飞扬青春朗诵稿

2024-09-27

飞扬青春朗诵稿（共12篇）

飞扬青春朗诵稿篇1

青春绽放梦想飞扬

诗朗诵

（配乐：spirit 泽野弘之备选：班得瑞钢琴曲）雨露微微的清晨，曙光将世界点亮

青春的朝阳，怀揣的梦想是我们执着的远方抛开回首的迷惘，迎来倔强的目光

青春的战场，永不言弃是我们不变的信仰这一刻，向着心中的理想合：杨帆起航 2 什么是青春？是激昂的文字，我们用执着书写青春的故事什么是青春？是朗朗的书声，我们用激情放飞青春的梦想什么是青春？是挥洒的汗水，我们用勇气坚定青春的信念什么是青春？是奔跑的脚步，我们用力量追逐明天的希望 3 青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常青春，从我们选择了以后便只顾得上风雨兼程青春，从我们选择了以后便成为了绚丽而辉煌 4 什么是梦想？是所有经历风雨的温柔与坚强什么是梦想？是所有青春无悔的烦恼与成长什么是梦想？是所有喊向未来的理想与张扬什么是梦想？是所有冲出捆绑的热爱与癫狂 5 梦想，使我们拥有了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神梦想，使我们拥有了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的坚持梦想，使我们拥有了“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的领悟梦想，使我们拥有了“自信人生两百年，会当击水三千里”的豪放 6 生命不止坚毅与奋斗，有梦想才是有意义的追求成功不止付出与拥有，不后悔才是最高的成就

梦想的火焰在懵懂中凶猛燃烧，青春的火花在梦想周围环绕外面的世界散发着强大的磁场，诱惑着每一双即将展开的翅膀 7 我们的青春在梦想的照耀下，绽放炫目的光芒我们的梦想在青春的滋养下，骄傲无悔地飞扬

停不下的是追逐梦想的脚步，歌不尽的是赞美青春的华章而年轻的我们永远坚信，这世界合：将为我们激荡

飞扬青春朗诵稿篇2

探讨个性培养,总是离不开对个性的理解。个性不仅是社会心理学家和教育家所要研究和探讨的问题,也是每一位教育工作者必须充分认识的问题。心理学认为:个性,是指在个人自然素质的基础上,由于社会的影响,通过人的活动而形成的稳固的心理特征的总和。个性既代表了一个人所具有的一定意识的倾向性,表现为个体的兴趣、爱好、需要、动机、意志、信念等不同,还体现了个体在人与人之间的能力、气质、品德、性格等方面存在的个别差异。因此在学校中我们要充分的认识到个性的发展对学生的重要性。

要培养打造学生的个性,途径是多方面的,在实践的摸索中我认为更有效、更可行的无非是个性管理、个性环境、个性活动、还有班主任的个性影响。

一、个性管理

要培养学生的个性仅仅靠教师的单方面力量还是不够的,要充分发挥班级内的管理作用。为此,我设计了一系列管理方案:“民主管理”“畅谈空间”等。在“民主管理”主要发挥每个学生的监督职能作用,让每个学生轮流做班长,形成每个同学的主人翁精神;“畅谈空间”主要是在电脑上设置的班级群号,每个学生只要有机会都会到上面去发表自己对近一段时间班级管理的看法,出现的问题等,而且加强了同学之间的交流,充分发挥了每个同学的个性管理能力。

二、个性环境

环境对一个人的影响是比较大的,因此,我在日常管理中也非常注重环境的熏陶,这主要就体现在班级的文化环境。例如:在班园的建设上也着实费了番心思,班级的标语是不容忽视的,为了有意培养班级的凝聚力和张显学生的个性,我设置了“聚为一把火,散为满天星”的班级标语,希望每个同学都有自己闪亮的地方。在其它板块的设置上,同学们还一起动手设置了“豪言壮语”——其中充满了每一个学生远大的理想;“个性展示”——每个同学的个性都在这里熠熠闪光;“吐露心声”——这里的疑惑将及时得到同学与老师的解答。这样的文化环境使审美与人文紧密的结合在一起,对学生个性的熏陶起到了积极的作用。

三、个性活动

在实际的工作中要加强学生个性的培养不是一件简单的事,因为如果引导不当将导致学生共性的统一而失去个性。我在班级内就开展了多方面的培养学生个性的活动。例如:我根据同学们的兴趣将班级的同学分为五组:朗诵组、文学组、话剧组、辩论组、美术组。每个组都设立一个或两个负责人,对负责人的要求是要充分的利用业余时间带领组员排练,尽职尽责,一般来说都会选择那些在本方面有特长的学生做组长,这样更有利于他们活动的展开。经过一个学期的努力,几个组已经初见成效,在学校的相应的各项比赛中,我们都胸有成竹,而且节目质量过关,取得了很多的奖项。可见,活动完全是培养学生个性形成的重要途径,它远比口头的说教要好的多,让学生在实践中锻炼自我,发展自我。

除了通过兴趣小组来培养学生的个性外,我也比较注重班会课的力量,每个学期我都会开8或9个大型的主题班会,这样就避免了学生在日常的骄傲、浮躁中失去自我,例如:去年我就开展了以“学会感恩”“尊重他人”“青春畅想”“远离挥霍”等为主题的班会,学生在互相的讨论中得到启发,健全了他们的人格,因此我认为应充分利用班会课集体的力量,这样远比老师一个个说教要有效的多。

