如何开好初一年第一次家长会

如何开好初一年第一次家长会（共9篇）

如何开好初一年第一次家长会 篇1

一．事先准备工作

1．确定主题：要有个中心议题，不要大事小事什么都讲，不分主次，眉毛胡子一把抓。初一年新班级第一次家长会应定位在介绍学生组成情况，家长对孩子的教育情况反馈、学生对家长教育情况的反馈、征求家长对学生、班级管理的建议。

2．科学合理设计好程序，把握好时间，不宜太长，一般控制在两个小时之内。召开家长会前，教师要做到心中有数，想清楚。

3．做好家长会的通知，向家长分发邀请书，向家长说明会议目的、内容、具体时间、地点、参加对象等。应事先落实参加家长会人员，尽量让男家长参加；并写好回执单

4．如有可能，要有家长会调查表，调查家长对子女的教育情况、教育方式；收集整理学生家长书面意见、建议，并在家长会后进行统计、分析，以便改进家校联系工作。

5．要确定好家长会的发言人，包括主持人、学生代表发言、家长发言、科任教师发言、学校领导发言等。

6．布置好会场，要有欢迎标语。要安排学生负责茶水招待、会场布置、带路等工作

7．在每个座位上为家长准备以下物品：学生平时作业（部分）、考试成绩、学生给家长一封信、学校或班级给家长一封信、建议书空表、笔

8．可准备一两个小节目以反映学生在校问题、家教方面存在的问题，或表现学生在校好的方面。节目应能引起家长的反思和讨论，而不是纯粹的表演性质。

9．班主任要注意家长可能会提出的问题，并做好回答的心理准备 二．如何让家长更好的了解学生和班级 1．

展示班级成绩、班级管理措施等情况（1）学生优秀作业展示、绘画作品展示（2）班级座位表、班干部任命情况（3）学生周记及其老师评语展示

（4）学生想对家长说的话“爸爸、妈妈，我想对您说”（5）班级大事记、班级和学生荣誉榜 2．

由学生代表向家长汇报班级情况

3．班主任可向家长介绍班级管理方向、短期目标、长期目标；做到表扬先进、鼓励后进。

三．其他应注意事项

1．对所有家长应一视同仁，不能表现出对平时经常联系的、家境好的家长、关系好的家长特别热情；也不能对平时表现不好的学生的家长横眉冷对。

2．家长会应是探讨整体工作的会议，不能总是围绕着一两个人或个别现象在谈。个别学生的问题可以在家长会后请家长留下来个别交谈。

3．应充分调动家长发言的积极性，使之成为一个双向交流的家长会，而不是班主任方面的一言堂。

4．班主任应注意谈话技巧，力求和谐融洽。四．可向家长交代的几个问题

1．学习方面不可给学生太大的压力，但也不能听之任之 2．

用正确的方法引导学生，以正面教育为主

3．除了关心孩子的学习，还应关心孩子的行为、心理变化 4．

教会孩子如何合理使用课余时间

5．不可给孩子买高档消费品，不给太多零花钱 6．

要让孩子学会独立，孩子能做的事情要让孩子自己做

如何开好初一新生的第一次家长会 篇2

关键词：家长会 目标 信心 建议

初中阶段是人一生中的一个重要转折点，在这一时期，伴随着身体的发育，学生的自我意识增强、有了成人感、性意识萌动，情绪情感丰富强烈且多变，内心充满矛盾，加之和小学完全不同的课业负担与学习压力，使初一学生一时难以适应初中的学习生活。帮助学生尽快适应初中学习生活，健康阳光地度过自己的风雨青春，完成人生的一次重要蜕变，是班主任和家长共同面临的艰巨任务。为此我召开了初一新生入学的第一次家长会，让家长目标明确、找准方法，充满信心地配合学校的工作，给学生一个良好的开端。

一、给家长以目标

学生的教育问题头绪繁杂，各种思想观念及方法让家长不胜其烦，加之初中学生对家长已经有了逆反心理，所以想要家长既能掌控学生的发展方向，又能不引起学生的反感，就是明确自己对学生的培养目标，当好自己舵手的角色，牵好自己手中的风筝线。

初中阶段学生的成长面临两大任务，分别是知识的学习和品德的培养。家长对这两个方面的问题都要关注，不能只关心学生的学习而忽视学生个性品质的培养，对于学习习惯和成绩好的同学，家长要鼓励学生帮助同学，关心班集体，在家孝敬父母长辈，和邻里和睦相处、爱护环境等优秀的品质。对于成绩差而品德好的学生，家长要肯定他们爱劳动、关心他人等优秀品质，不能因学习成绩差而否定学生的其他品质。最近几年考入名校而违法犯罪、自杀案件频发，对于这些家庭而言，家长肯定希望学生一生平安健康，而不是不堪重负的种种竞争。所以家长一定要重视学生品德的培养，包括亲情、爱心、责任，自立、自强、自信等个性、品质的培养。在家中学生方方面面的问题家长可以归为这两类，这两个大方面学生如果没有大问题，就不要对学生过度干涉和唠叨，不能重视智育而轻视德育，不能以成绩好坏论英雄，而要以学生在学习和品德方面的进步论英雄。

二、给家长以信心

进入一个新的环境，家长对学校、班级、老师也有新的期待，家长的信心直接影响着学生的信心，所以第一次家长会一定要让家长有信心。为此我做了如下工作。

1.介绍学校的优质教学资源。我校是2013年新建学校，教学楼、读书馆、实验室、一体机等硬件设施家长已经了解，要强调的是学校宽敞的塑胶操场、球类场地和设施齐全的体育器材。让家长支持鼓励学生加强体育锻炼，积极参加各类体育活动。

