推荐小学生必读书目

2024-08-31

推荐小学生必读书目(通用12篇)

推荐小学生必读书目 篇1

一年级小学生推荐书目

一、文学类:

1.*《老鼠娶新娘》张玲玲/文;刘宗慧/图;二十一世纪出版社 2.*《跑跑镇》亚东/文;麦克小奎/图;明天出版社 3.*《西西》萧袤/著;李春苗,张彦红/图;海燕出版社

4.*《100只兔子想唱歌》刘保法/著;邓正祺/绘;中国中福会出版社 5.*《子儿,吐吐》李瑾伦/文·图;明天出版社 6.*《谜语》刘洵/文·图;中国中福会出版社

7.*《耗子大爷在家吗?》编自北方童谣;周翔/图;明天出版社 8.*《咕叽咕叽》陈致元/文·图;明天出版社 9.*《迟到的理由》姚佳/文·图;明天出版社

10.*《云朵一样的八哥》白冰/文;[英]郁蓉/图;接力出版社

11.*《我家里有个妖怪》[智]凯瑟琳·格雷罗/绘;王蕾/文;天津人民美术出版社

12.*《大卫上学去》[美]大卫·香农/文·图;余治莹/译;河北教育出版社 13.*《蚯蚓的日记》[美]朵琳·克罗宁/文;[美]哈里·布里斯/图;陈宏淑/译;明天出版社

14.*《下雪天》[美]艾兹拉·杰克·季兹/文·图;上谊编辑部/译;明天出版社 15.*《一寸虫》[美]李欧·李奥尼/文·图;杨茂秀/译;明天出版社 16.*《雪人》[英]雷蒙·布力格/著;明天出版社

17.*《月亮的味道》[瑞士]麦克·格雷涅茨/文·图;漪然,彭懿/译;二十一世纪出版社

18.*《爸爸去哪儿了?》[日]五味太郎/著;[日]猿渡静子/译;新星出版社 19.*《蚂蚁和西瓜》[日]田村茂/文·图;蒲蒲兰/译;二十一世纪出版社 20.*《棉被山隧道》[日]那须正干/文;[日]长野英子/图;彭懿,周龙梅/译;二十一世纪出版社

21.*《彩虹色的花》[波兰]麦克·格雷涅茨/原作·图;[日]细野绫子/文;蒲蒲兰/译;二十一世纪出版社

22.*《阿文的小毯子》[美]凯文·亨克斯/文·图;方素珍/译;河北教育出版社 23.*《奥莉薇》[美]伊恩·福尔克纳/文·图;郝广才/译;河北教育出版社 24.*《神奇糖果店》[日]宫西达也/文·图;朱自强/译;河北教育出版社 25.*《沙发底下藏着什么》[英]玛格丽特·马伊/文;[英]波丽·邓巴/图;马烁雅/译;湖北美术出版社

26.*《有个老婆婆吞了一只苍蝇》[美]西姆斯·塔贝克/文·图;南海出版公司 27.*《威廉先生的圣诞树》[美]罗伯特·巴瑞/文·图;翌平/译;湖北美术出版社

28.*《城市老鼠和乡下老鼠》[英]贝妮黛·华兹/文·图;刘海颖/译;湖北少年儿童出版社

29.*《狮子爸爸的茶会》[英]马克·斯佩林/著;[英]莎拉·沃伯顿/绘;陈木含/译;郑州大学出版社

30.*《有些时候,我特别喜欢爸爸》[法]阿诺·阿梅哈/文;[法]侯邦/图;尉迟秀/译;明天出版社

31.*《一口袋的吻》[英]安杰拉·迈克奥里斯特/文;[英]苏·海拉德/图;贵州人民出版社

32.*《圆点》[美]帕特丽夏·因特里亚戈/著;彭懿,杨玲玲/译;二十一世纪出版社

33.*《笨狼的故事》汤素兰/著;浙江少年儿童出版社 34.*《狐狸的钱袋》赖晓珍/著;杨宛静/绘;青岛出版社 35.*《小猪唏哩呼噜》孙幼军/著;春风文艺出版社 36.*《彼得兔经典故事》[英]毕翠克丝·波特/著绘;程玮/译;南京大学出版社

37.*《青蛙和蟾蜍》[美]洛贝尔/文·图;明天出版社

38.*《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特尔·茵可夫/著;程玮/译;二十一世纪出版社

39.*《小熊帕丁顿系列·蒸发魔法》[英]迈克尔·邦德/著;[英]佩姬·佛特南/绘;接力出版社

40.*《聪明的狐狐》[捷克]约瑟夫·拉达/著;韦苇/译;广西师范大学出版社 41.《豆丁要回家》黄丽丽/文·图;明天出版社 42.《我讨厌宝弟》符文征/文·图;浙江少年儿童出版社 43.《葡萄》邓正祺/文·图;明天出版社

44.《哈气河马》刘洵/著·绘;中国少年儿童出版社 45.《饺子和汤圆》卷儿/文;任晶晶/图;连环画出版社

46.《噼里啪啦掉下来》[日]本下泉美/文;[日]石井圣岳/绘;田秀娟/译;连环画出版社

47.《家里有了新宝宝》[日]岩崎千弘/文·图;[日]武市八十雄/策划;[日]猿渡静子/译;连环画出版社

48.《点点点》埃尔维·杜莱/文·图;蒲蒲兰/译;二十一世纪出版社 49.《母鸡为什么过马路》[美]大卫·麦考利/文·图;兆新/译;河北少年儿童出版社

50.《小魔怪要上学》[法]玛丽·阿涅丝·高德哈/文;[法]大卫·派金斯/图;李英华/译;湖北美术出版社

51.《100层的房子》[日]岩井俊雄/著;于海洋/译;北京科学技术出版社 52.《手电筒看见了什么》[美]利兹·博伊德/著;接力出版社 53.《苍蝇的日记》[美]朵琳·克罗宁/著;[美]哈利·布里斯/绘;侯超/译;北京科学技术出版社

54.《有些时候,我特别喜欢妈妈》[法]阿诺·阿梅哈/文;[法]侯邦/图;谢逢蓓/译;明天出版社

55.《海马先生》[美]艾瑞·卡尔/文·图;王林/译;明天出版社 56.《莎莎的月光》[美]伊芙琳·尼丝/著;白薇/译;二十一世纪出版社 57.《下雨了》汤姆牛/文·图;北京联合出版社 58.《好想吃榴莲》刘旭恭/文·图;明天出版社

59.《荷花姑娘模样好》杨舒棠/文;姜来/图;河北教育出版社 60.《贝壳鸟》王一梅/著;天天出版社

61.《小蝌蚪吞了一片天》鲁冰/著;天天出版社 62.《穿花裙的狼》金近/著;中国少年儿童出版社

63.《花田小学的属鼠班1:我们是属鼠班》朱自强,左伟/著;二十一世纪出版社

64.《君伟上小学:一年级鲜事多》王淑芬/著;浙江少年儿童出版社 65.《彩虹真好看!》[奥]蕾娜特·威尔士/著;刘海颖/译;广西师范大学出版社

66.《亲爱的小熊》(全5册)[美]埃尔斯·霍姆伦德·米纳里克/著;[美]莫里斯·桑达克/绘;王林/译;贵州人民出版社

67.《劳拉的星星:开学第一天》[德]克劳斯·鲍姆加特/著;许婷/译;中国少年儿童出版社

68.《丁丁历险记》[比利时]埃尔热/编绘;张敏 等/译;中国少年儿童出版社 69.《教室里的海盗》[法]克里斯蒂娜·帕吕伊/文;[法]伊夫·卡拉奴/图;周国强/译;长江少年儿童出版社 70.《狐狸福斯和兔子哈斯:一个蛋的来历》[比利时]赛尔菲亚·范登·海德/文;[荷兰]郑宗琼/图;张广睿/译;贵州人民出版社

