大学实践实习心得感悟

2024-12-04

大学实践实习心得感悟（共8篇）

大学实践实习心得感悟篇1

我们大学生，一旦离开了大学的校园生活，我们就来到了职场上开始了自己的职场的生活和学习，实习对于我而言是非常宝贵的一种存在，我也清楚的知道实习对于我而言的重要性，所以在实习的工作当中，我一直都以一种学习的心态去完成自己的工作和自己的实习，现在自己的实习期也即将要结束，我也可以感觉到自己成长了很多，在这段时间的工作当中，我也学会了挺多，也将自己在学校所学习到的知识很多的运用到工作当中了。

当初自己来到XX公司的时候，我还是一个什么都不懂的职场小白，如同一个毛头小子般的进入到这个集体，我也在自己进入公司的第一天起，就尽自己最大的力量去融入这个大家庭，我知道自己现在对于公司的很多的事情以及自己所需要做的工作都不太了解，我也清楚的知道自己作为一个毕业生来说，年轻好学虽说是我们的优势，但是我们也有很多的不足，完全没有工作经验的我们对于一个公司来说都需要花费很大的力量去栽培，我也很荣幸自己可以、来到公司实习，也正是因为自己懂得珍惜，所以自己在工作当中也一直跟着公司的同事一起学习公司的工作和业务，争取自己可以在最短的时间里，为公司做出一些贡献。

时间在一分一秒的流逝，日子也在一天一天的过去，而我也在公司一点一点的成长，现在的自己已经完全可以承担起自己所应该承担的工作了，对于自己的日常的工作也能够很好的完成，也包括公司领导交代给我的其他的事情，我也都可以熟练的完成，我也感觉自己在这段时间的实习当中，已经快要完全的融入到职场的生活当中了。在思想上，我也可以很明显的感觉到自己成熟了很多，不管是对于自己在职场上的工作的处理能力，还是对于自己在离开学校之后和不同的人打交道，我都变得开始沉稳懂事了，我也懂得自己工作的不容易，不管是在什么方面，都觉得自己成长了很多，已经完全有能力去处理好自己生活和工作上的事情。其实这段时间里，在自己的工作当中，我也懂得了不管是什么时候，学习真的非常的重要，也更加的懂的了书到用时方恨少的道理了。

实习的工作也已经结束，我也可以说是已经正式的进入到职场了，以后也不能说自己是一个学生了，我所需要承担的东西也更多了，但是我始终相信自己，相信自己可以做得很好，我也一定会变得更加的优秀。

大学实践实习心得感悟篇2

石河子大学实习支教工作概述

响应自治区有关做好高校师范类学生到基层中小学实习支教试点工作的号召, 同时缓解基层中小学教师缺乏问题、推进“双语”教学工作, 石河子大学选派了数学与应用数学专业、物理学专业、化学专业、汉语言文学专业三年级学生共290名, 在6位指导老师的带领下自2007年开始实习支教工作, 迄今石河子大学已派出学生918人, 先后奔赴阿勒泰地区和喀什地区开展实施支教工作。石河子大学实习支教学生发扬不怕苦、不怕累的兵团人精神, 以饱满的热情投入到工作和学习之中———认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业和讲评作业, 平均完成了2-3门课程的教学任务, 有的学生每周的工作量多达21个课时。通过实习支教工作使高校大学生做到理论知识和教学实践有机的结合起来, 学生的教学能力、管理能力、社会实践能力、生活自理能力得到很大提高、学生的意志得到了磨练, 思想得到了升华, 觉悟得到了提高。石河子大学学生圆满完成了实习支教工作, 为新疆高校师范生实习支教工作的开展积累了宝贵的经验。

石河子大学实习支教模式

1.领导重视, 管理到位

为了组织好这次实习支教工作, 石河子大学校领导高度重视此次实习支教工作, 成立了以学校领导、教务处领导及相关学院主管领导为成员的实习支教工作领导小组, 全盘负责实习支工作。

2.周密安排, 细致工作

为了做好实习支教工作, 实习支教工作领导小组定期和不定期召开实习支教专题会议以及实习支教座谈会, 讨论实习支教的有关问题、制定一系列的管理文件, 使实习支教的每一个工作都落到实处。

3.加强岗前培训, 严把质量关

为使“象牙塔”里面的大学生及时转换角色, 成为合格的人民教师, 石河子大学做好了实习支教学生的业务培训工作, 对实习支教学生采取课堂教授、集中教课、试讲点评、上机实验、教学录像观摩点评等方式进行了业务培训工作, 并对实习支教学生逐一进行了试讲和点评, 促使学生角色的及时改变。

4.加强交流与合作, 及时了解实习支教的最新动态

在实习支教过程中, 石河子大学实习支教工作领导小组通过和阿勒泰地区教育局、当地学校领导进行信息交流以及指导老师的信息反馈及时了解实习支教学生的最新动态。

高校实习支教模式的建议

1.完善培训机制, 加强对实习支教学生的岗前培训

边远地区教师教育观念比较落后、教学方式比较单调, 教师资源较为缺乏。但作为还生活在“象牙塔”里面的大学生来讲, 从学生转换到教师的角色还需要一个过程。因此要完善培训机制, 加强对实习支教学生的岗前培训, 要系统的对实习支教学生进行新理念和教学手段的传授, 有利于学生在实习支教期间充分发挥自己, 使其早日成为一名合格的教师。

2.加强管理, 努力提高实习支教教学的质量

教学质量的好坏影响到实习支教学校的基础教育质量、关系到实习支教工作能否顺利、持续的开展。因此加强教学质量的管理管理, 显得尤为重要。我们要选取适当的评价标准去衡量实习支教学生的教学效果。如我们把实习支教学生所带班级成绩的好坏与该学生的实习支教效果相联系, 要及时监督实习支教的教学质量, 对出现的问题及时解决, 总结, 及时调整教学安排, 确保实习支教的教学质量。

3.建立健全激励机制, 激发同学参加实习支教的热情

实习支教不是小孩过家家, 想来就来, 想走就走, 应该明确实习支教学生的责任, 加强师德教育, 使他们端正态度。此外, 对实习支教过程中涌现出的先进人物和先进事迹要加大奖励力度, 评选实习支教工作先进个人和先进集体, 授予荣誉称号, 并存档, 作为今后学生入党、奖学金评定等的重要依据。

实习支教是中国教育理论与实践科学相结合的创新发明, 是中国特色的教育创新[2]。目前新疆实习支教的学生已扩展到石河子大学、新疆师范大学、新疆教育学院、昌吉学院、新疆大学、喀什师范学院、乌鲁木齐成人教育学院、乌鲁木齐职业大学、新疆财经大学、伊犁师范学院等院校, 基层学校也增加到喀什、和田、伊犁、阿勒泰等地州, 有利于的促进了新疆偏远地区的教育发展。随着实习支教模式的不断完善, 更科学、更大范围的实习支教将在西部边远地区迅速发展、茁壮成长。

资金项目:新疆高校师范生实习支教模式研究 (RWSK08-Y081)

摘要：实习支教是中国特色的教育创新, 既是对贫困边远地区教育师资有效的支援模式, 也是高师实习制度的重要改革。本文以石河子大学实习支教为例, 阐述了石河子大学实习支教的模式。

关键词：高校,模式,实习

参考文献

[1]刘茗.河北师范大学顶岗实习支教刍议[J].河北师范大学学报 (教育科学版) .2007 (04) .[1]刘茗.河北师范大学顶岗实习支教刍议[J].河北师范大学学报 (教育科学版) .2007 (04) .

