学生党支部书记总结

学生党支部书记总结（共8篇）

学生党支部书记总结 篇1

学生党支部培训总结

机自10级党支部书记：王繁森．12012.4

学生党支部书记培训总结

学生，就应该充满朝气与活力。由我们每一位学生党员与积极分子所组成的学生党支部亦如此。长久以来，支部在学校党委，学院党总支的领导下，思想进步，政治立场坚定，坚持原则到位，学习成绩优秀。通过此次学生党支部书记培训，更是让我学到了很多知识，得到了许些感悟。将此次培训总结如下：

分析问题：

1、有些同学学习基础比较弱，不能很好的协调学习与工作的关系，影响了自身的发展和组织计划的上报。

2、在对党员、重点积极分子的评议工作还显得深度不够，特别是在民主生活会上部分同学还不能坦露自己的思想，还有个别党员政治素质亟待提高，党性修养有待加强。个别学生党员入党前后不一样。入党前工作积极主动，各方面严格要求，表现突出，入党后工作热情不高，主动性不强，没能起到突出的带头作用。

3、不注重政治学习，不是提建设性建议，而是不注意场合地发牢骚，只讲批评，不讲自我批评。

4、不注意形象，不能模范带头，不能以身作则，在同学中没有建立好威信。

为了更好地发挥学生党员先锋模范作用，提高学生党员的综合素养，在学生党支部建设中，我们应努力做到培养同学们良好的思想政治素质、作风素质，较高的科学文化素质，党务业务素质，全面的组织协调素质。

支部总结与计划：

一、抓学习，提高学生的思想政治素质与科学文化素质

精心组织学生党员认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习“三个代表”的重要思想，深入学习实践科学发展观,认真执行党的基本路线、方针、政策。使广大学生党员、积极分子等广大同学更加坚定共产主义理想与信念，忠诚于党的事业。

努力提高学生党员素质，继续开展教育活动，增强教育活动的针对性和实效性，从而提高党员同志的党性修养。对于在党的知识学习和校课堂知识，即专业知识与技能，与时俱进，跟上社会的步伐，除了学习党的有关知识外，还要联系实际结合业务和专业搞好学习，认真学习自身的业务和专业知识，从而能够不断提高自身的素质和文化水平。采用自主学习、集中讨论、读书笔记、学习汇报、等学习形式，利用学校的网络平台，图书馆，自主学习中心等良好资源，了解并努力学习党的历史与基本知识，培养创新能力，科学文化素质得到了实质性地提高。

二、.抓建设，发挥先锋模范作用，树立学生表率

（1）抓制度建设。我系学生支部从学生的推优.到支部日常管理工作都制定了相应的明确规定，使学生支部的各项工作有章可循。这些制度的制定和产生，巩固了学生支部的核心地位，丰富了学生支部的工作内涵，在全系学生中形成了一个有战斗力，有号召力的先进集体，为我系学生工作的顺利开展奠定了坚实的基础。（2）抓好入党积极分子的教育工作，引导广大的学生积极靠近党组织。

从新生抓起，组织学生进行入党教育，要求各班团支部积极配合工作，积极引导并鼓励大一新生向党组织递交了入党申请书。

（3）预备党员的教育、考察工作：

党支部和入党介绍人加强对预备党员的教育。鼓励他们积极参加社团和班级的工作，锻炼自己，从而发挥其先锋模范带头作用。预备党员每季度向党组织汇报一次思想和工作情况。认真记录预备期的现实表现情况，以备系党支部进行审查。

进一步加强组织机构建设，完善管理条例，提高支部的理论水平，使支部建设更加规范化、系统化、理论化。组织学生党员和入党积极分子，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，用“三个代表”重要思想武装自己的头脑，树立和落实科学发展观。

三、抓活动，办好当日活动，增强组织协调素质

本学期以来，本着提升学生的技能水平、增强组织凝聚力、树立坚定信念等目的，鼓励学生党员积极参与了学校的各项技能大赛、征文比赛、十佳歌手比赛、文艺演出等各项活动；努力锻炼自己。利用北京的红色景区资源，组织入党积极分子参观烈士故居，到烈士陵园扫墓。通过活动的参与，提高学生的技能水平、组织协调能力、人生观念。

四、立表率，促进先锋模范作用的发挥

学生党员是学生当中的优秀代表，在各个方面都起到了先锋模范作用，学生党支部自然成为学生中的核心和骨干组织。作为一名大学生党员，作为大学生中的中坚群体的学生党支部同样肩负着领导、教育、培养后备力量的重任。

作为一名党员，首先应该有警惕的政治觉悟、高尚的道德情操和勇于奉献、为人服务的精神。学生党支部非常重视学生党员的政治理论水平的提高，充分发挥学生党员的先锋模范作用，以身作则，使之形成在学生中有影响有威信的组织，以确保学生党支部在学生中的号召力、影响力。要坚持相信和依靠群众，认真落实服务群众的要求，与群众保持一种良好的沟通，在群众中树立良好的模范作用，真正的做到一个党员一面旗帜的先锋模范带头作用。

以上是对此次学生党支部书记培训的总结汇报，以期待日后，在党委的正确领导下得到更好的发展！

学生党支部书记总结 篇2

一、当前学生党支部书记激励机制的困境

2007年教育部《在加强普通高校基层党组织建设的意见》中提出“建立健全基层党务工作者的激励机制, 落实各项政策待遇, 积极帮助解决他们思想、工作、生活中的实际问题”以来, 各高校党委高度重视对基层党务工作者的激励机制建设, 采取诸如把党建研究与社会科学研究同等看待、把优秀基层党组织负责人纳入后备干部队伍、基层支部书记与行政负责人享受同等待遇、加大基层党组织建设工作的经费投入、加强对基层党组织负责人的培训等措施, 取得了较好的效果。这些措施对改善学生党支部书记工作环境、提高他们的工作积极性和主动性也起到了重要作用。如在评优、评奖时, 学生党支部书记享受学生干部同等待遇、高校党委在学生党建经费上给予一定保障、高校各级党校纷纷加强对学生党支部书记的培训力度等。但是由于学生党支部书记往往年纪轻, 工作时间短, 理论基础薄弱, 经验不足, 又加上忙于常规的专业学习, 投入的时间和精力有限, 学生党支部书记在推进支部建设和发展的作用不能充分发挥, 最明显的就是出现在每年评比优秀党支部书记中, 由于各学生支部建设情况基本类同, 因而以学习成绩的优秀情况作为重要参考标准。试想如果支部书记的作用充分发挥, 那么各学生支部建设必然会出现精彩纷呈、各有特色的局面。

从上面的分析来看, 我们虽然设计了有关的激励机制, 但是为什么这些激励机制没能真正发挥应有的功能呢?应该说激励机制的设计是指高校为实现其目标, 根据学生党支部书记的个人需要, 制定适当的行为规范和分配制度, 以实现人力资源的最优配置, 达到高校的集体利益和党支部书记个人利益的一致。我们虽然设计了一定的激励机制, 如在党建经费上给予一定保障, 保证学生党支部书记的工作开展;领导组织支部成员进行各种党内活动, 使学生党支部书记开展必要的社会实践;进行党的理论、党务知识等培训, 享受学生干部同等待遇, 使学生党支部书记工作和职务得到认可。但是实际上我们对学生党支部书记的真正需要并没有真正把握。如2012年北京大学面向学生党支部书记开展多次座谈和调研活动。结果显示, 广大学生党支部书记普遍希望学校能搭建平台, 为各支部开展经验交流、加强共建提供机会支持。 (2) 广西财经学院在2011年党支部培训班开班前收集授课意见和建议中, 绝大多数的学生党支部书记提出要增加社会实践的环节, 深入社会, 把所学党的理论、党务知识通过有效的社会实践, 加深认识和理解。另外, 我们对学生党支部书记激励机制时, 更多参照比较成型的教职工党支部书记做法, 如解决待遇问题, 加大投入, 加强培训和管理等等, 没能从学生的视角来考虑他们的真正需要, 如学生党支部书记并不在意级别和待遇, 而关心从中能获得什么能力, 增加自身适应社会的需求。经费加大的同时也使他们对如何科学合理的使用经费感到不适等。再次, 我们并没有对学生党支部书记需要进行层次结构的划分, 哪些是他们基本的需要、哪些是更高的需要, 没有形成逐级激励的层次机制。因此, 从以上这些疑问的解答上看, 要使激励机制能真正发挥应有的功能, 就必须回到学生党支部书记的需要这个原点上来, 在此基础上对这个需要的层次结构和其中内容进行细分。

