春游活动方案小班活动设计

春游活动方案小班活动设计（共15篇）

春游活动方案小班活动设计 篇1

小班亲子春游活动方案

一、活动主题：“拥抱春天”

二、活动目标：

（一）让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，激发幼儿热爱大自然的情感。

（二）在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。

三、活动时间：2016年3月19号

四、参加对象：幼儿及家长、全体教职工

五、活动地点：烟灯山公园

六、活动准备： 家长准备：

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品；

2、防蚊用品、创口贴等防意外的用品、剪刀一把。

3、自带饮用水、食物及水果；餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等；

4、宝宝的风筝、野餐垫等，家里有的都可以带上；

教师准备：幼儿安全教育、双面胶20卷、班旗、亲子游戏4个、亲子律动2个、签到、签退表、粉笔、小尾巴

七、活动流程：

1、公园门口集中、签到、合影。9:15—9:30

2、寻找春天的景色。9:30—10:00

3、快乐亲子律动。10:10—10:20

4、创意树叶贴画。10:20—11:00

5、趣味亲子游戏。11:00—11:40

6、自由活动（签退、玩泡泡等）11:40:—12:00 附：亲子活动项目内容

1、创意粘贴画

家长和孩子一起捡落叶，用树叶做成一幅树叶画，体验亲子制作的快乐。

2、亲子游戏

热身游戏：口令123 游戏规则：家长和小朋友围成一个大圆圈，老师说1，家长和幼儿就全部像右转圆圈，老师说2，家长和幼儿就全部向左转圆圈，老师说3，全部家长和幼儿就蹲下。①亲子游戏：网小鱼 游戏规则：

1、家长和小朋友分为两组，一组当小鱼，一组当渔网，当渔网的围成一个圆圈，请3个当小鱼的小朋友或家长在圈内当小鱼，听到口令“开始”以后，小鱼就想办法从圈内游出去，围成圆圈的小朋友和家长就要阻止小鱼游出去。

2、围成圆圈的家长和幼儿的小手不能放开，如果有小鱼游来了就两人靠拢或蹲下。②亲子游戏：桃花开几朵

游戏规则：家长和小朋友手拉手跟着老师一个方向拉走，家长与幼儿问老师：“桃花桃花开几朵？”老师就回答：“开1朵，或者2 朵、3朵、4朵、5朵。”老师叫2朵的时候，就要有两个家庭抱在一起，3朵就3个家庭抱在一起，1朵的时候就站着不动。家长与小朋友不能抱多一个，也不能抱少一个，没有抱到的就先出来等到下一轮再来玩，其他小朋友就继续。③亲子游戏：揪尾巴

游戏规则：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。④备用游戏：大风吹

游戏规则：教师在地上画一个圆圈，家长和幼儿站在圆圈外面，听到老师口令“大风吹”，家长和小朋友就问“吹什么”，老师就回答如“绿衣服、红裤子、穿裙子”等，听到口令后如有穿绿衣服的就跑到中间的圈里面去。游戏可反复进行。

春游活动方案小班活动设计 篇2

《语文课程标准》明确指出, 语文是实践性很强的课程, 应着重培养学生的语文实践能力, 而培养这种能力的主要途径是语文实践。将语文读写实践延伸到校外, 加强与时代联系, 与现实生活联系, 才能使语文读写实践成为源远流长的一汪活水, 才能真正有利于学生的成长和发展。

春游是孩子们走出学校小课堂, 走进自然大课堂的不可多得的绝佳时机。如果能抓住这一接触自然, 认识自然的良机, 在大自然这一大课堂中开展学生喜闻乐做的语文读写实践活动, 让孩子们的知识得以实践应用, 才能得以展示, 就能有课堂中意想不到的收获。因而, 我们结合省重点课题《小学语文发展性读写实践的研究》创新春游活动形式。

二、设计目标

本项活动的设计旨在以“亲近自然、感受人文、走进地方文化”为指导思想, 将春游和语文读写实践活动融合, 在活动方式上集开放、合作、探究于一体, 活动前精心搜集资料, 活动中紧扣实践主题, 活动后深刻反思总结, 引领学生传承和发扬天台山文化精华, 有利于学生语文读写实践能力的提高、创新意识的开发。

三、设计创意

1. 自主还原活动式———让孩子们尽显个性

以学生喜爱的春游活动为载体, 将学生的言语实践与春游活动交互融合, 在春游活动场景中交流表达, 交融孩子的真实生活, 具有极大的游戏性质。春游放风筝比赛, 事先让全班同学自由组合, 自主规划, 自主分工, 自带工具。赛前以自由组合的小组为单位, 一字形排开, 哨声为号, 比赛看谁放上天空的风筝时间长高度高, 赛后要合作介绍放飞的经历, 让全体同学听清了再评议得奖, 春游后自主表达。

2. 读说游写整合式———让孩子们尽情表达

春游是一次难得的读写实践资源, 瞄准这一合适的时机, 精心策划学生感兴趣且有意义的读写实践活动, 在春游活动中, 饶有趣味地将读说游写等活动要素综合联系起来, 进行全面的考虑安排, 整合各要素的功能, 实现最优化的任务驱动, 完全符合系统论的整体原理。春游国清寺分四个阶段进行, 第一阶段游前搜集隋代古刹国清寺各个景点的相关资料。第二阶段游时按游览顺序竞相介绍。第三阶段游后创设情景我为国清寺写名片。第四阶段汇编国清寺名片, 并将国清寺名片推荐给来天台旅游的亲戚朋友, 也可推荐给素不相识的游客, 为推广家乡四A级旅游资源作贡献。

3. 回归自然式———让孩子们充满了诗意

大自然是生命的摇篮, 也是活生生的课堂。回归大自然的春游, 让孩子们在大自然中感受春光, 在大自然中观察美景, 在大自然中赞美春色, 让孩子们充满了诗意, 充满了生命的活力。

四、实施过程

1. 春游活动前的准备工作

自主还原活动式———春游放风筝比赛事先让全班同学自由组合, 自主规划, 自主分工, 自带工具。

读说游写整合式———春游国清寺第一阶段游前搜集隋代古刹国清寺各个景点的相关资料。学生可自由组合合作小组, 对国清寺各个景点游览顺序进行规划, 让每个合作小组任选其中一两个景点, 通过各种渠道, 分散搜集有关景点的资料, 然后合作小组的同学交换信息, 作好景点交流的准备。

2. 春游活动中读写实践活动的开展

自主还原活动式———春游放风筝比赛在放飞赛场, 赛前以自由组合的小组为单位, 一字形排开, 哨声为号, 比赛看谁放上天空的风筝时间长高度高。赛后, 在比赛现场席地而坐, 各个小组合作介绍放飞的经历, 各组自主还原了各自不同的放飞情境, 力争让全体同学听清了再评议得奖。让各个小组那惊心动魄的场景, 与众不同的体验在各组自主还原式的交流中印入每个组员的心中。

读说游写整合式———春游国清寺第二阶段按游览顺序竞相介绍。走进各个景点, 人人争当小导游, 边游览边以小组为单位竞相介绍景点典故传说、文化由来、名家诗词等, 同学们事先作好了充分的准备, 实地游览时或激情吟咏或娓娓述来, 争先恐后, 激情飞扬。

回归自然式——一个风和日丽的日子, 在闻名遐迩的隋代古塔脚下, 古木参天, 鲜花争艳, 溪水涓涓, 不时有鸟儿枝头鸣叫, 顽皮的小松鼠在古树间跳跃, 面对这仙境般的风光, 同学们如出笼的小鸟般兴奋, 纷纷围着我争说他们的新发现。我趁机让同学们聚拢一起, 交给他们一项特殊的任务, 擦亮你的双眼, 选一样身边的事物用一句话赞美你感受到的春色。同学们先是四下里观望, 不一会儿便喜形于色, “我先说!”“我来!”“我来!”一个个争先恐后, 大有一吐为快之感。同学们你一言我一语, 教师引导, 最后整理成了一首诗。

