推荐学生读书书目

2024-09-17

推荐学生读书书目（共11篇）

读书报告推荐书目篇3

中国语言文化中心

大学国文读书报告推荐书目

古典文学：

小说：（明）冯梦龙：《醒世恒言》，人民文学出版社，2007（有网络版）。

诗歌：叶嘉莹：《叶嘉莹说初盛唐诗》，中华书局，2015。

（美国）宇文所安：《晚唐：九世纪中叶的中国诗歌（827-860）》，三联书店，2014。

随笔：（清）沈复：《浮生六记》，上海古籍出版社，2000（有网络版）。

传记：林语堂：《苏东坡传》，浙江文艺出版社，2014（有网络版）。

现当代文学：

小说：鲁迅：《故事新编》，人民文学出版社，2014（有网络版）。

张爱玲：《传奇》，中国青年出版社，2000（有网络版）。

汪曾祺：《受戒》，北京十月文艺出版社，2012（有网络版）。

散文：沈从文：《湘行散记》，长江文艺出版社，2012（有网络版）。

梁实秋：《雅舍小品》，江苏文艺出版社，2014（有网络版）。

梁遇春：《春醪集》，湖南文艺出版社，2011（有网络版）。

戏剧：曹禺：《日出》，人民文学出版社，2010（有网络版）。

诗歌：穆旦：《穆旦诗精编》，长江文艺出版社，2015（有网络版）。

外国文学：

小说：（捷克）卡夫卡：《变形记》，人民文学出版社，2012（有网络版）。

（英国）毛姆:《月亮与六便士》，上海译林出版社，2009（有网络版）。

（美国）塞林格：《麦田里的守望者》，译林出版社，2014（有网络版）。

（俄）契诃夫：《契诃夫短篇小说选》，人民文学出版社，2015（有网络版）。

（意大利）卡尔维诺：《树上的男爵》，译林出版社，2012（有网络版）。

戏剧：（爱尔兰）萧伯纳：《华伦夫人的职业》，上海译文出版社，2006（有网络版）。

读书报告书目推荐篇4

从推荐文献中选择一本书或者一篇文章精读，写一份读书报告，具体要求如下：

一、《中国特色社会主义理论与实践》课程推荐文献1、2、3、4、5、6、7、8、9、毛泽东：“新民主主义论”，《毛泽东选集》第2卷，人民出版毛泽东：“唯心历史观的破产”，《毛泽东选集》第4卷，人民毛泽东：“关于正确处理人民内部矛盾的问题”，《毛泽东文集》邓小平：“坚持四项基本原则”，《邓小平文选》第2卷，人邓小平：“在全国科学大会开幕式上的讲话”，《邓小平文选》邓小平：“维护世界和平，搞好国内建设”，《邓小平文选》第邓小平：“在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点”，《邓江泽民：《论科学技术》，中央文献出版社2001年。

江泽民：“当前的国际形势和我们的外交工作”，《江泽民文选》社1991年。出版社1991年。

第7卷，人民出版社1999年。民出版社1994年。

第2卷，人民出版社1994年。3卷，人民出版社1993年。

小平文选》第3卷，人民出版社1993年。

第2卷，人民出版社2006年。

10、江泽民：“加紧培养适应新世纪要求的中青年领导干部”，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年。

11、胡锦涛：“努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界——在联合国成立60周年首脑会议上的讲话”，《人民日报》2005年9月16日第1版。

12、胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，人民出版社2007年。

13、胡锦涛：“扎扎实实提高社会管理科学化水平建设中国特色社会主义社会管理体系”，《人民日报》2011年2月20日第1版。

14、习近平：《之江新语》

15、傅高义：《邓小平时代》

16、《毛泽东的读书生活》

17、《青年们，读点马克思吧》

18、《软实力：权利，从硬实力到软实力》

19、《世界社会主义五百年》 20、《地球的法则-21世纪地球宣言》

21、《对我们生活的误测：为什么GDP增长不等于社会进步》

22、《腐败与改革——美国历史上的经验教训》

暑假快乐阅读推荐书目篇5

（二十一世纪出版社）这是类思老师笔下传说中类思学校的生活。所有孩子向往的巴学园就在这里。“五四班”是作者杨筱艳带过的班，“那些事儿”是她操心过的事儿，《五四班那些事儿》原名《绿绿的五四班》，写的是和她朝夕相处的，当下小学校园里最鲜活的人。

《数学童话总动员》

（二十一世纪出版社）“数学童话总动员”集合中国著名科普作家李毓佩教授的数学科普作品，可以说是中国第一部数学童话大汇集。李毓佩教授有多年的数学教学经验，种种抽象的数学问题经他的巧思妙想就变成了一个个有趣的童话故事，这不仅让孩子可以轻松开心地阅读故事，同时也从中学习了许多数学知识，一举两得。

《杀手猫日记》

（接力出版社）这是一只调皮捣蛋的肥猫，他像所有宠物猫一样贪恋睡觉与美食。他自信、幽默，总有着闯不完的祸、说不完的借口。他像所有小朋友一样，过着快乐悠闲的日子，脑子里经常冒出各种古怪的点子，有时也会犯错，却永远都认为自己是对的。孩子们在杀手猫身上找到顽皮的自己，大人们通过杀手猫读懂个性十足的孩子。

《变身》

（湖南少儿出版社）劳拉，一位有着超自然潜力的14岁女孩，在准确预知父母离异、父亲离开等事实后的一天早晨，又收到了“警告”：弟弟杰科被死魂灵布拉克附身，医生无能为力，母亲凯特伤心绝望。知晓原因的劳拉又该如何呢……故事在一层层悬念中展开。最终，勇敢独立、充满朝气的劳拉历经重重困难，变身为女巫，在索里的帮助下救回了杰科。