大学实践实习心得感悟篇3

9月来了，北京林业大学的吕圣典、李若愚总算松了口气，他们刚向学校提交了各自的暑期环保社会实践成果。与此同时，中国农林大学的李进耀也在埋头为实践报告做最后的修改。这个开学季，许多大学生都向所在学校交出了漂亮的暑期答卷。

近年来，越来越多的大学生选择以环保作为暑期实践主题，他们通过实施调研和考察走访，了解当地环境变迁，思考这片土地上的环境问题。实践不仅完善着这些年轻人的知识结构，提升着他们的综合实践和创新能力，同时也增强了自身责任感和使命感。不少同学感慨，环境保护事业和我们的实践一样，需要借助社会多方力量。

寻找帮手，依托课题，

使实践更高效更有针对性

游说环保厅、走访地方环保局、探路地方人民政府，吕圣典和他的10多个同伴开始了在西藏自治区的环保社会实践。他们要研究西藏山南地区浪卡子县的垃圾处理问题。这群在西藏人生地不熟的年轻人奔走了一日，总算取得自治区环保厅开具的介绍信。

“介绍信的用处真不小哩。”吕圣典感慨，他们在浪卡子县一些乡镇的调查因介绍信而顺利不少，例如申请查阅环保局有关资料等。

前往四川省海螺沟景区开展生态摄影的李若愚一行，除了争取当地林业局的支持，以了解当地森林保护情况并获得一些拍摄便利外，还寻求企业赞助。

工欲善其事，必先利其器。可是，对于生态摄影至关重要的拍摄设备该从何处寻？带着项目策划书，李进耀和同学拜访了成都市内多家大型摄影设备营销店。磨破嘴皮、连遭婉拒之后，他们终于收到一家影像设备直营店抛出的橄榄枝。

“同学们完善的项目策划书说服了我。”这家直营店负责人邱先生表示。一方面，学生们的环保主题与企业文化相契合，另一方面，学生们对项目后期的作品巡展等策划充分，让邱先生感受到诚意与能力。

企业借此传递品牌文化，学生从中锻炼自我，双方实现共赢。这家直营店向李进耀提供了3台价值两万元的单反相机，学生们则在巡展中以赞助商和友情合作商的形式宣传企业。

为使调研更具科学性，赴内蒙自治区古科尔沁地区考察农村环境问题的李进耀一行，还申请科研机构提供专业指导。

这支团队申报了清华大学中国农村研究院2014年暑期农村调研活动。这既为团队带来小额资助，也使调查针对性更强。李进耀说：“我们告诉村民，这是清华大学农研院设计、提供的调查问卷，希望了解农村真实情况，为制定农村政策作参考。许多村民特别愿意支持。”

“我们在近年的实践中发现，大学生们越来越懂得寻求帮助、借力社会各界。”中国环境科学学会项目主管张静蓉说。她多年负责组织大学生志愿者千乡万村环保科普行动。张静蓉表示，不少学生通过网络搜索、动用校友等人脉资源，主动联系环保局、企业和科研机构，寻求资金、服装赞助或专业指导。

这不是一场勇者空手套白狼的冒进。因为，它不仅缘于大学生群体敢闯敢拼的韧性，更是他们智慧的体现。大学生在完善项目方案的基础上，尝试挖掘与各方诉求的契合点，吸引众多合作者和优质资源。

从义愤到理性，从稚嫩到成熟，

我们在实践中成长

在学生们看来，与其说暑期环保社会实践是对他们能力的一次锻炼，不如说是一场全方位的洗礼。它拓宽了学生对环境事业、社会的认识，也暴露出他们的不足。

以吕圣典带领的西藏考察团队为例，为了一份介绍信，这群初出茅庐的年轻人领教了一份社会经历——碰软钉子。

出发前，他们请学校老师支招，怎样使调查事半功倍。老师的锦囊妙计是，获得当地政府部门开具的介绍信。“但我们事先并未咨询清楚，该找哪个政府职能部门开具。”吕圣典感慨，他们社会阅历浅，对政府部门的分工和运作机制知之甚少，几次找错方向。“当时不免抱怨各方踢皮球，现在想来，如果多些了解，估计能少花不少冤枉功夫。”吕圣典反思，加之他们不太懂得如何与对方打交道，常常陷入被动。

而对李进耀来说，调查活动刷新了他对环境问题的认识。出发前，他对当地村民环境意识的预估本就不高。但实地走访后发现，在这个地处偏远的村落，人们的环境意识极弱，仅停留在“空气好树木多就行”的层面，根本不了解环保生活的重要意义。村子里基本没有环境公共基础设施，垃圾也没有统一处理。

血气方刚的年轻人曾义愤填膺：环境教育何在，环保投入何在？然而，深入调研后，学生们略有所悟：“只给村民做环境宣讲是很难落到实处的。”村民对此重视度低、参与热情不高，村子里的环保主要靠当地村委等领导带头做。同时，村里经济水平落后，环保投入难免捉襟见肘。

在西藏的一个乡镇，吕圣典也经历了从愤懑到理性的转变。镇上出资，将垃圾统一回收的业务连同一台用于运送的拖拉机，承包给一位居民。但承包者为了节约柴油支出等，私自将每月5次垃圾收集，缩减为两三次。义愤过后，吕圣典了解到，一方面，当地地广人稀，监管难度大；另一方面，居民们环境意识淡薄，垃圾往往被随意丢弃，不少垃圾箱形同虚设。

“环境治理是一项非常考验智慧的综合性工作。”吕圣典对环保工作的难处有了些体会。当地环保部门既需要制定更完善的监管制度，避免“好政策落实不到位”的现象，也要推敲更有针对性的宣教方案。仅就这两个问题，吕圣典和同学们就在调研报告撰写过程中，为了提出更具可行性的解决方案而绞尽脑汁。

据了解，直叹“环保部门委实不易”的大学生并不在少数。他们在各地的暑期调查实践中，通过对具体问题的剖析和走访，认识到环保工作的复杂性。一些学生反思，自己往日一股脑把问题归咎环保部门，实在片面。环境问题涉及诸多部门，往往要具体问题具体分析。不少学生表示，调查实践后，当看到媒体有关河道污染等的报道时，他们少了几分愤青思想，多了些理性思维。

组织者怎样打造实践平台？

一个好的实践平台，可以将大学生的热情最大化，并使之转化为服务社会的正能量。那么，这样的平台应该如何打造？

找准切入点，实现双赢

在许多高校，学生暑期社会实践被纳入学分考评体系，受到师生们的重视。北京林业大学等学校独立组织学生，以实践小队为单位，开展项目申报、专家评估等，鼓励并指导学生开展暑期社会实践。

而中国环境科学学会等机构则找准学生社会实践的切入点，借力开展农村环境科普。“大学生有热情、有精力，我们能提供经验支持，二者联合开展活动，可以实现双赢。” 大学生志愿者千乡万村环保科普行动负责人张静蓉说。活动主办方提供环境科普材料和技术指导，鼓励大学生到农村开展调研与科普活动。

清华大学中国农村研究院暑期农村调研活动引导学生在实践中运用已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，帮助青年学生体验式参与到中国农村问题调查研究的整个过程，增强对中国农村的了解，提升他们的自主研究能力和社会责任感。

注重自我总结，创新提升

“我们不仅在增量，也在提质。”张静蓉这样总结大学生志愿者千乡万村环保科普活动近年的新变化。这项活动始于2007年，每年举办一次。除了不断扩大科普范围，主办方和参与学生也在努力提升其效果。例如，他们逐步尝试细分受众，并针对受众群体特点，采取不同的科普策略。今年，大学生们的科普重点就放在了农村留守儿童、妇女和老人上。

清华农研院也在不断总结历年活动经验，努力提升活动成效。针对前两年活动中暴露出的问题，例如，非涉农学科专业学生对问卷理解不透彻、影响调研成果等，主办方今年组织学生，就问卷内容展开培训和解释，务使学生深刻领会问卷意图和调研方向。

北京林大也另辟蹊径，以学生实践活动牵线，将当年为学生提供支持的部分企业和科研机构，纳入下一年学生实践基地推荐名录，开展深度合作。

学生在活动中收获知识与技能，活动也借此拓展平台、不断提升。正如一位活动组织者所说，只有不断自我完善的活动平台，才能吸引更多学生的参与。

建反馈机制，让研究成果落地

吸引学生参与的一大重要法门，在于建立反馈机制，让大学生的研究成果落地。

以往，不少大学生实践成果众多，却只付之一纸活动报告，或被收录进论文集，未能反馈给当地政府，给予实践和决策参考。有学生觉得可惜，也有的讽之以“自娱自乐”，没了调研的干劲。

对此，清华大学农研院将学生暑期农村调研成果整理筛选，将优秀成果汇集出版或进一步整理为政策建议报告，积极为国家和地方“三农”问题科学决策提供参考。近年来，一些优秀学生调研报告还被收入农研院主编的《“三农”决策要参》，报送政府有关部门参考。

