《梦想---让青春飞扬》作文

《梦想---让青春飞扬》作文（精选17篇）

《梦想---让青春飞扬》作文 篇1

梦想---让青春飞扬

五千年的风雨惊魂，五千年的荆棘刺骨，一步一步走来，一步一步闯荡。历史把伟人的镌刻，在曲折中不断上升为改写，当两千年的钟声奏响的那一刻，21世纪的曙光已经在天际升腾，中国又开始了一个新世纪的征程。

忆昨日，国之殇，末世茫，明媚之处，再回首，百年历史却别有一番苦摸样。20世纪初，八国联军的炮声依旧在紫荆城轰隆，封建势力依旧腐朽统治，致使中国主权丧失，山河破碎，积贫积弱，满目疮痍，亡国灭种的阴影曾不止一次的笼罩在中国人心头。

但洋枪洋炮击不败炎黄子孙，白色的恐吓不到华夏儿女，霸权的势力压不跨龙的传人。总有好男儿激流勇进，誓死报国，那个志在维新，视死如归的谭嗣同。那个抛妻别子，不惮前去的林觉民。那个东渡扶桑救国救民的秋瑾。那个弃医从文疗救民心的鲁迅。他们无不把自己毕生的精力奉献给祖国事业的进步 之中。

浴血奋战的洪流，揽起狂澜，金瓯不在残缺，戊戌不再喋血；辛亥风云，创建民国；南湖的小船，党的摇篮；星星之火在燎原；中流砥柱，永赴国难；子夜起惊雷，踏破千里雪，故都飘旌旗；风雪下钟山，开混沌，垫乾坤，先辈重整旧山河。

百年的风雨兼程，百年的筚路褴褛，百年来的探索选择，百年的奋战努力，历史的长卷在腾宕起伏中舒展到了今天。

思今日，国之强，民之煌，百年沧桑，终有尽，和平发展重护航。曾一度无视十三然而，在取得辉煌的背后，我们也不能沾沾自喜自己的硕果；因为世界并不和平，分裂势力亿人民的感受，虎视眈眈妄想分裂中国，超级大国依旧热衷用武力推行世界政策，一个国家的内政居然引来霸权主义赤裸裸的武力恫吓。而就在此时中国依旧奔跑在奔向发达国家的道路上，曾经的贤者前辈已随时光流走，在记忆中定格化；当代青年边肩负着圣神而又艰巨的重任。------振兴中华

身为刚入学的90后，我知道我们的心智尚未成熟，力劲不够健全，但我要说，我你们有的是信心与激情，我们要把振兴中华作为贡献，自己不懈奋斗的目标，在前进的道路中追求整理善于创新，坚持以德为荣，德才兼备，努力学习书本知识与实际行动密切联系起来，塑造知行统一，脚踏实地的良好形象；明月出湘江，志有万里长，伫立在湘江边，面对鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由的大自然。不禁感慨道：“问苍茫大地谁主沉浮?”那是20世纪初的有志青年。

用柔弱的身躯，挡住残暴，用美丽地微笑传递力量，让世界读懂奥运的神圣，中国的骄傲。这是80后的爱国青年。

曾经感动中国的湖北大学生，放弃暑假，参加社会义务劳动，曾经冲向荆州河段勇救的落水儿童，这都是我们90后，我们已经脱离了入学时的迷茫，粉碎了心灵的彷徨，不再寂寞了年华；埋葬了天涯，更不会因繁琐小事让我们散尽一身成甲。此时此刻的我们尽是整装待发，当雄伟蜿蜒的万里长城盘曲在华夏大地上；当滚滚长江东逝欲烟波浩渺的渤海之滨；当五星红旗冉冉升起于天空之际，无论是黑龙的玄冰还是青海的盐田，亦是南海的砂礁或是大漠的边关。只要有华夏儿女的地方，发自心灵深处的呐喊------中国

人在，心在；国强，民强。今日的报国之声，明日的报国之情；以青农为圆心，以振华为半径，在万物丰饶的雄鸡板块上，让我们这些有志青年，谱一曲更加绚烂的赞歌。

我有一个梦想，无怨于永恒的执着，无悔与心灵的抉择。在成长的季节里，让梦想在搏击风浪中感受青春的力量。在纵横驰骋中感受扛起社会的脊梁。

梦想就在我们的心中澎湃，你们还在等什么呢？让我们展开理想的翅膀，在美丽的长空中自由的翱翔。

激扬青春，放飞梦想

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的 梦想。梦是期待，梦想是坚强！

青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一 个角落里弥漫芬芳。

让我们一起扬帆起航，飘过辽阔的海洋，去追寻彼此的青春梦想！问世间什么最美丽，是明媚的阳光？是灵动的山川？还是微风吹拂着的波澜？我说：最美丽的是我们跳跃的青春！对于我们，青春已经伴着我们走进了社会，大家活跃在这多彩的世界里，青春的脸盘上洋溢着阳光的气息，青春的梦想更是在我们每个人的心里编织。

青春的梦想是石，敲出星星之火；是灯，照亮前行的道路；

是火，点燃希望的灯；是路，引你走向黎明。但是，如果我们空有理想而不付诸于行动，我们将一事无成，就如同一万个零不如一个一。理想好比是巨轮的罗盘与灯塔，能够指引着前进的方向，而行动则是理想力量的泉源、智慧的摇篮、是理想冲锋的战旗、斩棘的利剑，任何理想，只有脚踏实地得去努力才变得有意义。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们：人不能躺在梦幻式的理想中生活。“临渊羡鱼，不如退而结网”，“合抱之木,生于毫未,九层之台,起于垒土,千里之行,始于足下，”这些都是古人的语言，告诉我们切莫空想，要从点滴开始做起，把理想真正赋予于实际行动中。

当然，实现理想的路上免不了坎坷崎岖，我们需要有决心，有信心，有不畏艰难、锲而不舍的精神，面对挫折，我们不能望而生畏，就此却步，要拿出客服困难的勇气，不懈地去努力，面对成绩，则不能沾沾自喜，不思进取，要戒骄戒躁，以此为动力去争取更大的成功，因为，青春正在赋予着我们激情、力量，我们没有任何理由有丝毫的懈怠，从而消磨浪费它，我们要在不断追求与奋斗中挥洒青春的色彩，让青春飞扬！

正是青春的激情，鼓舞着我们的斗志；正是青春的芬芳，陶醉着我们的心灵；正是青春的奋斗，成就着远大的理想，昨天的理想，就是今天的希望，今天的理想，就是明天的现实！放飞我们的理想，相信你有改变的力量！放飞我们的理想，心手相通一齐努力的方向！放飞我们的理想，让大海掀起巨浪！让我们理想真正在行动中启航！

《梦想---让青春飞扬》作文 篇2

让书香陶冶师生的情操

“让书香感动心灵, 用经典滋润人生”是一种教育方式, 也是教育应当达到的一种理想境界。

从当校长开始, 我就鼓励师生多买书, 多读书, 并建立班级图书角, 规定教师每学期必须至少订阅一种与教育教学相关的杂志, 读一本教育专著。我还将自己读到的好文章以校长寄语的形式复印分发给每位教师“共享”。

为了确保学生的阅读时间, 学校将每天晨读和每周一下午第三节课定为阅读时间, 让师生沉醉于书香之中。如今, 读书已经成为了我校师生的一种习惯、一种爱好, 几乎每个学生的桌头上都摆着自己喜欢的课外书。

