关于主题团日活动总结

关于主题团日活动总结（共11篇）

关于主题团日活动总结 篇1

适逢“五四”运动xx周年和建团xx周年，为了继承和发扬“五四”“爱国、进步、民主、科学”的光荣传统，树立和落实科学发展观，营造浓郁的校园爱国氛围，全面贯彻落实党的xx大精神。材料0821班团支部精心组织、务求实效、结合实际，开展了以“弘扬五四精神、争当礼貌先锋”的主题团日活动，培养同学们爱国、爱家，努力学习的精神，牢固树立社会主义荣辱观。同时激励我校团员青年胸怀祖国，志存高远，继承革命传统，勇担历史职责，与祖国共奋斗。

一、组织共青团员一齐学习科学发展观

每位学员能清楚的认识到在科学发展观指引下，分析自身现状，明确奋斗目标，坚定学习信心。科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是要关心人、尊重人，就是要促进人的全面健康发展，这一点进一步深化了每个人的思想认识，理清思路，构成了科学共识，增强了学习贯彻科学发展观的自觉性和主动性。并能够妥善解决自身建设中面临的各种问题，促进自身的综合素质的提高具有十分重要的好处，贯彻落实科学发展观是加强大学生素质的内在要求。”

二、在四项礼貌活动中：

礼貌校园，我们倡议：告别不礼貌行为，美我校园，爱我校园。从我做起，从身边的小事做起，还草地以碧绿，还课桌以整洁，还语言以礼貌，使礼貌之花香彻四野。

礼貌宿舍，我们提议：注意自己的言行举止：言语中知人品，行动中晓素质。轻轻地，我来了，不带来丝缕嘈杂。静静地，我走了，不留下一片碎屑。个人礼貌注重点滴小事，点滴小事体现个人礼貌。

礼貌食堂，我们宣传：倒掉的是剩饭，流走的是血汗。自觉回收餐具。不随地吐痰，不在餐厅内吸烟喝酒。

礼貌教室，我们赞颂：持续肃静，不准喧哗。尊师重教。讲礼貌，持续服装整洁。不乱刻、乱划、乱写，不损害公物。

加强我部学生的精神礼貌，思想道德建设起到重要作用。营造“整洁、礼貌、有序、向上”的寝室环境。

三、在“唱响青春、书写和谐”活动中：

我们宣传五四爱国主义精神，使同学们能深刻理解、认识、铭记“五四精神”的内涵，在其中升华自己的爱国情操，以继承、弘扬“五四爱国主义精神”，并让大家明白如何做才能实践科学发展观，成为合格先进的新时代的大学生，共同建设我们可爱的祖国!

四、在“放飞青春激情飞扬”中：

我们观看书籍《恰同学少年》和影片《我的1919》。进一步学习五四的爱国主义情怀，讴歌中华民族威武不屈的民族精神和蓬勃高涨的爱国激情。明白“故今日之职责，不在他人，而全在我少年。”“弱国无外交”这样一条真理。

本次系列活动虽然结束了，但是继承“五四”光荣传统，弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，建设健康向上、充满活力的“五四”节日文化，引导青年学子勤于学习、善于创造、甘于奉献的脚步却永远没有结束。

关于主题团日活动总结 篇2

关键词：主题团日活动,社会实践,就业指导

1 主题团日活动的重要意义

胡锦涛同志对新形势下推动共青团事业发展提出了新的更高要求,他强调“在现阶段,党需要共青团更好地团结带领广大团员青年,为实现全面建设小康社会的奋斗目标而不懈努力。各级团组织要大力加强自身建设,力争使团的基层组织网络覆盖全体青年,使团的各项工作和活动影响全体青年。”

在新的时代形势下,如何扩大共青团在广大青年学生中的影响,增强团组织的凝聚力、号召力和战斗力,是我们基层团干部亟需思考和研究的战略课题。

在各项团工作中,“活动”是我们凝聚青年团员的一种主要的形式。而主题团日活动,因其本身所蕴含的鲜明的时代涵义和教育意义,更理应成为我们吸引和培养广大青年团员的重要“抓手”。特别是团日活动自身还具有覆盖全面和广泛参与的特点,这就更需要引起我们的重视和研究。

2 主题团日活动的现状及其出现的问题

开展主题团日活动是高校团学工作的一个重要内容,其形式也广为高校青年团员所熟悉。然而,近些年来,基层团组织在开展和落实团日活动的过程中暴露出来一些问题,个别团组织甚至出现了“为了活动而办活动”的情况,相当一部分团日活动得不到青年团员的认可。

究其原因,一方面是因为在团日活动的设计过程中,没有广泛征集和考虑广大青年团员的实际意愿和兴趣需求;另一方面也是因为部分团日活动设计的形式和内容相对枯燥、古板,需根据时代特色以及时调整和创新。

3 关于主题团日活动的调研

为了更好的了解广大青年团员的需求,设计为他们喜爱的团日活动,面向基层团组织开展了广泛的调研。一方面,结合团学工作的实际情况,以低年级基层团组织为试点,有计划的设计并开展了一系列主题团日活动。另一方面,对于参与和组织活动的大学生青年团员进行实时的“一对一”访谈和跟踪,开展问卷调查活动,以掌握最切实的资料。

调研对象为高校参与和组织各项文体活动的学生主体——大学一年级和二年级的学生,以北方工业大学为例。经过调研,结论如下:

3.1 高校大部分青年学生团员对于主题团日活动的开展持肯定态度

在对学生是否愿意参与主题团日活动的调研中,参与调研的学生中:2010级学生有88.2%愿意参加学校、学院举办的各项主题团日活动,在2009级学生中,这个数值是88.3%。

数据表明,主题团日活动的形式,还是得到了大部分学生团员的认可。作为共青团教育和引导青年团员的载体之一的团日活动,应该继续的继承和深入下去。

3.2 对于主题团日活动形式和内容的调查

针对主题团日活动形式和内容的调研,在2010级学生中,居首位的是“希望团日活动的开展以娱乐形式体现的”,占到87.2%,其次,“集体出游形式,如去革命纪念地参观的”,也达85.3%,排名第三的是“结合专业相关的活动”,占到85.3%。此外,“志愿服务类活动”的比例也有63.7%;在2009级学生中,数据也是类似的。

为了提升主题团日活动的吸引力,我们在进行团日活动的设计上,结合新时代学生成长的特点,应在形式上多下功夫,增加趣味性,调动学生参与的热情。

3.3 对于主题团日活动举办的频率的调研

根据数据分析,涉及团日活动开展的频率,低年级学生希望举办活动的频率要高于高年级,这是和大学阶段各年级学生学习和生活的特点相吻合的。

3.4 对于具体主题团日活动时长的调研

根据数据,在校内开展的团日活动中,在2010级学生中,大部分希望活动能够持续1~2个小时,该数值占到69.7%;在2009级,这个数值占到89.6%。

3.5 对于主题团日活动的收获和影响上的调研

大部分学生对于主题团日活动的收获和影响还是持认可很肯定的态度,这也是我们进一步推进和改进高校团日活动的动力。在2010级学生中,认为主题团日活动能“提升自我能力,吸收经验,为就业做铺垫”的占到81.3%,居首位。其次是“结交更多朋友,拓展了人脉”和“丰富了生活,获取的信息和知识”,分别占到79.5%和77.6%。在2009级学生中,相关的数据也是类似的。

4 关于主题团日活动设计和实践的几点建议

当代青年大学生有着鲜明的时代特色,自我意识较强,信息量较大,对于我们团学工作的发展,既是推动也是挑战。而主题团日活动作为共青团教育和组织广大青年团员的重要形式,更要求我们重视其的发展和创新。

