社会实践活动总结格式

社会实践活动总结格式（共11篇）

社会实践活动总结格式 篇1

——活动目的

为迎接即将召开的中国共产党第十八次全国代表大会，为了让同学们加深对党的历史以及即将到来的xx大的了解，以及体验党文化，我们英语101班开展了此次团日活动，希望同学们通过本次活动可以加深对党历史的了解，更加发奋图强，为建设我们美好的未来而努力奋斗!

——活动主题、名称主题:

喜迎xx大，回首光辉史

名称：喜迎xx大，体验党文化

——活动时间

XX年XX月XX日

——活动地点

仲恺农业工程学院北区教学楼和省博物馆和青年旅舍

——参与对象

外国语学院英语101团支部

——活动内容1、以宣传党的xx大为目的，向同学们展示党的xx大所取得的成就

2、我们以讨论的形式进行了对党的xx大的介绍，并发表对党和国家的祝福

3、我们一看电影唱歌的形式对党和国家献上祝福

4、组织参观省博物馆和江畔青年旅舍

5、英语101集体合照留念

——活动流程1、明确主题：喜迎xx大，回首光辉史

2、召开班会讨论会动的相关事宜

3、组织校内活动：看电影唱歌并合照

4、组织校外活动：参观省博物馆和青年旅舎

5、合照留影

——活动效果通过此次活动，同学们加深了对党的xx大的认识以及在这之前我们所取得的巨大成就，同学加深了同学们之间的联系。无论是在校内还是在校外的活动中，同学们都积极的参与到活动中，发表自己的观点看法，再一次感受到了我们英语101的家的温暖。有了大家的积极配合积极参与，我们的这次活动取得了十分好的效果。

——活动的不足虽然本次团日活动取得了良好的效果，但也存在着一些问题。首先是时间安排上的问题，因为我们本周正好赶上校外实习周，所以在本次团日活动的时间安排上非常的有限。然后就是校外参观的乘车问题，分散式的出行使得在路途上遇到了些许困难。希望下次活动能有更充分的时间准备，并做好相关的准备工作。

——同学们的心得体会

本学期的团日活动主题是“喜迎xx大，回首光辉史”。为了切合本次活动的主题，班级组织了大家在课室里欣赏革命电影。虽然我们对革命电影并不陌生，对革命情怀了解很大，但这并不妨碍我们欣赏更多更好的革命电影，也不影响我们对革命情怀的深入认知和感受，因此我们大家还是看得深受感动，并且热情参与接下来的知识比赛和歌唱红色歌曲的活动。另外，我们班级并不限于校内的信息文化活动，我们还到了省博物馆里接受文化信息的熏陶，接受不少文化信息，能够使我们的文化精神得到提高。

社会实践活动总结格式 篇2

图书馆联盟是为了实现资源共享、利益互惠的目的而组织起来的, 受共同认可的协议和合同制约的图书馆联合体。它是现代信息环境下图书馆的生存模式, 也是未来图书馆的发展方向。我国图书馆联盟建设始于20世纪90年代中后期, 在国家的扶持下, 以国家项目的形式产生了中国高等教育文献保障系统 (CALIS) 、江苏高等教育文献保障系统 (JALIS) 之后, 各地区、各层次的图书馆联盟得到了飞速发展。目前, 我国图书馆联盟建设已涉及北京、浙江、上海、江苏、辽宁、山西、陕西、甘肃等多个省、市和地区, 图书馆联盟实践研究也由单纯而集中的CALIS研究扩展为各地区、各系统具体图书馆联盟的实践研究。

从建成和正在筹建的联盟来看, 我国图书馆联盟主要存在三种类型: (1) 全国性图书馆联盟。 (2) 地方性联盟。 (3) 区域性联盟。即由地理位置相邻的图书馆组成的联盟, 如北京市北三环——学院路地区高校图书馆联合体。

从发展现状看, 我国图书馆联盟建设主要呈现出以下特点: (1) 地区性和区域性图书馆联盟发展较快。从建成或正在筹建的联盟看, 这两种类型的联盟占了较大比例。 (2) 高等教育系统图书馆联盟发展较为成功, 运作质量高, 发挥的作用也较大。公共图书馆联盟整体发展落后, 影响力弱, 无论从数量上还是从规模上都远远低于高教图书馆系统。 (3) 在集中型、分散型和混合型三种类型的联盟体中, 混合型联盟占据较大比例。除了少数几个集中型 (如中国高等教育文献保障体系、天津市高校数字图书馆联盟) 、分散型 (如北京高校图书馆联合体) 联盟外, 大部分地区或区域性联盟均属于混合型联盟。 (4) 经济发达的中东部地区如北京、天津、河北等地的联盟发展较为迅速, 联盟研究内容已上升为经验总结和进一步完善阶段;而西部地区如四川、广西、甘肃、陕西等地的联盟发展相对滞后, 其探讨的内容仍停留在构建意义、必要性、设想与构思等宏观层面。

二、图书馆联盟发展的客观规律

我国图书馆联盟经过近二十年的发展, 虽然取得了较大成功, 在资源共享方面发挥了积极的作用, 但由于其起步较晚, 是在边建设边总结的过程中发展起来的, 尚缺乏系统的理论指导。因此, 加强联盟实践活动的理论总结, 探讨联盟发展的客观规律, 对联盟的进一步发展具有重要的现实意义。

1. 完善的组织机构是联盟成功的基础。

图书馆联盟是以文献资源保障为基础的协作式组织, 它既不是盈利性组织, 又不具有行政职能, 可以有具体的组织实体, 也可以没有实际的组织机构。但组织机构的设置对于一个成功的联盟来说却是至关重要的, 较为成功的图书馆联盟一般都有专门的组织机构, 采用严密的运作模式。对紧密型联盟而言, 机构的设置一般呈金字塔型层级结构, 以联盟体最高决策层为权威, 分别以地区或专业门类为层次展开, 以协作成员馆为最基层, 各层次机构具有相应的管理职能与专业技能, 共同担负着维持联盟体正常运作的职责。成功联盟的组织机构一般具有两个特点: (1) 都有一个核心单位 (中心馆) , 履行对联盟发展和日常工作进行策划和协调以及联络其他联盟的职能, 保证图书馆联盟的正常运转。在联盟的组建和发展过程中, 由于各成员馆的能力、优势和对联盟的贡献不同, 往往更多地需要依靠具有资源和技术优势的核心馆的力量。这些核心单位在权威性、公正性、主动性和管理能力方面一般都优于其他成员馆, 它们在联盟的发展中发挥着核心作用。如北京大学的CALIS、浙江大学的浙江数字图书馆联盟、华南师范大学的广东网络图书馆、天津工业大学的天津高校数字图书馆、燕山大学的河北高等教育数字图书馆联盟等等。 (2) 有专职的管理人员和专业技术人员, 在联盟发起、组织、协调和维持联盟开展的项目中发挥巨大作用。通常, 联盟的最高决策层由中心机构领导担任, 专家组成员由学术权威兼任, 各层次机构配备专职的管理人员和专业技术人员, 负责联盟体内各方面的事务。