为学生的幸福人生奠基

行为形成习惯, 习惯形成品格, 品格收获命运。让孩子先做人, 再做学问, 这是我经常对老师们讲的一句话。我们结合学校实际情况, 为每班印发《平安歌谣》《文明礼仪三字歌》等, 有针对性地对学生进行集体主义教育、安全教育、礼仪教育。让学生明白“非礼勿视、非礼勿闻、非礼勿动、非礼勿行”的道理。让孩子们从写好字、说好话、唱好歌、做好值日等细微处做起, 从每一天做起, 让良好的行为习惯成为他们终身受益的宝贵财富。

用爱心呵护每一个学生

现在, 大多数学生为独生子女, 家长期望高, 老师压力大, 面临升学、择校、选班等竞争, 往往不堪重负, 加之日常交往中的心理矛盾, 家庭、学校不得法的教育, 社会不良风气的影响以及单亲家庭教育缺位等原因, 使学生产生叛逆情绪、自闭孤独或者厌学等各种各样的心理问题。

孩子内心深处的孤独感和负重感需要及时调节和释放。每学期我们都由专人担任毕业班的心理健康教育老师, 针对学生的心理问题, 找原因、拟对策, 选用感人故事解开学生心结, 开展系列活动培养学生健康的心理。

随着留守、流动儿童这一特殊群体的出现, 我们组织开展了“同在蓝天下”帮扶活动和“手拉手”阳光系列活动, 各班建起了“亲情港湾”, 班主任老师任本班留守、流动儿童的代理家长。号召全校师生为生活困难的留守、流动儿童捐钱捐物, 还组织班上同学为留守、流动儿童过生日等, 既关心他们的物质生活, 又关注他们的精神世界。为这个特殊群体筹建了温馨的“心灵小屋”和“留守之家”, 让他们在专职辅导老师的引导下, 同别的孩子一样健康快乐地成长。

让每一个孩子的人生都洒满阳光

让孩子具有健康的体魄已经成为每一个教育工作者的重要工作目标。我们秉承“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的理念, 坚持“把健康还给学生、把快乐还给学生”的原则, 走出了一条突出特色、全面参与的阳光体育之路。

学校在坚持上好“三操”、“两课”活动的同时, 精心设计体育活动, 以年级为单位, 从学生兴趣爱好出发, 设计了形式多样、丰富多彩的小型团体体育活动, 并将快乐体育、趣味体育和运动体育融为一体, 使每个学生都能在课内、课外的活动中掌握技能、益智益德。

在课间十分钟, 操场上随处可见学生玩耍的身影。同学们跳绳的跳绳, 跳舞的跳舞……整个校园里充满了欢声笑语, 成了学校一道亮丽的风景。

用艺术滋养学生心灵

青少年的心理是复杂多变的, 面对性格各异、不断变化发展的孩子, 怎样走进他们的心灵世界, 找到属于他们的那片沃土, 播下适宜成长的那粒种子呢?我们借助艺术教育使学校德育工作如虎添翼, 不断迈向新的高度。

“人格健全、心理健康、勤于思考、乐于动手、张扬个性、发展特长”是学校的育人目标。我校以重大节日、纪念日为契机对学生进行道德教育, 取得了良好的效果。

如, “母亲节”的“妈妈辛苦知多少”感恩系列活动, “祖国发展我成长”的艺术展演活动等, 篮球队、乒乓球训练队、二胡班、舞蹈队、阳光合唱团、绘画兴趣班、安塞腰鼓队、“雏鹰”鼓号队、艺术体操队都是学校校园艺术活动的亮点。各种有益的兴趣活动丰富和充实了学生的课余生活, 陶冶了学生的情操。

诗歌，让青春和梦想飞扬 篇3

2014年“六一”儿童节前夕，国家新闻出版广电总局开展了“百社千校书香童年”活动，目的是促使全国的出版社利用假期走到校园中去、走到学生当中，让作家能够进入校园捐赠图书，开展阅读活动，为学生创造更好的阅读环境，从而实现“书香童年”，最终通过书香童年实现书香中国的梦想。作为全国少儿出版优秀代表，接力出版社积极响应“百社千校书香童年”活动，自觉承担起出版的责任和担当，竞选全国50位诗人创作的202首优秀少年儿童朗诵诗歌，组织出版了《中国梦之歌校园朗诵诗》。这套丛书非常大，内容涉及祖国篇、校园篇、自然篇、亲情篇、成长篇等六方面。丛书的出版，旨在通过诵读中国梦主题诗歌，激发青少年爱国热情，让更多的少年与祖国齐奋进，与青春同成长。与此同时，专业人士录制的朗诵示范音频被制作成二维码印刷在图书封底，为读者提供了实用、专业、权威的诵读指导。朗诵会后，接力出版社启动了在全国开展的“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛。据悉，参赛者将按省市（区）以学校为单位进行比赛，7月开始报名并展开初赛，11月在北京进行决赛。本期出版广角沙龙，精选了活动期间嘉宾的精彩发言。

金波（《中国梦之歌校园朗诵诗》丛书主编）：实际上朗诵诗这种形式应该是诗歌最本质的表现形式。诗歌它是讲究音乐性的，而使得它具有音乐性表现的是人的声音。人的声音这时候就表现得比音乐更重要更亲近。一首诗编出来，印在了纸面上，它还是躺着的，真正让一首诗可以站立起来，可以飞翔，是朗诵者的声音。所以朗诵者朗诵一首诗的时候，朗诵者就赋予了这首诗新的生命。这个新的生命也融入了朗诵者的心血、朗诵者的爱、朗诵者的追求、朗诵者的亲情。当朗诵者朗诵它的时候，这首诗就有了朗诵者的呼吸，就有了朗诵者的心跳，就有了朗诵者火热的身体温度，这首诗就飞翔起来了。

高洪波（中国作家协会副主席、著名儿童文学作家）：诗是附丽于声音的一种艺术。事实上诗这门艺术的诞生很复杂，也许是起源于劳动，也许是起源于巫术，也许纯粹是起源于快乐的游戏。总之，一些复合因素使人类拥有了诗歌。拥有诗歌的同时，诗歌的声音也鼓动、燃烧着人们的灵魂，所以，和谐与共鸣的声音是诗的载体，在没有文字与书写工具的岁月中，诗依靠声音而代代相传；在产生了文字和书写工具之后直至当今的电脑时代，谁敢断言无声的诗能永垂不朽？诗永远离不开声音的帮助，它们事实上已被一句“言为心声”牢牢地焊接在一起了。“无声的诗”当然存在，不过这指的是另一种艺术——绘画，真正意义上的诗歌，如果不是大言欺人兼欺世的话，全是上口成诵、过耳不忘、音韵和谐、意境曼妙的，而朗诵诗这一诗歌百花园中无比鲜艳的花，恰是诗歌借助声音而传之久远的力证。真正意义上的诗，都应是可以朗诵的。1995年的一个秋日，我在贝尔格莱德聆听了一场由世界各个国家的诗人们举行的街头诗朗诵，他们分别吟唱出属于自己民族和祖国的诗意，虽然语言不通，但借助于诗人们淋漓尽致的手势和张弛有度的吟诵，我感觉领悟了诗人们的心声。不同国度的诗人们的声音，仅仅是借助于扩音器传达出的声音，使我坚信，人类最钟爱的艺术只能是诗歌。中国的诗人们不应忽略朗诵诗，朗诵诗的作者们也应努力执着于提高诗的艺术品质。诗歌离不开声音，但不等于三分诗意七分朗诵。我殷切地希望诗歌界与朗诵艺术界直至电台、电视台通力合作，把好诗付诸声音，传递到我们读者和听众、观众的心底，去鼓荡、振奋他们敏感的神经，从而让他们在诗意的关照下坦然面对人生与社会，成为心理上的一名强者。

