优秀特岗教师先进材料

优秀特岗教师先进材料（共10篇）

优秀特岗教师先进材料 篇1

优秀先进事迹

脚踏实地 用心灌溉

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名普通的农村小学特岗教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。”

2009年三伏时节，响应国家特岗教师支援西部县市的号召，我来到了石家庄市灵寿县这个偏远的山区，开始了我人生中的教学生涯。在一年半的时间里，在这样一个特殊的岗位上，我每天孜孜不倦，用我的青春和汗水、用我的年华和心血浇灌着一批山区的孩子。面对他们我始终感觉自己的责任重大，因为我忘不了孩子们一双双求知的眼睛，忘不了家长们殷切的期望，忘不了祖国交与我的重任。“做一名好老师”是我的追求目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将我从事教育教学工作以来的情况做一总结。

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。

1.在政治觉悟上：我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的共产主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

2.在平时积累上：积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以身作则，率先垂范。为树立良好的师德形象，在教育教学的点点滴滴之中，在教师课堂内外的一言一行之中，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

3.在实际工作中：积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我注重文化学习及电脑实用操作的训练。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、努力钻研业务，不断提高教书育人水平把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉，这同样是我一直努力并愿为之终身奋斗的目标。

在个人工作中，我抓住一切机会认真学习，不断提高自己的教育教学管理水平。在校内，虚心、主动地向有经验的教师请教，丰富教学手段，学习用儿童化语言为学生传授知识，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。一年半来，我持之以恒地主动学习课改理论，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，通过这些积累大大的提高自己的课堂教学水平，能够以最新颖的形式最有效的方法为学生们传道、授业、解惑。三 民主班级管理

1.在学生教学中，我相信世界上没有一个笨学生，只有不懂得变通的教师。对每一个学生都不放弃，因材施教，注重技巧，讲究方法。例如：我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，谁都拿他们没办法。在批评教育的同时，我更多的是采用鼓励、表扬法。首先找他们谈话，让他们明白这么做是不对的，针对他们每个人的特点，给他们相应的职位。让他们这些差生担起管理班级的担子，给他们建立自信心，让他们知道自己在这个班级的作用。并对他们的工作给予肯定。他们的班级荣誉感建立起来了自然就会为了班级为了老师努力学习了。

2.那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，我都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。让这几个优秀的学生帮班级做事，交给他们怎样去做好模范作用，怎样去管理班级，让他们得到充分的锻炼。学生之间出现了小矛盾试着让他们去解决，给了他们挑战也让他们在挑战中成熟成长起来，真正起到班干部的带头管理作用。

3.对于那些稍有进步的同学，我更是不失时机地给予鼓励，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。上课时，看到他们这些学生举手就赶紧叫他们回答，并及时让全班学生给他们掌声。现在上课每个学生都积极回答问题，都希望得到肯定的掌声。

4.在课余时间，帮助学生解答为题或者聊天谈心，及时了解学生的思想动态，既关心他们的学习，又关心他们的生活，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如：每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，有没有生病不舒服的。遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，生病的学生有没有吃药，给他们倒水吃药量体温，各种学习用具都是否带齐了等。把学生当成自己的孩子，用爱去关心照顾他们，让他们在学校也有在家的感觉。这样才能使教学和管理始终受到学生的欢迎，师生配合默契，效果自然良好。5.另外为学生们提供丰富多彩的可于生活环境。每当周末，带领学生们去观看一部有教育意义的影片；不定期的组织班级内的娱乐活动，或与其他班主任沟通，组织班级间的竞争活动；通过这些课余活动让学生们在努力学习的时候不至于丢失掉童年的乐趣，让他们真真正正的能够德智体美劳全面发展。四 工作成绩方面

1.在班里学生都把我当成他们的朋友，有什么心里话就找我类谈。学生有什么高兴的或委屈的事都愿意和我分享。班里组织什么活动学生都积极的响应，每次和别的班比赛拔河什么的，学生都把它当成一件重要的事来做，不拿第一就感觉对不起老师。面对这么一群可爱的孩子我都感觉自己很幸福。我的努力没有白费，我得到的是尊重，是感激。

2.韶光易逝，转眼一年半的时间过去了，在一年半的时间里我没有辜负国家与地方领导的期望、没有辜负家长与孩子们的期望，我所任职的四年级1班，在灵寿学区里连续被评为优秀班级，每次学区综合考试班级平均分都是第一名，本人也被评为优秀教师的称号。短短的一年我收获一份喜悦，孩子也收获了一份喜悦。我为学生赶到高兴，为自己赶到高兴。我们师生共同的努力没有白费。五．在分管工作上，服从安排，积极主动，同事关系和睦

教学工作中，面对学区及学校下达的各项要求及任务指标，坚决服从学区及学校领导的安排。今年由于老师的调动我们班级的英语成了没人教的状态，为了响应学校的要求，我兼带英语课程,保证学生不至于因为客观情况而出现知识遗漏的现象。当其他年纪的班主任因为客观情况而缺课的时候，我利用自己仅剩的时间主动申请帮助该班级代课，尽自己的努力把每一节课讲好，让该班的学生对我也留下了很好的印象。以致没有影响整体的教学质量。

在教学工作中，积极与各年纪的同事沟通教学情况，教学心得，将自己的东西拿出来与大家分享，既增加了工作的乐趣，又增进了同事之间的和睦关系，为整个学校的教学风气凭添了一丝色彩。六．严格遵守纪律

我一向严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动向校长请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。我将以更加严格的要求对待以后的工作。七．提高素养，自我总结

在教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。我相信在我们师生共同的努力下，我们会把优秀班级的荣誉称号留在我们这个可爱的班级体。