二、学生党支部书记的需要及层次结构

按照马斯洛的需要层次理论, 人有五个层次的需要, 即生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要和自我实现需要。这五种需要呈阶梯形分布, 人的需要是由低到高逐级上升的, 只有低层次的需要获得满足, 高层次需要才会出现。 (3) 学生党支部书记的需要什么?这个问题必须要把学生和党支部书记两个不同需求分开, 然后再把两者的共性结合起来。对于学生来说, 在高校教育的环境下需求一是知识, 包括专业知识和其他方面的综合知识;二是适应社会需要的各种综合素质, 包括统筹能力、合作及交际能力、获得并利用信息的能力、系统运作能力和利用多种科技手段工作的能力。 (4) 对于党支部书记来说, 在高校培养社会主义合格建设者和可靠接班人的环境下需求一是党的基本知识, 包括党的理论知识、党的规章制度和党务工作等知识;二是统领支部建设和发展的各种综合素质, 包括持久的学习能力、服务学生的亲和力、身先士卒的影响力、不断创新的工作能力。对于学生和党支部书记来说, 共同的需求就是掌握一定的知识, 具备一定的能力。从以上可知, 学生党支部书记的需要一是他能做什么?也就是说他需要的是作为学生党支部书记的基本知识, 知道自己能做的工作和职责内容;二是他会不会做?也就是说他需要的是把知道的这些知识通过自身具备的各种能力转化为实际应用。总结起来可以归结为四个字“能做会做”。

明确学生党支部书记的需要后, 我们对学生党支部书记需要的层次结构和其中内容进行细分, 可以分为基本需要、安全需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要, 其中基本需要包括对党支部书记的职责和工作内容的掌握;安全需要包括对党支部活动正常开展的基本保障;社交的需要包括定期开展支部内部活动和对外交流活动;尊重的需要包括对其和其工作的认可和评价;自我实现的需要包括创造性地完成上级党组织的工作任务, 并成功的接受考评。这些需要中, 基本需要和安全需要为第一层次, 属于学生党支部书记能做的范围, 是其所在支部能正常开展工作的前提;社交需要、尊重需要、自我实现需要为第二层次属于学生党支部书记会做的范围, 是充分发挥自身能力去实现本支部和上级组织目标, 创造性做好工作的重要因素。其中自我实现需要为最高的需要, 其次是尊重需要, 再次是社交需要。只有社交需要得到满足, 才会更加期望尊重需要的实现, 而尊重需要的实现又会刺激自我实现需要。

三、构建“一个统筹、双重保障、三级板块、四个平台、多项目标考评”的党支部书记激励机制

针对学生党支部书记需要层次结构和内容的细分, 结合学生党支部书记工作时间短、需进行常规的专业学习等特点, 探索构建“一个统筹、双重保障、三级板块、四个平台、多级目标管理”的党支部书记激励机制。

(一) 集中管理、统筹指导

“一个统筹”即除保留原有的党组织纵向管理模式外, 对全校所有学生党支部进行统筹规划和集中管理。构建覆盖全校学生党支部书记的管理平台, 充分利用微博、飞信和QQ等网络平台, 实现学校与学生党支部书记直接联系。同时, 打破院系和年级的界限, 对党支部书记随机分组, 配备专门的指导教师, 以党校和分党校学习为载体, 制定相关管理措施, 鼓励党支部书记以小组为单位开展学习、经验交流、各种活动等, 实现学校、所在学院对学生党支部书记的协同管理和统筹指导。

(二) 双重保障的环境优化激励

1.专项经费支持, 保障学生党支部活动

学校划拨专项经费, 对学生党支部活动予以一定额度的支持。专项经费分为基本保障经费和特色活动经费, 基本保障经费是保障支部进行学习、“三会一课”等基本党内活动的经费。特色活动经费是支持每个学生党支部开展具有鲜明特色党内活动的专项经费, 通过科研立项管理的办法进行, 每个学生党支部以开展的党内活动为申报内容, 采取年前申请———年中检查———年底评估的方式, 鼓励学生党支部书记结合自身专业和成员特点, 不断开展特色鲜明、群众认可的党内活动。

2.严格发展, 科学管理, 提高党员队伍质量

学校要严格发展党员程序, 制定相关培训和管理制度, 科学管理党员的梯形队伍, 为学生党支部的发展, 为学生党支部书记工作的开展创造良好的基础。如制定《加强学生党建工作若干制度》、《关于创新组织生活的实施意见》等党员发展系列相关制度和文件, 规范党员发展程序;建立党员发展台账, 形成各党支部党员发展时间进度表;创新教育培训方式, 入党积极分子队伍建设突出“早抓”, 发展对象以“熟悉”党的基本知识和发展程序为主, 预备党员、党员以“深入理解”党的理论知识和党建工作为主, 从入党积极分子、发展对象、预备党员和党员层层把关, 切实保证了党员发展梯队队伍建设。

(三) “三级板块结构”的学习激励

学生党支部书记要加强党建工作知识、通用知识和相关专业知识组成的“三级板块结构”的学习。党建工作知识主要是指应系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学内涵和精神实质, 认真领会党的基本纲领、路线、方针和政策, 以及宪法和法律的基本精神, 掌握高校党的基层建设理论和基层组织工作的基本知识, 高校基层思想政治工作的基本理论和方法等。通用知识是指厚实的人文社会科学知识, 如哲学、政治学、经济学、社会学、历史学、伦理学、法学、文学、心理学、教育学等学科知识;基础的自然科学知识, 如生物、地理、天文等学科知识;扎实的工具性科学知识, 如外语、现代信息网络知识等。相关专业知识特指与工作对象所学专业、所研究领域的知识。例如, 法律专业的学生支书, 就要具有一定的法律知识, 能够与工作对象有共同语言, 不至于说“外行话”。同时, 建立一套“三级板块结构”学习的学生党支部书记的培训流程, 制定培训计划, 并按计划严格执行, 从而促进培训工作程序化、制度化、规范化, 保证培训工作有目的、有计划、有实效地进行。另外, 建立和完善支部书记述学、定期考学、奖学制度, 采取理论联系实际、丰富多样的形式激励培养对象认真学习、主动学习和持续学习。

(四) 四个互联共建平台的沟通交流激励

1.构建学生党支部书记之间的互联共建平台

以经验交流为导向, 构建学生党支部书记之间的互联共建平台。围绕支部的实际工作, 可以采取跨院系和跨年级互联共建。跨年级互联共建通过定期的工作汇报、素质拓展和专业交流等为高年级与低年级的传帮带工作提供了良好契机。跨院系互联共建通过不同学科视角开展党建工作, 使支部书记重新审视原来的工作, 不断创造新主题、拓展专业互通互学的空间、催生新理念。