2. 政府资助是联盟成功的保障。

资金是联盟存在的首要条件, 也是联盟体保持稳定与连续的重要保障。图书馆联盟建设的资金主要用于电子信息资源购置和维护以及联盟的日常工作, 其资金来源是多方面的, 可以是政府专项划拨、各种行业机构的捐助、联盟成员馆自筹等等。目前, 国内图书馆联盟的建设资金基本上都是通过申报项目的方式从各级政府的主管部门获得。联盟资金投入的多少与联盟运作效果的好坏是对应的, 我国图书馆联盟的成功发展均得益于政府的资金支持, 如天津市教育局先后对天津市数字图书馆投资近1亿元;上海市教育局近3年已投资600万元建设上海市教育网络图书馆;广东省教育厅投资750万元启动广东省高校电子图书馆项目。可见, 政府资助是成功联盟的重要资金来源, 也最具稳定性和保证性, 因此要保证联盟的正常运转必须最大限度地争取政府支持。

3. 地缘关系是联盟发展的重要因素。

地缘关系和地理因素在联盟的形成和组织中起着不可忽视的作用。一定地理范围内的图书馆具有共同的管理机构、共同的社会组织结构和文化背景、共同的需求以及共同的资金来源, 可以充分利用地域上的便利, 在资源协调、联合目录、馆际互借、文献传递等方面发挥优势。因此, 地缘关系相近的图书馆在联盟建设中具有较强的可操作性, 联盟合作较易成功。我国典型的区域性联盟——天津市高校数字图书馆联盟, 就是在充分考虑到这一因素的前提下组建的, 其成功实施与高效运作进一步证实了地缘关系在联盟建设中的重要作用。地缘关系是我国地区性和区域性图书馆联盟发展较快的主要原因, 也应成为今后联盟组织与建设应重点考虑的因素。

4. 良好的运行机制是联盟健康发展的必要条件。

运行机制是图书馆联盟为达到预期目的, 保证自身健康发展的规则和程序, 运行机制对于联盟的功能和绩效起着决定性作用。图书馆联盟的运行机制有别于传统图书馆, 要确保其有效运行, 必须遵循科学的管理机制和合理的利益平衡机制。科学的管理机制应包括以下内容: (1) 设立严密的联盟章程, 规定联盟组织机构的行政管理职能;制定成员馆所应享有的权力及应履行的义务, 使其严格按照联盟决议参与联盟各项活动。 (2) 建立良好的沟通协调渠道, 加强联盟实施过程中的日常管理, 使各成员馆保持平等、信任的沟通与协调。 (3) 建立相互信任的联盟文化, 缓解联盟内部的不确定性, 使联盟成员在和谐的氛围中友好合作。 (4) 建立项目 (包括数字图书馆各种标准建设、各种数据库建设等) 评估体系, 以反馈、纠正和控制项目的实现。 (5) 重视对联盟效果的综合评价, 做好反馈和检讨工作, 以对联盟进行适当的调整, 使其朝着联盟总体目标方向发展。用合理的利益平衡机制调节联盟成员的利益关系, 可以保证成员馆依据其投入与贡献获得相应利益, 从而激发规模大、基础条件好的图书情报机构对实现资源共享有积极性, 使联盟保持长久活力。

5. 多级化是图书馆联盟的发展方向。

费城大学图书馆馆长Steven·J·Bell指出, “参与一个大型的图书馆联盟有可能在联盟中迷失自己”, “如果有可能, 应尽可能多地参与多个联盟, 这对图书馆在策略、经济、社会、智力和文化方面的发展都有好处”。多级化是未来图书馆联盟发展的主要特征。加入图书馆联盟不是目的, 而是作为满足不同需要的手段, 图书馆根据自己的需求选择参加多个规模不同的联盟, 可以共享不同的功能, 在文献资源建设和服务方面得到互补和优惠。我国图书馆联盟在多级化方面已经有所尝试, 如华南理工大学图书馆既是广州石牌地区六校协作组的中心馆, 又是广东省高校电子图书馆的成员;河北农业大学既是河北高校数字图书馆联盟的成员馆, 又是驻保高校文献资源共享联盟的成员。

摘要：本文通过实践分析, 揭示了我国图书馆联盟建设的主要特征以及联盟发展的客观规律。

关键词：图书馆联盟,资源共享,实践,总结

参考文献

[1]郑邦坤.四川图书馆联盟构建意义及策略研究[J].现代情报, 2007 (1) .

[2]王凤娥.甘肃高校图书馆联盟建设思考[J].农业图书情报学刊, 2007 (9) .

[3]张西亚.陕西高校图书馆联盟建设思路与任务[J].情报杂志, 2005 (1) .