二、人文百科类

1.《第一次发现丛书:走进森林》法国伽利玛少儿出版社/编;[法]梅特莱尔/绘;全慧/译;接力出版社

2.《十个人快乐大搬家》[日]安野光雅/著·绘;艾茗/译;九州出版社 3.《一家人》[美]乔治·香农/文;[西]布兰卡·戈麦斯/图;胡宜之/译;二十一世纪出版社

4.《很特别的音乐故事》[韩]马仲物/著;[韩]朴贤珠/绘;夏艳/译;长春出版社

5.《地上·地下》(全2册)[法]安妮-索菲·鲍曼/著;[法]克洛蒂尔德·贝汉,[法]亚历山大·赫德/绘;青豆童书馆 王茜/译;重庆出版社

6.《神奇校车》[美]乔安娜·柯尔/文;[美]布鲁斯·迪根/图;蒲公英童书馆/译;贵州人民出版社

7.《365个艺术创意》(全3册)[英]菲欧娜·伟特/著;郑勤砚,张洋/译;光明日报出版社

8.《大家来逛动物园》[日]阿部弘士/文·图;郑明进/译;少年儿童出版 9.《虎凤蝶》[日]馆野鸿/著绘;彭懿/译;长江少年儿童出版社

10.《大自然会说话》(全3册)[英]艾利森·福尔门托/著;徐岱楠/译;敦煌文艺出版社

11.《动物大书》[美]英格丽·多莱尔,埃德加·佩林·多莱尔/文·图;李剑敏/译;浙江少年儿童出版社

12.《亲亲自然》[日]久保秀一/摄影;[日]七尾纯/文;李丹/译;希望出版社

三、科学阅读类: 数学绘本《我的一天:学看钟表》[韩国]金岁实/著 数学绘本《都到我这里来》[韩国]金岁实/著

以上书目只是建议性的,家长可根据条件选择合适书本让孩子阅读。一年级学生阅读重在培养学生阅读兴趣,家长应多选择图文结合的书籍,建议从绘本入手,选择孩子感兴趣的书本让孩子来阅读。由于孩子认识的字少,最初阶段,家长应该和孩子一起阅读,每天坚持让孩子阅读一两个小故事,帮助孩子养成每日阅读的好习惯。

推荐小学生必读书目 篇2

纵观前人研究, 关于阅读对性格的影响几乎没有, 但是关于阅读的研究却有不少, 从这些大大小小的研究中可以得出阅读对人有着潜移默化的影响, 现代性格心理学理论指出:儿童长大能否成才, 不但与智力发展相关, 而且与性格、意志品质相关。[2]本文以233名初中生为研究对象, 以问卷、访谈等形式展开调查, 结合教育部门推荐的初中生必读书目, 力求得出阅读内容的选择对学生性格产生的影响, 并针对一些弊端提出相关建议, 希望引起大家的共鸣。

一、阅读内容的选择对性格产生的影响

阅读可以怡情养性、陶冶情操, 所以选择阅读什么类型的书籍很重要, 尤其是对正处于成长阶段的初中生而言, 以下是一些关于阅读内容对性格产生的比较突出的影响的相关研究信息。

1. 悲伤类书籍。

悲伤的书籍比较能调动人的情绪, 特别是对于内心比较敏感、脆弱的初中生而言, 因此阅读此类书籍就可能使他们产生各种各样的影响。表一是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

由上表数据可见, 当阅读一些悲伤的书籍后, 学生们的做法主要有两种, 一是对于悲伤的情节感到很难过, 难以忘怀;二是对于悲伤的情节虽会感到难过, 但很快会遗忘。这是因为初中生正处于幼稚走向成熟的过渡阶段, 内心比较敏感、脆弱, 性格、行为容易受外界环境变化的干扰, 因此悲伤的书籍很容易使他们产生悲伤的情绪, 让他们对书中人物悲惨的命运产生同情, 让他们沉陷于虚拟的悲伤世界无法自拔, 变得忧郁、沉闷。

2. 励志类书籍。

励志类的书籍比较正面、积极, 能很好地帮助人们解决一些心理问题, 青少年可以说是心理问题最多的一个群体, 而初中生刚刚迈入青春期, 将会产生各种各样的心理问题。表二是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

上表数据一目了然, 在阅读励志类书籍之后绝大多数学生都受到了相关影响。调查中的绝大部分学生反映, 在阅读励志类书籍之后, 自己变得做事更有决心, 更坚持不懈了。励志类的书籍字字句句都在暗示着环境的恶劣, 人物的坚强, 启发着读者去深思和感悟。初中生还没有真正走进社会, 他们的困难大多来自于学习, 根据学生反映, 在遇上所谓的难题时, 有时不是不会做, 而是被长长的问题吓倒, 没有仔细分析阅读下去的耐心, 而这类书籍正好帮助他们理解坚持的意义, 相信自己的能力。也有学生说阅读了励志类的书籍之后变得更加乐观开朗了, 此类书籍讲述的大多都是人物在经历重重磨难之后最终获得成功的故事, 都是比较积极向上、催人奋进的, 读者与书中人物坎坷的命运相比之后, 内心便会豁达很多, 从而也就变得更加开朗乐观了。

3. 武侠玄幻类书籍。

初中生是个特别敏感、多变的群体, 他们一只脚刚刚踏出童年, 另一只脚又迈入了青春期的道路, 成为敏感、叛逆的青少年。在侦探和武侠小说中, 能使他们年少气盛、血气方刚、爱抱不平所形成的一股好思、好动的精神需求得到满足。[3]可见这类书籍对他们的影响也是比较明显的。表三是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

上述数据显示, 大多数学生不会受到书中情节的影响, 但是也有三分之一左右的学生表示会受到影响。那是因为初中生正处于身心发展的关键阶段, 他们敏感、冲动、遇事不冷静, 所以很容易受书中的暴力行为、粗暴言语的影响, 一旦他们与人发生争执时, 就很难较好的控制自己的情绪、行为, 会做出一些令其终生后悔的事。社会上有些不良少年大多是因为在观看暴力影片或阅读暴力书籍等之后, 没有受到正确的引导, 才会走上邪道, 成为社会唾弃的“毒瘤”。

二、提出建议, 疏导负面影响

上面提到的是对初中生性格影响比较明显的三类书籍, 为了让学生们都有一个健康快乐的成长环境和一条幸福光明的发展道路, 我们必须让他们的性格健康发展, 因此, 他们的读物必须是健康的、适合他们发展的。为了更好地培养初中生的语文素养和个性品质, 教育部向初中生推荐了以下必读书目:《伊索寓言》、《爱的教育》、《繁星·春水》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《名人传》、《海底两万里》、《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《格列佛游记》、《简·爱》、《聆听天籁》 (泰戈尔诗选) 。以下是结合教育部推荐初中生必读书目针对阅读内容对初中生产生的影响给出的相关建议。