总之，经过一年半的教学，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都得到了许多的锻炼，同时也让我更深刻的认识到自己目前存在不足的方向，这些地方值得我去研究及改进，如理论知识不够，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何作好班级管理，这些还需不断地努力。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。又是年尾，累累硕果等待着我们去收获，等待着我们去分享，等待着我们去总结。我们在这条光辉的道路上一定会越走越远，越走越辉煌，因为我们的祖国和人民在看着我们，因为我们的孩子在看着我们，因为我们肩负着民族的光辉使命，因为我们相信自己是一名合格的中华人民共和国教师，我们要为我们的祖国、人民，为我们的民族去奋斗。

2011年01月06号 寨南完小 范亚楠

优秀特岗教师材料 篇2

——一六三团中学葛丽涵

我叫葛丽涵，是农九师一六三团中学一名普通的数学

特岗教师。从教两年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合花，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着学生的成长变化，看着他们变得懂事成熟，我觉得那是一种特有的人生享受。

教学实践使我深深体会到：人民教师应该具有蜡烛精神，不惜燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手二（2）班，不仅带这个班的数学课，还当这个班的班主任。这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。面对这样的学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。

为了带好这个班，我想了许多的办法。在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。实行量化管理，我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。学习空气浓了，不懂就问的多了。经过一年的努力，期末考试时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项指标，班级综合排名也名列前茅。

两年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设

身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。我班有个学生叫 史东山，他是班里有名的调皮生，也是班中学习较差的学生，不做课堂作业，考试经常交“白卷”，我一直把转变他作为我努力的方向。为了感化他、转变他，我经常教育学生团结他，帮助他学习。记得有一次，有个学生无意中说他是“史铁生”，他就和那个学生干了一架，我认真分析了这一情况，认为透过这一现象，说明他愿意进步，也说明转变后进生绝非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他谈心，首先指出和同学打架是错误的，尽而肯定他不想让别人喊他“史铁生”是认为落后不好。我又把那位同学叫来教育了一番，并向他道歉。然后又告诉他愿意进步是好事，但要进步就要下决心克服缺点，迎头赶上。并鼓励说：“你是一个有志气的学生,只要努力学习，你一定能够赶上优秀学生的，老师相信你”。他听后很受感动，表示一定要争气，从此以后他开始认真学习了，平时我在班上哪怕发现他有一点进步，就及时表扬他，还让学生写成作文赞扬他，慢慢地他爱上了学习，成绩有了很大的进步，并且在班里遵守纪律，团结同学，常在班里做好事，并多次为班集体赢得荣誉。实践使我深深体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉，爱是教育的润滑剂。

我常常告诫自己，教育者的职责不是让学生在教师面

前低头，而是让每个学生都抬起头来走路。特别是对有过错误行为的学生，更要以真诚的同情心，责任心和耐心唤起他们对过错的内疚。我班有名男同学从一年级就养成了不良习惯，随便出入课堂，迟到、旷课、打架！在和他的接触中，我了解到他人聪明，能够接受老师的帮助。只是自控能力差，管不住自己。我反复和他谈心，帮助他认识错误。一次期末考试，一名年轻教师制止他打小抄，他便和教师顶撞起来，在我严厉地批评他后，又耐心地帮助他分析犯错误的原因。当他知道我正在发烧还耐心地帮助他时，这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说：“老师我错了，我不该让您操心。”我们又谈了很久，分手时他向我深深的鞠了一躬说：“老师，我一辈子也忘不了您，我一定好好学习来报答您。”

我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，我将生活的辛

酸埋在心底，用心坚守着我那朴素的信念，用爱淋浴着团场的孩子。教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。两年来，我一直以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，我亲自探望，学生有困，我热情帮助，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。

榜样的力量是无穷的，特别是教师在学生的眼睛里更

是如此。学生的模仿能力强，教师的言行对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，为了言传身教，把学生培养好，多年来我给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己做到，二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间，我要求学生不迟到，我总是提前半小时到校，要求学生不旷课，我首先要求自己不缺学生一节课。这些年来，我对工作一丝不苟，时时

事事做学生的表率。二年级数学课程，非常简单，但我每备一节课，我都要下很大的功夫，大量查找资料，大胆研究新教法，经常备课批改作业到深夜。教课深受学生的喜爱。我常想：严格要求学生的前提是严格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作则。我的教学工作和班主任工作都是从这里起步的我的言行，学生、家长和同事们看在眼里，记在心里，都为我的工作大为感动。都说我把全部的心血奉献给了党的教育事业。

新一轮课程改革，以反对“应试教育，分数第一”为前提，以“面向全体、全面发展”为目标，以培养学生能力为宗旨，拉开了课改的序幕。为了吃透新一轮课程改革的精神实质，我反复地、认真地阅读《走进新课程》一书，潜心领会内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己的教学实践，彻底摒弃教师满堂灌的传统教学模式，将学生推向课堂前沿，使他们成为课堂的主人。为教好一节课，我反复推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目，努力驾驭教学内容，精心设计教案，从教学目标的确立到教学过程的设定，从教学思路的设置到教学方法的选择，以及知识、能力、感情价值观等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使课堂教学有张有弛，充分调动学生的学习积极性，使课堂教学事半功倍。

成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能

优秀特岗教师典型事迹材料 篇3

—南部县碧龙乡小学特岗教师 向利华

常言道，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛一样，向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。我叫向利华，是一个长相文弱的女孩，来自遂宁市，2009年毕业于内江师范学院。为了心中从小的人民教师梦想，响应党和国家到基层的号召，选择了来到南充市南部县碧龙乡小学做一名普通的特岗教师。

