品读圆明园的毁灭有感

2024-11-14

品读圆明园的毁灭有感（共13篇）

品读圆明园的毁灭有感篇1

品读圆明园的毁灭后感

圆明园坐落在北京西北郊，由圆明园、长春园和万春园组成，所以也叫“圆明三园”。圆明园是清代著名的皇家园林，占地面积五千二百余亩，一百五十八景。建筑面积达16万平方普度米。

1860年10月6日，就是这拥有宏伟建筑和珍贵历史文物的“万园之园”毁于一旦。英法联军闯入圆明园，任意破坏里面的各种建筑，拿走里面的.各种奇珍异宝。更可恶的是这三千多名侵略者奉命在园内放火，烟雾笼罩了整个北京城，我国园林艺术的珍宝，就这样化为了一片灰烬。

这些可恶的强盗们，毁掉了一百五十多年才建成的圆明园，他们掠走了各种奇珍异宝。这持续了三天三夜的大火。不仅烧掉了人们一百五十多年的辛勤劳动和汗水，还烧掉了我国悠久的历史文化。

这篇课文使我想到了电影《火烧圆明园》中的一段话：“有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深沉的仇恨。这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双眼泪汪汪手眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬……”

大火是可恶的，它烧掉了所有，可它烧不掉的是每一个中国人的记忆，我永远也不会忘记1860年10月6日这一天，我想对现在的中国人说一句话：勿忘国耻，振兴中华!

品读圆明园的毁灭有感篇2

1援认识6个生字, 会写14个字及部分词语。

2援有感情地朗读课文;背诵课文。

3援理解课文内容, 了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的过程, 激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感, 增强振兴中华的责任感和使命感。

4援领悟文章的表达特点, 学习和运用搜集、整理资料的方法。

教学重点与难点:

1援通过多种方式引导学生感悟和理解语言文字, 想象圆明园当年的样子, 了解它被毁灭的过程, 使学生记住这一国耻, 培养学生的爱国情操。

2援理解课文中重点词语和句子的深刻含义, 进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。

教学过程:

第一课时

一、直面课题, 读题感悟

师生共同书写课题, 读课题。突出“圆明园”该怎样读?突出“毁灭”该怎样读?突出“圆明园”及“毁灭”该怎样读?

【设计意图:通过不同形式的读课题, 酝酿学生的感情, 激发其学习热情。】

二、初读课文, 了解内容

1援圆明园已经被毁灭了, 但作为中国人, 我们怎能忘记她昔日的辉煌与遭受的摧残?同学们, 请放开声音读课文吧!自己印象深的地方就多读几遍, 还可以把自己搜集的资料也读一读。

2援读得可真投入!一起来读读吧, 可以结合自己搜集的资料初步谈谈感受。引导学生读准字音, 读通句子。

3援补充有关景点的资料, 丰富学生的表象。

【设计意图:这一环节旨在让学生初步了解课文内容, 结合搜集的资料初步领悟圆明园的辉煌和所蒙受的耻辱。】

4援读到课文的哪些部分时, 你的心情是快乐的、自豪的?读到课文的哪些部分时, 隐隐的痛在你的心中弥漫、升腾?

5援理清文章的脉络:课文第2、3、4自然段主要写了圆明园的辉煌, 第5自然段主要写被毁灭的过程, 第1自然段是对全文的概括。

三、读中体会, 感悟美景

(一) 自由读第2自然段

1援可以用哪些词来概括圆明园? (举世闻名、众星拱月)

2援结合课文理解词语“举世闻名”。指导学生读好句子。

3援你知道围绕圆明园有多少小园吗?你还知道哪些相关资料?

4援“众星拱月”中的“星”指的是什么, “月”指的是什么?结合上下文理解词语。

5援再次整体读本段, 读出圆明园的“名”和“大”。

(二) 学习第3自然段

1援快速浏览第3自然段, 找出本段中的三个分号及分号所在的句子。

2援指名读第一个分号所在的句子。分号前主要讲的是什么?分号后主要讲的是什么?领会分号的用法。

3援出示课件, 展示图片。学生展开想象, 再现园中景物, 再读。

4援读第二个分号所在的句子。你了解这个分号的作用吗?结合搜集的资料谈谈对景观的感受。

5援出示课件。学生欣赏美景, 谈感受, 再读。

6援指导读好第三个分号所在的句子。生读, 想象画面。师范读, 生遐想, 再读悟。

7援出示法国大文豪雨果描写的想象中的圆明园的优美文字, 再次整体感受圆明园建筑的精美。

8援引导背诵本段。

【设计意图:本段中的三个分号把内容划分为三个层次, 分别介绍了圆明园的建筑风格、景观特点、总体感受。突出分号, 让学生领会分号的用法, 是课标提出的第三学段阅读的一个目标。】

(三) 学习第4自然段

1援过渡语:圆明园不但建筑宏伟, 而且还收藏着最为珍贵的文物。请自由读第4自然段。

2援读了这段, 你读懂了什么?引导读最后一句话。

3援出示课件, 展示一段有关园内珍藏文物的文字资料。读了资料, 谈感受。指名读第4自然段, 生评。

资料:圆明园中伴随帝王的奇珍异宝更是不计其数。圆明园文源阁藏有《四库全书》79337卷, 东晋顾恺之的《女史箴图》唐人摹本, 10万多尊纯金、镀银、玉雕、铜铸佛, 商周青铜器、历代瓷器精品、古籍孤本等不计其数。

4援出示图片资料, 看资料, 谈感受。

(1) 看到这些弥足珍贵的资料后, 你有什么样的感受?