1. 阅读书目对学生进行分类指导。

初中生对于自己的生活和学习都无法做到很好的规划, 需要社会、学校、家长对其进行正确的指导, 因此在阅读方面也需要得到他人的指导。初中生处于幼稚到成熟的过渡时期, 对于自己的需要还不是很清楚, 无法为自己做最合适的选择, 在阅读上他们也只会凭借自己的爱好去选择自己感兴趣的书籍。因此学校应对初中生的阅读书目进行分类指导, 让他们更加明确自己的需要, 也让他们在阅读的世界里能够健康成长。如:可以指出哪些书籍适合精读, 哪些书籍适合泛读, 精读的书籍一般都是能沉淀人的内心, 能使人受到潜移默化的影响, 因此可以对那些有利于塑造品格、培养情操的书籍进行精读, 《爱的教育》和《钢铁是怎样炼成的》就非常适合精读, 书中人物的精神品质都值得每一个人学习。而对于一些诗集和故事集就可以按照自己的喜好进行有选择的阅读, 也就是泛读, 像《伊索寓言》和《聆听天籁》 (泰戈尔诗选) 就可以进行泛读。

2. 教师应结合学生心理发展为他们选择合适的阅读内容。

世界上没有两片完全相同的叶子, 也没有两个完全相同的人, 所以每个学生都是一个独特的个体, 他们的内心发展都是不一样的。因此, 针对不同的学生, 教师应推荐不同的阅读内容。如:对待那些生活艰苦、内心孤独、远离父母的留守儿童, 教师应推荐他们阅读《童年》、《爱的教育》, 让他们感受到除了父母之爱以外的其他世间大爱, 让他们知道自己不是孤独的;对待那些从小娇生惯养、意志薄弱的学生, 教师应推荐他们阅读《鲁滨逊漂流记》, 让他们学习主人公坚韧的意志和顽强不屈的精神品质;对待那些内心比较自卑、害怕失败的学生, 教师应推荐他们阅读《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》等励志类书籍, 让他们学习书中人物的坚强不屈和不轻言放弃, 学会鼓励自己、相信自己。

3. 教师应积极引导, 避免学生“误读”。

由于学生受自身知识的限制和生活环境的影响, 对某些书籍无法进行正确理解, 因此教师应给予学生正确的引导。如:《朝花夕拾》不仅是作者对儿时到青年的回忆, 更有对冰冷社会、丑陋习俗的批判, 这里如果教师没有向学生说明当时的社会背景, 学生就可能只感受到了作者对过去美好的怀念和留恋, 而不会认识到面对丑陋、邪恶时要学会反抗, 要有坚强不屈的精神。又如《聆听天籁》, 没有教师的事先指导, 学生感受到的只有诗中生活的美好惬意, 而体会不到诗人对自己国家、人民的深沉的爱, 也无法激发自己内心炽热的情感, 让自己变得更加积极。

综上所述, 阅读能够陶冶人的情操, 丰富人的情感, 树立人的品行。初中生是国家的希望, 民族的未来, 我们有义务保护他们的身心健康, 帮助他们形成良好的性格品质, 因此对初中生的阅读内容做适当的选择是十分重要的, 而教育部推荐的书目能很好的促进初中生各方面的发展, 相信只要学生在阅读上得到正确指导, 能够正确理解书中所要传递的思想, 他们一定能够在适合自己的书本中健康快乐地成长。

摘要:随着国家教育改革的逐步推进, 人们对阅读的重视程度越来越高。阅读可以怡情养性、博才涨才、丰富情感、启迪心灵, 阅读不同的内容对读者有不同的影响, 笔者将从阅读内容对中学生性格产生的影响进行阐述, 得出相关结论并结合教育部推荐初中生的必读书目提出相关建议, 对初中生在阅读上得到的一些负面影响进行疏导, 抛砖引玉, 仅供大家参考。

关键词:初中生,阅读,性格,教育部

参考文献

[1]旭荣花.我国中小学生阅读现状及其提高措施[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013, (2) .

[2]赵石屏.中小学生性格教育现状及其思考[J].重庆师范大学学报哲学社会科学版) , 1991, (3) .

大学生必读书目现状分析及其对策 篇3

【关键词】师范生;大学生必读书目;阅读指导

一、问题提出

改革开放以来,中国已步入一个新的快速发展轨道。高等教育已经进入了大众教育的行列,面对高等教育发展现状及趋势,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出全面提高高等教育质量的艰巨任务[1]。提高教育质量的重要策略之一就是全面推进素质教育。大学生“必读书目”作为高校大学生素质教育的一项重要组成内容,旨在加强大学生文化素质教育,将通识教育与专业教育、学科专业教育与教师教育、科学教育与人文教育有机结合,促进学生德、智、体、美等全面发展,培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的、适应现代化建设需要的富有创新精神的复合型人才[2]。尽管“必读书目”的有效实施对扩大学生的知识面,培养学生的自学能力等方面发挥了积极作用,但是,“必读书目”实施过程中还存在诸多问题影响其作用的正常发挥。因此,笔者就“必读书目”实施现状及存在的问题进行调查,分析原因,提出对策,以便为高等院校课程改革提供一些科学依据。

二、调查过程及数据统计

(一)调查对象

本文将对来自不同高等学校不同专业的学生,采用分成抽样的方式,按照入学年限长短,分大一、大二、大三、三个阶段。

(二)调方查过程与法

通过问卷调查及其访谈方式,从学生心目中对“必读书目”的认识、“必读书目”实施过程的合理性、“必读书目”实施的效果这三个维度对“必读书目”在高师院校中的实施情况展开调查。调查报告总计300份,分别给大一、大二、大三分发100份,回收率为98%。

(三)数据统计

三、现状分析

由表1可见,学生对“必读书目”的课程性质认识存在偏差,多数学生认为“必读书目”是课外读物,只有极少数学生把“必读书目”看作一门实践课程。出现这种现象的主要原因是学生对所学专业的课程计划了解不够。

由表2可以看出,绝大多数学生认为设置“必读书目”是必要的,有相当一部分学生认为非常必要,且认为非常必要的大三学生比例远远高于大一学生。出现这种现象的可能原因是大三学生在日常的生活学习中,(特别是优秀生)从读书过程中取得了很大的收获。

对大学生的阅读现象作了分析:学习压力大,寻找精神愉悦是其中一个原因,另一方面,大多数学生都认为学术专著与成绩好坏之间没有直接的联系。经典名著学术专著语言晦涩难懂,针对性太强。喜爱休闲娱乐时尚阅读者多于喜爱大学生必读书目,对小说畅销书籍的购买远超于对经典名著学术名著的购买,甚至有些学生表示对教育部推荐大学生必读书目一无所知,对书籍的观念认识的转变也是导致对必读书目阅读状况下降的原因之一。现在的社会是“快餐社会”,一切都提倡快速效率。因而,“快餐阅读”席卷来袭。就业压力,社会生活急功近利的浮躁心态,动摇着大学生潜心读书的“定力”。快速阅读,浅尝辄止,不求甚解。