2.介绍班主任的带班理念。刚带完一届毕业班，本届学生初三毕业全部升入高中，之所以有这么好的成绩，离不开从初一开始就对学生三年学习生活的规划，学习能力强的通过优秀的学习成绩考入高一级的学校，学习能力弱在文化课努力的基础上培养体育、艺术特长，最后都能升入高一级学校学习，家长一定要对学生有信心。除了鼓励，不能有半点抱怨、牢骚等消极的情绪。班主任的育人理念是尊重关心每一位学生，不让一个学生掉队;让学生跑在前面，自己跟在后面。

3.介绍本班各科科任教师，介绍老教师的教学特色、会考成绩、敬业精神和高尚的师德师风，介绍本班年轻教师的青春活力和与学生的亲和力。让家长对教师有信心。

三、给家长以建议

1.密切配合学校的各项工作，有意见和班主任及时沟通，不可在学生面前抱怨，避免把消极的情绪传递给学生。

2.教育学生正确对待教师的表扬与批评，有则改之无则加勉。作为家长，我们要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在学生心目中的威信，不能在学生面前议论教师的不足和短处，更不能贬低教师，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。

3.鼓励学生多交益友、乐交诤友，不交损友，引导学生与异性同学正常交往，相互学习，取长补短。家长要正确对待学生间的矛盾纠纷。学生之间的小矛盾他们自己会解决，家长不要介入，要教育学生宽容他人，而不是教对付他人的方法。

4.管理好学生的作息时间，学习、休息、到校的时间一定要在自己的掌控之中。

5.检查学生的学习要把握好三个重要环节：（1）第二天要上的课预习了没有，这是前提，这个环节做好了，后两个环节就轻松了，也是提高学习效率、培养自主学习能力的关键。（2）今天某某课上讲了什么，问简单问题，比如课题目，内容的标题等，根据学生的回答了解听课效率。如果家长能耐心当小学生，向自己的学生学习，学生上课听课的效率会越来越好。（3）不定期地抽查学生的作业。

6.督促学生保管好自己的学习资料。养成整理自己学习资料的好习惯将使学生在将来的工作生活中终身受益。有些学生到初三了还不会整理老师发的资料。上课什么资料都没有，谈何学习，就是从初一开始没有养成保管自己学习资料的习惯造成的。

7.家长也要因材施教，要掌握学生特点，有的放矢地进行教育。家长要尽量抽时间与学生们在一起，经常与学生沟通，学会平等地与学生一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和学生多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心学生。关注学生的心理问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，在教育学生的时候要把握好尺度。特别是纠正学生的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机，采用适当的方式。

良好的开端是成功的一半，开好初一新生入学的第一次家长会，为学生尽快适应初中学习生活，明确育人目标，配合学校有目的的培养学生打下了良好的基础。我们都是为人父母的，教师要能理解家长望子成龙，望女成凤的心情，身同感受地为家长着想，赢得家长的信任与支持，站在这新的起跑线上，相互学习、相互交流、共同进步，尽最大努力让我们的学生不断成长进步，快乐而又充实地走过自己的风雨青春。让学生在学校教师和家长的帮助下，成为“德才兼备”的高素质人才，成为名副其实的一名中学生。

如何开好家长会 篇3

如何开好家长会？笔者认为，首要的一点就是要弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的。根据笔者的经验，家长会至少要达到以下几方面目的：

一、了解学生家长及家庭情况。

我们知道，学生所接受的教育是立体化的，其中家庭影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，必须首先了解学生的家庭。通过学生渠道和家访可以了解到一些情况，但家长会更是了解情况的良好时机。

通过家长会，教师要了解如下情况：

1．家庭的成员及经济状况。

2．家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）。

3．家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）；

4．家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。

了解的方式可以用问卷调查，也可以在谈话中完成。教师了解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。

二、相互交流学生表现情况。

家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现情况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。

因此，相互交流学生情况是家长会的重要内容。不过，作为掌握主动权的会议主持者，应该慎重地进行这种交流。为了节省时间，要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要认真选择内容，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，教师在面对家长时，心里一定要“装着”学生。

三、帮助家长提高家教水平，家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。

帮助家长提高家教水平，可以大大促进对学生的教育效果。做这项工作，可以从如下几方面入手：

1．办好家长学校。班主任在对学生家长的家教方式和家教水平充分了解的基础上，详细设计出辅导家长的工作日程。

2．注意典型引路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，因此，班主任可以帮助这些家长总结经验。

3．把学生心声反馈给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。

四、阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。例如，利用家长会宣传《义务教育法》，对辍学就工等违法现象进行分析，帮助家长提高认识。再如，家长对学校意见最大的是收费问题，主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。教师应在家长会上讲明为什么收费，哪些费用该收，并欢迎家长对学校收费情况进行监督，以

取得家长的谅解和支持。

另外，还要注意召开家长会的原则和方法等。

学校每个学期都会召开家长会，家长会上班主任和家长可以“亲密接触”。家长会是家长给老师各项能力直接打分的时候，其成功与否将直接影响到班主任在家长心目中的形象。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎样才能成功地开好家长会，建立和谐的家校关系呢?作为一个老班主任，我想给新班主任们支儿招。

一、从战略上“藐视”

因为家长会的重要性，再加上第一次和家长见面，所以，很多新班主任容易紧张。其实，紧张对于开好家长会“有百害而无一利”。所以，当你面对教室里一张张陌生的面孔，面对一脸虔诚地望着你的家长而感到紧张时，请告诉自己：学生家长是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，没什么可紧张的。然后深深地吸一口气，带着主人的微笑和热情，开始你的演讲吧!

把毛主席那句名言“从战略上藐视”套用在班会上，还是比较恰当的。也就是说班主任在面对家长的时候应该清楚地知道，今天你们的相聚有共同的话题和目标，那就是孩子——他们的儿女，你的学生!家长们无疑将会是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能运用好这种关系，那么你的班级管理以及对学生的教育都会取得实质性的突破!所以，消除紧张心理，与家长平等地交流、对话，和他们建立起

良好的关系，这是家长会成功的首要条件。

二、从战术上重视

在召开家长会的过程中，教师的自信是建立在有准备的基础上的。我们应当从战术上重视，做到以下几点：

1．准备充分

首先，在家长会筹备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的情况，比如家长的文化程度、工作性质等，考虑怎样讲话才能引起家长的共鸣，这样你的发言就会有的放矢。

其次，在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法，然后把开学至今的班级情况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：虽然是一个新班主任，但是认真负责，有能力，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的老师，放心!