(2) 再读课文, 感受圆明园是当时世界上最大的艺术馆、博物馆。

5援熟读成诵。

【设计意图:以资料拓宽学习资源, 让学生充分地感受圆明园中文物的多、奇、异, 激发学生的自豪感, 为下文的学习奠定情感基础。】

第二课时

一、引发共鸣, 提升情感

1援齐读第2、3、4自然段。谈谈自己知道了什么。

2援 (师激情) 可这座当时世界上最大的博物馆、艺术馆她到哪儿去了呢?这座当时举世闻名的皇家园林她在哪儿呢?这座曾让人流连忘返、似人间仙境的园林她又在哪儿呢?

3援是一把火, 让这座建了150多年的园林化为灰烬, 只剩下残垣断壁, 让我们永远没有机会再目睹她的辉煌容颜!此时, 你的心中是一种怎样的感受?

4援读读最后一自然段, 把自己的感受用声音表达出来。

5援指名读, 生评。理解重点词语“凡是、统统、任意”等, 再读课文。

6援出示文字资料, 学生读并感受, 再次唤起学生的愤怒之情, 激发学生振兴中华之决心。再自由读文本。

资料:侵略军对圆明园进行了疯狂的掠夺, 他们抢走了无数的珍宝。那些搬不动的大瓷器, 被他们打得粉碎。根据我国有关部门的不完全统计, 在全球47个国家的200多座博物馆中, 中国文物不下百万件, 而且大多是精品。

1900年1月14日法国《北方醒报》登载了一个回国士兵的叙述:我们奉命在城中为所欲为3天, 想拿就拿, 想杀就杀, 抢了8天……法国侵略军的统帅佛尔雷在北京抢劫的贵重财宝多达40个大箱子, 由法兵押送回国。

1861年11月, 法国著名大文豪雨果曾复信给一个名叫巴特勒的上尉, 怒斥这桩丑行。他在信中说:我们所有大教堂的财宝加在一起, 也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品, 还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者, 一个塞满了腰包, 这是看得见的, 另一个装满了箱子。他们手挽手, 笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是两个强盗的故事。

7援师引:这座园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华, 就这样化为了一片灰烬。这是祖国文化史上不可估量的损失, 也是世界文化史上不可估量的损失!

8援投影:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失, 也是世界文化史上不可估量的损失!

说说从画横线的语句中体会到什么。结合第2～4自然段的内容小组讨论。

【设计意图:教师通过充满激情的、层层递进的引导, 引发学生的共鸣, 加上相关资料的补充, 激发学生内心的愤慨和惋惜, 继而通过多种方式的读, 读出心中的愤慨, 读出心中的惋惜, 读出胸中的志气, 读出报效祖国的豪情。】

二、回归整体, 总结提升

1援朗读全文, 思考:课文的题目是“圆明园的毁灭”, 为什么要用很长的篇幅描写圆明园的美景?

2援小结:圆明园的毁灭又一次证明了“落后就要挨打”。让我们永远记住这血的教训、这火的耻辱, 让“勿忘国耻, 振兴中华”的誓词在我们的心中回荡, 让我们努力用自己的双手来建设强大的祖国、繁荣的祖国, 使火烧圆明园的悲剧永远不再重演。

【设计意图:引导学生领悟文章的表达方法, 升华学生的情感, 增强其振兴中华的责任感和使命感。】

三、布置作业, 课外拓展

1援了解中国的近代史, 结合对课文的理解和感悟, 写出不少于400字的感受。

2援根据课文内容及自己搜集到的资料, 写一篇读后感。

《圆明园的毁灭》课后反思篇3

在设计这一课时，我把重点放在了对学生进行朗读训练上。体现了“自读发现——选读探究——品读感悟”的教学模式.

新课标指出“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程，阅读是学生的个性化行为，应该让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，收到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。“

在学习第二段时，我让学生以自己喜欢的方式读书，然后交流读书后的感受，在汇报的过程中，学生初步的感受到了圆明园布局的独特，景色的优美，收藏的珍贵。这是学生对语言文字的初步感知，然后，我让学生带着赞美和热爱之情朗读自己喜欢的段落，更加升华了学生的感情。学生通过一遍遍的朗读，感悟到了这座万园之园昔日的辉煌，感悟到了这种独特的布局中所蕴含的古代劳动人民卓越智慧，从而激发了学生对昔日圆明园的无限赞美和热爱，也为后一部分学生对侵略者把这么美的一座园林毁灭掉而产生的满腔怒火埋下伏笔——此时，学生对圆明园昔日的景观越是发自内心的爱，后一部分就会对侵略者产生刻骨铭心的恨。

这样一座拥有众多珍宝的园林却毁灭了，我带领学生再读第一段话，进一步体会圆明园的毁灭所造成的损失是不可估量的，激发了对英法联军的仇恨之情。

在学习最后一段时，我先让学生画出最能体现侵略者罪行的詞语，然后谈感受，我对学生的理解和感悟给予充分的尊重和肯定，这也体现了新课标中指出的：“珍视学生独特的感受、体验和理解。”无论学生怎样去谈，去理解，对侵略者的仇恨、痛恨是大家情感的共鸣。接着我又通过一段录像，加深学生对侵略者的暴行的理解，此时学生的内心对侵略者的仇恨已经达到了极点，我顺势引导学生就带着这种仇恨齐读最后一段。那一句句铿锵有力、掷地有声的朗读，融进了学生对圆明园毁灭的无限痛惜和对侵略者无比的仇恨。让听的人仿佛有一种心碎的感觉：多么令人惋惜，那无数的珍宝、瑰丽的园林。多么令人愤怒，那些可耻的强盗。