《怪物爸爸》

廉政读书月活动推荐书目篇6

一、廉文荐读

1、毛泽东：《两个务必》（在中国共产党七届二中全会上的讲话）

2、毛泽东：《为人民服务》

3、邓小平：《高级干部要带头发扬党的优良传统》

4、江泽民：《加强思想道德建设，提高干部和党员队伍素质》

5、胡锦涛：《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》

6、方志敏：《清贫》

7、郭沫若：《甲申三百年祭》

8、傅学俭：《权力腐败从缺德开始》

9、周敦颐（北宋）：《爱莲说》

二、廉书荐读

1、《马列主义经典著作选编（党员干部读本）》/党建读物出版社

2、《基层腐败案例剖析》/中国方正出版社

3、《领导干部廉洁从政教育读本》/中国方正出版社

4、金一南：《苦难辉煌》

5、尚勇：《中国信念》

6、《中华人民共和国摇篮丛书》/中央文献出版社

－1 ―

7、郭明义：《幸福就这么简单》

8、尼古拉·奥斯特洛夫斯基（前苏联）：《钢铁是怎样炼成的》

9、《从政提醒--党员领导干部不能做的150件事》/中国方正出版社

10、《反腐倡廉10个热点问题》/中央纪委宣传教育室/中国方正出版社

11、《全国优秀党员王瑛》/中央纪委宣传教育室/中国方正出版社

12、《腐败泯灭亲情》/中国方正出版社

13、《彝族廉政格言选编》/凉山州纪委/昭觉县纪委

14、《党员干部警示教育材料》/中共宁南县纪委、宁南县监察局

15、《家廉国盛――家庭廉政文化建设指导读本》

16、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及相关法规/中国方正出版社

17、《学习廉政准则问答》/中共中央党校出版社

18、《廉政准则》漫画读本/中共四川省纪委、四川省监察厅

19、《廉洁从政党纪政纪及相关法规手册》/中纪委宣教室编

20、《党的十七大反腐倡廉精神学习辅导》/中国方正出版社

21、《行政机关公务员处分条例》学习读本/中央文献出版社

22、《公务员依法行政读本》/中国政法大学出版社

23、《行政许可法理论与实务》/中国青年出版社

24、《中华人民共和国公务员法》/中国人事出版社

25、《中国共产党党内监督条例》/中国方正出版社

26、《中国共产党纪律处分条例》/中国方正出版社

三、其他书目荐读

1、《毛泽东的读书生活》/龚育之、逢先知、石仲泉等著/中央文献出版社

2、《团队执行力》/北京大学出版社

3、《怎样认识中国共产党》/中共中央党校出版社

4、《风骨岸然有正气》/金实著/大众文艺出版社

5、《淡泊名利》/徐潜著/吉林文史出版社

6、《理想励志》/萧枫著/辽海出版社

7、《高风亮节》/萧枫著/辽海出版社

8、《荣辱利害》/萧枫著/辽海出版社

9、《天下为公》/徐潜著/吉林文史出版社

10、《秉公处事》/徐潜著/吉林文史出版社

11、《诚实守信》/徐潜著/吉林文史出版社

12、《诚信危机》/魏昕、博阳著/中国社会科学出版社

13、《廉政公署全传》/黄晓阳著/江苏人民出版社

14、《中国站起来》/摩罗著/长江文艺出版社

15、《中国人的精神家园》/刘鄂著/四川人民出版社

16、《中国清官的归宿》/齐涛著/齐鲁书社出版

17、《中国古代诚实故事》/马光复著/知识出版社

18、《中国古代勤奋故事》/马光复著/知识出版社

19、《中国古代敬业故事》/马光复著/知识出版社

20、《中国古代修身故事》/马光复著/知识出版社

21、《修身自律上下》萧枫著/辽海出版社

22、《中国古代节俭故事》/马光复著/知识出版社

23、《中国之伦理精神》/刘鄂著/四川人民出版社

24、《中国传统道德论》/萧枫著/辽海出版社

25、《中国贪官》/凤凰周刊著/中国发展出版社

26、《驻京办主任》/王晓方著/作家出版社

27、《市长秘书》/王晓方著/作家出版社

28、《接访干部》/田水泉著/云南人民出版社

经济学专业推荐读书书目篇7

【经济学教材和参考书】

《经济学》萨缪尔森,中国人民大学出版社（初级教程）

《经济学原理》格里高利·曼昆,中国人民大学出版社（初级教程）

《经济学》，斯蒂格利茨，中国人民大学出版社（初级教程）

《微观经济学》，平狄克，中国人民大学出版社（中级教程）

《微观经济学：现代观点》范里安著费方域译,上海三联书店（中级教程）

《微观经济学十八讲》，平新乔，北京大学出版社（中级教程）

《宏观经济学》，格里高利·曼昆，中国人民大学出版社（中级教程）

《宏观经济学》,多恩布什，中国人民大学出版社（中级教程）

《全球视角的宏观经济学》，杰佛里·萨克斯，上海三联书店（中级教程）

《国际经济学》，保罗·克鲁格曼，中国人民大学出版社（初级教程）

《经济学原理》，杨小凯，中国社会科学出版社（中级教程）

《新兴古典经济学和超边际分析》，杨小凯、张永生，中国人民大学出版社

《宏观经济学（高级教程）》（美）奥利维尔·琼·布兰查德，斯坦利·费希尔，经济管理出版社, 中国人民大学出版社《经济科学译丛》系列

中国社会科学出版社《当代经济学教科书译丛》系列

经济科学出版社《国外经济学教材库》系列

【数学工具】

《数理经济学的基本方法》，蒋中一，商务印书馆

《动态最优化基础》，蒋中一，商务印书馆

《经济学中的数学》（入门水平）

《经济学中的优化方法》，高山晟

《数理经济学手册》经济科学出版社

【经济学流派与经济学思想史】

傅殷才教授主编的《当代世界十大经济学流派丛书》

《现代宏观经济学发展与反思》

《现代宏观经济学指南--各思想流派分析》

《与经济学大师对话》

《经济理论和方法史》[美]小罗伯特·B·埃克伦德、罗伯特·F·赫伯特,中国人民大学出版社，2001 《已故西方经济学家思想的新解读》[美]托德.G..巴克霍尔兹,中国社会科学出版社，2004 《经济思想的成长》，[美]亨利·威廉·斯皮格尔,中国社会科学出版社，1999