3. 春游活动后的读写实践活动

自主还原活动式———春游放风筝比赛

由于比赛现场各个小组合作介绍了放飞的经历, 各组自主还原了各自不同的放飞情境, 与众不同的体验早已印入每个组员的心中。在春游活动后让各活动小组根据各自的放风筝经历自主选材、自主定题、自主整理、自主表达 (见下表) 。

读说游写整合式——春游国清寺

第三阶段游后创设情景我为国清寺写名片。通过实地游览介绍, 同学们对家乡国清寺的认识有了质的提升, 可任选国清寺的一大特色, 也可选其中的一个景点的特点, 给国清寺自主设计一张名片, 提醒学生参考实地介绍的资料, 整合在名片之中。教师事先选一景点设计名片作示范引领, 再让学生自主设计。第四阶段汇编国清寺名片, 并将国清寺名片推荐给来天台旅游的亲戚朋友, 也可推荐给素不相识的游客, 为推广家乡四A级旅游资源作贡献。

回归自然式———大自然中赞美春色

春游后我将孩子们整理的诗在报刊中刊登出来, 全班共同分享习作发表的快乐。

春天的歌

春天迈着轻快的脚步来到我们身边,

不管在哪里都能感受到春天的足迹。

刚从大地钻出的小草浑身嫩嫩的。

一棵棵树脑脑上长出的新叶绿得发亮。

紫玉兰像一只只紫色的蝴蝶在树上舞蹈。

阳光照在塔顶上, 仿佛嵌上一颗巨大的明珠。

天上的白云, 像一块大棉絮, 多么洁白。

活泼的小松鼠在树上欢迎春天的到来。

小鸟从蛋壳里钻出来, 高兴地叫着:“春天, 多美好!”

小溪的水你追我赶不停地奔流。

同学们像百灵鸟一样自由快活!

春天给我们送来了温暖, 送来了欢笑。

五、活动效果

1.在自主还原活动式春游中, 同是放风筝比赛, 由于组别不同, 各自的比赛经历也不同, 感受自然也不一样。如果像以往一样, 待春游结束回校后, 再让学生讲述放风筝的经历再写放风筝活动, 可能因事过境迁难以避免千人一面的尴尬局面。而将赛后要合作介绍放飞的经历作为放风筝比赛的一项重要活动内容, 让全体同学听清了再评议得奖, 同学们丝毫没有感觉这是一项习作任务, 而是当作一项自己喜欢并愿意为之不懈努力的事情。因而, 在小组合作放飞的过程中, 自然会聚精会神地关注每一个放飞细节, 每一次成败的酸甜苦辣, 合作交流时也就各抒己见, 尽显个性了。

2.在读说游写整合式春游中, 同学们在游览吟诵中感受家乡国清寺特有的佛教文化, 在吟诵中与古今经典对话, 心灵因此而丰厚, 在说写中实践应用, 尽情表达。这是一次积淀文化与净洁灵魂的春游, 将春游和读写实践活动交融, 读说游写相互整合, 因而平添更多的优雅和诗意。在活动方式上集开放、合作、探究于一体, 引领学生传承和发扬天台山文化精华, 有利于学生读写实践能力的提高、创新潜能的开发。

春游活动方案小班活动设计 篇3

活动名称：小班区域活动动物乐园

适合年龄：3—4岁幼儿

区域设置：开心书吧（图书区）、妙手生花（美工区）、玩具王国（建构区）、奇思妙想（益智区）、小动物餐厅（角色区）、梦想剧场（表演区）、梦想农庄（种植区）

一、区域创设意图

游戏是童年期的一种快乐活动，而且它也是一种对幼儿成长发展和学习有价值的活动，但传统的游戏存在不小弊端：1.提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2.统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么，怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。

区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。结合主题活动，投放相应材料，使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案，同时让每一主题的内容在游戏区域中得到延伸和提高。教师结合主题、班级特色及幼儿实际情况等，确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

二、区域活动名称、目标及材料准备

1.开心书吧——小动物书屋

目标：（1）指导孩子如何取放图书、能一页一页地翻看图书。

（2）知道要爱惜书籍、养成良好的阅读习惯。

（3）在图书区要保持安静。

准备：小动物图书若干、泡沫地垫、小靠垫、小桌、书架。

2.妙手生花（美工区）——小兔手工坊

目标：（1）体验亲自做手工的乐趣。

（2）掌握撕、粘、折、搓、包等手工技能。

（3）能够选择自己喜欢的工具、材料，进行创作。

准备： 各色蜡光纸、皱纹纸若干、固体胶、彩笔、橡皮泥等。

3.玩具王国（建构区）——熊宝宫殿

目标：（1）体验给小熊宝宝盖房子的乐趣。

（2）在取放、堆叠积木的过程中，发展幼儿手眼协调能力。

（3）在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

准备：软体泡沫积木、废旧纸盒、薯片盒若干、各种建筑物造型图片

4.奇思妙想（益智区）——动物大发现

目标：（1）（认识几种常见的小动物，了解他们的外形特点和生活习性。

（2）初步理解整体和部分的关系，建立简单的图画概念，学会辨别物体的特殊细节。

准备：小动物嵌板、动物拼图。

5.小熊餐厅（角色区）

目标：（1）体验角色扮演的乐趣，知道做客及接待客人的基本礼仪。

（2）学会使用礼貌用语，能友好地与同伴交往、合作。

（3）培养幼儿的生活能力，规范餐厅礼仪动作。

准备：小熊头饰、餐具若干、厨房用具、家具。

6.梦想剧场（表演区）——动物大舞台

目标：（1）体验参加舞会、表演节目的乐趣，激发幼儿的表演欲，增强幼儿的自信心。

（2）能模仿各种小动物的动作及叫声。

（3）主动借助各种材料发出不同的声音。

准备：各种动物头饰、各种打击乐器、饰品若干、表演服张、音乐

7.梦想农庄（种植区）

目标：（1）体验种植各种植物的乐趣。

（2）了解种植的基本常识。

（3）掌握各种植物种植的栽培要点。

准备：各种植物种子、种植盆若干、土壤。

三、本次区域活动的组织与实施流程

1.发起活动：

（1）介绍新材料与问题提出

“为了提高小熊餐厅的服务质量，我们准备了小熊餐厅菜谱。让我们一起来看一看。这上面都有哪些菜？”

“请小朋友们想一想，我们在给客人做准备工作、上菜的时候，需要注意些什么呢？”

（2）巩固区域活动规则

插牌安静进区；学会轻声交流，友好合作；爱惜物品，收放整齐；只能在自己选择的区域里游戏。

（3）提出任务

今天的所有活动区都将开放，并且每个区的材料都很丰富，你们可以自由地选择，相信你们一定会玩的很开心。希望在活动结束后能够给大家分享一下你今天玩了什么游戏？有什么新的发现？

2.快乐游戏：

（1）幼儿随音乐自主选择区域，插牌进区。

（2）教师细心观察幼儿游戏，针对重点区域进行指导，做好观察记录。

重点观察及指导要点：

观察角色区“小熊餐厅”幼儿角色分工是否明确，交流沟通是否通畅？教师平行介入或交叉介入对幼儿进行引导。

（3）活动结束音乐响起，幼儿自觉收拾整理各区的物品，安静就坐。

3.分享交流：

（1）引导讨论本次活动中最开心的游戏体验。

我们的游戏结束了，谁来说一说，你玩了什么好玩的？和谁一起玩的？能不能把你们完成作品给大家展示一下？

（2）交流遇到的问题和困难，探讨解决的办法。

游戏的时候遇到了什么困难？你是怎样解决的？

（3）多种方式评价游戏的效果，对幼儿的表现给予正面积极的鼓励，为下一次活动经验的提升作基础。

规则执行方面教师和幼儿个别点评。

经验提升方面小组展示。

收拾物品方面请幼儿集体互评。

作者简介：

春游走进春天小班活动方案 篇4

春游走进春天小班活动方案1

设计意图：

春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游到底应该带哪些东西呢?如果问幼儿，他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发现，很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种情况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、分享相关经验，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作准备。

小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由教师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展游戏活动。活动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。

活动目标：

1.知道春游时需要准备哪些物品，并了解它们的作用。

2.乐意参与活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。

3.体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐，从而积累幼儿的生活经验。

4.幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。

5.能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

活动准备：

1.幼儿有一定的出游经验。

2.用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。

3.布置春游场景。

活动过程：

1.说说“我”是谁。

师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是_×”。)

2.谁能和我一起去春游。

(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?