读《圆明园的毁灭》有感篇4

读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编收集整理的读《圆明园的毁灭》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读《圆明园的毁灭》有感1

轻轻地放下书，英法联军这帮强盗闯进圆明园，在园内任意抢夺，肆意破坏，最后放火烧毁圆明园的场景一直浮现在我的脑海中，令我久久不能平静。

圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的规模宏大面积五千二百余亩，修建历经了150余年，是几代帝王的园林梦想。园内有中外风景名胜，有古代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。可是，就在1860年的10月18—19日，这座被誉为“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”的万园之园——圆明园却在英法联军的魔爪之下毁于一旦！

漫步在圆明园内，饱览着中外风景名胜，是多么美妙的感觉啊！可惜这一切都已经变成了泡影。是英法联军毁灭了我国劳动人民智慧的结晶，是你们给中国人民带来了深重的苦难，竟然还还美其名曰：“文明地”，“合法地”……真是不知羞耻。我痛恨，这些无耻的强盗，他们用中国发明的指南针，跨越海洋，侵犯中国的土地，他们用中国发明的火药，带着洋枪火炮，在中国的领土上烧杀抢掠，他们还用中国发明的纸张，逼迫中国签订一系列不平等条约……在愤怒之余，问题又悄悄爬上心头：为什么英法联军敢在中国的领土上胡作非为呢？为什么明明是他们入侵我们的国家，我们却要割地赔款呢？这一切的一切都是因为清政府的腐败无能，才使得国家被人侵入，人民受到屈辱！

现在，圆明园里的许多文物都流失在了外国。英国，法国的博物馆里，几乎都存放着中国的宝物。在洋人举办的一次次拍卖会上，都拍卖过我国的国宝。中国有关方面花费了近数千万元的高价，才买回了这些国宝。为什么外国人抢走了属于我国的文物，却还要我们花高价买回来？

大火烧毁了圆明园，遗址中那破损的残柱，代表了中国那一段屈辱的历史，却坚定了每一个中国人的决心：不忘国耻振兴中华！

读《圆明园的毁灭》有感2

读完《圆明固的毁灭》后，我的心在默默的流泪，虽然我表面上默不作声，可我的心像海浪一样永久不能平静。似乎被愤怒的火焰燃烧着……

圆明园是我国园林艺术的瑰宝。有万园之园的美称，意味着什么样的形式的园林这里都有，的确，如果今天还和140年前一样，这座超巨型的园林就是当之无愧[注: 无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。]的世界园林之王了，可是这帮可恶的强盗，在中国的土地上很行霸道，为所欲为[注: 为：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。]，一座举世闻名[注: 全世界都知道。形容非常著名。]的文化宝库，就这样毁于一旦[注: 于：在；一旦：一天。在一天的功夫全被毁掉。多指长期劳动的成果一下子被毁掉。]，他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且使我们中国落后了几十年。而拥有黄河和长江的我们，一个拥有亿万人双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的国家，却只能握着空拳，眼睁睁的看着这座万春之园化为一片灰烬……

圆明园的毁灭，留给我们的不仅是耻辱，更是惨痛的教训，我们要牢记，贫穷就会被挨打！落后就会被挨打！为了不让历史重演，我们应该努力学习。让我们一起风发图强，学好各项本领，让我们的祖国更强大。请记住；少年强则国强。、

读《圆明园的毁灭》有感3

读了《圆明园的毁灭》，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。

圆明园在北京的西北郊，是一座世界闻名的皇家园林。它是由圆明园、万春园和长春园组成的。圆明园里有宏伟的建筑，有珍贵的收藏和各种奇花异草，曾经补誉为“万园之园”。这项艰巨而又伟大的工程，是我国古代人民用自己勤劳的双手和智慧建造出来的，它是我们中华民族的骄傲！然而，在1860年，它却被英法联军烧毁了。

这些可恶的英法联军，不仅抢夺了那些珍贵的历史文物，还毫不留情地把圆明园烧成灰烬。英法联军烧毁的，不仅是圆明园，还有我们中华儿女每个一个人的心！外国侵略者为什么能在我们中国的领土上为所欲为，横行霸道呢？是因为当时清政府的腐败无能和懦弱，弱到不堪一击，想管，想抵抗，却力不从心，只能眼睁睁地看着圆明园白白毁灭！在中国的历史上，有多少无辜老百姓被外国侵略者残忍的杀害；有多少抗战英雄战死沙场；又有多少先辈为了新中国的建设付出了自己毕生的精力！

现在，我们的生活条件好了，就有许多孩子娇生惯养，甚至有的孩子衣来伸手，饭来张口，这都是些不好的习惯。不管我们的生活条件多么优越，都不能忘记曾经的耻辱。直到现在，还有一些国家的我们中国的周边地区搞军事演习，这是对我们的一种威胁与挑衅。

我们是21世纪的青少年，理应奋发图强，努力学习，将来把我们的祖国建设得更加繁荣富强，决不让历史重蹈覆辙，再发生像圆明园毁灭这样的事情。

读《圆明园的毁灭》有感4

读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我的心中的有一种愤怒和惋惜。圆明园是一座举世闻名的皇家园林，里面有民族建筑，也有西洋景观，同时还收藏着珍贵的名人书画的各种奇异异宝，历史长达一百五十多年，这是凝聚多少古代人的智慧和血汗呀。可惜好景不长，1860年10月，以美英为首的八国联军像一群野蛮的土匪，入侵北京，闯进圆明园，任意掠夺和销毁文物。然而还满足不了他们的贼心，在10月18，19日两天里，三千多名侵略者在园内大发淫威，放火烧了三天三夜，把我国这一园林艺术的瑰宝和建筑艺术的精华化成了一片灰烬。读到这里，我咬牙切齿，握紧拳头，恨不得将这帮强盗马上给消灭了。我痛心，恨这帮无法无天的强盗，丧心病狂；恨当时清政府的软弱无能，让这帮十恶不赦的强盗在我国的土地上疯狂撒野，践踏．