社会实践活动总结格式 篇3

何金平指出，按照省委部署，委厅自参加第一批教育实践活动半年来，各项活动扎实推进，各环节任务顺利完成。一是扎实开展学习教育，在学深学透上下工夫。在党员、干部个人自学的基础上，扎实开展了“六个一”主题活动，以专题党课、专题报告会、党组理论中心组集中学习、观看党内教育片、接受反腐倡廉警示教育、参观云南省“以案说法 反腐倡廉”大型巡回展等形式，安排了10次全员学习。党的十八届三中全会召开后，又组织开展以报告会、集中培训等多种形式的学习，掀起了委厅机关学习贯彻十八届三中全会的热潮。活动中，委厅党组和机关各党支部（总支）先后组织集体学习、召开专题学习生活会和交流研讨会等65场次，委厅领导、党员干部共撰写学习心得、体会文章125篇。二是广泛深入听取意见，在开门纳谏听真言上下工夫。委厅党组坚持开门搞活动，领导班子成员带头深入基层、深入联系点、深入广大师生员工，召开座谈会、个别访谈，广泛听取意见、建议。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真听取意见、建议。经梳理归纳，共收集到431条意见、建议。三是聚焦“四风”查摆问题，在找准找实上下工夫。委厅领导班子通过对照检查，共查找出班子6个方面19条问题，班子成员对照检查共查找出9个方面58条问题。委厅机关各党支部都认真开展了深刻的对照检查和自我剖析，每位党员都认真撰写了个人对照检查材料，深刻剖析自身存在的问题和不足。四是认真开展批评与自我批评，在正视问题上下工夫。在精心研究部署，周密制定方案，深入交心谈心的基础上，委厅党组以整风精神用一天半时间召开了专题民主生活会。党组成员相互之间提出了112条意见。委厅领导以普通党员身份分别参加了16个支部专题组织生活会。认真诚恳地开展了批评与自我批评，触及了存在的主要问题，起到了“红红脸、出出汗、排排毒”的效果。五是注重整改落实，在解决实际问题上下工夫。先后两次召开委厅党组会暨群众路线教育实践活动领导小组扩大会议，研究制定委厅领导班子整改方案、“四风”专项整治方案、制度建设计划方案。委厅领导班子制定整改措施73条，已落实整改措施34条；委厅机关36个部处室、直属事业单位结合实际，都制定了整改方案，制定了边学边查边改措施149条。整改方案列出了时间表，分解细化了任务，明确了责任人。六是强化建章立制，在制度建设上下工夫。坚持把权力关进制度的笼子，把成功做法经验化、零星探索系统化，做好制度建设的“废、改、立”工作，努力建立健全为民务实清廉长效机制。在对已有制度进行全面梳理的基础上，结合委厅机关工作实际，完善制度体系，强化制度的硬性约束力。委厅机关计划新制定制度11项，目前已经和即将出台实施的有5项，其他制度正在抓紧制定，成熟一项推出一项，真正让好的作风得到更好弘扬，让不良作风得到有效遏制。七是加强氛围营造，在做好宣传报道上下工夫。在“云南教育网”和“云南省教育厅机关党建网”上开通了党的群众路线教育实践活动专栏，及时宣传报道中央和省委领导关于教育实践活动的重要讲话和活动相关情况，宣传委厅开展教育实践活动情况和先进典型。编发活动简报23期，及时宣传报道委厅教育实践活动开展情况。

何金平表示，委厅机关党的群众路线教育实践活动顺利完成了各项任务，取得了阶段性成果，得到大家的一致好评。主要体现在7个方面：一是党员干部思想认识进一步提高；二是党群干群关系进一步密切；三是机关作风进一步转变；四是领导班子凝聚力、创造力和战斗力进一步增强；五是中心工作进一步推动；六是行政审批进一步规范；七是制度建设进一步完善。

何金平指出，委厅在高质量高标准完成各项规定动作的同时，又结合工作实际，在教育实践活动中取得以下经验：一是坚持把学习教育贯穿活动始终，不断增强党员干部贯彻群众路线的自觉性和主动性；二是坚持把整风精神贯穿活动始终，用好批评和自我批评的有力武器；三是坚持把开门搞活动贯穿活动始终，广泛听取群众意见建议，真诚接受群众批评监督；四是坚持把边学边查边改贯穿活动始终，建立健全加强作风建设的长效机制；六是坚持把突出教育系统特色贯穿活动始终，严格做好“规定动作”，选好“自选动作”，把解决“四风”突出问题贯穿在推动全省教育改革发展的全过程，着力解决云南教育改革发展的突出问题，努力让学生满意、家长满意、社会满意。（转下页）

（接上页）何金平强调，作风建设只有逗号，没有句号。按照习近平总书记和省委关于第一批活动收尾不是收场，还有许多后续工作需要继续落实的要求，结合当前的教育工作实际，着重抓好以下几个方面工作：一是继续深入学习；二是要善始善终、善作善成，认真落实整改；三是要扎实抓好第二批群众路线教育实践活动督导工作；四是要深入转变作风，严守各项纪律；五是要认真总结过去的教育工作，科学谋划今后重点工作。

活动总结格式专题 篇4

（2）前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

（3）正文。正文是工作总结的主体，一篇总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

（4）结尾一般用精炼、简洁的语言写明今后努力的方向，或者写今后的打算。

（5）署名和日期。

此格式仅适用大众，对于公务员工作总结，此文仅做参考

活动总结｛简单的社团活动总结｝

标题： 注意新颖、体现活动特色

首部： 活动目的活动时间和地点

主题： 主要写明此次活动的口号——如“展现街舞风采、释放青春活力”

人员： 主要参加人员和单位

流程： 活动的主要程序及相关负责部门

正文： 正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

经费：

署名和日期

附：

第一部分

活动简介

1、本次活动情况简述，包括活动地区的经济和社会背景情况、工作开始和结束的时间、参加人数、人员分工等。

2、简要介绍活动日程安排与内容，包括在活动地开始工作的程序。

3、请比较预期目标与实际成果，若有差异请说明原因和感想。

1）预期目标；2）实际成果；3）原因和感想。

4、请介绍活动最有特色的部分（主要指活动形式和活动成果）。

5、活动中最成功的是什么？请最多列出5点。

6、活动中存在那些不足？如果有再一次参加的机会，会作哪些调整？请最多列出5点。

第二部分：

社会问题观察

1、请根据活动所选择的重点和方向就社会、经济、文化、自然生态方面列举出活动地面临的主要环保问题。

2、活动开展有哪些有利条件和机遇？

3、活动中有哪些限制因素？

4、活动地在哪些方面最需要帮助？（包括政策、资金、生计、意识与能力、立法与执法等方面）。

5、请活动所遇的某个问题与思考，写一篇500字左右的文章，抒发参加活动感受和体验，提出自己的观点和看法，能对大学生、保护工作者和其他读者有启发和借鉴作用。

第三部分：案例收集

请列出3个左右活动对当地社会、经济、文化、生态和人们生活方式等方面影响的鲜活案例。

第四部分：活动的辐射影响

1、活动直接人群和人数。

2、除了活动直接影响的群体之外，活动会产生更广泛的辐射影响吗？还会影响到哪些群体？会产生哪些影响？如何产生影响？

3、请介绍新闻媒体对你社团活动的报道情况。请提交文字和图片报道的电子档或复印件（包括报导内容和日期）；广播和电视报道请记录播出时间与长度，如能提供录像带或光盘更好。

