自己编一个神话故事范文四年级

自己编一个神话故事范文四年级（共10篇）

自己编一个神话故事范文四年级 篇1

很久很久以前，鸡是可以在空中自由地飞行动物。它们过着自由自在的生活。

一天，一只大公鸡飞落到一个农家小院里，看到一些小动物，如狗、猫和猪等。它们都有充足的食物，生活的很舒适。这只大公鸡好羡慕它们啊!于是壮着胆子慢慢地走过去。主人发现了，特别喜欢这只美丽的大公鸡。给它许多好吃的食物，还给它准备了住处。公鸡非常得意高兴地住下来，后来还把家人也带来一起享受。它整日昂首挺胸，过着舒适的自在生活。

小鸟儿飞来劝它：“朋友，你应该飞起来，自食其力，否则你的翅膀会退化的”。公鸡高傲地说：“哼，你瞎操什么心呀!我和孩子们都很受欢迎，都过着幸福的日子，还要用翅膀飞起来那么累吗?”小猫、小狗也都诚心劝它不要好吃懒动，只顾眼前，以后会后悔的。它都不听。

天长日久，它的翅膀慢慢变短了，身体渐渐变胖了，再也飞不高了。主人想吃它们的时候就抓一只杀掉，一饱口福。就连狐狸也时常来伤害它们。

大公鸡此时后悔莫及，长嘘短叹道：“唉，我不该不听朋友的劝告，真是自食其果啊!”

一个四年级男生的故事 篇2

尼·诺索夫：前苏联著名儿童文学作家，他的许多优秀作品被译为几十种文字。童话“小无知”三部曲深受广大少年儿童的喜爱，短篇小说《幻想家》令人百读不厌。我们今天欣赏的《马列耶夫在学校和家里》曾获得前苏联国家文学奖。

[经典浓缩]

马列耶夫是一个四年级的男生，他的算术总是学不好。马列耶夫的同桌叫西什金，语文烂得要命。他们每天抄同学的作业，测验时总是得2分。这让班里的老师很着急，他们所在的小组成员因为他们总是拖后腿很恼火。

新出的墙报上登出了一张漫画，画上的马列耶夫和西什金在路上走，“2分”跟在他们后面。马列耶夫觉得丢死人了，将来要是当上了有名的旅行家或飞行家，人家会说：“他呀，上小学时得过2分呢!”马列耶夫和西什金强烈要求将漫画撤下来。辅导员说：“如果你们保证今后好好学习，就把漫画去掉。”

马列耶夫决定认真读书了。但他发现自己根本不听自己的话，本来想玩一个钟头，可玩着玩着就忘了，当想起来不玩时，已经很晚了，眼睛都睁不开了，作业也没法做了。所以，想要养成坚强的意志，就必须喜欢做的不做，不喜欢做的偏去做。一天，妈妈做了他最喜欢吃的甜酥糕，马列耶夫偏不去吃。两天过去了，马列耶夫还是忍不住抓起甜酥糕，“唉，我还是没有坚强的意志。”可妹妹黎克却认为他的意志很坚强，“你已经忍很久了，你有坚强的意志。”马列耶夫稍稍安心了，想这一次无论如何都要管住自己，好好学算术了。

马列耶夫立刻拿出算术书做作业。这是一道应用题：商店里有8只锯子，斧头的数目是锯子的3倍。把一半斧头和3只锯子卖给一组木工，共84卢布。其余的斧头和锯子卖给另一组木工，共100卢布。问一把斧头和一只锯子的价格各是多少。马列耶夫把题读了一遍又一遍，终于明白出题的人有意将题的意思绕过来绕过去，让学生不能立刻算出来。他把题照自己理解的意思重写了一遍：12把斧头和3只锯子共84卢布，12把斧头和5只锯子共100卢布，问一把斧头和一只锯子的价格各是多少?这下简单多了。马列耶夫开始计算，可算来算去都除不尽，还是问同学吧。学习最好的万尼亚说：“你没看见第一次和第二次斧头的数目一样，锯子却多了两个吗?”马列耶夫说：“看见了又怎样?”“那不就能算出锯子的价格了吗?”啊，好简单，马列耶夫终于明白了。从此马列耶夫的算术消灭了2分，他还帮助好朋友西什金学好了俄语。到学年结束时，他们升到了五年级，各门功课都是5分。