【国际经济学拓展阅读】

《战略性贸易政策与新国际经济学》，（美）保罗·克鲁格曼，中国人民大学，北京大学出版社《地理和贸易》，保罗·克鲁格曼，北京大学出版社、中国人民大学出版社

《汇率的不稳定性》，保罗·克鲁格曼，中国人民大学出版社、北京大学出版社

《市场结构和对外贸易——报酬递增、不完全竞争和国际经济》，赫尔普曼、克鲁格曼，上海三联书店

【经典名著】

《新帕尔格雷夫经济学大辞典》

社会科学出版社《国外经济学名著丛书》系列

中国社会科学文献出版社《哈佛剑桥经济学著作译丛》

《国民财富的性质及其原因的研究》，亚当·斯密，商务印书馆

《政治经济学及赋税原理》，大卫·李嘉图，商务印书馆

《资本论》，卡尔·马克思，中共中央编译局

《佃农理论》，张五常，商务印书馆

《经济解释：张五常经济论文选》，张五常著，易宪容等译，商务印书馆

《经济学原理》，阿尔弗雷德·马歇尔，华夏出版社

《就业、利息和货币通论》，梅纳德·凯恩斯，华夏出版社

《经济增长理论》，刘易斯，上海人民出版社、上海三联书店

《国家竞争优势》，（美）迈克尔·波特，李明轩、邱如美，华夏出版社

《西方世界的兴起》，（美）道格拉斯·诺思罗伯特·托马斯、厉以平、蔡磊，华夏出版社

《经济史上的结构与变迁》，道格拉斯·诺斯著、历以宁译，商务印书馆

《经济利益与经济制度——公共政策的理论基础》，（美）丹尼尔·W·布罗姆利著、陈郁郭宇峰汪春译，上海三联书店、上海人民出版社

《应用经济学研究方法论》，唐·埃思里奇，经济科学出版社

《政治经济学——比较的观点》，巴里·克拉克，经济科学出版社

《马克思主义经济学史：1929-1990》，霍华德、金，中央编译出版社

《经济分析史》（全三卷），熊彼特，商务印书馆

《经济思想的成长》，斯皮格尔，中国社会科学出版社

《现代经济思想的渊源与演进》，（美）福斯菲尔德著，杨培雷聂文星吴琼译，上海财经大学出版社《资本主义与自由》，弗里德曼，商务印书馆

《自由与繁荣的国度》，路德维希·米塞斯，中国社会科学出版社

《法和经济学》，罗伯特·考特，拖马斯·尤伦著，张军等译，三联书店上海分店

《财产权利与制度变迁——产权学派与新制度学派译文集》，科斯等，上海三联书店

《论生产的制度结构》，科斯，上海三联书店

《价格理论》，斯蒂格勒，北京经济学院出版社

《产业组织与政府管制》，斯蒂格勒，上海三联书店

《集体行动的逻辑》，奥尔逊著陈郁、郭宇峰、李崇新译，上海三联书店、上海人民出版社《通往奴役之路》，哈耶克，中国社会科学出版社

《自由秩序原理》，哈耶克，上海三联书店

《个人主义与经济秩序》，哈耶克、邓正来，三联书店

《制度经济学：社会秩序与公共政策》，柯武刚、史漫飞著、韩朝华译，商务印书馆

《契约经济学》，科斯等、李风圣等译，经济科学出版社

《公共选择理论》，丹尼斯·缪勒著，杨春学等译，中国社会科学出版社

《制度、制度变迁与经济绩效》，道格拉斯·诺斯著，刘守英译，上海三联书店

《反托拉斯经济学：兼并、协约和策略行为》，威廉姆森著张群群、黄涛译，经济科学出版社《社会选择与个人价值》，肯尼思·阿罗著陈志武、崔之元译，四川人民出版社

《比较经济制度》，阿兰·格鲁奇，中国社会科学出版社

《世界经济霸权1500-1990》，查尔斯·金德尔博格，商务印书馆

《制度设计》，戴维·韦默，上海财经大学出版社

《管制与市场》，丹尼尔·史普博，上海人民出版社

《制高点——重建现代世界的政府与市场之争》，丹尼尔·耶金，外文出版社

《制度变革的经验研究》，道格拉斯·诺思，经济科学出版社

《有闲阶级论——关于制度的经济研究》，凡勃伦，商务印书馆

《企业经济学》，哈罗德·德姆塞兹，中国社会科学出版社

《所有权、控制与企业——论经济活动的组织》，哈罗德·德姆塞兹，经济科学出版社

《竞争的经济、法律和政治维度》，哈罗德·德姆塞兹，上海三联书店

《制度经济学（上、下册）》，康芒斯，商务印书馆

《多样化的资本主义——社会制度的构建与商业体制的变迁》，理查德·惠特利，新华出版社《经济学中的制度——老制度主义和新制度主义》，马尔科姆·卢瑟福，中国社会科学出版社

《经济学的困惑与悖论》，马克·斯考森等，华夏出版社

《交易成本经济学——关于公司的新的经济意义》，麦克尔·迪屈奇，经济科学出版社

《国家兴衰探源——经济增长、滞胀与社会僵化》，曼瑟尔·奥尔森，商务印书馆

《全球市场中的企业与政府》，默里·韦登鲍姆，上海三联书店，上海人民出版社

《管理学历史与现状》小阿尔佛雷德·钱德勒东北财经大学出版社

《看得见的手——美国企业的管理革命》，小阿尔佛雷德·钱德勒，商务印书馆

《企业规模经济与范围经济——工业资本主义的原动力》，小阿尔弗雷德·钱德勒，中国社会科学出版社

《专业化与经济组织——一种新兴古典微观经济学框架》，杨小凯、黄有光，经济科学出版社《经济发展理论》，约瑟夫·熊彼得，商务出版社

《哈耶克传——市场经济和法治社会的坚定捍卫者》，阿兰·艾伯斯坦，中国社会科学出版社《效率、公平与公共政策》，黄有光，社会科学文献出版社

【非经济学技能工具】

熟练使用office系统：能用Excel做出漂亮的图表（《用图表说话》、《Excel的图表之道》等）；

熟练掌握word编辑；做出简约、漂亮的ppt文档（《说服力》、《别告诉我你懂PPT》、《用演示说话》）基本学好统计学及计量经济学，熟练掌握至少一门数据分析软件：SPSS, Eviews, SAS, Stata, Guass ……

儿童早期阅读推荐书目研究篇8

关键词：儿童阅读早期阅读推荐书目

中图分类号： G252.1 文献标识码：Ａ文章编号： 1003-69３８（２０12）０3－0053-05

Study on the Recommended Bibliography of Children's Emergent Reading

Abstract The paper analyses the recommended bibliographies involving children's emergent reading issued by the public libraries， the publishing units and several domestic websites on children's reading promotion， in order to offer references to public libraries when they are establishing the related recommended bibliographies for preschool children. The recommended bibliographies for kids and teens of the Madison Public Library of Wisconsin， USA deserves to be stressed and used for reference.