4、是否有后续活动计划？

第五部分：财务报告

第六部分：附件或专题分析报告

如问卷调查的数据和问题分析。

上述总结格式参照《XX年湿地使者行动总结报告》格式，《XX年湿地使者行动总结报告》可到协会网站下载区下载。

部门活动总结报告需分管常务理事审阅签字，项目组活动总结报告需项目管理部部长审阅签字。活动总结报告审阅签字后，以纸质和电子档各一份的形式递交信息网络部存档和编写上报文件。活动电子照片随电子档递交。

活动总结报告应署撰写者姓名，在活动结束后一周内递交。

社会实践活动总结格式 篇5

（一）、内容

必须包含标题、摘要、关键字、正文四个部分；如有引用他人文章的还要加注参考文献，具体顺序如下：

1、标题

2、摘要

3、关键字

4、正文

5、参考资料

（二）、版式要求

1、字数：不少于3000字

2、纸张：A4纸

3、字号及字体： 姓名：4号仿宋；

系别、年级、专业、宿舍地址及电话号码：小4号宋体字； 标题：2号宋体字

摘要：4号楷体，摘要两字用黑体字 引文：小4号宋体字

正用文部分：一级目录用小4号黑体字，其他部分用小4号宋体字

4、行间距：

行距为19磅固定值，字间距为标准值。

5、页边距：

综放工作面网格式煤层注水实践 篇6

洛阳义安矿业有限公司为保障煤矿职工人身安全与健康, 预防和控制作业场所职业危害, 确保矿井安全文明生产, 不断改善煤矿作业场所的作业环境, 减少采煤机械磨损, 提高顶煤冒放性, 以及预防煤壁片帮, 积极开展煤层注水工作。

1 工作面简介

11060综放工作面回风巷长1 255 m, 胶带运输巷长1 255 m, 平均可采长1 115 m, 切眼136 m;煤厚0.42~14.20 m, 平均5.09 m, 容重14.3 k N/m3;绝对瓦斯涌出量3.07 m3/min, 相对瓦斯涌出量23.3 m3/t;煤层结构简单, 仅局部存在夹矸, 岩性为砂质泥岩、炭质泥岩;煤层不易自燃, 煤尘具有爆炸危险性;煤层倾角2°~10°, 平均6°;煤层顶底板均为砂质泥岩, 煤质松软, 透气性较差。采用仰斜走向长壁后退式综合机械化采煤法开采。

2 11060工作面注水方案设计

2.1 影响注水效果因素分析

煤层注水的过程实质上是水在煤层裂隙和孔隙中的运动过程, 是一个复杂的水动力学和物理化学过程的综合。通过总结分析, 认为影响煤层注水效果的因素主要有: (1) 煤层的物理性质; (2) 煤层孔隙发育程度; (3) 煤层裂隙发育程度; (4) 煤的湿润性; (5) 煤层埋藏深度与地压的集中程度。本文主要考虑支承压力对注水效果的影响。采场不同支承压力区域所采用的注水方法如图1所示。

从布孔方式上看主要分为工作面煤壁注水和两巷超前注水2种方式, 工作面煤壁浅孔注水或中深孔注水均为工作面卸压区内注水, 注水较为容易, 但是对采煤工艺循环造成一定程度的影响, 需要在检修班内完成工作面钻孔施工、封孔、联管、注水等一系列工作, 另外煤体破碎封孔困难。工作面两巷超前长孔注水, 可以在工作面回采之前完成注水工作, 对工作面生产影响较小。

2.2 煤层网格式注水方案

依照注水方案设计, 在工作面两巷超前工作面40 m位置开始, 间隔10 m打设水平深孔, 孔深70m, 钻杆直径42 mm;在工作面间隔6 m打设浅孔, 孔深8 m, 钻杆直径42 mm (图2) 。注水泵压力不小于18 MPa。

3 注水数据整理与分析

3.1 注水压力与流量关系

通过现场观测每个注水孔注水压力与钻孔注水流量, 绘制注水压力与流量的关系图 (图3, 以2号与7号注水深孔为例) 。

随着注水压力的升高, 钻孔的注水流量逐步增加。压力在5 MPa范围内时, 注水压力与钻孔注水流量成正比关系, 呈线性增加趋势, 但随着压力的增大, 注水流量受注水压力的影响越来越小。

3.2 注水区域对注水量的影响

注水位置的选择既要考虑支承压力作用下煤体裂隙的发展变化, 又要考虑有足够的时间使注入煤炭实体的水能够充分润湿煤体。平均注水量与注水孔与煤壁距离关系如图4所示。

综合图4可知, 工作面前方不同注水区域直接影响钻孔注水量及注水速度。超前工作面30~40m处, 注水效果比较理想, 该范围煤体处于原生裂隙与次生裂隙发育区, 为最佳注水区域;在超前工作面0~15 m区域注水, 注水平均流量较大, 但由于受到工作面采动影响, 超前煤层顶煤位移量大, 次生裂隙发育完全, 处于次生裂隙大变形区, 注入的水形成径流而从煤体表面泄漏严重;注水区域远离工作面45m以外, 煤体处于原生裂隙闭合区, 顶煤尚未产生位移也未产生裂隙, 煤体透水性差, 属于难注水区域。

4 煤层注水降尘效果分析

煤层注水效果好坏的评价标准是注水后工作面粉尘浓度的高低, 进行工作面粉尘浓度测定, 是考察注水降尘效果的重要内容。对注水前及注水后回采至距2号孔2 m处粉尘浓度进行测定 (表1) 。

结合以上数据可以看出, 注水后工作面粉尘浓度得到有效控制, 降尘效果明显, 平均降尘率为59.98%;呼尘平均降尘率为59.13%。通过比较4个测点粉尘浓度的变化可知, 移架司机处降尘率相对较小, 平均为56.87%, 这主要由于注水孔并未深入顶煤内部, 上层放顶煤不能得到充分润湿, 在放顶采煤过程中煤体内的原生粉尘扬起。因此, 在注水过程中, 要进一步优化钻孔布置, 使钻孔水分能够充分润湿整个煤层。

5 结论

(1) 注水压力在5 MPa范围内时, 注水压力与钻孔注水流量成正比关系, 呈现线性增加趋势, 但随着压力的增大, 注水流量受注水压力的影响越来越小。

(2) 超前工作面30~40 m处, 煤体处于原生裂隙与次生裂隙发育区, 为最佳注水区域, 注水效果较为理想。

(3) 注水后工作面粉尘浓度得到有效控制, 降尘效果明显, 平均降尘率为59.98%;呼尘平均降尘率为59.13%。

摘要：为了降低采煤工作面粉尘对人身体的危害, 延长设备的使用寿命, 减少煤墙片帮与顶板垮落, 采用网格式煤层注水方法, 通过降低煤的强度和脆性, 增加煤体塑性, 能够有效降低采煤时各道工序产生的粉尘量。研究结果表明:压力在5 MPa以下时, 注水压力与钻孔注水流量成正比关系, 呈线性增加趋势, 但随着压力的增大, 注水流量受注水压力的影响越来越小;工作面最佳注水区域为超前工作面3040 m;注水后平均降尘率为59.98%, 呼尘平均降尘率为59.13%。

关键词：综放工作面,网格式注水,降低粉尘,效果

参考文献

[1]中国煤炭工业劳动保护科学技术学会.矿井粉尘防治技术[M].北京:煤炭工业出版社, 2007.

