成都中考数学真题

成都中考数学真题（共5篇）

成都中考数学真题 篇1

姓名________

1、下列各式中是最简二次根式的为（）A、1B、5C、D、0.5

2、下列计算正确的是（）A、16=±4

B、3222=1

C、246=4

D、236=2

3、下列各图中，既可经过平移，又可经过旋转，由图形①得到图形②的是（）

A、B、C、D、4、如图，PA、PB是⊙O的切线，切点为A、B，若OP=4，PA=23，则∠AOB的度数为（）

A、60°

B、90°

C、120°

D、无法确定

5、下列说法中，①平分弦的直径垂直于弦；②直角所对的弦是直径；③相等的弦所对的弧相等；④等弧所对的弦相等；⑤圆周角等于圆心角的一半，其中正确的命题个数为（）A、0 B、1 C、2 D、3

6、如图，在△ABC中，AB=10，AC=8，BC=6，经过点C且与边AB相切的动圆与CB，CA分别相交于点E，F，则线段EF长度的值是（）

A、42 B、4.75 C、5 D、4.8

7、半径分别为1cm和5cm的两圆相交，则圆心距d的取值范围是（）

A、d＜6 B、4＜d＜6 C、4≤d＜6 D、1＜d＜5

8、一个圆锥的母线长为10，侧面展开图是半圆，则圆锥的侧面积是（）A、10π B、20π C、50π D、100π

9、一元二次方程kx2-2x-1=0有实数根，则k的取值范围是（）A、k≠0且k≥-1 B、k≥-1 C、k≠0且k≤-1 D、k≠0且≤-1

10、从人群中任意抽取2个人星座相同的概率是（）A、11/44 B、1/72 C、1/36 D、1/12

二、填空题（共10小题，每小题4分，满分40分）

11、已知x=-1是关于x的方程2x2+ax-a2=0的一个根，则a=_______ ．

12、溱湖风景区绿化管理处，为绿化环境，计划经过两年时间，使风景区绿地面积增加44%，这两年平均每年绿地面积的增长率是______ %．

13、已知点P（a-2，5）与点Q（1，2-b）关于原点对称，则a=_____，b= _______．

14、当x＞1时，化简：

(1x)= _______．

215、如图，国际奥委会会旗上的图案是由五个圆环组成，在这个图案中反映出的两圆位置关系有 _________________．

16、如图，弦AB把圆分成1：3，则弦AB所对圆周角的度数为___________ ．

17、如图，半径为5个单位的⊙A与x轴、y轴都相切；现将⊙A沿y轴向下平移 ____个单位后圆与x轴交于点（1，0）．

18、李玲有红色、黄色、白色的三件运动短袖上衣和白色、黄色两条运动短裤，若任意组合穿着，则李玲穿着“衣裤同色”的概率是_______ ．

19、一个扇形的半径是12cm，圆心角的度数是90°，把它做成一个圆锥的侧面，则圆锥的高是________ ．

20、已知：如图，在⊙O中，AB是直径，四边形ABCD内接于⊙O，∠BCD=130°，过D点的切线PD与直线AB交于点P，则∠ADP的度数为_________ ．

21/如图中的圆均为等圆，且相邻两圆外切，圆心连线构成正三角形，记各阴影部分面积从左到右依次为S1，Ss，S3，…，Sn，则S12：S4的值等于_______

22/如图，AB、CD为⊙O的四点，弧AB+弧CD=弧AC+弧BD，AB=8，DC=4，图中阴影部分的面积和为________

三、解答题（共7小题，满分70分）

21、化简： 23（1）

24、解方程：

①y-6y-6=0

②x（x-4）=5-8x

25、已知关于x的方程x2+（4k+1）x+2k-1=0．（1）求证：此方程一定有两个不相等的实数根；（2）若x1，x2是方程的两个实数根，且（x1-2）（x2-2）=2k-3，求k的值． 20.512(13412)

(2)22(212418348)26如图已知直线L：y=

34x+3，它与x轴、y轴的交点分别为A、B两点．

（1）求点A、点B的坐标．

（2）设F为x轴上一动点，用尺规作图作出⊙P，使⊙P经过点B且与x轴相切于点F（不写作法，保留作图痕迹）．（3）设（2）中所作的⊙P的圆心坐标为P（x，y），求y关于x的函数关系式．

（4）是否存在这样的⊙P，既与x轴相切又与直线L相切于点B，若存在，求出圆心P的坐标，若不存在，请说明理由．

27、如图，直角坐标系中，以AB为直径作半⊙P交y轴于M，以AB为一边作正方形ABCD．（1）直接写出C、M两点的坐标．（2）连CM，试判断直线CM是否与⊙P相切？说明你的理由．

（3）在x轴上是否存在一点Q，使△QMC周长最小？若存在，求出Q坐标及最小周长，若不存在，请说明理由

28/.如图1，在△ABC中，AB=BC，P为AB边上一点，连接CP，以PA、PC为邻边作平行四边形APCD，AC与PD相交于点E，已知∠ABC=∠AEP=α（0°＜α＜90°）．（1）求证：∠EAP=∠EPA；

（2）平行四边形APCD是否为矩形？请说明理由；（3）如图2，F为BC中点，连接FP，将∠AEP绕点E顺时针旋转适当的角度，得到∠MEN（点M、N分别是∠MEN的两边与BA、FP延长线的交点）．猜想线段EM与EN之间的数量关系，并证明你的结论．

成都中考数学真题 篇2

中考数学记忆方法

归类记忆法

就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位;面积单位;体积和容积单位;重量单位;时间单位。这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。

歌诀记忆法

就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。”再如，小数点位置移动引起数的大小变化，“小数点请你跟我走，走路先要找准‘左’和‘右’;横撇带口是个you，扩大向you走走走;横撇加个zuo，缩小向zuo走走走;十倍走一步百倍两步走，数位不够找‘0’拉拉钩。”采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。

规律记忆法

即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系，即高级单位的数值x进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷进率=高级单位的数值。掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃而解了。规律记忆，需要学生开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织，因而记忆牢固。

中考数学压轴题解题方法

一、学会运用数形结合思想

数形结合思想是指从几何直观的角度，利用几何图形的性质研究数量关系，寻求代数问题的解决方法(以形助数)，或利用数量关系来研究几何图形的性质，解决几何问题(以数助形)的一种数学思想。

数形结合思想使数量关系和几何图形巧妙地结合起来，使问题得以解决。

纵观近几年全国各地的中考压轴题，绝大部分都是与平面直角坐标系有关。

其特点是通过建立点与数即坐标之间的对应关系，一方面可用代数方法研究几何图形的性质，另一方面又可借助几何直观，得到某些代数问题的解答。

二、学会运用函数与方程思想

从分析问题的数量关系入手，适当设定未知数，把所研究的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系，转化为方程或方程组的数学模型，从而使问题得到解决的思维方法，这就是方程思想。

用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)。这种思想在代数、几何及生活实际中有着广泛的应用。

直线与抛物线是初中数学中的两类重要函数，即一次函数与二次函数所表示的图形。

因此，无论是求其解析式还是研究其性质，都离不开函数与方程的思想。

成都中考数学真题 篇3

2011中考数学真题解析113新情景应用题(含答案)