Key words children's reading； emergent reading； recommended bibliography

对于学前儿童来说，由于他们年龄小，一般没有独立选择读物的能力，甚至连表达喜好和意愿的能力都没有，而是需要在家长的指导下进行选择。但作为家长，虽然已经越来越意识到生命最初几年对于儿童成长和发展的重要性，但是由于生活节奏太快无暇顾及孩子的阅读、缺乏儿童早期教育以及早期阅读方面的正确理念、对小孩的身心发展缺乏充分了解等原因，他们在数量激增的学前读物面前，也会感到迷茫和困惑。因此，推荐书目对于学前儿童及其家长具有十分重要的意义。

与过去相比，当今的推荐书目呈现出以下发展态势：推荐书目的开列者更加多元，面向各种细分读者群的推荐书目大量涌现，推荐书目不仅受到学者的重视，更受到政府和各种社会组织的重视和支持［1］。具体到学前儿童，专门面向这一群体的推荐书目不是很多，但图书馆界、出版界、网络媒体等推出的许多推荐书目中都不同程度地包含着低幼读物的类别，公共图书馆在制定面向学前儿童的推荐书目时，可将范围扩大，广泛参考各种推荐书目中有关学前儿童这一群体的部分和内容。

1 图书馆界的早期阅读推荐书目

1.1 知识工程推荐书目

知识工程——中华全民读书书目推荐活动（以下简称为知识工程推荐书目活动）于2004年1月应运而生。这项活动是知识工程实施规划中的重点项目之一，由中国文化报社与中国图书馆学会共同承办。截至目前，已于2004年、2005年、2006年连续举办了三次，分别推荐了优秀图书273种、430种、442种，全国先后有28个省、市、自治区共382家出版单位参加了这项活动并入选了推荐书目，有来自多个领域的102位专家参与了书目评选，有88家公共图书馆、62家大型书城与知识工程推荐书目活动组委会建立了长期联系［2］。为了使书目能在广大读者中充分发挥作用，活动组委会除了向全国文化宣传部门、图书馆、书店等免费发放推荐书目外，还在《中国文化报》、《中华读书报》、《新闻出版报》、《中国图书商报》、《全国新书目》等报刊以及中华文化信息网、新浪网读书频道、搜狐网、中华读书网、卓越网、国家图书馆网站等发布每年的书目，通过多种渠道加强宣传，得到了社会的广泛赞誉。

分析已发布的三批推荐书目，它们所涉及的图书类别十分广泛，推荐数量最多的是与普通民众日常生活和学习密切相关的文学、历史、科普、教育、保健、医学等类别。总的来看，这些书目虽未指明每种图书所适合的年龄段，但从图书的名称不难发现，其中有一些是专门面向学前儿童及其家长的，如2005年的《五个小怪物系列丛书》、《小蜜蜂精品童话丛书》、《幼儿情商启蒙亲子读本》［3］，2006年的《宝贝第一童话系列》、《蓝皮鼠大脸猫最新故事》、《“响当当”宝宝益智一点通》等［4］。

1.2 中国图书馆学会及其下属委员会的推荐书目

2009年4月23日至2010年4月23日，是全国少年儿童阅读年。中国图书馆学会牵头，联合全国各类型图书馆，开展了丰富多样的阅读推广活动，“新中国60年影响三代人的优秀少儿读物”评选就是其中的一项举措。这次活动鼓励各类型图书馆来推荐书目，组织社会各界进行投票，最终评选出200本优秀读物。参评的读物，分为儿童文学、连环画和图画书、文化常识和科普图书、低幼读物、百科图书、益智图书、动画和漫画图书共7大类，国内原创和译本都包括在内，最终会和相关的文章和书目简介汇编在一起，于2010年出版《新中国60年影响三代人的优秀儿童读物书目》［5］。这次读物评选和书目推荐虽然不是专门针对学前儿童，但其中的低幼读物、连环画和漫画书以及动画和漫画书等类别无疑是面向这个群体的。

中国图书馆学会阅读推广委员会下属的推荐书目委员会以及青少年阅读推广委员会，是进行图书推荐和儿童阅读推广的专业委员会，也会不定时地发布一些推荐书目。如在2010年2月就发布了《亲子阅读推荐书目》，它面向0至12岁的孩子及其家庭推荐了亲子读物共100种，目的不在求多求全，而在于为父母（尤其是入门级父母）提供买书、借书、读书时的一份切实可行的小书单［6］。从内容上看，这份书目包括图画书38种、故事书8种、桥梁书8种、小说16种、科普读物20种和综合读物10种，虽然没有明确细分年龄段，但仍可作为图书馆制定学前儿童早期阅读推荐书目时的参考。

1.3 国内外公共图书馆自身制定的推荐书目

我国一些发展较好的少儿图书馆也会发布一些推荐书目。以大连市、天津市、重庆市、湖南省的少年儿童图书馆为例（见表1）。从相关统计可以看出，上述四家少儿图书馆的推荐书目有着以下两个特点：① 推荐书目以新书推荐为主，形式较为单一；②在四家图书馆中，大连市少儿图书馆在其“好书推荐”栏目中将所推荐的271种图书分别归入了低幼组、小学组和中学组，天津市少儿图书馆的85种推荐图书分为亲子借阅和中小学生借阅两组，其它两个图书馆的推荐书目，则没有标明图书所适合的年龄段。

相比之下，国外一些公共图书馆的做法尤为值得我们借鉴。本文以笔者实地考察过的美国威斯康辛州麦迪逊市公共图书馆（Madison Public Library， Wisconsin）为例，考察其网站上的推荐书目［7］，并对其特点进行归类：

