班主任的学年述职报告

班主任的学年述职报告（共5篇）

班主任的学年述职报告 篇1

班主任学年述职报告

在当下这个社会中，报告十分的重要，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。我们应当如何写报告呢？以下是小编精心整理的班主任学年述职报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任学年述职报告1

在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了xx教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结

一、班主任工作

在担任x班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在体操比赛中荣获第一名。

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的xx教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育xx教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养中学生创造能力”教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学xx教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有xx兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为xx兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，xx水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的xx，各方来宾对我校学生的xx有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如……

在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的xx水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学为提高我校学生的xx水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力！

班主任学年述职报告2

这学期我担任了一年级语文教师兼班主任，工作量大了，肩负的责任也重了。本着“以人为本，全面发展的”原则，我对刚入学的新生开始了德智体美劳的启蒙教育，以求达到预期效果，但在教育教学过程中完全不像我想象的那么顺利，很多规章制度在不得已的情况下暂停了。以下是这学期工作中出现的问题：

一、日常管理

一年级小学生刚从幼儿园升入小学，活泼，好动，贪玩，好奇心强，可塑性强是他们最主要的特点，这是暑假期间我对刚入学的小学生详细的研究结论。原以为有了这些就可以管好一个班，可事实却大相径庭。倘若三、四十个小学生，我还是可以应对得了，但面对性格各异的六十个小学生，我就力不从心了。现在的家庭大多一两个子女，这些小公主、小皇帝们平日里被众多爱包裹着，传统的管理模式非但不起效果，反而激起他们对老师的反感，对学习的厌倦，年轻的新一代家长不但要学习成绩，而且也不允许教师打骂自己的小孩，这在一定程度上增大了教学管理难度，也对教师提出了新的挑战。刚开学，我对这些入学生进行了为期一周的日常行为规范，小学生基本礼仪训练，取得了一些成果。但在接下来的管理当中，问题还是层出不穷，如教室纸片多，上课乱吵乱起哄，打架，偷东西等等，令我束手无策。我采用讲故事，讲道理的方法对他们进行德育教育，基本上不起什么效果，问题依然存在，后来借鉴攀登英语的小组管理制，制定了相关的评价制度，起初效果很好，但是由于时间关系，评价措施不完善等原因被迫中止。也采用过奖励法，可还是没能坚持下去，究其原因是我个人没那么多时间。有时，因为太生气了，因打过他们，但事后又觉得很后悔。经过这段时间的反复思考总结，我认为之所以班里会出现这么多问题，学生小是一方面的原因，最主要的原因还在于我个人管理能力差，缺乏家校联系相配合。

二、课堂教学

首先没有亲自对刚入学学生的学习情况进行一次摸底是造成这学期教学急促的一个重要的原因。其次一年级语文知识简单，没有很好很科学的进行教学设计，以至于课堂教学质量不是很好。再次一年级学生作业布置及完成情况尊在诸多问题，但没有想出更切合实际的解决方案。另外，对学生效果的检测评估制度不完善。

经过一学期的探索，有失误，但也也有成功的地方。例如通过这学期的努力，百分之九十五的学生已接受了我这个新语文老师及语文这门学科，“课前三分钟诗歌诵读”实验已初见成效，每天临摹一张字并由我亲自审阅的做法也受到了家长们的一致认可，学生基本可以讲普通话，具备了一些基本的语文素养……

教书育人，是一件很不容易的事，或许付出百倍的心血和汗水才有可能浇灌出一朵美丽的小花。我不是经验丰富名师，但是我会尽最大的努力不使花儿在我手中枯萎，凋谢！

班主任学年述职报告3

一、爱心贯穿在工作中，学生在爱心的浇灌下成长

班级工作，需要教师无私的奉献。选择了教师就意味着奉献，选择了班主任就意味着牺牲。我们经常对学生进行爱心教育，真正需要献爱心的时候，老师应当走在学生的前面。每当学校组织献爱心的活动，我总是走在前面，率先垂范。06年，我所带班级是二年级时，我看到西安晚报上报道周至一学生虽然家庭贫困，但自强不息。我就在班会时间介绍这个同学的具体情况，并号召大家捐款捐物，老师带头捐50元钱，在老师的带动下，学生积极行动起来，捐钱，捐学习用具，甚至有些家长也加入到这个爱心活动中来。然后我带领学生干部将所捐物品从西北三路邮局寄出去，后来当回执单寄到学校时，她读给大家听，大大增强了学生的责任感，提高了学生献爱心的热情。××年我又组织班上学生通过西安晚报给临潼某小学捐课外书，受到家长的支持，为了不影响老师工作，常娉婷爷爷主动帮忙将书本送到了报社。

××年三年级时，当看到报上介绍西安盲哑学校学生学习用纸紧张，而我们平时用过的旧挂历纸对他们却非常有用。于是我利用班会时间，请队干部常娉婷读相关报纸的报道，了解盲哑孩子的需求。询问了解谁的家里有不用的挂历，不少同学都举手了，并表示愿意捐献挂历。经过两天的积极捐献，同学带来了不少挂历纸，牛皮纸，有的都是在家长的帮助下用胶带打成捆了，孩子高兴得抱来了。将挂历整理好后，我和盲哑学校及时联系，得知他们不能到学校来取，我就和学生商议，决定送到盲哑学校去。听说要送去，几乎全班同学都举手要去，考虑到学生安全，选了四位同学代表。那天是周末，下午放学后，她带四位同学乘坐中巴车直达盲哑学校。回来后，我用课件展示此次活动的照片，并请四位代表讲一讲照片上的故事。尤其展示带回来的两张盲文作业时，教室沸腾了，都要伸手来摸一摸，我就挨个让大家摸，来了解盲人孩子的学习生活。这次给盲哑孩子捐献挂历献爱心的活动，使我们的学生走近了残疾人，了解了他们的学习生活，更是体会到他们乐观向上的生活态度，学会了理解、尊重、关爱残疾人。我们相信对孩子们以后的成长都会有非常大的帮助。

××年四年级时，班上学生徐爱峰的爸爸不幸出车祸去世，刚好我们学到一篇课文，也是讲一位学生的母亲去世，老师和同学怎样安慰他的。这样联系到学生徐爱峰，我引导大家也应该像文中的同学一样学会关心同学，安慰同学；我也亲自到孩子家中走访，安慰孩子和他母亲，拿出100元钱表达她的心意。

××年这个班已经五年级了，当我了解到班上一位同学因父母离异，家庭生活非常困难，我及时向学校反映该学生的情况，学校减免了这个学生的学费；我本人将自己孩子的衣服鞋袜送给孩子，又动员本班学生给这个学生捐献衣物和学习用品，平时督促孩子洗澡理发，甚至教孩子学习洗自己的鞋子，提高孩子的自理能力，使这个破碎家庭的孩子又感受到了母亲般的关怀和集体的温暖。