(2012年1月最新最细）2011全国中考真题解析120考点汇编 新情景应用题

一、选择题

1.（2011?贵阳8,3分）如图所示，货车匀速通过隧道（隧道长大于货车长）时，货车从进入隧道至离开隧道的时间x与货车在隧道内的长度y之间的关系用图象描述大致是（）

A、C、B、D、考点：函数的图象。专题：应用题。

分析：先分析题意，把各个时间段内y与x之间的关系分析清楚，本题是分段函数，分为三段．

解答：解：根据题意可知火车进入隧道的时间x与火车在隧道内的长度y之间的关系具体可描述为：

当火车开始进入时y逐渐变大，火车完全进入后一段时间内y不变，当火车开始出来时y逐渐变小，∴反应到图象上应选A． 故选A．

点评：本题主要考查了根据实际问题作出函数图象的能力．解题的关

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键是要知道本题是分段函数，分情况讨论y与x之间的函数关系，难度适中．

二、填空题

1.根据里氏震级的定义，地震所释放的相对能量E与地震级数n的关系为：E=10n，那么9级地震所释放的相对能量是7级地震所释放的相对能量的倍数是 100． 【考点】同底数幂的除法． 【专题】应用题

【分析】首先根据里氏震级的定义，得出9级地震所释放的相对能量为109，7级地震所释放的相对能量为107，然后列式表示9级地震所释放的相对能量是7级地震所释放的相对能量的倍数是109÷107，最后根据同底数幂的除法法则计算即可．

【解答】解：∵地震所释放的相对能量E与地震级数n的关系为：E=10n，∴9级地震所释放的相对能量为109，7级地震所释放的相对能量为107，∴109÷107=102=100．

即9级地震所释放的相对能量是7级地震所释放的相对能量的倍数是100．故答案为100．

【点评】本题考查了同底数幂的除法在实际生活中的应用．理解里氏震级的定义，正确列式是解题的关键．

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三、解答题

1.（2011江苏无锡，28，10分）十一届全国人大常委会第二十次会议审议的个人所得税法修正案草案（简称“个税法草案”），拟将现行个人所得税的起征点由每月2000元提高到3000元，并将9级超额累进税率修改为7级，两种征税方法的1～5级税率情况见下表： 税级 现行征税方法

数 x≤500 5% 0 x≤1500 5% 0 2 500＜x≤2000 10% 1500＜x≤4500 10% 125 375

525 975 30%

草案征税方法

月应纳税额x 税率 速算扣除数 月应纳税额x 税率 速算扣除3 2000＜x≤5000 15% 4 5000＜x≤20000 20% 5 20000＜x≤40000 2725

4500＜x≤9000 20% 9000＜x≤35000 25%

25% 1375 35000＜x≤55000 注：“月应纳税额”为个人每月收入中超出起征点应该纳税部分的金额．

“速算扣除数”是为快捷简便计算个人所得税而设定的一个数． 例如：按现行个人所得税法的规定，某人今年3月的应纳税额为2600元，他应缴税款可以用下面两种方法之一来计算：

方法一：按1～3级超额累进税率计算，即500×5%+1500×10%+600×15%=265（元）．

方法二：用“月应纳税额x适用税率﹣速算扣除数”计算，即2600

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×15%﹣l25=265（元）．

（1）请把表中空缺的“速算扣除数”填写完整；

（2）甲今年3月缴了个人所得税1060元，若按“个税法草案”计算，则他应缴税款多少元？

（3）乙今年3月缴了个人所得税3千多元，若按“个税法草案”计算，他应缴的税款恰好不变，那么乙今年3月所缴税款的具体数额为多少元？

考点：一元一次方程的应用；一元一次不等式组的应用。专题：应用题。

分析：（1）可假设是3000和5000元，根据方法一和方法二进行运算，从而算出结果．

（2）先算出月应纳税额，然后看看在“个税法草案”的那个阶段中，从而求出结果．设此时月应纳税额为x．因为1060元，所以在第4阶段．

（3）设今年3月份乙工资为x元，根据乙今年3月缴了个人所得税3千多元，若按“个税法草案”计算，他应缴的税款恰好不变，可知两种方案都是在第4阶段．

解答：解：（1）3000×10%﹣1500×5%﹣1500×10%=75． 5000×20%﹣1500×5%﹣3000×10%﹣500×20%=525． 故表中填写：75，525；（2）x?20%﹣375=1060，x=7175，精心收集

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（7175+2000﹣3000）×20%﹣525=710，他应缴纳税款710元；

（3）设今年3月份乙工资为x元，0.2（x﹣2000）﹣375=0.25（x﹣3000）﹣975，∴x=19000，∴（19000﹣2000）×0.2﹣375=（19000﹣3000）×0.25﹣975=3025元．

故乙今年3月所缴税款的具体数额为3025元．

点评：本题考查一元一次方程的应用和理解题意的能力，关键是理解月应纳税额和个人所得税概念的理解，以及对方法一和方法二计算的理解，从而设出未知数求出方程．

2.（2011江苏扬州，24，10分）古运河是扬州的母亲河，为打造古运河风光带，现有一段长为180米的河道整治任务由A、B两个工程队先后接力完成。A工程队每天整治12米，B工程队每天整治8米，共用时20天。

（1）根据题意，甲、乙两个同学分别列出了尚不完整的方程组如下：

甲：

乙：

根据甲、乙两名同学所列的方程组，请你分别指出未知数x,y表示的意义，然后在方框中补全甲、乙两名同学所列的方程组： 甲：x表示，y表示

； 乙：x表示

，y表示

；（2）求A、B两工程队分别整治河道多少米？（写出完整的解答过程）

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考点：二元一次方程组的应用。

分析：（1）此题蕴含两个基本数量关系：A工程队用的时间+B工程队用的时间=20天，A工程队整治河道的米数+B工程队整治河道的米数=180，由此进行解答即可；（2）选择其中一个方程组解答解决问题． 解答：解：（1）甲同学：设A工程队用的时间为x天，B工程队用的时间为y天，由此列出的方程组为 ；

乙同学：A工程队整治河道的米数为x，B工程队整治河道的米数为y，由此列出的方程组为 ；

故答案依次为：20，180，180，20，A工程队用的时间，B工程队用的时间，A工程队整治河道的米数，B工程队整治河道的米数；

（2）选甲同学所列方程组解答如下：，②﹣①×8得4x=20，解得x=5，把x=5代入①得y=15，所以方程组的解为，A工程队整治河道的米数为：12x=60，B工程队整治河道的米数为：8y=120；

答：A工程队整治河道60米，B工程队整治河道120米．

点评：此题主要考查利用基本数量关系：A工程队用的时间+B工程队用的时间=20天，A工程队整治河道的米数+B工程队整治河道的米数

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=180，运用不同设法列出不同的方程组解决实际问题．

3.（2011江苏扬州，27，12分）如图1是甲、乙两个圆柱形水槽的轴截面示意图，乙槽中有一圆柱形块放其中（圆柱形铁块的下底面完全落在水槽底面上）现将甲槽中的水匀速注入乙槽，甲、乙两个水槽中水的深度y（厘米）与注水时间x（分钟）之间的关系如图2所示。根据图象提供的信息，解答下列问题：