第一，面向儿童和青少年的推荐书目分为四大类，分别是获奖图书、儿童和青少年杂志、细分年龄段的阅读推荐、图书讨论套装。

第二，获奖图书包括凯迪克大奖（Caldecott Medal）、纽伯瑞大奖（Newbery Medal）［8］、波士顿环球报——号角图书大奖（Boston Globe-Horn Book Awards）［9］等权威童书奖项的历年获奖图书以及由麦迪逊当地的一个童书评价选择机构“儿童图书合作中心”（Cooperative Children’s Book Center）［10］和麦迪逊公共图书馆每年评选出的最佳图书，奖项多达27种，涉及面也十分广泛并各有侧重。从体裁上看，涵盖了儿童图画书、诗歌、虚构类作品、非虚构类作品；从语种上看，有英语的，也有其它语种的；从出版地来看，既包含了在美国创作并出版的，也有不在美国创作但在美国出版的，甚至还有的专门用来评价面向某个年龄段儿童的图画书或者图画书的优秀插图者。

第三，在推荐的47种儿童和青少年杂志中，面向儿童和青少年的分别是26种和21种，每种都还进一步标明了具体针对的年龄段，其中面向学前儿童的有《婴儿虫》（Baby Bug）、《瓢虫》（Ladybug）、《尼克约利》（Nick Jr.）、《芝麻街》（Sesame Street）、《托马斯和他的朋友们》（Thomas and Friends）五种。

第四，细分年龄段的阅读推荐又分为学前儿童和图画书、小学/中学推荐书目、青少年推荐书目、所有年龄段推荐书目四类。其中，每一类又包含了形式多样的子书目，分类的依据也不拘一格，有的甚至是麦迪逊市公共图书馆某一分馆中某个图书馆员根据为自己的小孩选择图书的经验而制定的，非常具有个性化（见表2）。

第五，有77套精心挑选、供不同年级学生和不同年龄段成人结成小组阅读、讨论同一本书的图书讨论套装，每个套装包含同一本书的5本复本、供讨论的问题、作者的信息等，非常方便图书俱乐部会员开展共读一本书活动时下载使用。

结合麦迪逊市公共图书馆的做法，我国图书馆在制定早期阅读推荐书目时可从以下几个方面进行借鉴：①应丰富推荐书目的种类，不能只局限于新书推荐，而应制定受儿童关注和需要的各种主题书目。②推荐书目的制定应与当前分级阅读研究的潮流相适应，应将学前儿童与小学生/中学生区分开来，包括在每一种主题书目下面，也应根据实际情况灵活地划分年龄段。③由于美国是个多元民族和多元文化的国家，这一点反映在推荐书目中，就是特别注重推荐反映不同民族、不同文化、西班牙裔和非洲裔美国人的历史等方面的图书。在我国，地区之间经济、文化发展不平衡、城乡发展差异大是当前社会的主要问题，与此相对应，城市、郊区、农村等不同地区的儿童在阅读兴趣、阅读能力、阅读的客观条件（读物的丰富程度、阅读环境、接受阅读指导的情况）等方面就必然存在着巨大差异。因此，公共图书馆在制定

推荐书目时，如何与当地经济、文化及儿童发展的实际情况相结合，制定出体现当地特色、符合当地儿童实际需要的书目，也是应该重点考虑的。

2 出版界的相关推荐书目

2.1 新闻出版总署的百种优秀图书推介

为了倡导青少年多读书、读好书，从2004年开始，新闻出版总署每年向社会公布一百种适合青少年阅读的优秀图书，并以政府提倡、各地各单位组织实施、广大青少年踊跃参与的形式，在全国范围内开展青少年6月及暑期读书活动，大兴学习之风、读书之风。自2004年首次开展，出版社的参与热情逐年高涨，图书评选也力求科学规范。在评选专家队伍中，既有学术界和研究领域的学者，也有青少年教育领域的一线专家、小学校长、儿童新闻出版工作者，评选的专家结构日趋合理。截至2010年，新闻出版总署共7次向全国青少年推荐优秀图书，共有700种优秀儿童图书推荐给了广大青少年读者［11］。这项活动已经成为新闻出版总署推动国民阅读的一项重要工作，得到了儿童、家长、学校的广泛认同，吸引了各种社会媒体的积极关注，取得了良好的社会影响。

综观新闻出版总署已发布的7个推荐书目，可以发现：推荐图书以新书为主，能够体现阅读的时代特点和当年发生的重大社会事件；虽然书目并未明确划分年龄段，但其中不乏面向学前儿童的内容。在2004年的推荐书目中，专门设置有“低幼类”，推荐相关图书9种49册。在2010年的推荐书目中，不少图书的介绍中标明了它们所适合的年龄段，如《第一次发现丛书》，“它是法国国宝级儿童科普经典，为2-8岁的儿童展示了一个神奇的科普世界” ；“科普童话绘本馆”系列，则“是一套适合3-6岁儿童阅读，以童话故事形式展开，适合亲子共读的科普读物”［11］。

2.2 农家书屋推荐书目

新闻出版总署信息中心发布的农家书屋推荐书目也值得关注。农家书屋推荐书目工作于2006年10月启动，当时有来自198家出版社的10567种图书参与了评选，最终有4400多种入选，形成了《“农家书屋”工程推荐书目专刊》，由《全国新书目》杂志社于2007年2月15日正式发布［12］。此后，农家书屋推荐书目每年更新一次，力求体现“三农”主题，将群众喜闻乐见、实用适用的图书推荐到广大农民的手中。

农家书屋推荐书目每次的推荐数量较大，内容涉及也较为广泛，包括政治、经济、文化、农业科技、文学艺术、教育、法律、卫生、日常生活等。此外，农村少年儿童一直是农家书屋推荐书目工作关注的对象，以2008年和2009年的推荐书目为例，二者都专门设置有“少儿类”，分别推荐适合农村少儿阅读的图书数百种。虽然少儿类别的图书并未进一步划分年龄段，但仅是浏览图书名称便不难发现，其中不乏专门面向学前儿童的读物。

2.3 出版社的相关推荐书目

新闻出版总署之外，一些专注于青少年读物出版的出版社也不时地进行书目推荐，其中尤其值得关注的就是接力出版社“接力儿童分级阅读研究中心”推出的《中国儿童分级阅读参考书目》。