20××年，现在我所带的班级是四年级，每一学期都会组织一些献爱心的活动，如上学期开展的以感恩为主题的班队会，邀请所有家长参加，孩子讲父母关爱自己的事情，感动的家长在下面流泪，学生在台上泣不成声，本次活动受到家长的欢迎。还有小葵花爱心义卖，学生和家长都能积极参与，在我的鼓励下，班上学生走上社会，参加爱心小报童的`活动，既锻炼孩子的胆量，又培养了学生做一个有爱心的人。

作为班主任，班上发生了不安全的事，不管是不是自己的课堂，我都全力以赴去处理，甚至带孩子去看病，这样的事例太多了。就因为我们是班主任，学生就像我们的孩子，很多事没有办法用金钱去衡量，也不能斤斤计较。也正因如此，我们也有收获，那就是学生对老师的热爱，家长对自己的信任，对工作的支持。

二、责任心就是应该对每一个孩子负责

对那些因生病而耽误功课的孩子，我会牺牲休息时间给他们补课，我会把爱洒向教室的每个角落，但有时也会有被人误解的时候。我们知道每年春季都是传染疾病爆发的季节，不说别的，就拿水痘来说，班上如果有一个，处理不当就会在班上蔓延一片。

记得有一年我班上有几个学生出水痘，我查阅相关资料，请教有关大夫，了解到这种病至少要在家休息两周，但家长一般会认为休这么长时间会耽误功课，总是在孩子基本痊愈时就让孩子来校，而这时传染性更强。我坚持让孩子在家好好休息，耽误的功课回头补，家长则坚持要上课，甚至发生争执，说老师不负责任，而我这样做就是对其他孩子负责人啊。

面对家长的不理解，我和学校协商后，决定利用学校的音乐教室，每天消毒后，将出水痘的孩子集中在这里，利用自己的空堂课时间单独给他们补语文和数学。我每天要完成班上的正常教学，还要给孩子补课，整整持续了两周，班上没有水痘再发生。对此，没有怨言，而正因为这件事，我赢得了学生、家长和同事的尊重。

三、一切为了孩子

每个班上都会遇到一些学困生，有些是基础差，有些是家里无人管教。学校往往布置的实践活动或课外阅读，这些学生就不参加，不查阅相关资料。为了不让他们掉队，我也是一切办法。

在三级语文教学中，第二单元重在培养学生的观察能力，习作也是写观察作文。考虑到班上近四分之一的学生，平时家长不太关注孩子的学习，我自己买了一斤黄豆，请教卖豆芽的师傅怎样生豆芽，然后将豆子带到教室；又将自己家的两只小乌龟带到学校，成立了两个观察小组，观察小组的成员多是学习较差或家长不太管教的。还别说，学生的兴趣很浓，我指导大家将自己观察到的写下来，并和大家一起写观察日记，与大家一起分享观察的喜悦。在老师的带动下班上其他学生在家里也行动起来了，在后来的观察日记中可以看到孩子们的收获可真不少。观察日记会写了，如何整理成一批篇观察习作，对很多学生来说是件难事，于是她利用网络，扫描了有些学生的日记，然后利用网络教大家整理和修改观察日记的方法，大大提高了学生修改作文的能力。

四，班主任工作离不开家长的支持

凡是我的班级，班上需要搞什么活动，总能得到家长的大力支持，像组织学生去校外参加植树活动，很多家长也带着工具和学生一起参加，并帮助老师一起组织学生；学校六一需要文艺汇演，我和学生及家长利用放学后的课余时间一起排演课本剧《三个儿子》，自制道具，栩栩如生的表演，受到大家的好评，节目被评为特等奖。召开主题队会，需要家长的配合，家长们也是乐此不疲。

总之，班主任工作琐碎而繁杂，但我们要忙而不乱，当你有一颗爱心的时候，你的学生也是有爱心的孩子；当你认真对待每个孩子的事情，孩子们也会认真对待老师布置的各项事情，我们的班主任工作就会井然有序。以上是自己的一些做法和心得，有不到之处，欢迎批评指正。

班主任学年述职报告4

家长朋友们：

上午好！首先我代表滨城区第二小学的各位领导，代表一年级三班所有老师，感谢您在百忙之中来参加我们的家长会！由于从孩子们刚刚入学到今天咱们已经开过两次家长会，我们已不在陌生。我就不需要细细介绍自己了。本着对教育事业的热忱以及对孩子们的喜爱，也感谢学校对我的培养，让我在自己的岗位上不断努力进取。数学老师是孟老师，她是一位刻苦钻研，奋发进取、富有朝气、责任心强的年轻老师，所教学生的成绩总是名列前茅。

首先我先介绍一下我们班学生的基本情况。

一年级三班一共有46个学生，其中有22个女生，24个男生。3个月前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入我们滨城区第二小学，成了一年级新生，一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。

在3个月的学习生活中，大多数孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了上早读课，学会了排队放学，学会了上课不乱讲话，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可是，还存在着不少的问题，有些同学上课一点都做不稳，有些同学从没认真听过讲，老师讲课不听，作业不会做，有些同学的家庭作业经常没做，有些同学的卫生习惯很差，这些，离做一个优秀的甚至合格的小学生都很远。因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

下面向家长们介绍一下学校的一些情况

滨州市滨城区第二小学为国办义务教育完全小学，学校设计凸显三大亮点：一是学校设计以创造“轻快”“现代”“舒适”的人性空间为主线，形成了“一心、两轴、三区”的和谐布局；二是学校全部按照国家一类学校标准设计，基础设施质量一流，防火和抗震性能优越；三是建筑造型简洁有力，灵巧大方，紧凑流畅，给人以强烈的雕塑感、韵律感和层次感，特别贴合儿童的生活和学习实际。

教室里装配了先进的硬件设施：电脑多媒体，电子白板，投影仪，这些设备比单一的黑板教学更能使教与学的活动变得更得丰富多彩，又可以寓知识学习，技能训练，智力开发于生动活泼的形象之中，激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进学生的思维的发展，丰富学生的想象力。从而更好地培养和提高学生的创新精神和创新能力。

为了解决有的家长中午没时间接送孩子的问题，建了餐厅还配备了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。

在安全方面，不但每天都有教师在楼道执勤，还在高年级学生中选出了阳光小卫士，实时提醒孩子们不要在楼道里追逐打闹。在一定程度上避免了安全事故的发生。

下面，我向家长们汇报一下在班级管理方面的做法。

班主任是班集体的直接领导者和组织者，又是学生生活中的教育者和领路人。班主任既要搞好教育教学工作，又要处理班里方方面面的事情，工作千头万绪，学生思想瞬息万变，每位班主任的心里都时时刻刻装着自己的学生，怕他们摔着，碰着；怕他们打架；怕他们不知道学习；怕他们出意外等等。的确，像这些事情随时都有可能发生，光害怕解决不了问题，我们就得想办法让学生不出这些问题或者少出问题。那就要为学生营造良好的环境，形成良好的班风，让学生置身其中，就能在不知不觉中收到良好的效果。依我之见，应做到如下几点：