四、班主任个性

苏霍姆林斯基说过:“我深信,只有能够去激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”。班主任是否能成功地激发学生的自我管理能力,培养他们独特的个性,树立良好的人生观、价值观,全面实施素质教育,是培养创新人才的前提条件。经过自己班主任实践证明,我认为班主任的管理水平除了受职业道德、知识素养等基本素质影响外,能力、兴趣、气质、性格等个性心理特征也对学生影响非常大。例如:班主任的性格是开朗的,那么一般来说这个班级的学生性格一定也非常开朗,如果班主任性格是内向的,即便学生性格是开朗的,班主任不喜欢这种开朗就会想方设法压制学生,久而久之,学生也会变得沉闷;通过教学我们也看到,往往班级里班主任组织能力强的,班干部组织能力也要好一点,而相反,班主任组织能力弱一点的,班级学生做事往往就比较拖拉,可见,班主任的个人魅力对学生的影响是非常大的,只有实践了我们才能深刻的去了解、去体会。正所谓“信其道,才能受其教”。

飞扬的青春篇3

音乐声中，学校大队辅导员慷慨激昂地宣布：“第六届校运会现在开始!”接着，初三年级的同学们手持彩旗，面带微笑，迈着矫健的步伐，展现着青少年特有的朝气与活力，走向主席台。秋风吹动着彩旗，犹如挥舞着翅膀的彩色精灵，运动的激情在校园中弥漫。

各班同学喊着响亮的口号，依次走向主席台，并在主席台前给大家展示精心准备好了的才艺。大伙儿准备的节目可谓精彩纷呈，看，有的班表演动感街舞，他们舞动着欢乐的节拍，表现出积极向上的运动活力；有的班表演富有中国传统特色，大家喜闻乐见的扇子舞，火红的扇子，代表我们富足甜蜜的生活；有的班表演欢庆、热烈的腰鼓舞，表达同学们欢欣鼓舞的心情和奋发向上的激情……各班选材不一，但都充分体现了自己飞扬的活力和团结向上的精神风貌。精彩的表演高潮迭起，迎得了观众们经久不息的掌声。表演者和观看者脸上，满是明媚的喜悦，大家都被彼此之间表现出的积极进取的精神和强大的班级凝聚力所感染。

开幕式表演结束后，激烈的体育比赛开始了。整个比赛秩序井然，过程流畅，同学们充分表现出顽强拼搏、团结协助、积极进取的精神。在观看比赛的过程中，我随机采访了几位同学。

唐红珏同学的班级表演“功夫扇”，配乐是歌曲《中国功夫》。他们班一出场就给大家很强的震撼：他们手中火红的扇子在整齐地飞舞，刚劲有力；扇子一张一合所发出的噼啪声，明亮沉稳，加上编舞新颖别致，赢得了同学们的阵阵掌声。唐红珏大方地对我说：“队伍摆好后，同学们显得很紧张，但是大家稳了下来，认真地做动作，一招一式都不敢有丝毫懈怠。秦磊同学比赛前腿受伤了，平日里排练他都弯不下腿，但是今天，他忍受疼痛，完美地完成了弯腿的动作。三分钟的表演很快过去了，音乐结束的时候我们获得了雷鸣般的掌声，也迎来了班主任灿烂的笑容和翘起的大拇指。大家感到很高兴，为我们出色的表演而高兴。此时的我，感受到的不仅仅是来自于音乐与功夫的刚柔结合，感受更多的是同学们那种为班级争光的积极向上的精神。不管我们是否能得第一，我认为已经不重要了，因为我们在这个过程当中已经获得比奖项更重要的东西，那就是集体荣誉感与积极向上的精神。”

她话音未落，拔河比赛开始了。双方队员都使出了吃奶的劲，小脸蛋憋得红彤彤的。绳子绷得紧紧地，一会偏到这边来，一会又偏向那边去了。参赛两个班的同学的心都提到了嗓子眼，被这根小小的绳子牵引着，绳子稍微偏一点点，啦啦队员们的加油呐喊声更是冲破云霄。运动员们汗流浃背地在僵持着，始终不肯放松一点点，他们都坚信胜利会属于自己。

那边厢，跳绳比赛也开始了!绳子迅速地击打地而，发出“啪啪啪”清脆的声响，选手们飞快地挥动手中的绳索，尽力地以最快的速度跳动，蹁跹如蝶。

刚刚结束跳绳比赛的王馨雨同学似乎是一个激情澎湃的解说员，她对我说：“虽然比赛时间只有短短的三分钟，但我们得一直跳一直跳，不能停息。甩绳的同学也得一直甩动着手，不能停下。我一边跳，一边听到旁边同学急促的喘息；一边跳，一边感受到甩绳的同学因为酸疼而逐渐无力的双手。但我们最后都坚持了下来!这是大家齐心合力、顽强拼搏的精神在闪光!”

