教师假期作业

教师假期作业（共14篇）

教师假期作业 篇1

教师科研假期作业

1.共读一本书 《教育常识》李政涛

要求：领导与教师共同阅读，开学上交一篇高质量的读后感，并进行领导教师读书汇报。

2.读《人民教育》经典（共30篇）

要求：通读30篇文章。每位教师任选其中两篇与自己教育教学相关的文章精读，并撰写心得体会2篇。

3.所有上交文章，字数1500—2500.排版要求：A4，标题，宋体3号，正文仿宋4号，段落25。开学第一天以学年为单位上交。

附录一：

《人民教育》精品读（30篇）

2014年第一期

1.精神成长：一个时代的危机——2013年末思考

2.透视人生，让教育更完整——来自采访中的思考

3.如何提高教师的专业心理素质

4.与学生脉搏一起律动——儿童思维给学校教育带来的变化 2014年第二期

5.关怀伦理与中小学教育

6.未来教育的挑战与抉择

7.回归教育本身——整合思维下的《皇帝的新装》

2014年第三期

8.21世纪需要怎样的儿童教育

9.毫厘之间——由几个概念引发的思考

10.重新理解“学情分析”

11.建设幸福德育课程的思考与实践

12.教师，什么离你的灵魂最近

2014年第四期

13.童年资源：从贫乏的童年到丰饶的童年

14.“心动课堂”实现学生全面构建和发展

15.研究学生：校本研修的新聚焦

16.“三空间活力课堂”的构建与探索

17.“知心姐姐”卢勤话“知心”

2014年第五期

18.“魅力课堂”助推生命成长

2014年第六期

19.让思想照亮课堂——江西省吉安县敦厚镇梨塘小学课堂转型侧记

20.种子课，让孩子充分的想——教育家书院第一届讲会营讨论实录之一

2014年第七期

21.90后，00后为何难以管教

22.《新儿童守则》为什么“接地气”

2014年第八期

23.“零起点”教学是治疗成长焦虑症的一剂良药

24.重新认识“教”与“学”——上海市青浦一中“前置学习”导引下的教学改革

25.要个性化，更要科学

26.养成教育起始阶段的“第一哲学”

27.“新劳动教育”：让人事相趣

2014年第九期

28.教育新视野：学本教育

29.寻找阅读的专业属性

30.教育的正面与反面

教师假期作业 篇2

一、实际

这一原则的核心是实事求是,即假期作业的布置一定要针对实际的学情、校情、家庭情况而定,如果假期作业不切合学生各方面的实际,那么其巩固知识的作用就会大打折扣。例如,教师可以让学生走上大街,给各门店的招牌纠错, 饭店门口:“抄”饭 ;修车店门口:补胎“冲”气 ;装潢店门口: 装“璜”。这三组引号中的错别字在门脸招牌中使用率很高, 学生在逛街消遣时可以留心观察,及时纠错,在潜移默化中提高自己的识字水平。这样的作业实效性、操作性强,能够促使学生温故知新,整理归纳,其体现了语文教学的人文性、综合性、实践性,它一方面使学生在社会生活中运用所学知识,另一方面使学生从生活中接触、收集到许多新知识。

二、合理

一个班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面各不相同,而素质教育要求我们要面向全体学生,这就要求教师必须遵循因材施教的原则,实行分层假期作业的布置。既要照顾到学校学生的总体情况,又要考虑到现实的可操作性;既要让学生感到难易适度,又要使学生的知识体系得到巩固和充实。具体做法如下:先根据学生的语文能力把学生分为ABC三组,然后将假期作业分成基础题、提高题、 思考题三个层次。对于语文基础较差的A组学生,只要求他们完成最基本的基础题;对于语文基础一般的B组学生,可以要求他们完成基础题和提高题;对于语文基础较好的C组学生,应要求他们三项作业全部完成。这种分层作业的方式,能够让每个学生都经过努力获得成功,从而达到语文综合能力的提高。

三、兴趣

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣能激发学生的学习动机,它虽不能改变人的智力水平,却能影响人的智力发展。饶有兴趣的作业题目有一种吸引力, 能促使学生充分发挥智力水平,所以教师在安排作业时,可以着重安排“兴趣作业”。例如,假期教师可以鼓励学生走出去,多参加户外活动,写日记和游记等;或者鼓励学生在参观感兴趣的书法展后,自觉自愿地练习钢笔字帖等;鼓励学生看名著改编的电视剧,让学生走进名著、了解名著。这些原本就应该是学生在假期完成的作业,笔者采用了学生喜闻乐见的方法让学生完成,能够提高学生完成作业的兴趣, 使学生在浓厚兴趣的基础上自觉自愿地完成。当然,教师还应布置“态度”作业,就是在“兴趣”作业的基础上,要求学生所写的作业要有质量,量不大但质量要过关,这样才能使学生有信心去完成。否则,超量的作业只能是消减学生的动力,扼杀学生对语文学科的兴趣,收不到应有的效果。

四、监督

鉴于有些学生不愿意学习,对待作业总是抄袭应付等, 教师要制定操作性强、便于监督的假期作业。实践中,教师可以采取定期发校讯通的方式,提醒学生在规定的时间分段完成计划好的作业;对问题学生定点家访,要求家长及时与教师取得联系,告知学生在家中的学习动态,实施家庭监督;划片指定小组长检查等方法督促学生完成作业。除此之外,为了避免学生抄袭作业,教师可以采用学生无法抄袭、 无法应付了事才能完成的作业。假期作业的检查必须带有一定程度的惩罚,以儆效尤。

假期作业新模式 篇3

那还是在暑假前2周时，我召集所有的科任教师和家长，开了一个特殊的家长会，会上我要求所有的同学科老师或者本组教师，结合学生学习的实际情况和本学科的特点，共同研究，精心准备一些实用性强、含金量高、有价值、利于学生提高成绩的适量的练习题，留做假期作业，各学科间要互相沟通，每天作业量用时不超过2.5小时。同时，要求家长在家必须陪同孩子完成老师布置的作业，假期总作业时间规定为100小时，就是前面公式里提到的100。除此之外，学生还有很多时间和精力，这就要求家长在家看护好孩子自主利用，所花费的时间就是公式中提到的X，父母在身边，孩子学习精力会更集中，会达到省时高效的目的，这项提议得到了所有家长和科任教师的高度赞赏。