(2)师：这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。

(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)

(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。

3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。

情景一：背着大背包准备出发

师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说：“我是_×，穿上鞋球走起路来又软又舒服。”)

师：穿着球鞋果然很舒服，走起路来又快又稳。

情景二：到达公园

师：太阳好刺眼呀，谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是_×，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)

师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。

情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包

师：多好的草地，我玩点什么好呢?

(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是_×”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。)

师：这几样玩具真有趣，我玩得好开心。

情景四：出汗了

师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?

(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是_×，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)

师：头上没有汗，干干爽爽真舒服。

情景五：口渴了

师：我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是_×，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)

师：白开水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子饿了

师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是_×，我来帮助你。”)

师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是_×，我来帮你擦”，一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)

师：我吃饱了，肚子不叫了，谢谢你们。

情景七：太阳落山，该回家了

师：(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。)

4.整理相关经验。

师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。

师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必须带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带，只要够吃就行;用的东西必需品不能少;玩的东西带一两样就行，小朋友可交换着玩。)

5.结束。

师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用，不多也不少。

延伸活动：

请家长配合孩子做好春游活动的准备。

春游走进春天小班活动方案2

活动目标：

1、尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。

2、遵守游戏规则，能听指令玩游戏。

重点：学习听指令玩游戏，遵守游戏规则。

难点：尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。

活动准备：

1、小青蛙和小乌龟的胸牌，共30块。(绿、黄两种颜色，绿色胸牌上写1，黄色胸牌上写2)

2、场地布置：场地上画辆公共汽车，(分别写上1号车、2号车);绿、黄两种颜色的小桥;画着小草的草地(供幼儿爬行)、草地旁放若干块泡沫垫子(表示石头，供幼儿跳跃)

3、游戏前准备：幼儿自由选择一张胸牌挂在自己的胸前，把自己打扮成小乌龟或小青蛙。

活动过程：

一、出示公共汽车，引出主题。

1、小乌龟和小青蛙要去春游了，有几辆公共汽车在等我们?

2、分别指着两辆公共汽车问：这是几号车?

师：公共汽车的号码和我们胸牌上的号码一样，看看胸牌上的数字是多少，找一找应该坐哪一辆车?

二、上公共汽车，出发。

1、上公交车。

幼儿看胸牌上的数字，找到自己的车。在车门处有秩序的排队，不推不挤，不插队，一个一个上车。

2、开车上路，出发。

教师带队，两辆车并排向前开，要求不插队，不掉队，有秩序的跟着队伍向前行进：蹲着走表示过山洞;踮踮脚尖表示走下坡;脚后跟走表示上坡;蹲下表示遇到红灯停止前进。(中途休息,自由找位置坐下，活动小手，按摩一下腿脚，互相敲敲背，表示休息)

三、游戏：春游。

◆过小桥。要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队，绿色胸牌走绿色小桥，黄色胸牌走黄色小桥，过小桥时不推不挤，一个跟着一个走。

◆过小溪和草地。要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队，小青蛙排在小溪石头前面，从石头上一个接一个的跳过去;小乌龟排在草地前面，从草地上一个接一个地爬过去。

◆自由活动。过草地就到了公园，幼儿自由活动，可以散步、赏花、打滚、跳跃、奔跑等。

◆集合。要求幼儿听到教师拍手赶紧回到教师身边集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成两队。

四、春游结束，坐车回家。

请幼儿找到自己的公共汽车，有秩序地排队上车。两辆汽车并排向前开，坐车回家。

春游走进春天小班活动方案3

活动目标：

知道在春游时应注意的事情，有初步的自我保护意识。

活动准备：

视频

活动过程：

一、春游去——引起孩子参与活动的兴趣，了解孩子对安全的认识

1、春天来了，老师要和小朋友，还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游，高兴吗?可是小朋友出去，老师有点担心，知道为什么吗?

2、小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。

二、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全

1、乘车

怎样乘车才安全呢?(上下车有序排队，乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。)

2、看动物

怎么看动物才安全呢?(不随便喂小动物吃东西，不用手去触摸小动物。)

3、公园里人多

公园里人多要跟着爸爸妈妈，不随便乱跑，不跟陌生人走。

4、小结：出去玩很开心，注意安全最重要。

三、准备工作——了解春游去可以带些什么

1、春游去你会带些什么呢?

2、除了带上好吃的，还可以带个塑料袋放垃圾，穿上运动鞋，方便走路。

春游走进春天小班活动方案4

一、活动主题：“亲近动物、走进自然、感受亲情”

二、活动目标：(一)让孩子走进自然，亲近动物，感受春天的美景，感受幸福生活，通过与大自然的接触感受人与自然的和谐。

(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。

(三)激发幼儿热爱大自然的情感，增强幼儿爱护动物，与同伴相处的和谐意识。

三、活动时间：20__年4月12日(周六)

四、参加对象：全园小、中、大、学前班幼儿、教师和家长

五、活动地点：亲子活动—武汉极地海洋世界

六、活动准备

(一)制定方案(负责人：徐羽园长)

(二)活动通知、活动制度与规则(负责人：班主任)

(三)幼儿园准备工作

(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：徐羽)

(四)各年级准备：

1.各班根据幼儿及家长的人数分成几个小组，班级教师担任各小组组长。并选派一名家长自愿担任摄影师为班级拍照留影。(负责人：各班级班主任教师)

2.游戏活动材料及经验准备。如班标、电话号码等。(负责人：班级教师)

3、请家长与幼儿共同准备春游物品。

(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)

(五)安全保障措施：

1、班级教师对家长及幼儿进行春游活动安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。

2、保健医生携带好急救用品随行，以防幼儿突发事情。

3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、参观活动时，要做到井然有序，不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

5、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。

6、进景区后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数。

7、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

8、请家长将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。

八、活动流程：

7：30出发前动员及准备8：00—8：20大小操场集中整队，全园依次出发。9：50左右分别到达目的地，稍作休整。10：00——11：45参观游览并拍照

11：45——12：20午餐自理12:20----14:00继续游览

14：00---14:20结束活动，大门口集合，各班清点人数无误后乘坐专车返回神州幼儿园。

春游走进春天小班活动方案5

教学目标：

知道在春游时应注意的事情，有初步的自我保护意识。

活动准备：

视频

教学过程：

一、春游去——引起孩子参与活动的兴趣，了解孩子对安全的认识

1、春天来了，老师要和小朋友，还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游，高兴吗?可是小朋友出去，老师有点担心，知道为什么吗?