2.构建学生党支部书记与教工党支部互联共建平台

以专业学习和经验指导为导向, 构建学生党支部书记与教工党支部交流平台。一方面, 可以让教工党支部感受到学生的青春活力与活跃思维, 并在理论和实践方面对学生党支部书记给予一定的指导。另一方面也能帮助学生党支部书记感受到教师课堂外的别样风采, 并通过这一实践活动充分了解专业发展, 了解学院、学校运行现状和发展走向。此外, 也有利于教师更好地发挥教育育人、管理育人和服务育人的作用, 促进和谐校园的构建。

3.构建学生党支部书记实岗锻炼互联共建平台

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求“建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制, 形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力”。2006年以来, 广西财经学院积极持续深入开展暑期学生社会实践活动, 引导学生党员深入农村、服务社会。2011年以来, 学校创新暑期学生社会实践活动形式, 采取深入单位实岗挂职的形式, 组织了近500名学生党支部书记、党员、学生干部到南宁市江南区、贵港市港北区和覃塘区及桂平市、平南县、大新县等市县区的党政机关、乡镇农村和行业系统, 承担办公室、社区主任、书记助理、基层协管员等工作。以实岗挂职活动为载体, 学生党支部书记的战斗力和社会服务能力进一步增强。

4.构建学生党支部书记与用人单位党支部的互联共建

在引导学生积极走向基层, 进行社会实践, 感受国情社情以外, 学生党支部书记还可以在学校和院系党委的指导下, 根据自身专业特点, 结合毕业去向, 充分利用校外就业实习基地、教学科研基地等资源, 构建与主要用人单位的互联共建。通过与用人单位的沟通, 学生党支部书记将更加明确自己未来的发展方向, 在增强专业技能的同时, 也开阔了自身视野。

(五) 多项目标的考核评价激励

在一定时期内 (一般为一年) , 根据学校党委、院系党组织的中心工作, 结合学生党支部的工作计划, 以组织管理和建设、组织作用的发挥、组织特定职能的完成、组织创新和群众满意度等为目标设计具体的考评学生党支部各项工作的指标。如组织管理和建设中包括工作的计划性、组织制度的贯彻性等指标;组织作用的发挥中包括完成上级任务、思想建设、学风和班风等指标;组织特定职能的完成中包括党员发展、党员教育等指标;组织创新中包括支部组织大学生参加社会工作, 帮扶群众或团体, 党支部工作创新等指标;群众满意度中包括一般群众对支部的满意度以及入党申请人、入党积极分子、预备党员、党员对支部的满意度等指标。每年底以党支部为单位按照指标提交总结文章和照片, 邀请专家学者予以指导和评选, 择优表彰。此外, 学校还应积极汇总整理各党支部在各项活动时遇到的具体问题, 及时分析、适时分享, 在理论和实践方面对党支部进行悉心指导, 力争扬长避短, 充分发挥党支部的战斗堡垒作用。

参考文献

[1]中国教育报, 2011-7-1.

[2] (美) 斯蒂芬.P.罗宾斯.管理学[M].北京:中国人民大学出版社, 2000.

[3]赵中建.21世纪国际社会的战略选择———重视教育发展与人力资源开发.教育发展研究, 2003, (Z1) .

[4]尤宇川, 张莹.高校学生党支部沟通交流机制构建初探.北大青年研究, 2012, (2) .

[5]吴文苑, 江潮炳.高校学生党支部细分条件下支部书记培养模式的构建.中北大学学报 (社会科学版) , 2007, (4) .

①《中国教育报》2011年7月1日。

②尤宇川, 张莹, 《高校学生党支部沟通交流机制构建初探》, 《北大青年研究》2012年第2期。

③ (美) 斯蒂芬.P.罗宾斯.管理学[M].北京:中国人民大学出版社, 2000。

学生党支部书记应具备的基本素质 篇3

关键词:党支部建设;学生党支部书记;基本素质

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:要坚持把党支部建在班上,努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。在实际中,班级建立党支部的时机尚未成熟之前,大多都是以年级或者专业为单位建立党支部的。以笔者所在的学校为例,是按照“大一成立年级党支部,大二上学期末成立专业党支部,大三上学期末成立班级党支部”这样一个模式运作。大一年级党支部中由辅导员老师兼任党支部书记,而在专业和班级党支部中就会选拔素质高,各方面综合能力强的学生担任党支部书记。要胜任党支部书记的工作,成为党支部的带头人,这一部分学生就应具备一定的基本素质。

一、思想政治素质

思想政治素质是党支部书记必备的首要素质,就是要有政治上的坚定性,有良好的思想作风、道德品质和端正的学习态度。

第一,要有坚定的政治立场。即无论在何种情况下,都始终不渝地为共产主义而奋斗。对于学生党支部书记来说,就是既要树立共产主义的远大理想,坚定信念,更要脚踏实地地为实现党的现阶段的基本纲领而不懈努力,扎扎实实地做好现阶段的党支部工作,掌握好专业文化知识,积极参加各种活动以全面增强自己的能力,争取能以优秀毕业生的身份投入到未来的事业中去。

第二,要有扎实的民主作风。班级党支部的特殊性在于党支部、团支部和班委会成员之间的交叉和职务的重叠性。这就要求党支部书记能够带好班子,协调好党支部、团支部和班委会之间的关系,使三者团结协作,取长补短。同时在整个工作中要认真坚持民主集中制原则,既能从善如流,认真听取党内外同学对于支部工作的意见和建议,又能善于集中,在确定党员发展对象、预备党员能否按期转正等重大事情时敢于拍板,依靠集体的智慧和力量开展工作。支部书记在组织生活会上要带头解剖自己,为党员和群众做出表率,形成批评与自我批评的良好风气。

第三,要有高尚的道德情操。无论在学习、工作还是生活中,严格要求自己,检点自己的言行,以高尚的道德情操,为其他同学树立好的榜样。学生党支部书记不应搞个人小圈子,拉帮结派,在涉及到跟学生利益相关的一些助学贷款、奖助学金、荣誉称号的评选时,不仅自己要心胸开阔、高风亮节、不计得失,而且要引导班级成员光明磊落地进行评选。

第四,要有端正的学习态度。学生党支部书记本身是一名学生,而学生的天职是学习,因此支部书记更要注意自己的学习方法和态度,一定要带领大家树立勤奋、刻苦、求实、进取的优良学风,端正学习态度,明确学习目的,严格学习纪律,提高学习效率,还要和同学们互帮互助,尽自己能力去帮助学习上有困难的学生,并做好任课教师和学生之间的纽带作用,及时和老师沟通,把同学们的意见反映给任课教师。

二、知识素质

除了思想政治素质,党支部书记要做好工作,还要有较丰富的知识,知识素质是党支部书记做好工作的力量源泉。

第一,党务和政治工作专业知识。明确支部工作规范,掌握支部工作方法和内容,懂得党的基本知识,能运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的立场、观点和方法来分析和解决问题。

第二,社会科学和生活知识。懂得一些政治学、沟通学、管理学知识,了解各地的风土人情和生活习俗。因为专业或班级成员是来自祖国各地,有不同的生活习惯,这就要求党支部书记在具体工作中考虑同学们的思想状况,善于处理人际关系,以便有效地开展工作。

第三,自身所学的专业课知识。学生党支部书记的身份首先是学生,只有在学有余力的情况下才可以担任支部书记的工作,前面已经提过支部书记要有端正的学习态度。除此,支部书记应学好专业知识,取得较好的成绩,才能在学习方面树立榜样,才会使支部成员和群众信服,工作才能更好地开展。