柳斌杰（全国人大教科文卫委员会主任委员、中国出版协会理事长）：中国是一个诗的国度。中国世代留下的无数优秀的诗章脍炙人口，广为流传，具有永恒的艺术魅力。而朗诵诗又以其独特的艺术特点，体现了中华民族语言的博大精深和韵律之美，在传承民族文化、增强民族自信、提升民族凝聚力等方面发挥了重要的作用。中共中央总书记习近平同志指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。共青团要在广大青少年中深入开展‘我的中国梦’主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大的青春能量。”《中国梦之歌校园朗诵诗》以“中国梦”为总主题，分为祖国、校园、亲情、自然、成长、未来六个分主题，抒发中国少年儿童对祖国、对自然、对亲人、对老师的热爱之情，展现他们对祖国、未来和成长的憧憬与期盼，主题鲜明突出，基调积极向上，体现了理想主义、乐观主义精神，旨在为青少年播种梦想、点燃希望，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励青少年接过时代的接力棒，成为与祖国共命运、与人民同奋斗的“中国梦”的追梦者、圆梦人。

鲁景超（中国传媒大学播音主持艺术学院院长）：中华民族五千年流传下来的经典文学语言，蕴藏着本民族最丰富的文化传统和精神财富，倾情朗读这些珍贵而美好的文字，就是在与历代先贤进行高贵的心灵对话，就是在追寻一段浩瀚而优秀的思想历程。朗读会让人们更为真诚和朴素。“朗读”绝不仅仅如《现代汉语词典》中所说的“清晰响亮地把文章念出来”那样简单。从文字世界到声音世界的过程，需要朗读者自身的情感置换和梳理，理解和感受是桥梁。声情并茂的表达，彰显和丰富了文字的内涵，又不断深化了对文字世界的开掘。说到这里，也许有人要提出质疑了：你这里强调的是“朗读”，而我们是在舞台上“朗诵”，“朗诵”具有很强的舞台表演性，当然要强调形式，强调技巧，太老实、太“朴素”就吸引不了听众。“诵”与“读”是有差别的，但“诵”也好，“读”也好，它们均要向文字作品本身进行认真追问，“情动于中，才能形于外”。以真诚为骨，以朴素为容，空洞的声音和花哨的形式是朗读的大忌。朗诵时恰当使用声、光、电等附加技术手段，恰当地融入一些表演元素，固然有助于刺激视觉观感，有助于增强语言的塑造力，但过分依赖或强调，又会削弱对语言功力的锤炼，分散对内容本身的关注。一个或几个人站在舞台上，仅凭着“说”就能抓住全场人的心，不是一件容易事，但其独特的魅力也恰恰在于此。说到底，我们还是要老老实实地把功夫下在理解和感受文字作品上，下在语言本身的表现力上。朴素，不是不要技巧和形式，但要处理好“朴”与“巧”、“浓”与“淡”的关系。我们要追求的是“大巧之朴，浓后之淡”。愿朗读成为我们的习惯，愿朗读“返璞归真”，让朗读丰富我们的人生。

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陈醇（著名播音艺术家、上海广播电视台播音主持业务指导委员会专家）：朗诵一首诗既是一种语言艺术再创造，又是一次诗情画意的陶冶，同时还能从中得到思想和知识的营养。要想把一首好诗朗诵得好，一定要下些功夫去钻研。首先，要有真挚的感情。朗诵一首诗，是朗诵者代表诗人在说话，是一次有声语言的艺术创造，也是一次思想感情的熔化、燃烧。这就是说，朗诵者应该进入到诗人创作时所具有的那种精神状态中去，把诗人在创作时燃烧着的思想感情，再一次在朗诵中燃烧起来。我们要刻苦探索，努力掌握这种燃烧的本领。真挚饱满的感情来源于对诗篇精神的透彻领会和具体感受，只有深刻的理解，才能有情感上的共鸣，任何虚伪的感情都是不可取的。其次，要进入诗的意境之中。意境是指诗中所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。朗诵者要像入梦似的，进到作品所形成的境界中去，把身外的一切，统统忘记掉。在准备朗诵时，不能只从文字表面去捕捉形象，而必须把作品放在自己的心中去揣摩感受，用丰富的想象把文字所描绘的意境在头脑中变成一个个生动具体可感的活动的画面。朗诵时尽量不要从意境之中跳出，努力保持自己进入意境的感受，同时把听众引领到诗的意境中。最后，要朗诵出诗的节奏和韵味。诗的语言精练，有它的节奏和韵律。诗的朗诵如果不能体现语言的音乐美，那就很难把诗的韵味恰如其分地表达出来，浸润到听众的心灵深处。朗诵诗不应侧重表情，更不能近似表演，而是要努力将诗本身的节奏和韵律朗诵出来，只有这样才能把诗人心灵中的思想传达给听众。

瞿弦和（中国戏剧家协会副主席、中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会主任）：朗诵是语言的表现艺术，它具备表情达意的功能，使人从朗诵中感受情感的冲击，领悟思想的提升。朗诵的要求，看似简单，但同样需要正确的方法，并需要进行认真的训练。首先，要让观众或听众听懂作品所表达的思想，这就要求朗诵者在接到一首诗歌时，先进入作者的心灵，了解这首诗是为谁而写，要告诉观众或听众什么道理，这个道理是从什么角度来看待事物，这个事物是如何发展变化的，还有很重要的一点就是，为什么这个事物这样感动作者，使他有感而发。这里包括创作的年代、诗歌的主题、描写的层次，朗诵者要真正理解作品。不要小看“理解”这两个字，朗诵者不要急于背诵或表演，一定要静心阅读。理解有偏差，朗诵的基调就不会准确。当你读懂了、理解了、感动了，进入了作者的心灵，才能把握朗诵的基调。而当作品融入你的心灵，你就能排除朗诵时的紧张感，就会像平常说话一样，明确自己要表达的思想，了解你要告诉观众什么，清楚地知道表达这种思想需要怎样的层次，需要强调的是哪个段落或哪些诗句，你就会像讲述一个故事一样，脑海中浮现出具体的情景和鲜活的形象：是静是动、是美是丑、是哭是笑、是愉悦是伤感等，这就会让你的朗诵自然朴实。其次，朗诵要有相应的技巧，技巧是表达情感的手段，手段越多，表现的方式也就更多，语言的表现力就更丰富，就能使诗句插上翅膀，飞进观众或听众的心灵。重音、停顿、语调是体现作品的外部技巧。重音最能突出“语句目的”词或词组，它可以使逻辑关系更严密，使感情色彩更鲜明；而停顿、语调可使感情更加生动，意境令人回味，形成鲜明的节奏感。朗诵时也要准确地把握站姿、手势的分寸。至于呼吸调整，吐字归音的能力都可以通过老师的具体指导加以提高。朗诵是“会说话就可学习”的一门艺术，可以普及，但朗诵却不是“会说话就能掌握”的，需要通过训练来提高。

让梦想飞扬作文 篇4

我的梦想就是能让世界变得鸟语花香，没有那洪水的侵入;没有那暴风雨的卷席;没有那酸雨的侵蚀;更没有人类的破害!

我也是人类中的一份子，但我不会像其它人那样乱砍乱伐，破坏生态环境，排放污水，黑烟……人类的罪行令大地爆发。全世界如国到处伐树，一天之内，树木约会小时1900万6千500棵，这是一个多么惊人的天文数字呀!可是如果人类不乱砍乱伐的话，那洪水会变得那样暴怒无常吗?

工厂排放污水，使小河浑浊，水中的生物接踵而去，消失!大家想想我们地球的未来会是什么!生物消失，环境破坏，空气污染，当然去医院的热也不计其数!