2、小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。

二、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全

1、乘车

怎样乘车才安全呢?(上下车有序排队，乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。)

2、看动物

怎么看动物才安全呢?(不随便喂小动物吃东西，不用手去触摸小动物。)

3、公园里人多

公园里人多要跟着爸爸妈妈，不随便乱跑，不跟陌生人走。

4、小结：出去玩很开心，注意安全最重要。

三、准备工作——了解春游去可以带些什么

1、春游去你会带些什么呢?

2、除了带上好吃的，还可以带个塑料袋放垃圾，穿上运动鞋，方便走路。

小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。

2013年小班亲子春游活动 篇5

一、活动目标：

1．让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

2．让幼儿感受春天的气息，加强亲子间及师生的情感交流。3．通过组织幼儿外出活动，知道要跟着老师、家长及同伴，不能擅自离开群体，增强孩子们的团队意识及安全意识。

二、活动时间：2013年3月24日。

三、活动地点：漳浦地质公园、石雕园。

四、组织人员：老师及家委会成员共同组织、制定活动方案。

五、参加对象：小班全体小朋友和老师，学生家长陪同。

六、出发前准备：

1．着装：穿轻便鞋子、适量的衣服。

2．食品：少量零食、饮料，水果削皮切块放进保鲜袋。3．生活用品：垃圾袋、毛巾、餐巾纸、照相机等。4．交通工具：联系旅行社车辆全程接送。

七、春游过程：

1．出发前先对孩子进行安全教育，听从老师及家长的指挥，不能随意离开群体。

2．寻找、观察春天的景色。

（1）摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。（2）观察树芽的颜色，形态。

（3）找一找植物花开，说一说是花的颜色。

3.幼儿分享食物，教育孩子不随便乱扔瓜皮纸屑，养成讲卫生的好习惯。

4.清理场地，整理幼儿物品，清点幼儿的人数。

八、安全保障措施：

1．加强管理和监督措施。老师及家长共同负责幼儿出游的安全工作，确保幼儿出游安全。

2．班级老师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

大班春游活动方案 篇6

为了让幼儿走向美丽的大自然，开拓视野，增长知识，同时也丰富幼儿的课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情，w9班决定组织进行一次以《走进大自然，了解禅宗文化》为主题的春游活动，从而培养幼儿热爱大自然，热爱东方传统文化精髓，并从小确立“爱护环境，人人有责”的观点，充分体验在大自然中展翅飞翔参与大自然实践活动的喜悦心情。现制订本次春游活动方案如下：

一、春游的时间、地点、参加人数

1.时间：2017年4月28日本周五上午(几点--几点)

2.地点：禅博园半日游。

3.参加对象和人数：本班：教师、本班幼儿和家长。

4.交通:自驾或自由拼车，市内公交26路和22路可达。

二、准备工作

1.幼儿园横幅（教师准备）

2.请家长为幼儿准备书包一个，汗巾两条。3.小朋友统一穿园服。

4.每人准备一个装垃圾的袋子。

6.所有费用由班费统一安排，多退少补，禅博园门票(已谈妥)。7.请在家委曹宇宸妈妈处报名，并说明家庭参加人数。

三、安全保障措施

1.为加强幼儿出游的安全工作，教师负责组织，维持好纪律。幼儿家长负责全程照顾好自身小孩的出游安全，各个环节的安全防范措施做到层层落实，家长必须确保幼儿的安全，听从安排。

2.观赏植物花草及果物时，请照看好孩子们不能随便采摘。3.春游活动期间一切行动听教师。

三、活动过程

1.上午 8：40点 到统一到禅博园门口集合点到。拍集体照，9：00入园。2.禅文化长廊及故事品味（配导游一名）3.水果分享环节,幼儿自由表演。4.亲子游戏

5.自由拍照及集体拍照环节.请家长们务必注意孩子们安全，自备零食，全程自驾。如有还有疑问，可以单独联系班级老师或家委。

大班游戏

1、游戏名称：我的宝宝在哪里 游戏准备：布带若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

游戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝

2、游戏名称：我帮爸爸（妈妈）穿鞋子：家长脱下一只鞋，放到指定圈内打乱，幼儿从起点跑过去找到爸爸（妈妈）的鞋子，脱下自己的一只鞋，穿到爸爸（妈妈）的鞋跑到回去帮爸爸（妈妈）穿上，爸爸妈妈背上幼儿园跑到圈内找到宝宝的鞋穿上，再背回起点。先到的获胜。

3、游戏名称：踩气球 游戏准备：气球若干 游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

4、游戏名称：揪尾巴 游戏准备：尾巴若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

大班春游小提示

一、春游的时间、地点、参加人数

1.时间：2017年4月28日本周五上午(几点--几点)

2.集合地点：xxx大门门口。

3.参加对象和人数：本班：教师、本班幼儿和家长。

4.交通:自驾或自由拼车，市内公交26路和22路可达。

二、准备工作

1.横幅，幼儿小奖品，水，苹果，香蕉，安慕希酸奶人手一份（以上统一已统一购买）

2.请家长为幼儿准备书包一个，汗巾两条，小朋友统一穿园服。3.每人准备一个装垃圾的袋子。

4.所有费用由班费统一安排，多退少补，成人门票(35)。

三、安全保障措施

1.为加强幼儿出游的安全工作，教师负责组织维持好纪律。家长负责全程照顾好自身小孩的安全，各个环节的安全防范措施做到层层落实，确保孩子的安全，并听从安排。

2.观赏植物花草及果物时，请照看好孩子们不能随便采摘，保持环境卫生。

四、活动过程

8：40 禅博园门口集合点到。9：00拍集体照，入园。

9:00-9:50禅文化长廊及故事品味（配导游一名）。10:00--10:30家长幼儿自由参观、拍照、盥洗.11:00准时在禅博园莲花广场集合。

11:10--12:00亲子游戏（1、为孩子家长穿鞋比赛。

2、快乐运水。

小班常识活动 篇7

在“小花园”的主题活动中，教师一般都会引导幼儿了解“花草树木”。为了拓展主题内容，老师在墙面布置中增加了一个互动性的墙面——“花园里的秘密”，里面藏了各种小动物，小朋友们对此非常感兴趣。

教学目标：

一、让幼儿认识花园里常见的虫宝宝，并说说它们的本领。

二、使幼儿感受到有朋友是件快乐的事。

教学重点：

了解花园里的动物，尤其是蜜蜂。

教学难点：

了解各个动物的本领，特别是蚯蚓的本领。

活动准备：

一、幼儿在此之前已经认识了一些常见昆虫，并有进一步了解的兴趣。

二、多媒体课件（PPT）；教学用录音。

三、游戏用的花朵贴纸。

教学过程：

一、了解花园

（一）教师提问：“瞧一瞧，这是什么地方？”引导幼儿观察以下画面，认识花园。

（二）引导幼儿对花园图片进一步观察：“花园里有什么？”

结合幼儿的回答，小结：原来花园里有高高的树、绿绿的草，还有五颜六色的花儿，真是美极了。这么美的景色很快就引来了许多新朋友。（引出花园里的小昆虫）

二、认识各种虫宝宝

（一）认识蜜蜂

1.教师放“嗡嗡嗡”的蜜蜂录音，引导小朋友：“听，第一位朋友唱着歌飞来了！猜一猜，它会是谁呢？”

2.放花园中有小蜜蜂飞翔的图片，然后提示：“请小朋友仔细看看，小蜜蜂长什么样呢？”

小结：小蜜蜂有六条腿，两对翅膀，飞起来还会发出“嗡嗡嗡”的声音。提问：“你们喜欢它吗？”根据小朋友的回答丰富内容。

3.教师提问：“小蜜蜂的本领你们知道吗？”放录音：“我是小蜜蜂，我会采花蜜。”号召小朋友：“让我们一起飞去采花蜜吧！”进行体能游戏——“采花蜜”。

“小蜜蜂还有另外一个本领，你们知道是什么吗？”放录音：“我是小蜜蜂，我会传花粉。”提示：“看看，你坐在什么颜色的花上了？”（老师事先在座位上放好了游戏用的花朵贴纸）进行游戏——“传花粉”。并在小朋友们做游戏时说：“小蜜蜂，飞啊飞，换朵花儿坐一坐；扭扭屁股，动动腿，我把花粉传给它。”

