容忍有关的高三优秀作文

容忍有关的高三优秀作文（精选6篇）

容忍有关的高三优秀作文 篇1

没有收拾残局的能力，就别放纵自己善变的情绪。——题记

这是无意中看见的，却被我埋在心底，很久，很久。

长辈都说，我是“正”字辈孩子中最安静的一个，不吵不闹，相当懂事。不会为了一点小事和父母顶嘴，成绩也好，不让父母操心，见人就喊特别有礼貌。然而，这并不是我的本性，因为我深知自己没有收拾残局的能力，也不会再有人放纵我的冲动。

曾经有个人容忍我的脾气，面对我暴跳如雷，仅仅一笑而过。他便是朱老师。一次班里考试，朱老师不在，可谓群龙无首。班委在讲台上报听力，支支吾吾的声音，断断续续的单词，一个个从他口中挤出，我听不出头绪，硬着头皮往下写，一连两题，我都不知道选哪一个。

耳边不时响起嘤嘤嗡嗡的窃窃私语声和电风扇吱嘎吱嘎的转动声，我叹了叹口气，耐住性子继续往下听，可班委似乎来搞笑，结结巴巴暂且不提，竟然还有单词不会读。他愣住了，如临大敌，后来直接说出中文。台下哄堂大笑，让他直接报答案。我有些烦躁，湿热的空气令人喘不过气来，昏黄的教室似乎弥漫着臭豆腐的味道，阳光透过窗户映在我的试卷上。

终于，我按捺不住自己的小宇宙，冲动的情绪犹如一锅水在烈焰上煮沸。我推开桌子，拿起试卷，吼了一声“保持安静”，而后径直走向垃圾桶，伴随着“刺啦”声，试卷被我撕成碎片扔进垃圾桶。班上顿时沉寂下来，同学们纷纷抬头盯住我。我回到座位，喊道：写你们的，我不考，零分就零分!大家似乎被我吓到了，赶紧埋头答卷。一位同学帮我捡回试卷，我心中的怒气并没有消失殆尽，又把试卷扔进垃圾桶。

中自习，朱老师在第一时间找到我，问为什么把试卷撕了。我直截了当地说不想考了。朱老师没接着问，而是话锋一转，你生气那位班委会怎么想，他会不会感到自卑，毕竟是他报的不好呀。我说没那个意思。老师继续说道：可别人不这么看。顿了顿，朱老师又说，情绪影响智商，你之所以没有好好考试，是因为你太冲动了，以后呀要好好控制自己的情绪。

随着年龄增加，我逐渐收起自己的小性子，将朱老师的话铭记于心。感谢那个人，容忍我的冲动，正因为他，教会我如何控制自己的情绪。

容忍有关的高三优秀作文 篇2

一、大致的方案调整

与传统的复习计划相比，我做了一些调整．先复习一些工具性的基础知识，再复习综合性的知识．先复习容易的，再复习难的．比如，先把“解不等式”和“导数”这两块内容作为工具性知识复习好．因为如果不先复习这些知识点，后面有关取值范围或值域等问题就很难讲了．同时，还要把一些比较简单的方程知识也一并进行复习和巩固，这样在后面的复习中既可以运用到前面的知识，又可以再次巩固．

对于“函数”这部分内容的复习，同样也是从简单到复杂，先对具体的函数进行复习，等学生对这些基本的初等函数有了比较全面的认识之后，再以此为基础来研究有关函数的定义域、值域、单调性和周期性等综合问题．同时，还要注重解题方法和思维方式的训练，特别是在复习综合运用知识的时候，常用的一些数学思维方式都要训练好．如，数形结合、构造函数和分类讨论等，这些数学思维方法的复习必须要学生都对基础知识有了很好的掌握之后才能有更好的效果．

