以流逝的青春为题的作文

以流逝的青春为题的作文（通用16篇）

以流逝的青春为题的作文 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

时间，大概就是那改变世界的催化剂与老化剂，悄悄地隐藏在万千变化中，怎样也抓不住。

儿时我是个依赖性很强的孩子，总是离不开母亲，仍深刻记得无数个阳光明媚的日子里，我与你紧紧相拥，苗条的腰，紧致的大腿，柔软光滑的手轻轻的抚摸着我的脑袋，飘柔的秀发在清风中四处飘扬，飘逸着清香，笼罩着无限的爱与温暖，抬头仰望，你活力四射时，魅力而美丽的你大概是我记得最动人的时候。时间竟也显得那样美丽而青春。

看着眼前——致给女儿的一封信，心里微微颤抖了一下。慢慢拆开信封，翻开信纸一字一字品味着多少年来母亲从未正当表达过的心里话，泪如泉涌。时间好似在这些年来将我与母亲无情地生成了间隔，那些时光中，原来每一次我与她争吵，每一次我锁在房间里的埋头大哭，每一次失望伤心的模样，她都记在心里，从没有随着时间的流淌而从记忆中褪去。我望着眼圈已经红的她，不知那白皙的脸颊何时这样泛黄，不知那动人的大眼旁何时也抹上一圈雀斑与皱纹，无数个内心的欲望让我紧紧的抱住她。楼住她的腰，才意识到我已跟她差不多高，我的肩膀已比她强壮许多。而她呢?背后突出的颈椎，腰间松弛的脂肪，多了几抹鲜白的干枯的头发……多了那些时间刻下的标记。她像十年前一样摸着我的头，却需要抬起她松弛的双臂，粗糙的手心掩藏着黄色的老茧，我被蹭着疼，疼到心坎里。

时间描写着她松垮浮肿的身材，标记着黑白相间的枯发，隐没了多少夜晚的挑灯陪伴，蕴藏着多少背影后的付出与守望，淹没了多少苦口婆心，叮咛嘱咐。时间就像那无情的杀手，在母亲的身上留下无法磨灭的痕迹，消逝在茫茫人海中带走天下母亲灿烂的青春，留下为儿女身上那唯一而闪耀的母亲光芒。它会永远凝固变幻莫测的大千世界中，照亮整个温情世界。

时间大概也是那样慈祥的杀手，留下亘古不变而默默平静的爱。

以流逝的青春为题的作文 篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

老狼——纪念流逝的青春 篇3

也有人说，校园民谣是张扬生命的载体，拥有青春，拥有真诚；

还有人说，校园民谣记录了一个时代、一种学校的文化氛围、一代莘莘学子的梦想与追求和对易逝的青春岁月的怀念。

——引言

2007年的冬天，老狼又出新专辑了，专辑叫做《北京的冬天》。老狼说：“《北京的冬天》是翻唱的一首歌曲，是当时校园民谣中我最喜欢的歌，直到现在都还记得自己抱着吉他坐在草地上唱歌的情景，现在又把它们拿出来翻唱是为了纪念那个年代，也是纪念我流逝的青春岁月。”

提起老狼，大家一定不会忘记那首校园民谣的经典之作《同桌的你》，当在课间广播第一次听到这首歌的时候，同桌因为刚刚超过“三八线”而挨了我一拳。

明天你是否会想起/ 昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你/老师们都已想不起/ 猜不出问题的你/ 我也是偶然翻相片/才想起同桌的你……当老狼略带伤感的唱着这首关于同桌的歌谣时，我竟然为自己对同桌的野蛮举动有了小小的自责。

校园生活总是最让人怀念的日子，还记得学生时代那些快乐又略带伤感的日子么？总是坐在靠窗的位置，看着来往的人带着各自的表情，从眼前走过；总是看着远处黑夜里的大树，猜想他们在讲述怎样的故事；总是在雨中慢慢行走，倾听雨滴落下的声音……

尽管那些日子已经遥远的再也不能唤回，但是那些曾经在校园内疯狂流行的歌谣却仍旧清晰响在耳畔，时时会唤起我们对成长经历的记忆，而且是最美好的记忆。

提到校园民谣，有两个关键人物我们不能忽略的。他们是高晓松和老狼。高晓松是一个缔造了校园民谣在大陆无限辉煌的人物。他写了大量的校园歌曲并出版了《校园民谣1》，《校园民谣2》，这些音乐专辑在大学校园和社会都引起不小的震动。而在众多校园歌手中，老狼是最为著名的一个，他曾经演唱了很多高晓松的歌曲，老狼和高晓松也因此被人们誉为校园歌曲阵营中的“黄金搭档”。

老狼，原名王阳。1968年出生于音乐世家，1989年加入中国第一支大学生摇滚乐队“青铜器”担任主唱，在北京各种地下摇滚音乐会与崔健、唐朝、黑豹等乐队同台演出，1991年-1993年乐队解散，大学毕业后在北京一家工业自动化设计公司做电脑工程，1993年签约香港大地唱片公司，并在其随后发行的《校园民谣1》中推出个人单曲《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》、《流浪歌手的情人》。同年，《同桌的你》和《睡在我上铺的兄弟》在北京流行音乐的排行榜中连续数周位居榜首。

1996年，老狼与北京麦田音乐制作公司合作出版《青春无悔》专辑，其中演唱的《月亮》、《青春无悔》和《久违的事》纷纷成为各地电台榜首的歌曲；2000年2月与世界五大唱片公司之一的华纳唱片签订唱片约，并与麦田音乐签订演艺合约；同年的6月，他参加了中央电视台黄金节目《同一首歌》校园行大型歌会的录制，并演唱其经典曲目《同桌的你》。

老狼的声音，没有华丽的轮廓，没有耀眼的外衣，一切变得朴素而洁净，变得单纯而清澈。却正是这样一种声音记录了一个时代、一种学校的文化氛围、一代莘莘学子的梦想与追求和对易逝的青春岁月的怀念。

链接：

校园民谣概述

校园民谣概念的首次出现，应该是在七十年代初的台湾。扬弦的《渡口》、赵树海的《子夜徘徊》、胡德夫的《少年中国》等。这些人的作品包括台湾民谣时代后期的大批校园歌手，如罗大佑、齐豫、侯德建、黄大成、红蚂蚁等，他们的涌现，构成了一个绝对经典的时代。

校园民谣在传入大陆后，逐渐成为一种音乐现象：它首先被那些对音乐有着执着追求的校园歌手们所吟唱、使之流行于中国大陆的各个高等学校，然后因为一个成功的商业运作迅速风靡了整个社会并产生了极大反响。

校园民谣在大陆的诞生

校园民谣，属于音乐领域的一种特别现象。它的产生，与大陆原创音乐的流行及外来音乐的影响均有联系。在外来音乐的影响中，台湾校园歌曲的影响力最为直接与深远；在大陆原创音乐中，又以摇滚乐(崔健为代表)对校园歌曲的产生较有推动。此外，欧美流行音乐及中国民族音乐，均对校园民谣的产生有一定的影响。

校园民谣在大陆的发展

1994年，一盒叫做《校园民谣》的磁带，开始在大学生中间风行起来。这盒磁带整版的音乐，全部由北京各高校在校大学生或肄业生创作。它的歌曲旋律优美，歌词清新隽永，既有时代气息，又贴近年轻人的心声，尤其是贴近大学校园生活，所以，在大学生中间引起了强烈的共鸣。同年，另一盒磁带——《没有围墙的校园》也面世了，这盒磁带汇集了一批校园歌手的声音，也是北大学生歌手自己创作并演唱的歌曲专辑。