小结：有了小蜜蜂，花园里的花会开得更美，让我们欢迎它住进花园里吧！

请小朋友们一起说：“小蜜蜂，你真可爱，欢迎你住进我们的花园里。”

（二）认识蜘蛛

1.教师事先将蜘蛛模型放在小包内，说：“又有位朋友来了，它就躲在这个小包里。谁敢来摸一摸，猜猜它是谁呢？”老师先示范一下，然后鼓励孩子上前来摸一摸。结合回应，让幼儿知道这种小动物有八条腿。

如果幼儿猜不出，可用谜语提示：“八只脚，像螃蟹；一肚子，都是丝。”

将蜘蛛模型拿出，请孩子摸一摸，并观察蜘蛛长什么样。

2.提问：“你们愿意让蜘蛛住进花园里吗，为什么？”放录音：“我是小蜘蛛，我会织网捉虫子，请让我住在花园里好吗？”

引出问题：“蜘蛛的本领是什么？它捉的是什么虫子？”在小朋友给出各种回答后，告诉他们是蚊子、苍蝇等害虫。

小结：有了小蜘蛛，花园里就有了一个保护大家的小卫士，让我们一起来欢迎它吧。

请小朋友们一起说：“小蜘蛛，真勇敢，欢迎你住进花园里。”

（三）认识蚯蚓

1.“这些朋友已经够了吗？想一想，如果你是花园姐姐，你还希望哪些虫宝宝住进来呢？”请幼儿自由讨论。

“瞧，为了让大家看得更仔细，我带来了一个神奇的工具，是放大镜。”

2.“现在让我们拿起放大镜在花园里找一找新朋友吧！”出示以下图片，提问：“你找到了什么？”（这幅图是由局部推断整体，难度较大）

出示以下图片，“放大镜放得太大了，我们把放大镜离得远一点，这回看清楚是什么了吗？”请小朋友们回答。

在得到较为统一的答案后，提问：“那我们刚才看到的是蚯蚓的什么部位呢？”

3.提问：“你们知道蚯蚓有什么本领吗？”请幼儿猜测。“让我们来听听吧！”放录音：“我是小蚯蚓，我会松泥土，请让我住进花园里好吗？”

小结：有了小蚯蚓，花园里的泥土会变得更松软、更健康，花园姐姐会留下它吗？

请小朋友们一起说：“小蚯蚓，真努力，欢迎你住进花园里。”

教师叙述：“就这样，在蜜蜂、蜘蛛和蚯蚓的帮助下，花园里的花儿开得更多了，草儿变得更绿了，来到花园里的人也感到更快乐了。”

三、拓展和小结

“花园里的朋友变得越来越多了，你看……”出示花园里有很多虫宝宝的图片。

“又来了很多虫宝宝，你们认识它们吗？”教师做简单的介绍。

小结：朋友多，真是件令人高兴的事。

“世界上的虫宝宝其实可多啦，你见过几种虫子呢？让我们也到花园里去找找吧。”

教学评析：

第一环节“了解花园”，简单地介绍花园并进入活动的主题。

第二环节“认识各种虫宝宝”，利用不同的方式与感官体验引入并了解这三个“朋友”。这样的安排也是考虑到了两点：一是花园的整体性与立体性，从天上到地上再到土壤中都有花园的朋友；二是从蜜蜂到蜘蛛再到蚯蚓，认知的难度层层递进。

（插图 土土人贝西 责编 叮 咛）

春游活动方案 篇8

一、活动主题:春暖踏青

二、活动目的:

1、春光明媚的阳春三月，一起回归自然，聆听小鸟的歌唱,欣赏柳树吐出的新绿。在大自然的怀抱中感受春天，在生活的每个角落寻找和谐的音符。

2、组织大学生走进大自然，亲近大自然，真切感受春天的美丽，感受人与自然的和谐，激发大学生热爱大自然，热爱生活的真切情感。

3、通过春游活动，开阔眼界，活跃身心，激励我们勤奋学习。

三、主办单位: 学院学生处、团委

四、承办单位: 学院社团联合会、武术协会

五、活动时间：3月17日八点整

六、活动地点: 罗定金银河

七、活动对象：武术协会全体会员

八、活动内容：本次活动主要是通过春游这一集体活动，让我们在紧张的学习之余放松身心，感受生活。体验劳逸结合的快乐，从而起到增强体质的作用，同时增进同学之间的交流，培养团队精神，营造团结向上的协会氛围。

九、注意事项：

1、饮用水、垃圾袋自带，带走自己产生的垃圾。

2、带好创可贴、止痛剂，以备突发情况。记得带伞，以防天气有变。

3、出行人员都服从整体安排，不要自行离开，注意安全。

4、保管好自己的财物，以防被盗。

5、活动所涉及到的游戏由文娱部获选干部或其他会员提出。要求：游

戏要安全健康，具有娱乐性的集体活动。

十、未经事宜，另行通知

学院社团联合会

武术协会

春游踏青活动方案 篇9

一、春的召唤----意义

阳春三月，春意盎然；阳光明媚，春风拂面；百草吐翠，百花争艳；一年四季，尽在春天。

二、春的恩赐----目的

体验春天，亲近自然；热爱生活，培养情感；增长知识，视野拓展；锻炼能力，重在实践。

三、活动主题: 让青春在春天里放飞

四、活动地点

在那桃花盛开的地方

五、活动时间

周日下午3:30---6:00

六、活动组织

组

长:

副组长：

七、活动安排

1、各班于周日下午3:30在校门口集合，由班主任带领直接到达指定地点。

2、到达地点后，以班为单位开展活动，任何学生不得擅自离开活动场所。

3、活动中，学生可以进行采集植物标本、拍照、写生、唱歌、跳舞、游戏等活动。4、5、6:00准时集合返校。

晚上以班为单位开展春游回味活动：

或展览标本、写生作品；

或开展趣味活动，如以带春、花、香、绿等字为题的成语、诗词、名句抢答活动，以达到积累词汇的目的。

6、每位同学以春游的内容写一篇不低于500字的游记以备周末展出。题目自拟。

八、注意事项

1、离校与返校必须统一行动，集合排队，清点人数，按时出发，按时返回，不得擅自离队。

2、活动时远离危险地方，杜绝危险行为，不在行车道上滞留，少在偏僻地处贪玩。

3、一切行动听指挥，所有活动依安排。令到、行到，令禁、行止。

4、所有通讯工具开通，及时与校方领导联系。

联系电话：

小班体育活动：爬爬乐 篇10

1.发展多种爬的技能，增强上肢力量。

2.提高身体的协调性和敏捷性。

3.能积极参与活动，在活动中感受快乐。

活动准备

平衡木4条、音乐。

活动过程

一、热身活动

1.开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。

2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操（有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。

二、动作教学和练习

教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。

1.手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。

2.手脚伸直在地上进行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

3.匍匐爬行并从平衡木下面爬过（先高后低），再走平衡木回到队伍（先低后高）。

要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

4.爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡（先低后高）。

身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

三、放松活动：吹气球

师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

活动反思

1.关于目标的设计

爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

2.关于材料的选择

平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

3.关于环节的设计

热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

春游活动方案 篇11

活动时间：2012年4月3日 8：00——17：30 活动地点：黄河三峡 参加人员：

活动准备：气球，记号笔，彩色的圆圈，彩虹伞，跳袋，相机，（碘伏、创可贴、药棉等急救药品）。活动流程：

8：00—8：30 到园签到

8：30—10：30 乘坐旅游大巴前往目的地

一、娱乐活动

1、《点名游戏》XX XX你在哪里？我在这里。

2、《数数游戏》按123的方法数一遍，按不同的顺序数，如：按X形数，坐在竖着数第二排座位上的人注意，数到谁谁是3的话，请举手说：“三，三是XXX，谢谢大家。”说错的请上前说对不起并表演一个节目。