二、常规教学的安排

虽说高三的数学都是在复习，也多了很多测试．但主要是由课堂教学组成的，只是课堂教学的模式跟平常的教学有些区别．比如，复习课上讲解的知识会比较多，学习也比较综合，复习的知识一般是一个体系或一个模块，不像平常的学习只讲一个或几个知识点．学生探究的时间也会缩短．除了个别地方可以看到课堂的差别之外，其他的程序还是没什么变化的．教师同样要认真仔细地备课，分析学生的学习状况，把学生存在的主要问题拿出来讲，有针对性地进行复习．在上课过程中，由于涉及的知识点比较多，学生在听的过程中可能都懂，但由于知识量大，课后很容易会忘记，所以教师一定要叮嘱学生做好笔记，把所学所讲的知识都记好，课后继续巩固，防止遗忘．

由于复习课中所讲的知识网络比较繁杂，这就更加要注重课堂的总结．因此，在课堂结束时，我都会再一次强调和总结，让学生对知识体系有更全面的掌握，也可以让学生自主地进行总结．课后作业可以根据实际情况进行调整，最好布置一些选做题，让学生根据自身的情况进行适当的补充练习．如果有需要，教师也可以利用课外时间安排一些答疑，帮助学生解决困难．

三、发现的若干问题

在复习的过程中，大体上都能按照所定计划顺利地进行．但还是会遇到一些或大或小的问题，需要师生及时、积极地共同解决．比如，压力问题，学生有压力，教师也有压力．由于数学科目的重要性和得分失分的波动性，学生唯恐数学考不好，教师也希望学生都能够考好，师生都有比较大的精神压力，需要及时去舒缓和解压，好的心理状态才能获得更好的复习效果．

在高三有限的复习时间内，还要兼顾学生的运算能力，确实感到比较吃力．这主要还是靠学生充分利用课后的时间，适当的练习计算，才能有所突破．

另外，学生的综合运用能力也比较薄弱，主要是因为在高一高二的时候缺乏一些专门的思维训练，即使基础知识都比较扎实，但思维层次跟不上，也让很多学生遇到问题就变得束手无策．这些问题都是非常严峻的，要靠师生共同努力，有计划有步骤地去解决．

四、给出的几点建议

在高三紧张又充实的学习中，我认为首先要重视为学生打气，定时做一些解压和激励的思想工作，帮助学生树立信心，有信心才能有动力，高三需要每一个学生心中的信念去支撑．课堂上要注重解题过程的思路分析，注重方法和技巧的传授，同时还要引导学生多反思、多总结、巩固好每一块复习的要点．要注意的是，复习还是要以教材为中心，不能脱离教材，过于依赖辅导书，因为最终的考试还是会回归到课本上来．所以，复习始终要以课本为中心，同时对一些新题型进行重点讲解和研究，紧扣考点，提高复习的效率．

有关高三第一轮复习的一些思考 篇3

一、大致的方案调整

与传统的复习计划相比，我做了一些调整.先复习一些工具性的基础知识，再复习综合性的知识.先复习容易的，再复习难的.比如，先把“解不等式”和“导数”这两块内容作为工具性知识复习好.因为如果不先复习这些知识点，后面有关取值范围或值域等问题就很难讲了.同时，还要把一些比较简单的方程知识也一并进行复习和巩固，这样在后面的复习中既可以运用到前面的知识，又可以再次巩固.

对于“函数”这部分内容的复习，同样也是从简单到复杂，先对具体的函数进行复习，等学生对这些基本的初等函数有了比较全面的认识之后，再以此为基础来研究有关函数的定义域、值域、单调性和周期性等综合问题.同时，还要注重解题方法和思维方式的训练，特别是在复习综合运用知识的时候，常用的一些数学思维方式都要训练好.如，数形结合、构造函数和分类讨论等，这些数学思维方法的复习必须要学生都对基础知识有了很好的掌握之后才能有更好的效果.