飞扬青春朗诵稿篇4

文化旅游交流活动文艺演出主持词

男：尊敬的各位领导、各位来宾

女：亲爱的朋友们、同学们合：大家下午好！

男：欢迎大家来到2013年第四届“青春飞扬，书香两岸” 浙台大学生文化旅游交流活动文艺演出的现场

男：我是主持人龚群栋女：我是主持人罗陈婧

女：走进十月，我们用相同的眼神凝望金秋；男：凝望金秋，我们用同样的心情渴望收获；

女：今日，送去我们的祝福与问候，迎来来自海峡彼岸的台湾同胞们。

男：在这欢乐的日子里，我们向参加“青春飞扬、书香两岸”的台湾高校师生们表示热烈的欢迎！

女：是的，今天有你们的加入，是你我心与心的结合，是一场视觉盛宴的完美呈现！

1.合唱《远方的客人请你留下来》、《青春舞曲》

青春是今天的主题词，我们将用欢乐来尽情演绎。在这值得留恋与纪念的今天，就让我们请远方的客人留下来，看一看我们的变化，听一听我们的心声，展现我们年轻人青春飞扬的一面，舞动出我们的青春舞曲。下面有请金职院大学生合唱团带来合唱歌曲，由李翩翩领唱，叶怡茜指挥，王香月、柳子如伴奏，合唱曲目是《远方的客人请你留下来》和《青春舞曲》

2.舞蹈《傣源》

我们中华民族的文化源远流长，民族舞是非常有特色的艺术表现形式。舞蹈《傣源》是傣族民间舞和现代舞融合的一个舞蹈，舞蹈中的音乐、灯光、舞美以及服装给人一种神秘色彩。整支舞蹈所要表达的意境是寻找水的源头，珍爱水的源头。舞蹈采用ABA的结构，具有较强动感的快板音乐，表现了姑娘们狂野的一面，然而音乐中的慢板则表现了姑娘们柔美，秀丽以及渴望寻找水源的一面。下面请欣赏由金职院大学生艺术团黄祥丽、张倩、王敏带来的三人舞《傣源》

3.鼓乐《龙华大鼓》表演：台湾龙华科技大学

4.健美操《青春飞扬》

青春飞扬是我们今天的主题，朝气蓬勃、花样年华，正是我们的代名词，正如我们浙台大学生活动交流一样，永远都是一棵常青树，一根促进两岸文化交流的纽带，我青春我飞扬；有请金职院健美操队陈蝶蝶、张茜等带来健美操《青春飞扬》

5.热舞《青春飞扬》

欣赏完了金职院的《青春飞扬》，台湾树德科技大学的同学们也将为我们带来热舞《青春飞扬》。树德科技大学竞技啦啦队、舞蹈啦啦队是由一群拥有专业技术及亮丽笑容的运动绩优生所组成的队伍，结合了舞蹈、口号及高难度的技巧动作，展现了力与美的结合，现在就让我们用热烈的掌声欢迎他们所带来的精彩表演。

6.独唱《光》

有一束光，就发一份热，这份热是信念的温度，信念创造力量，力量驱动愿望，愿望就是梦想，我们的梦想只传递一种声音，那就是让生命发亮的声音；请欣赏由金职院大学生艺术团林焕焕带来的歌曲《光》。

7.舞蹈《心声》

在素称“世界屋脊”的我国西部青藏高原上，生活着能歌善舞的藏民族。那里有银白的雪山，一望无际的莽原，几百万藏族同胞勤劳、纯朴，借舞抒情。在激情、奔放的舞步中，向我们诉说着藏族人民心底的声音！请欣赏金职院大学生艺术团施思思、张佳忆等为我们带来舞蹈《心声》。

8.器乐合奏《高山青》

“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水啊，阿里山的少年壮如山”。这是一首风靡海峡两岸的著名歌曲，歌词简洁明快，贯穿着阿里山、日月潭人文秀色，优美的旋律，亮丽的曲调，接下来就让我们欣赏由金职院大学生艺术团余佳宁、缪苗等器乐合奏《高山青》。

9.舞蹈《舞魅惑众》

舞蹈是一种无声的音乐，表演者用特有的肢体语言向人们诉说着情感和故事。舞蹈折射出人情、人性和人生的真谛，展示其精湛无穷的艺术魅力。请欣赏由台湾侨光科技大学为我们带来的精彩舞蹈《舞魅惑众》。

10.联唱《台湾心跳声》

《台湾心跳声》是由台湾著名歌星蔡依林主唱，歌词中介绍了许多台湾当地的特色与风景！下面让我们用热烈的掌声欢迎南台科技大学为我们带来的联唱《台湾心跳声》。

11.舞蹈《喜鹊喳喳喳》

倾听自然的声音是一种享受。群舞《喜鹊喳喳喳》，以一群小鸟喜鹊为创作蓝本，运用了山东秧歌为创作元素，巧妙地结合了民间舞欢快热烈的特点，描绘出了一群活泼可爱、叽叽喳喳叫个不停的喜鹊们与大自然的和谐相处的美好景象。请欣赏由金职院大学生艺术团谢苗苗、蔡红艳等带来的舞蹈《喜鹊喳喳喳》。

12.联唱《明天会更好》

清新活泼的台湾校园歌曲，曾在大陆的校园中荡起阵阵涟漪，一曲《外婆的澎湖湾》，让我们再次重温过去的时光，光阴荏苒，青春依旧，倍感今天的相聚来之不易。当我们珍惜今天的时候，也更加相信，我们的明天会更好！请欣赏金职院大学生艺术团周程、黄祥丽等带来的联唱《明天会更好》。