（一）、培养自觉遵守纪律的习惯

一个班的学生来自不同的家庭，家庭的教育也不尽相同。有的家长特别溺爱孩子，教师稍微严加管教，他们就对老师的做法不满意。还有的家长对孩子干脆放手不管，顺其自然，认为把孩子交给学校就该老师管了，这无疑就是为班主任工作带来诸多不便，但是，班主任不管面对怎样的家长，怎样的学生，都要用一种平和的心态去面对他们，不偏不宠，一视同仁，正确地去引导学生。

班主任应该怎样正确引导呢？就是要给学生讲清学校、班级所制定的一切规章制度，我们常说校有校规，班有班纪，没有规矩不成方圆。就拿纪律来说吧，纪律是学生在集体当中最好的约束，是学生正常学习和生活的保障，大家都遵守纪律则无论什么事都有成功的可能，我为学生制定了详细的规章制度把按时上课，上课要坐姿端正，讲卫生、站队快、出入教室、校园不乱跑等各项要求规定清楚。制度定好后，老师要给学生讲明白，学校、班级为什么要定这些制度，目的是什么。在给学生讲这些道理的时候，要站在学生的角度去讲，让学生明白老师所讲的每一句话，所制定的每一项制度，都是在为每一位学生着想。老师所关心的是班里的每一位学生。如果我们上课认真听讲，坐姿端正，不管哪位老师来上课，看到我们个个精神就愿意给我们讲课，愿意多给我们讲一些知识，我们听得准，记得牢，学的知识就多。再如，认真做好眼保健操，保护好我们的眼睛；做广播操的时候，站队快、静、齐，做操动作到位有力。老师相信你们都会自觉遵守纪律，这样，绝大部分学生会按照老师说的去做，对表现好的学生，老师要抓住时机表扬，慢慢地学生就把遵守纪律当成了自己的一种义务、一种责任。在他们的思想上就形成了一种自觉遵守纪律的意识，不能因为自己不守纪律而影响大家，也不能因为自己不守纪律而影响整个集体，学生的自觉性也就形成了。

（二）、培养优秀负责的班干部

要想把班级管理好，靠班主任一个人的力量是远远不够的，要选用思想好、纪律佳、有特长的学生当班干部，组成班委会，让他们有明确的分工，如学习、纪律、卫生、图书管理、板报等等，责任到人，各负其责。对班干部的培养，教师要多指导少管理，因为班主任对班里的事情不能事事都管，再说我们也没有那么多的精力，所以必须要培养一批会管理班级的小干部，让他们当好老师的助手，帮助老师管理好班级。如卫生要天天检查，在其它方面也是如此。组与组、人与人就形成了奋发向上的竞争意识，慢慢地班干部的管理意识增强了，学生的热情高涨了，各项工作都能顺利开展了，班主任就不用在班里一直看着他们，老师在不在班里，看不看他们都不会有太大的差别。

当然，每个班里总有个别不听话的学生打架、骂人、上课不守纪律，往往是处理了这件事，那件事又出现了，班长的话不听，班主任来了他就听话，班主任走了他就捣乱。这种学生一般是聪明却不想学习，而且捣起乱来招术还挺高。像这样的学生，老师就得多观察他，多了解他，发现他身上的闪光点，找到合适的教育方法。小学生像稚嫩的小树苗，需要我们去呵护，但同样需要我们去修枝剪杈，这样他们才能在老师的关怀下茁壮成长，这就是我们班主任的责任。

（三）、畅通与家长联系的沟通

多与家长沟通，也是做好班主任工作和做好教育教学工作不可缺少的一环，让家长了解孩子在学校的情况，老师了解孩子在家里的情况，尽量使自己的教育方法与家长的教育方法取得共识，在学生心理波动的时候，能尽早发现，并及时给予帮助，使他们能战胜困难，克服不足。就比如说辅导孩子写作业方面，先让孩子独立思考；然后再教给他学习方法，让孩子自己找到解决问题的方法，家长没有必要一直陪着他，慢慢地家长减少了指导孩子的次数，直到孩子能独立完成作业。家长也不用那么费心了，学生的学习成绩也上去了，把学习方法教给学生比什么都强。就像我们常说的“授人以鱼，只共一餐；授人以渔，一生受用”的道理。班主任不仅要管理好班级，教给学生知识，更重要的是让每位学生在老师的帮助下和关怀下找到信心和勇气，扬起生活的风帆，驶向理想的彼岸。

（四）、寻求适合学生的方法

自己在平时的工作中，留意所有老师的管理方法和教育方法，留意老师们的言行，会给自己的工作带来一些启发。在班级管理中，多观察学生，留意每一位学生，就能找到适合学生的教育方法。一个班级的学生，各个方面不可能完全一样，都有好、中、弱之分，这是正常现象，是不可避免的，但对于每个学生来说，他们都有进步和发展的潜力。每一位学生身上都有优点，也存在着不足，作为班主任，要用心去观察学生，捕捉他们身上的闪光点，并用他们身上的闪光点鼓励他们改正不足的地方：如学生爱劳动，引导他鼓励他改正不爱学习的一面；学生写字好，可鼓励他改正上课不遵守纪律的一面等等。平时多用适当的鼓励的话和学生交流，学生就会把老师当成知心朋友，什么话也愿意跟老师说了。班主任对学生多一点鼓励，多点儿关心，就能使学生多一份自尊和自信，就能使学生产生发自内心的、发奋向上的动力。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

以上是我在班主任工作中的点滴体会，在近几个月的班主任工作中，我深深体会到，只要用心去关注每一位学生，引导他们如何学习，如何生活，更重要的是如何做人，学生就会像茁壮的小苗一样健康成长，班级的凝聚力就会增强，班主任工作就会得心应手。

班主任学年述职报告5

时间过得真快，一转眼这学年又即将结束，结合本学年学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：

一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。

在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。

二、教学方面

在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。

1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。

2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。

3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。

4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。

5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。

教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之：一学年以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。

班主任学年述职报告6

各位领导、老师们：

下午好！

感谢大家对我的厚爱，让我有机会在教育处接受锻炼。谈起对学生的德育管理，在座的各位是行家里手，更有发言权。回顾这一学年，学校德育工作稳定、有序，主要得益于秦校长、吴校长的正确领导，得益于全体班主任同仁的大力支持和积极配合，同时大家也给予了我本人许多帮助，使我顺利开展了一些工作，积累了一定的经验，发现了一些问题。在此，我把自己一年来的工作情况向大家汇报一下，不妥之处请批评指正。

一、工作职责

就是服务。学校对处室职能的定位是“督导、服务、评估、协调”8个字，就我个人理解，我认为其核心就是服务。作为教育处副主任，就是要竭尽所能为学生服务，为班主任服务，为领导服务。为此，我给自己和部门工作人员提出了6字工作要求：热心、齐心、用心。制定了与班主任一起共同实践的工作准则：投入、艺术、高效；确立的培养目标是：规范、创新、全面。