10：30—10：00到达休息，节目表演及亲子游戏，集体大合影

二、热身活动

1、所有老师带领大家一起吹泡泡。（一起吹，小男孩和小男孩吹泡泡，小女孩和小女孩吹泡泡）

2、把彩虹伞请出来，铺开。教师和家长一起坐在彩虹伞上，一边休息，一边为宝宝做抚触：《包饺子》

三、气球朋友

将气球充好气扎紧，家长和幼儿面对面坐好，由幼儿拿着气球，在家长的双手不碰到气球的情况下，看哪个家庭先用记号笔在气球上画好宝宝的脸。画的速度最快最形象的家庭获胜。奖品：

四、好玩的圈

将彩色的圆环在地上摆出小路的形状，家长站在跳袋里抱着幼儿，先到达终点的家庭获胜。奖品：

12：00—15：00进餐，自由活动 15：30—17：30返程

活动费用：

车费：

船票：50人以上

30元/人次

40-50人

40元/人次 索道：10元/人次

1.1米以下免索道票和船票。

准备物品

列出出游的物品清单，吃穿玩用尽量备齐，并且千万要记住给小宝宝们带上他们平时最喜欢的玩具，以及几本小图画书，以备车上解闷。准备物品会让孩子兴奋起来，因此一定要让孩子在出行的前一晚睡眠充足，不可耗费太多精力。请家长帮幼儿清空书包，可在书包里面准备一小份零食，一小瓶水、一包湿纸巾。

注意健康

出外游玩的孩子都会不知疲倦，因此大人要适当安排孩子的休息时间和进食时间，不要任他玩闹下去。只有这样，他才能在身体健康的状态下玩得尽兴。并且根据天气冷热，及时更换孩子的衣物。

春季的天气渐渐变暖，阳光充足，万物生长。但是气温变化多端，乍暖还寒，故有“春焐秋冻”之说，不宜给孩子立即减衣。不过有的家长觉得自己的孩子体质弱，又“焐”得过度了，结果反而导致孩子感冒。特别是春光明媚的日子，幼儿户外活动的时间相对较长，穿得太多极容易出汗，一旦结束活动，就比较容易着凉了，因此那些体质较弱的孩子常常会感冒。

所以，家长在带孩子进行户外活动之前，一定要给孩子穿得适宜，并帮孩子把衣裤塞好，以免肚子受凉。同时，随时观察孩子是否出汗，待活动完毕后，提醒孩子及时擦汗，并为孩子穿上衣服。

另外，还有一点非常重要，就是要在幼儿开始活动之前，提醒孩子喝水，这样既可以避免因出汗而导致的失水状态，又能防止因口渴而诱发咽喉炎症等。活动停止后，幼儿要休息片刻，才能饮水，一次饮水不宜过多，这样做可以预防肠胃不适等症。对于玩性较大或自理能力较差的幼儿，应及时提醒他们入厕，以免他们因尿湿衣裤而着凉。

防毒工作

平静的大自然在人们到来时会自动处于防御状态，因此很有可能有一些毒物出现，比如花毒、虫毒等等。

一些颜色鲜艳美丽的植物往往是有毒的，比如水仙花、夹竹桃，或是漂亮的磨茹等，都是有毒的植物，不小心食用会过敏、中毒，甚至死亡。因此出行前要告诉孩子不可随意采摘花草，更不可放进口中。

春季万物复苏，昆虫也不例外，有些昆虫是有毒的，叮咬一下有时会被麻痹，有时则会因麻痹长时间而失去生命。比如蜜蜂，如果被它叮了，就需要马上将刺取出来，再用清水冲洗伤口后送医。出行时可为孩子穿上长袖长裤，身上不要抹得太香，以免招虫。

防病工作

有过敏病史的人，要尽量回避有花之处，也可事先口服扑尔敏或安其敏等抗过敏药物，预防花粉过敏。患有慢性病的中老年人，春游时要量力而行。不要走得过远，登山过高。

春游活动方案 篇12

活动主题： 走进春天，触摸春天 实施年级： 五年级学生 活动的时间：

2011年3月11日,上午8:30出发.下午12：30回校 活动目标和要求:

1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。活动计划：

（一）安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、乘车安全：头手不伸出窗外；谦让，不拥挤；上下车先看再行；排队上车。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；（3）不触摸电线。

（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

（三）活动内容：

1、游园；

2、拉歌；

3、朗诵春天的诗词；

4、有关春天的成语接力； 活动建议：

1、全班分成7个组,每组10人、小组长.1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等。

2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。

5、、同学统一穿校服、穿运动鞋。活动中可能出现的问题和应急措施

如遇一些突发事件，（如：演出场地发生火灾，学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

几个重点环节的安全：

1、上下车总负责：朱建国

分班：各正副班主任

2、园内水区：张文娟（不带队，不游览，驻守水池旁）

小班主题活动：袜子 篇13

袜子是我们日常活动中不可缺少的生活用品，也是幼儿天天都能接触到的。一天准备午睡时，阳阳坐在床上笑呵呵地说：“看，我今天穿的是这个袜子……”边说边摸着自己的袜子。旁边的小朋友都好奇地围观过去，她告诉大家这叫五指袜……起床时，梓涵光着小脚丫，拿着自己的袜子摸、玩，自己穿上了袜子。袜子上好看、有趣的图案也吸引了其他幼儿的注意。于是结合本园的科学特色活动，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力；进而开展小班主题“袜子”等一系列活动。通过摸一摸、玩一玩、看一看等多种感官动手操作去感知和发现各种袜子的不同之处。通过观察、比较、操作、实验等方法发现丝袜和棉袜材质、吸水性的不同。在家长的协助下，寻找袜子在生活中的多种用途。通过多种活动，满足幼儿的求知欲和好奇心，促进幼儿科学探究能力和认知发展。