工厂排放黑烟、臭气，使天空不再蔚蓝，而是黑黑的一片，臭氧层受到人类的严重破坏，酸雨也席卷而来，使大地上树木死、花儿枯、草儿倒，建筑物被侵蚀，变得这儿少一点，那儿缺一点，大地不再是生机勃勃，而是像已经病得不行了的急诊病人。如果大地妈妈生病了，那地球原本活泼的.绿色就会被盖上一层厚厚的黑布，人类更是病多健康少。可是导致生病的原因是什么呢?大家心知肚明!

随着科学的进步，很多的东西成为破坏生态环境的主宰!什么被人丢弃的塑料带，让人乱丢的没喝完的牛奶，吃零食的带子……都让人想不到一个小小的事物的巨大威力!

人类呀!我们应该觉得惭愧!杀害动物的凶手是我们呀!破坏环境的凶手也是我们呀!不要再推脱责任了，人类!

让青春与梦想齐飞扬作文 篇5

老师常说：唯有青春和梦想不可辜负。青春，是春天里的第一抹新绿，她突破严冬的萧瑟和荒凉，给人送来温暖的问候;青春，是孩子们灿烂的笑脸，她无拘无束、无忧无虑，给人们带来欢乐和活力;青春，是老人在公园所练的太极拳，“人老心不老”的信念使每个人对青春都不陌生。

同学们，大家还记得刚升初中时，王校长在开学典礼上那慷慨激昂的讲话吗，还记得班主任给我们规划未来的情景吗?同学们，时代已经将我们推向了前沿，我们只有努力，只有敢于攀登，才会使我们的青春变得更加丰富多彩。

《钢铁是怎样炼成的》中有这么一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。”的确如此，青春是人生最美好的季节，是人生最铿锵的篇章。青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。每天从我们身边悄然流逝的，不只是那些夜晚的`星群和月亮，还有我们的青春。

梦想，就像一粒种子，散播在“心灵”的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果，人如果没有梦想，就像生活在荒凉大漠里的一棵小草，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求、有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。梦想使人前进。

在实现梦想的道路中，一定会遇到无数的坎坷。但是，没关系，跌倒了爬起来!为梦想而前进，前途是属于自己的!

为了我们的青春辉煌，为了我们的梦想开花，现在我们能做的就是学习、学习、再学习!

九层之台起于垒土，千里之行始于足下。现在的我们，正处于学习的黄金时期，一定要把学习作为首要任务，作为一种责任，作为一种生活方式，作为我们的习惯!

树立梦想，要以学习为基础，只有基础打好了，以后的生活才会轻松一些。

放飞梦想,让青春飞扬 篇6

青春是一种与自己较量的勇气和精神，有过怎样的付出，就有怎样的收获。青春是上苍赠予我们的礼物，短暂、美好而又珍贵。

青春是时间的流逝。人生的路很长，青春却很短。青春是美丽的风景，当我们留恋美景时，却不知时光飞逝；青春是潺潺的溪水，当我们倾听水声时，却不知时间溜走。我们要珍惜自己的青春，不要在我们长大时才后悔青春的短暂、时间的无情。

青春是展现自己的舞台。在青春的舞台上，不要害怕，要为自己的梦想而奋斗，只有努力，才会展现出最好的自己。

青春是努力的拼搏。在人生旅途中，我们要时刻保持永不言败的拼搏精神。在学习与生活中，我们会遇到各种各样的困难，但是，任何时候都不要轻易说：“我已经不行了！”，而要对自己说“我可以做到的！”因为，我们要相信自己的能力，只要努力，每一次尝试都可能会成为我们取得成功的新的起跑线。要相信自己，相信未来，明天属于我们！

正值青春的我们，无论何时何地，都要拥有责任感。孝敬父母是我们的责任，尊敬老师是我们的责任，帮助同学是我们的责任，努力学习是我们的责任„„在学习中，我们要努力取得好成绩，这不但对我们的未来会产生重要影响，也是对父母和老师们多年培育的一种最好的感激和最大的回报。在班级里，我们要积极参加活动，因为班级是我们共同的家，我们有责任和义务为班级争得荣誉。让我们勇敢地担负起自己的责任和使命吧！

让孩子的作文个性飞扬 篇7

一、诚心交流, 尊重个性

师生相互信任, 诚心交流, 是实现作文教学个性培养的前提。学生不信任老师, 就不会写真话, 吐真情, 作文就失去个性;老师不信任学生, 则给学生设定过多框框, 让孩子的作文成为符合自己要求的标准答案。

我们是从应试教育中走出来的, 所接受的思维方式和教育理念与教育形式也有着较大偏差;孩子的观察角度、思维方式、选择兴趣和情感体验也与我们明显不同。当前作文教学中, 恰在此时忽略这种差异, 超越孩子的写作现实, 对孩子提出过高的要求。无奈之下, 孩子只能迎合老师的口味, 违心地写出符合要求的作文, 机械地模仿他人的作文, 造成学生作文千篇一律, 大肆捏造, 失去童真、童趣, 失去丰富多彩的个性, 也失去了老师应有的信任。

走进孩子的内心世界, 让孩子敞开心扉, 把心灵最深处的秘密写出来, 做孩子的唯一读者, 心贴心地交流, 让孩子相信老师。笔者通过日记, 书信甚至便条等灵活交流形式, 开通“师生信箱”, 严格攻守同盟, 做孩子的知心朋友, 无话不谈, 消除他们的戒心, 激发他们的交流欲望。

二、了解差异, 把握个性

笔者班上有几十名学生, 他们来自不同家庭, 各具不同性格, 其学习能力、个性特长、志趣爱好、经历体验各有千秋。有的伶牙俐齿, 善于观察和表达;有的思想活跃, 性格外露;有的少言寡语却是内秀;有的性情温和却幽默诙谐。一切都告诉我们, 学生的个性存在着差异, 在作文时, 如能写出自己的话, 当然就有差异。因此, 笔者从学生不同的年龄、家庭、爱好等方面来了解学生, 找出他们的个性, 然后依据孩子的个体差异, 因人指导, 孩子写出的作文不单有丰富的内容, 更有学生的内心感受, 学生的个性也表现出来了。

三、自主写作, 张扬个性

要让孩子的作文尽显个性, 就要把作文的主动权给孩子。让孩子自己选择喜欢的题目和素材, 凭自己的好恶大胆立意, 放飞想象, 合理虚构, 用独特的语言表达自己的心声, 让自己的作文个性飞扬。笔者在这一过程中只进行启发式指导, 与学生一起审题、搜集材料、研究写作方案, 调动和学生的写作积极性。

1. 自选题材。

传统的命题作文, 几十人一题, 不分层次, 要求单一, 孩子们没有选择余地, 有话无法说, 无话偏要说, 从而导致孩子对作文产生讨厌、恐惧心理。作文题目应该让孩子有充分的选材余地, 有求新、求异的广阔空间。作文题目限得太死, 选材的范围太狭窄, 孩子缺乏生活见闻, 自然不想写、不愿写, 写不出有个性的作文。因此, 作文题目应该是开放式的, 要么是半命题, 让孩子可以补上自己想说的主题;要么就是孩子自由选择, 写自己想写的内容。

笔者帮助孩子回忆各自的生活经历, 捕捉生活题材, 在题材的处理上多作指导。写作素材来自孩子身边丰富多彩的现实生活和通过各种获取的信息资料。这些生活素材如何成为写作材料, 要经过孩子自己的选择。选材是一个复杂的心理活动, 它与外界对孩子的感官刺激, 孩子自身的语言积累以及不同的情感体验有着密切的联系。这就要求孩子在选材时以真为先, 强化感官刺激, 激活知识沉淀, 挖掘情感体验, 选择自己最感兴趣、体验最深刻、最可能表达好的素材。