以青春为题的作文 篇4

学习需要热情，有热情就能坚持终身学习。从出生到死，人生的每个阶段都离不开学习。先向父母学习讲话、走路，再向老师学习如何认识世界，再向社会学习实践技能……青春就是对一切未知的好奇，努力去探索。学无止境，学海无涯。谁放弃了学习，谁就会停滞不前，甚至后退，被社会淘汰。尽管现在的条件越来越好，但重视终身学习的人并不多。特别是大学毕业之后至退休这几十年，如果认为自己学得差不多了，再也不要读书思考了，那就说明未老先衰，尽管生理年龄还小，但是心理年龄偏大，安于现状，不思进取，外貌再美也会很快消逝的。只有坚持终身学习，活到老学到老，才能与青年人一起交流、讨论，体悟青春的意义，延长自己的青春期，永怀一颗火热的心，与时代同步，在享受幸福的同时，向周围释放一点正能量。

工作需要热情，有热情就能尽职尽责做事。找工作不容易，要珍惜工作的机会，尽职尽责把工作干好，就需要有一份热情。每天兴高采烈地去上班，上班的时候，有条不紊地做事，注重每一个细节。工作一开始就代表机器运转，哪一个环节出故障，发出异常声音，我们要能及时发现、及时处理。现在有不少预案，就是为突发事件而准备应对的办法，关键是落实好，而不是写在纸上、放在文件盒里了事。一些工作是熟悉的，得心应手。一些工作是新开展的，需要认真摸索和总结。被动做事或应付做事，效率是无法提高的。年老者不能倚老卖老，应该发扬优点，勤劳节俭;应该虚心向青年人学习新知识和新技术，促进新业务的开展;应该热情帮助青年人解决实际困难，为青年人进步架桥铺路……只有热情工作，才能象年轻人一样快乐生活。

生活需要热情，有热情就能主动奉献爱心。生活是多姿多彩的，也是纷繁复杂的。除了学习和工作，还有日常生活、交友、服务社会、融入大自然等。看是枯燥的每日三餐，也有人乐意有人厌烦，关键是是否重视自身健康。交友有时机有缘分，刻意交友，甚至喜欢酒肉朋友，那就会误入歧途。人是有社会属性的，不能太自私，只有充分体验人的社会属性，才能让生活更美满。人与自然为一体，大自然奥秘无穷，而人生是有限的，要想让生活充满乐趣，就要热爱大自然，向大自然吸取营养。如把一个人当做一颗尘埃、一颗小草、一滴水、一束花、一棵树、一片云……就会体悟到人生的哲学意义，就会明白奉献爱心就是发光发热，实现人生价值。

人生的意义，就是想方设法焕发青春活力。青春是积极向上、朝气蓬勃 的象征。不管是年少无知，还是老态龙钟，青春永远是无法磨灭的激情岁月。人生是什么?就是焕发青春活力，怀抱理想，努力拼搏，不畏艰险，不怕困难，敢闯敢干，敢于担当。无知的时候好奇，加强学习，向往工作，热爱生活。老了的时候，回忆过去精彩的青春岁月，提高生活质量。青春不能等待，更不能浪费，唯有珍惜，分秒必争，才能让梦想成真。个人成功离不开家庭和社会支持，国家富强靠全体公民的共同努力。为国家为人民奉献我们的青春年华，就能使我们的人生更精彩。

以青春絮语为题的作文 篇5

柔和的清风缓缓地撩拨着过客的发丝，拂过脸颊，像母亲纤细嫩滑的双手，轻轻地爱抚着襁褓中的婴儿。细雨绵绵，化银丝万缕，飘洒在心头，滋润了一方土地。你悄悄地将万物从睡梦中唤醒，播撒下了盈盈希望的火种。揉揉惺忪的睡眼，方才发现，世界早已在你的神奇的画笔的描绘下改变了许多，清丽了许多，纯净了许多。你用甜美的乳汁喂养着那些嗷嗷待哺的孩婴，用纯美的琼浆玉露哺育着万物生灵。

和风细雨装点了唯美的青春，一切的一切都是那样的充满生机，朝气蓬勃。声声婉转的鸟语清脆悦耳，片片馥郁的花香沁人心脾。阵阵蜂围蝶舞也来助兴，优美的舞姿叫人连声叫好。听一曲高山流水，荡涤心扉;抿一口清香淡茶，洗净污秽。潺潺流水静静地在山涧中流淌，律动的天籁在谷底久久回荡，灵动的音符在春之梦境中飘扬。

一泓清泉从心底喷涌而出，飞溅的水珠幻作朦胧的烟雾，隐约可见绚丽彩虹的五彩光晕。活泼的游鱼自由自在地在清水中欢快地嬉戏，全然不顾一身的疲惫。飞舞的彩蝶那般的轻盈，轻飘飘地点缀在湛蓝的天际。偶尔在平静的湖面停留，竟无意间荡起了圈圈涟漪。明媚的春阳也在轻歌曼舞，溶入湖心，化作粼粼光波挑逗你的双眼。但还是忍不住望一眼，哪怕是瞬间的一瞥也心满意足了。

流云的瑰丽在深邃的天空中一览无余。那薄如蝉翼的丝巾多么的轻柔，似洁白而又轻盈的柳絮在梦中回旋、飘荡。千回百转的山沟中青翠的嫩草摇曳着婆娑的倩影。姹紫嫣红的繁华似美丽的锦罗绸缎，在微风中轻摇着婀娜的优美身姿，逸散缕缕香使人心情格外舒畅。

茫茫然，寻到了一丝甘甜。你来自何方?又去往何处?难道狂风暴雨也不能使你的豪情壮志泯灭?电闪雷鸣也无法使你胆战心惊?那一声惊天地泣鬼神的长吼中荡漾出火热的、澎湃的激情。即使石破天惊，纵然地动山摇，你的`魂，你的神，你的韵，永不变。

你敢于劈波斩浪，驰骋汪洋，熊熊燃烧的始终是你不灭的希望。命运女神总是将四射的活力泼洒，纯白的羽翼将顽强的信念散发。甜甜的微笑，如花的笑靥，和善的面容，始终令人难忘。你便是心中的那一朵灿烂的百合花，怒放在辽阔的原野上，绽开在心灵的绿洲中。你的美经历了无数次的磨砺，无数次的锤炼。纵然前行的路上充满荆棘坎坷，你仍奋勇向前，毫不退缩，只当是一场情趣盎然的游戏。

以青春为题的作文700字 篇6

把多姿多彩的童年留在了昨天，把美好的梦幻悄悄留在童年，我们正如早晨刚出升的太阳，朝气蓬勃，充满了活力。啊!青春踏上这人生的第二起跑线，人生的黄金阶段，充满了理想、追求与信念。

青春就像一张大白纸，让我们用辛勤的双手与火一样的热情蘸一笔太阳光的鲜红，蘸一抹大海的蔚蓝，写我们远大的理想。我们要给青春“这张大白纸”上增添出世间最美丽的色彩，她永远都记载着我们对祖**亲的热爱与赞美。

青春就像一首歌，呼唤着我们不断前进。这动听、悦耳、充满激情的“青春之歌”，让我们深刻地感受到世纪的建设，祖国的重任将落在我们的担子上，让我们手挽手，团结起来，以饱满的热情谱写21世纪最新的篇章。

青春就像一片广阔的蓝天，年轻的我们要插上翅膀，要展翅高飞。先辈们所走过的路是我们前进的指明灯，让我们沿着这方向不断前行。不管遇到什么样困难与挫折都不要退缩，勇敢去面对。我们清楚自己肩负着人民的期望，祖国的建设的重担。让我们在广阔的科学技术天空中飞向新的高度，开辟一片属于自己的天空吧!