三、能力素质

工作能力是党支部书记开展工作的前提条件,是提高工作效率的决定因素。

第一,表达能力。包括口头表达和文字表达,党支部书记的工作对象是人,时刻需要沟通、交流、批评、教育等,这些都离不开说和写。

第二,调查研究的能力。随着改革开放的深入和招生规模的扩大,越来越多具有鲜明时代特点的大学生进入了大学校园,他们具有独特的思想与个性,这就需要学生党支部书记深入了解同学们的思想状态和特点,把握党建工作的特点和规律,有的放矢地开展工作。

第三,组织协调能力。一方面,学生党支部书记要团结协调。就是在内部书记要有民主的作风,宽广的胸怀,听取各种意见和批评,努力创造一个团结和谐、心情舒畅的小环境。讲协调就是善于化解各种矛盾,促进党支部同团支部和班委会之间合作。

第四,创新能力。创新能力是指独立发现新事物,提出新见解,解决新问题,做出新贡献的能力。学生党支部书记应该根据千变万化的实际情况,把党的路线、方针、政策同实际情况结合起来。如创新组织生活的方式,在形式上改革过去集中学习或开会的单一形式,充分开发第二、第三课堂,拓宽组织生活渠道,把组织生活延伸到社会中去。在组织形式上采取集中与分散相结合,过程上突出互动性。可以采取党员轮流主持的方式,从角色转换中唤起党员的参与意识,使党员真正成为组织生活的主角,还可以开展组织生活方案设计征集、组织生活创新等活动,调动党员参与组织生活的积极性,进而提高党支部组织生活的质量。

四、身体心理素质

身体心理素质是党支部书记做好党建工作的基本条件。

身体素质是一个人思想品德、知识才能的物质载体,正如邓小平所说:“做四个现代化的闯将,没有专业知识是不行的,没有干劲是不行的,没有精力是不行的。不管你的见解多么高明,如果没有精力,要做好工作是很困难的。”因此学生党支部书记在学习之余要注意身体锻炼,劳逸结合,张弛有度,从体力上满足工作的需要。

健康的心理素质是进行党建工作的基本功,学生党支部书记除了要具有一般脑力劳动者必需的正确信念的追求、积极乐观的人生态度、良好的心理承受能力等心理素质,还应具备热烈的情感和谦虚稳重的性格。热烈的情感是对党的事业,对工作对象的强烈、持久的积极性的情感,这种情感使受教育者直接体验到教育者对自己的真情实感,形成一种向心力。同时只有具有谦虚稳重的性格,以此处世为人,才能把别人引入自己的磁圈,为工作的开展打开局面。

参考文献:

[1]刁正富.试论党支部书记在新时期应具备的素质[J].江汉石油职工大学学报,1999,(1):19-20.

[2]郑涛.提高基层党支部书记的几个问题[J].胜利油田党校学报,2004,17(3):50-51.

[3]张国民.基层党支书应具备五种素质[J].政工研究动态,2007,(11):31.

大学生团支部书记总结 篇4

正确理论是正确行为的先导。共青团作为一个由先进青年所组成的政治性群众组织，作为青年学习共产主义和中国特色的社会主义的学校必须有正确理论的指导，才能保持正确的发展方向，更好地服务社会，服务大局，服务青年。为此作为学院这个组织的组织者便不遗余力地努力学习党的各项路线、方针、政策，关注社会时事政治，不断提高自己的政治理论水平和党性修养，提高自己的敏锐洞察力、深刻地判断力、科学的决策力和正确有效的引导力。今年以来，我积极组织部门学习，认真参加支部学习，利用在全党兴起的学习“三个代表”重要思想新高潮的时机，系统深入地学习了江泽民“三个代表”重要思想，学习十六届三中全会会议精神，学习共青团十五大报告，新团章及团建理论。并做了大量的学习笔记。同时以高度的责任感和使命感，从关注国家、学校、学生发展的角度出发，在业余党校、业余团校及各种会议上直言不讳，坦诚交流，尤其是在社会发展、学校发展及维护祖国统一，民族团结与个人责任方面敢于表达自己的真实感受，愿意奉献赤诚之心，并努力在工作中做到为政以德、秉公办事、真诚奉献，对广大师生产生了一定的影响和激励。

一个系统（组织）功能的发挥取决于两个重要条件：一是要素，二是结构。作为学院的部门之一，我在加强本部门工作积极性上做了大量的工作，取得了一定的成效。同时也深刻地体会到学院领导的支持和学院各个部门的配合和协作是成绩取得的重要前提，一年来，我的工作得到了如组织人事部、学院办公室、党委宣传部、学生处及各系党总支等的大力支持。为此，我也竭尽全力以大局和学校利益为重，带领本部门积极配合学院各部门开展好各项工作。从不因不属于本部门职责或是工作辛苦而推脱，尽力保证各项工作的顺利开展。展示了团委干部精诚合作，甘于奉献的良好品质。

二、脚踏实地，狠抓落实

再完美的制度，科学的计划，如不执行和落实，不过是一种形式，一张废纸而已。“实干兴邦，清谈误国”是我的信条，年初，围绕学院党委、自治区团委的我们群策群力，科学决策，制定了团委2003工作要点和。为了确保计划的有效贯彻和实施，我们在狠抓落实上下功夫。首先是建立制度保障，我们通过周一上午的党群系统工作例会制度，周一下午团委系统工作例会制度，结合年计划，结合形势需要，将长远目标分解为一个个短期目标，制定出月计划、周计划，使工作更具体，操作更便利，一步一个脚印，积极有序，扎实推进，使与安排较好地得到了落实。

其次是面对新情况及时调整工作计划，如面对抗击“非典”的形势，团委发挥自身优势全力以赴地投入到这场战斗中来。作为团委书记，我亲自收集信息，写团讯按语，并向学校积极提出合理化建议，同时号召青年团员组成志愿队伍为学生服务，深入学生教室及宿舍了解要求落实情况，实行团支部书记宣传落实抗非防非一票否决制并坚决落实，为学院防非工作尽了一份力。

党支部书记工作总结 篇5

工作总结一

2020年上半年，x党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以深入推进主题教育常态化和“xx党建计划”为抓手，着力提升支部的政治领导力、组织动员力、治理管控力、统筹协调力、宣传引导力，进一步织密筑牢了组织体系，健全完善了治理体系，优化拓展了服务体系，持续提升了治理能力。现将上半年具体情况总结如下：

一、坚持将“勤学”作为支部建设的根本要求

x支部始终坚持把理论学习作为党建工作的重要任务，推动理论学习抓常、抓细、抓实，重点围绕贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届四中全会精神、“两书一章”和习近平视察xx时的重要讲话精神;建立“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化、制度化、长效化推进制度，坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿到日常工作的全过程、全领域，坚持理论武装头脑、理论指导实践，不断在“知行合一”上下功夫、求实效。上半年，x支部组织召开支部会议x次，集中学习x次，讲党课x次，学习研讨x次，累计培训党员x人次，进一步补充了党员干部的思想之钙，夯实了党员干部的思想之基。

二、坚持把“担当”作为检验支部的基本要求

x支部高度重视新冠肺炎疫情防控工作，坚决贯彻落实上级党委关于疫情防控中的决策部署、工作要求，将疫情防控作为维护群众生命安全、身体健康和社会稳定的头等大事和重大政治任务抓早抓实抓细抓牢。积极支部党员投身到疫情防控的各个方面，主动将支部设立在疫情防控一线，并支部书记牵头成立了党员值班组、党员巡逻队、党员应急队等队伍，动员党员x人，带动群众x人，为支部的疫情防控工作奠定了坚实的组织基础。同时，为缓解疫情物资紧张的压力，保证群众的基本生活保证。x支部委员主动捐款、捐物，购买了一大批口罩、消毒液、体温计等基本物资，x等支部委员更是将自己的车辆用于疫情防控中，拉货、送菜，有效保障了群众的基本生活供应、强化了支部疫情防控力量。