【结尾】

女：尊敬的各位领导、各位来宾

男：亲爱的朋友们、同学们，2013年第四届“青春飞扬，书香两岸” 浙台大学生文化旅游交流活动文艺演出到这里即将结束。

青春集体朗诵稿篇5

青春朗诵稿

青春歌唱，桃花盛开

我躺在屋顶看浮云渐褪

露出明镜一样的天空

你在的时候，花朵也在时光匆匆

略过万水千山

正如你我遇见

恍若隔世般遥远

再重逢

照见你沧桑的容颜

以不经意的成熟

化成一洪的悲伤

你在的时候，青春也在如同一株茉莉

芬芳，从容

盛开在时间里

怒放在生命中

青春朗诵稿

所有的青春都没有写尽

所有的岁月早已刻上了伤痕

在那些阳光灿烂的午后

情愿在草坪上贴着

一生的温柔

却不知道

夏日从何时道别

风筝又从何时断落

而终有一天

我们还来不及说再见

萧萧秋雨

早已秋来春去

别离的脚步

宛若轻叹

在那些追忆的美景中

总是悔疚和遗憾

而落下的泪水

却在一点一滴续完

青春

这首残缺的诗句

青春朗诵稿

我喜欢一个人躺在床上

让风把那散落的月光

吹进我温馨的房间

斜射的微波悄悄的伴我入眠

我喜欢一个人靠在窗前

让窗外缕缕晨辉

钻过那薄如蝉翼的纱帘

轻轻的抚摸我睡意尚存的脸

我喜欢一个人走进山峦

静谧的如蚕茧一般

不被纷繁的尘世打扰

然后自由自在的把心中的梦儿实现

我喜欢一个人独坐桌边

打开心爱的播放器

让悠扬的乐曲沁入心扉

咀嚼今日的美感回味逝去的幽怨

我喜欢一个人独坐屏前

打开朋友

读读他们对生活的感慨

看看他们是否还都开心依然

我已经把心放逐天际

我决意为爱把激情点燃

青春的翅膀已经打开

梦飞扬，正青春篇6

记忆中的我，总在“失败的路口”徘徊。或许是看淡了失败，或许是心中始终有成蝶的梦想，我期待着，期待着丑小鸭变成白天鹅……

那一天，终于来了！当我的眼睛定格在成绩单上时，泪水不自觉地滑落。多年的刻苦努力，奋力拼搏，在这一刻终于化成了破茧成蝶的美丽。

席慕蓉说：青春是一本太过仓促的书，还未细细理解早已匆匆翻过。但如不匆匆翻过，恐怕永远不会理解，因为“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这恐怕是对青春最好的诠释了。

有些人认为青春是踏踏实实、敢拼敢搏，努力为自己的未来奠定坚实的基础；也有些人认为，青春是放纵，聊化妆品、逛淘宝，一起抽烟喝酒。我只能说后者错误地理解了青春的含义。真正的青春，是拼搏，是追逐梦想，是为了梦想一路披荆斩棘。马云在一次演讲中说：“如果你整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁能做的事，你要青春干吗？”这么简洁明了的话，是否能唤醒活在睡梦中的我们？青春是漫长的，它足够让我们真正地俯下身子去完善、充实自己；它亦是短暂的，因为没有多少青春可以任我们挥霍。

青春与梦想，这是两个有着密切关系的名词。有意义的青春就一定需要梦想来支撑。我们或许做不到像毛主席“叹中流击水，浪遏飞舟”那般洒脱豪迈，但我們依然有权去追逐梦想。

在追梦路上，不问来不来得及。40岁的柳传志不问来不来得及，最终缔造了联想集团；高考三次落榜的俞敏洪不问来不来得及，最终考上北大并打造了“教育航母”新东方；两次创业失败的马云不问来不来得及，最终书写了电商传奇阿里巴巴，改变了世界。谁也不知道在青春的道路上会经历什么，但我仍然相信只要朝着梦想前行，收获的就一定是美好。

梦飞扬，因为正青春。把握好现在，用青春的美好谱写人生的华章。

教师点评：

梦想与青春是一对孪生兄弟。开篇以自己“破茧成蝶”的亲身体验导入主题，进而论证“付出与拼搏会有收获”的观点。步步深入，举例翔实，有时代感，使文章更加具有说服力。

教师亮分：

基础等级36分+发展等级18分=54分

青春朗诵稿篇7

回首青春，早已目不可及，只留的些许记忆，藏于心间，待白首时，于日西斜后，品一杯浓茶，细细回味。

青春仿佛是那昙花盛开的美，不经意间，就消失于天地之间，犹记得初次与你相遇，没有万物的复苏，没有飘落的枫叶，没有冰封的雪花，仿佛秋过了冬，冬过了春般自然，而你不知不觉已在我的生命中离去三余载，此时的夜空没有月亮，没有星星，昏黄的路灯下稀疏的车辆一闪而过，飞溅的雨滴，三两的行人，霓虹的闪烁，心有千千结，飘万千思绪，剪不断，理还乱，纵使我有万般不忍割舍，却终究抵不过，时光易老，岁月变迁，就让它随风埋没于心底间。