一方面,我们团学工作者要坚持不懈的开展自我学习和充电,提升自己的理论水平和实践能力,这是我们能够改进工作的保障。另一方面,我们应结合时代特色切实摸清学生的实际想法,在对主题团日活动进行设计时,在强调其教育意义的基础上,兼顾青年学生的兴趣。或者说,尝试用受青年学生喜爱的方法,开展团日活动,让其在活动中受到教育,锤炼品质,得到成长。从而进一步推动共青团在青年团员中的感召和影响。建议如下:

4.1 在调研学生兴趣的基础上,采取为其所喜闻乐见的形式

为了使开展的团日活动能够赢得广大青年团员的广泛参与,在设计团日活动时,应对学生群体进行一定的调研。在团日活动的形式上,要勇于打破传统的模式,敢于创新,可以借鉴当前各种娱乐模式,以调动学生参与的积极性。团日活动不应当仅仅拘泥于学习和讨论,它的形式可以是多样的,是寓教于乐的。

4.2 将主题团日活动同大学生社会实践相结合

大部分学生支持参观、出游形式团日活动,从某些方面而言,也是大学生渴望走出校园的一种反映。在开展团日活动时,要迎合学生的期望,适时的举办实地考察、调研等活动。而这,可以同大学生暑期社会实践活动相结合,给学生增加一个走出校园,服务社会的平台,给学生提供理论联系实际的机会,让他们在活动中得到锻炼和成长,培养当代大学生的责任意识。

4.3 将主题团日活动同学生的专业特点和未来就业相结合

下阶段,在设计主题团日活动时,我们要尝试与大学生的就业指导相结合,帮助大学生了解就业的相关知识,在活动中引导他们明确为未来就业所需要做的相应准备,提供模拟就业的平台等。

4.4 进一步强化和推动志愿服务类团日活动

志愿服务虽然这是团日活动所应涵盖的重要方面。但遗憾的是,在数据的调研中,学生对于这类活动的支持还有待提高。下阶段,在团日活动的设计中,要更多的开展这方面的宣传和实践,让低年级学生都能覆盖到志愿服务的队伍中,培养其奉献和回报社会的意识,而这本身也是共青团所不容忽视的重要教育任务。

4.5 广泛和调动和利用社会载体

在团日的开展过程中,要善于调动和利用社会载体。一方面,可以利用新闻媒体就团日活动的主题开展宣传,引起青年团员的关注;另一方面,我们有些团日活动本身就需要走向社会,与社会组织相结合去开展,比如支教、志愿服务类等。

4.6 合理安排团日活动的频率和时长

在对团日活动进行设计时,要结合大学各年级学生学习、生活特点,合理的规划活动举办的频率和时长,并充分征求学生的建议。一般而言,在低年级开展团日活动的频率可以较高年级多些,而在具体活动时长的把握上,校内的团日活动,以不超过两个小时为宜。

4.7 对于团日活动进行及时的总结和追踪

及时地总结和追踪,能够给我们不断改进和提升团日活动的设计水平予以现实的参考。高校校园活动宣传时轰轰烈烈,举办时人声鼎沸,但对活动后的总结则普遍存在重视不足的情况。主题团日活动有着鲜明的教育特色,特别是部分团日活动本身也具有长期性和延续性的特点,这就要求我们活动的设计和组织者,及时地对活动的开展情况进行总结和跟踪,以便于下阶段的推进和提升。

参考文献

[1]张昱.以团日活动为载体增强大学生思想政治教育实效.学校党建与思想教育,2009.14.

[2]贺芳.论高校学生团日活动的创新.文教资料,2009.31.

[3]胡丹,梁炳辉,王朵朵.高校和谐校园文化中团日活动创新与发展研究.吉林教育,2010.16.

[4]汤丽萍,严柏炎.主题团日活动是大学生思想政治教育的有效载体.党史文苑,2010.12.

关于主题团日活动总结 篇3

区别一 主题背景下的集体教学活动可以偏重某一领域，但同时必须围绕主题目标，完成主题的要求，即既要体现主题要求，也要考虑领域教育内容的有序落实，两者有机结合，凸显主题背景下集体教学活动的意义。

区别二 主题活动由诸多相互联系的活动组成，因此，每一次集体教学活动的起点不再都是零点，而是某一区间。也因此，教师在设计主题背景下的集体教学活动时要更多地思考幼儿共同学习内容的深度、广度以及推进度与原有经验的衔接点，既要考虑全体幼儿的经验，又要考虑幼儿的个体差异，不能“原地走”或“齐步走”。

区别三 主题背景下的集体教学活动的内容点不仅来源于教材，有时还生成于幼儿的生活，它必须与教学的关键点建立联系，必须纳入各年龄段的教学纲要，才能成为回归生活的教学活动，而不是幼儿生活的再现。因此，幼儿的生成点与教学的关键点需要磨合。

为凸显主题背景下的集体教学活动的有效性，我们在设计、实施教学活动时要考虑以下几个问题。

一、寻找复合点

主题背景下的集体教学活动必须体现主题目标。现实的问题是，许多教师常常关注了主题要求就忽视了学科知识技能的学习，关注了学科知识技能的学习又忘了主题要求，不能兼顾。我认为要将主题要求与学科知识技能的学习很好地融为一体，就要在两者之间形成复合点，使之成为名副其实的主题背景下的集体教学活动。

1．与幼儿的发展需要建立联系

主题活动的要求是从幼儿的身心发展需要来考虑的，因此在设计集体教学活动时要尽量考虑幼儿当前的生活需要及发展需要。比如，中班活动“认识标记”是“我在马路边”主题背景下的集体教学活动，该主题要求是：了解交通设施，有兴趣地识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解它们与人们生活的关系，理解并遵守相关规则。马路上的标记种类繁多，选择什么样的标记进行集体教学更合适、更能体现主题教育的价值呢？不同年龄的幼儿有不同的关注范围，教师对他们的要求也应有所不同。例如“拉着大人过马路”“过马路要走人行横道线”“不在马路边玩耍”“不要攀爬”“当心滑倒”“男女厕所”“当心触电”“不随地吐痰”，等等，这些标记与中班幼儿的生活比较相关，比认识“加油站”“禁止吸烟”“单行线”等标志来得更贴切。选择适合的标记进行教学，既能引导幼儿认识标记，理解标记的意义，又能使他们感受到这些标记与自己行为的关系，并用这些标记调控自己的行为。这样就把观察感知、语言表述等认知要求与体验标记和人的关系、遵守规则等主题要求有机结合起来，体现主题教育的价值。

因此，只有把幼儿成长需要的内容与知识技能的学习有机结合，与生活建立联系，使知识技能变为可以运用的内容，才能更好地体现主题活动的价值。

2．赋予学习要点与主题相关的情景

主题要求往往是伴随着很多情景而渗透、达成的，而教学情景是可以亦真亦假、多种多样的，情景化教学是将主题要求与学科知识技能有机结合，达到主题要求与学科知识技能的学习复合的有效手段。比如大班“千奇百怪”的主题要求是“对动物的奇特现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣”。我们可以运用“螃蟹奇遇”的故事情景来展现动物的奇特现象，让幼儿看动物形象，听故事，扮演故事中的角色，学说它们的对话……在这个情景中，故事是虚拟的，形象是夸张的，对话是假想的，然而孩子们领悟到了动物再生的含义，对动物特殊本领感到好奇，并进行了真实的语言学习。

同样，在“不同的家园”主题背景下的绘画活动“鸟和树林”中，教师运用散文诗创设了这样的情景：“从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，人们在这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有鸟儿。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天亮了，鸟儿们吱吱喳喳叫几声，打个招呼一起飞行；天黑了，又吱吱喳喳地一起飞回鸟窝，安安静静地睡觉。树很快乐，喜鹊也很快乐。”教师在情景中引导幼儿思考：有什么办法让树和喜鹊不孤单？怎样把许多树、鸟窝和鸟画在一起？此时教师就把大班美术中“重叠”技能的学习要求自然融入其中，引导幼儿学习运用多种方法和步骤来表现画面上树和鸟的重叠关系，来表现对散文诗的感受和理解。