如今快临两年的时光如白驹过隙悄然而逝，作为作为一普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。我以饱满的激情，百倍的信心、千倍的勇气投入到教育教学之中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏实实、勤奋上进；教学上，我要求自己孜孜不倦，一丝不苟；为人上我要求自己谦逊坦诚、热情大方，终于成功的完成了从城市向农村生活的过程，从学生向教师这一角色的转换。回顾我这一年多的经历，感慨良多。

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，远离城市，人生地不熟，我不禁有些茫然，学校领导让我接受八年级两个班的数学教学工作。我心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多大经验的大学毕业生，能较好吗？茫然归茫然，在校领导的支持下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来，我明白“年轻人总得有些压力才好呀！我会化压力为动力，把困难踩在脚下，不求最好，但求更好！”

由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中，取得了四校联考第一的成绩。我非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台，校领导将这么重要的任务交给了我。我想若不做出点成绩来，怎么对得起学校领导对我无微不至的关怀。在这学期的教学中，这两个班也成了初中毕业班，我更是不敢怠慢，更加精心的组织备课讲课，更加强了课后辅导，几乎每天的晚自习都去教室转上一圈，解决学生的疑惑问题。我相信在即将到来的6月份中考，我们九年级毕业班的学生们一定会以优异的成绩给学校领导、给家长交了一份满意的答卷。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦钻研、严谨治学

教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和不断变化的有效的教学方法。我在课前精心准备，查找资料，灵活创造性的使用教材，结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”。而数学是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。由于运用的教学PPT比较适合学生们的兴趣，同时还要和本节内容相吻合过渡自然，当堂练习题目要典型，所以每一节课的备课是我工作的重中之重。到临近毕业的时候，我感到肩上的任务更重了，讲课速度相对来说更快了，每上一节课需要备出两倍到三倍的内容，看学生当堂课的反应来随时调整讲课内容。这样下来虽然辛苦，但是效果立竿见影，学生可以对不熟悉以及易错题反复练习直至掌握。

课后及时批改作业，对学生进行认真辅导。到了初三下学期，练习的资料很少，我为学生选用了

教科书，并一分为二，一半用于课堂练习，一半用于课下作业。在总复习伊始，我让学生准备了一个改错本，用于记录练习和考试当中的错题及漏洞，这是我上学时候很好的学习习惯，现保留到我的学生身上，实践证明，这个学习方法很好，在复习中可以起到事半功倍的效果，知识漏洞因人而异，改错本囊括了自己在学习过程中的缺陷。

三、为人师表、用心育人

学高为师，德高为范。教师担负着培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响。只有丰富自己的知识，只有做好表率才能很好的教育学生。教师只具备必要的专业知识是远远不够的，还必须有高尚的思想水平和道德情操，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样。因此在平时的教学和生活中，我以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生，让他们清楚什么是真正的真善美。

除了日常和学生的交流沟通之外，每次考试结束，无论是大考小考，也无论是考好考坏的学生，我都会找他们谈话。有一次考试结束，上午第四节课是数学课，在学生改错的自由复习时，我找了学生谈话，了解他们的思想动态，并解决疑惑问题。由于学生不同，出现的问题也各式各样，当找完大部分学生，已经下了午自习，还有学生陆陆续续找来办公室问问题，当他们得知我还没吃饭说，老师您快去吃饭吧，我晚上再来问。只是很平常的一句话，却让我很感动。

学生刚刚开始接触二次函数的时候都不知所云，我也知道初中的电学不易理解，所以晚上就会给一些学的吃力的学生补课，理顺框架，讲解典型题目。在某一次学生写作文写我敬爱的人，写到了我，写到了我给她补课讲题的事情。突然感慨良多，我都不太记得是什么时候的事情，讲题的次数很多，可是对学生来说，他只是仅有的一次，对于老师只是举手之劳的一件普通事情会让学生感念很久，从此以后我更加注意自己的言行举止，用心去贴近学生。这两年来，这些学生就是自己的弟弟或者妹妹，看着他们每次考试后放松或者担忧的表情，我感同身受，心里也是或喜或悲。

优秀教师先进材料 篇4

收获成功的喜悦

——优秀教师先进材料

他叫崔拴宝，男，2002年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。参加教学以来一直担任语文学科教学工作和班主任工作。目前是和川小学六年级语文教师。在教育教学工作中，他一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。从教十年来他凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的教育事业，做到了一名人民教师应尽的责任和义务。

一、锐意进取，不断超越。

他从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中他不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。他抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。他坚持让学生写周记做摘抄，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，积累优秀的文章片段和好词佳句，从中他得到了许多„„在积累中，他得到了学生的信任，了解了学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

教研活动是载体，课改教研是先导。他在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践。在这方面，他积极参加各种教学观摩课和报告会，如安泽襄汾两县的名师交流观摩课、和川唐城的教学连片大教研活动、山西省2012年“三晋之春”全国语文名师交流报告会等。他不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2012年获得市优秀教学论文一等奖；2010年以来他协同本校各学科教研组长，做好实习教师的帮扶工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对他来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、课后评课的工作，促进了实习青年教师教学能力的不断提高。他把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，和同行老师一起分享了进步的喜悦。在学校领导的支持和全体教师的不断努力下，学校出现了令人喜悦的发展好势头。许多青年教师也逐渐成长起来，很快成为和川镇教育队伍中的骨干力量。

作为一名青年教师，他牢固树立不进步就是不合格的思想意识，时刻要求自己做到勤奋、上进、追求精益求精。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，共同进步。他还积极制订好班级教学工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使班级的教学成绩稳步提高。

