成都中考语文作文

成都中考语文作文（精选6篇）

成都中考语文作文 篇1

在下面两个题目中任选其一，按要求作文。

(一)请以“___________其实很简单”为标题写一篇文章。

(二)涓涓细流汇成了浩瀚的大海，无微不至的关爱铸就了永恒的亲情，过程的细节往往决定了最终的成败……“细”看似平凡，实则伟大。

请以“细”为话题，写一篇文章。

要求：(1)如果选题目(一)，先把题目补充完整，然后作文;如果选择题目(二)，题目自拟

(2)文体不限(诗歌除外)，字数不少于600字。

(3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。(达到此项要求，可奖励2分)

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

成都中考语文作文 篇2

进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》。你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。

请以“散步”为题，写一篇文章。

【文题解读】

莫怀戚的《散步》是在浓浓亲情中抒写体谅、彰显责任，文章形于郊田散步，神于思想的体验，给人以人生启迪。“散步”，表面看是生活中的行走，可以写散步过程，体验诸多情感，考生能有话可说。但稍加分析就会发现，“散步”其实是一种精神上的行走，也是一种思想上的了悟。

因此，我们可以从以下几个方面进行选材构思：写实际散步过程，并从中得到有意义的人生感悟，如，个人散步，与亲人一起散步，与小伙伴等一起散步，在花海中散步，在林中散步等等。写精神世界的散步，如在诗海中散步，在散文中散步，在哲学中散步，在历史中散步等等。

【考场佳作一】

散步

◎成都一考生

小花、小草努力地生长，美丽的蝴蝶四处飞舞，春天将我吸引出屋，到小区漫步，欣赏着每一个细微的风景。

水洼中的小蝴蝶

水洼中，一只小蝴蝶，不停地扑棱着，柔弱的翅膀奋力地挣扎。只见它抓住了一根小草的碎叶，顺势一点一点爬往旁边的一株小花，将湿淋淋的翅膀竖起，在风中微微颤动着、瑟缩着，我禁不住为顽强的生命终于战胜了噩运感到欣慰和满足。一阵微风吹过，灌木丛中落下无数水滴。蝴蝶被击中，再次落入了小水洼里。这个小生命又开始挣扎，我似乎感到了一股强大的生命的悸动，连忙小心翼翼地将它捧起，轻轻放在灌木丛上。它细弱的小脚抓住灌木叶，颤抖着的双翼，微微地展开闭合，显然是接近虚脱。又一阵风过，天晴了，小蝴蝶尝试着飞翔，一次，两次，三次，终于从灌木丛上一跃而起，向着远处的花丛冉冉飞去……

这不起眼的生命，从破茧而出，到战胜风雨，不正向我阐释着生命的顽强与伟大么？

夹缝间的凤尾草

小区用石头堆砌的假山，光秃秃的。假若没有四周青草的陪衬和绿树的掩映，这假山定然是死气沉沉的。我多看了它一眼，却发现在两块石头的夹缝中，冒出了几片绿叶。

那是凤尾草叶子，在风中轻轻摇荡，似乎是在欢呼。

近看，发现凤尾草的根长在石头缝中，几乎没有泥土；即使有一点，也会被风带走，被雨水冲尽。这凤尾草，是如何在贫瘠的环境中生长的呢？

我想象了一幅凤尾草生长过程的画面：冬天，一粒凤尾草种子，在这里别无选择地生出了根，用根须紧紧抓住尘土、水珠和假山石，吮吸那点滴的营养，忍受冬天刺骨的寒冷，抓住任何一粒飞过的尘土——这是它需要的营养和力量。终于，在春天的风中，它向明媚的阳光展示了生命的顽强。

我忍不住掏出手机，为它拍下了一幅特写，配上了文字说明：“凤尾草，顽强的典范！”

峭壁上的爬山虎

堡坎。峭壁。

爬山虎齐刷刷地萌发了枝芽，似乎比去年更绿更翠更加葱茏，更加放任地享受着阳光雨露，享受着自己的生长！真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊。

去年这儿，曾经是爬山虎的天下：骄阳下，爬山虎爬满了整个长长的坎坝，如绿色的瀑布笔直地倾泻着。它们在微风中频频招手示意、鼓舞勉励，在暴晒中昂首挺胸，在狂风肆虐中无畏地列队、挺立。

冬天凄厉的风和刺骨的雪，把爬山虎的水分抽干，叶片枯萎。长长的坎坝，只有爬山虎交错缠绕的茎干，干瘪、枯瘦，筋骨尽显。物管师傅用砍刀、铁锹和电锯，将这堡坎上粗犷的线条、脉络，像垃圾一样进行清剿，只剩下一些细如发丝的残缺的根系，埋在石缝的深处。