成果落地让学生感受到自身调研的价值，大大激发了他们的参与热情。一位学生表示，他格外严谨地对待调研中的每一处细节，做到精益求精。“因为，每一个细小的数据，都可能为推进我国环境事业

助力。”

大学生实习工作个人心得感悟篇4

在学校里，老师可以和颜悦色的和你沟通，哪怕你做错了，她也会跟你讲讲哪些地方还需要注意，哪些地方做的很多不错。但是在工作里，做错了事情就会被领导狠狠的骂一顿，然后把辛苦做了很久的工作当做垃圾一样丢进垃圾桶里，打回重做，再委屈，再抱怨也只能默默的吞进肚子。

我在大学里所学的是会计专业，在实习的时候，我选择了去了工地，在工地项目里做一名会计师。在工地干活和在公司里完全不一样。我们工地上基本是没有假放的，在我实习的这段时间里，除了春节放了七天假之外，就没有任何假期了。无论是双休还是清明节，都在工地上待着。

因为我所处的项目是在山里，距离最近的小镇也有一公里左右，我都很少买零食之类的了。我是南方人，喜欢吃辣，但是厨师却是北方的。每天食堂的饭菜都是炖菜，基本看不到辣椒。对于我这样无辣不欢的人来说，真的是种折磨，而且工地上干活的人都很辛苦，所以厨师在菜里又加了很多盐和油。我吃的特别不习惯，但是没办法，只能去适应了。

我所在的会计部里，我的上司有两个，一个是副会，一个是总会。副会是个工作狂人，人很有趣，也很和善，对我这个新来的实习会计很照顾，有什么问题就会帮我指出来，也会如果我实在不会，就会手把手的教我。我们每天是早上七点半上班开工，晚上五点半下班，但是基本上我达到晚上十点多睡觉的时候都看着副会还在工作。我很佩服他这样的工作精神。我也学着向他这样工作，不过我最后没能坚持下来……

大学生寒假社会实践心得及感悟篇5

这次社会实践主要是替学校附近的餐馆送外卖顺便锻炼自己，尽管因为年关将近导致配送任务十分繁重却也在这份平凡的岗位上获得了深刻的感受，半个多月的时间驾驶着餐馆的电动车配送着客户所需的外卖，时间不长却让我对附近街道的路线逐渐熟悉起来并结识了不少经常订外卖的老客户，而且这段时间磨砺自己浮躁的心态以外还让我明白想要工作轻松其实是比较困难的事情，如果不想因为配送太迟导致被投诉的话只能尽快提升相应的速度才能达到客户的需求，而且经过送外卖的社会实践锻炼总能找准努力的方向从而提升自身整体水平。

寒假期间送外卖的好处或许便是较低的竞争压力与街道的畅通吧，当可供客户选择的店家较少以后自然也就意味着自己工作的餐馆有了更多的商机，尽管这意味着自己的任务加重却因为街上车辆少了许多的缘故反而更加轻松，穿梭在不同的街道之中既能锻炼自己的工作能力了又让我对未来的规划有了更多的认识，毕竟身处于大一阶段的自己应当尽快做好职业规划才能够展开相应的部署从而实现能力的提升，毕竟总是浑浑噩噩可无法有效利用这次社会实践的经验从而提升自身能力。

尽管后来因为冠状病毒的问题导致自己不得不中断这次社会实践之旅却让我利用空闲的时间消化所获的经验，实际上整日待在租住的房子之中感到有些无聊却让我明白这种做法也是为了自身安全着想，而且随着寒假的延长以及与父母保持通话畅通让我感到安心不少，这也意味着遭逢困境的自己更应该保持良好的心态才能够攻克难关从而实现心灵的升华，只不过每当回想起送外卖的社会实践都会令自己感受到生活的不易与职场的竞争。

大学生实习实践心得体会篇6

当今中国经济飞速发展，国内外经济不断变化，在机会越来越多的同时，也出现了更多的问题，有了更多更艰巨的挑战，这也就对人才的要求越来越高。我们不仅要学好课本里的知识，还要主动走进社会，在实践中锻炼自己，同时增加知识，全方面武装自已，才能在这个社会有立足之地甚至拥有不败之地。

在学校，每天有作息时间表约束你。课程表会告诉你，今天该干什么，明天又有什么事情要做。而在这里，你可以无所事事地像木瓜呆在那儿，然后老板不满意你的表现扣你工资或者将你开除。积极的就是主动接近顾客，拉近与顾客的距离，然后耐心的推销产品。这也实在锻炼了我们的胆量、语言交流能力和心理洞察能力。我们胆大了才能冷静，冷静了才能很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法，然后再作出适当的回应，不至于慌张得不知所措，这样子可以锻炼我们，使我们成长很多。

在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断社会实践的重要性。

在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总少不了那份纯真，那份真诚，一般不会招来嫉恨与报复。可是在社会中，优胜劣汰，你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。

有个事实众所周知，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，学习的理论知识很多很多，几乎是面面俱到;而在实际工作中，很可能是书本上的知识一点都用不上。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。

有时候我会想，实际操作这么简单，但为什么我们要学习那么深奥的知识呢?现在的教育真的存在很大的弊端，严重的脱离了社会实际应用吗?其实不然，在学习这些吃力的知识的同时，我们的学习能力提高了，理解力和逻辑思维能力也增强了。更在许多书本中教我们如何去做好自己，教我们树立自己远大的理想，这将更好的为我们社会实践打基础。

大学实践实习心得感悟篇7

一实践育人是高校提高人才培养质量的要求

实践的观点既是马克思主义的首要观点，也是其基本观点。在实践中培养人才，提高人才培养质量，早已成为高校人才培养的共识。高校实践育人工作就是在马克思主义关于人的全面发展学说、实践观点以及党的教育方针的指导下，以素质教育为主题，通过有组织、有目的、有计划的开展实践教育教学和引导学生参加各种社会教学活动，促进学生全面成长成才的过程[1]。对于大学生来讲，只有经过实践的检验，才能找到自身的差距和不足，明确努力的方向;只有经过实践的锻炼，才能磨练自己的信心和毅力，从而牢固地树立正确的世界观、人生观和价值观。胡锦涛曾在清华大学百年校庆讲话中寄语高校，要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务，同时寄语青年学子，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来，要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。这番讲话，强调了实践育人在人才培养中的重要作用，对高校人才培养提出了更高要求。

二实习支教是高师院校实践育人的有效途径

目前大学生思想政治教育偏重理论教育，且理论教育远离社会实际和学生的生活实际。缺乏针对性和实效性，学生缺乏兴趣。相当一部分大学生对思想政治教育理论的学习停留在对知识的认知阶段，没有将其内化为自身的素质，在外化为解决实际问题的能力，缺乏在正确的世界观、方法论指导下分析问题，结局问题的能力;部分大学生道德思想政治和道德的认知与实际行为有较大的反差，知行不一，实践育人效果不佳。而且大学生普遍对农村教育缺乏感情，不愿到贫困农村任教[2]。广大师范生需要通过实习支教了解基层，磨练自己的意志品质。我校多次组织专家深入基层调研，明确了开展实习支教工作是新形势下为农村基层学校补充师资、强化大学生教育实习环节、改进高校实践育人工作的重要抓手。

2006年，新疆师范大学根据自治区推进“双语”教学的需要，借鉴内地高校开展实习支教工作的经验，结合学校自身的发展定位，在自治区高校中率先开展实习支教试点工作，截至目前，我校先后组织了十二批共计6014名学生和107名实习指导教师分别赴阿勒泰、和田、阿克苏、喀什、吐鲁番地区的22个县市的300余所中小学进行实习支教，成为参加新疆实习支教工作的所有区内外高校中派出实习支教学生最多、支教区域最广、受援中小学最多的高等院校。通过有效组织和积极践行，真正做到了大学生面向基层、深入实践、服务社会“三结合”，丰富了实践育人的途径，提升了实践育人的效果。