二、主题活动目标

1.从材质和样式上认识不同的袜子，了解不同季节穿的袜子。

2.在家长协助下去寻找袜子在生活中的用途和不同人穿的袜子，共同完成调查表。

3.通过多种方法和小实验，发现棉袜和丝袜的厚薄之分和吸水性不同，感知丝袜透明的特性。

4.玩“袜子弹球”游戏，感受丝袜的弹性。

5.尝试用艺术的形式开展袜子装饰的创意活动，如用皱纹纸、手工纸等运用撕、剪、粘贴等技能来装饰袜子；欣赏不同花纹、图案的袜子，自己大胆想象绘画自己喜欢的袜子图案。

6.初步尝试自己洗袜子，训练自己穿袜子，提高自理能力。

三、主题网络图

四、供选择的教育活动

五、相关的环境创设工作

（一）主题墙面设置

（二）区域游戏设置

六、主要活动教案和活动照片

科学：谁吸得水多

活动目标：

1.在探索谁吸水多的过程中，体验科学实验的乐趣。

2.玩一玩、摸一摸，感受丝袜具有透明的特性。

3.通过小实验动手操作，探索丝袜与棉袜的吸水性。

活动准备：

1.丝袜和棉袜若干。

2.透明杯子若干。

3.记录表人手一份。

活动过程：

（一）出示棉袜和丝袜导入活动

师：你们看这是什么袜子？（丝袜和棉袜）

（二）玩一玩、摸一摸，感知它们不同的质地和特性

1.幼儿摸、玩两种袜子。

师：它们俩有什么不一样呢？

小结：棉袜摸上去很舒服，软软的；丝袜很薄，滑滑的。

2.将袜子蒙在眼睛上，看看有什么发现，幼儿自由讨论。

师：你们发现了什么？

小结：原来丝袜是透明的，可以清楚地看见外面的东西。如树、电视机、桌子等；而棉袜看不清。

（三）探索丝袜与棉袜的吸水性

1.幼儿猜测。

师：这里有两杯水，你们看水一样多吗？（幼儿观察水位，一样多）如果将丝袜和棉袜同时放入这两杯水，你们猜猜它们俩谁喝水喝得多？

2.幼儿探索动手操作。

师：你们自己动手试一试，将棉袜和丝袜同时放入杯子，等一会再拿起来看看。

3.教师巡回指导，与幼儿讨论。

4.师幼验证。

师：将两种袜子拿起来时，哪个杯子里面的水少了？谁吸水多？为什么？

小结：原来将两种袜子同时拿起来时，发现放入棉袜的杯子里水比较少，水都跑到棉袜的身上，而丝袜吸水却比较少。因为它们俩的材质不一样，所以吸水性也不一样。

5.出示记录表，再次探索操作并记录。

师：再去试一试看看，在吸水多的下面画笑脸，吸水少的下面画哭脸。

（四）结束活动

师：晚上回家，把你们今天发现的棉袜和丝袜的不同告诉家人或好朋友。

科学：袜子弹球

活动目标：

1.体验自制袜子弹球游戏的趣味性。

2.通过实验，知道选择重一些的球装入丝袜内才能弹起，感知丝袜的弹性。

3.探索乒乓球、弹簧球、水气球的玩法。

活动准备：

1.乒乓球、弹簧球、水气球若干。

2.长筒丝袜、中筒丝袜若干。

活动过程：

（一）出示乒乓球、弹簧球、水气球玩一玩，激发幼儿的兴趣

1.师幼一起玩这三种球。

师：你们看这是什么？你们想玩一玩吗？

2.比较三种球的轻重。

师：你们玩的时候，发现谁比较重，谁比较轻？

3.幼儿再次玩，比较轻重。

小结：弹簧球和水气球比较重，乒乓球比较轻。

（二）出示长筒、中筒丝袜，玩袜子弹球游戏

1.介绍材料、玩法。

师：这是什么？（丝袜）把乒乓球、弹簧球、水气球分别放入丝袜里，再拿着丝袜抖一抖，看看会怎么样？

2.幼儿操作探索，教师巡回指导。

3.师幼讨论。

师：放进去，你们发现什么？为什么会这样？

小结：弹簧球、水气球放进袜子里可以弹起来，而乒乓球弹不起来。因为弹簧球和水气球比较重，乒乓球轻。

（三）再次游戏，感知丝袜的弹性

1.提出问题。

师：为什么弹簧球和水气球重一些放入丝袜里，拿着丝袜抖一抖，它们能弹起来？

2.幼儿再次玩游戏。

师：为什么会这样呢？

小结：丝袜有弹性，所以重一点的球放进去，就能将球弹起来，太轻就弹不起来。

（四）结束活动

师：今天这个袜子弹球的游戏好玩吗？你们回到家，还可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

弹簧球 水气球

美术：漂亮的袜子

活动目标：

1.积极参与活动，体验装饰袜子的快乐。

2.通过欣赏袜子的图片，知道袜子有各种线条和图案。

3.用自己喜欢的线条、图案，大胆地进行装饰。

活动准备：

1.各种装饰袜子的图片。

2.各种袜子外轮廓的画纸。

活动过程：

（一）出示各种装饰袜子上的图片

师：你们看这里有什么？好多的袜子，都是什么样子的？

（二）引导幼儿仔细观察袜子的图案

师：这些袜子上面都有什么图案？都是直线吗？还有什么线条？都是一样的颜色吗？

小结：袜子上有小爱心、大圆点、小圆点、小格子、波浪线、锯齿线等等。

（三）教师示范，激发幼儿大胆创作

1.教师示范装饰袜子，画上了自己喜欢的图案。

师：老师喜欢小太阳，就在袜子上画上圆圆的太阳，涂上颜色。

2.教师激发幼儿大胆创作。

师：你们喜欢什么图案呢？可以在袜子上画出你喜欢的图案。

（四）幼儿作画，教师指导

1.交代作画注意事项。

2.幼儿作画。

师：画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去。

五、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

师：小朋友们装饰的袜子真漂亮！小朋友都画哪些图案装饰袜子的？

活动延伸：

与幼儿一起将装饰的袜子布置到教室门口。

健康：穿袜子

活动目标：

1.通过儿歌的引导，初步学习穿袜子的方法。

2.懂得自己的事情自己做。

3.尝试自己穿袜子，并能感受穿脱的乐趣。

活动准备：

1.大块的地垫。

2.袜子若干双。

活动过程：

（一）教师带领幼儿听音乐，做脚趾律动操，放松小脚

师：我们一起坐到垫子上来做脚趾操，让小脚好好地放松一下。

（二）认识袜子的结构

师：我们来看一看袜子，袜子的最上面有个小袜口，从这里把小脚穿进去；这里是袜跟，袜跟要穿到哪呢？这儿是袜头，袜头穿到哪呢？

（三）学穿袜子

1.教师边说儿歌边示范穿袜子的方法。

《穿袜子》

袜口朝下张开口，

小脚轻轻往里游，

袜头套住脚趾头，

袜跟套住脚后跟，

轻轻一拉穿好了。

2.教师带领幼儿边说儿歌边穿袜子。

3.幼儿自己练习穿袜子，教师巡回指导。

4.师幼之间互相检查一下，请大家一起帮忙纠正。

（四）鼓励幼儿自己的事情自己做

师：小朋友，我们以后可以自己穿袜子，只要我们自己能做的事情都可以自己做。

社会：大家来帮忙

活动目标：

1.体验帮助别人的快乐。

2.懂得别人有困难时，要给予帮助。

活动准备：

宝宝袜子若干双；宝宝若干个；宝宝哭的音频。

活动过程：

（一）创设情境，导入活动

师：你们听，这是谁在哭啊？（宝宝）

（二）引导幼儿去帮助别人

1.引导幼儿想办法。

师：原来宝宝们睡醒了，他们想起床，可是他们不会穿袜子，所以着急得直哭，怎么办呢？

小结：小朋友都想到了，要帮助宝宝穿袜子。

2.帮助宝宝穿袜子。

师：那你们快去帮他们穿袜子吧。

3.懂得别人有困难时，要给予帮助。

师：你们为什么要帮助宝宝穿袜子？

小结：因为他们不会穿袜子，遇到了困难，我们要帮助他们。

三、体验帮助别人的快乐。

师：今天你们帮助宝宝穿袜子，心情感觉怎么样？

小结：帮助了别人，自己也会觉得很开心。

音乐：袜子球

活动目标：

1.能够理解游戏规则。

2.掌握游戏规则，听辨音乐，与同伴合作玩扔袜子球的游戏。

活动准备：

1.袜子若干双、水桶若干个。

2.音乐：袜子球。

活动过程：

（一）出示袜子导入活动

师：你们能把袜子变成球吗？

小结：把两只袜子放在一起，卷起来，用一只袜子把另一只包起来就变成袜子球啦。

（二）探索袜子球的玩法

1.引导幼儿大胆玩袜子球。

师：袜子球可以怎么玩呢？