[精彩片段]

马列耶夫和西什金在一起

每个人都有自己的长处和短处，喜欢和不喜欢。和马列耶夫坐一张课桌的西什金不喜欢语文，成绩一塌糊涂，总是2分。但是他喜欢养小动物。豚鼠、白鼠、乌龟……光刺猬就有三只!

一次马列耶夫问西什金：“一个男孩和一个女孩在林子里采胡桃，女孩采了120个，男孩要比女孩多一倍，你说怎么办?”

西什金说：“把那个男孩狠狠打一顿，让他不要欺负女孩!”

“我不是问那个!我是问应该怎样分，男孩的胡桃才能多一倍。”

西什金总算搞清楚这是一道题：“他们愿意怎样分就怎样分啊!我的豚鼠死了，那是我前天才买的呀!”

西什金整天和他的动物在一起，根本顾不上做作业，经常假装生病不去上学。后来妈妈知道了他的鬼把戏，再也不给他写请假条。西什金没办法，竟然逃学了。

一连几天不见西什金，马列耶夫到他家里去了。只见西什金躺在地上，两脚朝天，手里举着一个小提箱。“我决定当一个杂技演员，现在就开始练习用脚蹬提箱。来，你帮我。”

可是西什金根本转不动，一不小心，提箱就掉下来砸在肚子上。

“换个轻点儿的吧。”马列耶夫将沙发垫扔过去，唉，还是接不住。

西什金说：“耍盘子，怎么样?”只听噼里啪啦，盘子碎了一地。

西什金说：“马列耶夫，我们驯狗吧，让洛布吉克学会数数。”

马列耶夫说：“可你什么病也没有，不去上学怎么行呢?”

西什金说：“我也没办法呀，我害怕默写。”

西什金开始驯狗了。他手里拿着糖块，举起一块问：“洛布吉克，这是一，说一，就给你糖吃。”但是洛布吉克听不懂。西什金对马列耶夫说：“你给它做个示范。”马列耶夫就趴在狗旁边，对着糖块叫了一声“汪”。西什金给了马列耶夫一块糖。洛布吉克十分聪明，当西什金再举起糖块时，它“汪”叫了一声。“好啊好啊，我教会狗狗数数了。”西什金欢呼起来。可是洛布吉克经常乱数，一是一，二也是一，四是五，五是四，气得马列耶夫和西什金差点儿疯了。

回到学校后，马列耶夫不想告发西什金，对老师说：“西什金感冒了。”后来西什金装病的事被老师发现了。老师批评马列耶夫不该帮朋友撒谎，说真正的朋友应该互相帮着进步。马列耶夫答应帮助西什金学好语文。不久西什金的语文竟得了一次3分。西什金高兴极了，他悄悄告诉马列耶夫：“我已经把洛布吉克训练好了，它会数数，还能做算术题。”原来每当狗“汪”到恰当的数字时，西什金就悄悄打个响指，狗就不叫了。

新年到了，洛布吉克作为一只聪明的狗上台表演，马列耶夫和西什金合作扮成驯狗师。同学们开心死了，说从没有见过这么聪明的狗和这么小的驯狗师。

[佳句精选]

真正的朋友一定要要求严格。你的朋友做了不好的事，你却不管，那你算是哪样的朋友呢?这样的友谊不是真的，是假的。

[心有所感]

编一个童话故事三年级 篇3

森林小镇里住了一只小蚂蚁，小蚂蚁的邻居是一只大公鸡，它鲜红的鸡冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着，黑色的尾巴总是向上翘着走起路来昂着头，显得十分威武，总是瞧不起人。