三以实习支教为途径有效提高实践育人效果

1 做好实习支教岗前培训工作，强化实践育人意识

实习支教岗前培训工作是否扎实到位是做好实习支教工作的前提，与疆外高师院校相比，新疆多民族地区实习支教工作有教学对象以少数民族学生为主、实习科目以汉语为主、存在语言障碍、文化差异大、实习条件更艰苦等特点，所以岗前培训内容的设计上除了包括课程与教学理论、模拟试教、微格教学、课堂管理、远程教育外，还为母语为汉语的学生开设“初级维语”课程，对参加实习支教的少数民族学生强化汉语授课能力的培训，以满足南疆地区双语教学的需要。同时以多种形式进行少数民族风俗习惯、民族宗教政策、民族团结等方面的教育，针对学生的困惑和疑问以及实习支教中可能出现的问题，编写了《实习支教工作指南》和《实习支教工作生活和安全手册》，邀请实习支教受援地区教育部门负责人介绍基层教育经济发展状况，组织有经验的优秀指导教师和优秀实习生交流经验和心得。并在每批实习支教学生返校后举行实习支教为主题的图片展、先进事迹汇报会和表彰会等系列总结活动，目的使后续参加实习支教的师范生认识到新疆特殊的教育区情，能认识实习支教在新疆的重要意义，更能认识到实习支教是提高教育教学能力、培养综合素质、磨练意志品格、服务基层教育的良好契机，很多师范生受到鼓舞，主动提出申请去最艰苦的地方实习支教。

2 注重实习支教过程管理和引导，确保实践育人目的

对初上讲台的实习生来讲，实习支教面临着诸多不适应和挑战，但他们可塑性强、不乏热情，所以实习支教过程的合理组织和对实习生的引导就显得尤为重要，而这项工作的主要承担者就是指导教师，指导教师队伍由校内指导教师和驻点指导教师构成，校内指导教师主要由主管教学副院长、教学法老师、辅导员和大学生心理健康中心老师构成，驻点老师由班主任或任课教师构成，指导教师主要负责学生思想、教学、生活等方面的教育、关心、协调与指导。目前，我校已形成了一套比较完整的管理体系，通过积极组织学生在教学能力、社会实践能力、生活能力、精神境界、自主学习能力方面都有显著提高，达到了实践育人的目的。

一是教学能力的提高。我校实习支教学生90%以上在师资短缺的乡、镇、村级小学和幼儿园、甚至在只有几个学生的教学点，根据学校的学校需要，一般要承担多个班级、多门课程的教学任务，每周课时量超过15学时，有的甚至多达25学时，由于师资严重不足，很多学校出现一人承担一个班的全部课程的情况，这就是所谓的包班制。为了适应这种特殊的教学需要，很多学生对自己不熟悉的课程需要重新学习、搜集资料备课、写教案，经自己内化，再进行课堂教学，实习支教解决了师范生在市区教育实习上讲台机会少的问题，使他们有充分的机会实施自己的教学设想，发现自己在知识、能力、素质方面的不足，了解基层对教师职业素养的要求，从而摸索适合自己、适合学生、适应课程改革的教学方法，经过一学期的训练，扩充了自己的知识容量，一定程度上学习到了不同门类课程的教学方法，激发了他们进一步充实知识、提高能力、完善素质的自觉性和主动性，教育教学能力得到有效提升。

二是社会实践能力的提高。基层特殊的教育、生活环境，也给大学生提供了一个展示自我、提高自我、完善自我的实践舞台。很多学生在承担教学工作的同时，积极发挥专业特长，主动参与基层学校校园文化建设等各类活动。美术学专业的学生给学校办黑板报，开创性地为当地孩子义务培训画画，举行儿童绘画展，让很多孩子萌发了想当画家的理想;音乐专业的学生结合“六一”儿童节、国庆节等重大主题节日编排各类节目，让学校的此类活动空前丰富多彩;汉语言文学专业的学生负责了当地学校校园刊物的征稿、编辑、排版和印刷等工作，极大地促进了学生写作的积极性;化学专业的学生主动整理学校经久未用的实验室，让学生通过实验亲身感受化学的神奇和精彩;双语较好的同学义务给当地老师辅导汉语，组织汉语歌曲比赛、汉语演讲比赛、汉字书写大赛、汉语讲故事比赛等课外活动，激发了基层学校少数民族师生学习汉语的积极性，受到了当地学校的好评。我校部分有能力和教有余力的实习支教学生还兼任了受援学校德育处、教务处、团委、校长办公室的部分管理工作，这些工作使实习支教学生们的社会实践能力得到了充分提高。

三是生活能力的提高。我校实习支教学生实习学校的各项条件与城市相比相差很大，不具备现代化生活条件，需要自己架炉子取暖、从压井里取水、自己动手买菜做饭，有些偏远的乡镇也没有澡堂，买菜也不方便，要等到每个星期的“巴扎天”才能买到，有些地方的水质不是很好，需要加工处理才能饮用，大部分乡镇学校看不上电视，也几乎没有网吧或更没有高级的娱乐场所。另外新疆深居内陆，远离海洋，高山环列，形成了极端干燥的大陆性气候。尤其南疆地区，春季多大风、沙尘暴和浮尘天气，夏季高温干燥;冬季降雪少而干冷。对不适应此类气候的实习支教学生来说容易产生感染鼻炎、支气管炎、皮肤病等。所以对大学生来说，实习支教过程中将面临各种挑战，要经受严寒、风沙天气和寂寞的考验和挑战，大多数学生面对上述艰苦条件，在实习支教初期都不适应。但随着实习支教生活的不断深入，学生们逐渐地开始主动适应环境。许多学生开始了自己人生的第一次生活经历：第一次从井里打水、第一次生炉子、第一次买菜做饭等等。在经历了人生的许多第一次后，他们的生活能力得到很大的进步和提高。

四是精神境界的提高。当代大学生大多数是在比较优越的生活环境中长大的，他们往往以自我为中心，对外界的关注甚少，对落后贫困地区缺乏深入的认识和深厚的感情，一学期的实习支教生活使大学生深入地了解了我区基层的经济社会条件，在恶劣的自然条件和艰苦生活条件的磨练下，同学们重新审视了自我，懂得了关爱、懂得了付出、懂得了奉献，体会到了真情和友谊，学会了珍惜和感恩，学会了理解和宽容。他们在当地老师无怨无悔的默默奉献中心灵受到震撼，思想变得成熟、人格更加完善，尤其与少数民族师生的交流过程中既感受到了少数民族百姓的热情和朴实，提高了对少数民族文化的认同，很大程度上消除了乌鲁木齐“7·5”事件以后产生的心理阴影，切实加深了维护民族团结意识。比如有的学生看到班里的孩子没有学习文具就自费给孩子们买铅笔和作业本等文具，有的看到学生午饭只吃馕饼就拿自己的午餐和学生分享，有的看到孩子们汉语水平差就利用自己休息的时间义务补课，很多实习支教学生返校后，还动员自己身边的同学给实习支教学校的孩子捐衣捐物，还有的同学利用“微博”发动社会各方力量给孩子们寄去所需的学习用品……这种发自学生内心的行动是学生精神境界提高的最直接表现，这是在学校的课堂思想政治教育中不能学到的东西。

五是自主学习能力的提高。自主学习是大学生学习的主要方式，实习支教过程中对大学生自主学习能力的要求更为突出，新疆多民族地区特殊的教育区情使实习支教学生不仅面临教学方面的挑战，还面临着学习少数民族语言、学习课堂管理策略、学习独立生活、了解少数民族风俗习惯等方面的挑战，由于实习学校师资的严重不足、双语教学水平不足，对实习生的指导严重缺失。实习生遇到各种困难除了远程求助指导教师外，更激发开发自我潜能和智慧的意识，自行查阅资料、自行摸索方法、自行总结规律、自行解决问题，一学期的实习支教结束后，实习生自主学习意识明显增强，自主学习能力明显提高。