青春仿佛是那岁月熬成的茶，吟于唇齿间，环绕在心间。这茶如同你的生活，既有酸甜辣，也有苦中苦。也许你还比我更放不下，致使你终究走不出这段段阴影。你说你会等他，你说他会回心转意，你说他现在受到了诱惑，你说你能够给他的都是最好的。你说你和他在一起，他有多么的不好，他有多少脾气，他爱无理取闹，他会莫名生气，我终究还是问了一句，那你为什么不选择放弃，你为什么如此执着，你为什么不可为而为之，你长叹一声说，在一起这么多年习惯了生活中有他，一句习惯了，让我知道你的爱有多深。

青春仿佛是那远走他乡的朋友，且行且惜。人有悲欢离合，花有花谢花开，你们说毕业那天谁都不许哭泣，我们要微笑着滚蛋。你们说合肥有多好，，一个人在上海太孤单，我回来了，你们说合肥不适合呆，养不活自己，你们又要走了，我说我跟你们在一起真的很开心，去他乡的路上多保重，你说开心就好，会想我们的。逝去的日子总是那么的让人怀恋，我们一起走过的这段青春，如同过去的风景，再转身的一刹那，消逝的再也看不见。流年过往，总有一些人，一些事情，让我们忆起的时候，心里暖暖，指尖流逝的是岁月，似水年华，人生的明媚不是我们得到了多少，而是无论什么时候，我们都不会后悔那些曾经的选择。光阴者，百代之过客也，而浮生若梦为欢几何?

曲终情倦，人已散，心已冷。

在寂寞的风中，我们悄悄长大了...

踩着青春的尾巴，遗忘美丽的童话...

在浩瀚的`书中，我们悄悄长大了...

走过了懵懂的似水年华.....

青春仿佛那风中飞舞的落花...

青春中国朗诵稿篇8

纵使山高入云霄，纵使水深不见底，纵使鸿沟无边际，青春的心有梦想的乘载，年轻的我们扬起梦想的翅膀，跨越困难，飞越极限。青春的我们带着梦想，可以在山顶领略众山小的风光，可以在水底观看鱼儿的嬉戏，可以在天际尽揽大地的神奇，是的，是梦想让不可能成为可能，是青春让不现实成为现实! 其实在梦想与现实之间，只有那一层薄得可怜的黑纱，它残忍的把梦想和现实分开，只有有梦的人才可以撕破它，让梦想与现实完美结合，碰撞出尘世间最璀璨的光辉。其实在青春与衰老之间，只有一段少得可惜的时间，它无情的把人生成两个阶段，只有好好把握住青春的人才能与衰老抗争，用坚定的信念叫衰老让步。梦想与现实只有一线之差，青春与衰老只是一步之遥，风华正茂的我们难道不该把握住青春，让梦想飞越，让梦想与现实擦出火花吗? 青春是船，梦想是帆，搭乘青春之船，扬起梦想之帆，驶向现实的彼岸;梦想是路，青春是灯，踏上梦想之路，点起青春之灯，迈向光明的康庄大道。

爱党爱军是航向。爱党爱军是实现中华民族伟大复兴的灵魂，青年要肩负责任，奉献社会，服务人民，必须具有的坚定立场、明确方向，以及崇高政治信仰。实现伟大中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠共产党的正确领导，历史实践告诉我们，只有共产党才能救中国，只有共产党才能领导全国人民实现伟大中国梦。实现伟大中国梦还要有强大的军事实力做后盾，我们的中国人民解放军是震慑国内外反华势力的雄狮，是保障社会安定团结的守护神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供良好的后方保障。爱党爱军就是广大青年志愿者坚定不移的思想理念、政治信念，没有爱党爱军政治理念，实现伟大中国梦的航向就会跑偏。爱党爱军是实现伟大中国梦的政治保障，广大青年志愿者为实现中华民族伟大复兴的中国梦必须将它体现在自觉行动中。

开拓创新是风帆。“开拓奋进”是实现中国梦的起航动力，它是青年的追求进步、改革创新、敢为人先的先进思想，是实现实现伟大复兴的中国梦的永恒主题。实现中华民族伟大复兴的中国梦必须要有开拓进取的勇气，要有激流勇进、不怕挫折、大胆探索、勇于实践的信念，发扬开拓进取精神，坚定不移地站在时代浪潮的最前列。广大青年要充分发挥敢想、敢闯、敢为天下先的特点，努力学习知识，积极增长才干，用创新创造为深化改革增添动力，用新的业绩为科学发展增添活力，使青春的价值在推进民族复兴伟业中充分彰显。

艰苦创业是动力。在实现中华民族伟大复兴的中国梦尘土飞扬的道路上，必须要有“艰苦创业”，不怕困难、不怕吃苦的思想准备。它是广大青年志愿者的特殊品格，体现了青年人不管在什么困难条件下，都能自力更生、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神风貌。古人云：“成由勤俭，败由奢”。历史证明，任何一个国家，任何一个民族，如果不提倡艰苦奋斗，只躺在前人创造的物质文明的成果上坐享其成，不思进取，只图享乐，这样的国家，这样的民族，是注定要走向衰败的。实现中国梦要求广大青年志愿者克服艰难困苦，顽强奋斗、百折不挠、自强不息、贫贱不移、富贵不淫的精神和行动，要有艰苦创业的实干精神。

无私奉献是润滑剂。“无私奉献”犹如润滑剂，让社会充满和谐运转的气氛，让社会充满爱心。它是青年顾全大局、公而忘私、自我牺牲、勇于奉献的价值取向，是和谐社会的核心所在。雷锋说：“我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中。”作为一名青年志愿者应当俯首甘为孺子牛，用自己的行动书写人生，为社会奉献自己的一份力。中国梦的实现离不开广大青年的辛勤工作，努力创造。全国人民团结一致，实现伟大复兴的中国梦必将指日可待。

青春爱国诗歌朗诵稿篇9

青春爱国诗歌朗诵稿1：《我爱这片土地》

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……

--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含着泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

青春爱国诗歌朗诵稿2：《祖国啊，我亲爱的祖国》

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗;是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

--祖国啊!

