输电工程实习教学大纲

输电工程实习教学大纲（精选9篇）

输电工程实习教学大纲 篇1

新员工实习期阶段总结-xxx 新员工实习期阶段总结

姓名：xxx 所在分公司：输变电工程总公司第一分公司

一、目前主要工作职责（时间段：2014.10—2015.04）

九月在xx基地进行岗前培训，培训期间我们主要进行安全理论学习，对安规进行学习并以考核方式检测学习成果，以培养新员工的安全工作意识,规范训练新员工在安全工作环境作业上岗。同时也进行基本施工技能培训,包括测量分坑，组立铁塔以及爬塔登杆等实操训练。培训结束后，我们一行九人来到500kVxx至xx线路工程项目部报到，参与施工xx到xx线路第二标段63至126号塔以及xx线解口入xx站输电线路工程：

十月，我们在项目部以施工安全作业学习为重点，同时学习基础作理论知识并前往基础挖孔桩现场实习；十一月，以铁塔组立和架线工程理论学习为主，期间前往xx站解口线路施工现场实习架线工程；十二月进行架线工程及基础作业现场实习。

二、主要工作、学习情况

安全学习

我们来到项目部后首先学习的重点依然围绕“安全”二字展开，进行“安全生产大讨论”，要求将安全意识贯彻到实习现场的方方面面，从交通道路的安全，施工现场围蔽遮拦措施，用电安全和山区防火安全到每一道施工工序的作业安全，都要予以重视，明确个人的安全职责。期间，我们开始学习整理项目有关资料及图纸，初次面对成堆资料我们都显得有些无所适从，但是随着师傅的细心讲解我们逐渐

新员工实习期阶段总结-xxx 学会了从纷繁的资料中筛选出重要的的信息如塔材重量，基础类型等。同时，队长也及时开会通报广东电网和海南电网的突发事故报告，再次强调我们新员工要重视安全问题。在血的教训面前，我们深感日常规范操作作业的重要性，我们也应严格遵守“四不伤害”的要求，不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不受伤害。

测量实习

在对现场安全作业有了一定了解和重视后师傅带领我们熟悉测量仪器的操作，我们使用的主要是电子经纬仪。在基本熟悉测量仪器的操作后，师傅带领我们来到107号铁塔处进行分坑放样，我先将仪器摆在中心桩位置对中整平后，瞄准方向桩然后按下置零键，再向右旋转45度并定下控制桩，然后由两位同事将皮尺沿中心桩向控制桩展放，再根据图纸计算出近点远点距离并做好记号即将1腿放样，依次完成2，3，4腿放样。在103号塔，我们学习使用电子经纬仪测量线间距。主要方法是先让人员在线路跨越交叉点正下方持花杆站立，然后将仪器大致摆放在两线路夹角平分线处，对中整平后瞄准棱镜，测出距离和仰角，再分别瞄准两线路，测出仰角，最后利用三角函数计算出线间距。

基础作业

十一月份，在项目部我们学习了掏挖桩施工工艺流程。掏挖式桩基础具有土方开挖量小，混凝土浇制量少，施工占地少，造价低，环保的特点。缺点是不能采用机械化操作，施工进度慢。因为本工程线路多在高山峻岭上，机械运输困难，故多采用掏挖式桩基础。师傅带

新员工实习期阶段总结-xxx 领我们前往102号塔位查看基坑开挖的情况，开挖现场以用钢管和扣件做好硬围蔽遮拦措施，周边挂有“小心坑洞”的安全警告标志。坑口周围挖好排水沟，防止雨水进入坑洞。现场作业前施工人员进行站班会，班长对作业过程中的技术问题和安全事项进行交底，站班会结束，班员通过软梯下到坑底作业，常采用镐，锹或者风钻等设备进行开挖，开挖过程中每隔3m需要检验垂直和孔径尺寸是否合格，为了防止洞口坍塌和渗水情况的出现还应打好护壁。后我们前往A15号塔位参与混凝土浇制，混凝土浇制前，我们须复测根开，对角线与坑口尺寸是否合格，做法是将经纬仪摆在中心桩位置对中整平，棱镜摆放至对角线坑口处，瞄准棱镜测出坑口到经纬仪水平距离，计算半对角根开与标准值复核。同时用游标卡尺检查主钢筋的长度，规格和数量，螺栓长度和螺帽规格是否与图纸相符。同时还要对材料进行检测，钢材材质表面无裂纹，油污及锈蚀等影响力学性能的情况；通过查看包装标识，合格证和出场日期检验水泥品种，标号是否符合规定，存放时间是否超过三个月。在现场对砂石的检验以目测为主，石子中不可含有片石等会影响混凝土性能杂质，砂子不可受潮。期间，搭设好溜槽，基坑内挂好溜筒，使混凝土倾落高度不超过两米，架设漏斗，浇制过程中要注意搅拌机搅拌均匀稳定出料。混凝土振捣应采用机械振捣，要做到“直上直下，快插慢拔，插点均匀，上下插动”。混凝土浇筑至规定位置时，应再次复核螺栓位置。在螺栓调整到位后，赶平多余混凝土，待混凝土初凝后再次进行抹平，混凝土初凝时间在45min以上。待混凝土养护完成后即可拆模验收。

新员工实习期阶段总结-xxx 架线工程

首先在xx基地学习放线施工的理论流程，接着我们来到xx施工现场19号转角塔处牵张场进行实习，此处牵张场设置在路边一开阔地带，交通方便，场地布置有大张机和小牵机各一台，张力机正对着19号塔，方便牵张，同时保证对邻塔的出线夹角小于15度。指挥所设在张力机旁边，通视整个现场，张力机正后方摆放四个牵引绳线盘，线盘后打好地锚，线盘后停放吊车方便调运工器具。牵引场启动大牵机收卷导引绳带动大绳通过放线段放线滑车一拖四带动四根牵引绳悬空展放，展放到位将整个施工段的导引绳置换成牵引绳，再依次将各相牵引绳通过张力机上牵引四根导线悬空展放到位。后来我们来到4-6号铁塔学习放线段选择，施工段长度由牵张力的大小确定，同时应满足跨越物安全距离要求。施工段的理想长度为包含15个放线滑车的线路长度，最多不应超过20个。在4-6号放线段，因场地限制，牵引场位于4号塔至5号塔之间平坦地带，造成牵引绳以较大弯角通过4号塔放线滑车，因放线段较短且处于山区，大型牵张机难以到达现场，故不采用一拖四放线方式而采用逐根导线依次展放的方法。

三、存在的问题和不足

在这一阶段的的实习过程中，看到了很多施工现场上的东西，使得很多以前停留在课本上抽象的知识有了更多具化的体感，让我们对于输电线路工程施工有了一个更深层次的理解。这两个月的实习生活也暴露了很多学习工作上的问题，总结如下：