调查数据显示,大部分被调查师范生认为“必读书目”内容合理,然而仍有一部分学生对于“必读书目”内容提出质疑,这反映出大学生“必读书目”内容依然存在不足,制度实施过程中确实存在着一些问题,例如:“必读书目”实施前的指导工作不到位;大学生对“必读书目”重视程度不够;“必读书目”制度的针对性不强;现行的“必读书目”考核方法不尽合理;“必读书目”对于高师学生实施效果不明显。针对上述问题,笔者认为“必读书目”的改革需要从宏观到微观进行,宏观上需要建立明确可行的“必读书目”课程的评价体系,微观上需要更新必读书目目录;完善“必读书目”实施效果审查制度;重视对大学生读书指导教育;从“必读书目”的整个实施过程着手改革。

四、对策方案

(一)必读书目的选取应当遵循针对性、经典性、全面性、合理性原则

1.书目对象的针对性

书目对象是大学生,所选书目必须以大学生的所需为出发点,当代大学生渴望知识的欲望强烈,而不像中小学生只是注重行为习惯的养成思想的启蒙,大学生更注重专业知识以及整体素质的全面发展。首先就是注重专业,可以设定“专业书屋”专门收集专业书类,提高专业能力。其次当代大学生都具有鲜明的个性,难免出现过激思想,所以在必读书目的选定上需要着重注意所选书目思想上的正确性和乐观性,尽量直接帮助科学世界观和完美人格的塑造[3]。书目应针对其特点,做到程度适当、深浅适宜、量力而行。而且根据其书目对象的法杖特性欲层次不一还应该遵循正面教育原则,也就是书目内容应具有强烈的正面导向性,引导大学生积极向上、奋发进取,对于那些格调不够高,正面吸引力不够强的作品均不宜入选。

2.书目内容的经典性

一些经典的文学作品能流传至今都是经历了两大考验,一是时间;二是读者。因此,经过文化积淀作用,历久而弥新的名著,由于蕴藏丰富淳厚的内涵,常读常新,它就有了经典性。

3.书目内容的全面性

书目的选定应着眼于历史与现实的交织,民族文化与世界文化并存,科技与人文有机结合以确保其完整性,《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》是我国文坛四大名著,它真实生动地反映了我国几千年封建社会的概貌,这四部就是历史的、民族的、人文的经典,我们不能不选。宗教作为文化宝库中的重要内容,应该让我们大学生去认识了解它,既然世界上有那么多地区那么多人信仰它,既然它能作为一种有世界影响力的文化现象存到至今,就说明其中一定有它的合理成分。当然,我们倡导辩证唯物主义的,但我们的学生全面的了解世界文化的渊源也是应该的。经典性的体现于把我层次面很多,在编制书目时我们应该慎重把握应该综合考虑。

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4.书目的结构合理性

现代人才的培养注重的是“复合型”人才的培养,即知识渊博、视野开阔、融会贯通、兼收并蓄的通才。书目的合理性也是包括两个层面,首先是学科内容选取上主次分明、搭配合理;其次是文献数量与各科配比上安排合理恰到好处。虽然之上说来简单,但是因人、因校、因地而存在各种不同程度上的困难[4]。现代教育原则是,着眼整体,着眼未来,在学科内容选取上以人文科学为主、兼顾科技;以中国文化为主、兼顾世界;以传统经典为主,兼顾未来。

因此,“必读书目”在选取上,首先,专家教师能够从全局把握书目的内容,使其更具教育意义;其次,教育管理人员能够从实际操作方面,对“必读书目”实施进行指导,同时对大学生进行思想教育,提高对“必读书目”的重视程度;最后,学生代表共同参与必读书目的确定,一方面充分体现了学生的喜好,对于调动学生阅读的积极性、自觉性有很大帮助,另一方面还使必读书目的内容更贴近学生生活,更能为学生所接受。

(二)重视对大学生读书教育指导

古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对读书的情有独钟。其实,对于任何人而言,读书最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。

多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗,体会“结庐在人境,而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界,感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力。

提高当代大学生对系统读书重要性的认识,让他们真正的懂得,接受大学教育,最重要的目的,是要培养起终身学习的能力。而读书是实现终身学习的一个重要途径。作为大学生,读书除了知识的获取外,更重要的是思考。无论阅读必读书目还是其他书目,只有思考才能充分地获得价值。本着获取知识获得智慧的目的,不用单一的去阅读那些经典名著,学术专著,休闲娱乐书籍,只要你能够选择性的吸收精华,同样是不错的。阅读书籍,本就该广泛涉猎。当代大学生心理压力大,心态浮躁,既需要阅读好书籍来调节,同时也老师的精心指导,二者互相促进。高校应该注重这方面的工作,促进学生身心全面发展。高校可以定期开展 “读书月”,讲座等活动,开展老师对学生进行阅读引导的讲座,介绍书目的具体内容和教育意义,指导学生结合自身实际选择书目[5],营造一种读书的氛围,调动同学读书的兴趣,引导学生读好书。让大学生能在繁华热闹的社会中,学会修身养性。

(三)完善“必读书目”实施效果审查制度

1.成绩考核

(1)多数学校采用学生必读书目成绩考核采用平时考查和毕业前考查两种方式。平时考查由学生所在系组织实施,一般应安排在每学年第二学期期末进行。毕业前考查由学院统一组织实施,一般安排在第八学期期中进行。(2)学生应在《必读书目》中认真选择所学专业以外的书籍进行阅读。每读完一种书,要认真撰写不少于2000字的读书笔记或小论文;(3)学生在校期间必须至少从《必读书目》中选读8种书籍,其中从文学、哲学、历史学和艺术类各部分中选读的书籍均不得少于2种。汉语言文学、历史学、音乐学和美术学专业的学生须在所学专业以外的书目选读,完成读书任务,经考查合格,可取得2学分;(4)学生在校学习期间,如果能读完20种《必读书目》所规定的书籍并通过有关学院指定教师的检查,学校发给“文化名著阅读证明书”;(5)各学院应做好学生阅读必读书目考核工作。考核内容为学生撰写的读书笔记或小论文,考核成绩分为优秀、合格和不合格三等。教务处将不定期地抽查学生的读书笔记或小论文。对于考核不合格的学生,学生所在学院应督促其利用课余时间重读或另外选读。

2.组织管理

《必读书目》应是为常规教学任务之一,有学生所在系负责组织,指定专人负责,并进行具体指导和考核。考核成绩通过者,取得相关学分。教务处按照学校有关规定,统一进行网上成绩录入、成绩单打印和留存。同时编写专业“必读书目”阅读指南,其中包括,书名、目录、本书的精髓及概要、本书的价值及简要评析、拓展延伸阅读等内容。

本文通过实际调查 “必读书目”的实施现状,总结出“必读书目”实施过程中存在的问题,并提出相应的策略。为高师院校课程改革提供一些科学依据。

【课题项目】

本文为陕西师范大学2012年暑期社会实践课题“师范生‘必读书目’阅读指导与管理评价研究”成果

【参考文献】

[1]周远成,尹季.高师院校课程体系的设计实施与管理评价[J].教育探索2005,(11):19.

[2]张玉斌.50部必读的中国文学经典[M].北京:北京工业大学出版社,2006.

[3]郭齐勇.大学的教育理念与目标[J].中国大学教学,2002,(10):16.

[4]黎平辉.论教师专业发展理念转变下高师教育评价方式的变革[J].贵州师范学院学报,2011,27(2):69.

[5]陈芬萍.《课程与教学论》学业评价体系建构的思考——基于真实性评价理论视野[J].教师教育研究,2010,22(6):58.