一天早晨，阳光明媚，风和日丽，大公鸡想：这么好天气正好适合晒粮食。于是，大公鸡把粮食晒好正准备出门，刚好碰见回家的小蚂蚁，小蚂蚁说：“早上好！大公鸡。”哪知大公鸡说：“你这又黑又丑的家伙，才不配和我打招呼呢！”小蚂蚁摇摇头走了。不一会儿小蚂蚁预测到快下雨了，突然想到大公鸡的粮食还在外面呢，我怎么能看它的粮食被大雨冲跑呢？于是它叫来自己的同伴，小蚂蚁们有的背，有的拉，个个累得满头大汗。一起帮大公鸡把粮食运回了家后。

这时，乌云密布，电闪雷呜，下起来倾盆大雨，小蚂蚁们看着已经运回家的粮食，大伴都开心地笑了。不一会儿，大公鸡急匆匆地跑了回来，哦，不！是一只“落汤鸡”它边跑边想：我的粮食一定会被雨水冲走了，但它回到家一看粮食已经被收进屋里了，看到气喘吁吁的小蚂蚁们，大公鸡想起了早上出门时自己还嘲笑它，一下脸羞的比苹果还要红。第二天大公鸡来到小蚂蚁家说：“对不起小蚂蚁，昨天谢谢你的帮忙，我的粮食才没有被大雨冲跑，还有我不应该嘲笑你。”小蚂蚁说：“没关系，‘帮助别人，快乐自己’这是我应该做的。”从此，小蚂蚁和大公鸡成了好朋友，大公鸡也不再瞧不起任何人了。

编一个童话故事三年级 篇4

第一位客人来了，是狮子大王。它问：“这里有肉吗？”啄木鸟端上来一盘虫子，狮子大王看见是虫子，生气的走了。啄木鸟看见狮子大王喜欢吃肉，就把商店里的食物都换成了肉。

第二位客人来了，是小羊姐姐。它问：“这里有草吗？”啄木鸟端上来一块肉，小羊姐姐看见是肉，又生气地走了。啄木鸟看见小羊姐姐喜欢吃草，就把商店里的食物都换成了草。

第三位客人来了，是小狗先生。它问：“这里有骨头吗？”啄木鸟端上来一堆草，小狗看见是一堆草，也生气地走了。

啄木鸟看见自己商店里的东西卖不出去，就去问知识渊博的牛伯伯，牛伯伯说“每个动物喜欢吃的东西都不一样，如果你只卖一样食物，生意是不会好起来的。”

四年级编童话故事作文 篇5

有一天，小青蛙出来散步，小鸟哥哥从她头上飞过，还带着一顶小帽子，帽子上点缀着亮片，在阳光的照射下闪闪发光，小青蛙简直看呆了。小鸟说：“青蛙妹妹，你干嘛不买一顶帽子呢?连贫穷的小田鼠都有一顶帽子了，而且帽子已经成为我们动物世界的流行服装了。”小鸟说完飞走了。

小青蛙回到家里又哭又闹地求妈妈，妈妈说：“你的服装已经够多了，而且你已经够美丽了。”于是，她决定自己做帽子。小青蛙问小河：“小河姐姐，你能告诉我怎么做帽子吗?”小河说：“我不会做帽子，但我知道白云大哥会做帽子。”小青蛙去问白云大哥：“请问你能帮我做帽子吗?”白云大哥说：“你想做怎样的帽子?”小青蛙说：“我要美丽、闪闪发光而且独一无二的。”白云大哥让小青蛙拿些花草和晶片过来。小青蛙把这些东西给了白云大哥，白云大哥用手一指晶片，晶片变成了一顶帽子，花和草变成了花环，绕在帽子上。