欠缺总结归纳，同时对于资料笔记的整理不够；作为一个刚进入

新员工实习期阶段总结-xxx 工作岗位的新员工，我们还是缺少很多工作经验，以后应该多动手，真正参与到施工过程里。同时每天应做好当天记录总结。

针对以上情况，根本办法是要做好工作计划和工作总结工作，同时要严格按照计划执行，在现场也要虚心向师傅们请教问题，同时每日应做好当天工作记录总结。

四、下阶段的自学计划

下阶段的实习应以组塔工程为核心，因为组塔工程较为庞大且是高空作业，涉及诸多方面，过程纷繁复杂，所以应提前学习了解组塔施工理论知识，提前熟悉铁塔图纸，对不同施工方案研究分析并进行归纳总结，在此基础上提炼出施工工艺的基本原理，从而更好地去掌握线路施工精髓，提升个人现场组织管理能力。在对本阶段任务进行学习之余，也应抽出时间加强前一阶段学习内容的复习工作。

xx供电局

xxx

2015.1.6

输电工程实习教学大纲 篇2

［关键词］教育实习 教学质量

［作者简介］黄翠红（1968- ），浙江湖州人，湖州师范学院教务处实践教学科科长，助理研究员，研究方向为高校教育管理。（浙江 湖州 313000）

［中图分类号］G642.44［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）29-0039-03

教育实习作为师范生的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。面对当今以培养学生“实践能力和创新精神”为核心的教育教学改革新形势，特别是全面贯彻《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高［2007］1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高［2007］2号）的精神，提高学生创新能力、实践能力和创业能力的需要，师范专业教育实习也面临严峻的考验，如何规范、创新教育实习管理，保证教育实习教学效果，培养学生创新能力（包括发现问题的能力、解决问题的能力、实习动手能力、交流能力、表达能力等）和可持续发展能力（包括学习能力、适应能力、协调能力、组织能力等），已成为各高师院校普遍关注和研究的重要课题之一。

一、强化师范技能训练，为开展教育实习奠定坚实基础

1.学校必须从人才培养方案着手，采取“平台+模块”的培养模式，加大教育专业课程。前两年为基础平台教学，开好、开足教育学和教育心理学及学科教学法等师范必修课程，加强学生的教育教学理论功底。后两年为模块方向课程，进行教育见习、教育实习，并完成毕业论文。同时，根据师范生就业需要，在培养方案中设置其他模块方向，供师范生选修，以培养师范生的全面素质，拓宽知识面，增强适应社会的能力。

2.强化实践性教学环节，提高学生的从师技能水平。组织“三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）”“演讲”“说课”“课件制作”等教师基本技能的训练和竞赛。制定师范生教师专业能力培养实施意见和师范生教师专业能力训练大纲。从学生入校开始，实行四年一贯，全程开展教师职业技能训练，明确不同年级师范生教师能力培养标准，对各年级师范技能进行系统化培训，还可以推出学生职业技能考证制度，全面培养师范生综合素质和实践能力。

3.创新模式，学做互动，开展“拜师学教”实践活动。“拜师学教”活动充分体现了教育专业的特点，是教师专业化培养的一种有益尝试。高校可以充分利用教育实习基地资源，遴选基地学校的优秀教师作为指导教师，从大二开始到大三有组织、有步骤地与指导教师结成对子，明确每个指导教师带3名学生，至少每周安排半天时间进行“拜师学教”活动，分四个步骤：（1）观摩指导教师的教学生活及工作，同时担任指导教师的教学助手，从事学生辅导、作业批改等工作；（2）着重建构现场实际教学经验，包括教材分析、教学活动准备、教学活动演示、听课、评课等；（3）模拟教学，试讲一堂课，课后与指导教师共同反思；（4）教学总结与科学研究。通过“拜师学教”活动，不仅能增强学生的感性认识，同时也可让其尽早熟悉基础教育、懂得基础教育、适应基础教育、研究基础教育。根据不同年级，提出不同内容、任务及目标，采用不同形式和方法，有序推进，为教育实习乃至毕业后走上教育工作岗位打下扎实的基础。

二、探索教育实习有效模式和机制，提高教育实习质量

1.改革实习模式，体现教育实习实效性。近年来，随着招生规模和范围的不断扩大，教育界也正在积极探索教育实习新模式，一些学校提出了“分散实习”“顶岗实习”“混合编队式实习”等各具特色的教育实习新模式，但是大多数高校仍然沿用传统的“毕业前一次集中定点实习”模式。这种模式把教育实习从整个教师教育过程中剥离出来，成了一个与学科教育脱节的独立的环节，而教师教育是一个长期的专业发展过程，应该在中小学校这一大环境下进行。因此，教育实习形式应该多样化，除了传统的形式之外，还可从学生入校开始，开辟教育实习与基础教育改革研究相结合、与社会调查相结合、与社会服务相结合、与学生科研相结合、与学生毕业设计（论文）相结合、与毕业预分配相结合的新天地，从而全面锻炼学生的专业技能与社会适应能力。

2.实行分层管理，促进管理模式多元化。教育实习是一项综合性强、涉及面广、极为复杂的社会实践活动，它不仅是大学的内部事务，而且与地方行政部门、实习学校有着密切的关系。因此，作为高师院校，应该从教育实习现时状态出发，充分考虑高校、实习学校和学生的受益价值，努力探索教育实习管理的新模式，整合力量，分层管理，促进教育实习管理模式多元化。首先，应建立由教育行政部门、高校、实习学校组成的“教学团队”，构建高校与市县教育局、实习学校共同参与、紧密配合、共育合格师资的新机制，协调管理，分工负责。教育行政部门负责教育实习的协调和监督；高校负责教育实习计划的制订、实施和实习经费的保障；实习学校主要负责教育实习的过程教学与指导，其任务在于指派优秀指导教师，加强对实习生教育实习各个环节的全面指导，和高校一起评价、考核实习生实习情况。在这里需要强调的是，充分发挥好三者的作用并凝聚成合作精神的关键在于高校要有所作为。高校要从“以学生为本”的办学理念出发，在加强教育实习研究的同时，充分发挥高校的人力资源优势，深入中小学广泛合作，争取地方教育行政部门的支持，努力创设出富有地方特色、符合地方教育特点的有实效的教育实习模式。其次，高校内部也要建立由学校领导、职能部门、下属学院负责人组成的“教学团队”，建立教育实习与招生、就业相结合的“三位一体”工作模式。将实习基地建设、实习带队管理与学校招生宣传和就业工作紧密结合，按地区分派到相关职能部门和学院包干负责。教育实习实行“学院包干负责、带队教师全程指导、学校领导带队巡视”的管理模式，实行分层管理，责任到人。教务处落实实习任务和组织学校领导巡视工作，主要起协调管理的作用；各学院（系部）首先要取得地方教育行政部门的协助，由教育行政部门联系实习单位，落实实习任务；带队教师到实习学校具体落实实习生的实习年级、班级、教材、宿食等问题，带队教师在人数众多、专业背景不一的综合实习队伍里，以团队领袖的身份发挥着核心作用。经过教育实习，各市县区教育局与实习学校对高校有了更深的了解和认识，为学校更好地开展教育实习、招生、就业工作打下了良好基础。

3.改革评估督查模式，建立统一协调的教育实习管理长效机制。为了确保教育实习质量，高校常常会联合地方教育行政部门、实习学校一起对实习生的实习质量进行督查、评估。大部分高校每年或两年召开一次教育实习总结交流会，听取地方教育行政部门、实习学校领导对实习生教学、高校实习工作的意见和建议。但是随着招生数量和范围的不断扩大，实习基地的不断增多，分布越来越广，这种大规模的集中交流已不现实。针对这种情况，高校要适时改变教育实习评估督察模式，教育实习工作总结交流可以由“请进来”向“走出去”转变，由“集中”向“分散”转变。高校应该走出学校，由学校分管领导、招生就业处、教务处、学院分管领导组成一支教育实习巡回检查队伍，到各地进行教育实习巡视，全方位了解实习情况。这种模式的优点主要体现在：第一，将大规模的实习总结交流会化为分散的座谈会；第二，将远距离的沟通化为面对面的交流；第三，能够真正听到教育局和实习学校对高校教育实习工作的意见和建议；第四，有利于高校和实习基地学校建立长期的、稳定的、双赢的关系；第五，有利于巩固学校招生、就业和教育实习“三位一体”管理模式。