（1）图2中折线ABC表示

槽中的深度与注水时间之间的关系，线段DE表示

槽中的深度与注水时间之间的关系（以上两空选填“甲”、或“乙”），点B的纵坐标表示的实际意义是

（2）注水多长时间时，甲、乙两个水槽中的水的深度相同？（3）若乙槽底面积为36平方厘米（壁厚不计），求乙槽中铁块的体积；

（4）若乙槽中铁块的体积为112立方厘米（壁厚不计），求甲槽底面积（直接写结果）。

考点：一次函数的应用。专题：图表型；数形结合。

分析：（1）根据题目中甲槽向乙槽注水可以得到折线ABC是乙槽中水的深度与注水时间之间的关系，点B表示的实际意义是水位上升速度变缓；（2）分别求出两个水槽中y与x的函数关系式，令y相等即可得到水位相等的时间；（3）用水槽的体积减去水槽中水的体积即可得到铁块的体积；

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解答：解：（1）乙；水没过铁块；

（2）设线段AB、DE的解析式分别为：y1=k1x+b，y2=k2x+b，∵AB经过点（0，2，）和（4，14），DC经过（0，12）和（6，0）∴，解得，∴解析式为y=3x+2和y=﹣2x+12，令3x+2=﹣2x+12，解得x=2，∴当2分钟是两个水槽水面一样高．

（3）由图象知：当水面没有没过铁块时4分钟水面上升了12cm，即1分钟上升3cm，当水面没过铁块时，2分钟上升了5cm，即1分钟上升2.5cm，设铁块的底面积为xcm，则3×（36﹣x）=2.5×36，解得x=6，∴铁块的体积为：6×14=84cm3．（4）（36×19﹣112）÷12=60cm2．

点评：本题考查的是用一次函数解决实际问题，此类题是近年中考中的热点问题．注意利用一次函数求最值时，关键是应用一次函数的性质；即由函数y随x的变化，结合自变量的取值范围确定最值． 4.（2011南昌，21，7分）有一种用来画圆的工具板（如图所示），工具板长21cm，上面依次排列着大小不等的五个圆（孔），其中最大圆的直径为3cm，其余圆的直径从左到右依次递减0.2cm．最大圆的左侧距工具板左侧边缘1.5cm，最小圆的右侧距工具板右侧边缘1.5cm，相邻两圆的间距d均相等．

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（1）直接写出其余四个圆的直径长；（2）求相邻两圆的间距． 考点：一元一次方程的应用． 专题：几何图形问题．

分析：（1）因为其余圆的直径从左到右依次递减0.2cm，可依次求出圆的长．

（2）可设两圆的距离是d，根据5个圆的直径长和最大圆的左侧距工具板左侧边缘1.5cm，最小圆的右侧距工具板右侧边缘1.5cm，以及圆之间的距离加起来应该为21cm，可列方程求解．

解答：解：（1）其余四个圆的直径依次为：2.8cm，2.6cm，2.4cm，2.2cm．（2）设两圆的距离是d，4d+1.5+1.5+3+2.8+2.6+2.4+2.2=21，4d+16=21，d=.故相邻两圆的间距为 cm．

点评：本题考查理解题意的能力，以及识图的能力，关键是21cm做为等量关系可列方程求解．

5.（2011南昌，23，8分）图甲是一个水桶模型示意图，水桶提手结构的平面图是轴对称图形．当点0到BC（或DE）的距离大于或等于的半径时（⊙O是桶口所在圆，半径为OA），提手才能从图甲的位置转到图乙的位置，这样的提手才合格．现用金属材料做了一个水桶提手（如图丙A﹣B﹣C﹣D﹣E﹣F，C﹣D是CD⌒，其余是线段），O是AF的中点，桶口直径AF=34cm，AB=FE=5cm，∠ABC=∠FED=149°．请通过计箅判断这个水桶提手是否合格．

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考点：解直角三角形的应用． 专题：应用题．

分析：根据AB=5，AO=17，得出∠ABO=73.6°，再利用∠GBO的度数得出GO=BO×sin∠GBO的长度即可得出答案．

解答：解：解法一：连接OB，过点O作OG⊥BC于点G．在Rt△ABO中，AB=5，AO=17，∴tan∠ABO=，∴∠ABO=73.6°，∴∠GBO=∠ABC﹣∠ABO=149°﹣73.6°=75.4°．又∵OB= ≈17.72，∴在Rt△OBG中，OG=OB×sin∠OBG=17.72×0.97≈17.19＞17．∴水桶提手合格．

解法二：连接OB，过点O作OG⊥BC于点G．在Rt△ABO中，AB=5，AO=17，∴tan∠ABO=，∴∠ABO=73.6°．要使OG≥OA，只需∠OBC≥∠ABO，∵∠OBC=∠ABC﹣∠ABO=149°﹣73.6°=75.4°＞73.6°，∴水桶提手合格．

点评：此题主要考查了解直角三角形，根据AB=5，AO=17，得出∠ABO=73.6°是解决问题的关键

6.（2011四川广安，28，10分）某园艺公司对一块直角三角形的花圃进行改造．测得两直角边长为6m、8m．现要将其扩建成等腰三角形，且扩充部分是以8m为直角边的直角三角形．求扩建后的等腰三角形花圃的周长．

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考点：等腰三角形、直角三角形、勾设定理、分类思想、、设计类问题

专题：分类思想、勾股定理、设计类问题

分析：原题并没有给出图形，要根据题意画出符合题意的图形，画出图形后，可知本题实际上应三类情况讨论：一是将△ABC沿直线AC翻折180°后，得等腰三角形ABD，如图1；二是延长BC至点D，使CD＝4，则BD＝AB＝10，得等腰三角形ABD，如图2；三是作斜边AB的中垂线交BC的延长线于点D，则DA＝DB，得等腰三角形ABD，如图3．先作出符合条件的图形后，再根据勾股定理进行求解即可． 解答：分三类情况讨论如下：（1）如图1所示，原来的花圃为Rt△ABC，其中BC＝6m，AC＝8m，∠ACB＝90°．由勾股定理易知AB＝10m，将△ABC沿直线AC翻折180°后，得等腰三角形ABD，此时，AD＝10m，CD＝6m．故扩建后的等腰三角形花圃的周长为12＋10＋10＝32（m）．

（2）如图2，因为BC＝6m，CD＝4m，所以BD＝AB＝10m，在Rt△ACD中，由勾股定理得AD＝ ＝4，此时，扩建后的等腰三角形花圃的周长为4 ＋10＋10＝20＋4（m）．