2009年7月25日，《中国儿童分级阅读参考书目》（首批200种）在首届中国儿童分级阅读研讨会上发布，这个书目以0至12岁的孩子为阅读主体，细分为0-3岁、4-6岁、7-8岁、9-10岁、11-12岁五个年龄段，参考了国内外的知名儿童文学奖项，如国家图书奖、中华优秀读物奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、纽伯瑞儿童文学奖、国际安徒生奖等，以及国内外的各种推荐书目，还吸收了分级阅读理论的最新研究成果，并综合考虑到了中国儿童的心智发展水平和阅读欣赏习惯以及图书篇幅、难度、主旨等方面的因素，从国内市场上一万多种少儿畅销图书中加以精选而形成［13］。 2010年8月28日，第二届中国儿童分级阅读研讨会举行，《中国儿童分级阅读参考书目》（第二批250种）也随之出炉，它在第一批200种推荐图书的基础上进行了扩充，吸收了更多领域、更多专家的意见，有助于儿童及其家长更加系统、科学、有针对性地选购图书［14］。

3 国内著名儿童阅读推广网站的推荐书目

3.1 红泥巴读书俱乐部（http：//www.hongniba.com.cn/bookclub/）

国内第一家以推介童书为主的专业网站，包含专题书目、按年龄导读书目、按内容分类导读书目。其中，在“最新专题书展”栏目下，提供50种专题推荐书目，并且会根据童书的最新出版情况以及儿童的阅读需求不定时地进行调整和更新。截止到2012年3月，网站上呈现的专题包括值得关注的新书（2012年第一季）、你应该知道的100本图画书、夏日清凉、春天来啦、世界阅读日、字号个头比较大的书、最有意思的奇妙童话、幽默三国、绿色环保专辑等50种。按年龄划分的书目将儿童分为0-3岁、3-6岁、6-9岁、9-12岁，每个年龄段的书目中又按照内容、载体类型等进一步细分。如面向0-3岁幼儿的书目，又分为启蒙读物、文学、教育、自然百科、人文社科、艺术、语言、电子出版物供8个类别，不难发现这种进一步的划分方式比较灵活随意，并无太多章法可循。按内容分类的书目则有启蒙读物、文学、教育、自然百科、卡通漫画、人文社科等一共14个类目。此外，该站有《泥巴书虫》网络杂志，及时推荐新书并介绍儿童阅读的最新资讯，每期都提供免费下载。

3.2 好孩子育儿网（http：//www.goodbaby.com/）

2000年7月创立的我国第一个科学育儿网站，提供关于幼儿每一阶段、每一方面的知识和专业咨询解答。其中与儿童阅读相关的是“早教” 专栏下的“早教阅读区”（http：//www.goodbaby.com/col/40/711/）以及“父母论坛”专栏下的“亲子阅读”版面（http：//community.goodbaby.com/forumdisplay.php?fid=59）。这些版面集中了儿童早期阅读的基本理念、家长指导早期阅读的方法、对于畅销童书的评价、不同年龄段儿童的推荐书单等，其最大特点是汇集了关注儿童成长和阅读发展的家长、童书编辑策划人、民间儿童阅读推广志愿者等众多人物的集体智慧，很多文章都是家长特别是儿童的妈妈们在亲身经历基础上的经验总结，极具参考价值。

3.3 蓝袋鼠亲子文化网（http：//landaishu.zhongwenlink.com/）

以亲子文化为龙头、以现代家庭文化生活为基础的综合性网站。分为“蓝袋鼠资讯”、“蓝袋鼠博客”、“蓝袋鼠微博”、“蓝袋鼠沙龙”四个栏目，其中与儿童阅读最为相关的是“蓝袋鼠资讯”栏目下面的读书专题，该专题又进一步分为“好书共享”、“童书推荐”、“绘本视窗”、“亲子阅读”、“书人书事” 共5个版块，推荐大量好书，提供新鲜的阅读资讯，总结指导儿童阅读的有效方法，开展专业的阅读交流。另外，“蓝袋鼠博客”也值得参考，博客的开设者中有许多是童书作家、编辑或者优秀的妈妈，一些最新的童书出版情况、他们亲历的好书和极具个性化的阅读感受等等，都齐聚其中。

3.4 小书房——公益儿童文学网（http：//www.dreamkidland.cn/）

一个为儿童阅读推广而存在的公益团队，通过网络读书社区和网下读书会的形式为儿童文学读者提供一个自主交流、自发组织阅读活动、分享阅读快乐的公益性平台。另外，它还力求客观公正地为孩子推荐最优秀的儿童文学作品，在它的“去读”栏目下，有针对各个年龄段儿童细分的推荐书目，分为0-2岁、2-3岁、4-6岁、7-8岁、9-10岁、11-12岁、12岁以上、家长教师阅读书目共8个版块，每个版块下提供相应年龄段儿童的语言发展特征、适合阅读的图书特征以及所推荐的每一本图书的名称、内容简介及阅读方式，并且还提供免费的在线阅读。

以上这些网站中的推荐书目，不仅形式多样、内容丰富，大多还具体划分了年龄段，而且在通常情况下会充分考虑书目中各类图书的比例，图书馆员若能经常浏览访问，就可以随时了解儿童图书领域的各种好书，把握儿童图书出版的最新资讯，为制定合适的推荐书目提供很好的参考。

参考文献：

［1］邓咏秋．推荐书目的过去、现在与未来［J］．高校图书馆工作，2009，（3）：3-4.

［2］“知识工程推荐书目”活动新跨越［EB/OL］.［2010-10-23］．http：//www.lzlib.com/web/xxck/news.asp?newsid=253

［3］2005年“知识工程推荐书目活动”入选图书［J］．全国新书目，2006，（1）：29-33.

［4］2006年知识工程推荐书目入选图书索引［J］．全国新书目，2006，（24）：71-76.

［5］中国图书馆学会．新中国60年影响三代人的优秀儿童读物评选方案［EB/OL］. ［2010-10-25］．http：//www.nycr.org.cn/news_show.aspx?id=75.

［6］邱冠华．亲子阅读［M］．北京：国家图书馆出版社，2010：211.

［7］Book Lists for kids and teens ［EB/OL］. ［2010-10-28］．http：//www.madisonpubliclibrary.org/youth/booklists/index.html#age.