有的班主任觉得自己的工作只是一些繁琐的小事情，用不着向家长喋喋不休地汇报。这样想就错了，因为家长对我们的工作内容未必十分了解，因此我们要充分利用家长会这个与家长交流的好机会，尽量让家长了解我们工作的性质和细节，调动他们配合我们工作的积极性。只有准备充分了，你才能够更自信地走上讲台，面对家长。

2．内容丰富

家长会上不仅要向家长汇报学生的成绩，更应该提醒家长重视孩子的身心健康，包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高等等。所以，会上展示的不仅仅是学生的作业本、考试成绩，还应该有具有典

型意义的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让家长们感受到孩子们的成长。有的家长因为工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任应该把这项内容也纳人家长会。

从我多年召开家长会的经验来看，家长更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。所以，班主任平时要留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中。如果你平时有记录工作日记的习惯，其优越性就显示出来了，你所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了!

总之，在鲜明的主题下，班主任安排家长会的内容应该丰富。

3．形式多样

虽然每个学期才开1～2次家长会，但是从孩子小学一年级开始到高中毕业，加起来就不少了。每次家长会如果都是一个模式，家长会烦，会不重视。因此，你开家长会的形式不妨“创新”一下，不要拘泥于一种。比如，采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离；再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力；还可以请孩子对家长说说自己的心声，或者给家长写信，请家长回信，架起沟通的桥梁„„不同形式的家长会，会带给家长不同的感受，给大家留下美好的回忆，也会成为下一次相聚的期待!

4．当众表扬

不仅孩子喜欢表扬，成人也喜欢表扬。所以，班主任不要吝啬表

扬，不要不好意思表扬比你年长的家长。表扬会起到引领方向的作用。

有一次，一位家长开会时在走廊里大声接电话。等那位家长坐好后，我说：“人家都说我们这个班的孩子乖巧、守纪律，其实不是我教得好，而是你们家长的素质好。家长的今天就是孩子的明天。所以，我觉得，我们班的家长是一群高素质的家长，非常感谢大家如此专注地听我发言„„”一时间，很多家长都把手机铃声调成了震动，有的甚至关机了。这样既避免了尴尬，又营造了良好的会场氛围。

再比如，有的家长不关心子女，老师可以通过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。

另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬，有的甚至登台代表孩子领奖，这样的家长会，家长还怕参加吗?还怕来学校和老师交流吗?

三、从情感上贴近

家长当然是爱孩子、关心孩子的，但是你要让他们感觉到你的爱并不比他们少，甚至超过他们。怎么才能做到这一点呢?你可以表现得更细心，比如孩子身上有许多家长没有发现的问题，你可以一一指出；有些家长不知道的孩子的心事，你可以透露给他们。这样，班主任从感情上和家长更贴近了，家长自然也就会和你掏心窝子说话了。当然，这是建立在日常班级管理中你对孩子深入了解的基础上。从某种意义上来讲，和家长感情贴近了，教育往往会达到一种和谐统一的

境界，取得事半功倍的效果。

四、从技巧中升华

家长如何开好家长会 篇4

家长会对于很多中小学生来说是黑色的一天，尤其是成绩不好的学生，更害怕开家长会。在他们的经验中，家长会就是“成绩排名会”和老师“告状会”。后果是回家轻则遭训，重则挨打。因此家长要学会如何开好家长会。

家长要知道学校组织开家长会是为了跟家长多多交流，最终目的还是希望孩子在学习等各各方面得到提高。所以家长要积极配合。认真听取老师的发言、总结。最好抽出时间和家长聊聊孩子在学校的情况，听取老师的建议。

家长和学校老师沟通是一种有效了解孩子的途径，老师一般也都会如实地将孩子的各种情况告诉家长。但家长如何“转达”，要动一些脑筋，不要不分情况地全部“如实”转达给孩子。家长一定要考虑自己的“转达”所采用的方式及言语会对孩子形成怎样的影响，是建设性的，还是摧毁性的，对孩子是有激发作用，还是抑制作用。

往往有些家长一听到老师说孩子的不好，回家后就打骂，这种做法不可取，这样的家长一定是简单粗暴的家长。他们大多平时不主动和老师沟通，只是在开家长会时或老师“请家长”时，才听到一些关于孩子在校的情况。老师向家长反映孩子不守纪律，或者孩子成绩不佳等各种问题，都是家长生气的理由。从学校回家的路上，家长不去想孩子的问题到底该如何解决，不去反思自己在教育中是否有过失，不去思考如何有效地帮助孩子，他只是想赶快找孩子算账。这样的家长他们对待孩子原本就简单粗暴，在家长会后处惩孩子，与其说想“教育”孩子，不如说只是家长平息自己心头的怒火，想出口恶气。但这只能让孩子的问题变得更为糟糕。

家长会后先和孩子好好沟通，找到原因。孩子是敏感而脆弱的，如果老师和家长的见面，变成了让孩子蒙羞、挨训的恐怖事件，后果只能是让孩子憎恨老师，讨厌学校；让孩子在学习、自信、道德等方面失去上进心和判断力；而且最后多半会反映在学习上，影响学习成绩。

即使从家长会上发现孩子学习退步，不守纪律，和同学打架，甚至旷课等严重问题，回家后也不应该打骂孩子。要先和老师好好分析沟通一下，尽可能寻找出问题的由来。孩子不会凭空出现问题。出现问题，一定是有一些长期积淀的症结没得到解决，或是有某个外在因素使一些小问题恶化。比如一个孩子突然不想去上学了，就要考虑他和班里同学的关系是否出现了问题，是否受到某个老师的批评而感到委屈，是否遇到了他人的威胁等；孩子的成绩一路下滑，就要考虑自己对孩子的学习管理是否得当，观察孩子最近情绪如何，对什么感兴趣，主要和哪些人交往，孩子遇到了什么打击或诱惑等。最重要的，是要好好和孩子沟通交流，首先让孩子信任家长，能对家长讲出他的困惑或困难，然后获得家长的鼓励和帮助。