如今，我们的祖国日益强大了，外国侵略者再也不敢欺负我们的国家了，我相信经过我们这一代勇于创新的双手和坚持不懈的努力，我们的祖国将来一定会越来越繁荣富强。

读《圆明园的毁灭》有感5

读了，《圆明园的毁灭》一文，我知道了圆明园从前是那么辉煌，从1860年6月的那一天起，圆明园遭到了巨大的蒙难。

我印象最深的是“我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”这句。因为这句让我知道了英法联军的可恶罪行。把这么好的艺术品毁于一旦！他们简直是强盗，禽兽，没有人性啊！

当然，我也为中国清政府的软弱无能感到悲哀和气愤！

他们居然在1842与英国签下了如此不平等的《南京条约》：割让香港岛给英国，赔款2100万银元给英国，开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为英国通商口岸，英商进出口货物缴纳的税款，中国须与英国商定。

还有在1858年签的《南京条约》：外国公使可住北京，增开牛庄、淡水、汉口、南京等十处为通商口岸，外国军舰和商船可在长江各口岸自由行驶，外国人可以到中国内地游历、通商……，清政府赔偿英法联军各200万两军费。

正因为有清政府前面的步步退让，才有八国联军在圆明园的烧杀掳掠。自身不强大，列强自然来欺负。现在中国富强发达起来了，再已不受侵略了！我是一名小学生，理所当然要努力学习，学好本领，长大后才能为祖国的富强出一份力！

读《圆明园的毁灭》有感6

圆明园，你为什么在流泪？你为什么那样失望？那样愤怒？那样悲哀？你到底看见了什么？来吧！讲给我听吧！我会静静地听的！

圆明园，你为什么不讲了？狂风疯狂地刮倒了你立在废墟中的最后一根支柱，难道把你的心也刮冷了吗？圆明园，你想哭就哭出来吧！让全国人民听听他们腐败造成的结果吧！让全世界听听因为侵略者的贪婪而造成的后果————一座举世闻名的皇家园林因为一场熊熊大火烧掉了它的生命，也烧掉了全中国人民的心血！你知道吗？圆明园你曾是世间的一个奇迹，你曾是人们用玉石，用青铜，用瓷器建造的一个美好的梦，你曾拥有那金碧辉煌的宫殿和玲珑剔透的亭台楼阁。

1860年10月，这个世界的奇迹消失了！一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，因为我们清政府的腐败让他们安全走进圆明园，一个强盗拿，一个强盗放火，之后再高高兴兴地满载而归！圆明园，你拥有的古代诗人的名人书画和各种无价之宝，如：上秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的奇珍异宝；铜牛头、铜猴头、铜虎头等，都被“恶魔”拿去了！而有些东西，他们拿不动，就用枪砸。圆明园，你一定要记住这两个强盗的名字吗？从你那坚定的眼神中，我得到了肯定的回答。好吧，让我悄悄告诉你吧！他们叫法兰西和英吉利。你就是在他们充满邪恶的手中的火把和狂妄的笑声中被吞食了！在欧洲人眼里，他们是文明人，我们是野蛮人，我想应该反过来说吧！

哭吧！圆明园！为死去的英雄中国人而哭！为清政府的腐败而哭！为英法联军的邪恶而哭！为世界文化史上不可估量的损失而哭！但流泪有什么用呢？我们一定要勿忘国耻，好好学习，支撑起祖国那片蔚蓝色的天空！

读《圆明园的毁灭》有感7

国有国规，家有家规！无论什么规，我们都要遵守。没有规律，怎能成方圆？

我们就说遵守交通规则吧！有很多人很不耐心，连红灯这一点时间都等不了，于是他们就不顾一屑地去闯红灯。这样闯下去，结果为自己闯开了“死亡之门”。前段时间的新闻报导上，就有一个男子因为闯红灯，当场死亡的事例。而路边的摄相头刚好录下了这惊人的一幕：只见在十字路口，一个骑摩托车的`男子不当红灯一回事，飞快地冲过去。一辆面包车刚好从侧面撞上了这辆摩托车，那男子飞出几米远，当场死亡！这血肉模糊、惊心动魄的场面，令人心惊肉跳……我想：我们的身边的人，不何尝这样吗？

记得有一次，爸爸骑摩托车载着我去舅舅家玩。在去的路上，刚好碰上红灯，而爸爸却闯了过去。我不解地问爸爸：“爸爸，你为什么要闯红灯呢？这样是违反交通规则的，你不知道吗？”爸爸却若无其事地说：“警察都闯红灯了，我还怕什么？是他们带的头，不关我事！”的确，刚才是有一辆警车闯了红灯。我辩解道：“警察是警察，我们是我们，我们只是去舅舅家，又没什么急事的。而警察呢？他们可能有紧急任务，可能正在抓坏人。再说，任何事情不都是要‘从我做起’吗？我们何必要看别人呢？如果当时刚好有一辆车撞过来，我们岂不是都没命了？难道那些血肉模糊的场面你都没有看怕吗？”爸爸一时语塞，无言以对，只好沉默不语……