[2]张磊, 梁冰.煤层注水中的水渗流规律及参数确定[J].辽宁工程技术大学学报:自然科学版, 2009 (s) :123-125.

[3]张永吉, 李占德, 秦伟瀚, 等.煤层注水技术[M].北京:煤炭工业出版社, 2001.

初中地理社会实践活动初探 篇7

一、初中地理社会实践活动中诸多困惑

就我在初中地理社会实践活动中的情况，主要有以下困惑：

困惑之一：课时紧，教材都处理不完，哪来时间进行实践活动;

困惑之二：进行社会实践活动安全问题压力太大，承担不起;

困惑之三：社会实践活费时、费力、费劲、直接成效不显著（书面考试）;

困惑之四：活动方案编制、评价体系构建不完整导致活动单一，预期达成度低;

二、如何更好解决初中地理社会实践活动中诸多困惑

我们要敢于直面困难与挑战，在初中地理社会实践活动中我做过一些尝试，供大家分享;

（一）合理整合教材活动类型，充分利用身边资源

（1）学生自己动手类：如初中地理七年级上册，地球仪、等高线图的制作，八年级上册中国行政区图制作等，教师就完全可以学生在假期或课余进行，学生通过亲自动手、动脑对地球大小、形状、经纬网、等高线、中国各省区、位置等都有深刻印象，甚至终身难以忘记。教师同时进行展示、展评，精品还加入到学校手工制作展厅展示，学生的积极性也得以极大调动;

（2）就近就地取材类：如初中地理七年级上册，《天气预报》、八年级上册，《河流》、《水资源》、《土地资源》、《工业》等社会实践，充分利用学生家长职业资源优势，学生家长在德阳市气象局、水务局、环保局工作，就请他为学生讲解相关原理、成因、意义、影响等，这比地理老师本人更专业、更具体、更真实;

（3）亲身实践类：可利用学校、年级组社会实践周巧妙插入地理实地实践活动内容，如环境保护，河流一节，针对德阳市保护母亲河活动，教师事先做好方案，提出相关实践内容，同时将河流成因、流向、水质、水文、灾害进行考察，各自形成报告，教师再要求由学生提供题材、数据汇入学校演讲报告中，学生非常有成功感、自豪感。

（4）激趣实践类：初中地理课标要求，“初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣”.如初中八年级上册《交通运输》、《民俗与旅游》一节，就可以利用国庆大假、学生寒暑假让家长带自己的孩子进行适当旅游，当今旅游已成为家常菜，但更多家长和学生紧紧是玩玩、开心而已，教师必须提出相关要求，如，运输工具的特点、线路设计、相关景点民俗、民风、民情等，制作成视频，在学校开放周时间将精选好的视频当着家长、学生的面精选播放，家长有荣誉感，觉得钱花得值，学生有兴趣感，在快乐中求得知识与同学老师的认可，学生学习地理的情趣得到极大提升，兴趣才是最好的老师。

（二）合理利用时间节点，开展实践活动

初中地理教材每册有难、有易，有松、有紧，可以打破不同章、册序列，容易的章册多安排活动，难度大、时间紧的章节少安排活动，我们的时间自然就不会紧张，书本知识传授也不会缺失;使书面知识与社会实践紧密结合，让学生在实践中提升能力，在课堂上灵活吸纳理论知识。

（三）合理、科学分组、确保开展实践活动安全

安全是我们开展任何活动第一要务，势必确保师生安全，教师首先拟定活动安全预案，并根据所在班级学生人数把组织能力强、安全意识强作为小组组长，每组5人，小组人数不宜太多，太多管理难度就会增大，同时活动之前教师务必召开小组联席会，将注意事项、活动要求、目的、活动总结，对个别学生实行个别保护与跟踪，在活动中老师，勤观察、多提示、防微杜渐，把风险降到最低，确保活动圆满达成。

三、加强初中地理社会实践活动势在必行

学生会活动总结格式 篇8

学生会活动总结格式

（1）标题。一般是根据中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《XX年度个人>工作总结》；“xx学院关于第x次本科教学水平评估工作总结”等等。

（2）前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

（3）正文。正文是工作总结的主体，一篇总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

（4）结尾一般用精炼、简洁的语言写明今后努力的方向，或者写今后的打算。

（5）署名和日期。

学生会活动总结

（一）为了迎接09级新生入学，同时借此机会庆祝祖国的60华诞，xx工业大学人文学院学生会与xx年11月3日，在校报告厅举办了主题为“人文与国同庆，迎新共度华诞”的迎新晚会。整场晚会高潮迭起，异彩纷呈。在准备晚会的过程以及晚会举办的途中，遇到了很多问题，也让我们得到了很多办活动的经验与教训。

一、活动的准备阶段

1、自10月14日起，学生会为举办此次晚会做了充分的准备，召开了学生会全体会议，具体安排此次活动的具体事宜，对本次活动做详细策划，同时做好人员安排协调工作，以保证此次活动各个环节的顺利进行。