青春就像绿色的.芳草地，让我们怀着热切的希望在这块土地上不断学习，拼搏奋斗着。“绿”是蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望的美好象征。让我们在这块芳草地中，拥抱这“绿”。抓住生命中的“春光”，努力学习，勇攀高峰，搭起通向成功的阶梯。

青春也恰似一颗流星。青春的美的所在正是因为她短暂。每次你感叹短暂，青春便已带着她的美升华为永恒的瞬间。这也正如流星——美在人们心中永存。

以流逝的青春为题的作文 篇7

护士站及公共休息区

*花形护士台

进入VIP产科病房, 第一眼看到的是别致的LOGO牌和被花形灯具天花环绕的护士接待台。护士站由接待工作区和谈话区两部分组成, 前者为护士接待产妇和家属的工作区域, 后者是医护人员和产妇的交流区域。为了保护就医者的隐私, 将其设计成看似随意的花形吧台。

*色彩柔和的走廊

走廊的灯光设置, 尤其用心, 靠近病房一侧使用温暖的灯带间接照明, 另一边布置了三个一组的花形筒灯, 灯具色温均选择3600K的暖光源, 营造了柔和温暖的家庭化氛围。

*休闲的公共休息区

公共休息区, 较为宽敞, 放置了几组沙发供就医者和家属休息、交流, 并设有鱼缸、绿植及油画作为装饰品, 点缀空间。

特别值得一提的是吊顶的设计, 粉色花朵配绿色叶子, 完美呼应着设计主题。

产科病房

*使用不同的壁纸突出房间的个性化

整个VIP产科病房由8个单间和3个套间组成。在设计上采用了粉色和浅绿色两大色系, 每个房间使用了不同图案的壁纸来突出个性化的特色。

*布局突显实用性和灵活性

在房间的布局上, 形成病床休息治疗、会客陪护、工作兼配奶、储藏等几个区域, 满足患者及家属的不同需求。

*将卫生间做“切角”处理

因原有格局中卫生间的设计不甚合理, 于是在装修改造时, 将病房入口的位置调整成向内退60公分, 既保证了安全性和隐私性, 又很好地利用了空间;并把单间病房卫生间开门的位置进行调整, 将卫生间做一个“切角”的处理, 使得护士更方便地观察患者, 且方便推床的进出。

另外, 套间的卫生间采用了高级酒店套房卫生间干湿分区和双通道的设计, 方便患者和陪护人员的使用, 保护隐私。

*配套设施齐全

每间病房内设多功能电动护理床、可移动餐桌、陪护沙发床、电动婴儿摇床、中心供氧系统及冰箱、空调、储藏柜、电视等生活辅助设施, 满足患者的需求。

婴儿沐浴肤触游泳室

该楼层专门设计了一个新生儿沐浴肤触游泳的房间, 这个房间的天花被设计成蓝天白云的感觉, 墙纸的图案是定制的, 藤蔓和花骨朵从墙上垂挂下来, 小蝴蝶和小蜜蜂好似在飞舞, 可爱的小宝宝们在这样的场景之下沐浴和游泳, 十分惬意, 家长可以透过玻璃窗观赏这动人的一幕。医院在泳池上方还安装了摄像头, 在外面休息区域等候的家长可看到宝宝游泳的直播, 医院还提供录影带制作的服务, 既为家长提供了贴心创意的服务, 又可为医院创收增值。

配餐室

家庭化的配餐室设有微波炉、电磁炉、冰箱等设施, 方便患者及家属自行烹制食物, 最大化满足患者的生活需求。

医护工作休息区

在改造中, 不仅关注产妇的需求, 还注重医护人员的工作环境, 使其工作房间尽量拥有自然采光, 并在房间的布局和家具配置上尽量考虑细节, 方便工作。例如, 在治疗室的吊柜上设置灯带, 照亮下方的操作台面;会议示教室, 设计美观、功能齐全, 这些都很好地满足了医护人员的工作和教学要求;另外, 洁污分流明确, 工作区和生活区分开设置, 流线方面考虑得十分细致。

结语

以青春为题的高一800字作文 篇8

啊!刘老师，您青春的舞台，有着无数的曲谱，那动听的旋律，正如美妙的您!在我们的心中，您就是我们永恒的妈妈!

在我们班，有这样一位为我们呕心沥血的老师，她不在乎成绩，却关心着我们的品德，她更不以成绩来看人，而是以最最简单的方法来看待我们。她不畏权势，她一心只想为我们好!她就是刘老师!

为了我们，她呕心沥血!为了我们，她尽显白发!为了我们，她无怨无悔!为了使我们班更加优秀，为了使同学们都自觉起来!为此，她不知白了多少头?不知有多少皱纹悄悄的爬上了额头!她笑的时候，真的很可爱!但是那烦人的皱纹啊，为何总要缠着她呢?我知道也明白，那些皱纹，那些白头，就是我们酿成的苦酒!

记得运动会的那一天：正在进行女子八百米的长跑，我们正在边跟着他们跑边呐喊加油，汗水浸湿了校服，即使满头大汗也乐在其中，这时，看见了一个细小但又熟悉的背景，凑近时，才发现原来是刘老师，她也正随着运动员的脚步追逐着，眼中尽显担忧，尽管汗水爬上了她的额头，她的脊背!可她仍然不放弃，继续追逐着，追逐着……当长跑结束时，他无不吝啬自己的关心，递上水和毛巾，急切的追问着运动员的身体健康!在一旁的我，泪水噙上了双眼，心中自问：刘老师，您为什么对我们这么好?

班主任老师与任课老师的区别在于：任课老师给我们带来的是无穷的知识，而班主任老师给我们带来的却是一生的宝典!刘老师，您用自己做榜样，告诉我们人生的真理!

一个眼神就是一种肯定，一个微笑就是一种鼓励，一句安慰或许就能抚慰一片心灵……正因为如此，老师的爱是那么地深沉，无论是有言，还是无言，都是伟大的，默默地冲荡着这浮躁的世界。

没有人能够独自成功。在人的成长道路上，总离不开老师的辛勤培育，离不开老师的严格要求。正是因为有了老师的指引，我们才养成了一个个良好的习惯;正是因为有了老师的摆渡，我们才有勇气向着鲜花满地的彼岸驶去。

以青春为题的演讲稿800字作文 篇9

那日夕阳染红了天边，刺骨的寒风无孔不入，跑完操后，大家都飞奔去吃饭、洗澡，而我如往常般走在校园的操场上，卸下课业的劳累，享受这片刻的宁静，寻找学习的方向。

风中的绿叶轻轻摆动着，突然一阵疾风从我身边飞过，还带着灰尘扫在我的脸上，我略有些不爽，揉开眼中的沙子定睛一看，原来是我们班的同学，远远望去，那俩人的影子在一前一后的追赶着，前面的人拼命地迈开步伐，而后面的那人不甘示弱的在后面狠狠地追赶着。夕阳的余晖在她们身上跳跃着，如同披上了一层金闪闪的光，光芒万丈，她们是如此的爽朗、阳光和朝气蓬勃。