“没有规律，不成方圆。”这句话说得没错。要是人人都遵守交通规则，就能减少悲剧的发生；如果人人都遵守任何规则，那世界肯定会变得更加美好！

读《圆明园的毁灭》有感8

读完《圆明园的毁灭》这篇文章后，我的感触很深。我被文章中的情节深深的吸引住了，使我明白了勿忘国耻、振兴中华是最重要的。

读了文章后，我知道圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠打造。之后英法联军入侵圆明园焚烧，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到军阀的巧取豪夺，乃至政府有组织地损毁。政府的权贵们都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。

如果可以坐时光机，倒回1860年10月6日的那一天，我一要带十万人回去，跟他们这些侵略者战斗，凭着我们现在的科技发展，我们可能不废一兵一卒应该就可以打败他们了。假如以后真的会有时光机呢！说不定中国就胜利了，说不定圆明园就不会被毁灭了呢！但是，这些只是如果。

祖国那么好的历史文物就那样被侵略者破坏了。想到那个时代的中国，再看看今天科技的进步，真希望可以回到那个年代。但是，这些是不可能的。所以，我们一定要树立振兴中华的信念，使我们的国家不再遭侵略，我们的人们民不再受侮辱！

读《圆明园的毁灭》有感9

几天前，我们学习了一篇课文，题目叫做《圆明园的毁灭》，文中主要写了圆明园的无比豪华，但最后的结果却是成为了一片废墟。这让我感到无比气愤。圆明园是清朝鼎盛时期建造的著名皇家御园。它占地347万平方米，历时150年建成。圆明园享有“万园之园”、“世界园林的典范”的美称。但是，在第二次鸦片战争期间，可恨的英法侵略军攻打圆明园，将园中的宝物全部夺走，这使圆明园起火燃烧，大火连烧三天，我们的骄傲，我们的自豪就这样成为一片废墟。这使我非常怜惜它。为什么世界上的人们不能和平友好的共处呢？为什么世界上的人们非要自相残杀呢？到现在为止我国已花费了数千万元才买回4个生肖头像，其他8个生肖头像至今下落不明！

这是中国的一个巨大损失！

让我们联起手来，维护和平，不让战争再伤害到一草一木，让和平之花处处开放！

读《圆明园的毁灭》有感10

这几天，我们学习了一篇课文，前面的课文我是用高兴的心情朗读，可是今天我不是这样的，因为我今天学习课文令我非常难过，这篇课文讲的是我国的瑰宝被人毁掉了。

《圆明园的毁灭》这一课叙述了圆明园中以前的辉煌。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有古代的亭台楼阁；有象征着热闹街市，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物是依照各地名胜古迹建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。

然而，在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园内，把能拿走的东西统统拿走；拿不动的就用大车搬运；实在拿不动的，就随便破坏。为了不让人知道，他们就地销毁罪证。在1860年10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧了三天三夜。现在圆明园烧得里面只剩下几只残柱了。

这帮可恶的强盗在中国的领土上横行霸道、为所欲为。我国这一园林瑰宝就这样毁于一旦。这可是用了一百五十多年才建筑成功的，这帮强盗却毁掉了。

唉！如果当初我们中国在世界上有地位的话，他们就不会来抢我们的东西了。现在说什么都没有用了，圆明园已经毁掉了，想到这里，我感到十分愤怒和无限的惋惜。

祖国放心吧，我们身长为少先队员，一定会勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识；练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。

读《圆明园的毁灭》有感11

今天下午我读了一篇课文，课文的题目是《圆明园的毁灭》。

这个故事在圆明园被破坏前辉煌，金碧辉煌的殿堂，玲珑的亭台楼阁，还有一些杭州名胜，如平湖秋月、雷峰石照片等.1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯入圆明园。他们掠夺了花园里所有能拿走的东西。拿不动的东西用大车或牲畜运。真的不能运输的东西随便破坏和破坏。为了销毁罪证，10月18日和19日，3000多名侵略者奉命放火焚烧庭院。大火持续燃烧了三天，烟云笼罩了整个北京市。我国这座园林艺术的宝藏和建筑艺术的精髓就这样化为灰烬。

那么好的园林就这样被敌人破坏了。我们应该学会在不受别人欺负的情况下使国家强大的技能。

读《圆明园的毁灭》有感12

《圆明园的毁灭》看了这部电影，我对那支英法联军表示了深深的憎恨和愤怒。

圆明园是我国历史上也是世界历史上最大的皇家园林。然而，它遭到破坏，英法联军入侵北京，闯入圆明园。他们掠夺一切可以移动的东西，拿不到的东西随便破坏。为了破坏罪证，他们在院子里放火，连续三天燃烧。我对英法联军的这种行为感到生气，咬牙切齿。但是在我们惹怒他们、辱骂他们的同时，为什么我们中国艺术的精髓被洗劫成这样呢？可以看出，当时我们的清政府多么腐败无能！

这个世界上的宝藏圆明园现在成了废墟，我希望在不久的将来中华民族能屹立在世界民族的森林里！因此，21世纪的我们要努力学习，为祖国明天的繁荣富强而奋斗！

读《圆明园的毁灭》有感13

读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我的心久久不能平静。

《圆明园的毁灭》这一文，主要讲了1860年10月6日，英法联军闯入了北京圆明园，一把火烧光了圆明园。

圆明园在北京西郊。由圆明园、长春园和绮春园组成。走在圆明园里就像漫游在天南海北，饱览着各地风景名胜，仿佛置身于幻想的境界之中。

可惜好景不长。1860年10月6日，十几人闯入了圆明园，园中只有几十位太监，却没有一个士兵。那人在圆明园中越玩越欢，竟然还偷起了东西。他们把口袋装的满满的，又用大车和牲口运走了一些，就任意拍卖，其它的就随便破坏，18日和19日，越来越多的侵略者，有800多名了，没有人性的连走兽都不如的他们一把火烧了圆明园。