三、健全系统科学的管理规章制度，实施规范管理

要提高高等教育教学质量，必须特别强调从严治教、规范管理。高校应该加强教学管理制度建设，建立一整套系统科学的规章制度，并根据形势发展不断健全与完善。

教育实习工作也是高校一项教学系统工程，必须纳入科学化、规范化管理才能取得持久的效果。规章制度的建立，应立足于影响教育实习质量的关键因素，做到“对症下药”。一是建立健全教育实习的组织与管理制度，明确学校、学院、系部各级管理机构的管理职责，制订科学规范的操作程序，使教育实习工作有组织、有计划地顺利进行。二是建立健全教育实习经费管理与使用制度，保证一定的经费投入，为教育实习顺利开展提供物质和经济保障。三是建立和健全带队指导教师的遴选机制和激励机制，制定合理的教育实习带队教师工作量计算办法和鼓励高水平教师带队指导的政策与措施，调动教师参与教育实习带队工作的积极性。四是建立健全与教育实习有关的学籍管理规定，明确对学生的要求，促进学生端正科学态度，保证精力和时间投入。五是建立健全教育实习成绩评定制度，制定学生实习成绩档案册，明确实习成绩评定程序、评定内容和评定标准，规范、严肃实习成绩的评定工作。六是建立健全教育实习档案制度，确保教育实习总结、成绩、教育实习调查报告、教案等各环节教学资料档案完整、规范，实现对教育实习的全程监控。七是建立教育实习质量监控机制，这是保障教育实习质量的重要手段。及时开展教育实习评估检查和教育实习先进集体与个人、优秀教案与优秀调查报告的评选工作，做到以评促改、以奖扶优。

四、强化教育实习关键环节的管理，是提高教育实习质量的核心

要提高教育实习质量就要强调教育实习过程管理的全程性，强化关键环节的管理。

1.学院（系部）包干负责，落实实习任务。教务处每年根据实习人数及地区分布情况分配实习任务，划分实习管理包干地区，确定实习带队教师、实习组长和实习生详细名单。学院（系部）以实习包干地区为单位，落实教育实习任务、基地管理等，实习期间由学院和带队教师全程负责过程管理。

2.带队教师全程蹲点指导，确保实习质量。教育实习质量的保证主要由两方面因素构成，内因是学生，外因是带队教师，内因通过外因才能发挥最大作用，因此，建设一支高水平的带队教师队伍是提高教育实习质量的重要保证。学院（系部）要成立实习工作领导小组，每个实习点都要配备经验丰富、责任心强的带队教师，进行全程蹲点和遥控监督管理，负责实习生的思想教育、督促检查实习工作、协调各种关系、处理突发事件等，保证教育实习质量。

3.学院和学校领导巡回检查，加强实习检查与监督。实习期间，组织由学校领导带队，院办、教务处、招就处、学生处、团委等相关职能部门负责人和学院分管院长参加的教育实习巡回检查团队，进行教育实习巡回检查指导工作。通过走访当地教育局、实习学校，看望实习生，召开教育局、实习学校领导参加的座谈会和实习生座谈会，全面了解实习生的实习情况，加强与当地教育局、实习学校的沟通，加大对实习生的监督力度。

五、重视总结交流，注重培养实习生反思教学能力

1.以不同形式、不同层次做好教育实习的总结工作。首先，各学院在实习组长、带队教师总结工作的基础上，召开本学院实习工作总结交流会或汇报会，总结经验，巩固成果，找出问题，并对学校及本专业实习教学工作改革和今后组织实习工作提出意见与建议。其次，学校在学院总结交流和召开带队教师、实习组长座谈会的基础上，组织召开年度教育实习工作总结及表彰会。开展教育实习先进集体和先进个人的评比，可以有效提高学院、教师、学生的积极性，增强工作责任感，为提高教育实习质量提供士气保障。

2.组织开展实习优秀教案和优秀调查报告的评选活动。优秀教案和优秀调查报告是学生教育实习实践能力和创新水平的展示，学校每年组织优秀教案和优秀调查报告的评选活动，将优秀教案和优秀调查报告汇编成册，一方面供下一届实习生参考，另一方面送到实习学校，在互相交流的基础上，增加实习学校之间的竞争意识。有效地推进实习教案和调查报告质量的不断提高，学生的学习能力、分析能力和解决问题的能力也得到进一步提高。

3.实习生返校后，学院可以组织教师对师范生的教育实习情况进行验收。对返校后的师范生就“说课”、课件制作以及教案撰写等内容进行考核，对部分实习效果不明显，验收不过关的学生进行专题培训。确保人人参与、人人过技能关，真正达到“会备课”“会讲课”“会评课”，全面提高学生师范技能水平。

［参考文献］

［1］汪颖.从教育实习看教育技术专业师范生从师技能的培养［J］.中国教育技术装备，2005（12）.

［2］李崇爱，万成.教育专业化进程中的教育实习：理念、目标、模式［J］.现代教育科学，2006，（11）.

［3］教育部.关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见（高教［2007］2号）［Z］.2007-02-17.

［4］孙晨红.改革教育实习的新设想［J］.教育探索，2006（4）.

［5］高思.提高高等学校本科教学质量的重大举措［J］.中国大学教学，2007（2）.

工业工程 实习大纲 篇3

生产实习是工科院校的重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使学生通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。

通过生产实习，应使学生了解和初步掌握企业在实际管理运作中的产品生产过程、零件的加工工艺和设施设备布局情况。为进一步学好专业课，从事研制、设计与制造打下良好的基础。

生产实习对培养学生的劳动观点和提高学生的独立工作能力也有重要作用。生产实习过程中，应培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法。培养学生的团结合作精神，牢固树立学生的群体意识，另外学生应从身边点滴做起，不断汲取他人长处补己之短，学习工程技术人员和工人师傅的敬业精神和献身精神。

二、实习内容

为了达到本专业实习目的，本专业实习内容应包括： 1．掌握实习单位的组织机构和生产管理的基本情况。

2．观察和了解实习单位工业工程思想在厂内布局、物流系统设计、生产计划控制、材料和产品物流、质量保障体系设计以及企业日常运营过程中应用。3．掌握典型设备的工作原理及典型部件的装配工艺过程，了解零件的结构和机械加工工艺过程。

4．明确生产实习企业人因工程应用情况，包括作业中人体机能、能量消耗、心理反应、人为差错、心理反应、光线、声响、颜色、湿度等环境因素与绩效的关系。

三、实习方式

1．听取报告 在实习开始时，由实习单位指派人员向学生介绍本单位情况及进行安全和保密教育。为了保证和提高实习质量，在实习期间还可请实习单位有关人员做技术报告，介绍：

① 实习单位的综合情况；

② 实习单位的产品结构和特点；

③ 实习单位机械加工及装配工艺的特点、存在的问题及解决的途径； ④ 实习单位组织、管理、生产等方面的经验及问题；

⑤ 实习单位工业工程思想在工厂布局、物流系统设计、生产计划、质量管理方面的应用经验及存在问题。

2．预习材料

为了深入进行车间实习和完成实习作业，在实习中，学生应结合实习内容及 要求，预习和复习实习教材以及有关资料，必须掌握必备的专业知识（基础IE、设施规划、人因工程、物流系统分析、生产管理、质量工程等），以便针对观察到的具体问题提出自己的解决方案。

3．组织参观

在实习开始时，组织对实习单位的参观，以了解其概况。在实习期间，还应组织学生到其它有关车间去进行专业性的参观，以获得更广泛的生产实践知识。参观中应着重了解先进工艺方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的生产组织管理形式等。在参观过程中注意发现问题，观察企业有无瓶颈、拥堵、残次品高等不合理现象。