【作者简介】

曹宇巍(1982— ),女,黑龙江鹤岗人,讲师,硕士。研究方向:思想政治教育;刘赢(1991— ),男,陕西西安人,陕西师范大学物理学与信息技术学院本科生。

阅读中学生必读书目推荐 篇4

简介:被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”的《百年孤独》,是加西亚·马尔克斯的代表作,也是拉丁美洲魔幻现实主义文学作品的代表作。

全书近30万字,内容庞杂,人物众多,情节曲折离奇,再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等,令人眼花缭乱。但阅毕全书,读者可以领悟,作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实,要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因,从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。他把读者引入到这个不可思议的奇迹和最纯粹的现实交错的生活之中,不仅让你感受许多血淋淋的现实和荒诞不经的传说,也让你体会到最深刻的人性和最令人震惊的情感。书中的每一个人物都是深刻得让你觉得害怕。

关于大学生必读励志书目推荐 篇5

至深感动,不是所有离别都能盼来久别重逢

内容简介:1854到1929年间,自美国东部出发的孤儿列车承载着上万名无家可归的孩童前往中西部地区,他们在沿途各站任人挑选,未来命运如何全凭运气决定。9岁的小姑娘薇薇安就是其中之一,可是好运没有降临到她的头上。对她而言,登上孤儿列车只是命运悲欢的大幕掀开的微微一角。如今的薇薇安91岁了,漫长的人生让她失去了太多的东西,多到不敢回忆。一次偶然的善心之举让薇薇安结识了孤儿莫莉,往事如潮水般涌来再次将她淹没。然而,这次生命给出了应有的答案。

好评推荐:最受欧美读者喜爱的小说作家克里斯蒂娜?贝克?克兰最具情感浓度之作。跨越一个世纪的生命悲欢,再现美国往事带来至深感动。一个人尽管一辈子都在告别,但总有些东西,会留在生命里,幻化成了成长,支撑着自己继续向前走。虽然不是所有离别都能盼来重逢,但失去的会以另一种方式回来。蔡康永读后诚意推荐,温暖无数心灵的希望之书。

2、《异乡人》

温情寓言,在美好刹那湮灭前打开心扉

内容简介:战争结束后,亚汉从美国来到巴西的一个海滨小镇,在这个全新陌生的环境里,他成了一位日本裁缝的学徒,开始了全新的行业,学习新的语言,适应新的生活。同时,他必须摆脱的,是过往经历带给他的沉痛创伤和梦魇。在这个过程中,他体验到了孤独,也感受到了和善;他从痛苦中解脱,也开始体会喜悦的感觉。就这样,在这个全新的国度里,亚汉这个异乡人终于开始迎接新的梦想。

好评推荐:这是一部温暖疗愈的寓言式小说,字里行间充满建立在孤寂生活之上的美丽而又动人的沉思,将会为每一个孤独的灵魂找到与世界温柔相处的答案。

3、《我的幻影朋友》

超凡想象,献给全世界的大人和孩子

内容简介:孤僻少年麦克斯只有一个真正的朋友,他叫布多,今年五岁,依附于麦克斯的信任和想象而存在。有一天,麦克斯被人绑架,只有布多知晓真相,可除了麦克斯之外,布多无法与其他任何人交流,别人甚至看不见他。他只是一个幻影,要如何搭救自己的朋友逃出生天?

龚房芳推荐书目 篇6

推荐理由:巴学园是理想的乐园,是每个学生向往的地方。能遇到小林校长这样的老师,小豆豆是幸运的。我希望我能在巴学园里,我的孩子也能在这里。

《爱的教育》 作者:[意]亚米契斯

推荐理由:家长、教师、子女一生中务必要读的一本经典,也就是说,每个人都该读这本书。

《猫武士》 作者:[英]艾琳·亨特

推荐理由:从来没有人把猫写得如此奇妙,读这本书,你从一开始拿起,就再也放不下了。让猫族来告诉你:什么叫忠诚,什么是友谊。

《秘密花园》 作者:[美]弗·霍·伯内特

推荐理由:其实,每个人都有一个花园,秘密的花园,只要你愿意走进去。大自然的力量、良好的心态能改变一切,甚至能让人获得新生。

《彼得·潘》 作者:[英]詹姆斯·马修·巴里

推荐理由:虽然人们都无法拒绝长大,但是,跟随彼得·潘飞到永无岛上去是一代又一代人的梦想,这说明了什么呢?

《宝葫芦的秘密》 作者:张天翼

推荐理由:这本书里有两个长长的故事,一个是关于宝葫芦的,一个是关于大林和小林的。小的时候,我读这个故事,现在我又买了新出版的给我的孩子,只因为喜欢。

《列那狐的故事》 作者:[法]马·阿希·季诺

推荐理由:列那狐的故事我从小就听,现在我也讲给我的孩子听,还买来书给她读。我相信那只狐狸的故事还会一直传下去。

《绿野仙踪》 作者:[美]莱曼·弗兰克·鲍姆

推荐理由:本书堪称外国的《西游记》——一群巧遇的朋友,为了实现心愿,相互合作,经历许多磨难和艰险,终于达到目的。

《海底两万里》 作者:[法]儒勒·凡尔纳

推荐理由:这是海洋历险的经历,生物学家在偶然的机会里跟随尼摩船长乘坐潜艇在海底深处做了一趟环球旅行,遭遇的各种惊险、海底的光怪陆离都引人入胜,还增添了几分神秘色彩。

《蝗虫一族》 作者:张嘉骅

推荐理由:怪叔叔的怪怪书,读起来就是怪怪的,但你肯定会佩服他的想象力、他的幽默和他编故事的本领。对于这本书,千万别犹豫,用心读,开心笑!

(选自《影响孩子一生的阅读》,四川少年儿童出版社有限公司出版)

推荐小学生必读书目 篇7

美国大学理事会推荐的美国初高中学生101必读书目

在美国高中的教学大纲中,阅读和写作占用举足轻重的地位。专业的调研报告表明,11年级的男生平均一年要阅读二十五万英文单词,而女生的阅读量更达到了三十三万英文单词。大量的课内外阅读不但丰富了美国中学生的单词量,更丰富了他们看问题的角度。这为大学阶段的独立研究性学习做好了充分准备。

小编今天就通过本文给大家整理了美国大学理事会(College Board)推荐的美国初、高中学生101本必读书目,并附上了Lexile阅读难度分级。Lexile是全美最通用的阅读能力和图书分级系统,有利于学生有效选择补充读物,循序渐进地提高阅读能力。

中美国际教育品牌 官网:

美国大学理事会推荐的美国初高中学生101必读书目

分级推荐必读选读书目 篇8

一年级上册: 必

读:

1.《团圆》(绘本)

余丽琼文 朱成梁图 2.《猜猜我有多爱你》(绘本)

3.《365夜故事》

4.《小巴掌童话》

5.《蝴蝶·豌豆花》

读:

1.《纸马》(绘本)

2.《大卫去上学》(绘本)

3.《落叶跳舞》(绘本)

4.《小黄和小蓝》(绘本)

5.《大脚丫跳芭蕾》(绘本)

6.《没头脑和不高兴》

7.《百岁童谣》

8.《中国古代神话故事》

9.《为什么动物有尾巴》

10.《蚯蚓的日记》

一年级下册:

山姆·麦克布雷尼著

兵主编

张秋生著

波主编

亮著

[美]大卫·香农著

[日]伊东宽著

[美]李欧·李奥尼著

[美]埃米·扬著

任溶溶著

山 蔓编著

[法]纳塔.卡普托著

[美]朵琳·克罗宁著

读:

1.《逃家小兔》(绘本)

[美]玛格丽特·怀兹·布朗著 2.《爷爷一定有办法》

[加拿大]菲比·吉尔曼著 3.《子儿,吐吐》

李瑾伦编 4.《小老虎历险记》

汤素兰著 5.《声律启蒙》

读:

1.《爱心树》(绘本)

2.《小黑鱼》(绘本)

3.《花婆婆》(绘本)

4.《父与子》(彩色拼音版)

5.《大头儿子小头爸爸》

6.《365 夜儿歌》

7.《小猪唏哩呼噜》

8.《中国古代寓言故事》

9.《我爸爸》

10.《我妈妈》

二年级上册: 必

读:

1.《爱心企鹅》(绘本)

2.《三只小猪》(绘本)

车万育著 [美]谢尔·希尔弗斯坦著 [美]李欧·李奥尼著 [美]芭芭拉·库尼著 [德]埃.奥.卜劳恩 郑春华编

许海琼编

孙幼军著 [英]安东尼·布朗著 [英]安东尼·布朗著 德]克里斯蒂安·贝尔格著 美]大卫·威斯纳著

[ [3.《三毛流浪记》

张乐平著 4.《没头脑和不高兴》

任溶溶著

5.《洋葱头历险记》

[意大利]贾尼·罗大里著 选

读:

1.《风到哪里去了》(绘本)

[美]夏洛特·左罗托夫著 2.《不一样的卡梅拉》系列(绘本)[法] 克利斯提昂·约里波瓦著 3.《弟子规》

李毓秀著 4.《大个子老鼠小个子猫》系列

周锐著 5.《书本里的小蚂蚁》

王一梅著 6.《猪小锅和狼小怪》系列

艳著 7.《妹妹的红雨鞋》

林焕章著 8.《中华成语故事》

9.《我的野生动物朋友》

[法]蒂皮·德格雷著 10.《了不起的狐狸爸爸》

[英]罗尔德·达尔著

二年级下册: 必

读:

1.《犟龟》(绘本)

[德]米切尔·恩德著

2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)

[瑞典] 波·R·汉伯格 3.《戴小桥和他的哥们儿》

梅子涵著 4.《安徒生童话》

[丹麦]安徒生著 5.《绿野仙踪》

[美]莱曼·弗兰克·鲍姆著 选

读:

1.《失落的一角》(绘本)

[美]希尔弗斯坦著 2.《月亮的味道》(绘本)

[波兰]麦克·格雷涅茨著 3.《三字经》

王应麟著 4.《泡泡儿去旅行》

涛著

5.《神奇校车》系列

6.《地心游记》

7.《会飞的教室》

8.《大战火星人》

9.《我爱唠叨的妈妈》 10.《做人与做事》

三年级上册: 必

读:

1.《皮皮鲁传》

2.《怪老头儿》

3.《格林童话》

4.《木偶奇遇记》

5.《列那狐传奇故事》 选

读:

1.《我有友情要出租》(绘本)2.《鲁西西传》

美]乔安娜·柯尔著 法]凡尔纳著

[德]艾利克·卡斯特纳著 [英]赫伯特·乔治·威尔斯著 [韩]朴惠淑

姜析昊著

卢勤著 郑渊洁著 孙幼军著

[德]雅科布·格林、威廉·格林著 [意大利]科洛迪著

[法]季

诺著

方素珍著郝洛玟图

郑渊洁著

[

[

3.《神笔马良》

洪汛涛著 4.《阿凡提的故事》

赵世杰编译 5.《小飞侠彼得·潘》

[英]巴里·麦考琳著 6.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》

韩]李泰虎著 7.《特别女生撒哈拉》

[美]爱斯米·科德尔著 8.《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》

[英]威勒德·普赖斯著 9.《游戏中的科学》

[德]汉斯·尤尔根·普雷斯著 10.《苹果树上的外婆》

[奥地利]米拉·洛贝著

三年级下册: 必

读:

1.《乌丢丢的奇遇》

波著 2.《男生贾里》

秦文君著

3.《爱丽丝漫游奇境》

[英]刘易斯·卡罗尔著 4.《吹牛大王历险记》

[德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著 5.《小鹿斑比》

[奥地利]费利克斯·萨尔登著 选

读:

1.《千家诗》

2.《让太阳长上翅膀》(诗集)

波著 3.《女生贾梅》

秦文君著 4.《讲给孩子的中国地理》

刘兴诗著 5.《丁丁历险记》

[比利时]埃尔热著 6.《魔法师的帽子》

[芬兰]托芙·杨松著 7.《丛林之书》

[英]吉卜林著

8.《风到哪里去了》

[美]夏洛特·左罗托夫著 9.《我和小姐姐克拉拉》

[英]茵可夫著

10.《生命的故事》

[美]维吉尼亚·李·伯顿著

四年级上册: 必

读:

1.《我要做好孩子》

2.《狼王梦》

3.《时代广场的蟋蟀》

4.《一百条裙子》

5.《亲爱的汉修先生》

读:

1.《一千零一夜》(《天方夜谭》)2.《歇后语 谚语大全》

3.《追踪小绿人》三部曲

4.《淘气包马小跳系列》

5.《装在口袋里的爸爸》

6.《肩上的童年》

7.《水孩子》

8.《德国一群老鼠的童话》

黄蓓佳著

沈石溪著

[美]乔治·塞尔登著

[美]埃莉诺·埃斯特斯著

[美]贝芙莉·克莱瑞著

波著

杨红樱著

鹏著

曹文芳著

[英]查尔斯·金斯利著 [德]维里·费尔曼著

9.《女巫》

[英]罗尔德·达尔著 10.《最美的科普》

[德]乌娜·雅各布著

四年级下册: 必

读:

1.《草房子》

2.《夏洛的网》

3.《海底两万里》

4.《窗边的小豆豆》

5.《金银岛》

读:

1.《中外名人故事》

2.《幼学琼林》

3.《芝麻开门》

4.《班长下台》

5.《奇妙的数王国》

6.《神冀》

7.《长袜子皮皮》

8.《浪漫鼠德佩罗》

9.《柳林风声》

10.《总有一天会长大》

曹文轩著

[美]EB·怀特著

[法]凡尔纳著

[日]黑柳彻子著

[英]罗伯特·路易斯·史蒂文森著

程允升著

智著

桂文亚著

李佩毓著

郑文光著

[瑞典]阿斯特里德·林格伦著 [美]凯特·迪卡米洛著 [英]肯尼思·格雷厄姆著 [挪]托摩脱·蒿根著

五年级上册: 必

读:

1.《水浒传》

施耐庵著 2.《青铜葵花》

曹文轩著

3.《伊索寓言》

[古希腊]伊

索著 4.《昆虫记》

[法]法布尔著 5.《爱的教育》

[意大利]亚米契斯著 选

读:

1.《寄小读者》

心著 2.《少年与海》

炜著 3.《一只狗和他的城市》

常新港著 4.《我们的母亲叫中国》

苏叔阳著 5.《白壳艇》

李有干著

6.《小王子》

[法]圣埃克苏佩里著 7.《秘密花园》 [美] 弗朗西斯·霍奇森·伯内特著 8.《希腊神话》

[德]施瓦布著 9.《西雅图酋长的宣言》

[美]西雅图酋长著 10.《麦琪的礼物》

[美]欧·亨利著 11.《孔子的故事》

李长之著 12.《我的妈妈是精灵》

陈丹燕著

五年级下册: 必

读:

1.《城南旧事》

林海音著 2.《呼兰河传》

红著 3.《西游记》

吴承恩著

4.《尼尔斯骑鹅旅行记》

[瑞典]拉格洛芙著 5.《假如给我三天光明》选

读:

1.《上下五千年》

2.《女儿的故事》

3.《故事中的数学》

4.《琵琶甲虫》

5.《蓝色的海豚岛》

6.《苦儿流浪记》

7.《永远讲不完的故事》8.《屋顶上的小孩》

9.《神秘岛》

10.《风与树的歌》

11.《蟋蟀也吃兴奋剂》 12.《蓝鲸的眼睛》

六年级上册: 必

读:

[美]海伦·凯勒著

林汉达编著

梅子涵著

谈祥柏著

高洪波著

[美]斯·奥台尔著

[法]埃克多·马洛著

[德]米切尔·恩德著

[美]奥黛莉·克伦毕斯著 [法]儒勒·凡尔纳著

[日]安房直子著 张之路著 赵冰波著

1.《三国演义》

罗贯中著 2.《小兵张嘎》

徐光耀著 3.《漂亮老师和坏小子》

杨红樱著

4.《鲁滨逊漂流记》

[英]丹尼尔·笛福著 5.《汤姆·索亚历险记》

[美]马克·吐温著 选

读:

1.《第三军团》

张之路著 2.《放慢脚步去长大》

红著 3.《狼图腾》

戎著 4.《中国出了个毛泽东》

上海古籍出版社 5.《叶永烈讲述科学家故事100个》

叶永烈编著 6.《克雷洛夫寓言》[俄]伊凡·安德烈维奇·克雷洛夫 7.《哈利·波特》系列

[英]J·K·罗琳著 8.《追风筝的人》

[美]卡勒德·胡赛尼著 9.《福尔摩斯探案集》

[英]柯南·道尔著 10.《永远不能忘记的事情》

巴金著

11.《钢铁是怎样炼成的》[前苏联]奥斯特洛夫斯基 12.《小狐狸的新式汽车》

葛冰著

六年级下册: 必

读:

1.《唐诗宋词三百首》 2.《今天我是升旗手》

黄蓓佳著

3.《绿山墙的安妮》

[加]露西·莫德·蒙哥马利著 4.《老人与海》

[美]海明威著 5.《格列佛游记》

[英]乔纳森·斯威夫特著 选

读:

1.《蓝调江南》

金曾豪著

2.《童年》《我的大学》《在人间》

高尔基著 3.《少女的红发卡》

玮著

4.《红岩》

萧红著 5.《居里夫人自传》

[法]玛丽·居里著 6.《谁动了我的奶酪》

[美]斯宾塞·约翰逊著

7.《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》

[德]贝蒂娜·施蒂克尔编 8.《热爱生命》

[美]杰克·伦敦著 9.《摇着轮椅上北大》 李春雷著 10.《吃狼奶的羊》

沈石溪著 11.《小狼请客》

孙幼军 12.《绿太阳和红月亮》

《文化月刊》推荐书目 篇9

克林顿夫妇主持,伯纳德贝伦、斯蒂芬·霍金等主讲

吉林人民出版社

从1998年初开始,在美国白宫举行了以"赞誉过去畅想未来"为主题的系列千年演讲,本书共收录了这一系列演讲中其中6讲的精彩内容,这6次演讲涉及的主题包括历史、科学、诗歌、爵士乐、神学和妇女解放,分别由世界级的杰出人物担任主讲,将普通的听众带回到历史,也带进未来,正如美国总统克林顿所言,美国白宫系列千年晚会及其演讲的创意,是要建造一座通往21世纪的桥梁,一座在比喻意义上由全体美国人作为贡献给未来世界的礼物而建设起来的桥梁。

2、《知识分子立场》

策划/张明 主编/李世涛 时代文艺出版社

知识分子总是喋喋不休、吵个不停的,也正因如此,才有了春秋战国百家争鸣、古希腊雅典哲学众派的辉煌时代,才诞生了孔子、墨子、苏格拉底、柏拉图等圣贤智者。这一套"前沿文化争论备忘录"丛书,分为"激进与保守之间的动荡"、"民族主义与转型期中国的命运"、"自由主义之争与中国思想界的分化"三册。冠之以《知识分子立场》的书名,说来说去还是没有逃脱当年的"问题与主义"之争,虽然时过境迁,但有总比没有好,须知火花是在碰撞之中产生的。

3、《钢铁是怎样炼成的》

(前苏联)尼·奥斯特洛夫斯基 著 人民文学出版社

钢铁是怎样炼成的?似乎不再是现实生活中的人们所关心的问题,金钱、房子、权位、美色早已让欲望熏心的人忘乎所以,然而当春风一吹,保尔的形象再现荧屏时,关于英雄争论,物质与精神争论,时代的争论等等又不绝于耳。毕竟,"苏联"已成为一个历史名词,20世纪也成为过去,选择什么?如何选择?大家心里各自有数,但好书还是值得一看。

4、《林徽因传》

林彬/著 九洲图书出版社

一代才女林徽因,风华绝代,世所罕有,更为奇妙的是与她相关的那个时代和那些人物,该书让我们看到在那个"战乱动荡的中国"里,也有一些才情天纵,雅致极趣的人们,如徐志摩、梁思成、金岳霖……他们在山水古庙间漫游,浪迹于古典现代、诗歌建筑、哲学爱情、人生闲愁之中。足见他们的悠游和不问世事,这确实是常人可望而不可及的。

5、《个人历史》

(美)凯瑟琳·格雷厄姆著 关键 古基旺译

江苏人民出版社

这是著名的《华盛顿邮报》女总裁格雷厄姆的自传。作为《华盛顿邮报》和《新闻周刊》的女老板,格雷厄姆夫人不愧是华府30年来最具影响力的女性,她的超常智慧、毅力和个人魅力令人惊叹。但愿我们中国的女性之中也能出现这般杰出的人物。

6、《存在与荒谬》

潘绥铭 著 群言出版社

乍看之下,我以为这是一部存在主义的哲学著作。看了书的副题,才知道这是对中国地下"性产业"考察的真实记录。其实,真正"曾经灭绝又死灰复燃"的何止是卖淫嫖娼呢?按"存在即是合理的真实"的观点来解释,这种荒谬又如何看待呢?有良心的每一个中国人应该想一想。

7、《自己拯救自己》

(英)塞缪尔·斯迈尔斯 著 北京燕山出版社

"艰难困苦和人世沧桑是最为严厉而又最为崇高的老师。这句话绝不仅仅是表达上的漂亮动听。真正经受过生活的人应该懂得苦难是一种什么东西,对人,对社会,对民族,对国家而言,都应该如此。选择幸福是一种权利,而苦难往往是被迫的。"正如译者在书的前面所言,谨以此书献给那些苦难而无助的人们。