3．将生成的内容纳入主题框架

社会热点问题既可以自身生成主题，也可以纳入已有的主题框架。如“奥运来了”既是社会热点，也是孩子们的兴趣点。如果把这一内容引入集体教学活动，教师该怎样既顺应幼儿的兴趣，又适当地推进教学呢？

我认为，首先要进行价值定位。我们可以从课程的主题中寻找结合点，将生成的内容纳入主题框架体系中。如就上海的课程来说，“奥运来了”的许多内容就可纳入“我是中国人”的主题框架中，包含在以下活动中，“我爱北京天安门”（了解我国的首都是北京，了解我国主要的名胜），“五星红旗升起来了”（萌发爱国旗、爱祖国的情感），“了不起的中国人”（了解我国许多有名的人物和他们的事迹）……使生成内容的教学价值与主题要求趋于一致。其次，考虑知识技能的学习重点。如在“了不起的中国人”的主题中，幼儿既可在绘画中表现竞技场上跳水、举重、体操运动员的姿态，落实有关人物动态的技能要求；也可表现人们高喊“奥运加油！中国加油”的场景，落实表现人物神态、表情的技能要求；还可表现隆重的欢迎场面，即表演中国功夫、击缶吟诵等，落实构图、画面安排方面的技能要求，等等。生成内容只有与主题结合，经过教学意义上的梳理、归纳，才能成为具有教学内涵的内容，既完成主题的要求，又与时俱进，充满活力。

二、运用拐点

在主题背景下，教师选择集体教学活动往往会出现两种现象：一种是“炒冷饭”现象，就是再现区域探索和个别学习的内容。比如，经过观察了解、交流讨论、信息收集，幼儿对动物的一般特征已有所了解，如果集体教学的内容还是讲讲动物的一般特征，孩子们会因为太熟悉而感觉不到任何挑战，也不能产生新的学习兴趣点。另一种是“深挖洞”现象，教师认为幼儿对相关内容已经掌握得比较多了，就朝深度挖掘，从而超出本阶段的教学纲要。比如在活动“动物的自我保护”中，教师与幼儿探讨很多较生僻的有关动物自我保护的内容，导致集体教学活动成为班内个别“学科带头人”展示的舞台，而大部分幼儿则感觉茫然，无所事事，效率很低。针对这两种情况，我认为当主题活动进行到某一个阶段时，当幼儿对于某一个内容比较熟悉时，教师在选择集体教学活动的切入点时要不断运用“拐个弯”的思路来另辟蹊径，寻求生长点，在幼儿的经验或知识技能既熟悉又不熟悉的范围之间寻找教学点。

拐点一：换一种形式来呈现

围绕主题的教学内容，教师可以用不同的形式来呈现，不断地以新的角度来展开，使主题背景下的集体教学活动呈现百花齐放的样式。

如当幼儿经过一系列活动对飞禽走兽的特征已相当熟悉时，集体教学活动就可另辟蹊径，如学习用舞蹈来表现天鹅的优雅、骏马的快速，用几何图形来勾勒形象，用折纸来变换动态……又如中班主题活动“常见的用具”下的集体教学活动“刷子”，教师不仅可以通过讲解，也可以通过律动来表现——除尘刷的柔软、锅刷的坚硬、长刷的挺拔、短刷的灵巧……在这里，艺术化的形式既能作为主题开展的手段，完成主题的学习要求（“认识生活中常见的各种用具，了解它们的用途，体会它们给人们带来的方便和快乐”），又能作为本体性的学习内容，使幼儿获得音乐表现技能，学习用各种动态表现刷子的特征。这样的集体教学活动既使幼儿原有的经验成为新知识技能学习的背景，使主题活动的内容饱满充实，又使主题的要求得到强化，更使各领域知识的学习相互支撑，灵活转换，产生整合的效益。

拐点二：换一种条件来运用

当幼儿经过低结构的活动已经获得某种经验时，教师在设计集体教学活动时就要更多地考虑如何运用这种经验。教师要借助情景不断地改变条件，促使幼儿转换角度来有选择地提取、组合，创造性地运用已有经验。在新的情景下运用知识经验能使教学更有意义。如，大班幼儿在区角活动中经过充分探索，发现水会往下流动的现象，获得了水会流动的经验后，教师在设计集体教学活动时就不能满足于幼儿原有的经验水平，而应当有所提升。有个教师设计组织的教学活动“运水”，体现了改变条件来引导幼儿运用经验的思路。活动要求：将一个桶里的水“运”到另一个桶内，中间相隔4米左右的距离。活动条件：不能直接舀水搬运，只能用有槽的竹片连接起来“运水”。具体要解决的新问题：幼儿必须运用“水会流动”的经验解决以下问题：（1）此高彼低，水才能从此桶流到彼桶；（2）连接部位需要重叠，不然水会从空隙流掉；（3）重叠的部位高处竹片在上，低处竹片在下，上下重叠，上层流下的水才会被下层的竹片接住，反之也会流失。

拐点三：换一种起点来思考

一个好的教学活动就是要不断地引发幼儿思考，有时要出其不意，给予幼儿新的思考点，激发幼儿的学习兴趣。

如在提出某个问题让幼儿思考时可以找准一个点让幼儿正向思考，也可让幼儿反向思考，或者从时间、事件发展过程的不同切入点来展开。例如，孩子们经过一段时间积累，对“四季轮换”已有初步感知，能说出四季轮换的顺序。如果集体教学活动还是停留于此，那就是“炒冷饭”式的重复。因此教师在教学过程中时常需要反其道而行之，如可以“冬”作为起点，要求幼儿正向排序，或以“春”为起点进行反向排序及以“秋”作为起点进行正向、反向排序等。在这种情况下，幼儿经常会出现问题，这说明孩子们对四季轮换的顺序还没有真正理解。教学就是要暴露问题，只有当幼儿出现各种问题时，教师才能引导幼儿发现问题，并有步骤地解决问题，提高幼儿的学习能力。又如，幼儿已习惯听谜面说出谜底的方式，那么教学中就可改变条件，尝试让幼儿记住谜底，编出谜面；幼儿已能找出什么是家用电器了，那在教学中就可以让幼儿找出哪些东西不属于家用电器，等等。

三、确立教学重点

主题背景下的集体教学活动经常出现的一个问题是将整个主题内容浓缩在一个活动中，使得主题背景下的集体教学活动等同于总结性的谈话活动，虽然主题涉及的内容应有尽有，但没有重点，目标也不太清晰，效果欠佳。其实，教师在主题活动展开的各个时段都能寻找到教学的重点。首先要考虑幼儿的原有经验有哪些，集体教学活动的提升点是什么，重点在哪里；其次，教师对于如何围绕重点引导幼儿展开活动、进行提升要心中有数。

第一，要分析是否有可剥离的外延

在考虑教学重点时，教师要分析的是它与幼儿的经验是否有既熟悉又不熟悉的空间，是否有展开的余地？在确定教学重点后，教师必须思考重点内容应如何展开，是否有可剥离的外延。

例如，中班主题活动“常见的用具”，幼儿在区角活动中已尝试使用了各种用具，如剪刀、架子、夹子、刷子等，我们在选择集体教学活动的内容时要力求寻找更小的切入点。以选择“剪刀”作为集体教学活动的内容为例，我们首先要分析是否有可构成的教学重点。