四年级下册八单元作文：编故事 篇6

我最喜欢的就是编故事了，每当我回想起我在童年时代看过的童话书时，我就想出了一个大胆的念头。我想：如果我也编故事，那我就也能和安徒生一样做个会编童话故事的人。于是当时我就写下了我的第一篇童话故事。 有个小男孩，他在蛋糕店看见了以为正抱着一个破海豚娃娃的小女孩的时候，小男孩就叫母亲给小女孩也买一个蛋糕，因为他们家没有钱，所以小女孩买不气蛋糕。也小男孩的母亲不给这位女孩买蛋糕，给小男孩买了之后就走了。女孩和她的妈妈也走出了商店。这是一辆车子夺走了小女孩母亲的生命，小男孩的妈妈看见了惊慌失措。最后小女孩和小男孩都长大成人了，他们两个结了婚。 从这个故事当中我写着写着我就哭了。我写完后就给邻居家的伙伴们看了一看，他们都说自己乱写的都比我好，除了有一位小女孩夸奖了我，我们谈了一会儿，我终于明白了一个道理，不管别人怎么说，反正这世界上没有一人能比自己写的作文更好更美更有价值。

自己编一个神话故事范文四年级 篇7

为卡通人物编故事

目标预设：

1．让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。

2．知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。

3．通过这次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力。教学重难点：

知道编故事要确定主要角色，能想象一个新奇有趣、结构完整、主题积极健康的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。课前准备：

1．事先调查学生喜欢的卡通人物，制作多媒体课件。2．布置学生课前搜集并阅读卡通人物的故事。教学过程：

一、诱发想象重温卡通形象

1．听说小朋友们喜欢看动画片，许多卡通人物今天慕名来到了我们这。2．来了谁呢？（出示三段文字请学生猜）说说怎么猜出来的。

它有一个圆溜溜的超级大头，一张能放下一个大号脸盆的巨型嘴，四肢超短，手和脚都是一个小圆球，圆鼓鼓的肚皮上有一个万能口袋，口袋里都能变出各种稀奇古怪的东西。——（哆啦A梦）（板书：外貌）

每当思考问题的时候，他总是盘起腿，闭上眼，用手指在头顶上划几个圈圈，然后把手环抱于两腿之间，把精神集中起来，不一会就想出了惊人的办法。——（一休）（板书：动作）

每次捉羊之前它都会说：“老婆！我抓羊去了！烧好开水等着我。”但每次都失败，每次失败时都会喊：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的！”——（灰太狼）（板书：语言）3．（出示一个空白的幻灯片）怎么没有了呢？那是因为你们认识的卡通人物比我知道的多多了，所以现在要请你们来说说了。（指名二、三位同学说）

好多卡通人物，有些可能咱们还不认识呢，你能试着用一句话简单向我们介绍一下吗？可以说说长相、语言、动作，也可以说说它的穿着打扮、常用装备等等。（指名说）4．这些卡通人物中你最喜欢哪个？为什么呢？ 举例：一休——他聪明机智，总能在关键时刻想出办法为他人排忧解难。

这些卡通人物各有各的特点，他们有的孝顺懂事，有的勤劳善良，有的机智正义，有的锄强扶弱，等等等等，聪明的编剧叔叔和编剧阿姨们用这些极富想象力的卡通形象向我们传递着积极、健康、向上的正能量。难怪我们都那么喜欢他们。

（板书：传递正能量）

二、激发想象新编卡通趣事

1．今天，这些卡通人物要穿越时空来到我们这进行一次大聚会，瞧，这边跳跳虎查案时遇到了大麻烦，他要请谁来帮忙？那边史努比特别喜欢写作，也特别喜欢投稿，可偏偏每次投的稿子都被退回，沮丧不已，让谁去安慰安慰他？

现在，史努比的故事准能写好，因为不仅有那么多的朋友，还有你们帮着写呢。那咱们就来放飞我们无尽的想象，从我们喜欢的卡通人物中挑选出喜欢的一到两个，也可以由你自己设计一个卡通人物，给他想个好听的名字，赋予他新的本领与特点，为他们重新编一个故事。

2．出示学程单

（1）展开想象的翅膀，选择一两位卡通人物，编写一个故事，或是惊险刺激，或是幽默滑稽，或是读后可以增长知识，或是让人懂得道理。（注意：编故事时这些卡通人物的原有形象不能任意改变。）