二、主要工作

1.完善制度。没有规矩，不成方圆。在制度建设上我们坚持继承与发展的原则，即在沿用过去好做法的基础上适当调整、修改与补充。一年来，我们先后制定下发了近10个规章制度，如《学部、班级德育常规管理十要》、《学生纪律十四条》、《班主任工作日程》、《日常行为规范优秀达标班级指标》、《自主管理示范班标准》、《卫生、纪律分担区的划分及管理规定》、《学生进出校门管理规定》、《活动课管理规定》、《小周六、周日学生管理规定》、《学生午休管理规定》等，这些规章制度，确保了日常德育工作规范、有序进行。目前，我们根据高中部席小宇、张晓爽等班主任的建议，正在拟订《学生德育积分条例》，以使学生管理工作进一步规范化。

2.紧抓常规。学校常规往往能直观反映一所学校的校风、校貌，是一项长期性的工作，需要经常抓，反复抓，抓反复。总体看，一年来学校卫生、纪律和其它常规工作状况良好，这得益于各学部已经形成了一套完整的值周工作体系和各班主任的鼎力相助。为配合班主任工作的顺利开展，教育处尝试从三个方面做了努力：加强教育和引导。拿“六不规定”来说，我们在处理个案中重视从制度的必要性和重要性入手，在要求学生“做什么”之前，给学生讲清“为什么”，杜绝简单硬性处理，用“这是集团规定”或某种权威来强迫学生被动接受。正确的行动来源于正确的思想指导。执行之前，理念先行。学生是有个性有思想的人，他对我们的要求提出异议说明他们很有头脑。堵、压管得了一时，管不了一世。而且我知道，我们的堵、压会引起学生心理烦恼和逆反心理，这一来必会给班主任带来很多麻烦，所以我们尽量作到引导到位，讲清为什么不能带零食，为什么要求不留长发，为什么要穿校服等，以减轻班主任的工作难度。

认真检查，做好反溃吴校长要求我们工作中腿要勤、眼要尖。一年来，我们往返于东、西两个校区，对午休、小班课、电视校会、周六晚、放学后等常规管理中的重点、盲点、难点实行走动管理，经常性地巡视检查，对每周确立的常规重点进行不定期的抽查，发现问题，及时反溃引入竞争机制，常抓常新。常规工作最怕做的疲沓、拖拉，看起来是小事情，却老是做不好。为此，我们听取了班主任的意见和建议，引入竞争机制，让各班在争优申报过程中提升班级常规管理水平，对优秀班级实行挂牌制，激励他们更上一层楼，激励别的班级争向靠拢。如除每周评选红旗班外，本学年我们开展了日常行为规范优秀达标班级、自主管理示范班、优秀值周班的申报评比活动。目前，我校共有日常行为规范优秀达标班级19个，自主管理示范班9个，优秀值周班17个。许多班级均实行了全员、民主管理，充分发挥学生主观能动性，构建了本班常规管理机构，人人有岗，岗岗有人，富有推广价值。

海尔集团总裁张瑞敏曾说过：“什么叫做不简单？能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容易”。我们全体班主任在不简单和不容易中牢牢抓住常规管理不放松，取得良好成效。

3.抓好培训。在信息化时代，我们人人都需要充电。在培训方面，我坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。教育处在学部抓好培训工作的同时，也有针对性地开展了一些培训。如本学年共开展了4次班主任培训，其中2次是新班主任培训，主题分别为“学校德育管理理念、德育管理制度培训”和“如何有效开展家校联系”；2次是全体班主任培训：一为自主管理示范班经验交流，潭菊清、徐春梅、郑晓刚、丁玉玲、李绪坤等老师做经验介绍；一为班级管理心理教育专题讲座，通过“伤熊事件”引出关注学生心理健康的话题。开展了4次学生干部培训，如“老带新”传经送宝会、卫生、纪律委员工作培训会、“自主管理中的苦与乐”交流会、新一届学生会干部工作动员培训会等，帮助学生增强服务意识，提高管理水平。

除定期开展培训会外，我们还积极编佣德育文萃》，将一些好文章及时推荐给班主任，让处在繁忙中的班主任能快捷地捕捉到新信息，武装头脑，促进工作。针对家长、班主任反映的学生上网影响学业问题，我们专门推出“网络教育”专刊，供大家参考。

4.抓活思想教育。今天的学生获取信息渠道广，思维活跃，单一、空洞、权威式的说教很难说服他们，触动他们的心灵，这就要求教育者采用多途径、多渠道做好学生思想教育工作。

A.加强阵地建设。学生在校园里，如果我们不用积极的东西占领他们的心灵空间，消极的事物就会乘虚而入，并逐渐占上风。本学年，我们充分利用校会、橱窗、宣传板、广播、电视等舆论宣传工具，拓展学生视野，丰富学生生活，陶冶学生情操，净化学生心灵，让我们的教育在潜移默化中影响学生。就说学生看电视问题，禁止看或禁止看港台电视连续剧，效果甚微，关键引导学生看。我们在本学年录播了《对话》《东方时空》《动物世界》《科技博览》等节目，定时播放，渐渐被学生认可和接受，并从中受到了不少教育。郑华玉、黄启领等老师还积极向我们推荐好的节目。我们也开展了“每周一歌”活动，把学生爱唱歌的热情与唱好歌的导向有机结合，取得良好成效。

B.活动育人。以活动为载体，让学生在参与、实践、体验中提高思想认识，获取一份认同。在具体操作中，不为活动而活动，重视活动过程的教育与渗透。本学年，主要协助策划开展了下列大型活动：校第六届田径运动会；东校区的“小制作、小发明、小科技”评比活动；东、西校区元旦迎新晚会；迎接市中学生日常行为规范检查工作；开展“家庭礼仪”作业和“四个一”活动评选活动，评出“家庭礼仪”文明生195名，“四个一”活动优秀生234名，并予以表彰；开展市级、校级“三好学生”、“优秀学生干部”推荐评选活动，推出“身边的榜样、学习的楷模”专刊，举办“学习经验交流会”，树正气、促学风，营造积极向上的校园氛围；开展“每班一支歌”比赛活动（612、803、702、701等班级），展现班级风采，增强班级凝聚力，丰富班级文化；开展“安全教育周”活动；开展“中学生校服设计方案征集活动”和“学生校服设计展示活动”（预科部、104、810）；举办国防教育报告会等；开展中小学生联谊活动；承办小学五年级学生家长恳谈会等。活动前，认真做好调研、动员、协调；活动中，给学生搭建舞台，让学生唱主角，比如，学生导游的兴起（预科部、一部）、学生的校服学生自己设计和展示等就是例证；活动后，做好追踪调查和总结反馈，以利改进工作，像中小学生联谊活动结束后，我们进行了一次问卷调查，把小学生提出的问题归纳总结，并有针对性地改进。C.抓住重点，突出特色。针对我校实际，我们重点抓好四个方面的教育，即以“六不规定”为主要内容的平民化教育，以爱校教育为先导的爱国主义教育，以万里精神为灵魂的万里文化渗透教育，以育人在于育心为指导的心理健康教育。比如教育学生爱国首先就应从爱校、爱家乡做起，为此，我们启动了“发扬万里精神、建构人文万里”活动计划，组织学生唱校歌、读万里创业史、听董事长专题报告、讨论“如何学万里精神，如何做一名优秀万里学子”等，增强学生自豪感、自信心和爱校、创新、拼搏等意识，提升学生精神面貌，营造积极向上的校风、学风。