浅谈如何开好家长会 篇5

这是某园园长关于“如何开好家长会”这一讲座的开场白，她的开场白直白而又有魄力。且句句说到我的心坎里，促使我迫不及待地想要往下听。

首先，她抓出了开家长会时，几个常见的问题：开家长会是完成幼儿园的一项任务;缺乏准备;形式单一;缺乏事后评价。

听到这儿，我下意识地对号入座。确实，在以往的家长会中，我也存在着以上的问题。虽然准备还算充分。事后，也会找搭班的师傅评价家长会中，本人存在的优缺点。但我不否认，在策划组织家长会时，我确实是把它当成一种任务，且每次开的时候，形式都是以我讲，家长听为主。我想，这样“教师一言堂”的家长会，效果肯定不是最佳，单一的形式也会让家长感到乏味。

我知道，开家长会的目的就是重视与强调“家园共育”。及时与家长们沟通，发现问题并解决问题。让家长们了解保育、教育工作的计划，以及他们需要配合的地方。但是，往往在家长会中，家长们也处于较被动的、只听不言的状态。较少地能参与到实际过程中。所以，怎么能让家长积极参与其中，不要家长会过于死板呢?这是我的困惑。接下来，该园长也给我们指了明路。

首先，家长会要准充分。开学前几周，老师可以密切观察每个孩子的变化，然后记录下来，在家长会中将每个孩子的表现反馈给家长。这样一来，不仅了充实家长会内容，当家长听到自己孩子的表现，肯定会关注;其次，在开家长会时，要营造一个良好的氛围。可以在开始前，放一些孩子活动时的照片和轻音乐。简单的介绍下孩子当时发生的事情，家长们肯定乐意听,并与旁边家长交流;在拟定家长会策划案的时候，内容要恰当，教师口齿清晰，着装正式，要代表幼儿的形象;最后，要创新会议形式，摒弃“教师一言堂”。可以放多媒体加总结等这种图文并茂的形式引起家长强烈的共鸣!

班主任如何开好家长会 篇6

各位家长：

晚上好！今天我们全班60几位家长在百忙中赶来参加这个家长会，首先感谢大家的到来！今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，大家能畅所欲言，这次家长会我们还邀请了两位家长为我们介绍教子经验，希望这次交流能给大家带来一些收获。

一、语文学科学习中的进步与不足。在语文学习中，班上做得好的地方：

1．爱读书的孩子增加了。能坚持批注式阅读，在阅读能力上有了很大的提高。2．能坚持写读书笔记和“悦读卡”。3．课堂纪律大大地改善。4．课堂上的发言更踊跃了。5．对语文的兴趣提高了。

在语文学习中，班上存在的问题： 1．书写较差。

2．无责任心：部分同学表现在课堂学习主动性不高，不及时交作业或马虎对待，爱丢三落四，双休日过于松懈与贪玩。

3．阅读水平与习作水平还有待提高。

有位教育学家说过，教育就如农夫种地，当庄稼长得不好时，不能怪禾苗，农夫是最先要反思的人。作为学校教育者的我，还有家庭教育者的你，必须站在自己的角度上查找问题，查找改善的方法。二、三年级语文学科内容的变化：

三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“U”字型，也称“马鞍形”，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。所以只要我们的措施得当，那么孩子的学习能力就会渐渐地或者迅速地提高。要找到措施，首先要明确目标，让我们先来了解三年级语文学习内容的变化。

低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从这次期中考试的阅读能力题与写作上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力、习作能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。

要达到以上目标，我们就先得从下面的问题着手，什么问题呢？

三、增强孩子责任心，端正学习态度。

1．《甩手》的故事话坚持。

开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍：“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗？”

学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下哪个同学坚持了？”有90%的同学骄傲的举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只有八成。

一年过去了，苏格拉第 再次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是最后成为古希腊另一个大哲学家的柏拉图。

▲ 世间最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是

因为真正能够做到的，终究只是少数人。成功在于坚持，这是个并不神秘的秘诀。

既然禾苗长得不好不能怪禾苗，那么我们就从自身找问题开始吧。让我们好好想一想：从上次家长会到今天的家长会在家庭教育中，我们坚持了什么？我们坚持了吗？一不留神，不了解孩子在学校的情况了，太忙没能管孩子的学习了。上一次在家长会后的雄心勃勃到哪去了？看到孩子的作业本，不管做得怎么样，照签字；看到孩子的试卷，简单地训斥完事，已经没有了当初的耐心了。从现在看来，耐得下心的家长，收获肯定比他们多。

坚持督促养成孩子在家学习的良好习惯，培养孩子的责任心。有意识还要有行动。孩子不按时完成作业怎么办？（任务驱动式）孩子丢三落四怎么办？经常要家长去送这送那，狠狠心，让他吃吃苦头。孩子写作业马马虎虎怎么办？这一系列的问题不是一时半会能解决的，我们得多学习啊！（向家长推荐一本书《好妈妈胜过好老师》）

四、关于主题批注阅读。

关于这个实验课题，关心孩子的家长们肯定有了一定的了解。我在这里再简单地介绍一下吧。（Q空间）一直以来,在我们教学理念中都意识到要让孩子们大量地阅读才能提高语文成绩,但是一个学期只读一本语文书,是远远不够的,没有另外的统一教材，老师就不能很好地对孩子的读书方法进行指导.真幸运,我们在今年五月份到了深圳黄田小学进行了考察,对这个学校的“新语文主题阅读”课题开展进行了详细的了解.更幸运的是,我们班被定为了学校每年级两个实验班中的一个（上学期我们年级就只有我们班）.接下来的就是学校为我们订购了<新语文主题阅读>的读本.孩子们终于有了一本全班统一的阅读材料.这本书的好处很多很多.它的编排是按照书本八个单元的主题分别选材,选取适合这个年龄孩子阅读的与语文书每个单元主题相符的阅读教材.这就很好地解决了在课后老师辛辛苦苦找到了与主题相符的文章,却无法让每个孩子手头都有的难题.如我们语文书中第一单元是春天的主题,那么这个读本中就选取了八篇关于春天的诗歌、散文和故事，以供孩子们阅读；第八单元是养成动脑习惯的，读本中同样选取了相关主题的科学家的故事以供孩子们阅读。多好的一本书，多好的一个实验课题啊！可以说,这个班的孩子是多么地幸福!