（3）如图3，设△ABD中DA＝DB，再设CD＝xm，则DA＝(x＋6)m，在Rt△ACD中，由勾股定理得x2＋82＝(x＋6)2，解得x＝

∴扩建后等腰三角形花圃的周长＝10＋2(x＋6)＝（m）．

点评：对于无附图几何问题，往往需要根据题意画出图形，结合已知

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条件及图形分析求解，这样便于寻找解题思路．

7.（2010重庆，25，10分）某企业为重庆计算机产业基地提供电脑配件，受美元走低的影响，从去年1至9月，该配件的原材料价格一路攀升，每件配件的原材料价格y1（元）与月份x（1≤x≤9，且x取整数）之间的函数关系如下表： 月份x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 价格y1（元/件）

700 720

560

580

600

620

640

660

680随着国家调控措施的出台，原材料价格的涨势趋缓，10至12月每件配件的原材料价格y2（元）与月份x（10≤x≤12，且x取整数）之间存在如图所示的变化趋势：

（1）请观察题中的表格，用所学过的一次函数、反比例函数或二次函数的有关知识，直接写出y1与x之间的函数关系式，根据如图所示的变化趋势，直接写出y2与x之间满足的一次函数关系式；（2）若去年该配件每件的售价为1000元，生产每件配件的人力成本为50元，其它成本30元，该配件在1至9月的销售量p1（万件）与月份x满足函数关系式p1=0.1x+1.1（1≤x≤9，且x取整数）10至12月的销售量p2（万件）与月份x满足函数关系式p2=﹣0.1x+2.9（10≤x≤12，且x取整数）．求去年哪个月销售该配件的利润最大，并求出这个最大利润；

（3）今年1至5月，每件配件的原材料价格均比去年12月上涨60

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元，人力成本比去年增加20%，其它成本没有变化，该企业将每件配件的售价在去年的基础上提高a%，与此同时每月销售量均在去年12月的基础上减少0.1a%．这样，在保证每月上万件配件销量的前提下，完成了1至5月的总利润1700万元的任务，请你参考以下数据，估算出a的整数值．

（参考数据：992=9901，982=9604，972=9409，962=9216，952=9025）考点：二次函数的应用；一元二次方程的应用；一次函数的应用 分析：（1）把表格（1）中任意2点的坐标代入直线解析式可得y1的解析式．把（10，730）（12，750）代入直线解析式可得y2的解析式，；（2）分情况探讨得：1≤x≤9时，利润=P1×（售价﹣各种成本）；10≤x≤12时，利润=P2×（售价﹣各种成本）；并求得相应的最大利润即可；

（3）根据1至5月的总利润1700万元得到关系式求值即可． 解答：解：（1）设y1=kx+b，则，解得，∴y1=20x+540（1≤x≤9，且x取整数）； 设y2=ax+b，则，解得，∴y2=10x+630（10≤x≤12，且x取整数）；（2）设去年第x月的利润为W元．

1≤x≤9，且x取整数时，W=P1×（1000﹣50﹣30﹣y1）=﹣

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2x2+16x+418=﹣2（x﹣4）2+450，∴x=4时，W最大=450元；

10≤x≤12，且x取整数时，W=P2×（1000﹣50﹣30﹣y2）=（x﹣29）2，∴x=10时，W最大=361元；

（3）去年12月的销售量为﹣0.1×12+2.9=1.7（万件），今年原材料价格为：750+60=810（元）今年人力成本为：50×（1+20%）=60元．

∴5×[1000×（1+a%）﹣810﹣60﹣30]×1.7（1﹣0.1×a%）=1700，设t=a%，整理得10t2﹣99t+10=0，解得t=，∵9401更接近于9409，∴ ≈97，∴t1≈0.1，t2≈9.8，∴a1≈10或a2≈980，∵1.7（1﹣0.1×a%）≥1，∴a≈10．

答：a的整数解为10．

点评：本题综合考查了一次函数和二次函数的应用；根据二次函数的最值及相应的求值范围得到一定范围内的最大值是解决本题的易错点；利用估算求得相应的整数解是解决本题的难点．

8.（2011?西宁）国家发改委公布的《商品房销售明码标价规定》，精心收集

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从2011年5月1日起商品房销售实行一套一标价．商品房销售价格明码标价后，可以自行降价、打折销售，但涨价必须重新申报．某市某楼盘准备以每平方米5000元的均价对外销售，由于新政策的出台，购房者持币观望．为了加快资金周转，房地产开发商对价格两次下调后，决定以每平方米4050元的均价开盘销售．（1）求平均每次下调的百分率；

（2）某人准备以开盘均价购买一套100平方米的房子，开发商还给予以下两种优惠方案以供选择：

①打9.8折销售；②不打折，送两年物业管理费，物业管理费是每平方米每月1.5元． 请问哪种方案更优惠？ 考点：一元二次方程的应用。专题：增长率问题。

分析：（1）关系式为：原价×（1﹣降低率）2=现在的价格，把相关数值代入后求得合适的解即可；（2）①费用为：总房价× ；

②费用为：总房价﹣2×12×1.5×平米数，把相关数值代入后求出解，比较即可．

解答：解：（1）设平均每次下调的百分率为x． 5000×（1﹣x）2=4050．（1﹣x）2=0.81，∵1﹣x=0.9，精心收集

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∴x=0.1=10%，答：平均每次下调的百分率为10%；

（2）方案一的总费用为：100×4050× =396900元；

方案二的总费用为：100×4050﹣2×12×1.5×100=401400元； ∴方案一优惠．

点评：主要考查了一元二次方程的应用；掌握增长率的变化公式是解决本题的关键．

9.（2011?青海）学校为了响应国家阳光体育活动，选派部分学生参加足球、乒乓球、篮球、排球队集训．根据参加项目制成如下两幅不完整的统计图（如图1和如图2，要求每位同学只能选择一种自己喜欢的球类，图中用足球、乒乓球、篮球、排球代表喜欢这四种球类某种球类的学生人数）

请你根据图中提供的信息解答下列问题：

（1）参加篮球队的有 40 人，参加足球队的人数占全部参加人数的 30 %．

（2）喜欢排球队的人数在扇形统计图中所占的圆心角是多少度？并补全频数分布折线统计图．

（3）若足球队只剩一个集训名额，学生小明和小虎都想参加足球队，决定采用随机摸球的方式确定参加权，具体规则如下：一个不透明的袋子中装着标有数字1、2、3、4的四个完全相同的小球，小明随机地从四个小球中摸出一球然后放回，小虎再随机地摸出一球，若小明

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摸出的小球标有数字比小虎摸出的小球标有的数字大，则小明参加，否则小虎参加，试分析这种规则对双方是否公平？

考点：频数（率）分布折线图；扇形统计图；列表法与树状图法；游戏公平性。

分析：（1）根据折线图与扇形图首先得出参加乒乓球队的人数与百分比得出总人数，再利用扇形图即可得出参加篮球的人数，以及参加足球对的人数占全部参加人数的百分比；

（2）根据喜欢排球队的人数在扇形统计图中所占的圆心角是百分比为：1﹣（40%+30%+20%）=10%，即可得出所占的圆心角的度数，即可补全图形；

（3）利用树状图画出即可得出小虎获参加权的概率以及小明获参加权的概率得出即可．

解答：解：（1）∵结合折线图与扇形图得出参加乒乓球队的人数为20，占总数的20%，∴总人数为：20÷20%=100人，∴参加篮球对的有：100×40%=40人，参加足球对的人数占全部参加人数的：30÷100×100%=30%，故答案为：40，30；