三、坚持把“实干”作为支部工作的本质要求

紧盯“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化和“xx党建计划”工作要点，围绕“强使命、明举措、勇担当”的工作思路，着重在阵地建设、制度建设、队伍建设，进一步强化支部政治能力、服务能力、组织能力。

一是上半年累计投入x万元，完成了x米党建长廊打造，“三新“讲习所设施提升和党建馆、党建图书室的改造提升。

二是严格按照组织生活会、三会一课、主题党日活动、书记讲党课等组织制度，推动组织制度规范化、科学化建设，积极探索制度建设的新思路、新方法，让制度建设成为推动支部建设的重要手段，以制度约束党员、约束支部，以制度规范党员、规范支部。

三是用好党员积分管理、无职党员“一编三定”、党员“1+10”等载体，不断激发党员投入支部建设、社会发展中来。

坚持在急难险重、生产一线、重大事件中选拔、培养干部，发展党员，努力让党员的先锋模范作用发挥成为常态。上半年，我支部累计培养后备干部x人，收到入党申请x人，发展党员x人。

四、坚持把“廉洁”作为支部建设的必然要求

持续开展中央八项规定精神、反“四风”、整治侵害群众利益的不正之风和腐败问题等专题教育和自查自纠，严格落实“一岗双责”责任要求，常态化推进全面从严治党工作，积极配合、服从上级党委、纪委对支部腐败问题的查处、惩治，以零容忍的态度与任何违反组织纪律、组织规定的行为作斗争。上半年，我支部组织党员开展警示教育x次;通过自查自纠发现问题x个，已整改x个。

上半年，x支部在x党委的坚强领导下和支部党员的共同努力下，支部党建取得了显著的发展，组织力量得到进一步强化，党员作用、支部作用得到进一步发挥，党内生活、组织制度更加规范，但仍有一些问题困扰着支部的发展。

一是干部培养的成果转化不明显。

支部高度重视党员教育，也确实经常性分批次、分类别、有针对的开展专题教育、集中研讨等学习活动。但是，党员在运用理论知识上还有欠缺，指导工作上还不够灵活，弱化了党员教育的成效。

二是党员先锋模范作用发挥的不充分。

虽然我支部大多数党员主动担当、积极作为，但仍有一部分党员不愿意主动开展工作，不想做“领头羊”，热衷于等安排、随大流、和稀泥，严重影响了支部形象。

三是党风廉政建设还不够深入。

支部在党风廉政建设上花了心思、下了功夫，但是仍有部分党员对自己、对家人要求不高、失之于宽，导致了一些廉洁自律方面的问题时有发生。

五、下一步工作措施

(一)持续在加强思想建设中下功夫。

坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，不断推进学习教育的常态化、制度化建设，培养党员“终身学习”的观念，不断补足党员的思想之基和精神之钙，不断强化党员的干事创业本领。

(二)持续在强化责任落实上下功夫。

坚持推进支部制度建设经常性、创新性，进一步捋顺支部、委员、党员的职责分工，切实强化对责任落实情况的督导考核。优化党员管理制度，建立健全党员容错机制，鼓励党员主动担当、积极作为，进一步释放党员在疫情防控中展现的精神力量，充分发挥支部的战斗堡垒作用和动员先锋模范作用。

(三)持续在作风建设上下功夫。

认真执行中央八项规定精神及省市县有关实施细则，密切关注享乐主义、奢靡之风的新动向新表现，坚决克服形式主义、官僚主义。经常性开展党风廉政教育活动，用好

组织生活会这个锐利武器，充分发挥批评与自我批评的制度优势，及时扼杀各种苗头性、倾向性作风问题，不断净化政治生态。

工作总结二

一、定“尺子”，积极推进党建工作任务落实

一是强化组织领导，落实党建主体责任。

将党建作为工作的重中之重来抓，积极推动党建工作标准化、规范化。围绕提高政治站位，及时向全体党员干部宣传党的政策、路线，传达上级党组织及局党委决定，把党的工作贯穿到x工作的全过程。协助修改党委中心组学习计划，组织中心组学习x次，组织召开支委会x次，召开党员大会x次开展学习教育，做好党员经常性的思想政治工作。

二是严格党员教育管理，全面提升能力素质。

以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想为抓手，采取自学与集体研讨、理论学习与工作实践相结合的方式落实学习制度。上半年共组织集体学习(研讨)x次，党课x次，“主题党日”x次;采取“请进来、走出去”等方式，组织党员干部赴x等地开展党性教育x次;着手开展

“不忘初心，牢记使命”主题教育，现已完成方案的研究及制定，资料收集及发放。

三是加强党的组织建设，突出政治功能。

严肃党内政治生活，严格落实“三会一课”、谈心谈话制度，扎实开展主题党日、组织生活会、民主评议党员等活动;加强支部标准化建设，优化调整机关支部设置，建设“六有”标准党员活动室，主持构建了“x”基层精益党建模式，制作责任清单，明确责任部门，定期督导检查，加强了支部基础管理。

二、发“折子”，积极探索党建工作新路径

一是健全完善基层组织，着力解决基层党建工作有人管有人抓的问题。

在局党委的领导下，积极完成日常工作，对职责范围内的党的建设进行规划和部署，支部书记x同志带头落实抓基层党建工作第一责任人职责，亲自谋划安排部署、定期调度检查支部党建工作，牵头组织实施书记抓党建“突破项目”，明确提出述职第一述党建，各部室、党小组认真抓好党建工作，实现了以责任落实推动工作落实。

二是贯彻全市机关党建工作现场交流推进会精神，加强系统党建。

集中力量于“七一”前建设高标准党建活动室，在硬件提升上达标，现已完成进度x;组织局机关党支部与x党支部签订了结对共建协议书，并以“基层共建相互促进”为主题开展了主题党日活动和主题实践活动。

三是坚持以党建示范点、党建品牌创建为抓手，做好信息化党建。

充分利用大数据、“互联网+”等技术，将党建工作融入x工作，积极推行x党建在线、机关事业单位履职考评系统，对每名党员干部履职(工作学习)考核奖惩进行全程纪实留痕，上半年，已全部完成网络化学习任务及上传工作，实现了党建工作可视化、信息化。

三、重“里子”，党建引领推进各项工作落实

一是党建引领促文明建设。

党员干部带头参加文明出行、志愿服务、道德讲堂以及各项文体活动，成效明显。积极开展城乡牵手共建，定期走访慰问困难党员和群众，积极组织参加无偿献血和爱心农家以及“慈心一日捐”活动，累计捐款x万元。

二是党建引领促群众工作。

牢记为民服务宗旨意识，结合“第一书记”任职工作，深化“结亲连心”活动，上半年落实“一对一”走访x余人次;采取政策引导、企业合作、精准扶贫等多种渠道，落实帮扶第一书记村资金x余万元，成效显著。

三是党建引领促作风转变。

党员干部对重点难点工作模范带头，加班加点，提振了精气神，激发了工作热情;全面落实纪律作风整顿见实效，单位人员的精神面貌和工作作风得到强有力的转变。

四、揭“盖子”，着力解决党建工作存在的薄弱问题

一是责任压实不够牢。

全面从严治党落实到党小组和每名党员身上压力传导不够，一些党员习惯于“上传下达”，满足于“照抄照搬”，出现了“上头热、下头冷”的现象。

二是队伍建设需加强。

结合功能型党支部建设，选拔了一批年轻同志担任各支部书记和委员，虽然精力旺、干劲足，但党龄相对较短、从事党务工作经验不足，政治理论基础相对薄弱，工作方式方法还不成熟。同时，这些同志都是中层干部，是各业务科室、单位的中坚力量、业务骨干，在统筹兼顾好党建和业务工作方面，还需要进一步提高水平。