5.加强德育研究。本学年共召开10次德育研究会，把问题当课题，研究讨论。努力办好《德育简报》，力争使之成为具有万里国际学校中学班主任特色的简报。目前，我们共编印5期，报道学校德育工作动态，开辟班主任工作论坛，介绍德育管理新理论、新观点，武装德育工作者头脑。本学期本着“发现典型、推广经验”的目的进行了一次班主任工作调研，对一些好的做法予以推广。非常高兴的是我们的班主任正在努力从经验型向科研型发展，促进了德育科研氛围的形成。我们也开展了班主任工作论文的小型征集和推荐活动，彭林虹、周艺、程东文、倪志成等老师的教育论文纷纷获奖。本学期我们还启动了寄宿制学校校园文化课题的研究。

三、存在的问题

1.由于本人才疏学浅，加之经验不足，所以工作中难免有这样那样的疏漏和不尽人意之处。一年来，我始终处于探寻、摸索中，竭力想为班主任服好务，但事实上服务不够，敬请原谅。

2.常规管理中，说教痕迹重，教育方法、模式上仍显陈旧。

3.学生管理上，表扬的少，批评的多，没有做到。

班主任的学年述职报告 篇2

1 对象与方法

1.1 体检时间

2011年10月5日至2011年10月26日。

1.2 体检对象

玉门市第二小学、玉门市第三中学、玉门镇学区六所村小学 (河西小学、明德小学、代家滩小学、团结小学、东渠小学、中渠小学) 共4756名学生。

1.3 体检项目

按照玉门市政府办公室下发的学生体质检测方案中规定的项目并严格执行《中小学生健康检查表》规范进行检测和填写。

1.4 数据处理和分析

将数据用Excel2007录入电脑, 采用SPSS10.0作χ2检验和Excel2007进行分析作图。

2 结果

2.1 生长发育营养情况

(1) 样本构成:参加全部体检的4756人进行结果数据录入, 其中, 小学生1895人, 中学生2861人。采用2002年教育部公布的《学生体质健康标准》为身高标准体质量为营养评价标准, 进行营养评价。按不同学习阶段, 不同年份对学生生长发育、营养情况进行分析。以探索玉门市中小学生生长发育分布规律的身体状况。 (2) 结果比较:结果显示, 2011学年玉门市中小学生正常捡出率最高, 为57.46%。其次为较低体质量, 为28.56% (表1) 。

注:*为P<0.01

2011学年玉门市中小学生肥胖检出率达8.41%, 其中, 小学生为15.99%, 中学生为3.39%, 二者差异有显著性意义 (χ2=234.90, P<0.01) 。学生营养不良检出率为4.12%, 小学生为1.58%, 中学生为5.80%, 二者有显著性意义 (χ2=51.354, P<0.01) 。

2.2 龋患情况

中小学生牙龋患状况:小学无论男女生7至9岁龋患率, 而10岁以后呈显著下降。男生的乳牙龋患和女生基本相同, 差异并没有显著性 (χ2=0.42137, P>0.05) ;中学生男生的恒牙龋患和女生基本相同, 差异并没有显著性 (χ2=1.733, P>0.05) (表2) 。

2.3 视力不良情况

(1) 判定标准:视力评定采用统一的标准对数视力灯, 按照《中国学生体质健康监测工作手册》的方法进行, 判断标准为双眼视力均在5.0以上为视力正常, 4.9为轻度视力低下, 4.8～4.6为中度视力低下, 4.5以下为重度近视。以探索玉门市中小学生视力不良状况。 (2) 不同性别学生视力不良检出率比较:女生视力不良检出率高于男生, 小学、中学不同性别学生视力不良检出率差异有统计学意义 (表3) 。

注:*为P<0.01

2.4 低血压

女生患病率明显高于男生, 二者比较有统计学意义 (表4) 。

2.5 沙眼

(1) 小学本次体检对全部1895名学生沙眼进行检查, 检查人数1895人, 沙眼患病人数6人, 患病率0.32%。 (2) 中学本次体检对全部名学生沙眼进行检查, 检查人数2861人, 沙眼患病人数43人, 患病率1.50%。

2.6 肝功异常

本次共采集寄宿制中学学生血液样本2861份, 肝功异常者2人, 占0.07%。

注:*为P<0.01

2.7 其他疾病

(1) 小学心律失常11人, 贫血1人, 先天性心脏病1人, 膝关节畸形1例。 (2) 中学心律失常11人, 哮喘1人, 乙型肝炎1人, 先天性心脏病10人, 脊柱侧弯2人, 胸廓畸形1人, 手指畸形1人, 乳腺异常增生1人, 结膜炎17人, 面部座疮8人, 扁平疣1人, 手癣1人。

2.8 结核菌素试验

(1) 小学共试验302人份, 占到全部要求试验人数的98.37%, 其中阳性19人, 占到全部试验人数的6.29%。 (2) 中学共试验951人份, 占到全部要求试验人数的97.64%, 其中阳性42人, 占到全部试验人数的4.42%。

3 分析讨论

3.1 结果显示, 2011学年玉门市中小学生肥胖、体质量上等检出率较高, 情况不容乐观, 而学生营养不良情况也不能忽视。

学生肥胖的发生率及其严重程度在世界范围内呈增加趋势。部分肥胖儿童已经显示了心血管疾病的早期症状, 极大地影响了儿童身体健康。由于合理营养知识的缺乏, 营养健康教育落后, 加上缺乏运动、学习负担过重、静坐时间过长, 是导致超重和肥胖检出率上升的原因。

营养不良和肥胖是威胁学生健康常见的营养问题。即使是轻度营养不良也会妨碍儿童青少年生长发育, 同时对学习和生活能力造成不良的影响。营养不良和偏食还可以在一定程度上影响视力。长期营养不良可以造成发育迟滞。