在具体的实施过程中，让家长在事先发放的表格中，跟踪记录学生每天特定时间里所学的学科以及所学的内容，还要标好学生额外做的作业和学习的内容。如果在学习中遇到什么疑难问题，家长要主动和相关的科任教师及时取得联系，得到相应的帮助。开学后，科任教师把学生所写的假期作业和回馈单，一起收回，所有教师会对学生的作业情况进行综合评定，每班评出作业优秀者10人，额外学习有效者5人，以此激发学生的学习热情。

假期作业 篇4

一、选择（15分，每个3分）

1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）

A．停泊（bó）庇（pì）护嫉（jí）恨空（kōng）头支票

B．干瘪（biē）彩笺（jiān）肇造（zhào）贼氛方炽（chì）

C．拖累（lěi）桎梏（ɡù）数罟（cù gǔ）卓（zhuó）有成效

D.巉岩（chán）攻讦（jié）墓碣（jié）不可估量(liàng)

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．玷辱流敝心无旁鹜浅尝辄止

B．幅射概括食不裹腹骇人听闻

C．萧瑟山颠言简意赅富丽堂皇

D．奢谈膨涨臭名昭著钟鸣鼎食

3．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

①女人们心中充满了美丽的，她们中甚至有人谈论安息日的菜谱——豆子、面包以及各种各样的作料。

②我会带她回维也纳的，我离不开她，她能使我得到解脱，与她白头偕老是我的。

③面对一个需要整顿的全新世界，人类必须古代留传下来的全部力量来构筑未来。

④我们享受着国家和社会所给予我们的一切，我们同样也应为它命运应尽的义务和责任。

A． 梦想幻想吸收承受B．幻想梦想吸收承担

C． 幻想梦想吸取承受D．梦想幻想吸取承担

4．下列各加点的词句使用不正确的一项是 ．．．

A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要．．．．．．．．．．．

开发了，不得不推倒啊！

B．刚退休不久的老王常对老伴抱怨：“你看我才退下来几天，就‘门前．．冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！” ．．．．．

C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，．．．．．．．干杯！

D．轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静：此时无声胜有声啊！．．．．．．．

5．下列各句中，没有语病的一项是

A．可口可乐在其官网微博上发表致歉声明：山西分厂已经立即采取了整改措施，以杜绝“含氯水”事件不再发生。

B．《时代》杂志认为，中国在世界经济体系中继续保持较快增长速度，这一功劳首先应归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。

C．日前，著名学者周国平做客宁波书城，在“把心安顿好——人生幸

福的哲学”的讲座中，他认为，只要保护好生命的单纯，让精神幸福，人

就会幸福。

D．孝顺父母当然是人类优秀的文明成果，它是维持一个社会、一个家庭、一个国家、一个民族、一个文明可持续发展的最主要的一种价值观念。

二、6.阅读下面文言文，按要求答题。（10分）

长沮、桀溺耦而耕(1)。孔子过之，使子路问津(2)焉。长沮曰：“夫

执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”

曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”

曰：“是孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔(3)者天下皆是也，而

谁以易之？且而与其从辟人(4)之士也，岂若从辟世之士哉？”耰(5)而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”（《论语〃微子》）

【注】(1)耦而耕：两人各执一用具并排翻土。(2)津：渡口。(3)滔滔：

这里形容**。(4)：逃避坏人。辟，通“避”。(5)耰：用土覆盖播下的种子，并把土耙平。

（1）将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）

①且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？

译：

②吾非斯人之徒与而谁与？

译：

（2）从文中可以看出，对社会环境与改革的关系，孔子所持的观点

（态度）是。而另一

方的观点（态度）却认为。（4分）

三、7.阅读下面一首宋词，回答后面问题。（8分）

阮郎归

曾觌

柳阴庭院占风光，呢喃①清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水②忙。

萍散漫，絮飘飏。轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。

注释：①呢喃：燕语。②蹴水：点水，踏水，掠水

（1）就有关宋词的知识填空（1分）

从风格流派来看，本首词属于流派

（2）结尾二句表达了词人怎样的心情？试作简要分析。（3分）

（3）全词处处说燕，却始终不着一个“燕”字，正如邹祗谟在《远志斋词

衷》所说：“咏物固不可不似，尤忌刻意太似。取形不如取神，用事不如

用意。”联系全词内容，分析本词咏物的这一特点。（4分）

四、默写（10分，每个1分）

8、丘也闻有国有家者，不患寡而患不均。

9、谨庠序之教，颁白者不负戴于道路矣。

10、碧血横飞，风云因而变色。

11、黄鹤之飞尚不得过，12、剑阁峥嵘而崔嵬，13、无边落木萧萧下。

14、沧海月明珠有泪。

15、别有幽愁暗恨生。

16、千呼万唤始出来。

17、同是天涯沦落人。

五、阅读下文，完成18-20题。（17分）

触 摸 阳 光

我曾经读到过这样的一个句子：阳光走着猫步来。我当时在心里反复

咀嚼这句话之后，仍延续着说不出来的感动。我以前一直以为阳光只是单

纯平淡的理性意义上的一种东西，它存在于我们生活的无数角落，它和空

气、雨水、泥土一样廉价，它甚至可以简单地理解为是太阳正常运行的附

属物。

后来，又读到代薇的诗句：阳光照射进来/像一杯刚刚挤出来的泛着泡

沫的牛奶/还带着牛棚和干草的气味/睡衣的颜色。我第一次觉得阳光也如

此的美丽和充满感性。

我选择在一个闲暇的午后，坐在临窗的书桌边。阳光从窗棂斜射进来，它照在墙角水仙舒展的花瓣上，然后又落在我身后凌乱堆放的书籍上。我书房中许多寂寞的什物，正承受着它温柔的抚摩，这四周阳光也一样地安