“这片爬山虎今年怕是长不出来了！”曾听到路过的人们如是说。

今天，却看到如此景象，我不得不折服于它对阳光的执着、对困苦艰难的无畏，以及积极乐观向上的生命躯体内奔涌着的力量！

小蝴蝶、凤尾草、爬山虎，这些不屈不挠的生命，诠释了生命的顽强与伟大。

人生，不免遭遇这样那样的意外与挫折，只要我们有对生命的执着，顽强地面对，请坚信，战胜风雨，必能见彩虹！

【评点】

考生巧设情景，漫步小区，以细致入微的观察捕捉情景，借毫不起眼的生灵小蝴蝶、品相低贱的凤尾草、不登大雅之堂的爬山虎，抒发了对顽强生命的由衷赞美之情，从自然物态中感悟到了人生奋斗的价值和意义，深刻而又富感染力。

【考场佳作二】

散步

◎成都一考生

常言道：“饭后走一走，活到九十九。”这是爸爸常挂在嘴边的话。我现在终于明白，饭后散步既能让我们亲近大自然，又能锻炼我们的身体，还能密切一家人之间的关系。

曾有一段时间，爸爸为了效仿古人的健康之路，决定每天晚饭后带我们去散步。对于爸爸的提议，我最初还表示不满。我还有那么多的作业呢，还有那么多的玩伴呢，还要在网上冲浪呢……可是胳膊哪能拧得过大腿呀，最终我只好屈服。就这样，一场马拉松式的散步运动开始了。

春天里，阳光温馨而柔和，天空蔚蓝而纯净，河水柔软而明亮。无数绿叶哗啦啦地在空中飞舞，像无数只透明的小手掌，仿佛生命在欢呼。

然而，我对散步根本没有兴趣。有一天，我在风景迷人的大道上，像蔫了的茄子一样无精打采，心里还一个劲儿地埋怨爸爸。爸爸似乎看透了我的心思，故意吃惊地看着我，然后清了清嗓子，不紧不慢地对我说：“咦，我女儿什么时候变成了小气鬼呀？小嘴巴嘟得那么高。有强健的体魄，才会有充沛的精力去学习哦。”听了这句话，我不禁笑了，心情一下子舒畅了许多。爸爸看我不再闷闷不乐，就趁热打铁地继续给我讲散步的好处，并希望我一边欣赏大自然的美景，一边体会散步的乐趣。

晚饭后的散步在继续，我不时思量着爸爸的话，也试着去体会散步的乐趣。静谧的夜晚，闪烁的繁星，浩渺的夜空，枝繁叶茂、姿态各异的杏树，鲜嫩欲滴、尽情绽放的春花，带着泥土芬香的空气……啊，一切原来是这么的美好。不知怎的，白天繁忙学习的烦躁一下子烟消云散。一旁的爸爸仿佛又察觉到了我的变化，他意味深长地说道：“散步的乐趣无处不在，不过，只有善于发现善于体会的人，才会得到快乐。”我若有所思地点点头，猛然觉得爸爸比往日更亲切，更高大。此刻的散步，让我收获了很重要的东西。

返回的路上，爸爸的话语一遍又一遍地萦绕在我的耳边，心中不禁感叹万千。如今被各种纷繁的事务压得喘不过气的芸芸众生，有多少人能享受到大自然中散步的乐趣呢？百忙之中，饭后散步，收获多多，其乐融融。

【评点】

考生叙写的是一家人晚饭后的散步，截取的是爸爸和“我”之间的散步镜头，重点勾勒了爸爸对“我”散步的开导和鼓励两个场景，集中表达了“饭后散步，收获多多，其乐融融”的主题。文中叙事与说理相得益彰，真实而自然生动。

2013成都中考作文 篇3

2013年成都中考作文题目是《再也没有》，类型属于材料作文，与社戏结尾有关。

“待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”——社戏结尾材料。

2013成都中考作文范文：《再也没有另一个你》

静静地听一首歌，叫“祝你一路顺风”是小虎队唱的，那悲伤的旋律，那哀愁的歌词唱出了我的心声，呵，这是对你说的话。虽然已经是很旧的歌了，但依旧那么的让人感动，牵起那份对朋友的情。