3 总结实习支教经验，扩大实践育人效果

为了更好地总结实习支教的经验，让更多的大学生了解实习支教，受到思想上的感染和激励。每年4月，我校定为“实习支教校园文化活动月”，开展实习支教图片展、汇报会、观摩课、数字故事比赛等系列校园文活动。2006年以来，我校连续六年精心策划了“情暖阿勒泰”、“在那遥远的地方”、“相逢是首歌”、“长大后我就成了你”、“我用支教感动青春”、“一路支教一路情”实习支教学生工作汇报会，组织在实习支教过程中表现优秀的学生讲述自己的真实故事和感受，每次报告会在校内演出3～4场，与会师生累计达到一万余人;连续六年编辑了《金山漫语》、《闪光的青春》、《大漠飞歌》、《绿洲追梦》、《胡杨情思》、《情满昆仑》6本实习支教周记选集并印发给全体实习支教学生，每本周记都记录了实习支教学生的真情实感;出版了实习支教画册《青春飞扬》;录制了实习支教电视宣传片《青春的足音》;在校园网上开设了实习支教专题网页;特别值得一提的是，2010年10月，结合自治区“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动，由我校师生自编自导自演的话剧《支教老师来了》作为新疆各高校唯一入选第二届中国校园戏剧节剧目，并获得“优秀剧目奖”、“优秀编剧奖”、“校园戏剧之星”和“优秀组织奖”四项大奖，并在上海和新疆多所高校进行巡演，观众累计近五千人，产生了良好的社会影响。近几年，我校鼓励学生发挥专业特长，宣传实习支教生活，美术专业连续两年举行“实习支教美术作品展”，我校舞蹈专业师生编排的音乐舞蹈诗歌剧《放飞天山》成为我校实习支教岗前动员的保留剧目。上述所有活动既大大丰富了我校的校园文化生活，又对所有即将参加实习支教的师生起到了良好的岗前培训作用，很大程度上扩大了实习支教的实践育人效果。

4 建立实习支教基地，稳固实践育人平台

加强实践育人基地建设，是开展实践育人工作的重要载体。为进一步服务南疆双语教育，加强高等师范教育与基础教育的交流与合作，稳固实践育人的平台，实现互利共赢，我校在南疆库车县、沙雅县、伽师县、和田县和策勒县建立了五个“实习支教基地”。此类基地的建立对缓解基层师资短缺的现状、实现高校“送培下乡”、支持地方基础教育研究、促进师范生教师专业化有举足轻重的作用。同时基地的建立有利于从政策、机制、经费等方面保障实习支教工作的顺利进行，有利于提升实践育人的效果。

总之，师范生在实习支教前的全方位培训，实习支教过程中的艰苦磨砺、耳濡目染与亲力亲为，激发了其作为一名现代大学生和未来人们教师应具备的神圣的使命感和责任感;与广大少数民族师生和群众广泛接触与交流，大大增进了彼此的了解与友谊，这在“7.5”事件发生后显得尤其重要和宝贵;实习支教返校后开展的一系列的总结汇报活动既大大丰富了校园文化生活，也使没有参加实习支教的学生们受到了良好的教育。这是高校长期在大学生思想政治教育工作中试图达到却很难达到的，应当说，实习支教起到了传统大学生思想政治教育模式所无法企及的作用与效果，是高师院校实践育人的有效途径。

参考文献

[1]赵跃宇.深化认识有效推进实践育人工作[J].中国高等教育, 2011 (23) :13-15.

实习感悟心得篇8

**年，怀着激动与忐忑的心情，只身一人来到北京，这个陌生又包容的城市，在这里，我将开始为期三个月的专业实习生涯。对于即将开始的实习工作，即将遇到的人与事，即将开始的生活，充满了期待，期待自己的收获与成长，同时心中又有些许恐惧与不安，担心自己初入职场，无法适应工作节奏。等到报道结束，开始实习的第一天，我发现，之前的担心都是多余的，社工这个大家庭以温暖与热情迎接了我这个懵懵懂懂，初入职场的菜鸟。三个月里，学习工作在**社工这个大家庭中，收获颇丰。

我此次的实习岗位是在**社会工作事务所下的****团队，作为社工助理进行工作。****团队主要服务对象是青少年，在****我主要参与的项目有两个：一个是四点半课堂托管班，主要服务对象是双职工家庭的孩子，由于小学学校作息时间与家长工作时间不统一，放学后出现了一段无人照管的“真空”。“四点半课堂学堂”则为社区小学生提供了一个舒适的学习环境，在社工的辅导下他们不仅完成作业，还可以体验社工提供的各种兴趣类和成长类的活动，其特色项目番茄币管理制度可谓一大亮点。初到机构，上午主要熟悉了解“四点半课堂”运作管理模式，学习一些文案策划方面知识，熟悉了解暑期托管服务模式，为暑期托管服务做准备，下午走进四点半课堂进行实践学习，有时还可以辅助其他部门活动，接触一些其他领域的服务人群，如老年人和残障人士；

另一个项目是双职工子女暑期托管项目。暑托班项目是市总工会购买的职工子女暑期托管的服务项目，****是第二次承办此项目，共分为三个点，一个是安贞医院职工子女暑期托管班，一个是**医院双职工子女暑期托管班，主要解决双职工子女暑期无人照料的问题。我作为**医院暑托班班主任的身份开展工作，主要就是与医院领导和社区主任以及家长沟通，另外还给学生开展一些兴趣小组课程，负责督促学生写作业、帮助学生检查作业、维持课堂秩序，为学生开展社工成长小组等工作。

初到单位，对工作流程和内容不是很熟悉，但是办公室的同事们都很热情，主动帮忙，随着工作内容渐渐熟悉，秋爽姐的耐心指导，加上同事的热情帮助，我很快适应了工作环境和工作内容。最大的挑战则是四点半课堂的学生们，由于他们参与四点半课堂时间较长，对管理模式和方法已经熟悉，且其中几名同学年级较高，叛逆心理较严重，管理相对困难。经过观察与沟通，我逐渐了解学生的性格与兴趣，主动和班中几个调皮的小孩建立了信任关系，并且发现在班级管理中要注意个别化管理，注意发掘调皮学生不良行为背后的深层次原因，多给予其关心，使其体会到被重视感，其行为会得到明显改变，注另外我意识到多聆听学生的想法，建立良好的关系，才能更好的推进班级管理。在此过程中，班级纪律的管理是我需要加强学习与改进的地方。另外工作之余，我积极了解**机构组织架构，并自己制作了联盟组织架构图，对**联盟这个大家庭有了更深刻的了解。

双职工子女暑期托管班项目开展初期，首先进行了为期七天的培训，培训主题涉及制度学习、团队建设、项目熟悉、实务分享、课程研发、职责分工、实战演练等几个方面。在此期间，青少部负责人秋爽姐带领大家了解儿童成长特点，学习策划书的书写熟悉项目，研究项目，还为我们请来了其他部门的主任做实务分享，技能指导，请来督导为我们讲解角色定位与适应等方面。整个培训过程中，培训内容丰富多彩，形式各式各样，我们在轻松愉快的氛围中既学习到了知识，又学习到了带领活动的技巧。到达项目点的工作则繁琐复杂很多，因为除了要与学生和团队助教老师沟通外，还要涉及与医院工会领导，社区部门以及家长。班级学生年龄较小，且家教很好，比较听话，在他们眼中，老师即权威。所以在学生管理方面比较轻松。由于学生家长比较忙，孩子年龄比较小，每天最辛苦的应该是带领孩子们去食堂吃饭，学生最多时要带10多个小孩去食堂，还有的要送到办公室等具体地点，孩子的安全问题是最需要关注的。正是老师的辛勤付出获得了家长和工会领导的认可，所以在与医院工会和家长沟通方面也比较顺利，暑托班的工作得到了领导和家长们的认可和陈赞，每天看着家长们开开心心的接送自己的孩子，心里充满了成就感。暑托班的工作也得到了社区人员的大力支持和帮助，和社区人员建立了良好的关系。

另外，实习工作中，团队管理方面也收获了很多，工作的正常开展离不开团队的合作，整个团队在运作过程中也并不总是一帆风顺的。在项目中期进行了一次人员分工与调整。最大的感悟是关注团队每个人的心声，关注其心理情绪状态的变化，多与团队成员沟通交流，激发每个成员的热情；

另外，要积极了解发挥每个人的特长，使其各尽所能。最重要的一点是要积极听取团队成员的意见，勇于尝试，互相磨合，以使每个人都达到最佳的合作、工作状态。

转眼三个月忙碌又充实的实习生涯已经结束，没来得及仔细回味总结就进入了毕业论文的准备阶段。此次总结报告的书写也是实习期间的一个总结与反思的过程，三个月经历的精彩瞬间，孩子的笑脸，班级会议，团队会议，社工成长小组等等，一幕幕在脑海中呈现，都将成为弥足珍贵的回忆，感谢**机构，给了我这样一个学习成长的空间，让我认识了一群充满阳光的小伙伴