［8］Association for Library Service to Children. Welcome to the Caldecott Medal Home Page ［EB/OL］.［2010-11-4］．http：//www.ala.org/alsc/awardsgrants/bookmedia/caldecottmedal/caldecottmedal.

［9］The Horn Book. Boston Globe-Horn Book Awards ［EB/OL］.［2010-11-05］．http：//www.hbook.com/resources/bost

on-globe-horn-book-awards/.

［10］The Cooperative Children’s Book Center［EB/OL］. ［2010-11-07］．http：//www.education.wisc.edu/ccbc/.

［11］少年中国，阅读中国——2010年新闻出版总署向全国青少年推荐百种优秀图书专辑［J］．中国图书评论（增刊），2010，（4）：631，44.

［12］中国新闻出版报．“农家书屋”工程推荐书目公布［EB/OL］.［2010-12-03］．http：//news.sina.com.cn/s/2007-02-16/110412335753.shtml.

［13］中国儿童分级阅读参考书目成形中国儿童分级阅读建议出台 “中国儿童分级阅读研讨会”在北京举行［J］．出版参考，2009，（22）：20.

［14］中国儿童分级阅读第二批参考书目出炉［N］．北京商报，2010-9-6（C2）.

塘溪小学教师读书活动推荐书目篇9

《党的十八大精神报告》

《邓小平文选》（第3卷）

《江泽民文选》

《陶行知文集》，陶行知

《给教师的建议》，苏霍姆林斯基

《学会生存——教育世界的今天与明天》，联合国教科文组织

《民本主义与教育》，杜威

《教育理想与信念》，肖川

《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》，坎贝尔

《教学机智----教育智慧的意蕴》，马克斯•范梅南《教学勇气》，帕尔默

《静悄悄的革命》，佐藤学

《透视课堂》，古德等著

《教师专业成长的途径——30位优秀教师的案例》，张万祥

《中外幼儿教育名著解读》，姚伟

《爱心与教育》，李镇西

《给教师的一百条新建议》，郑杰

《幻想之眼》，张文质

《教育自传》，刘良华

《教师礼仪》，李兴国

《教育的55个细节》，克拉克

《中国教育家评传》，沈灌群

《外国教育家评传》，赵祥麟

《爱的教育》，亚米契斯

《童年的秘密》，玛丽亚•蒙台梭利《安徒生童话》，安徒生

《红楼梦》，曹雪芹

《三国演义》，罗贯中

《麦田里的守望者》，赛林格

《平凡的世界》，路遥

《活着》，余华

《我与地坛》，史铁生

《瓦尔登湖》，梭罗

《文化苦旅》，余秋雨

《爱弥尔》，卢梭

《美德书》，威廉•贝内特

《存在与时间》，(德)海德格尔

《美的历程》，李泽厚

《我的精神自传》，钱理群

《论语心得》，于丹

《品三国》，易中天

《人生若只如初见》，安意如

《时间简史》，史蒂芬•霍金

《中国思想史》，葛兆光

《现代化的陷阱》，何清涟

《细节决定成败》，汪中求

《可以平凡不能平庸》，刘兴旺

《致中西亚的信》，阿尔伯特•哈伯德《曾国藩家书》，曾国藩

《读书的艺术——如何阅读和阅读什么》，杂志选编

公共图书馆与未成年人书目推荐篇11

[关键词]未成年人；书目推荐；公共图书馆；阅读活动

开展阅读活动不但有利于提高未成年人的综合素质，而且有利于公共图书馆的发展。图书馆作为我国公益性教育机构和基础设施，它一方面要担负社会阅读的使命，还具备青少年、未成年人群的教育工作，更是牵扯着公共图书馆事业的发展。因此，工作中做好公共图书馆与未成年人书目推荐工作势在必行。

一、公共图书馆在对未成年人教育的作用

当今社会发展中，素质教育呼吁声不断高涨，未成年人作为我国人口的重要组成部分，他们的教育水平和教学方法直接关系到我国未来发展，甚至影响国家今后的兴衰。早在前几年，美国专家就提出了美国图书馆决定着美国青少年的未来，也关系到美国未来发展，这一理念充分体现了图书馆在教育界的作用，也表明了公共图书馆在未成年人成长中的作用。

1、培养青少年良好的阅读习惯

阅读是至关重要的教育内容，它对个人全面、健康发展有着至关重要的意义，也可以说人生的道路是由阅读决定的。对于青少年而言，他们的成长、进步和发展都离不开阅读。阅读是青少年个人文化、生活文化的关键，它能给精神上带来全新的感受，也让青少年内心心灵得到更进一步的充实，甚至刺激学生的大脑活动、增强记忆力和想象力。经过实践得出，不管是心理学还是教育学的实践得出，孩子受到良好的教育时间越早，那么孩子后期的道德品行培养工作也就越简单。在青少年成长中，不管选择那一种阅读方式和阅读内容，都会孤立孩子更好的亲近阅读，在他们心灵深处植入阅读的种子，这也是让学生一生受益的内容。

2、树立正确的成长道路

青少年是国家未来发展的关键，任何品质都需要从道德和教育机构加以优化，现代社会发展中更是如此。从未成年人的素质、性格等角度分析，青少年在学习中并不是不喜欢学习、也不是不愿意学习，通常都是受到外界环境的限制而让学生无法正常学习。就这种现象的出现分析，主要是因为青少年没有树立良好的阅读习惯造成的。信仰作为一个人生活的支柱，是人内心追求的最终目标，也是青少年成长和学习的动力之源，当前我国正处于社会转型的关键时期，青少年作为国家未来发展的基础如何合理开展阅读非常重要。在青少年学习中，合理安排自己的闲暇时间，丰富生活内容，这不仅需要未成年人亲身去感受和参加各种阅读活动，而且需要具备热情的阅读情绪，从内心深处解决阅读思想限制。