4．收集素材

学生在实习过程中通过观察分析以及向车间工人和技术人员请教，运用5W1H技术，为问题的解决收集素材。学生在实习前必须掌握一定提问技巧

5．记录日志

在实习中，学生应将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料、所听报告内容等如实记入实习日志。实习日志是学生编写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重要方面，每天必须认真填写。

6．小组讨论

每天完成实习日志后，可以分小组针对当天实习内容展开专题讨论，解决实习过程中的疑问和难题，实现师生互动，可集中，也可分组，并对次日实习内容进行预习。

7．实习报告

在实习结束时，学生应提交书面的实习报告。实习报告的内容主要有：（1）提出问题

写明所实习典型零件的机械加工工艺过程，并陈述现行加工艺和工装设备存在的问题。列示观察到的组织管理、生产技术等厂内生产存在的问题。

（2）解决问题

有针对性地（选取问题应当小而尖锐）在分组合作的基础上，运用头脑风暴，结合实习中提问回答环节获取的信息，写作实习报告。每份报告争取做到充分运用专业知识分析，具备专业素养和有一定实用价值。

报告要求：学生能运用课堂所学过的理论和知识，对实习中某一方面的问题，如：典型生产线或典型零件的个别工序所使用的工艺方法和工艺措施、生产管理、工厂和车间的布局等进行深入的分析，利用工业工程（工作研究：方法研究和作业测定、设施规划和人因工程）方法提出改进设想和建议（关于提高加工质量和生产率、改善工人劳动环境和条件等方面）。最终生成的报告也是能为企业实践带来效益的问题解决方案，如此，便能进一步提升实习质量。

报告的篇幅不必太长，力求少而精，主要是为了使学生理论联系实际，培养其分析问题和解决问题的能力以及综合运用所学知识的能力。

（3）总结 总结提出的方案，进一步提出其对实践的重要意义。指导教师应在10日内评阅实习报告。

四、时间安排

三周

五、考核标准

指导实习的教师应对每个学生的实习情况进行考查，考查以口试和笔试的形式进行。根据学生在实习期间的实习态度、实习日记和实习报告的质量以及考查时回答问题的情况，确定考查成绩（按优、良、中等、及格、不及格五级记分制评定成绩）。无实习日记及实习报告者，不允许参加考查，成绩按不及格计。附: 评分标准如下

优秀: 能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析。在考核时能圆满的回答问题，并有某些独到的见解，实习态度端正，实习期间无违纪行为。

良好: 能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统地总结，在考核时能圆满地回答问题，实习态度端正，实习期间无违纪行为。

中等: 达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，在考核时能正确地回答主要问题。实习态度端正，实习中无违纪行为。及格: 实习态度基本端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，考核中能回答主要问题，实习中虽然有较轻微的违纪行为，但能够深刻认识，并及时纠正。不及格: 凡具备下列条件者，均以不及格论。

未达到实习大纲中的基本要求，实习报告马虎潦草，或者有明显错误；考核时不能回答主要问题或有原则性错误；未能参加实习的时间超过全部时间的三分之一以上者；实习中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为，或发生重大事故者，取消其实习资格，实习成绩做不及格处理，在补作实习期间的一切费用由学生个人处理。

输电工程实习教学大纲 篇4

课程编号：

课程类别：专业课 课程性质：必

修 编 写 人：谭德喜 审 核 人；施工教研室

一、学时学分

学分：3分；

学时：3周。

二、适用专业及开课学期

适用专业：土木工程专业（建筑工程方向）；第7学期。

三、实习的地位、作用和目的

1、通过实习，巩固和加深理解本专业课程的基本理论知识，在实践中达到适当拓宽知识面的目的，为毕业设计奠定基础；

2、通过参加具体工程的施工技术与管理工作，在实践中了解土木工程施工管理的全过程，达到理论与实践相结合的目的；

3、通过随岗工作，培养学生的施工组织能力和作为工程技术人员应当具有的基本素质，达到专业培养目标，为今后走向社会从事建筑工程行业打下一定基础。

四、实习方式、具体内容及要求

（一）、实习方式

施工实习以学生参与房屋建筑工程施工为主。采取分散与集中相结合的形式进行：来自学校周边县市的学生可按照实习任务书的要求自主联系实习工地，自主拜工地技术人员为师，自觉在工地实习，遵守工地一切规章制度及作息时间，指导教师采取重点指导与抽查相结合的方法对学生实习的全过程进行监控与管理；另由实习指导教师联系一部分实习工地，统一安排其余学生的实习，并在现场检查指导。

（二）、具体内容

（1）、工地内业

①全面熟悉工程施工图，了解设计意图，明确设计要求；

②参与计算工程量、进行工料分析、协助编制施工图预算及工程量清单； ③参与制定施工方案、施工作业指导书；

④参与编制施工进度计划、劳动力和物质设备调配计划，参与施工平面布置图、施工技术交底图的绘制；

⑤参与整理内业资料。

以上第①条要求独立完成，其余各条在施工单位技术人员指导下完成部分内容。（2）、工地外业 ①熟悉施工现场；

②参加施工放样测量、标高引测、沉降观测等工作；

③参加原材料检验、试块制作、隐蔽工程检查验收以及工程质量检验评定等工作； ④参与施工技术交底及现场施工管理工作； ⑤在可能条件下参与适量的工程操作。

（三）、要求

（1）、安全要求

①、必须遵守工地安全劳动纪律，不准在危险地带停留，做好自我保护、防止安全事故发生。②、必须遵守操作规章，不能私自或违规操作带电设备和施工机具。

③、作好安全保护，进入工地必须穿平跟鞋，带好安全帽，注意周围作业环境，严禁进入无防护设施的工作面。

（2）、实习作业要求 ①、实习日志

学生应逐日填写实习日志，记录当日的实习内容，心得体会。实习日志的内容必须真实准确。②、专题实习报告

学生应于实习结束后及时完成一份专题实习报告。报告的内容必须结合具体实习情况以及参与施工的工程项目的具体情况。篇幅4000~5000字。

③、实习作业全部完成后应及时上交给实习评分老师。

五、实习场所及相关设施要求

原则上按下列要求联系实习工地：

1、实习工地所在地以地市级以上城市为宜，最好是益阳、长沙地区；

2、结构类型为框架结构及以上的在建房屋建筑工程、建筑面积5000m2以上；

3、二级以上建筑施工企业承担其施工任务。

六、成绩评定

实习成绩由实习日志、专题实习报告、教师现场检查指导情况等三个方面综合评定。其中实习日志、专题实习报告占总成绩的60%、教师现场检查指导情况占总成绩的40%。

成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

七、主要借阅的参考资料

１、专业课程教材

２、有关房屋建筑工程施工的标准、规范、规程。

工程管理--专业实习大纲 篇5

实习对象：09级工程管理实习时间：共 6 周一、实习类型、性质、目的 本专业认识实习是在学生完成学科基础课的基础上进行的，是以了解企业的组织结构、职能、运作及管理为主的实践性教学环节，是学生了解本专业的一次认识性活动，是进一步学习专业基础课和专业课的基础，是学生获取直接知识，巩固所学理论不可缺少的环节，是教学计划的重要组成部分。通过专业认识实习，使学生在学习专业知识前对企业的生产经营管理现状有所了解，以增强学生在分析和解决工程管理问题方面的感性认识；增强学生对本专业重要性的认识，以及管理知识对管理工作及管理效果的作用的认识，以激发学生对后续管理课程学习的热情和动力。