2、宣传部制作了晚会所需的宣传报，发布了晚会通知。宣传以班级为单位，上报迎新节目，为此次活动做了有效宣传。

3、文艺部组织了多次本院晚会排演，目的就是督促他们的排练，并提出一些指导性的意见，这样的方式提高了节目质量乃至整场晚会的效果。

4、实践部负责本次会动所需的横幅、海报及购买晚会所需道具、食品，并申请场地等一系列相关事宜。

5、在晚会现场布置、会场管理等方面，学生会各部门通力合作，解决了少数部门人手不足的问题，真正体现了学生会各成员间相互帮助及团结进取的精神。

6、为提高本次晚会的质量与水平，增强可看性，学生会诚邀了“回春琴行”为我们表演了乐队演唱，在同学们的心中留下了深刻印象。

二、活动开展阶段

11月3日，晚会正式开始。院党委书记田亮老师，院团委书记杨艳老师以及08、09级辅导员及各院系学生会代表出席了本次晚会。

本次晚会分为上下两篇，由我院08、09级学生张海川等人主持，共包括15个节目，演员组成包括我院08、09级本科生以及校外人员。

晚会由欢乐的开场舞蹈拉开了序幕。

本次晚会节目类型十分多样：歌曲类节目包括了独唱、联唱、合唱；舞蹈包括民族舞、现代舞、街舞；语言类节目包括小品、诗歌朗诵。此外，“回音琴行”的乐队演唱把晚会推向了高潮，同学们沉浸其中。值得一提的是，09级新生马宽同学的魔术表演把晚会推向了另一个高潮。晚会中途的小游戏更是引起了观众的广泛参与，参与同学都获得了精美礼品，调动了现场的气氛。

本次迎新晚会高潮迭起、精彩纷呈，整场晚会伴随着同学们的掌声与喝彩，最终，在904班的大合唱《明天会更好》中，本次晚会圆满结束。

三、活动成果展示

1、宣传部将活动横幅摆放在食堂门前，对活动进行了后期宣传；

2、通过书写通讯稿并由校广播站播报，从而进一步扩大了本次活动的影响力。

四、经验总结

1、本次活动的成功，与院里的领导老师的支持以及主席团的指导帮助是分不开的，当然。学生会各部的积极配合也是晚会成功举办的一个重要原因。

2、活动结束了，我们在欢庆活动圆满结束的同时，不得不再次深思我们的不足：

（1）音响、话筒等设备没有及时调试好，导致晚会延迟开始；

（2）人员分配不均衡，会场布置出现短暂人员不足情况；

（3）应急预案不充分，个别细节未考虑周全。

本次晚会总体来说是精彩圆满的结束了，除了留下了一个美丽的夜晚，也留下了很多办晚会的经验。充分的准备，及时有效地沟通，考虑周全，注意细节，相互理解，彼此支持是我们成功的关键。在今后的活动中，我们将借鉴本次活动的经验，将活动办得更好，更成功。

学生会活动总结

（二）八月，我们迎来中秋佳节，中秋节是亲人团聚的日子，是温馨和谐而浪漫的，而许多来自异地的学者，无法回家享受与亲人团聚的怜悯。致此，我们举行中秋游园活动，就是为拉近同学们彼此间的距离。让亲生在大学的大家庭中感到“家”的温暖，温馨的氛围，让大家感受到节日的快乐。

此次活动面向全体同学，活动安排在九月十三号晚上（17：30），地点在A幢前的蓝球场上，场上安排了七项活动，这七项小游戏由学生会的各个部门来负责，包括现场的布置，具体工作如下：

（1）纪检部、自律会：售票及>祝福语的填写

（2）学习部：数字高手

（3）办公室：顶力相助、青蛙跳水

（4）体育部：滚滚乐

（5）组织部：中秋博饼

（6）宣传部：海报及前期宣传工作

（7）外联部：奖品

（8）自愿者：现场布置及秩序维护

面就在这样简单的活动程序中，我看到学生会的团队精神，他们做到了“分工不分家“的宗旨极力配全工作，正因为有了大家的努力，此次中秋游园活动较圆满的完成，而此次的取得成功两个重要原因：

1、前期的宣传工作做到位，使得有那么多的人来参与，活跃了现场气氛；

2、08级新生的积极参与配全工作起了相当大的作用。

在这次的活动过程中，各个部门带领着他们的新成员极力配合工作，不仅给新生提供一个展现自我的平台，也显出他们的特色个性来吸引大家来玩这些游戏。把整个活动的气氛营造得更加有趣、活跃。这就是活动所要达到的效果：有新颖、有特色、有活力。

而同时，我们也存在美中不足之处，具体表现以下几个方面：

1、现场的布置不到位，布置没考虑到现场有人打球的情况，做相应措施，导致会场布置时间的不充分，另外布置会场的装饰物没有落实到位。

2、游戏规则的说明，各个部门没有提前标明各自负责的项目的游戏规则

3、没有考虑灯光设施，夜色暗下之后根本无法看清游戏规则，之后在放灯过程也造成混乱。

4、开场不够鲜明，没有引起他们的注意。

本次活动，作为筹办方的纪检部，对存在的不足有着不可推卸的责任，在筹划过程中没有考虑周全，工作步骤考虑不够细致，针对于此，在今后的工作中，我一定要将工作做到步骤更细致、程序更分明，形式更新颖，吸取教训，总结经验。

社会实践活动调研报告的格式要求 篇9

一、页面设置

1、纸张大小为 A4;

2、页边距：上下为 25mm，左右为 28mm。

二、论文题目

1、论文标题为黑体小二加粗居中;

2、副标题为黑体三号居右。

三、摘要

1、中文“摘要”一词为黑体三号加粗居中;中文摘要内容为仿宋_GB2312 四号，行间距为固定值 28 磅;

2、英文“摘要”一词为 Times New Roman 三号加粗居中;英文摘要内容为 Times New Roman 四号，行间距为固定值 28 磅;

3、中文“关键词”一词为仿宋_GB2312 四号加粗;关键词内容为仿宋_GB2312 四号，行间距为固定值 28 磅，每个关键词之间空 2个中文字符;

4、英文“关键词”一词为 Times New Roman 四号加粗;关键词内容为 Times New Roman 四号，行间距为固定值 28 磅，每个关键词之间空 2 个中文字符;

5、摘要段前段后行间距设为“0”行，左右缩进设为“0”字符;

6、摘要在目录之前。

四、目录

1.“目录”一词为黑体三号加粗居中;

2.目录内容为仿宋_GB2312 四号，行间距为固定值 28 磅，段前段后间距设为“0”行;

3.目录内容显示到三级标题(包含“参考文献”)

五、正文

1、行间距为固定值 28 磅，段前段后间距设为“0”行，左右缩进设为“0”字符;

2、一级标题为黑体三号加粗居中;

3、二级标题为黑体小三居左;

4、三级标题为黑体四号居左;

5、正文为仿宋_GB2312 四号，首行缩进 2 字符，段前段后间距设为“0”行，左右缩进设为“0”字符;

6、表格字体为仿宋_GB2312 小四，标题为仿宋_GB2312 小四加粗居中。

六、参考文献

1、参考文献须作为一级标题包含到目录中;

