在团日活动评比中的演讲稿

在团日活动评比中的演讲稿（精选5篇）

在团日活动评比中的演讲稿 篇1

在团日活动评比中的演讲稿

2006级市场营销（1）班

尊敬的各位评委、老师、同学们：

大家下午好！很高兴今天能在这里跟大家分享一下我们的团日活动。

“营者无畏，搏者永强”是我们2006级市场营销班团支部的口号，虽然仅有八个字，但这八个字却深刻的体现了我们市场营销团支部的的精神：作为一个营销人，要有一种大无畏的精神，一种拼搏的精神；作为一个忠于党和人民的人，要有一种奉献精神，要有一种至死不渝的忠诚。

你们看到的是我们营销班团支部的五十七张笑脸，他们饱含着五十七份坚毅，他们充斥着五十七份热情，他们张扬着五十七份大爱。

请允许我通过四个方面向大家展示我们的团支部：

思想。

活动。

公益。

生活。

在思想上，我团支部共青团员积极向党组织靠拢，57名共青团员中已有45人递交了入党申请书，至今已有7名同学光荣地加入了中国共产党，有6名同学被列为入党积极分子。积极上党课人数及团日活动次数一直以来为同年级前列。

在党课的学习中，同学们认真做笔记、积极发言、激烈讨论，形成了对于党的理论知识学习的良好学风。在理论知识学习的基础上，我们更有丰富的团日活动。

这是我团支部去参观平津战役纪念馆，更有几名同学在由市委宣传部、市文化局、团市委等联合主办的“纪念平津战役胜利六十周年研讨会”上，聆听了国防大学战略部、天津党史办的专家学者和亲历过平津战役的老战士代表们的发言，备受感动。

为了让外省市的同学能更好的了解天津、热爱天津，我支部还组织了同学们走进天津博物馆，在博物馆里，团员们认真学习，了解天津文化、学习天津历史、感受天津韵味。尤其是在名人字画展区，团员们流连忘返，为祖国的博大文化所折服，纷纷合影留念。最激动的是看到天津历史延续到新中国成立时，中国发生的天翻地覆的变化。团员们纷纷和革命先驱、领袖合影，以鼓励自己要向着自己的目标奋斗！

在大三一年里，团日活动缤纷多样，在集体组织中感受大家庭的温暖，在小组实践中铭记属于我们共同的快乐……

下面我要带领大家随我们一起去天士力去看一看，为了更好的学好营销本领，为将来的就业做好准备，我们来到天津北辰的天士力集团，在这里，我们看到了现代中药的市场潜力，把传统中药经科学提取，提炼出有效成分，才能使中药走出国门，迈向国际。在哪里有中华医药图、有星光大道、有百草园，更有我们的未来、中医药的未来！

作为市场营销专业的我们，在平时很注重参加社会实践活动，这是我班的同学在进行药品的宣传活动。

作为一名共青团员，最重要的是对社会的责任，我支部五十七名团员在大学阶段，志愿服务的项目达数十个。2008年度，我们被评为优秀志愿者集体，一人被评为优秀志愿者。

值得一提的是，我支部团员迄今献血次数已达三百五十余次，累计约70000毫升。一人获得中国卫生部、中国红十字会总会颁发的全国无偿献血奉献奖金奖，一人银奖，三人铜奖。