2. 大胆立意。

由于我们过于看重作文的思想性, 一味宣扬“立意要高”, 把“积极向上”作为写作立意的标准, 造成孩子的作文大话、空话的蔓延。这样既扼杀了孩子的个性, 也让孩子产生“怕”写作文的畏惧心理。我们常常抱怨学生作文“千人一面”, 其实问题的症结在于孩子的个性思想往往无法表现出来。孩子并不像我们想象的那样空洞, 他们已经有了自己朦胧的人生观和世界观, 对周围的一切有自己的判断, 一些幼稚的、不成熟的思想, 正需要我们时刻去发现, 大胆去肯定, 积极去引导。在指导孩子写作立意时, 笔者打破过去一件事情一个中心的僵化模式, 引导学生多角度立意, 可以写事情积极的正面, 也可以写不利的反面。不用所谓的标准去衡量孩子, 让孩子自已决定, 而不强求一律。

3. 放飞想象。

合理的想象和适度的虚构也是写作的个性体现, 我们强调孩子写真实的东西, 绝不是让孩子呆板地刻录现实生活, 相反更需要孩子放飞想象。《语文课程标准》明确指出:“激发学生展开想象和幻想, 鼓励写想象中的事物。”这无疑将大大地拓展孩子写作的个性空间。想象可以激发孩子的写作兴趣, 开阔写作思路, 丰富作文内容。另外, 想象带有明显的个性特色, 能让我们充分了解孩子深层次的个性世界。

4. 倾吐心语。

小学生的语言要个性化, 不是一定要形成某种语言风格, 而是要求语言真实, 能代表真情实感, 能通过自己的组织体现趣味性。语言的个性也就是写作表达要有自己的方式, 要符合学生的年龄特点、认知特点, 切勿强求。如有一个学生写了一篇《我的理想》, 其中写道:“我的理想是变成狗, 天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小, 怕鬼, 我也怕。但阿妈说狗不怕鬼, 所以我想做一只狗。这样, 阿妈和我就都不怕了……”这恐怕是世上“最感人的理想”。小孩子写文章并没有想感动谁, 但他的作文之所以感人是因为“真”。其实, 真情无处不在, 关键在于我们自己体察。

四、评改交流, 塑造个性

让梦想在诗意语文中飞扬 篇8

我赞成王崧舟校长诗意语文的理想和信念。借用王崧舟的话语：“我们怀着对生命的敬畏和尊崇，以热切而理性的思索努力追寻着语文教育的本真：培养真正的人，培养具有和谐的、多方面精神生活的人。”这就是语文的生命化教育，这就是诗意语文所要追寻的最高境界。

功利化的语文教育，已经愈来愈远离诗意。在诗意被放逐的课堂里，令人惊异感奋的语言却化为僵直的图解，盈天地之美的诗意却被任意平面削切，母语的温润与魅力正在离我们的学生渐行渐远。

诗意语文充满生活的气息，生命的灵性，人生的哲理，能让每位学生在文本解读中实现审美经验的再创造，对文本学习产生审美关照和审美体验，从而达到主客体的完美融合，读懂文本，知人论世，谙习自己，张扬个性。诗意语文课堂不仅是知识建筑的空间，更是学生生命活力的绽放，人格魅力的砥砺，思想境界的提升。如京派作家汪曾祺深谙“绚烂至极归于平淡”的东方典训，以平淡质朴、灵秀清新的风格，使其散文落尽豪华，自然天籁，力图从内容到形式上建立一种原汁原味的“纯真艺术”或“本色艺术”，创造真境界，传达真感情，引领人们到达充满“赤子之心”的净土世界。《端午的鸭蛋》是他的饮食散文《故乡的食物》中的一篇，文章从故乡端午的习俗谈起，引出高邮的特产咸鸭蛋，从而自然而朴实地展示了端午节的鸭蛋，将闲淡的风情与雅致借助这日常之物来传达，而这些日常之物也因汪老的笔触焕发出淡雅的情调来。有如神来之笔，尤其是“吃鸭蛋”那一精彩细节——平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。可用筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了……闭上眼一想，就能感觉到汪老写这些文字时的滋味与闲情来。这时，作者所描绘的已不再是实用意义上的鸭蛋，好比《舌尖上的中国》，更像是在谈论一门吃的艺术，是在闲谈生活的情致，这便从大俗之中见出大雅之趣。尽管说“鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气”。这样细致的观察，如果本身没有高雅的艺术趣味与发掘日常生活诗意的热情，如何能辨别得出鸭蛋之间如此细微的不同，又如何能觉察出鸭蛋的蠢与秀气来。

我追求语文的诗意化教学。诗意语文课堂在内容上要有“横看成岭侧成峰”的厚重美，厚重体现的是教学的扎实、朴实、真实，是对教学内容的深层探究及返璞归真式的展示；在形式上要有“燕子掠空衣带水”的灵动美，教师对课堂教学内容的选取、教学环节的设置、教学节奏的把握、教学语言的使用、教学机智的发挥都要有敏锐而别出心裁的驾驭；同时还要有“观文者披文而入情”的情韵美，教师的情感需要与文本本身的情感相契合，而学生的情感也需要教师与情感来激发和调动。在教学《记承天寺夜游》一文时，我要求学生结合全文讨论，怎样理解“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”？在课堂上我没有直接告诉学生：“‘闲人就是指不追求功名利禄而能流连自然光景的人。而是从内容和苏轼的创作动机两个角度，借助学生的审美经验来启发学生。从全文来看，这篇课文只有84个字，一次简单的夜游，却折射出了作者一段不畅怀的工作经历，更反映出诗人一种不闲适的人生思绪。在作者的月夜情怀里，有自然景致撒播的静态美和动态美，有月色下庭院“积水空明”的错觉美，有庭中步月、思索人生的哲理美和理趣美，整个意境是一种“百炼钢化为绕指柔”的艺术境界。只有这样的境界才能映照出苏轼光明磊落、胸无尘俗的襟怀。文中的意象如“竹”“柏”等都有一定的寓意，是作者联结地气人格的光辉写照。再加上作者当时的境遇、政治斗争的创伤、失意的仕途，神奇秀美的月光曲，“物我同一”的人生境界，内容和形式的完美融汇，就构成了作者的诗意篇章。

王崧舟校长向语文教师发出呼唤：“让自己、让语文诗意地栖居于语文这片广袤的大地上。”诗意语文的每一堂课，都是一首诗，也是一个充满着浪漫与温馨的梦，一个需要用一生的良善与纯真去守望的梦。每个人都怀着自己的梦想：“让学生幸福成长，人人成才！”这是每一个教育者共同的梦想。

中国梦万众期待，教育是圆梦的基础，我坚守心中的期盼：追寻语文的生命化教育，让梦想在诗意语文中飞扬！

青春让梦想飞扬演讲稿 篇9

我已经长大，

在这个暑假，

带着梦想出发，

我的爹妈为了我的明天美好，

一个在北漂啊，

一个在南挣扎，

我不想成为尾巴。

十六岁，

青春的美丽年华，

我悄悄把梦想的根扎下，

我不拼爹妈，

只愿自己强大，

用脚丈量出来的路最真实，

在汗水中舞动的身影最芳华。

十六岁，

我打造自己的“家”，

蜘蛛也是朋友，

结一张网，

与我玩着游戏，说着笑话，

蚊子怕我寂寞，

嗡嗡的往我身上扎，

痛中有快乐，

因为有你们，

才证明我有自己的“家”。

十六岁，

我走着自己的路，

拜师学艺，

学一技之长，

努力向上成长，

每天有梦想，有力量，

每年有雨露，有阳光，

我就这样执着，这样走着，

执着我的梦想，

《梦想---让青春飞扬》作文 篇10

有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为读书学习可以让我们看到广阔的世界，感受永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但知识永远是新的。所以，热爱学习吧！像饥饿的人扑到面包上那样，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收 1