感恩这段充实而愉快的实习经历，感谢领导和同事的帮助我将会带着这份美好的记忆，不忘初心，一路前行····

【篇二】

**年**期间，我社区响应上级部署要求，**青少年托管班正式开班。为了更好的开展社区**托管活动，在假期开始之前，社区就做了大量周到、细致的准备工作，同时制订了一套详细的**托管活动表，在社区的宣传栏张贴通知，在qq、微信平台告知，鼓励社区的青少年主动参加此项活动。另一方面，社区积极动员志愿者及退休教师、放假的大学生参与到活动中来。由于多方支持，使得社区**托管活动开展的有声有色。

一、小小志愿者活动。暑期漫长，好好利用安排**对孩子们的成长是很有利的。为了提高孩子们的奉献意识，培养孩子们的爱心，增长孩子们的见识，我们**托管班组织孩子们在社区当“环境卫士”，帮助清洁阿姨和叔叔减轻工作量，使孩子们养成保护环境卫生的习惯以及体会叔叔阿姨的不易；

组织孩子们整理社区的图书角，将书籍按顺序排放整齐，在这个过程孩子们意识到爱护书籍以及看完书要归为的重要性；

还组织孩子们去社区看望孤寡老人，带上自己的作品，准备了自己的表演节目，帮助孩子们养成敬老爱老的行为习惯。孩子们的成长离不开成人的辅助，在奉献爱心的过程中孩子们会有惊人的进步，为了让孩子们健康快乐成长志愿活动是必须的。

二、我爱动手活动。孩子们有丰富的想象力和无限的精力，为了开发孩子们的想象力以及释放孩子们的精力，我们**托管班安排了很多动手活动，养成孩子们喜爱动手动脑的好习惯。吸管手工制作、3d拼图、手工布艺、手工风铃、剪纸等等。在这个过程中孩子们充分发挥他们的想象力，每次都会有惊人的创作成果。当然，也有的孩子会产生挫败感，但是在老师们的帮助下都会有不错的成果。孩子们玩得很开心，也很受孩子们的欢迎。这项活动的结果不重要，重要的是过程，是养成爱动手的习惯。

三、团队游戏。游戏伴随孩子的成长，是儿童的天性。好的游戏可以开发孩子的智力，锻炼孩子的性格。托管班的游戏都是由专业社工的设计的，针对孩子们的成长，孩子们的表达能力，孩子们的交际能力、团队意识等等设计的利于儿童成长的游戏。孩子们在游戏中快乐并成长着，有好多不善言辞、不喜交流的孩子都在游戏这个润滑剂下变的活泼好动了。游戏是很受孩子们的欢迎的，它是有魔法的，吸引、改变、凝聚着孩子，善用游戏的魔法对于帮助孩子的成长是很重要的。

四、作业辅导。**到来，社区许多的孩子都缺少父母在身边陪伴自己的时间，在课业方面更是无人指导。人和天地社区有针对性的开展托管班课业辅导活动，由社区的青年志愿者、暑期大学生以及社工义务为孩子们的**作业以及课堂学习中遗留的难点问题进行耐心细致的讲解和辅导；

遇到较难的题目通过循序渐进的方法引导、帮助孩子们解决学习中的难题。

此外，社区的志愿者老师也为孩子们上了许多生动的课程：自制书签和明信片、染料镂空印画等等，既开阔了孩子们的视野，又锻炼了孩子们的动手能力；

中国古代礼仪课让孩子们进一步理解传统文化，敬老爱老讲座让孩子们懂得尊重老人的重要性，安全知识讲座让孩子们对自我的保护有了更深刻的认识。这些活动既宣扬了传统文化，又开拓了孩子们的想象力和动手能力，孩子们收获颇丰。

今年的**托管活动，吸取前面工作的教训、总结前面工作的经验，开办的有声有色，得到了社区干部的表扬，也受到了学生家长、社区志愿者和学生们的一致好评，更重要的是青少年们都喜欢上了这里，非常愿意来这里学习玩耍。社区作为青少年教育的基层组织，利用假期组织开展了一系列的假期托管活动，既丰富了他们的**生活，又使他们增长了知识，帮助他们度过了一个快乐的假期，同时还减轻了双职工父母的负担。在今后的工作中，我们还将一如既往的把青少年教育放在社区工作的重点上，为祖国的明天培养更多的有用之才。

【篇三】

**内设残障增能中心、社区营造中心、老人关爱中心、青少年成长中心、社工培训中心五个项目团队。

1.残障增能中心：用社工理念服务于残障人士有品质的生活。主要是依托温馨家园为成年心智障碍者提供社会融合服务。

品牌项目：

（1）独立生活能力：帮助残障人士学习安全、做饭、购物、健康等技能，使他们能够逐步独立地生活。

（2）数字化生存能力：帮助残疾人学习使用现代电子工具，数码相机、摄像机、照片编辑、电脑使用、信息搜集等，享受现代科技带来的生活乐趣。

（3）艺术康复与减压：用音乐、绘画、绘本、影视、书法等艺术的方法方法对残障人士进行艺术康复和心理减压。

（4）情感辅导：联合鸟窝网定期举行残障人士相亲交友会，搭建相互交流、发展感情、融和社会的新平台。

（5）职业康复与支持性就业：帮助温馨家园进行职康产品设计及销售，促进残障人士职业康复，同时用支持性就业的理念和方法帮助残疾人就业和融入社会。

（6）残障人士展能/温馨家园委托运行/残疾人活动策划等。

2.社区营造中心：促进邻里互助，推动社区参与。着力解决社区参与率低、年轻人比例低、居民满意度低等共性问题。

核心技术：

（1）社区营造“四步走”：这是社区营造的战略规划，用2-3年让社区的参与率提升、实现活动参与到事务参与转变，居民满意度明显提升。

（2）社区潜能评估技术：用社工优势视角的理念，结合社会调查、能力评估等技术，从12个方面对社区潜能进行评估，并以此设计开展相关服务项目。

（3）社区社组助推技术：秉承助人自助的理念，以社会组织自治原则，依托社区培育社区社会组织，并引进相关资源，提升社区社会组织的运行水平。

（4）社区赋能技术：继承社区社会工作四大经典技术，借鉴国内外成熟的社区动员经验而形成的专门方法。该赋能技术需要根据实施地的居民需求、社区发展阶段等情况而有所调整。

（5）社区事务议事技术：借鉴罗伯特议事规则，结合社区服务和治理的实际而设计的居民议事会的主持技术。适用于社区参政议政。

3.老人关爱中心：搭建展示自我、服务社会的舞台，让社区老人的生活更开心和幸福。依托社区资源、与民政、计生、老年协会、健康协会、文体协会等组织合作，除直接为有需要的老人提供基本生活服务外，更重视为社区老人搭建展示自我、服务社会的舞台。

品牌项目：

（1）退休调试空巢老人心理慰藉失独老人“三陪一展”

（2）i世界·社区数字生活馆

4.青少成长中心：联结家庭学校和社区，助力青少年快乐成长。

品牌项目

（1）三好学堂：以社区儿童“学习好”（按时完成作业）、“行为好”（遵守规定和约定）、“人缘好”（与人友好相处交朋友）为目标，采用社会工作的方法联结家庭、学校和社区，为青少年快乐成长提供服务。

（2）家长俱乐部：为搭建家长交流亲子相处经验的平台而设计，由**聘请专家、家长免费享有的自组织服务项目。

（3）家校社联系卡：在全国青少服务机构中，首创家校社联系卡，推动学校、家庭和社会教育的互动和共融

（4）番茄时间管理法：引进番茄时间管理的方法，让孩子学会自我管理、增强计划性。很多孩子作业拖沓的习惯得以改善。

（5）番茄币行为塑造法：引进心理学代币制的原理，结合番茄时间管理而设计的奖惩机制，以此来塑造孩子的行为和习惯。

机构简介资料

**社会工作事务所于2011年成立，是在民政部门正式注册的ngo。**社会工作事务所旨在用社会工作专业理念和技能，融合教育学、心理学、社会学、康复学、艺术学等不同领域的方法，为残障人士、流动人口、社区发展、家庭和谐、社区社会组织等提供综合性专业服务。通过与政府、企业、科研院校、社区的广泛合作，逐步形成了跨界合作、社工推动、注重自助、强调融合、扎根社区的新型服务模式。

