将学会知识点，更能将知识串成线，练成面，拼成体，综合运用，灵活运用。

3.思数学

理性的思考仍是数学学习的主旋律，所以要想让孩子真正的学会学习，就得让孩子学会思考，自己去发动脑筋，发动思维，想每一句话的含义，理清题中的来龙去脉，为促进孩子思考，本期我将以“讲数学，争当小老师”活动为契机，每天做完作业后，将作业完成好向老师或组长讲解一遍，自己的做题方法和思路，训练思维，巩固理解，达到真正的理解学会。

三、强化习惯，为数学学习保驾护航。

习惯好坏对孩子的学习起着重要的作用，好习惯小到取得一个好成绩，达到受益终生，坏习惯则开领孩子走向懒散，马虎的深渊，越陷越深，所以，良好的计算习惯，作业习惯，补错习惯，做题习惯等仍需不断加强，巩固，使孩子从细节做起，从基础做起，为学好数学取得好成绩打好基础，保驾护航。

另外，培优补差也是一项重点工作，班级中两极分化比较严重，对于优等生鼓励去攻克难度更大思维含量更高的习题，对于潜能生则实行优先辅导、优先提问、优先作业批改的三优先政策努力缩小差距，使其迎头赶上，使我们的所有学生齐头并进，共同发展。