我的心脏被深深地触动着。跑完后，她们在一棵树下席地而坐，我好奇地跑上前去追问道：“早就下课了，你们怎么还在操场逗留呀，赶紧去吃饭吧!”可她们却异口同声地说：“还早，我们还要再练习一会。”其中的一个人眼神愈加坚定地说：“今年是我们在学校的最后一届校运会了，我们一定要挑战自我，赢个奖牌回来，为班级争光。”说完她们又继续投身在训练中，夜幕渐渐来临，风又轻轻地掠过我的脸庞。操场上的同学不禁打了个哆嗦，紧紧地裹住自己的衣服，可我并不觉得寒冷，心中仿佛一团烈火在燃烧。

青春真的很美好，青春的我们有一股韧劲，那就是敢于对所有不可能说“不”。

我继续往前走，竟发现前方有一个人在石墩上，跳上跳下，起初我被这个人怪异的举动惊呆了，心中暗暗发笑，怎么会有这种奇怪的锻炼方式，真是百思不得其解。当我走过他身边时，悄悄地瞥了他一眼，不看不知道，一看吓一跳，这不是我们班的“吴老大”!他为什么在这里?为什么会有这么奇怪的举动?心中有十万个为什么，我忍不住开口道：“吴老大，你在做什么?”可能是我的打扰使他莫名奇妙地吓了一大跳，他拍了拍胸口说：“我运动会报了一个跳远项目，特地过来训练，练练自己的弹跳力，希望自己也可以为班级争荣誉。”我暗暗想：他的体育并不怎么好，在体育课上经常落后于别人，真担心他是否可以做到。他似乎看出了我的担忧：“我知道我的体育很差，但我绝不会放弃，无论如何，我会尽全力的!”看着他笃定的脸，闪烁着希望的光芒。

以流逝的青春为题的作文 篇10

[案例描述]

某天,我组织学生进行篮球分组对抗赛。几个回合下来,学生小俞突然狠狠扔下篮球,气呼呼地离开了对抗场地。“怎么了,他又怎么了?”场上的同伴们不知道发生了什么状况。看到这样的情景,我马上意识到他经不住挫折的老毛病又犯了。我一边示意另一名学生上场继续比赛,一边向他走去。“他们总是进球,是我没有防守好,我没用,我笨。”退出比赛的他自言自语地自责道。我听后决定利用这已生成的动态课堂资源帮助他找回自信心。

下课前,我向其他学生提出了问题:“从俞同学的表现中,你们感受到了什么?”我希望学生在表达看法的同时,帮助学生小俞看到他自己看不到的积极的一面。

生1:他很希望自己的球队赢球。他把整队的失败归罪于他一个人。

生2:他比较不自信。

师:你们同一小组的同学说说看,你看到自己球队一再失利,你是怎么想的?

生3:只要我们尽力了,有时输是没办法的,两队比赛总归有赢有输。

生4:我们要对能力强的同学进行重点防守。

师:那你们觉得队里谁防守能力最强?

生(异口同声):俞同学!

师:俞同学,大家都说你的防守是最好的,你听到了吗?老师也觉得你是你们队防守意识最强的一个。你很棒哦!

听着大家的称赞,学生小俞脸上慢慢露出了微笑。在后来的比赛中,他的表现果然更出色了,人也变得越来越自信了。

[反思]

案例中的这名学生其实自身的条件不错,但他欠缺承受压力和经受挫折的能力,我紧抓这一课堂生成性资源,加以正确的引导和启发,运用学生间的真诚对话来帮他树立自信心。

面对学生出现的不当反应,教师要积极组织学生开展思维碰撞,营造一种宽松、友好、愉悦的氛围,让受挫折的学生直接感受到同伴和教师对他能力的认可,帮助他看到自己的优点,分析自己的缺点,让他意识到,在学习、生活中遇到困难不能自暴自弃,要勇敢面对,积极想办法解决问题。

[点评]

以睿智的头脑,冷静处理突发事情。如今,自卑、孤僻、敌对、压抑等多种不健康的心理现象正困扰着学生,也困扰着我们教师。在教学时,我们时常会碰到上述案例中的情况。当教学中发生了突发情况,教师没有即刻直接批评他,而是先让其他学生替代他,使教学正常进行,不影响其他学生的比赛热情。这种做法避免了矛盾的激化和升级,教师的冷静处理是一种应变,更是一种睿智的表现。

积极应对事件,变“坏事”为教育契机。体育教学是一个动态的过程,教师应该承认学生之间存在的个体差异,有的体能好,有的技能强,有的心理承受能力强,有的心理承受能力弱些。案例中的这名学生就是属于心理承受能力偏弱的典型。上述案例中,教师如果没有冷静的举动,或盲目、一味地对这名学生加以指责和批评,那很可能无法获得这种教学效果。教师对学生小俞的处理采用了一种民主、互动的方式进行,是由问题“对摔球离场这种行为你感受了什么”来让学生开展讨论,整个过程既让所有学生知道了这样的行为是不健康的,也让学生在讨论中知道了“问题学生”也有他的长处和优势,更让学生小俞在其他学生的帮助下认识自我和建立自信。这节课其实就是教师善用教学生成性资源进行教育的过程。

以青春为题作文800字 篇11

最美好的年华，青春单薄的时光；最难忘的岁月，青春明净的回忆。懵懂无知却又无所畏惧，因为青春道路上有你的陪伴。

车子在风的助力下缓缓前进，爸爸的大褂在我面前刮着，我坐在车座上听着风的声音。天渐渐亮了，爸爸的那双大脚也蹬的渐渐快了。手上提的袋子左右摆着，手已被冻的麻木。

拐了一个路口就到学校了，我从爸爸手中接过了书包，望了望他，他的头发被湿气弄的有些潮湿，那个红红的大鼻子使我想起了小丑，他的灰色大褂被风刮的有些不平展，黑色的皮鞋上也有几滴泥点，大概是被路上的小水坑溅的吧。

我同爸爸一起在校园的小路上走着，沙沙的树叶声如同一曲悠悠的小令。爸爸啰嗦着：“记得在学校多喝水，天冷了就多添点衣服，长大了要懂得自己照顾好自己，好了赶紧去教室吧。”爸爸拎着我的水壶向水房走去，那明耀的绿色熠熠生辉，他那双粗壮有力的大手紧握着提手，好像生怕它摔了似的，他走进了人群中。

星期一的水房往往是学校一道亮丽的风景——热气冉冉而生，氤氲在空气中，那花花绿绿的水壶排成了一道横线，家长们排着队井然有序。

爸爸高大的身躯在人群中依稀可见，他站在楼梯上，前面是一位中年男子。该他打水了，爸爸把水壶小心翼翼地放在架子上，拧开水壶盖，把它放在了用棉布裹着的管道上。他拨动水管头，热水涓涓的流了出来，流进水壶里。他又拧了一下水管头，抱起水壶晃了晃，把刚才接的水倒了出来。又把它放在架子上，把水开到最大，热气冉冉升起。爸爸不时看看水壶里的水，他把水关小了，水溢出来一些，他拿起水壶盖，用热水轻轻冲洗后拧上。他又拎起水壶，下了台阶。爸爸胡子湿湿的，那沧桑的脸上有几道皱纹，仿佛深深的沟壑，浓密的头发里不知道有多少根白发。

他朝宿舍走着，银杏叶盘绕在他脚下，淡淡的花香气在他的周围萦绕，久而不散。粗糙的手提着水壶，裤子摆动着，在我的青春路上行走。

流逝的青春作文 篇12

我想要好好看看，寻寻青春的轨迹，于是我推开了窗。我才发现，我们的青春到最终必须会流逝殆尽，就如流水般的年华一般。我们，或在等待，在等待中挥霍青春。或在抱怨，在日复一日的抱怨下，最终我们将不再青春。

窗口处的青春站在我面前，看着我的泪，灼热在我冰冷的面颊。却没有停止它匆匆的脚步。我的灵魂过于柔软，此刻，在你的眼前，我坚硬的躯壳已层层剥离，疼痛比任何进修都来得尖锐，你可在乎还是，你只能不在乎于是，你转身，不留恋我的哀伤，就这样走出我的视线.你下决心了吧，消失于我的生命中，我，在颤抖中明白，这许多年来，你从来就不属于我.