实验进展到如今，孩子们的阅读能力有了很大的提高，在这里，我真的要感谢家长们对提高阅读能力意识的到位或者说超前，一向以来对老师工作的鼎力支持！如果这个实验放在别的班，可能会跟我们的反应不一样，会认为这是个累赘。要总结指导孩子在家进行批注阅读的方法，就先得了解我们三年级的批注要求，总的要求是“潜心会文

反复地读”，俗语说得好：“书读百遍，其义自现”。引导孩子在批注时一定要耐下心来，平心静气，切不能草草了事。具体要求：

1、读题目，提问题。

2、静心读一次以上，进行眉批：课文讲了什么？（课文的主要内容）

3、旁批：用“。。”划好词5个，查阅读字典或词典，解释2个；用波浪线划出好句子最少3句，批注感想。

4、尾批：读了文章有什么收获？

要达到以上的要求，不是一天两天就能做到的，课堂上老师教了方法，关键还得在家里阅读时习惯于认真做。最令我佩服的是有这么一批家长引导是非常到位的，现在我想让几个家长说说他的做法。（廖嘉越、赖晓明、黄段睿、黄威霖、曾晓宇）

虽然我们暑假的时候已经开始了尝试批注阅读，但由于我们在座的有些家长还没意识到这个批注阅读对提高孩子阅读能力的重要，所以班上63个孩子的阅读能力距离也随之出现了，我实在不想让孩子们的距离越拉越大。

那么我们来总结一下指导孩子批注的方法吧。

1．引导孩子说主要内容的时候，孩子能说多少就让他写多少，然后再进行引导。比如说有的段落意思他没讲全，我们可以让他特别关注那一段，多读几次。

2．让孩子养成经常查阅读工具书的习惯，如碰到不懂的字、词，查字典或词典。最终孩子就会积少成多，最重要的是，他能学会不懂就查，学会自己解决问题的方法。

3．划好句子时一定要看清老师当天布置批注的要求。如《花木兰找父从军》这个故事，老师要求划出描写木兰神态、动作、语言、心理活动的句子，其实是想引导孩子在这些重点句子中体会人物的品质。所以批注不同的文章（写人、写事、写景），它的具体要求是不一样的，这个要多注意。我们旁批句子感想，我们三年级的要求是有什么想法就写什么想法。但忌只提问不回答，提了问题一定要学会联系上下文解决问题，也就是找到你所提问题的答案。

4、最后尾批感想。反复地读了这么多次文章，肯定有对人物、事件想法，在文章最后写下来，能写多少就写多少。

5、鼓励孩子：发现亮点就表扬。

不怕做不到，就怕站着不走。“不积跬步，无以至千里”，只要我们长年累月地引导，有一天，你会发现原来我的孩子能做到。

五、关于写作能力的提高。

话说“常读口吐莲花，常写笔下生花”，书读得多的人连说话都与众不同，多练习写作的人，写起文章来自然不一样。家长们是怎么引导孩子常写的？

1． 2． 3． 4． 5． 6．

六、在日常学习中要注意的问题。1．给孩子准备一到两支好一些的钢笔。2．家庭作业尽量督促到位。

3．多关注孩子在校的学习情况，多交流多沟通，及时鼓励，温情提醒。

在这里，让我们用一句话来总结今天的家长会吧：

孩子就是家长们的镜子，您要孩子认真，您就不能马虎；您要孩子坚持，您就不能先放弃，将爱进行到底！只要我们坚持有方法地去年监督，我相信孩子成人、成材都不是梦！

限时写作，一般是四十分钟，绝不拖拉。日记要坚持，杜绝马虎了事。

要习惯于修改自己的作文。家长要注意引导，也适时地进行帮助。

家长会发言稿--如何开好家长会 篇7

各位家长同志：

大家xx好！

首先，我代表八年级（2）班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。对你们的到来深表谢意，谢谢你们对我工作的支持与配合。同时，你们的到来对孩子们来说就是骄傲和幸福，你们的父爱母爱将会转化为他们取之不尽、用之不竭的学习力量和源泉。大多数的家长同志，我们还是初次相逢，有的可能是只闻其声，从未见其面啊！这是我工作的疏忽，望见谅！有鉴于此，所以我自我介绍一下：我是八年级（2）班的班主任兼英语老师，我叫于雅秋。

弹指一挥间，两个月的学习已经结束。那么，在这两个月里，老师为您的孩子进行了哪些指导，您的孩子又有什么样的学习效果，今天借此机会来向家长们汇报一下。今天的会议有两方面的内容，一是向各位家长交代一下您孩子在学校的表现、期中考试成绩的分析，以及班级的一些常规管理工作，希望能得到大家的理解和支持；二是就下一阶段的班级管理工作对大家做一个说明，以便我们在以后的交流中就会更加的流畅和方便。