二、常规教学的安排

虽说高三的数学都是在复习，也多了很多测试.但主要是由课堂教学组成的，只是课堂教学的模式跟平常的教学有些区别.比如，复习课上讲解的知识会比较多，学习也比较综合，复习的知识一般是一个体系或一个模块，不像平常的学习只讲一个或几个知识点.学生探究的时间也会缩短.除了个别地方可以看到课堂的差别之外，其他的程序还是没什么变化的.教师同样要认真仔细地备课，分析学生的学习状况，把学生存在的主要问题拿出来讲，有针对性地进行复习.在上课过程中，由于涉及的知识点比较多，学生在听的过程中可能都懂，但由于知识量大，课后很容易会忘记，所以教师一定要叮嘱学生做好笔记，把所学所讲的知识都记好，课后继续巩固，防止遗忘.

由于复习课中所讲的知识网络比较繁杂，这就更加要注重课堂的总结.因此，在课堂结束时，我都会再一次强调和总结，让学生对知识体系有更全面的掌握，也可以让学生自主地进行总结.课后作业可以根据实际情况进行调整，最好布置一些选做题，让学生根据自身的情况进行适当的补充练习.如果有需要，教师也可以利用课外时间安排一些答疑，帮助学生解决困难.

三、发现的若干问题

在复习的过程中，大体上都能按照所定计划顺利地进行.但还是会遇到一些或大或小的问题，需要师生及时、积极地共同解决.比如，压力问题，学生有压力，教师也有压力.由于数学科目的重要性和得分失分的波动性，学生唯恐数学考不好，教师也希望学生都能够考好，师生都有比较大的精神压力，需要及时去舒缓和解压，好的心理状态才能获得更好的复习效果.

在高三有限的复习时间内，还要兼顾学生的运算能力，确实感到比较吃力.这主要还是靠学生充分利用课后的时间，适当的练习计算，才能有所突破.

另外，学生的综合运用能力也比较薄弱，主要是因为在高一高二的时候缺乏一些专门的思维训练，即使基础知识都比较扎实，但思维层次跟不上，也让很多学生遇到问题就变得束手无策.这些问题都是非常严峻的，要靠师生共同努力，有计划有步骤地去解决.

四、给出的几点建议

在高三紧张又充实的学习中，我认为首先要重视为学生打气，定时做一些解压和激励的思想工作，帮助学生树立信心，有信心才能有动力，高三需要每一个学生心中的信念去支撑.课堂上要注重解题过程的思路分析，注重方法和技巧的传授，同时还要引导学生多反思、多总结、巩固好每一块复习的要点.要注意的是，复习还是要以教材为中心，不能脱离教材，过于依赖辅导书，因为最终的考试还是会回归到课本上来.所以，复习始终要以课本为中心，同时对一些新题型进行重点讲解和研究，紧扣考点，提高复习的效率.

有关生命的高三作文 篇4

爱因斯坦曾说：“由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。”霍金的意志力非常强，他曾六次近距离和死神交手，都顽强的活了下来。一次他演讲结束后，一位女记者冲到演讲台前问到：“病魔已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去太多了吗?”他的脸上却充满了笑意，很艰难地叩击键盘后，屏幕上出现了五段文字：“我的手指还能活动;我的大脑还有思维;我有终身追求的理想;有爱我和我爱的人;我还有一颗感恩的心!”现场顿时爆发出雷鸣般的掌声。

是啊!生命的意义不在于长短，而在于真心付出。所以虽然雷锋只活了二十多岁，但是却永远的活在了人们的心中!雷锋精神永远在发光发热感染者我们这些后人;生命的价值也不在于身体的好坏，而在于为他人甚至人类做出的贡献。所以霍金虽有身体的残疾，却成了全球人最崇拜的科学家。

有一次，奶奶带我去隔壁的蜂王叔叔的蜜蜂基地，去看看我平时最爱吃的蜂蜜是怎么“变出来”的。还没进养蜂厂，就远远的听到一嗡嗡的响声左一阵右一阵。再走近点，这种声音如千军万马一样浩浩荡荡向我逼近。于是，我和奶奶套上了蜂罩，就跟着叔叔进去参观蜂蜜“加工厂”了。

好多蜂箱!密密麻麻的蜜蜂在蜂箱上面蠕动盘旋。叔叔从蜂箱里拿出一片蜂巢，认真的抖掉了上面堆积的蜜蜂，并且用小软刷把剩余的少数蜜蜂给刷走了。“哇!”我大叫起来!“好多好多六边形啊!”它们都整整齐齐的连接在一起组成了一片长方形的立体家园。原来蜜蜂还是天然的建筑师啊!