二、实习的基本内容及步骤、学时分配 专业认识实习的基本内容及步骤如下：

（1）了解企业的基本概况。

（2）熟悉工程的施工准备、施工方法、施工质量标准、验收规范

（3）了解企业的组织机构及其职责。

（4）参与质量监督

（5）协助技术管理人员进行施工现场施工技术和施工管理工作

（6）参与施工预算的编制工作，如工程量计算、价款计算。

（7）参与工程招投标工作

三、实习日记和实习报告

（一）实习日记书写要求

在实习中，学生应将每天的工作、观察阅读的结果、感受、收集的资料、图表、听取报告的内容等记入实习日记。实习日记是学生编写实习报告的主要依据材料，也是检查学生实习情况的一个重要方面。

实习日记总篇数不得少于15篇。每篇实习日记不得少于500字。学生必须每天认真填写，指导教师应及时检查并批改实习日记。

（二）实习报告内容

在实习结束时，学生应提交书面的实习报告。实习报告的主要内容应包括：11、实习的时间、单位、实习单位的概况；

2、写明实习单位的业务流程、方法、技术、手段；

3、提出对实习单位在审计业务中存在的问题及改进的意见；

4、总结实习收获，提出对实习工作的改进意见。

注意：实习报告的主要内容必须是财务会计专业的内容，且字数要求4 000字以上。

四、实习成绩的评定

1、实习考核评分方式

毕业实习的成绩按百分制记录，分为90-100分、80-89分、70-79分、60-69分和60分以下五个等级。

浅析特高压输电线路工程投资控制 篇6

关键词：特高压 输电线路 投资 控制

1 特高压输电线路工程特征

对于特高压输电线路来说，通常情况下是指交流电压等级超过1000kV以上的输电线路或者直流电压等级超过±800kV的输电线路。对于特高压输电来说，其发展通常是以超高压输电为基础的，其输电能力在一定程度上得到大幅度的提升，使大功率中、远距离输电成为可能，同时远距离电力系统的互联在一定程度上得以实现，使电力系统进行联合。特高压输电线路的优势通常情况下主要表现在：线路损耗低、电压高、输送容量大、距离远。根据相关资料统计，1000kV線路与500kV线路相比，在自然输送功率方面，前者约为后者的4～5倍；在输送功率和导线截面积相同的条件下，在电阻损耗方面，前者是后者的1/4，在单位输送容量走廊宽度方面，1000kV线路仅为500kV线路的1/3，在单位输送容量综合造价方面，1000kV线路不足500kV输电方案的3/4。通过分析特高压输电线路的性能，可知，标准高、要求严、施工难度高、投资巨大等这是特高压输电线路工程的主要特征，另外，在项目建设过程中，由于没有标准进行约束和制约，在一定程度上使项目管理具有较大的创新空间。

2 控制好前期策划

针对特高压工程施工难度大、投资规模大的特点，因此，投资控制监理师在施工前，提前分析施工中可能产生的问题，在一定程度上对其进行前期策划。通常情况下，对于前期策划来说，其主要内容主要包括：编制费用计划、对工程可能出现的变更制定对策、正确分析招标文件和投标报价预算等。

2.1 编制费用计划 编制费用计划是顺利实现投资目标的重要前提。在建设特高压的过程中，相关部门的投资控制监理师需要编制相应的费用使用计划，进而在一定程度对投资控制的总目标、分目标，以及各详细目标值等进行科学合理的判定。对于特高压输电线路来说，通常情况下，总价承包部分费用和单价承包部分费用共同构成施工投资费用。在施工过程中，按照定额和各种相关费用对单位工程实施一次性包死，并且在后期施工中不再增加任何费用，这种承包方式称为总价承包。总价承包部分费用在特高压建设中，通常情况下包括本体费用和其他费用，对于本体费用来说，通常情况下主要包括土石方、基础、铁塔等；对于其他费用主要包括永久性征地、房屋拆迁及赔偿等。单价承包作为另外一种承包方式，依据工程单价对工程项目进行承包，在特高压建设中，基础工程和铁塔组建费用共同构成该承包方式总的承包费用。在特高压建设中，投资控制监理师需要制定年度、季度与月度计划，对总价承包与单价承包的费用进行管理，进而在一定程度上对目标进行分析与控制。

2.2 对工程可能出现的变更做好应对措施 在工程项目施工过程中，所谓工程变更就是根据合同约定的程序，在材料、工艺、功能、构造、尺寸等方面进行部分或全部的改变。对于工程的投资与控制来说，在一定程度上受到工程变更的影响和制约，所以对工程变更，在投资控制方面需要加大管理的力度，进而在一定程度上对工程造价进行控制，进一步提高经济效益。因此，投资控制监理师在建设特高压工程前，需要对特高压施工合同进行研究和分析，预测工程施工中可能出现的工程变更，制定相应的措施，对投资进行控制。同时，研究分析施工单位的投资计划，以及相应的投资合同，进而对投资费用在一定程度上进行控制，在工程建设的过程中，高度关注重大设计与合同的变更等，同时做好相应的索赔准备。此外，投资监理工程师为了对工程进度进一步加强管理，使工程投资与进度保持同步，进而在一定程度上加大应用P3软件系统的力度。

2.3 分析预算招标文件和投标报价 对于工程单位来说，其投标文件的准备，以及投标、评价等都是依据招标文件进行展开的，并且在一定程度上为签订合同提供参考依据。投标报价通常情况下都是依据招标文件中的工程量进行总报价。科学、合理的投标报价，能够对报价的主动权进行准确地把握，进而在一定程度上有效地控制投资的支出。因此，对于招标文件与投标报价等，在工程施工前，投资控制监理师需要对其进行预算和分析。

3 把握好施工阶段的投资控制

对于工程监理工作来说，在施工阶段其主要内容就是对施工阶段的投资进行控制。通常情况下，施工阶段工期越长，投入费用就越高，设计发生变更的概率就越大，进而在一定程度上影响造价。

3.1 加大建设项目投资的跟踪控制 在施工过程中，随着对特高压输电线路工程的投资规模的不断扩大，使得投资结构的复杂性在一定程度上大大增加，作为投资控制监理师需要为此加大跟踪的力度，同时实施动态监控。对施工进度与投资进度，按照“分段销售，多次结算”的原则，进行科学合理的控制，并在一定程度上使两者进行结合。一是对投资结构根据工程进度进行合理调整，确保资金使用的科学性、合理性，同时对施工中使用的各种材料的市场价格及其变动情况进行准确的掌握；二是根据工程量对施工进度计划进行优化，在工程建设过程中，对投资进行有效控制，确保各个阶段按要求完工。

3.2 增强工程建设的计量控制 对于已经完成的工程量，根据合同条款，以及技术规范的相关规定，按照符合要求的工程量，对其进行测量、计算、核查等，该过程被称为工程计量。工程造价控制的过程中，计量是核心环节，通常情况下是控制质量的重要举措，在一定程度上奠定了控制进度的基础，同时业主和承包人的合法利益在一定程度上能够得到保证。因此，按照合同原则，结合公正、时效、程序性等原则，在工程项目的计量与复核方面，要求施工单位做好工作。一是按照设计图纸和合同的规定，对于计量的内容与程序给予明确，在一定程度上加强计量控制；二是对垫层、钢筋量等隐蔽性计量，需要提前做好计划，必要的情况下深入施工现场进行核实测量；三是在计量的过程中，对于存在争议计量的工程量，根据施工单位的相关文件，进行研究分析后作出评定。