三、关爱学生，无私忘我。

小学班主任的工作琐细而繁重。尤其是六年级，学生年龄渐大，有了自己独立的思想意识，更容易产生思想和其他方面的波动，事无巨细，点点滴滴，这就要求班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上孩子的父母进城务工、父母离异家庭的孩子有三四个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。据他调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一两次电话，有的半年联系一次，甚至有的父母常年在外不回来，孩子跟着爷爷奶奶一起生活，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，他给学生分组，利用手机、电脑等现代通讯方式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长主动联系，进行交流，汇报他们在校的情况。他心中始终记着这样一句话：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。短暂的时光里，他不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，他所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任他更相信学生，尊重学生，他相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，他积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，他都赢得了学生和家长的普遍肯定，多次受到学校的表彰。每次优秀评选都是他未来工作的新的起点，他会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十年的教育生涯，他始终坚守着一腔热诚一腔爱，他庆幸他选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，他将无怨无悔地耕耘在这片美丽的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

耕种未来的希望

收获成功的喜悦

——优秀教师先进材料

崔

拴

优秀教师先进材料 篇5

——记排绸乡中心小学张明富

他热爱苗乡教育，扎根苗乡教学，一干就是三十多年，他把青春和才华无私的献给了苗乡的教育事业，他就是俗称吉首市“西伯利亚”的排绸乡中心小学教师张明富。

一、“我不留苗乡谁留苗乡”

1979年高中毕业后，张明富就在村里担任民办教师。5年后，考入原永顺民族师范就读。1987年毕业后，正式成了一名公办教师，随后又被分回了生他养他的吉首市排绸乡，三十多年来，学校校长换了一届又一届，老师们走了一批又一批，他却依然坚守在这里，且把家从泸溪良家潭搬到了学校。真心实意地把学校当成了自己的家，不少好心人都劝他，你就心甘情愿的在这里固守一辈子？没想过找关系，托熟人往城里调吗？每每听到这些，他总是付之一笑：“我不留苗乡谁留苗乡”。大家都走了，学校还要办吗？苗乡的教育还要发展吗？苗乡的孩子谁来教吗？就这样，他从村小到完小，从普通教师干到副校长，一步一个脚印，仍乐此不疲、默默无闻地耕耘在苗乡这块教育热土上。

二、“苗乡孩子的快乐成长是我全部的爱”

张明富关心学生、爱护学生，在排绸乡可以说是众口皆碑。记得当班主任时，他所带的班级有一个叫向芳的同学，一到晚上就发病，每次发病都要住院，张明富就坚持陪守到通宵，令家长十分感动：“如果所有的教师都像 1

你，我们把孩子送到学校读书，就有一百个放心了”。其实，像这样的例子不胜枚举。记得还有一个名叫陈近的学生，家庭十分贫寒，一年只穿一双运动鞋，且十分珍惜，生怕鞋穿烂，就打着赤脚上课。有一次，被张明富发现了，通过了解才知道，鞋真的烂了，张明富便于当天下午赶忙为他买了一双新鞋。学生陈近感动得不知道说什么为好。学生张海生十分贪玩，甚至把凉鞋都玩丢了，张明富就把自家孩子的凉鞋分给了他。三十多年来，张明富就是凭着一颗父爱之心，把苗乡的孩子当成自己的孩子，温暖了一颗颗幼小的心灵。学生陈生菊、张珍面临着疯狗撕咬的紧要关头，他没有丝毫犹豫，奋不顾身地冲上去与疯狗展开激烈的搏斗，终使两位学生幸免于被疯狗的撕咬，而自己却受伤了。至今手背上还留着一块伤疤。社会青年张某窜至学校与学生张显辉发生冲突，张某手持水果刀，情况十分危急。闻讯后，张明富匆忙前去解围，果断的夺下了张某手上的水果刀，避免了一出流血事件的发生。三十多年来，学校送走了一批又一批毕业生，又迎来了一批又一批新生。据了解，得到张明富惠顾的学生不计其数。而他两个已经走出大学校门的孩子却说：作为父亲，他很不称职，他爱学校的孩子胜过自己的孩子。

三、“多一个学生，就多一份希望”

多一个学生就多一份成就，少一个学生就少一份希望，这是张明富老师在多年的教学工作中感悟出来的。

为求保住学生，他首先保住质量。农村不像城区学生没有家长辅导，课外没有读物补充，学生获得知识的唯一途径是教师。为求质量，张老师从课堂着手，在“苦”字上作文章，有时一堂课下来，觉得不称心，又重新上讲

台，不厌其烦地为学生讲解辅导，直到学生真正的懂得为止。因为排绸乡是纯苗区，学生汉语表达能力较差，差生较多，张老师经常利用休息时间为差生开“小灶”，坚持“一天补一个，两天带两个”，不然学生不进步，凭他这种良苦用心还是收到了良好的效果。

学生是苗乡父老乡亲头顶上的一片蓝天。张老师千方百计抓好教学的同时，还十分注重控流保生工作，他经常家访，关注留守儿童。就如：带三年级时，班上的张中翠、张中英，只因家长有重男轻女的思想，才读到三年级就让她们辍学了，张老师三翻五次地跑到其家里，与其父母交谈，并给他们讲了很多的道理：今天是知识文化的年代，如果不让孩子上学，那将影响他们一辈子。在张老师耐心的说服下，张中翠、张中英的家长终于答应了，让孩子重进校园。又如带四年级时，班上的张春梅同学读了半期又厌学不肯读了，张老师深入到张春梅家里家访，了解到张春梅的父母都外出打工，只有一个姐姐在家，关注不够。张老师连续一个星期跑到张春梅家里，主动与其谈心，从学习上关心她，更从生活上关心张春梅，让张春梅感觉到学校老师的温暖，又重新回到了校园。张明富老师就是这样乐此不疲的工作，关爱留守儿童，他带过的班级从没有学生流失过。