8、《没有人知道你是一条狗》

陈彤 著 长春出版社

用"狗"来骂人似乎对狗而言是不公平的,虽然它们没有话语权。然而现实生活中,确实有比"狗"都不如的人,而且比比皆是。于是,也可以如本书的作者所言,对那些苟且偷生的人说一句:没有人知道你是一条狗,你大可以光明正大、理直气壮地活着。

9.《中国的男人和女人》

易中天著 上海文艺出版社

女人有母性、有女儿性,所以女人爱英雄。英雄孔武坚强、成熟可靠,能满足女人的女儿性;英雄爱犯错误,易受伤害,能满足女人的母性。男人喜欢的也正是一半像女儿一伴像母亲的女人。

易中天在这本书里向我们描述、剖析了中国人的两性关系和两性状态。

10、《北京法源寺》

李敖 著 中国友谊出版公司

价值投资必读书目推荐 篇10

作者:帕特·多尔西

第一次出版时间:

一句话感受本书:

世界顶级评级机构的投资真经,系统的阐述价值投资,从投资理念,到简单财务分析,到判断竞争优势,再到行业特点,应该说该书以最薄的纸张介绍了价值投资的重点。

推荐2:投资者的未来

作者:杰里米 J.西格尔

第一次出版时间:

一句话感受本书:

对于投资来说,树立正确的投资观念要比掌握某种技巧重要的多,指引投资者方向的书更是少之又少,沃顿商学院知名金融学教授杰里米J·西格尔的最新著作《投资者的未来》正是这样一本正确观念、翔实数据、流畅文笔相结合的精品投资书籍。

推荐3:《聪明的投资者》

作者:本杰明.格雷厄姆

第一次出版时间:1949年

一句话感受本书:

巴菲特1973年在格雷厄姆《聪明的投资者》第四版的前言中写道:“投资成功不需要天才般的智商、非比寻常的经济眼光、或是内幕消息,所需要的只是在做出投资决策时的正确思维模式,以及有能力避免情绪破坏理性的思考,本书明确而清晰地描述这种思维模式,你必须将情绪纳入纪律之中。

推荐4:《彼得林奇的成功投资》

作者:彼得·林奇 / 约翰·罗瑟查尔德

第一次出版时间:1989年

一句话感受本书:

彼得·林奇一直以他的选股能力而著称,他有一句名言:只要用心对股票做一点点研究,普通投资者也能成为股票投资专家,并且在选股方面的成绩能像华尔街的专家一样出色。本书可读性强,语言通俗易懂。

推荐5:怎样选择成长股

作者: 菲利普·A·费舍

第一次出版时间:1958年

一句话感受本书:

2014年必读书目-推荐书单 篇11

1、《沧浪之水》,阎真,人民文学出版社,20012、《中国政府管理与公务员考录》,于水,中国人民大学出版社,20093、《中国人事制度概论》刘俊生,清华大学出版社,20094、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》人民出版社,20065、《论十大关系》

6、《攻坚:十七大后中国政治体制改革研究报告》,周天勇、王长江、王安岭,新疆建设兵团出版社,20077、《行政公文写作技巧、模板与范例》,祝雪虎,广东经济出版社,20088、《公务员礼仪手册》,金正昆,中共中央党校出版社,20079、《基层公务员素质与能力建设》,苏保忠,清华大学出版社,200910、《图形世界探秘》,杜国平,东南大学出版社,200611、《韩非子》,韩非

12、《君主论》马基雅维利,潘汉典译,商务出版社,198513、《东晋门阀政治》,田余庆,北京大学出版社,200514、《曾国藩》,唐浩明,人民文学出版社

15、《走向共和》,盛和煜、张建伟,民族出版社,200316、《史记》,司马迁

17、《社会契约论》卢梭,何兆武译,商务出版社,200318、《厚黑学》,李宗吾

19、《红楼梦》,曹雪芹

20、《法律的正当程序》、(英)丹宁勋爵,李克强、杨百、刘庸安译,法律出版社,200321、《工商行政管理概论》,许光建,中国人民大学出版社,200822、《政府太累》,杨宇立,当代中国出版社,200423、《农民与市场》,潘维,商务出版社,200324、《北宋政治改革家:王安石》,邓广铭,三联书店,200725、《李鸿章与北洋舰队:近代中国创建海军的失败与教训》,王家俭,三联书店,200826、《中国政治制度史导论》,张鸣,中国人民大学出版社,200427、《清代地方政府》,瞿同祖,法律出版社,200328、《乡土中国生育制度》,费孝通,北京大学出版社,199829、《近代中国社会的新陈代谢》,陈旭麓,上海社会科学出版社,200630、《中国人的道德前景》,茅于轼,暨南大学出版社,200831、《杜工部集》,杜甫

32、《多余的话》,瞿秋白,贵州教育出版社,200533、《现代化新论—世界与中国的现代化进程》,罗荣渠,商务出版社,200434、《解析中国》,(美)古德诺,蔡向阳译,国际文化出版社,200535、《寻租—对寻租活动的经济学分析》(美)塔洛克、李政军译,西南财经大学出版社,199936、《明代宦官与三案》,温功义,重庆出版社,200437、《鲁迅谈中国世故》,金宏达集注,文汇出版社,200638、《智囊全集》,冯梦龙,中华书局,200739、《春秋》,孔子

初中生必读书目推荐 篇12

这部5261小说由同名电影《瓦嘉达》改编而成。电影《瓦嘉达》曾获威尼斯电影节电影未来奖最佳影片、悉尼国际电影节最佳影片、亚太电影奖最佳儿童影片(提名)等,代表沙特角逐奥斯卡最佳外语片,在国际上备受赞誉!讲述了沙特小女孩瓦嘉达梦想拥有一辆自行车,却不被当地宗教所允许,遭受来自家庭和社会的压力,但最终凭借自己的不懈努力,在妈妈的理解和帮助下,实现梦想的故事。

《32秒16》

北京奥运会200米比赛中,非洲女孩萨米亚跑了最后一名,比第一名慢了整整10s,但她追求梦想、希望和自由的精神却让全世界为她起立鼓掌!她的故事被联合国亲善大使朱塞佩•卡托策拉改编,感动和激励了无数人。索马里女孩萨米亚,为了奔跑梦,为了奥运冠军梦,跨越十年之久,甘冒各种挑战和危险踏上一次又一次的旅途。在枪林弹雨、多灾多难的索马里,跑步是生活中的唯一期待。为了希冀更好的未来,萨米亚将赌上性命,跑过沙漠、跑过海洋……

《外国名家散文经典》 于文心/选编

本书精选散文随笔精品200余篇。基本包容了外国所有的散文佳作,力求为读者提供一个可供反复咀嚼的外国散文随笔的基本读物。

《大地上的事情》 苇岸/著

中国惟一的大地写作者和践行者。对于大自然,对于其中的许许多多的小生命,他不惜笔墨,描写种种细枝末节,充满关爱之情。部分章节选入高中语文课本,为无数孩子寻找到隐秘的心灵回归之路。

《草叶集》 惠特曼/著

《草叶集》是长满美国大地的芳草,永远生气蓬勃并散发着诱人的芳香。惠特曼是大自然终生的热爱者和赞美者。

《纪伯伦散文诗全集》 纪伯伦/著

东方献给西方礼物、献给所有疲惫的心灵一本关于生命、爱情、自由、美的箴言书,满含着东方气息的超妙哲理和清丽文辞。

《枕草子》 清少纳言/著

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