三是融合能力不够强。

党员干部惯性思维、线性思维短时间内仍难以完全转变，党建与业务深度融合不够，牵强附会、生搬硬套等问题较为突出。在开展业务工作中，如何深度溦发党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，进而取得更大成效方面研究不深入。

四是抓党务、政务公开落实不到位。

对党务、政务公开工作重要性认识不到位，理解有偏差，把政务公开理解成“结果公示”，公开不彻底、不全面、不及时、不规范，在主动接受民主监督和社会监督方面打了折扣。

五、吹“号子”，全面提升明年党建工作水平

一是强化责任意识，筑牢党建基础工作。

狠抓自身建设，牢固树立党建“第一责任人”意识，以身作则，牵头抓总，引领推进，进一步完善党建责任清单，层层压实责任、传导压力，激发动力，筑牢夯实全面从严治党的组织基础。

二是强化基层党建，推进标准化规范化建设。

强化支部软硬件，抓牢党内政治生活的加强和规范，严格“三会一课”、党员民主评议、主题党日、固定学习日等各项党内制度，以制度化推进规范化，培育党建示范点、优秀支部工作法。

三是强化作风建设，推动作风建设常态化。

深入贯彻落实全面从严治党要求，持之以恒狠抓作风建设，继续开展形式主义官僚主义集中整治，强化“一岗双责”主体责任履行，细化“两个责任”清单管理，推进“两个责任”落实落细，切实抓好党员干部的思想教育管理，推进作风建设常态化。

党支部书记工作总结 篇6

一、政治思想

本人能担任学校校长兼党支部书记一职，是上级领导与教师对我的信任。为更好完成工作，我在政治思想上进取要求上进，始终与学校工作坚持高度一致，并严格要求自我，坚持认真看书学习;关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。

二、工作思路及体会

在管理的工作中，我一向严格要求自我今年的工作，我对这项工作又有了更深的知识。

1、一年来，我以强烈的事业心、职责心力抓工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心。

2、认真做好党建工作。科学的制定了党支部工作计划，正常的开展了党务工作。切实组织和加强党员干部、全校教师的政治理论学习，建立完善了领导干部和教职工政治学习制度以及考核、考评制度。认真组织开展了学校党员学习科学发展观教育活动。

3、努力学习，提高工作水平。

4、不断改革创新，促进学校不断提高。当今时代，科学突飞猛进，办学思想也正在不断变革。学校教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。我始终注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、青年教师培养、学校文化建设系列活动中，本人都尽职尽责，使工作一步一个脚印。

5、与其他领导、教师团结协作，努力做好本职工作。学校领导犹如学校的火车头，领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，而学校的教育教学工作落实在于每一位教师，我们的教师队伍又是富有创造力的群体，充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。所以我始终明确自我的职责、摆正自我的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造领导与领导、领导与教师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。

6、认真抓好检查、考核工作。健全、完善了教师绩效考核评比方案、优质课评比方案和教师个人工作检查、考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，并且实行动态管理，随时抽检，检查后及时总结，及时与相关教师交换意见，本年度我听推门课40多节，在必须程度上促进了我校教学质量不断提高。进取组织开展教学研究活动。

三、主要工作业绩

1、科研工作开展比较有序，青年教师的培养卓有成效。经常性的深入课堂听课，不但提高自身的工作本事与业务水平，同时也能及时对教师在教研中存在的问题给予指导帮忙，使学校的教改试验有序开展。

2、紧紧抓好教学工作这个中心，常规工作开展稳妥有序，教学质量稳步提高。

学生党支部书记总结 篇7

我们采取查阅文献、问卷调查、座谈访谈等形式对当前高校基层党支部的设置模式和支部书记队伍建设情况进行了调研和分析,其中问卷调查主要是对上海市高校随机发放问卷278份,其中有效问卷258份,问卷回收率为92.7%;座谈则主要同二十余名高校学生党支部书记进行个别访谈和集体座谈,内容主要涉及对于自身工作的满意程度,工作开展中存在的问题,以及对当前高校党支部设置形式和党支部书记队伍建设上的建议等。统计和分析调查问卷所得数据后,分析梳理了制约高校党支部作用发挥的相关因素,并提出相应对策。

1 高校党支部设置模式探析

在形势和任务日新月异的今天,党支部建设如何在支部建设上贴近高校变革﹑发展和培养高素质创新人才的需要,使党的基层组织最终实现“横向到边,纵向到底”的全覆盖,在党的领导和党员教育等方面消除空白点,从而有利于党员培养﹑教育﹑管理﹑监督和服务,是一个急需解决的重要问题,关系到高校基层党建的全面、协调、可持续发展。

本次调查结果显示:高校学生认为目前党支部设置不合理的占24%,63%的党支部每个季度举行一次党支部组织生活,甚至于13%的党支部每半年举行一次支部生活,所属党支部开展的党组织生活方式主要有定期开支部大会发展新党员(26%)以及进行政治理论学习(20%)等。62.5%的被调查党员表示所在的组织已建立相关的考核指标和评估制度,但是仍然需要进一步修改完善。

支部设置中存在的不合理现象,导致党支部在中心工作中作用受限,组织生活内容空乏、流于形式,甚至于有些党支部连正常组织生活的开展都无法保证。因此,高校学生支部设置应当遵循两个“有利于”的原则:(1)一是有利于学生党支部充分发挥战斗堡垒作用;二是有利于学生党员充分发挥先锋模范作用。

目前各高校根据自己的实际情况主要采取四种方式设置学生党支部,分别是学院成立独立式党支部、年级成立党支部、支部建在班上、专业设置党支部。随着高等学校的扩招,高校学生人数持续攀升,原有以院系或年级为单位的党支部模式因所辖人数众多、支部规模较大等问题,以至于活力和凝聚力下降,效能低下,已经不能适应当前学生党员发展的形势,进而影响高校党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用的发挥。因此理清层次,细化组织,采用本科生把党支部建立在年级或者班级上及研究生以专业为单位建立支部的形势是必要的,也是可行的。如此,可以将基层党支部的拓扑结构从“学校—学院—年级”的单一的垂直型结构转变为“学校—学院—年级—班级”与“学校—学院—专业”相结合的更加细化和灵活的拓扑结构,使得党的“毛细血管”在高校充分发挥组织和凝聚的作用,既适应“学生入党需要和夯实高校党建基础的要求”,有利于学生党员的发展;又使党在高校的影响力得到最大限度的发挥,有利于发挥学生党支部的战斗堡垒作用。这一具有“两个有利于”优势的党支部设置形式必须落到实处,具体有以下六方面的要求:

(1)做好党支部队伍建设。党支部书记的选拔任用人选必须是具有良好群众基础和良好组织协调能力的优秀党员,同时配备好组织委员和宣传委员等支委,成立完整的支部委员会。所有委员会委员必须在党性观念、责任心等方面达到相应要求。

(2)完善党支部制度建设。建立完善的规章制度,包括政治学习制度、民主生活会制度、党员联系群众制度及发展党员工作制度等,尤其是要坚持党支部目标管理制度,在此基础上注重抓好落实而不能任由建立好的制度束之高阁,无法充分发挥制度的教育功能。在制度完善并且严格执行的前提下,各项工作方能有序、有效地开展,党支部战斗堡垒作用方能得以真正发挥。