我一向在想，你是我的朋友吗我定义不出你在我心中的位置，而你能吗高中的岁月，单纯而平静，你温暖的笑容让我在刹那间纯粹的忙乱了思绪，你在窗口边游离的张望，你等待着只与我的同行，都会不由自主地让我感动，你总是淡淡一笑，像晨光一般透明，纯净的面容，溢起一阵涟漪，只是我的心会淡淡的化开.

我于是不停穿梭于你与星星之间，让你有足够的时间去陪伴星星，因为受伤的寂寞灵魂，因为你说过，只是，星星始终没有爱上你，或许，他有的，仅仅只是感激罢了，而我，却在你与他不算故事的故事中沉沦.

我变了，不再平静，不再理智，疯狂而创造性，开始追逐虚幻的气泡.深夜的时候站在窗口外，你在身边，很近，很静，我仰着脸，看你，告诉你，好冷，你敞开外套，把我冰冷的手放进去，然后把我的脸，把我的身体都放进去，放在你温暖的怀抱里.我的眼睛在黑夜里闪烁着，划出一道美丽的弧线.刺痛了你的双眼.在与你越来越暧昧的相处中，我敏感而又脆弱，我用疼痛麻醉自我，不想沉溺你的温柔中.

以流逝的青春为题的作文 篇13

一、以女性作为叙事视点

也许是由于女性导演自身的女性身份所致,新生代女性导演对女性群体特别重视,影片往往从女性群体中取材,反映女性群体的生活和情感,将女性作为关注的焦点和叙事的中心。对于女性导演来说,其本身作为女性,相比男性导演,对女性的社会地位、生活经历、情感遭遇,有更切身的体会和经验,更容易捕捉到女性真实的情感心理,在她们的影片中,都是以女性主义的视点来讲述电影的,把女性角色作为影片主要的表现对象。

托多罗夫指出:“构成故事环境的各种事实从来不是以‘它们自身’出现,而总是根据某种眼光、某个视点呈现在我们面前……视点问题具有头等重要性确是事实。在文学方面,我们所要研究的从来不是原始的事实或事件,从不同的两个视点观察同一事实就会写出来两种截然不同的事实。”1女性人物和女性生活,始终是新生代女性导演关注的对象,她们将叙事视点投向社会中的女性,不再在影片中依附男性的眼光和视点,而是自觉地站在女性人物的位置上看待人物的命运,将导演自我的女性经验介入到文本当中,在影片中倾入自我的人生经历和情感体验,体现了女性导演对改变传统叙事模式、建构客观的处理两性关系的努力。她们将女性作为故事的主角和叙事的焦点,女性不再是传统电影中花瓶的角色。影片真正以女性为支点来建构故事、寄予情思,对男性不再是仰视,对女性也不是俯瞰,而是冷静地平视,再现了现实环境中挣扎在社会边缘的不同女性形象,关注她们的命运遭际及生存境遇,而男性则更多地充当了背景的作用。2013年赵薇执导的影片《致我们终将逝去的青春》,是以郑微的视点来统领全片的,导演赵薇以女性视点来关注女性的命运和成长,而影片中的两个男性人物陈孝正和林静都是为了衬托郑微这个女性角色而存在的。由编剧转型导演的薛晓璐拍摄的第一部影片《北京遇上西雅图》讲述了一个“拜金的小三”转变成坚强独立的单身妈妈的青春自我成长故事,男性只是作为鼓励女性人物成长的因素出现在影片中。在《观音山》和《二次曝光》中,导演李玉都是以女性的视点来叙事的,表达了女性角色独特的人生经历和生命感悟。李芳芳执导的影片《80’后》以失去父母的80后女孩沈星辰的视点,穿插了香港回归、中国申奥成功、非典、北京奥运会、张国荣去世等一系列历史事件,讲述了一个兼具文艺气质的含蓄的爱情故事。黄真真导演的《被偷走的那五年》以失忆女孩何蔓为叙事视点,讲述了这个女孩爱情和友情逆袭成功的故事。

二、以女性作为两性关系的主体

新生代女性导演改变了国内影坛中女性的附属地位,将男女两性的关系作了颠覆性的处理。女性作为影片的主角和言说的对象,作为两性关系的主体,而男性在很大程度上被削弱甚至被隐匿,被剥夺了影片的话语权。影片关注女性的命运遭遇和情感心理,特别那些是挣扎在社会边缘的弱势女性人群,并将她们的命运演变与时代变迁及社会发展相结合。在影片中,女性自信、坚强、独立,为了爱情奋不顾身,勇敢追寻。男性在其影片中,相对显得懦弱、虚荣、自私、暴力、没有信守承诺以及没有责任感,男性可以为了名利、事业的成功抛弃爱情,如《致青春》中围绕女主人公郑微的两位男性,一位是出身贫寒的陈孝正为了自己的前途抛弃了女友,多年后功成名就回来又想和郑微和好如初,却遭到影片女主人公的决绝拒绝;另一位是胆小、懦弱,由于两位父母的相恋而不敢面对和郑微的爱情的林静。由包贝尔饰演的张开毕业后更是沦落到靠为死人作生前传记为生,却又贪慕虚荣,在生日聚会上穿着一身假名牌,住大酒店,假装自己事业有成,在同学面前谈笑风生。《观音山》中的两个男性角色始终处于陪衬者的地位,丁波和肥皂只是南风女性角色的附庸,南风的勇敢和丁波的纠结形成了鲜明的对比。南风的父亲酗酒、赌博、殴打妻子。《二次曝光》中“父亲”这一角色在宋其的青春成长经历中是缺失的,仅有的关于父亲的记忆停留在父亲对母亲的暴力杀害,是其内心阴影和心灵创伤的原由。《80’后》中星辰的舅舅抛弃糟糠之妻,另觅新欢。在女性导演的青春电影中,男女两性虽然在影片中处于平等的位置,但是女性对自我命运的把握拥有更大的自主性和能动性,如《致青春》中的郑微、《北京遇上西雅图》中的文佳佳、《观音山》中的南风等。