静。

我可以在时间的推移中，感受到阳光的优美步伐，它如同一个小女孩，掀起裙角，蹑着小脚，从我房间走过，尔后又静静地离开。她的到来，只

相当于秋天里落叶的一次自然降落，而不会惊扰我凝神时的短暂安睡。

一直生活在北方习惯了，到了南方总有些不适应。南方气候湿而多雨，阳光有时也不是很绚烂的那种，所以很多时候会特别怀念那些在北方的日

子，尤其是在冬天，南昌的冬天并不太冷，只是风较大，因而阳光显得微

弱，它完全比不上北方的那种明朗的照耀。

我生活的这个地方，冬天里雾气会很重，所以我清晨很重要的一件事

就是掀开寝室窗帘，去等待那一缕阳光穿透雾霭，照射进来。然后紧接着是到走廊晾晒被褥，在接近正午时分，阳光才会无限地笼罩整个阳台，让我们沐浴个彻底。在阳光下弹着木吉他的忧郁男孩，他比我更懂得，阳光的每一次照耀，都会是一次非比寻常的精心弹奏。

我记得高中时代的我，喜欢在晴朗的周末黄昏，去后山坡上看日落。那时候总是独自坐在一块巨石上，看着太阳在河对岸缓缓地沉下去，云层变成灰蓝色，这是一天中阳光最温情的时候。山坡上到处是陌生的坟墓，但我从不惧怕，我坦然自如地走在寂静的松树林中，因为内心的宽阔。阳光就是这样，它总能涤净你曾经骚动的心。

在遭遇了好些天的雨水连绵之后的一个下午，阳光终于让我再次看到阳台上被子漫天铺开的景象，也让我再次听见廊檐下伴着吉他声的动听哼唱，一些爽朗的笑声也随着阳光的来临而重新复活。那个下午，我在漫长的等待之中，突然想出去看看太阳，这个想法让我的室友惊讶不已，但没人愿意接受。我打电话给一位要好的朋友，很诚挚地提出邀请。我原以为这是一个超乎寻常的奇妙想法，它甚至要比看月亮更具浪漫气息，但最终她没有同意。她还劝我放弃这个很荒诞的想法，在寝室里安静地看书。其实是她们无法体会一个人对阳光的眷恋和挚爱。

我还是去了。整个下午，我就一个人躺在草坪上，闭上眼睛，那和月光一样温和的光芒，拂过我的脸，我体味到了前所未有的亲切。很久没有如此近距离地触摸阳光了，我们被尘世所累而日渐发霉的心，其实需要更多的晾晒！（选自《读者》2005年第21期）

18.根据要求回答问题。（8分）

（1）请指出“它如同一个小女孩，掀起裙角，蹑着小脚，从我房间走过，尔后又静静地离开”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（3分）

答：

（2）请说出“我们被尘世所累而日渐发霉的心，其实需要更多的晾晒”的含意。（5分）

答：

19.作者为什么要回忆高中时代那一段幸福的生活？（4分）

答：

20.本文第5段运用了什么表现手法？它有什么作用？（5分）

国庆假期作业 篇5

10月1日

一．给下列加点的字注音

逶迤磅礴岷山黔．．．．．．

皑皑炊烟泥毡盛饭．．．．．

骨碌酣然入梦打颤蜷．．．．．

点缀矗立咀嚼澎湃．．．．．．

呜咽打量捂着肚子火燎．．．．

焦灼踉踉跄跄薄雾愠怒．．．．．

酸涩拽湿漉漉端详．．．．．

蔫巴蒜苗切勿挎包．．．．．．

飒爽抽噎光火喘息．．．．

一霎泥泞猝然愕然一怔．．．．．．

蓦地刨地扳机哽咽．．．．．．

万籁俱寂疲惫倾听应和．．．．．

朝阳绚丽翩翩起舞急骤．．．．

牦牛分量蹊跷掐指一算．．．．．．

殷切玛瑙嫣红山坳．．．．．

潜艇小径草坪镶嵌．．．．．

宛转思量喧闹踱来踱去．．．．．

挟诧异懊悔宁可．．．．．．

钥匙字帖祈祷眷恋．．．．．．．

遨游生涯萌发诬蔑 ．．．．．

募集颠倒乾坤矫健 ．．．．．

二．背熟下列语段

1.只听见裁判员一声令下“预——备”，就见运动员们个个摆好姿势，左腿向前屈伸着，右腿卧着，蓄势待发，让人仿佛看到了一个个小刘翔。裁判员高举“指挥旗”，哨子一吹，旗子一挥，运动员们便像离弦的箭向前飞快地跑去。此时，跑道两旁的观众已围成了一堵厚厚的人墙，挤个水泄不通。

2.只听的跑道上“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的***像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，***轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。

三．家长帮助默写40个字词，并帮助孩子背诵以上语段。

四．完成程度家长签字

10月2日

一．熟读下列成语的意思。

调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机

行事。

千锤百炼：比喻经历多次艰苦的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。

围追堵截：把军队分成几路同时进行包围式的追击，将敌人堵截成几块，加以消灭。

万籁俱寂：形容周围环境非常寂静，一点儿声响都没有。

风烛残年：比喻临近死亡的晚年。

故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的欺骗手段来欺骗别人。

得意门生：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛

指学生。最满意的弟子或学生。

据理力争：依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等。

无言以对：被难倒了，完全没有充分的理由和语言来反驳。

二．下列各句都有语病，请认真修改。

①盛夏时节的靖江是个收获的季节。

②通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长一封信》，使我们的家长都受到了一

次教育。

③今年十一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。对此，我们认为

景点管理部门并非不无责任。

④．下列标点符号使用有错误的一项是（）

A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

B．今年4月1日，在泰州市国际写作中心，举行了“秋雪湖之春”书画家笔会。

C．《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。（《老舍全集》，人民文学出版社1999年版）

D．上午八点，社会各界为雅安地震遇难者举行默哀仪式，汽笛声、防空警报声一齐响起。

三．写作

回忆母亲关爱你的点点滴滴，将爱的细节变成动人的文字，300字左右。四．完成程度家长签字

一．赞祖国

10月1日是中华人民共和国的生日。在中国共产党的领导下，我们的家乡发生了翻天

覆地的变化，人民的生活水平得到了极大的提高。为弘扬爱国主义精神，班级决定开展一次

爱国主义教育语文实践活动。请你参与并完成下列任务。

①开展爱国诗文朗诵会，请你担任节目主持人，写一段热情洋溢的开场白。（不少于50字）②某同学办手抄小报，已有两个栏目，请你帮他再拟一个栏目。

栏目一： 点击爱国名人栏目二：品读爱国诗文栏目三：

③班级开展“唱红歌，颂祖国”演唱活动，请你仿照示例，填写相关内容。

示例：歌曲《我的中国心》歌词：长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤。

赏析：长江、长城、黄山、黄河作为祖国的代表，在海外炎黄子孙的心中有着无比重

要的地位，抒发了海外游子的赤子之情。

歌曲:

歌词：

赏析：

二.为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，某班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”的主题班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。

二．背熟下列语段

爸爸在凉席上睡着午觉，外面的蝉不停地在绿叶间聒噪着。我蹑手蹑脚地溜进爸爸的房

间，看着爸爸憨睡的样子，“扑哧”一声笑了。爸爸的一只大手半吊在空中，几束阳光照在上面，露出斑驳的痕迹。我好奇地将那只手捧了起来，透过光束，我看见爸爸的手指粗而长，黝黑黝黑的，仿佛一块粗糙的铁板，手心里布满了大大小小的黄色小山包，硬硬的„„

阳光顿时灼伤了我的眼，我不忍再看下去了，将爸爸的手安放在凉席上，鼻尖酸酸的。

想起爸爸第一次用大手将我高高举起，第一次用那双大手给我做了一只风筝，第一次用

那双大手给我组装了一辆自行车„„如今，我长大了，爸爸的那双大手却被岁月打磨得痕迹

斑斑，莫非是我一刀一刀刻上去的？我的泪再也忍不住落下来了。

三．家长检查背诵语段。完成程度家长签字

一．阅读下列文言文，回答问题

床头捉刀人

魏武①将见匈奴使，自以形陋②，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉③刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如?”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。注释：①魏武：曹操。②形陋：指形不高大，貌不威严。③捉：握。

(1)下面加点字意思相同的一项是()

A． 魏武将见匈怒使使崔季硅代B． 既毕，令间谍问群响毕绝 ．．．．

C． 魏武将见匈奴使何时眼前突兀见此屋D．自以形陋我以日始出时去人近．．．．

翻译下面句子。

(2)曹操为什么不亲自召见匈奴使者(3)匈奴使为什么被杀

(5)这个小故事中，作者塑造了一个什么形象的曹操?

石崇与王恺争豪

石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿③。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。恺惆然⑥自失。

注释：①舆服：车辆、冠冕和服装。②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。③卿：此处为对对方的称谓。④条干：枝条树干。⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。⑥惘然：失意的样子。

1．用现代汉语解释加点的词语。

(1)并穷()(2)绮丽，以饰舆服()．．

(3)尝以()（4）世罕其比()．．

2。回答下列问题

(1)文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。

答： ①②

(2)从哪些描写可以看出王恺的珊瑚“世罕其比”?作者这样写有什么作用?

(3)王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?

(4)联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?

二．《观书有感》朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

1、这是一首说理诗。从字面上看好像是一首风景诗，实际上是写读书对一个人的重要性。这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而有历久常新，寄托着对莘莘学子的希望。诗以源头活水比喻，其蕴含的哲理。

2、用生动的语言描绘一两句。

3、“问渠哪得清如许”中的“如许”指“”

物理假期作业亮点 篇6

物理假期作业《自制乐器》亮点

爱因斯坦曾说“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切”。自制乐器这个假期作业就是在学生学习了《声现象》的知识基础上，让学生将书本上的知识应用到生活当中，达到学以致用的目的。通过设计乐器及动手制作乐器，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力。通过上交的假期作业，我们发现，有的同学在几个水杯中装不同量的水，用筷子敲击发出不同音调；有的将长短不同的橡皮筋固定在木板上，制成弦乐器；有的把小石头做成串铃……通过这样更加灵活多变的、更加适合学生心理的假期作业，激发学生学习物理的兴趣，同时培养学生创作性思维及动手能力，使他们从小养成一种认真严谨的作风和学习态度，为今后的学习奠定基础。

假期作业应是一份“美丽的牵挂” 篇7

而时下的假期作业却难让学生牵挂——有的过度敷衍, 教师不顾假期实际“随口布置”, 学生只好“随手应对”, 效果自然无人“牵挂”, 即使每一页作业都是龙飞凤舞的字迹, 也是在极不情愿的情绪中凑合而成, 严重的也有不当回事的;有的热衷忽悠, 布置时大讲特讲作业量“因人而异”、辅导“有求必应”, 可教师在假期中无法掌握具体完成情况, 在假期后也无暇估计检查和讲评, 过程自然难觅“牵挂”, 即使每一份作业都要像模像样收上来, 也是在毫无顾忌的状况下弃在一旁, 甚至会当作废品处理掉;有的视为负担, 动辄动员家长全程督促, 或者安排同学定期监督, 有的甚至在假期前就要学生写下保证书, 时间如此过度“牵挂”, 假期自然被搅得没了味道, 更别提什么学习兴趣……

如此无法让学生“牵挂”, 假期作业自然难以发挥应有的育人职能。只有充分尊重学生假期生活的内在需求, 让形式更契合假期特征, 让内容更适合假期生活, 让安排更符合假期节奏, 让讲评更饱含假期色彩, 假期作业才有能会成为学生心中一份“美丽的牵挂”, 成为假期生活的一种向往。

还原假期生活的“休闲本色”, 提升假期作业的“愉悦指数”, 唤醒学生心中那份“美丽的牵挂”。一是贴近假期生活的悠闲状态, 让假期作业滋生值得牵挂的“味道”。明确假期对于学生的放松职能, 自觉创新假期作业形式, 让其尽可能轻松、简单、有趣, 可以成为学生乐于接受的假期生活的情趣内容, 又可以发挥出巩固和强化课堂知识的目的和作用。二是配合假期生活的实践节奏, 让假期作业拥有值得牵挂的“旋律”。遵循假期实践的自身特征, 主动丰富假期作业的实践方式, 尽可能与不同的假期生活环境、娱乐内容、情趣爱好进行有效结合, 尽可能利用好每一个社区的积极资源, 让学生乐于参与, 并可以在具体作业的完成中获得快乐。三是拓宽假期生活的愉悦舞台, 让假期作业焕发值得牵挂的“精彩”。积极构建开心作业体系, 积极规范和创新主题活动、家校联谊、定期家访、定期返校等假期交流活动, 将一部分作业内容、检查过程、评讲方式、反馈过程巧妙地融合在这些活动中, 让学生在无压力、肯参与、爱表现的情形下完成作业。