（2）喜欢排球队的人数在扇形统计图中所占的圆心角是百分比为：1﹣（40%+30%+20%）=10%，圆心角度数=360×10%=36°；正确补全折线图中篮球、排球折线；（3）用列表法

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小虎

小明 1 2 3 4 1 1，1 1，2 1，3 1，4 2 2，1 2，2 2，3 2，4 3 3，1 3，2 3，3 3，4 4 4，1 4，2 4，3 4，4 共有16种可能的结果，且每种结果的可能性相同，其中小明可能获得参加权的结果是六种，分别是2，1；3，1；3，2；4，2；4，3；

∴小明获参加权的概率P1= =，小虎获参加权的概率P2=，或小虎获参加权的概率P2=1﹣，∵P1＜P2，∴这个规则对双方不公平．

点评：此题主要考查了游戏的公平性以及列表法求概率，结合题意正确的列出图表是考查重点，同学们应熟练掌握此知识．

10.（2011年山东省东营市，16，4分）如图，用锤子以相同的力将铁钉垂直钉入木块，随着铁钉的深入，铁钉所受的阻力也越来越大．当铁钉未进入木块部分长度足够时，每次钉入木块的铁钉长度是前一次的，已知这个铁钉被敲击3次后全部进入木块（木块足够厚），且第一次敲击后，铁钉进入木块的长度是a cm，若铁钉总长度为6cm，则a的取值范围是

．

考点：一元一次不等式的应用．

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专题：几何图形问题．

分析：由题意得敲击2次后铁钉进入木块的长度是a+ a，而此时还要敲击1次，所以两次敲打进去的长度要小于6，经过三次敲打后全部进入，所以三次敲打后进入的长度要大于等于6，列出不等式组即可得出答案．

解答：解：∵每次钉入木块的钉子长度是前一次的 ．已知这个铁钉被敲击3次后全部进入木块（木块足够厚），且第一次敲击后铁钉进入木块的长度是acm，根据题意得：敲击2次后铁钉进入木块的长度是a+ a═ a（cm）而此时还要敲击1次，∵a的最大长度为：6cm，故

a＜6，第三次敲击进去最大长度是前一次的，也就是第二次的 = a（cm），∴，∴a的取值范围是： ． 故答案为：，点评：此题主要考查了一元一次不等式的应用，正确的分析得出两次敲打进去的长度和三次敲打进去的长度是解决问题的关键． 11.（2011山东滨州，25，12分）如图，某广场设计的一建筑物造型的纵截面是抛物线的一部分，抛物线的顶点O落在水平面上，对称轴是水平线OC。点A、B在抛物线造型上，且点A到水平面的距离AC=4O米，点B到水平面距离为2米，OC=8米。

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（1）请建立适当的直角坐标系，求抛物线的函数解析式；（2）为了安全美观，现需在水平线OC上找一点P，用质地、规格已确定的圆形钢管制作两根支柱PA、PB对抛物线造型进行支撑加固，那么怎样才能找到两根支柱用料最省（支柱与地面、造型对接方式的用料多少问题暂不考虑）时的点P？（无需证明）

（3）为了施工方便，现需计算出点O、P之间的距离，那么两根支柱用料最省时点O、P之间的距离是多少？（请写出求解过程）

【考点】二次函数的应用．

【分析】（1）以点O为原点、射线OC为y轴的正半轴建立直角坐标系，可设抛物线的函数解析式为y=ax2，又由点A在抛物线上，即可求得此抛物线的函数解析式；

（2）延长AC，交建筑物造型所在抛物线于点D，连接BD交OC于点P，则点P即为所求；

（3）首先根据题意求得点B与D的坐标，设直线BD的函数解析式为y=kx+b，利用待定系数法即可求得直线BD的函数解析式，把x=0代入y=-x+4，即可求得点P的坐标．

【解答】解：（1）以点O为原点、射线OC为y轴的正半轴建立直角坐标系，设抛物线的函数解析式为y=ax2，精心收集

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由题意知点A的坐标为（4，8）． ∵点A在抛物线上，∴8=a×42，解得a=，∴所求抛物线的函数解析式为：y= x2；（2）找法：

延长AC，交建筑物造型所在抛物线于点D，则点A、D关于OC对称．

连接BD交OC于点P，则点P即为所求．（3）由题意知点B的横坐标为2，∵点B在抛物线上，∴点B的坐标为（2，2），又∵点A的坐标为（4，8），∴点D的坐标为（-4，8），设直线BD的函数解析式为y=kx+b，∴，解得：k=-1，b=4．

∴直线BD的函数解析式为y=-x+4，把x=0代入y=-x+4，得点P的坐标为（0，4），两根支柱用料最省时，点O、P之间的距离是4米．

【点评】此题考查了二次函数的实际应用问题．解此题的关键是根据题意构建二次函数模型，然后根据二次函数解题．

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12.（2011山东省潍坊，19，9分）今年“五一”假期．某数学活动小组组织一次登山话动。他们从山脚下A点出发沿斜坡AB到达B点．再从B点沿斜坡BC到达山巅C点，路线如图所示．斜坡AB的长为1040米，斜坡BC的长为400米，在C点测得B点的俯角为30°。已知A点海拔121米．C点海拔721米．

(I)求B点的海拔：

(2)求斜坡AB的坡度．

【考点】解直角三角形的应用-坡度坡角问题；解直角三角形的应用-仰角俯角问题． 【专题】应用题．

【分析】（1）过C作CF⊥AM，F为垂足，过B点作BE⊥AM，BD⊥CF，E、D为垂足，构造直角三角形ABE和直角三角形CBD，然后解直角三角形．

（2）求出BE的长，根据坡度的概念解答．

【解答】解：如图，过C作CF⊥AM，F为垂足，过B点作BE⊥AM，BD⊥CF，E、D为垂足． 在C点测得B点的俯角为30°，∴∠CBD=30°，又BC=400米，∴CD=400×sin30°=400×

=200（米）． ∴B点的海拔为721-200=521（米）．

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（2）∵BE=DF=CF-CD=521-121=400米，∴AB=1040米，AE= = =960米，∴AB的坡度iAB= =