我觉得英法联军太野蛮了，仗着人多，有枪炮，就抢夺、毁坏我们百年的文物。同时，我也痛恨当时软弱腐败的清政府。在我们指责别人的时候，也要反省自己，只有自己强大了，才能不受别人的欺凌。

读《圆明园的毁灭》有感14

今天，我学习了《圆明园的毁灭》这一课，我感到无比愤怒和婉惜，因为圆明园本是我们中国的皇家园林，是我国古代园林建筑史上的瑰宝和建筑巧匠的智慧结晶。

圆明园有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的楼阁。有象征热闹街市的“买卖街”，也的象征田园风光的山乡村野，园内还有许多景物中仿照各地名胜建造的，如：海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春色；园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园中，犹如漫游在天南地北，饱览中外风景名胜，流连期间，仿佛置身于幻想的境界里。

看了这些我们都知道圆明园它是个艺术价值极高的皇家园林，但是它又怎么会被毁灭呢？这就要说到当年清政府的软弱无能了，1860年10月6日英法侵略军把圆明园抢劫一空之后，为了让清政府签丧权辱国的不平等条约，竟火烧毁圆明园。大火连烧3昼夜，使这座世界名园化为一片焦土。

因此，我们要努力学习，建设好祖国，使我们国家强盛，令历史不再重演。

读《圆明园的毁灭》有感15

在我读了《圆明园的毁灭》之后，我的心里无比的愤怒与惋惜。这一世界园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样的毁于一旦。

北京园林的色彩大多是黄金或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。那大红色的梁，柱，十分庄重。当然，谭拓寺的大殿都是由灰色方砖铺成，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西合璧的独特风格。畅春园的北端，元件有一组园林化的欧洲宫苑，其中有座“西洋楼”有意大利传土，画家郎世宁等外国专家设计，创于清乾隆12至24（1747—1759），建筑用料大量是精雕细刻的石材，主要景区装置了多种形式的水池的机关喷泉。

可是，在1860年，圆明园被英法联军洗劫一空放火后焚烧，大火连烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。

这帮可恶的人，在我们中国的领土上为所欲为，把13处皇家丽园洗劫一空，他们不仅仅回了举世闻名的圆明园，还毁了多少人民用劳动换来的结晶啊！！

读圆明园的毁灭有感篇5

读了《圆明园的毁灭》我感到无比的愤怒又惋惜。

圆明园是我国著名的皇家园林。全园占地三百五十多公顷。浓缩了全中国最有代表性的名胜，这项伟大的工程用了一百五十多年得时间建造成的。我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年，清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。但是，在1860年，圆明园被英法联军洗劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗在中国的领土上为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。

贪婪的侵略者让我明白了一个贫穷落后、弱小的国家和民族，只能处于被压迫、剥削、凌辱、掠夺的地位。火烧圆明园则再次证明了落后就会挨打这个道理。

令人欣慰的是，中华民族已经开始变得强大了。1949年10月1日，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当巍峨的华表披上曙光，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊！当第一面五星红旗冉冉升起，那让人耻辱的东亚病夫的帽子终于被我们抛掉了，我们的祖国开始实现重整河山的梦想。1964年，第一颗原子弹成功发射，我们的祖国开始走向繁荣，走向富强；1978年，改革开放，我们的祖国引来了全世界羡慕的目光；1997年，东方之珠香港回归了；1999年，澳门的炎黄子孙也唱着“七子之歌”回到了祖**亲的怀抱；2001年，我们的祖国申奥成功，并且从此加入了世贸组织；2003年10月15日，太空中第一次出现了中国人的身影。这一切足以证明，我们的祖国是一条正在腾飞的巨龙。

观《圆明园的毁灭》有感篇6

里面讲述了圆明园原来是一座举世闻名的公园，由3代皇帝建造而成，他们用无数双手、无数只脚，一点一点建造起来。圆明园有1000个宫殿一样大，里面也可以装下500个篮球场。圆明园不仅面积大，也很宏伟，它由圆明园、万春园和长春园组成，也叫圆明三园。它吸取了各地名胜的一些精华，如：海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月等，圆明园里还收藏着一些奇珍异宝，青铜礼器，号称是世界上最大的博物馆。

但是，圆明园刚建不久，英法联军那贪婪的眼睛盯上了这珍宝、开始行动，他们整装待发，纷纷冲向圆明园。他们抢的抢、拿的拿，实在不行就放火烧，这美丽的景象，这珍贵的历史文物，就这样没了。我觉得这些联军非常自私，这个圆明园是我们国家花了好长时间花了好多心思，也花了好多的精力才建造起来的，这些联军居然敢在中国的领土上横行霸道、胡作非为来抢，我们这风景名胜的圆明园就在这些侵略者手下毁于一旦，这是中华民族许多人的智慧啊!