尊重假期主人的“天真本色”, 优化假期作业的“魅力指数”, 激活学生心中那份“美丽的牵挂”。一是让假期作业多些学生“愿意牵挂”的“活泼色彩”。以多姿多彩的形式吸引学生, 围绕温习目标注意相机变换作业形式, 借助“看电视记广告词”、“写红色影片观后感”和“逛商场找错别字”等方式为假期作业沾满丰富多彩的“假期色彩”, 以此消除抵触情绪, 培养他们参与的兴趣, 让他们可以陶醉其中。二是让假期作业多些学生“盼着牵挂”的“特长情结”, 以社团兴趣活动代替假期作业, 将一些交流活动地点转移到附近的社区里, 可以稳定社团活动频率, 可以方便社区辅导员因地取材, 更可以有效地保持学生的学习状态。

关注假期实践的“家庭本色”, 丰富假期作业的“感染指数”, 清晰学生心中那份“美丽的牵挂”。一是作业设计多些“家庭牵挂”的民主色彩, 通过有学生家长参与的学科内外、年级内外的主题研讨会, 细致分析、反复探讨假期作业的内容和形式, 充分听取学生的意见, 虚心倾听学生家长的建议, 全面顾及不同学生家庭的实际情况。二是作业指导多些“家长牵挂”的亲近方式, 除了教师利用定期家访、短信、网络等不同平台进行随机指导外, 还应发挥家长近距离辅导的优势, 让学生和家长一起面对、一起解决作业中的疑难。

假期社会实践应摒弃“作业”思维 篇8

引导学生在社会实践活动中经受锻炼，在志愿服务中培养公益精神，这种拓展教育资源的开放理念，是学校教育一个不小的进步。但实施过程中也存在一些问题，主要表现为以“课程化”“作业化”的思维来看待社会实践和志愿活动，像其他课程的作业那样，简单布置给学生后就静等收作业了。不过，和对待其他作业不同的是，学校对学生如何完成、有何实质收获等，却很少也很难进行翔实的考查和确切的认定。

事实上，由于日常教育中没有或很少对学生进行这方面的指导和示范，缺少强有力的督促和具体的方法指导，不少学生甚至家长面对这个特殊作业会感到无所适从，结果是以完成“书面作业”的方式来应付者不在少数。这不但培养不出学生的实践能力和志愿精神，反而容易养成弄虚作假的坏毛病，这种情况在一些地方已经不同程度地出现。

产生这种现象的根本原因，还是没有真正把社会实践和志愿服务活动看成必不可少的教育手段和内容，无论是学校还是家长，从内心深处都没有视之为立德树人的重要教育资源，顶多当成现有学校教育的“派生需求”；直接原因则是，当下对学生的评价体系和标准中，社会实践和志愿活动的教育价值都没有得到应有体现，因此对学生也就没有足够的引导力。有的国家，比如美国一些大学招生过程中，除了分数之外，还特别看重考生是否有做义工的经历，不做义工，就别想申请好大学，更难进入名校。由于国情和文化背景差异巨大，我们虽然没必要简单模仿，但培养目标有相近的地方，比如培养社会成员之间的互助精神、培养面对社会的积极态度和融入能力、培养对未来的担当意识等，这同样应该成为我们立德树人必不可少的追求。

“世事洞明皆学问”，《红楼梦》里的这句话告诉我们，社会才是一本永远读不完的大书，这本大书是任何教科书都代替不了的。

在“学校即社会”和“社会即学校”二者之间，陶行知选择了后者。在这位人民教育家看来，打通了学校和社会的内在联系，教育的手段、教育的素材、教育的工具以及教育的环境都可以大大拓展，学生更多接触和参与社会生活，才能真正了解社会发展对自身发展的需要，才能自觉养成服务社会的思想和能力。陶行知的教育思想今天仍不过时，其营养值得认真汲取。特别是在当前应试教育倾向还难以根本扭转的情况下，引导和指导学生多参与社会实践和志愿活动，让学生在社会这所大学校中随时随地学习，既能最大限度激活封闭的书本知识，也能获得更加完整的精神成长。

五班假期作业 篇9

各位家长：您好！

寒假将至，又恰值孩子处于到初三的过渡时期，所以请于假期期间保证孩子安全与正常作息的前提下，督促孩子认真完成各项作业，并每次检查签字。我们将于开学第一天对孩子在假期的学习进行测试，测试成绩会及时与家长沟通。谢谢您的配合！初二5、6班所有代课老师祝您：新春愉快、阖家幸福！

要求：所有作业分天完成，每次都要有家长签字，坚决反对突击完成，开学报到时上交。如未完成，请家长到校说明情况，并监督完成后方可离开。语文

1、《期末冲刺20天》写完。

2、《时习之》剩余部分。

3、八年级下册第五单元21—24课的课文注释翻译各一遍并背诵。

4、课后十首诗各写一遍并背诵。

5.本次考试72分以下的做阅读（书目语文老师指定）

数学

1、寒假作业《时习之》写完。

2、72分以下者，将数学书上每章的概念、公式写一遍并背过，家长协助孩子对本章的重点习题写8道（习题家长可选自书上或者导学案或者练习册，主要是孩子弱项的题目），此项作业写在一个专用的本子上。

3、预习八年级下册第一章。

英语

A类作业

60分（含60分），认真完成《时习之》，并签字。

B类作业

60分以下，1.认真完成《时习之》，并签字。2.抄写Unit1—Unit10所有单词（除人名外），3+1，标号，并签字

备注：1.请各位家长按照孩子的成绩督促孩子认真完成相应的寒假作业，并签字。

2.利用寒假帮孩子查漏补缺。

3.每天抽半个小时大声朗读八上的所有词汇和课文。

物理

1、完成《寒假作业》

2、预习八下第一单元。

实践作业：（以下选择完成一个）

1.创编一份节日小报

2.调研一个节日或者民俗

3.为父母洗一次脚

4.制作一件科技作品

假期家长作业评语 篇10

2. 求知的欲望是学习的动力之源!

3. 独立思考才能真正提高自己的数学能力!

4. 从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”!

5. 数学需要融会贯通和触类旁通!

6. 有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯!

7. 不应有的失误，往往叫人遗憾!