=，故斜坡AB的坡度为1：2.4．

【点评】此题将坡度的定义与解直角三角形相结合，考查了同学们应用数学知识解决简单实际问题的能力，是一道中档题．

13.如图，圆柱底面半径为，高为，点 分别是圆柱两底面圆周上的点，且、在同一母线上，用一棉线从 顺着圆柱侧面绕3圈到，求棉线最短为

.考点：平面展开－最短路径问题；圆柱的计算． 专题：几何图形问题．

分析：要求圆柱体中两点之间的最短路径，最直接的作法，就是将圆柱体展开，然后利用两点之间线段最短解答．

解答：解：圆柱体的展开图如图所示：用一棉线从A顺着圆柱侧面绕3圈到B的运动最短路线是：AC→CD→DB；

即在圆柱体的展开图长方体中，将长方体平均分成3个小长方体，A沿着3个长方体的对角线运动到B的路线最短；

∵圆柱底面半径为2cm，∴长方体的宽即是圆柱体的底面周长：2π×2＝4πcm；

又∵圆柱高为9πcm，∴小长方体的一条边长是3πcm； 根据勾股定理求得AC＝CD＝DB＝5πcm；

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∴AC＋CD＋DB＝15πcm； 故答案为：15π．

点评：本题主要考查了圆柱的计算、平面展开－－路径最短问题．圆柱的侧面展开图是一个长方形，此长方形的宽等于圆柱底面周长，长方体的长等于圆柱的高．本题就是把圆柱的侧面展开成长方形形，“化曲面为平面”，用勾股定理解决．

14.（2011盐城，24，10分）如图，放置在水平桌面上的台灯的灯臂AB长为40cm，灯罩BC长为30cm，底座厚度为2cm，灯臂与底座构成的∠BAD=60°．使用发现，光线最佳时灯罩BC与水平线所成的角为30°，此时灯罩顶端C到桌面的高度CE是多少cm？（结果精确到0.1cm，参考数据： ≈1.732）

考点：解直角三角形的应用.分析：根据sin30°=，求出CM的长，根据sin60°=，求出BF的长，得出CE的长，即可得出CE的长．

解答：解：∵灯罩BC长为30cm，光线最佳时灯罩BC与水平线所成的角为30°，∴sin30°=，∴CM=15cm.∵sin60°=，∴ =，解得BF=20，∴CE=2+15+20 ≈51.6cm．

答：此时灯罩顶端C到桌面的高度CE是51.6cm．

点评：此题主要考查了解直角三角形的应用，根据已知求出CM，BF的长是解决问题的关键．

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11.（2011南昌，23，8分）图甲是一个水桶模型示意图，水桶提手结构的平面图是轴对称图形．当点0到BC（或DE）的距离大于或等于的半径时（⊙O是桶口所在圆，半径为OA），提手才能从图甲的位置转到图乙的位置，这样的提手才合格．现用金属材料做了一个水桶提手（如图丙A﹣B﹣C﹣D﹣E﹣F，C﹣D是CD⌒，其余是线段），O是AF的中点，桶口直径AF=34cm，AB=FE=5cm，∠ABC=∠FED=149°．请通过计箅判断这个水桶提手是否合格．

考点：解直角三角形的应用． 专题：应用题．

分析：根据AB=5，AO=17，得出∠ABO=73.6°，再利用∠GBO的度数得出GO=BO×sin∠GBO的长度即可得出答案．

解答：解：解法一：连接OB，过点O作OG⊥BC于点G．在Rt△ABO中，AB=5，AO=17，∴tan∠ABO=，∴∠ABO=73.6°，∴∠GBO=∠ABC﹣∠ABO=149°﹣73.6°=75.4°．又∵OB= ≈17.72，∴在Rt△OBG中，OG=OB×sin∠OBG=17.72×0.97≈17.19＞17．∴水桶提手合格．

解法二：连接OB，过点O作OG⊥BC于点G．在Rt△ABO中，AB=5，AO=17，∴tan∠ABO=，∴∠ABO=73.6°．要使OG≥OA，只需∠OBC≥∠ABO，∵∠OBC=∠ABC﹣∠ABO=149°﹣73.6°=75.4°＞73.6°，∴水桶提

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手合格．

点评：此题主要考查了解直角三角形，根据AB=5，AO=17，得出∠ABO=73.6°是解决问题的关键

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成都理工大学试题真题 篇4

一、影片分析。

放了一段《百科探索》里关于云南瓷器的介绍。用影片元素分析。1000字，一个半小时

二、广告创意

以“天空，城堡，森林”三个词来创造一个广告创意。600字以内

三、故事（类型很多）

楼上的过来人，那是很久以前的事了，传艺现在的男生寝室基本是全校最好的寝室。

成都理工大学广播电视编导专业招生考试考题 笔试:1.电视片分析:通过观看纪录片<<百姓书记>>回答三个问题:

(1)本片的创作背景是什么?(反映党员的什么精神)(2)本片后期剪辑有什么特点?(艺术手法)(3)本片所要表达的思想感情是什么?(主题)

2.广告创意(三选一)

(1)保护地球(2)为“海豹公园”作推销产品的广告,饮料广告.(3)假若你是成都理工的一名毕业生,请设计一个推销自己的广告

面试: 命题演讲晚会:假若一个人在大森林中孤单的地走,突然前面出现一窃匪,而你没有任何通讯工具,你会怎么办(限3分钟)

2007年 成都理工大学 广播影视学院 广播电视编导专业 考题

面试：

1、回答主考官提问：①对本专业的了解；②对本校的了解等。

2、命题编讲故事：《父母对子女的深爱》等。

笔试：

1、编导创意：请为曲阜（蓬莱阁）做一个有历史厚重感的广告。

2、影片分析：节选一段20——30分钟的报道（关于人摔下自行车的社会纪录片，然后展开的社会舆论道德，有指责、有赞扬……从而突出主题、内涵，进而向人们阐述意义），观看完成后，回答问题：

（1）、拍摄背景。

（2）、创作意图、社会内涵。

（3）、片中的主要人物及性格特征。

（4）、请从专业角度简单评述本纪录片的艺术特色（编导的匠心、色彩、图画、剪辑）。2006年和07年成都理工大学考题

（一）２００６年广播电视编导专业招生考试题目

面试:

自我介绍:

广告创意,如：POLO汽车、口香糖、可口可乐、手机„„。

笔试：

(1)集体观摩纪录片（CCTV-12“道德观察”）《爱的谎言》写作影视评析；

(2)故事编写《我是二七工人的后代》

（二）2007年广播电视编导专业招生考试题目

笔试：

１．电视片分析：

通过观看纪录片《百姓书记》回答三个问题：

①本片的创作背景是什么？（反映党员的什么精神）

②本片后期剪辑有什么特点？（艺术手法）

③本片所要表达的思想感情是什么？（主题）

２．广告创意（三选一）

①保护地球。

②为“海豹公园”作推销产品的广告、饮料广告。

③假若你是成都理工的一名毕业生，请设计一个推销自己的广告。

面试：

成都中考数学真题 篇5

1.运动负荷的量与强度的关系

在负荷保持在一定的范围条件下，机体的应激以及随之产生的一系列变化，也都会保持在一个适度的范围内。这时，负荷的量度越大，对机体的刺激越深，所引起的应激也越强烈，机体产生的相应变化也就越明显，人体竞技能力提高的也就越快。担当负荷超出了运动员的最大承受能力时，运动员的机体便会产生劣变现象。这种劣变现象会对运动员竞技能力的提高产生消极的作用，甚至会迫使一名优秀运动员过早的结束运动寿命。