3.2 近年来有资料显示学生恒牙龋患率逐年下降, 显示恒龋患病状况受到有效控制, 但充填率往往往较低, 提示口腔保健还有待于进一步加大力度, 乳牙龋患率逐年回升, 7到9岁年龄组学生龋患率高而充填率低, 此年龄段刚好处于换牙期, 家长对乳龋填充的重视不够, 乳牙龋病防治工作亟待加强。龋齿的危害在于: (1) 影响胃部的消化, 从而造成营养不良。 (2) 影响面部美观。 (3) 影响牙齿本身的发育而造成面部畸形。 (4) 发展到牙髓, 带来痛苦, 影响学习生活。

女生的恒牙龋患率高于男生, 一方面是因为女生发育早, 换牙早, 恒牙暴露于致龋病因的时间长, 另一方面女生早于男生一、二年进入青春期生长发育的特点对钙的需求加大, 而女生爱吃零食、甜食的习惯造成营养摄入不均衡, 增加了致龋条件。龋病是中小学生最常见的口腔病之一, 龋齿一旦发生不能自愈, 只能靠充填方式进行矫治, 儿童发生龋患如不及时采取措施, 进一步发展成深度龋引起牙髓炎脓瘘、颜面蜂窝组织炎等, 严重者还会引起肾炎、心内膜炎等全身性疾病。龋患率只是反映群体流行状况和严重程度, 龋补率才是衡量群体口腔保健水平的关键指标, 我市学生龋补率这一指标处于较低水平说明对口腔保健重视不足, 基础薄弱。

3.3 沙眼患病率与学校环境卫生、学生卫生习惯、卫生知识的普及程度和自我防护意识有一定关系。

3.4 结果显示, 2011学年女生视力不良率明显高于男生, 与有关报道一致。每年以5%的速度递增, 小学四、五年级为发病高峰。随着年龄的增长, 年级的上升, 视力不良呈明显的上升趋势。近视的危害在于: (1) 视力低下, 眼睛经常干涩疲劳, 影响学习、生活。 (2) 中高度近视;导致眼球突出, 眼睑松弛, 影响容貌。 (3) 易引发玻璃体混浊, 视网膜出血和脱离而致盲。

3.5 青少年低血压常见于体质纤弱的女性, 多为原发性低血压, 女性为男性的3～4倍。少数可因月经量多或慢性失血等因索引起的继发性低血压, 不少人还具有家族遗传史。可见, 青少年低血压属功能性疾患, 常无器质性病变。

4 建议

4.1 学校应加强健康教育, 开设必要的营养知识讲座。教师、学生、家长互相配合, 通过营养健康教育、合理膳食。上好健康教育课和体育课, 加强锻炼和科学生活制度安排等措施来控制体质量, 或增加营养。除学校外还需教育、卫生和政府各部门政策的支持与配合, 通过社会各方面的力量来改善学生体质健康, 从而提高国民素质[1,2,3]。

4.2 学校口腔知识教育是口腔健康教育的基础, 小学阶段是口腔健康观念与行为的形成期和口腔疾病的高发期。乳龋患率以7～9岁为高峰, 防止工作应从7岁开始。从小养成良好的口腔卫生习惯, 学校应加大宣传力度, 利用多种形式对学生进行口腔卫生知识宣传教育, 提高学生对龋病防治的知识和态度, 同时要重视对学生家长的健康教育, 因为他们的知识和卫生习惯直接影响到下一代的健康和素质。定期开展口腔检查, 积极推广窝沟封闭、使用含氟牙膏、掌握正确的刷牙方法、养成早晚刷牙习惯, 采取切实措施重点提高龋补水平, 尤其是加强对乳龋的充填保护工作。

4.3 学校应重视防治沙眼健康教育课的开设, 培养学生养成良好的卫生习惯, 提倡一人一巾一盆, 流水洗脸洗手, 不用脏手揉眼睛, 纠正学生的不良卫生行为;对学生、教师和家长进行沙眼防治知识宣传, 避免共用脸盆、毛巾造成交叉感染, 注意集体卫生;定期开展普查沙眼工作, 积极防治沙眼, 降低沙眼患病率;教育学生户外活动时, 要学会保护自己的眼睛, 养成爱眼护眼的卫生习惯;改善学校的环境卫生。

4.4 中小学生视力减退现象和发展趋势已相当严峻, 保护视力必须引起全社会的关注。社会、家长、学生、学校要密切配合, 采取综合性防护措施。教育部门要减轻学生负担, 加强学校卫生保健工作, 培养学生良好的用眼卫生习惯, 增强学生体质锻炼和户外活动时间, 教育学生认真做好眼保健操, 注意平衡膳食, 加强营养, 防止近视的发生和发展。近视预防要重点强调做到以下几点: (1) 限制近视距离用眼时间。 (2) 重视读写卫生, 阅读与书写坐姿端正, 距书距离保持在30～35cm左右。 (3) 开展体育锻炼, 增强室外活动, 有助于降眼压。 (4) 合理饮食, 注意营养。 (5) 改善学习环境, 照明要适合, 课桌椅根据学生身高调整, 保持正确的读写姿势。 (6) 定期检查视力, 每半个月左右检查一次视力, 每3～6个月作一次电脑验光。 (7) 健康教育:在提高自我保健意识基础上, 采取用眼卫生措施如“三个一”, 即写字时眼距书本或笔记本一尺, 胸距桌缘一拳, 手指距笔尖一寸等。坚持做眼睛保健操。 (8) 取得学校、教师、家长的协助。

4.5 PPD试验常用于卡介苗接种的选择和监测。阳性时常表示已感染结核菌并产生抗体而不需要接种卡介苗;阴性时则应该及时接种卡介苗。未接种卡介苗的儿童, 如果皮试呈强阳性时常表示体内有活动性结核灶, 应及时进行结核菌检查、影像学检查、血沉等检查以确定诊断和治疗。

4.6 在检查出有其他诸如心律失常、先天性心脏病、皮肤病、结膜炎、贫血、脊柱侧弯等, 建议家长带领孩子及时到医院相关科室做相关检查, 以进一步明确诊断, 早期治疗。

参考文献

[1]刘湘云, 陈荣华.儿童保健学[M].3版.南京:江苏科学技术出版社, 2006:301-304.

[2]胡亚美, 江载芳.实用儿科学 (上册) [M].7版.北京:人民卫生出版社, 1993:280-290.