3.3 严格合同变更管理 在执行施工合同的过程中，在地质、水文、不可抗拒的灾害以及其它无法预料因素的影响和制约下，引发一些建设项目发生变化，对于特高压工程建设来说，其示范性内容比较多，进而在一定程度上导致设计与工程产生更多的变更，进一步导致工期与投资发生变化，甚至引起索赔。所以，施工单位相关造价师以合同及合同文件为依据，及时解决工程变更中出现的各种问题。

3.4 完善内部计划价格制度 在企业经营管理过程中，由企业管理人员创造，审计人员进行总结，在实践过程中进行不断完善的制度体系构成内部计划价格制度。内部计划价格制度在一定程度上为实现经营目标奠定基础，提供保证，同时建立和完善控制制度和体系。

大电网、大机组、高电压、高自动化这是我国电网发展的主流，为此，我国需要发展特高压输电电网，并进一步进行推广和使用。但是，涉及特高压输电线路工程投资控制的问题比较多，而且施工存在一定的难度，并且投资规模大。电力部门需要结合实际情况，控制前期策划和施工阶段的投资，在实践过程中进行不断总结、积累经验，进而在一定程度上促进特高压工程的发展。

参考文献：

[1]范在丛，范玉凤.特高压输电工程施工安全管理研究——以皖电东送淮南至上海特高压交流输电工程为例[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（05）.

[2]童星寰.110kV高压输电线路工程的技术要点分析[J].价值工程，2010（30）.

输电工程实习教学大纲 篇7

一、课程中文名称（课程英文名称）：专业实习

二、课程编码：3015211340

三、实习总周数：2周数

四、课程总学分:2学分

五、适用专业：

工程管理专业

六、实习的目的、任务和要求：

专业实习的目的是使同学们在实习过程中验证、巩固和丰富所学到的理论知识，获得一定的动手能力，加强对土木工程施工技术的实践经验。培养同学理论联系实际，运用已学到的理论知识，分析、研究和解决工程施工中实际问题的能力。通过实习，要求实习学生全面了解自己所参与工程的工程建设概况，能够认知工程施工以及管理过程中的施工技术、施工组织、施工合同管理等环节，并有一定的深度，为以后进入实际工作岗位打下基础。

七、实习的组织领导：

按照教学计划，由系组织、统一安排。

八、实习项目内容与时间安排：

1、实习项目内容要求如下：

在工程技术管理人员和实习教师的指导下，应从以下项目开展实习工作（根据实习工程的具体情况，实习项目不小于4项）：

（1）实习开始阶段，先用一定时间熟悉工程的施工图纸，阅读已编制的施工设计或施工方案，了解该工程的施工机械和劳动组织等有关情况，可能的情况下参加图纸会审和有关技术会议；

（2）熟悉工程的施工准备、施工方法、施工质量标准、验收规范等；

（3）了解企业的管理机构及职能，了解企业体制改革的有关情况；

（4）熟悉根据施工图纸列出的材料/构件加工单及填写限额领料单、工程任务单等工作；

（5）参与质量监督工作；

（6）协助技术管理人员进行施工现场施工技术和施工管理工作；

（7）参与施工预算的编制工作，如工程量计算、价款计算等；

（8）参与工程招投标工作；

（9）参与施工组织设计、施工进度计划的编制工作。

2、时间安排：

实习安排在第七学期进行，时间2周3、实习形式：

建议集中指导方式进行，由系和指导老师统一安排。

九、实习报告（作业）要求：

实习报告不得少于 2000字，其主要内容为：

（1）实习工程的简况；

（2）工程施工情况，重点为实习期间的施工情况 ；

（3）自己在实习期间的工作情况，体会，收获与建议意见等 ；

十、实习的考核与成绩评定：

1、成绩评定：

根据实习报告、实习日记，现场表现和工地实习证明书，综合评定实习成绩。

2、成绩等级：

实习成绩分为优、良、中、及格和不及格五级评定。

十一、参考书与资料：

1.已学过的专业基础课和专业课教材；

2.建筑施工手册编写组编.建筑施工手册(第四版).中国建筑工业出版社，2003；

十二、带队指导老师职责：

1.组织学生学习实习的目的、任务、注意事项，了解实习考核标准和安排。

2.全面负责实习期间师生的政治思想、实习、生活和安全工作，做好实习指导，保证实习工作正常进行。

3.实习指导教师应言传身教，作到既教书又育人，保证实习效果，提高实习质量。经常关心学生的思想、生活和身体，确保学生的人身安全。

4.实习指导教师根据实习计划、学生出勤情况，指导学生完成实习报告。负责检查、答疑、批改实习报告，严格考核，按有关实习成绩评定办法实事求是地评定学生成绩。

十三、纪律与注意事项等：

1.实习期间要严格遵守安全操作制度，并注意保密工作；

2.学生要尊重实习指导教师和工地指导人的指导和安排，对重大问题事先要向实习指导教师反映，共同协商解决，学生不得擅自处理；

3.遵守实习单位的工作和生活制度，不得无故缺勤、迟到或早退。实习期间一般不准请事假，特殊情况要取得实习教师和学校的同意，病假要有医生确诊证明。在实习结束前，不得提前离开实习单位，更不准擅自离开工地外出游山玩水，否则从严处理；

4.遵守国家法制，尊重当地人民的生活习惯，尊重工地技术人员和工人师傅，搞好团结；

5.生活上艰苦朴素，不得有任何特殊。要珍惜粮食、工具和材料等。同学之间要相互帮助，相互照顾。要坚持原则，不搞任何不正之风；

建筑工程技术专业实习大纲 篇8

周 数：15周 学 分：15学分 适用专业：建筑工程技术专业 适用年级：2010级

一、专业实习的目的与任务

专业实习是“工学结合”人才培养模式中培养学生职业能力的关键教学环节，是强化学生职业道德和职业素质教育的有效途经，也是示范性院校建设的重要内容。

专业实习的任务是：通过专业实习，使学生能够尽快地将所学专业理论知识与生产实践结合起来，对企业组织机构与职能、施工企业的运作方式有进一步的了解；在实际工作中掌握处理工程信息、控制施工质量、施工进度的工作方法，实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生充分感受企业文化、体验职业环境、树立职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能。

二、专业实习内容

能够应用所学的专业知识和技能，具备一般建筑工程的主要工种的施工技术，建筑施工图及结构施工图的绘制、施工组织设计的编制、建筑工程的预决算等相关的工作能力，具备顶岗[一二级建造师助理（施工员、质检员、安全员、预算员、检测实验员、监理员等）工作的能力。

（一）具体能力目标

1、识读建筑工程图能力

2、基本建筑构件验算及一般设计能力

3、建筑施工技术能力

4、建筑施工组织能力

5、工程成本控制能力

6、安全施工管理能力

7、施工质量检验能力

8、技术资料管理能力

9、建筑施工测量能力

10、计算机应用能力

11、严格遵守实习单位的各项规章制度，服从实习单位的工作安排，保守实习单位商业秘密。

（二）实习内容

1.一般内容：学生在实习期间，应先用一定的时间熟悉实习工程的主要施工图，阅读施工单位已编制的施工组织设计和施工方案，了解该工程所采用的施工机械、劳动组织、施工设备和施工方法等：然后根据所实习工程的具体情况．在实习指导人员的安排下选学下述的部分内容：