四、“苗乡教育的进步是我最大的欣慰”

当教师就要当一名优秀教师，当班主任就要当一名称职的班主任，当校长就要当一名合格的校长。多年来，张明富是这样说的，也是这样做的。在他的教育教学生涯中，教师—班主任—教导主任—副校长，每一步都留下了闪光的足迹，无论在何种岗位，他都尽忠尽职、尽心尽力、任劳任怨，深得

师生交赞。特别是自2003年任排绸中心小学副校长以来，坚持勇挑重担，在负责抓好学校综治、卫生、后勤等工作的同时，还坚持带四年级的语文主课，甚至连数学课也带上了。作为教师，他是合格的，作为校长，他是称职的。教学上他率先垂范，精通教材、熟知学生。一份耕耘，一份收获。凭着对事业的那份执着与追求，张老师的付出没有白费，终于换来了硕果累累的金秋。2006年下期所任四年级语文在全市抽考中合格率为90%，为全市农村组第二；2008年上期所任三年级语文，合格率为100%，居全乡同年级第一；2009年又任四年级语文，在下期抽考中，合格率95%，获全市农村组第一；2011年上期任六年级科学教学，在实验操作检测中，合格率为100%，全市抽考中六年级科学合格率居全市农村组第一。由于该教师工作业绩突出，2006年、2007年获市级嘉奖，2008年还获得市级优秀作文辅导奖，2009年获乡级优秀党员，2010年又获市级嘉奖。除了教学，他所负责主抓的综治、卫生、后勤等工作也非常出色。安全工作无小事，为了抓好学校的安全工作，他坚持从完善制度做起，坚持每期开展安全知识讲座，且经常组织与青年教师一同值班、一同巡夜，确保了学校一方的平安与稳定。因此，学校年年获得了市、乡安全工作先进单位称号。为了工作，教师们都说他是拼命三郎。为了工作，他甚至疏远了亲人。记得去年，在父亲体弱多病的日子里，他一天也没有请过假回去看一看。直到父亲最后离开人世时也来不及顾上一眼。张明富的付出有辛酸、也有欣慰，辛酸的是因为工作，他痛失了父亲。欣慰的是，因为付出，如今，学校教书育人的环境得到了优化，教育教学质量得到了快速提升。难怪张明富只要逢人便说：“苗乡教育的进步是我最大的欣慰。”

三十多年来的奋斗，三十多年来的追求，铸就了他对苗乡教育的执着，如果有人问他今后有何打算，张明富会认真地告诉你：只要身体健在，他将在苗乡教育的这块园地里默默的播种希望，收获阳光，并无怨无悔！

优秀教师先进个人材料 篇6

一、师德：

一直以来我始终坚持“爱学生，才能走进学生”这一原则来作为思想指导。赏识学生，公平对待每一个学生，才能赢得学生的好感。一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话都会温暖孩子的心。在这种平等大爱的环境中接受教育，孩子们无论是上数学课还是上音乐课学习积极性都很高。一些特殊的学生虽然学习积极性很高，但还是接受得比较慢。对于这种情况，我也很急躁，也会生气，但我知道急躁和生气解决不了问题。他们需要老师更多的关爱。我都会努力克制不良情绪，耐心地给他们讲解。

对于个别后进生我经常利用课余时间给他们开小灶。帮他们找到学习的乐趣，逐步培养学习的自信心。因为我乐意为这些孩子奉献休息时间，所以得到了不少家长的感激。在领受着感激的同时，我更应该恪尽职守，为教师这个职业增辉添彩。

在日常的工作中，能团结同事，自觉遵守各项规章制度。正确的进行批评和自我批评。能认真学习党的路线、方针和政策。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治理论学习和活动。

二、能力：

（一）教学能力。因为我好学所以各方面得到了锻炼和提高。多年来我坚持做到必须备好课再上课，课后必反思，发挥教学反思对教学的推动作用。我认为成功的备课能充分利用好课堂四十分钟，提高课堂效率，从而减轻学生课余负担。为了进一步提升自己打造高效课堂的能力，我积极参加课赛。通过课赛练就了自己也发现了自己的不足之处。

（二）组织管理和活动策划能力。作为一名数学兼音乐老师，我除了能利用钢琴以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，激发学生的学习兴趣外。搞好班级管理也是必备的能力，它直接影响到教学效果。几年来我致力于把能力不同需求各异的一群学生,通力合作专心致志于同一目标的学习。我校是城区小学，每年都有各种各样的活动，我都能协助领导组织和策划。

（三）有一定难度的多媒体课件制作与运用能力。多媒体辅助教学已经成为课堂教学的重要组成部分。在日常教学中，对于一些抽象的、生涩的、难以理解的知识点。我改变了传统教学中粉笔加黑板的单一授课形式。独立制作多媒体课件进行教学。经常使用多媒体教学，我发现学生的学习兴趣提高了，学习主动性加强了，很自然学习效果也增强了。我始终认为多媒体辅助教学不是公开课专用的，要让它真正步入课堂。