《圆明园的毁灭》教学设计篇7

1.认识6个生字, 会写14个生字。

2.理解课文内容, 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过, 激发热爱祖国文化, 仇恨侵略者的情感, 增强振兴中华的责任感和使命感。

3.领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。

4.有感情地朗读课文, 背诵课文第3、4自然段。

【教学重点】

让学生了解这一屈辱的历史, 激发爱国之情。

【教学难点】

在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观, 体会作者安排材料的匠心。

【教学方法】

运用多媒体课件, 把学生带入特定的情境中, 引导学生围绕主题进行自主探究。

【学习方法】

读文、感悟、想象相结合。

【教学准备】

搜集有关圆明园的文字、图片、音像资料、课件。

【教学过程】

一、导入新课

1. 出示课文115、116页插图:

同学们, 你们知道图上画的是什么地方吗?对, 这就是曾被誉为“万园之园”的圆明园。现在我们看到的只是残垣 (yuán) 断壁。那么圆明园以前是什么样儿, 它又是怎样被毁灭的呢?今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》, 让我们一起来了解圆明园的昨天与今天。

2. 板书课题, 齐读课题。

二、初读课文, 学生批注

请大家打开书本, 用你最喜欢的朗读方式把课文读一遍。读书时要学会做记号, 留下你思考的痕迹。写得特别好的地方, 感受特别深的地方, 还有不懂的地方都可以做记号。 (教师巡视) 为什么画这些呢? (对, 加上批注, 写一写你的理解和体会, 这才叫会读书。)

三、讨论交流, 激发情感 (学习第5自然段)

1. 同学们已经读完了课文了, 现在我想问问大家, 你读了这篇课文, 心里是什么滋味?

(对“英法联军无耻”“清政府腐败无能”等痛恨的情感)

2. 那么, 同学们, 你读到课文哪一段最恨呢? (第5自然段) 教师让学生个别读、齐读, 读出一个“恨”字来。

3. 你最气愤的地方是哪里?请用横线画出来。 (课件出示)

(1) 1860年10月6日, 英法联军侵入北京, 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西, 统统掠走;拿不动的, 就用大车或牲口搬运;实在运不走的, 就任意破坏、毁掉。采用换词、删词法, 把“闯进”换成“进入”, 把“凡是、统统、实在、任意”等词删去好不好?通过朗读, 比较, 讨论:你从这些加点的词中体会到了什么? (侵略者的野蛮、贪婪、无耻、残暴)

(2) 小结:是呀!“价值连城的国宝被掠走”, 这个“掠”字刻画出了侵略者丑恶的嘴脸, 这是第一可恨;第二可恨的是, 人拿不动的就用牲口搬;第三可恨的是, 实在运不走的就任意破坏、毁掉。最可恨的是, 他们企图放火烧毁罪证。罪证能销毁得了吗?请同学们再看书, 一齐把最后一段读一读。

四、品味辉煌, 感情朗读 (学习第2、3、4自然段)

1. 学生默读第2、3、4自然段并找出这几段的中心句。

2. 圆明园在什么位置?它的总体布局怎样?

3. 圆明园内有哪几种不同风格的建筑景观?这些景物给你留下了怎样的印象?

4. 出示课件:圆明园的全景图。 (配上教师解说)

5. 园中收藏了哪些珍贵的历史文物? (教师适当解说)

6. 指导感情朗读2、3、4自然段。

7. 正因为圆明园建筑宏伟、文物珍贵, 所以说它是我国园林艺术的瑰宝, 建筑艺术的精华。

可是这座园林艺术的瑰宝, 建筑艺术的精华却被英法联军化成了一片灰烬。让我们时刻铭记这一天———1860年10月6日。 (播放火烧圆明园的视频) 老师读第5自然段。

五、损失惨重, 令人痛心 (学习第1自然段)

这场大火不仅让人愤怒, 让人憎恨, 还造成了无法弥补的损失。 (齐读第1自然段) 想想哪个词最能说明损失的巨大? (理解“不可估量”:指损失大得无法计算, 说明圆明园的损失之大。) 那么, 造成这一巨大损失的罪魁祸首是谁呢? (英法联军) 他们实在是太霸道, 太可恨了。

六、拓展延伸, 读写结合

1. 同学们, 圆明园的毁灭仅仅是个损失吗?

(板书:损失) 你们可知道, 英法联军, 还有后来的八国联军, 他们用中国人发明的指南针指引着他们的舰队不远万里驶入中国领海, 用中国人发明的火药制成的枪弹、炮弹屠杀中国人, 然后, 逼迫清政府在中国人发明的纸上签订不平等条约———割地赔款。这仅仅是损失吗?他们为什么敢在中国的领土上如此放肆呢? (清政府腐败、无能、落后)

2. 由于清政府的腐败、无能、落后, 使得这个举世闻名的皇家园林变成了一片废墟 (课件出示废墟图) 。

这片废墟给中国的历史抹上了屈辱的一页, 此时此刻, 作为一个中国人, 作为一名建设祖国的接班人, 你的感受如何?面对这片废墟, 你又最想说什么呢?请把你此时此刻的感受和最想说的话写在课本的废墟图旁。 (可联系清朝政府的腐败无能, 侵略者的残暴和今后怎样建设祖国三方面来写)

3. 指生回答。

4. 教师总结:

同学们说得多好啊!是呀!这场大火, 这段屈辱的历史将永远烙在我们每一个中国人的心中, 我们要铭记这段国耻, 为振兴我们的中华民族而努力奋斗。 (板书:不忘国耻、振兴中华)

七、作业 (课件出示)

1. 讨论交流:课文的题目是“圆明园的毁灭”, 但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?