**内设残障增能中心、青少成长中心、社区营造中心、社工培训中心、老人关爱中心五个项目团队，专职社工达到33人，其中全日制硕士6人。

2014年，**社工成功从北京辐射到青岛、天津，同时在3个城市的18个街乡提供专业社工服务。每周都固定要为400多位残障人士、200多位社区老人、200多个流动儿童提供2800多人次的专业服务，引导60多个商家为社区居民提供公益服务。残障增能、社区营造、企业动员、基地委托运行都已经成为品牌性服务项目，青少年社区成长陪伴已经成为无需政府购买的公益服务项目。服务得到了cctv、btv、北京日报、人民网、环球网、中国社会报、北广数字频道、朝阳有线、朝阳报等多家媒体的关注和报道。

机构也被评为北京市养老助残服务商二等奖、亚运村街道优秀志愿者团队、亚运村地区居民满意的社会组织。机构负责人也先后获得身边雷锋—最美北京人、首都优秀社工、首都最美社工、中国最美社工、北京市社会工作领军人物、北京市社会组织先进个人等多项荣誉。

**目前已经和intel中国、世界劳工组织、中华儿慈会、南开大学、中国农业大学、中华女子学院、中国海洋大学、青岛大学、北京胸科医院、望京医院等数百家单位形成了良好的合作关系，随着机构“三有四源”战略的实施，机构已经进入到新的发展阶段。机构也被评为北京市养老助残服务二等奖、亚运村街道优秀志愿者团队、亚运村地区居民满意的社会组织。残疾人增能项目被评为朝阳区优秀公益项目，机构负责人也先后被评为北京市身边雷锋、优秀社工、中国最美社工、北京市社会工作领域领军人才。

我的观察和体会（第一印象）

来机构第三天，整体感觉机构运作比较好，服务活动比较专业，办公地点在社区服务站，与社区人员在一起办公，社工机构只有一个屋子，在附近有项目点的残障，社区营造，青少在一起办公，办公室同事有爱，真诚。社区工作人员与机构人员关系比较好。

工作第一天9点上班，上午和主任去小关社区一个残疾人温馨家园与温馨家园老师谈项目对接问题，主要是项目的费用发放及使用问题以及项目的介绍，途中了解到残疾人主要是社区中精神障碍患者，社区为鼓励残疾人走出家门接触社会每月给每名去温馨家园的残疾人发放500元作为生活补助，这样残疾人将去温馨家园当作一项工作，每天按时出勤，社工链接志愿者定期来温馨家园服务，社工撰写项目书进行投标，选中后即可与街道联合组织活动。社区两位老师（阿姨）与残障负责人关系很好，沟通顺畅。项目对接完成后回到工作地点，办公室为社区的一个屋子，办公室里共六个人，分属于残障、青少、社区。所有人都在打印表格，梳理文件，整理财务，经了解所有项目正处于结项期，所以大家都在整理资料上交各种材料。随后，青少负责人简单介绍了青少活动，主要包括四点半课堂以及后续我要跟的一个暑期托管的项目介绍，并且给我发了管理与记录的一些表格（共十几个）。中午十二点下班，几位同事加班到十二点半。下午一点半上班，对表格进行熟悉，参与下午四点半课堂的管理，学生主要是社区内职工子女，由一名社区退休老人志愿者负责孩子的接送以及教室卫生的打扫。我和另一名社工主要负责学生家庭作业的检查与辅导。7点半最后一名同学回家，下班。

工作第二天，上午10点到达办公室，首先撰写昨天对接记录以及昨天课堂观察记录，交由负责人查阅批注；

熟悉各种机构表格（很多）与之前实习总结，查阅青少资料撰写微信公众号文章；

下午为四点半课堂做准备，督促孩子签到，负责课堂作业的检查与辅导，7点最后一名孩子回家，下班。

工作第三天，7点出发，上午辅助老人部门活动。7点55到指定地点集合，接部分老人与总负责人集合；

乘车去雁栖湖。老人部负责人人很好，与老人熟悉，关系很好。活动过程中主要协助老人部负责人拍照以及观光游玩过程中老人的安全问题以及人数的核对工作。由于第一次参与失独老人活动，担心说错话引起老人的伤心，所以活动过程中与老人交流比较谨慎，但因此显的比较拘谨，没能与老人进行深入的沟通与交流，在以后的工作中要多加学习。下午两点半回到工作地点和青少负责人交流实习体会及感受。三点半开始协助青少社工管理四点半课堂。3点40大班同学到达教室，督促学生签到。课程管理中主要负责大班课堂纪律及作业辅导与检查，完成作业后陪三名小朋友进行创意作画，与其沟通交流，对孩子增加了解，沟通感情。7点下班。

后续对于机构的转变（第二印象）

经过几天实习后对机构工作内容和流程有了更多的认识，主要总结如下（优点与不足）

1.机构中所有人员每天都要书写工作日志并提交，内容包括今日完成工作、需跟进的工作、需支持内容，经验与反思、未来计划等。督导、负责人、部门主管等人每天对工作日志阅读并简要评论，因此沟通比较方便。

2.社工机构人员流动性大。仅我们一个办公室就有两名专职社工已办离职手续，预计六月底正式辞职；

寝室也有两名正式员工要离职，但也有实习生经过几个月实习然后转正即将成为正式员工。

3.也有同事抱怨机构工资绩效评估方案不合理，比如只有申请项目才会有相应绩效，而社区走访，与居民建立关系等则无绩效，致使社工工作热情降低；

还有社工则抱怨工资发放和实际工资不相符（少于实际工资）。

4.项目资金较少，社工在策划活动过程中对资金的使用十分精细，最后每名服务对象一次活动的使用资金差不多30元，多的50元，而且报销程序日益复杂和困难。

5.社工机构的人员短缺，每个活动领域中都会有实习生，但遇到实习生离开或正式员工请假的情况便只得向其他部门借工作人员协助活动；

同时也存在社工离职给服务对象造成伤害的情况（以青少部为例，一名社工与孩子建立了良好的专业关系，但做个案途中离职，给孩子造成很大伤害）。

六、我未来的实习取向和实习内容

未来实习主要负责青少年领域。

1.六月份

主要是对之前项目的熟悉和参与四点半课堂的管理。

之前项目主要是双职工家庭暑期托管项目和四点半课堂，主要是对之前包括番茄币奖惩制度、课堂管理办法及执行手册、工作流程、社工主要职责，暑期班课表，社会实践活动的梳理；

通过对暑期班月报的梳理了解以往开展的活动主题；

通过浏览活动策划书及信息稿了解每个具体活动的开展流程及优点与不足；

同时对策划书的内容及信息稿的书写有了简单的了解，通过观看照片及小视频体会学习活动过程。

四点半课堂的管理，主要包括为学生准备加餐，接学生放学，督促学生签到，维护课堂秩序，作业检查与辅导，与学生进行沟通交流，协助社工老师协调起冲突学生之间的关系，保证学生安全，以及教室卫生的打扫与桌椅的整理。

2.七月份

主要负责暑期托管项目，作为班主任与其他三名助教老师共同负责一个项目点托管班的运行，期间可以设计社工小组活动，并在班级招募成员开展

首先进行一周培训，然后进行班级成员的招募，与助教老师共同进行班级管理工作。上午8点到下午六点，工作具体工作内容包括各类兴趣课程、暑期社会实践活动，小组活动，暑期作业辅导以及活动策划、信息稿、活动总结的书写。

3.八月份

继续七月份的托管班管理工作，最后进行资料的整理和归纳，以及各种暑托班活动的活动总结和录入。

4.由于青少负责人分管残障一个项目点，所以平时会参与一些残障活动策划及活动。

【篇四】

第一周主要是熟悉一下环境，帮助佟医生做一些档案整理的工作。刚来到这时，主任和佟医生都跟我说，工作站马上要迎接检查，有许多工作要做，会很忙碌。给我留下的第一印象是，这里人手少，工作任务多，大家都很忙碌。