（2）小小组内合作交流，相互补充。3．指名叙述。

评点：（1）这两个卡通人物之间发生的事情是这个故事的重点，要讲得具体，要把事情的开始、经过和结果交代清楚。

（2）要使故事吸引人，我们还可以在故事中设计一两个有趣的或惊险的场面。（板书：故事生动有趣）

（3）在编故事的时候就得写出人物的特点。（板书：写出人物特点）4．现在让我们拿起笔把你自己想到的故事写下来。

出示学程单：

（1）写清故事的起因、经过、结果，用上至少三个成语。（2）人物的外貌、语言、动作或心理描写至少四处以上。（3）取一个有意思的题目。

二年级自己编写一个童话故事作文 篇8

老鼠咿咿说：“我的爸爸是老鼠。”

老鼠呀呀说：“我的爸爸也是老鼠。”

“我的妈妈是老鼠。”咿咿说。

“我的妈妈也是老鼠。”呀呀说。

咿咿提高了声调，说：“我的外公是老鼠。”

呀呀也提高了声调，说：“我的外公也是老鼠。”

见呀呀老跟自己说的一样，咿咿有点生气了，大声说：“我的爷爷、奶奶、姑姑、叔叔都是老鼠!”

老鼠呀呀也不示弱，也大声说：“我的爷爷、奶奶、姑姑、叔叔也都是老鼠!”

咿咿真的生气了，大叫道：“我会大声唱歌，吱吱吱吱!”

“我也会大声唱歌，吱吱吱吱!”呀呀也大叫道。

“吱吱!”

“吱吱!”

“我不跟你玩了!”吱吱气得胡子直翘，吼道。

“我也不跟你玩了!”呀呀气得眼睛瞪得溜圆，也吼道。

他们越吵越厉害，差点打了起来。

“我，你……”吱吱还想说什么，呀呀打断了他的话：“哼哼!我，我什么呀!”

突然，他们同时发现洞口有两只黑洞洞的大眼睛。天啦，那可是老猫那双恐怖的大眼睛呢!

“啊!”两只小老鼠吓得猛地抱在了一起，躲到了洞的深处。

自己编童话故事 篇9

冬天，河面上结满了冰，继母让雪儿去河边洗丝线，雪儿说：可我没有衣服啊。继母就给了她一件纸做的衣服，就让她离开家，去洗丝线了。

雪儿来到了河边，凿了一个窟窿，就开始在洗丝线了，可她却不小心把丝线掉进了河里，她只好下水去找了，很快她就没有了知觉。

雪儿醒来后，发现自己在一间小房子里，看见旁边有一个老奶奶，就很怕。老奶奶说：小姑娘，不要怕，我是雨奶奶，你愿意帮我浇花吗？让天空下场雨，一定不会亏待你的。她开心的答应了。

雪儿每次浇完花，来到饭桌前都会发现有许多好吃的，都让她非常开心，可渐渐地她觉得很不开心，她觉得她应该是想家了，就跟雨奶奶说：我想回家了，雨奶奶。雨奶奶就带她来到了一个大门前，突然天上下起了金子雨。

雨奶奶说：雪儿，这是你帮我做事，应有的报酬。

雪儿说：谢谢，雨奶奶，拜拜，下次见。

雨奶奶说：雪儿，我们下次见。

说完雪儿就走了，当她经过她家的公鸡旁时，公鸡叫到：快看，快看，我们的漂亮姑娘回来了！

如何学会自己编童话故事 篇10

我们在学习课文的时候，会看到《狼和小羊》、《乌鸦喝水》等童话故事，这些故事都是把小动物当成人来写，具有人的想法、语言、动作，同学们很爱读。其实，同学们自己也可以发挥想象，在老师或家长的指导下，自己编写童话。

一、续编童话故事

大家在读《狼和小羊》时，几乎所有的同学都希望可怜的小羊不死。同学们可以问自己：“就在狼向小羊扑去时，可能会发生什么事呢?”大家可以把为小羊设想出的许多结局写下来，这就是续编童话故事。同学们也可以在读其他童话时，积极主动地想象出各种与原故事不同的`结尾来，这是一种很好的话写话训练活动。

二、给出开头、结尾两幅图，由同学们看图后想象出完整的童话故事