2. 搜集文字或图片资料, 了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。

读《圆明园的毁灭》有感篇8

《圆明园的毁灭》这一课主要讲了：在乾隆年间，乾隆皇帝开始修建圆明园，介绍了圆明园的富丽堂皇，它的金碧辉煌，它昔日存在的辉煌!而1860年10月6日，英法联军侵入北京，抢了圆明园内的一切物品。在10月18日和19日，三千多名人奉命烧毁掉圆明园，毁掉圆明园内的一切物品。漫漫大火连烧三天，烟笼罩了整个北京城。此，圆明园的美丽，被破坏了，被销毁了。

在这其中，使我印象最深的就是这一段话：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，有任意破坏，毁掉。这不仅仅是体现了这帮英法联军的狂暴与无耻之极，还体现了中国人的软弱无能。

看到这里，我也想到了香港佳士得公司拍卖古代的一些名人书画，那都是圆明园的啊!其中包括北宋的《名臣书翰》、齐白石的《四季花卉虫草》、张大千的《泼墨荷花》等珍贵书画……不仅仅是这些，还有圆明园中十二生肖里的铜牛头与铜猴头还有铜虎头在1985年美国曾拍卖出1500万美金的高价来。可见这些做工精美的铜，牛，虎首是多么受人关注啊!后来，中国有关方面终于把它们买了下来，放在了圆明园。

圆明园的毁灭，足可以让我们铭记一生，可是，铭记又有什么用呢?所以，我们现在要好好学习，为以后振兴中华，把中国发展的更为强大，强盛!

读了《圆明园的毁灭》有感篇9

圆明园是我国著名的皇家园林。课文讲圆明园在1980年，英法联军侵入北京的圆明园抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在只剩下了几根残烛了。

为什么我会感到无比的愤怒呢?因为这些可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为，破坏我国悠久的历史文化。为什么我又感到无比的骄傲呢?因为我们国家能够创造出这么大的圆明园，这件事已经给我们感到无比骄傲了!为什么我们中国人那时候不找人守住圆明园呢?

在生活中，我也尝试到过这样一件事：小时候，我生日的时候，妈妈送了我一个非常漂亮的水晶给我，有一天我姐姐来到我家做客，我把妈妈送我的水晶拿了给姐姐看，我姐姐那这就问：这水晶掉在地下会摔碎吗?我跟姐姐说：我不知道我这个水晶会不会，但是我知道有些水晶会，有些不会。没想到姐姐真的把我心爱的水晶掉在地下，那水晶啪啦啪啦地掉在地上碎了，我感到我哦的心也好像碎了!我便伤心的哭了起来。

读《圆明园的毁灭》有感初中篇10

至今，想起那些已被齐腰深的野草埋没的残柱断壁时，又勾起了我对英法联军的仇恨和厌恶。

那是1860年10月5日，北京西郊皇家圆明园，来了一批远道而来的不速之客。这些凶狠的野兽不顾清朝官吏和中国人民的反抗，闯进了世界闻名的皇家园林——圆明园。他们被园中的古董、摆设、奇珍异宝惊呆了，疯狂地将这些贵重的珠宝首饰、金银财宝，装进自己的.口袋里，每一个侵略者的兜里都装得满满的。带不走的东西就用斧头、木棒打碎，刹那间，那些贵重的器皿、美丽的绣品、珍贵的图书典籍不是被他们抢走，就是被他们毁掉。

这些豺狼的罪行激怒了广大爱国百姓，百姓们与这些豺狼展开了生死拼搏，这些禽兽不如的侵略者杀害了成千上万个无辜的老百姓。

至今，在这瓦蓝的天空下，在这洒满了无数百姓的热血的土地上，那些残留的石柱仍然挺立着，似乎告诉我们：“落后就要挨打，我们要站起来。”

读《圆明园的毁灭》有感暑假作文篇11

课文主要内容是讲圆明园原来金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁……在1860年时，英法联军侵略了我们的圆明园，接着又用大火连烧了三天三夜，从此，圆明园就陷入了寂静，没有人在去看它了，就这样，圆明园化为一片灰烬。

这是我们中国人民用自己的鲜血和汗水染成的，可是那帮罪恶的侵略者在我们的.圆明园中胡作非为，凡是能拿走的东西全都一一掠走，不能拿的就都用牲口运走，任意破坏，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样消失在我们眼前。

这帮强盗真是太可恶了、太横行霸道了，一座举世闻名的圆明园，就这样毁在了这帮可恶的强盗手中。他们不仅烧了我国的历史悠久文化，还破坏了璀璨的文明。真是太可恶了，我对他们的行为感到愤恨愤恨。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征的田园风光的山乡村野。

如果圆明园还存在的话，就能让更多人目睹她如梦如幻的景色;如果圆明园还存在的话，就能让更多人欣赏到她那些价值连城的珍宝;如果圆明园还存在的话，就能让更多人领略到她那皇家“宠儿”的风采。因此，我感到深深的愤恨，深深的惋惜!圆明园属于中国，她的宝藏属于中国，侵略者凭什么拿走?凭什么抢掠?凭什么烧毁?凭什么?

读圆明园的毁灭有感300字篇12

圆明园位于北京西北郊，它是一座举世闻名的皇家园林。圆明园里不仅有民族建筑，还有西洋景观。圆明园里面收藏着中国历代的青铜礼器，名人书画和各种奇珍异宝，是当时最大的博物馆，艺术馆。漫步园内有如漫游在天南海北，置身于幻想的境界里。

可是就在统治时期，八国联军侵入北京，慈禧太后不但不派兵反抗，还把当时唯一一股反八国联军武装义和团给镇压了。最后英法联军进入圆明园，把园内凡是能拿走的统统掠走;拿不走的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏，毁掉。掠夺完后，三千多名侵略者奉命在渊、园内放火，这么一烧，烧掉了我们中国几代人的心血啊!作文

现在的中国不在落后了，而是向一个科技强国发展。

64年，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊炸响了，我国终于成为少数拥有核武器的国家之一。97年，香港回归了。99年，澳门回归了。2000年，中国申奥成功了。2003年，在浩瀚的太空中出现了我们中国自己的飞船，我国在空间技术领域上迈进了一大步。神舟六号，嫦娥一号，神舟七号也陆续升空。2008年，我们中国在北京成功举办了一届奥运会。作文