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

--祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

--祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

--祖国啊

我亲爱的祖国

青春爱国诗歌朗诵稿3：《囚歌》

为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来呵，给你自由!

我渴望着自由，但也深知道--

人的躯体哪能由狗的洞子爬出!

我只能期待着那一天，地下的火冲腾，把这活棺材和我一起烧掉，我应该在烈火和热血中，得到永生!

青春爱国诗歌朗诵稿4：《教我如何不想她》

天上飘着些微云，地上吹着些微风。

啊!

微风吹动了我头发，教我如何不想她?

月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。

啊!

这般蜜也似的银夜，教我如何不想她?

水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。

啊!

燕子你说些什么话?

教我如何不想她?

枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。

啊!

西天还有些儿残霞，教我如何不想她?

青春爱国诗歌朗诵稿5：《您是》

您是泰山的顶峰，崇高又坚硬;

您是冲过三峡的长江，汹涌奔腾，一想到您六十一年的形象，耳边呼啸起骤雨狂风，您是一把熊熊烈火，把腐朽的东西烧它个干净;

您是聚光的明镜。

把人民的希望集中，您在创造崭新的历史，把优秀的传统继承。

万众向您欢呼致敬，您的胸怀恢廓，不自居功，您脚根扎在大地上，您的威名凌上高空。

时代风云滚滚，您是云中一条龙;

恶虎当前，您胆气壮，握紧铁拳，永不放松。

您是辟开阴暗的闪电，您是惊起蛰伏的雷鸣，您是智慧的大海，您是高悬的天灯，您是人民的战士--威力无穷!

您英气勃勃，永远前进，永远年轻。

青春爱国诗歌朗诵稿6：《一句话》

有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默?

说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳

爆一声：“咱们的中国!”

这话教我今天怎么说?

你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳

爆一声：“咱们的中国!”

青春爱国诗歌朗诵稿7：《炉中煤》

啊，我年青的女郎!

我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿

燃到了这般模样!

啊，我年青的女郎!

你该知道了我的前身?

你该不嫌我黑奴卤莽?

要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎!

我想我的前身

原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。

啊，我年青的女郎!

我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿

燃到了这般模样!

青春爱国诗歌朗诵稿8：《在玉米地的中央》

在玉米地的中央

我就是一位青春的将军

看满地的红缨子翻飞绿剑乱舞

果实就藏在红缨子和绿剑之下

露出它们的牙齿

我们能读懂它们的语言

平常的日子没有故人

只有风在吹，吹玉米不尽的长发

在玉米地的中央

我们就获得了战胜明天的力量

玉米叶仍在不停地抽打我金色的玉米棒在开水中哗哗地滚动

多么美好的日子

就想起多么美好的共和国

在玉米地的中央

玉米地在共和国的版图上倾伏下去

无数个战斗和胜利

便永远地照耀我们

青春爱国诗歌朗诵稿9：《我用残损的手掌》

我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;

这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)

我触到荇藻和水的微凉;

这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出;

江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿;

岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无恨的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!

青春爱国诗歌朗诵稿10：《唐人街》

是一所港湾

专泊中国人的乡音

无须叩问客从何处来

浅黄的肤色中亮着

扬州的驿马

长安的宫阙

湮远成为一种亲切之后

风是历史的萧声

倾听如

一首梦般柔细的歌

是一所永不屯兵的城堡

汇集着中国的二十四番花讯

你是不用泥土也能生根的兰草

饮霜雪的冰寒

绽东方的芬芳

鲜明矗立的旗像

黄河的浪东流永远向着阳光的一面

是一座璀璨的浮雕

亮丽着殷墟仰韶的玄黄釉彩

烟云变幻

一如西出玉门关外的信使

海便是你的心中的丝路

孤帆远影

故乡的明月是仰望北斗的磁场

你乃成为一位细心的收藏家

曾经也穷困过典当过手头的软细

就是不肯典当从祖国带过来的家私

五千年不是一件可以随便拍卖的古董

青春把握未来朗诵稿篇10

青春把握未来朗诵稿1

甲：当蛛蛛网/无情地/查封了/我的炉台

当灰烬的余烟/叹息着/贫困的/悲哀

我依然/固执地/铺平/失望的灰烬（前三句深沉哀伤）用美丽的雪花/写下：相信//未来（雪花重读，纯洁干净明了清晰的倾向性）

乙：当我的紫葡萄/化为/深秋的/露水

当我的鲜花/依偎在/别人的/情怀~

我依然/固执地/用凝露的/枯藤（不同的意象对比，优美与落寞对应）在凄凉的大地上/写下：相信//未︵来︵（重读振起情绪）甲：我要用手指/那/涌向天地的/排浪

我要用手掌/那/托住高山的/大海（此两句激昂高亢，语速快）摇曳着/曙光/那枝温暖漂亮的/笔杆（惊喜，热烈单纯的情绪）用孩子的笔体/写下：相信//未︵来（热切而坚定）