小结：可以往上抛、扔，然后接住；还可以放在头上，慢慢地走，不让它掉下来等等。

2.听A段音乐，玩袜子球。

师：我们一起听着音乐一起玩袜子球，音乐结束要将袜子球拿在手里。

3.再次听音乐玩1～2遍。

（三）与同伴一起玩游戏

1.听B段音乐，感受欢快的音乐。

师：这段音乐和刚才的音乐一样吗？

2.讲解游戏规则。

师：两排小朋友面对面，将袜子球扔给对面的小朋友，相互扔，然后接住，音乐结束，靠近水桶的小朋友将袜子球扔进水桶里。

3.听B段音乐玩2～3遍游戏。

（四）完整游戏2～3遍

师：我们和前面自己抛、扔袜子球连起来一起玩一玩，注意第一段音乐结束了，要将袜子球拿在手里，和对面的小朋友面对面站好。

七、主题活动效果及反思

本次主题活动围绕袜子开展，从袜子的样式、材质、特性、作用、创意等方面使幼儿充分认识各种各样的袜子，体验科学探索过程的神秘与乐趣。

（一）丰富的科学活动，发展初步的探究能力

在实施本主题活动中，我们组织开展了丰富的科学活动，幼儿了解到原来袜子不单单只是我们脚上穿的样子，还有更多我们不经常看到的种类。看着种类繁多的袜子，幼儿一双又一双地观察、触摸，激发了幼儿的好奇心，忍不住将小手伸到袜子里也玩一玩。对不常见的五指袜产生了浓厚的兴趣，这个袜子怎么穿呢？通过亲身的体验，原来要将每个脚趾头都穿进去，感觉脚趾头被分开了，也更暖和了。在科学小实验中，为幼儿提供材料：丝袜、棉袜两种不同材质的袜子，探索它们的吸水性。在这个活动中，不再是教师演示幼儿观看，而是给予幼儿材料、活动的空间、操作的机会。幼儿按照操作要求，自己动手操作探索、观察现象、得出结论。在袜子弹球游戏的科学活动中，鼓励幼儿大胆探索，乒乓球、水气球、弹簧球放入丝袜中抖一抖会发现什么？幼儿带着问题自己去观察，发现将水气球、弹簧球装入丝袜后，拿起丝袜抖一抖可以将这两种球弹起来，为什么会这样呢？在幼儿不断地游戏、探索中感知、发现丝袜的弹性。通过多种形式的科学活动，激发幼儿的探究欲望，想要去试一试，看一看，到底会发生什么样的科学现象，继而思考为什么会这样。同时，以幼儿为主体性，使幼儿成为活动的主导者，重视幼儿在活动过程中的发展，发展幼儿初步的探究能力。

（二）五大领域活动与区域活动有效结合，开展主题活动

虽然是以科学探索为主的科学主题活动，我们也有计划地将主题内容与五大领域、区域活动有效地结合在一起，在平时的教学活动、区域活动中开展。如，健康活动“洗袜子”、“穿袜子”是幼儿的生活学习活动，引起幼儿极大的兴趣，愿意动手尝试，生活自理能力得到极大的提高。在区域活动中，“泡泡之家”（娃娃家）里扮演爸爸妈妈玩角色游戏，照顾宝宝，尝试给宝宝穿袜子，促进幼儿角色意识的发展。“小花创意坊”（手工区）利用棉花、橡皮筋、袜子制作毛毛虫玩偶等。这些活动内容都紧贴主题，从多方面、多角度满足了幼儿发展的不同需要。

（三）家长积极参与主题活动

从活动的开始，家长和孩子们一起搜集了各种各样的袜子，协助幼儿完成“生活中的用处”和“不同人穿的袜子”的调查表。完成调查表，通过科学活动，鼓励幼儿大胆地表达自己调查的内容。袜子创意活动，利用旧的袜子制作袜子玩偶，家长和孩子一起搜集材料、合作、制作，孩子在幼儿园热情地向大家介绍自己的作品。整个主题活动过程，家长都积极地参与进来，为孩子创造一个轻松、愉悦的学习氛围。为了孩子们健康快乐成长，家园积极配合、携手共同努力。

春游活动方案 篇14

总体协调：

一年级协管：

二年级协管：

三年级协管：

四年级协管：

五年级协管：

六年级协管：

二、班级管理

班级负责：各班带队教师

应蓓蕾：带好相关的药品

三、乘车管理

一班一辆车，由本班带队教师管理。其中杨书记和王文化老师管理超出部分学生乘车的车辆，共22人(601班8人，602班8人，503班6人)，王文化老师负责。

四、安全注意事项

1、班主任在学生春游出发前，认真做好纪律教育，增强安全意识，文明乘车，文明春游。

2、春游当天，全体行政和值周教师7：30到校，全体教师7：45前到校。

3、上车前认真点名，清点人数，排队上车，不拥挤，安排好每位学生的位置。

4、开车时，确保每位学生坐好坐稳，不把头、手等伸出窗外，以防不测。车子停稳后，方可上下车。带队教师要求一前一后进行有序管理。

5、参观景点、活动时，带队教师随时与导游进行沟通，听从导游安排按活动程序进行。经常清点人数，对有危险的活动坚决不参加，尤其在水池周围，带队教师必须提高警觉，多多提醒。若有学生上厕所要离开小组，必须要向带队教师说明，并及时归队。低段请在教师带领下统一前往，避免学生掉队。

6、包饺子活动由带队教师组织学生在指定位置进行，不挤不抢。一次性碗较软没拿稳会烫伤，确保不要让学生烫伤。

7、各位带队教师要求教育到位、工作到位、管理到位，尽可能杜绝各类安全事故的发生。各班虽然都配一名导游，带队教师不可将学生交给导游管理，或采取放羊式，如有意外，应该及时处理，并在第一时间报告校领导。

五、学生规范教育与管理

1、每位教师应把本次活动作为检查学生行为规范、思想教育的好机会，在活动中注意学生集体主义思想的培养和集体观念的教育。

2、进行勤俭节约、艰苦奋斗教育，重视饮水和饮食卫生，防止事物中毒，包水饺时要求学生确保卫生。每个学生自带适量干粮、一次性桌布等，建议穿校服、运动鞋。

3、教育学生一切行动听指挥，文明游玩，注意安全，不随意离开队伍。

4、教育学生保管好自己的财务，增强学生自我保护和防范意识。

5、保持活动场所洁净(随带卫生袋)。

大班春游活动方案 篇15

1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。

3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。 日程安排

1、3月31日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。

2、做好春游活动准备工作(发放通知书、做好安全防护及游戏材料准备)。

3、活动地点：益阳市周立波故居

4、活动时间：4月1日上午8点30分出发至11点30分返程。

活动流程

8：00-- 8：30 幼儿到各班集合，清点人数整队，8点半准时上车出发 9：00--10：00 下车后整队前进，感受沿路春天的美丽，并参观故居 10：00—10：30 进行放风筝，吹泡泡，摘野菜的活动，感受春天的气息 10：30--11：00 点心时间，感受分享的快乐，并清理垃圾

11：00--11：20 整理行装，步行去下车处集合

11：20—11：30 各班清点人数

11：30 准点发车返程

人员安排

1、请何园长安排车次，协调车辆出发时间和返程时间。

2、请陈卫军负责1号园车的幼儿与家长上下车安全，陈卫清负责2号园车的幼儿与家长上下车安全。目的地下车后，请二位负责行径途中的安全工作。

3、各班级增配行政人员保障出游安全工作，请钟主席到大一班帮忙，请贾园长到大二班帮忙，廖丹红到大四班帮忙。

4、请肖园长负责监督各工作人员的在岗情况。

注意事项

1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。

2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作，包括小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。

3、大班组教师在3月31日上报参加人员名单及具体安排，活动当天7点30分准时抵达各班，核实活动细节。

4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人。

5、活动前，班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

6、请何园长携带好急救用品同行，以防幼儿突发事情。