我团支部是一支紧密的队伍、一支团结的队伍，在一位团员有困难的时候，其他团员都能及时的伸出援手，这是我们曾经组织的“血浓于水，为了我们的母亲”的爱心活动。

在日常生活中，我们也不失活泼的一面，爬山，合唱，篮球，跑步，跳绳，都尽显我支部的风采！

在鼓楼参观，领略老城区文化，在寒冬时节里，还有这样灿烂的笑容，这就是2006级营销班团支部。

不仅是在三九天，在三伏天我们同样是这样，这是我们在军训，多少苦，多少泪，我们都没有退缩，挂在我们脸上的永远是笑容。

因为我们是营销人，我们是成长在党的关怀下的营销人！

因为我们要为自己奋斗，为了我们党而奋斗！

谢谢大家！

天津中医药大学人文管理学院

2006级市场营销（1）班团支部

2009年5月24日

在团日活动评比中的演讲稿 篇2

关键字：团体心理辅导； 高职院校； 团日活动

中图分类号：G448 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-130-002

一、问题的提出

大学生思想政治教育是高等教育的重要内容，主题团日活动是大学生思政教育的重要载体之一，是基层团组织开展的主题鲜明、形式多样、寓教于乐的基本形式。通过大学生团日活动可以提升学生的综合素质，帮助他们了解党的思想，树立正确的人生观与价值观。目前大学生的团日活动存在学生参与的兴趣不高、主题过于理想化等问题。如何指导团员干部科学合理地开展主题团日活动，是我们亟待解决的问题。

二、研究过程

本研究采用质的研究方法，通过访谈我院各系的学生代表，了解情况。调查表明，多数学生对于团日活动有较高的期待，他们期待在团日活动中增进对同学的了解，加深彼此的沟通。部分学生干部认为目前的团日活动使他们增长了见识，锻炼了能力。

在问及团日活动存在哪些问题时，许多同学纷纷表达了自己的看法。总结起来有以下几点：

一是团日活动重“以理服人”，轻“以情感人”。有些团日活动内容过于理论化，同学的兴趣不高。学生普遍反映，团日活动的主题过高于生活实际，理论性太强，同学收获不大。二是团日活动开展的活动较为盲目，缺乏计划性。大多数团日活动内容的选择范围分散，缺乏系统性。三是文体活动较多，缺乏思想性。有些文体活动的形式能够一定程度地调动学生的积极性，但是学生表示兴奋之后思想上的收获较少。四是团日活动的目标设定较少考虑个体差异。目前的大学生比较强调个性，对于一般的说教难以接受，甚至有本能的抵触情绪。五是大多数团日活动，都是少数的班干部参与组织，其他同学的参与热情较低。

三、讨论

高校的班集体是高校大学生群体的基本单位。团队既可能助人，成长又可能妨碍个人成长。班集体温暖、健康、支持的氛围能使其成员彼此信任、彼此激发、积极面对学习生活，反之冲突、消极的班级氛围，其成员较容易产生低落、抑郁、消极的情绪，不利于其心理健康及学习生活。团日活动对于班级体健康氛围的形成具有十分重要的意义。一方面团日活动是引领班集体思想的重要方式，另一方面团日活动是班级学生交流的重要平台。团日活动开展的成功与否直接影响到大学生的思想与心理健康。高校的团日活动是素质教育的重要载体，是培养大学生良好素质的基本途径，是构建学习型班级的重要方式，是构建大学生多元知识结构的重要途径。

基本的团日活动的内容大概分为以下几类：一、思想道德的素养类；二、科技创新创业类；三、文化艺术于身心发展类；四、社会实践与志愿服务类等。这四类活动虽然能够一定程度上促进班级学生团队心理的发展，但由于许多班级在开展活动时没有根据这几类活动的特点以及班级团队的心理现状进行合理安排和分配，班级团队的信任感及凝聚力较差，班级成员对于团日活动的认可度也较差。因此团日活动需要引进团体心理辅导技术，结合几类具体的团日活动内容进行。

团体心理辅导是一种应用广泛的改善大学生心理品质的重要教育形式。它是在团体情境下，通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式。其特色在于培养人的信任感和归属感。[1]实践表明，团体心理辅导在加强大学生的情感交流，解决心理困扰，发挥个人潜力方面有良好的促进作用。

团体心理辅导技术在国外及我国的港台地区已得到广泛的应用与发展，可用于学校、企业、医院、社区、司法等各个领域。大学生班级团体作为高校学生的基层团队组织，根据90后高职院校大学生班集体的特点，团体心理辅导对于团日活动的开展有独特的作用。