超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来、已知和未知。

孔子说：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。今天的我们，应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。

作为一名地税新兵，当第一次手捧海蓝色的税装，我有一种澎湃的激情在胸中奔涌；当第一次肩扛金闪闪的税徽，我有一种难以言状的感动在心上燃烧。那一刻，我就告诉自己，从现在开始我一定要努力学习，虚心向前辈请教，争取在最短的时间最快的提高自己。只有这样我才对得起身上的这身税装，对得起肩上的这颗税徽；只有这样我才能自豪的说：我，是一名真正的地税人！

在人类进入知识经济新时代的今天，作为一名地税工作者，我们更应该从我做起，从身边做起，努力营造一种“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”的文化氛围，创建一个充满生机和活力的学习型组织。学习型组织并不是一个终结的概念，而是一个与时俱进的概念，因此创建学习型地税分局，必定使我们税务人员的思想品德境界不断的升华，奋斗进取的热情不断的高涨，实际工作的效能不断的提高，团队的凝聚力、创造力、战斗力也会不断的增强！

《梦想---让青春飞扬》作文 篇11

行程回顾

出行队伍从成都出发，塌方使得蜀道难上加难，花了9个小时才到达康定。在康定整顿和采购物资，第二天租车到达老榆林。在老榆林和接应的马帮会合把所有的装备都留给了马，每人只背当天午餐还有垃圾袋，唯独随队摄影师得自己背负将近20斤的摄影装备。刚开始的路程基本是开心加愉快，下午的路开始没多久就让队员们感受到了什么是高海拔徒步。随着海拔的逐渐升高，心跳开始加速、呼吸紧促，双腿如慢慢灌入铁水，轻松的表情也开始变得凝重。在随后的几天队伍翻过海拔4800米的日乌且垭口，每天在雨里平均步行20公里，睡觉的时候还要克服高反……最后一天到达贡嘎寺的时候，体力好点的队员先行4个小时到达，最后的队员集合是拖着双腿迈进寺里。

这次的行程带有环保的元素，你们是如何执行的?

贡嘎环线是一条非常美的线路，现在这条路人走得多了，留下许多垃圾，整个活动我们清理沿途所见的垃圾，然后打包由马帮驮运出山。活动领队为这个环保活动准备充足，每人配发一个在路上装垃圾的袋子，然后一路上由人负责集中运输，到达营地集中清理。因为人员、体力有限，队伍尽最大的能力来清除这些垃圾，远一点的垃圾则无能为力，这次活动算是一个开始，真正的环保行动在于以后的每一次徒步。

这次出行的地方有什么特色?出行带给你什么样的户外体验?

让童心飞扬 让梦想起航主持词 篇12

男：六一的鲜花绚丽多彩。女：六一的阳光灿烂夺目。

男：伴着花朵的芬芳，披着节日的盛装，女：“六一”，这个属于我们的节日，又来到了我们的身边。合：祝大家节日快乐！

男：看，张张笑脸，荡起节日的欢乐 女：听，阵阵乐曲，扬起希望的风帆 男：在这美好的节日里，我们满心欢喜

女：在这美好的节日里，我们满怀感激，让我们满怀深情地说一声—合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，敬爱的老师！

男：喀什市帕哈太克里乡中心小学2015年“让童心飞扬 让梦想起航”文艺汇演

合：现在开始

男：今天，我们是学校的主人 女：明天，我们是祖国的栋梁

男：让我们高举星星火炬，唱响少先队队歌 女：让我们拥抱幸福的时光，共创辉煌的生活！

让梦想在岗位上飞扬 篇13

人们常说：舞台小天地，人生大舞台。我们每个人都有一个属于自己的小天地，有一个展示自己才华的舞台，那，就是我们的岗位。尽管舞台有大小，岗位有区分。然而，“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之责”。

习近平主席阐述了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，中国梦的实质是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。这一伟大梦想的实现所依靠的是我们民族企业的振兴，国家的富强，更是依靠我们千千万万的普通职工在岗位上挥洒汗水，辛勤工作。作为一名普通职工中国梦深深地联系着我的青春梦想。

作为带钢车间一名加热职工，我的梦想也同我的岗位联系在一起，积极工作，标准化作业，严格遵守我们相关的工艺纪律，在自己的岗位上创造性的工作，为带钢加热出最好的钢就是作为青年人的我最大的梦想。也许有人会说作为年轻人应该心系祖国关心国家大政方针，其实不然我们每一个人都是这个国家的组成部分，只有我们立足岗位，做好自己的本职工作才能使我们的企业更加壮大，企业的不断发展才能为中国梦的实现创造条件。

加热班组的成员们，往往要面临多个方面同时而来的压力，大修过程中水封槽清理工期紧，现场环境差，作业温度高。在现场中，我们不畏炉底的高温，在炉底狭窄的空间内检查刮渣板的焊接，监督水封槽的清理，尽管工作辛苦，可是没有人有一句怨言，都在为大修的按时完成贡献力量。生产中，客户反映我们的合金钢出现质量问题，我们主动开展业务提升，研究合金钢加热过程中的缺陷，加强炉温控制，强化责任意识，去解决生产合金钢中的每个难题。可以说每炉钢都凝聚了我们加热职工的智慧和汗水。炎炎夏日，户外作业温度高，可加热区职工却没有躲在值班室中“避暑”，为了确保钢坯的头部质量，上料工加强对钢坯的头部检查，对不符合的头部及时切割，确保生产的顺行。我们都在平凡的岗位上干着平凡的工作，可是我们工作中带着自己的梦想、企业的梦想、中国富强复兴的梦想。沧海横流，方显英雄本色！

或许，我们不会有轰轰烈烈的壮举，却可以，用梦想去谱写忠诚！

或许，我们不会有耀眼夺目的功绩，却可以，用忠诚去坚守信念！

或许，我们不会有大起大落的人生经历，却可以，用信念支撑平凡的人生，去成就一种非凡！

让作文的语言文采飞扬 篇14

一、巧用修辞

“修辞是作文的魔水。”若能将这些“魔水”恰当地洒在作文上，就可点石成金，能让文章的语言熠熠生辉。

比喻，能化平淡无奇为生动有趣，将抽象的事物具体化。用得好，则生动活泼、清新明快。如：我们的生活，似一条潺潺流淌的小溪，它恬畅欢快地奔流着，洒一路欢歌笑语。十五、六岁是花季、雨季、像花儿一般绚丽、像朝阳一样蓬勃。（《欢乐与我们同在》）

排比，可以把论点阐述得严密透彻、将情感渲泄得淋漓尽致。用得好，则气势磅礴、一气呵成、动人心魄。如：我们下了一盘又一盘，时而以大局为重，举重若轻，弃车保兵；时而微毫必争；时而策划大火拼，杀它个天昏地暗，鬼神皆惊；时而忍一时之气，大踏步后退；时而巧设陷阱，智擒相马；时而奋勇冲杀，逼皇杀卫，杀它个片甲不存；时而轻乱冒进，失子伤神，后作巧妙周旋，终于柳暗花明……（《奥妙无穷的64格》）

比拟，可以把喜爱的事物写得栩栩如生，情趣盎然，让人倍感亲切；把憎恨的事物写得丑态毕露。用得好，则活灵活现，静态的事物动态化。如，在家中，父亲是鞋子，母亲是袜子，而我是藏在他们层层保护下的脚，下雨的时候，鞋子为我挡风遮雨，走路的时候，袜子为我减少磨擦，而平时，我会老实地呆在里面。（《感激的理由》）