你一直是个很优秀的少年。谦让、善良、斯文、诚实，还很爱看书、写作。那些漂亮的文字总能让人落泪。能成为你的朋友，我，真的感到很荣幸。有种受宠若惊的感觉。但是，那么成熟的好孩子，究竟是个忧伤的孩子。俊眉常常皱着，淡淡的哀愁。如何才能博得你的一笑?你的笑是多么地珍稀呵!想起，之前，我们一起玩耍时。你常常都会随我一起笑，像是踏出了好学生、重重的奖章、各种荣誉的称号的影子。一起在夕阳之下，挥洒汗水，在赛道上奔跑，对方摔倒了，不会像别人心中想的那样，扶起对方，拍净灰尘。而是，像个坏孩子一样，连嘴都不捂，就那么肆无忌惮在我眼前“哈哈”地放声大笑。那么可爱的嘲笑啊。接而，我总是，站起来，连裤子都不拍，就跑上前，捉住你，狠狠地揍一顿。哈哈，多好的回忆。在篮球场上，你总会投完一个又一个的三分，还要是连篮筐也碰不着的超高水准的三分。每次，你都会取笑，在旁边看得眼都直了的我。呵呵，你知道么。我现在打球已经很棒了，虽然在你这个自大的家伙眼中还是菜鸟一个，但是至少，我也能像你那样耍酷般地投那种连篮筐都不碰的球。你却再也不会着一眼。小时候，你总是站在我旁边，骄傲地昂起头，然后一副超讨人厌的蔑视的表情俯视我，老是穿着短裤子，把你那修长地过分的双腿秀出来，还说，你那老长老长的手臂能把星星给摘下来。你真骄傲，但你有资本骄傲。

不知道，是你改变了我，还是我改变了你。发现，你变开朗了，变乐观了。以前，别人绞尽脑汁也想不出能逗你笑的法子。现在，一个很普通的笑话，你也能笑得七斜八歪的。之前，我不是那么喜欢文学，只从学了你，我都发狂了。哈

哈。

也许，我们是同一世界的人吧„但，只是，之前‟都有过一段超不寻常，超糟糕的叛逆期。四年级开始，六年级结束。小时候，受过同样重的创伤。有着同样狂妄的理想。„在大人眼里，是何等的幻想，在我们眼里，只是小菜一碟的‟。知道我为什么那么喜欢听许嵩的歌吗?因为他的声音和你的一样清冽，不，你的比他的还要好听。

很感谢，之前给我的回忆。

但是，now?

从来都没想过，你会无缘无故地消失。你的qq总是灰着，点开了，又不知道该说些什么。有时亮了，但是，我感觉，对面那个你已经变了。比以往还要沉默万般，空间里的漂亮文字不知何时全已删掉，取而代之的是一片虚无的空白。放假，我骑车，经过你家大门时，闭得紧紧的，似乎成了一栋荒楼。

重遇那天，终于到了。

却发现，你早已变了。

遮过眉的刘海染着一缕陌生的黄，头发长得遮住了你的眼睛，我看不到里面是什么。穿着窄脚的校裤，虽然身姿依旧挺拔，我却感觉不到那股积极向上的气息。感觉到的，无尽头的沉迷与堕落。身旁还挽了个女的，虽然你对她笑，但我看得出，你不是玩真的。但是，为什么，要那样做。

以前，那个单纯的你去哪了?怎么，一眨眼，你就不见了呢?现在这个不是你啊，原来的那个你呢?

呵!原来的那个你，再也不会回来了。

成都中考作文题目及分析： 篇4

【作文题目】

进入中学，我们学习的第一篇课文是是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢?“散步”可结伴同行，也可独自一人：“散步”可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。

请以“散步”为题写一篇文章。

①要有真情实感;

②自定立意，自选文体(诗歌除外);

③不少于600字;

④不得抄袭、套作;

⑤不得出现真实的`人名、校名和地名

名师点评：成都七中初中学校语文备课组长——杜明元

成都市中考满分作文-对话 篇5

我：大家好，欢迎来到今天的《对话》节目。今天我们请到的是失败、机遇、成功三位朋友。现在请你们三位先自我介绍一下好吗?

失败：大家好!我就是你们最不喜欢的失败。我的出现总是伴随着眼泪和哀叹。

机遇：你们好啊!我是机遇，通常我一出现总是给你们带来惊喜和不安，但总的来说你们还算是喜欢我的对吧

成功：我就是成功!我知道你们都希望我常常来拜访你们，我就不多说了!

我：那么今天我们来聊聊你们三位的关系，也好给大家一些成功的经验吧!失败，你和机遇的关系怎么样呢?你什么时候会出现呢?

失败：你们一定认为我和机遇的关系很不好吧?你们也认为我和成功甚至是没关系的。但其实说老实话，我们三个的关系都相当不错呢!只有当我们三个弄了别扭我才会自己出来散心，又刚好会被哪个倒霉鬼碰到啊!

机遇：对啊!失败你还记得吗?l 7 9 4年的时候，英国有个叫道尔顿的小子，不是发表了个论文来说色盲的事吗?那不就是咱仨一起碰到他呗!