团体心理研究表明，任何团体的发展有其自身的规律。在团队建立的初始阶段，例如班团刚刚组建的初期，这一阶段团体成员最需要的是安全感，有些成员会担心自己不被人接受而小心翼翼，有些成员会故意表现出令人不快的言行，试试团里气氛是否安全，有些团队还会出现沉默尴尬的气氛。许多班级在形成的初期，没有开展合适的团日活动，相当多的班级就长时间的处于团队初始阶段，凝聚力较低，班级成员各行其事。第二阶段是团体的过渡阶段，各个团队成员初步了解彼此之后，会产生一定的价值取向的冲突，出现较强的抗拒心理，焦虑程度和自我防卫都较强，各个成员的归属感不足。第三阶段是团队的凝聚阶段。团体经过冲突之后，进入一个较为平稳的状态。随着互动的增加，成员间彼此接纳，形成共识，凝聚力增强，成员获得更多满足感。班级团体基本遵循这一规律，必须采取一定的措施和方法使班级的团队心理顺利地从第一阶段过渡到第二及第三阶段。

我们应培养班团的干部，对班级的基本情况做详细的科学调研，了解班级成员的性格、兴趣爱好、科学评估班级团队所处的心理阶段，确定班级的共同奋斗目标，根据不同的团队发展阶段，设计相应的团队活动是十分有必要的。

在班级团队形成初期，为排除团队成员的陌生感，可设计一些营造温馨气氛的活动，或者开展一些促进身心发展的文体活动，在活动中促进学生互相认识，互相熟悉，打破防御，开始接纳班级，融入集体。同时，了解班级成员的兴趣需要，共同讨论设定工作目标以及团日活动方向，为激发班级团队的内在动力打好基础。

在团队的过渡阶段，这一阶段对于团队来讲，培养团队成员间的归属感是十分重要的。团体对其成员的吸引力和团体成员之间的吸引力，以及团体成员对于团队的满意程度即为团体凝聚力。团队成员通过共同的活动，发生认同，相互满足心理需要，就会产生亲密感和凝聚力；反之团体存在内在冲突，形成一些小团体，影响团队凝聚力的形成。在这一阶段，设计一些建立信任感的活动，如肢体互动的活动、情感连接的活动等，例如信任背摔、信任之旅等。情感的分享在这一阶段尤为重要。在各成员建立信任感之后，可以促进各个成员在表达内心的同时，适当的自我表露。也可开展一些思想道德类的团日活动，促进班级成员精神的升华。

当班级团队达到凝聚阶段，班级成员建立了较好的信任感，形成较强的凝聚力，可开展团队合作的一些团日活动，如社会实践与志愿服务类，科技创新类的团日活动。可以根据班级目标来设计一些团日活动，也可以根据成员需求设计团日活动的内容。

在高职院校大学生团日活动中的应用团体心理辅导，对于班干部的领导能力要求较高。在班级团日活动中，班干部承担着多重的角色，首先他是一个领导者，需要设计一套具体的班级团日活动的计划，提供适当的学习机会、控制整个场面，促进意见交流，使同学在活动中尽情表达他们的思想、情感、意见。活动前动员，活动中启发引导，活动后总结。其次是观察员的角色，他必须要及时发现班级团队成员间的表情及内心的变化，及时采取措施。第三是好朋友的角色。班干部须牢记的是自己并不是一个控制者，而是班级的一个普通成员，大家的好朋友，具有亲和力，对同学的倾诉表示尊重与理解。第四是小老师的角色。在团队中，常常需要他亲自为班级成员作示范，以适当的行为为团体成员提供模仿的榜样。

四、总结与建议

在团日活动中采用团体心理辅导的方法，必须注意以下几个问题。

首先，辅导员及班主任在对于团队活动中正确定位，他们不是班级团日活动的策划者与管理者，而是团日活动的指导者与观众，既要摸清学生的心理现状，又要学会用欣赏的眼光去发现学生团队中的亮点与动力。采用启发、鼓励、疏导等方式开启学生的心扉，发现各个班级团队的动力所在，并积极地去推动鼓励学生团队往良性的方向发展。

其次，以团队心理辅导为依托，以团日活动的主题为载体，充分调动班级学生团体的主动性和积极性。团体心理辅导式的团日活动，让学生在形式多样、生动活泼的团队活动中体验到班级集体的支持力量，使不同性格、不同才能的学生都能找到表现自己、取得成功的机会，促进其身心和谐发展，增强学生对班集体的信任感和归属感。在此基础上，通过党的思想政治教育与社会实践教育，产生爱班级、爱学院、爱党、爱国家的美好情感。