对比用得好，则美丑尽显，相得益彰；对偶用得好，则整齐优美，新鲜灵动，……，只要运用恰当，修辞手法各有各的精彩。

二、锤炼字词

要使作文语言新颖脱俗，富有文采，必须注意锤炼字词，尤其是对动词和形容词的锤炼。

动词能使笔下人物鲜活灵动；动词能增强事物的声势和气魄。形容词妙用也别具情态。如“爷爷站如一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。”句中动词和形容词的精心锤炼，使得句中“爷爷”的形象如一尊雕塑凸现于眼前。

三、适当使用拟声词、叠音词

拟声词可以生动形象地摹拟出事物的声音，让人有身临其境之感；叠音词的使用，既能表达文意，又使文气舒展、音韵和谐，必能增强语言的文采。

朱自清的《荷塘月色》中用如：蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低、隐隐约约、田田、粒粒、缕缕等三十多个叠音词，既加强了语音，又使语句的音节和谐舒缓，读起来铿锵有声、清脆悦耳，为文章增色不少。

四、巧用文言

在行文中适当巧妙地嵌入学过的文言词语，能使文章更具美感和文化品位。

古人说“人非圣贤，孰能无过?”即使君子，也难免有过，不同的是“过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之”而已。古代帝王置谏官，自己有了错误，臣下可以进谏。……（《纳谏与止谤》）这一段把文言词语与现代汉语恰到好处地结合在一起，产生了一种特殊的评议表达效果，令人感到庄重典雅。

五、借用诗词

诗词名句，历来具有表达精练，含义深刻，脍炙人口、深入人心等特点。借用得好，往往有助于表达的精练和生动，必能使文章神采飞扬，意蕴深刻。

写景状物时，若能巧妙地结合田园、山水诗句、景物会变得内涵丰富；说理辩论时，若能借用发人深省的哲理诗名，有如撞钟击鼓，振人发聩；抒发情感时，若能巧妙地借用前人之抒情气息浓郁的诗名，必能收到情真意切，文采飞扬的好效果。

“语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术。”一篇文章要给人好感乃至美感，就必须要有好的语言。让作文的语言文采斐然，虽不是一蹴而就的事，但是只要我们肯下功夫，多注意观察生活，感受生活，多读多记，多写多练，相信定会让作文的语言文采飞扬。

让青春和梦想一起飞翔.王欣 篇15

——城固县“中国梦·我的梦”百姓宣讲活动

演讲者：王 欣

从小，我就有一个梦想，如果能当上一名美丽的白衣天使，那该有多好啊！十八岁的那一年,我终于圆了自己的梦，带着美好的憧憬我穿上了洁白的护士服.当我满怀喜悦和好奇走进病房的时候，天啊！我所看到的不是憧憬、不是白衣轻舞的欢快。却是一根根输液管道、一张张没有色彩的面孔、一个个悲痛无助的生命。我脸上的笑容凝固了。难道，我的工作将是日复一日地重复这单一的工作程序吗？难道，今后的时光要在这个毫无生机的空间里，耗掉吗？

我的犹豫和失落没有逃过总护士长张平的眼睛，她,没有责备我。只是她的行动，让我受到了深深的教育：面对烦躁病人无礼的指责，她会微笑地说声：“对不起，我会努力达到您的要求！”面对消极的病人，她会耐心开导，直到他们甩掉思想上的包袱.20多年来，张萍总护士长始终把医院的工作和病人的安危放在第一位；不分白天黑夜，电话24小时开机，随叫随到；不分病人贫富与地位高低，对病人一视同仁，热情接待；不计个人得失，及时为患者解除病痛；她用爱心、耐心和责任心诠释了助人为乐的真谛。

记得那年5月18日，科里住进了一位70多岁患气管炎的老大爷。当时呼吸急促，烦躁不安，又因常年多病，卧床不起，刚入院精神负担很重；害怕最终人财两空、拖累家人，整天唉声叹气，不配合治疗；家属亦闷闷不乐，无可奈何。她就每天抽时间专门到病人床前，主动与他交流思想，鼓励他战胜疾病的信心；另一方面，自己为病人掏钱取药，细

心地为病人做好生活护理，给病人喂饭、洗头、擦身、剪指甲、刮胡须、换衣服、换床单。由于长期卧床，肠蠕动较慢，造成大便秘结，老大爷痛苦难耐，她就慢慢的将老大爷抱到床边进行灌肠，灌肠效果不好时她就用手去掏秘结的大便、、、患者家属感动的说，“张护士长，快去洗洗吧，多脏啊！”她却笑着说，“没关系，这是我应该干的，帮助病人解除痛苦，再苦、再累、再脏，我心里高兴”。

长期以来，她不仅在工作中默默的帮助病人，并爱心服务敬老院的孤寡老人数十载。许许多多她的故事感动着我们，也感染着我们，时时鞭策我们。渐渐的我也在我的工作中体会到了与病人融在一起的快乐，深深的感受到护士的工作不仅仅只是用双手机械的忙碌，更是用心、用情、用爱、用微笑去面对每一位病人。

日子就这样一天天过去了，如今我在护士岗位上已耕耘了9个年头。我体验过患者面对病痛的无奈，目睹过无数次生离死别的场景，感受过患者信任的目光，也遭遇过“秀才遇到兵、有理讲不清”的尴尬场面，但我无悔。

9年的工作经历也让我学会了与形形色色的病人、家属交流沟通。可前段时间我们科住进了一位身患重症肺炎的聋哑病人！她和同是聋哑人的丈夫有一个健康的孩子，可不幸的是，就在几天前，他们可爱的孩子因为车祸失去了幼小的生命。母亲的心几乎碎了，病情日益加重。看着这位聋哑人渐渐丧失了活下去的勇气，科里的同事们想跟她聊聊天，说说话，安慰安慰她，可她是个聋哑人，怎么办？怎么办？我们只能把安慰的话、鼓励的话写成纸条，做成千纸鹤送给她。有一天我突然想起了一首叫做《爱》的手语歌曲，就试着把这首歌里面的歌词用手语轻轻

地唱了出来：“把你的心我的心穿一串，穿一株幸运草，穿一个同心圆……”就这样，我竟然瞬间从她的眼睛里看到了生的希望。为了帮助这名聋哑病人尽早从丧子之痛中解脱出来，我们护士姐妹们都开始学习手语了。虽然动作有些笨拙，但她却开始配合治疗了。出院那天，她用手语向我们表达了最真挚的心意：我爱你们！

有总护士长这盏明灯为我们指明了方向，我感到自豪；有这么多可爱的病人，我感到骄傲！所以，我时刻会提醒自己：记着每一名病人，记着病房里发生的每一个故事，记着那些让我们感动、感怀和感恩的每个细节，以此激励自己永不止步。

“让梦想在青春的道路上奔跑” 篇16

学 院 ： 数 学 与 信 息 科 学 学 院

专 业 ： 数学与应用数学（金融工程方向）

班 级 ： 2 0 0 9 1 1 1

4学 号 ： 2 0 0 9 1 1 1 4 0

3姓 名 ： 徐 兆 省

让梦想在青春的道路上奔跑

青春是春雨过后破土而出的竹笋，充满了生机与活力。

青春是火红的太阳，朝夕微笑相伴，充满人生的色彩。

青春是海燕，不畏困难勇往直前，寻找生存的目标。

在每个人的心灵深处都深藏着一个梦想，而青春是我们追逐梦想的关键期。让我们怀着梦想在青春的道路上前行，用我们的付出和汗水将梦想与现实的距离拉近。往而不可追者，年也。岁月不等人，过去的种种不成熟表现我们应该进行反思，未来的目标要加以明确，这样我们可以让青春的道路上少留下一些遗憾的足迹。去而不可见者，亲也。岁月将我们身边的亲人容颜改变，我们只能有深深的一个叹息，却无法改变什么，唯一可以改变的只有自己。让我们努力的改变自己，追逐梦想，使梦想成真，给亲人带来会心一笑，让青春的道路上多一些感动和喜悦。