2.阐述爆发力训练负荷量度的确定？

（1）负荷强度

发展爆发力训练的负荷强度依需要而定，有时以30%的强度负荷训练，有时不负重，反克服自身体重练习

（2）负荷数量

在安排重复次数与组数是，注意应以不降低速度为原则，同时要求中枢神经系统保持良好的兴奋状态，应注意并不是练习重复次数与组数越多越好。

重复次数与负荷强度关系密切。负荷重量大，强度高，重复次数就要少，负荷重量笑，强度低，重复次数相对就多些，一般以1~5次为好。

组数不宜过多满意不减少每组重复次数，不降低每次练习速度为原则，不宜过多，发展爆发力训练，应用极限或接近极限的速度来完成每一次的重复练习。

（3）间歇时间

应以保证运动员工作力完全恢复为原则，但也不宜过长，否则会使中枢神经系统的兴奋性明显下降，不利于下一组的训练。具体的间歇时间与工作量大小、运动员恢复能力有关，一般来说，可安排1~3分钟或4~5分钟。

3.影响技术风格的因素

⑴特长技术（特长越显著，风格越突出）

⑵运动员的神经类型（气质类型）（一定气质类型适合于一定的技术风格）⑶种族特征（从人类学的角度看，种族特征对技术风格的影响也是较为显著的）

4.阐述战术的分类

⑴按战术的表现特点分类

①阵型战术 ②体力分配战术 ③参赛目的战术 ④心理战术

⑵按参加战术行动的人数分

①个人战术 ②小组战术 ③集体战术

⑶按战术攻防性质分

①进攻战术 ②防守战术 ③相持战术

⑷按战术的普适性分

①常用战术 ②特殊战术

5.采用模拟训练法进行战术训练的一般程序和要求有哪些

程序：明确被模拟对象，确定被模拟系统的边界，设置同态系统并进行相似分析，主练系统与同态系统一起练习。

要求：⑴要实事求是地评价模拟训练的重要性和适用范围。

⑵在模拟训练中，要教育作为主练系统的运动员切实树立“从实战出发”的思想，把同态系统视作被模拟系统，努力提高训练质量，从而提高针对特殊对手的特殊战术能力。

6.运动状态的诊断、建立训练目标在运动训练中的作用

⑴状态诊断在训练中的重要作用

①为运动训练过程确立一个客观、准确的出发点

②对训练工作效果及时的检查评价

③实施有效训练控制的重要前提

⑵建立目标在训练中的重要作用

①有效的激发运动训练活动主体的责任感和进取精神

②制定运动训练计划的重要依据

7.说明整理运动的重要作用

平复心率、调整呼吸、放松神经以及降低体温，使人从运动到停止之间有一个缓冲，调剂的过程。

8.运动训练的目的与任务

目的：揭示运动训练活动的普遍规律，指导各专项运动训练实践，使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础上，努力提高训练的科学化水平。

任务：⑴从众多专项的训练实践中总结猪带有普遍意义的共性规律

⑵深入探索尚未被人们所认识和认识还不是很清楚的运动训练规律

⑶进一步健全运动训练学理论和内容体系

⑷广泛吸取现代科技成果和多学科的理论与方法，应用于运动训练学的理论研究与实践应用之中。

⑸运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践

9.技能主导类同场对抗性项群运动员竞技能力决定因素及训练特点有哪些

决定因素：主观因素：本队的竞技水平和教练员的临场指挥水平；客观因素：包括对手水平、竞赛办法、比赛环境、比赛时间、裁判行为等。运动员的比赛成绩是以上众多客观因素综合作用的结果。

训练特点：

⑴技术训练（全队技术训练强调整体攻守效能，注重攻守训练内容的同步化）

⑵战术训练（由于攻守配合的速度明显加快，快速反击战术在进攻打法的训练中占重要位置）⑶身体训练（发展速度和耐力等素质是身体训练的重要任务）

⑷心理训练（围绕保持运动员高度的自我心理控制能力和稳定情绪，以及正确对待比赛胜负和得失的心理品质组织相应的训练）

10.耐力训练的基本要求

⑴重视运动员呼吸能力的培养 ⑵加强意志品质的培养

⑵儿少耐力训练的注意事项

①掌握儿少耐力的发展趋势，以便科学地安排耐力训练。

②儿少耐力训练必须以有氧耐力训练为主。

③儿少进行耐力训练的内容手段应是多种多样的，不应只局限于长跑的练习，可选用活动性游戏、球类运骑自行车、滑冰、登山和循环练习等。

④儿少进行耐力训练的基本方法为持续训练法。

11.周期性安排训练原则的基础及训练学要点

基础：⑴物质运动周期性的普遍规律

⑵人体竞技能力变化的周期性特征

⑶适宜比赛条件出现的周期性特征

训练学要点：⑴掌握各种周期的序列结构

⑵选择适宜的周期类型

⑶处理好决定训练周期时间的固定因素与变异因素的关系

⑷注意周期之间的衔接

12.战术方案的基本内容

⑴战术任务和具体目标 ⑵预测对手的战术意图，包括进攻与防守以及心理等 ⑶确定战术原则 ⑷己方（全队、小组或个人）的战术行为，包括具体的任务分工等 ⑸预测比赛过程中可能发生的情况及应变措施 ⑹适应竞赛环境的措施 ⑺ 赛前战术训练的安排 ⑻对本方案的保密要求及赛前隐蔽工作

13.运动员心理能力训练的常用方法

⑴意念训练法：意念训练法是指运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法。

⑵诱导训练法：诱导训练法是指在训练中采用有效刺激物把运动员的心理状态引导到某一个事物或方向上去的训练方法，可为顺利完成训练与比赛任务建立良好的心理状态。⑶模拟训练法：模拟训练是指模拟设置未来比赛中可能出现的条件进行的训练。

14.优秀员训练过程中的高原现象出现原因及对策

原因：⑴进入青春期，生理发展完善，遗传效应减慢或停滞。⑵同一教练思路，习惯性训练法手段难以引起积极的适应性反应，训练效应减弱。⑶训练不当及环境的不良影响

⑷由于训练及竞技人际关系、自我发展等导致主观努力下降。

对策：睡着技术水平提高加大负荷，根据动态变化的随时调节负荷内容及方法手段。处于青春期应及时调整阶段性目标，改变负荷安排及要求过度训练的伤病的果断措施，保证健康充分恢复。加强爱国主义教育，激发训练动机和成功期望。

15.技能主导类表现难美性项群运动员竞技能力决定因素及训练特点有哪些 决定因素：

⑴体能特征（身体形态对运动员的竞技能力起着重要作用，要求运动员具有优美的形体，表现出动作敏捷而灵巧）

⑵技能与战术能力的特征(技能主要表现为时空判断准确，对身体姿态控制的能力强，能够熟练掌握各种专门器械，以及与同伴的协调配合)