第三，团日活动主题的选择尽量贴近学生，引起学生的共鸣。例如学习目标的制定、青春期情感教育、功利主义与攀比心理、党的事业与青年学生的成长等主题。在开展团日活动的过程中，通过人本主义的方法发现学生的真实想法，科学引导学生的一些错误想法，使他们积极思考，逐步改变。

第四，在团日活动中，提倡多采用体验式的活动，鼓励学生同情他人的感受，在团队中发现自己、观察自己、改变自己。每一位学生在班级团队中的人际状况直接体现为他们整体的人际状况。“90后”的大学生大多数以自我为中心，学生很少换位思考，在活动中，引导和鼓励学生角色扮演，在互动中观察他人，觉察自己，促使学生在班级团队之中学会沟通，学会合作。

第五，高职院校大学生实践的主动性较强，提倡班主任或辅导员尽量提供学生团体合作的任务。在参与活动的实践过程中，班级的学生有机会彼此合作，彼此了解，在实践中培养凝聚力与信任感。例如集体参加学院的比赛活动，或者分组组织开展团日活动，并进行小组评比。

综上所述，将团体心理辅导技术运用于班级团日活动，还需要高校思政教育的进一步摸索，要求辅导员与学生干部更加以人为本，以学生为本，将心理辅导与思想教育有机结合，不断开拓创新，为高校思政教育创造新的思路。

参考文献：

［1］樊富珉.团体心理咨询，高等教育出版社，2005

［2］.汤丽萍，严柏炎.主题团日活动是大学生思想教育的有效载体，2009.11

［3］苏光.高校团体心理辅导的理论探析，思想政治教育研究，2007.2

［4］贺芳．论高校学生团日活动的创，新文教资料，2009.11

团日活动评比活动策划书 篇3

活动时间： 二零一二年 十月二十一日

地点:四幢教学楼 505 教室

活动背景： 钓鱼岛事件愈演愈烈，日本对我国的领土安全造成严重威胁，同时日韩对于竹岛的争夺等等都说明现今世界的局势并不是十分和平，对于我们大学生来说，我们要去提倡和追求和平，也要放眼当今局势，想想身为大学生的我们能够做些为国家做些什么。因此，展开一次关于和平的班会活动是非常有必要的。

活动目的:通过这个班会，我们希望大学生能够增强爱国主义情怀，理性看待钓鱼岛问题，更加关心国家大事，为维护我们祖国的领土完整和主权贡献微能量。同时，让大家能够更加意识到和平是当今的时

代主题，每个人都要树立和平的世界观，让社会更和谐。

活动概况： 我班运用了同学精心制作的演示文稿，插入了真实的战争新闻图片和和平相关视频，让同学就钓鱼岛问题的看法发表自己的独特见解，又运用了几个小游戏调节气氛，让大家轻松一下。伴有相关知识问答竞猜，同时插入自己班上同学准备的优美诗歌朗诵和两位同学动人的和平歌曲的演绎。丰富的小奖品和免费提供的饮料点心，让此次班会别开生面，同学参与热情高涨。

活动准备： 班会前，生活委员采购了用于装扮的饰品，饮料零食还有小奖品。接下来，由各班委大家协作对教室进行精心布置，摆放桌椅，发放点心饮料。班会活动上的ppt 由组织委员和团支书制作完成，团支书和班长做好当主持人的准备。游戏用的道具弹珠筷子等由同学提供。