三、以女性为主要对象进行形象建构

新生代导演中的女性导演,对自我的女性身份有自觉和清醒的认识,她们将女性作为表达的中心和言说的对象,真正关注女性生命、女性的情感心理及生存状态,对传统的“花瓶”式女性抒写模式提出质疑和挑战,自觉探讨女性的生命价值及存在意义。她们热衷于将社会底层群体和边缘人物中的不同女性形象纳入自己的表现范畴,如同性恋、未婚生子少女、小三、失恋少女、职场灰姑娘、失足落榜少年等女性为对象进行影片的形象建构,这些女性游离于社会主流精英之外,在她们身上体现出更为强烈的反抗和坚强精神,导演细致透视她们的女性身份、社会地位及心理特征,为现实中女性的自我认识和身份建构提供了重要的参照意义。

无论从现实社会还是从自身经验出发,女性导演们对女性的命运都有深切的体会和感受,因此更反映出女性真实的生命存在和价值。新生代女性导演将女性定义为边缘弱势群体,正因为这种定位意识,她们善于表现社会现实中的边缘女性,展示她们勇敢面对生活,坚毅追求爱情,为了事业和永恒的爱奋斗不止。从《北京遇上西雅图》中未婚先育的小三女文佳佳到《致青春》里被男友为了学业和事业而抛弃的郑微,《观音山》中失去儿子和丈夫的母亲常月琴和与亲人决裂、迷失自我的南风,《80’后》中在渴望被爱和不懂得如何爱人中纠结的沈星辰,《二次曝光》中被童年阴影和幻觉折磨的美容咨询师宋其,再到《被偷走的那五年》中的因车祸失去记忆重新寻找爱情和友情的女孩何蔓等,她们处于社会的边缘位置,对生活对命运进行着无畏的抗争。在影片《观音山》中,李玉塑造了由范冰冰饰演的迷茫漂泊的落榜少女南风和由张艾嘉饰演的常月琴这两个非常动人的女性角色。两个人都在为家人而伤感伤心,但同时在外人面前假装得很坚强,两个人虽然都受到时代和命运的打击,却都不曾示弱,勇敢地面对。李玉对影片中的女性投入自己的人文关怀,在影片中表达了女性对信仰与生命的独特理解。李玉在谈到《观音山》和《二次曝光》这两部电影的女性角色时评价道:“女主角都怀着一颗少女之心。其实,少女之心有很多精神上相通的气质,比如敏感、执拗、义气,还有对爱情有一股决绝的狠劲儿。从这几个电影中的女孩子身上,观众都能感受到一种敏感而决绝的少女之心。”2《二次曝光》的导演李玉运用镜像结构的叙述方式,向观众展示了女主人公宋其的幻想和现实。旧时创伤、逃避、爱和救赎,组成了李玉电影的关键词。《二次曝光》表达了李玉对女性自我价值的构建和展示,对女性主义意识的表达和阐释,影片具有温情硬朗的女性内心世界的情感内核。《致青春》描写了同一宿舍四个女生的大学校园生活和爱情故事,主要刻画了女主人公郑微——一个勇敢追求自己爱情、被迫分手后自我成长自我改变自我成熟的女性形象。影片虽然着重刻画了女主人公的人物形象,也从这一位主要人物出发,牵引出室友阮莞、黎维娟、朱小北这几个女性角色,刻画出了女大学生这一女性群像。阮莞婉约温柔靓丽,内心对爱情单纯执着,外表虽然柔弱,对爱情却坚毅执着,代表着影视中经典的玉女形象,但是最后却为了追寻赵世永的爱情而在车祸中身亡。《北京遇上西雅图》主要刻画了未婚先孕的拜金女文佳佳,只身一人从北京到西雅图待产的单亲妈妈这一边缘人物形象。影片涉及当下国内比较敏感的同性恋、小三、未婚先孕等话题。影片主人公文佳佳,本来被物欲化,娇气懒惰,正是在遭遇男友抛弃、面临生产的艰难情境下,才体悟到爱情的真谛、生命的可爱与宝贵,实现了自我的追求。导演着重刻画了文佳佳从物质、拜金主义,到独立、坚强、勇敢这一成长转变,对文佳佳的形象展开了深入的刻画和描绘。包括由海清饰演的女同性恋这一角色,导演也投入了自己的同情和人文关怀。这两位边缘女性人物的塑造,在影片上映之初,就引发了社会的关注和热烈的讨论。《80’后》中的沈星辰,导演安排了她成长之初失去亲人和家庭的“独立”,面对和明远的爱情以及后来的工作,她依然独立乐观,作为女性主体自由支配自己的思想和行为。星辰这一女性形象,满足了女性观众对女性形象的心理期待。

这些女性虽然处于社会的边缘地位,为了生计和生活苦苦奔波,承担着来自社会和生存等方方面面的压力,但女性导演们并没有大肆渲染她们的不幸和遭遇,只是真实地展现了她们在现实生活中可能面临的遭遇,更多地表现女性的心灵美,影片中的女性都有坚韧、乐观、勇于承担命运和挫折的一面,也给现实中的女性观众带来了信心和希望。

以流逝的青春为题的作文 篇14

有这样一首歌，让你魂牵梦绕的一首歌。一缕青春气息扑面而来，如春水初涨，泠泠作响，吵醒你慵懒的耳朵。绕指慢捻弦，音止意缠绵，呓语碎碎念，抚一曲醉心旋律，却是徒乱心弦。

有这样一朵花，让你黯然情伤的一朵花。寄予太多想念，想起某个温柔的片段或是失落的碎片。听见这朵花深深浅浅的呼吸，抑或是等待了千年的呐喊，触目衍依恋，心语未白，却已尘埃落定。

有这样一首诗，让你莞尔唏嘘的一首诗。一笔执着，点亮了思念，灼伤了青春。小字盈笺，文迹缱绻，浓墨酽酽。太多眷恋，欲说还休，几点清盏，旋律都耳熟能详，却管别人荡气回肠。

我和你，一首歌的情愫

这首歌唤起我太多太多的回忆，充斥着一种阳光的静谧和温暖。干净的声线，细腻的情感，清新的旋律，拖沓的陈词，平淡的记忆，曲调开篇的浪漫一掠而过，氤氲朦胧，若即若离。主歌在低音区域流转，缓缓开始了叙事。

我坐在你单车后背，微风轻快地拂过脸颊，你美丽的碎花裙子在风中舞动，只是带着耳机听不见我说话，只是偶尔转过头看着我孩子气的表情，旁边是呼啸而过踩着滑板的少年。那时候阳光总是很调皮，跃动着捉不到。

“为什么东西总是很乱呢？”看着一片狼藉、风雨满城的房间我就来气。杏子看着我手忙脚乱的样子惹不住捂住嘴笑起来。“我说，你这个老冤家，能不能来帮帮忙，别顾着偷笑啊！”我故作生气的样子。没想到她也一本正经起来：“你知道世界偷什么不犯法么？”我抿起嘴，想了一会，问：“什么？我没想出来。”杏子装模作样跟侦探似的：“据我分析，你刚刚说过啊——是“偷笑”啊。”我把抱枕砸过去：“老冤家！还笑！”