1.通报其中考试成绩（发给每位家长成绩单）在本次的期中考试中，我班也取得了较好的成绩！下面发给在坐的各位家长

2.颁法奖状（优秀生和进步生）

3.学校管理理念，方式和要求

学校积极加强基础教育课程改革，推进素质教育实施进程。坚持以教学为中心，以提高教学质量为己任

4.通报学生班级整体表现

一方面，很多学生的好的学习习惯没有得到坚持，一些不好的行为习惯不自然就形成了，另一方面，学生觉得中考离我们还是很遥远的事情，这样的情况下，很容易滋生一些懒惰的情绪，这两种情绪正是学习的两大毒瘤，所以开学伊始，我们就向学生讲明了我们学习的紧迫性和任务的艰巨性！有部分学生能够全心全意的投入到学习中来，但仍有学生在课上说小话，搞小动作，睡觉，甚至有学生顶撞老师等恶掠行为，学校以给予严肃处理。我班同学凝聚力强，团结一心，在学校开展的各项活动和各项考试中均取得了骄人的成绩，（这里你举两个你们班团结的例子）比如：在学校体操表演上，全班同学团结一致，齐心协力，在八年级组里取得了第一名;还有在拔河比赛中，我班学生心往一处用，劲往一处使，在全校得了第三名。在学校分配的劳动中，我班总能超额完成，同学们都能积极的去劳动，尤其是在我班副班长张剑锋的带领下，有一定的组织管理号召能力。还有在学校的量化考核中，我班成绩总是遥遥领先，这都是得益于大家的团结一致，集体荣誉感强，认识到位。

5.学生家长发言（张秋月、刘新月、雷天红、李

一、张剑锋）

6.学生代表发言（张秋月、刘新月、雷天红）

怎么学的，为啥努力好好学，以后怎么做

7.学生成绩进步较大的（柏玉、李玉基、张鑫林）

以前成绩不好的原因，思想转变，现在怎么学的

同时，有几点小小的管理要求在此再次明确一下： A手机问题

我们学校严禁携带手机，因为手机就是炸弹，有了手机，学生的心就不会在学习上，而且会形成网络，有的学生一有手机就会发短信，下载小说，甚至一些不健康的东西，晚上的睡眠得不到保障，上课的效率就会下降，无法学习，到后来就会失去学习的信心，即使想学习来没有办法了！所以，希望各位家长配合我们，如果您的孩子有手机等通讯工具，还有Mp3、mp4等物品请及时保管起来，孩子在校期间如需联系，可以通过和我联系，我的手机号码是***.B上网问题

现在有不少学生会利用周末的自主时间上网，上QQ聊天，玩游戏，可能他只玩1-2个小时，有的甚至会玩一整体，其实孩子在家适当的放松是可以的，但是一定保持一个度，学习时间非常的宝贵，所以这也是很多同学成绩难以提高的原因！

8.家长自由发言（对孩子希望和要求）

9.班主任与任课教师单独交流（王金龙、李明智、贾兴华）

在下一阶段，我们的重点任务是“保持优势 拟补劣势”。在坚持不懈狠抓同学们普遍较差学科的同时，我们也要保持住优势学科。我们班这次考试的总体成绩不是特别的理想，有些科目的成绩比其他班级整体的成绩水平低一点，这与我这个班主任有直接的关系，在这里我也表示一下我的歉意，不过学生的学习成绩光靠老师是不够的，主要还是靠学生学习的主观能动性。鉴于此，我下部工作的打算：（简单介绍一下你下部的想法）

各位家长同志，今天您能抽空参加这次家长会，是出自一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。

本打算把我们班的任课教师请来和各位家长见见面，交流、交流，但考虑到在座各位时间宝贵，而我们的老师也有些琐事需要解决，我们只能期盼下次我们再相聚时交流！最后，再次感谢各位的到来！

校讯通

5元

如何开好初一年第一次家长会 篇8

首先，我觉得要想家长会开得有实效必须要做到以下几点： 1．家长会宜精不益长，时间控制在一个小时到一个半小时左右。太短显得你对家长会不重视，太长家长们会觉得疲乏影响效果。若某名家长因有事有病不能出席家长会，你则应记下姓名，在家长会结束后，送给其家长会记录一份。

2．认真、慎重确定每一次家长会的主题。3.精心装点美化教室，营造家长会氛围.4．老师讲话要精练。开头结尾要精彩。精彩的开头和结尾无疑会为你添上许多的色彩。

5．多互动，少唱“独角戏”。与家长共同讨论教育孩子或解决问题的办法，达到家校共育的目的。6.变化交流方式，营造温馨氛围。

下面具体说说平时的家长会我是怎样做到上面几点的。

平时我很注意观察学生的言行，因为通过学生的言行，我们可以发现现在家庭教育存在一定的误区，如有些家长，忙于工作或生意，对孩子不闻不问，认为孩子交给学校就是万事大吉；有些家长对孩子期望值过高，孩子一旦达不到家长的高标准要求，就会训斥打骂；还有的家长对孩子的教育是三天打鱼，两天晒网，要么任其随心所欲，要么对其大打出手。而且从面上看，大部分家长只关注孩子的学习，忽视孩子的做人教育和习惯养成教育等，一年级新生家长，非常想了解孩子所在班级老师的情况、孩子在校生活情况等。根据观察所得确定家长会的时间和家长会的主题。另外，开家长会我从不把学生的成绩作为唯一评价学生的标准，把对优秀学生的表扬、对后进生的批评作为家长会的主要内容，更不是以老师高高在上的姿态一言堂。而是把自己作为家长朋友的身份，把家长会的主题意思说清楚，把自己的教育思想、教育方式、方法、一学期准备带领学生读的书，掌握的内容，需要家长配合的地方，以及把家庭教育的科学知识教给家长，帮助家长提高家庭教育素养，使家庭教育成为一种理性行为。把自己目前掌握孩子在校学习、生活、交友的状态和心理变化等和家长交流，使家长真正走进孩子的心灵，成为孩子的知心长辈和朋友，使学校教育和家庭教育有机结合起来，充分发挥家校教育功能，共同培养全面素质和谐发展的孩子，最终促进孩子身心健康成长。