活动预算： 饮料 水果 瓜子 奖品 气球 彩带 一次性杯子等一共87

元

活动流程： 1.会前装扮教室 摆放桌椅酒水

2.开始时邀请组织部三名成员前来观看，3.Ppt调试

4.班会正式开始

5.战争历史图片展示

6.钓鱼岛相关视频演示

7.同学表演节目：和平诗歌朗诵。公益歌曲演唱：

因为在心中}

8.互动提问，同学发表对钓鱼岛问题看法

爱{

9.游戏环节：夹弹珠{一分钟内谁夹的多} 蒙眼捡球{两

人一组，一人指示方向，一人蒙眼捡球，看谁捡得多}

10.知识问答抽奖品环节

11.解说ppt，分析钓鱼岛示例。

12.结束，班委清场。

人员安排： 班长团支书负责当主持人，团支书和组织委员负责制作ppt，生活委员负责采购东西，班委负责装扮教室和清场、可执行性

1．此次活动，全班同学都参加，针对当前的形势来展开的一次团组织班会，主题鲜明且实际。

2．本次活动是团组织生活的形式，为该活动开展建立了稳定的基础。

3.班委的团结与同学的支持，提供了可执行性。

4.得到老师的支持。

5.为室内活动，与天气因素影响不大。可执行。

综上所述，该活动可以执行

策划人：团支书：董琴琴

优秀团日活动评比主持稿1 篇4

各位老师同学，大家好。在这万物复苏春意盎然的季节，又赶着建党60周年与建校90周年的大好契机我们又迎来了新一轮2010-2011学优秀团日活动的答辩活动。

在一个多学期的团日活动实践中，各支部结合“发扬电娃精神，共创文明校园”、“喜迎建校六十年，志愿服务树新风”等主题展开丰富多彩的团日活动，展现各支部风采、张扬我们的青春活力。

优秀团日活动是为弘扬五四精神、鼓励基层团组织的创新实践的评选活动，面向大一到大三各个团支部，评比形式为公开答辩，经各团支部上交材料申请，现共有16个支部参与此次优秀团日活动的评选，本次答辩将会依照抽签顺序，由各支部依次展示。

答辩规则：各团支部限时3分钟；我们工作人员会在2分30秒是第一次举手示意，当第二次举手示意时表示答辩时间结束。

各团支部均有两人答辩，一人操作PPT，一人进行答辩陈述。

答辩分为上下半场，在一方答辩时请保持会场现场安静，请将手机调成震动或静音，谢谢。在各支部团日活动进行展示时，由评委进行打分，最终综合评选出4个优秀团日活动。

A：下面请允许我介绍今天莅临优秀团日活动答辩会的评委，他们是„„„„ 另外，今天来到现场的还有„„„„（学生）

让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

B：好，接下来呢，就到了我们团日活动展示时间，首先有请的是2010221团支部。请2010112团支部做好准备。

2009142

2009112

2010071

2010222

2010261

2009054

上半场的活动展示已经结束了，下面让我们来宣布各支部（来不及算分的话先公布四个）的得分„„„

（要不要休息五分钟，）

在上半场，已经有8个班级向大家展示了他们各具特色的活动，接下来是下半场的优秀团日活动展示，下面有请„„..2010111

2009053

2010262

2009222

2009111

2009071

2010252

2010052

总结：

今天的优秀团日活动答辩会即将结束，感谢各位评委及嘉宾的到场，也感谢16支参赛队伍的精彩表现，同时恭喜„„„„„四个团支部荣获优秀团日活动称号，让我们用热烈的掌声对他们表示衷心的祝贺！希望没有评到的班级也不要气馁,吸取经验，继续努力，争取明年会有更精彩的表现!

团日活动演讲稿 篇5

我们班本次的团日主题是“重温抗战历史，寻访红色足迹”。中国抗日战争胜利已过去70个岁月，身处在和平年代的我们更不能忘记那段艰苦的岁月。

这是我们班级去革命历史纪念馆的时候。

首先让我来介绍一下我班上的这活动内容，这次的活动内容分为四个篇章，分别是。。。。

下面，请允许我一一介绍。

一、看了百团大战，我明白作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

百团大战的时长100分钟，每一位同学都是全神贯注的。我们班上的同学的那聚精会神的样子。我在拍他们都不知道。

观后感。

二、真人CS 是在蝴蝶谷附近，每一个人都很尽兴。这个CS并不只是玩玩而已。同时我们也是感受了曾经的沙场战士们的腥风血雨，浴血奋战的心情，了解团队合作和牺牲的意义。

三、我们去革命纪念馆不仅仅是为了去学习，同时也是为了去让更多的人了解历史，了解曾经发生的过去。对于我们而言，我们要懂得喝水不忘挖井人，记住革命先烈的牺牲，将革命精神代代传承下去

四、第四个。也是我们的最后一个活动，是在网络上发起的。就是这微博话题接力。为了能有更多的人来接力，也是为了让更多的人来参与这个活动，来共同将我们的革命精神传递下去