班主任的学年述职报告 篇3

（2012至2013学年）

尊敬的韩校长，各位领导，全体老师：

大家好！

自2012至2013学年，随着东阿四中的成立，承蒙韩校长器重，让我担任政教主任一职，主要负责抓好学校的德育工作。虽然学校德育工作涉及面广，头绪多、任务重，但在韩校长的正确指引下，在邱助理的工作带领下、在兄弟处室及其他政教处成员的配合下，在年级主任、班主任和全体教职工的热情支持和帮助下，一年来我较圆满地完成了自己的所有工作。这一年是东阿四中开天辟地的一年。回首过去一学年的工作让我既欣慰又惭愧，欣慰的是我工作、生活在一个团结和谐且充满人情味的群体中，此时，我最想说的一句话是：各位领导，老师们，是你们让我感受到了大家庭的温暖，是你们的帮助和关心让我茁壮成长，是您们的包容和理解让我有了自信和勇气。惭愧的是由于自己工作经验不足，为集体、老师们做的事情太少。下面我就从四个方面，对我一年的工作进行总结汇报，不妥之处敬请各位指正：

一、老老实实做人（分4点来说明）

1、进取。我始终认为能担任政教处主任一职是校领导和全体教师对我的信任，因而我觉得身上的担子很重。为更好完成这项工作，我政治思想上积极上进，不断学习以提高自身政治理论素养。工作中虚心请教，潜心钻研，并结合自身实际不断反思自己，找出自身存在的问题与不足并及时进行纠正，真正做到了：在思想作风上实事求是，表里如一；在工作作风上认真严谨，讲求实效；待人处事上光明磊落、诚实、守信；生活作风上端庄稳重，亲切大方；在公共场所和学生面前做到衣着整洁得体、语言文明规范，举止端庄大方，努力在各方面都成为师生们的楷模。并积极以一个模范共产党员的标准来要求自己。不断进取，是我工作的原动力。

2、真诚。热情真诚地对待身边的每一个人，是我做人的原则。一年来在学校的领导下和大家的支持下，政教处共筹备组织了学生入学、开学典礼、家长会及首届家长委员会系列活动、会操表演、法制报告会、学雷锋做有道德的人演讲、学生元旦联欢晚会、组织参加县运动会、县篮球联赛、学生社会实践活动、大型感恩教育活动、签订“师德承诺书”、“文明礼仪承诺书”、“首届阳光体育节”、“感动四中人物评选”、组织勤俭节约签字、期中期末总结表彰大会、毕业典礼等大型活动二十余次，迎接各类检查达数十余次，共准备迎检资料百余手，在每一次活动和检查中，我尽职尽责，真诚地对待每一个工作对象，做好协调组织工作，使活动均取得预期成果；另外在每一次的体育组教研活动以及班主任交流活动中，我都会将个人理念、方法、管理技巧等真诚地与大家交流，将自己在工作中的点滴感受与老师们探讨。在工作中，我始终以一颗真诚之心与本处室人员团结协作，促进了政教处整合力的形成，促进了学校稳定和发展。

3、正直。在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。因此，我常告诫自己，凡事要以集体利益、教师利益为出发点，去思考问题，说真话，做实事。

4、服务。作为政教主任，我常勉励自己要树立“服务育人”的理念，这一年来我也是本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。在繁忙的工作中做到了“全力”和“全心”以赴。我始终觉得我们政教人员应该以教育教学质量为中心工作，多办实事，要服务于学生、服务于家长、服务于老师、服务于学校以及服务于社会。

二、踏踏实实做事

在履行工作职责完成工作任务方面，踏踏实实做事是我一贯的工作风格。

1、以身作则是工作的基础。我从不搞特殊化。自参加工作以来，学校大型活动我从未无故缺席、迟到或早退过。去年10月份由于运动损伤我的左腿膝关节韧带撕裂，由于学校刚刚合并百废待兴，矛盾的内心最终告诉我：学校需要我，我不能离开我的岗位！所以我没有请一天假一直坚持到现在，头些天去医院，大夫说已经过了最佳治疗期，建议以后不要剧烈运动。说实在的我很沮丧但我从没后悔。因为我爱这份工作，只有早到晚归的充实才能使我得到工作的快乐。

我每天早上来到学校第一件事就是先到卫生区转转，看看卫生打扫情况；然后再到教学区转转，督促学生上好自习，看看有无违纪学生，了解学生其他情况，询问班主任班内情况等，这一年来，我认为自己做到了以身作则，为老师做了表率。

2、以角色的转换来带动学校工作。在学校政教管理工作中，我既是“指挥员”，同时又是“士兵”。在教学业务工作上，我坚持兼课，认真备课，上好每一节课，全面提高学生的身体素质，努力挖掘并培养体育优秀生。在上级有关部门的检查中，我身先士卒、靠前指挥、深入一线，从档案资料的收集整理到学生常规习惯的要求，校园环境的清扫，都做细做实，受到上级检查领导的认可。

3、分管工作常抓不懈。坚持根据学校实际，组织学生开展丰富多彩的养成教育活动。如针对在学生存在的吃零食、乱丢乱扔、说脏话等陋习，在全校开展了相应主题班会、讲文明懂礼貌承诺、勤俭节约签字、演讲等专题教育活动，通过专项活动，引导学生告别陋习，做一个讲文明懂礼仪的人。为了加强对学生的感恩教育，组织开展“大型感恩宣讲活动”，加强了对学生感恩教育。

三、实实在在的成绩

1、今年上级有关部门的各类检查、建档工作，均符合相关部门要求，受到领导好评。

2、由于制度齐全，措施到位，分工明确，工作严密，政教工作保障了学校各项工作有条不紊地进行。

3、校级各项德育活动组织的井然有序且开展的效果良好。

4、组织学生参加县级比赛成绩：县运动会中获团体总分第三名；中学生篮球联赛男队

获全县第一名，女队获全县第四名；宣传部、教育局主办的爱国主义读书活动获得优秀组织奖，读书活动节目展示获总成绩第二名等等。

5、体育教学，初三中考成绩显著，特长生培训全县共召30人我校过关9人。

6、在学校和同仁们的帮助下，13年上半年我被评为县级德育先进个人。

四、诚诚恳恳地反思

（一）反思过去一年的工作，还存在许多不足：

1、个人工作方式或工作态度易情绪化，做事太过冲动，容易意气用事，感情用事，缺乏耐心，时而官僚主义，缺乏服务意识。以后遇事要冷静，考虑不成熟不乱说、不蛮做，多请示、多征询。

2、看问题始终站的角度还不是很高，视野还不开阔。

3、处理问题缺乏灵活性，个性比较耿直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。

4、违纪学生的处理方面，政教处与班主任形成不了合力。班主任拍扣量化分而隐瞒上报违纪的学生或事件，自己处理又没把好尺度，原则性不强，致使班级管理下滑从而影响整个学校的管理水平。今后要通过实例研讨加强班主任先进管理方法的学习，深化量化管理制度的学习与研究并达成共识，平时经常与班主任交流沟通学生违纪处理个案方法等。

在今后的工作中，自己想用“四个要”来自勉：做人要讲德，做事要讲责，学习要坚持，心胸要宽阔。

（二）新学期的新思路，期待新突破：

1、逐步形成东阿四中德育指导思想，形成具有四中特色的德育模式。德育指导思想初步为：“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”。