第一步分析：幼儿对一般剪刀比较熟悉，但获得的经验比较笼统；对特殊剪刀似熟悉又不熟悉；不同幼儿对剪刀的熟悉度也有差异。幼儿有不熟悉感、有差异就能形成教学的资源与教学的空间，就有比较、归纳、迁移的教学可能。

第二步分析：层层剥离，形成教学重点环节。（1）描述剪刀的特征，形象化地比喻剪刀的各个部分，如“两只小耳朵，一张大嘴巴，咔嚓咔嚓咬，一张纸片变两张”。（2）思考剪刀还能剪什么东西，让幼儿在新的问题情景下运用原有的经验。（3）在认识一般剪刀的基础上，比较剪刀的不同点。如与厨房里的剪刀、理发的剪刀、修剪树枝的剪刀比较，通过看、问、听等方法感受不同剪刀的使用方法。（4）迁移用儿歌描述一般剪刀的经验，尝试用儿歌语言描述不同剪刀的特征，练习语言。（5）感受不同剪刀在生活中的运用以及它们给人们带来的方便，用形象化的语言来赞美不同剪刀。

第二，分析有否能展现的内隐部分

集体教学活动的重点就是，既要使泛化的经验更集中清晰地再现，使概念化的内容更细化、具体化，又要梳理经验，并促使经验概念化。

例如中班主题活动“我长大了”，孩子们在区角活动中通过穿戴小时候的衣服、裤子、帽子、鞋子、手套等，已经初步认识到了有关身体和所用物品大小的关系。这时教师如果要组织集体教学活动，重点应该放在哪里？有的教师把教学目标定位于“理解身体和所用物品大小的关系，体验自己长大了”，重点落在理解“身体长大了”（中班幼儿常常误认为是物品变小了），并确立了展开教学重点的过程：（1）逐一出示穿戴着合适衣物的身体部位，如头、手、手臂、腿、脚；（2）用PPT逐一演示身体各部位的变化：从小到大，从矮到高；（3）讨论：原来这顶帽子现在戴在头上合适吗？为什么现在太小了？是帽子变小了吗？那是什么东西变了？怎样变的？（依次一一对应，分析、比较什么东西没有变，什么东西变了，是怎么变的。）（4）边演示PPT边归纳：帽子的大小没有变，是小朋友的头长大了，所以要给它换一顶大帽子；衣服没有变，是小朋友的手臂长长了，所以要给它穿一件大一点的衣服；裙子的大小、长短没有变，是小朋友的腿长长了，所以需要给它换一条大一点、长一点的裙子……

在这个集体教学活动中，教师选择“身体长大”作为教学重点，通过动态演示，让幼儿清晰地感知什么东西变了，理解长大不是衣物变小了，而是身体每个部位都长大了，将内隐的、不明显的身体长大过程通过夸张的教学演绎，层层明晰地展现出来，使幼儿对于“长大”这个概念从比较模糊到比较清晰，从比较笼统到比较具体，从局部感知到整体理解，从经验层面的认识逐渐上升到知识层面的理解，这便是有效教学的过程。

第三，考虑如何留有活动区间

由于幼儿前期积累的个体经验不尽相同，教师在组织主题背景下的集体教学活动时就不能只用一个点去应对所有幼儿，而应尽可能地给全体幼儿提供一个适宜活动的范围，即让每个幼儿都能在这个范围中寻找到适合自己活动的区间，进行自主构建，同化顺应。比如帮助幼儿理解、运用“长大”的概念，教师就给每个幼儿一张画有“人体”的记录纸，让他们尝试用符号（可以画圈，也可以打“√”）记录自己身体的哪个部位在长大……这一环节的目的就在于让不同幼儿都有运用和迁移经验的空间。结果幼儿的记录有的多有的少，有的进行再现性记录，也有的会迁移创新（由教学中得到的经验推及身体的其他部位，如耳朵、眼睛、手指、鼻子、嘴巴、牙齿等）。幼儿的记录不同，反映了他们的理解程度不同，构建水平不同。不同层次的记录表又形成了新的学习资源，每个幼儿通过观察交流，又能在不同基础上形成新的构建点。

在主题活动开展的进程中，集体教学活动选择怎样的重点，不仅关乎重点内容本身的展开，还关乎不同知识经验的个体如何在一个合适的区间互动，并将个体经验推向全体，这些都是决定教学成效的要素。

主题团日活动总结 篇4

为了迎接党的第十八次代表大会的召开，隆重庆祝中国共产党建立91周年，迎合“十二五”规划，以学习党的十八大精神为契机，我们水土学院于2012年11月组织开展了“高举团旗跟党走，青春献礼十八大”主题团日系列活动。

现将活动具体情况总结如下：

一、筹备充分，井然有序

为了确保主题团日活动的举办地充实圆满，并保证每一名团支部成员都能够积极地参与进来从而有所收获，积极创建学院、班级浓厚的喜迎十八大的喜庆氛围。为此，学院先后开展了“党旗下的光辉”征文活动等，并通过宣传栏、人人网、腾讯微博等浓厚喜庆十八大氛围。并提前策划，明确人员安排，积极动员并指引同学们关注十八大及热点话题，从而着手准备。

二、着重实用，推出实效

水土学院突出“实”字。切实发挥各团支部在学院文化建设中的重要作用，以班级为载体，以活动为依托。为迎接十八大的胜利召开，践行社会主义核心价值体系，进一步激发广大团员青年的爱国、爱党、爱校热情，水土学院积极响应号召，各团支部以“高举团旗跟党走，青春献礼十八大”为主题开展了丰富多彩的主题团日活动，用实际行动献礼十八大，为十八大的胜利召开营造了良好的氛围。

自十月份以来，学院各支部开展了“喜迎十八大，青春当先锋”演讲比赛、“与信仰对话，与时代同行”团史知识测试、“我为祖国写首诗”诗歌征集等活动，广大团员青年积极参与，各项活动有声有色的开展。精彩纷呈的文化活动，彰显出了广大团员青年昂扬向上的精神风貌，掀起了迎接十八大胜利召开的热潮。这些团日活动的举办，不仅满足了广大同学对高品位校园文化生活的需求，启迪了同学们对党的十八大的深层次的认识和理解，也为广大同学们提供一个充分展现自我的舞台，成为水土学院文化建设的一道亮丽的风景线。

三、积极引领，影响广泛

本次活动以召开党的十八大为契机，紧密围绕“喜迎十八大，青春献祖国”这个主题，开展一系列的主题团日活动，水土学院推陈出新，积极引领，倾情献礼十八大。

在中国共青团建团九十周年之际，为使团员青年明确自己的沉重历史使命，提升思想高度，水土学院引领各支部开展了“知团史、明团情”的学习教育活动。普及团情、团史，树立远大理想，进一步将团学工作与学生实际相结合，加强思想教育。

各年级团支部通过座谈会、演讲比赛、知识竞赛等多种形式，组织团员青年自学、互学团史团情，鼓励广大团员青年和学生阅读团史书记、观看团史教育视频。2012级房建2班团支部通过开展“知团史、明团情”知识问答竞赛活动，让同学们对团史、团情产生了更加浓厚的兴趣，对学院的团建工作起到了良好的促进作用。2010级路桥专业团支部开展了“喜迎十八大，青春在闪光”演讲比赛，不仅提高了同学们的演讲水平，也勾起了同学们对演讲的喜爱。

各团支部活动缤彩纷呈，每一个活动都能做到有组织，有纪律，有吸引力。2010级给排1班团支部积极开展“喜迎十八大之美化校园从我做起”校园垃圾清理活动，为创造美丽文化校园献出自己的一份微薄之力。2011级水电4班团支部积极开展“争做好少年 喜迎十八大”读书竞赛，以竞赛的形式来引发同学们读书的热情，同时能拓宽自己的知识领域，丰富校园的文化生活。2011级水电7班团支部举办了“学党史、知党情，青春献礼十八大”红歌比赛，用歌声来欢庆党的十八大的胜利召开。