⑶心理和智能特征（感知觉灵敏度高，善于自我调节，具有果敢精神）

训练特点：

⑴身体训练（运动员注重采用非专项的运动项目练习促使健康水平，同时十分重视专项身体素质训练）

⑵技术训练（技术训练是难美项群的核心组成部分，占有很大的比重）

⑶心理训练（由于专项竞技的特殊性，心理训练越来越得到人们的重视）

⑷艺术表现能力训练（多以舞蹈训练为主培养形体表现力，有音乐伴奏的项目还要让运动员按不同节奏完成动作和根据音乐内容做即兴小品表演，以培养动作节奏感和表演能力）

16.项群训练理论的内容意义

内容：

—各项群的形成与发展；

—各项群竞技能力决定因素的系统分析；

—各项群运动成绩决定因素的系统分析

—各项群训练的基本特点

意义：

⑴鲜明地概括了同一项群不同项目的共同规律

⑵加强了运动训练理论与实践的关系

⑶实现了训练学理论原有两个层次之间的有机过渡

17.系统训练学原则（区别对待原则）的基础及训练学要点

基础：

⑴人体生物适应的长期性 ⑵训练效应的不稳定性 ⑶人体生物适应的阶段性

训练学要点：

⑴保持训练的系统性

①健全多级训练体制②建立和强化正确的训练动机

③科学的制定训练计划④提供有力的社会保证

⑵按阶段性特点组织训练过程

18.体能训练的基本要求及意义

要求：

⑴合理地安排一般体能训练和专项体能训练

⑵体能训练应与技术、战术、心理和智能训练有机结合，选择体能训练手段应力求与专项技术的动作形式和生物力学特征相近似。

⑶体能训练在整个训练中所占的比重，以及一般体能训练和专项体能训练的比例的确定，要

因时、因项、因人而异。

⑷体能训练的主要内容是运动素质训练。

⑸在体能训练中运动员常常会感到非常疲劳，有些体能训练手段又比较又比较单调枯燥，因此，在训练中应加强对运动员的思想政治教育，提高他们对身体训练重要意义的认识，培养他们的吃苦耐劳的意志品质。

意义：⑴良好的饿体能训练是技、战术训练和提高运动成绩的基础。

⑵良好的体能训练是运动员承受大负荷训练和高强度比赛的基础。

⑶良好的体能训练是运动员在训练和比赛中保持稳定、良好的心理状态的基础。⑷良好的体能训练有助于预防伤病，延长运动寿命。

19.力量训练的要求及方法

要求：⑴注意不同肌群力量的对应发展 ⑵选择有效的训练手段 ⑶处理好负荷与恢复的关系

⑷注意激发练习的兴趣 ⑸儿童少年力量训练应注意的事项

方法：⑴动力性等张收缩训练（①动力向心克制性工作 ②动力性离心退让性工作）⑵静力性等长收缩训练 ⑶等动收缩训练 ⑷超等长收缩训练 ⑸循环训练法

20.动作技术的基本特征

⑴运动技术与体育动作的不可分割性 ⑵运动技术不断发展的必然性

⑶运动技术相对稳定与即时应变的统一性 ⑷运动技术的个体差异性

21.竞技体育的构成及基本特点

构成：⑴运动员选材 ⑵运动训练 ⑶运动竞赛 ⑷竞技体育管理

特点：⑴竞争性 ⑵规范性 ⑶公平性 ⑷集群性 ⑸公开性 ⑹观赏性

22.体能主导类速度性项群运动员竞技能力决定因素特征及训练特点

决定因素特征:

⑴体能特征（由于本项群包括众多专项，运动员的身体形态也表现出明显的差异性）

⑵技能和战术能力特征（主要包括：完整的技术动作由若干个相同的动作周期构成；运动中人体重心在水平方向上移动的平稳性；保持移动过程中合理的动作节奏；位移速度直接决定运动效果）

⑶心理和智能特征（速度性项群的竞技，要求运动员反应迅速、思维敏捷、行动果断、讲求实效、朴实直率，这需要以良好的智能和心理调节能力作为基础）

训练特点：

⑴体能训练（由于技术动作相对简单，并表现为周期性的多次重复，因此。体能训练的关键在于精选有效的方法迅速提高体能水平）

⑵技能训练（在技术训练中，强调技术动作的实际效果，而不去过分追求动作的外形）⑶心理智能训练（主要集中于培养运动员心理调节能力和顽强的意志品质，以及速度感、节奏感和高度集中注意的能力，以满足比赛所需要的心理素质）

23.体能主导类耐力性项群运动员竞技能力决定因素特征及训练特点

决定因素特征：

⑴体能特征（耐力性项目运动员在形态学方面既有共同点，又有不同点）

⑵技术和战术能力特征（耐力性项目的技术结构属周期性活动，动作技术的完善、经济性和实效性的提高，对于取得优异成绩具有重要作用）

⑶心理特征（本项群比赛要求运动员具有高度发展的心理耐力、能够以超强的耐心忍受生理上的和心理上的极度疲劳，最大限度地提高运动员体能的潜力）

训练特点：⑴耐力性项群训练的主要内容

①以体能为主导的多种竞技能力的训练

②以专项耐力为核心的多种竞速能力的训练

③以糖酵解功能或有氧氧化供能为主渠道的多种能力的训练

⑵耐力性项群的主要训练方法

①负荷结构训练方法群组 ②代谢能力训练方法群组 ③骨骼肌力训练方法群组

④地域效应训练方法群组 ⑤恢复能力训练方法群组

24.影响运动成绩的决定因素

⑴运动员在比赛中表现的竞技水平⑵对手在比赛中表现的竞技水平⑶比赛结果评定行为

25.有效控制原则（适宜负荷原则）的基础及训练学要点

基础：⑴适宜负荷下机体的生物适应现象 ⑵过度负荷下机体的劣变现象

训练学要点：

⑴正确理解负荷的构成 ⑵渐进式地增加负荷的量度 ⑶科学地探求更负荷量度的临界值⑷建立科学的诊断系统 ⑸正确处理负荷与恢复的关系

26.最大力量训练负荷量度的确定

⑴基本训练方法负荷量度的确定

①负荷强度 ：

第一，力量训练必须有一个准备性的渐进过程，如对少儿训练，先是从40%左右的负荷强度开始，然后再逐渐加大负荷强度。

第二，每周应穿插一些更大的强度，如90%~95%的强度的训练。

②负荷数量：

通常，以50%的负荷强度做20次为宜，每减少5%的强度，重复次数可增加两次；每增加5%的强度，则减少两次。用25%的负荷强度训练时，开始可连续重复8次，随着运动员的力量的增加，练习课达到的重复次数也必定增加，当增加到12次后，即应及时提高负荷的强度。③组间间歇时间：

间歇时间的长短取决于联系时间和负荷强度的大小，持续时间越长，负荷强度越大，间歇时间就越长。此外，间歇时间的长短与参与工作的肌肉数量有关，局部肌肉参与工作，间歇时间可短些，参与工作的肌肉越多，间歇时间越长。

⑵其它方法负荷的确定

①大强度法 ②极限强度法 ③极限次数法 ④静力练习法 ⑤变换训练法

27.竞技战术的构成因素

⑴战术概念 ⑵战术指导思想 ⑶战术意识 ⑷战术知识 ⑸战术形式 ⑹战术行动

28.制定多年训练计划的必要性

⑴运动员竞技能力状态转移长期性的要求

⑵运动员竞技能力状态转移阶段性的要求

⑶运动员先天遗传性竞技能力与后天获得性竞技能力最佳组合的要求