我还跟张护士学习了对所辖社区的老年人建立健康档案，主要是询问老年人的基本状况和既往病史等。服务站目前为所辖社区的老年人提供免费体检，其中，为50-65周岁的老年人提供一些基本项目，例如血压、血糖、视力等；

为65周岁以上的老年人除了提供一些基本体检外，还提供心电、抽血化验（肝功4项肾功2项血脂1项）、彩超等复杂一些的体检。

老年人来体检都是前一天来预约，然后第二天过来建立健康档案，建立档案前，护士会在网上查一下老人之前有没有健康档案，如果有的话就调出来，没有的话就新建立一个。每个来体检的老人都有一本专属于自己的健康档案，护士在询问完填写好之后会上网上的系统录入档案。护士和医生对老人们的态度都很好，很热情也很耐心。

五、后续对于机构的转变（第二印象）

在服务站工作了一个星期之后，我发现服务站的工作很清闲，每天来的人不多，一方面是由于服务站刚建立一年左右，时间不长，另一方面是因为服务站的位置很偏僻，不太容易找，很多老师都不知道在哪。

在这期间，上级花园中心的督导来进行了季度检查，服务站有许多不达标的地方，有很大的进步空间，工作人员也在尽力调整。每次检查的内容主要包括居民健康档案、重性精神疾病患者管理、慢性病患者健康管理（高血压、糖尿病）、传染病和突发公共卫生事件报告和处理、老年保健、健康教育、中医药服务、家庭医生签约、基本医疗等，这也是服务站工作的重点内容。

但是由于服务站的尴尬位置，得到的支持比较少，各单位都不太愿意管，每次需要领取一些器材都很困难。服务站的设施也比较少，只能做一些非常简单的体检项目，如果需要做一些详细的体检项目需要到花园中心，而花园中心由于资金的问题不愿意接收。总的来说，工大社区卫生服务站的发展前景并不是很好，处于发展初期，发展得也比较困难。

六、我未来的实习取向和实习内容

1、完成服务站交给我的工作任务

2、佐助服务站开展工作，为其发展出谋划策

3、跟随张护士和佟医生进行入户随访，发现以社会工作视角自己能为老年人做的工作

4、认真思考在服务站发生的事情和我的所见所闻，发现服务站存在的不足，并思考改进的措施

【篇五】

**市**医院始建于1956年，是隶属于**市民政局的国家二级社会福利事业单位，它的组织结构大约如图1所示：

医院的总负责人是院长，负责全院的工作。医院党委书记负责医院的党委工作。他们属于医院的最上层机构。院长下面设立了4个副院长，每个副院长负责医院的一部分工作。副院长下面设有各个科室。此外设有门诊部和各疗科。他们由其他基础科室派人工作。各个疗科下面设有病区。共有六个疗科，每个疗科设有三个病区，共十八个病区

。每个病区分别从护理部和医务科派遣一些护士和医生负责本病区的工作，并分别对所属的护理部和医务科负责。本人在康复科实习，主要负责人为主任，另外包括几个员工。

2.机构的主要服务内容

**市**医院承担着**市8区10县（市）“三无”（无法定监护人、无劳动能力、无经济来源）精神病人、享受最低生活保障的精神病人、社会流浪无主精神病人以及社会中精神病人的收治、康复任务。康复科的主要工作内容是组织一些日常的和阶段性的活动，以帮助患者稳定病情早日康复。

3.机构简介资料

**市**医院隶属于**市民政局。常年在院病人达到800余人，尤其年收治社会流浪精神病人160人次以上。经过50多年的建设，医院现已成为一所集医疗、科研、教学、康复、社区服务为一体的卫生系统三级精神病专科医院，并成为齐齐哈尔医学院的教学医院、**市低保大病救助定点医院、**市首批医疗保险定点医院和黑龙江省医疗保险定点医院。

医院地处松花江北岸松浦镇，占地面积23.67万平方米，建筑面积3.5万平方米（含新建病房楼和江南门诊），院庭错落有致，院内风景如画，医疗先进，拥有大中型医疗设备30余种，及配套设施完善的康复中心。共设置23个科室，15个病区，住院病人915人。全院职工400余人，卫生技术人员占69%；

其中高级职称35人，中级职称63人。

4.我的观察和体会（第一印象）

这个周周一，也就是6月5号，我开始了自己为期3个月的实习。这一个周的实习，我进入到新的环境，有很多新的观察，也有很多新到体会，学会了很多知识。

第一次到实习点实习的时候，第一感觉是距离市区非常远，地理位置有点偏僻。第一次坐汽车到实习地点走了一个多小时，我都快睡着了，后来路太颠簸，把我颠得精神了。到**医院以后，发现医院非常大，景色非常好，有一大片树林，有假山，有人造的小溪，小溪里有金鱼。是个非常静的地方，非常适合修身养性。

后来到各个病区闲转了一下，病区的情况有相似之处，也有很大的不同之处。他们的相似之处是各个房间整理得非常整洁，里面的病人都被锁在楼层里。每个楼层都有公共活动区。不同之处是，每个楼层的活动空间不一样大。有的病区是在新建的楼里，公共活动空间很大。住在老楼里的病区环境明显不如新楼里的病区，公共活动空间也很小。

各个病人看上去非常清闲。而且坐在一块儿比较安静，这就非常让人匪夷所思了。本来在病房里就已经非常无聊了，这么多人坐在一起竟然交往不多，很少在一块儿聊天的，这么多人安安静静地坐在一起本身就不正常。病人看上去眼中很空洞，没有精神。我想或许他们就这样吧，可能是因为他们本身就有病吧。感觉病区里的环境还算不错，除了病人多一点，其他都还不错。我想，有这么多病人，这里的工作人员一定很忙吧。

5.后续对于机构的转变（第二印象）

后来我又在这里实习了一段时间，对这里又有了新的体会。首先，这里的环境的确很好。有小树林，有果园，有田地，环境幽静，是疗养的好地方。天气好的时候，有很多病人坐在院子里晒太阳。其次，在这里生活的确不是很好。虽然环境不错，但是没有一点自由，整天坐在屋子里，也没太多的娱乐活动，的确生活得不自在。而且饮食也不是很好。最后，这里的工作人员很闲，一点也不忙。因为病人大部分时间都是坐在屋里面，并不惹什么事。这时，工作人员除了整理文件外，并没有什么事情。

6.我未来的实习取向和实习内容

我未来的实习取向是做个案。从医院患者当中选择3名进行个案服务。服务次数大约为10次，每次间隔时间大约为1周。服务目的为提高患者的福祉，尽可能帮助患者解决遇到的问题。服务的流程大约包括：选择服务对象、对服务对象进行评估、制定解决问题的计划、实施解决问题的计划、评估服务工作。

【篇六】

花开花落，又是一季，不知不觉间，我们送走了不平凡的**年，而我也已经在实习单位近半年的时间了。

一首老歌在我耳畔不由响起，“你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”

是啊，还不是毕业，仅仅是实习，但分离仿佛已经是命中注定的了。只是不知道，这次分离会是多久，多远。

恐惧、好奇、激动、担心等，种种情绪像是被打翻的调味瓶，在我们的心头融合成了一种莫名的情绪。

**年9月7日，在泪水、不舍和老师们殷切的叮咛与嘱咐中，餐饮技师班的20个同学，被分成了三个小队，分别送往了三个美好而又充满陌生的实习酒店。

尽管一开始总会有些不适应，但是这就是每个人都要经历的，或许是知道这不是真的再见，或许是知道总有一天还会再见，心中的那份不舍便被慢慢稀释了，毕竟分离是为了更好的重逢。

时至今日，我们已经离开校园三个多月了，开始渐渐地适应了实习生活，也慢慢地融入了这个新的集体。

企业不是学校，没有学校那么轻松，没有学校那样散漫。企业中充满的是紧张和激烈，连空气中也到处弥漫着适者生存，不适者淘汰的不二法则。

这些日子以来，我的脑海里始终盘旋着老师们说过的那句话，“人都是喜欢勤奋的人，勤能补拙。”没错，就是这样，这句话在我们的实习生活中应验了。作为一个实习生，一个刚刚走出校门的学生，我比不得别人聪明，那就要比别人勤奋，比别人更加努力。