为了充分发挥基层团组织的积极性、主动性、创造性，创新和繁荣校园文化，团日活动以“庆祝十八大，献礼双代会”为主题，大力加强青年理论武装，引导青年坚定理想信念。各团支部开展了形式多样的活动以庆祝十八大、献礼双代会。

各年级支部以“喜迎十八大，青春献祖国”为主题，开展了各种形式的活动，也为十八大的顺利召开营造良好的气氛。2010级水电2班团支部通过开展观影活动，观看十八大的开幕现场直播，让同学们更好的了解十八大，深入十八大。2012级房建2班团支部在十八大、双代会即将在召开之际，举办了新老生交流会活动，让12级新生更好的适应大学生活，融入班级。2012级装饰1班团支部开展了“喜迎十八大”主题海报制作大赛，用缤纷的色彩描绘出对祖国的一声声祝福。

通过开展主题团日活动，激发广大学生勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力，使广大团员青年了解党、热爱党、拥护党，关注和学习党的十八大精神，培养青年学生的爱国情感、主人翁意识和历史使命感。

水土学院多措并举献礼十八大取得了良好的成效，提高了水土学院广大学生的政治理论素质，激发了当代大学生爱国主义热情，提高了学生集体感、责任感和使命感。为学院优良学风建设与文化建设添上浓墨重彩的一笔。同时，这次献礼活动的开展对深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，推进文化强校名校建设，实现团学工作理念的转变具有深远意义。

水利土木工程学院团委

主题团日活动总结 篇5

一、活动成效

1、预期目的：通过此次活动让同学们拥有一次全系充分交流的机会，学会正确的交流方式，接触不同的同学，也借此活动呼吁人们重视自己身边的环境，绿色出行，低碳生活。使更多人了解低碳，参与低碳行动。

2、实际成效：以小组为单位，通过小组人员的共同努力完成任务，增进同学之间彼此的感情，增强同学们的集体荣誉感，使我们的班集体更具凝聚力。更重要的是起到环保宣传的作用，呼吁人们重视身边的环境，爱环境，保家园。

3、活动中最有特色的部分

让同学们锻炼了交流能力。其中，有些学弟学妹对低碳的事情特别感兴趣，问了同学们很多问题，除此之外，还要求同学们回答一些社会现状及自己的看法，给同学们提了许多宝贵意见。

二、活动感想

1、活动中好的方面：

活动中出勤的人共有27名，表明他们都是十分关心班级的，出勤率达100%。

各位班委的积极协助，同学们的积极配合让此次活动有条不紊地进行。

活动进展顺利，安全工作做得比较到位，没出现意外情况。

分发传单的过程中，同学们不曾羞怯，言语恰当，言行委婉，未曾发生冲突，并且路人都能乐意接受，说明同学们的交流方式十分恰当。

2、活动的不足之处：

宣传过程中，没有分配好每个人的分配任务，致使每个人的锻炼程度不均匀。

对于活动中的突发情况未曾充分准备，论点不够鲜明，没有掌握主动权。

3、以后在组织活动上该做的调整：

事先准备工作要加强，细节部分要尽量考虑周全，人员分工要更具体，让同学们明白自己何时何地要在什么，避免出现找不到人做事的情况。多从其他班级的团日活动中汲取经验，从活动展中“取经”，丰富宣传活动的形式内容。以上就是本人对于此次活动的总结，虽收获颇丰也存在不足。对于不足之处，我们要积极改正，为以后之类的活动做好准备，总结经验。

主题团日活动总结 篇6

一、活动好处:

为了使大学生亲近大自然，陶冶情操，接触社会，开拓视野，让大家对以后的学习生活更有活力，更有用心性，激发生活和学习的灵感，我班将开展主题为“青春使命”的团日活动。以班群众活动的形式来加强班级凝聚力，让大家更具有团队精神，时刻心系班级，养成互帮互助，互相理解谦让的好习惯。

二、活动流程;

第一、12:50之前同学们校外公寓门口集合。

第二、13:00团支书梁影茹和各组长负责点名进行点名并组织上车宣传，跟大家再详细地讲解活动流程和注意事项。

第三、14:00到达松山湖，进行团日活动。下车后全班组成一支较为自由的大队伍一同游玩，游览美丽的松湖烟雨，组织委员黄译漫适当为活动拍照。大家能够散步或者是坐下来聊天等。之后第二个项目就是骑自行车，在秋高气爽的背景下感受秋天浓浓的气息。团支书梁影茹和组织委员黄译漫组织大家一齐去租借自行车，以小组为单位相互照应，但始终跟随大队。骑自行车活动结束后团支书梁影茹和组织委员黄译漫跟进人数和归还自行车状况。

第四、16:30集合返校，团支书梁影茹组织班上同学上车。在车上同学们能够畅谈感悟，跟大家一齐分享完美的一天。

三、活动总结:

这次的团日活动总的来说到达了预期的效果和活动的目的。同学们用心参与，相互帮忙、配合，展现当代大学生的青春风采。以下几点是对团日活动进行的总结:

一、从团日活动的整体来看，是贴合“青春使命”这个主题活动的，并透过一些小游戏加强同学们对青春使命的了解和同学们之间的关系，而这不仅仅有利于同学们锻炼身体，而且也营造了“展现青春风采，勇担青春使命”的氛围。

二、从团日活动的时间安排来看，是比较合理得当的，每个环节的开展都在预定的时间内进行，整个活动都显得尽然有序，使其进行得十分顺利。

三、从同学们在活动中的反应来看，同学们热情高涨，都能用心的参与其中，气氛十分的活跃。在活动的过程中同学们相互关爱、帮忙，使其更有利于班级的团结并且同学们对这次的活动大体感到满意。

四、从活动的组织上来看，我班的人员有较合理的安排。以4人为一组，并安排了一名负责人，保障人数的到齐以及安全。班干部更是用心带头响应，分工明确，使整个活动顺利、有序的开展。

五、从活动的准备来看，各个部分都安排的较恰当。场地的筛选，经费的筹算等都进行了详细的讨论，而使每个环节都能顺利的进行。

关于主题团日活动总结 篇7

为推动文明家庭创建活动的深入开展，展示我省广大家庭在弘扬美德、倡扬新风、创建和谐家庭、构建和谐社会实践中的时代风采，由河北省妇联主办、女子世界杂志社承办，面向社会举办“我爱我家”全民征文及主题摄影大赛活动，旨在以家庭的和谐促进社会的和谐。

一、征文时间：

2007年1月1日至2007年7月30日，以邮戳为准。

作品将在《女子世界》陆续选登，给付稿酬。

二、征文要求

1、来稿请注明[征文]或[摄影]字样。

2、文体不限，字数原则上控制在1500字内。

3、文字稿必须原创，感情真挚，不拖泥带水。

4、图片保持清晰，感情真挚，反映人与自然、家与社会的和谐。

5、文字和图片上传到nzsjzw@163.com，图片配上相应说明文字。

6、也可直接把照片和文字内容寄至：河北省石家庄裕华西路408号女子世界杂志社“编辑部”，注明参赛作品。邮编：050051

7、请勿一稿多投或是从其它版处转载！一经发现，取消参赛资格。

三、奖励办法

1、本次大赛将分别评出征文及摄影获奖作品。

一等奖各1名，二等奖各两名，三等奖各5名，优秀奖50名，入围奖300名。所有奖项将设不同档次的奖品。

2、优秀组织奖：市级妇联5名，县级妇联15名。

3、凡参与者皆有机会获得2007年第12期《女子世界》杂志。

注：

1、主办单位有权将参赛作品刊发、展示在本次大赛的相关媒体及网站上，不另付稿酬。

2、参赛人所涉及的名誉权、肖像权、著作权等法律责任均由参赛者本人承担，主办方将不承担由此引发的一切法律问题。

3、本次大赛不收参赛费，不退稿。

河北省妇联

关于主题团日活动的通知 篇8

主题团日活动的通知

各团支部：

按照学校通知，同时为引导学院青年学生深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，不断坚定在中国特色社会主义道路上实现中国梦的理想信念，按照《共青团中央关于认真学习宣传贯彻总书记系列讲话精神的通知》文件要求，结合学校部署和我院实际情况，就“学习讲话助成长，青春明志中国梦”主题团日活动组织开展作如下通知：