乙：我之所以/坚定地/相信未来（“之所以“引发思考）是我相信/未来/人们的/眼︵睛（强调眼睛之敏锐清醒）

甲：她有/拨开/历史风尘的/睫毛（高昂）

乙：她有/看透/岁月篇章的/瞳孔（铿锵抑扬，有力地）甲：不管/人们/对于/我们腐烂的皮~肉

乙：那些/迷途的惆怅、失败的苦痛（读出现实的苦态）是寄予/感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲~讽

甲：我坚信/人们/对于/我们的脊骨（突出信念和精神）那无数次的/探索、迷途、失败和成功一定会给予/热情、客观、公正的//评定（大声，极肯定）乙：是的，我焦急地/等待着/他们的/评︵定

朋友，坚定地/相信未来吧（热烈呼告）

甲：相信/不屈不挠的/努力

乙：相信/战胜死亡的//年轻（停顿蓄势）

合：相信//未来、热爱//生︵命︵（高亢地收束、声音延长）

注：/表示时间停顿较短；//表示时间停顿略长；︵表示语气延长；~表示颤音；___表示是重音；

分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。

青春把握未来朗诵稿2

青春是一个特殊的词，青春是一段时光，一种记忆，一个宝藏。

初中的我们觉得青春是很长的，但它其实很短，真的很短！短到只是从踏进校园，走出校园而已。我们的青春都在校园中度过了，也许很多人会觉得这段校园的时光是对青春的消磨，但不是这样的，校园里的这段青葱岁月，将会成为以后我们无限怀念的珍宝。老师的训诫，写不完的作业，被迫放弃的玩乐，这些种种也许现在是苦的，但只要你接受了这苦，未来它一定变成甜的。

说到学习和作业，大部分同学都是一脸愁容吧，从心底的不喜欢。其实这并不是你天生不喜欢学习，你只是不喜欢被“命令”去学习而已。作为学生，“学习”这两个字围绕着我们的生活，挥不去，扔不掉。家人说，老师说，旁人说，每天听到的都有“要好好学习”这5个字，家人和别人谈论时第一句提到你，肯定是与你的学习有关，你学习不好，你学习好，有关你的话题，总离不开成绩。于是，逆反心理就滋生了，那种无法抗拒的抵触迫使你做出不写作业，抄作业，能混则混这样的事。其实都明白的，这些行为都不对，所以面对老师的，家长的批评，你才会一句话说不出来。

我们要扼制这种思想，不能再让自己产生更浓烈的厌学感觉，你是不是会奇怪，当你为了及格而庆幸时，那些因为拿到优分而懊恼的人是怎么想的，很简单，他们只是接受了学习这件事对他们有好处这一观念，并且知道这个观念是对的罢了。都说“吃得苦中苦，方为人上人”，现在的汗水，换的将来的成功。

青春无悔朗诵稿篇11

青春无悔朗诵稿

我就非常羡慕手执教鞭，具有渊博知识，会讲许多精彩故事的教师。特别是我就读的雅安师范附属学校，每学期都会有几次间习或实习的“新老师”来与我们共同学习生活，那时候我就常梦想着有朝一日能成为他们中的一员。其实那时的教师无论是从工资待遇，还是社会地位远远不如今天，用我们一些同学的话说，那是农村孩子考的学校。但我的确从心里希望做一名教师。

胸中怀着明确的奋斗目标，于是在初中毕业前夕，我毫不犹豫地填报了师范学校的志愿。当怀着忐忑激动的心情走入面试考场时，面带笑容的主考官老师问了我一个问题：“你为什么选择当老师?”我的回答很坚定：“我愿做一名人类灵魂的工程师。”看着考官老师眼中流露出的赞许，我知道自己的一生将与教育，将与学生结下不解之缘。

结束了三年紧张的师范学习，带着五彩斑澜的青春之梦，我被分配到了xxxxx厂子弟学校，开始了我人类灵魂工程师的征程。则参加工作，我就遇到了棘手的问题，接到的这个班虽然仅十二名学生，但就有五个调皮捣蛋的双差生，上课总不专心听讲，搞小动作，课余，不认真完成作业，还老爱搞恶作剧，常常闹得整个班组鸡犬不宁，甚至有的老师无法完成正常的教学工作。做为该班的班主任的我，看在眼里，急在心上，屡次找这些学生讲道理，做工作，可他们对我的说教问题左耳进，右耳出，今天改，明天又犯了，仍旧为思上进。每到这时候，我心里就极难受，感到苦恼，有时竟后悔选择了这三尺讲台。

也许是属虎的原因吧，我身上有一股不服输的个性，在我的高压政策下，那几名双差生被我强硬的制服了，班级的情况有些好转。经过努力，我认为自己已是一名合格的教师了。直到发生了一件事，我才发现自己距离合格的教师还有很长的路要走。