2、参考文献须以角标形式在正文中标注，所标序号要与参考文献序号一致;

3、“参考文献”一词为黑体三号加粗居中;

4、中文参考文献为宋体，行间距为固定值 28 磅;

5、英文参考文献为宋体，行间距为固定值 28 磅。

七、补充说明

1、调研报告(论文)的封面统一使用校团委提供的模板(暑假结束后提供) ;

2、调研报告(论文)的序言部分要求包括但不限于调研背景、研究范围、调查内容、研究方法和步骤等;

3、调研问卷、访谈提纲等材料可附于调研报告中，但篇幅不得超过调研报告(论文)全文的 20%;

4、鼓励查阅、引用相关参考文献，但篇幅不得超过调研报告(论文)全文的 20%;

中学生社会实践活动方案 篇10

本活动的首要目的是使青少年科技教育活动从课内走向课外，从校内走向校外；从单一的学校教师指导转向教师、家长及专业技术人员等具有相关专业知识的社会人士合作指导；从学校独立操作完成转向寻求有关部门、学校的协作共同完成；从个别少数学生的参与转向面向全体学生，培养并提高全体学生的科学素养；从各校独自为阵转向由教育行政部门统一安排，将培养学生的科学素养作为教育的一个基本任务；从少数学生有限范围的独立活动转向跨班级、跨年级的合作互助活动，实现资源共享。其次，初步探索一条科技教育的有效途径，为有关部门对科技教育的科学决策提供理论及实践依据。再次，新课程改革中地方课程和校本课程的设置，为科技教育提供了极好的机会，将科技教育设置为地方课程或校本课程，使科技教育从“业余课外活动”正式成为“正规的校内教学”，充分利用课堂教学这个制高点，结合校内社会实践活动，将科技教育渗透到学生的日常活动和学习中去，逐步培养学生的科技创新精神。

二、活动的具体内容

本活动是在银川景博学校的学科月活动“水——生命之源”

活动的基础上，结合校本课程《社会实践活动和科学探究》的开展，以九年级学生为主要对象逐步组织进行。具体内容是污水处理厂的实地参观和实践，让学生了解净水设备使用及亲眼目睹污水的净化过程，并亲手操作。希望通过这次活动能增强学生的环保意识，体会到水资源的来之不易和生产、生活中节约用水的重要性，从而在生活中时刻把节约用水放在心上。再通过自己日常生活的表现，带动身边的同学和朋友。此活动还能增进学生对环境保护方面的兴趣，也让学生之间有更多的接触和了解。

三、活动步骤

活动第一阶段：

1.我向校领导汇报此次活动的目的和意义，争取校领导对活动的资金、人力、场地等的支持。同时，积极主动联系史、地、生、政各学科教师，共同参与这个活动。

2.我和物理、化学、生物各学科教师分别从各自的专业出发，利用有效的网络资源及参考书籍事先对污水处理进行系统的学习和了解，组建一支合格的社会实践活动教师团队。

3.利用校本课程，对学生进行集体培训和讲解，明确活动目标和方法及分配任务，培养学生的社会实践和科技探究能力。

4.利用课堂教学时间，让各学科教师对学生宣讲此次活动的目的和意义，调动学生参与社会实践活动的积极性。

这一阶段在2015年9月结束。

活动第二阶段：

1.组织学生到水洞沟进行实地考察，考察前团队开会讨论此次活动的具体操作：①九年级7个班分为物理组、化学组、生物组，并为每个组分配了学科指导教师。②考虑到人数过多不利于活动开展的有效性，从各班分别挑选10名学生作为代表到污水处理厂进行实地考察。③确定活动时间、活动路线及活动过程。

2.参与实地考察的学生在活动前对各小组要研究的内容进行资料调查，初步了解污水处理的相关知识。

3.各小组指导教师在实地考察前写出各学科活动预案。

这一阶段在2015年10月结束。

活动第三阶段：

1.学生写出本次活动的感悟，并以幻灯片的方式在课堂上向全班学生展示、讲解。

2.活动中要求各教师和学生认真考察过程、捕捉信息收集资料，活动结束后，在学校总结的基础上，写出该活动的总结报告。

这一阶段在2015年11月结束。

活动第四阶段：

充分利用“全国青少年科技创新大赛”这个活动来检验本次活动的成果，在此期间积极组织教师和学生修改和完善自己的作品，展示自己的科技创新成果。

这一阶段在2016年1月结束。

四、本活动的具体结果

1.参加的所有学生都得到不同程度的科技创新素养的培养，他们都具有强烈的社会实践活动和科学探究的意识和一定的社会实践活动和科学探究能力。

2.教师科技教育业务得到提高，每人至少承担并完成一个以上项目的指导任务。

3.总结出一条进行中学科技教育的新方法，在有关部门的支持下，将活动成果向更大的范围推广。

五、预计本活动方案对学生具有以下教育作用

1.通过完整的活动，学生学习到系统的社会实践活动理论和科学探究方法，初步掌握创造发明和科学探究的原理、方法和

步骤。

2.通过系统学习和具体的实践活动，使学生具有强烈的社会实践活动和科学探究意识，这是本活动必须达到的目的。对于初中学生来说，社会实践活动和科学探究意识的培养比社会实践活动和科学探究能力的培养更为重要。因为能力要经过长期的不断积累才能慢慢提高，不是初中阶段就全部能完成的工作，可是意识是能够在初中阶段就培养起来的。

3.通过参加本次实践活动，学生的社会实践活动和科学探究能力得到很大提高，达到了预期的目的。

六、開展这一方案的优势

1.本活动得到了宁夏回族自治区环保厅、宁夏回族自治区知识产权局、宁夏银川市科协等有关部门的大力支持，使活动的开展在专业技术指导、宣传等方面有了保障，解决了学校教师知识的局限性等问题。同时与这些单位的协作，能引起社会对青少年科技教育的关注，使全社会都来关心青少年的成长。

2.本人从2011年就从事青少年科技教育工作，针对初中学生的学习特点，主要从社会实践活动和科学探究方面培养学生的科学素养和创新精神，积累了一些相关经验。

七、活动方案对青少年科技教育发展的作用和贡献

1.通过活动的开展，使科技教育活动从过去的课外业余活动走进教室，作为一门课程来实施，提高科技教育的质量。

2.通过系统的培养，学生科学素养会得到大面积、大幅度的

提高。

3.通过大面积地开展活动，使全体学生都得到培养，能转变以往只有极少数学生得到培养的局面。

4.通过与协作单位的协作，能够引起社会对青少年科技教育活动的关注，使全社会都来关心青少年的成长。同时弥补学校在有关专业知识方面的局限。

5.通过专家和协作单位专业技术人员的指导，特别是青少年对专家的崇拜心理，学生可以从他们身上学习到严谨的科学态度和科学思考问题的方法，并能学到许多在学校学不到的知识。