没想到这一砸过去，大水冲了龙王庙了。抱枕以完美的姿势飞过去，就是着陆点不怎么样——碰倒了老妈长颈的钢化杯，杯里的水以迅雷不及掩耳之势倒了出来，不偏不倚正好倒在杏子衣服上。衣服上的hellokitty都变得湿嗒嗒的，眼睛眨巴眨巴就要哭了，那可是杏子最喜欢的衣服。完了完了，我又成了一个万恶不赦的罪人了，这下牢底都要坐穿了！我赶紧上前去，连说“对不起，对不起。”杏子嘴一沉，眼角一扬，我还以为杏子要使出她的杀手锏——掉眼泪。可是我又没想到，这个老冤家，给我来了个峰回路转：“呀，遇水则发，看起来我们就要发了，你就等着收钱吧！”杏子装腔作势。我长舒了一口气：“吓死我了！你个老冤家！赶紧擦干净用吹风机吹吹，吹完来帮我收拾！快点！”杏子嘟起嘴摆起了臭架子：“哼，我现在可是伤员，过来扶我！起驾！”

我再次对“乱七八糟”这个词感到陌生和无奈，“天哪！怎么这么乱！”杏子若有所思，把桌上本来乱七八糟的东西重新摆弄了一下，问：“看上去乱吗？”我感到她的举动有些莫名其妙，杏子是不是又有些什么名人名言了……“还很乱啊。”她借着又把东西整顿了一遍，“还乱吗？”跟之前如出一辙，杏子这葫芦里卖着啥药呢？于是我又回答：“一样很乱。”“你知道为什么东西总是那么乱吗？”杏子的语气突然变得很哲理化。我回答说，“不知道。”“那是因为我们对乱的定义有千万种，而对整齐的概念只有一种。”我以一种崇拜而又可怜的眼神看着她：“你说的很哲理啊！不过，眼下最重要的事情是在我老妈回来之前，把这里整理好！”杏子无奈地看了我一眼：“像你这种庸俗之人是不会懂的，天机不可泄露啊！”“老冤家！我看你是不想干活吧！给我回来！”……

雨声嘀嗒的长夜太容易勾起思念。只是，这种闲情已经被遗失了好些年。时光流淌，过尽千帆，我们的心灵已经疲惫麻木，连思念一个人，都变成了一件这么奢侈的事。歌曲清澈的音色一如既往，不然纤尘，温柔如夜风，涤荡心扉。它被日渐沉重的.回忆挤压，变得无处藏身，只能像烟火一样倏忽而过，悄然陨落。

我和你，一朵花的梦想

这朵花还是那么美，美得让人无法呼吸。它绽放在无数的寒冷与寂寞，聆听无数凭空生出的绿肥红瘦的感伤，徘徊在梨花映水的唯美意境。是哪家顽皮的小孩，白生的脚丫拨起一圈涟漪？是哪位多愁善感的姑娘，在万籁俱寂的深夜流下一行清泪，在点点的烛光下，折射出一片琉璃一样酣然的纯净，然后摘下一朵子午兰？

当你背着书包出现在教室门口时，铃声刚好响了第十六秒，你踏着铃声走进教室，而你的眼眶红红的，肿的像个核桃，看着都叫人心疼。但我不知道发生了什么，也不懂安慰人。下早读之后，我好不容易找到一朵杂草中的小野花，却把你逗不起来。

以青春为题的演讲稿 篇15

那些走过青春的以及那些还青春着的人们，他们是怎样青春的呢？是积极向上的？坚强勇敢的？还是„„

每一朵花都只能盛开一次，只能享受一个季节的热烈。我们脆弱的生命又何尝不是呢？人的青春一去，将不再复返„„就会出现名家驰天一样的优美成熟的时期，这时，生命的果实犹如成熟的稻子，在美丽平静的气氛中等待着收获。我们只能经历一次，只能有一个名字，而你„„选择怎样度过你的一生呢？是碌碌无为？或是奋发向上？要怎样在青春的诗篇中，留下属于你的名字呢？我想在任何时候都被歌词所歌颂的青春，他是以任何一种方式任何一种形态存在的，一种姿态，一种风度，一个概念„„他跨越年龄，环境甚至是国度„„他无处不在。

你，要用怎样的方式来诠释属于你的青春呢？篇二：青春话题演讲稿 做一个与众不同的青年人

记得刚踏上青春门槛的时候，老师布置作文题目《我爱?》，很多人写成我爱父母、爱学校、爱自然等等，但我却写成我爱厕所，还振振有词的说，因为有了厕所容纳肮脏，才有了世界的干净。

因为我向往拥有一个与众不同的青春。“年轻没有什么不可以”！青春的世界有的是自由，有的是欢快，有的是活力。带着这样的梦想，我来到了湖师大，以青春的名义与大家相聚在一起；也因为青春，我们今天慷慨陈词、激情洋溢。和大家共享青春的故事。

青春是什么？难道是执子之手，与子偕老，浪漫而温馨的漫步于桃红柳绿之中吗？难道是打扮成非主流，旁若无人的招摇过市吗？难道是大公无私般吃、喝、玩、乐去支持张公岭的经济发展吗？

其实，静下心来想，我们就会恍然明白：除了父母给的，我们什么也没有？在别人面前，我们什么都不是，在社会中，我们连根草都不是。这很现实!所以，在我看来，与众不同的青春应该是因为优秀、因为独到、因为深刻、因为卓越而成为人群的焦点，乃至成为未来影响中国，影响世界的人，否则，那只能是哗众取宠、莫名其妙的另类。

也因此，我想以青春的名义和大家共享四点感悟：

第一，志存高远。一个人只有拥有了执着的目标追求，才会有强大的内心世界，因为内心无比的强大和勇敢，才使我们与其他人区别开来。第二，自我管理。成长的最高境界是能够自我管理，自我约束，自己把事情做对、做好、做完美；成长的一般境界是在别人的管理下把事情做对、做好；成长的最差境界是在别人的帮助下也做不好。

第三，敬畏规则，从最基本的不乱扔垃圾纸屑、遵守班级公约做起，这些是敬畏规则最基本的表现，如果连这些都做不到，就一定成不了一个与众不同的人。

第四，学会尊重。有人存在的地方就会有矛盾。对于每个人来说，生活在这个世界上，首先就要学会如何化解矛盾，而解决矛盾的最佳方式，就是学会尊重，学会包容。不要觉得自己很重要，别人不重要，在生活中你是一撇，别人是一捺，没有别人的支撑，永远没有个人的成功。要有同理心，站在别人的角度看问题，多考虑别人的感受。永远用微笑面对别人，永远说赞美别人的话。尊重老师，包括默默无闻、不辞辛苦的卫生保洁老师。

如此，我们一定会成为一个卓越的与众不同的青年人。即使没有鲜花绽放，即使没有众人鼓掌，额上的汗水，跋涉的足迹，也将会是最豪迈的歌唱！篇三：青春主题演讲稿 青春的尾端

尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 下午好！今天我的演讲题目是青春的尾端。

人生匆匆，不经意间我已站在青春的尾端，刹那间的怀念、永恒的失去。青春是一首充满情感的歌，它让我体味到泪水的苦涩、成功的喜悦，站在青春的终点站，挥手告别昨天的自己。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情，青春是生命的深泉涌流。

站在青春的尾端，我知道自己已不再年轻，亲人的嘱咐依然谨记，只是多了份责任、朋友的想念依然珍惜，只是多了份感恩。站在青春的尾端，我知道自己的内心更加平静，平静面对所有的困难，平静面对所有的失去。