(四)学科专业研究能力。要成为一名合格的教师仅仅上好几节课是远远不够的。还应该对所教的学科进行研究。因此，我除了参加学校教研活动外，还抽时间专研教材。研究怎样结合学生生活实际，采用灵活多样的教学方法来培养学生运用知识的能力。尤其对于音乐这一学科。尽管音乐是非统考科目，我也要做到严谨治学，刻苦钻研业务，备好课，再上课。不断学习新知识，探索适合小城镇音乐教育教学的方法，提高自身的教育教学水平。音乐教学的专业技术性要求很高，我必须具备扎实的专业基本功和教学基本功。我知道学生只有对老师的技能肯定和吸引，才能在老师的指导下进行音乐学习。因此，我经常抽时间苦练专业基本功和教学基本功。我常用“三天不练口生、三天不练手生”来提醒自己。要让这一桶水不会因为天天向外倒而干渴。

三、做到四勤：

我觉得自己在很多方面还很不足，除了按质按量完成学校交给的各项工作外。努力

坚持做到四勤（手勤、脚勤、脑勤、眼勤）。在工作中及时补救不足，脚步勤一点，多

到别的班级学习，向别的老师学习。手放勤一点及时做好听课记录和学习记录。脑子勤

一点，不要做一个“拿来主义”者，当一名毫无自己特色的老师。这就要求我还要动动

脑，吸取别人的优点，把别人的东西加工成为对自己教学有用的东西。形成自己的教学

特色。手还得再放勤一点，把想到的、看到的落到实处。

模范遵守工作纪律，全年出满勤，无迟到早退情况，不在工作时间办私事，不在课

堂上接电话。就连生病时也不耽误教学，坚持带病上课。我从不占用学生课间休息，按

时上下课。经常无条件完成学校安排的临时工作。

四、取得的成绩：

（一）文艺方面。

在学校的栽培、同事的帮助和我个人的努力下。我在有的方面取得了成绩。在这里

我谈谈近两年来取得的成绩。２０１１年８月在市教育局和文化局组织的电视舞蹈大赛

中，我被授予“辅导奖”。２０１１年８月在县教育局组织的教师文艺汇演中我被授予

“优秀演员”奖。２０１０年１２月在罗雄镇中心学校组织的“红歌唱响校园”大合唱

比赛中，我指导排练并指挥的歌曲荣获一等奖。

在确实抓好学校合唱队和舞蹈队的工作中，我不怕吃苦不怕累，做好领导的左膀右

臂，对队员进行训练。并在历届的“六一”儿童节，我都能成功组织好活动和排练优秀的节目。

（二）数学学科教学方面。

２０１０－２０１１下学年我班的数学平均成绩在校排名全级第一。２０１１－

２０１２下学年我班的数学平均成绩不仅在校是全级第一，在全镇二年级的平均成绩中

也算优秀。在去年和今年的课堂教学达标中，我上的课被评为我校的优质课。

荣誉只能说明过去。在以后的工作中，我还要再接再厉，不负家长和学校的重托，争取更上一个新台阶。

以上是我对自己各方面情况的汇报，虽然没有华丽的词语和激扬的语气。但是我近

两年的真实工作情况。如果被通过，我会感到很荣幸，如果没有通过，我也不气馁。说

优秀教师先进事迹材料 篇7

——宣威市先进教师材料

文兴乡第二中学 邓体宽

我叫邓体宽，男，生于1965年，1986年从事教育教学工作，大学学历，中学高级教师。1986年参加教学工作以来担任数学学科教学工作和班主任工作。眨眼间，我步入教育这一岗位已过去二十多年，我一生要求自己勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，使自己成为一名合格的人民教师。因此，在教学中爱岗敬业、服从安排、默默奉献、甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民教育事业。在我从教的这些年里，曾多次获市、乡“优质课教师”、“先进教育工作者”、“优秀班集体”称号。目前是学校七年级数学教师兼班主任，在从事教育工作的26年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极 1 参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，结合课堂实际，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科成绩在乡统考中经常名列前茅。

三、关爱学生，无私忘我。

作为初级中学的班主任，工作琐细而繁重。尤其是刚进入初中的新生，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用校讯通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的贴心人，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会，展示学生各 3 方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

2012年9月5日

优秀教师先进事迹材料 篇8

在工作中，赵x兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步：

教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获淮南范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外，该同志积极参与教学研究工作，主持校级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。

科研方面，赵x主要从事稀土发光材料与器件的研究工作，在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果，并荣获20xxC淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项(排名第二)和受理3项(排名第一)，主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。

在科研工作中，赵x表现出色的团队组织、协作能力。多次邀请福建物质结构研究所、理化技术研究所和中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员，与其他成员合作发表论文7篇。同时，与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经大学、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的联系，资源互补，共同开发新型光电功能材料，并合作发表论文5篇。

赵x积极推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，改革实验内容、方法和手段，积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动，积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目，并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项(1项在研，2项结项优秀)。

优秀德育课教师先进材料 篇9

先进材料

颍东区正午镇陈寨小学马国友-1-

优秀德育课教师先进材料

颍东区正午镇陈寨小学马国友

马国友，男，1981年7月生，中共党员。1999年毕业于阜阳师范学校，2000年8月分配到陈寨小学以来，一直从事教育教学工作和班主任工作。历任班主任、学校业务主任、会计、副校长、校长。现任陈寨小学六年级班主任，分管团队、德育工作，对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，关爱学生，深受领导、同事以及学生们的好评。多年来，年终考核多次被评为优秀教师、先进工作者。

一、忠于职守教书育人

在工作中认真负责，在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养高素质的学生为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛敬业爱岗

作为一名年轻教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老同志请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得信赖的老师、又是亲密的好朋友、值得尊敬的人。