一、活动主题

学习讲话助成长，青春明志中国梦

二、活动时间

2014年4月13日—2014年4月26日

三、活动范围

以班级团支部为单位组织开展活动；鼓励团支部间合作举办，促进交流

四、活动形式

活动可采用理论报告、座谈会、宣讲、读书会、分享会、演讲辩论比赛、学术论坛、理论征文、社会调查等形式，积极开展内容丰富、形式多样、富有共青团特色的主题团日活动。其中包括：

活动形式一：以团支部或班级小组为单位，开展学习宣传贯彻总书记系列讲话精神学习交流会，务求使学习宣传贯彻活动覆盖影响到班级团支部的全体青年；

活动形式二：团支部邀请辅导员老师、优秀学生通过辅导、交流讨论、学习问答等方式，组织团员青年学习讲话、畅谈感受、促进思考，深刻领会总书记对青年一代提出的重要要求；

活动形式三：充分运用QQ、微博、人人等在青年团员广为流行的网络新媒体工具，通过对实际实例的生动解读，在班级掀起学习宣传贯穿落实总书记系列讲话精神的热潮；

以及其他具有特色的主题团日活动形式。

五、有关要求

（一）高度重视、充分动员

各班团支部要高度重视本次主题团日活动，把它作为引导班级青年学生深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神的重点工作，做好开展主题团日活动的组织动员工作。

（二）广泛宣传、注重实效

各团支部要围绕工作任务，结合本班团员青年思想、学习、工作实际，制定行之有效的活动方案，通过学习，真正使青年学生的思想有所触动，认识有所提高。要充分利用微博、微信等新媒体宣传手段对活动进行广泛宣传。

各团支部可利用腾讯微博等主页就活动开展发表相关状态，腾讯微博可@“南信大电信院分团委”，人人网可@人人网公共主页“Nuist电信院分团委”，院分团委主页会及时关注各团支部状态。

（三）注重总结、做出亮点。

学院将对优秀主题团日活动进行评选，并择优报送校团委，进行全校评选，各团支部要注重对活动成果的提炼和总结，按时填写优秀团日活动评比申报表。于4月26日晚6:30将电子版发送dianxinyuanzuzhibu@163.com邮箱，并注明标题：XX班优秀团日活动申报材料。纸版于4月27日晚6:30上交到文德楼北大厅。

四月主题团日活动总结 篇9

主题团日活动是团内组织生活的一部份，是团组织对团员进行思想教育和团员自我教育的具体形式，它不只是一个班级会议，而且是一个社会实践课堂，是提升自我的训练营，是一种启发性教育活动。通过主题团日活动，能增加班里的凝聚力和向心力，促进团支部的发展建设。此外，它还可以展现团支部的精神面貌，良好的精神面貌能为支部团员提供一个好的生长环境。

新中国能有今天的伟大成就是共党员真抓实干取得的，他们无愧于“共产党员”的伟大称号，他们用自己的生命诠释着共产党员的真正含义，他们是时代的楷模，是社会主义建设新时期最可爱的人。党的教育为我们平凡的生活带来了庄严与神圣，使我们年轻的生命征程有了旗帜和明灯，让我们执着于这样的选择和追求，坚定崇高的理想和信念。我们应从小处着手，坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，从身边的小事中去体现学生党员的指导性和先进性，充分发挥学生党员的先锋模范作用。历史的尘烟，掩盖不住先驱者的脚印，星星之火可以燎原，无数革命者已将希望的种子撒向这神奇的土地，绽开了一片烂漫的红色，我们唯一要做的就是将这份红色渲染的更加灿烂。我们的血管里奔流着革命前辈的鲜血，我们的胸膛里燃烧着对祖国的热爱，年轻的誓言是我们的墓志铭：自我磨练意志，砥砺品格，增强党性，同党和人民一道，在党的基本理论和基本路线的指引下，同心同德、勇于开

拓，充分发挥个人的主动性、积极性和创造性，使建设有中国特色的社会主义的伟大事业兴旺发达。

而这次以“学党史，知党情，跟党走”为主题的团日活动，我们主要是为了不断加强青少年中国近现代史教育，帮助团支部每位成员了解我们党成立90年来领导全国各族人民战胜各种艰难险阻、谱写中华民族自强不息壮丽凯歌的光辉历程，从而深刻理解党的领导是历史的选择、人民的选择，深刻理解只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，引导我们团支部的成员产生坚定理想信念，坚定不移地跟党走中国特色社会主义道路。同时，此次活动对于弘扬先进文化，推进社会主义核心价值体系建设，活跃青少年文化活动也将产生深远的影响。我们青少年要不断地学习党的历史来加强对党的认识，并根据党情加强自身的建设，才能为祖国，社会做出贡献。

时代在前进，环境也在不断变化，人民的思想也在不断变化。但是，无论环境怎样变，条件怎样变，思想怎样变，党在我们心中这点肯定不会变！我们应始终以一个党员的标准来要求自己，鞭策自己，改善自己，不断提高我的人生观、价值观。我们愿意积极投身于改革开放和社会主义建设的伟大实践之中，在生动火热的改革建设中经受洗礼，接受锻炼，在党的哺育下茁壮成长。同时也更加坚定了只有早日加入共产党，将自己融入党的怀抱，在党的领导和指挥下，才能更好地实现自己的理想和发挥自己的才干！学习使人智慧，知识使人强大，信念使人坚强，理想使人升华，无论我以后的学习工作生活中遇到什么样的困难，我都不会退缩，因为党永远在我心中。

本月各个团支部以“学党情、知党史、跟党走”为题举办了主题团日活动。各个团支部给同学们详细的介绍了党的发展史和入党的基本知识；带领他们做庄严宣誓；通过党知识的学习展开了热烈的讨论等等，这些团日活动都让同学们在潜移默化中学习了党的历史，增进了对党的理解，牢固树立跟党走有中国特色社会主义道路的信念。深知党就是我们的灯塔。

我们是党的接班人，我们应该走在党的前面，寻找我们党的历史。以史为鉴，避免走回头路。如今我们生活在和平年代，我们更加去珍惜，去学习党史，去创造新的面貌。

对于本次的主题团日活动记录表，各班都从党史、党情的方面进行记录，并且记录了他们班同学永远跟党走的决心，很好的体现了各个班的班级凝聚力。

虽然上次团委开会对于主题团日活动的形式及记录表做了一些强调，但是还是有不尽如人意的方面，比如对主题团日的格式还是不能以一个确切的形式进行，让人看起来的感觉不是很好。我希望在本次之后各个班能汲取一些经验，将以后的主题团日活动做的更好。

团总支组织部

关于主题团日活动总结 篇10

关键词：共青团；团日活动；基层团建

主题团日活动是基层团支部建设中的一项重要内容，具有主题鲜明、内容充实、互动性强，团员参与程度高等特点，能够充分体现团员的主体性，调动团员积极性，是高校基层团组织加强团的思想建设和凝聚力的有效途径。高校基层团组织抓好主题团日活动，用好载体，把握方向，不断扩大团日活动在青年中的影响力和引导力，是基层团组织建设的一项重要任务和内容。