踏着青春的步伐，怀着满心的喜悦我走进了大学的殿堂，可我们怎知身上已背上了一个沉重的旅行包呢？在进入大学之前我们周围都是黑的，只有前面还亮着一盏明灯——高考，所以我们选择了义无反顾的拼搏，只为高考金榜题名时；可我们真正进入大学之后发现周围一下子都亮了，选择走的路多了，才发现自己已经迷失了方向。之所以会这样，我想是因为我们都把彼此心中的那个梦想埋藏。大学这充满青春气息的殿堂是我们放飞梦想的地方，所以不要再将自己的梦想隐藏，用自己最大的努力去拉近与它的距离。托起梦想，激扬青春，让梦想在青春的道路上奔跑，跑出属于自己的人生光彩。

曾经有作家写到：“大学是知识的源泉，有少部分的人选择的是畅饮；大多数的人选择的是慢慢品尝；而极少部分的人则选择的是只取一瓢饮。”作为大学生的你选择好了吗？——是畅饮、慢慢品尝还是只取一瓢饮。如果你选择的是畅饮，那么你一定是在和青春赛跑，即使你认为你与梦想还很遥远，但是你已一步一步走近它；如果你选择的是慢慢品尝，即使你在和梦想拉近距离，但也很难到达；如果你选择的是只取一瓢饮的话，你的青春道路就会留下许多的遗憾。珍惜大学这青春时光，让我们带着梦想和青春赛跑吧！

还记得新东方创始人——俞敏洪吗?当他谈起在北大念书的真实情节时，很多人都会感到吃惊，会发问“为什么念书时那样表现的他能有今天的地位和成就？”其实这并不是偶然，了解他的人都会知道俞敏洪在大学期间虽然不是最努力的学生，但他却是一个很爱思考和有梦想的人。他时刻在提醒自己不能忘记心中那个最初的梦想，一直在为它奋斗奔跑，大学四年他畅饮了与他梦想相关书籍，最终他的智慧与梦想交在了一起，所以时至今日就创造了一个名望很高的他。让梦想在青春的道路上奔跑，即使取得辉煌成就的俞敏洪也没有跳过这一段奔跑的路程，更何况面临四面危机的我们？

让学生的作文激情飞扬 篇17

关键词：作文教学;激情;阅读

一、中专作文存在的问题

1.教师教学方面

（1）不重视阅读指导。阅读是写作的根基，但对阅读的重视并没有带来相应的回报。原因是什么呢？大部分教师在向学生推荐美文时，往往带有随机性，东挑一篇，西捡一篇，缺乏长远的规划和系统的指导。对于学生阅读的情况，大部分教师放手“无为”，因而造成学生阅读不知所云，没有目标。

（2）作文指导存在盲区。上了作文指导课，学生的作文水平不一定能得到提高。之所以会出现这样的问题，就在于教师在作文教学指导课上存在盲区。我们将作文视为一次性活动，而作文其实是一个反复的、动态的过程：初稿—讨论修改—成稿。因此，作文课堂教学应关注学生谋篇布局的构思阶段，并给予及时、必要的指导和帮助。

（3）作文训练方法不对。“多读多写”一直是我们深信不疑并身体力行的所谓传统经验，可事实证明，训练量的充足并不能真正地提高学生的作文水平。根本的原因就在于训练方法不对。学生作文水平的提高，不仅仅是量上可以解决的，作文训练的关键不在于“密集”，而在于“到位”。所以，要写一次作文就要将一种文体做通，务必让学生清楚每一种文体的写作技巧，做到触类旁通，举一反三。

2.学生写作方面

（1）写作兴趣不高。多年来的作文训练和传统的作文教学，让学生失去了写作的兴趣，加之学生的惰性思想，很多学生对教师布置的阅读材料熟视无睹或囫囵吞枣，缺乏良好的阅读训练和阅读习惯，只停留在浅显的阅读层面，不做更深层次的阅读研究。

（2）不重视积累。从科学上说，写作无疑是信息的输出。有输出自然要有输入，这样才能保证信息的供给。但是，当下中专生却认为这是没有意义、无能为力的事情。

（3）写作投机取巧。因为平时不注重积累，生活经验缺失，活动空间狭小，对外界新鲜事物知之甚少，学生写作时无材料、无信息，因此有投机取巧的现象，作文严重“缺水”。

二、解决策略和方法

1.更新认识——心中明灯照前程

学生要认识到阅读和生活体验是写好作文的源泉。阅读不是要完全走进书海中，而是在教师的指导下，有目标地阅读，有意识地积累。尤其重要的是处于教学主导地位的教师，更应该心中有灯，安排好作文教学，教师也要勤写作文，应做一个既能岸上指点的教练又能下水畅游的健将。

2.摸索方法——一招一式需有情

从学生角度：要写作，更要有交流，所以一定要坚持适当而有计划的阅读。学生在阅读中收获，在交流中提升。其实，他们并非如其所说的缺少生活体验的机会，而是缺少体味生活的激情和耐心。

从教师角度：要指导写作，更必须注重阅读。教师要指导学生多阅读，教师也应该广泛地阅读。一个有着教育理想的教师，首先应该是一个热爱读书、认真读书、会读书的人。书之于人，像阳光、像雨露，教师必须通过有效的阅读，丰富自己的内涵，树立自己的教育理想。

3.真话真情——字里行间表真意

只有“把心交给读者”，才能使读者感到真诚，感到可信，才能使写出的文章产生巨大的说服力和感染力。人有七情，这是先天的禀赋，不学而能。所以，情贵在真，发自天性，出于自然。“诉真情”才能使人感动，引起共鸣。

第一，感情的倾诉不要有范围限制。人类的感情多种多样，只要是自己的真情就可以如实表现。另外，敢写真情（包括一些不好的），又善于驾驭，常常是形成文章感人魅力的原因之一。第二，感情的倾诉要适当节制。任何真正的艺术都是一种“自由”和“节制”的统一。

4.写出新意——点点滴滴争创新

（1）选材新。文章的选材，应当避免陈腐老套，另辟蹊径，选取新鲜活泼、充满时代气息的素材，选人之见所未见、闻所未闻。

（2）立意新。所谓立意新，就是要有新的思想，新的见解，新的观点，使人读后有新的启发，新的感受，新的领悟。学生应当在平时多阅读课外文章，从文章中获得一些灵感，在选择了新颖材料的基础上，获得精美、新鲜、独创的立意。

（3）角度新。从不同的角度出发选材行文，谁的角度独特、新颖、与众不同，谁就能独自领略险峰处无限美好的风光，谁就能独自享受生活的无尽乐趣，谁就能写出新鲜活泼、不落俗套的好作文。生活是丰富多彩、千变万化的，只勤于思考，勇于探求，即便是对于同一事物，从不同的角度抓住其不同的特征，也可以提炼出不同的主题。

（4）结构新。文章的结构不是一成不变的固定模式，如果一味按照开头、正文、结尾“三段式”老套的结构，难免显得呆板、俗气、平淡。如果能够采用一些特殊的结构方式，如蒙太奇手法、重章叠唱法、小标题、书信、启事、实验报告、记者采访、新闻报道、现场演讲等形式，可以使文章结构显得轻灵、别致、精巧、新颖、独特。