三、任德育副校长——严于律己，率先垂范。

2008年我担任学校德育副校长，我主动要求继续担任一个班的班主任。我知道：德育工作者不是官，带好头，团结人心才是本。在德育管理上，我把握两点：德育工作与教学工作并重，严格管理与以人为本相容。

德育方面，我创新构建了“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理模式，并且十分重视学生的主体参与，培养主人翁的责任感，增强自理自治的能力。精心设计体现时代性的教育模式，不断扩大和深化教育内容，力求把德育工作有机渗透到各科教学和各项活动中。

教学方面，我积极推行“自主高效”的教学模式，确保提高我们的教学质量，让每一个学生都学有所得。为了保证教学质量，我严格以下几个方面：做好常规教学检查。深入课堂听课，了解老师的教学情况，和老师们共同探讨教学问题，寻找教学方法，帮助年轻教师提高业务水平。以学生为主体，从学生自身出发，提高他们的学习热情。给每一位学生发放“座位卡”。进一步明确学习目标，激发学习的潜能，促使学生从思想上明白学习的重要性，从而不断提高自己的学习成绩。积极开展活动，激发学生学习的兴趣。举行优秀作业展，英语书写竞赛及优秀作品选展，书信写作竞赛及优秀作品选展，向对手致敬等活动，激发学生学习兴趣。做好培优补差工作。开展结对子的方法和小组负责制，帮助差生树立信心、端正学习态度，改正不良的学习习惯，找到适合他们的学习方法。

不论是德育工作、班级管理工作，还是教学工作，我都率先垂范。对于学校和班级事务性工作，我总是独自一人完成，力求让老师有更多的精力进行教育教学。两年来，我任教的班级平稳有序，教师工作舒心。

四、开展活动，言传身教。

自2008年我接手德育工作以来，一直致力于将少先队建设成德育的主阵地。我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。从我分管德育工作以来开始，我就深深的意识到这一点，着重从以下几个方面开展活动：

1、培养学生良好的习惯

小学生刚刚进入学校，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。

2、培养学生良好的卫生习惯。

因为我校地处农村，周围环境是脏、乱、差，学生从家里来之前刚洗过脸，可是等走到学校时又成了“小黑脸”。于是我们在教室门口值周处放上脸盆、香皂、毛巾，让那些来到学校的“小黑脸”在这里洗洗脸，然后再进入班级。时间一长，学生们爱干净了，那些蓬头垢面的小鬼都变的眉目清秀了。

3、培养学生良好的课堂行为习惯。

首先，我们要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品；其次，培养学生在课堂上的正确姿势（听课姿势、读书姿势、写字姿势）；

最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。

4、结合校情开展多样活动。

献爱心，慰问孤寡老人；三月，我们植树去；春天来了，我们踏青去；清明祭扫革命烈士墓；为家困难的同学献爱心等。队员在活动中得到了锻炼，受到了教育，学校也显得生机勃勃。

“课改优秀教师”先进事迹材料 篇10

研

教

改

能

手

事

迹

材

料

真抓实干 情系教育

汝阳县内埠镇初级实验中学---秦阳飞

她是一名有着10年教龄的中学语文教师----秦阳飞，本科学历，中学二级语文教师。曾担任七、八、九年级的语文课，现任九年级语文课兼学校教导员。在十年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。秦老师积极参加教科研活动，2010年参加洛阳市劳动技能大赛获三等奖；2010年在河南省课件制作大赛中获省级二等奖；2011年6月汝阳县工会优质课一等奖；2011年9月获汝阳县教研室优质课一等奖；2011年11月获汝阳县电教优质课一等奖；2012年5月获洛阳市优质课二等奖；2011年7月获洛阳市电教馆课件制作二等奖；2012年1月参加洛阳市课件制作获三等奖。她撰写的论文《素质教育在语文教学中》《在语文教学中如何提高学生的素质教育》分别获汝阳县2009、2010年论文一等奖。几年的课改，可谓几多的艰辛，几多的欣喜，虽说付出了无数的汗水，但也有颇丰的收获和感受。

新一轮的语文基础教育课程要求教师确立一种崭新的教育观念，改变了多年来习以为常的教学方式、教学行为。教师要对多年习以为常的课堂模式要进行新的探索和尝试，同时学生的学习方式也发生了极大的转变。这对教师是一次挑战，一个考验。如何把握好教材，如何提高驾驭教材的能力和水平，让学生在“快乐中学习，学习中快乐”，提高教学质量，培养学生学习能力，提高语文素养。这是每一个语文教师思考的问题。课改以来，她积极投身课程改革的浪潮，始终以饱满的热情，主人翁的姿态，本着“加强理论学习，在实践中反思，在反思中进步” 的原则，稳扎稳打，大胆开拓，勇于尝试。

她转变教学观念 提高自身的素养

传统的语文课堂教学，学生往往成为知识的受体，他们参与教学活动的主体能动性被抑制，创造性潜能难以得到积极开发、诱导，教师与学生之的情感无法交流，也就难以营造课堂教学艺术氛围，达不到理想的教学效果，开放性语文课堂教学强调学生主体的能动性，让学生变单向被动的受体为积极参与教学过程的主体，教学中放手让学生去做，切实加强学生自主的语文实践活动，减少并优化教师的“他控”行为，增加或加强学生的主体“自控”，最大限度地发挥学生主体的积极。

她多次与语文教研组长同头科教师互动交流，听县里市里教师上示范课，随时注意引导教师正确把握语文教育的特点，着力在教师角色转变上下功夫，并积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，促使她在反思和借鉴中不断提高教育教学水平。通过近几年来的学习和培训，她对课改有了更清楚的认识，逐步树立起新的课程观、教学观、学生观和学科观，变注重知识的传授为培养学生的全面发展，变“以老师为中心”为“以学生为中心”，变注重教学结果为注重教学结果和教学过程的统 一，变统一教育为差异教育，使教学活动取得最大效果。