2、全面实施德育导师承包制，在去年试验实施的基础上，准备新学年全面铺开实施，教师人人都是德育导师，学生人人都有人管。学生的全面管理的责任具体到每位教师。

3、制订并推行班级承包责任制度。“人人有事做，事事有人管，人人做好事，事事都做好”的指导思想，确保每班都争取做到：公物保护、卫生等责任明确具体到人。

4、开展“行为规范教育月”活动。初一新生以养成教育为主，主要是通过为期一周的军训并由班主任带领学习《守则》、《规范》及学校的各项规章制度，给新生明确四中学生做事要知道哪些是对的，哪些是错的；哪些应该做，哪些不应该做，从而养成良好的遵纪守法习惯。初

二、初三主要是行为规范的再强化为主。

5、开展家长进校园、进课堂活动。进一步加强家校联系，并逐步形成四中特色的家校合作模式。

6、重新修订各项管理制度，使之更实用、更人性化、更适合四中发展。各班相应制定切合自己的班级管理规定或约定。

7、定期召开班主任工作经验交流、研讨会。有计划的进行班主任工作培训。

8、开展主题班会听评课活动。

9、专项治理：严禁手机进校园。

10、其他工作有条不紊的进行。并集思广益不断创新工作形势。

班主任的学年述职报告 篇4

述职人：潘家财

各位领导、各位同事：

感谢学校为我提供这个平台，让我今天有机会向同志们汇报我的工作。回顾过去的二年，教务处工作紧紧围绕“继承传统，开拓创新”的主旋律，以提高教学质量为宗旨，进一步转变教育思想，更新教育观念，务本求实，团结协作，圆满完成了学校下达的各项教学任务。现就这两年的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导。一．加强教学管理，提高教学质量

本着“以人为本，服务师生”的教学管理工作理念对《学籍管理规定》、《教学管理办法》等规章制度进行了修订，增加了中职学生留降级条款、实习实训制度、考务制度、教学督导制度以及教学评价制度等，对延长学制的管理进行了规范，对考核及考核的次数、成绩的构成及记载均进行了明确规定。

2．加强考试制度改革，促进考务管理规范化。

为了适应学校发展，进一步加强考务管理工作，学校对考试制度进行了改革，把以往的教务处集中统一考试，放到了系上，完全由系上自主决定专业课考试的科目，自主安排监考等相关事宜，极大地拓宽了系（部）的自主权，实行单人单桌，使考试更具有针对性、严肃性，更能促进学生的发展。

3．集中教育实践，利于学生全面发展。

教育实习是师范院校教育的重要组成部分，是学生将在校学习到的基础理论应用于学校工作的重要环节，是帮助学生从学生尽快转变成教师角色的桥梁和纽带，也是学校提高教育教学质量重要举措。我校于2003年至2007年教育实践采取分散实习的方式，由于学生缺乏自觉性，没有认真对待，使教育实践工作出现较大问题，2008年在学校领导和系(部)的支持和关心下，重新恢复了集中教育实践活动。4．积极推进教学管理工作规范化、信息化、网络化建设。

本学年，为了进一步加快学校无纸化办公的步骤,增强校系教学两级管理的职能；建立两周一次的例会制度，布置工作、沟通信息、研讨交流；结合工作组织教学管理人员学习和培训，提高管理人员水平和业务素质。构建了集学籍、排课、成绩、教师课堂教学质量评价于一体的网络化教学管理平台，实现了学生在校期间相关数据的网上管理和信息共享.5．加强学籍管理，确保万无一失

学校学籍管理是学校最基本的常规工作之一，是规范办学行为、保障学生权益、维护学校稳定的重要保证。本学年，本着“确保万无一失”的工作方针，教务处高度重视学籍管理，严格按照《普通高等学校学生管理规定》、《教育部关于印发<普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法>的通知》、《教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知》等规定，加强了对学籍学历管理政策的宣传和执行力度，先后组织教务处学籍管理人员分批对大专学生进行学籍管理政策方面的讲座，确保学籍管理工作得以规范有序地进行。

（二）培训工作蓬勃发展 1．教师培训工作

贵定师范学校于2006年7月经省州专家组评估、挂牌成为贵州省黔南州教师教育培训中心.为了逐步实现城乡教育公平的国策，配合黔南各县市教育局调整其师资结构，探索在新时期下如何进行教师队伍建设。本学期，我校分别与福泉市、都匀市、平塘县、罗甸县、贵定县等举办了英语、音乐、美术教师培训班，共计300多人，取得了很好效果，得到培训教师和各县市教育局的认同，这为下一步我校教师培训工作的全面铺开奠定了基础。2．中小学校长培训工作

在黔南州教育局的支持与关心下，我校于2007年10月成为贵州省黔南州教育干部培训基地。为贯彻落实教育部《中小学校长培训规定》的要求，黔南州教育干部培训基地从2008年3月23日至今，承担了黔南州中小学校长五期任职资格培训和两期提高培训，共培训学员900多名。

（三）自学考试本科衔接试点工作。

2008年11月，我校与贵州师范大学联合开展高职高专与自学考试本科衔接试点工作以来，学校加大对自考助学各项政策的宣传力度，强化人们对自考助学的正确认识。由于工作到位，第一期报名参加本科自学助学活动的学生达700多人，在教学管理上，正确处理好全日制教学和自考助学教学的关系，加强理论教学和实践教学的过程管理，严格按教学计划组织教学。为了配合学生自学考试，学校还申请设立了黔南州贵定师范自考点，极大的方便了学生学习与考试。通过组织这次考试，对规范学校考务管理工作，严肃学校考纪考风产生了深远的影响。二．认真反思，努力改进

回顾一年的工作，我感觉教务处的工作还比较稚拙，经验不足。随着教学形势的不断发展，还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来，有以下几点：

一是“深”字的体现上还不够。对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度不够。

二是“实”字的体现上还不够。工作抓细、抓实、抓具体的实干精神还不够强。

三是“韧”字的体现上还不够。本人由于性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。

班主任的学年述职报告 篇5

陈勇军

本学期,本人继续担任初一901班班主任。在我们学校领导的关心和指导下,我班深化以爱国主义为核心的民族教育;以抓住德育教育的契机,大力弘扬民族精神,培养学生的爱国主义精神和良好的道德行为习惯;以中学生日常行为规范教育为为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,留意实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。一个学期紧张、充实的教育教学工作,在班主任与科任教师的大力支持、努力下,即将画上圆满句号,为了总结经验,汲取教训,更好地做好下学期的德育工作,现将本学期工作作如下总结:

1、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在寻常的工作生活中,我时刻留意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,每周得了卫生纪律红旗,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

2、尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依靠感。在寻常的工作中,我与学生象朋友般相处。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见。

3、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。

俗话说的好:“良好的习惯是成功的奠基石”。只有良好的习惯,才能使学生的德、智、体、美、劳诸方面得到全面而和谐的发展。七年级的学生刚刚升入初中生活,为了让学生尽快适应中学生活和学习,本人及时对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行练习和教育。

4、加强后进生治理,做好品德差生的帮教转化工作。

本学期,本人结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之窒做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本班的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教措施,增强教育转化的责任赶

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和治理工作中的新情况、新问题,把握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。