成功：我想起来了。他发觉自己视觉有问题，感到非常失望，不就是先碰了失败了吗?结果机遇你追上去，刚好道尔顿也算脑筋灵敏，一把抓住了你，不就我上他的门了吗!我：啊?原来是这样!原来你们三个关系那么密切啊!人们常常觉得失败了就无法挽回，结果弄了半天机遇和戍功，你们俩就跟在后面呀!可为什么人们总是很少找到你们呢?失败：哎!你们看来我就不是扫把星吗?大多数人只要碰到我马上一蹶不振，再也看不到希望，一辈子失败了。可是能找到成功的人都是看到我之后还是继续寻找机遇，只要找到了机遇，再合理的利用它，当然就能让成功自动上门啦!

机遇：其实那个日本商人安藤百福不也是这样吗!成功的人啊，都是首先在看到了失败后会懂得抓住醚后跟来的我，并且好好运用我找到成功的。大多数人不成功，就是因为看不到失败之后还有个我，我之后还有个成功啊!

成功：所以啊!要想看到我．说难也难，说易也易，就是看你明不明白在失败以后不要被打倒，要立马站起来寻找机遇，再好好利用它来找我啊!

浅谈中考语文作文写作技巧 篇6

一、善于引导，提高学生写作兴趣

在实际的教学过程中，很多学生对作文写作提不起兴趣，一是不知道写什么，二是不知道怎么写。教师在作文批改时，也会发现很多学生的作文存在着凑字数、逻辑混乱、语言不通等问题。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。所以，语文教师应该采用合适的措施来激发学生进行写作，从而提高学生的写作兴趣，促进学生写作能力的提高。

首先，教师应该注重将写作与生活联系起来，因为这样不仅可以让学生有话可说，还可以做到让学生有情可抒。教师可以利用学校、社会等生活资源给学生提供话题资料，并引导学生认真观察生活中的人和事，从而抒发自己的内心感受。比如教师设置一篇有关家乡的作文，可以不使用《我的家乡》这类传统的题目，而用《请到我的家乡来》。前者题目范围过大，不利于学生找到切入点。而学生看到后者之后，就会联想到家乡的景色、家乡的风土人情等等。

其次教师可以采用话题作文的方式，这种命题方式也是中考作文中常用到一种方法，如2015年，贵州黔南的中考作文就是以珍惜为话题。语文教师在训练学生写作时，应该重视这种命题方法。例如在母亲节，老师可以给学生设置有关妈妈的话题作文。命题之后，教师可以让学生看从VCD碟片中转录的《懂你》，这首《懂你》是上世纪中国电影《九香》中的插曲，由满文军主唱。其中展现母爱的电影镜头能很好的刺激学生的感官，同时也能让学生感同身受。这样学生的写作欲望就会被激发出来，由此可见，教师采用合理的引导方式可以很好地激发学生写作的兴趣，从而促进学生写作能力的提高。

二、培养学生的分析能力，优化文章构思

文章构思是衡量作者写作能力的重要指标，在新课改深入推行的背景下，教师应该重视培养学生的观察、分析能力，使学生能够站在独特的视角下，看待生活，从而使学生能够巧妙地构思作文。近年来，随着素质教育的推行，中考作文的命题方式也开始灵活起来、多变的命题方式。如2015年，湖北武汉的中考作文是以“成长”为话题的材料作文，但是很多学生在审题时，只注意到了故事的主体“树”，而忽略了关注树成长的旁观者“人”。由此可见教师应该培养学生对材料的分析能力，避免学生作文跑题。构思武汉中考的这篇作文，学生可以以陪伴者的成长经历为主题，也可以以“成长需要等待”为主题，这两种立意能凸显学生的观察分析能力。

每年的中考文章中都会出现雷同的作文，这主要是因为很多学生根据话题选择写作材料时，总是千篇一律。按照作文写作的内容来分，其写作材料不外乎人、情、物、事等，作者若想写出新颖的文章就应该对材料多分析。教师应该多指导学生分析话题。比如2015年河南中考作文是以“感动”为中心词的半命题作文形式，规定了学生的立意指向，扩大了学生的选材范围，可是学生在选材构思时还是出现了雷同的现象。因而教师应该给学生点出这个命题材料中的关键点“微”，情感上的“微”，没有具体的重量之分，而事物上的“微”则有广义和狭义的对比，学生若要选择情感上的“微”，就应该注重情感的深层表达，如果选择事物上的“微”，就应该重视广义下事物的选择，如书包就能体现作者新颖的构思，如泪水，与”微”搭配就显得很牵强。所以，教师应该重视培养学生审题能力，从而促进学生习作能力的提高。

综上所述，教师可以从各个方面来提高学生的写作能力，使学生能够取得一个好成绩。写作没有特定的规则，所谓的技巧也是文章布局及语言的运用，所以教师可以根据实际的教学情况选择合适的切入点，来提高学生的写作能力，这不仅是我国新课改深入推行的必然，也是语文教学体系发展的客观需求。