一、主题团日活动的目的和意义

基层团组织开展主题团日活动的主要任务是在上级团委的领导下，坚持正确的方向，以青年团员喜爱的方式和载体针对现实问题开展适合青年特点的教育引导主题活动，以培养青年团员的政治意识和组织意识，开发团员潜力，提升团员综合素养，从而达到加强团的基层建设、不断强化团员的政治意识和组织观念的目的。组织好主题团日活动，是提升基层团建工作针对性和实效性的必然路径。就当前基层团建工作的形势来看，团的工作如何吸引和凝聚青年，是一项重大课题。在当前国际形势和多元价值的影响下，青年团员中出现价值多样化的特点，基层团组织凝聚共识、价值引领的作用，需要靠强有力的组织工作来实现。而主题团日活动则是一个具有灵活性、吸引力和凝聚力的良好载体。

二、精心组织团日活动，广泛凝聚青年团员

护理学院团委结合当前形势和青年特点以及专业特点，以团支部主题团日活动为抓手，扎实推进基层团组织建设工作。

1.明确思路，精选主题

学院团日活动以引领青年主动培育和践行社会主义核心价值观为指导思想，按照“主题鲜明、形式新颖，立足基层、面向团员，重在创新、注重实效”的原则进行组织。以团支部为单位，紧密结合时事热点和青年团员中的现实问题，针对性地设置议题，以提高团员参加团组织生活的主动性和积极性，增强团支部组织生活的时代感和针对性，从而达到凝聚青年的效果。

2.立足基层，注重实效

基层主题团日活动要真正发挥实效，关键是要落实到青年中。学院基层团日活动，突出基层性，立足基层团支部实际，有针对性地开展。一是在内容上，由学院团委根据当前形势和要求定期发布指导意见，再由基层团支部自主选题，自主策划，自主实施。二是在组织上，注重发挥基层团支部的创造力和创新力。团支部对主题团日活动负总责，除此之外，每期主题团日活动，都注重从支部全体团员中征集意见，凝聚大家的力量，创新形式，提升针对性。

3.凝练特色，打造精品

学院主题团日活动，紧密结合专业特点和学生特点，有针对性地开展。近年来，我们结合护理专业教育中的职业精神教育坚持每年开展“5·12国际护士节”主题团日活动。通过组织团支部开展丰富多彩的“5·12国际护士节”纪念活动、南丁格尔精神学习研讨活动等，有效扩大了5·12国际护士节在青年团员中的影响力，有效传播了护士的职业精神和职业文化。通过5·12国际护士节系列团日活动的开展，有效提升了团员的专业素养，加强了团员的职业精神教育，同时还有力地在青年团员中传播和弘扬了社会主义核心价值观，取得了良好实效。经过近几年的打造，该项活动已成为学院主题团日活动中的一个品牌，受到了广大青年团员的欢迎。

三、对进一步做好基层团组织主题团日活动的思考

主题团日活动的目的，就是要通过活动凝聚青年，从而在青年团员中培育和践行社会主义核心价值观。做到这一点，必须把握两个关键。一是要选准主题，确保主题的针对性和实效性，既要符合当前形势的要求，同时又要接地气，体现与青年团员生活的密切相关性；二是要创新形式，主题活动要想实现凝聚青年的作用，必须要在青年中落地生根，这就要求我们在开展主题团日活动时必须强调青年的主体性和参与性，要创新载体和形式，以大学生喜闻乐见的方式组织团日活动。

参考文献：

[1]汤丽萍，严柏炎.主题团日活动是大学生思想政治教育的有效载体[J].党史文苑，2010（12）：63-65.

[2]张昱.以团日活动为载体 增强大学生思想政治教育实效[J].学校党建与思想教育，2009（14）：56-57.

[3]王永友，王晓亮，于新宇.以团日活动为载体 加强团的思想建设[J].思想政治教育研究，2002（2）：49-50.

团日活动主题与总结 篇11

为进一步加强我校基层团组织建设，规范团支部民主生活，促进团员青年的思想交流，全面夯实基层团组织的工作，促进基层的全面活跃，切实提高团员青年的思想政治素质，为培养坚定的青年马克思主义者添砖加瓦，校团委对本学期开展主题团日活动提出以下意见。

一、活动主题

1、九月份——“情系灾区，与爱同行”

今年是中国地质灾害频发的一年，从玉树地震，到舟曲泥石流，中国人民经历了几多磨难。天灾当前，人民群众的利益首当其冲；生死搏斗，求生的智慧和经验为灾民赢得宝贵生机。多难兴邦，我们的心、情与受灾群众同在。我们渴望为同胞们提供力所能及的援助，并从他们的不幸中明白生的真谛。惨痛的现实敦促我们要掌握面对天灾人祸所必须的能力，珍惜生命、尊重生命。同时，9月是新生开学的时间，理工校园将迎来新一批主人，让我们用爱去关怀每个人，用心去感悟每件事。请各团支部结合实际情况，通过书信关爱、倡议海报、观看视频等形式开展团日活动。

2、十月份—— “祖国华诞写春秋，读史鉴今造未来”

金秋十月，举国同庆祖国华诞。当五星红旗冉冉升起，每个中国人心中的爱国情绪都会高涨，每一个当代青年大学生都有满腔的爱国热情。仅仅有爱国热情还是不足够的，同时要理性的鉴古赏今。对国家的历史有深刻的认识，对眼下的生活有敏感的嗅觉，才能奠定规划个人、团体、祖国未来的基石。学会理性爱国是高校团学青年重要的一节必修课。请各团支部结合本月主题，开展形式多样，内容丰富的团日活动。

3、十一月份——“迎激情亚运，感活力生命”

第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在中国广州进行，这是中国第二次取得亚运会主办权。随着全民运动的口号响遍各地，我们青年人，更应该展现年轻赋予我们的无限活力。体育锻炼不仅能增强体魄，而且能提高我们的综合素质，强化了身体素质，同时营造健康、积极、乐观的生活态度。在亚运会来临之际，我们感受到了更浓郁的，关于运功的魅力。本月中要求各团支部联系实际，以感受运动为主题开展团日活动，通过团日活动，使各个团学青年积极地认识运动之于生活的意义，逐渐养成健康运动的良好习惯

4、十二月份—— “铭记刻骨历史，坚定青年使命”

1935年，中国在风雨中飘摇不定。当年12月9日，爱国学生高举义旗，呐喊出了受尽压迫的全国人民的心声。如今我们身处和谐社会，这些存在于记忆中的爱国运动已成为往事，但它应当为当代青年永久铭记，长久感悟。一二·九事件让青年人坚信，即使身在校园，同样肩负了不可推卸的社会责任与历史使命。作为二十一世纪的青年，我们该如何实践，才能体现的我们的历史与使命？本月要求各个支部联系实际，以“责任与使命”为主题开展团日活动，引导团学青年站在时代的发展的浪尖，理解当代青年人的社会历史责任感。

5、一月份—— “诚信至衷，明日之初” “对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”冯玉祥说的这句话很好的解释了诚信对于我们每一个人的意义。一月时值期末，各专业都面临相应的期末考试和考察。诚信，不仅仅是最为学生的一项基本道德品质，更是将来走出校园，有更好发展的的前提条件。而诚信的约束不仅来自外界，更来自每个人的内心：自律心、自尊心、道德廉耻。本月要求各团支部就“诚信”为主题开展团日活动，宣扬校园诚信文化，营造诚实做人、严谨学问的校园氛围。