青春就是疯狂的奔跑，然后华丽的跌倒，在这跌倒与奔跑的路途上留下了我成长的足迹，回头看以前走过的路，有过迷途，有过幸福；青春就是激情的呐喊，然后平静的成长，仰望未来飞翔的天，广袤无边，梦想蔚蓝。青春是诗意的,青春是时代的,青春是短暂的,青春是唯美的.青春就像大漠里的绿意盎然的青草,既坚强又脆弱，坚强的让我敬畏，脆弱的让我同情。火车驶过的地方总是让我心里泛起淡淡的忧伤,就这么走过我过去陌生现在依旧陌生的地方,我知道我的路在何方,我也知道我真正的梦想是什么.青春的最后一个十字路就这么简单的被我走过—惆怅夹杂着紧张,开往青春终点的汽车淋着大雨,沐着阳光,一路不停的到达目的地.青春终点不是一切的结束，是我追求梦想、探求人生真正的开始。当我游离在对未来无限的遐想中时，车停了，雨停了，心也不在漂泊。望着那似乎触手可及的天空，我第一次觉得自己离云那么的近，近到我能感觉到它从我耳旁划过的声音，一直触及到深埋在我心中的那份梦想！

坚定信念.怀揣梦想,我开始了自己新的人生，站在青春的尾端，自己的人生似乎是变得有些匆忙，有过的彷徨已不敢再重复,有过的苦闷已不敢再言语，每天带给自己最多的希望，每天让自己的心过的坦荡。春为青色，便是青春，青色的春虽脆弱稚嫩，却是整个自然的希望，而信念便是希望的基石，信念是梦想的翅膀，信念铸就青春梦想！许多年前，一位贫苦的牧羊人领着两个年幼的儿子以替别人放羊来维持生活。一天，他们赶着羊来到一个山坡。这时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了。那我就要飞得比大雁还要高，去天堂，看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好啊！那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”

以流逝的青春为题的作文 篇16

一、全媒体时代的"微博热"

微博,意为"微型博客"源于microblog一词。这样一个可在用户之间进发布、转发、获取的平台,通过电脑、手机等媒介在140字以内,即可实现即时的分享。在当下,其更以"短、灵、快"的特点进行着信息碎片化的传播,适应了当代人的生活节奏。

2007年5月,自我国饭否网推出国内第一家微博网站以来,微博在我国迅速进入"炙手可热"的状态。2009年8月,新浪门户网推出"新浪微博"内测版,更是从此掀起了微博之热浪--截止2010年12月中国微博访问用户规模超过1.2亿,2011年"微博"成为年度十大关键词之一。

微博的出现为传统传播方式带来了革命性的改变,至上而下的"金字塔"式的传播模式变成了可单向可双向的传播、关注机制,广播式的社交网络平台,使社会传播进入了"全民记者"的时代。它更新速度快、传播范围广、信息源多及受众"大众化"、功能多样化的特点,都为电影的微博营销提供了可能。

二、电影《致青春》的微博营销

电影营销与微博的跨界合作,特别是中小成本电影的微博营销已非新鲜事。2013年4月26日上映的《致我们终将逝去青春》(简称《致青春》)刷新了电影的微博营销成绩。5月13日,《致青春》的的票房成绩已超过人民币5.2亿元。

截止2013年5月13日,目前国内受众涉及面最广的新浪微博上,搜索《致青春》,可以搜索到2763177条相关微博信息,而在其电影官方微博中,也可看到有超过18万的粉丝关注以及近2500条微博。在解读电影《致青春》微博的营销策略中,可以小结出以下两方面的宣传策略。

(一)明确的信息源组成支架

在电影《致青春》相关微博发布转载的信息形式,以塔式结构为主。在众多微博条目中,影响力颇大的大致分为电影官方微博,主创人员及其圈中好友微博,各类社会名人微博,各类公共主页微博这三类。如此的信息源结构就保证了在整个微博营销战中,既有权威可信的信息来源,"意见领袖"营销策略的理性宣传主题,也有感情营销的策略补充。对于《致青春》这类接地气无奇观,主打"怀旧牌"的中小制作而言,个性化、与受众建立情感纽带的营销方式显得更为重要。也只有与受众的感情共鸣超过了买卖关系,才会将受众最终变为电影的消费者。

(二)丰富的微博内容组成

在《致青春》的官方微博中,以文字、图片、视频的形式发布了官方海报、原创音乐、电影上映信息、访谈、拍摄花絮等内容。除了常规宣传内容以外,《致青春》官方微博还推出了诸多线上活动。在微博线上活动中,大致分为两类:一是多方合作式--这类形式体现为电影官方微博与各大影院、各行业著名品牌合作,推出"发主题微博赢电影票"的系列活动。这类活动最大层面的起到了推广、宣传作用,也实现了多方面的合作共赢。第二类为集体怀念的情感营销形式,诸如"发布与'青春'相关的原创照片","怀念青春赢IPAD","青春关键词投票"、以及结合母亲节推出的"与母亲一起致青春"的照片发布活动等。在这一类线上活动中,情感诉求贯穿了整个营销过程,从而使受众淡化了对于"广告"的抵触情绪,且一定程度保持了"致青春"话题的热度。

三、电影微博营销的利弊分析

不同于传统宣传营销方式,电影微博营销如何在信息更替飞快的"场"中,保证营销的持续效果便成为评判效果的标准之一,对于电影微博营销的利弊分析也显示出了其必要性。对于此项研究,可选用管理学中的态势分析法即"SWOT"发来进行利弊浅析。结合片例《致青春》可就电影微博营销中的优势"S"——Strength、劣势"W"——Weaknesses、机会"O"——Opportunities,风险"T"——threats做矩阵分析。电影《致青春》SWOT分析:

1.优势:怀旧主题,契合当下70、80后观众心理;名人导演具有票房号召力;主创队伍中明星关系网广,潜在资源丰富;小说前期积累较好的口碑。2.劣势:新演员较多,受关注度不高;中小成本制作,影片创作空间有限;受众群较为集中、单一;怀旧青春校园类题材电影已有较多。3.机遇:临近"五·一"假期档;明星赵薇导演处女作,备受关注;金牌制作团队为作品护航。4.挑战:国内外同档期竞争的优秀影片较多

微博是一种年轻的媒介,电影的微博营销也是一种全新的尝试。结合《致青春》微博营销的分析,可以小结出,运用新媒体营销运作的影片,大致应具备电影本身有质量、题材具有话题性、受众主要针对使用微博等新媒体的年轻观众这些特点。"媒介即讯息"正是因为微博这一媒介有着自己的属性,故电影的微博营销既受益与这一新媒介,也受其本身属性限制。所以,成功的电影微博营销如同一条成功的微博,首先要有一个吸引眼球的话题,最大可能地吸引受众。比如《致青春》,其校园怀旧风即是一个能够引起受众情感共鸣的话题。其次需要足够的互动来维系受众,在这个环节便需要设计适量的线上活动。最后是后续营销工作。电影的上映周期大致是一个月,在这个周期内需要微博宣传阵营继前期吸引受众后,继续发布良好的口碑、效果,保证该片仍是热门话题,能最大可能地扩大电影票房量。

总之,电影的微博营销尚是一个年轻的领域,这样的营销方式及对其营销方式的探索不可避免地会有盲点和不足。但不可否认的是,在全媒体的大环境中,电影的微博营销必将会在众多营销方式中扮演不可或缺的角色。

摘要：微博作为一种新媒体更新简短文本,通过文字、图片等形式公开发布的微型博客迅速改变了人们常用的传播渠道,成为了热门营销方式之一。本文旨在结合运用微博营销的电影《致青春》,初探我国电影微博营销的规律、利弊。

关键词：微博,网络,《致青春》,跨界营销

注释