(3)抓好党员发展及教育管理。发展党员和党员教育管理是支部党建工作的重点,严把入党质量关,加强对现有党员的教育管理是支部工作的重要内容。完善团组织推优工作,尽早培育一支具有一定规模的高质量的入党积极分子队伍,在坚持质量的前提下从中择优发展。此外,要加强对党员的教育和管理,克服重发展轻管理的问题,通过院、校等多级党校和党支部组织生活,充分发挥高校的教育功能。同时注意本科生党员发展关口前移,形成“新生共青团员入学—培养入党积极分子队伍—发展新党员—教育老党员”的完备的学生党员发展教育体系,不断发展和壮大党员队伍。

(4)构建学习型党支部。传统意义上的高校学生党支部建设往往较为注重组织发展工作,对于党员的教育和管理重视不足,构建学习型学生党支部、提升学生党员的理论水平急需改变传统的思维方式,把终身学习的理念引入入党积极分子的培养考核、学生党员的教育管理过程中来。同时要不断创新工作模式,把建设学习型党支部当成是体现支部凝聚力和战斗力、体现党员价值的重要过程,管理者应该从学生的特点和需求出发,不断更新培训形式和内容,变被动学习为主动学习。

(5)建立党支部建设网络平台。随着信息化技术的迅猛发展,网络的普及为党建创新提供了新的机遇。高校学生思维敏锐,更愿意接受新鲜事物,各个党支部依托网络作为载体,开展理论学习,开设“网络党建资料室”或“党建论坛”,组织“网上热点话题讨论”等,利用新兴媒体促进党建工作,开拓党员教育和支部工作的网络新空间,可以大大拓宽党组织生活形式,提升学生党员参与积极性,提高教育的效果。

(6)建设党支部文化传承的长效机制。党支部是带动广大党员与非党员学生团结进步的核心力量,是强化和改进高校大学生思想政治教育的重要阵地,其组织活动的可继承性和文化制度的传承十分重要。因此,党支部建设不是一朝一夕即可完成的暂时性工作,必须建设高校党支部的长效机制,才能使党支部充满活力、增强凝聚力,从而提高战斗力。

2 高校党支部支部书记队伍建设探析

火车跑得快,全靠车头带,党支部干部配备对于党支部建设的成败至关重要,其中支部书记的选配是重中之重;党支部书记素质的高低和工作能力的强弱,以及对自身角色定位和对工作的重视程度直接影响支部战斗堡垒作用的发挥,影响到战斗力和凝聚力的体现。作为高校学生支部书记应满足以下条件:一是良好的个人修养;二是熟知支部的运作;三是掌握合适的工作方式和方法。班级党支部或专业党支部,通过民主选举,将那些群众基础好、工作能力强、政治立场坚定的优秀党员选拔到支部书记和支部委员岗位上,充分发挥学生党员的主动性和积极性,实现学生党员自我规范、自我管理的新局面。此外应加强对支部书记和支委的培训,不断提高他们的业务能力和水平,才能打造一支素质高、业务精、能力强、讲奉献的学生党建工作队伍。

本次调查结果显示,85%的党支部书记和支委任职前无相关工作经验,43%的党支部书记和支委在担任相应职务前,并没有专门的培训,以致21%左右的党支部书记和支委对于自己的工作职责并不清晰。目前党支部书记队伍中存在认识不到位、主动性欠缺、工作经验相对不足、创新能力有待提升等问题,急需解决党支部书记选拔和培养过程中出现的问题,探索合格支部书记成长所需要的必要保障,并保证支部成立后支部工作尽快走上正轨。

选好配强党支部书记,打造求真务实、奉献进取的学生党建队伍,可以尝试从以下方面着手:

(1)重点培养后备对象。高校党支部书记队伍建设不是一蹴而就、一朝一夕即可完成的工作,需要有科学的规划并完善制度保障,将政治素质好、能力突出且对党建工作具有热情的学生党员作为班级或学科团队党支部书记后备人选,并应立足于“五早”进行培养,(2)着眼于提高他们的党性修养和综合素质。这样,既有利于增强支部的凝聚力和战斗力,又有利于加强对学生党员的培养教育。在成立党支部条件不成熟的班级,可以先成立党小组,注重培养小组长的能力,让他们在工作实践中积累经验,为后续进一步培养打好基础。

(2)加强支部书记的培训。党支部书记的培训应该包括理论培训与实践训练相结合两个方面。(3)理论方面要进行党的基本理论和党务知识的培训;实践方面吸收他们列席或旁听其他支部相关工作会议,体验基层支部运行的规范和基本程序,掌握处理和解决问题的方式方法,从而在掌握党的基本理论和党务知识的基础上,逐步提升他们的业务能力和管理水平。在教育教学的各个环节,为学生党支部书记搭建党性锻炼平台,对党员严格要求、严格教育、严格管理、严格监督,让他们不断地经受锻炼,接受考验。另外上级党组织应加强对学生党支部书记的工作指导,实行导师制,在支部书记确立后,指派具有丰富经验的党支部书记或党务工作者作为他们的导师,加强对他们的“传、帮、带”,指导和帮助他们开展工作。此外,鼓励支部书记突破支部、院系和学校之间的界限,在不断的交流中学习先进经验。

(3)完善党支部书记考核和管理机制。具体来说,包括两个方面:一是要做好党员先进性工作,督促学生党员努力做到思想上不放松、行动上不懈怠,保持先进性;党支部书记作为优秀党员的代表,应充分发挥他们的模范带头作用,以此推进高校大学生思想政治教育工作;二是要加强民主评议,定期举办民主生活会,广泛开展批评和自我批评,借鉴他人之长,完善自己之短,营造公正进取的党内氛围。

(4)赋予党支部书记工作自主性。从优秀学生党员中民主选举产生党支部书记,最为了解学生党员的关注热点,可根据上级党组织的统一安排,结合现实情况自主开展活动,如针对普遍关心的国内外热点问题,创新党组织生活形式和内容,采用形势报告、观看录像、参观考察、社会实践、文件学习和专题讨论等多种形式,充分调动广大学生党员参加活动的积极性和主动性,让他们在理论研究中加深理解,在时事讨论中启发觉悟,把已有的理论知识运用到解释、分辨现实的政治事件中去。如此方能充分发挥学生党支部自我教育、自我管理、自我服务的作用,充分锻炼他们的综合素质和能力,更好地为支部服务。

(5)建立健全支委班子建设制度。根据不同阶段、不同专业背景的特点,细化支部委员会成立,便于支部工作覆盖到支部的每一位党员而没有疏漏。配备好支委委员之后,及时开展教育和培训工作,使他们尽早熟悉支部的业务工作,提高他们的支部工作能力和政治理论水平,辅助党支部书记一起完成党建工作。

随着改革开放和社会主义市场经济的不断深入,形势和任务也日新月异,高校党支部建设面临着许多新情况、新问题,这就要求在高校支部建设上必须具有创新意识和开拓精神,始终坚持与时俱进。

高校学生党支部的设置必须要贴近高校改革、发展和培养高素质创新人才的实际,既利于在中心工作中发挥政治核心和战斗堡垒作用,也有利于党员培养、教育、管理、监督和服务,符合密切联系群众的原则,积极探索新的党支部设置形式。高校支部设置采取本科生“支部建在班上”、研究生“支部设在专业上”是较好的选择,该模式有利于党员发展工作,有利于加强和改进学生思想政治工作,有利于减少和克服以往党支部设置模式单一的不足,更有利于促进制度建设的长效性和统一性。