她注重改变方式 提高教学效益

在课堂上，“互帮互助”的学习模式，让学生感受到老师的关爱，同学之间的深情，增加了学生学习的兴趣和班级学习氛围；让学生教学生，“当小老师”体验教师的感觉；“学习三部曲，预习先行一步”让学生做到有准备地听课，调动学生学习的积极性，培养学生自学能力，提高语文课教学质量。

她抓住语文这一基础学科和其他学科间的联系点进行分析和处理，把各科知识不同的思维方法、学习方法整合到语文教学中来，为学生学好学活语文，培养语文能力服务。

她善于利用多种渠道，拓宽学生知识面。学生往往只注重对语文课内知识的掌握，而忽略了课外阅读及知识的联系，使得知识面变得越来越窄。面对这种情况，她努力把语文课堂向课外、向生活实践迁移。利用班级图书指导学生多读书、多查阅资料，学会收集处理信息。同时结合学生实际及教材特点，有计划有步骤补充一些适合学生口味或与教材相关的一些内容，扩大学生的知识面。

她注重反思 升华高度

她认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验才能上升到一定的高度，对以后的教学才能产生积极的影响。

所以课后反思能使她形成自己独特的风格，使课堂教学不断优化成熟，能极大地提高了驾驭课堂的能力。她不断更新教学观念、改变教学行为，使自己走向反思、研究之路，内求于己的专业自主之路。形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解，从一个新手教师走向专家型教师。

2011年她担任了学校教导员一职，使她更加深刻的感受到课改是大势所趋，早改晚改都要改，不如趁早下手，争取一步领先，步步领先。在教育局和学校领导的大力支持及正确领导下，学校的七八年级全面推行课改。她首当其冲，为践行课改树立了一面很好的旗帜。2012年春，她和学校领导多方取经，到上店一中等学校参观交流。回来之后她感慨颇多，多次和校领导座谈新课改的内容。同时还大量阅读新课改的有关内容，学习教科研专著，聆听各类讲座，一系列的学习促使他的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。外出的参观学习，回来之后结合学校实际情况，和校领导一块讨论，最后制定了适合自己的教学模式-----四环高效课堂。目标导读，自主学习，合作探究，达标检测。这四个环节的教学模式，旨在以学生为中心，教师为引导，课堂上充分让学生自己来展示，学生就是课堂的主人。四环模式在学校内全面展开，导学案发到学生手中，让学生提前预习，主动学习，充分调动了学生的积极性。一切活动的开展，都存在他的不足之处，所以她又和校领导亲力亲为，亲身讲课，听课，发现不足及时改进。同时和各教研组长配合，在各教研组内进行大规模的讲课、评课活动。对每位老师的优点予以肯定，对不足之处，就在一块切磋，讨论怎样去改变。如在目标导读和自主学习这两环节，每个学科有每个学科的特点，针对各学科的特点可以灵活的进行运用。特别是语文课，可以将这两环节放在课外，让学生利用课外时间来完成，既节省了时间，又让学生养成了主动预习的好习惯。解决这一问题之后，合作探究部分在课堂上就能够做到游刃有余，让学生尽情的去展示。

为了能在学校全面深入彻底地推进课改，实现课改的常态化和持续发展，她始终坚持一个观点，课改是一项系统工程，绝不能只盯课堂。所以学校领导研究决定，加上政教上的配合，除了进行课改教学改革外，还建立了“班级模块管理体系”、进行了班级文化建设、定期评选“班级之星”等活动。通过这样的活动使所有的学生积极性充分的调动起来，有些不爱学习的学生在别人的带动下都开始行动起来，怕影响本组的总评。活动得到了很好地收益。

经过他们半年多时间的摸索、再到践行，从发现问题，再到问题的解决，四环高效课堂终于取得了很大的成效。在星级学校验收时，她讲的《斑羚飞渡》一课，受到了听课老师的极大好评。

新课改使教师真正地觉得解放了自己，走下了“讲”坛，走进了学生学习知识的引领者的角色，还时间于学生，学生会的不讲，书上有且一看就懂的不讲。真正落实“精讲精练”，使教师从“累”而不讨好中走了出来，真正地融洽了师生关系，开内埠实验中学教学另一番新天地。

仿如一把钥匙打开一把坚锁。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”。秦老师相信，内埠镇实验中学沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。

附：近几年来个人相关成绩和获奖情况 1、2010年5月洛阳市劳动技能大赛《伟大的悲剧》三等奖 2、2009年12月论文《素质教育在语文教学中》获县一等奖 3、20110年1月论文《在语文教学中如何提高学生的素质教育》获县一等奖 4、2010年12月论文《浅谈在语文教学活动中培养学生的创新能力》获县三等奖 5、2009年9月参加市作文大赛《雨趣》获市级一等辅导奖 6、2010年12月“信使杯”“畅想世博 拥抱河洛”征文比赛征文获市级一等奖 7、2010年4月《我爱祖国的蓝天》爱国主义读书教育活动获市级优秀辅导奖 8、2010年2月洛阳市初中生作文竞赛县级《我看到一双双的手》获县级一等辅导奖 9、2010年12 获县级“信使杯”“畅想世博 拥抱河洛”征文比赛征文优秀辅导奖 10、2010年5月获县“共享阳光，快乐成长--我把幸福告诉党”征文二等辅导奖 11、2008年12获县中小学“廉洁在我心中”征文三等奖 12、2008年5月获县级“先进班集体”