8. 学习数学的关键在于理解!

9. 学不可已矣!

10. 学习数学应具备一定的自学能力!

11. 学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙!

12. 优异的成绩缘自勤学、善思与多问!

13. 工夫不负有心人!

14. 先做“学者”，然后才能做“专家”!

15. 态度决定成败!

16. 用心探索，就会发现数学的神奇!

17. 学习要讲效率!

18. 学贵于思!

19. 数学会使你更聪明!

旧瓶装新酒：假期作业新设计 篇11

地理课程资源非常丰富，且与人们的日常生活联系紧密。高中地理课程标准倡导开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。

在日常教学中，由于受应试教育影响，教师很难开展系统而科学的地理自主学习和社会实践活动。在这一形势下，假期就成为践行素质教育、提高学生地理认知水平、拓展学生地理视野的大好时机。

传统的假期作业包含大量习题，往往让学生感到反感，无法发挥其应有的作用。因此，教师要创新假期作业的内容和形式，让学生快乐地去完成，提高学生学习效果。

一、设计思想

1.贴近学生生活。

在学生掌握书本理论知识的同时，教师可设计实践任务，引导学生在生活中运用所学知识。

2.拓展课本知识。

教师可利用假期作业，给学生展示大量的实例知识，鼓励学生自主拓展知识。

3.培养学生兴趣。

教师可创设有趣、轻松的情境，消除学生对传统作业的恐惧感，让学生感到学习是一个有趣的过程。

4.提高学生实践能力。

教师可引导学生搜集、整理、分析资料，亲自动手完成任务，提高学生的实践能力，帮助学生树立信心。

二、作业设计范例

考查范围要求及分值行星地球宇宙中的地球简要论述地球上存在生命的原因（1分）；观看纪录片《地球脉动》（4分）太阳对地球的影响简答太阳辐射对地球的影响（1分）；找到中国、世界的太阳能资源分布图并加以简要评析（4分）简答太阳辐射对地球的影响（1分）；观看纪录片《霍金眼中的宇宙》（4分）地球的运动下载谷歌地球软件，并截取5张主要城市的1：50万卫星地图（5分）简答地球运动的一般特征（2分）；找出我国主要航天发射基地的位置并对其作出评价（3分）拍一张显示世界主要城市时间挂钟的照片并解释原因（5分）记录连续一周的日出、日落和昼长时间（5分）设计一个理想化的、集热效果最好的太阳能热水器（5分）观看电影《地心历险记》并对其作出评析（5分）地球上的大气冷热不均引起

大气运动拍一张温室内部的照片并解释其保温的原理（5分）做一个热力环流小实验（5分）气压带和风

教师假期作业 篇12

一、寄宿制小学数学学困生产生的原因

我校是一所农村寄宿制小学,学生大部分是来自全区的留守儿童。虽然,学校自创办寄宿制以来,一直致力于留守儿童教育研究,而且在养成教育方面取得了较大成就;但是,数学学困生依然多于城内非寄宿制小学。其原因主要有这样几个方面。

第一,自身原因。分智力因素和非智力因素影响。智力方面,他们有的理解能力差、接受能力慢,有的观察力、记忆力不强,还有的注意力难集中,这些都造成了学习上的困难。例如,本班的小熊、小吴和小余,他们学习上反应比较迟钝,缺乏五年级学生应有的观察能力和理解能力,对于像面积、体积等这样概念性的知识,没有正确的认知,学习单靠机械记忆,常常是“前脚记后脚忘”。非智力方面,他们有的特别好动、贪玩,导致学习态度不端正,学习积极性低。例如,班上的小曹和小姜,性格活泼,特别好动贪玩,上课注意力集中不到三分钟,作业是典型的完成任务式,字迹潦草,正确率低。

第二,家庭原因。留守儿童在留守期间主要是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起。这些人年龄普遍偏大,身体不好,文盲的比例较高,不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导,而且由于年龄差异,与留守儿童思想观念差异极大,沟通存在较大的困难。加之寄宿学生一个星期才回一次家,老人对孩子比较溺爱,只管孩子吃饱穿暧,根本不管孩子的学习。例如,班上的小舒和小江,他们的父母都是在他们两三岁时便外出打工,他们一直跟着爷爷奶奶生活。老人都是地地道道的农民,没有什么文化,也没有正确的教育方式,只能保证给孩子们吃饱穿暖,致使他们没有形成良好的学习习惯,学习基础不好,成了学困生。

第三,学校原因。寄宿制小学的教育是一种“群育”模式。所有的孩子同时起床、同时进餐、同时上下课、同时进寝休息,这种“齐步走”的模式,不利于学生个性发展。特别是那些反应较慢的学生,每天都赶不上同学们的步伐,老师有心给他们单独指导,又不能抛开其他孩子。

以上三方面的原因相互作用,造成数学学困生逐渐增多,特别是到了五六年级,每个班上的学困生多达10人。

对于学困生的转化,我校的老师们普遍认为最难的不是在学校,而是学生假期在家的跟进。因为,学生在校期间,虽然课余时间有限,老师们总能抽出一点时间对他们进行辅导。例如,活动课的时间,帮他们复习当天所学的基本知识;晚自习时间里,指导他们完成落下的作业;课间,请同桌或成绩好的同学帮他们回顾每一节课所学的知识。但是,学生假期在家时,跟着爷爷奶奶或其他监护人一起生活,这些监护人一般文化层次较低,在学习上不能给他们以任何帮助。例如,班上的小吴,他一直跟着爷爷奶奶生活,父母在他不到周岁时便去外地打工,一年甚至两年才回家一次。奶奶是个文盲,爷爷是个地道的农民,只懂种地养家,不懂教育,也不会辅导孩子的读书学习。孩子放假作业完成没有,完成得怎么样,老人家一概不知。由于没有有效的指导,孩子的作业总是应付了事,有时甚至干脆不做。星期一老师检查作业时,老人便说:“老师,我不识字,也不晓得孩子的作业做了没有,只有请老师多费心啊!”每每这时,我都非常无奈……怎样加强对学困生的假期指导,让他们能完成好假期作业并提高作业积极性和作业质量,成了寄宿学校教师亟待研究解决的问题。