院系党委(党总支)除以党支部建在班上和党支部建在专业为基本目标外,还要积极探索组织设置形式,扩大组织的覆盖面并提高其运作能力,(4)在学生集中的地方就有党组织,如党建工作小组深入学生公寓或社团建立组织,全方位开展党建工作;在学生军训等时期成立临时党支部,抓住重要时间节点强化对大学生的思想政治教育;鼓励学生党支部充分利用网络媒体的力量开展支部活动,如开展网上文件学习,既方便了学生党员,也节约纸张符合党和国家低碳环保的要求,更丰富了党支部组织活动的多样性。

从高等教育发展需要及高校学生党支部作用发挥实际状况看,应突出抓好高校学生党支部建设,从而保证支部政治思想工作的开展,形成良好的校风、学风。其中,加强对党支部书记和支委的选拔和培养,建立健全支委班子建设制度并提高支委会的组织领导水平具有重要的意义。党支部书记队伍建设立足于“五早”进行发现和培养,在完善制度的保障下,通过持续的培训和考核,把各支委队伍建设成为政治坚定、求实进取、开拓创新、勤于党务、团结协调的坚强领导核心,扎实有效推进组织建设,否则党支部设置形式探讨的意义和作用就无从谈起。

摘要：本文通过调研结合座谈访谈的形式,分析了近年来高校基层党建工作在支部设置形式以及支部书记队伍建设上存在的问题,并对目前存在的高校党支部主要设置形式进行了利弊分析,探讨了支部书记的选拔与培养方式,提出完善高校党支部设置新形式以及健全支部书记队伍建设的相关措施。

关键词：高校,学生党支部,支部书记,队伍建设

参考文献

①樊敏,朱张军.关于高校学生党支部设置模式的探究[J].武汉科技学院学报,2008.21(2):60-62.

②王慧.高校班级党支部书记的选拔与培养模式探研[J].新西部,2009.14:28.

③牟临杉.高校班级党支部运行中面临的主要问题与对策[J].经济与社会发展,2009.2:167-169.

学生团支部书记给力“小”作为 篇8

关键词 学生团支部书记 善小而为 有效途径

大学生是时代之骄子，未来之希望，学生团支部更是優秀青年汇集的高地、成长锻炼的熔炉、接受教育的平台。但是，目前一定程度上学生团支部影响力薄弱，团支部书记开展工作积极性不够，没有充分发挥团支部的阵地作用，没有发挥团支部的旗帜作用，大学生中听不到支部的声音，看不到支部的影子，更体会不到支部的先进性，归根结底是学生团支部书记对支部的认识存在误区和偏差，开展工作畏首畏尾、瞻前顾后、举棋不定；以为团只代表着神圣，团的活动也就意味着大战略、大谋划、大手笔。最终的结果，团支部书记也就成了开会书记、学习书记、文件书记，是传话筒、通讯员、记录员。不可否认，团支部是一个大舞台，支部书记是一个大角色，但是，支部书记工作确切而言是学生工作，要与广大同学同呼吸、共命运、心连心，打成一片，善小而为，处处留“小”，着力“小”作为。

1 勤于学习 占领高地 做引领示范者

火车跑得快，关键车头带。学生团支部书记就是这只队伍的火车头，决定着队伍的前进方向、行进速度、战术目标，既担负着上级团的思想、方针、政策的准确传达的任务，也肩负着引导学生团员思想积极向上的榜样力量，有给学生团员答疑解惑、坚定理想信念的义务和责任。所以，团支部书记的工作首先应是做一个引领示范者，身体力行，处处争先，发挥团员的模范作用；其次，应该储备有丰富的理论知识，能够讲清小道理，拨正同学的认识误区，鞭策同学成长进步。古语云：“地薄者大木不产，水浅者大鱼不游”，必然要求支部书记具备强健的体魄；过硬的本领；坚强的意志；睿智的思想；才能够使学生培养气质，开阔胸襟，启发智慧。知识不会凭空而降，本领不是与生俱来，这就要求支部书记登高望远，长存勤学之念；含英咀华，善谋勤学之策；水滴石穿，多行勤学之举；仰望星空立志，脚踏实地坚持。

2 多谋善断 紧跟要求 做组织策划者

学生团支部是团组织中最基本的单元，团组织发挥影响力的重要载体，所以支部活动的开展显得尤为重要。支部活动的开展不能仅仅为了传达而传达，填鸭式的灌输，枯燥的理论说教，让人昏昏欲睡；不能为了会议而会议，无休止地召开；不能为了学习而学习，摒弃了主动性，剩下的只是空壳；也不能只是追求场面的宏大，以人山人海，掌声震耳欲聋为目标。古语云：“提纲而众目张，振领而群毛理。”活动目标中的千差万别，组织中的千头万绪，就需要学生团支部书记多谋善断，找准要害，做一个实实在在的策划者，在“小”上着力，把每一个团员当成主角，可以是激励进步的一次小评判，信服的事例，折服的睿智启发同学的心灵，陡增“手可摘星辰”的雄心壮志；可以是踏青赏玩的一次小旅程，无边的原野，葱绿的画廊拓宽同学的视野；可以是农家农户的一次小走访，下乡“接地气”，收获艰苦奋斗的种子，感悟脱胎换骨的蜕变；可以是红色印记的一次小回眸，学团史、知团情、跟团走，坚定理想信念，为共产主义事业的发展早日奉献青春的光彩。

3 踏实多干 迸发激情 做支部勤务兵

支部书记是学生团支部中的排头兵，是这艘帆船的舵手，是“管”而不是“官”，应是众人所望，呼之欲出的人物，是学习中的尖子，是勤干的代表，也就是一个品学兼优、任劳任怨的勤务兵。所以，学生团支部书记的工作关键是一个“勤”字，勤学、勤干、勤思、勤服务，为学生做好小事情。学生团支部书记生活在学生中间，是方方面面的先锋和模范，拥有较高的威信和较强的协调能力，是一个天然的帮助者、自然的协调者、必然的服务者。也就要求学生支部书记踏实多干、富有激情，严格要求自己，勤于学习，在文化的滋养中升华觉悟、锤炼品格，增添为同学服务的本领，把发生在身边小事“归零”，解决同学们学习生活中的困难困惑，在为同学服务的同时共同得到锻炼和发展。

4 善于总结 挖掘典型 做信息联络员

学生团支部是大学美好画卷中最亮丽的风景，是大学浩瀚夜空中最明亮的星斗，是大学莘莘学子中最英武的团队。因此，支部中的每一分子或许都是今天的小人物，茫茫人海中那让人淡忘的一个背影，万千小事中的一张笑脸，都是今天的小作为，是雨天别人头顶上一把伞，是生病同学面前的一声问候，但碎石堆成海岛，滴水汇成大江，小而不“小”，他们中有可歌可泣的英雄故事，需要团支部书记去搜集整理，去宣传报道，让英雄闪光。像雷锋一样年轻的生命，“出差一千里，好事做了一火车”，小到每件事可以让人忘记，小到每一刻让人忽略，但是一句“让有限的生命投身到无限的为人民服务中去”奏出了时代美丽的乐章，“向雷锋同志学习”成了神州大地透彻万里的号角。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，学生团支部是小群体，上演的是小故事，但学生团支部书记应该有一管窥天的心智，集合众人之柴，点亮组织火焰，把支部当成事业的大舞台，为同学的成长进步添砖加瓦，为同学的登攀高峰加油助威，为同学的失意落魄拨开乌云，小处着手，踏踏实实做事，实实在在为集体服务，把小支部建成四季如春的花海，人人向而往之；筑成通向成功的天梯，人人登而攀之。

参考文献

[1] 中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[R].中共中央16号文件，2004-08-26.

[2] 李震.培养高校团支部书记的必要性和形式研究[J].延边党校学报，2010-25（2）.

[3] 陈鹣，郝闽飞，陈倩雅.当好团支部书记的“五”决.科学之友，2010.6.