如：新生开学第一次家长会我就曾确定过这样几个主题：榜样、责任；好习惯早养成；其次，还确定过携手共育健康儿童； 交流，家校联系的桥梁；我们一起来读书；阳光儿童 健康心态等。每一次，我都会把教室打扫干净，桌椅排放整齐。把此次家长会的主题很认真地写在黑板上，并且用彩色粉笔画上花草、蝴蝶作装饰，营造家长会的氛围。还会提前精心制作好课件并配上优美的音乐。这里，课件不是简单的封面，而是有很多跟主题有关的精心设计的内容。就说今年刚开学的第一次家长会，我在黑板上写上了大大的榜样、责任几个字。课件上打着“携手共育健康儿童”。课件上有这样几个板块：

一、多彩的校园生活。主要展示的是孩子们入学来的学校生活，以照片加简短文字介绍的形式呈现。主要内容有一年级新生入学仪式，晨诵三字经，文明就餐、午后休闲。

二、家校配合。主要讲学校、老师需要家长配合的地方。

三、家教。课件上列出要点，老师围绕要点进行重点讲解。

四、联系方式、交流途径。把自己的联系方式和今后与家长的交流途径告诉大家，有利于平时与家长的沟通与交流。并且当场展示班级网站，教给家长如何使用。

最后，建议成立班级家长委员会，希望有时间并能够热心为班级服务的家长积极报名。实现班级活动家校共同参与。

会上家长们都在认真地记着，会后家长反应很好。其中一家长在班级网站留言中写道:“ 非常认可学校及老师的理念，教育孩子应该把眼光放长远。应试能力是很重要，但我们更希望孩子将来是一个能适应社会、能尊严生活的人。老师在黑板上写的“榜样、责任”两个词非常实在，不是口号、不是宣言，是对家长的要求。工作忙不是借口、没时间不是理由，在与孩子生活在一起的点点滴滴的时间里都应该有榜样与责任的意识。毕老师，谢谢您！”另一位家长写道：“亲爱的老师您好！自从女儿进入长征小学之后，每天回来我都感觉有新的惊喜，尤其是这次的家长会开过以后，我们对学校有了更多的认识，老师在教育孩子方面非常细致入微，是我们家长所远不能及的，还有学校那清新怡人的学习环境，真的很让家长放心，也很感动！谢谢您老师，祝你们永远幸福快乐！祝所有的孩子快乐成长！”

其实，在众多家长中，有很多家长在教育孩子方面表现得非常优秀，他们的很多教育经验值得推广和学习，如何充分利用这一部分教育资源，让其发挥更广泛的榜样效应呢？近年来，我充分利用家长会这一平台，让部分家长进行经验交流，产生了非常好的效果。

有时，我会把教室的桌子排成一圈，老师和家长围坐在一起交流探讨，请两三个有经验的家长介绍教子经验。其他家长把平时教育中遇到的困惑提出来，大家一起出谋划策帮助解决。

有时，我会请家长和孩子配合，在家长会上以生活再现的方式展示一些优秀的家长在家是怎样和孩子一起读书，怎样辅导孩子作业的。（当然，这要提前安排，并征得家长的同意，说清要求，请家长在家提前准备。）给一些这方面做的不太好的家长一个示范，因为家长都担任着同样的角色，担负着同样的责任，别的家长有哪些教育孩子的妙招，是家长最喜欢听到的。

这些简单却有效的方法也成为他们今后教育孩子的法宝。家长之间的交流是最亲近的，也是对家长产生效应最大的，因此，让优秀家长交流他们的典型教育经验，共享这种教育资源，是一种切实可行的、非常有实效的家长会方式。这要比老师单独的说教更加直观、形象。同时使得单一的交流互动起来，使得家长会“活”而有实效。

有时，我会在家长会前让家长走进课堂。让家长亲眼目睹孩子在课堂上的表现。这样，家长听完课后，不但真实了解了孩子在课堂上学些什么，是怎么学的，而且更深入地了解了课堂教学的过程，对教师的授课方式、教学方法也都有了了解。会后，家长们会根据孩子的实际情况，有针对性地教育自己的孩子，为自己的孩子树立学习目标。这也让家长与学校更紧密，与孩子更亲密，让家长及时了解教育的动态，这样更有利于孩子的成长。

初一新生入学第一次家长会 篇9

尊敬的各位家长：你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。下面我把我们的学校、我们班的任课老师、以及我们的班级管理介绍给你们：学校介绍

首先欢迎各位家长把孩子送到文玉学校就读，文玉中学校园环境优美，是我县师资力量最强、教学质量最佳的全日制初级中学。学校管理水平一流，先后获“山东省教书育人先进单位”、“山东省初中教学工作先进单位”、“全省英语特色教育先进单位”、“全省生活化英语达标学校”、“全国诚信示范学校”等多项荣誉。学校实行名师任教、专家治校，多方高薪聘请高素质人才充实师资队伍。学校现有特级教师1名，省市级教学能手19名。获省级优质课比赛一、二等奖3人，市级优质课一等奖20人。2008年、2009年连续两年蝉联齐河县初中说课比赛团体第一名。如果有亲戚朋友孩子曾在文玉就读的家长，应该了解我们学校，每年向山东省实验中学、山东师范大学附属中学、历城二中、德州一中输送大批优秀人才，重点中学升学率99%。2010年中考报名考试人数312人，升入重点中学306人，几个落榜的学生也是半路转学或留级学生（有一个是从高中退回来的），其中全县前一百名我们文玉占60人，600分以上全县143人，我校占87人；580分以上全县220人，文玉占126人。各位家长把你的孩子送到文玉中学就读是一个正确的选择，因为我们有着优良的学习环境氛围和一群实干负责的老师。

科任老师

我们一班的课任老师组合是非常优秀的，几位主课老师都是中青年教师：我是班主任 教语文，英语老师 汪老师六班班主任、初三毕业班搭档 英语八级 德州市英语说课比赛一等奖 学校骨干教师 年级学科组长，有爱心，有热情，教法多样灵活，深受学生喜爱；数学老师 李建卫 大学本科，曾任教于浙江金华私立中学，热爱本职工作，工作认真负责，注重对后进生的辅导，成绩突出。