二、寄宿制小学数学学困生假期作业辅导策略

随着智能手机的问世,各种手机互动微平台应运而生。于是我想到借助这些平台,通过与家长或监护人的沟通交流,实现对学困生的有效指导。运用微平台,就是借助微信、微校、微课等现代信息媒体平台,我们可以对班上的学困生进行假期作业辅导,提高寄宿学困生的假期作业质量,以此提高学生的作业积极性。想到这个策略后,我对班上几个学困生的家长或监护人做了调查。通过调查发现,这些学困生的家长或监护人都很关心孩子的学习,希望他们的学习成绩有所提高,但是孩子平时在家不太听他们的话,他们也不懂孩子的学习,不知道怎样做能对孩子的学习有帮助,都愿意配合老师做好孩子的辅导工作,对我提出的建议都非常支持。有位学生的奶奶甚至说要儿子重新给她买部智能手机,给她开通微信。

有了家长的支持我便有了成功的信心。实施具体操作策略时,我分了四个步骤进行。

(一)录制微课

每周五晚上,我会把一周所学知识进行整理,制成微课视频。微课制作不必太精美,能起到引导学生整理回顾一周所学知识点的作用就行。例如,第五周,我们主要学习了长方体和正方体的体积及相关的计算、应用。在课堂上,有关体积的概念及体积的计算方法,我们通过操作及拼摆的方法进行了充分的认识。这方面学困生存在的问题主要在:一是对概念的认识不足,二是与前面所学的表面积概念混淆。我在微课中引导学生拿出长方体和正方体再摸一摸、看一看,把它们的表面积、体积指给家长看,以此加深对概念的认识与记忆。学生有了听众,学习的兴趣更浓,因为每个人都有表现和被赞赏的欲望。

(二)接收学生作业图片

微课视频制作好以后,我一般在星期六上午10点前上传到微校班级中,并打电话给每位学困生。我让他们先观看视频,看完视频后,再开始做数学作业,并要求他们下午5点前,将完成的数学作业拍照上传至班级中。

人都有被关注的心理,给学生打电话,会让学生感受到被关注。从长期的教学实践观察中,我发现学困生比成绩优秀的学生更希望得到老师的关注。学困让他们在作业时缺乏自信,以致每做一道题,都希望老师能给予评价。了解他们这种渴望被关注的心理后,学生作业时,我会有意识地对他们给予更多的关注。我知道,对他们来说,哪怕只是老师的一个微笑、一个眼神都会给他们增添一点信心。假期中,我会给他们打电话问一问作业情况,让他们知道老师一直很关心他们,老师一直在“看着”他们,这样,他们作业的积极性会提高很多。例如,开学第一周的星期六,我给班上总不爱做作业的小胡打了个电话,询问作业的完成情况,当时他回答我说数学作业已经做完了,虽然我不太确定,但还是表扬了他一翻。后来听他妈妈说,接了我的电话后,他就高高兴兴地做作业去了,一个上午就把作业做完了。

(三)检查指导

我在周六晚上检查完学困生上传的作业后,就会在星期天上午针对学生作业中的问题进行电话指导,并让家长陪听,需要操作的指导孩子进行操作。虽然学困生有完成好作业的心理和需求,但由于多方面的原因,他们的作业并不能完全尽如人意,经常是错多对少,如不及时指导改正,就会影响他们作业的信心,时间久了,他们就会失去作业的兴趣。因此,我努力在周一前让学困生把作业中的错题改过来,让他们感觉在学习上与同学们的差距缩小了。例如,学困生小余,在一次作业中,没有理解清楚粉刷墙壁这类问题是属于长方体和正方体表面积知识运用中的特殊情况,因此,他只计算了5个面面积的和。发现这一错误后,我打电话给他,并让家长找一个无盖的纸盒,让他指一指,要粉刷的面是哪些面,说一说每个面的面积怎样计算。余某在说给我听的同时,家长也在一旁观察、指导,他很快发现了自己的错误,并改正过来。

(四)及时鼓励

作为教师,相信大家都有这样的感觉:一个孩子有点滴进步,如果及时表扬鼓励,他会越来越优秀,这就是周虹教授推崇的“赏识”教育。因此,老师及时的鼓励显得犹为重要。无论哪一次作业,只要孩子将错题改正过来了,哪怕是我反复讲了十遍后才改正确的,到校后我都会表扬一番,给他们注入长效“兴奋剂”,以保持长足的学习动力。

假期作业检查情况小结 篇13

刘冰梅

上周对学生的假期作业进行了检查，学生作业完成情况如下：

一、好的方面：

1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。

2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。

3、学生课外阅读做得较好，从与学生的交谈和作业中可以看出孩子们良好的阅读习惯。

4、从作业的书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，都是学生较感兴趣的一些实践性作业，所以67%的学生书写认真，作业质量较高。

5、通过和家长交流反馈的情况来看，学生在假期中，均参与了有益的社会实践活动，如：到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动，不仅提高了学生的社会实践能力，更给孩子们的快乐寒假增添了不少情趣。

二、不足之处：

1、检查发现，还存在如下问题：少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范；

2、仍有少部分学生思想上没有重视，注册时忘带作业的现象仍然存在。

3、抄袭作业的现象大有存在，有些学生有完成任务的倾向。

三、改进意见：

1、各科任教师要继续作业的创新形式，布置一些学生较感兴趣的实践性作业，避免重复、机械性的作业。

2、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他学生。

3、加强家校联系，保障作业质量。

完成不错的同学：

陈江儒、方晚嘉、刘海涛、吴永辉、曾逸、王嘉欣、黄福文等30多位同学

作业有问题的同学：

曾广元、彭超、罗娜、刘莲、孙隆、刘磊等10位同学。作业中的普遍问题：

1、态度不认真,书写潦草。

2、作业格式混乱，没有按照要求完成。

3、组词作业偷工减料，有的漏掉生字，有的少组词。

4、预习应付，不少同学词语解释没做。

5、读后感：不少同学写的不是自己买的那本书；字数太少，没有感想。

九年级语文假期作业 篇14

一．积累与运用。（25分）

1．阅读下面一段文字，按要求答题。

有一句话说得好，快乐的最好方法就是多看看比你还不辛的人。悲观的失败者视困难为陷阱，乐观的成功者视困难为机遇，结果就有两种jié然相反的人生。生活不是缺少美，而是缺少发现。凡是从好处想，就会看到希望，有了希望才能增tiān我们生活的勇气和力量。①给加点的字注意。陷阱（）希望（）（4分）