二、活动要求

1、统一思想、提高认识、加强指导。各级团组织要充分认识到团支部开展主题团日活动的重要意义；要注重发挥团支部的创造性，充分调动团员青年参与的积极性；要派学生党员、主要团干部加强对活动的指导，加大检查、监督力度，确保主题团日活动取得预期效果，杜绝敷衍了事、甚至弄虚作假的情况。

2、及早部署、狠抓落实、务求实效。各学院团委要结合工作实际，在围绕主题基础上细化工作，充分发挥学科优势和专业特长，制定具体的实施计划，精心组织、狠抓落实、务实求效，力争基层团组织主题生活会正常化，规范化。

3、统筹安排、树立典型、促进交流。各级团组织要挖掘、肯定一批内容新颖、有教育意义的活动形式，提供条件促进支部工作的交流，并将团支部主题生活会的开展作为团员教育评议支部评先的一个重要内容。积极鼓励优秀活动申报重点项目，并向全校开展支部建设推广活动。

4、积极动员、畅通信息、加强宣传。各级团组织要充分利用刊物、报纸、网络等各种宣传载体大力宣传主题团日活动，及时对活动成果进行集中展示，使该项活动扩大影响，深入人心。同时，学院团委务必及时做好信息上报工作。

共青团浙江理工大学委员会

二○一○年九月

主题：“情系灾区，与爱同行” 时间：2010年9月19日

地点：

目的：为响应校团委“情系灾区，与爱同行”的号召，增强团员对团日活动本身的认识和体悟，调动团员的积极性与创造性，使团日活动获得更大的发展，并且为了祭奠在灾难中逝去的同胞们，同时为灾区中幸存者加油，更好的领悟到“情系灾区，与爱同行”的内涵，故09汉语言二班举办了“情系灾区，与爱同行”主题团日活动，传递爱与信念。

流程：首先由团支部书记向大家介绍汶川、玉树、舟曲等灾区的重建现状，以及当地人民的生活状况。随后，大家一起观看了玉树地震的纪录片，以及地震后当地新变化等相关视频。接着同学们共同起立默哀三分钟。最后由班级几位同学就自身的体验对此次活动做一些阐发。

总结：经过班级几位同学的阐发之后，以及班团干部的讨论，我们总结出了本次团日活动的优缺点，如下：

优点：

1、活动初期班团干能很好的宣传，做到基本全班性参与活动策划。

2、活动内容丰富且有意义。

3、活动过程中同学积极参与，不怕苦不怕累，奉献力量与爱心。

4、能很好地做好计划总结工作。缺点：

1、活动时间过长

2、未做好计划变动的准备，当不能按原计划进行活动时，未能及时作出调整。

3、分工不够明确，也不够仔细。

主题：“祖国华诞写春秋，读史鉴今造未来” 时间：2010年10月17日 地点：

目的：为积极响应校团委“祖国华诞写春秋，读史鉴今造未来”的号召，增强团员对团日活动本身的认识和体悟，调动团员的积极性与创造性，使团日活动获得更大的发展，同时，为了进一步激发各团员的爱国热情，引导广大学生继承与弘扬爱国主义光荣传统，故09汉语言二班举办了“祖国华诞写春秋，读史鉴今造未来”主题团日活动，传递爱国热情。

流程：首先由两位同学给大家带来一首好听的“红歌”《龙的传人》。随后，大家一起观看了关于中国改革开放后中国腾飞的视频。接着同学们开展文学沙龙，纷纷介绍并探讨“红色文学”。最后由班级集体朗诵爱国诗歌《中国梦》。

总结：这次活动总体上很不错，同学们在观看视频与文学沙龙后都深有感触，产生了许多想法，有些同学认为自己应该认真学习，为祖国的发展贡献力量，也有些人表示要珍惜祖国的发展所带给我们的美好的成果。这些都说明我们的活动已经达到了预期的目标。当然活动中也暴露出这次团日活动的一些不足，比如给同学们准备的时间不够充分，导致文学沙龙的探讨都是比较浅层次地，但是这些问题都是可以改进的。

主题：“迎激情亚运，感活力生命” 时间：2010年11月17日 地点：

目的：为积极响应校团委“迎激情亚运，感活力生命”的号召。首先，理论结合实践，努力拓宽同学们的知识面，加深他们对广州亚运会的了解，增加他们的亚运常识。其次，通过团日活动，也旨在增强班级凝聚力，增强同学们的团结合作精神，为我们共青团的进一步建设做出贡献，履行共青团赋予我们的职责。流程：首先由团支书向大家介绍一些亚运知识及运动对人的好处。随后，以寝室为单位进行趣味问答与趣味运动。

总结：总结：经过班级同学的讨论，以及班团干部的讨论，我们总结出了本次团日活动的优缺点，如下：

优点：

1、活动初期班团干能很好的宣传，做到基本全班性参与活动策划。

2、活动内容丰富且有意义。

3、活动过程中同学积极参与，即增加了知识，同时也增加了团队协作精神。

4、能很好地做好计划总结工作。缺点：

1、活动时间过长

2、未做好计划工作，没有找到一个能显示公平的裁判，此外趣味运动的内容也不够完善，不能使部分同学积极主动地参与其中。

3、分工不够明确，也不够仔细。

主题：“铭记刻骨历史，坚定青年使命” 时间：2010年12月22日 地点：

目的：为积极响应校团委“铭记刻骨历史，坚定青年使命”的号召，增强团员对团日活动本身的认识和体悟，调动团员的积极性与创造性，使团日活动获得更大的发展，同时，为了进一步激发各团员的爱国热情，引导广大学生站在时代的发展的浪尖，理解当代青年人的社会历史责任感，故09汉语言二班举办了“铭记刻骨历史，坚定青年使命”主题团日活动。

流程：首先由团支书向同学们阐释主题，并向同学们介绍了一二•九事件的背景及意义。之后，组织同学们爱国主义影片《南京梦魇》，一起回顾了这段历史。在影片播放结束后，组织同学们进行了讨论和发言，让同学们谈论自己对影片的感悟及影片中让自己感到震撼的剧情。最后，组织同学们对责任，对使命，对爱国等相关问题进行了探讨。总结：这次活动总体上很不错，同学们在观看影片与讨论之后对责任与使命深有感触，产生了许多想法，有些同学认为自己应该认真学习，为祖国的发展贡献力量，也有些人表示要珍惜祖国的发展所带给我们的美好的成果。这些都说明我们的活动已经达到了预期的目标。当然活动中也暴露出这次团日活动的一些不足，比如看电影的时间太长而讨论的时间太短以至于有的同学不能畅所欲言，但是这些问题都是可以改进的。

主题：“诚信至衷，明日之初” 时间：2011年1月2日 地点：

目的：为积极响应校团委“诚信至衷，明日之初”的号召，增强团员对团日活动本身的认识和体悟，调动团员的积极性与创造性，使团日活动获得更大的发展，同时，为了进一步增强各团员的诚信道德，引导广大学生诚信应考，创造出一个良好的考试氛围，并为将来走出校园创造出一个良好的背景，故09汉语言二班举办了“诚信至衷，明日之初”主题团日活动。流程：首先由团支书为同学们播放几组关于诚信与不诚信考试漫画与图片，然后邀请几位同学解说并让其为大家讲述一下自己身边发生考试作弊的现象与类似案例，并让同学们对其进行剖析，从而深入掌握考试作弊危害。接着，由团支书重申学校校纪校规，让同学们认识到作弊的危害，意识到自己作为一名大学生应具备的素质。最后大家一起在诚信书上签字。

总结：总体来说，我们这次以“诚信至衷，明日之初”为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

2、密切配合

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们得到了班主任的支持与参与，并且调动起全班同学参与进来。

3、分工具体安排合理

在活动没有开始之前，负责人就已经将材料、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

4、活动全面深入

从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们对“诚信”的认识。

在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。

1、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。