班级介绍

我们班共有学生63人，其中男生34人，女生29人；这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长王昊、体育委员王泽锋、劳动委员韩光磊、文娱委员刘明明、团支部书记杨洁钰等同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学,像周浩南、张韵黎、葛小璇、温建芮、王蓝野、孙宇昊等,都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好。迟到早退无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。

但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。

孩子是一个家庭的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，现在的社会是一个竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼不是金钱的多少而是在于儿女的成不成才，成不成器，为人一生最大的欣慰也莫过于孩子有才有德。现在多付出一点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。

初中小学区别

初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。

在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要探究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变 从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。

分数区别

小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。

实际上初中讲授的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。其实，小学时

期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的原因，比如：学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致初中阶段成绩下降。目前，孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。

初中时期的孩子，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子的早恋是发生在这一时期的，在这一时期，我们要高度重视，决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响，我们的孩子虽未达到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，一个老师负责五六十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。

家长误区

1、太过于相信孩子，孩子说什么信什么。

有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，成绩下滑。

2、认为孩子大了，或者说咱说不听了。

这个时期孩子思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口径”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

3、交给学校就等于把孩子放到保险箱里。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教育环境是一致的，教学教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。打个不太恰当比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。所以，别对孩子撒手，自己的孩子自己一定要负责到底，班级的班训是听老师的话不吃亏，希望各位家长也可以借鉴。

4、误区一：“老师，这孩子我是管不了了，只有交给您了！”——家长误认为能“管”住孩子，就是成功的教育。

家长说这话时的心情多半是焦虑的、无奈的。他们错误地认为，父母能管住子女，家庭教育就算成功了，否则就是失败的。甚至在开家长会时，家长们往往在一起切磋如何“管”孩子的经验。家长的观念错就错在一个“管”字上，为什么不把孩子当朋友平等对待而当犯人一样看管呢？ “棍棒出孝子”是一种简单粗暴的封建家教方式，可至今仍有不少父母拿它作为教育的金科玉律。这种打骂等简单教育方式下的孩子自控力差，当着家长的面老老实实，一离开父母就如同脱缰的野马，加上在家中找不到温暖，容易与社会上的不良分子结伙，甚至走了犯罪的道路。

教育孩子如同“大禹治水”，宜“疏”忌“堵”，对孩子出现的问题需要堵，但更需要导。中学生正处于人生的第二次“断乳期”，逆反心理比较严重，家长的种种管束如唠叨、爱打听行踪等，常使他们感到心烦。长此以往，孩子与家长就服对立情绪，有了冲突与磨擦。家长应树立正确的“孩子观”，把孩子当作朋友，尊重他们的人格和自主精神，多给孩子一些“自由度”。孩子在宽松和谐的气氛中生活，感到自己的独立要求得到理解，就能和家长格外亲切，两代人的感情就会得到协调，双方以一种平等的方式交流思想。切忌采用打骂等简单的家教方式。打骂会使孩子形成双重人格，孩子怕挨打就会编瞎话，久而久之，孩子易养成说谎的毛病。家长应讲清道理，让孩子知道为什么受惩罚，使他们心服口服，甘愿受罚，有资料表明，爱护关心孩子与通情达理的父母培养出的儿童善于处理各种冲突，对自己充满信心，能正确对待自己的得失，很少有严重的心理障碍。家长应多给孩子一些肯定，人都是渴望得到赞扬的，得到赞扬后，人的心情舒畅，信心倍增，他会喜欢给他赞扬的人，喜爱做给他带来赞扬的事。

5、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子。

其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是 物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。

学生近期表现

1、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。

2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。

4、粗心马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，忘记带作业，需要家长送过来。

5、有的同学学习工具准备不齐全，像数学用的三角板，刻度尺，语文、英语用的词典，字

典等，数学马上要用到计算器，到时就要有。

6、住校同学有的不善于管理自己的财物，一会儿钱被偷，一会儿衣物被盗，希望家长们教育自己孩子，学会保管好自己的东西。

家长建议——

一、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

三、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。发现不正常现象，家长应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

四、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌、看电视等干扰孩子学习的事情。

六、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。

七、教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良性的班级，才能够在各方面提高自己。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

八、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。

由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子的进步有驱动力。有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。电话5662606***

5、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意：

（1）大休 或放假时，家长对孩子外出要了解去向，明确知道孩子干什么。

（2）、随时检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正。掌握孩子的作息时间。早上7：00前到校 中午 11：50 放学。下午1：30到校，两点上课 5：50 放学。

要督促孩子按时起床，做到不早到，不迟到，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。

（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习习近平均3——4小时，（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。

（4）每天晚上的学习时间应达到1至2小时，包括做作业和复习。

（5）家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。

（6）注重培养孩子的劳动观念。

要求孩子在家必需干一定数量的家务活。如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等。不学会生活，往往也不会学习；在劳动中，既培养了孩子的情操，又能让孩子在能力方面得到锻炼。我们对孩子的卫生值日等劳动安排也正基于此。在教育孩子时，要求自己的事情自己做，家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识地培养孩子的责任感。

（7）、利用好签字本

（8）、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师，以免引起孩子对某个老师的反感，势必影响孩子对这一科的学习。如果老师有令你不满的地方，你可直接找老师谈一谈。

优秀家长的十个标准

1.保持平和的心态；

2.和孩子建立朋友式的沟通渠道； 3.把选择权交给孩子； 4.家长热爱学习； 5.学会陪伴孩子一起成长；

6.转移自己的注意力，不要一切以孩子为主；

7.帮助孩子学会自己照顾自己；

8.制定做事的规划，并坚持原则；

9.学会鼓励、表扬孩子；

10.以身作则。

家长代表发言

请家长谈谈感受和提宝贵意见