有一回，我由于痛经，肚子里像刀绞一般，面色苍白，全身无力，豆大的汗珠，从额头上渗出，不得不终止市场调查，让学生们自习，自己则趴在讲桌上休息。看着我挣扎的惨痛样，教室里出现了难得的寂静，人人都在认真完成着我布置的作业。难挨的一节课好不容易下课了，我肚子疼痛也减轻了许多。在接下来的一节课上，我突然发现教室里空出了好几个位置，问了别的学生，居然不知他们去了哪里。怒火顿生，心想：这群可恶的坏学生，居然趁我肚子痛的空隙，逃学!等我好了，看我怎么收拾你们!大约五分钟过后，教室门口传来一阵杂乱奔跑的脚步声，四五个小脑袋同时伸进教室门口，嘴里不停地喘着粗气，上气不接下气地喊道：“报……告!”望着教室门口黑压压的一片，我无法压抑内心的怒火，几步走向他们，大专训斥道：“你们到哪里去了?耳朵聋了，听不到打铃了?老毛病又犯了，是不是又要想被修理了?”我的话连珠炮似的发射了出去。孩子们似乎被吓着了，低着头不敢看我。等我的连珠炮发射累了，我才有点讲道理却以漫不经心地随便问道：“说吧，你们干什么去了?”片刻之后，其中的一个男孩才把背在背后的手拿了出来，我才发现在他手里还紧紧握着一样东西。他把那东西用双手捧着，毕恭毕敬地举到我面前，小声地说：“老师，我们几个看您痛得难受，凑钱去医院给您买了治肚子痛的药……”霎时，看着这群纯真的面容，凝集了他们爱心的药，听着这质朴却饱含真情的话语，想起自己刚才的蛮横无理，高高在上，我的喉咙像被什么堵住了似的，但一股暖流却正慢慢在我心田里上升。那隐隐约约的肚痛也在一瞬间逃离地无影无踪。我深感内疚和歉意，强压住内心的激动，用微微颤抖的双手接过了那个平时在我眼中最让人烦的双差手中的并不对症，并不能治我腹痛却又恰恰治好了的药，轻轻说了一声“下去吧。”趁着赶回讲台的当儿，我用从未曾试过的温柔的语气说到：“同学们，我们现在开始学习新课文……”那一刻，干这一行所有的不快与委屈都荡然无存，那一刻让我体会到做一名教师是多么的幸福，多么的幸运。

这事以后我认识到，要想成为一名真正合格的教师，仅有熟练的教学技巧，只会向学生传授科学文化知识，还远远不够，更要有一颗不同寻常的爱心，用爱心去浇灌，去培养孩子。从此，我放下了架子，走入了学生的生活，了解他们的思想，倾听他们的理想，分享他们的快乐与成功，以身作则，言传身教。一段时间以后，我惊喜地发现，原来我用高压政策试图达到却未达到的效果，却在不知不觉中实现了。整个班的同学学习劲儿浓郁，团结互助，共同进步，学生们的成绩不仅普遍提高，班级还年年被学校评为“优秀班集体”。

做为一名教师，我深深知道，要教好学生，自己必须要有扎实的基本功与深厚的知识底子，用教师们的话来说就是：你要传授给学生一杯水的知识，你必须要有一桶水的知识。因此，我参加了全国成人高考，当年就以优异的成绩被教育学院中文专业班录取。

成人求学的艰难和辛酸，是我在此前未知的，作为教师，我不能置我的学生于不顾，而作为学生，我又不能荒弃我的学业，于是在每期的面授期间，我总是为学生上完两节课后，匆匆骑上自行车赶往教育学院，去赶上第三、四节课。从厂到教育学院，十几里的路程，且多是上坡路，我每天仅用十几分钟便骑到，这对于我这个身体并不强壮的女性来说，真是挺不容易的。但每期面授下来，瘦弱的我就又会更加苗条一些。

在教院的学习中，我除了学习到更高层次的中文专业知识，还知道了教师的“马鞍型”成长过程，知道了不能做单纯的教书匠，于是盟发了要做“学者型教师”的念头，为自己定下奋斗目标。

教院毕业以后，我为自己描绘着美好的蓝图，迈开了走向理想--做学者型教师的步伐。xxx年，是我事业征途上的一个重要点，七月，我将送走我的第一届毕业生。为了为祖国培养出合格的毕业生，我拿出满腔热情积极地投身于我的工作。但老天却偏偏让我面临一个艰难的选择--我怀孕了。舍不得抛弃我与之共同走过六年的学生，但又怕担任毕业班语文教学与班主任工作度的工作于孩子的发育不良，加之自己身体又不是很好，经过认真思考，我狠下心做出处理掉孩子的决定。丈夫支持我的工作，我们含着泪送走了我们的孩子。流产以后，我顾不上休息，收起内心的悲伤，又站上了我岗位。后来有一天，我偶尔听到两名女生的谈话：“我好想老师做我的妈妈啊!”“是啊，要是老师是我们的妈妈该多好啊!”那时，我觉得我并没有失去我的孩子，我有很多的乘孩子，我觉得自己的牺牲是值得的，我觉得我的选择是对的，教育，是我的第二生命，只有献身教育事业，我的人生价值才能最大限度地体现出来。

一份耕耘，一份收获，工夫不负有心人，我所带的班级在学校开展的各种竞赛活动中都获得了较好成绩，我个人也多次被学校评为“优秀辅导员”，被厂团委评为“优秀团员”，我参加雅安市举行的青年教师语文、自然优质课竞赛均取得了较好成绩，我的论文《浅析语文教学中的课堂提问》在论文评比中获得二等奖，我的首届毕业班人均语文平均分高达94.2分。