6.通过活动还可以培养出一支优秀的科技教师队伍。目前科技教师严重不足，让更多的教师投身到科技教育中来，是提高科技教育教师队伍质量的一个好办法。

7.该活动结束后，其成功经验可供有关部门参考，推广使用。

八、开展这一活动得到的各种资源

1.银川景博学校学科月活动“水——生命之源”课题研究成果；

2.各学科的教学人员及实验教学设备；

3.各协作单位的专业技术人员及研究设备；

社会实践活动总结格式 篇11

“格式塔”派学说“顿悟”和知识迁移的观点,为小学语文阅读教学提供了一种较为有效的操作方法。

根据相关调查数据,阅读量大的学生对文段的理解优于阅读量较小的学生。城市学生的阅读能力普遍优于农村学生,发达城市的学生阅读能力普遍优于不发达城市,经济条件较好的农村学生阅读能力普遍优于经济条件欠佳的农村学生。

根据格式塔学派的学习迁移理论(贾德以实验研究了原则和概括性的迁移后认为:两个学习活动之间存在的共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是主体所获得经验的类化。)在教学实践中表现为所学得的经验越多,其经验概括化和迁移化的几率则越大(影响迁移的五大因素)。

比如在文段《小街的故事》阅读教学中:

当训练题为找比喻句时,此题侧重于日常学习知识的迁移,所以只要教师在日常教学中有意识地进行比喻句式的强化。此题基本都能回答正确。

当训练题为“小溪指的是什么?为什么要用小溪来表现交通情况”时,此题明显出现分化,曾经在城市生活的学生的联想回答明显丰富于整日生活在农村的学生。

所以,在日常的教学当中,教师应该赋予学生更广阔的视野与生活经验。这也正是语文新课标前言中赋予的语文教学的时代要求。

具体解决措施在实践中可以体现为:

首先,教师作为教学活动的组织者和指导者,传授经验的作用应该大于传授知识点的作用。教师应该更多地拓展学生的生活知识,传授更多阅读方法,让学生获得更多阅读素材,积累更多阅读经验,以期获得在文章阅读时更多的顿悟。

要做到以上,教师就应该更多地拓展自己的生活经验与社会视野,与同学进行更好的交流与分享,从而丰富学生的生活经验与社会视野,为学生更好地进行学习迁移,对问题通过自身的顿悟来进行具有个人意义的解答,并符合社会主体的价值观取向,从而获得积极的正面的人生经验。

这就对教师的自身素质提出了更高的要求。教师首先要完善自身的能力,从多渠道、多角度去了解我们的世界。我国目前地区教育的不均衡现状,很大一部分原因可以从格式塔学派的理论中找到原因:教师素质的不均衡导致学生的个体经验差进一步加剧, 使教育的最终结果有了巨大的出入,而且这个差距会随着个体的积累被逐渐扩大。

所以,教师的首要任务是尽可能地缩小自己与其他教师的差距,才能更好地对学生进行经验传授,更好地促进学生的知识迁移,唯有如此,方能达成高度个性化的阅读教学的顿悟。

其次,有效利用视听教学。视听教育(Audio-Visual Education) 指的是运用多种媒体,充分发挥视听感官的功能,有目的地传递教育信息,以实现最优化的教育活动。具体而言,视听教育是指运用照片、图表、模型、标本、仪器、录音唱片、广播、电视、电影等视听手段进行教育、教学活动,以及直接由视听觉获得知识的教学活动。如参观、旅行、表演、展览、实验、实习等都属于视听教育范围。

戴尔在《教学中的视听方法》一书中,首次系统地提出了这个观点。视听教学作为新时代的全新教学方法,其好处显而易见:

1.它根据不同教材和方法所提供的学习经验的具体程度将它们分类,是教师根据学生需求和能力,根据教学任务性质选择合适媒体的理论指南。

2.各类学习经验是相互联系、相互渗透的。教学中应充分利用各种学习途径,使学习者的直接经验与间接经验产生有机联系。

3.教学应从具体经验入手,逐步抽象,防止“言语主义”———从概念到概念的做法。学习间接经验应尽可能以直接经验作为充实的基础。

4.每个人的经历都受时空限制。位于“塔”腰阶层的视听教学媒体能为学习者提供一种戴尔所谓的“替代经验”,有助于突破时空的限制,解决教学中具体经验和抽象经验的矛盾,弥补各种直接经验的不足。

直观的教学有利于低年级的学生理解与领悟,比单纯的文本能更好地传递经验。多使用视觉和听觉的方法代替文本的理解,在低段的学生中显得更实用和有效。教师要能够熟练运用多媒体,尽可能丰富地把文字材料结合到图文、影音材料中去,这样学生能够避免想象空间不足导致的知识迁移不足的弊端,有更多的机会获得顿悟式的理解与文段诠释。归根到底,还是需要教师转换与制作图文影音的能力。

综上所述,要搞好小学语文阅读教学,归根到底在于教师如何给学生展示一片更广阔的天空。知识迁移,顿悟学说,是和我们阅读教学的规律相符合的,作为个体差异极大的阅读和理解,教师所能做的,必定是提升自我素质。教要服务于学,师要服务于生,尽可能多地创造学生获取自我经验的机会,转变教育观念,是获得教学成功的关键。

新时代的语文教师不仅要做一个生活中的勇者,更要做一个投影仪,一个电影院,一部百科全书。自身所了解得越丰富越广阔, 所能传递的信息也就越多。传递信息的手段,多使用直观的、动态的方法,避免单一的静态的方法,才能更好地被学生所理解。

总而言之,语文教师必须尽可能多地涉猎各方面知识,并在课堂内外都有相适应的手段,把自身的经验传授给学生,让学生有良好的经验获得机会,把原有的知识(包括书本的和生活的)转化为自我的感悟。如此,阅读教学才会避免千篇一律,创造出各抒己见, 精彩纷呈的盛况。

摘要：格式塔的顿悟理念对小学语文教学具有一定的指导意义,教师应该更多地拓展学生的生活知识,传授更多阅读方法,让学生获得更多阅读素材,积累更多阅读经验,以期在阅读文章时获得更多的顿悟。