(1)制订工种工程的施工方案或技术措施；(2)编制单位工程的施工组织设计：

(3)在施工现场，协助技术干部具体负责施工技术和生产管理工作，处理施工中遇到的技术和生产问题等；

(4)进行房屋、构筑物的定位，放线和控制标高的工作；(5)校核施工图和进行钢筋翻样；

(6)施工质量的检查与验收；

(7)根据施工图开列材料和构件加工单，限额领料单，工程任务单等；

(8)编制施工预算；

(9)某项具体施工技术的总结工作；

(10)新技术、新材料和新结构的推广和研究。

除此之外，学生还可以学习有关建筑材料、建筑机械、建筑结构构造、建筑施工与管理方面的知识。如实习单位有需要，还可完成其指定的有关业务工作。2.具体内容：根据所在工地的实际情况，如实习的工地为下述常见结构时，可按下述内容进行实习：

(1)多层现浇钢筋混凝土框架结构 可以从事下述工作或学习下述内容：

1)柱、梁、板、楼梯的模板构造；模板(定型组合小钢模)的配板方法(绘制配板图)；模板支撑方式及模板设计等有关内容；

2)结构配筋情况(分析其是否合理)；钢筋制备方法；钢筋绑扎方式；钢筋的联接及钢筋代换等；

3)混凝土的施工配合比；混凝土运输(水平与垂直运输)机械及运输组织方式；混凝土浇筑顺序；混凝土捣实机械及捣实方式等；

4)混凝土浇筑后的养护；拆模时间和拆膜方式；混凝土构件的质量和验收；

5)模板的定位方法；轴线和标高的控制等；

6)工程的流水段划分和流水施工方法；

7)现浇多层钢筋混凝土框架的施工方案或单位工程施工组织设计的编制；

8)劳动力的调配和提高劳动生产率的方法等； 9)其他有关的内容(根据工程特点和现场情况确定)。(2)多层砖混结构

可以从事下述工作或学习下述内容：

1)每层墙身轴线的引测，平面弹线和标高控制； 2)所用砖、灰浆材料特性，材料运输机械和运输方式； 3)脚手架的构造和搭设方法，安全网的设置；

4)砖基础、砖墙等的砌筑方法，纵、横墙的联接方式，过梁的施工等；

5)楼板的配板，楼板吊运方式和铺设顺序及方法； 6)现浇楼面的配筋，钢筋绑扎方法和混凝土浇筑方法等； 7)砌砖质量检查与验收；

8)材料、劳动量的计算方法，劳动力调配与提高劳动生产率的方法等；

9)多层砖混结构的施工方案或单位工程施工组织设计的编制； 10)其他有关内容。(3)单层工业厂房

可以从事下述工作或学习下述内容： 1)结构型式与结构特点；

2)建筑物的定位与轴线的测定方法；

3)柱子现场预制方法(包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预理件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、叠浇时的隔离措施、质量要求等)；

4)屋架现场预制方法(包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预理件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、预应力留孔和张拉方式、叠浇时隔离措施、质量要求等)；

5)吊车梁、屋面板、天窗架等的运输方法和现场布置； 6)现场吊装构件布置图与起重机开行路线的设计和绘制； 7)结构构件的吊装过程及质量要求；

8)单层工业厂房的吊装施工方案或单位工程施工组织设计的编制；

9)材料供应组织与劳动力调配等； 10)其他有关内容。(4)高层结构

1)结构型式及结构布置； 2)深基坑的支护方案及降水措施；

3)剪力墙的模板体系(大模、滑模、爬模等)； 4)垂直运输机械布置及楼面水平运输的安排； 5)外墙脚手架的型式及布置； 6)混凝土供应及浇捣方式；

7)现场总平面布置(生产、生活设施、材料堆放及道路布置)。

三、专业实习的基本程序

（1）实习的岗位必须是工程施工、监理、管理及其相关的专业技术岗位，不能跨专业实习。

（2）实习单位的落实一般是经学院或系部组织的双选会落实，学生也可自己落实实习单位或由系部安排。

（3）学生离校参加实习之前，由辅导员代表系部与学生签订实习安全责任状后方能离校。

四、专业实习的纪律

专业实习是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，对培养学生良好的职业素质和认真负责的工作态度，提高学生的综合岗位能力具有重要的意义。

专业实习的学生具有双重身份，既是一名学生又是实习单位的一名员工。因此，在学生在实习中要做到：

1、认真学习实习的有关管理规定，明确实习目的，端正实习态度；

2、主动与校内指导教师保持联系，保持通讯工具的畅通；

3、强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，不得参与危害社会和实习单位稳定的活动，不能有损害他人利益的行为。严禁酗酒、打架斗殴、赌博；禁止携带、私藏管制刀具和其他危险品；禁止擅自外出旅游和到江、河、湖泊等自然水域游泳；在取得卫生许可证的食堂、饮食店、商店进餐或购买食品，注意饮食卫生；自觉维护消防及其他安全设施，注意防火、防盗，防止各种事故的发生。做一个诚实守信的实习生和文明礼貌的员工；并要树立自我保护意识，积极防范，保护自己的人身和财产安全；

4、服从领导，听从分配，自觉遵守学校的校纪校规和实习单位的各项规章制度，按时作息，不迟到，不误工，不做有损企业形象和学校声誉的事情，维护实习秩序和社会安定；

5、严格按照岗位安全操作规程上岗实习。出现设备工作不正常和其它影响人身安全的情况时，应及时向实习单位报告。

6、认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，努力提高自己的专业技能；

7、认真做好实习现场工作记录，把实习工作内容填写在实习日记上，为撰写实习报告积累资料，为实习考核提供依据；

8、实习结束后，独立完成实习报告，并按时提交给指导教师，作为实习考核的依据。

9、未交实习报告、实习日记、实习成绩评定表(加盖公章）、实习计划、实习考勤表(加盖公章）的学生不予评定成绩；无故不参加实习者，以旷课论处，处理旷课按学校有关规定执行。

10、因身体原因有病不能正常参加实习者，要严格办理请假手续，请假3天以内的凭医院证明向实习单位指导老师请假，并由实习单位指导老师通知学院指导教师，3天以上由企业指导教师通知学院指导教师并经系学院批准后方能请假。

五、专业实习成绩考核

1、考核原则

学生在实习期间接受学院和实习单位的双重指导，校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行以实习单位为主、学校为辅的校企双方考核制度，由双方指导教师共同填写《实习成绩评定表》。

2、成绩评定

（1）考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的60%；二是校内指导教师对学生的实习手册内容进行真实性，完备性，规范性评价，占总成绩的40%。

（2）实习单位指导教师对学生的考核

学生的岗实习一般应在同一单位不同岗位进行，实习单位指导教师和实习单位应对学生在每一岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于学生实践操作能力和职业素养，内容包括学生的完成任务情况、遵纪守法情况、沟通与合作能力、学习态度与悟性、岗位技能等各个方面，并填写 《学生实习成绩评定表》，并加盖单位公章。

（3）学院指导教师对学生的考核

学院指导教师和学生所在专业教研室要对学生在实习单位各部门或岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于学生组织纪律性以及实习任务的完成情况，内容包括学生的实习日记、实习总结、实习内容完成情况等，通过答辩后综合评定成绩。

（4）考核方式为等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，学生考核合格者获得相应学分。评分标准如下：

优秀：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告有丰富的实际材料并能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些施工问题加以分析，并有某些独到见解。

良好：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告对实习内容有较系统的总结，能够运用实际材料或理论知识说明某些问题。

中等：实习态度端正，能完成实习任务，达到实习大纲中规定的主要要求，能对实习内容进行比较全面的总结。及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习总结，内容基本正确，但不够完整、系统。