3、提高国民整体素质

阅读是个体生命的提升，它各个牵扯着每一个中华儿女的文化品味，也决定着未成年文化品格的塑造。对于阅读而言，它的意义并不是直接体现在国家整体文化素质上，而是从读者内外品格分析的，读者所具备的各种素质能力都是通过阅读表现的，他们的阅读能力、知识掌握程度和技术水准则是国家文明的重要标志。对于我国而言，由于我国本身拥有庞大的人口基数，因此做好公共图书馆建设工作势在必行，刻不容缓，它是提高我国国民整体素质的关键。同时也不是说读书人口越多，国民素质水平越高，但是两者之间仍然存在一定的正比关系。尤其在知识经济体系不断完善的关键时期，一个城市和国家的知识结构转变无疑关系到整个国家的为咯爱发展，也决定着民族文化和传统文化的传承与发扬。未成年人作为我国人口的重要组成部分，只有他们的阅读能力越强，阅读人数越多，社会知识创造的财富才能更加庞大，社会发展进程也就越快。

二、国内公共图书馆未成年人阅读现状

公共图书馆对未成年人提供服务最早出现于英国，早在上个世纪初期英国就已经将这一内容作为共同事业发展的核心。但是就我国目前的公共图书馆与未成年人阅读现状分析，其中问题众多，可以说不管是图书服务还是图书目录推荐都存在一定的问题。

推荐书目作为读者对图书馆内部书籍、资料选择的重要依据，如何科学的设置推荐书目不仅是保证图书馆工作效率的重要依据，而且极大影响图书馆的服务价值。就书目推荐工作而言，它也被称之为书目选读、选择书目，它是针对某一特定的读者群体或者读者目的围绕专门的书籍开展的文献推荐工作，它是指导读者选择图书的重要依据。但就目前我国公共图书馆的图书目录设置上，还存在众多问题，其中以未成年人书目推荐问题最为提出，它不仅表现在书目推荐形式过于复杂、宣传效果欠缺、推荐书目混乱等现象，而且表现出读书馆内部管理制度欠缺、管理策略缺乏等方面。

在儿童成长的不同阶段，各种不同的社会化环境对儿童成长的影响不同。儿童年龄小时，所面临的社会化环境单一，父母和家庭的影响和作用越大。随着儿童年龄的增大，他们和社会接触的范围扩大了，社会化环境增加了。如果说家庭环境的不同是造成两类儿童存在差异的主要原因，那么后期的生活环境越来越多的一致性、共同性，则是逐渐消磨差异的重要机制。

三、图书馆对未成年人书目推荐的编制新方法

1、改变传统的推荐方式、推陈出新作为公共图书馆重要部门之一的中小学生借阅部是集中小学生阅读、活动于一体的多功能对外服务部门

服务这一本质属性决定了它必须以满足小读者的需求为最终目标和最高要求，只有全方位的为读者服务，才能让读者在其中享受快乐。因此，中小学生借阅部应勇于创新，打破原有的、借还、模式，推陈出新，使之成为未成年人学习知识、获取信息、娱乐身心、培养兴趣的知识乐园。

2、编制积极的阅读内容

（1）阅读作为脑力活动，智力因素占据了主要地位，低幼年龄段未成年人虽然会在智力上有尚未发育完全，但是对完成基本的阅读而言仍有足够的能力。在阅读所需要的基本识字能力方面，随着身体和智力的发育，未成年人逐步成长，阅读能力将逐步增强。

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（2）儿童的生活大致可分为三个部分：大约三分之一的时间是在闲暇与游戏中度过`三分之一的时间用于睡觉。剩下的三分之一时间用来接受来自学校和家庭的教育。未成年人中的低幼儿童，在成长前期，有充足的大量时间，陪伴他们的看护人多是退休的老年人，他们也是空闲时间较多。虽然低幼儿童的闲暇时间长度和利用上体现出余暇时间较多，但利用的效率不高，这为开拓未成年人阅读带来了适宜的发展空间。学龄儿童的闲暇时间平常主要集中在放学后和周末，在冬夏两季中还有漫长的寒假和暑假。充分利用这些闲暇时间，将对孩子的阅读起到极好的促进作用。

3、关注用户需求，打造个性专业定制书目

现代社会人们的生活节奏加快，同时出版的图书也越来越多，如何在有限的时间内找到符合自己需要的推荐书目，不断提高阅读效率，成为广大民众愈发强烈的需求。随着读者群的细分化、专业化，大而全的推荐书目越来越没有吸引力，推送专门定制的个性化推荐书目将成为新的发展趋势。除了严肃的以教育功能为主的推荐书目，面向家庭、女性、老人等，以轻松、实用、休闲为目的的推荐书目，以及面向律师、医生、农民、音乐人士等专业化的推荐书目将有着更大的需求空间。此外，关于财经、健身、旅游、厨艺园艺、教育心理等生活类推荐书目，当下也很受欢迎。基层图书馆需要观察推荐书目新的发展特征，把握更加多样的推荐原则，尝试个性专业化书目定制道路。

四、结束语

当前，全民阅读蓬勃发展的时代已经来临，读者个体自主阅读与学习意识逐步觉醒，各级组织也在通过丰富多彩的阅读活动努力营造阅读氛围。书香浓郁、阅读繁荣既是用户的个体诉求，也是社会文化发展的趋势。公共图书馆作为国家公共文化服务机构以及社会阅读的重要阵地，有责任和义务指导或引导读者阅读，积极开展导读服务，而书目推荐则是重要的导读手段。由于公共图书馆读者来自社会各个层面，文化水平、阅读能力参差不齐，相较高校图书馆和专业图书馆的读者而言，用户选择文献、阅读文献的能力相对较低，书目推荐工作更加不可或缺，并将成为公共图书馆提高服务效率的重要手段。随着信息技术的快速发展，用户信息需求特点和信息获取途径发生了极大改变，书目推荐工作也应与时俱进，借力相关技术提升推荐效果。公共图书馆如何更好地参与社会阅读、建设阅读社会、实现阅读效益，值得每个图书馆人不断研究和实践探索。

参考文献

[1]王余光，许欢.西方阅读史研究述评与中国阅读史研究的新进展[J].高校图书馆工作，2005（02）

[2]彭飞.近年来推荐书目的分析与研究——兼谈对公共图书馆开展读书活动的启示[J].图书馆学研究，1998（06）

[3]Н·П·茹尔扎琳娜，Е·Н·法季切娃，И·Г·汉姜，谢健亚.苏联图书馆书目分类法理论和实践的发展[J].四川图书馆学报，1985（04）

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