②根据拼音写汉字。jié然（）增tiān（）（4分）

③这段文字中有两个错别字，请找出来并改正。（改为）（改为）（2分）

2．指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。()（4分）

A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。

C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。

D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。

3．从下列各项中选出最适当的一个成语，将下面的两句话组成一幅对联。（）（4分）有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。

A．闻鸡起舞B．披肝沥胆C．力争上游D．卧薪尝胆

4．阅读下面四句话，然后正确排序。（只需填序号）（4分）

①有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

②遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

③大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

④我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

正确的顺序为：____________________

5.下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。(2分)

生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面折射出生活中的每一个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断，用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。

_____________改为_______________

6．仿写。（4分）

例句：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

仿句：_________________________________________________________

7． 2005年5月9日美国《新闻周刊》，以“中国的世纪”做封面的报道，下面是这篇报道的部分内容。读后请完成相关问题。（9分）

※改革开放的25年以来，中国成功地让超过3亿以上的中国人民脱离了贫穷。

※去年美国最大的超市，就是沃尔玛，它是美国贡献2％GDP的首富的公司。在它6000多个供应商里面有5000个来自于中国，占所有供应商的80％。

※现在美国人学中文急切的程度超过去学法文。

※以往我们讲电影是美国文化的代表，但是现在中国的电影和明星去向美国输出，在大陆有

张艺谋，在台湾有李安，章子怡更是大家所认识。

※15年以前，美国认为浦东的开发是不可能的事，但是现在却是亚洲金融的中心。

※欧美的经济学者都认为，以这种干劲和快速发展的程度，中国经济的实力在2015年将超过日本，而且在2039年会超越美国。

①这篇报道中的这些数据和事实都说明什么？（不超过20字）（5分）

②为实现中华民族的伟大复兴，作为一名中学生您该做些什么？请把您的想法写出来。（4分）

8．2005年5月11日，宋楚瑜在清华大学演讲时说：“ 昨天还有天气预报说可能今天有一些雷阵雨，但是今天到清华大学来，看到不仅是风和日丽，而且是拨云见日，这不就象征两岸关系雨过天晴、拨云见日，这种期待是我们大家共同的。”这句话中的“雨过天晴”“拨云见日”语意双关。您能说出这两个成语在句中的分别指哪两层含义吗？（6分）

二．阅读理解。（40分）

（一）阅读《揠苗助长》，完成9～12题。

揠苗助长

宋人有闵①其苗之不长而揠之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病②矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁④矣。

天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。

（选自《孟子•公孙丑上》）

【注】①闵：担心，忧虑。②病：疲倦。③芒芒然：疲劳的样子。④槁：枯死。

9．解释下列加点字词。（4分）

①不长而揠之者（）②谓其人（）

10．翻译：今日病矣！予助苗长矣！（3分）

11．文章第二段批评了哪两种人？他们的错误实质是什么？（4分）

12． 说说这则寓言的现实意义。（5分）

(二)阅读《论美》，完成13～15题。

论 美

培根

①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同时，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。

②美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无所为，他过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古

斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。

③仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完善的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。

④有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

⑤美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌和美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。

16．这篇文章的中心论点是什么？（3分）

17．第④段中“老人”前面为什么用“有些”加以修饰？“年轻人”前为什么用“有的”加以限定？（4分）

18．“最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。”中“最高的美”是什么？为什么说它是难于直观的，是一种奇妙的美？（5分）

19．说说您对“晚秋的景色是最美的”的理解。（4分）

20．第⑤段的中心句是什么？（3分）

（三）阅读《人间第一爱》，完成21～26题。

人间第一爱

季羡林

①大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢?因为在这一方面，中外是不相同的。

②谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。

③在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。

④谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢?每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他(她)人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你

前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。

⑤我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗?但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢?

⑥我是一个从小就失去母亲的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎!此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉!奈之何哉!

⑦《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲善养而亲不待③。”这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心。

⑧读者如能作出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。

【注】①年高德劭：年岁长，品德高。劭，shào(品德)美好。②醍醐：tí hú，古时候从牛奶中提炼出来的精华。③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④庶：shù几乎，差不多。

21．将文中的诗句补充完整。（4分）

①人有悲欢离合，此事古难全。

②谁言寸草心。

22．通览全文，可知这是季羡林先生为_____________写的一篇_____________(文体名)。(4分)

23．本文中为什么称母爱为“人间第一爱”？(抄录原文回答)(4分)

24．第②段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是什么？(不超过24个字)(3分)

25．文章4、5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。不符合该文段意思的项是(多项选择)()(4分)

A．可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。

B．想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。

C．即使华佗、岐伯再世也无法医治“我”心中的创伤。

D．可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。

E．在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。

26．文章末段说：“读者如能作出应有的结沦”，其中“应有的结论”应当是什么？(5分)

【参考答案】

一． 1．①xiànwàng②截添③辛－幸是－事 2．D3．D4．② ③ ① ④5.“敏捷”改为“敏锐” 6．示例：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。7．①数据和事实说明，中国正在快速地崛起，中国经济有望超越世界发达国家。②此题为开放性试题，言之有理即可。

8．雨过天晴，指天气转晴，也比喻政治上由黑暗到光明，指两岸的和平；拨云见日，指拨开乌云见到太阳，比喻冲破黑暗见到光明，也指两岸的和平。

二．

（一）9．①生长、发育 ②告诉 10．今天太疲倦了，我帮助禾苗生长了。11.“不耘苗者”和“揠苗者”；一是放任自流、不管不问，二是过分溺爱、急于求成。12．无论学习、工作，还是做别的事情，都不能仅凭主观愿望，要尊重客观规律，不急躁，不急功近利，才能取得最后的成功。

(二)16．美德最美17．使用“有些” “有的”，从量上对“老人”和 “年轻人”作了限制，用语有分寸，使陈述的情况符合实际。18．最高的美是指优雅行为之美，即内在美德。因为它反映的是人的心灵力量和光辉，与外表美没有必然的联系，不可人为地制作。

19．晚秋尽管临近岁末，自然景观不及春夏，但这片生长和奉献过的大地的景色是最美的。晚秋象征着老人。20．把美的形貌和美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。