迎着阳光，六边形里面竟然晶莹剔透，闪闪发光!叔叔拿了二个蜂巢垂直放进了一只带有摇把的大圆桶里，然后快速的转动摇把，二只蜂巢在桶里旋转起来。哎呀!这么多蜂蜜啊!叔叔说：“一只工蜂一天可以产0。27克蜂蜜。而蜜蜂的寿命30-40天，除去他们在家酿蜜，饲喂幼虫和蜂王，筑巢和清洁蜂房以外，能飞出去采蜜的时间为20天左右，除去自身消耗，一生可以为人类提供3克蜂蜜”。“也就是说蜜蜂一生都在劳动啊!”蜂蜜来之不易!我不禁对蜜蜂产生了敬佩之心。

校园有关的高三作文 篇5

我们学校的操场位于学校南边，操场的正中央是篮球场，差不多有5个教室那么大，每当体育课时，我们就跑到篮球兴致勃勃地投篮。篮球场的四周围绕着红白相间的塑胶跑道，上体育课时，操场的跑道上总有小学生奔跑的身影。跑道踏上去即使赤着脚也不会感到一丝疼痛。篮球场的正前方是升旗台，银色的旗杆上飘扬着红色的五星红旗。每周一，我们就会站在操场上隆重地举行升旗仪式，看着高高飘扬的五星红旗，我们为有这样一个繁荣富强伟大的祖国而自豪。

升旗台的周围有小花坛、榕树、柳树，十分繁茂，就像一片绿色的海洋，树上有一个个鸟窝，每次看着小鸟在我们的校园自由自在飞翔，我们的心里就十分欢喜。旁边，几朵妖滴滴的野花在草丛中对我们微笑，每天秋天，树木结满了果实，下课时，我们就兴高采烈地去采摘果子。那时，我们的口袋总是满满的，别提有多高兴了。

高三名言引用有关的作文 篇6

上星期，我们数学期中考试了，我做完试卷后也没检查。因为我觉得试题太容易了，考90分以上没问题。

过了两天，试卷发下来，我一看分数顿时傻眼了，我不相信，揉揉眼睛再仔细看一遍还是86分，我觉得像在做梦，就使劲咬了一下手指，“哎呦好痛。”我不由地叫出声来。红红的86分那么刺眼。看着周围的同学兴高采烈，而我像个泄了气的皮球一样，瘫在座位上有气无力。我怎么考得这么差，错在哪里了?我拿起试卷认真地看起来，哎，这道题不对吗?我又算了一遍，对呀?怎么回事呢?老师改错了?这时同桌说你忘带单位了。哎呀，真亏呀!真恨不得抽自己。再往下看，不是算错数，就是忘记保留小数……亏死了，我心里像百爪挠心一样烦躁不安，都怪自己骄傲粗心，觉得题容易，结果考成这样。哎，怎么回去向妈妈交差呢?“粗心，粗心，你就不能离开我吗?”我自言自语道。

拖着沉重的脚步终于挨到了家，忐忑不安地拿出试卷给妈妈看，我本以为会招来一顿“雷劈”，谁知妈妈看了试卷后，并没有打我，而是拉着我的手坐在了沙发上，语重心长地对我说：“孩子，你看你的错题，不是不会，而是粗心呀!你骄傲，不把这次考试放在心上，不虚心轻视这次考试，这是你失败的原因。我希望你振作起来，一次摔跤不怕，怕的是起不来。