不及格：实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告单纯罗列材料，理论分析有原则性错误。

浅析电力工程输电线路施工技术 篇9

关键词：电力工程；输电线路；线路施工

中图分类号：TM752 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2014）12-0117-02

从19世纪80年代开始，电能作为一种新的能源，逐步成为人们日常生产、生活的主要能源。与传统能源相比，电能有易于转换、运输方便、易于控制、便于使用、洁净和经济等许多优点，因此，在当前，电能的使用范围几乎已囊括人们生活的所有环节。

在这样的背景下，电力工程作为电能的生产、输送、分配有关的工程，对人们的生产、生活产生了巨大的影响。电力工程主要分为输电线路施工和输电设备施工，其中，输电线路施工覆盖范围广，设计难度大，因此施工过程的难度大，输电线路施工技术需要不断的加强与改进。

1 电力工程输电线路施工的现状及内容

1.1 电力工程输电线路发展现状

经济的发展推动了科技的发展与创新，从我国的输电线路施工技术的发展可以看出，输电线路施工技术实现了质量与规模的飞跃，为人们的生产、生活提供了极大的帮助。

但是，随着电力工程的发展，输电线路发展的空间逐渐缩小，受环境的限制较大，对整个电力行业的发展造成了一定的阻碍与影响。如我国的土地开发政策，虽然推动了市场经济的发展，但对于输电线路的设计、架设产生了一定的阻碍。尤其是近些年来，我国许多旧城区改建、拆迁，影响了电网的设计与布局。

为了实现电力工程的进一步发展，满足人们对电力的需求，则需要从电力工程输电线路的角度出发，进行分析，通过对输电线路的合理布局与设计，严格控制每一个环节与步骤，实现电力工程行业整体效益的提高。

1.2 电力工程输电线路施工内容

随着经济的发展，电力工程在人们的生活中处于越来越重要的作用，人们对电力的需求也不断提高，因此，对于电力工程输电线路的施工要求越来越严格。就目前而言，电力工程输电线路主要包含四大方面，即基础工程、杆塔、架线、检修环节。

电力工程输电线路的基础工程是杆塔，也是输电线路最为重要的工程。在进行杆塔施工时，必须严格按照施工要求，进行深埋，防止出现倒塌、变形等情况，同时，对杆塔进行深埋也有利于电力的安全传输。就我国的杆塔来看，从受力角度进行分类，可以分成耐张型和直线型杆塔，不同种类的杆塔适用于不同的地面环境，若选择失误，则会影响输电的速度以及影响电力的稳定性与安全性，由此可见，杆塔是输电线路施工的重中

之重。

在输电线路中，除了杆塔外，还需要重视架线的施工。只有将杆塔的搭建与架线相结合，才能真正完成对输电线路的施工。在进行架线时，需要重视对架线的准备、导地线的检验与连接以及对输电线路的检验。

最后，还需要注意对输电线路的检修，必须定期或不定期对输电线路进行检查和维修，确保输电线路的工作质量，防止出现错误与漏洞。

2 电力工程输电线路施工技术分析

2.1 输电线路基础工程施工技术

输电线路的基础工程指的是杆塔埋入地下的部分，基础工程是杆塔进行工作的基础，能保证杆塔在工作的过程中的安全，防止发生倾斜、下沉、变形的情况。因此，基础工程的扎实与否直接影响了输电线路是否能正常运行，必须对其进行严格的控制与施工。

输电线路基础工程主要有复合式沉井基础、岩石嵌固基础、基坑排水技术、灌注桩基础、演示锚杆基础等方式。本文对复合式沉井基础以及基坑排水技术进行简要分析。

复合式沉井基础施工是一种新型的基础施工技术，根据适用的环境，复合式沉井基础主要适用于流砂较多的土地，或者是地下水位较高的土地。复合式沉井基础由两个部分组成，分为上部和下部，上部是方形台基础，而下部是环形的钢筋混凝土沉井，在这两部分中，方形台基础与钢筋混凝土沉井相连接，共同构成一个

整体。

基坑排水技术分为明排水法和暗排水法两种方法。明排水法是通过设置水井来实现的，主要是在进行基坑开挖时，利用人力、水泵将水排到基坑外，实现排水。明排水法包括混凝土护筒法、铁沉箱法等基本方法。而暗排水法则是在基坑的四周埋设管井以及井点滤水管，最终利用总管对水进行抽排，实现排水。暗排水法主要适用于一般的输电线路，利用范围十分广泛。

2.2 杆塔工程施工技术

杆塔工程施工过程中需要注意两个方面，一是杆塔的选择，二是杆塔的组立。为了确保电力工程输电线路能及时、有效地提供电力，确保电力的稳定性与效益性，提高建设的速度，必须依据环境与土地类型选择合理的杆塔结构以及杆塔种类。结合输电线路施工过程中的运输因素以及地理因素，在跨越较大的地区，最好选择铁杆塔。在运输便利的地区，如平原地区，或者施工难度小，施工便利的地区，则可以运用钢筋混凝土杆塔或者预应力混凝土杆塔。

我国的杆塔主要有两种组立方式，即整体组立方式以及分解组立方式。在我国，普遍采用钢筋混凝土杆塔，这种杆塔在组立的过程中，普遍采用平面结构，杆身之间一般通过焊接来组成，因此单件材料的重量大，不利于在空间中进行组装，往往在地面完成组装的过程，组装完成后再利用抱杆来进行整体组立。

2.3 架线工程技术

在进行架线工程施工时，需要注意架线前期的准备、放线连接、观测紧弛度以及紧线施工这些环节。其中，放线技术与紧线技术是架线工程技术的关键步骤，必须严格要求与组建。

在进行架线前，需要完成前期准备。要根据电力运输的要求设计输电线路，选择合适的电缆，只有完成前期准备工作才能真正开始进行架线工程的施工。

在进行放线的过程中，滑车的轮径一般需要比导线直径的10倍还要大，这样能够保证磨损系数小，减轻磨损带来的线路损坏，因此要选择轮径较大的滑车。与此同时，注意滑车的槽径必须与导线的直径相结合，不能发生误差。为了实现安全、稳定的宫殿，钢芯铝线与导线的损伤面积必须保证在5%以下，当损伤面积大于25%时，则会影响正常的供电，必须采取紧急措施，切断线路，在确保安全的情况下重新启动。

在进行紧线技术施工时，必须先检查，确保杆塔组装完整，基础混凝土的强度为100%。在紧线过程中，杆塔容易出现塔身变形、杆塔发生位移的情况，因此在进行拉线时，需要从耐张杆塔受到张力的反侧面进行，并且严格控制拉线与地面的夹角度数，保持在45度以下。此外，在进行紧线的过程中，避雷线与导线的误差也会影响紧线的施工过程，需要将误差控制在500mm以下。

2.4 检修施工技术

电力工程输电线路的完成不仅仅是完成线路的组建，还包括对输电线路的检修，在进行检修时，工作人员必须坚持预防线路安全事故至上的原则，严格、仔细地进行。

工作人员要对一个区域的线路进行了解，在了解的过程中做好数据的记录与观察，并对线路出现或者可能出现的故障进行故障原因判断，随身携带检修工具，能够对线路进行及时的维修。

当工作人员发现故障时，需要立即向上级主管人员汇报故障情况，并分析故障产生的原因，及时作出解决措施。在实施前，必须征得主管人员的同意，不得擅自进行维修，防止由于判断错误或者维修错误造成人身伤亡。将故障排除后，不应立即恢复线路的使用，而是应经过多次的测试、调试，确保线路功能恢复正常后才可继续使用。

参考文献

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[2] 邵尽波.电力工程输电线路施工技术分析[J].科技创新与应用，2014，（3）.

[3] 张毅.浅析电力工程输电线路施工技术[J].科技致富向导，2013，（36）.